时间：2023-05-31 09:21:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇带刺的玫瑰，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
走过我的身边，不带
一丝丝的留恋。
我独自在花园里，听着
牡丹，月季和兰花的私语切切
相关的或无关的，
都无所谓。
我所在乎的是
那白墙里居住的那个人，
我日夜渴望着他能来到我的身边，
伸出他宽大而温暖的手掌，
把我捧在他的手心里，
给我一点点他的温度，
让我嗅嗅他的味道。
却担心身上的刺，
在他伸出手的那舜，
虽然“女人和小孩的钱最容易赚”的事实早就被犹太人一语中的，但随着中国这几年“婴儿潮”的来临，与其相对应的孕婴童产业的迅猛发展还是令人震惊。有数据显示，截至2011年末，我国0～12岁儿童约2亿人，每年约有1600万新生儿，孕婴童用品产业经济规模可达2万亿元。这组数据带来的直接结果，是让孕婴童产业开始跑步进入“黄金时期”。
孕婴童产业掀起热潮
“随着人们生活水平的提高和生育高峰的到来，中国孕婴童产业处于起势，其发展的黄金时期正式来临。”2012年第十二届CBME孕婴童展相关负责人对记者介绍说，市场需求呈现明显的旺盛趋势。“比如此次展会面积增至115，840平方米，出乎意料之外地创下了开展以来的历史新高。同时，各种诸如母婴用品、玩具教育、纪念品区、车床、汽座、家具、童装、婴装童鞋、配饰、孕装、内衣、配饰以及孕婴童食品保健品等，让人看到一个庞大的孕婴童市场的前景。”
不仅是展会的阵容，相对于其他产业而言，孕婴童展会的举办热潮也正兴起。2008年～2010年间，在中国范围内举办的孕婴童展会已经超过30个。“数量如此之多，涉及城市如此之广，是其他行业所没有的。”
不可否认，随着1982年～1987年第三波婴儿潮人口进入生育期后，到现在为止，业内专家预测，在未来5年的人口出生率预计还将呈现上升趋势。届时，中国1，900万孕妇的需求将促进孕婴市场持续扩大。
更有甚者，业内专家分析称，“自2010年中国0岁至12岁的婴童市场需求至少达到1万亿元，而到了2012年将成为全球最大的孕婴童消费市场，到2015年则可达到2万亿元的规模，远景规模可达3万亿元。”人们对于孕婴童市场的乐观预期，像磁石一样吸引着越来越多的企业加入这一市场，希求分得一杯羹。
获得PE追捧
孕婴童行业的兴起，早就被敏感的PE“嗅”出了商机，他们犹如敏锐的猎人，四处寻觅可以投资的优质项目。“孕婴童行业像是一块巨大的蛋糕，已经有越来越多的资本、品牌不断涌入。”业内专家介绍，随着资本的注入，爱婴岛、乐友、贝贝熊等众多行业内知名的零售连锁不断扩张，1000平方米以上的婴童店随处可见。
被PE相中的江苏孩子王实业有限公司（以下简称孩子王）在今年7月，就有来自美国一笔总额为5500万美元的股权投资注入。这是在中国孕婴童行业中迄今所获的最大笔一次性私募投资。
孩子王总经理徐伟宏说，作为主要提供孕婴童用品和一站式成长服务的公司，目前在长江三角洲地区和重庆市运营9家门店。在获得这笔5500万美元的融资后，将用于加速公司的业务发展，扩大门店数量和地区分布。“到今年年底，孩子王门店总数将达到20家，主攻华东、西南。”手握巨额资金，在初期的发展中，孩子王也滋生了更大的野心：“5年之内，要开50家店，年经营规模达到50亿元。”
低风险、快发展成产业推助剂
“伴随着生育高峰的来临，不仅仅是孕妇和孩子多了起来，更重要的是整个孕婴童产业都被激活了。”业内专家评论称，当下这个市场是最有增长潜力的市场之一，拥有着非常庞大的母婴消费群体。在这个时期里，孩子的“衣、食、住、行、教、玩”展开的消费热潮将再度被引爆。
由于当前金融环境的不景气，越来越多的人把目光转向了孕婴童这个低风险、快发展的产业，目前已经有不少新人行的企业也尝到了甜头，刺激了更多的企业挤进其中。
不仅如此，由于孕婴童产业的周期较长，入驻孕婴童领域的企业在这里的谋利空间很大。“孕妇的消费周期一年左右，出生后婴儿的消费周期长达7年，而童年周期5～7年，这样下来，孕婴童产业的整个周期就有十几年之久。”而更为重要的，是中国目前存在着“溺爱经济的怪圈”，“‘一切为了宝宝，为了宝宝的一切’、‘再穷也不能穷孩子’的观念在中国人的心目中根深蒂固。”正是这种心理，不少家庭在这个阶段不停地“烧钱”，甚至以为越是贵的，就越是好的。“这不仅仅是消费，更有着情感成分在里头。”一位心理学专家分析称，也正因此，以宝宝为中心的孕婴童产业构成了庞大的消费圈——1个孩子6个“爱”，情感消费不讲价。
诱惑背后也有陷阱
虽然孕婴童行业有着诱人的前景，但并不是所有跻身进来的企业都能大获全胜，在无限机遇的背面，也有不少企业纷纷“折戟沉沙”。
