时间：2023-05-31 09:46:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇校园宣讲，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
而对于正在择业的同学来说，从10月中旬甚至9月下旬开始，就能强烈地感觉到“一大波宣讲会来袭”――早上有、下午有、晚上有、本校有、其他学校也有；学校里各个角落充斥着不同企业的招聘海报，校园论坛里都在讨论每个企业的优劣；一个知名的企业来宣讲，甚至开场前五六个小时就有同学前往占座……这样的氛围，也难免让很多同学困惑：“听一场宣讲会要用几个小时，要是进入了面试可能要折腾好几天。那么多的企业，那么多的宣讲，我到底该如何选择、如何准备、如何听？”
最重要的忠告是：如果付出了时间，就要让付出的时间有意义。
问题1：
需要参加多少场宣讲会，
胜算比较大？
千万种选择，就业最后只能选择一家。所以，说得极端一点，如果目标明确、准备充分，参加一场宣讲会、通过一场面试、拿到一家offer，就足够了。退一步，就算需要比较权衡，充分准备5到7家企业的宣讲和后续面试，也已经是一个人精力的极限。所以，这里需要先指出同学在择业时的两个误区：
1.“让人羡慕的面霸”：某某已经拿到第7个offer了，让人好不羡慕。但是，职场不是秀场，一个人可以通过良好的表演打动他人，但对企业来说，一个“轻易争取又轻易放弃的人”，真能比一个“珍惜工作机会，投入全部努力的人”发展得更好？
2.“海投机会大”：有同学海投简历，多到甚至自己都不知道投了哪个企业，他们有时候甚至会因为自己的“努力”而感动，但这其实不是努力，而是逃避心理上的不安全感，用“努力”来麻痹自己在竞争上的无能为力。当企业打电话给你说收到了你的简历，结果你第一句就问“能不能介绍一下企业”，企业立马就会把你pass掉――除非这家公司是个人就要，否则没理由要一个没认真了解自己公司的人。对求职者来说也是如此，收到一个offer，却因为自己没有充分的准备，根本不知道这个工作机会是否真适合自己，于是不得不放弃，即使接受了，之后的工作也会有诸多犹豫和不安。
问题2：
怎样才算准备充分？
心态准备：从“用技巧搞定公司”转变为“找一份合适的工作”
无论做什么事，第一项准备就是心态上的准备，一旦思考的方向错了，之后所有的努力都是白费，面对就业，同样如此。
说起求职准备，不少人所听到、学到的，都是教你“如何搞定公司”――“面经”“穿衣宝典”“无领导小组必胜攻略”，大家花了很多的时间来学这些、背这些，唯一的好处，就是避免了自己因为无知而犯错或是在面试中感到紧张。但这解决不了根本的问题，甚至还有很多副作用。细想一下，如果你是一个活泼开朗的人，却按照“面经”的要求，把自己假装得“严肃细致”，成功地“欺骗”了面试官，那么，当这个企业最后将一个需要长期保持“严肃细致”的岗位给你了，你能hold多久？
记住一点，招错一个人，对企业造成的损失要远远小于对求职者造成的损失。企业只要花费几千元的成本，就可以在实习和试用期里淘汰当初伪装成合适的人，而对于当初成功“伪装”而得到职位的同学，却要失去应届毕业生的身份和至少大半年的时光。辞职后重新求职以社会招聘进入企业，和当初以校园招聘身份进入企业，在培养机制、企业宽容度上，都有巨大的差别。
所以，正确的心态，不是攀比谁能搞定大公司，不是攀比谁面试机会多，谁是面霸，而是回归内心，问一问，自己是谁，什么工作对自己是合适的。
我想起来前几年在某所高校面试的一位女生，我问她为什么选择我们企业，她告诉我，其实我们企业并非她唯一打算选择的企业，她根据自己的情况，选择了9个要素作为评价标准，最后筛选了4家企业做进一步的了解，直到参加宣讲会之前，我们企业在她心里排在第1位，然后她向我展示了她的求职评价表，让我非常吃惊。
这个女生说，她把我们企业作为重点目标以后，一直在为参加我们的宣讲会做准备，并且在宣讲会上，她也在一些存在疑惑的地方寻求到了答案，所以才真正是希望加入我们企业。当然，说到这里大家肯定也已经猜测到了结果，我们毫不犹豫地录取了该女生，虽然她是大专毕业后工作了两年才重新专升本考进了大学，后来她在工作中的表现，也可圈可点，在同届进入企业的应届毕业生里数一数二。
可见，真正的准备，并非在自己的身上堆积起各种技巧，而是基于认识自己，权衡自己诸多方面的考虑而做出理性的选择，这是最重要的心态转变，只有这样，才能走出迷茫，让自己付出的时间有意义。
其他准备：从“统一模板”到“特别定制”
很多同学抱怨，自己能力明明比其他人强，别人进了面试，自己却在简历筛选环节就被刷下来，这是为什么呢？一些企业在宣讲会现场不收简历，只接受网络的投递，对于这种形式，计算机有自己的筛选逻辑，在此不予赘述。对于另一些接受现场投递简历的企业，可以告诉大家的是：为了能在一天之内从成百上千的简历中迅速筛选出一百人以内进入复试，企业确实是进行“秒杀”的。
首先是现场“秒杀”。在宣讲会结束后有些企业会分岗位排队交简历，一般也会简单地和交简历的同学交流两句。这时候，如果外在形象和应聘岗位需求明显差异的人，一定会被在简历上做上记号，直接淘汰。比如，一个人应聘人力资源岗位却衣着邋遢或者形象太潮，就会被立刻认为不合适；或者反过来，应聘设备工程师岗位，却衣冠楚楚甚至喷着香水，也被认为不能下基层吃苦。不必说HR们“以貌取人”，时间有限，HR不是来给你当人生导师的，这只是统计学――在形象上更接近的人里，适合的人往往更多。
然后就到了简历“秒杀”。格式混乱的问题我就不说了，值得一提的是，很多同学为了体现简历的庄重，“过度包装”却“缺乏针对性”。比如，附上求职信的，如果求职信一看就知道是统一模板，HR一眼都不会看，甚至有HR还会觉得这样的人太做作；再比如，自我介绍部分，但凡写上“我性格开朗，善于团结同学……”这类似词汇的，HR一律跳过不看，因为，10个同学有10个同学会这么说自己，看这些就是浪费HR的时间。
说了这些，就是要让大家知道，如果你真的是有着目标公司的目标职位，请一定要做针对性的准备。外形上，至少不要让人一看就觉得和职位的要求格格不入（特立独行的秀，对于求职没有意义）；简历上，也真正能体现出你是关注了这家企业的――比如，有些同学在简历上方印上了应聘公司的logo，有些同学会在简历开头附上自己听完宣讲会后想要进一步了解的问题，有些同学会在自我介绍部分把自己和公司的岗位需求进行对应；甚至有同学会另给一份分析报告，代表自己对于这个行业或者企业的理解……这些做法，就更容易得到HR的认可――至少说明，你真的是有求职意愿，而不是来凑热闹的。
问题3：
宣讲会该如何听呢？
做了选择，也做了特别的准备，终于，企业来了，宣讲会要开始了，那么这一两个小时的时间，该如何去听这场宣讲会呢？还是那句话，要让你付出的时间有意义。
如果你真心想了解这个企业，唯一要做的，就是把自己的身份，从“旁观的听众”转变为“积极的参与者”，与企业建立第一步的联系。
很多同学只把参加宣讲会当成了听一堂“讲座”，甚至有人只是想来现场交一份简历，这样的心态，无助于珍惜自己付出给宣讲会的时间。宣讲会是一个机会，一方面，是用来判断自己对这家企业原有认识是否准确的机会；另一方面，也是和自己希望的“未来同事”建立第一步联系的机会。
首先，从参会的表现来说：
有些同学参加宣讲会姗姗来迟，坐在最后，听到一半可能还差点睡着，对于这些同学来说，参加宣讲会是没有意义的，还不如不来；有些同学来是来了，但是也许是害羞，躲着现场的企业工作人员，一个劲地朝后面坐，或者，工作人员和他说话他连正眼都不看一下。试想，如果你今天不愿意和他们有接触，又怎么指望明天别人会十分愿意和你成为工作伙伴呢？
当然，我并不是提议你夸张地表演，而是你要传递出真诚的态度和对他人的尊重。如果听到中途你发现自己完全不想加入这个企业，在不影响他人的前提下安静地退场是可以接受的，但如果留在现场，就应当珍惜自己和他人的时间，尽可能地专注与思考。一般来说，对主讲人而言，在他视野的正前方，如果有哪个同学专注地看着自己或者认真地做记录，他是可以注意到的。
其次，从宣讲会的内容来说：
一般而言，宣讲会的内容，包括了企业的发展历史、企业的组织架构、企业的核心价值观和愿景、企业的人才培养计划、企业的福利与保障，也会有一些成长故事分享，内容大同小异，表现形式各有不同。如果有一个好的主讲人，更容易调动起现场的气氛和同学倾听的积极性，但是，听宣讲会不是听相声，最重要的不是好不好听，而是你是否主动地通过一个个细节，来看懂宣讲会背后的企业，这就要求你仔细地听，仔细地观察。
有些企业的主讲人确实不善言辞，但你发现，整个会场外的布置井然有序、工作人员专业认真，那么这个企业也许有着良好的管理；有些企业虽然整体组织有点乱，但是你看到工作人员之间亲切友好，互相帮助，那么这个企业也许有着比较开放的氛围；有些企业宣讲中处处强调自己的辉煌，宣讲人激昂慷慨，但你可能会察觉企业有一些官僚作风，比较重视上下等级；有些时候经验分享很感人，但你注意到这个人的成长经历更多的是靠自己奋斗，而公司没有给予必要的支撑，你就要考虑一下自己是否和他是同类人……如果你之前有仔细浏览过公司的网站，也浏览过有关这个公司的各种新闻，再次通过宣讲会去重新审视和判断，无论是决定继续申请面试还是决定放弃，自己都能坦然地决定。
再次，提问的环节：
