时间：2023-06-01 09:08:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇生活环保小知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1 通过宣传栏向家长宣传的环保知识
我们利用家长每天接送孩子的时间，开辟了系列环保教育专题：（1）环保宣传栏。利用幼儿园门口的宣传栏，向每天来接送孩子的家长进行环保知识的宣传；如“大家话环保”；“绿色家园”；“节能减排”。通过这点点滴滴的环保小知识，慢慢转变他们的思想观念。（2）环保信息的收集。我们提倡家长陪同幼儿一起收看有关环保的电视节目，共同制作环保知识小报，请家长把平时收集到的环保小知识制作成环保小报，供更多的家长了解，使幼儿家长对保护环境的认识大大提高。（3）分发宣传材料，在“无烟日”；“地球日”；“环境日”等纪念日，我们向家长分发了宣传材料“无烟的世界”；“爱护地球”；“节约用纸”；“天蓝蓝水清清”等。这一份份倡议书，一张张宣传单，把环境教育渗透入每个家庭，成为家庭茶余饭后讨论的话题，它既丰富提高了家长的环境认识，又让家长在家庭中进行知识渗透。
2 结合纪念日，组织家长积极参加环保活动
如3月12日植树节，我们组织家长和幼儿一起进行了种植活动，在老师的带领下，孩子们排着整洁的队伍，拎着小水桶，揣着各种种子来到种植区，家长认真地进行挖坑、培土，幼儿播种、浇水……孩子们还在家与爸爸妈妈们运用卡纸、万通板等材料进行手工制作，设计了生动有趣的“爱心护绿卡”，争做一名护绿小使者，呼吁大家一起来爱护树木，美化家园，保护地球。活动不仅让孩子体验了劳动的乐趣，同时也让家长们树立了环保意识。
4月22日世界地球日，我们利用宣传栏、家校路路通等形式，号召家长和幼儿从身边小事做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，树立节约的绿色风尚，鼓励家长身体力行，为幼儿树立榜样，争当环保使者。其次开展综合实践活动，组织家长和幼儿走出校园，走进社区，向路人发放幼儿自己制作的环保宣传单，清理沿线的地面和塑料垃圾袋等白色污染。
5月31日世界无烟日，我们通过组织家长活动、宣传橱窗、班级主页等形式向家长宣传吸烟的危害，同时通过教学活动、开展社会实践活动等方法，让孩子们了解吸烟有害，吸烟有损健康的知识。孩子们将学到的知识向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶再次进行宣传，劝阻成人的吸烟行为。
在熄灯一小时的活动中，我们同样积极进行宣传活动，通过学校网站、家校通等途径宣传这个活动，让更多的家庭参与进来，同时让家长将这个活动的、目的意义向幼儿进行宣传，共同提高幼儿的环境保护意识。
3 鼓励家长进行家园共育的活动
家长是幼儿的第一任教师，在家庭环境里与幼儿园达到教育的一致可帮助幼儿进一步理解环保知识，可帮助幼儿发展和形成良好的环保行为。家长的积极参与和配合是开展环保教育的有力保证。
在日常生活中，通过家长的自律，言传身教，节约水、电，减少浪费，外出时及时准备好垃圾袋存放果皮、包装纸等孩子随时可能产生的垃圾，和孩子互相监督，共同养成良好的环保习惯。例如，在家中指导孩子并和孩子一块儿用废纸做成大大小小的垃圾盒，以减少塑料袋的使用并保持环境的整洁，以及用废纸做玩具等，在让孩子体验到创造的快乐的同时，培养孩子参与环保的自觉性。节假日，带孩子去公园、动物园，因为大自然是孩子环保教育最直接、最生动的场所，通过经常带领孩子走进大自然，在鸟语花香的自然环境的怀抱中，让孩子自己去看、去闻、去听、去想，去感受、去体验，带领幼儿认识有关环保宣传标语，让孩子认识到自己是环境的一分子，自己无时不刻都不能离开生存的环境，在培养孩子良好的环保情感态度同时，也有助于孩子情商的培养。
环保，从我们做起
二．活动意义
伴随着环保问题的不断恶化，环境保护已经成为我们生活中非常关注的话题，许多人对环保的认知仅仅只是表面上的浅谈，却没有真正的落实到实际行动上。针对这一系列的问题，我们有必要开展一次活动。向同学们宣传有关环保方面的正确认识和一些生活上环保小知识
三．活动目的
1、通过我们的宣传，让周围同学了解到环保的重要性，树立环保节约的观念和意识；
2、让同学们了解更多关于环保的知识；
3、通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成环保节约的好习惯，形成良好的校园风气。
四．活动形式
本次活动主要是以“宣讲会”的形式。让同学们认识到环保的重要性，培养同学们环保节约的意识，做到人人环保。
五．活动要素
1. 活动时间
xx年11月
2. 活动地点
天津工业大学软件园
3. 活动人员
计算机科学与软件学院计算机3班全体学生
六．活动内容策划
1. 活动前期
（1）派发宣传单，主要向同学们告知本次活动的相关信息，包括我们活动的举办时间、地点、主题等
（2）制作活动宣传ppt，主要是体现本次的活动主题，让更多的人知道我们的活动并参与进来
2.活动流程
（1）布置现场：让活动负责人等在活动开始三小时前全部到达现场，分工合作，部分人将会场打扫干净.
（2）联系活动相关人员.
3. 活动核心
（1）调查问卷，主要调查参与我们本次活动的同学对环保的认知程度，了解他们对环保的个人看法
（2）宣讲会，由团支书、宣传委员以及组织委员主持本次会议，主要向同学们灌输相应的环保意识以及环保方面的知识，让同学们内心对环保有个新的认识。
4. 活动后期
（1）安排同学有序的离开活动现场
（2）清理活动现场
七．活动经费预算
宣传单*100 10元
调查问卷*100 10元
宣传海报*3
地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事。我校以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和学校文化，力争全面提高师生的环境意识和素养。
二、目标与任务
1、进一步加强校园环境建设，提高师生的环境意识，树立绿色环保理念。
2、在省级绿色学校的基础上，继续申报国家级绿色学校。
三、具体措施
1、领导重视，成立机构，制定工作计划，负责组织开展环境教育活动。
2、加强宣传力度，增强创建意识。利用晨周会、宣传栏、板报、班会等进行宣传，增强师生的创建意识，营造“创建”的良好氛围。
3、明确目的，真抓实干。开展创建国家级绿色学校的目的是营造良好的教育教学环境，加强师生的环保教育，树立保护环境，从我做起的意识。
4、抓好创建培训工作。拟定本学期举行环保知识培训。组织教师认真学习、理解和掌握“创建指标”的各种功能及其内涵，并对各种工作提出具体要求，包括活动的具体计划、内容、方法和档案资料建设等。
5、结合“6"5”世界环境日、地球日、水日、植树节等纪念日，加强对学生的养成教育和环保教育。
四、主要工作安排：
二月份：
1、成立领导机构，制定工作计划。
2、组织教师学习创建评估指标。
3、召开教师会议，进行宣传活动。
4、新学期“绿色小银行”活动启动。
三月份：
1、筹备绿色学校网站。
2、蓝精灵广播电视台开播“环保小知识”栏目。
3、结合3月12日植树节，举行新一轮“树木认养”仪式，组织师生参加绿化、美化、净化校园活动。
4、结合3月22日世界水日，开展节约水资源教育活动，节水宣传画比赛。
四月份：
1、建立并运行绿色学校网站
2、组织三年级学生参加社区环保宣传、调查等综合实践活动。
3、结合4月7日世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。
4、4月22日地球日，开展“善待地球 保护环境”宣传活动。
五月份：
1、结合5月31日世界无烟日，开展校园禁烟活动。
2、中高年级学生环保征文竞赛。
