时间：2023-05-31 09:32:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇工作格言大全，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
铁路工务安全格言(最新篇)
1) 安全行车千万里，重在把握每一米。
2) 安全行车千万里，事故就在一两米;平时有张婆婆嘴，胜过事后“妈妈心”。
3) 安全为了生产，生产必须安全。
4) 安全防护未做好，进入车档把命送。
5) 苍蝇贪甜死于蜜，作业图快失于急。
6) 不绷紧安全的弦，就弹不出生产的调。
7) 杯中酒，行车祸。
8) 班前上水想一想，班中安全有保障。
9) 班前讲安全，思想添根弦;班中讲安全，操作保平安;班后讲安全，警钟鸣不断。
10) 班前充分休息好，途中作业事故跑。
11) 把握正确停送电，严格标准保安全。
12) 安全正点贴线跑，运行揭示很重要。
13) 安全在心中，两纪不能松;车轮一滚动，思想要集中。
14) 安全行车三件宝，车优技高精神好。
15) 安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
16) 安全是增产的细胞，隐患是事故的胚胎。
17) 安全多下及时雨，教育少放马后炮。
18) 安全第一记心头，生产一步一层楼。
19) 安全操作一丝不苟，事故隐患悄然溜走。
20) 安全保健康，千金及不上。
铁路工务安全格言(精选篇)
1) 在线路上打手机，等于在和阎王通话。
2) 杂草不除禾苗不壮，隐患不除效益难上。
3) 安全生产，生产蒸蒸日上;文明建设，建设欣欣向荣。
4) 安全来自警惕，事故出于麻痹。
5) 安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。
6) 与其为安抚死者花钱，不如为保护生者投资。
7) 与电打交道，安全是首要;要干电力活，先开工作票。
8) 油库安全责任重，严防死守不能松。
9) 野蛮作业不可取，安全警示放在心。
10) 要辨明云行的方向，要懂得尘起的原因。
11) 氧气乙炔是个宝，小心使用很重要，夏天不要阳光晒，冬天不要用火烤。
12) 眼镜、手套、绝缘鞋，时刻牢记穿戴齐。
13) 严检票证把好关，当好货场守护神。
14) 幸福是棵树，安全是沃土。
15) 行车信号看在眼，安全意识记在心。
16) 行车无戏言，一语重千斤。
17) 心中装着方案，眼睛紧盯现场;装车检查彻底，表簿填记完善。
18) 限速地段最关键，防止超速莫蛮干。
19) “三品”查堵一宣、二看、三嗅、四整、五问。
20) 做好出乘三交一问，安全正点才有保证。
铁路工务安全格言(经典篇)
1) 作业严禁钻车底，插管开阀要注意，关阀拔管莫忘记。
2) 作业过程忌嬉闹，分散精力事故冒。
3) 遵章守纪守法，爱车爱货爱人。
4) 遵循科学，虎口能拔牙;盲目蛮干，小河会翻船。
5) 装载加固责任大，作业程序标准化。
6) 安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
7) 安全是朵幸福花，合家浇灌美如画。
8) 专人防护不能少，现场安全才牢靠。
9) 抓货运安全寸步不让，管违章作业理直气壮。
10) 逐车检查要仔细，多整少扣分主次，双面到位是关键，货车安全放第一。
11) 重视安全硕果来，..忽视安全遭祸害。
12) 质量是企业的生命，安全是职工的生命。
13) 质量是安全基础，安全为生产前提。
14) 只因监装未重视，有了险情后悔迟;只要以此为教训，亡羊补牢犹未晚。
15) 睁一只眼，闭一只眼，出了事故就傻眼。
16) 争当行家和能手，事故永世难出头。
17) 张张车票不漏检?趟趟列车不忘接。
18) 站好安全岗，把好安全门。
19) 瞻前顾后勤查看，危险因素早发现。
20) 线路信号架架确认，行车安全才有保证。
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青春励志的格言座右铭经典
1) 所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。
2) 每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
3) 许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。
4) 攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。
5) 胆怯的人在危险前被吓住了，懦弱的人在危险时吓住了，勇敢的人在危险过后吓住了。
6) 如果一个人拒绝提高自己的思想觉悟，那么他只能处在弱小、可怜、凄惨的境地。
7) 自我享受或爱女人，固然需要孤独，但若要获得成功，必须靠广泛地涉足这世界。
8) 成功便是站起比倒下多一次。
9) 若能像看别人的缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，你的生命将会变的不平凡。
10) 凝想，寒冬把记忆冻为一幅幅画，不再随时间消融，或者凝为玉石，捧在手心。记忆的花园，繁花似锦，永不褪去，经年的香气。
11) 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。
12) 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。
13) 不能搞平均主义，平均主义惩罚表现好的，鼓励表现差的，得来的只是一支坏的职工队伍。
14) 要信任自己，善待自己，让自己的生涯出色纷呈。不要误以为是要让某个人懊悔，而是为了让自己的人生更出色。
15) 累了请将心靠岸;错了请不要后悔;苦了才懂得满足;伤了才明白坚强;醉了才知道难忘;笑了才体会美丽;闲了想想我吧!
16) 命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机!
17) 牢牢地把握今天，创造美好明天。
18) 撕毁我的保护色，打破锁在心魂上的锁;貌似我缺少安全感，可不可以做到无所不失。
19) 要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。
20) 非论你在什么时分结束，主要的是结束之后就不要悔恨。
青春励志的格言座右铭推荐
1) 拼搏之神喜欢勤奋的孩子，所以他们拥有一种精神——拼搏。拼搏就是迎着巨大风浪奋勇前进的力量;翻过岩石流下的汗水。
2) 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处;忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
3) 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
4) 执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
5) 和乐家庭最高指导原则：日常体贴，遇事幽默。家庭关系是你这辈子最有意义的投资，试着每天用十五分钟，和配偶孩子，甚至宠物，共同分享回忆经验想法梦想和创意。
6) 人活一辈子，开心最重要。拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事情，安全地实现自身价值，这就是人生最大的幸福。
7) 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。
8) 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
9) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
10) 青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。
11) 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
12) 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
13) 得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。
14) 驱使或者说激励天才工作的，并不是什么新的思想，萦绕在他们脑中的那些已被人阐述过却又阐述得不够充分的思想。
15) 解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。
16) 比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
17) 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
18) 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。
19) 我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。
20) 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
青春励志的格言座右铭精选
1) 路漫漫其修远兮，吾将上下而求人。
2) 创业前的准备，创业过程中的坚持都至关重要。
3) 只要路是对的，就不怕路远。真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
4) 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
5) 坦诚是青春的舞台，坦诚是青春的旋律，坦诚是青春的驿站。舞台旋转着燃烧的激情，韵律和谐着优雅的姿态，驿站里有我们褪下的迷惘。
6) 其实我不我们不需要想太多，只是做我们自己，只是不懈的追梦!