据悉，原本业绩良好的红孩子在今年被爆亏损，这家拥有12家分公司的集团覆盖全国16个省市区域的全国母婴购物平台陷入被收购的传闻。而在此前，它的业绩还为业界津津乐道：2008年红孩子的销售收入逼近10亿元，2009年与2010年收入15亿元左右……而到了2011年，红孩子业绩已开始出现下滑，直到现在的一落千丈。
李月霞：这扇门开关都不容易课间，一个高个子男生来到办公室，在门口和徐老师低声说了些什么。他离开后，徐老师走进来，笑着说：“这个男生问我，刚才那节课到底讲了什么，他一点也不明白！”
我很诧异。徐老师说：“这可是我班上历史成绩最好的学生，这次月考91分呢。”
从窗子望出去，那个略显单薄的身影正消失在走廊的尽头。我转身对他说：“我感觉自己在‘祸害人间’！”
六天前：要交作业了
今天终于找到了组织——“微课研修班”QQ群。
上学期末，参加了市教育局举办的微课高级研修班。开班仪式上得知，课程都安排在周末，专家将面授高招。高三这个时段很多事情，我能去听课的机会也就很少。在QQ群看到同学们议论交作业的事情，这才跟上节奏。对呀，要交作业了。
其实两年前，我就知道“微课”一词，并看过一些微课，甚至还与人讨论过它的价值及应用前景。不过，我终究没有付诸实践。现在，为了研修班的结业证书，我需要提交三个微课，并用于课堂教学。
五天前：我的团队
我对汪晓东说，我要做三个微课。这是作业，组织要求的。他问我：“要不先在你任教的四个班中做一个实验研究？”
这个提议我很感兴趣，因为感觉这不是难事，而且做好一个微课后，在两个班上放一下，这样上课多省事啊，我对可以偷懒又高效的事情向来是不拒绝的。
这个学期，刚好历史学硕士研究生亮亮在高二跟岗实习。我又试着询问高二备课组的徐老师，他表示愿意参加实验，我们的团队就组建起来了。
根据实验计划，我现在需要去找电脑机房。学校有三处电脑机房可以上课：一是离教室稍远的两个信息技术科组专用机房；二是图书馆电子阅览室；三是离教室最近的语音室。我先咨询信息技术科组的蔡老师，他说，那两个教室都排了课。
四天前：热身运动
偷得浮生半日闲。上午无课，我在研修班上传的作品中翻来翻去，惊讶于他们制作技巧的高超。这些有难度的画面是信息技术老师所为，还是找到了好使的软件呢？几年前，我用过“屏幕录像专家”，对于我这个技术盲来说，越简单越好，它正符合我的要求。
在百度的帮助下，我还锁定了几个软件，陆续在电脑上安装上了“格式工厂”“视频转换”“视频合并”等软件。剪辑视频，学习各种技巧，然后心满意足地欣赏着自己在各种工具的帮助下获得的成功。我打算用上课时用过的PPT，使用“屏幕录像专家”，录制两个微课：《古希腊人文精神的内涵》、《古希腊人文精神兴起的背景》。
汪晓东问：“电脑机房安排好了吗？”我说：“信息技术课室无望，学生电子阅览室有30台电脑显示器坏了，只有语音室可以借用，但据说有几十台学生机接收不到教师机发出的文件。”
三天前：魔镜，魔镜，最好的微课在哪里
关上门窗，深夜时分，万籁俱寂。第一个微课《古希腊人文精神的内涵》录制下来，用时11分23秒！会不会时间太长？
录第二次，说错话了，再一次，忘记词了……第六次，正在准备完美收官时，楼下疾驰而过一辆汽车，让即将到来的成功化为乌有，我瞬间崩溃。
关上电脑，对着漆黑的屏幕，脑袋里翻滚着智者学派和苏格拉底，翻滚着不断按下的F2录制健，忽然想到培训班讲台上的那些微课专家们，他们的各种理论像电影画面般快进。假如让他们来制作一节微课，不知道他们有什么体会呢？
可能是我想多了。
两天前：“产前”的阵痛
中午，我宣称：“一定要做微课，而且不止这三节，要把高中历史的内容全部做成微课。”
但在早上上班之前，我还对汪晓东说：“我终于知道为什么很多老师不愿意自己制作微课，太麻烦了！微课不是对着PPT讲就行了，而是要在设计、录制、语言表达、选材等方面下很多功夫，最后才磨出来的。哪里有拿支粉笔或做个PPT去上课方便啊！我不想再做了，这个东西很烦！”
对于我的风云变幻，汪晓东表现淡定。他说：“你受了什么刺激？”
的确，上午办公室里进行了一场激烈的思维交锋——对专业呈现出不同的认知，对教法、学法也是意见不一。这场探讨在备课组内最终没有达成共识，出现了路径分歧。
我对汪晓东说：“你是对的，若通过教师自身的努力去实现专业发展，其过程是漫长的。能够解决这一问题的是教学设计：由各方面专业人士组建的团队，为短时期或者根本无法提升学习能力的教师提供一个合格的课堂教学的产品。”
这样的产品从哪里来？也许，各路优秀的专业人士组建的团队，集结集体智慧，历经反复试错，最终形成的微课就是优质的产品？
下午，在办公室见到亮亮。她问：“李老师，微课做出来了吗？”
“生产中，待产。”
“李老师，快点生啊，来不及了！”
一天前：任何一个微课制成品都是“优秀”的“任何一个微课制成品都是‘优秀’的，只要能做出来。”我说。
“又受刺激了？”汪晓东问。
“此优秀并非质的界定。自己操作下来，感觉每一个作品都是作者付出心血和智慧的结果，实属不易啊。”我敲击键盘，望向他，“专家非鱼，焉知鱼之难？”