3、学科教学中渗透环保教育研究，每个教师上交研究教案。
六月份：
1、举行“我与绿色同行”中队主题队会。
2、结合6月5日世界环境日，开展环境专题教育活动，进行环境与健康知识竞赛。
3、评选环保小卫士、绿色之星、绿色班级。
构建绿色亚运，回收可循环利用的废品，让垃圾变废为宝。
二、 活动目的：
我系举组办此次活动，旨在增强广东食品药品学院莘莘学子的环保意识，培养他们关注身边环保小事、身体力行为环保事业服务的作风。本届活动的的新亮点为“绿色循环”，通过本次活动，帮助同学们养成新型的理性健康的生活方式：少用一次性用品，节约资源，重复利用可循环利用的物品。同时，愿为祖国环保事业添砖加瓦，力争将现代生活与环保理念相融合，普及到全校师生中谱写我校促环保的新篇章。
三、 活动时间：
10月20日－11月12日
四、 活动地点：
我校医务室大厅
五、 参与人员：
系生活部干事及环保志愿者
六、 活动对象：
我校全体学生
七、 活动参与人数：
60人左右
八、 活动流程：
10月20日—10月23日：召开5—7次小组会议，对此次活动中的细节以及环保物品的设计进行仔细研讨；
10月23日—10月29日：进行展板，海报，横幅的前期宣传：
10月29日到10月31日：完成策划书的书写：
11月1日：召开会员大会，安排会员此次活动的值班流程；
11月2日－11月6日：各分配小组按照部长的通知守时值班，进行废品的回收；
11月7日：所用会员利用所回收的废品制作一个环保物品;
11月8日—11月12日：所做的环保物品在校园进行展览。
九 . 活动具体流程
一、摊位设置：9点在医务室大厅设置摊位，摆放分类回收袋，并且准备好“以物易物”的礼品
二、人员安排：摊位由3小组负责，每组3人，轮流换班（11：00—12：00，12：00—13：30，16：00—17：00），主要负责招待捐物者和物品分类。上门回收的小组成员14：45集合，由小组长点名，交代注意事项，发麻袋。15：00小组长带领组员上门回收。另外安排1组人员负责到各宿舍楼下接应搬东西，将东西搬到摊位处分类。照相组要负责将活动过程纪录下来，用于成果展示。17：00左右活动结束。
三、废品变卖：活动前由外联部联系收买废品的人；回收结束后，会员代表小组及其他部门干事一起把废品变卖。
四、注意事项：小组长记好组员的联系方式，迟到5分钟不等；工作人员注意形象，文明礼貌；工作人员要保证自身安全；若遇下雨天，则活动推迟，再作通知。
五、后期工作：
a．结算募集资金，联系捐款单位。
b．收集会员参加活动的信息反馈。
c．总结经验，写活动总结报告。
环保从小事做起项目：
项目内容：
活动内容：
1. 展示区：
名称：迎绿色亚运，建环保校园
展板内容分为三个部份：绿色亚运—讲述绿色亚运的理念；调查小组的成果；环保小tips—介绍日常生活中的环保小知识以及一些好的环保网（若参加活动的朋友愿意，请他们留下邮箱地址，活动后给他们发送关于绿色世博、环保小知识的文章。建议使用纯文本发送（直接粘贴到e－mail上发送），方便阅读，且可避免担心下载中毒而干脆不下载的情况。）；变废为宝—介绍把废品制成手工艺的方法，同时可在该内容附近设一个展台（摆放巧巧秀的作品），有人在旁教折纸等一些废物利用的方法。
例：广外挂横幅的现象多，很多树上缠满了绳子，却没人进行清理。树也需要自由的生长空间。我们会为树木松绑，并用照片记录，当天向同学们展示出来这有关环保的方方面面。
流程：
11月2日：选出2个人组成一个小组，由于这个小组需要学折纸等废品利用的方法。尽量选出懂得这方面知识的干事。
11月3—5日：完成策划书
11月5日—6日小组开始展示区的各项准备工作，并在7日之前完成各项准备工作。其中每个人都需学会折纸等废品利用的方法。
11月7日：根据当天的时间安排（11：30-13：00 13：00-14：30 16：30-17：30）重新进行分组。将原来小组的六个人分成三个小组a。并在协会中再选出六个干事分成三组加入到小组a中。
11月8-12日：分好的各个小组对展示区的各项内容进行熟悉包括折纸等手艺。并在7日把展板等需8日当天展示的各种物品交给8日当天会场布置的人员。
2. 游戏区：
名称： 绿色亚运知多少
游戏方式： 游戏由两部份组成，第一部份为主持人向游戏者提问有关亚运和环保知识的问题，每个游戏者需回答三个问题。第二部份为游戏者把手中的“球”投入代表相应选项的筐。
奖励规则： 游戏者先抽签选择所答的题组,每组题包括两道选择题,一道简答题,游戏者需全部答中方能进入第二回合,第二回合为投球(名字待定),参与者有三次机会,投中两个即过关.过了第一回合就可以得到环保铅笔一支,过了第二回合就可以得到环保袋一个.
流程安排：
（1） 11月2号前各部门选出2个左右干事，这些干事组成游戏区小组
（2） 11月3号组织组员搜索问题，并与11月5号前整理好。
（3） 11月6号根据组员空闲时间分好组，并分发题目，熟悉题目。
（4） 11月7号布置好会场
游戏道具：纸球若干个，篮子3个。
3. 留言区：
名称：迎亚运，留心声
主要内容：每个留言者在留言板上画出有关绿色的图像如树、小草等，并在图像旁边留下自己的性名与对环保的想法和建议。
环保日留言区设计：该区主要是一个大型展板—签名档，
(1) 留言板上不规则地贴上由被剪成的不同形状的不同颜色的卡纸，有心型、小树型、叶片型等，同学们可以在每张小卡纸上留下自己的名字和心声，还可以即兴发挥画上自己喜欢的图案；
(2) 小卡纸之间的空白位置可以画上一些小动物图案或者小植物图案，以吸引同学；
(3) 留言板两边均贴上一些与环保或世博有关的图案，留言板底部贴上一些栅栏、小草等突出大自然的装饰，令整个留言板更贴合主题；
(4) 考虑到留言人数可能会比小卡纸数量多，所以之前会准备好备用的小便条，可以在便条角落位置画上可爱图案；
(5) 人员安排：前期制作大概需要3名干事。活动当天留言区需要两位人员负责拉同学，两位负责讲解留言方法以及提供笔纸等，还需要摄影组人员。
(6) 材料：一展板、约4张卡纸、两本小便条。
(7) 制作时间依干事空闲时间而定。
4. 回收区：
名称：回收——奉献。环保生活，你我共享。
回收点由回收小组设计，不过要提前与会场布置人员商量
宣传方面
1、人流密集时段（11：30－13：00；17：15－18：00）用手提电脑＋小型音箱播放亚运会主题曲，一方面可吸引人群，另一方面也从一定程度上结合了亚运。出于电池电力不足及保护机器的考虑，手提电脑每个时间段需一台。
2、活动当天人流多的时段由一两名干事慢速骑单车在校道上宣传，最好同时拉一下路上的同学。有两种想法：1.坐后座的干事手持活动宣传海报，一辆单车；2.将活动宣传海报贴在骑车者前期工作：
3．展板资料宣传可组织一个小组来做，内容要求要有绿色亚运的相关文章，同时也可加入一些与日常生活息息相关的一些环保小tips如电池的可回收与不可回收的分类。展板的外观要求比较好看，比较吸引人。展板的放置可能需要两张餐桌，有关人员需提前借好。
4. 游戏区要求有一个主持人和奖品发送人以及两三个调解会场的人（组织好玩游戏的人以防游戏区太混乱）。游戏时的“球”用废纸做成立方体来代替，建议“球”不要太轻。主持人要找好问题，问题要与活动内容相关（可以是有关环协、绿色亚运、环保日）。游戏时的小箱可以用废纸筐也可是废纸皮做成的小箱。奖品由游戏组设置。游戏区可能需要一张餐桌，相关人员要提前借好。
5. 活动前一周通过q群等网络方式对活动进行宣传，说明活动意义及宣扬环保理念，号召大家支持节约用电用水，停止购买一次性饭盒，不践踏草地等环保行为。
6. 在活动前几天通过横幅和海报宣传环保日
注意事项：
1. 前期干事需分出展板设计小组（4至5个成员）、游戏小组（4个成员）、签名档设计小组（3名成员）。当天每个时段需分出展示区负责人3名，游戏区3名，留言区2名，以及摄影组1至2名（拍摄会场情况包括为留言者留影），另派3至4名干事到校道上拿资料单向同学进行宣传。
