时间：2023-05-31 09:12:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇形势教育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
中学思想政治课教学的基本任务之一是时事政治和形势教育，它担负着对学生进行国内外形势及党和国家有关方针政策的教育重任，在提高学生思想政治素质中占有重要地位，但这恰恰是当前中学思想政治课教学的一个薄弱环节。在新课程改革背景下，思想政治课教学如何有效开展时事政治和形势教育，是一个亟待重点探讨和突破的问题。
一、思想政治课加强形势教育是一项紧迫任务
当前，中学思想政治课教学出现了与形势教育的脱节现象。一是虽然各种考试都涉及时事热点，但不少学校总是采用突击方法，在考前搜集相关时事问题，让学生死记硬背以应对考试。二是尽管新课程教材与时事、生活联系紧密，但大部分教师课堂教学仍然只重课本知识的传授，忽略形势教育，致使课堂教学缺乏时代感和应有的生活气息。因此，在中学思想政治课教学中加强形势教育，具有十分重要的现实意义。
首先，形势教育是中学思想道德建设的重要组成部分，也是中学德育的重要内容。苏霍姆斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最残酷的感情”。在思想政治课中加强形势教育，是引导学生关心时政、胸怀祖国、放眼世界、提高道德水准的要求。青少年处于人生初始阶段和情感最为丰富的时期，品格培育关乎其世界观、人生观、价值观的形成，以及国家民族的未来。虽然现行思想政治教材涉及品德教育，但一旦脱离了鲜活生动的现实生活素材，就很难把知识内化为品格。
其次，思想政治课加强形势教育是推进新课改的需要。新课程强调知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观融为一体的三维目标教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，在新课改课堂教学中融进德育是当前学校德育的重点，如果没有时事材料的渗入，思想政治课教学必然是空对空。
再次，思想政治课加强形势教育，是应对社会转型和多元价值挑战的现实需要。开发性、多元化社会文化良莠并存，要求思想政治课发挥主流教育作用：不仅要传授知识，还要进行形势教育，以培养学生的能力、提升学生的精神境界。思想政治课教师要教育学生分析比较和鉴别真伪，选择吸收先进文化，防止消极落后的人生观、价值观的渗透。
第四，突破中学思想政治课教材的滞后性须加强形势教育。中学思想政治课教材修订频率较快，编写者根据一定历史时期国家方针政策和经济社会的发展情形，适时调整教材内容，但很难真正做到与时俱进。社会现实处于动态变化之中，而教材相对处于静态，必须以动态的现实素材去丰富静态的教材内容和课堂教学。
二、中学思想政治课强化形势教育的原则
一是全方位高质量地完成国家规定的教育教学任务。中学生的主要任务是学习系统的文化科学知识、发展智力、养成良好的思想品行等。思想政治课结合国内外大事和学生的现实生活，有利于学生更好地理解空洞的理论和概念，全面完成教育教学任务。
其次，思想政治课强化形势教育，要促使学生形成健康的世界观、人生观、价值观。让学生形成科学的思想意识是思想政治课的重要任务，但健康的世界观、人生观、价值观是潜移默化形成的，需要正面引导学生对时事、大事的辨析和判断。
再次，思想政治课强化形势教育须接地气。一切从实际出发是教育教学的根本出发点和落脚点，思想政治课加强形势教育必须立足国情、校情、学情。当前，教育方面的国情是素质教育与应试教育并存，虽然多数学校都在思考探索素质教育，但由于各种原因，素质教育实施还存在诸多困难。教育的校情之一就是城乡差别，并由此决定了城乡民众思想意识的差异，城乡学生对时事的关注程度也就不同。教育的学情是，改革开放以来各种思想思潮不可避免地要影响青少年，加之学生世界观、人生观、价值观尚处于形成时期，他们富有朝气而又迷惘徘徊，需要针对教育对象的实际情况因材施教。
中学思想政治课加强形势教育必须遵循教学规律。教育要适应学生身心发展的规律，要遵循由浅入深、由简到繁、由低级到高级的规律。青年学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个性差异，形势教育在选材、评价、要求上必须因材施教、因势利导。
三、中学生思想政治课加强形势教育的策略
（一）政治课教学要善于捕捉形势教育的契机
中学生思维敏捷，容易接受新鲜事物、可塑性强。思想政治课要抓住这一特点，通过贴近生活的教育活动培养学生良好的道德品质和高尚的爱国情操。如“5·12”地震涌现了很多可歌可泣的事迹，政治教师及时地把这些信息传递给学生，就能取得较好的教学效果。
（二）以兴趣促进思想政治课与形势教育的结合
子曰：“好知之不如乐知之”。所有智力教育都依赖兴趣，浓厚的学习兴趣可以使人的感官处于最活跃状态，接收知识信息达到最佳效果，并有效诱发学习动机。激发学习兴趣应从学生感兴趣的时事入手，如印发一些与教材相关的小故事、让班级学生讲故事等，让学生在欣赏故事中学到做人的道理。
（三）典型案例是引起学生情感共鸣的催化剂
思想政治课讲解一些学生关注的事件和典型案例，既能开拓学生的知识领域，又能增强教学魅力，激发学生积极的情感体验。如教学八年级《思想政治》第六课《拒绝犯罪》一课时，播放一段从中央电视台《法治社会》栏目播放的典型案例，讲述贵州省贵定县洛北河中学骇人听闻的事件：5个九年级男生将该校一位女孩拉到男生宿舍……短短的案例解剖，便能使每个学生产生强烈的情感共鸣，收到良好的教育效果。
（四）思想政治课加强形势教育应强调个性化教学
个性化教学的主要特征是创造性和开发性，要求教师在教学中创新教学模式，开放教学形式、内容和问题结论。思想政治课不仅具有鲜明的思想性和人文性，还有鲜明的时代性，但由于教材的局限性和滞后性，教学时必须对教学内容进行适当补充拓展，而且补充拓展的教学内容也是丰富多样的，如的科学理论，当前党的路线、方针、政策，人类历史创造的文明成果、学科知识等。教师在进行教学内容补充拓展时，往往打上了教师的个性烙印，这不仅有利于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更有利于培养学生的人文精神和创新精神。
（五）进行丰富多彩的课外形势教育
1.举行时事政治大赛
每年我校都举行中学生时事政治大赛，让学生通过班内预赛、年级复赛，最后参加学校决赛。整个活动过程中，通过广泛宣传、民主选拔，既激发了学习兴趣，也增强了学生集体主义观念。
2.编写时事小报
我校每学期定期组织学生编写时事小报，指导学生自主设计排版，分工合作完成，并在年级范围内交流评比，学生在团体协作中既提高了实践能力，也增强了社会责任感。
3.学生撰写小论文
我校指导学生用教材所学知识点评时事新闻，培养批判意识，挖掘创造潜力，定期撰写小论文。学生认真收集整理时事材料，对自己关心的社会问题展开思考探索，通过撰写论文表达个性观点。
（六）加强学生习惯培养和方法指导
亚里士多德说：“优秀是一种习惯”。教师需要培养学生关心、收集时事资源的好习惯，并指导学生对时事资源进行筛选加工和灵活多样展示，并体现实效与灵活的特点，既可制作成生动形象的课件，也可以是小报展示，以帮助学生全面认识时事背景、社会影响、发展趋势等。
在过去的X年里，我高兴地看到了XX局第一届工会能够积极主动的开展工会各项工作，尤其能够配合我局的经营发展目标和任务，无论是在改革快速发展还是生产经营条件不断变化的情况下，都能始终如一、积极主动地做好群众工作，使我局工作的思想作风建设、企业文化建设都达到一个较好的水平，得到了多项荣誉，极大地促进了我局生产经营的发展。
一、能够紧密团结群众，关心职工，较好地发挥了桥梁和纽带作用。
