时间：2023-05-31 09:33:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇室内小游戏，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：体育教学；趣味游戏；分析研究
对于小学体育教学工作而言，教师要重视趣味性的研究，让体育教学更加生动形象，让学生对体育更加感兴趣，这也是保障教学活动顺利开展的有力抓手。教师在体育教学中重视发挥体育小游戏的促进功能，结合不同教学环节和内容，立足小学生身心发展特点开展多种形式的小游戏，致力于优化教学结构、丰富教学内容、营造教学氛围，从而综合推动体育教学工作的开展。
一、以趣味小游戏帮助学生迅速热身
热身运动是体育室外课的第一个环节，这一项运动虽然比较简单，但是也非常必要。因为通过一些热身运动，可以让学生身体状态进入到运动模式，顺利实现过渡，避免在运动中造成不必要的伤害。有些教师在这一环节重视程度不足、研究不够深入，还是采取慢跑或队列队形的传统模式进行热身，学生参与的兴趣并不高。尤其是对于中低年级学生而言，他们注意力持久性不足，迫切需要采取一种更为行之有效、更加生动有趣的热身方式，让学生既达到热身目的，同时也提高兴趣，为下面的体育训练奠定思想和情感基础。笔者在教学中专门设置了小游戏方式，例如在热身时组织学生开展蛇形跑小游戏，让学生分组做几分钟这样的小游戏活动，学生的兴趣会被这一游戏方式有效吸引过去，大家玩得不亦乐乎。经过几分钟的简要热身，接下来进行正式内容的学习训练，学生的身体得到了预热，而且情绪状态已经过渡进入到体育学习和训练环节，较好地实现了热身运动的效果。以趣味小游戏形式代替传统的单调热身运动，既可以达到热身的效果，也可以在提高学生的兴趣，营造课堂氛围方面有所突破。
二、以趣味小游戏形象掌握体育常识
许多体育知识的传授需要教师开动脑筋，通过更加形象生动的方式增强形式记忆理解效果。教师可以利用室内课时间对学生进行体育常识的教学，如卫生知识、营养学知识、体育锻炼要点，包括一些急救知识等等，这些方面内容是对体育传统教学内容的拓展丰富，更加贴近学生发展实际，对学生的健康成长具有积极意义。但是这些知识拓展性较强，内涵也较为丰富，如何帮助学生正确理解、有效把握，需要教师在教学设计与组织环节上下一番功夫。如果单纯以讲解形式，学生可能理解记忆的效果要大打折扣，笔者在这一环节对教学模式进行了优化，通过小游戏方式帮助学生形象直观理解和把握。例如在讲解急救知识之后，教师要求每一个学习小组进行讨论，针对其中的操作要点消化吸收。在每一个小组完成学习探究之后，教师在全班进行了操作小游戏活动，以触电急救这一内容作为素材，要求每个小组推荐两名学生，一名扮演触电的伤者，另一名模拟急救。这样的新颖模式，让学生眼前一亮，小游戏活动既让课堂氛围得到了活跃，而且在提高学生形象掌握和理解效果方面也更加有效。由此可见，帮助学生形象地掌握体育常识，编排小游戏训练巩固不失为一种良好的方法。
三、以趣味小游戏增强动作训练效果
在小学生体育项目训练中，时间稍微长一点、难度稍微大一点，学生就容易产生疲劳感，甚至打退堂鼓，难以坚持下去。但是教师如果将一些训练项目设计为小游戏形式，那么效果就会得到明显改变。例如，教师在教学中为了训练学生手脚的协调能力，专门开展了跳绳训练。但是跳绳训练这一运动自身对学生的吸引力并不高，学生在活动中难以有效投入进去，而如果以小游戏的形式出现，那么效果则不可同日而语。教师在教学中设计了花样跳绳小游戏活动，打破了传统跳绳的节奏动作，以更加丰富的花样跳绳游戏吸引学生参加。学生在这样的氛围中开展训练，会一扫疲劳感、乏味感，充满兴趣地加入其中，可以有效增强动作训练的持久性和有效性。再比如，教师为了激发学生在一些难度较大动作方面的训练成果，专门针对其中的某一项动作、某一个难点设计训练小游戏，将动作技巧指导与开心玩游戏结合起来，让学生在全身心投入游戏的过程中，不知不觉完成了动作训练，这也是非常好的形式。
四、以趣味小游戏激发体育学习兴趣
相对于其他学科而言，体育训练对学生体力消耗较大，有些学生毅力不足或是体质不佳，体育学习兴趣低落，在其中穿插一些体育小游戏活动，可以让枯燥乏味的体育训练过程变得更加生动形象，而且使得学生身心状态得到调整，这有利于教学效率的提高，也有助于学生兴趣的提高。例如，教师在体育强度较大的项目训练后，组织学生在原地开展丢手绢小游戏活动，学生在激烈的运动之后进行放松，以这样的游戏活动调节身心，他们对体育项目训练的艰苦程度会得到有效舒缓，注意调节学生身心，使他们能够较好地开展各个环节的学习。教师还可以针对体育常识、体育趣味知识组织开展一些小游戏，如抢答、竞猜等，这样的新颖形式可以让学生在学习理解体育知识的过程中增强形象思维、形象记忆的效果。每一位学生在这样的小游戏中，都会不同程度地提高体育学习的兴趣，这也是推动体育教学工作有效开展的重要方面。
五、以趣味小游戏培养团队协作意识
在小学体育教学中，教师要特别注意培养学生团结协作意识。因为对于学生而言，他们大多属于独生子女，以自我为中心的意识在学生脑海中已经扎根。如何提高学生团队协作意识，须要通过一些体育项目或小游戏活动为载体形象化地组织推进。例如，教师在教学中让学生分成多个小组，每个小组都开展接力传送游戏活动，每个组之间进行协作竞赛，开展50米往返跑接力。在这一游戏中，计算成绩是以小组为单位，那就需要小组每一个成员都要尽心尽力。在这样的要求下，学生们开始了认真的研究与训练，研究内容包括每一个小组成员如何实现快速跑的同时准确传递接力棒，如何在接近终点时迅速往返跑等。在这样的训练小游戏活动中，学生不仅掌握了技巧方法，而且形成了较为强烈的团队协作意识，每一个小组的成员都是一个整体，每一个人都是其中不可分割的一部分。通过这样的训练，学生的团队协作意识可以有效增强。
综上所述，在小学体育教学工作中，广大教师一定要重视体育小游戏活动的研究，认真分析学生的年龄阶段特点、教学内容和要求，寻找两者与游戏活动的最佳结合点，广泛搜集其他教师的成功经验，使小游戏的形式更加丰富、内容更加多样、操作更为简便，有效调动学生的参与兴趣，使体育学习活动更具形象性、生动性和有效性。
参考文献：
[1]李秋兰.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技创新导报， 2010，（21）.