想在宣讲会上得到企业的关注并不容易，如果能抓住提问的机会，确实会有很大的帮助。想要在现场得到提问的机会很简单，只需要在主持人话语未落之前抢着第一个举手，或者是别人问完以后就一直举着手不放下，就一定能得到提问的机会，但之后提问的质量是否能配得上“如此执著地举手”就很重要。因为，你执著地举手，企业的工作人员会认为“有个问题是你非常关注的”，那么，如果结果你提问是关于“有没有双休日”，企业就自然而然判断你是一个很在乎自己休息时间的人。
什么才是高质量的问题呢？哪类问题才是“高端大气上档次”的呢？对此，我没有标准答案，每个同学都要问自己，什么是你选择职业最看重的因素，什么是自己追求自己生活中最有影响的部分――如果，你的这些疑问，结合你在现场听到的一些东西，让你多了一点认识，那么，进一步的确认，就是值得提问的地方。
最后，会后的交流：
宣讲会结束了，不少同学马上收拾东西走人，这没有任何问题。但，如果这个企业是你渴望加入的企业，如果这群人是你渴望一起共事的“未来同事”，你怎么会舍得就这么离开？离开了难道不会觉得一丝遗憾？所以，如果有心，晚一步离开会场，是值得的，但要注意：尊重企业的规则和别人的时间。
如果宣讲会让你很渴望加入企业，向主讲人、向工作人员表达感谢是可以的，但没有必要很夸张地围着主讲人转，因为如果仅仅是因为宣讲让你就特别想加入企业，HR认为你过于情绪化和不成熟，也是有可能的。
【关键词】高校;宣讲会;特点;趋势
近年来,校园招聘凭借其专业覆盖面广、学生可塑性强、学历层次高、企业选择余地大、招聘成本低等优势,已成为众多企业引进、储备各类初、中级人才的重要渠道。
目前校园招聘一般分为两种形式:一是企业单独召开专场宣讲会,二是学校统一举办的招聘会。根据国家教育部门的相关规定,招聘会一般要11月底才能举行,企业以“宣讲会”名义可以提前进校招人,在时间上抢占了先机,还加大了对企业的宣传力度,因此宣讲会成为很多知名企业重要的招聘渠道之一,也逐渐成为一种企业人力资源文化。本文中笔者结合高校就业工作的实际情况,就企业专场宣讲会的特点、存在的问题以及将来的发展趋势发表一些自己的看法。
一、高校专场宣讲会特点
专场招聘会是指企业与学校充分沟通后,在指定的时间、地点由企业单独进行招聘,通常分为两个阶段:宣讲和招聘。宣讲一般分为播放宣传片、介绍相关情况、解答学生提问等,宣讲结束后,企业对有意向的毕业生进行现场招聘。一般来说,近两年来宣讲会特点如下:
1.招聘时间提前
为了更好的“抢夺”优秀人才,很多企业开始比拼招聘时间和招聘速度。宣讲会主要集中安排在10―12月三个月,但是近两年来,首场宣讲会的时间越来越提前,9月初刚开学就有企业来校宣讲。
很多企业每年9月份第一步采取在线职位申请,然后兵分多路奔赴各目标高校召开校园宣讲会,之后笔试、面试、复试、录用、体检、签订就业协议书等步骤一气呵成。
2.招聘范围扩大
为了加强招聘力度,企业也逐年扩大自己的招聘范围,很多企业采取了“广撒网”式的宣讲,他们通过智联招聘、前程无忧等人力资源中介,在一段时间内马不停蹄的到全国多所高校进行巡回宣讲,宣讲场次少则几场,多则几十场。从某种程度上来说,巡回宣讲扩大了招聘范围,让企业有了更多的选择。
3.简历以网申为主
越来越多的企业在招聘毕业生时采取了线上投递简历的方式,即在企业官网招聘页面或者第三方的招聘网站开设专门的页面投递简历,学生在企业规定的时间段上网填写,进行筛选后再通知面试,也就是学生们称作的“网申”。
网申统一了简历格式,也避免了因为简历过多导致邮箱爆满的情况。和通常的email方式接受简历最大的不同在于,网申必定要包括开放式问题的问卷,如“对自己今后未来的规划如何”、“为什么选择某某公司”等,这些提问或侧重于个人的合作能力和技巧,或考察工作的抗压能力,或测试是否有不利于工作的性格缺陷等。通过一系列精心设计的提问,企业既能衡量申请者的综合素质,也能提高招聘效率,而且很多跨国公司的网站都是全英文的,还兼顾考察了英语水平。
4.兼顾企业品牌营销
宣讲会的宣传目的,企业并不讳言,招聘的同时也是做企业品牌的推广,特别是校园推广,让学生群体对企业文化、战略、发展情况和人才需求都有所了解,这些都是企业可持续发展的动力。
笔者从毕业生中了解到,学生们还是比较看重宣讲会的,不过他们普遍感觉企业过于注重形象宣传,有的企业只招聘几个人,动作却特大,确实有炒作成分;有些企业更是在校园中展现其产品品牌,将应聘学生变成公司的消费者或客户,比如某知名食品公司在招聘会上会邀请到场的学生品尝自己品牌的糖果,还有企业赠送学生品牌洗发水、牙膏、护肤品等。
二、高校专场宣讲会需注意的问题
1.现场人气的提高
2009年下半年经济情况有所好转,笔者所在高校针对2010届毕业生的专场宣讲会与2009届相比,场次有了明显的增加,最多的时候一天之内有七、八场宣讲会。但是一些毕业生在满怀期望赶场的同时,却发出了“雷声大雨点小”的感慨,企业也反应学生积极性不高,招聘现场不如预期的那么火爆。笔者在跟进了多场宣讲会分析原因如下:
首先,企业招聘范围扩大使得毕业生录取率非常低,例如,笔者了解的某知名化妆品集团2010年全国招聘50名管理培训生,该集团全国巡回宣讲约15场,所去宣讲的高校平均能够录取2―4人;其次,宣讲会虽然有些“眼花缭乱”但是都大同小异,通常都是幻灯片播放、求职者现场提问等环节,没有太多的新意,到了12月后期,学生也逐渐显露出疲态;再者,学生很多时候是冲着投简历去的,但是很多企业采用了网申,宣讲会现场不再接收简历,很多学生认为去听了宣讲也没有用,简历能过网申是运气好,不能过就继续下一个“海投”。因此,除了部分企业宣讲会场面热闹以外,很多企业反映虽然网申的简历很多,但是参加宣讲会的学生人数并不如期望中多。
针对上述情况,一些不太知名的企业在开宣讲会的时候,特别需要注意调整招聘的场次,采用合适的宣讲方式,才能吸引毕业生的关注目光。
2.招聘时机的选择
企业以“宣讲会”的形式过早地进入高校开展招聘,会在一定程度上引发浮躁情绪产生。找工作伊始,学生还没有进入状态,很容易盲从,对自己定位不清,广撒简历而没有结果。定位不清带来最大的后果就是盲目签约。笔者在工作中遇到的毁约有超过50%都是以下原因:学生在每年下半年找工作高峰期投了很多简历,面试了很多次,好不容易被一个单位录用了,没有仔细考虑就签约,第二年上半年又觉得该公司不合适自己或者有更好的选择。所以说,企业招聘进入的时间太早,虽然招聘到优秀学生的机会大,但是违约机率也较高。
因此,宣讲会并不是越早来越好,企业也要找准自己的定位,对企业岗位需要哪些人,要有一个清晰的描绘,按照人力资源招聘计划和实际情况,选择一个符合企业现实的进入时机,过早的进校宣讲不一定就能签约到最优秀的学生,最优秀的学生不一定就是最适合的。
3.宣传力度的把握
企业进行适当的宣传是可以的,学生对此也是心照不宣,虽然学生对某些宣传的“小花样”很“领情”,但是他们却并不忘自己所来的真正目的。学生最关心的问题就是企业的用人理念以及自己今后在企业中的发展前景如何,如果企业在宣讲中把过多的精力放在了对企业产品的介绍上,学生反而十分反感。
此外,企业在宣传过程中需要理性,不要盲目跟风,宣传一定不要太言过其实,要多站在学生的角度,服务学生、帮助学生,可以给学生做一些就业指导,测量职业取向、职业气质,帮助学生更好地选择判断,这些行为都可以增加学生对企业的“好感度”。一般来说,学生在宣讲会后还应该再通过网络,或者旁人了解查证一下企业的情况。校园招聘是一个持续的过程,师兄师姐的意见很大程度会影响学生的选择,把握好宣传的度,在学生中维持良好的口碑,企业才能在学生中树立良好的公众形象。
三、高校专场宣讲会发展趋势
尽管大多数宣讲会形式上都有些雷同,但是一些优秀的企业也在不断尝试新宣讲方式,特别是一些知名外企,在宣讲的形式到内容方面都有所创新;一些大型的国企也在努力向外企学习,越来越重视校园宣讲会,并呈现出个性化的特点。
1.基于实习生计划的校园招聘
许多企业的实习生计划实际已经成了新员工选拔、培训、考核的重要组成部分。实习生项目已经成为很多校园招聘的重要途径,大多数知名公司的实习生计划均与其全球人才培养计划有所联系,例如,在宝洁公司表现突出的实习生,能优先加入公司的校园招聘计划;广东移动的实习生会有很大机会被选拔成为正式员工。
企业精心包装的实习生招募计划各具特色,但一致将门槛定得较高,招募实习生的程序之严格已不亚于招收正式员工了。企业的实习生招聘流程也与正式员工招聘相似,需经过简历筛选、笔试和多轮面试,一个实习生招聘计划甚至吸引数千人申请。应聘学生算得上层层筛选、过关斩将。各企业对于实习生计划的目的也表达得十分清楚,招聘实习生的同时也给本公司储备人才。
实习生的招聘使得企业的招聘日程也变得越来越提前。从2010年4月开始,就有部分企业到笔者所在高校招聘2011届的实习生。此外,知名企业在实习生计划上下足工夫,创意大赛、策划大赛、职商挑战赛等新形式、新花样层出不穷。笔者认为,在今后一段时间内,优秀的企业为了进一步抢夺人才,将会逐渐采用暑期实习生计划的方式更早的介入到校园招聘中,并将秋季的校园招聘作为实习计划的一个补充。
2.知名企业在高校成立俱乐部
知名企业在高校设立“英才俱乐部”是近年一类新型的社团。以笔者所在高校为例,既有宝洁英才俱乐部、联想俱乐部、微软技术俱乐部等以企业冠名的“英才俱乐部”,还有职业生涯发展协会、创业协会等与职业发展相关的社团。
