时间：2023-06-01 09:08:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇搞笑科普知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我的妈妈今年32了，她是一名光荣的人民教师。一对弯弯的眉毛，好像两条细长的柳叶，一双水汪汪的大眼睛，好像两池清澈的泉水，圆圆的脸上，嵌着两个若隐若现的小酒窝。妈妈是我一生中最值得尊敬的一个人，因为她不但关心我的学习，而且关心我的生活。
妈妈十分关心我的学习。今年夏天的一个晚上，天气格外闷热，我们全家人在学校的楼顶上乘凉。皎洁的月光柔和地抚摸着大地，大家的心情很好，便饶有兴致地天南海北聊了起来。也不知怎的，妈妈知道我喜欢看《蓝猫淘气三千问》的动画片，也许是爸爸告诉她的吧。忽然，妈妈笑眯眯地问我：“女儿，我考你一个问题：恐龙是什么时候灭绝的？”老实说，我看动画片，不过囫囵吞枣地看看而已，只注意紧张动人的情节和精彩搞笑的场面，至于动画片里介绍的那些科普知识，从没有仔细留心去看。妈妈问我的时候，我就胡说八道地乱讲一通。妈妈拍拍我的头，笑了笑，说：“哈哈！我没看动画片也知道！还是我的记性好！”听了妈妈的一席话，我既羞愧，又难过，恨不得地下有一条缝立刻钻下去。从此，我不管是看动画片还是读书，再也不马马虎虎的了。妈妈如此关心我的学习，难道不值得我尊敬吗？
妈妈还非常关心我的生活。我从小体质弱，同学们常常取笑我是“豆芽菜”，妈妈就每天煮两个鸡蛋给我吃。有一天吃早餐时，我发现妈妈没有吃蛋，便奇怪地问：“妈妈，你怎么不吃蛋呢？”妈妈摸了摸嘴，好像回味似的说：“早吃过了！我是厨官师，我边煮边吃，比你们还先吃呢！”我不信。第二天早上，妈妈煮鸡蛋时，我悄悄地溜进厨房。走进一看，啊！我不由得呆住了，锅里竟只煮了三个鸡蛋！（每天早上我吃两个鸡蛋，爸爸吃一个鸡蛋。）我不禁失声喊起来：“妈妈，你怎么没煮你吃的鸡蛋……”妈妈转过身来，看了我一眼，一把把我搂到身边，轻声地对我说：“女儿，你正在长身体、学知识，每天应该吃两个鸡蛋补充营养；你爸爸是家里的顶梁柱，是他支撑着我们这个家，他也应该吃一个鸡蛋补补身子。我不吃，没关系……”我打断妈妈的话：“可是，你也应该吃一个呀！”“不行！我们家里的每一分钱都需要节约！”妈妈摇了摇头，“孩子，我们家在城里买了房子，付银行的按揭贷款，每个月就需要六七百元；你也渐渐长大了，我们还要给你筹备将来上大学的钱呢！”望着妈妈那十分严峻的脸，我一句话也说不出来，感动得扑倒在她的怀里哭了……妈妈这样关心我的生活，怎么不值得我尊敬呢？
的确，我的妈妈就是这样一个人，她不但关心我的学习，而且关心我的生活，她为自己想得少，为家人想得多。她是我一生中最值得尊敬的一
为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，落实《关于组织开展xxx学院2012年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知》的文件精神，xxx学院大学生支教培训服务团在抚州市东乡县洋桥殿镇开展了为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。我团在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为推进江西省全面建设小康社会贡献力量。
我团志愿者在三位带队老师的领导下，我们以义务支教为重心，开展电器维修、政策宣讲、社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“与伟大祖国共奋进，为中原崛起先青春”。我团由本校的26名学生组成，有喜欢街舞的，有擅长音乐的，也有钟爱搞笑的……我们是多才多艺的莘莘学子，坚定而多变，稳重而活泼；我们是挺拔矫健的热血青年，执着而冷静，勇敢而审慎；我们是意气风发的时代骄子，自信而真诚，团结而自强。我们团结在团队之中，独立于团队之间。