今天的任务有两个，一是精简PPT，缩减时间；二是写一个脚本，便于明确“台词”。
上课用的PPT，材料很多，每个环节并未经过精细的思考，语言表述随意性很强，问题的过渡、幻灯片之间的逻辑关系不那么考究，用时多少老师是可以自我掌控的。这些“模糊”堆积在一起，就构成了11分钟的自说自问。
虽然自己之前也知道“在微课中，设计是核心”，但若没有亲身经历实践，这种认识只是停留在理论上。在剔除了繁杂，抓住主干知识，简化问题，直指核心，注意问题的过渡和逻辑之后，我的体会愈加深刻。现在，打印出来的脚本，字字珠玑。再录，“朗诵体”出来了，对着电脑，如何失去了平常的自己呢？
再一次录制微课。这一次，8分31秒。
实验日
有学生睡着了
10月22日，下午2点20分，高二（5）班，徐老师在课堂上播放微课。我们的实验正式开始。
有学生睡着了，亮亮发现。徐老师在播放的过程中，走过来问我：“播放之后怎么办？还要做什么呢。”按照计划，我们的程序是：课前预习产生疑问微课学习解疑疑问并未消除老师解疑学生做测试题检验学习成果。
我们三个在教室门口紧张部署，有看得走神的学生揭开了靠近走廊的窗帘，观察我们。微课终于播放完毕，徐老师问：“有看不懂的地方吗？”茫然的学生居多，“音箱的声音太小，听不清楚”“不知道视频在说什么”，零零星星地有学生反馈。徐老师于是把内容重新讲解了一次。
傍晚，亮亮打来电话：“李老师，我们的实验又失败了！”她告诉我，因为六班的音箱出了问题，微课无法播放，改为常规上课。
你真来劲
10月23日一早起来，我重录了一次微课，这次时间是5分44秒。我让汪晓东看，他说，算是及格。但是在我心中，我的这个“孩子”眉清目秀、气质出众，怎能只是及格呢？
上午，徐老师带班级来到电脑机房，我们要用自主学习的方式进行课内翻转。很不幸的是，通过教师机发送至学生机的微课，有22台电脑是播放不出来的。学生已经陆续来了，宣称没有带耳机来的学生有一半以上。
一时半会儿找不到电脑室的专管老师，我把隔壁办公室的邹老师请来，他帮忙将微课上传到学校的服务器，让学生进入服务器去看微课。很快，我发现学生的注意力转移到翻阅服务器里的众多资料。局面很难控制，只有带了耳机来的少部分学生在学习，整节课算是报废了。
下午还有两个班，为了避免再一次出现这样的局面，对于不能收到微课的学生机，我们打算用U盘一个个地复制粘贴。考虑到工程量“浩大”，我们放弃休息，去学校饭堂解决午餐，然后迅速回到机房“奋斗”。
在饭堂遇见崔老师，听完我的“曲折”过程，她说：“你真来劲！你是上公开课吗？”我说：“只是做个微课实验。”她说：“这些事情做起来太麻烦，没有学校的行政支持，没人愿意折腾。”
回到语音室已是中午一点。我们将微课一个个复制到那些“不听话”的电脑上，直到所有的机器都可以播放。
这扇门开关都不容易
下午3点，八班学生来到语音室。由于科代表再三叮嘱，学生几乎都带了耳机来。亮亮建议我先给学生进行微课学习上的指引，如带着问题去看微课。她提醒我的时候，学生已经都戴上耳机开始学习了，我决定不打扰他们。
15分钟后，他们很安静地看完了微课。“看懂了吗？有无解决课前预习时产生的疑难问题？”回答出乎意料，他们大多数说课前没有预习。“那现在呢，看完微课之后，有没有问题产生？”按照我预想，他们看完之后，微课可以解决他们预习课文时不懂的难点，然后又有新的思维方向和存疑。但是，显然他们并没有朝我设计的方向走。在我提问之下，全场一片死寂，这些平时上课很活跃的孩子，像被施了魔法，一言不发。
接下的九班，由亮亮老师上课。几个学生表示，看了微课也不明白，问哪里不明白，说不出来。亮亮老师于是把部分内容再讲了一次，学生有些沉默。亮亮老师问：“都明白了吗？”没有回应之下，亮亮老师说：“请大家拿出练习册，做1-6选择题，检测一下学习的成果。”
我站起来，发现有学生打开了纸牌游戏。我在她身后问：“带练习册了吗？”她摸出练习册，问我是哪一课。看来，神游已经很久了。
下午5点，课程结束，王同学在我面前晃来晃去，并不像其他学生一样急切地出去放风。我忙着收拾东西关电脑。她看着我，反复翻书本。“老师，你为什么要这样做呢？我觉得这样不好，没有互动，无聊，我都没有学到什么。”我抬起头来，教室厚重的遮光窗帘全部都拉上了，亮亮老师正在逐次关灯，一盏一盏灯灭，室内暗黑。
“以后你都这样上课吗？”
“只是尝试一下，不会总是这样的！”
王同学欢快地笑了，“那好！我还是喜欢老师您正常上课。”
“砰”地一声，亮亮老师用力地把教室后门关上。黑暗中，她说：“李老师，这扇门开关都不容易啊！”
汪晓东：微课的“汉赋体”
两年前，我就开始“忽悠”李月霞做微课，但她只试做过一节就放弃了。今年她在高二任教，比她在高三时空余时间多了一些，加上又被指派参加市里组织的微课培训，要提交作业，所以终于肯做几节微课并在课堂中试用。
我帮她策划了微课教学实验的安排以及效果检测和分析反思的框架。经过讨论，我们确定了基本的实验框架：三位教师（她自己以及另两位教师）、七个班，三种应用方式——不用微课、课上放微课和机房翻转课堂，主题选定当周教学内容——古希腊人文精神的起源。