成立企业英才俱乐部是学校推进学生就业的新举措之一,旨在搭建企业与大学生沟通的平台,传播优秀的企业文化与理念,凝聚并吸引优秀人才加盟企业,同时帮助学生建立正确的职业发展观,尽快成长为符合企业要求的人才。学生通过加入俱乐部的活动、培训以及假期实习,能够对企业的组织文化、业务构成和长远发展战略等有比较全面的了解,在就业时能够更加理性和客观地做出选择;俱乐部也是企业在学校建立的“人才后备库”和“校园形象大使”,企业通过与学生的长期接触可以对学生有更深入地了解,在招聘时更有针对性。
各“企业英才俱乐部”在9月至12月的求职高峰期都会举办职业生涯规划讲座和职场经验分享会,这些活动很多是面向全校学生的,非俱乐部成员也可以参加。笔者认为,通过俱乐部的运作,让更多的学生了解企业文化和对人才的需求,了解求职应聘的全过程,相比较企业每年一次的例行宣讲,影响范围更大。
3.中小企业以网络招聘和供需见面会招聘为主
根据笔者所在高校近年来举办的宣讲会的经验,中小企业的专场宣讲会现场往往人气不高,效果不是很理想,因此中小企业可以退而求其次,选择多参加各个高校举办的招聘会。参加招聘会的学生多,能接触不同专业、不同高校的学生,在这个平台上可供企业选择的余地较大,另外招聘会上可以跟应聘者面对面交流,与单从网络上挑选简历的相比,起码可以有个初步的筛选,对中小企业招聘和学生找工作来说都是高效率的。
此外,从节约成本、提高效率的角度来讲,中小企业可以多借助网络的力量。一方面可以利用专业的招聘网站,比如在大多数毕业生都会登陆的前程无忧、中华英才网、智联招聘等专业网站进行校园招聘,甚至可以把初期的校园宣讲会的组织实施、简历接受、筛选,面试通知等环节外包给这些专业网站,以扩大宣传力度,提升招聘效率,减少招聘成本;另一方面,企业还可以在学校的就业网站、校园BBS以及企业自己的网站上招聘信息,与在专业的招聘网站信息相比,各高校为毕业生和企业搭建信息平台,在学校的就业网上招聘信息绝大多数都是免费的,而且针对性更强,成本底,不受时间和地域的限制。
四、结论及建议
高校的专场宣讲会通过多年的积累和发展,现阶段既有一些共性的特点,又呈现出个性化的趋势。企业要想取得专场宣讲会的成功,首先要必须对自己所在的行业、地区、企业的综合实力有个充分的定位,有的放矢地在全国范围内选择、锁定若干所高校和专业,选择恰当的时机介入高校招聘,使招聘工作更有针对性,进而保证应聘者的基本素质,减少不必要的资源浪费。
企业还需要对于宣讲会的内容和形式要有所创新和改进,要切合学生的实际需求,避免过分宣传,使宣讲会成为企业、学校、学生三方共赢的平台。
参考文献
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作者简介:
关键词：重视；德育；宣传；阵地
校园中开展德育宣传教育，要注重以下几方面：
一、有效利用德育宣传阵地
校园内的宣传栏是学校教育的重要阵地，德育宣传栏更是不可忽视的，作为一名学校的领导应在德育宣传方面给予教师与学生大力的支持，在宣传板块方面要置于显要位置，学校内尽量做到随处可见的德育宣传文字或图画或海报。把校园内的闲置地利用，让师生在散步、活动、休息时可以受到德育熏陶。
二、树立身边的德育先进典型
每个学校都一定有德育先进的教师或学生，我们一定要利用好身边看得见、摸得着的事件和人物并发挥其教育作用。从教师中、学生中找到德育先进者之后，不能简单地表扬或是宣传，而应该使他们的事迹得到大家的认同与赞许，这样才有说服力，其他的师生才会向他们学习，以他们为榜样，去改正自身的缺点与不足。比如说有的学生贫穷，但不气馁、不自卑、积极向上、阳光乐观、学习成绩优良，那么此生带给大家的便都是正能量，他将影响到本班级的其他同学，学校对这样的事迹进行全校性的重点宣传后，可能不会使全校学生得到感染激励，但绝对会影响一大批学生，激励他们奋发图强，刻苦学习专业技能，不再因为自己家境不好而自甘堕落，也不再因自身学习成绩不好而一蹶不振。他们会受到先进典型的熏染激励，一定要克服困难、改掉恶习，积极行动，做一个让同学、老师、家长放心的好学生。
三、聘请国内优秀宣讲团进行宣讲
当今社会有很多有感染力的宣讲团队，他们演讲的内容与形式是经过仔细研究、认真推敲、反复实践的，宣讲的教育效果往往是事半功倍的，广受好评。尤其是德育方面的教育宣讲，对学生与家长，甚至是教师的教育效果都是让人惊叹的。学校一定要寻找好的宣讲内容、好的宣讲团队，一旦找到，就应该尽其所能聘请其到校园内进行演讲，这样做的德育效果是教师在教案里、在课堂上都无法相比的。
四、学校领导要高度重视德育
校园推广。每年9、10月份，暑期刚过，各大校园就有许多忙碌的身影，他们或者是企业的人力资源；或者是寻找工作的应届生，又一年的校园招聘开始了。校园招聘通常是以校园推广，也就是企业举办校园招聘会、宣讲会开始的。企业通过校园宣讲会，让大学生了解自身及今年的招聘岗位。
网申及简历筛选。小型企业会在校园招聘会的同时收简历，甚至当场面试，但大型企业，尤其是银行，大学生投递的简历过多，收不过来，一般会通过网申的方式来收取简历，因此，有兴趣进银行的大学生要关注银行或者银行委托的招聘机构的网站，进行网申。
笔试。笔试一般是一些银行专业知识和职业测评，职业测评要么测性格，要么类似SHL测运算、逻辑和推理。
面试银行。面试一般会采用无领导小组讨论和结构化面试，在面试前适当地准备一些面试常见问题及回答是很有必要的。
（来源：文章屋网 ）
提起校园招聘，人们脑海中浮现的往往是几十场全国高校宣讲会、上万份简历筛选、5轮以上的面试筛选……但这一切并不是中小型企业里几个HR可以完成的工作量，也不是中小企业里有限的预算可以支持的活动。那么，这是不是意味着中小企业不需要招聘应届生呢？根据RMG Selection 2015年初的《Recruitment Insider》调查报告，在被调查的近500家企业中，约有94.1%的企业表示今年会进行校园招聘。其中，在拥有5000人以上的企业中，有95.2%的企业有校招计划；而在100人以下的企业中，也有高达93.5%的企业有校招计划。因此，校招计划并不会因企业规模而有差异。毕业季即将来临，又到了新一轮校招筹划开始的时节，中小企业该何去何从？
校园招聘面临的挑战
除非一个企业校园招聘的最终目标是品牌宣传，当然这对中小企业来说是非常不划算也不现实的，否则校招的重点和其他招聘是一样的：招聘合适的、优秀的人才。中小企业受到品牌、人力、资金的影响，在校园招聘中主要会面临以下挑战。
1.难以进行大规模宣传
受资源限制，开几十场宣讲会对中小企业而言几乎是不可能的。并且，每年就业季的宣讲会场次多而集中，中小企业即使组织了宣讲会也很难与各大公司竞争到足够的学生参与，无法达到预期的效果。
2.人才评估不足
在对应聘者的考察上，中小企业往往缺乏一套科学和有针对性的评估体系，采取的是“看证书、凭印象、靠经验”的表面考核办法，对于学生的更多实际情况缺乏了解，导致难以识别出“千里马”。
3.单向的信息传播
中小企业的校园招聘使学生对企业、行业、岗位的信息了解相对片面，甚至会造成误解，导致企业对目标学生的吸引缺乏力度。另外，还有学生经常因为时间或者距离的原因没办法参加企业的活动，导致学生无法和企业形成有效的沟通。
4.毁约现象频起
毁约是校园招聘中的常见问题，也是企业最头疼的事情之一。中小企业在校园招聘中好不容易招到的人突然毁约，特别是一些名牌大学的学生毁约，这是企业盲目招聘所谓“最优秀人才”的后果。
5.新人离职率居高不下
根据前程无忧在2014年9月的报告，2014届应届生在入职三个月内的离职率已高达20%，甚至有相当一部分应届生在一年内换2次以上工作。这无疑加重了HR的负担，对中小企业而言更是如此。
做好校园招聘的创新对策
然而，中小企业招聘应届生的利益也是不言而喻的，薪资成本较低，同时人才潜力巨大。欧莱雅的一位全球HRD在解释为什么要做校招时说：“只要我们现在所找到的所有管培生里面未来10年能有一人成长为一个管理者，那么这一切都是值得的。”考虑到校招的资金成本、时间成本、人力成本和效果，中小企业的HR若要做好校招工作，应尝试进行以下几项工作。
1. 有的放矢，锁定合适人才
中小企业的人才需求一般比较单一和稳定，因此，其校园招聘不需要去几十个学校，只需锁定合适的几个学校的几个专业即可。所谓“合适”是指专业内容与业务吻合，同时学生的期待与公司的期待吻合。一般而言，全国顶级大学的学生很可能并不愿意加入中小企业，企业也就没有必要选择这样的大学进行校招。另外，如果该大学的专业设置没有与企业主营业务相关的，或者教育质量普遍不能达到企业要求的，企业也没有必要浪费时间。
2.提前行动，锁定优秀人才
中小企业可以常设几个实习岗位，充分利用学生的实习计划，在大三或者研一阶段，提前接触有潜力的学生。在实习中的观察往往比面试来的真实，同时实习过程也是双向沟通的过程。提前锁定人才有助于学生体验公司文化和学习工作流程，增加学生对企业的信任和黏性。
3. 线上交流，利用社会化平结人才
在多种线上平台展示雇主简介、业务涵盖、社会责任、工作环境、职业发展等内容，宣传成本低廉，覆盖面广，值得中小企业尝试。另外，在移动平台（微博，微信，App等）上组织在线活动，以平等的方式与学生保持互动，例如HR在微博上展示积极的、负责任的、开心的工作氛围，并进行线上交流，会将学生对于公司的印象拉升到一个更好的层次。
