时间：2023-05-31 09:11:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇感恩祖国的话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。现如今，感恩教育已成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。因此，在初中语文教学中，应充分挖掘教材中的教学资源，对学生进行感恩教育。
一、感恩教育的内容
语文教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。
（一）自然之恩
大自然不仅为我们提供了生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川陶冶我们的精神。如，《三峡》让我们领略到不同季节的壮丽景色；《观潮》写钱塘潮的雄伟景象，让我们心潮澎湃，赞叹不已，《西湖游记二则》让我们感受到西湖之美，得到心灵上的愉悦。
（二）父母之恩
父母不但给我们以生命，而且竭尽全力地养育我们.如朱自清的让我们感受到父亲对儿子的一片深情.
（三）祖国之恩
我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知它的地大物博，更要从中感知它的博大精深，丰厚底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在危难时刻为国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的众多古诗文让我们感受到祖国的灿烂文化，如《谁是最可爱的人》等能让我们感知英烈的祖国心、民族义，让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。
（四）社会之恩
我们不仅要培养学生的个性，还要培养学生博大的胸怀，教育学生爱社会，爱人类。我们要引导学生，从《我的老师》等课文中感受师恩，从《金盒子》等课文中感受友恩，从《驿路梨花》等课文中感受他人之恩。
二、感恩教育的价值取向
语文教学中的感恩教育，要在引导学生深入文本，培养语文能力的同时，培养学生感恩的价值观。
感恩——珍惜生命
珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母茹苦含辛地养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的条件，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，远离犯罪。
感恩——承担责任
在感恩教育中，要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，甚至不惜献出宝贵的生命。这和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相辅相成的。珍惜生命的教育不是苟且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“舍生而取义”，是古已有之的道理。
感恩——学会和谐相处
感念自然之恩，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格，不同阶层，和不同文化背景的人相处，做到人际关系的和谐。
三、感恩教育的方法
（一）信息筛选——知恩
感恩教育，首先要让学生知恩。要根据文章特点，引导学生筛选信息，明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的记叙文或是说明性质的文章，要引导学生抓住要点，从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，感知父母之恩、祖国之恩等。
（二）情感体验——感恩
没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。
1、在朗读中体验
适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引导学生感情朗读。感情朗读的重点，一是直接抒发感恩情感的语段，二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，让让学生在朗读中体验人物的崇高，三是景物描写细致的语段，要在反复的朗读中，让学生体验大自然的美，激发敬畏大自然、热爱大自然的情感。