[2]吴广卫.小学体育游戏的设计与和合理运用[J].体育科技文献通报，2009，（03）.
一、现阶段常规体育课准备活动内容和形式存在几点不足
1.对准备活动的认识不足。有的教师存在轻视或盲目地压缩学生的练习时间的情况；有的学生好奇心强，只重视基本部分学习，对准备活动，懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。
2.许多体育课的准备活动形式单一。这样的准备活动大多以慢跑、准备操、队列为主，学生学习的兴趣不浓；甚至有些时候，没有准备活动直接进行主教材的学习，存在着一定的安全隐患。
3.大多数学校的体育教师工作量较大。因此，每节课的准备活动设计都要同优质课或展示课一样，是极其不现实的。
对于以上问题，笔者在对原因进行分析的基础上，进行了形式改进的研究，认为采用“菜单式”的组织形式可以改变单一、公式化的准备活动，提高准备活动有效性。
二、编制“菜单式”准备活动内容的主要途径
编制好内容是实施“菜单式”准备活动形式的关键，教师在编制过程中，结合编制准备活动内容的五个原则，可以从三个方面进行资料的积累。
1.征集游戏。教师可以向全校师生征集体育类小游戏，也可以利用书籍、网络查阅喜闻乐见的小游戏，然后根据各个游戏的特点结合体育教学的需要，选择部分游戏作为准备活动自选游戏。同时按游戏的活动性质分好类别，如跑类、跳类、灵敏类、球类等，便于学生根据主教材的内容有机的选择，达到准备活动的辅。
2.发挥教研组团队的力量，创编学生喜欢的徒手加音乐的韵律操。如编制球操、搏击操、兔子舞、韵律操等不同形式的舞操，激发学生练习的积极性，从而达到准备活动的针对性。
3.结合体育教材内容选择一些常见的辅助动作。如抱膝跳、原地快速蹬地跑、原地摆臂、单跳双落、立定跳远等素质练习和辅助练习，达到准备活动的铺垫性。
资料积累后，教师可以根据内容进行分类和实施，并在实施过程中逐渐加以完善，最终形成准备活动菜单。
三、实施 “菜单式”准备活动形式的主要方法
完成准备活动菜单后，教师需要指导学生如何利用菜单进行准备活动的选择。
1.加强体育课堂的常规教育。建立和健全课堂常规，对维持正常的教学秩序、严密课堂组织起着十分重要的作用。因此，在课堂的常规教育中，通过各种实例让学生认识到准备活动的必要性，懂得准备活动对避免发生意外伤害事故的重要性，要做到反复讲、经常讲，让学生知其所以然，从心理和生理两个方面明确准备活动在体育教学中的重要作用。
2.加强对准备活动形式的教育。教师可以通过室内理论课、室外实践课、个别指导、小组指导等形式，对准备活动的形式、如何做好准备活动、怎样安排准备活动等知识进行面授，让绝大多数的学生了解准备活动组织的方法及要点。
3.重视对准备活动菜单选择的指导。在主教材的设计、编排准备活动内容和形式时，教师应充考虑天气情况、课的任务以及基本教材的难易程度等，避免准备活动内容、形式的单调化、一般化和公式化。如安排与本课有关的、对基本部分的教材有引导作用的或有助于完成教学任务的简短而有趣的游戏。教师在选择和安排游戏时应注意游戏比赛要适宜，学生分组力量搭配要均匀，做到公平竞争、奖罚分明，同时运动负荷要适量，这样既可以防止受伤，又避免运动量过大而影响基本部分内容的教学。
4.加强小组合作的指导。很多的准备活动都需要采用小组合作式，所以教师要引导小组成员为同一目标，在组长的带领下相互学习、相互帮助，共同完成学习内容；同时教师应及时进行评价，也可以设立一定的激励机制，促进小组自觉、认真地完成准备活动。
四、“菜单式”准备活动组织的主要形式
教师可以根据主教材的内容及场地器材情况，大致可以分四种组织形式。
1.集体组织类。以集体活动为主的教学，主要用于新授教学内容，内容的选择可以是各类形式多样的慢跑、徒手韵律操、游戏和一些针对性的素质练习和辅助练习。如学习篮球行进间运球，准备活动可以如下安排：慢跑中取球――模仿球操――各种方式的原地运球等。
2.小组组织类。主要是小组成员根据本课的学习内容，自主选择准备活动的形式和内容。其实，大部分的教学任务都可以采用小组组织形式。如学习各种姿势的快速起跑，准备活动可以如下安排：分小组跑成各种图形――小组韵律操――自选跟跑有关的小游戏等。
3.个人活动类。以个人活动为主，与小组组织、集体组织相结合，主要用于激发学生练习的兴趣和创造力，多用于各类玩球等。如学习原地投掷轻物，准备活动可以如下安排：集体慢跑中取球――小组辅助练习――个人玩球等。
4. 综合组织类。可以是集体组织、学生小组组织和个人活动三方面的有机结合。如学习跑几步跳过横绳，准备活动可以如下安排：集体练习韵律操――小组自选跳跃类小游戏――个人练习单双脚跳等。
五、实践收获
1.激发了学生对体育的兴趣，提高了对准备活动的认识。原来的准备活动形式单一、枯燥，学生练习的积极性不高，采用“菜单式”的活动形式再加上很多来自学生喜欢的内容，满足了好奇心和好胜心，自然对准备活动兴趣大增，从而加强准备活动知识方面的教育。同时学生对为什么要做准备活动、如何安排准备活动的内容有了明显的了解，学生间的合作意识和合作能力也有了明显的提高。
2.准备活动内容更具针对性，学生的基本技能得到了提高。通过形式的改进，学生练习的积极性提高，再加上很多的游戏、辅助练习针对性较强，学习在提高自身能力的同时也能享受到完成体育动作后的成功感。
3.编制了一套较合理的准备活动形式和内容的菜单。在征集小游戏、编排准备操及挖掘教材中的准备活动形式的过程中，通过调查、研讨、实施、修改、完善等手段，基本形成了一套学生喜欢、教师比较容易掌握的准备活动的形式和内容，便于教师的操作和推广。
4.丰富了准备活动的形式。为解决主要内容的学习，保证完成每堂课的教学任务，菜单课堂提供以不同课型为代表的多套小型、简便、易于操作的准备活动内容，学生选择的面大大的增加，形成了针对各种课例和各类场地的准备活动形式。
5.融洽同学、师生之间的情感，培养合作精神。小组轮值，不仅仅是小组长一个人的任务，需要小组成员及全体同学的积极配合，这样才能使这10分钟的准备活动紧凑、吸引人，真正达到 “热身、热心”的目的。
那是一个冬天的下午，天气比较暖和，我们几名同学一起去慰问老人。一路上我们说着,笑着，我们很快便到了一家老年活动室，这里虽然环境不太好，而且房子有些旧，但是这里笑声满天，从老远儿就能听得见。于是，我们便很恭敬地敲了敲门进去了。老人们以最高的热情接待了我们，并且要请我们与他们一起聊聊家常，做做小游戏，仿佛我们已经是一家人了。我们非常高兴，而且每人都为老人们展示了自己的特技。表演结束后，我们又帮爷爷奶奶们打扫了一下屋子，使得玻璃更明亮，屋前更干净，室内更清洁……
接着，便是一片劝阻声，因为天快要黑了，我们要走了，可老人们都依依不舍的劝我们再多呆一会儿，可我们还是走了，内心就算有再多的舍不得也没有用了。
通过这件事，我终于体会到了真正的快乐，那就是给予别人抚慰，就是让自己的生活洒满阳光雨露。
在美国最热APP100下载排行中,笔者意外发现80%以上都是游戏类应用软件,看来手机作为通讯功能之外,用户更多的是将手机作为娱乐终端。在此笔者选取排名前十的应用软件进行介绍,毫无疑问,前十中只有一款软件例外――摄影辅助软件,看来摄影爱好者还是很多的,换个角度来说,摄影已成为大多数手机用户在娱乐之外最为偏爱的日常习惯之一!