4. 展示优势，吸引人才
关键词：校园招聘；企业形象；求职者
1 校园招聘
1.1 校园招聘的特点
目前，校园招聘是很多组织都喜欢用的一种招聘方式，和其他招聘方式相比，其特殊性表现在：
（1）时限性。校园招聘一般都是在国家规定的各类高校学生毕业的时间召开的，故有很强的时限性。就我国高等教育现实来看，大部分高校规定毕业生只能在每年的10月份至次年的7月份找工作或参加实习。但这期间学生还有学习任务和毕业论文（设计）等，真正有效的校园招聘时间是在每年的10月中旬至12月份中旬和次年年初至次年4月。
（2）机会性。校园招聘和其他招聘相比，招聘对象主要是应届毕业大学生，他们没有工作经验，没有社会履历，犹如一张白纸，可塑性很强。对于企业来说，招聘大学生后需要投入相当的培训成本，这部分费用相当于舍弃聘用有经验的其他人员的机会成本；同时招聘大学生更是一种对未来人才的投资，也带有很大的机会性。
（3）针对性。校园招聘的针对性突出表现为其一是很多招聘企业是针对一些高校在社会上很好的知名度；其二是针对学校某些名牌强势专业；其三是以往使用过该校毕业生，效果不错，想继续招聘；其四是学校和组织有某种关系而促使其来学校招聘。
（4）影响广。每年的各种校园招聘在全国都很大的影响。首先国家相关机构非常重视每年大学生就业工作，会给予相关的政策和报道；其次，我国每年有很多毕业生，他们是参加工作的主力军，他们能否顺利就业是社会每个人关心的问题之一；其三，那些还未毕业的学生也或多或少地了解企业的宣传，他们都可能是未来的求职者和消费者；其四是社会各个机构也会组织、支持和配合各种校园招聘工作。
（5）费用高。校园招聘一个最大缺点就是费用高。这包括人员培训费、差旅费、材料费等。如果企业在全国各地进行巡回招聘，那么，企业的招聘成本是非常高的。这不仅包括花费在招聘上的直接成本，如宣传册的印制等，还包括很多间接成本，如校园招聘代表花费的时间和精力。
1.2 校园招聘的类型
就目前校园招聘会开展情况来看，可以总结其为以下几种形式：
（1）专场校园招聘会。专场校园招聘会是很多大型企业喜欢采用的一种招聘形式。这些大企业会利用相关媒介告知其在某高校开展专场招聘会的信息，届时企业会在特定的时间、地点开展招聘，所有招聘环节都是单独进行的。这种招聘会集中宣传效果好，也能招聘到优秀人才。
（2）学校大型人才招聘会。这种校园招聘会一般都是由学校牵头组织的，届时会有很多各种性质的招聘单位集中在同一、两天在同一个地方组织现场招聘。这些招聘单位各自打出应聘条件，公开竞争。有的单位在招聘现场就确定录用情况，有的是现场接收简历或填写递交申请表，然后再单独集中筛选、选拔。
（3）校园专场招聘会。校园专场招聘会主要是由学校组织的，专门针对某一性质单位或某一专业或某一区域单位的招聘会。比如XX民营企业专场招聘会，营销管理专业专场招聘会，XX地区企业专场招聘会等。
（4）区域定点招聘会。区域定点招聘会一般表现为某一企业通过网络或其他媒介向全国高校招聘信息，且把全国划分为几个片区集中进行招聘环节。比如XX企业通过网络向全国高校招聘信息，但又把全国划分为几个大的招聘区域，在不同的区域单独进行接收现场简历、面试、笔试等其他环节，然后再把各区域的情况对比，再集中比较、筛选。
（5）网络校园招聘。网络校园招聘是现在很多招聘单位采用的招聘形式。一般是由招聘单位在专业就业网站或公司网站招聘信息，同时提供填写电子简历的标准格式和提交电子简历的途径，然后再在网上公开开展招聘宣讲会，要求应聘者再线测试和面试，最后录用信息。
2 校园招聘之于组织形象
校园招聘对于扩大组织影响，提高组织知名度和美誉度等方面有着不可忽视的作用。
2.1 扩大企业知名度
招聘单位在招聘前和招聘过程中会和宣传很多关于组织的信息，这可以进一步扩大组织的知名度。
（1）扩大企业知名度的广度。现在很多企业开展校园招聘都不再局限于其所在地了，尤其是一些快速成长型的地方性较强的中小企业，其影响范围只局限于本地区，为了让更多人了解招聘单位，都实行区域定点招聘或网络校园招聘。开展校园招聘对于扩大企业知名度表现为其一，通过一些大型求职网站招聘信息，提供企业网站链接，很多求职者尤其是外地，没怎么听说过该企业的求职者就会登陆企业网站了解企业相关信息；其二，很多企业在到全国高校集中的省份进行招聘时，会走访很多高校，通过张贴校园海报、校园网站通知的形式告知招聘信息，这样很多求职者（包括还未毕业的学生）都会了解到该企业；其三，很多求职者都会定期登陆其他名牌高校的校园网站查看招聘信息，进而登陆或查询企业相关信息，也会扩大组织知名度的广度。
（2）增加企业知名度的深度。校园招聘对于增加企业知名度的深度主要体现在两个方面：一方面，招聘企业会在招聘前通过各种途径信息，招聘过程中开展企业宣讲会、笔试、面试乃至录用前的去企业参观等环节，这些环节宣传的信息包括从企业发展历史到未来战略规划，从经营管理到相关制度，从企业建设到企业文化等各个方面，这都会使求职者更多、更全、更深和更好的了解企业；另一方面求职者为了提高应聘成功概率，都会有针对性地登陆企业网站，自觉地搜寻关于企业的各个方面信息并形成记忆，这也无形增加了很多人对组织知名度的深度。
2.2 提升企业美誉度
（1）彰显企业员工素质。招聘过程是一次交流和沟通的过程。外界人员对企业的好感首先产生于对招聘工作人员素质的印象。其良好的职业素养、极大的工作热情、对事业的自信、诚信守时、友善、社会公德心、公平、公正的招聘态度等都能体现一个企业员工素质。员工良好的基本素质会提升企业在求职者心目中的地位。
（2）展现企业员工能力。招聘人员在招聘过程中表现出的工作能力也会提升企业的口碑。招聘人员对相关知识的熟练掌握、对某些问题的分析把握、良好的组织能力、口头表达能力和应变能力等也都是企业其他员工能力的缩影。
（3）展现企业人性化的管理。招聘宣讲会中体现的企业以人为本的管理理念，尊重人、相信人、理解人的组织文化，展现自我能力的舞台，丰富的企业活动等都是提升企业美誉度的重要方面。
（4）体现企业的社会责任心。企业在追求经济利益的同时不要忘记响应国家政策，关注社会发展。注重节约、倡导环保、构建和谐、支持国家体育、文艺、教育等，关注社会弱势群体都会为企业带来良好的口碑，提升企业美誉度。
3 加强招聘流程管理，积极塑造组织形象
3.1 强化校园招聘宣传意识
校园招聘是塑造企业形象的有效的软性方式。通过校园招聘不仅能吸引到很多优秀人才加盟企业，也会在很多其他学生中造成很大的影响。为此企业应该强化校园招聘的宣传意识，积极利用各种渠道宣传招聘信息，宣传企业。
3.2 精心做好招聘准备
招聘前的各项准备工作做的充分与否，不仅影响招聘效果，还会影响企业的工作形象。为此企业要做好招聘的计划工作，合理安排、有效分工招聘工作，对招聘人员要充分培训，准备好各种物品或礼品等，争取做到万无一失。
3.3 细心组织招聘宣讲现场
企业招聘宣讲会是一个提高应聘者对企业认识的绝佳机会，必须要组织好。其一，组织好现场的秩序，包括进口、出口人员的管理，良好气氛的营造和对各种哄乱的制止。其二，选择有效宣讲会的形式。目前其形式一般有企业宣传电影+人员讲解，企业PPT+人员讲解和人员讲解三种形式。一般来说，采用企业宣传电影+人员讲解可以加深应聘者对企业的直观认识，能取得很好效果；其三，对于应聘者所提出的相关问题要有礼貌、有技巧地回答。
3.4 合理安排各阶段测试和选拔
测试选拔阶段安排的面试和笔试等其他手段是最能反映企业招聘人员素质、能力的环节，必须精心安排好，组织好。采用的测试手段，时间、地点，测试过程中人员的专业化、态度、公平性都需要强调和安排。
3.5 妥善处理招聘后续工作
测试选拔完后并不意味着招聘的结束，招聘后续工作的妥善处理也是很重要的。对于那些被录用的人员要告知报到的时间和需要准备的东西以及有关费用的说明；对于那些落选的人员要通过各种方式告知并安慰（原因、期望和进入企业人才库）。
4 做好校园招聘工作需要注意的几个问题
4.1 围绕招聘目标，美化组织形象
招聘工作的本质任务是为企业招聘到合适的人才，企业的各个招聘环节都必须围绕这个最终目标。宣传企业，美化企业形象是在招聘过程中需要注意的地方，也是有效招聘的产物，两者之间是相互促进的。一方面，展现企业形象是为了企业能吸引更多更好的人才，提高招聘质量和有效性的重要手段；另一方面，招聘工作做的好坏，也能间接影响求职者对企业的看法，进而影响到企业在社会上的口碑。
4.2 有问必答，体现相互尊重
招聘过程是企业人员和求职者双方交流沟通的过程。对于企业来说，要展现企业的各个方面，宣传各种信息，对于求职者的各种问题，在严守公司秘密的情况下，技巧性地要有问必答，不能高高在上，摆架子，对应聘者态度冷淡。不仅要有问必答，而且还要主动提供一定的平台让应聘者发问，体现对求职者的尊重和关怀。
4.3 牢记公平、公正、公开
招聘过程中一定要体现公平、公正和公开的原则。招聘制度的制定和招聘环节的操作都要体现公平、公正， 对任何学校、任何求职者态度都一样，不搞私人关系，没有偏见；对招聘环节、选拔措施和结果都要公开，不要暗箱操作。
参考文献
［1］赵彩瑞.校园招聘会存在的七个问题［J］.中国大学生就业，2007，（2）.