职工利益无小事，工会任何时候都积极维护职工群众的合法权益，做好送温暖工程，在涉及到职工利益的重大决策时，工会始终站在群众合法利益角度，监督重要事件的决策、实施等，同时，积极主动地配合党、政领导班子，做好重大决策的传达工作，使得企业、职工能够互相理解，沟通顺畅，从而劲往一处使、齐心协力地做好我局的经营发展工作。[找文章到 -/-
作为职工之家，工会能够全方位的关心职工的生活。我们看到，工会添置了健身器材、建立了职工小食堂；组织了登山、球类比赛等；组织为困难职工家庭捐款；做好职工体检、发放清凉饮料费之类的福利工作；我局女职工多，工会落实女职工劳动保护规定；组织开展各类素质学习等。这些，使得我局的职工群众感受到企业对他们的关怀，从而更有信心为企业发展贡献力量。
二、能够配合发展需要，加强形势教育，做好职工思想工作。
X年来，我局发展面临着各种实际困难，为此我局进行了一系列的改革，而且改革力度非常大，从人事调动、薪酬分配、发展策略等制度上都做了较大的调整，逐步确立了多劳多得、“能者上、平者让，庸者下”、鼓励创新等机制，在这种情形下，有些职工的思想转不过弯来，抱怨上级、自怨自艾、消极怠工的现象都出现过。工会能够适时开展形势教育，积极辅助党政，紧抓职工思想政治工作，在局内营造与时俱进的企业文化精神，帮助全体干部群众树立正确的科学世界观和人生价值取向，以实施形象战略促进企业发展。
运用企业创立、发展过程中的生动事例进行形势教育，并结合岗前培训与岗位教育，使员工不断强化谋求生存的危机意识和开拓进取的发展理念，有效地激发了员工队伍的活力和积极性，较好地解决了工作责任落实和执行力问题。
职工群众自觉地把履行岗位职责、兑现岗位承诺作为自己的奋斗目标，同志之间讲团结，岗位之间讲协作，工序之间讲配合，不断增强了企业的向心力、凝聚力，XX局成为一个奋发向上、不怕困难、敢打硬仗的战斗集体。在经过了一系列大刀阔斧的改革之后，我们成功实现了从传统业务向新业务的转变，保证了企业迅速且可持续的发展。促进了企业的快速发展。
辉煌的过去已经永远成为过去，未来更值得我们关注。今天，借着第二届工会选举圆满完成之际，我对新一届工会寄予更多的希望：
一是继续履行好“职工之家”的职责。切实从生活、工作、学习方面关心职工，维护职工的合法权益，积极主动的组织各类素质教育、岗位练功、合理化建议等各类活动，本着对企业用心，对职工热心，对社会爱心，开拓创新的精神营造“与时俱进，开拓创新，团结友爱，廉洁奉公”的企业文化氛围。
二是积极配合体制改革，紧抓职工思想工作不松懈。当前，向信息流、资金流和物流“三流合一”的现展方向已经确定。借此体制改革契机，我们要思考如何把握机遇，依托XX网络，开发与我局业务相关的XX等新兴业务。
发展XX等新业务，逐步向现代XX转变就必然产生调整业务结构、优化经营网络、进行资产和人员合理配置、内部重组等多项改革。在前进-改革-发展的道路上，各项改革措施势必造成职工思想动荡，产生各类疑虑，在这个时候，工会工作的重要性就体现出来了。工会要一如既往地配合党政领导班子，努力做好职工思想工作，加强形势教育，配合改革实施做好宣传，使得职工完全领会、理解改革的必要性和好处，了解改革的目标、计划、结果，做好思想、心理准备，使得职工群众的生产经营信心坚定不动摇。
此外，工会要通过各类教育活动提高职工群众的业务素质，鼓励开拓创新业务，发展XX等新业务，不仅进一步提高职工群众的收入，而且抢占体制改革先机，使得我们在体制改革的大潮中顺势而上，从而拓宽我局的发展道路，取得更大规模的胜利。
总之，工会工作在我局未来发展中能起到更大的作用，希望工会能勇于承担重任，借鉴过去成功的经验，不断完善工作方法，进一步提高工作能力，做好党支部、局领导班子的好帮手，成为广大职工群众的贴心人，全局上下同心同德，在改革中求发展求进步！
关键词：老年管理工作 思想政治工作 应用
当前石油企业改革发展处于关键时期，职工队伍思想多样化成为新时代赋予的新特色，尤其是老年工作的管理具有点多面广、战线长、环节繁多等特点。如何适应新的要求进一步加强和提高老年思想政治工作，更好地服务生产经营和职工队伍稳定是当前面临的重要课题。近年来，胜利油田黄河钻井总公司老年综合管理中心管理四站结合自身实际，提出并实施了思想政治工作“三到位”（干群换位思考到位、实施解决问题到位、实施形势教育进位）管理法，维护了职工队伍稳定，理顺了干群关系，创出了一条新形势下基层思想政治工作的新途径，呈现出民心顺、队伍稳、士气高、干劲足、效益好的可喜局面。
一、立足于处理好干群关系，干群换位思考到位，为稳定职工队伍奠定基础
随着油田不断发展，关系职工切身利益的热点、难点、焦点问题不断增多，职工思想状况发生了较大变化：一是职工中的“困惑点”越来越多了。二是职工获取外部信息的渠道越来越宽了。由此迫切需要对原来的工作体系进行梳理和整合，形成更加有效的保证体系。目前，思想政治工作难做，说到底，一是思想问题怎样及时发现，二是思想政治工作由谁去做。作为基层干部，如果不能及时准确地把握职工思想信息，时刻想群众之所想，急职工之所急，就会无形中使干群矛盾不断激化，矛盾积累到一定程度，必将造成不稳定隐患，从而影响整个队伍的稳定和职工积极性的发挥。
为此，基层站创造性开展工作，在全站推行“干群思想换位”活动。基层党支部要求每个干部在分析和处理具体问题过程中，要站在当事职工的角度来思考和处理，尽可能地把事情了解清楚，处理妥当，从而避免了因考虑不周、办事不力而引发的干群矛盾。站党员干部要舍身处地的从职工关心的事情抓起，采取多种手段努力解决职工的困难和矛盾，赢得职工的信任。
二、立足于增进干群情感联系，实施解决问题到位，进一步增强职工对班子的信任感
管理四站党支部在解决职工问题时，坚持“情感式”管理，紧紧把握“尊重职工、理解职工、善待职工、启发职工、关心职工、激励职工”这六个环节，动之以情，晓之以理，处处为职工着想。从大处着眼，小处着手，生活上多关心，工作上多关照，把稳定队伍、理顺情绪、激发斗志切实贯穿到了实实在在的思想工作的全过程中，使职工与干部真正融入基层这一大家庭中，进一步增强了队伍的凝聚力、向心力和战斗力。
一是不断深入开展双比活动。深入各个群体，开展了“纵比知足横比知福”大讨论、座谈会、“幸福感言”征集、征文和“幸福进万家”活动，组织老党员上井参观、老劳模和青年职工宣讲胜利精神、老同志参观新区和新老图片展览等“幸福体验”活动，和钻井四公司联合举办了“和谐盛世幸福生活”文艺展演会，进一步激发了大家对党、对油田、对公司的感恩之情，切实做到“知胜利油田好，感胜利油田好”，为推动“和谐黄河”建设做出了积极贡献。
二是积极组织各项文化活动。管理四站始终坚持把文体工作作为构建和谐、促进发展的重要工作来组织推进。为丰富和活跃广大非在职群体的精神文化生活，新成立了百人太极扇队和书画协会，离退休职工张经永和家属杨秀菊免费教授大家学习太极扇，书画协会每季度组织书画活动，特邀油田书画专家和书画爱好者一起面对面交流指导。2014年，老年威风锣鼓队外出表演130余人次，举办了钓鱼比赛，庆元旦书画、手工艺品展、迎五一乒乓球、象棋和扑克比赛，组织家属外出参观了西宋桃花节，参加了中心油大嫂健身秧歌展演。在中心举办的一系列比赛中，取得了趣味运动会比赛团体第一名，柔力球比赛优胜奖，台球比赛工作人员组第一名，家属手工艺品展览4个一等奖的好成绩。
三、立足于增强职工应对新形势的能力，实施形势教育进位，持续开展典型选树工作，为生产经营保驾护航
管理四站党支部围绕职工中存在的热点、难点问题，有针对性地进行教育引导，和站上党员一起吃透文件精神，并注重把有关政策精神的宣贯工作交给党员，让党员把政策及时地向所辖责任区内的职工群众说明白、讲清楚，帮助大家了解政策出台的背景和意义，提高执行政策、拥护政策的自觉性。以落实“两项待遇”为基础，以加强“两项建设”为保障，以改进服务管理为主线，以强化“品牌建设”为重点，加快构建长效机制，确保群体和谐稳定。
围绕生产经营实际，分阶段、适时地开展形势任务教育，是基层站党支部实现形势教育进位的另一有效途径。有针对性地教育引导职工自觉寻找成本控制的关键点，自觉寻找挖潜方向，有效增强了职工的群体意识和团队精神，在全站形成了群策群力、共谋发展的良好局面。同时，把日常生产经营管理制度的制定和监督权也交给职工，使职工变“他律”为“自律”，由“被管理者”变为真正的“管理者”，进一步增强了职工的主人翁责任感。