7) 在某种程度上，友谊也是一种买卖，用真诚换真诚。
8) 人生像杯浓酒，不经三番五次的提炼，就不会这样可口。
9) 用这一年辛苦，换明年花开灿烂，用灿烂花开许自己一个美好的未来，以美好的未来给父母一个安享的晚年。
10) 再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
11) 人生多有福，想开就知足。思量愚昧苦，聪明就是福。思量饥寒若，饱暖就是福。思量劳累苦，清闲就是福。思量孤独苦，友多就是福。福禄系于心，心正得大福。
12) 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
13) 现实是很残酷的，就像战场一样，败者为寇，胜者为王。
14) 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
15) 生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。
16) 梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。
17) 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
18) 没有利益的战斗我绝不参与，没有任何好处的朋友我绝不结交，只要对生存有利，哪怕是敌人，也可以成为暂时的朋友。
19) 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
20) 我不能忍受游手好闲，因此，我以为只要我能够做，我就会继续做下去。
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企业文化标语口号
1. 奋斗的青春最美丽
2. 人在一起是聚会，心在一起是团队
3. 团结一条心，石头变成金
4. 强化竞争意识，营造团队精神
5. 您的自觉贡献，才有公司的辉煌
6. 追求客户满意，是你我的责任
7. 有一分耕耘，就有一分收获
8. 要做大事，不要做大官
9. 未来的成功属于质量领先者的世纪
10. 铸造辉煌,唯有质量
11. 品质的优劣比成本更重要
12. 以质量求生存,以质量求发展,向质量要效益
13. 以质量求生存,以改革求发展
14. 永远比对手快一步
15. 高标准，精细化，零缺陷
16. 人无我有，人有我优，人优我奇
17. 强化竞争意识，营造团队精神
18. 您的自觉贡献，才有公司的辉煌
19. 追求客户满意，是你我的责任
20. 顾客的难题，就是我们开发的课题
21. 效率成就品牌，诚信铸就未来
22. 只要精神不滑坡，办法总比困难多
23. 实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象
24. 因为有我，所以会更好
25. 不要小看自己，人有无限可能
26. 态度决定一切，细节决定成败
27. 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任
28. 多点沟通，少点抱怨多点理解，少点争执
29. 自我提升，良性竞争相互欣赏，相互支持
30. 团结一条心，石头变成金
31. 有一分耕耘，就有一分收获
32. 只有不完美的产品，没有不挑剔的客户
33. 爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展
34. 我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为
35. 以厂为校，以厂为家，互相学习，互相关怀
36. 找方法才能成功，找借口只有失败
37. 品质合格是尽社会的义务,品质卓越是对社会的贡献
38. 质量是成功的伙伴,贯标是质量的保障
39. 和传统的昨天告别,向规范的未来迈进
40. 只有步入国际标准的轨道,才有无限延伸的空间
企业文化标语大全
企业宗旨
提升电子商务品质，以最佳价格为顾客提供高品质的服务
企业愿景
创建中国最大的钢铁电子交易市场
企业使命
产业报国 创造价值 服务社会 贡献人类
价值观
在奉献中实现企业与员工的价值
在提高经营效益，促进企业发展的同时，回报社会
企业精神
创新 敬业 追求卓越 经营理念 顾客是上帝
以人为本精诚团结
诚信合作 精益求精 多边共赢
经营策略
公平 公正 公开 安全 便捷 高效 诚信 中立 规范 实施企业名牌战略 企业与员工共同成长 培育企业核心竞争力
资源优化配置，发展规模经济 创建学习型组织，提高企业应变能力 与合作伙伴通力协作，创造新的价值和市场
构筑与顾客的信赖关系，实现顾客利益最大化目标
企业道德
永远保持对社会的责任心
遵守国家法律法规和社会道德规范 为股东、员工、顾客和社会创造效益
尊重人权和环境，努力实现企业与社会的协调发展 遵崇科学、爱岗敬业、恪尽职守、诚实守信、稳健经营
企业作风
明天的事情今天做，保持企业的灵活机动性
感谢社会和顾客，迅速解决顾客的问题，与顾客一道实现梦想
员工格言
创造名牌，步步是台阶，天天是起点 优质服务，于细微处听惊雷
关键词: 英语习语英美文化汉文化差异
一、引言
语言是文化的载体,习语又是语言的精华。“习语”一词的含义甚广,一般指那些常用在一起,具有特定形式的词
组,其蕴含的意义往往不能从词组中单个词的意思推测而得。习语通常包括成语、俗语、格言、歇后语、谚语、俚语、行话等。其表现形式音节优美,音律协调,或含蓄幽默,或严肃典雅,言简意赅,形象生动,妙趣横生,给人一种美的享受。习语是语言的精华,它带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。
以上是字典中对“习语”一词的解释。习语作为人们日常生活中的习惯用语,是语言特征和文化的集中反映。它的形成与历史、宗教、自然地理环境和社会习俗都密不可分。习语承载着英语语言民族的文化信息和特色,是英美文化的重要体现。因此,学习英语习语可以让学习者更好地掌握英语语言和英美文化。
二、英语习语形成的历史背景
无论哪种语言,其形成和发展都离不开社会这个大背景,英语也不例外。习语是在语言的产生和发展基础上逐渐形成的,因此它和社会背景也是息息相关的。
大约在公元449年,居住在西北欧的三个日耳曼部族侵犯不列颠,他们是盎格鲁人(Angles)、撒克逊人(Saxons)和朱特人(Jutes)。他们乘船横渡北海,借罗马帝国衰落、自顾不暇之机一举侵入大不列颠诸岛。这就是英国历史上发生的“日耳曼人征服”,亦称“条顿人征服”(Teutonic Conquest)。随着人类社会的发展,盎格鲁人、撒克逊人和朱特人逐渐形成统一的英吉利民族。他们各自使用的方言也逐渐融合,出现了一种新的语言叫作“盎格鲁撒克逊语”(Anglo-Saxon),也就是古英语。
公元1066年,诺曼底公爵威廉入侵英国,建立了诺曼底王朝。这使法语成为除拉丁语、希腊语之外英语的又一重要来源。正是由于英语形成所经历的复杂、曲折的历史,英语习语变得更加丰富多彩。由此产生了如:talk to sb.like a Dutch uncle(像长辈似的教训人)这样和民族有关的习语。
三、英语习语的宗教烙印
宗教和语言一样,是在一定的历史背景下产生发展的,这两者互为基础、互相影响。习语是语言的一部分,因此深受宗教的影响。英语作为基督教教徒使用的主要语言之一,其中蕴含着很多基督教的基本教义、信仰和伦理观念。因此,大量的英语习语都源于宗教活动、仪式和伦理观念。
如:make bricks without straw(做无草之砖,巧妇难为无米之炊)。该习语源自《旧约・出埃及记》:摩西向埃及国王提出要带以色列人离开埃及。埃及国王不允,下令不给以色列奴隶提供柴草,要他们自己寻找草梗去生火烧砖,但每天要上交的砖的数量不得减少。后来,人们用make bricks without straw来形容“根本做不到的事”。
四、自然地理环境特征在英语习语中的体现
不同的自然地理环境会孕育出不同的民族,随之也会孕育出不同的语言。这种人类生活无法摆脱的环境,对人类的社会生活和生产活动都有着潜移默化的影响,因此,作为人类沟通不可缺少的语言工具,语言也必然会受到这个大环境的影响,英语中和自然地理环境有关的习语就这样应运而生了。
汉语民族在亚洲大陆上繁衍生息,土地掌握着人类的命运,这一点在汉语文化中也得以体现。比如汉语中在形容一个人花钱大手大脚时,用“挥金如土”这样的成语;而英国是一个岛国,“水”在英语语言中有着很重要的地位,所以英语中表示“挥金如土”就成了spend money like water。
五、英语习语中的动物
和汉语一样,英语中也有大量和动物有关的习语,这些习语文字干练、表达简洁、生动形象,蕴藏着多姿多彩的文化知识,反映了不同民族的生存历史、生活方式和价值观。但是由于中西文化的差异,英语习语中对动物的应用和汉语习语有着很大的区别。
比如:Every dog has his day.(凡人皆有得意日)。这句习语中不但用“dog”来代表人,而且用“his”使这里的“dog”人性化。汉语中却很少把“狗”和“人”联系在一起,即使联系在一起,也是在表达一种不尊重或者蔑视。中西文化给“狗”的不同待遇,给英语习语和汉语习语带来了差异。
有些动物是英语文化中所特有的,这使我们在理解与这些动物有关的习语时产生了障碍。如:turkey farm,中国人不了解“turkey”,而且这两个毫不相关的词语放在一起,更让我们在分析时无从下手。对这个词的正确理解应该是:在每个政府机构或者私营公司里总会有一些工作能力低或者是不愿勤恳工作的人,但是,由于种种原因,领导又没有办法解雇这些人。为了使工作不受影响,这些机构的领导往往把这些人调到一个地方,就像打入冷宫一样。实际上也就是把他们养在那里,这种地方就叫作turkey farm。
六、文化和风俗习惯对英语习语的影响
文化和风俗习惯是语言形成的背景,它们对英语习语有很深的影响。和中国人不同,西方人强调天人对立、侧重向外探寻。他们具有强烈的战胜欲和征服欲,也更加重视创造发明,敢于冒险。这些都在语言中尤其习语中得到了体现。如“Bread is the staff of life.”(面包为生命支柱)就体现了西方人价值观中对物质条件的重视。
风俗习惯是人们在生活中经过漫长的历史时期逐渐形成的,其中蕴含着丰富的民族文化特色。而习语又是在这些风俗习惯形成的过程中产生的,因此习语中又不可避免地折射出了人们的一些风俗习惯。如:apple-pie(苹果派)是美国百姓的传统食品。有的妇女习惯在每周开始时烤制7个苹果派,然后把它们依次摆放在食品架上。周一吃第一层的苹果派,周二吃第二格的,以此类推。因此apple-pie order(苹果派的次序)就成了整齐而有序的代名词。
七、结语
对任何一种语言的学习都不能拘泥于单纯的语法知识,都要放眼于这种语言形成、发展的大环境。习语作为语言的精华,反映了人类生活中各方面的因素,同时也传递着各方面的信息。因此,在学习英语语言的过程中,学习者要重视对英语习语的分析,要考虑各种影响语言形成、发展的因素。只有这样,才能真正地领悟并掌握英语语言,更充分地认识英美文化。
参考文献:
[1]胡文仲.文化与交际[M].外语教学与研究出版社,1994.