首先得解决资源的问题。为此，她用了几天来设计PPT和录制微课。显然，资深教师遇到了新问题——她大大低估了微课制作的难度。几易其稿，总算在上课前一刻完成了两节微课并传给同事。她说：“以前我看别人的微课，总觉得很烂。现在才知道，能做成那样也是不容易的。”
第一天的实验没有得到激动人心的结果。她告诉我：“今天课堂播放的效果不理想，很多学生都开小差了。”“那你还继续试吗？”我问。“试，不过我在考虑要不要重录一遍。”尽管我建议她不必重做微课，但第二天一早，她还是重录了一个。
第二天效果依然不好。虽然经过上午失败的教训和中午的努力，下午上课的两个班基本解决了学生无法观看微课的问题，但课堂观察到的现象依然表明，学生并没有被微课吸引，也未能按预设的进程开展学习。
第三天我出差了。晚上我在宾馆收到她发来的课后测试的结果统计以及对学生调查的结果。不出意料，表现不佳。
“学生对我做的微课不感兴趣。觉得声音小、语调平淡，没有抑扬顿挫，画面单调，没有变化，知识讲解少。”她说，“可是，我选取的都是主干知识，抓住核心问题去分析了，我自己觉得挺好的，对思维的锻炼也很有帮助。”她有些困惑。
她向来在自己的课堂上都是自信满满的。这一场滑铁卢，我以为她会说暂停和告别微课之类的话。这次，在我预料之外，她说：“下周让亮亮老师做一个微课，我们再实验一次！”
我建议她写写这次实验的经过。她说：“不如，我们来个多重叙事吧。”她把历史研究的视角搬到了微课实验观察中。我们于是商讨要写一组文章，包括教师、学生和研究人员，各角色分别从自己的视角去叙述。
中午，李月霞拿回学生写的文章笑逐颜开地说：“我的课代表了当今教育的方向，正在朝着未来大步前进！”五位学生的文章，竟然有四位在大唱赞歌，只有一位稍微写了几句建议，但这和学生在课堂上的表现以及我们做的调查完全不符。
“有必要访谈一下学生”我说。“好，晚自习我找他们谈谈！”李月霞很是积极。晚上回来之后，她和我描述了谈话的过程——
我把五位给我写稿子的孩子叫出来，最后出来的同学笑嘻嘻地说：“老师，是不是我写的文章很棒啊！”我说：“是的，文章结构合理，语言表述流畅。”受到了表扬，小伙伴们都很高兴！我问他们，大家还记不记得我们是怎么分析汉赋没有被选进中学语文教材，而且喜欢它的人又那么少的原因吗？他们说知道，文学价值不高！为什么不高？学生七嘴八舌地回答我：“文采华丽，大量采用排比句式，内容多为歌功颂德！”
“你们给我的文章和汉赋差不多，老师那节课真的有那么好吗？还认定我代表了中国教育的方向！”他们不好意思地笑了。我说：“老师觉得那节课有很多问题呢，看到有的学生都无聊得睡觉了，还有玩扫雷游戏的，看英语听力材料的，我有挫败感。”
听我这么“表白”，他们似乎放下了“枷锁”，开始控诉这节课的“罪恶”了。
我说：“好，刚才就讲得很好，把它写下来，老师要的是最真实的感受。”
学生：扫雷游戏及其他
润娟
一开始，看得很入迷，也感觉很新颖。过了几个页面后，发现老师已经讲完了。“啊，这就讲完了？”内心很奇怪，怎么平常老师用40分钟讲完一节课，现在用十几分钟就讲完了。然后我重放了一遍，这一次我睁大眼睛，更仔细听，但是一会儿又播完了！再放一次，我不时用鼠标按停，做笔记，一边听一边飞快记录。因为经过多次重播，没有先前的那种激动，我看了看旁边的同学，震惊了——有的在玩扫雷，有的在玩蜘蛛牌，有一个同学竟然还在睡觉。老师说拿出练习册做题，6道选择题我错了3道！
嘉雯
点开第一个视频，是讲希腊的地理位置。一开始有点不知所云，不过很快就反应过来了。看的过程中，我把视频上的要点都写在本子上。不过，我写了也不懂，又不能问老师，就先记着以后慢慢看。两个视频很快看完了，之后要干什么呢？无聊的感觉越来越强烈，看到周围有同学点开了电脑上的英语口语听力，我也禁不住诱惑，玩了一下扫雷游戏。
晓蕾
在平常的课堂上，老师和我们会有很多互动，会用不同的方式引导我们去思考。不懂的时候，老师会通过一些简单易懂的例子及时帮助我们解答疑惑。但是这次的微课，我只是麻木地抄笔记或者呆呆地听老师在电脑里的声音。
逸轩
视频的内容似乎很丰富，精美的图片吸引了我，我突然萌生了无与伦比的学习兴趣。打开视频，一秒、两秒、三秒……我大失所望，这根本就和平时上课没有什么区别嘛！我带着困意，还是坚持把两个视频看完了，但是似乎效率不高，我只能记住少部分内容和一些
关键词 。可能是视频声音太平淡，吸引不了我的兴趣吧！我想，如果它像我们平时玩的一些电子小说那样，到了某个情节，还可以让我们选择接下来发生的内容该多好，或者弄得像个剧集一样，再传上网让我们平时阅览，用略带幽默的形式就更不错了。
嘉豪