2 提前申请场地。
3. 由于许多活动用品要用到废纸皮，所以需要提前准备（向内部干事回收传单等
4. 活动前一两天要注意天气，若可能有阴雨天，会场可改在隧道处。
5. 可在q群上宣传当天活动，多鼓励大家来参加。
后期工作：
1、检验此次活动的成效，做好总结。
2、各组员要注意写好自己的体会，吸收经验教训。
3、注意收集各方面的反馈信息，认真总结。
4、整理相片，写新闻稿。
时间安排
10：30—11：30
由4名成员布置会场
11：30—13：00
干事们开始在校道上宣传，各小组进行各自的活动（展板设计小组进行展板内容的讲解，游戏小组进行游戏，签名档小组组织人员进行留言，回收组在回收点宣传回收）
13：00—14：00
轮流换班
14：00—16：30
16：30—17：15
17：15—18：00
18：00—18：30
收拾会场
十、活动预算：
1、 宣传海报制作：200元
2、宣传横幅：100元
3、活动礼品赠送：220元
4、活动用具：100元
5、环保袋：900元
总费用：1520元
在科技活动周、全国科普日等重大活动中，奉贤区金汇镇泰绿社区真正做到科普宣传全民参与，在社区中积极营造科普氛围。在社区中积极营造学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围，对提高社区居民的科学文化水平、推进社区的文明建设显得尤为重要，为此，金汇镇泰绿社区居委结合实际情况，立足社区资源优势，开拓创新，现初步形成了社区科普宣传教育模式。
教育宣传科普委员会
居委每季度定期举办科普知识、健康知识、计生政策、法律法规等讲座。发放优生优育、预防传染病、消防安全等科普资料。通过科普画廊、宣传栏及分发宣传资料等方式，普及国家法律法规知识，并开展各类公益活动及讲座，提高居民的科普意识和科学素质。在“健康长廊”上定期更换应季养生知识，定期举办健康科普知识讲座，普及科学健康知识，倡导健康文明生活方式，提高全民健康水平。利用寒暑假做好青少年群体的科普教育工作。每年的寒暑假里，集中组织青少年开展手工小工艺品制作、小故事演讲比赛、传唱经典红色歌曲等活动。通过系列活动，既丰富了寒暑期生活，又提高了科学文化素养，树立了“学科学、用科学、讲科学、爱科学”的观念意识。开展青少年喜闻乐见的社区科普教育活动，通过邻里互助、“一助一”帮困、道德评议等，培养青少年的服务意识和奉献精神。寒暑假聘请专家开展心理健康讲座，使学生在一个科普氛围浓厚的环境中健康成长。
绿色环保科普宣传委员会
由居委会带头，小区居民自发成立绿色环保科普宣传委员会。结合每年的科技节、科技活动周、全国科普日等主题活动，举办科普知识画板展览、科普讲座和培训，编辑并发放自制科普宣传资料。环境保洁队组织小区居民积极参与社区环保科普活动，对破坏环境者进行劝阻，鼓励居民积极举报环境违纪行为。护花使者队利用寒暑假及双休日组织小区里的学生、党员及科普志愿者开展“捡垃圾，创清洁家园”活动，消灭了小区里的卫生死角，美化了环境。文明环保宣传组组织居民开展环保知识宣传活动，利用小区宣传栏张贴环保小知识并定期更换，做到小区居民家喻户晓。
平安家园科普宣传委员会
平安家园科普宣传委员会定期对小区和楼道进行巡逻，对辖区内的消防设备进行检查，消除安全隐患，确保小区平安。每年举办一次消防安全演练，让小区居民熟练掌握紧急逃生技巧。夕阳红义务巡防队由小区的退休职工组成，在科普志愿者的带领下，在楼道及小区重点区域开展错时巡逻，发现安全隐患及时报告。发现可疑人员拨打小区民警电话，从而有效地保障了小区的一方平安。防火墙保卫队由50名消防志愿者组成，深入每个小区检查消防设施，火灾隐患等，为小区居民的消防安全筑起了一道“防火墙”。
文艺健身科普宣传委员会
文艺健身科普宣传委员会由三个文体团队组成。鹭飞艺术团、晚霞文艺沙龙合唱队及腰鼓队。他们自编自演各类科普宣传节目，表演形式有沪剧、相声、小品、上海说唱及舞蹈等等，深受小区居民的喜爱。
幸福人生科普宣传委员会
环境保护是我国的一项基本国策。幼儿是未来地球的主人，从小对幼儿进行环境教育是增强人类环境意识的基础工作，具有一代人带动两代人的战略意义。为贯彻中央宣传部、国家教委、国家环保局联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》精神，我园根据市提出的“绿色幼儿园”评估标准，特制定出创建“绿色幼儿园”计划：幼儿的眼里五颜六色，色彩斑斓；幼儿的生活充满阳光与快乐。因此，美丽的山川、河流、动植物以及人类赖以生存的地球更需要我们每个人的爱与保护。我们的环保意识应从娃娃抓起，使幼儿从内心深处萌发环保意识。
幼儿环境保护眼睛绿一、创设绿色世界，让孩子感受自然的魅力
在幼儿眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。为了让幼儿深切感受大自然特殊的魅力，我们组织他们走进“绿色的天堂”。幼儿园，到处都是绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。孩子们感受到自然与人和谐共处的美丽。教室环境也可以增强幼儿对环境的了解，培养幼儿热爱自然，美化环境，保护环境的情感。为孩子们开辟自然角和动物角，养着许多适合生长的动物和植物，如萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、乌龟、螃蟹、泥鳅龙虾等，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多动植物的知识。利用费旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室，感受到大自然的丰富多彩，用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用费旧的报纸做成大树。使教室更加美丽，充满绿意。
二、创设利用自然物质环境，注重幼儿情感体验
幼儿园室内外环境应具有目的性。如：我班以森林为主题，创设环境。首先，森林是一切绿色生命和大自然小动物生长的地方，师生共同讨论：森林里有哪些小动物、植物呢？其次，根据讨论结果来动手做。幼儿参与我们选择了一些废旧的牛皮纸，挂历纸拼贴大树的树干、叶片和花草。再如，在玩中，让幼儿自己去发现春天的变化，如：小草变绿了；迎春花开了；树叶发芽了，长出来了等。为了让幼儿了解大自然，培养他们对动植物的兴趣，发展他们的观察力和思维能力，我们还在自然角里种了许多常见的蔬菜，饲养了鱼、蟹、小蝌蚪等等。对于这些动植物孩子们接触多了，观察多了，就会发现许多问题，引发的思维也多了，这一活动既是在幼儿的兴趣之下自发产生的，又是在老师有目的、有计划的引导下进行的。通过活动，孩子们的社交思维、语言表达等能力都得到了发展，感受到了科学的客观实在性。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。
三、家园共携手，注重情感的交流，积极参与环保
利用家园互动专栏定期定内容地刊出环保教育文章，供每天来接送孩子的家长参阅；如“什么是绿色食物”；“多吃粗粮好”。正是这点点滴滴的环保小知识，每天渗透着家长们，转变他们的思想观念。此外，我们家长还把平时看到的环保教材收集起来，供我们参考，把环境教育渗透入每个家庭，又让家长在家庭中进行知识渗透。
四、环保教育，从自身做起