[2]陈文伯.英语成语与汉语成语[M].外语教学与研究出版社,1982.
[3]王学英,张会.汉英英汉习语大全[M].清华大学出版社,2005.
1、我刚上了趟银行，取了无数好运黄金，快乐珠宝，平安翡翠，成功股票，健康基金。别作声，统统送给你，因为我想提"钱"祝你新年快乐!
2、欢欢喜喜过新年，祝福信息看一看，日元、欧元或美元，元元都是你的钱;遇到幸福莫转弯，旦夕快乐到永远，信息读完笑开颜，记得祝福要传传。
3、回首2016，愿你烦恼清零;期望2017，快乐与你相依;度过2016，幸福与你同行;迎接2017，愿你一切顺利。新年即将来临，祝你喜事多多!好运连连!鸿福齐天!
4、一遇新年，圆梦圆心圆万事;再遇腊八，百福百乐百花放。双节临门，其乐融融在此刻。福双至，运双降，吉祥如意留身旁。真心祝愿，快乐无疆!
5、如果我是作家，我要用最美的语言，写出我的思念，如果我是歌手，我要用最动听的声音，唱出我对你的祝福，新年快乐!
6、x年耳长长，招运进宝;x年眼圆圆，风光无限;x年腿蹦蹦，事业上冲;x年尾短短，烦恼不见;x年唇三瓣，快乐无限;x年身白白，鸿运不歇;x年舌舔舔，新年如愿!
7、新年好!喜鹊登枝贺佳节，傲雪红梅把春闹。天涯海角同聚首，团团圆圆皆欢笑。腊尽春归新万象，紫燕衔泥筑家巢。美满幸福浴春风，卯年更上一层楼。
8、还记得上幼儿园的时候老实说：尿尿一次罚三元，两次罚五元，三次罚七元。我正想问包月多少钱时，你很坚毅地说：老师，我要办x年的年卡!新年快乐!
9、春夏秋冬来回轮转，又是银装素裹的季节;花开花谢岁月变迁，又是焰火盛开庆元旦。暖暖祝福送身边，愿你今后的每一天幸福平安!
10、你要敢新年节不快乐!我就把你的脸打成彩屏的，脑袋打成震动的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，你再郁闷就打成折叠的，如果还敢就把你打成二手的。 朝朝暮暮快乐相守，互相扶持风雨同舟，年年岁岁有你作陪，浪漫情怀幸福陶醉，共饮新春爱情美酒，甜蜜味道绕心头，春节到了，亲爱的祝你新年快乐。
11、炮竹迎春晓，祥瑞东屋绕;春联透墨香，福字临门倒;红灯光彩照，轻歌更曼妙;喜气挂眉梢，老少乐陶陶;举杯同欢庆，幸福无限好。恭祝新年，大吉大利!
11、金x自我评级：比鼠强，比牛牛，比虎猛，比兔乖，比龙尊，比蛇威，比马壮，比羊善，比鸡勤，比狗忠，比猪胖，比猴还精。
12、辞旧迎新锣鼓闹，元旦祝福发三条：第一祝你身体好，健康快乐每一秒;第二祝你财运罩，财源广进忙数钞;第三祝你步步高，青云直上冲云霄!新年快乐!
13、春节到了，送你一个饺子。平安皮儿包着如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐两口幸福三口顺利然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福。
14、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!
15、新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!
16、祝您：打牌运气拉不住，豹子金花把把出，别人瞪眼你笑脸，别人掏钱你收钱。
17、祝您新年：身上不长膘，人前你最俏;手头有钞票，梦里都在笑。
18、以家庭为圆心，以幸福为半径，画出千千万万个阖家圆满!
19、今年过年不收礼，收礼只收短消息，构思要巧妙，创意要新颖，内容要健康，看了要发笑，回味要无穷，才能记得你!
20、祝身体康佳赛蒙牛，美女飘柔多联想，生活富康乐百氏，事业捷达步步高，财源强生腾新浪，股票长虹冒紫光。
21、金x报春归，春归金x报;报春归金x，x春抱金归。祝你x年前程一个筋斗十万八千里，兼七十二变混世才学，具八十一种创业本领。
22、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你——新年快乐，佳节如意!
23、只有雪地上留下艰辛的足迹，才会懂得生活的珍贵，生活的炙热。祝新的一年中你的生活美满幸福。
24、你我相拥倾听新年的钟声犹如年轮的呼吸，簇拥着我们共同的梦，满心的爱意化作真挚的祝福“新年快乐”!
25、当您看见这信息时，幸运已降临到你头上，财神已进了您家门，荣华富贵已离您不远。祝福您朋友：元旦快乐!
26、新年快到了，你想做些什么?不论做什么，请记住我的格言：笑容是良药，音乐是秘方，睡觉则可以让你忘掉一切。祝：新年快乐。
27、元旦快乐!合家幸福!在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远!
28、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现!元旦快乐!
29、新年到，好事全来了!祝您及全家新年快乐!身体健康!工作顺利!吉祥如意!天天都有好心情!
30、一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：“我可以满足你的一个愿望，说吧，什么愿望?”我说：“请祝福正在看短消息的人元旦快乐!”
31、辞旧迎新元旦到，祝福赶忙报个到，快乐进入人生道，幸福惬意心里倒，事业登上好运岛，生活舞出吉祥蹈，元旦到，愿你福到，运到，开心到，元旦快乐!
32、辞岁迎新同欢乐，欢庆时刻送祝福。快乐好运全涌来，财源滚滚挡不住。平安健康把你绕，幸福美满把你罩。短短信息深祝福，浓浓情意把你围。祝你元旦节快乐!
33、此短信染上了元旦病毒，患上了幸福流感，打上了快乐的补丁，里面有平安的替身，吉祥的克隆，一旦抵达你的手机，开心系统将崩溃，请小心应对!
34、匆匆，太匆匆，时间如水无影踪。花开花谢又一年，转眼白雪飘飘覆万物。元旦佳节倍思亲，愿你吉星高照幸福临。祝你健康快乐永相随!
35、打开日历新日子，17年展开新篇子，送你祝福金盒子，包含吉祥话段子，金银财宝满屋子，升官发财有路子，聪明赛过孙猴子，拥有致富鬼点子，娶妻生子抱孩子，没事天天找乐子，愿你新的一年和和美美过日子，做个幸福傻小子。元旦快乐哟!