2、在想象中体验
表现大自然美景的课文，通过想象深入意境，大自然之美就会深入人心，如《黄河魂》对壶口瀑布的想象，能让学生体验到大自然的造化之功，祖国的壮丽；表现祖国优秀儿女的课文，通过想象，人物形象更加丰满，学生对人物高尚品质的认识就更加深刻。
3、在思考中体验
对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思考，在思考中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如，《只有一个地球》，要引导学生通过比较，深入认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可替代的。
（三）倾诉衷肠——报恩
这一系列的表现都要求我们通过对孩子进行教育来改变，这种教育就是感恩教育。感恩是中华民族的传统美德，而学校是学生活动的另一片天地，是对学生进行感恩教育的场所。
感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。对学生进行感恩意识的培养，是一种多方面的、长期的教育。其中以节日为依托的主题教育活动是培养学生感恩意识的有效途径之一。
具体开展情况为：
1 培养学生感恩父母、老师、长辈的情感。
妇女节、母亲节、父亲节、教师节、清明节、重阳节等节日，都是培养学生感恩父母、老师、长辈的好契机。我抓住这些教育契机，在这些节日主题活动中，有意强化设置了感恩意识培养的系列活动。例如：
妇女节期间，组织了谈话活动“我的妈妈”，母子亲情活动“我爱妈妈”等活动。谈话活动“我的妈妈”围绕“我的妈妈长的怎样？妈妈为我做了什么？“我为妈妈做什么？”的话题进行了活动，目的是让孩子明白：父母养育宝宝的辛苦，父母也需要宝宝的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。
母亲节期间，我开展了以“我有多爱你”为主题的活动。并通过这次活动，让孩子们从小懂得要以不由自主地发出了真诚的情感，力所能及的方式去爱妈妈，爱身边的每一个人。同时，也给孩子们提供一个对妈妈表达爱意的机会，进一步拉近了母子心灵距离。
父亲节到来之前，我有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游戏；学唱“父亲节”的歌曲。这样的教育活动，让父亲知道了孩子在学生园的表现，加深了父亲对学生园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情。同时，培养了学生对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，清明节是一个充满怀念的节日。我组织学生朗诵有关清明唐诗，听革命先烈故事、及绘画、歌曲等形式开展感恩教育活动。家长工作中，我们鼓励家长带学生去给已故的长辈扫墓，教育学生铭记和怀念亲人，知道自己是从哪里来的，不要忘记根本，去感念祖先，感恩父母，从小懂得珍惜。
九九重阳节到了，我鼓励孩子去敬老院看望孤寡老人，给老人送上自己省下来的水果、饼干等，并给老人们表演节目、给老人们敲敲腿、捶捶背，以实际行动来感恩老人。
2 培养学生感恩同伴、感恩周围人的情感。
劳动节、儿童节等节日活动，能潜移默化地让孩子由感恩父母、长辈、教师扩展到感恩同伴、他人。
“五一”劳动节，我开展了“我周围的人”活动，让学生收集各行各业先进劳动者的事迹来学校展读，使他们深刻感受各行各业劳动者的劳动情况，初步体会各行各业劳动者的辛勤付出。我用“一句悄悄话”引导学生用行动感恩：不乱扔垃圾，保持环境卫生以感谢清洁工人；遵守交通规则，排队上下车以感谢交警与司机；养成良好的卫生习惯以感谢医护人员。；认真学本领，听老师的话以感谢老师。
儿童节和孩子一起做拉花、挂彩旗布置活动室，制作贺卡互相赠送，活动中学生体验到了与同伴相互合作的快乐，也感受了彼此祝福的幸福，同时感恩同伴的情感也在萌发。
3 培养学生感恩社会、感恩祖国的情感。
父母养育我们长大，老师教育我们成人，国家为我们的成长创造了优越的条件，我们不仅要感恩父母，感恩老师，还要感恩社会，感恩祖国。教育学生以一颗感恩的心，认真学习，立志长大报效祖国。
国庆节期间，我请学生收集《祖国在长大》的资料，让学生了解祖国的发展壮大来之不易，这其中凝聚着许多人的血与汗，深切感受到没有强大的祖国就没有我们的幸福生活。并组织歌唱比赛，《大中国》、《祖国祖国多美丽》、《红星歌》、《歌唱祖国》、《中国功夫》、《小松树》……让孩子们用甜美的歌声，表达了对美丽富强的祖国深深的爱意。 “开展心愿树”活动中，请学生谈谈长大了要做什么？把为祖国妈妈做贡献落到实处。