在快乐的情感体验中渗透环保教育，根据我班幼儿的年龄特点，实施与节日相结合，让幼儿充分在玩中学、乐中学。开展丰富多彩的系列活动。如教育幼儿减少噪音污染，开展“三轻”活动，即：说话轻、走路轻、搬椅轻。同时，我园开展了我是“环保小天使”的活动，为幼儿准备了一次性的塑料手套，每位幼儿手拿小彩旗，彩旗上面写的都是保护环境的标语：“生产绿色产品，节约地球资源”“全员参与改善，持续环保社区”，还为幼儿打印了环保宣传单，带领幼儿在社区街道为过往的群众发放宣传弹，告诉爷爷奶奶、叔叔、阿姨等要保护环境。同时幼儿自身也受益匪浅，在路边见到垃圾、果皮等也会戴上手套把它捡到垃圾箱里，从幼儿园里也会自觉的把果皮等扔进垃圾箱。自觉的保护他们生活、学习的环境。我的孩子通过这次活动回家后就会忙着帮我擦桌子，擦地等，还会告诉我：“妈妈，我们保护环境，保护我们的地球，还要节约用水，保护水源，要不小鱼会死的，人没有干净的水喝也会渴死的……”另外，可以让孩子们懂得煤是一种不可再生的东西，如果采完了，就不会再出现了，地球也像人的身体，如果挖煤留下的大坑不及时填补，也会受到严重的伤害等等。教育孩子地球是我们生活的大家庭，我们都要好好保护它。通过一系列的社会实践活动，增强了幼儿的环保知识，呼吁更多的人一起来爱护我们美丽的世界，让大家一起走入绿色的梦。
日常生活与环境分不开。我园将分春、夏、秋、冬带孩子们到大自然中去，让孩子们观赏大自然的美化、体验大自然的美丽。从而懂得一颗草、一朵花、一只青蛙、一个果实不能随意破坏的道理。此外，我们还将加强对家长的教育，提高家长的环保意识，使家长为幼儿树立良好的榜样，共同做好环保教育。
幼儿是明天的希望，幼儿环境教育任重道远，我们将尽力把环境教育工作做好，把绿色的种子播种在孩子心中，让幼儿们逐步明白，要共同保护我们的地球，完善我们的家园！在孩子眼中，幼儿园是一座小花园、一座小动物园，这里有花、有草、有树，幼儿能观察植物的生长，老师告诉他们空气是因为有了许多的植物而变得新鲜、干净；动物角里，幼儿学着饲养小兔、小鸟等小动物，初步知道大自然就是由许许多多的生命组成。然而幼儿园只是一个缩小了的世界，我们还要让幼儿接触博大的自然。幼儿园的“远足”、郊游等活动，孩子们有机会投身到鲜艳、缤纷的大自然中：公园里百花争艳、动物园中千姿百态，在美丽环境的陶醉中，细心的幼儿环境保护教育必须争取家长的支持、配合。”家庭是社区的一份子，提高家长环保意识，发挥家庭教育及时性、针对性、随机性的优势，是渗透环保教育不可忽视的重要一环。幼儿园可通过环保讲座、家园宣传栏、宣传小报，向家长宣传环保教育的重要性，让家长了解幼儿园开展环境教育的目标、内容；定期举办有关环境保护专题讲座，利用一些环保纪念日“植树节”、“六、五世界环境日”等，采用共同参与、观看录像、讲座改进等丰富多彩的形式，向家长宣传环保的意义、传授对幼儿进行环境教育的方式和方法；请家长参与幼儿园的环境教育课程决策和教育过程，转变其教育观念，使家长看到感受孩子的可喜变化，同时还让家长带孩子到公园、商店、市场等地方参观，使孩子感受不同的环境，在大自然、大社会中萌发热爱环境、保护环境的意识，幼儿园、家庭、学校密切配合，让孩子眼中全是盎然的绿意。
一、活动由来
最近天气一直不太好，小朋友们早上都戴口罩来园，这天，妞妞摘掉口罩对我说“老师，戴口罩很不舒服，可是妈妈说雾霾太重了，不戴口罩容易生病，我早上试了一下不戴口罩，一会儿就咳嗽了，可什么是雾霾啊”，别的小朋友听见妞妞这么说，也围了过来七嘴八舌的问“老师，雾霾是什么呀”“为什么吸了它会咳嗽，会嗓子不舒服呢”，丁丁说“我爸爸说雾霾的形成是因为我们不环保，我们要是都环保，就不会这么难受了”。对于什么是环保呢，小朋友们吵得不可开交，我第一时间肯定了小朋友们的发现并表扬他们能主动探索关于“环保”的问题。“环保是什么，我们又该怎么做呢?”我思考片刻，决定将这个问题抛给幼儿。
二、活动审议
当幼儿发现了“环保”的问题之后，这就是一个很好的进行“环保”教育的契机，教师可以引导更多的幼儿关注到这个问题。“如何引导幼儿了解环保?”“如何引导幼儿在生活中做到环保呢?”“如何在游戏中既能满足幼儿游戏的愿望，又能引导幼儿关注到环保的问题呢?”我们可以提出这个问题引导幼儿来讨论。把问题交给幼儿，我们相信，幼儿能用自己的智慧提出最优化、最适合的解决方案。
三、活动实施
活动一：什么是环保
通过观察和讨论，教师先请幼儿讲讲述了自己在图片中的发现，并提出自己的意见“乱扔垃圾很不好，不但看着很丑，而且天气热了味道也很难闻，垃圾都是坏东西!”大家都表示同意，一起谴责垃圾对生活环境的污染，但是豌豆说:“不是的，有的垃圾不是坏东西，它可以收回去继续用，只是我们要会把它分类，把它分好了还是可以做很多事的。”豌豆的回答又引发一个新问题，于是，教师继续追问:“所有的垃圾都是坏东西吗?”
果果:污染环境，就是坏东西。
宁宁:吃不完的饭菜和削掉的果皮就是坏垃圾，会很臭。
小米:扔掉的纸盒不是坏垃圾，它可以收回去再用。
教师:生活中还有哪些垃圾?幼儿园里什么垃圾最多，我们应该怎么处理它？
彤彤:小朋友随手丢的纸屑最多。
毛毛:垃圾要扔到垃圾桶。
小雨:垃圾要分类扔到垃圾桶里，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，有的还可以继续用。
小雨的建议得到了大家的一致赞同，于是，大家一起认识了垃圾桶的标志，并且将垃圾的四大类 （可回收垃圾――有害垃圾――厨余垃圾――其他垃圾）进行了识别，并用图画的方式制作了提示牌，提醒大家共同遵守将垃圾分类处理。
环境污染问题已经成为世界各国面临的最重要的问题之一，因此环保教育迫在眉睫。幼儿是社会环境中的一份子，我们要培养幼儿热爱自然、关爱环境的情感，通过日常生活中的点滴行为对幼儿进行环保教育，并根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动。
活动二：幼儿园里的垃圾分类
对于垃圾的分类讨论刚刚结束，下午的时候就有小朋友气呼呼地跑到老师面前说:“小米没有按照分类扔垃圾，把可回收垃圾扔进了厨余垃圾里”，这时候，教师意识到幼儿还没有真正理解“垃圾分类”的意义，他们还不能把游戏中的规则迁移运用到生活中来。幼儿的疑惑和问题正是培养良好习惯的好时机。亲身体验是幼儿重要的学习方式，要让幼儿感受到生活中如何进行垃圾分类，就必须从幼儿的生活出发。于是，教师问幼儿:“你们每天会看到什么垃圾呢?”幼儿有的说擦鼻涕的纸，有的说吃不完的饭菜，有的说削掉的果皮…最终，他们确定了几种常见的垃圾:饮料瓶、纸屑、果皮、剩饭菜、食品外包装等。
教师：“现在我们来玩一个好玩的游戏，送垃圾回家。这里有四个垃圾箱，谁愿意扮演垃圾箱呢？”(帮幼儿穿好垃圾箱，然后请幼儿介绍：我是…垃圾箱）
教师：那剩下的小朋友来做环保小卫士，帮忙把这些垃圾分别放到它们自己的“家”里。 (发给幼儿垃圾）
教师：现在我们来轮流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介绍：这是…，是…垃圾。然后再把它放进那个垃圾箱。
小米：可是忘记了垃圾的分类怎么办呢？
教师：那有什么办法能让我们随时知道垃圾的分类呢？
甜甜圈:我会用纸把分类的垃圾画下来。
大家一致同意画画是最快记录的一个办法。于是，幼儿齐动手，画出了分类不同的垃圾，并把它贴在了垃圾桶的旁边，方便每个幼儿根据分类迅速反应。
幼儿非常关注自己的垃圾分类情况，也时刻关注其他幼儿的分类情况，只要有不按分类扔垃圾的，都会及时指出，并且减少了制造垃圾，也能够通过可回收垃圾的分类来思考，这个物品还可以怎么用，积极利用了废旧物品，大大减少了垃圾的产生。这再一次验证了幼儿是通过亲身体验、实际操作、直接感知来学习的。通过这一活动，幼儿知道了每天会制造产生很多垃圾，很不利于环保。
活动三：家庭环保我知道
早上接园的时候，安安妈妈和我说“安安昨天回家指出了爸爸没有根据分类的方式扔垃圾，还给我们讲解了垃圾如何分类，让我们都学习了很多”听到安安妈妈的反馈，我的心里非常感动，于是，在晨间谈话环节，教师请安安介绍了昨天回家之后的行为。其他孩子听完之后，你一言我一语地讨论了起来。这时教师抛出了一个问题:“你们家里每天的垃圾都会分类扔吗?
