时间：2023-06-01 09:09:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇本科留学申请，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1.选个人品牌甚于选公司品牌
我们往往碰到这样的情况，选择了一个朋友推荐的公司，但发现服务并不像朋友说得那么好。朋友肯定没有欺骗你。问题在于留学是复杂服务，需要非常有经验的团队。而每个公司有经验的团队是有限的，尽管你选择同一家公司，服务团队可能变了，所以顾问的能力和服务精神决定了你所享受的服务品质。
2.选个人品牌其实是选团队
留学申请作为复杂服务，特别是美国留学申请，除了顾问本人，还会涉及到客服人员、文书写作专家、海外服务联系人、签证培训专家和各个学校录取办公室的人脉、机票预订、住宿预订和接机人员等。在选择服务的时候不仅需要见专家本人，最好能够见一下为你写文书的主创人员以及投诉部门的负责人。一个好的服务团队最重要的是责任心和沟通能力。实际上，当你作为客户一旦签完约，忐忐不安的心情就开始了，而且一些比如美国这样的地方留学申请周期相对较长，一个好的顾问团队可以通过定期的主动沟通帮助客户获得安全感，缓解申请过程中的压力，扮演一个心理咨询师的角色。
3.申请团队要具备“跨界”能力
以美国留学为例，它比其他国家的申请程序、申请条件、学校专业、综合排名、地理位置要复杂。比如它具体包括三大版块：研究生阶段、本科阶段、高中阶段，目前也出现了一些短期实习和工读项目等。在研究生版块，MBA、商科硕士、理科硕士、工科硕士、文科硕士、艺术类硕士的申请难度、申请条件都有很大区别。特别是MBA，分为哈佛、沃顿这样的顶级名校，雷鸟、强生威尔士等专业型MBA，还有一些一年制的加速项目以及Michigan university这样针对家族企业继承人的global MBA，也有Lally School为没有工作经验的理工科本科毕业生设计的path-finder MBA。本科可以分为需要SAT、只需要TOEFL或IELTS、可以无语言双录取等不同类型的学校，还有文理学院等等。高中分为公立高中和私立高中、住在寄宿家庭的高中和必须住校的高中，还有专门的女校、教会学校、艺术高中以及高中交换生项目等。此外，美国地大物博、地理位置、文化、安全性、饮食习惯、消费水平、华人占人口比例多少等都是需要考虑的因素。一个真正好的留学顾问，需要很多年的积累，而且要具备多种知识和技能。
4.申请团队要具备永不放弃的精神
为了省事，顾问团队往往会按惯例来操作，因为这样付出的劳动更少，得到的报酬是一样的。这时候，“永不放弃”的团队就显得尤为重要了。实际上，申请人的构成是1：8：1法则――10%的人可以申请到前30的名校，10%的人只能去没有排名的学校，而80%的人申请的结果和顾问的负责任程度和专业能力有直接关系。永不放弃的精神就是必须要为每一个客户尽到全力，奇迹不会天天发生，但是总是有可能在明天就发生。
5.提升背景比包装更重要
现在留学申请中往往有一种误区，即找一个好的文书写作专家帮自己“包装”。早些年中国申请留学的人数相对较少，国外大学的录取官员不了解中国学生的情况，包装起到了一定的作用。但现在留学已经成为一种普遍现象，录取官员甚至都已经很熟悉中国那些著名的大学和中学的名称，可以通过解读你的TOEFL成绩单发现你是否看过“机经”。与其希望通过包装走捷径，不如参与一些提升背景的项目来增加自己的竞争力。一份实实在在的简历才会打动招生官员和教授们的心。
许多学生发现他们非常爱他们的东道国，所以他们决定在那里寻找工作。如果你能够联系，你会发现当在该国寻找潜在工作时，当地教育将非常有价值。这里给大家分享一些2021年传媒类申请留学申请书，欢迎阅读!
2021年传媒类申请留学申请书Dear _,
I am hoping to read for a communications, media and culture degree.I findit remarkable, inspiring and a little bit frightening how the media exercisecontrol over our lives, whilst offering rich cultural rewards.I am fascinatedby the action and effects of human communications of all kinds and am keen toextend the insight I have gained so far.
My interest in the subject began through my GCSE Media Studies and myknowledge of the subject area has expanded at A-level where I am acquiringanalytical skills, helping me unpack and contextualise a wider variety of mediaforms.My other A-levels are English Language, Sociology, Critical Thinking andPhilosophy &Ethics, and these are giving me a broad overview of life andhuman communications and culture.An example of how these subjects support eachother would be studying the marxist concept of hegemony and applying it toreligion, media ownership, the high culture/low culture debate in sociology andeven the bourgeois emphasis on Standard English.
I've slowly been gaining practical experience alongside my academiclearning.Two years ago, I was lucky enough to get work experience with atelevision crew on location as a runner.I learnt the value of working as amember of the team in a stressful environment and I gained an understanding ofthe processes of TV production.I have also been involved in several other mediaprojects, some as coursework and others undertaken independently.Courseworkprojects have included a magazine for young male teenagers; designing a productand advertising campaign; and producing, directing and presenting a documentaryfor sixth formers and their parents on the EMA system.As extra-curricularactivities, I designed a poster and Internet campaign for one of the schoolplays and in the absence of any existing school publication, I launched abimonthly newsletter, aimed at Angley's students.These projects have providedgreat learning experiences, enabling me to develop print software skills in acreative way.
Other school activities have included, the lead male role in 'SouthPacific' and significant roles in 'Oliver' and 'West Side Story' as well asassisting the Performing Arts A-level group perform their comedy show.Byplaying roles on stage, my confidence has increased and I have learnt toappreciate and learn from the talents of others.I am also a school prefect,which I find satisfying and a great privilege.
In my leisure time I enjoy making films - mostly parodies of variousgenres.I then edit the films using a programme called Magix Movie Edit Pro.Ihave also edited on Final Cut Express, which has made an interesting comparison.My next project is to learn Final Cut Pro, and to develop a more effects-drivenstyle.I also like to read, for example, I was inspired by Naomi Klein's book NoLogo on the effects of globalization, the commoditisation of our culture andpublic spaces and how powerful brands have become.I am currently reading GraemeBurton's Media & Society to gain some additional perspective on my A2 mediaand to prepare myself for my degree.
So far I have enjoyed myself in my studies and hopefully have developedsome of the skills and qualities for success in degree-level communications,media and culture studies.