以下是2月24日美国APP最热下载排行前十以及软件简介:
前三名,均为动作类游戏,看来,充满深刻故事情节,需要玩家角色扮演的动作类游戏是目前最受欢迎的下载内容,同时,它制作精良的画面效果和简单的操作方式也是促使它挤进前三的重要要素。
从第四名开始,软件类型由动作类游戏软件转变为柔和的益智类游戏软件,其轻松的游戏环境和色彩丰富的画面设计是它们的主要特点,玩家不必紧张的控制游戏剧情,只需要悠哉的按照自己的想法简单操作即可,舒缓令人愉悦的音乐背景也是重点之一,一句话,放松为上!最后一个游戏《模拟人生》更是火了近10年的经典游戏,迄今为止已经出了相当完整的系列,从建设房子到社交样样俱到,想成为另一个自己,这款游戏能让你实现愿望!
通过组合各种具有不同攻击能力的植物将闯入花园的僵尸全部消灭即可胜利。该游戏通关数量多,每过完设置关卡还能解锁一个小游戏,其操作简单富有趣味,是目前很多游戏终端上必备的游戏软件,玩的过程中要求玩家动作迅速并运用一定组合技巧方能继续通关。
射击游戏,包含太平洋、北非、意大利、诺曼底,德国和阿登高地6个战场,游戏中一共包含16个关卡,每个关卡的游戏时间都长达25-30分钟,玩家在游戏中不仅要参与步行作战,还需要驾驶飞机,机动车和坦克等。
防御类射击游戏,游戏操作沿袭了CS类FPS的操作方式,很容易上手。在僵尸战争里,玩家将扮演幸存者抵抗一波又一波的僵尸来获得生存。
与大家熟悉的大富翁游戏玩法相同, 其画面非常精致, 支持4人对战(可以进行单机单人、单机多人、红外多机多人游戏),8个个性鲜明的人物可供选择。
益智类游戏,将同色同款类三颗宝石通过交换位置碰在一起即可消失并累计分数。
以滚石乐队28首经典歌曲制作而成音乐节奏类游戏,当中分别设置了吉他、贝司、鼓和主唱四种游戏模式,支持多人游戏。
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25种小游戏集合,有点类似任天堂红白机时代的游戏卡。
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为了确保活动能无误进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。下面是小编给大家整理的关于中秋节文艺晚会策划书2021年模板，欢迎大家来阅读。
中秋节文艺晚会策划书1一、活动背景
中秋节到来，由于赶上非常时期，同学们无法回家和家人们过上大学以来的第一个中秋节。但是，在大学，理学院，信计093班，还有一个同样温暖的家。充分考虑到同学们对团圆的渴望，所以特地举行这个中秋晚会。
二、活动时间
20__年_月_日(中秋节)18：00~20：30
三、活动地点
__建筑大学新体育场北侧
四、活动主题
我在山建有个家
主题阐释：抓住中秋这一天同学们对价的渴望，以“家”为主题，增强同学们对班级对学校的热爱。
五、活动目的
1、使同学们感受到家的温暖，不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞。
2、增强同学之间的情感，是同学之间有进一步的了解，来弥补未军训造成的同学之间不熟悉的缺憾。
3、锻炼同学们表现自我的能力，使同学们敢于表现自己。
4、增强班级凝聚力，为下一步班级工作的开展打下坚实的基础。
六、活动负责人
特邀嘉宾以及预计参加人数和人员分工。
负责人：信计093班班委。
特邀嘉宾：学生会各部部长及主席。
预计参加人数：32人。
人员分工：击鼓手一名，主持人一名，表演者三十二名。
七、活动前期准备
1、借用学校的啦啦棒，加油鼓以及扩音喇叭等设备。
2、统一学生时间，选择最恰当的时间举行晚会。
3、班委统一采购月饼等食物。
4、让同学们分四队，没队至少出6个节目，制定节目单，规范流程。
八、活动开展
六点钟晚会正式开始，按照节目单的流程，同学们依次表演，中间穿插上各种小游戏。
节目单：
1、一人一句开场白——晚会开始
2、松一511宿舍合唱：我的中国心
3、松一506宿舍节目：赵岩独唱
4、松一506宿舍节目：孔伟才、卢帅街舞
5、松一506宿舍节目：武丹独唱
中秋节文艺晚会策划书2一、幼儿发展目标与主要内容
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。
学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议
1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;
制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：
(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：
(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。
(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
(3)中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。
活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目——中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。
中秋节文艺晚会策划书3__是一座集商品住宅和商业旺铺于一体的社区。为使__的销售达到“更上一层楼“的目的，特决定举办中秋晚会。现对本次中秋晚会实施方案详述如下：
一、活动时间
20__年_月_日(中秋节)18：00—21：00
二、活动地点
__中心广场
三、活动主题
望月
主题释义：该主题将开发商与中秋有机地结合起来，同时渲染出一种家的温馨氛围，暗喻进入就是回到了家。
四、活动目的
1、为业主与开发商之间搭建近距离沟通的平台。
2、树立开发商企业形象和进一步宣传楼盘。
3、深度挖掘潜在消费群体。
五、活动预计参与人数
中秋晚会：600人
中秋酒会：400人