36、辞旧迎新元旦到，雪花飘飘山河娇。红梅雪中分外俏，美景引得人自豪。家家户户放鞭炮，小孩高兴满地跑。吉祥如意都送到，声声祝福耳边绕。祝你元旦快乐，幸福来到!
1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
2、授人以鱼，不若授人以渔。
3、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
5、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
6、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
9、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
10、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
11、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
12、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
15、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
16、教育为公以达天下为公。陶行知
17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
20、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
22、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
23、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
24、给学生一个世界，给老师一片天空。
25、凡为教者必期于达到不须教。---叶圣陶
26、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
27、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
29、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
32、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
33、先学会做人，再学会知识。
34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
35、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
36、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
38、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
39、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
40、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
41、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
42、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
43、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
44、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
45、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
46、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
47、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
48、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。
49、走下讲台给学生讲课。
50、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
51、尚自然，展个性。---
52、爱就是教育，没有爱便没有教育。
53、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
54、宽容别人等于祝福自己。
55、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
56、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
57、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
58、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
59、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
60、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
61、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
62、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
63、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
64、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
65、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
66、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
67、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
68、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
69、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
70、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
71、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
72、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
73、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
74、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
75、非学无以立身，非教无以立国。
76、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
78、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
79、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
80、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
81、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
82、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
83、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
84、纳百川，容学问，立德行，善人品。
85、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
86、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
87、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
88、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
89、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
90、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
91、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
92、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
93、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
94、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
95、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
96、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
97、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
98、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
99、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
关键词：《俄语词典学》语言词典类型系统性整体性
俄罗斯词典学传统源远流长，独具特色且成就突出。（卡拉乌洛夫，钟国华1993： 127―136）20世纪末至今，俄罗斯发生了“词典爆炸”，出版了数量庞大的词典。俄语词典业的迅猛发展需要回顾词典学的历史，批判性地审视和反思，总结其经验和成就。Лексикография русского языка： век нынешний и век минувший（《俄语词典学： 本世纪和上世纪》，以下简称《词典学》）就是在这样的背景下问世的。
一、 《词典学》的框架结构
《词典学》由俄罗斯国立赫尔岑师范大学出版社于2015年出版，共631页。作者是俄罗斯国立赫尔岑师范大学原副校长、俄罗斯教育科学院通讯院士、教育学博士、著名语言学家弗・阿・果泽列夫教授（В.А. Козырев）和该校语言系俄语教研室主任、语文学博士、著名语言学家瓦・达・切尔尼亚克教授（В.Д. Черняк）。
《词典学》两位作者的词典学研究成果丰硕。1989年―2014年间，他们陆续出版了Слово в системе словарей русского языка（《俄语词典体系中的词》，1989）、Вселенная в алфавитном порядке. Очерки о словарях русского языка（《字母顺序里的世界――俄语词典纵横谈》2001，参见徐B，刘宏2002）和Русские словари от А до Я（《俄语词典： 从А到Я》2014）等专著，从动态和静态层面全面地描写并分析了俄语词典事业。《词典学》是两位作者在理论和实践方面的总结和发展，分析了俄语词典学的历史和现状，面临的机遇和挑战，概括了俄罗斯词典学的主要发展趋势，全方位描写了不同类型的语言词典。
《词典学》全书正文共五章，另有导言和附录。《词典学》的导言部分简单介绍了专著的缘起、结构和各章节的主要内容。第一章主要分析了苏联解体后经济大潮影响下的俄罗斯词典学的现状、存在的问题和发展趋势。第二章回顾了俄罗斯词典学源远流长的历史和传统，介绍了每一历史阶段的主要实践和理论成果。第三章到第五章依次讨论了俄语词典的分类标准、词典中提供信息的类型及词典的分类，评析了其中主要的词典。附录根据俄罗斯国家标准（ГОСТ）的要求，将该书中述评的近3200部语言词典的出版信息（作者姓名、词典名称、出版社和出版时间等）完整地呈现出来，是该书浓墨重彩的亮点之一。
《词典学》是管窥俄罗斯词典学历史和现状的一扇窗口，其经验、教训和相关理念值得我国词典学界学习和借鉴。