Yours sincerely,
haoword
澳大利亚留学行前物品清单一、生活物品
位于南半球的澳大利亚，和国内的四季是颠倒的，大家在准备衣服的时候，需要参加这边的气候情况，不需要太多，因为在这里购置服饰和鞋包很方便，折扣活动也不少。
药品可以准备一些，但是要注意不要准备禁止入境的产品;床品和洗漱类物品也可以带上;要想顺利使用带过去的电器，还要记得带上转换的插头。
二、电子产品
手机是必带的，国产机拥有性价比的特点，而且同样的产品，在澳洲价格是会贵上不少的，而手机卡可以在这边办，同时办理合适的套餐，是比较合适的选择，学习和日常都需要手机。
电脑同样重要，毕竟大家做作业和写论文都需要他，在平时看电影查资料上网也少不了他，国内的选择会更多一些，而且使用起来也会更加方便，还不需要更换系统。
三、文件现金
要带出国的东西还是比较多的，尤其是对新生来说，申请的文件原件就是很大一份材料，大家还要进行备份，这样体积也不小，还要准备电子版，护照等身份也要带好。
现在转账汇款很方便，大家交学费后直接使用银行转账就可以了，在澳洲刷卡也很方便，不过随身还是带上一些零钱，澳币在国内兑换还是比较方便的，这样大家抵达后可以直接花。
四、行李分类
对自己带出国的行李进行分类，是非常有必要的，因为托运和登机的行李类型是有着比较严格的规定的，有些东西明确禁止托运就只能随身带，有的则只能托运不能自己拿。
建议大家将准备带的行李整理好并且分好类之后，再进行行李箱和随身背包的采购，这样可以比对着重量和体积进行，不会很耽误大家的时间，记得买显眼的箱子，找行李的时候更快。
澳大利亚留学有哪些奖学金1、澳大利亚奖学金
该奖学金覆盖本科、研究生和博士，以及高等职业教育和培训课程。
具体包括全部学费、往返机票、生活费补助、安顿津贴、海外学生健康保险、以及学生的基本医疗费用。
2、研究生奋进奖学金
该奖学金为在澳读书2年～3.5年的硕士和博士研究生提供全面的资金支持。
奖学金包括学费、旅游津贴(3000澳元)、安顿津贴(4000澳元)、月生活津贴(3000澳元)、医疗和旅行保险等。
3、国际硕士研究奖学金
该奖学金旨在保证硕士留学生的研究资格，为他们提供与澳大利亚顶尖学者交流的机会，还包括学费和健康保险费。
4、悉尼成就国际奖学金
该奖学金是悉尼大学新为本校本科和硕士留学生设置的奖学金，以吸引更多优秀的国际学生。
每个留学生每年可申请1万澳元奖学金。
5、麦克里大学国际奖学金
麦克里大学为本校优秀的国际学生提供最为高1万澳元的奖学金，本科或研究生都可申请。
6、墨尔本大学国际科研奖学金
该奖学金专门授予墨尔本大学研究型研究生学位的国际学生，每个系名额有限。奖学金包括生活津贴、安置补贴、论文补贴以及病假、产假和探亲假费用。
7、阿德莱德国际奖学金
该奖学金是阿德莱德大学为吸引优秀的国际研究生、提高本校的研究实力而推出的。其中包括学费、生活费和医疗保险。
8、拉筹伯大学国际生学业优秀奖学金
该奖学金旨在吸引全球优秀的国际生来拉筹伯大学攻读本科和研究生课程。奖学金在1万～2万澳元之间。
9、莫纳什大学国际奖学金
该奖学金主要针对在莫纳什大学攻读本科和研究生学位的优秀国际学生，金额为1万澳元。
毕业于加拿大麦基尔大学的MBA、曾在北京新东方学校和多伦多新东方学校担任过教师的杨晔，三年前与合伙人谢晖一起创办了一个名为“留学之家”的网站，把对学生的留学服务由课堂转变到直接为他们提供咨询，指导和修改学生的留学申请文书方面。从任教新东方算起，为学生的留学服务这件事，杨晔已做了十年之久。
积十年留学服务模式之思考，杨晔打出了“留学DIY”这张牌。
在新东方由学生转身为老师
因为要留学，杨晔与新东方结缘；因为新东方的平台，杨晔从此与留学结伴而行。
在对外经济贸易大学外贸英语专业上大二时，杨晔代表学校赢得北京电视台举办的北京高等院校英语辩论电视大赛第一名的荣誉；第一份工作被国家对外经济贸易合作部选中并进入对英语要求很高的翻译处工作；以GMAT740分、TOEFL660分的成绩获得加拿大麦基尔大学MBA全额奖学金，是在该校国际学生中唯一获得奖学金的中国学生；任教新东方期间，托福机考300分满分……英语作为他安身立命的强项为他打开了一条条通路，走到今天。
在北京新东方，杨晔本来是来参加出国GMAT培训的，学生的课程还没结束，他却抓住机会转身让自己成了老师。从1998年开始，他先后参与了新东方实用英语学院的语法教学，接手了校长俞敏洪亲自执鞭、难度最大的GMAT写作课程，每班的学生由七、八十人到五、六百人，课堂怎么控制、教学怎么讲、如何与学生沟通，杨晔都做到了游刃有余。
“我很喜欢讲课，我讲课非常有激情，很大的班连麦克风都不用，声音很洪亮。”听过杨晔讲课的学生都有这样的感受，杨晔讲课语速极快，思路清晰敏捷，很快就调动起你的注意力，一堂课下来，能够在单位时间里释放出120％的信息，这种超值的回报让学生非常地过瘾。而在杨晔看来，上课是一件非常美妙的事情，他说做任何工作都没有带着500人的班，让别人很尊敬地看着你，希望你帮助他解决问题那样有成就感。
“美国签证培训班”是徐小平与杨晔共同设计的培训项目，由杨晔主讲。2000年暑假期间，每天一班，每班15人，帮他们逐个分析，形成签证思路和方案。一个多月下来，这个班天天满员，培训了几百个学生。“上课前你不知道学生是什么情况，而美国签证是千变万化的，这种现场分析、即时讲解非常有挑战性。”杨晔凭着他在国外念书时对北美人思路的了解和敏捷的反应，得心应手地解答了学生们五花八门的问题：“没有出现应付不了的情况。”
让杨晔和徐小平都没有想到的是，后来由于杨晔留学未归，类似这样的班新东方至今再没有举办过，堪称“空前绝后”。
我是中国写材料的第一支笔
经过一年的准备和申请，1999年8月26日，杨晔来到了位于加拿大蒙特利尔市的麦基尔大学，就读MBA。
据2007年《时代高等教育特刊- Times Higher Education Supplement (THES)》的排名：麦基尔大学位于世界第十二，北美第九，加拿大第一。
成功地申请到世界名校留学本身，对于一个天天给准备出国的学生上课的老师来讲，有着很强的说服力和示范作用。“考试成绩不用说，托福和GMAT都是很好的分数，我本科学习成绩也很好，加上我写的申请材料非常漂亮，大家觉得我自我展示能力比较强。”通过上培训班、写申请材料、申请签证这一圈下来，杨晔对留学整个过程有了比较详尽的了解。
杨晔毕业那年，有过一个“走遍美国”的旅游。每到一地，先把当地的知名高等学府转一遍成了他的旅游“特色”。这可能是从在北京服装学院做党委副书记的父亲那里传下来的基因，对教育的认同，对教育就是很强的文化的认同，是发自他骨子里的东西。因此，当2002年4月新东方的第一所海外分校――多伦多新东方成立邀请杨晔加盟时，已经在加拿大一家公司作税收咨询的杨晔对重回讲台不假思索地选择就一点都不奇怪了。
当时在加拿大，聚集了一大批来自国内的小留学生在这里学习语言，准备之后申请北美的大学。但是他们对如何申请加拿大和美国的大学知之甚少，因为远离父母，有的甚至完全不知道该怎么做。这些学生面临着如不能进入大学就要遭遇回到国内或“沦落”他乡的境遇，事实上，类似的例子数不胜数。