合计：1000人
六、活动宣传语
“今晚回家吃饭吗?“
活动宣传语释义：中秋佳节作为中国一个传统节日，有道是：“每逢佳节倍思亲”，佳节都是家人团聚的时候，故活动宣传语以一种亲人的问询来触发本次活动，这句话也更能引起大众的共鸣，同时也暗喻本次活动将为所有与会者以家的温馨感觉。
七、及创意构思
1、在本次活动中推出当日购房可享受9。
18折的优惠促销活动。(注：可根据开发商情况酌情制定一些限制条件)。
2、制作并随机赠送本次活动文化宣传衫若干。
3、制作“__”字样的中秋印入场卷(造型可参考月饼造型)。
以上活动的目的旨在达到强化活动宣传效果和彰显开发商人性化的经营理念。
中秋节文艺晚会策划书4一、活动主题
迎新生庆中秋
二、活动背景
在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。校园里的兄弟协会们也在寻找着适合的机会互相交流学习，同时也计划着怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。
三、活动目的及意义
丰富校园生活，加强社团交流合作，营造和谐校园氛围，树立校园社团形象。
四、活动内容
1.各社团节目：葫芦丝表演、笛子表演、古筝表演、双截棍表演、武术表演、乐队表演、小品表演、独唱、话剧表演等。
2.小游戏：小橘灯、猜灯谜、“你信任我吗?”、交际舞、赏月吃月饼、我爱记歌词、许愿船。
具体内容：
1)小橘灯：把线穿在吃完的橘子皮的瓣儿上，相互串接，然后把所有的线统一绑在一根小木棒上，在橘子里点上一条蜡烛，就可以做成一个小橘灯。材料有橘子、丝线、15厘米长的小木棒、一条小蜡烛、打火机。
2)许愿船：你，是否有几多心愿，那么让许愿船带着你五彩的梦，遨游大海。扬起许愿船，冉起希望，让我们心想事成，美梦成真!把自己的愿望写在彩纸上，然后折成小船，放到喷池中，随波逐流。材料有彩纸、马克笔。
3)猜灯谜：在排好的已贴好谜题的灯笼上，选择自己感兴趣也会解的谜语，猜中就有精美奖品。材料：线、灯笼、谜题、奖品。
4)“你信任我吗?”一对情侣或朋友站在相隔2米远的地方，前面的人站在约50CM高的地方上，然后毫无预警地往后倒，看看后面的人能否及时接住她/他。主要考大家彼此之间的信任度及灵敏度。材料：软垫、凳子、桌子。
5)我爱记歌词：先给选手放一段音乐前奏，音乐一停，选手必须马上接唱，而且歌词一字不能错，唱错要受罚，把气球绑在身上，其他人用尖锐的东西刺破气球。而最后胜出的人将获得一份神秘大礼品。
五、活动流程
活动前两天由宣传组负责在学院内宣传(宣传方式：传单、海报、广播及学校各大网站)，_月_日(星期六)下午六点至八点在学生会堂内举行活动彩排。_月_日(星期日)上午十点至下午五点由后勤组负责布置活动现场，下午六点欢迎学院领导及商家代表进入活动现场。六点半活动开始，活动持续到晚上九点一十结束。晚上九点半由后勤部、宣传部负责清理活动现场。
六、活动时间
拟定于20__年_月_日星期日下午18：30点至下午20：30点。
具体活动时间安排
1)开幕式18：30-18：50;
2)前三个表演18：51-19：10;
3)小游戏：“你信任我吗?”19：11-19：20;
4)三个表演19：21-19：40;
5)小游戏：我爱记歌词19：41-20：00;
6)三个表演20：01-20：20;
7)小游戏：猜灯谜，小橘灯，许愿船同时进行20：21-21：00;
8)闭幕式21：01。
七、活动地点
__大学学生会堂
八、活动对象
__大学全校师生
九、活动机构组织
冠名单位：(待定)
主办单位：__大学学生社团联合会
承办单位：__大学__协会
十、活动组委会
总顾问：___誉顾问：(赞助商待定)
组委会主任：待定
组委会副主任：待定
执行主任：待定
组委会成员：待定
策划组：待定(学校社团)
宣传组：待定(学校社团)
后勤组：待定(学校社团)
节目组：待定(学校社团)
十一、组委会工作职责
1)负责活动的执行、宣传、推广、沟通、协调、推进等日常工作。
2)各参与协会成立相应的组织机构，负责本次活动的组织和实施工作。
十二、资金预算
项目数量(套)单价(元)金额(元)
舞台背景架
舞台灯光
舞台背景喷绘
舞台地毯
现场音响
表演服装
活动礼花
舞台用气球
宣传横幅
赞助商提供
宣传海报传单
赞助商提供
现场用矿泉水
活动邀请函
游戏所需用品
总计预算(元)：___
中秋节文艺晚会策划书5一、前奏
一年一度的传统节日“中秋节”即将到来，因此，我校将举行中秋节联谊晚会，在继承传统文化的同时，交流同学们之间的情感。
二、活动主题
相聚金秋
三、活动对象
全体同学及教师
四、活动地点
__大会堂
五、活动时间
20__年_月_日
六、活动目的
1、中秋节、中国传统三大节日之一，以中秋节为契机，学习传统文化，了解中秋节的习俗。
2、借助中秋节节日的到来，策划实施联谊晚会。
七、活动方式
操作说明：
现场布景，营造中秋气氛，或布置现代的团圆喜庆的场景。
1.外场布置
悬挂5盏笼灯，粘贴中秋对联一对，摆放桌子一张，上面铺放晚会节目单，桌子两侧立放针对本活动的_展架一对，安排专人负责。
2.内场布置
按照教室内原有布局，悬挂中秋节灯笼，并贴上字谜，以供活动所需。
3.晚会内容
(1)节目丰富多彩的文艺演出：邀请校内舞蹈队、声乐系、十大歌手等参与演出。
(2)男生、女生分别在制定的区域随机抽选号码，抽到相同号码的同学，组成一队，进行联谊舞会。