刚听说历史课在电脑室上，我第一反应是可以玩电脑。上课后发现无法上网，就开始看视频了，我才发现五分钟是如此漫长。一个短短的视频使我的态度发生了如下转变：饶有兴趣——兴趣——无语——无奈——不耐烦。老师像机器人一样在喃喃细语，而且语速实在慢，语调平淡，所以在我看来就像是和尚在念经。等我看完第一个视频之后，四处张望了一下，只见旁边的几个同学兴致勃勃地盯着屏幕，时不时傻笑两声，原来他们正在玩四维弹珠！我受到了惊吓，随即陷入了沉思，然后也忍不住玩了几把。不一会儿，老师喊停。开始提问了，只见全场万籁俱寂，老师为了hold住全场，毅然把身为科代表的我点了起来。问题比较简单，我两三下就解决了。
晓洋
刚到电脑室，我们兴奋地冲到电脑前，插上耳机，在老师的指引下，打开视频，一幅地图便呈现在我的眼前。我满心期待地凝神听，可没过几秒，兴致全无。声音好平淡，语速好慢！不得不说，我在看那两个视频的时候，按了无数次快进键，无奈这项功能好像失灵了，我只能乖乖把视频看完，但看完之后便无所事事了。老师终于叫我们停下来，我以为要正式开讲了，但是老师只是问了我们有没有什么不懂的，觉得这节课怎么样。同学们都没有举手提出问题，但是我想他们一定有很多问题，因为我也有很多不懂的，但是不知道怎么表述出来。课堂的小测我做得不错，不过我认为大部分都是好运撞对。
结语：一朵带刺的玫瑰
作为一名“号称”从事教育信息化研究工作的高校教师，我当然希望李月霞做微课、搞翻转课堂，但作为一名教师家属，我并不会特别鼓动她去开展这些实验。因为我知道，那样首先倒霉的可能就是我——当她关起门来录微课的时候，我就得放下手头的工作去照顾小孩，当她一早爬起来修改微课的时候，我就要面临早餐怎么解决的困境——在奉献青春和舒适生活之间，我无耻地选择了后者。
更麻烦的是，有些东西看起来很美，也确实很美，但要获得这种美，却需要大量具体、细致的工作，也需要较为完整、可操作的方案——这些烦琐的技术性工作远比欣赏美丽要复杂、困难得多。微课也好、翻转课堂也罢，都只提供了一种可能性，要把这种可能性转变成现实，需要一节课一节课地去设计、需要一次课一次课地去操作，只有不断尝试、总结，才有可能发挥它们的效果。
还有更麻烦的，即使付出了努力，也不一定能收获美好。无论是设备的状况还是学生的状态，任何一个教学环节中的细小问题都可能导致整个教学的失败，特别是头几次尝试的时候。李月霞的这次实验就是一个典型的案例。如果把付出、风险和收益放在一起评判，又会有多少教师在微课和翻转课堂的道路上坚持走下去呢？我不知道。
所以，我并不太愿意“忽悠”其他教师去做微课和翻转课堂，因为这不是一件容易的事情。既需要教师自己投入，还需要找到恰当的方法，甚至对自己的生活状态都会产生影响。我能做的就是动手去做些微课，然后拿到自己的课堂中去试用，再把我的经验教训分享给其他人。有可能的话，和感兴趣的教师一起在他们的课堂中去尝试，再把更多的经验教训拿出来分享。这正是“中小学微课应用”这个系列文章的目的——只有帮助教师们不断改进操作的方法和技巧，在教学实践中真正感受到微课或翻转课堂的作用，在成功中获得高峰体验，微课和翻转课堂才有可能落到实处，最终达到变革教学的目标。
玫瑰有五颜六色，而唯有你是血色。——题记
你是一支玫瑰，一支血染的玫瑰。你不是天然红，你比天然还要红。浓于水的是血，而你却用血作底色，将浑身染了个遍。俗语言：送人玫瑰，手留余香。可你把微含清香的玫瑰送给了别人，却什么也没留给自己。
你说你流动的是红色的血，那就更不要说你闪动的红心了。那血将纯洁的心浸泡起来，日子久了，心便也从里到外都是红色的了。外人是看不到的，因为他们长着黑色的眼睛。不过他们能嗅到那血的味道，也就能辨认出你——花丛中那支血色的玫瑰。
你怕我找到你，这才用绿叶来遮掩。全身带刺，怕的是我伤了你的心，却独留红花一朵。我试想要是那上面也带刺，该如何是好？
夜深月明，阵阵微风袭来，凋残不了你的花蕾，却使你倍显精神，因为你有着一颗坚强的心。有时我也曾这样想过：鲜花丛中的你寂寞吗？你说你很孤独，其实每个人都孤独。但孤独的人不一定寂寞，寂寞的人一定孤独。
花开了，传来扑鼻的芳香，沁人心脾。沿着铺好的小路一直到我的心底，不再出来，也不用出来。你也知道迟早有一天会枯萎，不过不用怕，只要是绽放了你想要的美丽，即使走向没落又有什么可惜的呢？毕竟你得到了自己想要的。知足吧，知足才能常乐。不要说你不开心，那一定是骗人的。你看，你灿烂的笑容不知迷倒了多少人。你的花开了，你的心也开了，难道你还能不开心吗？
这是一朵世间少有的玫瑰，我不忍采去。千万不能用花瓶来装你，因为那样会把你扼杀在摇篮里。活在大地的怀抱里吧！这样，你才能尽情的舞蹈，再加上那散发出的幽香，真不知迷倒了多少人。摄魄，我的心也随之碎了，一瓣一瓣的。你走过来把它拼凑，并用线连起来，然后染成血色放在我面前，隐隐约约我看到四个大字：铿锵玫瑰。
玫瑰礼赞
——送给我敬爱的人
我喜欢百合，喜欢它别具一格的斯文，喜欢仙人掌，喜欢它坚韧挺拔的精神，喜欢牡丹，喜欢它永远飘逸的舞姿，更喜欢玫瑰，喜欢它滔滔不竭的热情。有几丝柔弱，几丝刚强，几丝迷人的玫瑰。当然，没人会为它的阿娜多姿而欣喜，反其道而行之，人们会为它的娇嫩柔弱而羞耻，更有胜者会对喜欢玫瑰的人“望洋兴叹”：“胸无大志，孺子不可教也！”玫瑰受尽了侮辱，但它仍然在绽放，它知道，它的生命还正值春天，它认为，人间自有真情在！