“这里就是新东方在北美留学的最前沿。”确定了这样的思路，杨晔抓住机会，在多伦多新东方办起了留学申请中心，帮助学生做好留学申请的事情，并将课程细化，分别以VIP班、精品班等多种层次，来满足不同学生的需要。
杨晔说，在多伦多这段时间里，他积累了相当多留学方面的经验。因为曾大量走访了北美的名校，新东方毕业的学生都是他的好朋友，找他来写申请材料和修改材料的学生很多。“所以我的能力得到很大的提升。以至于国内新东方遇到很难的MBA案例，也找我去写，原因就在于我写东西客户没有意见。我是中国唯一一个从本科到研究生、博士生各种文书都能搞定的人，所以我可以毫不谦虚地说，在留学领域，我是中国写材料的第一支笔。”
在北京新东方，杨晔阅学生无数；在多伦多新东方，杨晔阅留学生无数。他的经验在为国内学生留学的高端服务上得到了更好的验证：北京留学之家三年来将几百名学生成功送进了北美的商学院攻读硕士、MBA，录取他们的学校有哈佛大学、宾夕法尼亚大学沃顿商学院、康奈尔大学、麻省理工大学斯隆商学院等北美著名学府。
从学生的实际出发来设计留学服务的模式
去年，一个GMAT考了700分的女学生找到杨晔，咨询申请学校的事情。在此之前，已有机构推荐她到一所美国排名70位左右的学校。杨晔为她分析说，GMAT 700分、工作两三年的经验，前50名是完全可以做到的，你就大胆地去做。学生按照杨晔的建议，申请了排名在30、40、50、70和120不同的学校，最后被排名40位的波士顿大学录取。
还有一位自考的学生，认定非哈佛不留学。拚了命去考试，最后GMAT考了730的高分。杨晔对他说，留学是选优的工作，申请竞争是很激烈的。你可能认为你GMAT的好成绩可以弥补你背景上的一些缺失，但是跟你竞争的很多人，如果背景也好学习成绩也好，你就不占优势了。这位学生回去想了两天后，对杨晔说：是，有时想得太高反而不合适，申请不成还耽误很多时间。他最后去的是美国排名30以内的俄亥俄州立大学。
以上两个例子是典型的杨晔工作模式，所有的考虑都是从学生的实际出发来修正他们的思路，最终落在最好的结果上。杨晔说，这样的咨询不涉及到金钱，告诉学生一句话对他的前途可能就是本质的影响。除了咨询，对于那些需要在申请文书和签证方面需要帮助的同学，杨晔还给予具体的指导。由此，杨晔想到，从学生的个性化需求出发来设计留学服务的模式，应该是未来留学服务的方向。
从学生的需求出发，就不应该给学生指定学校，而是应该根据他的水平，来帮助他自己选定学校。一个是为他指定、一个是帮他选定，这两者有着本质的不同。更何况，申请美、加学校的传统做法就是如此，在北美，很少有学校特别是好的学校会与其他国家的中介机构签约，委托为其招生。这样一种按照学生的选择来帮助学生办留学的模式，杨晔给它定位为“留学DIY”。
留学DIY帮助学生了解留学的流程
对留学DIY，杨晔解释为：就是在学生做出或准备做出留学的决定时，给他们一个自培训的东西。通过对留学的讲解，让学生了解留学具体流程、具体内容和技术性处理工作，使学生在留学申请正式启动之前，对整个留学过程有一个认识，包括需要的工作、时间和费用。同时让学生了解到，在这个过程中，自己哪些是可以掌控的，比如在校成绩、语言考试成绩、社会实践等，哪些是自己难于掌控的，比如学校对申请文书的认可和录取、签证等，以及如何从个人的实际出发来选择所申请的学校。对于个人可控的部分，从现在起应该如何去做；对于个人不可控的部分，应如何在专家的指导下争取最好的结果。
现在的中国已经进入到大众留学时期，留学作为社会中常见的现象，需要对当事人和与之相关的家庭成员进行普及性质的培训；留学又完全是个人的事情，每个人的申请都是个性化的，或多或少都有些隐私性成分在里面，不希望与人共享。杨晔设计的留学DIY培训，以大班公开授课和私人辅导相结合的方式，来分别解决以上不同情况所面临的问题，其人性化的考虑可谓用心良苦。
留学DIY服务，对老师要求高，对学生成本低
“留学DIY的服务模式，实际上对老师的要求非常高。你没有和任何学校签约，你又要把学生送进他自己想去的学校，还要负担对学生的指导，帮助他修改申请文书，这对于很多机构的咨询顾问来说都是难以做到的。为什么我们还要这样去做？”杨晔说：“因为这样做是对的，对学生来说是对的。留学DIY的成本很低，从成本考虑对学生也比较合适。”
的确是这样，当学生明确整个留学过程后，会少走很多弯路，节省很多时间，少花很多不必要的费用，这是显而易见的。更重要的是，由于是学生自己来处理留学，对他自身能力的提高，对他深入了解国外学校的教学模式、及早进入留学状况，最终顺利完成学业，好处也是不言而喻的。杨晔说他在北美见过好多同学抱怨说来了以后什么都不知道、不明白，原因在于他们对美国和加拿大的教育环境不认识，他的很多东西都是委托别人办的，不了解。
留学DIY的重点和技术含量在个人展示部分。杨晔说：“在过去的十年中我看到太多这样的同学了：考试成绩非常出色，写的英语材料则非常的垃圾。导致最后申请，同样一个班的两个同学考试成绩相似，一个同学能够申请到很好的学校，甚至获得奖学金；另外一个同学却两手空空，什么都没有。”
一个去年毕业于北航金融工程专业的学生，在国内的一个研究所工作了不到一年时间，GMAT考了630分。相对于中国学生平均670－680的成绩来说，这个分数显然不高。他申请了5个美国金融学校，都是美国前100名的好学校，最后5所学校都录取他了。排名50左右的本特利金融学院还给了15000美元的奖学金。在网上经常可以看到GMAT考到720、730的学生都没有被录取，有的虽然录取但没有奖学金。为什么？因为这位630分的同学在杨晔的指导下知道怎么去展示自己，把自己最强的一面展示出来。
一位本科为英语专业的同学，成功申请到了乔治华盛顿大学的会计学硕士专业，而很多会计专业的学生，申请这所学校都申请不上。就是因为这位同学能够很好的展示自己方方面面的潜质。
误区1选择美国大学只看重排名
中国学生和家长普遍认为排名是选择学校的唯一依据。咱们来看看《美国新闻与世界报道》(US News & World Report)上美国大学排名的依据：学术声誉、教师资源(如师生比例和博士教师比例)、学生素质(如录取分数)、录取率、博士学位授予、科研经费等。我们看到，在这许多因素中，有很多其实都和申请者无关。因此，申请者在选择美国的学校时，排名固然重要，但却不能成为择校的唯一依据。其他因素也是非常重要的，例如学校的地理位置、学校所在区域的气候特点、学校本科专业的优势以及申请者的特点与学校的教学理念是否吻合等。申请者择校时应综合考虑各方面的因素。
误区2 理工科比其他专业好录取
人们普遍认为选择理工科容易被录取，而申请人文社会科学类较难被录取，原因是美国人的理工科思维相对于中国人较弱，大部分美国人都不会选择理工科，所以选择理工科的人数相对较少，所以容易被录取。之所以产生这一误解，是因为人们通常会看到很多选择数学、物理、化学专业的中国学生拿到了录取offer，虽然这是事实，但并不能证明中国学生申请理工科专业就容易被录取。以笔者多年的美国本科留学咨询经验来看，获得心理学、教育学、政治学甚至经济学这些非理工科专业的录取offer的中国申请者也不在少数。由此我们至少可以说，申请美国大学本科时，申请非理工科的学生不一定不容易被录取。