【摘 要】做好企业思想政治工作，必须坚持以人为本，既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人。同时要提高思想政治工作的说服力、增强影响力，又必须注重形式和内容的创新。要根据职工群众的实际需要，从单纯注重思想政治教育，逐步转向既注重思想政治教育，又注重人文关怀和心理疏导。
【关键词】新时期 职工 思想政治工作 建议
当前，我们煤矿企业正处于市场疲软、经营困难的关键时期，广大职工能否以主人翁姿态积极投身改革、发展工作中去，树立“企业就是我家”的理念，是做好职工思想政治工作的方针和灵魂。 下面结合工作实际，浅谈一下如何加强职工的思想政治工作
一、加强职工形势教育，转变职工思想观念，调动职工工作积极性。对形势的看法， 直接影响着职工的思想情绪和工作积极性。在企业遇到一些困难时。有些职工把困难看得过重， 对发展前景信心不足， 甚至怨天尤人、不思进取。因此， 思想政治工作我们要把形势教育作为一个重点， 帮助职工正确看待形势， 使他们掌握、分析和判断形势的正确方法，增强发展信心。另外在形势教育中， 要做到有的放矢、对症下药， 引导职工一分为二地看形势， 既清醒地看到不利因素，更要清楚地看到有利条件和优势，充分利用有利条件， 克服不利因素， 树立信心，从而使其全身心地投入到企业改革发展和安全生产等工作中。
二、要坚持思想政治工作与业务工作相结合的原则，在动态的改革中稳定发展。思想政治工作是推动企业健康和谐快速发展的助推器，是企业工作能否正常运转的保证；而业务工作又是搞好思想政治工作的基础，两者互为条件。如果片面地抓思想政治工作，忽视业务工作，企业效益就无从体现，职工福利得不到很好改善。反之我们只注重业务工作，轻视对职工的思想政治教育，那么一些职工有可能会出现工作散慢，得过且过，做一天和尚撞一天钟等不良倾向，从而导致企业无法向前迈进。因此，我们只有坚持思想政治工作，业务工作有机结合的原则，才能互为补充，相得益彰。
三、要体现思想政治工作的人文关怀。人的感受和需求是多层次、多方面的，除物质需求外，还有政治需求、文化需求等；除安全感外，还有满足感、自豪感和成就感等。特别是当人们的生存需要得到满足之后，自我发展、自我实现的愿望就会日趋强烈。因此，在强化思想政治工作的同时，应注意解决职工的实际问题。关心他们生产、生活的方方面面，并着力解决好其关心的热点、难点问题，因为这些看似小事，但恰恰是职工心中的大事，它牵动着职工的思想，影响着职工的行为，直接关系企业的稳定和发展。企业对职工诚挚的爱护、关心和帮助是一种巨大的感召力和凝聚力。只有针对不同的人采取不同的方式开展工作，才能使思想政治工作入耳、入心、入脑，才能收到良好的效果。尊重人就是要平等交流，寓理于事，寓教于情，真正使人感到可近、可亲、可信，只有这样才能增强思想政治工作的吸引力。在思想政治工作中，理解人很关键，要理解每一名职工，要从不同角度和层次进行换位思考。实践证明，只要真心实意为群众着想，就能使各项工作取得优异的成绩。
四、做思想政治工作的同时，要辅之以相应的纪律约束。做思想政治工作，目的在于统一职工的思想，提高职工的觉悟，保证党的方针、政策和企业各项规章制度得到贯彻落实，使全体职工以主人翁的姿态，全身心地投入到各项工作中去。然而，由于广大职工的政治素质、文化程度、思想觉悟的高低不尽相同，单靠苦口婆心地做其思想政治工作，也难完全奏效。因此，还必须辅之以相应的行遵章守纪教育和约束，促使其良好习惯养成。总之，我们煤矿企业思想政治工作必须适应新的形势，勇于探索，将与时俱进、“以人为本”的理念贯穿于思想政治工作全过程，围绕和服务于安全生产、经营管理的各个环节，在继承优良传统的基础上不断创新，努力增强思想政治工作的人文关怀，更好的为企业改革、稳定、和谐快速发展提供有力的思想动力和政治保障。
五、不断改进思想政治工作的方式方法。思想政治工作做得是否扎实，会在一定程度上影响企业的发展，思想政治工作可以通过不断改进工作方式方法，做到“虚”功实做，体现实效。应贯穿“以人为本”的指导思想，以提高职工干部队伍的服务和管理水平为目标，拓宽思路、大胆创新、积极总结、早出成效，进一步规范管理行为，切实做到管理更规范、服务更热情、管理更高效，打造富有特色的管理文化和服务文化，从关心人、理解人、尊重人、团结人、培养人的角度出发，形成务实、开拓、团结的职工队伍 。
总之，我们正处在一个伟大的变革时代。面对各种思想文化的相互激荡，面对单位改革发展的进一步深化，面对职工思想活动的多变性、差异性日益增强的趋势，我们如何开展好富有成效的思想政治工作？本人认为：单位必须坚持以人为本和“贴近实际、贴近职工、贴近生活”的原则，紧紧围绕单位的中心工作和改革发展稳定大局，解放思想、承优创新，不断拓展思想政治工作的思路，不断创新工作的方式方法，唯此，才能切实增强新时期职工思想政治工作的实效性，紧紧着眼单位发展和职工思想实际，密切围绕职工群众关心的热点、难点和疑点问题，充实内容，“虚功”实做，使职工思想政治工作更上一个台阶。
一、基本情况
1、企业的基本情况
调查显示，在调查的10家企业中，受国际金融危机明显影响的有7家，占70％；其中在调查的4家小型非公企业中有3家不同程度地受到国际金融危机的冲击，占75％。在所调查的大型企业中，出口企业受影响最大，主要原因是订单减少，以前的利润被快速稀释，流动资金较少，有的资金链已到断裂的边缘，导致企业处于停产半停产状况。
2、职工的基本情况
一是职工队伍明显减少，尤其是太湖和怀宁两县；二是在岗职工人数减少，尤其是集体单位职工减幅较大；三是在岗职工（机关、事业单位职工除外）的收入不同程度减少，尤其是集体和非公企业的职工。
3、职工目前的思想状况
由于受经济危机的影响，企业订单减少，有部分企业处于半停产状态，引起许多职工对表未来前途的担扰。调查问卷显示，职工主要是对企业发展、个人岗位、工资收入、社会保障等产生了较大忧虑。
二、工会应对经济危机的主要做法
1、深人调查研究，及时把握职工的思想动态。国际金融危机爆发以来，市总工会迅速行动起来，通过召开座谈会、发放调查问卷、深人企业调研等形式，及时摸清经济危机对职工的影响，为下一步有针对性地开展工作提供决策依据。
2、开展思想教育，帮助职工认清当前经济形势。各级工会利用工会宣传阵地，加强对职工的形势教育，引导职工理性看待当前国际、国内的经济形势以及企业的经济现状，增强与企业共渡难关的信心。
3、开展增收减支活动，帮助企业降低生产经营成本。各级工会引导干部职工发扬艰苦奋斗精神，做好过紧日子的准备，组织职工积极开展节能降耗活动，许多企业号召职工开展“六个一”节约行动，即节约一度电、一两煤、一升油、一滴水、一块料、一分钱，坚持从点滴做起，从今天做起，努力营造节约光荣、浪费可耻、我为企业作贡献的良好氛围。
4、组织开展技能培训，进一步提升职工队伍素质。在加强内部挖潜，做好降本减负的同时，许多企业工会充分利用当前生产不饱和的时机，积极开展系列培训，做到练好内功强素质，为下阶段生产复苏打下扎实基础。
5、关注企业动态，维护职工合法权益。市总工会要求各级工会要密切关注企业发展动态，切实把好企业裁员和降薪的程序关，同时对因为企业效益下滑对困难职工带来的影响及时给予帮扶救助，决不能因为经济危机而加重困难职工的生活困难。
6、做好返乡农民工的转移就业培训。受经济危机的影响，我市回流返乡农民工人数明显增多，预计年内返乡人数将会大幅增加，农民工技能培训和转移就业显得尤其重要。为此，市总工会决定在XX年，对5万农民工实施援助，简称“1112工程”，即：开展技能（创业）培训1万人（其中40％的培训人数要获得劳动部门颁发的职业技能资格证书）；职业介绍服务1万人（其中帮助实现就业4250人）；维权服务、生活帮扶1万人；社会保障、就业政策宣传2万人。
一、开展形势教育，统一党员和职工的认识