二、 俄罗斯词典学的现状和前瞻
20世纪末到21世纪初，俄罗斯社会发生剧变，词典学面临着新的政治、经济和技术等环境变化，机遇与挑战并存。受到社会需求和经济利益的驱动，原来属于学术圈的词典编纂工作，在最近几十年逐渐成为一种社会活动，各种词典良莠不齐。
一方面，俄语词典业在编纂实践和词典学理论方面都有长足的进步。俄罗斯的词典实践中，越来越清晰地意识到词典是提供信息、丰富社会精神生活和传承民族文化的重要手段。政治、经济形势的变化和技术（尤其是计算机和网络技术）的发展为词典编纂和出版提供了更大的可能。语言学、心理学和认知科学的最新研究成果也促进了词典学的蓬勃发展。词典更加注重与潜在读者的对话，其类型日益多样化，以满足读者的不同需求。从词典内容层面而言，语文词典和百科词典走过了一条“合―分―合”的道路，最近几十年来两类词典之间的界限逐渐模糊，因为提供的信息更为全面实用，有助于全面解决读者所面临的交际和认知问题。（Козырев， Черняк 2015： 11，下文引自该书的文字，不再一一注明作者和出版时间）
另一方面，二十几年来俄罗斯出版的许多词典缺乏必需的专业素养，仅仅在形式上勉强算是词典。达里（В.И. Даль）、乌沙科夫（Д.Н. Ушаков）和奥日果夫（С.И. Ожегов）等权威学者的名字成为竞相引用的“商标”。《词典学》对这些词典提出严肃而客观的批评并强调： 词典学家应当恪守自己的职业道德准则，对科学、传统和普通读者负责；而读者也应当提升自己的“词典学修养”，即“为了解决认知问题或者交际问题而查阅词典、挑选所需词典的能力”。
作者认为，俄语词典学尚待深入研究的领域包括： 与语料库语言学联姻，提高处理最新语料的能力；汲取语言学的最新研究成果用于词典编纂；建立涵盖主要俄语词典的词典数据库，用户可以根据任何需要、从任何词典中提取任何信息；在教学机构中普及使用各种类型的词典；编纂以词条形式完整描写语言世界图景的“大全词典”；编纂描写特定语言层面的词典及针对特定读者群的词典（教学词典、双语词典等）等。目前，俄罗斯词典界主要使用自然语言进行词条释义，制定统一的词典元语言是最迫切的任务之一。此外，如何通过互联网发行一些专业的、目标读者群体较小且印刷量也较小的词典，也是需要解决的一个问题。
三、 俄罗斯词典学思想的进展
俄罗斯词典学具有悠久的历史和优良传统，最近十几年的实践和理研究凸显了词典学的系统中心主义（системоцентризм）和人类中心主义（антропоцентризм）思想。
系统中心主义要求系统地描写词汇、词组和熟语，最大程度地体现语言的系统性。系统词典学的核心概念是“词典学类型（лексикографический тип）”，认为“一组具有哪怕只有一个共同特征（语义、语用、交际、搭配、词法和韵律特征等）的词位，它们也适用同一（广义的）语法规则，并且由此它们需要在词典中进行统一的描写”。
词典学中的人类中心主义萌芽于谢尔巴（Л. В. Щерба）院士提出的积极类型词典的思想，它“描写的并不是抽象的系统，而是实际应用中的、面向现代人语言意识的鲜活语言”。词典应该尽力反映现代人的言语面貌，满足读者的查询需求，最大限度地考虑到读者因素。例如，“人―词典”对话就必须考虑到不同读者的三个层次――母语使用者（尤其是学生）、外语学习者和语言研究者。要采用认知的方法描词汇和熟语，通过人的感知来反映词汇体系。词典应能够帮助读者客观地认识自己所掌握的词汇结构、记忆中所储存的知识，还可以将查阅词典与积极具体的交际需求结合起来，减少“意思文本”转换的困难。为了满足读者交际需求而编纂积极词典的思想，在阿普列相（Ю. Д. Апресян）的Проспект активного словаря（《积极词典纲要》2010）中得到了系统的论述。人类中心主义思想是编纂日常言语词典、联想词典和儿童言语词典等新型词典的理论基础。在人类中心主义思想的影响下，俄罗斯词典出现了两种趋势――广博和精深。综合词典或汇编词典收录尽可能多的词汇，以满足大众读者的需要；一些专门的词典则针对具体的读者和问题，例如波波娃（А. Р. Попова）编纂的Словарь одного слова（《单一词词典》2009）仅收录与рука（“手，胳膊”）的各种意义相关的2000多个派生词、熟语和熟语性结构等。
系统中心主义和人类中心主义并不矛盾，它们和谐地体现在梅尔丘克（И. А. Мельчук）和阿普列相等学者根据“意思文本”语言学模式编纂的Толковокомбинаторный словарь современного русского языка（《现代俄语详解组合词典》1984）中。这也是俄罗斯科学院俄语研究所编纂的新型整合词典的理论基础，即全面、完整且系统地描写语言，尤其是词汇的语义、语法、修辞和语用等各方面的特征。阿普列相根据这一原则编纂的Новый объяснительный словарь синонимов русского языка（《俄语同义词新详解词典》1997―2003）在俄罗斯词典学界曾引起轰动。（王钢2014）
由于词汇的规范修辞特征是变动最大的参数之一，21世纪以来，俄罗斯词典学界更加注重词典的规范修辞功能。戈尔巴乔维奇（К.С. Горбачевич）和格尔德（А.С. Герд）主编的Большой академический словарь русского языка（《科学院俄语大词典》2005―2014）是目前规模最大的俄语规范词典，2005年起分卷出版，至2014年共出版了23卷，收录18世纪至今逾15万个俄语单词。它的主要任务是规范俄语的用法，保存文化语言传统，打破阻碍语言发展的禁锢，因此编者解释了俄语中客观发生的变化，并收录了相当数量的日常交谈词汇和专业词汇。
四、 俄语词典的类型
词典的类型取决于包含的主要信息及其编排方式和词典的主要用途。目前俄罗斯词典学界关于词典分类的标准、词典中应该提供信息的类型和范围，以及“词”与“物”之间的关系等，仍有争议，但已达成一个共识――任何一部词典都无法描写语言的全部词汇，为此需要一个由不同词典构成的系统。
词典类型划分标准是一个至今仍众说纷纭的问题。弗鲁姆金娜（Р. М. Фрумкина）认为，划分词典类型应当与语言意识相关，详解词典反映朴素世界图景，科学词典体现专业人士的职业特征。别利奇科夫（Ю. А. Бельчиков）和索尔甘尼克（Г. Я. Солганик）提出根据潜在读者的类型（母语使用者、外语学习者及语言研究者）对词典进行分类。由于采用同一标准无法对所有词典进行分类，莫尔科夫金（В. В. Морковкин）建议采用三个标准――“什么”（词典内容）、“怎样”（如何编纂）和“为谁”（目标群体）。杰尼索夫（П. Н. Денисов）提出的标准则有四个――语言学标准（详解词典、意念词典和具体层面词典）、心理学标准（根据使用者的心理特点）、符号学标准（词典和元语言的符号学特征）及社会学标准（某一文化、社会和居民的特征，例如语言国情词典、19世纪俄国文学词典等）。
本着“全面、务实”的原则，根据词典的主题、读者及收词量等特征，《词典学》采用了与谢尔巴院士分类方法[1]不同的分类标准： 描写俄语词汇体系的词典，包括不同规模、针对不同读者的详解词典，新词词典，外来词词典，反映词汇间系统性联系的词典（如同义词词典、反义词词典、同音异义词典等），熟语和格言词典，专名词典和地名词典等；描述俄语语法体系的词典，包括搭配词典、构词词典等；正音法词典；正词法词典；难点疑点词典；词源词典；历史词典；作家语言词典；词汇文学手册；语言学术语词典等。
上述分类标准基本涵盖了现有俄语词典的所有类型。从收录单位和实用的角度考虑，交际套语（例如军队、医院和体育等不同职业活动中的固定言语模式）词典、不同情景中的称呼语词典、双语交际词典等，目前尚属空白。此外，不同类型词典（例如方言熟语词典、倒序作家词典和词源专名词典等）之间的交叉现象值得关注，这一现象有助于像化学元素周期表一样预测新的词典类型，也有助于更全面地描写语言。
五、 词汇描写的诸层面
词汇描写的难点在于词汇的相对独立性和系统性，即什维多娃所谓的“词条悖论”[2]。读者的具体需求决定了词典信息的性质和完整性，以及词条的编排形式。由此，需要选择合适的层面在词典中呈现语言的系统性特征，也就是“词典参数”（参项）。例如，详解词典必需的参数包括正词法、重音、语法、修辞、语义、句法、熟语性和构词特征等，而词源、联想义和语言国情义等参数则不是必需的。可见“词典参数”体现了词典的类型，“当代语言科学竭力用词典形式体现语言研究成果的趋势，即语言学描写的词典化，而词典参项则是词典对语言某一结构要素或功能现象及其语言外对应关系的解释方式”（吴哲2003： 135）。
值得注意的是俄罗斯词典学的领军人物阿普列相近年来提出的“词典肖像”（лексикографический портрет）概念，即词汇在各个层面、各种上下文中表现出的属性。如果说“词典学类型”是对词汇根据特定的属性进行词典学分类的结果，那么“词典肖像”就是每一词汇的个性特征。“强调词典结构的系统层面，并没有使我们忽视一个事实，即几乎每一词位都有自己的特征。词典学家的技巧，恰恰在于要同时注意不同词位的共同属性（词典学类型、统一化原则）和每一词位的特殊性（词典肖像、个体化原则）。”（Апресян 2013： 17）
此外，词典描写的层面还包括词汇的规范修辞特征、语用属性、语言中每一单词和所有词汇的动态历史等。
六、 《词典学》的优点和不足
《词典学》全面、客观而详实地描写了俄语语言词典的历史和现状，在理论和实践层面都是目前俄语语言词典研究中最为全面的，在一定程度上可以与国家俄语语料库的信息贡献相提并论。（Ильенко 2015： 92）《词典学》收录和分析了自20世纪初至2015年间几乎所有的俄语词典，词典形式齐全，出版地包括俄罗斯、独联体其他各国及一些欧美国家。这是一项浩繁的工程，是俄罗斯词典学史上的一座丰碑。同时，作者对相关词典的评价相对客观平实，具有较高的导向性和参考价值。
《词典学》发现了一些先前被忽视的、同时对词典学发展有着深远影响的问题，例如苏联时期词典学的成就和不足。乌沙科夫的四卷本Толковый словарь русского языка（《俄语详解词典》1935―1940）和17卷本Большой академический словарь（《科学院大词典》1948―1965）是苏联词典学的最重要成果，但是目前俄罗斯对苏联词典学缺乏系统研究。《词典学》则注意到其中一些问题，例如乌沙科夫词典第一卷中“编者的话”表明，词典的编纂是为了在无产阶级革命过程中处理词汇问题、规范词汇用法，第二卷开始出现“总主编”沃林（Б. М. Волин）和乌沙科夫（Д. Н. Ушаков）的名字。沃林是一位著名政治活动家，主要负责词典的意识形态，这表明了苏联时期词典学中思想意识控制的强化。
但是，俄语词典类型丰富、数量庞大，无一遗漏地将它们收录到一本专著中几乎不可能，例如《词典学》中没有收录专名词典、双语词典和术语词典（语言学术语词典除外）。对某些经典词典介绍过于简单，例如雅尔采娃（В.Н. Ярцева）主编、由俄罗斯顶尖语言学家团队撰写词条的Языкознание： большой энциклопедический словарь（《语言学大百科词典》1998/2008）[3]被一笔带过，没有体现出该词典应有的地位。此外，不同词典在系统中的相互关系、计算词典学研究及俄罗斯词典学的国际影响等问题，该书也未涉及。
作者对一些概念的界定有待商榷。例如《词典学》将слово Совдепии（苏联特色词语）等同于советизм（苏维埃词语）。但是，“苏维埃词语”是表示苏联时期社会政治、社会关系等方面内容的词汇，强调词汇的语义特征（例如советские депутаты“苏维埃代表”、комсомол“共青团员”等）；而“苏联特色词语”通常是民间自行创造的、称呼现实事态的词汇，通常具有嘲讽、表卑等修辞色彩，强调词汇的情感特征（例如авоська“网兜”、невыездной“禁止离境人员”等）。可见，两者在语义、词源和修辞方面都不尽相同。
瑕不掩瑜，《词典学》是一部俄语词典的百科全书，是全面研究俄语和俄语词典学的有益的参考书，也是广大读者查找俄语语言词典的指南。
附注
[1]谢尔巴（Щерба 1974： 265―304）从词汇信息角度，提出划分词典类型的六条标准： 1. 学院型词典―查考型词典；2. 百科词典―通用词典；3. 大全词典（thesaursu）―普通词典（详解词典或者翻译词典）；4. 普通词典（详解词典或者翻译词典）―意念词典；5. 详解词典―翻译词典；6.非历史词典―历史词典。
[2]什维多娃（Шведова 1988： 6―11）提出的“词条悖论”包括两个矛盾。第一，词汇体系具有全面性，而词条的篇幅却是受限的；第二，词条中“词汇中心论”（自我中心论）要求在词条中将词汇体现为一个“能够将其他词汇吸引到自己周围”的单位，词汇中包含有各种联系；而“词类中心论”则要求将个别的词汇纳入到语言的词类体系中。
[3]该词典已由黑龙江大学张家骅教授主持的国家社科重大项目“俄罗斯《语言学大百科词典》翻译工程”项目组完成汉译，即将由商务印书馆出版。
参考文献
1. 王钢.阿普列相积极词典学思想刍议.外语研究，2014（3）： 43―46.