玫瑰——生活的皎皎者
阳光照得人睁不开眼睛，那是夏天的使者吹响了比赛的号角，花儿们都竟相开放，玫瑰张开鲜艳的花瓣，玫瑰张开鲜艳的花瓣，等待着风雨的洗涤，它就这样每天都在期待着，奋斗着，功夫不负有心人，终于，它成功了。看到了红似火，美似仙的玫瑰了吗？那鲜红的花瓣在阳光照耀下慢慢舒张，那碧绿带刺的根，托花的福也那么引人注目，还有那椭圆的绿叶，在微风吹拂中，随着花朵左右摇晃，搭眼一看，还真是个妙龄女郎！于是，它成了金牌得主，与此同时，人们伸出邪恶的双手，毫无遗憾地剪下它深绿带刺的茎。唯一的，它只能默默地被花瓶，默默地绽放，默默地枯萎。但它同样会毫无遗憾地生长，在它生长的那一刻，人们用奔流不息的热血栽种它，现在，它也要用永流不息的热情报答人们，它相信：“人间自有真情在。”不然它会在水中开得那么艳么？
玫瑰——真情的使者
周敦颐曾赞叹过莲花的“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，郑燮曾赞颂过竹石的坚苦卓绝，广大群众曾赞扬过梅花难能可贵的耐寒精神，我曾赞扬过玫瑰永不磨灭的真情。它不像仙人掌那般无情，不像莲花那般严肃，它象征着爱，无言的爱。亲人的爱，朋友的爱，情人的爱，师生的爱，想说出来，却又无可言谕。而玫瑰正是这种爱的寄托，代表着爱与被爱，泪与悲伤，真情与奉献。因为它坚信：“人间自有真情在”！
玫瑰——笑对秋天的快乐者
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”秋天到了，处处萧瑟凄凉，那是玫瑰离别前的奏乐；玫瑰的花瓣由红转黄，那是它离别时的挣扎，它仰望天空，愁云万里，曾几何时，它经受重重磨练在大地诞生。如今，它必须悄然离去。于是，玫瑰花瓣随着无情的秋风飘然而下，在半道上打着旋儿，一片片地飘落，去感受飞翔的眩晕，最后平稳地落到土地中，自始自终，山散发着迷人的清香。真可谓：“落红不是无情物，化做春泥更护花。”它了解，它明白：“人间自有真情在！”
这就是玫瑰，拥有着满腔的热血与激情。这就是玫瑰，在真情中诞生，在真情中离去，却永不忘恩的玫瑰，付出自己去渲染别人的玫瑰，值的我永远爱它的玫瑰！
你们想像我一样的芬芳吗？
你们想需要艳丽的外表吗？
你们想成为人人皆知的吗？
其实，我只是一朵玫瑰，而且，还是尚未开过鲜花的，正刚发芽的玫瑰。
从上班一个星期开始，我就一直在思考这样一个问题：为什么我们玫瑰是带刺的呢？
这个问题不知道我已经询问了多少长辈，但是他们只告诉我，这是我们玫瑰家族演化最后的样子。可是，这不是我所想得到的答案。我明白这刺是天生的，但是，有这个刺，到底有什么作用，我需要得是这个答案！
昨天发生的一件事情，更是使我疑惑不解??难道我们玫瑰的刺就是为了刺痛别人？
昨晚，我看见有一个小女孩，路经我们这个玫瑰园，她看见了满院子的红艳，想摘一朵。我的邻居因为前几天睡姿不太好，把花开偏了，正好露在外面。那个小女孩随手就准备把我邻居她刚开放的花给折下来。但是，只听见她“啊??”了一声，便嘤嘤地放手蹲在旁边哭起来。
我听见了哭声，但不知道是怎么回事情，于是伸长了脖子看。那小女孩的手掌上，刺满了我们的玫瑰花刺，还流出了一点血。由于她的哭声，我很同情她。因此，我发誓我不要成为一株带刺的玫瑰。
朋友们都来劝我不要这样做，说这是从前就生长好的，怎么可能会被改变？更何况，这样，或许别人就认不出你是玫瑰了呢！
我发现我的信念能使不可能的事情变成可能的事情，我真得没有刺，而我的花开得更加绚丽多姿了。我尽量把头往外伸，好让人们对我引起注意。
不幸的是，从这个时候开始，没有人再把我当玫瑰花看。我们玫瑰园的园丁，发现了异样的我，以为是月季，便用铲子把我仍到了玫瑰园外面的淤泥里。
没有人来关注我，没有人来采摘我的花朵，我白白去掉了我那骄贵的刺。
但是，一切竟然一个小男孩而变了。
今天一早，我看见一个小男孩来到了这个偏僻的玫瑰园。他看见我似乎很惊讶，于是伸出手来，想要把我的花摘下来。我很开心，我很高兴。??因为终于有人在意到我了！我情愿孩子摘下我的花，因为开在我的身上，也只是为了装饰，说不定，我现在对小男孩有点帮助呢！
果然不出我的所料，男孩确实是需要我。但是，我却非常别扭，因为我被他安放在了10朵康乃馨的中间。其实，我最瞧不起的花中，康乃馨也是中间的一种。
可是，在小男孩把这我们扎成一束，然后好像是走进了他的母亲的卧室，然后把我们插入了一个含有水的长颈瓶，我注意到，男孩子还把一张小巧玲珑的贺卡插入了我的之间，上面写着：
祝：
妈妈母亲节快乐！
小铭
美丽的葙水薄荷...
与我一起长大...
它的香气...我的心情...
在带刺的玫瑰旁...生长...
从没有蝴蝶,蜜蜂地到来...