此外，美国的大学在录取的时候是面向全世界招生，所以这不是中国学生和美国学生的竞争，而是中国学生和全世界学生的竞争，而且一般理工科系的学生也多半是亚洲人，所以申请理工科还真的未必比其他专业好录取。
那么申请者到底该如何确定自己的专业方向？一般来说，专业方向要由申请者的兴趣和专长来决定。因为美国的大学在挑选申请者时，除了考虑申请者本身的条件之外，绝大部分取决于申请者所提交的文书，也就是我们通常所说的推荐信(Recommendation Letter)、简历(Resume)、个人陈述(Personal Statement)，还有申请者提交的一些小作文(Essay)。举例来说，如果你本身是一个热爱计算机科学的学生，你平时都在做一些和计算机有关的事情，那么你最好选择和计算机相关的专业，并在Essay中体现你在这方面的兴趣和优势，才能提高自己被关注和录取的几率。因此，建议大家在选择专业方向时尽量从自己的兴趣爱好以及强项出发，而非一味盲从所谓的“容易被录取的”专业。
误区3 申请时专业未决会影响录取结果
有些申请者还存在一些疑惑：要不要在申请美国本科的时候确定专业方向？如果没有确定专业会不会影响录取？大学录取委员会老师筛选完候选人后是不是还要经过一轮各个学院老师的筛选？如果没有确定专业，就没有对应的学院，是不是就会被列入waiting list里面了？对于以上这些问题，笔者建议大家具体情况具体对待，因为每个学校在录取的时候采取的步骤和方式都是不一样的。申请者在确定了自己心仪的学校后，可以先发email给 Admission Office的老师，询问在申请的时候如果在专业一栏填写undecided会不会影响录取结果，再根据对方的答复相应地调整自己的申请策略。如果该校允许申请者在拿到录取offer之后再选择专业，那么你就大可以放心申请，待录取之后再决定专业。如果学校要求申请者在申请时就确定专业，那么你就要谨慎选择和填写专业一栏了。
误区4入学后可以随意转专业
很多申请者在申请美国大学本科时还没有想好自己打算就读的专业，就在申请表上随意填写一个，觉得反正入学后如果发现这个专业不适合自己，再转一个专业就好了。其实不然，美国很多大学都不允许学生在入学后转专业。以UIUC (University of Illinois at Urbana-Champaign，伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩分校)为例，该校就明确规定：学生入学后只能学习其在申请时申请的专业，不能转专业。因此建议大家在申请前进行必要的咨询和了解，不要理所当然地以为美国所有的大学都可以在入学以后轻松转专业而草率决定。
误区5推荐人名气越大越好
在请推荐人帮忙写推荐信时，推荐人有没有名气并不是最重要的，重要的是推荐人一定要和申请者有交往经历。一般来说，申请本科时最好请高中数学、英语老师或班主任写推荐信。如果申请者确实与某一领域的专家或某一大学的教授等有过接触并且他们愿意为申请者提供推荐信，那就再好不过了。但如果这位推荐人和申请者没有过任何接触，只是父母的朋友，就不建议请他做推荐人了，因为他对申请者的情况并不了解，写出来的推荐信容易显得“空洞无物”，难以打动和说服招生办的老师，反倒可能会在无形中降低申请者被录取的几率。
误区6课外活动越多越好
数量：23个国家承认自考文凭
近几年，我国自考学历受到越来越多国外院校的认可，承认我国自考文凭的国家已经达到了23个，而且这种认可包括两方面：学历互认和学分互认。这些国家的许多高等院校，承认自考委员会颁发的学历证书，允许持有学历证书或单科合格证书的自考生，在进入本校学习时可直接攻读学位或者免修、减修部分课程。也就是说，自考考生不仅可以凭自考证书申请国外高一级院校，而且，当他们申请同级院校时，原来在国内所修的学分仍然受到承认。目前承认中国自考学历的有加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰、法国、日本、新加坡、德国、荷兰、马来西亚、瑞典、泰国、菲律宾、瑞士、韩国、爱尔兰等23个国家。
专业：理工科类考生更受欢迎
有关统计显示，自考生国外攻读的专业涉及自考的20多个专业，其中英语、财会人数最多，计算机软件及应用、国际贸易、金融、商业经济管理、法律、中文、新闻等也不少。这些专业中，理工科类的自考生更受国外欢迎，容易办理出国留学。金融、经济专业也较受欢迎。而中文、新闻等一些文科专业办理留学签证相对难一些。有关人士介绍，美国的大学允许在读自考生申请将已获得的单科成绩转化为相应学分，插班到大一或大二学习。因此，自考生在选择专业的时候有着较强的灵活性。但在考虑转专业时最好选择与原专业相近的专业，跨越幅度太大容易遭到拒绝或被安排读研究生预备课程或申请预科，这样无疑将花费更多的时间和资金。不同的国家对于自考生的外语水平、转移学分、专业选择有不同的要求，自考生在申请时应扬长避短。
放宽：未获学位也可自费留学
目前美国、加拿大、英国、爱尔兰、新西兰、澳大利亚、马来西亚、新加坡等国家的高等学府已经允许我国已经取得本科学历，但未取得学士学位的自考生自费留学。在这些国家我国自考生与普通高校毕业生将享受同等待遇。对于未能获得学士学位的自考生，英国的大学提供了证书过渡课程(硕士预科)供自考生申请，而美国的大学课程设置较为灵活，没有学士学位的自考生，可以先在校学习一年本科的课程，取得学士学位后再申请研究生课程。
高教自考生各国留学政策
美国：多所大学都承认中国高教自学考试的课程成绩和毕业学历，同意中国自学考试毕业生和部分课程成绩合格者，免试入学或免修部分课程。中国的电大、夜大、职大等毕业生，只能申请攻读本科课程。赴美留学申请者在国内的学习成绩平均分数应为“良”以上，即美国学习要求的平均分数在“B”以上。
英联邦国家：自学考试或成人教育毕业的学生只要是我国教育部承认并有正式文凭的，英国、爱尔兰、新西兰、澳大利亚、加拿大等英联邦国家大都承认。专升本看学生的成绩和所在学校的背景；大专生读硕士也有可能，但多数仍然要求有学士学位证书。中国的大专生在英国攻读硕士学位时，在一年时间内修完8-10门研究生课程，往往比较吃力。所以，通常延长半年至一年学习时间来完成硕士课程。
德国：中德两国政府于1999年已就相互承认学历的问题达成协议。非正规大学或非正规高等教育的学历通常不被承认，除非获得了“学士”学位证书，才有可能以“同等学力”的资格申请。未考入大学的高中毕业生不具备申请大学(包括预科)的资格，其申请均会被拒绝。申请者需有一定的德语水平，一般需有德语800学时的证明。
日本：对国内自考和成人教育的毕业生，越来越多的日本学校已开始承认其获得的大专或本科学历。不过，日本大学对攻读硕士的学生要求有16年的教育经历或获得学士学位，我国的自考由于没有年限限制，申请者无法证明其受教育的年限，相对比较困难。
新加坡：新加坡的公立学校一般不承认我国的自考和成人教育，部分私立学校则予以承认。知名度较高的学校承认此学历的极少，但获得学士学位者除外。若大专毕业，申请公立学校只能以高中毕业文凭申请；私立大学条件较松，可以专升本，而且一般可以免修一年。