豆豆:妈妈会分类扔垃圾。
旺仔:爸爸扔垃圾都是胡乱扔。
天天:爸爸妈妈有的时候也分不清垃圾的分类。
教师:那我们应该怎么帮助爸爸妈妈来弄清楚垃圾分类呢?
很快，他们就提出了解决方案:那我们也来统计一下家里会产生的垃圾，把分类图画一次吧。于是，幼儿决定利用周末的时间，和爸爸妈妈一起统计家里的垃圾分类。
教师建议家长跟随幼儿的意愿来记录，因为我们认为孩子用自己的方式记录才更有意义。当幼儿集体分享自己的调查表时，我们发现幼儿全家的垃圾产生量真的在减少。有的幼儿改掉了剩饭剩菜的坏习惯，学会了吃多少打多少;有的幼儿开始减少用纸，甚至和家人一起讨论了白色垃圾的危害，减少了家庭塑料袋的使用。
迁移是一种学习对另一种学习的影响，在幼儿园学习到的垃圾分类的环保小知识，逐渐影响了在家庭中减少垃圾产生的行为。这种影响有的是澘移默化的，幼儿通过亲身体验，感受到平时产生的垃圾太多了，在此基础上进行改变，才真正理解了“环保从小事做起”。所以，“今天你环保了吗?”这个活动是可以一直持续的活动。它会引导幼儿将“环保”内化为平时再寻常不过的一个自然行为，成为一种习惯。
四、活动反思
关键词：新媒体 大学生 环保 温州
1 现状分析
1.1 全国现状分析
在信息爆炸的时代，随着科技的不断创新和移动互联网的快速发展，人们生活中出现了新媒体这一概念。新媒体，即新的技术支撑体系下出现的媒体形态。如数字杂志、数字报纸、移动电视、网络等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。据统计，截至2014年12月底，我国网民规模达6.18亿人，互联网普及率为45.8%。手机网民规模为5亿人，整体即时通信用户规模在移动端的推动下提升至5.32亿人，较2013年年底增长6 440万人，使用率达86.2%。就目前来说，新媒体在不断地渗透到人们的生活中。如微博、微信的使用。随着智能手机的发展，社会上基本人手一台，新媒体相继以不同的方式在手机上进行体现，进而扩大了新媒体的使用范围和适用人群。在推广概念式环保时，环保组织的推广方式与平台也得到了一定的扩大。
1.2 温州市现状分析
温州市政府对于环保的关注与治理都在不断加强。得到政府支持的大学生环保组织也是温州环保的一支中间力量。面对大学生，推广概念式环保多采取具态的新媒体形式。大学生是新型产品的最快接受者，在新媒体形式下推广概念式环保更易被学生接受。
2 温州市绿萌芽环保公益发展中心介绍
温州市绿萌芽环保公益发展中心是由温州大学瓯江学院绿萌环保协会发展而来，成立于2015年9月。中心入驻温州大学公益孵化中心，现有注册会员200余人，志愿者近500多名。中心的目标是开展环保公益活动，推广环保理念，承接政府职能转移和购买服务事项，倡导“快乐环保”，致力于环保主题，寓教于乐。在此基础上，中心大力宣传环保思想，开展环保公益宣传活动，主要包括节水大富翁的推广；绿植银行下社区、下广场；绿植领养活动；花卉回收与再利用等。活动先后受到了温州主流媒体的采访和报道。在微信公众号推广等新媒体平台的宣传下，绿萌芽环保公益发展中心在大学城的知名度不断增加，影响到更多的大学生参与到环保中。
3 新媒体在环保推广中的作用分析
新媒体具有的最大特点就是真实、广泛、迅速、有针对性的进行宣传。新媒体时代的传播特征决定了环保传播将会是更低的成本、更强的交互性、更广的公众参与度、更丰富的传播内容，在此情形下环保推广将会变得更加容易。环保热点问题经媒体关注，多次扩散后将会获得爆炸性的公众关注度，关注环保的人群也将从专业人员扩散到普通大众。利用新媒体的方式监督环境保护，推进环境监督工作的开展，以促M环境保护工作的持续开展。
受长期形成的生活环境的影响，很多人并没有发觉自己生存在一个在恶化的环境中，也并没有意识到担负着保护环境的责任，所以新媒体下的环保推广会更突显环境保护的宣传意义和价值。还可以通过对环境美的宣传，引导人们对恶劣环境的反感，激发人们保护环境的主动性。
4 绿萌芽环保公益发展中心概念式环保在具态的新媒体形式下的推广及效应
4.1 微信
在移动互联网时代，我们可以深切感受到微信在生活中的影响。据统计，近一半的微信用户每天打开微信超过10次；1/4的用户每天打开微信超过30次。微信在生活中影响越来越大，成为当下大热的新媒体形式。
公众号，是绿萌芽在微信这一新媒体形式下最重视的新媒体具体形态，定时定量的以此为媒介向公众进行环保宣传。通过公众号，绿萌芽可以在微信平台上实现文字、图片、语音的全方位沟通、互动，以此向广大微信使用者宣传推广环保活动及环保理念。如：在绿植银行进校园活动中，绿萌芽在微信平台上进行宣传，前期采用公众号预约报名领养的方式让大学生们参与到活动中。在该宣传方式下，绿植银行进校园的活动取得成功，并得到学校领导的称赞与肯定；在校大学生们的积极参与也反映了大家对于环保的关注与支持。绿萌芽还在微信平台上，定时的环保的相关文章、近期的环保事件以及一些环保的小知识小窍门，增加关注者的环保知识，增强环保意识。
4.2 微博
随着“微时代”的发展，微博越来越成为人们日常生活中的工具。作为一种新型网络传播工具，微博呈现爆炸式的发展受到大众的关注。
在新浪微博中以“环保”为关键词搜索，截至2013年3月7日共有61 317 629条结果，由此可以看出，环保在微博中已经成为相对热门的话题，在用户中也有相当数量的以环保为名的官方微博、专业人士以及大量的环保关注者。这类用户的微博以亲民态势准确、专业的环保信息，普及环保知识，又能与公众互动，实时获得公众反馈，获取公众需求，了解公众对于环保的关注点，是环保部门在报刊、广播电视、网站等传统传播平台后借助新媒体的一大传播革新。
绿萌芽有专属的微博号进行活动宣传。在活动前期，绿萌芽会在微博上活动消息进行扩散宣传。在活动后期，我们会将成果展示上传到微博。例如，在浙江省环保创意大赛中，绿萌芽曾获得了环保创意大赛一等奖。在比赛结束后，绿萌芽工作人员就将结果到了微博上。
微博的不断发展，让环保的宣传和关注获得了更大的影响。例如新浪微博与联合举办的大学生绿植领养活动得到了很多大学及大学生们的关注与参与。在微博的参与互动下，环保得到了进一步的发展。
4.3 环保公益APP
就目前而言，手机APP发展非常迅速，并带来了社会的新趋势。比如以前人们通过广播、电视等获得天气消息，而现在随着天气APP的运用，人们可以随时查询天气状况，避免了传统的定点播报所带来的弊端。APP的发展与应用，拓展了公众获取环境文化信息的渠道，简化了获得各种媒体平台环境文化信息的程序，增强了与环保传播主体的互动。这些新途径也将引导更广泛群众参与到环保活动中来。
因此，我们可以把APP私人化与随时性的优点利用到概念式环保的推广上来，采取创建APP来让大众随时随地关注到环保。
绿萌芽曾经创建了一个环保APP。通过前期各种传统宣传的推广后，APP达到了一定的下载使用量。在活动前期，我们会在APP上对活动进行预告。在活动中，我们也会通过一些线上线下小游戏让更多人关注这个APP。在未来，我们可以在APP中设计更多从线下引申的线上环保小游戏。例如：节水大富翁、节水知识讲堂。除此之外，APP设有每日签到，凭签到次数兑换小礼物或者游戏中的道具。APP还可定期进行推送一些国内外的环保大事，让关注者能够随时了解到环保的相关资讯。
5 结论
在新媒体时代兴起的当下，我们要做好充分的准备去应对未知的挑战。新媒体的发展依托于互联网，离开了互联网，新媒体的发展也就很难前进了。因此，在宣传概念式环保时，我们要深刻认识到新媒体对于互联网的依赖程度。在使用新媒体进行概念式互联网的推广与概念式环保在具体新媒体形式的发展过程中，需要在关注该新媒体的大学生中才能够得到宣传。因此，具体的新媒体形式会受到人群的限制，从而影响概念式环保的推广程度与效应。在利用具体新媒体形式发展概念式环保时，我们必须在前期准备时就做好选择，既要适合自身的发展模式，更要与当下流行的新媒体形态相呼应，才能让更多的人关注到我们所倡导的概念式环保。利用好新媒体这一有利平台将会更好地传播环保知识、环保理念，带动更多的人关注环境问题，依法履行自己的环境知情权、监督权、参与权，从而推动国家环保事业的发展。