仿真技术能够给环境艺术设计教学带来诸多好处例如，在建筑装饰构造的教学方面，我们可以建造出各种装饰构件的模型，设置成一个个可以互动的教学小游戏，提供一定的文字说明等指引学生去完成其工作过程，这样既可以节约学生实际操作带来的教学成本，又打破了学校与施工场地之间的空间限制，为学生提供了一个可以重复进行的、不受时间地点限制的、生动逼真的学习环境，从而加速学生学习知识的过程，提高学生学习的质量。再比如，在室内设计的空间组织和灯光设计等方面，我们可以利用一些容易运行、操作简单的设计软件，如建筑草图大师SketchUp，让学生自己亲自动手去试验各种空间组织方式的变化对空间感觉带来的影响；通过各种跟真实生活中完全一致的灯光类型的选择和各项照明参数的控制，仿真出各种灯光组合的真实效果，从而让学生更好地理解灯光设计的意义和设计要点。这种让学生亲身去经历、亲身去感受的教学方法，无疑比空洞抽象的说教更具有说服力，趣味性更强，很受学生的欢迎，教学效果也会更好。还有在室内装饰设计方面，我们可以利用仿真技术建造出各种常见室内空间的虚拟模型，如家居空间中的客厅、主卧，办公空间中的会议室、老板房，餐饮空间中的大堂、包间，酒店空间中的大堂、客房等，设计成一个个可以互动的系统小游戏，让学生可以进入内部进行任意角度的观察，并允许他们更改或重新组合里面的绝大多数内容，比如，更换墙面或地面的材质，更换天花板造型或灯饰，更换家具和陈设品等。让设计变化的结果可以在很短的时间内快速呈现出来，这对教师演示室内装饰的作用和意义很有帮助，对学生快速掌握室内装饰设计的要点和搭配技巧也很有帮助。这些小系统的应用，还对解释如何才能形成特定的室内设计风格或氛围，也起到了很好的现场演示作用。这种教学模式的启用和它将产生的良好的教学效果，是传统的教学方法所无法企及的。综上所述，仿真技术不管是应用于环艺专业的设计工作上来说，还是应用于其教学工作上来说，都拥有传统设计方法和教学方法难以比拟的优势。但是，仿真技术也有其自身的局限性，并非任何时候都是最适宜的教学手段，不可盲目推崇。
2仿真技术的局限性
2.1仿真技术能够制作高精度仿真图，但是它耗时长，结果固定，无法即时沟通
同样以环境艺术设计教学来讲，利用计算机仿真手段制作的效果图可以更加逼真细腻准确，但是它耗时很长，无法做到即时交流，能够反映的空间内容也很有限，角度固定，无法反映出全方位的内容和所有细节，也不能跟业主产生互动。但是手绘的表达方式却可以，对业主提出的问题，可以当场快速地表现出它的形状、结构和大概的比例关系和效果，达到即时沟通的目的。那我们就可以在时间允许的前提下，挑选几个主要的空间进行计算机效果图的精细刻画，而其他没有涉及到的地方或者业主临时提出的一些疑问，则通过手绘的方式进行解释和沟通。
2.2仿真技术有时需要大量的时间、金钱投入，产生的效果却未必是最好的
例如，环艺专业中现场施工技术部分，学生只需要了解其过程和要点，能够判断其对错好坏，便于将来把关即可，并不需要亲自进行操作。那么，采用直接播放施工现场录像的方式来进行教学，不仅更加直观，对教学效果没有不利影响，而且在时间和经济成本上来说也是最有利的，那就没有必要非得去开发仿真系统帮助学生来掌握这方面的知识。所以，选择这种教学手段时要考虑到时间和经济投入的大小，系统的延展性如何，以及是否有更简便的方法同样可以实现教学目的等问题。总结得出仿真技术主要在哪些地方应用其优势才能最大化地显示出来，而其他方面并不一定合适。
3仿真技术是教学手段而不是目的
教学目的决定教学手段。我们应该以能否更好地实现教学目的为根本出发点，合理选择适当的教学手段，不应该处处强调新技术的应用。就仿真技术来说，每个专业都有众多的知识环节和技能环节，他们在专业中的重要性和需要学生掌握的程度是不一样的，有些知识很重要，但主要是靠脑部思考来领悟和理解，不需要仿真技术；有些知识或者技能，需要学生了解但没必要掌握，如果有更好的教学手段达到目的，也没必要非要用仿真技术来实现。对于专业核心技能中，需要学生熟练掌握其操作，真正的现场实操难以实现，或者实操成本过高，或者实操过程危险性较高，应用仿真技术又确实可以逼真模拟其场景和操作过程与要领时，应用仿真技术才是最好的选择。例如，计算机仿真效果图可以让业主直观地看到设计结果，效果满意了再进行设计制图与施工，避免了时间、人力和资源上的浪费。但是，如若不然，就不应该勉强。
4在教育中应用仿真技术需要注意的一些事项和应该避免的误区
4.1教师是应用者，不是系统开发者，不要把每位教师都变成软件开发人员
我们使用一个工具的时候，只需要明白这个工具如何使用就可以了，没必要还得知道它是如何生产出来的。仿真技术的应用也是如此。
4.2要衡量教学投入和教学效果
之间的绩效关系，避免高投入而低效果没必要仿真的非要仿真，同样可以实现教学目的、比仿真技术更好的教学手段的非要用仿真技术，或难以仿真的地方也很牵强的要用仿真技术虚拟一下。
5结语
一、游戏在课堂教学中应用的意义
游戏在课堂上的运用不仅能够调节课堂气氛，还能巩固学生的基础知识，加深学生的记忆，强化学习效果，从而提高课堂效率。
1.利用游戏导入教学，营造轻松的学习环境，激发学习兴趣
小学生由于自控能力较差，很难在较短时间内集中精力，进入课堂。游戏的运用一方面能吸引学生的注意力，另一方面能满足学生的好奇心，将学生自然过渡到课堂的知识讲解中。这不仅能够高效地完成教学任务，还能够营造轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣，以达到在玩乐中学习的目的。例如上指法课时，如果一上课教师便照本宣科地讲解如何掌握手指分工，将会引起学生的反感，教学效果也会大打折扣。为此教师可以利用《金山打字通》的一个小游戏，组织开展比赛，让学生根据字母的下落情况，按下相应的键击落屏幕中的字母，准确性越高，分数越高，让学生在比赛的欢乐气氛中探索指法技巧。之后，教师引出正确指法，学生就可以愉快地接受了。通过这一简单的小游戏，不仅让学生的身心得到放松，而且能够快乐地学习。
2.利用游戏巩固练习，提高学生的基本技能
由于学生对枯燥的练习会产生厌倦的心理，游戏的动态性和画面性特点能够消除学生的厌烦心理，使学生在练习中保持饱满的热情，从而有效地掌握知识。例如在低年级的鼠标操作中，为了加强鼠标运用的灵活性，往往要不断地进行练习，单调的操作会使学生感到厌烦。教师可以针对低年级学生的认知水平和好玩的天性，挑选一些有利于鼠标操作的网页游戏，如“拼图”“射击”“打老鼠”等。以趣味游戏为载体，以调动学生的积极性为根本出发点，能让学生更容易地掌握知识，并能够在游戏的实践中灵活地运用知识，达到巩固知识的目的。此外，教师也可以用竞赛的方式帮助学生巩固技能，例如运用“连连看”这个游戏在学生中开展竞赛，在竞赛的同时，帮助学生有效地进行鼠标操作的练习。这些简单的游戏让学生摆脱了“填鸭式”的接受方法，注重培养学生的兴趣，通过动手实践，实现寓教于乐。
3.利用游戏创设情境，使课堂更富有情趣