在党支部在段党委的领导下，车间党支部结合自身实际制定学习计划，通过采取集中学习、座谈交流及黑板报，局域网等载体，开展形势教育活动。充分利用安全月分析会、支委会、民主生活会进行宣讲，促使广大党员、职工认清形势，明确任务，增强了党员、职工忧患意识，使职工对今年的形势有一个清醒的认识，克服困难，树立信心，抢抓机遇，迎难而上，努力完成今年的各项工作任务
二、围绕安全生产中心，发挥党支部战斗堡垒、党员先锋模范作用
年初，面临着繁重的春运任务，车间党支部在春运期间开展了以“三零”为主题的实践活动，成立了“党员突击队”，为保证春节期间安全可靠供电，按照段春运工作安排，支部结合实际情况，制定了保电措施，加强辖区内供电线路的特巡、夜巡，加强对关键处所、关键设备的检查，保证春运供电安全。同时，坚持每日“零汇报”制度积极做好了重点人员的维稳工作，为和谐春运保一方平安。
按照成铁委宣〔2010〕3号关于加强安全大检查活动宣传教育工作的通知要求，在各项施工作业作业中党员、入党积极分子发挥模范作用，带领广大职工迎难而上，勇挑重担，圆满完成了各项任务。特别是在迁改中，支部委员带领党员、入党积极分子在各个施工作业现场，严把操作、质量关，确保了迁改工作任务的顺利完成。
三、加强党建工作，不断提高“”的质量
党支部为规范党建工作，按照“四强四优”要求，根据党委文件精神，通过多次学习讨论，借鉴其他党支部的经验，结合本车间实际，研究制定了《党支部工作制度》、《党支部理论学习制度》、《党员制度》、《党员目标管理制度》、《党员民主评议制度》、《发展党员制度》、《“”制度》、《党员谈心制度》等一系列党务工作制度。使党务工作逐步走向正常化、规范化。支部坚持每月召开一次支部党员大会，宣传党的政策、方针和有关精神，贯彻落实上级的指示精神和工作部署。
车间党支部积极探索新形势下提高“”质量的途径和方法。紧密结合当前的实际，着力解决了党支部“”方面存在的时间统一难、党员集中难、质量保证难的问题。同时，也利用网络下载最新、最具实效性的时事政治、焦点、热点问题解答等作为党员学习和党课教材，利用现有的视听设备资源，增强了对党员的吸引力，使“”制度更加适应新形势的需求，更好地发挥其在加强党的基层组织建设中的重要作用。
四、党风廉政建设常抓不懈
按照“谁主管、谁负责”的原则，从领导干部到普通职工，逐一明确了廉政建设的目标、任务和职责范围，确保责任到人、责任到位。并与各技术人员、班组负责人分别签订了党风廉政建设责任状。同时，自觉接受社会监督。通过厂务公开，召开座谈会、明查暗访等多种形式，广泛征求意见和建议，制定整改措施。通过开展别开生面的党性教育，增强广大党员防腐拒变能力，提高员工的鉴别力和监督力。党支部认真履行行风建设实施方案，开好民主生活会，做好民主评议行风工作。
五、积极开展“三标”创建活动，推动各项工作上台阶
企业内部培训师能力素质对企业的人才培养起着非常关键的作用。提高油田企业内训师能力素质，是企业员工培训论文实行人才战略的一种重要手段，已逐渐成为油田企业关注的热点问题。
1.油田企业内训师的素质能力现状
1.1油田企业内训师队伍建设的观念问题
我国油田企业的内训师存在许多问题，主要存在以下几点。首先，企业管理人员对内部培训师的重视程度不够，对企业内部培训师的认识存在局限性和片面性，没有建设一个高素质的内训师队伍。例如，企业在内训师的工作安排上，仅仅把内训师作为人力资源开发中心的人事部门、培训部门。没有从企业的全局进行考虑，把内部培训作为企业人才战略的重要手段。其次，企业对内部培训师队伍建设的观念存在滞后性。在当今经济迅速发展的时代，企业的竞争，实质上是人才的竞争。而企业的内部培训师队伍建设观念，远远落后于时代，跟不上经济发展的步伐。许多油田企业都把企业的生产作为首要任务，在企业培训方面，投资的力度并不是很大。最后，企业对职工的培训，主要是对职工的理论知识培训，对职工的技能培训方面内容很少涉及。
1.2油田企业内训师自身素质能力存在缺陷
随着油田企业的市场竞争压力越来越大，企业对内训师能力素质的要求也越来越高。但是，在许多油田企业，内训师的自身能力素质还存在很大的缺陷。首先，油田企业内训缺乏相应的教学素质。油田企业的内训师，尤其是兼职内训师，绝大多数都是从油田生产的一线骨干中选，虽然他们拥有丰富的技能知识和经验，但是在实际的培训过程中，这些内训师没有相应的授课技巧，对企业职工的培训内容，没有一个完整的教案内容，无法组织准确的教学语言。授课的条理性和逻辑性较差，很难达到有效的培训效果。其次，内训师的教学方法单一。在当前的油田企业内训师教学过程中，内训师主要采用单一的课堂式教学模式，主要是对职工进行理论知识灌输，同时还保留着传统的师者为尊的权威形象，培训的过程中，缺乏与企业职工的交流讨论，课堂互动效果差，很难调动职工学习的积极性，职工的学习效果很差。最后，企业内训师教态较差。由于许多企业内训师都是从工作岗位上抽调下来进行培训教学，没有受过专业的教师技能培训。他们的培训授课的过程中，无法做到从容自然，对培训的重点，授课表情的变化、授课手势的动作以及授课姿势都缺少教学的魅力，无法用生动的课堂吸引职工认真地学习。
2.提高油田企业内训师能力素质措施
2.1加强对企业内训师的形势教育，激发内训师提升自我能力素质的意识
油田企业人力资源部门要积极加强对企业内训师的形势教育，让内训师充分了解当前的经济发展趋势。另外，随着新知识、新技术的不断发展和应用，油田企业对职工的能力要求也越来远高，这就需要油田企业内训师要积极提高自身的能力素质，加强对油田企业需要用到的新知识、新技术的学习，从而能够对油田企业职工进行更好的职业技能培训，满足油田企业的发展需求。此外，社会经济的发展，对国民经济的支柱油田企业质量标准化要求也随之提高。这就导致油田企业对企业职工以及内训师的培训标准也越来越高。这就使得企业内训师要认清社会发展形势，产生优胜劣汰的职业危机感。油田人力资源部门要通过对当前油田企业发展的形式，以及油田企业内训师的市场竞争压力进行分析，使油田企业明白，企业内训师的能力素质对企业职工培训有着非常重要的作用，而企业职工的素质能够有效提高企业油田企业的核心竞争力，企业内训师与企业的发展息息相关，从而使得企业内训师重视对自身能力素质的提高训练，促进企业的发展。
2.2企业内训师要加强学习，不断提升自我能力素质
学习是企业内训师提升自我能力和素质的最有效途径， 企业内训师要积极进行学习，不断提高自身的综合素质能力。企业内训师不仅要具备丰富的专业理论知识和技能知识，还需要掌握培训教学的业务能力以及实践教学能力。企业内训师通过不断地学习，还能够在学习中发现自己的不足，从而进行改进，充实和提高自己。同时，油田人力资源部门也要积极鼓励企业内训师参加函授教育的深造，邀请相关专业的专家前来进行讲座与指导，提高企业内训师的理论水平，增强内训师的授课能力。企业内训师还可以通过与其他内训师的交流学习，通过听取其他内训师的授课，总结对方培训授课的长处，去弥补自身能力素质的不足之处。
2.3企业内训师要不断提高培训教学的技巧
企业内训师要积极学习和探索，通过不断的培训教学，积累丰富的培训教学经验，以提高自身的讲授技巧。首先，企业内训师要精心设计培训教学的课件，熟记培训中需要讲解的理论知识和技能，充分做好课前准备。充足的课前准备，能够让企业内训师在实际的培训教学上，轻松自如地讲解课堂的知识要点，有效避免授课的逻辑混乱，条理不清等状况。其次，企业内训师在培训的过程中，要积极营造一个轻松和谐的课堂氛围，改变传统的内训师的权威角色和形象，与培训的职工保持平等的关系。并且在课堂培训时，采用轻松活泼的语言，同时利用姿态语言，吸引培训职工的注意力。这样能够为培训的课堂营造一个良好的培训学习环境，培训职工能够更好的接受和理解内训师授课的知识和技能。最后，企业内训师可以利用新式的培训教学模式，采用体验式的培训方法，增强培训职工的真实体验感。企业内训师在培训教学的过程中，可以通过实践去引导培训职工去亲自感悟和了解油田企业需要掌握的知识和技能，在真正的实践活动中，把学到的理论知识应用到油田企业的实践操作当中来，让油田企业培训职工积累一定的操作经验。
【关键词】中职学校;职业指导