［2］余明阳.公共关系学［M］.北京师范大学出版社，2006.
［3］李昕勃.浅谈校园招聘［J］.当代经理人，2006，（10）.
整个校园招聘会分为三个部分，学生们看到的是招聘中期的宣讲、笔试、面试部分，有 资格的同学还能到签约部分，其实这个部分只是整个校招的 1/3 的工作量，更多的工作内容是他们是看不到的。
招聘前期需要注意的工作
1. 应届生需求的准确提报。提报的依据往往包括如下几个方面：
• 公司的战略规划，2014 年下半年的人力需求。
• 本部门业务量的预估
• 本部门离职率的预估
2. 目标院校的制定，关注的方面如下：
• 根据需求的专业方面来确定目标院校。
• 如果公司有实力的话，尽量确定 211 的院校，
• 如果实力一般，则确定普通院校的较强专业。
• 要和目标院校的领导保持长期较好的联系和沟通，方便他们推荐我们公司，提高公司 的可信度。
3. 招聘小组的招募，关注如下方面：
• 本科院校至少 4 人，专科院校至少 3 人
• 组成人员应该包括人力资源部人员和业务部门人员
• 分工一定要至少有一个经验丰富的校招人员，因为突况会有很多，需要迅速的反 应和解决。
4. 其他需要注意的地方：
• 要提前和学校老师联系好，确定好宣讲、笔试和面试的地方。
• 要向财务借款，并确定好报销额度和报销办法。
• 要提前订好酒店
• 要提前熟悉酒店和学校的交通路线，避免交通拥堵。招聘中期需要关注的问题
1. 宣讲会的准备工作：
• 需要至少提前半小时到宣讲场地，布置会场。
• 调试音频和投影仪设备，最后带有备用电脑，以防主电脑无效。
• 需要学校指派陪同人员，解决临时出现的，招聘小组无法搞定的问题。
• 注意仪表、礼貌和语气，因为这是和同学们的第一次见面，决定了他们是否愿意投我 们公司的简历。
• 宣讲会正式开始后，如何还有同学陆续的进场，最好有一个人在门口维持秩序。
• 宣讲会后的答疑一定要做好准备，如何应对是关键，特别是负面信息的解答。
2. 笔试阶段：
• 提前定好笔试教室，最好多定一间，如果简历量不如预期是可以退订的，但是超出预 期再加定的话，可能会遇到校招高峰期一间教室都难求的局面。
• 至少提前半小时到达笔试场地，在黑板上写上注意事项。
• 笔试时的纪律一定要严格遵守，如果有学生作弊，则在收试题时就记录不再进入面试。
• 笔试一共有三个通用考题：能力测试(类行政能力测试)、素质测试、英语测试(专 科院校可以不用)。
• 专业笔试是根据需求再定的，如果部门是需要专业笔试测试学习成果的，则应该进行 加试。
3. 面试阶段：
面试前期需要进行简历筛选，注意的标准如下：
• 学校是否是该目标院校：因为有可能有别的学校的学生来投递，有可能是该学校的二 级学院(即三本或专科院校)，这些都不是我们的目标院校，因此是不能进入面试的。
• 英语四级：一般来讲，四级通过就可以了，按国家标准的 425 分即可;四级高分， 通过六级则是加分项。
• 成绩：是否有挂科，如果挂科超过两门则不予以通过;成绩排名前 30%是加分项。
• 以上是硬性标准，如果有参加学校社团，并但人一定的职位，组织策划过一定的活动， 则是加分项。
现场检查资料(原件)：
• 身份证
• 学生证
• 四、六级证书
• 基本信息采集卡
• 成绩单原件
• 各项奖励证书的原件面试注意事项：
• 仔细观察该学生是否有明显的、对办公环境造成不便的身体缺陷。(该条需要说明的 是，不是对残疾人的歧视，而是根据办公环境来确定的。)
• 语言表达能力是否流畅?大舌头、吐字不清的学生需慎重考虑。
• 沟通能力是否 OK?是否能够听懂面试官的问题，而不是回答问题时驴唇不对马嘴。
• 是否有基本的逻辑思考能力?回答问题时逻辑是否清晰，能否讲清楚前因后果，分析 问题时是否能够一分为二，最好能分点讨论。
• 团队合作能力如何?通过对学生在学校里的课题制作或者参与社团活动的情况来进 行判断，一般热心参加社团活动的同学，基本的沟通技能是不错的。
• 抗压能力如何?90 后进入社会后，需要考察他们的抗压能力。面试官需要注意的点有如下几个：
• 要保持良好的态度，微笑面对学生。
• 允许学生提问，并耐心回复。
• 衣着正式。
• 控制时间：如果学生较多的话，要控制面试时间，最好用手机定时提醒。 签约阶段
1. 通知学生签约
资料准备，一般来讲应该携带的资料有：就业协议书、成绩单原件、推荐表原件、英语证书原件及复印件、身份证原件及复印件。地点最好选择在学校进行。时间一般在早上 10： 00 以后比较合适。
2. 签约现场讲解：
• 把公司的待遇和政策再重申一遍。
• 允许学生提问，并耐心回复，这个非常重要，如果回答的不好，学生有可能当场放弃。
• 允许学生相互讨论各自的意见。
• 充分尊重学生的选择结果，签约是双向的选择，如果学生决定不签，也要表示尊重， 并祝福他们找到心仪的工作。
• 一般校园招聘的时间比较短，学生考虑对时间也比较短，对于特别犹豫不决的学生， 要给他们一定的时间考虑。
3. 签约：
• 资料再确认：一定要把所有资料认真确认一遍，以防签约后才发现四级没过，或者是 历届学生等。
• 现场秩序需要维护好。
• 现场确定一个“校园大使”，让所有的学生都联系他/她，然后让他/她再联系我们。 退房，离开学校
1. 整理资料：把所有资料收集整理完整。
2. 整理房间：把该拿走的东西全部拿走，不拿走的资料当即销毁。
【关键词】高校医院；转型；社会功能
高校医院是国家医疗卫生体系的重要组成部分，部分高校医院更是集医疗和科研为一体，但是高校医院更多的是由单纯的生物医学模式去研讨高校职工和学生的生理疾病；服务对象仅限于高校内部职工和学生，没有或很少关注高校医院周边的群体和区域，服务对象及服务半径较小；与外界如正规综合性医疗机构、地方政府、地方卫生行政主管部门的联系较少，没有充分地将高校医院融入地方卫生工作系列，造成社会医疗机构的重复建设，使医疗卫生资源分布不均，形成浪费。面对发展的快速推进，人群的健康状况直接影响着社会经济政治的良性循环发展。尤其是高校人群及高校周边人群的健康状况是值得关注的。以前高校医院的单一功能，越来越不能满足社会经济发展的要求。探索改进高校医院的功能作用是必然趋势，而且刻不容缓。
一、高校医院功能转型的目的
1.高校医院工作向社区卫生服务方向转型促进了精神文明的建设
高校医院工作的出发点在转型的过程中不断提高，不仅面对全校师生员工，还面对周边的群体；转型后的高校医院其社会责任感更是不断增强，高校医院更加关注高校周边区域的人群健康环境。高校医院在所辐射区域进行卫生服务，宣讲健康知识，宣讲卫生保健知识，促进人群对健康的重新认识，养成健康的生活观念，主动防病、早就医、早诊疗，避免重大个人或群体卫生疾病事件的发生。社区卫生服务的不断扩充、辐射，有利于提高社会成员的防病能力，促进精神文明的建设。
2.高校医院工作的社区卫生服务转型促进了高校的建设和发展
作者单位：646000泸州医学院2011级第二办公室
随着医学模式由生物医学模式向社会＼|心理医学模式的转变，健康的含义发生了根本性的变化，健康指人体生理的正常新陈代谢循环和良好的心理状况以及社会适应。高校医院由单纯的医疗工作转向功能复合型的社区卫生服务体系，是由医学模式的根本性转变实现的。高校教职员工的健康是高校自身建设和发展的人才基础，具有健康的体魄才能保证高负荷的教学科研工作的进行；具有良好的心理状态和良好的社会适应能力是建设高校、促进高校发展必不可少的条件之一。
3.高校医院工作向社区卫生服务方向转型是应对突发公共卫生事件的必然选择
上世纪90年代中末期发生在四川某知名高校的传染性疾病爆发流行；2003年我国受到传染性非典型肺炎的侵害；2005年海啸后的疫病流行，死于海啸本身的人数远远低于海啸以后因病致死的人数。这些事件给社会造成巨大的损失，不难看出对突发性公共卫生事件的防范治理和防疫工作非常重要。高校医院由单纯的医疗卫生工作，向卫生服务转型，是应对突发公共卫生事件的需要。日常工作中履行社区卫生服务的职能，于高校师生及高校园区周边人群进行传染病的宣传教育，进行相应的卫生法规的宣讲，让周边的群体了解相关知识，便于制定处理突发公共卫生事件紧急预案。如遇到突发公共卫生事件时，功能转型以后的高校医院，可以作为一个战斗单元，协同其它医疗卫生机构共同防疫疾病。
二、高校医院转型为社区卫生服务方向的构想
1.新的高校医院功能的拓展
高校医院功能转为社区卫生服务以后，工作对象更加延伸，工作范围更加扩大。主要对高校师生员工的治病服务不变，还向高校周边人群开放，有利于增加病员数量，增加病种数量，工作范围扩大不仅应包含治疗疾病这一块，还应设立心理咨询诊断治疗室，聘请相关专业人才坐诊，进行心理咨询与治疗，应严格按照社区卫生服务工作的要求，建立集医疗和康复、预防、保健、健康教育，计划生育技术指导等“六位一体的社区卫生服务体系”，更宽范围、更高层次的服务于所辐射区域人群。
2.转型后的高校医院，有利于大幅度提高服务质量
长期以来，高校医院把服务对象仅限于高校师生员工，而且重点是学生的一般疾病的门诊处理，高校医院的技术力量得不到提高，服务水平及服务观念相对落后，面对服务转型以后新的诊治人群，旧的高校医院在硬件和软件两方面存在一定的困难。加强对两方面的建设是高校医院转型成功的关键和基本保障。
（1）加强硬件设施的建设：俗话说“巧妇难为无米之炊”，高校医院转型为高校园区卫生服务体系以后，新的工作要顺利开展，起步阶段需要得到高校领导班子及地方政府的支持。转型的高校医院建设地点选择应以服务高校为主，同时兼顾服务周边人群为立足点。需要地方政府的配合和支持，高校自身内部也应该大力支持、帮扶，起步阶段的新型高校医院，从资金投入、管理支持、卫生医疗仪器设备的购置、相关职能部门的协调等方面做文章，建设较为完善的内部工作环境，才能引进人才、留住人才，人才才有用武之地，也才能在服务质量、服务水平和服务范围上取得突破，取得新的跨跃。
（2）加强内部职工队伍的建设： 培养一支政治思想素质好，团队协作能力强，专业知识水平高的医疗卫生人才队伍是高校医院功能转型成功的必要条件。职工队伍政治觉悟好，必然引领正确的医院文化建设，倡导积极向上的学习工作精神氛围。要不断地派工作人员外出学习进修，学习先进管理理念，学习先进专业技术为我所用，打造技术型高校医院。以技术取胜，体现专业技术的价值，努力实现知识的经济价值，同对为进一步的学习打下基础。同时建立远程教学系统，充分节约医疗卫生资源，节约人群就医成本，让病员在高校医院享受世界前沿医学的诊疗服务，同时，促进了地区之间卫生资源的均衡化。
三、转型后的高校医院创办卫生宣讲教育学校的设想