4 培养学生感恩自然的情感。
感恩节虽是“洋节”，但中国是礼仪之邦、文明古国，自古就有“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”的传统美德。懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会，学会感恩应该是每一个中国人的美德和为人的准则。表达感恩的方式千万种，来看看我们可爱的同学在感恩节到来之际，都要去感恩谁呢？
（二）记得有一次晚上睡觉时，我突然被噩梦惊醒。这时候妈妈见我满头大汗，迅速地拿起了桌上的水盆去打水……从她拿起水盆和毛巾的那一刹那，我又一次感受到了真正的母爱。这小小的脸盆和毛巾带给了我温暖，带给了我幸福，更带来了母亲对我无私的爱。（朱宇涵）
（一）今年年初，连续下大雪，把我冻感冒了，一个喷嚏接着一个喷嚏打个不停。爸爸带我去医院打吊针。一直陪伴在我身边的爸爸又脱下了那件羽绒服，轻轻地盖在了我的身上。顿时，我感到无比温暖，泪水模糊了我的双眼。
（王 楠）
（三）这次期末考试，我数学得了100分，于是心里盘算着向爷爷要奖励。可是我一不小心把爷爷最心爱的花瓶打碎了。我耷拉着脑袋。爷爷见了，抚摩着我的头说：“宝贝孙子，只要你诚实，不撒谎，勇于承认错误就行了，给你的奖励还是要兑现的，但你也要改改你毛躁的坏习惯。”通过这件事，我更加爱爷爷了。（李 震）
（四）我们班的周老师最疼我了。她课教得很细心，一点儿也不马虎！有一次，我考试不理想，后来的一段时间，周老师悉心教导我，让我的语文成绩从70分“爬到了”90分以上。感谢老师的无私帮助！
（杨佳欣）
（五）有一天上午上课，我感觉很难受，一摸头滚烫，于是我就请假去了医院。在医院里，一位身穿白大褂的医生出现在我的面前。他耐心地给我量体温打针，给我开药，让我回家好好休息，多喝温开水。结果下午我就退烧了，头也不痛了。我十分感谢这位“白衣天使”！
（刘 鑫）
（六）在前几天的体育课上跑完800米，我大汗淋漓，感到口干舌燥，到处找水杯，忽然想起上学时忘了带水杯。这时，一杯水出现在我的面前：“忘拿水杯了吧？给，先喝我的吧！”耳边响起张言语的声音。我抬起头感激地看着他，接过水壶大口地喝了起来。我觉得我应该好好学习这种乐于帮助他人的好品格。（谭朝升）
（七）我最想感恩祖国。从“神舟”七号载人航天宇宙飞船飞行成功，到北京奥运会铸就辉煌， 再到汶川特大地震，全国人民众志成城，抢险救灾，再到如今的祖国在上不失寸土的坚定的立场，我感到骄傲与自豪，祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛！（孙韶涵）
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题，学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多的快乐。
是谁给了我们宝贵的生命，是谁把我们从跌倒的路上扶起，又是谁在我们最需要帮助的时候给了我们一丝温暖——是妈妈！每个人的母亲都是把最美好的东西给了儿女，自己却勤俭节约、吃苦耐劳。这不正是伟大的母爱吗？这种母爱虽然平凡，但它却用生命的形式去哺育每个人，它如绚丽的火焰，燃烧自己，点亮别人，它犹如蔚蓝的天，异常清丽。神圣、纯洁都不能描绘出母爱的个性，母爱在我们的眼里却是一个平凡的东西。母爱如活泼欢乐的小溪，伴随着我从无知到懂事，带我走进了金色的童年，又带我从童年走到今天。
是谁给了我们宝贵的知识——老师，老师是我们成长道路的引路者，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆，当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为什么指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲的时候，老师的及时点拨让我们清醒……我们的成长离不开老师的引导和帮助。老师没有什么轰轰烈烈的事迹，他们只是千千万万普普通通的教师中的一部分，而正是这千千万万普普通通的教师，培养了和正在培养这社会主义建设的一代又一代接班人，老师们年复一年，日复一日教育我们怎样做人，教我们知识，你就像是一根根蜡烛，默默的燃烧着自己，照亮别人，你们就像一个个园丁，培育着我们这些祖国的花朵。此时此刻，千言万语又怎么能表达我对你们的爱戴之情呢？