【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)06-0251-02
《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）明确指出，各级各类职业学校“要加强职业指导和创业教育”。职业指导工作开展得如何，直接关系到学校的就业率和就业质量。因此，中职学校必须高度重视学生的职业指导工作。做好中职学校的职业指导工作，必须增强职业指导的吸引力，提高职业指导的成效。而创新和丰富职业指导内容正是实现这一目的的有效途径。现结合自己多年的中职学校职业指导工作实践，仅就指导的内容作一些有效的探索。
1 就业形势教育
多年来，我国就业市场劳动力总量供大于求的现状没有根本改变，大学生、中职生、农民工、复退军人，包括残障人士等等都要就业。而中职生因社会经验不足，工作经验不够，在就业大潮中缺乏足够强的竞争力。在这种情况下，如果中职学生不正确认清就业形势，那么很难实现顺利就业，就算就业了，也会因为理想和现实差距太大而出现频发跳槽的现象。因此，中职学校必须加强对学生的就业形势教育。
当然，在实际教育中，绝不能空谈理论和形势，可以采取多维比较的方法，采用一些生动的例子特别是大量的现实案例，把中职生与大学生、农民工、复退军人等就业群体进行纵向和横向比较，分析中职生的优势在哪里，劣势又在哪里。通过比较，让学生明白就业形势的严峻，使他们更加地了解自己，从而作出正确的定位，这样才能缩小理想与现实的差距，才能树立积极的心态，增强竞争的意识，才能珍惜来之不易的就业机会，从而为实现顺利就业打下坚实的基础。
2 耐挫能力教育
现在的中职学生基本是独生子女，在家里是父母的心肝宝贝，在学校里是老师教育和保护的对象，他们没有经历过社会的磨练，加上年龄小，心理承受能力有限，一旦遇到困难和问题只会选择逃避。因此，在职业指导中，加强以提高学生耐挫能力为主要内容的教育是十分必要的。
所谓耐挫能力就是指一个人对挫折的心理承受能力。在具体的职业指导中，可以开展“模拟面试”活动，让学生遭遇面试淘汰，再面试再淘汰，在不断的面试-淘汰过程中给予学生必要的职业指导，帮助学生及时消除竞争失败带来的怯懦和自卑的心理，充分挖掘学生的潜能，调节好自己的心态和情绪，从逆境中奋起。当然，方法不一，目的只有一个，就是不断提高学生的抗挫折能力，让学生尽快转变角色，尽快适应新的生活，以实现顺利就业。
3 职业生涯教育
中职学生虽然年龄小，但每个学生都有自己的梦想。有梦想就有了奋斗的目标，就可能会成功。因此，在职业指导中不仅要保护好学生的梦想，让他们怀揣梦想走向社会，而且要通过职业指导让学生的梦想成为现实，这就需要中职学校加强学生的职业生涯教育。
要让职业生涯教育达到良好的效果，必须坚持从学生中来、到学生中去的方法，就应该围绕如何启发学生萌生好的想法、确立短期及中长期的目标而开展。比如，让学生人人为自己的将来定个位、谈谈三五年的发展方向或写一份离开校园后的憧憬与愿望的计划书等，老师再从中给予适当的鼓励与肯定。这样，学生就会有明确的目标并相互启发、相互鼓励，并且转化为自我教育。
然而，学生的耐力是有限的，就业过程中复杂的人际关系、艰苦的工作环境随时都会磨灭他们的意志，从而使职业生涯教育的效果大打折扣。这就更需要我们利用电话、短信、QQ等各种方式和途径，在漫长的职业生涯中随时为他们注入信心，给予支持、帮助和鼓励，让他们感受到职业指导无穷的力量，帮助他们最终顺利到达职业生涯的彼岸。
4 安全教育
中职学校的就业工作能否做到安全、有序，关键在于安全教育是否到位。中职学生特别是现在“90”后的学生，有不少是眼高手低、贪图享受的，而现在的社会诱惑很多，这些涉世未深的学生一不小心就成为了一些不法分子的“猎物”。因此，在职业指导中，加强安全教育尤其重要。
在实际指导中，有三个重点内容要强化教育：
4.1 防传销教育。传销是以骗取亲人、熟人的钱财为主要手段的，它是害人又害己的违法行为，一旦卷入传销网络，就会人财两空，且很难脱身。我们的学生社会阅历浅，经验不足，尤其在就业过程中遇到困难、问题或挫折的时候，特别容易上当受骗，而只要有一人被骗，就会引发同学骗同学的恶性连锁反应，产生严重的不良后果。
因此，在职业指导中，组织学生学习并分析误入传销的具体事例，让学生明白传销的危害，使他们懂得天下没有免费的午餐，只有通过合法诚实的劳动才能创造财富。
4,2 防骗教育。现在社会上骗子很多，骗术很高明，而且常常盯着老人、小孩和涉世未深的学生，因此在职业指导中要加强防骗教育，尤其是对于女同学更要加强这方面的教育。这些骗子往往以工作轻松、高薪等为诱饵来行骗，让中职学生在不知不觉中上当受骗，等到醒悟时就后悔也来不及了。
在职业指导中，要组织学生学习在电视、网络或报刊杂志上登载的受骗事例，分析这些人被骗的主要原因和结果，以引起学生的警惕。要教育学生学会安份守已，洁身自好，尤其是不要结交一些不明身份的人，更不要结交虚无飘渺的网友，防止被骗。
4.3 防违法犯罪教育。在就业过程中，当受到一些不公正的待遇或委屈的时候，不少中职学生自己无力解决，又不及时与老师或家长联系，就擅自离开就业单位，又放不下所谓的面子和自尊，不回家或回学校，在没有正当生活来源的情况下，就与社会闲散人员混在一起，这样就有可能走上违法犯罪的道路。
因此，在职业指导中，要教育学生在就业过程中遇到困难和问题时，要及时与家长或老师联系。在自己无力解决就业问题的时候，要学会通过正当途径寻求帮助。同时，要加强学生法制教育，增强学生的法律意识。
总之，中职学校应该高度重视学生的职业指导工作，不断改进工作方法，不断创新和丰富指导内容，不断提高职业指导的成效，从而促进中职学校就业率和就业质量的提升。
参考文献
[1] 国务院，国务院关于大力发展职业教育的决定，中国政府网，2005.10.28
【关键词】采矿类；大学生；精细化；职业指导
就业是民生之本。大学生就业关系千家万户和每个大学生的切身利益。采矿类大学生的职业指导，既是高校的重要任务，也是矿业类企业的重要要求。适应全面建设小康社会的要求和高等教育大众化的形势，必须对采矿类大学生进行精细化的职业指导。“所谓‘精细化’职业指导就是面向不同性格特征、不同发展特点、不同就业取向的学生群体，除了给予普遍的、常规的共性职业指导和培养外，还需要分门别类地开展有针对性的个性就业引导、职业辅导和资源匹配，对学生做精细培养，不仅达到使学生成功就业的目的，从学生的长远发展来看还能帮助其找到适合自己的发展方向。”[1]
一、采矿类大学生精细化职业指导的意义
当前，加强采矿类大学生精细化职业指导，具有重要的理论意义和现实意义。
（一）采矿类大学生精细化职业指导的理论意义
1.有利于深化高等教育改革
加强采矿类大学生的精细化职业指导，第一，有利于采矿类高等教育适应市场经济要求，改革教学内容和要求；第二，有利于深化采矿类大学生的教育理念，更加强调应用型和技能型，避免了空洞乏味的内容。第三，有利于引导广大师生同学和家长，重视学生的职业指导，加强高校职业指导教育。
2.有利于人才培养
加强采矿类大学生的精细化职业指导，有利于人才培养。第一，加强采矿类大学生的精细化职业指导，更加强调就业指导的精细化，注重从各个方面对采矿类大学生的职业心理和就业出路，进行规划，促进大学生早日形成职业规划。第二，加强采矿类大学生的精细化职业指导，更加强调学生就业技能的训练和实际动手能力，能够有效克服目前采矿专业教育中的重理论轻应用的倾向。
3.有利于优化人才资源配置
大学生是国家宝贵的人才资源。加强采矿类大学生的精细化职业指导，有利于优化人才职业配置。第一，有利于促进人职匹配。采矿类专业，专业性强，技术要求高，加强精细化的职业指导，能够有效促进大学生根据自己的实际情况，选择合适的厂矿企业和岗位。第二，有利于政府和企业加强人力资源管理，提高人力资源的有效使用率，使得采矿类大学生毕业后在工作岗位上充分发挥最大潜能。
（二）采矿类大学生精细化职业指导的现实意义
1.有利于实现更高质量的就业