只是自己在成长...
悄悄的...漫漫的...从没人夸它香...只有玫瑰是那么吸引...
只是葙水薄荷......
一个人...
世间没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，但遗憾也是一种美。它是照亮痛苦者心灵的月光，它是安慰寂寞者的一副良药。
遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。
人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢？
上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。
秋天的来临，带来的不仅仅是丰收的美丽，还有一种残缺的美落叶脱离了曾经的辉煌，风光不再，只有干枯的叶面和萎缩的筋脉，而在这残缺中却有一份不可求源的美丽。
假如没有“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残。”的遗憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美；假如没有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的遗憾，又怎么会有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿呢？
很多时候，我们总是埋怨美梦不能成真，却不知，梦即使不能实现，也是美的。倘若什么梦想都能轻易地实现，也就无所谓美梦了。这是一种遗憾的美，一种让人想起仍觉甘甜，忆起犹觉美妙的美。
遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。
人生总有遗憾，正如不是每一道河流都能汇入大海，不是每一天都是晴空万里一样，但正是这如许的遗憾，使得我们的生活流溢着色彩，充满了浪漫。感受生活中的每一处美吧，不要再为“遗憾”而遗憾。
初二:墨宝宝
—题记，思念
【一】
仙人掌，长长的，带刺，我叫它带刺的玫瑰，是啊，一朵带刺的玫瑰，有人可以触摸它吗？刺那冷冷的感觉，不是因为它的美丽，而更多的是恐惧，触摸后，一滴滴血的痕迹，无奈寂寞，真的想仰天大叫，说出的话是什么，不会明白，或许是寂寞的感觉，悲怨的莫名，不是厌世。
人生如梦，梦如人生
—厌世？
【二】
或者该忍耐寂寞，眼中闪烁着快乐的人，没有寂寞吗。总是那样，似乎愈加快乐的人，他们的寂寞是更深一层的，我不是那种人，我用自己眼睛，告诉别人，我寂寞之极，不是虚伪，快乐的人或许是不想影响别人。我做不到，藏不住任何事，每每有那么一点想法，严重的寂寞消失。不是不寂寞。
抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁
—悲哀？
【三】
看见忧愁的人，一瓶酒，我不知道那是什么意思，哇哇的喝下一大口，对于我，只是知道它可以消愁，我尝过，苦苦的，后来甜甜的，苦尽甘来。飘飘然然，为什么是愁更愁。发现，酒醉后，它只是一种消失的气体，醒后却又是人生如梦，悲哀，快乐的短暂，没有第二次，最后是悲伤的。
伤感。还是快乐。
—迷茫？
【四】
像宋江失去了兄弟，如刘备失去了关羽，手足之情，真的只是如此吗。胜过兄妹，奇怪的哀伤，把它读完后，自己却更是伤感，还小，不可以喝酒，拿起一杯水，?溜的一下，清醒了，在干什么。深深的体会，默默的思念，只是如此，胜过兄妹之情。也许，有一句话，是默默伤感的。
—宋江三十六，回来十八双。
—内中有四个，谈笑又还乡。
—惊骇，伤感？
【五】
第一次，在寂寞中哭了，把门关上，蒙着头在被子里，自己，刘备，宋江，什么是莫名的悲哀，或许，我只是在流泪，不算哭，不是手足之情，兄妹之情。想哭，不就哭呗，男子汉有什么，仰在床上，轻轻地幻想，奇奇怪怪，不愿借月光，体会古人的伤感，默默然然。哭泣，为什么没有了声音。悲哀，为什么没有看月亮。
因为
羞于敞开心扉 倾诉衷情
或隐或现
孤零地徘徊在群山之中
或悲或喜
孤傲地做着飞鸟的清梦
找不到良木
永久地栖息
你呵
一丛带刺的玫瑰
蓝天碧云下，世纪大道在金茂大厦、环球金融中心等一批现代化摩天建筑的簇拥下，波澜壮阔地向前伸展。大道两旁，耸天的雪松、娇洁的玉兰、婀娜的迎春、与大道旁迎风招展的中国银行、花旗银行、渣打银行等几十家国际金融机构色彩斑斓的行标彩旗交相辉映，美丽在中国，美丽在上海，美丽在陆家嘴名闻遐迩的国际金融中心，她的西侧，黄浦江内画舫争流，她的北面，陆家嘴中心绿地内，绿草如茵，百花吐芳，在这一派现代化的城市景观中，更有铿锵玫瑰。
铿锵玫瑰，花开千百，单表五朵：她们是在世纪大道、浦东南路警岗执勤的女警张丹青、朱蓓蕾、卢今、孙婵娟、郭佳。五个清一色的80后女孩组成的交通岗组。按年龄排序，老幺张丹青，人小性格强，心气高，堪当父母取其名寓其志：“留取丹心照汗青”；郭佳，伶牙俐齿，佳人佳言，堪当警营“女名嘴”；卢今，看似梨花带雨惹人怜，但是，执起法来，却是外柔内刚，玫瑰带刺；孙婵娟，手勤脚快，爽朗豁达，恰是栉风沐雨的铁梗海棠花；姓朱名蓓蕾的却是花开在先，五朵警花中最年长，她柔情似水，恰恰是最会呵护众姊妹的“大姐大”。五个女警，五朵警花，生在繁华里，长在风雨中。她们是花朵，她们首先是警察，铿锵玫瑰是她们最贴切的写照，她们不仅仅为美丽城市增添靓丽，她们更为美丽城市提供管理与服务。
