时间：2023-06-01 09:30:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生国防教育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实上级有关精神，解放思想，深化改革，把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系，做到统一协调，注重实效，突出特色，长期坚持，这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。
“国家兴亡，匹夫有责。”每年的九月第三周周六为“全民国防日”为了提高学生的国防意识，增强学生爱党、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我校以全民国防教育日为契机，开展了形式多样的国防教育活动，取得了良好的教育效果。
一、统一思想，提高认识
我校十分重视对学生进行国防教育，高校国防教育心得体会把它作为一项重要工作来抓，并将这项工作列入学校的工作计划中。学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况，通过广播、集会、国旗下的讲话、学科学习等，以通俗易懂的语言，在全校范围内进行了国防教育思想动员，统一思想，提高认识，激发了广大师生参与国防教育的热情，在校园里营造出一种国防教育的氛围。学校德育处还制定了具体的国防教育宣传周活动方案，并进行了认真的安排部署，确保宣传周活动的顺利、有效开展。
二、教育者先受教育。为了使学校国防教育得以顺利有效的开展，我校首先加强对教师的进行国防教育，增强教师的国防意识，我校把教工活动、党团活动与国防教育有机的联系在一起，使教育者先受教育，同时在方法上给予辅导,为在学生中开展国防教育打下了坚实的基础。
三、突出主题，注重实效
为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校在国防教育宣传周期间，以学生为主体，教师为主导，利用校园现有教育资源，突出国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展形式多样，内容丰富的国防教育主题活动。
1.建立健全国防教育组织机构。为了确保国防教育的顺利开展，我校成立和完善国防教育工作领导小组，由校长李卫东任组长，德育主任任副组长，成员由各处室的中层干部和班主任组成，明确相关领导、相关部门和相关人员的职责。
2.健全完善规章制度。做到宣传工作要持久，教育活动要丰富，后勤工作要到位，注重对学生日常行为的国防教育。如每周一上午学校举行升旗仪式，要求全校师生共同参加，并有学生代表在国旗下讲话;在每周定时举行的升降旗仪式，全体师生都要肃立并齐唱国歌。同时学校定期出国防教育黑板报，宣传国防知识，等等，使学校的国防教育深入到每个学生的日常行为中。
3、课堂渗透。发挥课堂主渠道作用，对学生进行国防教育，一方面通过各种活动来强化训练，另一方面与课堂教学相结合。如在思品课中，有介绍解放军抗洪救灾，保卫国家和人民生命财产的英雄事迹，根据不同年龄，不同学科的不同内容把国防知识，国防理论，国防精神，国防体育，国防历史融合在一起。这样既保证了正常的教学秩序，不增加学生负担，又激发了学生的学习兴趣，培养和锻炼了学生的意志品质。把国防教育渗透到教学活动中，使学生在学习学科知识的同时接受国防教育多科并举，渗透结合。
4、专题广播。学校利用红领巾广播时间向全校师生进行了国际形势教育，使全体师生进一步认清当前中美、中日关系、与台湾的微妙关系，高校国防教育心得体会进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解，激发了他们对国防的关注，增强了爱国热情。
5、观看爱国主义教育影片。影片是生动的爱国主义教育好教材。我校利用多媒体教室，组织学生观看了《铁道游击队》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，学校还布置学生在家观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。