加强采矿类大学生的精细化职业指导，能够有效实现更高质量的就业。第一，树立了采矿类大学生的职业观念，促进学生早日做好职业准备，提高自身职业素养。职业素养主要包括职业形象、工作态度、有效沟通、团队合作、时间管理等方面。[2]精细化职业指导，注重从各个环节和方面，加强政府、企业、学校和学生个人的互动，能够提高就业的效率。
2.有利于促进社会和谐
当前，高校毕业生的就业压力越来越大，一些毕业生找不到合适的工作或者工作不满意，在学校周边租房考研，或者在家待业，甚至在外游荡，影响了家庭和社会的和谐稳定，也不利于毕业生自身的长远发展。采矿类专业所从事的多是艰苦行业，加强精细化的职业指导，能够有效地实现就业，促进社会和谐稳定。
二、采矿类大学生精细化职业指导的主要原则
当前，加强采矿类大学生的精细化职业指导，主要坚持以下原则。
（一）分类指导
1.注重尊重学生意愿
并不是所有的采矿类大学生都愿意毕业后从事采矿类工作，尤其是目前受经济危机影响和煤炭行业不景气，更加要尊重学生的意愿，分类指导。
对于有意愿毕业后从事采矿类工作的大学生，要提前加强精细化职业指导，让学生提前了解毕业后从事的工作环境和要求，以及自身该如何提前准备。
对于不打算毕业后从事采矿类工作的大学生，更要及早加强精细化职业指导，让学生提前谋划好就业出路，做好就业准备，并和家长沟通协商好。
2.因人而异
采矿类专业学生，毕业后多从事艰苦行业的工作，对自身综合素质要求较多，要重点加强理想信念教育和品格教育。同时，必须针对学生的实际情况，加强分类指导。
对于那些不打算去煤炭行业就业的学生，要及早进行职业指导。对那些打算去煤炭行业就业但只愿从事地面工作不愿从事井下工作的同学，更要及早进行职业指导，使其了解地面工作和井下工作的区别和要求。
对于打算考研的同学，要多鼓励和支持，但主要的是让学生了解考研的内容和读研之后的出路，以及认清自身的实际情况。对于跨专业考研的同学，要多进行考研辅导和指导。
对于打算考公务员、选调生、选聘生、西部计划的学生，要积极引导，使其了解相关法律法规。
（二）注重细节和过程
采矿类大学生，毕业后从事的多是实际工作，针对他们的精细化职业指导，必须注重细节和过程。
1.注重职业指导内容的细节
细节决定成败。采矿大学生，男生居多，20岁左右的大学生，往往易冲动，忽视细节。加强采矿类大学生的精细化职业指导，必须注重每个细节。第一，在内容的选择上，要突出每个环节和注意点，不能忽视理想信念教育、人文素质教育和经济管理知识教育，以弥补采矿类大学生思维方式和生活方式方面的短板。
2.注重职业指导的过程
过程决定结局。加强采矿大学生的精细化职业指导，不能仅仅注重结果，更要突出过程。因为，采矿类大学生毕业后从事的采矿类工作，尤其是煤矿井下工作，操作性强，安全要求高，必须注重每一个过程。当前，限于学生实习场地和次数，可以采用计算机模拟技术，模拟煤矿井下环境，加强学生的职业适应教育、对采煤工作面的熟悉程度以及煤矿井下设备设施的使用与维护。
（三）着眼学生长远发展
实施精细化的职业指导，不是简单的为了提高学生的就业率，主要目的是促进学生的长远发展。切不可片面化地理解精细化职业指导。第一，着眼学生的长远发展，要加强学生身体素质的锻炼。因为，采矿类大学生毕业后从事煤炭等艰苦行业，对身体素质要求，必须加强身体素质的段炼，改变“文弱”现象。第二，加强理论探讨。采矿类大学生要想获得长远发展，必须联系实际，加强理论研究，解决实际工作中的难点问题。精细化职业指导，注重的是全方面全过程的指导，不是简单地让学生找到工作，提高就业指标。
三、采矿类大学生精细化职业指导的主要内容
当前，加强采矿类大学生精细化职业指导，可以从以下几个方面着手。
（一）矿山企业就业形势教育
矿山企业就业形势教育，是必须的。虽然当前矿山企业就业形势不太乐观，但是有必要加强矿山企业就业形势教育，使学生正确认知当前矿山企业就业形势，既不盲目悲观，也不过于乐观。
（二）矿山企业法律法规教育
矿山企业的特殊性，要求采矿类大学生必须熟悉相关法律法规，而这些又必须在走上工作岗位前完成，所以，不能单独依靠岗前培训，必须让大学生在在校学习期间学习和掌握矿山企业法律法规。一方面是国家的法律法规，另一方面是煤炭行业协会的相关法律规章。
（三）矿山企业求职信息的获取
矿山企业招聘信息的获（下转第191页）（上接第187页）取途径众多，但是，不少采矿类大学生是通过在矿山企业工作的亲友获取就业信息的。然而这种信息的获取，有时候往往是不全面甚至不对称的。
加强矿山企业求职信息的获取，必须通过正规渠道，通过打电话等方式核实相关信息，尤其是工作环境、薪酬待遇等方面的信息。
（四）矿山企业面试技巧
矿山企业求职面试，更多的考察毕业生的综合素质和专业自信、职业自信。所以，必须加强采矿类大学生的职业教育和吃苦耐劳精神的培养，克服浮躁、虚华的心理。
（五）矿山企业签约和解约
矿山企业签约解约，和一般企业签约解约有不同点。因为，各个高校和厂矿企业多有长期的合作关系。双方签约解约相对容易些。但是，必须教育学生树立正确的择业观和诚信意识。
（六）矿山企业预防诈骗和传销
矿山企业学生求职，在矿山企业的亲友相互介绍的比较多，这就要求学生提高警惕，做好预防求职诈骗和传销方面的准备。
四、采矿类大学生精细化职业指导的主要方法
（一）课堂教学
课堂教学是主渠道。当前，各个高校都开设了就业指导课。但是，针对各个专业的不同情况，必须联系实际。
采矿类大学生的精细化职业指导，不能仅仅依靠书本。课堂教学要多通过案例、视频、实地采访、学生井下实习等，让学生了解自己的工作环境和生活环境。
（二）知名校友座谈
邀请知名校友座谈，这是加强采矿类大学生精细化职业指导的重要途径。只有让来自矿山企业的毕业生，和采矿类大学生面对面，讲述自身的成长经历，才能让采矿类毕业生真切感受到职业的要求和成长的过程，进而激发自身的进取心。
当前，知名校友座谈，要着重加强规范，讲解大学生关心的内容，过于陈旧和不贴近实际的内容，少讲或不讲。
（三）厂矿实习
厂矿实习，是采矿类大学生精细化职业指导的重要内容。实习，有认识实习、生产实习、毕业实习等，要合理规范实习的内容和要求，各个实习之间要相互衔接。当前，实习要加强指导和考核，不能流于形式和过场。要加强数字化模拟实习的立项和建设。
（四）分组讨论
讨论是相互学习的过程，也是相互提高的过程。可以多采取seminar即小组讨论的形式，来相互交流和学习。小组讨论，最后必须要有指导老师点评和总结，形成讨论纪要，作为评定学生成绩的重要依据。
（五）配备职业指导师
当前，加强采矿类大学生的精细化职业指导，必须配备专职的职业指导师。职业指导师，要有相应的学科背景，可以重点从拥有采矿类学科和专业背景的年轻教师、博士中选拔和培训，使其掌握加强采矿类大学生精细化职业指导的原则、内容和方法。一定要充分发挥职业指导师的作用，使其采矿类大学生精细化职业指导中，指导和引领学生的成长成才。
五、采矿类大学生精细化职业指导的注意事项
（一）加强协作，形成合力
采矿类大学生精细化职业指导，不仅仅是采矿类专业的事情，也是全校的事情，全校各个部门要相互协作。同时，这也是企业的事情，企业不能指望学校把学生培训好送上门。企业、学校、学校内部，都要相互协作，形成合力，这样才能更好地加强采矿类大学的精细化职业指导。
（二）创新方式方法
采矿类大学生精细化职业指导，必须注重创新，切不可仅仅依靠老路子老办法，要适应90后大学生的身心特点和家庭环境背景。采矿类大学生，多是来自农村甚至偏远地区的学生，要充分考虑到学生实际情况，采用新技术新方法，并适当进行创新。
当前，要重点加强数字化仿真模拟技术的应用和发挥计算机网络技术在大学生精细化职业指导中的作用，要因时因阶段因人而异。
（三）循序渐进
采矿类大学生的精细化职业指导，不是一朝一夕就能完成的。因为，采矿类大学生的职业前景，受到行业和经济形势的影响，具有周期性和波动性。加强采矿类大学生精细化职业指导，只能循序渐进，按部就班，遵循规律，不能盲目和冲动。
参考文献：
[1]张小燕，尹杰.“精细化”职业指导大学生就业初探[J].南京财经大学学报，2011（06）：89.