法国：凡经我国教育部认可的自考专业和成人教育学院，法国都承认学生的毕业文凭和成绩。大学毕业学历的申请者不得超过28周岁；大专、本科或以上学历，可直接申请硕士或博士课程。中国学生的学历与文凭须经过所申报学校的校长或招生委员会的审核而获得认可。
自考学生申请英国留学锦囊
目前很多海外国家都已经承认我国的自考文凭。对于自考生而言，如何把握机会申请理想的英国大学，自考学生需要注意以下几点：
01、注意提高大学成绩
众所周知，我国的自考是非常严格的。大多数考生只能利用业余时间学习，这导致学生成绩不高。这非常影响大学的申请。如果最终没有取得学位，那申请学校更是难上加难。因此，建议自考生如果有出国留学的打算，一定要努力提高自己的考试成绩，这样申请名校将更容易。
02、提高英语水平
由于自考生并非在学校里全日制的学习，很多没有经过系统的外语学习，这对很多自考生而言无疑是很大的一个障碍。英国一些比较好的大学一般都会要求申请人的雅思成绩达到6.5～7.O分。所以我国自考生申请英国一流大学有一定难度。如果自考生有出国的打算，可以提前在国内参加相关的英语培训，通过语言关后再出国，尽量不要到国外读预科。这样，不仅可以节省大笔费用，而且还可以使国外的学习更加顺利，收获更多。同样，也可以在国内就读预科课程，为将来的出国留学打好基础。
03、选择合适的专业
出国留学是继续读本专业还是换专业，是困扰很多自考生的―个问题。就经验来看，近年来申请英语、财会专业的自考生越来越多，其次是计算机软件及应用、国际贸易、金融、商业经济管理、法律、中文、新闻等专业。金融、经济专业也较受欢迎，而中文、新闻等一些文科专业办理签证则相对难一些。同样，护理等专业也是非常好的选择。
案例一：经济教育传媒类
王小姐，北京某重点大学本科应届研究生，本科专业为机械，研究生专业为保险，本科GPA 2.8研究生GPA 3.0GRE 2280，TOEFL 633。
案例分析：
对于经济教育传媒类学生，相对来说是文科中较难申请的专业，她的优势是背景较为独特，文理兼备，同时两个专业都具有较多的数学统计课程，个人其他文体方面略有专长，缺点也较为明显，GPA相当低，尤其是对于录取要求较高的经济类。
经过仔细研究，最后结合她的个人特点，同时结合她的两次研究性质的社会实践，突出了她的文理兼备的背景的独特性，认识观点的独特性和良好的数学背景，选取了经济类中最具有挑战性、要求最高的DBA作为申请方向，以DBA中最难的MARKETING为重点，经过多名专家的多次资料研判修改，最后取得了包括BOSTON UNIVERSITY在内的三所学校的全奖。
结论：
对于这类较难联系的文科专业，并非只有最好的学生，或者具备良好的工作背景才可能取得成功，详细地分析自身优势，尽量细分申请方向，同时适当突出数学统计等相关研究基础素质，同样可以成功。
案例二：理工科类
姚先生，西安电子科大的本科和在读研究生，专业为通讯，本科GPA为3.0研究生3.2，所在实验室为重点实验室，GRE 1820，TOEFL 570。
案例分析：
作为理工科类，重点在于个人的研究背景或者研究方向和兴趣等。他的优势是具有一定研究能力和方向，缺点显然是分数过低。
经过专家和他本人的多次接触，并没有规避EE中最难联系的通讯方向，而是以通讯为主，以数学为辅助联系专业，只选择了4所学校，同时选择了与教授联系以辅助录取的方式。经过和本人一起仔细研究，并且根据经验，在不同学校各选择了一个不同级别的导师，申请人按照建议和思路与他们保持联系，并最终取得了四所学校中三所的全奖录取，其中两所为通讯专业，一所为数学专业。
结论：
对于理工类学生，分数固然重要，对于自己专业的一定认识和选取合理的联系路径同样非常重要。
案例三：本科类
丁先生，福建一所普通高中毕业，在校平均成绩85分，后随父亲工作、经商2年，TOEFL成绩577。
案例分析：
美国本科的联系分为两种，其中一种是大学二年级以下的大学转学生，另一种为高中毕业生，由于国内(除香港外)没有美国大学入学所需的SAT考试，因此学校的选取受到一定限制。根据他本人的经历特点和要求，精心策划了他的申请材料，同时选取了四所招收内地学生的学校进行联系，最终取得了包括BOSTON UNIVERSITY在内的三所大学的录取以及部分奖学金。
英国的教育制度经历了数百年的发展，以其极高的质量享誉全球。英国教育一直吸引着世界各地的莘莘学子。按照英国政府的一般要求，在中国学习4年或5年本科课程获得学士学位的大学毕业生，托福成绩达到580分以上，或雅思成绩达到6.5分以上，就可以进入英国的硕士阶段学习。其实，在英国专科生也同样可以直接申请硕士研究生课程。
相对其他国家而言，专科生选择英国更具有优势
英国可以接受专科生，尤其是具有三到五年工作经验的专科生直接读研。专科生到其他国家，例如：法国，德国，新西兰，加拿大，俄罗斯，爱尔兰，澳洲等国家读研是很困难的，有些几乎是不可能的。这些国家一般要求申请人攻读本科，或硕士预科，即使申请人已经具备了几年的工作经验，也不能直接读研。这样，不仅浪费时间，而且费用增加。尤其需要指出的是澳洲，由于今年澳洲留学政策的调整，原来专科生可以直接读研，现在也不可以了。这就说明，随着留学人员的增加，各个国家对于申请人的要求也越来越严格。如果是刚刚毕业的大专生申请英国留学，为减小学习压力，最好先攻读一年研究生预科，再读研究生课程。
专科生申请，主要根据工作经验
由于国内专科生的类型较多，申请方式及难易程度会有所不同。
两年制大专生，申请有一定难度。尽管两年制大专生一般都是全日制学习，但毕竟所学科目不多，这是申请的主要难度所在。如果具有5-10年以上工作经验者，则可以先申请读硕士预科。但5年以下工作经验者以及在读或刚毕业的学生，则只能申请读本科课程。
三年制大专生有全日制学习和非全日制两种，申请情况也不相同。
对于全日制的学生：
1、有至少三年以上工作经验，肯定符合申请英国大学的硕士学位研究生课程的条件。有很多大专生顺利进入英国大学直接就读硕士研究生。其中包括一些著名的大学，如Surrey, Bangor, Reading, Cardiff, Essex, Oxford Brookes等等。所获学位包括MBA，MSC, MA等等；专业有计算机、电子商务、国际贸易、管理学等等。如果申请攻读MBA学位，必须具有3年以上的相关工作经验。
2、三年以下工作经验 ，一般需要申请人攻读一年硕士预科。达到学校语言要求的学生可以先修一年大三，或一年硕士学位预科班课程，第二学年正式进入硕士阶段学习。一般情况下，此类学生不能申请攻读MBA学位，否则签证时会有一些问题；没有达到学校语言要求的学生，需先读语言。
如果是三年制大专非全日制学习的学生，申请情况与两年制的学生类似。
业余学习的学生，包括自考、成人、夜大、函授
在业余学习的学生中，自考是受认可程度较大的，有的可以直接申请读硕士学位。而其他，比如成人，夜大等，直接申请读硕士的情况不多。尽管英国有些学校有为成年学生提供的课程，入学条件会有所降低，但仍要看其所选的专业，申请人可以尝试申请。
10年以上工作经验者，一般可以读本科或攻读个别学校的专升本课程，或是硕士预科课程，有的个别专业可以直接申请读硕士，视情况而定。
大专生读研最好提前出国，强化语言水平