2. 吴哲.一部值得关注的词典学新作――《理论与实践词典学》（俄文版）评介.辞书研究，2003（3）： 132―138.
3. 徐B，刘宏.《字母顺序里的世界――俄语词典纵横谈》评介.外语学刊，2002（4）： 101―103.
4. 卡拉乌洛夫Ю H，钟国华译.俄语词典学的现状和发展趋向.辞书研究，1993（2）： 127―136.
5. Апресян Ю Д. О проекте активного словаря русского языка. Лексикография. Язык. Речь. София： Университетско издателство Св. Климент Охридски ， 2013.
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关键词：教化；方法；启示
中图分类号：G641.0文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01
一、教化的概念界定
“教化”一词最早出现于春秋战国时期。在古汉语中，“教”从“支”，即以手持杖或持鞭，使人明白道理，如“教之也，使识旧事也。”（《周礼・施氏》），或“教，文之施也。”（《国语・周语》）。“化”的古字为“匕”，会意。甲骨文，从二人，象二人相倒背之形，一正一反，以示变化。它包含有教化的意思，“化，教行也。”――《说文》，段注：上匕之而下从匕谓之化。
从以上的基本解释中，“教化”可以引申出以下几层意思。第一，政教风化。如《诗・周南・关雎序》：“美教化，移风俗。”；唐元稹《骠国乐》诗：“教化从来有原委，必将泳海先泳河。”《东周列国志》：“却说宣王虽说勤政，也到不得武书受戒，户牖置铭；虽说中兴，也到不得成康时教化大行，重译献雉。”等，其中的“教化”都是政教风化的意思。第二，比喻环境的影响。《史记・三王世家》：“传曰：‘蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥中，与之皆黑’者，土地教化使之然也。”，这里的“教化”指环境对周围人和事物的影响。第三，行乞，乞讨。元郑廷玉《看钱奴》第三折：“大清早起，利市也不曾发，这两个老的就来教化酒，被我支他对门讨药去了。”中的“教化”是乞讨的意思。最后，“教化”还有乞丐的意思，如宋无名氏《张协状元》戏文第三九出：“教化归乡为没钱。”。在日常生活中，我们经常用到的是前两种意思。
在本文中我们所提到的教化是指统治阶级运用各种政治、经济、道德、教育以及宗教等手段，来影响人们的道德意识、思想行为的形成与发展，从而达到维护自身统治秩序目的的活动。作为中国古代特别是封建社会政治统治的支柱，它具有刑罚所不可替代的功效，并体现着中国古代教育的本质特征。
二、古代的教化方法
1.言传身教，榜样示范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《论语 子路》）这句话原是针对管理者说的，要求管理者要自身端正，能够作出表率。那么作为引导学生的教育者，作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，必须具备良好的自身素质和职业道德素养，更要加强对自己的要求，要为人师表，以自己的博学和谦恭来感染学生，过言传身教，榜样示范，教给学生做真正的人、做正直的品德高尚的人的道理，真正成为学生们的楷模。
2.注重在潜移默化的过程中培养学生的道德情感。人的道德情感是在后天习得的，其过程是漫长的。“渐也、顺也、靡也、久也、服也、习也，谓之化。”（《管子 七法之一》）这句话的意思是渐进、驯服、磨炼、熏陶、适应、习惯等等，叫作“教化”，也就是说教育者不能急功近利，而应在循序渐进中培养教育对象的道德情操；这不是一蹴而就的，而是在潜移默化的过程中逐渐完成的。
3.学思并重。“学而不思则罔，思而不学则贻”是说学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。于是孔子就提出了自己的学习原则与方法，即学思结合，学思并重。他认为孔子认为学是思的前提基础，思是学的升华和提高，不学而思会有陷入空疏的危险，只学不思则不能理解所学知识，最终茫然无所得。因此，只有学思并重才能达到理想效果。
4.躬行践履。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”（《《朱子大全・答曹元可》》）就是说治学的实质，本来就在于实践。如果只是懂得道理而不去实践，那与不学没有什么不同。对于道德修养而言，一个人只有在实践中才能清楚地认识到自己的行为哪些是道德的，哪些是不道德的。同样，也只有在社会实践中才能克服不道德的思想和行为。因此，“躬行践履”无疑是人们完善道德修养的重要方式。
5.重视教化内容建设。我国古代教化以儒家学说为指导思想，其内容非常丰富，在这里我们主要从国家、社会、他人、家庭和自身五个方面来探讨。在国家层面上主要突出一个“忠”字，要求人们要精忠报国，时刻把国家、民族利益放在第一位；在社会层面上是以“仁”为本，以“义”至上，把仁义作为人生处世的最高原则；对他人则要做到“己所不欲勿施于人”（《论语・颜渊篇》孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人，人应该有宽广的胸怀，揭晓的是处理人际关系的重要原则；在家庭层面上以“孝悌”为标准，子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”，把孝顺父母，友爱兄弟姐妹作为家庭生活的道德规范；对自己，则把“修身”作为个人道德的准则，即通过“反省内求”的方法，使个人的行为同封建道德相吻合。
三、我国古代教化的当代意蕴
1.发动学校、家庭、社会等各方面相互配合的合力作用。学校一方面向学生传授文化知识，另一方面，它作为统治阶级培养所需人才的机构，还是统治阶级的代言人，起着重要的思想教化的功能。家庭教育是人的起点和基点，它的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯，为孩子以后的教育打好基础。社会教育是一种包含有最广阔途径的教育，它通过一系列的单位教育、社会风气、社会舆论、社会活动等方式来影响人们，其复杂性对人格的影响很大。因此，我们要积极促进学校、家庭和社会的配合，创设良好的学校环境、家庭环境和社会风气，使其相互补充、相互促进，形成一个具有高效率的综合系统。
2.充分发挥多种载体的作用。我国古代统治阶级发明了多种教育载体形式，如宗规、族约、科举等制度载体，游学、讲学论道等教育活动载体，此外，还有各种传播载体，如《三字经》、《朱子治家格言》《颜氏家训》等著作在传播传统教化思想方面起到了很好的作用。今天相关部门在开展教育工作时，除了要重视制度载体、活动载体外，还要重视传播载体的重要作用，尤其是网络在传播方面所起到的巨大作用，用社会主义核心价值观、社会主义荣辱观以及各种反映正能量的先进活动和事迹等以更好地形式来感染民众。
3.注重显性和隐性相结合的教育方法。传统的教化既有严密的教化系统及制度的强制作用，又有风俗习惯、礼仪规范、宗规族约的引导作用，实现了“显”与“隐”、“硬”与“软”的结合。当代教育者在教育过程中应该注意显性教育方法与隐性教育方法的相互结合，在进行知识灌输的同时，要注重建造良好的社会风气，开展多种丰富多彩的教育活动，让教育对象在良好社会风气中受到熏陶，在实践活动中内化知识，以起到更好的效果。
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1) 性情温和言语不多的你渴望学习进步，但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
2) 你是一个聪明有才华的女孩。但性格上有点任性，常不考虑后果，对于你的发型，老师知道你不是故意，只是对美的理解还不够准确。希望你能正确的理解美的涵义，并积极去改变。对集体，对工作，你都能积极的参与且负责任，班级板报取得的成绩你功不可没，这点老师很为你感到骄傲。望你在今后的工作和学习中多总结和反思，保持积极向上的心态，把自己塑造的更完美。预祝新年你是最快乐的!