故事情境的创设能够引导学生进入特定的情境中，在直观化和形象化中有效地激发联想，唤起原有的认知结构，通过对知识的纵横比较加强对知识的理解。利用游戏创设故事情境不仅迎合了学生爱听故事的心理，而且能够刺激学生的多种感官，使学生在故事中对课本内容进行探索。例如，教师可以利用多媒体等教学手段，挖掘教材中的有效信息，设计出一个以游戏为串联的故事情境。片段式的游戏主要起着衔接故事的作用，使故事更加完整和具体。学生在探索中完成游戏，保证故事的进行。在游戏过程中，教师要求学生调动知识点，将新旧知识融会贯通，从而加强知识点的联系。这样，学生就会在不知不觉中通过“故事”任务获得良好的学习效果。
二、游戏在兴趣活动中的应用
游戏法在教室内往往受到时间、场地的限制，短短的一节课时间和有限的教室场地未必能收到良好的效果。要想突破这种束缚，教师需要开展课外游戏活动来巩固课堂知识。与课内的游戏教学相比，课外兴趣活动的形式更丰富也更灵活，在提高学生的综合能力上具有重要的意义。
1.开展益智游戏竞赛促进学生思维发展
益智本身就是一种学习，是学生获取经验、发散思维的途径，也是对学生创造力、好奇心和想象力的培养。因此，教师可以利用课余时间，开展益智游戏竞赛活动，一方面加强对课堂知识的巩固和应用，另一方面着眼于学生的思维发展。“愤怒的小鸟”是学生熟悉的益智游戏，该游戏中小鸟以自身为弹射武器，报复猪头，摧毁城堡，取得金蛋，看似简单的操作却包含着诸多知识内涵。如小鸟的弹出力度和角度均由游戏者使用鼠标控制，对鼠标的运用有很高的要求；另外，被弹出的小鸟会留下弹射痕迹，游戏者可以根据上一次的发射情况来作出调整，对学生的观察能力有一定的要求。这个基于物理抛体运动规律的益智游戏，需要技巧和智力的共同参与，而这一过程则有效地巩固了学生的技能，也培养了学生细心观察的习惯。
2.发掘益智游戏的教育特性，凸显课外活动的特色
益智游戏的作用不仅仅在于巩固学生的技能，更重要地是让学生在多种多样的益智游戏中感受生活，获得生活哲理。我们仍以“愤怒的小鸟”这一游戏为例，简单的游戏中却包含了非常宝贵的人生哲理：鸟再小也可以当作武器发射——麻雀虽小，五脏俱全，天生我材必有用；分数与鸟的数量和大小无关，技术才是王道——利用有限的资源获得利益最大化；每种鸟都有自己的特点——因材施教，因地制宜；最有意思的是隐藏的关卡——人生的精彩需要主动去挖掘；射的位置不同，产生的结果也不同——目标很重要，不然是做无用功。这些看似简单的人生哲理却往往影响着我们的人生，教师应在趣味活动中向学生讲述其中所蕴含的道理，从而将技术操作的学习上升到素质培养上。
三、游戏在教学中应用应注意的问题
游戏最基本的特点是娱乐性，学生在操作的过程中容易上瘾，需要教师运用正确的方法去引导。那么应该如何引导呢？笔者认为，教师在教学过程中，只要本着“正确引导，合理控制，有效选择”的基本原则，就能够避免游戏教学的弊端。
1.正确引导
正确引导就是根据学习目标和学习内容，有针对性、有计划地开展教学，发挥教师在游戏过程中的引导作用。例如教师在游戏结束后对学生的行为进行综合评价，表扬先进，指出不足，正确引导学生在游戏中学习。
2.合理控制
合理控制是指教师对活动时间和游戏取材进行严格的控制。由于学生的自制能力比较差，对游戏容易上瘾，教师要选择健康向上的游戏题材，并且利用控制电脑、提醒等方式控制学生的游戏时间，避免出现“沉溺游戏”的现象。
3.有效选择
有效选择是指教师能够根据游戏的特点，因地制宜、因人而异地挑选游戏。在充分分析课题的基础上选择或设计游戏，确保游戏为教学服务，做到适度和适时，使游戏更好地融入到教学中去。
低年级学生年龄小，易激动，易兴奋，喜欢新鲜事物，但持续时间短，自控能力较差。很多体育教师抱怨低年级学生的整队让他们很头疼，从教十几年来，笔者一直带低年级的体育课，累积了一些教学经验，希望能给低年级体育教师一些借鉴。
1.体育常规教育。
开学前的室内体育课很有必要。一年级的学生刚刚进入小学，不知道什么是体育课，对体育课的常规更是一无所知，因此在室内体育课前，我会做大量的准备，包括制作课件、撰写教案，并在课堂上利用大屏幕，把体育课的常规要求配上生动的图片展现给学生，而且还会播放一段优质体育课的录像，让学生形象、具体地认识体育课的课堂常态和整个活动过程。特别是课前站队这一块，我剪辑了很多体育课站队画面，让学生观看后讨论，并让学生按小组在教室试站一次，为日后的体育课前站队打下良好基础。
2.按组别站队。
学生在教室中的座位一般是分组的。因此，体育课上也可以按照学生的小组座位进行整队。第一组站在最左面，依次向右编排，给学生一分钟时间，记住自己的组别和前后的同学，然后进行“快快集合”游戏，学生很感兴趣，都能够边喊口令边迅速集队，10秒全部到位，学生声音洪亮、干脆，而且都能够准确地找到自己的位置。
3.按学生喜欢的颜色编队。
低年级学生年龄小，他们喜欢颜色鲜艳的衣服、玩具等。根据低年级学生的心理特点，笔者设立了四个学习小队：红队、黄队、绿队、蓝队，学生可以根据自己喜欢的颜色，来选择自己站在哪一队。他们兴致勃勃、跃跃欲试，都大声地讨论着自己喜欢的颜色，然后笔者根据学生的高矮，进行调整，并让他们迅速地记住自己的位置。为了帮助学生记住位置，笔者带着学生进行了“看谁反应快”的小游戏：当教师随机说出各队的名称时，学生要在第一时间举起右手，无一人错的小组获胜。开始游戏时，会有部分学生举错，但是几轮下来，已经无一人出错了，学生都牢牢地记住自己是什么队的了。在第二次体育课前站队时，学生都能够根据自己选择的颜色，快静齐地站队，一点都不会混乱，效果很好。
4.设立站队小明星奖励制度。
低年级的学生喜欢被教师表扬，而且好胜心强。笔者利用这一特点，在体育课上设立了站队小明星制度：首先设计漂亮的小图案，在图案的中间写上“站队小明星”五个字，然后用家里的彩色打印机打印出来。上体育课时，笔者随身带上，在体育委员整队时，看到站得好的学生，我会奖励他一张“站队小明星”。低年级一周有4节体育课，在周五的体育课上，笔者让学生带上自己本周所得的“站队小明星”小奖状，评比谁得的“站队小明星”最多，多的学生就是周“站队小明星”，我会对评上周“站队小明星”的学生进行表扬，并激励其他学生去争取这个荣誉。可以明显地看到一些学生的眼睛里全是羡慕。不出所料，在第二周的体育课前整队时，站队明显快了、整齐了、安静了，大部分学生都能够做到快、静、齐地站队了。为了让学生长期坚持下去，我还设立了月“站队小明星”，在每个月的月底，再评比一次，被评上月“站队小明星”的学生还会得到小奖品。