为切实把握农村群众的思想脉搏，了解他们想什么、缺什么、盼什么，最关心、最困难、最期望的是什么，广泛听取他们的意见与建议，我院在洋桥殿镇座谈调查的基础上，，就基层群众最关心、最直接、最现实的问题，开展了问卷调查，共出10道问卷调查题，每道题列出若干选项，由被调查人根据自己的意愿和实际选答，希望每一位群众说出自己的心声。为增长群众的视野。我院在镇中学开展小飞机模型表演，该镇的群众积极参与其中，同时也得到了当地群众的好评。在学院团委的统一安排，在李老师和郭老师两位老师的带领下，机电系精挑细选的几名队员来到街道上摆摊，开展了家电义务维修，宣传讲解电器维护基本知识等社会实践活动。刚到村头，便看到村里已经聚集了很多人，人们对义务队的到来表示热烈的欢迎。活动开展过程当中，队员们真正发挥了维修的精神，不怕苦，不怕累，在闷热的太阳底下积极为群众进行家电维修。维修时不懂的地方就互相询问，在大家的共同努力下，直至把问题给解决为止。
拿到维修点来的有电风扇、影碟机、收录机、电磁炉、电饭锅等。东西多，队员们拿出维修本能，本着求实、认真、负责的态度，有条不紊地在现场除尘和维修，耐心地解答村民的询问，并传授一些维护电器的基本知识。随后，志愿者们还为乡亲们介绍了一些简单的家电维修知识，鼓励他们利用空闲时间学习科普知识，自行处理生活中常见的问题，使乡民们产生了浓厚的兴趣。经过艰苦努力，志愿者们取得了丰硕成果，成功地为乡亲们修理了电视机、洗衣机、收音机、vcd、电风扇、日光灯等各类电器，接受群众咨询多达100多人次。比较大的家用电器，别人不方便拿来的，队员们就上门服务，尽量解决每一个群众的问题。这两天的工作量十分的繁重，在此期间也遇到了很多的问题。有些问题并不容易解决，这对我们来说无疑是很大的挑战。在工作中，我们都学到了许多新的知识，尝试着应用一些实用的技巧去解决问题。同时，工作中发现的不足也激励着我们更加努力的去学习，争取掌握更多的知识。
这次的三下乡活动已经不是我第一次走进农村开展活动，在我的人生里，这些都是很有意义的脚印。走上讲台为山村的孩子支教，在拼凑的课桌上睡觉，日出而作，日落而息……让我体会的是在城市生活，学习永远都只是“知道”的东西。
短短十天的“三下乡”社会实践活动画上了圆满的句号。虽然路途遥远，虽然烈日炎炎，虽然住宿条件恶劣，但我的心里依旧还是很充实的，尤其是见到那一位位拿着作业本的小学生、那一位位用微笑回应我们的朴实农民。从他们那信任的眼神和开心的微笑中，我感受到了作为一名大学生，一名青年志愿者为社会，为人民服务的光荣与荣耀。能参加这次暑假“三下乡”社会实践活动，我深感荣幸。这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅感受到农村的生活，还锻炼了实践能力，更重要是我们了解了农民生活的辛酸，还让我们所有的志愿者体会到了团队的精神。点点的小事，都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设小康社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。今后我们要努力学习,为社会的明天献出自己一份力，一切以为人民服务为宗旨。
我们离开了胧脚、离开了胧脚人民，我们带走的是农民的纯朴、善良、真诚；带走的是对如何发展农村经济问题的思考。我要感谢此次“三下乡”的整个过程，它使我感触到纯朴的做人道路和良好的生活作风以及坚强不息的生存理念；感谢学校给我这次机会，使我对农村、农民、农业有了更深、更细的认识
关键词：语文课 务实 高效 创新 有趣
近百年来，中国的社会变革都以教育变革为突破口，而教育的变革往往以语文为突破口。可见语文课改成功与否，关系甚大。然而在现实中，一些语文课仍然上得不如人意，学生把语文课当作放松课、睡觉课或是起哄课等，教学的效果自然很不理想。那么，学生究竟喜爱什么样的语文课呢？带着这个疑问，我进行了走访调查，并将学生们的意见和想法进行了归纳整理，于是有了以下几点：