3) 相对于上个学期而言，本学期你的成绩有所提高，希望在今后的日子里，你能更大方自然地表现自己，让同学们看到你的优点。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。
4) 在班级工作中，你是老师的好帮手。关心班级乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗?实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗?在荣誉面前，你能正视自己的位置吗?在过失面前，你能虚心接受批评吗?你是一个很有潜力的女孩，也是一个很有上进心的好学生，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。
5) 用你父亲的话讲，一笔写不出两个董，不是本家也是一家，让老师对你多加关照。亦是从你父亲那里知道，你在家经常料理家务，在学校老师也希望能看到一个勤快能干的你。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
6) 你有许多优点：非常懂事，善解人意诚实纯朴，乐于助人，遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好，是一个可爱的学生。希望你在以后的学习中，注意改善学习方法。只要有恒心，积极开动脑筋，勇敢地回答老师的问题，相信你会取得满意的成绩。只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
7) 活泼开朗坦率，有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。这个学期老师对你有了更进一步的认识，你热心于班级工作，在置办班服的事情上，你任劳任怨，不辞辛苦，赢得了大家的好评，每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。
8) 你待人有礼，聪明可爱，是一个明白事理的女孩。有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科基础知识比较扎实,上课能专心听讲，学习刻苦，作业认真，书写工整。希望今后能保持已经取得的成绩，多问,多思,注意克服缺点，养成勤学好问的品格，成为一个全面发展的优秀学生!相信你的不断努力会迎来自己崭新的一页。
9) 记得吃得苦中苦，方为人上人这个句子吗?每次和你促膝长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，虽说江山易改，本性难移。但只是难不是不可我也相信你所取得的进步，与别人相比得付出双倍的汗水，但若你学习上有对感情的痴迷与刻苦，我相信不久的将来，我一定会看到一个出色的你，朋友，我期待着!
10) 你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你学习态度端正,认真，努力，给老师们留下了深刻印象;课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，每次你的作业都认真完成，书写也端正;但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好!
11) 该学生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。该生还是老师眼中的好学生，同学的好朋友，在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。
12) 该生 热爱祖国，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，并积极参与公益活动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。该生德智体美兼有德一位有理想，有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧，不畏困难，百折不挠，从不轻言放弃。该生注重个人修养，有强烈的荣辱观。
13) 该生 自觉遵守中学生守则。热爱祖国，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，帮助同学。上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。
14) 该生 是一名遵纪守法的学生，尊敬师长，礼貌待人，团结同学。她对集体有很强的责任感，在集体活动积极表现。爱学习，爱动脑筋，努力坚持刻苦，认定的事情一定做到，经常对自己说;不要轻易放弃，否则就对不起自己。她积极参加学校组织的各种活动。重视集体荣誉，有审美观，在同学与之间有较强的交际能力，重视友谊。思想开放，勇于创新情。该生有好的生活习惯，不吸烟不喝酒。
15) 该生 是一名遵规守纪的学生，她尊敬师长，礼貌待人，团结同学，热爱集体，集体观念强，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。积极帮助别人，勤劳勇敢，担当户外公益活动的义务，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。重视团员合作以及组员之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物，该生喜欢欣赏和体验生活。
16) 秦峰在校遵守校规，遵守学生守则。做到了一个遵纪守法的学生。该生有礼貌，做到了尊敬师长尊重长辈尊重同学。因此他们都鼓励该生。做事该生都会积极主动努力做。该生学习刻苦并且与同学交流学习经验。在学习中该生还经常去加强自身体育锻炼，为学习打下坚实的基础。该生的性格比较开朗活泼，喜欢交朋友并与同学之间的关系保持密切，这一点得到同学的认可。该生还积极参加一些积极健康有益的活动。
17) 该生性格活泼，积极参加各种活动，认真参加集体活动。师生关系和谐，同学和睦相处。关心热爱集体，乐于帮助同学。经常参加班级，学校举行的各种组织活动，担任英语课代表。他品德兼优，热爱生活，热爱学习，积极培养自己的实践能力和组织能力，适应当今社会的能力。学习之余经常走出校门，重视实践，培养为人处世的能力，让自己近距离地接触社会感受，品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极，不迟到，不早退，不旷课，不上网，不做无关学习的事情。
18) 该生 与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人交往注重炼距离的接触社会，品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点，较强的实践能力和组织能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务，做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，该生做事的原则是不能事事成功，但是事事全力以赴。
19) 该生主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。
20) 该生 在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。
21) 该生 热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。她还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。在以后的人生道路上，该生会更加努力，不段完善自己，争取做到更好。
22) 石宁是一名认真遵守中学生守则，积极参加各种活动的高中生，团结同学，尊敬师长，关心热爱集体乐于帮助别人，有强烈的自尊心，性格活泼开朗，做事慎重认真，品德兼优，热爱学习，态度积极有好的思想修养，不迟到，不早退，不旷课，不做无关学习的事情，经常与同学探讨学习方法，交流学习经验，努力学习别人长处来弥补自己的不足之处，勇于创新，注重团队合作。 该同学立志做一个有素质，有知识，品德高尚的高素质的高中生。 这位同学性格开朗，品德端正，成绩优异，有较好的口语交际能力和团队精神，在校团结同学，尊敬老师，助人为乐。成才先成人，该生始终认为学会做人事最基本和重要的。在实际生活中，该生会敞开胸怀去包容别人，学会去尊重他人，理解他人，懂礼貌，学礼貌，做一名有礼貌的人，并将这一切落实到实际生活中，真正做到同学认可，老师赞许，家长满意。该学生有端正的学习态度，会积极完成各科的作业，勤于思考。课上认真听讲，积极配合老师，下课认真复习，预习功课，并能帮助学习比该生差的同学。是一名热爱学习，乐于助人，积极向上的学生。
23) 该生 尊敬师长，礼貌待人，团结同学。爱帮助别人，性格活泼开朗，对集体有很强的责任感，在集体活动积极表现。爱学习，爱动脑筋，努力坚持刻苦，认定的事情一定做到，经常对自己说;不要轻易放弃，否则就对不起自己。热爱运动，喜欢美术。与同学朋友相处融洽，重视同学之间的合作，擅于交流，热爱劳动积极参加学校组织的各种活动。重视集体荣誉，有审美观，在同学与之间有较强的交际能力。
24) 该生是一名优秀的共青团员。该生尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不打架不骂人，是老师的好帮手，是同学的好朋友，是父母的好儿子。该生关心集体，该生是班里的开心豆，该生积极参加班级里的各项活动，是一名有组织有纪律的好学生。该生爱学习，爱劳动，是一个品学兼优的好学生，是班里的优秀班干部，喜欢寻找问题发现问题，能迅速解决问题，能从中寻找快乐!该生喜欢打篮球，有很好的身体素质。