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。
自20世纪90年代以来，我国高等教育步入了长时期的高速发展时期，全国高校持续扩招，使我国高等教育进入了大众化阶段，为广大青年创造了越来越多的接受高等教育的机会。但是，在量的快速扩张的同时，也突出了各种矛盾，尤其在经济新常态下，劳动力过剩与紧缺同时并存，为人才的适用性、实用性提出了更高的要求。社会就业状况的变化，深刻地影响着大学生的就业观，而就业观也在很大程度上影响着大学生就业的效果。
1.当前大学生就业观的内容
1.1市场观
当前大学生的就业体系完全不同于计划经济时代，打破了包分配的制度，即在社会主义市场经济体制下，按照市场的机制进行双向选择，这成为大学生就业的主要渠道，也是市场化就业的重要机制。各个用人单位通过公开招聘信息、就业信息宣讲和供需网页等方式进行供需双方的对接洽谈，进行双方的自由选择。大学生在此情况下没有了等靠要的资本，在学校指导下主动投身于人才市场，通过各种方式了解社会需求，有针对性地进行选择。也就是说，当前大学生作为市场资源的一种，市场机制在其分配中起决定性作用[1]。
1.2竞争观
对于大学生来说，竞争意识是就业观中的重要内容，其竞争意识的强烈对于实现其职业理想至关重要。在择业就业过程中，由于供需双方选择的多元性，存在优胜劣汰的机制，要求大学生勇于面对、积极参与竞争，及早树立竞争意识，学好专业，练好本领，致力创新，以便在竞争中脱颖而出。竞争的机制决定了谁的付出多，谁的收获就大，在就业中也就有更大的空间。
1.3能力观
一是基本技能，按照当前社会对大学生能力的要求，其基本技能不仅是基础专业知识，还应包括时代所需要的专业边际知识、运用工具能力、现代信息技术能力等。二是思维能力。思维能力主要有思考力、评价力、创造力、洞察力与判断力等。三是表现力。表现力指运用一定的介质，表现个性化思维的能力，主要指个人行为能力与模式。在当前形势下，要求大学生要具备独立的观点与思想，并通过创新的手段将其表现出来，在为社会创造价值的同时也展示自身存在的价值。四是承压能力。面对就业的压力，许多大学生表现出焦虑、自卑、自弃、急躁等不良心理问题。应该说，在就业中遇到挫折是一种无法回避的现实，对此要正确对待，不断接受教训，总结经验，这是对承压能力的考验与要求。五是适应能力。指大学生步入社会后进行学习工作、适应环境、与人交往的能力，要求大学生树立正确价值观，保持开放包容的心态与团结合作精神，融入到社会之中。
1.4学历观
按照传统的观念，学历越高能力越强，在就业市场中就会占据更大的优势。但事实上并非如此，成熟的社会人才结构应该是金字塔型的，不同学历层次在社会中都有相应的位置，从数量上讲，越是高学历的人才其相应的就业机会就少。尤其是用人单位，更注重的是综合素质，以及胜任工作的能力，更高的学历并不意味着能够为用人单位创造更多的价值，所以他们更加看重的是人才的实用性。
1.5平等观
在高等教育大众化背景下，大学生人才供需在一定程度上出现了供大于求的现象，大学生的就业层次呈现一定形式的“下降”，即逐渐走向金字塔的中低部。在此形势下，大学生要抛弃精英意识，树立职业平等意识，认识到只要符合社会需要，只要能创造价值，就能够实现人生的理想。这就要求大学生更多地关注就业岗位是否能够发挥特长，是否有足够的成长空间，是否能实现理想抱负，而不是斤斤计较城市大小、暂时薪酬的高低、专业的对口等等。
1.6自主观
大学生自主创业是大学生就业的重要实现方式之一。当前，在经济新常态下，我国大力倡导大众创业，万众创新，大学生在创新创业中具有独特优势，他们文化水平高，专业基础扎实，自主学习能力强，受传统思想意识的束缚少[2]。同时，当前国家为大学生创业创造了越来越优越的环境以及强大的政策支持，大学生应该把握机遇，勇于挑战，大胆实践，成为创业路上的主力军。
2.大学生就业观的现状
2.1当前大学生就业观现状中积极的因素
自主性增强。在就业难的新形势下，大学生就业面临着重重考验。有的大学生勇于面对，积极乐观，主动勇敢地适应形势的发展变化，在择业就业过程中表现出积极、主动和自信，体现出了主观能动性。虽然他们也渴望毕业以后能够尽快地找到中意的工作，但有的大学生对人生的第一份工作并不苛求，把能够实现就业作为第一选项，之后通过努力工作、积极表现创造更好的职业发展机会。这体现出部分大学生能够主动适应形势，其就业观较为端正和理性。
就业观较为灵活。在传统的就业观中，大部分大学生就业时的第一选项仍是党政机关、事业单位和大型央企、国企等。但是在大学生观念中，这些已经不是唯一选项。当前有的大学生职业观念已摆脱了传统观念的束缚，表现出更加开放的特点，他们更注重其职业规划与职业理想。有的着力寻求更广阔、更高层次的职业发展平台；有的考虑考研，进一步提升学业水平；有的抓住国家的政策机遇，积极开展自主创新创业；有的把目光找准成长潜力好的小公司、小企业，把自身的价值实现寄希望于公司企业的发展成长。总而言之，当前的大学生与以往大学生相比，他们的思想更加活跃，就业选项更加多元多样，思路较为灵活，与自身的个性追求更加紧密地进行了结合。
2.2当前大学生就业观现状中的消极因素
片面强调个体利益。当前大学生的自我意识普遍增强，其就业选择与对职业生涯的期望呈现出二元化的倾向。和社会利益相比，大学生更加注重个体利益的实现。其在就业观中的表现就是在就业选择中把个人的发展前途、空间、兴趣、特长、爱好当作主要标准。有的学生注重片面追求物质上的利益，将工作环境优越与否、收入的水平作为衡量就业的标准，强调个性的需求，而不注重社会利益的实现，在把握个体利益和社会贡献值之间，明显偏向于个体。在大学的就业教育中，强调应将个人的利益置于社会、大众和国家的大局中，把个人价值的实现与社会价值的实现进行有机统一，甚至为了发展大局，暂时牺牲个体的利益。但是，在现实的就业观念中，许多学生选择大城市而不是小城市，选择城镇而非农村，选择沿海地区而非内陆地区，尤其是面对到农村去的政策号召，较少有人真正响应，只是在没有其他机会时才被动选择，否则根本不进行考虑。
片面强调物质利益。具体表现在地域和职业的选择。大部分大学生在就业选择时首先考虑薪酬收入水平。在他们的观念中，别管选择什么单位、什么职业，经济收入水平就等同于个人价值的高低。按照这一观念，有的大学生忽略了理想和精神追求，对岗位专业、单位行业和个人的爱好兴趣等因素考虑较少，行业较为盲目。在对地域的选择时，有的大学生将就业的物质环境好不好、城市大不大，经济发达不发达等当作首要或重要的选择标准。在潜意识之中，他们把经济收入水平当成了面子问题，选上不选下，选大不选小，个人的精神价值与理想追求则在很大程度上被淡化。
片面强调就业结果。当就业结果不理想时，一味将原因归于社会形势，而不是反省自身的能力素质修养。当前的大学生，大多数是独生子女，他们生活条件较为优越，社会阅历少，面对挫折缺乏心理承受能力和自我调节的能力，对自我的评价存在偏差，不能够正确认识社会转型对人才需求的变化，也不能够结合这种变化对就业观进行正确定位，致使在就业时确定价值坐标不准确。我国高校经历了长时期的扩招，许多高校在师资配备和教学资源上较为短缺，而且课程改革力度也无法适应高校学生的增多以及社会人才需求的变化，导致人才培养的素质有所下降，结构也不尽合理，大学生应清醒认识这一点，主动了解社会人才需求，有针对性地加强专业学习和能力培养。但有的学生受不良风气影响，把就业希望寄托于家庭、寄托于社会关系，认为就业的结果决定于外在资源，而不是专业素质水平，从而在学习中不注重能力素质的锻炼提升，在此认识下，一旦“社会资源”没有发挥作用，特别是在招考程序日益严格以及社会化就业要求不断提高的形势下，有些大学生往往手足无措。