参考文献
关键词：生态文明；垃圾分类；学校；家庭；社区；共育
中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0231-03
党的十八届三中全会要求深化改革，建设生态文明，把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局。十精神进一步明确了生态文明建设的战略任务和历史地位。而垃圾分类处理是建设生态文明的重要工作，具有深远的历史意义和重要的现实意义。学校作为培养21世纪新型人才的阵地，更要通过宣传、环境教育等，唤起全体师生的环境保护意识，特别是垃圾分类的意识，把十八届三中全会精神落到实处。在环境意识日渐引起重视的今天，学生对生态文明知识虽有所了解，但是还不全面，生态文明意识虽觉醒，但是尚不健全，生态文明行为虽然开始养成，但是存在缺位。因此，我们必须通过学校、家庭、社区的一体化教育网络，让学生了解垃圾分类知识，提升垃圾分类意识，落实垃圾分类行动，进而提高生态文明素养。
一、夯实底蕴，创新特色，为垃圾分类工作奠定基础
生态教育，是公民素质教育中最重要的内容之一，只有夯实学校的生态教育特色，才能更好地开展垃圾分类。开展生态教育，对学校而言，促进了学校的发展，提升了学校品牌；对学生而言，规范了文明行为，更培养了实践能力和创新精神；对教师而言，提高了自身的素质，更体现了为人师表的风范。学校应该始终把生态文明教育作为办学可持续发展的策略，作为改进校园环境管理和实施素质教育的必要途径来抓。学校的教育目标应该是“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，在普及生态教育的基础上，以生态教育的科学探究活动为重点，不断深化素质教育，为提升师生垃圾分类意识，落实垃圾分类行动打下坚实的基础。
二、科学管理，找准切入点，不断强化生态文明教育
1.分层有效促进，营造垃圾分类实践网络。学校领导应该高度重视垃圾分类工作，成立垃圾分类活动领导小组，为学校垃圾分类工作出谋划策，负责规划、指导、研究创建垃圾分类活动。并邀请社区人士、环境志愿者、学校师生等各界人士成立生态学校委员会，与学校领导携手共筑垃圾分类实践网络，实践网络应分工明确，学校垃圾分类领导小组由校长负总责，德育处催落实，少先队具体抓，实行德育处、级长、班主任三级常规垃圾分类管理制度，形成各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的工作体系，积极探索学校垃圾分类工作的新途径。
2.环保科技引领，提升垃圾分类创新意识。充分发挥环保科技的课程引领作用，将科技探索活动与垃圾分类活动紧密结合，以点带面，丰富校内育人环境，开辟校外第二阵地，优化育人环境，提高老师们的环保素养，将垃圾分类活动落到实处。科学老师可以利用课程开展不同主题的科技体验活动，让同学们认识到低碳生活的简单环保，并积极投身到垃圾分类宣传活动中去，共同创建生态文明校园氛围。可以组建“校园少年科学院”，积极组织学生进行环保低碳、垃圾分类等方面的科技创新实验，评选小院士、小博士、小硕士、小学士。以点带面，提升全体师生垃圾分类的创新意识。
3.开发校本资源，充分挖掘垃圾分类课程理念。学校应该积极开展“生态课堂”教学活动，每个学科、每位教师认真组织教研活动，共同探讨、研究生态教学特点，充分挖掘自身学科教材中显性或隐性的环境教育渗透点，从不同年龄学生的认知水平出发，将环境教育与课堂教学相联系，充分利用教材中涉及到的相关元素，对学生进行环境教育，甚至可以将某一环境行动渗透到不同年级和所有科目的教学当中。品德课可以提升学生垃圾分类的认识，强化环保理念；科学课可以组织学生监测学校垃圾分类情况；语文课可以学习制订垃圾分类行动计划和生态章程；数学课可以讲授统计废纸数量的方法；信息课可以锻炼使用图表、管理数据的能力，统计校园垃圾分类情况；美术课可以指导学生进行“变废为宝”活动，运用废纸创作海报、壁画、工艺品等；音乐课可以编排相关内容的课本剧……学校教学大会也能成为环境教育校本研训的交流平台，邀请环保专家开展生态教育讲座，并积极安排教师参加各类环境教育培训，以提高教师的生态教育素养。通过这些活动，可以使全校师生从各种视角认识垃圾分类和废物回收问题，从而有所成、有所获、有所得。不断提升对环境教育的认识，掌握开展环境教育的途径与技巧，不断探索环境教育的做法。从而更好地挖掘教材中可渗透的环境教育内容，切实提高学生垃圾分类实践能力。
三、全力打造校园文化，增强垃圾分类的实效性
广泛开展垃圾分类实践活动，优化生态教育环境，构建有本校特色的环保体系，充分发挥实践育人的作用，将垃圾分类深入学生内心，强化学生良好的环境意识。
1.完善阵地建设，促使垃圾分类常态化。①充分发挥少先队阵地的宣传作用，提升师生垃圾分类意识。重视发挥少先队队部室、红领巾广播站、电视台、红领巾网站在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队宣传板报、橱窗的宣传作用，不定期地举办学校、家庭、社区积极参与垃圾分类活动的图片展、学生手抄报活动等。红领巾广播站、电视台每周设“垃圾分类”专题节目时间，可以向广大师生开展丰富多彩的宣传工作。校刊也能成为宣传垃圾分类的主渠道，定期刊登有关垃圾分类的环保知识，让老师、学生、家长等通过校刊，了解学校垃圾分类的实施情况，起到宣传、监督的作用。②充分发挥少先队小干部作用，使垃圾分类工作全面有序开展。每周召开少先队中队干部会议，进行有目的、有内容的垃圾分类培训和布置工作。组织各中队开展创建生态课室活动，制定生态规章，以及垃圾分类行动计划。使生态规章人人都能熟记于心，并形成共识，在日常学习生活中按照生态规章及垃圾分类行动计划的具体要求去做。落实“生态文明班”评比工作，并把垃圾分类工作作为一项重要指标，纳入到“生态文明班”评选工作中，值周中队设专人监管校园垃圾分类投放点，督促各中队规范投放垃圾，作好登记。每班设立“回收箱”、“垃圾箱”，坚持“二次回收，二次利用”。并可以推选两名“垃圾分类管理员”，直接参与中队垃圾分类常规工作，长期开展垃圾分类回收、废旧电池、软包装饮料盒专项回收等活动。发展和培养各级队活动积极分子，切实锻炼和提高少先队员垃圾分类的自主实践能力。