1.创办卫生宣讲教育学校要以预防保健工作为突破口。国家卫生行政主管部门数据显示，人群发病率总体在一般情况下（排除传染病暴发流行的情况）较少，而更多的是有病不去就医，或者自认为不需要就医的亚健康状态，WHO提倡疾病的三级预防中也首先肯定要进行卫生宣讲。转型后的高校医院，立足于社区服务，广泛接触人群，所以应以预防保健工作作为极其重要的任务，扩大宣传面，逐步增加宣传深度。加强预防保健工作人员的梯队建设，管理人员要求为具有丰富经验的大内科临床医师担任；配备高年资医师；外语能力、计算机能力较高的医师作为保健医师；配备有公共卫生防疫知识和档案管理能力的人才等等。积极制定开展宣传教育和疫苗注射等有效的防疫措施，开展感染性疾病的监测管理；依法科学正确组织应对处理高校社区突发性公共卫生事件。
2.以高校园区的卫生预防保健教育应分层次进行
高校学生及员工是知识分子群体，知识水平高，领悟能力强，对他们的宣讲教育起点要高、意义要深远、体现较高层次，要求他们具有现代健康观念、现代环境保护意识，并有文明科学的生活方式。
3.把我国人群疾病谱作为宣讲教育的具体内容
遵循医学知识，按照我国卫生法规及规则，结合高校园区人群健康状况，对高校师生员工和周边人群进行全面的健康检查，分析相关体检结果，建立高校园区人群健康档案，并进行综合统计分析，从而指导高校园区人群的群防群治。比如说：心血管疾病是我国中老年人的第一杀手，应指导、教育高校园区人群从饮食结构、生活习惯等方面有计划有目的地调整；心理疾病和亚健康是少年、青壮年容易患的疾病，对他们进行心理咨询和心理治疗应加强；尤其对常见疾病的处理方法进行详细介绍，通过办班、办校学习，让人群自觉接受生命只有一次的观念，注意健康，管理好自己的身体。
4.转型后的高校医院应建立高校学生及志愿者的实习基地
高校医院向社区卫生服务体系转变以后，高校医院应成为高校园区个人健康的档案馆，成为健康问题的探讨平台，成为高校师生心理疏导中心，成为高校园区病员之家，要更加有利地吸引人群参与进来，群体之间联系互动，为高校学生和志愿者提供交流学习的机会和平台，提供让他们去服务别人的平台窗口，促进全民健康意识的增强。
参考文献
关键词：校园招聘会;大学生;高校
高校校园专场招聘会是应届大学毕业生寻找工作的重要途径之一，也是签约率最高的校园招聘活动。这一平台的有效发展不仅有利于大学生就业率和就业质量的提高，还有利于用人单位招到理想稳定的人力咨询，并且是可持续发展的过程。所以组织好校园招聘活动意义重大[1]。
校园招聘会一般是用人单位通过网上申请，高校就业指导部门在后台审核用人单位资质，从而决定是否让其通过审核。通过审核后安排招聘会时间和地点，组织毕业生前来参加。但其中还是出现了很多问题有待解决。如学校耗费很大精力和财力组织专场招聘会，学生热情不够，参与率不高。前来的用人单位服务型行业居多，与学生期望不符。最后导致成功签约率低。所以，提高专场招
聘会的质量和有效性，成为当前高校就业指导部门亟待解决的问题。
1 当前高校校园招聘会组织现状和原因分析
1.1 每周有专场，效果却不佳
为了做好毕业生的就业工作，提高就业率，学校每周三下午固定时间和地点均会安排招聘会和宣讲会。在这期间花费了很多人力和物力，网上提前审核用人单位，借招聘场地和宣讲会用的教室，布置会场等，可谓是精心策划和组织，但效果却不理想，多数专场招聘会氛围效果不佳，前来参与的学生不多，看完就想落实工作的也寥寥无几。
学校为保证每周招聘专场的顺利进行，对单位的审核相对来说要求较低，只是简单的审核一下企业资质。导致重数量轻质量的现象发生。过来招聘的单位，也是鱼龙混杂，参差不齐。
1.2 学生参与率低，浏览观望居多
多数学生缺乏明确的职业生涯规划，求职意向也不明确，以致每周三来招聘现场的学生越来越少，学生主动性不够，对于这种小型招聘会期望值不高，准备也不充分，浏览观望的居多，导致用人单位招不到人，学生就业也较困难。部分毕业生都把精力放在了各地大型毕业生就业公益供需洽谈会。也有部分毕业生基本不来招聘会现场，认为招聘会现场的单位不够好。
1.3 服务型企业居多，学生就业期望较高
过来招聘的企业以服务型企业居多，如保险、客服、销售行业等多是基础性岗位，而受到学生青睐的计算机、电子技术、金融类行业较少。很多学生很难找到与专业对口的行业。
基础性类的行业，技术含量不高，对专业要求也没什么限制，而大量毕业生涌入社会造成了人才供需失衡，企业在录用人员方面处于一个主动性和强势地位。而专业性较强的行业，为了短期获利也不愿增加培训人才的成本，一般会要求求职者有工作经验，这就将毫无工作经验的大学生直接拒之门外[2]。所以市场上出现了，为了积累工作经验，毕业后的大学生在企业一直处于实习状态，且是零薪酬或低报酬，也不签任何协议。
1.4 招聘会启动时间较早，学生重视程度不足
每年10月份开始陆续有小型招聘会，每年11月底会有一场大型公益洽谈会，但这时候学生找工作的积极性还不是很高。一方面，这时候公务员考试、事业单位招考在陆续进行中，部分学生首先考虑的是工作稳定的单位。其次，学校课程还没结束，有的还要写毕业论文，时间精力都不够用。另一方面，学生对就业的认识还处于启动阶段，很多学生对用人单位还处在观望，即使遇到自己心仪的工作，也是想先等等再说，而错过了最佳就业时间。
2 高校校园招聘会组织模式对策分析
2.1 优化招聘组织活动，加强宣传效果
就业指导部门可每两周固定时间和地点安排一次小型招聘活动，对于预约单位进行严格审核，好中选优。设立专场招聘会，如建工专场、交通专场、医药专场等。让学生更有针对性的参加招聘会。在每周招聘会前，学校通过就业网、微信、QQ群等渠道招聘单位和岗位信息，动员学生根据自身实际情况积极参加。同时依托学院，在毕业生、非毕业生群体中广泛宣传。引导全校同学积极主动参加每次的招聘会。
举办专场宣讲会，可根据用人单位的专业招聘需求联系相关学院承办。不仅招聘更有针对性，同时可根据学生时间安排宣讲会，保证了一定的参与率。此外，宣讲会不仅可以邀请相关专业的应届毕业生参加，也可要求非毕业班的学生参与，让学生提前了解就业形势，有针对性的提高就业技能。
2.2 建立招聘组织队伍，实行专业化管理
在高校里，校园招聘会是就业部门的常规活动，这需要专门的人员策划、组织、实施。整个招聘会活动顺利的举办不仅需要就业部门老师的指导还需要学院负责就业工作老师的配合和就业协会的学生组织的协助。只有依靠就业相关的老师学生，打造一支专业化队伍，这样才能既保证专场招聘会举办的力量，又能积累组织经验，规范组织程序，开拓了学生视野，锻炼了学生的能力。
对单位的审核也要把好质量关，对于网上申请摊位的，学校主要考虑的是企业的资质合法性、注册资金、招聘人数，对于企业的发展规模、企业性质、工作环境、薪酬待遇关注的较少。导致过来参加招聘会的理财类、保险类的行业较多，技术性、大型企业来的较少。有些好的单位淹没在一般性单位中，学生有事不能及时关注到，造成专场招聘会对学生吸引力不足，招聘现场效果不好。所以招聘会不在于数量多少，更要注重质量[3]。目前，我校在这方面也有改善，对于网上申请的学校，会多对他资质、注册资金、公司发展状况、口碑、管理规范等问题进行一一审核。这就增加了招聘会的有效性。
2.3 积极搭建实践平台，提升学生就业竞争力
给大学生搭建就业实践平台，鼓励他们积极参与学生组织以及校外机构组织的社会实践活动，以锻炼自己的交流和分析决策等工作能力，以便将来更好更快的适应工作，提升就业质量，降低离岗率。学校定期举办的招聘会，学校、学院要积极鼓励毕业班学生和非毕业学生走进招聘会现场，感受来自就业现场的指导教育。同时可以参加相关企业的招聘宣讲会，通过生动的讲解，真实的案例，丰富的经验，让学生能够更加明确自己的职业目标，提高自己的求职技巧。
此外，高校应加强与用人单位的合作，充分发挥校企合作的课程运作模式，增加大学生见习实习基地数量和质量，扩大基地的地域范围。弥补大学生工作经历不足的障碍，提高大学生就业能力。构建创业教育实践平台，开展创新创业活动。
2.4 提升高校就业指导能力，提升学生综合素质
高校针对大学生的就业指导教育应从入学开始抓起，引导学生做好职业生涯规划教育。根据市场需求优化学校专业设置和课程内容。我校在大学生第三学期和第六学期就开设了大学生生涯规划与就业指导课程，课程社会实践课要考虑增加大学生的实际操作能力和大学生工作经验，以增强其就业能力。
参考文献：
[1]李培斌.关于高校校园专场招聘会组织模式的探索与实践[J]. 黑龙江教育学院学报，2014，33（7）.
[2]陆陈龙，徐洋，鲁秉鑫，竺笑.大学生就业与其专业的对口性研究 [J].企业研究，2014，09，18.
[3]李培斌.论高校如何举办高效的校园专场招聘会[J].教育教学论坛，2014，01，14.
道德讲堂活动实施方案一为弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝的道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年，把班级道德讲堂建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。以职业道德、家庭美德、个人品德、传承雷锋和时代楷模精神为主要内容，深入开展学校道德讲堂建设，持续推进道德领域突出问题的专项教育与治理，努力打造一支师德师风过硬的教育工作者队伍。学校特设立师生道德讲堂。活动方案如下：
(一)活动对象：全体师生。
(二)活动地点：道德讲堂教室。
(三)队伍建设：以道德素养高、文化修养好、自身素质强为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。
(四)活动实施
学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展师德讲堂活动，学生开展道德讲堂活动。 师德讲堂
围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展学校道德讲堂活动。
(1)利用全校集中学习、会议时间，开设师德讲堂面向全体教职工，精心组织宣讲和点评;围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。
⑵选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个
人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
⑶创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设第二讲堂，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。