看，五星红旗是我们心中的图腾，她庄严、美丽。当我们抬起头看见那雄伟的五星红旗时，我们是多么的骄傲呀！因为这一面红旗它就象征我们的祖国——中国。我们的祖国在40多年前时，是一个被外国国家侵略的国家，但是这些重重困难都没有打到我们中国人，因为我们中国有自尊心，才建立了我们的中国。我们的祖国从一个弱国变成了一个强国。祖国给了我们一个良好的学习条件，当我看见祖国把那些扶助金给了那些需要帮助的学生时。我看见了学生那感恩的泪水。
祖国啊！我把你追寻。
懂得感恩，才懂得付出，才懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心。有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕一点、一滴，我们都应当怀着感恩的心。学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。学会感恩，亲情变得愈加温暖，懂得感恩，友情变得更加紧密，有了感恩，社会变得美好的人间。恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行。
无锡市辅仁高级中学高二：杨洋
感谢--感恩--奉献
大千世界，芸芸众生中，每个人都要有一颗感恩的心，感谢赋予我们生命的母亲，感谢为我们幸福生活开路的革命烈士，感谢我们的老师，感谢社会这个大家庭。世界需要要爱，人间需要爱，生活需要爱。爱是一个不变的话题。
有感于一首歌<<爱的奉献>>，歌词这样写道：{是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间}
是啊，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间，关注社会上的失学儿童，只要每个人献出一点点爱心，关注留守儿童只要每个人献出一点点爱心，关爱社会上的孤寡老人也需要我们献出一点点爱心。关注可怜的孤儿，依然需要我们奉献出我们的爱心。有那么多的爱心人士，奉献着自己的青春，辛苦耕耘在社会的各个岗位，他们有一颗感恩的心，有一种奉献精神，在非典流行期间，那么多的白衣天使，献出了自己宝贵的生命，在今年的地震中，有那么多的人奉献了自己的爱心，爱心需要传递，社会需要爱心。
看到画面，听到歌曲，感觉生活在这个世界上的人，无论什么时候都要勇敢地活着，学会感恩，学会感谢，更要学会奉献，作为我们伟大的灵魂工程师，社会赋予我们神圣的使命，在教育的热土上勇往直前。带着一颗感恩的心，带着一种奉献精神，为祖国的未来培育栋梁，为祖国的明天奉献自己的青春。
我们从小要拥有一颗爱心，拥有感恩的心，学会感恩，学会奉献，让我们一起美化我们的家园，让我们的世界更加美好，我们的祖国更加强大。拥有一颗感恩的心,感谢社会,奉献一生。
关键词： 感恩教育 语文教学 感恩素材
现在一些学生感恩意识淡薄，究其原因是独生子女居多，家长对孩子娇惯溺爱，助长他们的自私心理和自我意识，认为自己是“小皇帝”、“小公主”，眼中只有他们自己，只知道“自己该怎样”，从不知道“该自己怎样”，只知道“他要什么”，从不知道“要他什么”。宁波大学教授陶志琼博士说：“感恩教育是教师运用一定教育方法和手段，通过一定感恩教育对学生实施知恩、感恩和报恩的人文教育。”因此，一线教师应该在教学过程中抓住时机渗透感恩教育，别让孩子不懂感谢、不会感激、不懂感恩，下面是我在小学语文教学中的尝试，仅供大家参考。
一、深挖教材感恩素材
翻开人教版小学语文教材，很容易发现编者早就注意到了感恩这个问题，字里行间渗透着感恩思想，教材中的感恩文章包罗万象、丰富多彩，总体说来可分为五类：社会之恩、祖国之恩、自然之恩、父母之恩、亲朋好友之恩等，这些充满人性光芒的文章，深深触及学生的灵魂。学习人教版小学语文教材时，我采取这样的做法：1.深挖社会之恩。小学生是未来社会的接班人，是未来社会的建设者，我们不但要把他们培养成个性十足的人，更要把他们培养成爱社会、爱人民、有博怀的人，如学习《手术台就是阵地》、《我家跨上了信息高速路》等课时，我对学生进行社会感恩教育。2.深挖祖国之恩。祖国历史悠久、地大物博，如学习《参观人民大会堂》、《遨游太空的五星红旗》等课时，我对学生进行祖国感恩教育。3.深挖自然之恩。祖国山河壮丽、风景优美，学习《迷人的张家界》、《桂林山水》等课时，我对学生进行自然之恩教育。4.深挖父母之恩。父母恩情是一个人最基本的情感，因此，学习过程中，我总是让学生多层次、多角度地理解父母之恩，如学习《十六年前的回忆》、《地震中的父与子》等课时，我对学生进行父母之恩教育。5.深挖亲朋好友之恩。在学习《我的战友》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等课时，我对学生进行亲朋好友感恩教育。