一、学生喜爱务实的语文课
“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”①然而现实中一些语文老师还是没能真正把握这一点。要么一味强调学生对文本的感悟，并用“书读百遍，其义自见”的话来佐证自己做法的正确，而忽视了在感悟过程中帮助学生领悟语言表达法则，造成了“费时、低效”的后果。要么语文教学始终停留在第一层次上，就是只是引导学生了解课文写了什么，把语文课上成了思想政治课、道德教育课、科普知识课、环境保护课，而没有引导学生把握课文是用什么方法写的，进而引导学生品味课文是用什么样的语言表达的。还有一味追求课上的热闹气氛，语文课成了形式主义的活动课。这些课共同的弊病是授课老师错误理解和片面强调了“人文性”，而忽略了“工具性”，使语文课能系统科学地训练学生的思维能力这一作用消失了。因此，这样的课上完后，学生并没有沉淀下什么来，反而有一种乏味的空虚，又何谈喜爱呢？
其实，每堂语文课都应该有一个很实在的教学目标，让学生一课一得，在日积月累中，使学生增加语文知识，发展语文能力，养成良好的语文学习习惯，从而终身受益。
二、学生喜爱高效的语文课
一些学生反映，部分语文老师上课喜欢用粉笔在黑板上大抄特抄，学生跟着大抄特抄，累且不必说，关键一堂课能讲的内容太少了，浪费时间，效率低下。学生建议，即使用不上多媒体和幻灯机，能不能采用印发讲稿的形式，来节约时间，提高课堂教学效率。
学生的建议使我想起了江苏溧水县东庐中学的语文教学情况。该校语文教学主要围绕“讲学稿”展开。“讲学稿”以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，包括课前预习导学、课堂学习研讨、课内训练巩固、课后拓展延伸四大环节。“讲学稿”在课前就发给学生，让学生自学教材。上课时老师按照“讲学稿”检查和点拨，以学定教。会了的老师不讲，不会的老师进行点拨。课后学生复习“讲学稿”，没有专门的课堂笔记本，也不买社会上泛滥的各种复习资料和练习册。在课堂上掌握好的学生课后不需要做作业，学生有更多的课余时间，而学生的语文成绩却稳步上升。
东庐中学的语文教学真正实现了“学生学的法子，就是先生教的法子”②，节约了教学时间，减轻了学生的负担，是真正高效的语文课。这确实值得我们广大一线语文教师深思与学习，从而有所改进，唱响语文教学的歌坛。
三、学生喜爱创新的语文课
同志说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”③可见教育教学中不能因循守旧，必须有所创新。因为只有创新的教育，才能培养创新的人才。具体到语文教学上，同样要求有所创新，而且调查发现，学生喜爱创新的语文课。
创新如此重要，作为一线语文教师，我们可以采用哪些有效的做法呢？
首先，追求课堂提问的创新。比如一位语文老师在上《六国论》时提问：“苏洵的《六国论》论证虽然周密，但有些地方不太符合史实，有些地方说理也欠妥当，谁能找出来并加以分析？”结果引发了学生的热烈讨论和精彩回答，也培养了学生思维的创新能力。还有一位语文老师上《人生的境界》时提问：“同学们，你们自己如何做到入世和出世？”果然，“一石激起千层浪”，课堂发言达到。其中一位学生回答说：“入世就要接受应试教育的现实，积极参与无情的竞争，面对如山的压力不逃避，不气馁，更不怨天尤人；出世就是要看到竞争不过是推动社会发展的一种手段，竞技场上的胜利，并不是人生意义的全部所在，要用博大的胸怀看待个人的命运和遭遇，不以物喜，不以己悲，不做精神上的可怜虫。”如此精彩的回答自然赢得满堂喝彩。可见，课堂提问的创新往往能诱发学生强烈的好奇心，从而学习兴趣倍增，语文课自然深受学生喜爱。