⑷开展师德实践活动。开展责任与道德主题演讲，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。
⑸注重考核评估。定期对师德讲堂的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。评选表彰师德先进个人优秀师德讲堂宣讲员，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。
学生道德讲堂
学生道德由学校道德讲堂宣讲团成员主讲;以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。
⑴我选学生自主评选道德模范星，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲内容。
⑵我听利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
⑶我讲动员每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园广播站、阳光电视台等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，精选其中的经典故事汇编成册。 ⑷我议听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受品悟道德力量，升华自身境界。
⑸我唱每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读
一 段中华传统经典语录等;集中组织道德歌曲大家唱经典诵读等活动。
⑹我行深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。
⑺我看围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。
五、保障措施
1. 健全组织，规范管理。学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组，校长廖琼高任组长，分管校长吴良元为副组长，成员有何天华、吴贤春、邓慧琼、连运铭、姚美爱、陈媛、彭芳、何巧珠、何贤荣、肖建红、严双花、何建红、李碧芳。明确分工，落实责任，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构。按照上级要求设置专门的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造浓厚的校园道德建设氛围。
2. 强化措施，注重实效。要把建设学校道德讲堂作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的有效载体，作为学校精神文明建设和内涵建设的重要组成部分，拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保取得实效。
3. 大力宣传，营造氛围。要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的意义，宣传优秀教师和学生的先进事迹，及时报道学校道德讲堂建设的积极成果。要及时活动开展情况。
附：一、师生道德讲堂主要流程
1.静默省心。在活动开始时，主持人引导大家静默3分钟，反省内心，用心理解脱的方式，帮助大家把坏习气从心里转移出
来，用心理导引的方法，把人的心理由不善接引为善。
2.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲;
3.看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片;
4.诵一段经典。组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释;
5.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例;
6.谈一番感想。由教师、学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
7.送一份吉祥。向参与者赠送具有美德教育意义的校园道德讲堂小礼物。如宣传道德方面的图书、扇子、书签、像章、短信、彩信等。
8.行一个善举。把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和善行对接起来。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。
附二、活动安排
1、 师德讲堂：利用每次教师例会前20分钟举行;
2、 学生道德讲堂：9月份举行
道德讲堂活动实施方案二为进一步推动公民道德建设工作，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升干部职工思想道德修养、文明程度和文明单位、文明行业建设水平，努力在经发系统形成学习、崇尚、争当道德模范的良好氛围，根据县文明委《关于进一步规范道德讲堂活动的通知》(黄文明委20xx12号)和经发局党委《道德讲堂建设实施方案》(黄经发20xx13号)要求，经研究决定，在商务系统系统开展道德讲堂建设活动。
一、指导思想
以xx届六中全会精神为指导，广泛普及社会主义核心
价值理念，把公民思想道德建设内容项目化、实践化，搭建思想道德建设新平台，在潜移默化中不断提升干部职工文明素质和精神文明创建水平，为全县各项事业的科学发展奠定坚实的思想道德基础。
二、工作原则
坚持贴近实际、贴近生活、贴近干部职工的基本原则，在身边人讲自己事、身边事教身边人的基础上，走特色化道路，做到普及性和创新性并重。
三、工作任务
(一)建设道德讲堂的主要内容
社会公德建设：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以礼仪为核心。
职业道德建设：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以诚信为核心。
家庭美德建设：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以和睦为核心。
个人品德建设：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以友善为核心。
(二)建设道德讲堂的形式
以我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要模式，充分尊重群众意愿，设计多样化宣讲形式，使群众易于参与、乐于参与。
我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。
我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。
我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲群众自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。
我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。
我选：以群众评选、菜单式宣讲等形式，由群众评选先进人物;群众选择宣讲的人物、主题和时间等。
我行：以实践转化、提升素质为目标，引导群众在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。每一次道德讲堂以45-60为宜，要对每次开展活动情况以文字报道、现场图片、视频资料等形式进行整理归档，并及时发送至创文办。
(三)建设道德讲堂的内容
1、机关道德讲堂：主要对象是局机关工作人员。以倡导勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼等为主要内容，将参与道德讲堂活动纳入机关工作人员教育培训体系，并作为机关工作人员评优考核的依据之一，教育引导广大机关工作人员牢固树立立党为公、执政为民意识，改进作风、提升效率、搞好服务，争做公民道德建设的实践表率。
2、各单位道德讲堂：主要对象是各单位工作人员。以倡导诚信服务、规范服务、文明服务、高效服务等为主要内容，开展有针对性的道德教育活动，提升干部职工综合素质，引导从业人员自觉提升服务效率和服务水平。
四、流程规范
要紧紧围绕四德建设这个核心，明确六个一的整体流程，唱一首歌曲、每一次讲堂开讲唱一道道德主题歌曲;看一部短片,组织群众观看道德先进人物事迹短片; 讲一个故事,讲述身边模范的感人故事; 颂一段经典,组织群众诵读一段中华传统经典语录和征集的公民道德三字经 学一些知识,围绕生活关联度高的关心关注度高的食品行业、窗口行业和公共场所等领域,学习社会公德知识、礼仪知识和卫生健康知识; 送一份吉祥,让人们在庄严肃穆的仪式中强化好人一定会有好报的意识。
五、工作要求
()加强组织领导。成立商务局道德讲堂建设领导小组，袁广亚同志任组长，石桂芝同志任副组长，抽调专人负责此项工作，切实加强对本单位道德讲堂的建设和领导，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、具体人员抓落实的组织架构，切实做好道德讲堂建设工作。
(二)严格考核监督。道德讲堂建设工作作为精神文明建设的重要组成部分，纳入年度精神文明建设考核和文明行业、文明单位创建考评内容。
(三)加强宣传引导。各单位要加强道德讲堂建设工作的宣传报道，营造讲道德，做好人的浓厚氛围。
(四)建立长效机制。各单位要结合自身工作实际，形成规范有序、运作便捷的道德讲堂建设管理机制，建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍，选拔树立一批来自基层和
一线的事迹感人的先进人物，营造神圣清正、融洽热烈的环境氛围，打造特点突出、成效明显的示范讲堂。
道德讲堂活动实施方案三为认真落实好我校创城工作，根据海创办发【20**】4号《关于印发海城市20xx年创建全国文明城市工作实施方案的通知》精神以及海城市创建全国文明城市工作任务和责任分工，为优质高效完成创城工作任务，针对我校青少年成长状况和实际需求，为深入推进我校未成年人思想道德教育，特制定本实施方案。 一、工作目标