二、做一名感恩的教师
教师对学生的影响很大，教师的性格、人格、道德修养、态度言行、学问知识都对学生成长起着潜移默化的作用，因此，在学生面前，我们应该说话算数、以身作则，想让学生成为一个懂得感恩的人，自己首先做一名感恩的教师。为此，我采取这样的做法：1.调整好自己的心态。工作中可能会遇到期望落空，付出没有回报，成绩得不到认可，甚至还被冤挨批评等问题，出现某些事情的时候，我从不气馁，而是努力调整心态，用积极的人生态度看待问题，心里就想开了，心胸也就豁达了，再干工作就会心情舒畅、信息十足。就能妥善对待、处理好这些事情，工作顺利、心情舒畅。2.用感恩之心对待学生。如果你会感恩，幸福就是满满的，教师在生活和工作中可能有很多不如意，如果我们怀着感恩之心对待这些，对待学生，就会发现学生是那样可爱，反之，总是指责、埋怨、敌视、不满，就不会体验到生活的幸福。因此，平时工作中，我总是常怀一颗感恩之心，面带笑容出现在学生面前，给予学生力量和信心。这样，自己开心，学生也会高兴，感恩工作、感恩学生，每天都开出一朵感恩之花，芬芳着学生，也芬芳着自己。
三、教育学生学会感恩
孩子的心田是奇异的，只要给他们播上思想的种子，就会有意想不到的收获，学会真诚感谢对人对己都是有利的。我们应该让孩子知道，并不是大恩大德才算报恩，给父母捶捶后背、揉揉肩，给老师拿回作业都是报恩的表现。因此，学习人教版小学语文教材时，我采取这样的做法：1.教育学生感恩父母。无产阶级导师马克思说：“没有比父母心中蕴藏的情感更神圣，父母的心是贴心的朋友、是仁慈的法官，它的火焰照向我们的心灵深处。”所以，平时教学中，我常常教育学生回家帮父母干一些力所能及的家务活，教育学生听父母的话，不让父母生气，等等。2.教育学生立志报国。儿童是未来社会的建设者，少年强则国强，因此，教学中，我常教育学生“为中华崛起读书”，“先天下之忧而忧”，让他们明白热爱祖国、报效国家是感恩祖国的表现。
为了让学生健康成长，为了让学生有一个美好未来，语文教师应借助教材资源对学生进行感恩教育，在学生心中播下感恩的种子，并让这颗种子生根发芽、枝繁叶茂。今后工作中，我将继续对学生实施感恩教育，让感恩之花在小学语文课堂上尽情绽放。
参考文献：
[1]光志金.新形势下感恩教育的思考.中国西部科技（学术），2007（14）.
大家好！
今天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进娶努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
大家好！
今天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩无处不在。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
来到意大利的米兰市做“外教”快一年了,11月26日那天,经同事罗格斯提醒,我才意识到今天是:感恩节!
虽然与祖国相隔万里,但我依旧掏出手机来给父母以及昔日的老师各发了几条越洋短信!更让人欣慰的是,我的一些学生也纷纷发来越洋的“感恩短信”,还有我那正在读初三的儿子,也发信息对我表示“感恩”,于是我就回信息给他说:“爸爸一个人带你很辛苦,你可一定要努力读书!”
我边喜滋滋地鼓捣着手机边兴奋地和罗格斯分享快乐,罗格斯却用一副很不解的表情看着我。我突然意识到她的手机一直都沉默在她的口袋中,我纳闷地问:“你难道不对你的父母和老师表示感恩吗?而且,似乎也没有学生向你表示感恩!”
“对父母和老师也需要感恩吗?我们的学生有必要向我们感恩吗?”罗格斯说。我真没有想到像她这样一个从意大利帕维亚大学毕业的人,竟然会说出这样的话来,我简直恨不得在胸口划个十字形然后向上帝求情宽恕她的罪过,我说:“父母的亲恩和老师的师恩是最伟大的,怎么能够不感恩呢?”
罗格斯说:“父母生下你就理所当然要把你养大,学校收下你就理所当然要教育你,这是本分,不是施恩!你远离家乡,你的先生理所当然要带好你们的孩子,而你们的孩子,也理所当然要读好书,那不是施恩或感恩!你的孩子为自己而读书,为将来而读书,为祖国而读书,为人类而读书!不是因为你的先生很辛苦而读书!”罗格斯这一番话听着虽然让人觉得有些无情而冰凉,但仔细想去却似乎有些道理。似乎孩子就是为了报答爸爸妈妈或老师的付出而活,其实不是,他们所有的一切都应该是为为了将来,为了祖国和全人类!