其次，追求作文训练的创新。如果要求学生一味按高考模式写话题作文或新材料作文，久之也就像写八股文一样，学生感到索然无味。不妨循序渐进地让学生尝试写多种形式的文章，如对联、绝句、律诗、现代诗、散文、议论文、请柬、消息、广播稿等，并提供优美范文供学生“模仿”，在写作的道路上扶学生一把，让他们走得更稳健。这样做的话，既不会让学生一筹莫展，同时使学生在多样化的写作实践中，培养了兴趣，掌握了技巧，增长了才干。学生获得了“实惠”，自然会深爱语文课的。
最后，追求实践活动的创新。语文实践活动既要丰富，又要有新颖性。比如可以开展钢笔书法比赛、背课文比赛、猜谜语比赛、演讲比赛、辩论比赛、成语接龙比赛等等，使学生在丰富新奇的语文实践活动中感受语文的魅力，感悟自身的成长，提高语文实际应用能力，并进而养成竞争的精神和创新的品质。这样的实践活动会打破高中学生生活枯燥、单调的局面，自然会赢得他们的青睐。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文课上的创新犹如引来了一股源头活水，必定会使语文课生机勃勃、春意盎然、师生同乐！
四、学生喜爱有趣的语文课
学生反映，一些语文课教师是口干舌累，学生却是昏昏欲睡，原因是课上得枯燥无味。如何改变这种状况呢？我们应该增加语文课的趣味性，从而吸引住学生。那么，具体可以怎么做呢？
首先，语文课要增加一点幽默的情趣。除了教师口语表达幽默风趣之外，教学内容本身不妨也增加一些幽默的元素。有一次我给学生讲作文的选材时讲了这样一个故事：美国总统有个叫西奥多·罗斯福的，有一次家里被偷了许多东西。他的朋友写信安慰他，他给朋友回信说：“谢谢你来信安慰我，我现在很平静，感谢上帝，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而未伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而非全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”话刚一说完，学生就会心地笑起来，并且露出回味无穷的神情。还有一次讲拆拼汉字题时，我先讲了4个例题：①夫对天说：我总算等到出头之日了！②旦对但说：胆小鬼，还请什么保镖！③冤对兔说：我总算找到一个窝了！④臣对巨说：房子一样的面积，但我有三室二厅！学生看着黑板，说平常的汉字竟能像人一样说出幽默搞笑的话，真是太有趣了。正如人们垂青精彩的相声小品一样，学生喜爱幽默生动的语文课。
其次，语文课要增加一点审美趣味。“爱美之心，人皆有之”，有美感的语文课是高级趣味的享受，必定深受学生的喜爱。有一位语文老师在进行语文专题复习时讲了两个例子：①自行车后轮对前轮说：我知道我永远也追不上你，但我会亲吻你走过的每一寸土地。②一位妇女哭棺说：隔千山，隔万水，也不愿隔这一层无情木。学生深受感染和启发，也认识到语言优美的重要性。语文课增加审美趣味也是新课标的要求。高中语文新课标上说，“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”④因此，我们有必要加强语文课的审美教育功能，努力使语文课富有审美趣味，从而抓住学生一颗爱美的心。
记得一位名人讲过，人们对有趣的事物往往乐此不疲。作为高中语文老师，我们应该多想点子，努力使语文课变得生动有趣，从而调动学生学习语文的兴趣。这样做，我们就好像给学生的语文学习之旅提供了一辆快乐大巴，学生在无穷的快乐中就会不知不觉爱上语文课。
五、结束语
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，语文课改的任务任重而道远，希望语文教学同仁们心中始终装着学生，不断更新教学理念，与时俱进改革教学方法，孜孜不倦地探索，就一定能上出令学生深爱的语文课，也一定会出现“硕果累累，英才济济”的大好局面！
注释：
①④中华人民共和国教育部 普通高中语文课程标准（实验）[M]北京：人民教育出版社.2003.