3.大学生就业观教育对策
3.1推进就业观教育和学业教育的融合
许多高校只在大学生临毕业的时候才进行简单的就业观教育，往往效果不佳，学生面对复杂的就业形势依然非常茫然，进而导致就业效果不好。所以要推进就业教育和学业教育的融合，就要将就业教育贯穿于学业教育的始终。首先是进行就业形势的教育，让学生对专业人才在市场需求中的位置有一个清醒的认识，从大学学习的一开始就使其有一??基本定位、方向和压力，促使他们努力学习专业知识，提高专业能力。其次是帮助大学生开展职业规划，结合学生的专业、兴趣、职业理想等方面的因素，科学客观地进行评价，确定在未来就业市场中的方向与位置，据此确定就业计划。再次是提高实践能力。在大学生高年级，通过实践基地、社会实践活动、专题讲座、报告会、模拟训练等方式，培养学生的交流沟通能力以及社会交往能力，为学生步入社会奠定基础。
3.2推进就业观教育和价值观教育的融合
就业观与价值观是不可分割的，什么样的价值观，就会有什么样的就业观。所以，要站在人生观角度对大学生就业观开展指导。第一，从年龄角度来看，大学生的心理趋于成熟、正面临着现实社会的考验，他们热情较高、倡导个性、强调个体价值实现。另一方面，其社会实践经验较少，缺乏锻炼，处理和解决复杂问题经验偏少。对此，要通过专题性指导以及社会实践等形式，引导学生正确认识社会复杂多变的状况，消除自我中心、好高骛远、眼高手低等认识，增强他们面对困难、接受挫折的意识[3]。第二，实现人生价值虽然与就业有着紧密的联系，然而二者并非完全等同，应教育学生对二者关系进行辩证对待，把个体的价值放到国家、人民和社会利益大局中来定位，不要单纯把生活贫富，收入高低作为衡量个体价值的唯一标准，而要看自己为社会、他人做出贡献的大小。所以要以科学的人生价值观来指导就业，凡是能够发挥自己专业特长，能够锻炼自己的能力，能够创造出价值，无论是城市还是乡村，无论沿海还是内地，无论条件艰苦还是优越，无论工作坎坷还是顺利，都是很好的施展抱负的广阔平台，都是体现自身价值的好机遇。同时，创造价值和实现自身价值具有同质性，当大学生为社会奉献了价值，也就实现了自己的人生价值。
3.3推进就业观教育和形势教育的融合
当前，许多大学生对就业形势了解不足，缺乏宏观视角与微观认识，使他们的职业规划受到了影响，努力的方向与程度也有所偏颇。对此，要将就业观教育与形势教育进行融合，教育学生正确认识人才市场的复杂变化与总体形势，使学生正确处理理想与就业、事业与职业、当前和长远、学业与就业之间的关系，紧紧围绕就业形势调整确立就业观，以动态的思维考虑问题，把理想追求和就业的现实进行紧密结合。使学生认识到，在大学毕业生体量巨大的情况下，大学毕业生就业目的地不仅限于城市、机关，而要面向社会各个行业、各个阶层。在社会转型改革过程中，社会各界对人才的要求更加专业、更加细化，大学生在日常学习中要注重练好内功，毕竟自身素质和能力才是决定发展空间的根本因素。
职业技能培训中心为社会岗位进行岗位职业培训，根据岗位工作的要求进行定向培训，主要是加强就业人员的思想政治素质、职业道德、工作能力、业务技能培训。所以，职业技能培训中心不只是为了培养他们的业务工作技能，还应该对他们的思想政治素质进行锻炼，让他们认清自己的工作职责，放下思想包袱，热情的投入到工作当中，不断的提高自己的工作技能。不过，当下不少职业技能培训中心对生产技术培训比较重视，而对就业人员的思想政治素质、职业道德教育却没有不怎么看重，即在培训中有重业务轻思想的问题，不利于工作人才的培养。所以，我们应该要正确的认识职业技能培训中心的思想政治工作。
1.有利于贯彻党的教育方针。我党的教育方针是要全社会认真而全面的发展德育、智育、体育、美育，针对职业技能培训中心而言，贯彻党的教育方针，就是应该努力提高就业人员的综合素质。
2.有利于适应社会政治思想发展形势。人在社会中不是孤立存在的，因而会受到社会思想政治的影响。由此看来，职业技能培训中心要重视就业人员的思想政治教育以及形势教育，树立就业人员的正确的思想政治观念，培养正确的人生价值观，要坚决抵制社会不良思想的侵袭，不然就会对就业人员的身心健康塑造不利，不能培养出负责任的就业人员。
3.有利于提高就业人员的职业道德素养。从社会岗位需求的角度来看，每个职业都有自身的纪律性和组织性。作为社会岗位工作人员，就应该爱岗敬业，提高自身的职业道德水平，在职业技能培训中将职业道德培养作为重点的培训内容。
4.有利于促进就业人员的全面发展。职业技能培训中心要加强就业人员的思想道德、业务技能、职业素养的培训。如果任何一个方面没有做好，都可能让就业人员片面发展。在市场经济环境中，对就业人员进行技能培训而不重视思想政治教育，那么就可能降低他们的道德水平。对于就业人员来说，不努力学习，不提高自身的思想素质，就算工作很努力，也难以真正获得发展。
5.有利于提高职业技能培训中心的培训效果。具体来说，要引导就业人员加强学习，提升岗位技能水平，做好就业人员的思想工作。就业人员的思想政治素养低下，那么他就很难正确的认识自己和所要从事的岗位，不能够做到爱岗敬业，那么对其所进行的岗位培训效果也难以变得明显。岗位从业人员的的人生价值观是受到思想政治工作的引导，对职工的全面发展有着重要的推动作用。
二、职业技能培训中心的岗位培训对思想政治工作的要求
职业技能培训中心对社会就业人员的岗位培训有着针对性、直接性等特点。社会就业人员的岗位培训和在校学生的培训方式是不一样的，社会就业人员有着自身的思想政治阅历，他们的教育过程有着明显的自主性，就是所谓的自我教育。所以，职业技能培训中心要根据他们的实际情况来做好思想政治工作，不论是在工作内容，还是在工作的形式方法上，都要有创造性的做好。具体来说，职业技能培训中心应该根据就业人员和社会岗位需求来把握好他们的思想动态变化，在思想政治以及形势教育的基础上，还要突出的加强职业道德、行为规范、岗位责任感、主人翁意识的教育，让他们在岗位上能够根据企业的行为价值机制来引导自己的思想动态和行动标准。在教育方式上，不能空洞说教，流于形式，必须根据就业人员的岗位来制定灵活的培训方针，在岗位培训中融入思想政治教育。
三、根据就业人员的岗位培训来强化思想政治工作
职业技能培训中心肩负着为企业和社会岗位培训人才，而经过培训的人才应该有较高的思想政治素质、高度的岗位责任感，有通过完善的培训教育体制，为社会岗位输送人才，积累培训经验。当前，我们的企业急需专业而全面的、责任感强的复合型人才。要加强就业人员的岗位培训、持证上岗培训，并且加强思想政治工作教育力度。
职业技能培训中心要根据就业人员的思想动态，积极引导解决，让他们能够专心的做好技能培训，这是思想政治工作的重要方面。当前，不少就业人员眼高手低、高不成低不就，受到了社会消极思想的影响，缺乏正确的人生价值观念，在工作中不能全心全意。有的就业人员有着较好的业务素质，但是缺乏高度的责任感，工作责任心不强。还有的就业人员面临的社会就业压力大，思想障碍较多，这也影响了他们以后的就业前途。所以，职业技能培训中心应该及时收集这些问题，有针对性的对他们进行培训，通过有效的引导、教育来解决这些问题。
随着社会就业竞争压力的加剧，就业人员的就业环境也发生了很大的变化，就业竞争、跳槽、下岗、待岗等问题日益增多。所以，职业技能培训中心要加强就业人员的岗位培训和思想政治工作，将二者统一起来，切实解决好就业人员的思想包袱，提高他们的思想政治素质、职业道德水平，打破形式主义，让职业技能培训中心的思想政治工作真正的打动就业人员的思想，为他们未来的就业打下坚实的思想基础。