根据经验，由于与本科在专业知识上的差距，中国学生在一年时间内修完8至10门研究生课程，往往比较吃力。所以，大多数留学生常常通过延长半年至一年的时间来完成硕士课程，最终获得硕士学位。因此，对于有很好的托福或雅思成绩的学生，在正式硕士学位课程开始之前，最好能够提前3个月左右进入英国，强化英语水平，通过语言关。这样便可以在硕士学位课程开始后，较轻松地通过每一门课程考试，在规定的学习时间内完成学业。
此外，大专生可以选择某些学校开设的MQP课程。MQP是Master Qualification Program的缩写，即所谓研究生资格课程。这个课程的本意，是为那些还不具备攻读硕士学位课程的学生开设的，他们通过学习，能够达到研究生入学的资格（Qualification）。就个人情况，如果你读的是三年制的大专，你选择正规学校开设的MQP课程，就有申请希望，否则，可能性不大。
申请所需要的材料
1、 学历证明及成绩单(最好翻译成英文，加盖学校公章，成绩单公证)；
2、 一封教师推荐信：最好由副教授以上职称的教师、系主任或校长撰写；如果申请人是在读的学生，则提供两封教师推荐信；
3、 个人简历，内容包括：与硕士课程相关的专业知识介绍、发表或出版过的文章及书籍、实验技能及相关工作经验；
4、 一封单位推荐信，一般来自于申请人的直接管理者即可；
5、 银行存款：数额按下列标准计算。
学费：每学年按以下标准计算：文科6500至8000英镑；理科7000至10000英镑；医学13000至16000英镑。生活费(含住宿费、伙食费及交通费)：伦敦每月500至550英镑；牛津剑桥每月500英镑左右；英格兰的其他地区每月400至450英镑；苏格兰每月300至350英镑。以上所列学费及生活费折合成人民币，平均每年大约为15至18万元。
专科生留英的一些问题
申请名校 随着2002-2003学年秋季入学申请的全面展开，大专生申请英国名校应该量体裁衣。英国名校的门槛原则上并不像美国那样高，但其证书的含金量很高。申请名校要具备相当的学术、工作以及语言条件。如国内相对较好大学的学历、良好的专科成绩(GPA)，以及相关教授的推荐、良好的工作经验等。
两类澳洲会计硕士课程选读技巧
澳洲会计硕士课程大致分两大类:一类是专为本科是会计专业的毕业生开设的，通常称Master of Com－merce(Business, Accountancy);另一类是给没有会计专业或相关专业背景，其它任何学科的大学毕业生设置的，即Master of professional account或Master of Practicing Accounting 也有称Master of Accounting的,通称专业会计硕士，简称MPA。那么，留学申请人究竟如何选择呢？当然，可以从课程的名称来选，但更准确的还是从课程的入学要求(Entry Re－quirements)与课程的科目来分辨。
一、本专业学生的选择
国内不少会计专业的本科生坚持自己的专业方向，为了学习地道的西方会计，提升专业层次，留学澳洲，继续深造，他们应申请以Master of Commerce (in accounting)为代表的会计硕士学位课程，而不是选读MPA。在申请前需先通过澳大利亚注册会计师协会（CPA）的专业评估(Overseas Qualification Assessment)。具体评估要求，请查询该协会官方网站：cpaaustra;.au
澳大利亚几乎所有的大学都提供上述课程，且多为CPA Australia所承认。如:五星级名校悉尼大学商学院的Master of Business (in accounting)就是一个很好的选择，学制一年半;商科名校麦考里大学的Master of Commerce in Accounting & Finance，8门专业课，仅需1年，“性价比”高;该课程的另一特点是可以会计课程为主，兼选若干金融课程。当然，选墨尔本大学、昆士兰大学、UTS等都不错，每一个课程都有自己的特点、优势与入学要求;申请人可根据自身的条件、留学目的，仔细斟酌，三思而定。
二、非本专业学生能申请的
专业会计硕士课程（MPA）是专门为那些没有会计学背景的本、专科毕业生开设的。近年来，越来越多从没读过会计，甚至没有任何商科背景的本、专科毕业生选读此类课程。
普遍来讲，或由于我国高考的制度问题，或因报考大学时的不慎，不少同学等到大学读完了，才发现自己曾经选择的专业并不是自己真正喜欢的。他们来自各个不同专业：有读英美文学的、英语商务的、以及经济、法律、理科、工科等。
留学咨询专家普遍认为，本、专科毕业之际即是转换专业的绝佳时机。
澳大利亚的会计硕士课程被人们戏说为移民课程，不少就读该课程的人考虑的更长远，打的就是技术移民算盘。对这些人来说，到澳大利亚选读MPA是一个明智的选择，很可能是人生的一个重要转折点。当前，如此多的学生涌向澳洲的商学院，其中一些人的确带盲目性，或许有些人也并不适合读会计，这一点值得注意。但上述现象也反映了国际人才市场对商科高端人才的持续需求，也是澳大利亚移民部的技术移民政策导向的结果。在澳大利亚本土，会计专业一直是技术移民评估的最高分专业（60分），经常位于紧缺行业名单（仅此，就加15分）。
去澳读会计学硕士不难， 但切忌“跟风”
对于任何非会计专业背景的本科毕业生来说（必须拥有学位证书），申请澳大利亚的会计学硕士课程并不难，学校的选择面还是很宽的，悉尼大学、麦考里大学、科廷大学、迪肯大学、南澳大学等都开设专业会计课程；一般学制一年半至两年半；每年学费大约16000澳元至23000澳元不等;近年来，除了学费年年看涨外，入学要求也有逐年提高的趋势，要求申请人有更好的大学成绩与更高的学术英语能力。一些五星级名校要求雅思总分6.5以上，任何一科不得低于6.0，麦考里大学也是这样要求的，一般大学最低也要求雅思6分以上；当然，一时未达到要求，还可以在主课之前，配套8至20周的语言课程；很多大学开设语言直升班，麦考里大学语言中心(NCELTR)专门为会计课程开设的APP(Ac－counting Preparation Program)直升课程就很实用。
三年制大专毕业生或本科无学位者，欲直读会计硕士学位，挑选的余地相对就窄多了，但也有三、五个知名大学提供的专业会计硕士（MPA）课程相当不错。著名“新秀”西悉尼大学、百年名校塔斯玛尼亚大学、位于墨尔本的迪肯大学等均提供2年制的“专升硕” MPA课程。
多所大学都承认中国高教自学考试的课程成绩和毕业学历,同意中国自学考试毕业生和部分课程成绩合格者,免试入学或免修部分课程,如高等教育协会的16所成员大学等。
中国的电大、夜大、职大等毕业生,只能申请攻读本科课程。
赴美留学申请者在国内的学习成绩平均分数应为“良”以上,即美国学习要求的平均分数在“B”以上。中国学生欲申请攻读大学本科者需有高中毕业文凭和优良的成绩;申请攻读硕士学位者需大学毕业并有学士学位;申请攻读博士学位者需有硕士学位并有较高水平的学术论文或科研成果。
英联邦国家
自学考试或成人教育毕业的学生只要是我国教育部承认并有正式文凭的,英国、爱尔兰、新西兰、澳洲、加拿大等英联邦国家大都承认。专升本看学生的成绩和所在学校的背景;大专生读硕士也有可能,但多数仍然要求有学士学位证书。
以英国为例,中国自考大专生申请英国硕士学位有以下几种方式:
(1)应届大专毕业生或工作时间在3年以内的大专生,如果没有合格的托福(580分以上)或IELTS(6.5分以上)成绩,可以去英国先修一段时间的语言课程或者在达到一定程度的语言要求后读大三的课程,或学习一年的硕士学位预科班课程,从第二学年开始正式进入硕士阶段学习。具有这种条件的学生,一般情况下,不能申请攻读MBA学位,也很难申请大多数商科硕士学位。
(2)具有3年或3年以上工作经验的大专毕业生,如果没有合格的托福和IELTS成绩,可以先申请6个月至1年的硕士预科课程(含3个月至6个月的英语课程),通过两至三门硕士预科考试之后,直接进入硕士阶段学习。
(3)具有合格的托福和IELTS成绩的大专生,可以直接申请英国的大学攻读硕士学位课程。但是如果申请攻读MBA学位,一般须有5年以上的相关工作经验。这种情况下,申请英国的名牌大学往往成功率比较低。
根据已赴英国读书大专生的经验,由于大专生与大本生在专业知识上的差距,中国的大专生在英国攻读硕士学位时,在一年时间内修完8至10门研究生课程,往往比较吃力。所以,有一部分这类留学生常常通过延长半年至一年的学习时间来完成他们的硕士课程,最终获得硕士学位。
如果认为以前所学专业不是很称心,也可以选择更换专业,学习英国的本科课程。对于已经拥有国内大专学历的学生,英国大学一般可以允许免去本科的预科课程、或从本科阶段的第二年开始,对于本科三年的英国学制来说,这也是一种很好的选择。
日本
根据日本的留学政策,若已获得日语水平测试2级或以上证书,且拥有12年以上正规学校教育,完全可以直接申请日本的大学或短期大学。但前提是必须通过该所学校在中国举行的考试――笔试或面试。对国内自考和成人教育的毕业生,越来越多的日本学校已开始承认其获得的大专或本科学历。不过,日本大学对攻读硕士的学生要求有16年的教育经历或获得学士学位,我国的自考由于没有年限限制,申请者无法证明其受教育的年限,相对比较困难。
对自考大专生,日本一些学校如大阪产业大学、别府大学等可以接受他们去读专升本或插班学习,如果专业对口的话,完成两年学业后便可拿到本科文凭,但并不是所有学校都会接收。
由于到日本大学读硕士需有导师同意,因此本科生很少直接在国内申请日本大学的硕士,他们可以通过先读语言学校,一边读语言一边与导师联系,联系好后再转为攻读硕士。语言学校一般需要半年到一年的时间。
德国
中德两国政府于1999年已就相互承认学历的问题达成协议。德国高校已在2000年10月(即冬季学期)开始按调整后的新规定审核中国申请者的入学资格。按照新规定,中国大陆学生申请德国大学直接入学的必备条件是:(1)基础教育12年高中毕业;(2)通过“全国统一高等学校入学考试”进入大学本科或3年制大专;(3)根据不同情况修满1~4个学期,成绩合格;(4)具有较好的外语基础知识和能力(通常为德语;国际课程为英语)。凡经中华人民共和国教育部正式批准、并列入名单的正规高等学校的学历均被德国的公立高等学校所承认。
非正规大学或非正规高等教育的学历通常不被承认,除非获得了“学士”学位证书,才有可能以“同等学历”的资格申请。未考入大学的高中毕业生不具备申请大学(包括预科)的资格,其申请均会被拒绝。申请者需有一定的德语水平,一般需有德语800学时的证明。
新加坡
新加坡的公立学校一般不承认我国的自考和成人教育,部分私立学校则予以承认。知名度较高的学校承认此学历的极少,但获得学士学位者除外。
如果能拿到国内排名前10位大学的成人教育学士学位文凭且有3年以上跨国公司管理经验,TOFEL580分以上或者IELTS6.5分且GRE2000分以上,可以攻读公立大学的硕士学位,同时可以申请政府助学金。
若大专毕业,申请公立学校只能以高中毕业文凭申请;私立大学条件较松,可以专升本,而且一般可以免修一年;拥有本科文凭者,可以直接进私立大学攻读硕士,但申请公立大学必须具有学士学位。
法国
纵观近10年日本留学审查状况，可以发现日本留学资金、学历、语言能力的审查方式向着更加严格、更加合理的方向发展，其中审查最为严格的当属资金问题――家庭经济能力是留学生能否获得签证的一个重要考量标准。
资金担保能力一直是入国管理局审查中国学生最为严格的项目。换而言之，提交完善的资金数额、来源、形式等材料是留学生能否顺利获得签证的关键。下面就以经费支付者在中国为例。
资金数额
资金数额是指申请者在办理留学签证时递交的存款证明上记载的资金数额，不同的国家有不同要求。通常要求覆盖留学生所申请课程的学习期间，并根据每年需要的学费和生活费总和加以确定。有些国家还要求申请读高中或语言学校的学生资金数额覆盖后面的学位课程(如专科、本科等)。所以申请者需根据完成学业所需时间的长短提供不同额度的资金。
一般而言，申请日本留学无论是大学、专门学校还是语言学校，所要求的资金担保最高不会超过30万元人民币(以下同)，绝大多数学校目前通常要求20万元(或等值外币)左右。其中，日本语言学校每年招收4次，分别为1月期、4月期、7月期、10月期，一般根据学生在语言学校学习的最长时间计算其所需费用来确定资金数额。如1月期(最长可学习1年零3个月语言)只需12、13万元，而4月期(最长可学习2年)则需23、24万元。而直接申请专门学校或大学的学生，虽然是申请2年或3年的专门学校、2年短期大学或4年大学课程的学习时间，通常也只要求提供23、24万元的资金数额。
资金来源
在日本留学申请中，资金来源和资金数额在审查中同样重要。如果你所提供的资金数额有少量不足，仍有可能获得签证。2004年4月期之后，入国管理局承认留学生半工半读的收入作为经济来源的一部分，所以只要递交的说明性材料能把不足部分的资金来源说明清楚。相反，如果申请者提供了足够的资金甚至超过学校要求的资金额度，却不能说明清楚全部或部分资金的来源，反而申请者会被拒签――因为申请者必须把每笔资金的来源说明清楚。
日本留学通常承认申请者三亲之内的本国亲族或海外亲族作为申请者的经费支付者，特殊情况下也承认申请者本人在职单位及申请者本人作为经费支付者。经费支付者的资金需要具备雄厚、稳定、持续等特性。2004年4月期开始，入国管理局要求补充追加记载经费支付者近3年收入情况的存折复印件，以证明经费支付者所提供资金的真实性。
同时，这也成为2004年4月期之后中国经费支付者最为困惑的问题之一。因为在中国，无论是工薪族还是企业法人或国家公务员，很少以活期形式存大量现金，致使大量申请学生因无法提供3年活期存折复印件而被拒签。
但随着时间的推移，入国管理局逐渐了解到中日之间的国情差异。现在日本在资金来源方面逐步开始认可股票收益、国债、企业股金及收益、房地产转卖收益、车辆设备转卖收益等。
资金形式
资金形式是指申请者递交的存款证明上记载的那笔资金的存在形式，不同国家有不同要求，如有的国家要求这笔资金必须是现金存款，不接受国债；有的国家要求必须具备6个月的存款历史；有的国家则要求具备18个月的存款历史等。甚至有的国家对于这笔资金的存款银行也有限定。
不过，日本留学对于资金形式的要求相对较为宽松，无论定活期现金存款、国债等都接受，存款银行是中国的中外资银行都可以，包括邮政储蓄、农村信用社的存款，但要求开具的存款证明格式规范。
资金形成