低年级的学生有很强的可塑性，只要我们体育教师多费点心思，多想点办法，低年级的体育课并没有想象中的那么困难，相反，会有许多惊喜等着你！
（作者单位：江苏省淮安市淮阴区实验小学）
睛眼被喻为心灵的窗户，它是五官之首，是人体中最重要的器官之一，对于人们的工作、学习和生活均至关重要，谁都希望自己拥有一双美丽而炯炯有神的眼睛，而要保护好自己的眼睛，可不是一件容易的事。
小学生要保护眼睛不近视，主要是读写的姿势要正确，眼睛与书之间要保持30厘米以上距离，不在强烈的太阳光下和太暗的光线下看书，也不要在走路、乘车时看书，不要躺着和趴着看书，读写时间也不要太长，我们学校就开展了让孩子在室外有足够的活动时间来保护我们的视力活动，另外还要坚持做好眼保建操，还要向窗外远眺或看一些绿色植物。不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子的游戏；现在人们工作、学习越来越多的人使用电脑，就连我们小学生写完作业后也要上网玩一会网络小游戏，但最好不要超过一个小时，要保持一个最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40—50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏，这样可以使颈部肌肉轻松，并使眼球暴露面积减小到最低，电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，也可以通过设置屏幕色调、饱和度、亮度来保护眼睛。使用电脑的姿势也很重要，最好使用可以调节高低的椅子，使操作者与电脑屏幕中心位置在同一水平线上，坐着时应有足够的空间放双脚，不要交叉双脚以免影响血液循环。
经常使用电脑的人容易患上“干眼症”，就是我们用电脑时间长了，人会感到眼睛疲劳、视线模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸胀甚至丧失眼睛的聚光能力。如是出现眼睛干涩、发红、有灼热感或有异物感、眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，就需要到医院看眼科医生了。
我在网络上看到电脑操作者在荧光屏前工作时间长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成，多吃富含维生素A的食物，如；动物肝脏、胡萝卜，、西红柿、红薯、菠菜、豌豆苗等，保护眼睛也可以从饮食上下功夫，多吃新鲜蔬菜对保护眼睛，防治眼疾，提高视力也是非常有益的。
云南省楚雄市环城小学四年级:朱琪玮
体育者，身体锻炼之良方，意志培养之圣法，集体意识之道本，民族强大之表现，人类文明之象征，心理健康之金绳，全面素质提高之导师。初中阶段的学生身体正在发育，是一个增长知识与意志力的关键时期，在这段时间，他们的世界观也正在逐步地完善和形成。教学以来，吾行勤言剀，深研穷磨，悉心体悟，四方请教，履职尽责，为教学尽戋微忱，日久得心得点滴。今例举如下，期待同仁共同商榷。
一、因为天气情况在室内进行教学
1．做调查问卷。询问学生在体育方面有那些擅长，调查完毕之后分类分组，把相同爱好的学生组成一组，让他们在一起探讨。这样的结果挖掘了学生的潜力，为祖国的体育健儿培养了好的苗子，输送了新鲜的血液。在被调查的学生当中，由于他们的擅长得到肯定，所以对体育的兴趣也大为增加。在进行室外活动的时候，室内活动就为室外活动起到了良好的铺垫作用。
2．进行上一次课程的体育成绩评价。利用天气不好的室内活动，对以前所上的体育课作出认真的总结。比如说有一位同学成绩优秀，有一位同学做的动作非常到位，有一位同学所作的体育项目超出了他上一次的水平，这些教师都要给与之相当的肯定和赞美，以促进他们再接再厉。如果有一位同学没有达标，教师也要仔细地进行点拨，使其下一次能够达到完美。这样的一个课程，让优秀的学生有一种非常自信的成就感，让成绩落后的学生做到不气馁不自卑，能够找到自身的原因，能够对长期优秀的同学分急起直追。在这样的评价的过程当中，教师认真地听取学生的建议，对以后的体育课作出良好的规划，对学生同时提出更高的要求和希望。
3．可以组织一些室内小游戏。在选择游戏的时候，可考虑到一些传统游戏，比如说跳皮筋儿、投掷比赛，也可适当玩一会儿扑克牌、五子棋等，在做这些游戏的时候，因为空间的关系，要保障学生的安全，同时也要想到不要妨碍其他教室的学生正常上课。
4．德育培养。室内的体育理论不要忘记德育，要知道，各种教学内容里都蕴含非常丰富的意志品质教育的资源，如讲一些我国优秀运动员取得成功的经历，使学生明白一个人要取得成功，必须有坚强的意志。
二、努力提高自身素质
孔子说过：“其身正，无令则行；其身不正，虽令不行。”也就是说，言传身教是最好的教育，学生的成长和教师的素质关系密切。学生就是教师的影子，作为教师，我们对自己的言谈举止要格外注意，对自己的修养要认真地加强，争取给所有的学生都产生良好的影响。每一位学生都喜欢热爱本职工作的老师；每一位学生都敬重喜欢学生的老师；每一位学生都愿意和优秀的教师交朋友。所以作为一名体育教师，要具备非常高的文化知识，在专业方面必须优秀而完美，做一个综合素质非常高的体育教师。这样对教育工作非常有利。比如说，体育教师专业运动技术水平炉火纯青，文化水平又非常优秀，能够学富五车，出口成章。这样的老师，学生们都会喜欢。惟其如此，教学工作才能够顺利地更好地进行。所以教师要仔细地研究教材，深刻地推敲教学方法，逐渐地掌握专业工作，不断给自己增加新的营养，不断地提高教学的质量，紧紧地跟上时代的步伐，达到教学对教师提出的要求。这是教育成功的关键，也是我们成为一名合格的优秀的教师的最佳途径。