25) 该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，帮助同学。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐，心理素质很好。
26) 该生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感。
27) 该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山旅游去提高自己的眼界心境和社会阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。
28) 该生自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。她热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。该生还是老师眼中的好学生，同学的好朋友，在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。
29) 该生的人生格言是：在忙碌的生活中，勤奋出。 他有着阳光般的灿烂笑容和温润如玉的心灵;该生总是以阳光般的心情对待每一天，每一个人。该生人际关系好，同学愿意跟该生交朋友，在同学和老师的眼中该生是他们的好朋友，好学生，在父母眼里该生是他们的好孩子。该生集体观念强，带头参加学校组织的各种活动，积极帮助贫困学生。该生品德兼有遵纪守法，尊老爱幼，热爱祖国，该生已成为一名优秀的团员。该生能拥有一颗平常的心对待问题，心无旁骛，目标明确，凡事自力自主。
30) 该生 不管做什么事情都会认真的对待，而且能吃苦，他相信苦尽甘来;他喜欢唱歌打羽毛球，读书。他最擅长的是唱歌，他对生活有积极乐观的态度，在实践中实现自己的价值，在学校的生活中该生自觉遵守中学生守则。热爱集体尊敬师长，团结同学礼貌待人积极参加学校和班集体组织的各种活动，该生的身体状况很好，在老师眼中该生是遵守纪律勤奋好学的好学生，在同学们的眼中该生也是一个乐于助人做事认真容易接触的人。
31) 该生 自觉遵守中学生守则，团结同学，尊敬师长，与同学和睦相处，乐于助人，她热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学们有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，热爱生活心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。
32) 该生 自觉遵守中学生守则，自觉参加各项活动，热爱集体，乐于助人。与同学和睦相处，尊敬师长。平时就注意锻炼身体，劳动积极能干，经常参加班级的各项活动。该生品德兼优，性格开朗，热爱生活，有较强的实践能力和组织能力，待人有礼貌，注意自己的仪表形象，团结同学，待人和善，是老师眼中的好学生，同学的好朋友。学习积极向上，虽然成绩不是很理想但注重在实践中锻炼自己的能力。一直保持乐观的生活态度。
33) 该生 遵守中学生守则，尊敬师长，热爱学习，礼貌待人，性格外向。她热爱班级体，有很强的集体意识，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。
34) 该生 热爱祖国，团结同学，尊敬师长，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。该生是一个热爱大自然的人，做事沉着冷静。该生喜欢参加一些有创造性的活动，有很强的审美观，能在实践中发展自己。
35) 该生 在校遵纪守法，严格遵守校规校纪，认真听从老师的安排，该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，该生学习积极性较强学习认真能主动完成老师布置的作业，重视团队力量，重视与同学间的合作和交流，喜欢和同学讨论解决问题。该生性格开朗，喜欢和别人交朋友，积极参加校内各种友谊活动和学校班级的各种户外活动，爱笑，对事物的态度很乐观，可以主动调节自己的情绪，善于发现快乐。
36) 她性格活泼开朗，思想品质良好。待人礼貌谦虚，拥有自己的理想和追求，并且有追逐梦想的信心和勇气。在本学期的学习中，该生勤奋刻苦，努力充实自己，通过系统的学习掌握了较为扎实的基础知识，获得三好学生的称号，受到老师的肯定，树立良好榜样。该生从学习中找到了乐趣，提高了自身涵养。课余时间，积极参加学校组织的各种活动，在活动中学会坚强勇敢和团结。
37) 该生 自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动。该生热爱运动，尊敬师长，该生关心集体，乐于助人，经常参加学校里组织的各项活动。该生性格活泼开朗，热爱生活，有非常强的交际能力，该生还是一名优秀的共青团员，经常参加团里组织的各项活动。赢得离团里和同学的赞扬。该生是一个热爱祖国，团结同学的人，是老师同学们的好朋友。她在家里是个乖孩子。是家里的好孩子，是邻居里孩子们学习的好榜样。
38) 该生 自觉遵守中学生守则。热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好。
39) 该生 是一个性格活泼开朗的女孩;她乐观向上，积极进取，富有爱心和责任心。不管遇到多大的困难，该生都不怕。该生有很多爱好，唱歌书法绘画该生都喜欢。该生是一个积极乐观的人，因为该生始终相信没有过不去的桥，只有走不完的路。该生遵守纪律严格按中学生守则去做。热爱班集体团结同学。为团体贡献自己的力量是该生最大的快乐。该生对待学习认真刻苦，尽自己最大的努力去做学习，努力提高自己的文化素养。
40) 该生 是一名遵规守纪的学生，不违反校规校纪。礼貌待人，尊敬师长，团结同学，热爱集体，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。她热爱运动，身体素质好，喜欢篮球，乒乓球等运动。积极帮助别人，勤劳勇敢，担当户外公益活动的义务，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物。
41) 该生 自觉遵守中学生守则，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。
42) 该生 是一个性格开朗，习惯用笑打动所有冬色的高中生。该生在学校遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，热爱祖国。该生很积极的参加学校每次组织的活动，重视每次锻炼机会，有较高的组织能力和实践能力。 面对生活的难题该生从来不畏缩，也从来不沮丧，因为该生相信生活并不是一成不变的糟糕，就像罗丹说的：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
43) 该生 自觉遵守中学生守则。该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，帮助同学。上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。
44) 该生 是一个朝气蓬勃的阳光青年。在家里听家长的话做到了尊敬长辈，礼貌待人，乐于助人。性格外向活泼善动，开朗大方。喜欢体育活动，年天使杯县级足球联赛。而且年以队长身份入选蒙阴足球最佳阵容。该生在学校遵守中学生守则，在社会上遵守社会公德，喜欢学习并且很努力。在班级里会充分展现该生的组织能力，团结同学，尊敬师长，组织和参加一些健康有益的课外活动与同学们交流多，因此朋友众多
45) 李红是一个双重性格女孩 ，比较内向，有时也比较活泼开朗，可爱是别人用来形容该生频率最高的一个词。为人和善，待人礼貌。但有些地方做的还不好，该生必须要再继续努力让自己变得更好。在学校虽然学习成绩不太优秀，但该生遵守纪律，勤奋学习，刻苦努力得好好学习，成绩不好可能是方法不对的原因吧。该生有责任心，虽然特长不突出，但是会积极参加学校的各种有益的活动，努力做到最好为班级争光。此同学有着健康的心理素质，面对生活中的一些困难和磨难该生会变得更坚强。
46) 鞠贝是一名遵纪守法的好学生，不违反校纪校规，尊敬师长，礼貌待人，友爱同学，性格活泼开朗，做事认真，不轻言放弃，学习努力勤奋好问，关心班集体，自尊心荣誉感强烈，积极参加各种校内外活动，有着较好的思想道德素质，德智体美劳全面发展。乐于助人，担当户外公益活动的义务。语言表达能力强，善于言谈，热爱美的事物。参加各种室外活动，积极参加学校举办的活动，在校内组织的竞赛活动中获奖，参加过校内辩论赛，文艺节目等。是一名品学兼优的好学生。
47) 该同学活泼开朗，拥有一颗乐于帮助和团结同学的心，善于交往，乐于助人，让该生轻松快乐地度过每一天。在学校立该生遵纪守法，不旷课，不早退，不辱骂同学，严格遵守学校的规章制度。该同学勇于参加体育锻炼，顺利通过每项体育测试同时也得到了强身健体的目的。平时该生也积极参加班里的各项活动，也为班级献上了该生的微薄之力。唯有不足的地方就是在学习上不够优秀，有待提高，但是该生怀揣一颗坚持自信的学习心态，始终没有放弃过。
48) 该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽，可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。