2.倡导活动育人，开展丰富多彩的垃圾分类活动。巧用节日文化载体，展现垃圾分类特色活动。学校可以结合植树节、世界环境日、六一儿童节等节日组织学生开展丰富多彩的垃圾分类实践活动，彰显本校特色，让学生们从精彩纷呈的活动中明白要从身边的环保小事做起，为保护地球母亲，为净化校园，为创造一个优美的学习环境而努力。①校园环保特色鲜明。每学期开学，可以围绕提升师生生态文明素养的办学理念，举办具有校本特色的开学典礼，明确我们小学生所肩负的学习、环保等责任，鼓励大家坚持节能减排，厉行节约，反对浪费。教育学生从日常学习生活中，平凡朴实的行为细节中做起，继续付出自己生态文明的行动，强化垃圾分类意识，践行垃圾分类活动，当好生态学校的小主人，为新学期注入新能量。②植树节来临之时，开展“节能减排，变废为宝”环保系列活动。为达到节能减排的目的，加强节约粮食、节水节电、垃圾分类回收等教育活动。在垃圾分类回收的活动中，同学们可以利用废旧纸皮箱做成美观实用的废纸回收箱，每个废纸回收箱上画上各种生动有趣的环保宣传画和小口号。废纸回收箱摆放在每一个班里，让同学们在日常学习生活中，注意将产生的废旧纸张专门收集好，并带动父母共同参与活动。③可以结合世界环境日，以环保墙体宣传画的形式宣传绿色经济。让学生绘制生动活泼的环境主题美术作品，宣传绿色经济的必要性。体现作为学生，对保护环境、绿色经济的思考，对环境、经济的关注和责任感，进一步加深学生对环境保护、绿色经济重要性的认识。④六一儿童节可以召开别开生面的环保科技节暨跳蚤市场活动。同学们自己动手用环保材料、废旧物品自制玩具，每一个游戏蕴藏着一个科学小知识，既强化了同学们的生态理念，又进一步宣传了资源的循环利用，通过实践活动投入到绿色消费，创造性地发挥闲置物品的最大效益。⑤学校应积极组织学生走向社会，向市民宣传垃圾分类相关知识。以身作则，身体力行，向市民宣传垃圾分类的益处，呼吁市民积极投身于垃圾分类的行列中去。⑥举办“废旧物品巧变身”活动。每逢中秋、春节，可以组织学生利用废旧月饼盒、利是封等材料进行艺术再创造。美观别致的手工制品既丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，又加深了学生对资源回收再利用的认识。⑦邀请专家到校为学生进行环保知识专题教育。利用少先队活动，邀请环境保护专家为学生传输各类环保知识，提升学生生态素养，为垃圾分类实践活动打好理念基础。⑧“绿色假期，绿色金点子”活动。每年假期，可以组织学生在家中进行垃圾分类金点子活动，把垃圾分类的环境意识从学校辐射到家庭，从家庭辐射到社会，让孩子们过一个环保低碳的绿色假期。开学可以让孩子们会把自己的“绿色金点子”做成小卡片，带回学校贴在展板上。大家互相交流，互相学习，共同提高生态环保理念与做法。
四、打造特色校园环境，提高垃圾分类活动意识。
一、 确立健康教育的应有位置,端正教学态度。
健康教育是以所有人为对象,特别是少年儿童,通过对生理、心理与健康密切相关的知识教育,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使之具有自我保健的能力,进而达到在精神,身体等方面保持健全状态。现在,新课程中开设的健康教育的目的就在于使少年儿童具有自我保健能力,养成良好的习惯,进而在精神身体等方面保持健全的状态。但长期以来,不少人把“健康”理解为就是没有疾病。这种片面地认识和陈旧落后的观念仍在误导着许多人。正因如此,有些老师将健康教育课视为多余课,一旦遇到特殊情况,就将其挤掉,对此,我们应该提高对健康教育的认识,以战略的目光来认识对孩子们进行健康教育是提高国民素质的需要,是关系到祖国昌盛、民族兴旺的大事。因此我们要摆正健康教育所处的位置,切实做到象重视语文、数学等课程那样,重视健康教育教学。作为战斗在教学第一线的任课教师,要端正态度,更新观念,加强学习,丰富知识,切实把健康教育课程开足开好。
二、加强小学卫生健康课的教学,培养学生良好的卫生习惯、健康意识。
卫生健康教育课是学校卫生工作的重要组成。上好卫生与健康课,提高教学质量,培养学生学习健康课的兴趣,良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力,是学校卫生工作重点。为确保健康教育取得良好效果,我通过制作课件、搜集资料、播放健康课VCD、到校外参观、参加社区清洁劳动等,课内、课外相结合,让学生参与各项活动,认识卫生与健康的关系、卫生与健康的重要性,感悟环境保护的重要性和迫切感,养成了良好的卫生行为习惯,提高了环保意识和社会实践能力。
良好的卫生行为习惯的养成,是靠平时的坚持和严格要求。为配合学校的文明班评比和卫生工作,我在班上建立了卫生工作小组,由组长负责日常卫生的监督和检查,班干部协助老师作卫生宣传。每天早、中、晚扫地,每月大清洁一次。利用卫生健康知识竞赛、环保知识竞赛、手抄报比赛,黑板报、橱窗开辟卫生健康知识专栏,多渠道、多途径、多形式、多方位宣传教育卫生健康知识。通过提高卫生健康知识,增强学生的卫生健康意识、环保意识,促进良好卫生习惯的养成。
加强卫生健康知识,提高预防疾病能力,也是健康教育课的一项内容。我利用课室后面的黑板,根据不同的季节、不同的气候出版一些相关的保健知识和常见疾病、预防疾病的方法。留一定位置,让学生轮流写上有关卫生、保健、环保方面的小知识。还利用今年的甲型流感,了解甲型流感、手足口病等的疾病预防、环境保护等卫生保健知识,让学生参加环保知识竞赛,废品回收利用比赛等加强了学生对卫生健康知识、保健知识的认识,增强了健康教育效果。
三、经常探索教学方法,处理好健康教育与其它学科的关系。
小学卫生健康教育课,是近年才开设的新学科,因此,在教学中我们应积极探索教学方法,提高课堂教学效果。小学健康教育教学内容与有些学科的部分内容相同,例如:小学思想品德课、自然课、劳动课等,有些内容与健康教育内容非常相似。因此,任课教师应根据少年儿童的特点,能够自觉地运用教育、教学规律,根据教学内容、学生实际,选择切实而有效地教学途径和手段,以达到教学的最佳效果。同时,教师还应积极参与,同各学科相互配合,充分发挥相关学科的综合教育功能,相同的内容要共同研究,采取最佳教学方案,完成教学任务。我们知道,健康教育课是使学生获得健康的知识,培养健康的行为的有效途径,因此,在选择教学方法上应有区别于其他学科的方法,要多采用启发式,分组讲座等教学方法,贴近生活,多举一些学生喜闻乐见的实例,让学生易于理解,便于接受。同时,要多利用形象直观的模型、挂图等教具促进教学。
四、加强健康教育教师的业务水平,适应健康教育教学的需要。
小知识：RoHS是《电气、电子设备中限制使用某些有害物质指令》(the restriction 0f the use of certainhazardous substances in electrical andelectronic equipment)的英文缩写。主要针对电子电气产品中的铅、镉、汞、六价铬、多溴联苯、多溴联苯醚六种有害物质进行限制。它由欧洲议会及理事会提出，欧盟成员国已于2006年7月1日起强制实施。
笔记本各部件中的“三聚氰胺”
一、主板
与许多电子产品一样，目前不少笔记本的主板仍然大量使用焊锡来安装元器件。焊锡中含有大量的重金属铅，如果人体直接接触到铅，会有比较大的危害。因为铅是多亲和性毒物，人体吸收过量会导致铅中毒，少量也会影响人的认识能力，甚至损伤人的神经系统，尤其是青少年喝了被铅污染的饮用水后会严重影响神经系统的发育。
不过，好在目前华硕、联想．微星等越来越多的企业开始积极采用通过了RoHS认证(即铅含量不超过0.1％)的主板，这使得笔记本变得更为安全环保了。
二、外壳
笔记本的外壳材质无外乎金属和非金属两种。金属材质主要有镁铝合金和钛合金，而非金属材料则种类更加丰富，包括了ABS塑料、碳纤维、皮革以及竹子等。相对来说金属是比较安全的材质，而非金属就不尽然了。非金属中的ABS塑料副作用比较大．在笔记本过热的情况下会挥发出有害的气体，对人体非常不利，加上这类材料的散热性非常差．还容易导致电脑死机等故障。不过这类材料具有成本低廉且可塑造性强的特点．所以它在中低档的笔记本上还是被广泛使用。
另外对于使用皮革材质的笔记本也要注意，因为皮革材料在生产和处理时或多或少会使用到甲醛、苯等化学物质．如果残留物超标，在长期使用的过程中会对身体健康造成伤害。另外．使用真皮材质本身并不环保．使用人造革材质则危险性可能更大，所以还是建议大家不要选择使用皮革材质的笔记本。
对于其他非金属材料，相对而言．使用碳纤维和天然的竹、木材质的笔记本则更加安全。
结论：不要贪图便宜而选择ABS塑料材质的笔记本，皮革材质笔记本不建议选择，采用合金、碳纤维、竹、木材质的笔记本更为安全!