综上所述，在体育教学中有一定的难度，但难度可以通过努力化解。教师要遵循由易到难，逐渐加大难度的原则。随着社会的发展，对体育教学提出了新的要求，学生体育的综合素质培养越来越受重视，这就要求我们体育教师应努力提高自己的思想和业务水平，加强体育教学的创新意识，让学生拥有良好的体育学习习惯，让学生一生受用。
【责编 张景贤】
关键词：小学体育；素质教育背景；教学探讨
素质教育背景下，体育教师要根据低年级学生的发展状况和身体素质来决定教学内容。采用多元化的教学方法能够使不同性格特点的学生激发体育锻炼的热情，让学生在兴趣中成长，在玩中提高体育素质能力，进而提高体育课的教学效率。
一、激发运动兴趣，提高体育课堂教学效率
1.体验成功，激发兴趣
对于一个班级的学生，其个性和身体素质具有较大的差异，因此教学策略和教学要求不能一概而论。有针对性的分层次教学可以根据不同学生的身体素质制定不同的体育教学标准，让每位学生都能够体验成功的乐趣，激发学习体育的热情。比如在跑步测试的过程中，根据身体素质将学生分为3组，对于每一组的要求也不同，对身体素质较好的将跑步的距离或时间要求高一些，而对于身体素质较差的一组要求低一些，按照不同层次进行分类教学和测验，使达标率大大提高，学生在成功中享受体育课的兴趣。
2.满足需要，激发兴趣
低年级的学生天性好动，所以对体育课非常喜欢和期待，但
是由于低年级学生的兴趣较为广泛，对于有趣的事物比较热衷，单一的体育课程提不起学生的兴趣，使学生的体育热情降低。因此，在体育课教学中融入趣味性元素非常有助于提高学生的学习热情。比如说，趣味性的小游戏，丢手绢、踢毽子比赛、蒙眼抓人等都能让低年级的学生在欢笑声中，潜移默化地提高身体素质。
3.倡导竞争，激发兴趣
争强好胜心是学生提高能力的一种方法手段，因此通过有竞争力的锻炼方式，能够突破学生的能力，激发学生的兴趣。比如说，在体育课堂上，让学生分为4个队伍，进行50米的短跑比赛，听到哨声的那一刻学生既紧张又激动，争先恐后地向前奔跑，谁都不愿意成为最后一名。抓住学生争强好胜的心理，提高了学生的比赛热情和竞争意识，也达到了锻炼身体的目的。
二、采用不同的教学手段提高教学效率
1.情景教学法，提高教学效率
在时代的发展中，采用不同的创新性的教学理念和教学方法，符合现代学生的兴趣和认知，通^融入新媒体教学的模式，提高学生的学习兴趣。采用情景教学法，能让学生体会到运动的意义。
现如今的新媒体技术越来越高端，可以利用手机或平板电脑、投影仪展开运动馆室内教学，通过动画视频，展现动画中的运动方式，提高学生参与情景模拟的兴趣。比如说，在《熊出没》这部动画中，光头强和熊大熊二展开羽毛球的对决，可以据此将学生分为两组，进行羽毛球的趣味练习，这样的多媒体情景教学法，能够让每位学生积极地参与进来，提高学生的锻炼欲望。
2.游戏教学法，提高学生兴趣
游戏教学法也可以提高学生的体育学习兴趣，拿篮球举例，将学生分为4组，然后各组开始进行传球小游戏，不能让球落地，不能踢球，只能用手进行传球，分开一段距离站，轮流进行传球，看哪个组传到的人数最多，并且没有落地，就给哪个组小红花进行表彰。这样的趣味游戏教学法，不仅提高了学生的运动兴趣，而且将学生的竞争意识和认真热情都激发出来了，让学生在玩耍中、欢笑中进行力量练习、肢体协调练习、平衡练习和精准度练习等，有效地提高了小学体育教学的有效性。
3.竞争意识教学法，提高学生积极性
在小学体育教学中，要根据学生的心理适度教学。小学生在这个年纪大多争强好胜，那么可以运用竞争比赛的教学模式，达到锻炼体质的目的。通过分组短跑成绩排名的方式刺激学生的竞技心理，会激发学生的运动潜力，也能通过运动达到体育竞技精神的培养，使学生在体育比赛中提高自身能力，增强身体素质，提高自身的免疫力，为今后的生活和学习提供好的身体素质。
总之，在素质教育背景下，要依照学生的身体素质和兴趣爱好选择适度的教学内容，遵循低年级学生的年龄特点和性格特征，充分发挥学生和教师在体育课上的互动性，尊重学生的课堂主体性，把学生作为体育课程的中心，体育教师则担任协助角色，激发学生的锻炼热情，提高体育课的生动性和趣味性。让学生在兴趣中成长，提高小学体育的教学有效性，促进学生的身心发展。
参考文献：
整个场馆占地3万多平方米，大型游艺器械大部分是以惊险刺激为卖点，能吸引大量的年轻人参加，有“筋斗云”、“超新星”等15项大型成人机动器械。活动也为孩子和老人们准备了像“摩天轮”、“小火车”这样悠闲舒适的设备和各类小游戏。
时间：2007年4月18日止
地点：香蜜湖度假村
门票：免费进场，各项目分别收费
第五届中国(深圳)国际宠物水族用品展览会
本次展览会将由广州通亚展览服务有限公司和美国宠物协会联合主办，将邀请美国、俄罗斯、日本、韩国、马来西亚等国家的国际采购商到会参观采购，竭力打造中国宠物水族用品第一展。
时间：2007年4月13日至4月15日
地点：深圳会展中心
门票：免费
金穗美食节
时间：2007年4月1日至4月30日
地点：万象城
门票：免费
2007年春季尼康数码相机全国巡展深圳站
时间：2007年4月14日至4月15日
地点：深圳赛博数码厂场
门票：免费
“杯”世界名犬展和名犬嘉年华
时间：2007年4月14日至4月15日
地点：深圳市体育场足协青少年培训基地球场
2007年宝杯广州五人足球赛
时间：2007年4月7日至4月15日
地点：天河体育中心
门票：待定
春天的歌―肖萍硕士研究生毕业独唱音乐会
时间：2007年4月22日
地点：星海音乐厅室内乐演奏厅
门票：20元/40元/60元
百老汇经典剧目《国王与我》
《国王与我》是百老汇历史上最经典的音乐剧之一。该剧曾在全世界上演超过5万场，创作班底十分强大，词曲作者罗杰斯和哈默斯坦曾创作过美国百老汇历史上最经典的剧目如《音乐之声》等。美国百老汇亚洲娱乐公司是首家把百老汇音乐剧带到中国的公司，也是百老汇最大的音乐制作公司。《国王与我》在深圳大剧院的首演也将成为第二届文博会的开幕演出。
时间：2007年4月24日
地点：深圳大剧院
门票：待定
2007红色经典音乐会
本次音乐会由中国南方最具实力的民族音乐表演艺术团体
――广东歌舞剧院民族乐团倾情演奏。
时间：2007年4月30日
地点：星海音乐厅(交响乐演奏厅)
门票：80元/100元/120元/150元/180元
巅峰2007――郎朗与伦敦交响乐团
时间：2007年4月24日