在资金数额明确、资金来源清晰、资金形式确定的情况下，主要审查对象就是资金形成过程了。由于资金来源的多样性、资金形式的复杂性，资金形成的说明已经成为日本留学资金问题的关键，“资金形成说明书”也就成为2004年4月期之后日本留学必不可少的申请材料，虽然没有明确要求，但日本学校通常都将“资金形成说明书”作为学生递交的一项必备材料。顾名思义，“资金形成”就是将形成资金担保的存款证明的资金形成过程说明清楚、合理，并同时提供有利的证据或是证明材料。如：
01、此次留学所提供的资金是父母多年收入积累下来的。父母每年合计收入约12万元，3年合计收入约36万元，除去每年约3万元生活支出，3年剩余27万元，提出23万元开具存款证明，家庭还剩余4万元，同时递交父母双方3年存折复印件，存折复印件中要明确记录父母每月或每几个月的月收入和奖金情况。对于绝大多数中国家庭来讲，这只是一种理想状况。
在北京的中国首部留学蓝皮书显示，2008年以来，在港接受教育的大陆学生人数增长稳定。2011年，中国大陆在香港的大学学习的总人数达到8936人。
该部《中国留学发展报告(2012)》蓝皮书，由中国与全球化研究中心和麦可思数据有限公司共同编著。蓝皮书显示，2008-2011年，在港大陆学生人数增长了15.85%。目前，攻读研究生学位的有4353人，攻读学士学位的有4583人。
蓝皮书指出，尽管大陆在港学生中在读本科生比例相对研究生略高，但求学人数的高增长是依靠研究生人数的迅速增长而拉动的。在港研究生四年增长了29.4%，本科生仅增长5.35%。
近年来，香港院校在大陆的招生日益火爆，吸引了大陆众多优秀生源前往就读，其中还包括不少各省“高考状元”。与此同时，多所香港高校还重点吸引大陆学生赴香港读研。为了留住生源，一些港校还开出了本硕连读、本硕博连读的条件。
蓝皮书认为，大陆学生选择香港接受教育的原因是：香港高校教育质量出众；国际化教育水平高；香港毕业生就业状况良好；留港大陆毕业生就业状况也十分理想。同时，丰厚的奖学金、方便快捷的入学程序以及重视实践的教育理念也吸引了大批大陆学生选择香港求学。
六成自费留学生选择中介机构
在北京的中国首部留学蓝皮书显示，据不完全统计，在近几年的自费留学生中，60%自费留学生是通过留学中介办理出国的。针对当下留学中介机构存在的四类问题，蓝皮书呼吁通过指标框架体系规范留学中介机构。
该部名为《中国留学发展报告(2012)》的蓝皮书，由中国与全球化研究中心和麦可思数据有限公司共同编著。蓝皮书指出，截至2012年6月15日，我国有448家正规合法留学中介机构，比2011年增加了29家。这些合法的留学中介机构主要分布在东部发达地区。
蓝皮书指出，随着中国市场的进一步开放、留学教育政策的推动以及对国际人才需求的激增，留学中介机构的市场定位逐渐清晰，并不断发展壮大走向成熟，在提供专业化留学服务、促进中外文化教育交流、促进我国高等教育市场趋向平衡等方面发挥了一定的作用。
蓝皮书说，虽然其经营活动中出现了一些问题，但教育部等国家各级监管部门也采取了一系列规范和整顿措施，包括公布国外正规院校名单、留学预警、通过新闻媒体曝光严重违规案件、建立教育部教育涉外监管信息网等。
然而，留学中介依然存在违规现象：
一是一些不具备自费出国留学中介资格的机构在从事非法留学中介活动；二是部分中介机构服务信息有待考证，通过广告宣传等提供不真实信息；三是部分中介机构为提升留学申请成功率而伪造申请材料；四是留学中介的收费缺乏明确的标准，对收费项目缺乏明确的规定。
有消息称，我国已经成为国际葡萄酒消费大国，但在生产、管理、国际市场营销到研究等各个环节都需要大量专业人才。葡萄酒商、红酒厂商在招聘时很难找到接受过专业训练的品酒师、酿酒师等人才。而从留学机构的反馈来看，目前选择赴法、澳等国学习葡萄酒相关专业的学生人数虽然不多，但每年都在递增。
法国：大多葡萄酒专业有背景要求
法国拥有庞大的葡萄酒工业基础，能够为学生提供实践性更强的课程和众多的实践机会。据嘉华世达国际教育交流有限公司法国部项目总监石东辉介绍，根据学习者的不同需求，法国在不同类别的院校开设不同形式和文凭的课程。如在公立大学开设基础类型的葡萄种植、葡萄酒品鉴专业，培养优秀从业人员；在私立高等商学院开设葡萄酒销售和管理专业，培养专业贸易人员。
像兰斯大学、图尔大学、格勒诺布尔第二大学、波尔多第四大学等法国综合性公立大学，开设有葡萄种植、葡萄酒销售类、葡萄酒品鉴类的课程，课程开设在本科第三年（法国本科最后一年）和硕士阶段，适合国内有专业背景的专科或本科毕业生继续深造。
而波尔多高等商学院、INSEEC高等商学院集团、第戎高等商学院等则属于法国高等精英商学院，开设有葡萄酒或酒类销售、葡萄酒管理课程，课程实践性强，企业参与进行课程设置，实习机会多，适合英语能力较好、爱好红酒、希望用较短时间获得文凭的学生。英文授课，私立性质，硕士学费8000欧元/年以上。
石东辉表示，从申请来看，法国大部分的葡萄酒相关专业都有专业背景的要求，要求从事葡萄酒相关工作；或者家庭成员有相关知识背景。对此专业感兴趣的学生很多，申请者主要分为三类：第一种，个人对酒比较感兴趣的学生，兴趣所在；第二种，与自己的工作背景相关，从事葡萄酒相关工作；第三种，家庭成员或朋友从事相关行业工作，耳濡目染了解相关信息和情况的。总体而言，目前选择赴法学习葡萄酒相关专业的学生人数不多，但每年都在增加，年增长率在30%左右。
澳洲：英文授课学习时间相对较短
随着葡萄酒业的不断发展，澳洲也有不少大学开设了相关课程。
据IDP教育集团澳洲部高级咨询顾问李鑫介绍，开设专门葡萄酒专业的有澳洲院校之一阿德莱德大学，提供3种硕士课程，分别为酿酒学、葡萄栽培和红酒商务，三种课程针对不同的申请学生。
其中酿酒学硕士的课程主要针对于葡萄酒酿造方法，申请此专业的学生需要有工程类和科学类的学位，课程需要包含化学课程，并且要有两年相关工作经验。葡萄栽培硕士主要针对的是葡萄生长方面的课程，申请此类课程的学生需要有相关的背景，需要本科学习农学、生物种植科学相关专业。红酒商务硕士则主要是针对红酒市场销售类的硕士课程，针对的人群为本科学位相关专业和两年的相关工作经验。
李鑫认为，与法国相比，学生到澳洲学习葡萄酒专业，都是英文授课，对非法语专业的学生来说更容易，而且雅思成绩要求相对较低。阿德莱德大学红酒专业硕士一般只需要雅思平均分6.0分，1.5年的学习时间相对法国来说更短，费用也少一些。从实际咨询情况看，询问此专业的学生相对还不多，并且大多数学生只是单纯对葡萄酒专业感兴趣，而没有很强的专业背景，因此在申请上来说竞争不会很激烈。
去酒庄品酒也是课程的一部分。
亲历者说
白丽莎：在法国留学工作4年，毕业于法国阿尔图瓦公立大学，获企业与领土管理硕士学位，启德北京欧洲部资深顾问。
在波尔多城，有1975年首建于此的INSEEC高等商学院。INSEEC高等商学院硕士阶段分为4个方向，在国际商业大方向下的红酒管理专业是学生选择时的热门。5月9日5月11日，在INSEEC学习奢侈品管理和红酒市场管理专业的学生会被邀请到法国酒庄品酒，这三天的品酒之旅也属于课程的一部分。学生会参观10大顶级酒庄之一的Lynch Bages城堡，此外还会参观Tertre酒庄以及在巴黎的BIWI葡萄酒俱乐部继续尝试。