我们抚养孩子,我们教育学生,都是份内的事,那不是我们在为他们施恩!而让孩子们在报恩的心理中成长起来,这可能让我们觉得慰藉,但他们可能正因如此而不能做一个完整的自己!“那世界上岂不是根本不存在‘恩’?”我为自己的突然间的意识吓了一跳,忙问罗格斯。“不,我们必须要有感恩的心!我们要为世界的美好而感恩,但感恩只是其中一个方面,最重要的是我们要创造更多的美好!”接着,罗格斯邀请我参加一个活动:去敬老院陪老人们唱歌!
这时,我突然意识到,罗格斯并不是一个“无恩论”者,而是一个胸有大恩的人!我们的感恩,大多是给予某个在我们心里地位比较特殊的人,而她的感恩,则是为世界和生活的美好而感恩!我也在那一瞬间作了决定:和罗格斯一起去孤儿院陪孤儿们唱唱歌跳跳舞。
【关键词】感恩教育 中学生 思想品德教育
在思想品德课教学中，我们要把握好“学会做人，学会生存，学会合作，学会学习，学会感恩”的育人要求和学会关心的教育主题。感恩教育是学校德育的一个重要内容，在初中思想品德教学中，应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，对初中生进行感恩教育
一、 开展感恩教育的必要性、感恩教育的内涵
1、感恩教育的内涵。所谓感恩，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育，也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久的存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。
2、对初中生开展感恩教育的必要性。感恩并非与生俱来的天性，它需要教育来点拨和引导，要通过教育来帮助人们发现生活中的美好事物，并对其回馈以感恩的眼光，从而形成一种感恩的心态、品德和责任，进而外化为感恩的行为。感恩教育应该从小抓起。对初中生来讲，感恩教育同样不可或缺，当前在初中生中开展感恩教育显得十分必要。
首先，感恩教育在我国历史悠久。中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，历史上流传的许多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的体现。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，涌泉相报”，这些经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。
其次。感恩教育有助于提高学校德育实效，实现德育目标。在德育教学过程中，教师引导学生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，可以培养学生积极的环保意识，与大自然的和谐相处：对社会的心存感恩，了解人与社会紧密相连，可以培养学生的集体主义意识，增强对社会的责任感；对他人的帮助与关心心存感恩，领悟人与人之间关爱的真谛。
二、感恩教育的内容
1、珍惜生命。珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次。珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母茹苦含辛养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命。是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，包括交通违章、吸毒、艾滋病，还有形形的犯罪。
2、承担责任。感恩教育要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国作贡献，在祖国和人民的生命财产安全遭受威胁时，要挺身而出，甚至不惜献出宝贵的生命。这和珍惜生命的教育不是相互矛盾。而是相辅相成。珍惜生命教育不是苟且偷安的教育。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“舍生而取义”，是古人早已弄明白的道理。
三、感恩教育过程中应注意的问题
1、教师必须做好“感恩”的榜样。感恩教育对教师提出了更高的要求，它要求教师必须具有较高的教育技能，善于把教育目的寓于各种精心选择、设计的情境之中。教师不仅要挖掘教材中的感恩教育因素，还要联系社会实践，联系学生思想实际。在进行马列主义、辩证唯物主义和历史唯物主义教育同时，进行感恩教育。
2、感恩教育要融入到日常教学中。感恩意识不是天生的，面对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”，作为教育者，要将其有机地融入到日常教学中，采取灵活多变的方法，营造出一种感恩教育的氛围。
第一，要充分发掘教材中感恩教育内容。新课程标准的设计思路中也强调“本课程标准根据品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系。整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。”它以“品德与公民”为主线进行建构，通过该课程的教与学，使学生初步认识公民与个人品德、公民与社会公德、公民与家庭美德、公民与社会法德、公民与社会责任、公民权利与义务等问题的主要内容及其意义。
第二，要设计利用各种感恩情境。把感恩情境——各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材。感恩情境素材包括说明情境——一些富有生活哲理和感恩情节的寓言故事、童话和伟人故事；体验情境——为说明感恩的重要意义，设计一些比“说明情境”更隐蔽的情境，使学生获得某种感恩体验教育：体谅情境——为增强学生的感恩敏感性和感恩意识而设计的。包括家庭、学校或社区生活中发生的种种人际互动事件。设计一些感恩教育情境。让学生自己去体会“感恩”的重要意义很有必要。
第三，要践行于生活实践。感恩教育的生活实践有多种表现形式。既可以是为你的感恩对象做一件事情。如教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文。在班上宣读。还可以指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情，从而感知父母、老师对自己的恩情。
再过几天，也就6月19日，同学们期待已久的父亲节就要到了!