年前，上海警方在全市交通警察中间开展“推广陈栋作业法、创建示范标准岗”活动，铿锵玫瑰争先亮相，上演了一出“杨家女将挂帅”，获得了满堂彩——创建了第一批市级示范标准岗。她们以标准的指挥手势、规范的执勤执法、严整的警容风纪，为上海、为浦东、为陆家嘴国际金融中心增添了风姿绰约，平添了别样的美丽。她们的美丽，不但吸引了国人，也吸引了五洲四海的国际友人。在她们的三尺岗台四周，几乎每天都有扛着“长枪短炮”的中外记者摄影、摄像。把美丽中国、美丽上海、美丽浦东、美丽警花传送到全世界。
世纪大道、浦东南路岗亭是车流进出陆家嘴金融中心、往返浦江两岸延安东路隧道、人民路隧道、新建路隧道的重要交通枢纽，车道多、路幅宽、车流大、行人众，其交通繁忙程度，不亚于发达国家的繁华都市。玫瑰虽铿锵，毕竟是玫瑰，警花们虽然义无反顾地踏上指挥千车万人的岗台，但也不免心怀忐忑，这可是实打实的指挥台，稍不留神，一个错误的手势，轻则招来司机们齐鸣喇叭向你起哄，重则人车相拥，挤成一堆，交通瘫痪。刚登上交通指挥岗台的瞬间，不啻登上万众瞩目的音乐大舞台的交响乐团指挥席，虽然警花们都是受过高等教育、交通管理科班出身，但也着实让她们不免心生彷徨，世纪大道、浦东南路的交叉路口特别宽，车流、人流争相前行，一个疏忽，交叉道口东向行车与北向行人就会堵得满满当当。稍不留神，南向人流与西向车流又会相持不下，频频告急……一个上岗班次45分钟下来，警花们个个筋疲力尽，浑身散架，铿锵玫瑰几乎成了枯萎玫瑰，但是，警花们坚信，只有知难而上，只有勤学苦练，才能从书本中、从实践中吮吸养料，才能 以勤补拙，才能玫瑰复铿锵。她们以玫瑰带刺的倔强，刻苦地向男警讨教，利用班前、岗后、工余、课间，用心学习，刻苦实践，不久，警花们掌握了指挥要点，并很快地运用自如，玫瑰复铿锵，警花重娇艳，她们在上级部门的考核中，取得岗位“勤奋率”、“管事率”、“排堵疏导率”得分均在95分以上的优秀成绩。成为创建活动中名副其实的“花魁”。
一次，警花张丹青在区域内执勤，拦下了一辆在世纪大道人行道上疾行的电动自行车，骑车人是个汉子。张丹青向他敬了一个标准的军礼：“世纪大道是非机动车禁行区域，要依法对你处罚。”“民警女娃，我是送快递的，不赶紧着，没法子赚钱么。”听到要受处罚，汉子的脸色僵硬起来，见到张丹青开罚款单，顿时蛮横起来：“上海警察只知道抢钱！”张丹青取了对方递过来的身份证瞥见“四川省汶川县”字样，抬起眼问他：“家人在地震中没事吧？”“啥子？”这一回，轮到四川汉子摸不到头脑了，他怀疑自己听错了，上海警察处罚交通违章咋还关心家人啥？“你在上海打工，要珍惜生命，家里人还等着你赚了钱回去重建家园，你说对不对？”一席话说得四川汉子连连点头，一迭声的说“对，对，对”。他从内心觉得民警对自己的处罚是为了安全。心悦诚服地接受了张丹青开出的交通违章处罚单。
执法严格，服务热情，语言艺术，管理规范，不愧为美丽上海的警花，不愧为美丽中国的一抹亮色。
第一世，他是国王，而他的贴身侍卫，一个头发湛蓝，眼角下长着泪痣，比所有女性都要美的男人——雅柏菲卡
后来，他觉醒了，疯狂的，进行杀戒。所有人都逃得远远的，只有他，还忠心耿耿地跟着他
没让人料到的是，他一个冲刺，挡住了他，而他的手，则贯穿了他的心脏，而他要保护的，只是一位手盆鲜花的小姑娘。
待米诺斯清醒，他已经没了气息，而其他人则以一种恐惧的眼神看着他……
每次转世，他总是跟着他，但，又是他杀死了他。
【米诺斯啊，你是罪人。】米诺斯这样对自己说。
【我不跟着他，他能活着，对吧，雅……】又一次，他望着他的身影，道。
是啊，安全了。只要，他不是圣域的人，哪怕是杂兵。
他是双鱼座黄金圣斗士，冥界的死对头——圣域。
惊讶、愤怒、悲哀，没有语言能形容他现在的心情。
但他只能说【我米诺斯，会为哈迪斯大人献上最完美的、黑·色】
在战斗中，他故意露出破绽，如愿以偿的看到，玫瑰刺入自己的心脏。
记得命运三女神曾今说过【当红色的玫瑰穿透心脏，诅咒将会解除，尔等两位战争也会结束。不过，需要代价的。】
【我终于明白代价，只是，我们在神的面前整的那么不堪一击么……】
【米诺斯，为什么等我恢复了记忆，就晚了呢？】
【雅……你等我……我会请求哈德斯大人把你放出来的。一定会……】
【没有那个必要！】雅柏菲卡放大了声音【米诺斯啊，我是一个战士，要保护自己的……尊·严】我的，以及你的。
【……】没有说话，米诺斯只是转身，谁也没看见，他留下的泪。也没看见，雅柏，流下的泪。
米诺斯回房了，他用力把墙壁打碎，转身走了。天知道他又去杀人了。（路尼：米诺斯大人，冥界的钱不够了啊喂！）
艾亚哥斯说【玫瑰之所以带刺，是应为他很柔弱，而又不想被人怜悯。】
很像你呢，雅】最后，米诺斯望着玫瑰，那是曾经刺穿了他心脏的，那朵玫瑰。凑到了嘴边，亲吻了一下。