(一)培育道德之人。
把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中，以倡导三心教育(在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心)，奉献社会、提升自己等为主要内容，通过对学生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚;吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到道德讲堂建设覆盖所有学校以及教育一代人，引导两代人，影响三代人 的目标。
(二) 健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我县青少年思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校道德讲堂工作机制。
(三)加强素质提升。
进一步加强学生综合素养的培养和提升，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自
我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健康成长。
二、工作原则
(一)实践性与实效性原则。
以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性，针对性和实效性。
(二)整合与互补原则。
要使学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。
(三)全体性与主体性原则。
面向全体青少年，培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
三、工作要求
(一)队伍要丰富化。 要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校领导班子、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀
团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。
(二)形式要多样化。 以我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是我听：以收听道德模范人物事迹等形式，听道德故事，悟优秀品质;二是我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学;三是我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德
的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界;五是我选：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是我行：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。
(三)时间要经常化。
要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲，结合民族精神月建设统一开展活动;要将道德讲堂作为今后一个时期未成年人思想道德建设的一项重要内容。
四、组织实施
(一)提高认识，精心部署。
学校要充分认识建设学校道德讲堂的重要性和紧迫性，
成立学校工作领导小组，切实加强领导和日常管理;要对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校道德讲堂与学校中心工作相结合，精心部署，将道德讲堂纳入学校课程表，并狠抓落实，确保学校道德讲堂各项工作全面推进。
(二)强化措施，注重实效。
学校要把建设学校道德讲堂作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保我县未成年人思想道德建设工作取得实效。
红色歌谣必须通过德育的渠道进入校园，因为从学校本身的行政制度而言，进行管理疏导是首位，德育便是其中。要想通过多方面教育资源的整合利用，就必须进行宣传、说教，让学生充分了解红色文化在社会主义市场经济条件下的市场定位和它所具有的特定的文化理念。
目前赣南苏区红色歌谣在高校教育传承现状分析
近日，为了了解各高校对于红歌的开展情况，笔者经过多方面的调查以及对几所高校的走访得知大部分学生对大学校园里的红色文化根本不知道。针对大学校园中红色文化建设存在的问题，笔者总结如下：
1 对红色歌谣没有清楚的定位：通过调查得知，对于“红色文化”的概念，大多学生不知道。较多学生也不了解“赤红’夕、“扩红”运动。超过百分之五十的学生对红色德育教育的没有足够的认识。学校也没有组织学生参观较多的红色革命展馆。学校没有开设较多的有关红色文化的课程，甚至有些学校根本没有开设这方面的课程。由于这些局限性，学生无法深层次了解红色文化，同时也无法了解革命老区的抗战史。所以，学校对德育教育高度重视，同时政府部门也要给予资金上的支持，从而让高素质的人才队伍充分建立起来，只有这样才能对当前的形势发展相适应。共同建设好红色文化。因此，可以从以下方面进行建设：
1 红色文化信息资源进行整合：要将当地的特色文化品牌充分挖掘出来。当前，大学校园出现多元化文化潮流，充分整合和利用有着良好代表意义的红色文化，不但可以将红色文化建设的具体内容挖掘出来，同时可以将苏区与红色文化精神充分结合起来。最大程度规范红色文化具体内涵。
2 密切结合红色文化建设与其它文化建设。高校进行多元化文化发展建设。要对学生的认知、态度、情感等各种道德观念的结合，通过横向文化建设来加强文化内涵建设。比如，借助图书馆文化、餐厅文化以及宿舍文化等方面的建设。也可以从纵线文化建设来进行。比如，学生的政治文化、制度文化等方面的。通过这些范围的文化建设，将红色文化建设充分结合起来。通过各种教育资源的整合，让社会主义核心价值观，以及高校文化体系最大程度构建起来。
3 增强红色歌谣的传播渠道。在高校中加入红色歌谣教育，是让学生对革命老区人民的生活进行充分的了解，同时了解他们的革命意志和斗争精神。因此，要从多方面进行红色文化的宣讲教育，教育形式应该丰富多样。借助多种物质化的手段进行宣讲，比如校园标语、校园宣传栏等方面进行宣讲教育，从而让全校学生受到良好的德育教育。同时，可以举办规模较大的合唱比赛等也可以借助影像资料、书籍等宣传资料，进行多方面的宣传鼓动，不断推进红色文化的发展。
2 红色歌谣的教育形式是比较单一的：当红色歌谣进入大学校园之后，高校要借助各种教育宣讲形式，让学生对这些红色歌谣进行演唱。学校可以多利用学生的课余时间进行德育教育，借助多媒体等设备将一些革命题材的优秀影片展示给学生。笔者从调查走访中得知，只有三分之一的学生曾经参观过革命纪念地和看过红色革命读物。从中可以看出，学生对红色文化了解不够，没有较强的针对性，无法真正意识上认识红色文化。
3 对红色文化缺少建设性意见和建议：高校中的红色文化的实施力度不够，缺陷较多。红色文化的长效机制没有建立起来，不能形成较好的教育效果。高校可以建立红色文化网站，同时要对及时更新这些网站信息，让学生不断受到红色文化影响。并且在校园网站中设置相应的意见箱，可以让学生积极参与到相应的活动中，从而实现红色资源的共享。
赣南苏区红色歌谣在高校教育传承
当前，各个高校里基本都存在以上这些问题，想要对这些问题进行及时的解决，就要整合多方面的教育资源，办好红色文化网站。学校领导要起到良好的带头作用，所有职工积极参与进来，方式，让红色歌谣的传播速度加快，让红色歌谣的传播力度加强。从而让学生广泛参与到红色文化传播中来。
4 增强红色文化的时效性：红色文化有着较多的内容，解说的时候可以借助各类图片或者文字等形式，同时要对红色文化网站信息进行定期的维护，从而吸引学生关注红色文化，从而让学生的整体道德水平最大程度提高。
总结
小学生文明礼仪宣讲稿 篇【1】我们是中国的礼仪之邦了，生活在礼仪之邦，做一个彬彬有礼的人是我们的准则。
我们很小的时候，妈妈家经常告诫我们，做一个讲文明懂礼貌的人。你们知道吗?文明礼仪是我们日常生活中的一种美好的品质，如果我们失去了礼仪就等于是去了一切，。在我们国家的许多景点，地上常可以看到一些塑料袋，水瓶以及口香糖等垃圾。这不就说明了我们国家的人民素质不高吗?如果再不保护好环境的话，不就会让来我们国家旅游的外国人笑话吗?不就丢尽了我们中国人的脸吗?保护环境这就是一种文明的行为。
想要成为一个讲文明的好学生，就要从小事做起。请不要践踏草坪乱砍乱伐;请不要乱丢垃圾破话环境;请不要乱讲脏话打架斗殴。如果每个人都做到以上的条件，我相信我们国家一定会更美好。
礼仪，需要从小培养。每当同学遇到难题时，过去耐心的帮他讲解;每当有人吵架时，心平气和的去劝架;每当朋友遇到挫折时，走过去安慰安慰她。礼仪是无处不在的，它可以体现出一个人的道德修养，也可以增进人和人之间的友谊，促进和谐社会。
总之，一个人的文明礼仪体现出一个人的道德修养，也体现出一个国家的素质。
小学生文明礼仪宣讲稿 篇【2】礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
小学生文明礼仪宣讲稿 篇【3】我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。上学期，我校开展了“礼仪与教养”的教育活动，在这活动的影响下，盐阜中学更加生机勃勃。那么怎样才能使中学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?今天在升旗仪式上，我想谈谈自己的一点体会。
服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说我们中学生要着装自然得体，协调大方，又要遵守学校约定俗成的规范或原则，也就是说要符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。我校有部分学生为了赶时髦，追流行，男生留长发，女生学超女，其实这样的仪表并不符合中学生的身份，给人一种过于成熟的感觉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