父亲是无私的，父爱是也是伟大的。很小的时候，当我第一次摔倒在地，爸爸就告诉我：好孩子，勇敢地自己站起来吧!当我学滑旱冰老是摔倒，老是学不会的时候，是爸爸一次次鼓励我抹干眼泪，重新出发!当我第一次犯了错误并且还想隐瞒的时候，是爸爸语重心长地对我说：一个人犯了错误并不可怕，可怕的就是缺少承认错误和改正错误的勇气。后来，我把这句话写在了我的空间心情上。
在我们成长的道路上，要经历很多磨难和失败，父亲就象一座大山，成为我们战胜困难和挫折的坚强后盾。有了这座“大山”，我们就有战胜困难的信心和勇气，我们的成长道路将变得更加绚丽与通畅!.
爸爸，给了我宝贵的生命，给了我无私的爱。他用全部的心血培养我，照顾我，从幼儿园到小学，每天都是父亲风雨无阻地送我上学，从不间断，从不迟到。可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都会尽可能地抽出时间为我排解难题。爸爸刚好比我大三十岁，看着爸爸一天比一天的衰老，我真有种说不出的感受，我多么希望自己能一夜长大，帮助他分解一下忧愁。可爸爸总是笑着对我说：我最大的希望就是你将来能做一个对社会有用的人!
当我放学回来，打开电视，吃着零食，享受着生活的美好时。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗?这时，妈妈在做饭，爸爸还在工作。父母现在所做的一切不都是为了我吗?我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家，正是在这个良好的环境中，我们才得以茁壮成长!
感恩，其实是无处不在的。今天，我站在这里演讲的主题是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢父、母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，所我今天站在这里了!
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做一个对社会有用的人;感谢同学，他们让你感受到来自校园的友爱;感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。书上常说：“三有和三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩的心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难的人们伸出爱心援助之手，而且不求回报。常怀感恩的心，对别人，对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩父母，感恩老师，感恩帮助我们的人。我们要做一个有感恩心的人。
感恩父母
父母的爱是世界上最为的最无私的，他们含辛茹苦的抚养我们长大，呕心沥血的把我们培养成对社会有用的人，想想他们曾经多少次为我们的一点小成功而感到自豪，多少次因为我们的失败与挫折感到伤心难过。现在我们懂事了，应该懂得关心、体贴、照顾父母，用自己的成长与进步报答他们。感恩的话比金子重，掷地有声，掷地更有泪。父母的一言一行都凝聚着对我深深的爱，这爱就是我前进的动力。我们应该对父母感恩。
感恩老师
人们都说，老师是辛勤的园丁，他教给我们广博的知识、为人处事的道理，他们耐心的教导我们，为祖国的未来培养人才，我们的成绩是他们汗水的集聚。是老师的教导让我们从顽童变成成熟的少年，也是老师用汗水和心血浇注我们的成长。我们应该对老师感恩。
感恩帮助我们的人
同学是我们学习的伙伴，同学间互帮互助，互相鼓励，我们互相战胜困难与挫折，共同分享学习的成功与快乐。我们应该对帮助过我们的人感恩。
滴水之恩，当涌泉相报。懂得感恩的人是一个幸福的人，也是一个高尚的人，我们要怀揣感恩之心，让心中开满感恩的花朵。