三、屏幕
目前市面上主流的笔记本都采用TFTLCD作为显示部件．而TFT LCD的特点是本身并不会发光，需要采用背光源来辅助。CCFT(冷阴极荧光管)是使用最普遍的背光光源．CCFT目前技术比较成熟．不过它却含有一种非常危险的有害物质――汞。
据了解．即便是较低剂量的摄入．汞及其化合物就可给人体神经系统带来损坏，情况严重还可能危及生命。另外．如果汞被排入水中，会逐渐累积到鱼类身体中．当人食用汞含量超标的鱼类后．同样会对健康造成永久性伤害。
解决办法：要想杜绝汞的使用，目前我们可以采用LED背光来代替CCFT。LED完全不含有汞，除了非常节能外，还可以采用低压供电。当然目前它还存在亮度不足、成本较高的缺陷。不过我们已经可以看到市面上已经有少数笔记本已经采用了这类全新的屏幕。如果经济实力允许，建议大家优先选择这类环保产品。
四、电池
电池是笔记本的能量源泉．少了它笔记本变得寸步难行。目前笔记本普遍采用锂电池来供电．它的技术也已经比较成熟．一般正常使用并不会对人体产生危害(电池爆炸的个案暂且不去讨论)．与之前的镍铬电池和镍氢电池相比，它不含镉．铅、汞等有害金属物质．不过它仍然含有锂复合氧化物．有机溶剂．碳素材料等。大量报废的电池如果得不到妥善的处理同样会对环境造成巨大的影响。从这一点来说．锂离子电池也是不够安全和环保的。
解决办法：有没有更安全环保电池产品可用呢?目前最被看好的燃料电池或许也是最具前途的。这种电池工作时的产物只有水和热量，它兼具无污染、高效率、适用性强、无噪声和连续工作等优点，的确是一种清洁环保的电池。目前这种电池也已经被应用到部分概念产品上，相信随着成本下降和技术的不断成熟，它终将有一天会被大量应用到笔记本上
怎样挑选到一款更环保的笔记本
要想挑选到一款安全、环保的笔记本电脑．有哪些注意事项呢?
前面我们已经了解到笔记本的各个部件中都可能含有有害物质．我们可归纳出一款相对环保的笔记本所具备的重要特征：
1．产品通过RoHS认证：
2．外壳采用金属、碳纤维或者竹、木等无害的材质；
3．采用LED背光屏幕：
4．采用环保燃料电池。
就这些特征来看．除了燃料电池暂时难以实现外，其他条件都已经在市面上的产品当中得到实现。可见，只要我们挑选的产品符合的特征项越多便越环保。就目前来说．比较好的做法是尽量挑选一款符合前3项特征的产品。当然，可能这类环保的笔记本价格也会比较贵，大家需要量力而为。
20__年，我校成为“___市绿色学校”。在此基础上，四年来，我校丰富内涵，积极参与，在上级有关部门的领导下，继续加大学校育人环境建设力度，开展环境教育，在实现学校基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养。特此申报，敬请专家、领导批评指正。
一、高度重视，加强组织管理
绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大。校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。
1、成立学校环境教育领导小组。
学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，工会、团委、教导处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，并组建学校创建绿色学校队伍，建立了环境教育领导小组、中队辅导员、全体学生这样三级实施网络。环境教育领导小组带头学习，领会绿色学校的内涵与意义，赴全国绿色学校常熟义庄等兄弟学校参观学习，多次召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。
2、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循。
学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了《环境保护常规》、《城小学生好习惯培养序列》、《教师好习惯公约》等有关规章制度,并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意 识。全校建立红领巾监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任工作的考核。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
二、立足课堂，让创建绿色学校工作融入教学
我校对环境教育和心理健康教育两门课程非常重视，在日常的教学中，我们德育办公室和教导处经常性的进行备课检查，听课，并组织评优课、论文评比、课件制作评比等，切实提高环境教育的质量。在抓好环境教育、心理健康教育的基础上，强调其他课程的任课教师在各学科中均要渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累，并组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。
例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教授《只有一个地球》、《特殊的葬礼》、《云雀的心愿》等课文时，深入浅出，对学生进行环保教育。在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环保知识。
孩子们到新加坡夏令营回来后，给全校同学讲述了新加坡卫生洁净的城市风貌。校长到英国培训考察，给同学们讲述了英国的环保情况和大量的风光照片。生动的事例和优美的照片给孩子们深深的教育与启发。
学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。
三、开展绿色系列活动，让绿色教育落到实处
近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。
1、设立环保宣传阵地，营造绿色氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌）、环保走廊，班级进行环保板报比赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。
学校利用闭路电视系统，有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校红领巾广播开办了固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。
同时，在学校网站上开辟了“绿色学校”专栏和“健康教育专栏”。专栏内有环保知识、校园环保动态和健康小知识等，内容丰富，更新及时。
2、利用升旗仪式、主题班会、夏令营，开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。
每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做朋友”，“我是环保小能手”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等，活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
学校每学年组织学生进行科技环保夏令营活动，这些已经形成常规。
3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动
结合“六．五”世界环境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全国土地日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“环保杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
4、实施废旧物品再利用小制作，开展绿色环保系列活动
每学期开学，我们都发动学生向班级图书橱捐赠看过的图书，老师把自己子女看过的书籍献给学校图书室。学期结束，我们对学生的部分课本进行回收。我们每学年组织一次小发明、小创造的擂台赛，还有利用身 边旧的宣传纸、旧挂历，组织开展了千人包书活动。对于附属幼儿园的孩子，我们则开展废旧物品时装秀等活动，幼儿园的老师更是心灵手巧，利用废旧物品做了大量的教具，也用于布置环境，美化环境。所有这些活动，让学生形成资源不浪费，可以重复使用的意识。
5、结合公民教育实践活动，开展绿色环保的实验研究。
“公民教育实践活动”是江苏省教育厅与美国公民教育中心正式签署的合作项目。我们学校历来重视学生的综合实践活动，有《少先队活动社区化》、《城镇学生安全教育的策略研究》等大市级课题。特别是自05年参加省公民教育实践活动以来，在省教研室鞠文灿主任、___市教科院胡春娜老师的指导下，组织学生开展了一系列的公民教育实践活动。我校四（3）班孩子对学校北边小商品市场内购物环境进行了研究。学校北边的北壕弄市场是___最大的小商品市场。因为是小商品，孩子们都愿意到那里购买物品。在这过程中，孩子们发现，一些成人贪图方便，摩托车、自行车都骑入市场，这样市场内拥挤、空气浑浊，孩子们呼吁：给我们一个安全、舒适的购物环境。今年5月31日和10月30日，分别在___新区实验小学和___第十中学举办了听政会展示活动。听政会上，孩子们用亲手制作的展版，用生动的叙述详细的汇报了发现的问题、现有的政策和具体的行动方案、行动计划。孩子们的汇报得到了与会专家的一致肯定。美国八位参议员和全国课程改革专家组、省教育厅领导也都参加了听政会。《小商品市场环境管理有待于加强》发表在___市报上，得到了社会的关注，孩子们的行动也得到了城管局和工商局领导的重视，有关措施紧跟着出台、实施。
6、通过小手拉大手的活动，让绿色环保意识渗入每个家庭。
在创建绿色学校的过程中，特别是环保法的宣传、执行等，我们充分发挥学校的教育功能，通过问卷调查、废电池废品回收、绿色家庭、学习小天地评比等形式开展了小手拉大手的活动，要求学生自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动，这样让每个家庭提高了环保的意识，并积极参与环保的活动。学校非常注重家校联系，做得相当的成功，我校也因此被命名为“江苏省新父母学校”。
7、构建数字化校园，提高了工作效率，建设节约型校园。