6、开辟宣传专栏。学校开辟国防教育专栏，图文并茂，把国防教育的有关知识以同学们喜闻乐见的形式呈现给同学们，进行宣传，使国防教育深入每一个同学们的心里。
7、利用主题班会进行国防教育。召开以“维护国家安全，共筑和谐家园”为主题的班会活动，本次活动结合学校“自主管理”的德育主题，给孩子一个自主的天空，充分发扬民主，让学生们从小学习自己管理自己、自己教育自己;让每个学生都参与活动的设计，准备和开展过程。本次活动的开放性主要体现在:
(1)内容的开放。让学生从地理资源、文化遗产、民族英雄、建国以来的辉煌成就等方面去了解调查，搜集交流有关信息。
(2)形式的开放。各中队选择不同的形式交流展示学习成果，如朗诵、表演、唱歌、讲故事等。
(3)环境的开放。在搜集有关资料的过程中，学生们有的是在书本中查找，有的是通过上网查询;有的是向家中的长辈请教。在开放的活动中，孩子们学会了求知，学会了合作，丰富了知识，增强了能力，体验到了自主、合作、探究的乐趣，培养了爱国之情。
8、通过体育锻炼对学生进行国防教育。10月25日，学校组织跳绳展演，我们利用这个机遇，对学生展开国防教育。首先教育学生要养成良好的锻炼习惯，有强健的体魄，才能发奋读书。在跳绳中，我们强调要互相配合，团结合作才能取得成功，要树立为班级、学校争光的集体主义精神。
四、与时俱进，不断创新。
学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。
五、工作落实，效果良好
迈入新世纪后，我国的国防教育面临着新的社会环境和新的教育任务。特别是在目前举国上下深入贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会的新形势下，这就需要我们以江总书记“三个代表”重要思想为指导，抓住机遇，与时俱进，赋予国防教育以新的时代内涵，增强国防教育的针对性和有效性。（一）以基层群众为重点，把国防知识送到千家。加强国防教育，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。我们把村屯、社区、企业、机关作为国防教育的重点部位，研究新方法、创新活动形式，力求取得成效。不断激发群众起的爱国之心、报国之情、强国之志，在全社会凝聚起强大的精神力量。我们主要采取“自主培育”和“外向引导”双向驱动的办法，加强对基层的国防教育。所说“自主培育”，就是根据基层现有条件和实际情况，由人武部和宣传部共同编印了《认真学习〈国防法〉、牢固树立国防观念》、《学习〈兵役法〉、青春献国防》、《贯彻民兵工作条例、努力做好民兵工作》、《普及和加强国防教育是全社会的工作责任》等12期国防教材，发到乡镇村屯进行巡回宣讲。同时，各乡镇以此为主要内容，利用自办广播设立国防教育专栏节目，定期播发国防安全、政策等知识，使国防教育作到经常化、系统化、规范化。通过这种形式，使国防知识走进千家万户，让广大群众增强 了忧患意识，增大了发展劲头。所说“外向引导”，就是从上到下围绕国防教育这个主题开展活动。首先，借助科技、文化、卫生、法律“四下乡”的机会，组织开展了革命影片下乡活动。县人武部专门配备了一台国防教育宣传车，走到哪里播放到哪里、宣传到哪里。通过这种形式的宣传，不仅充实了“四下乡”的内容，也对基层群众集中进行了一次爱国主义革命传统教育；其次，我们还优选了《居安思危兴国防》、《强基固本谋打赢》、《致富路上当尖兵》、《为难时刻显身手》四部专题片，在县电视台进行了连续播放，扩大了国防知识的教育面，使国防知识通过全方位的宣传更加深入人心。再次，在新兵应征入伍期间，制作专题节目，在电视台连续播发，对征兵工作的意义和新兵的条件、去向、验兵程序等进行了全面报道，激发了广大青年应征入伍的热情。在新兵起程奔赴部队的欢送会上，县委副书记代表县委提出了明确要求，使入伍新兵进一步增强了责任感和使命感。
（二）以重大节日为契机，让国防知识扎根社会。紧密跟踪形势的发展变化，认真研究新情况、解决新问题，不断开拓创新，是加强国防教育的本质要求。在抓好经常性国防教育活动的同时，我们把工作重点放在了重大节日和纪念日的教育活动上，力求创新形式，把全民国防教育活动办出特色、办得新颖、办出效果，使广大干部群众在寓教于乐中得到教育，升华思想认识。一年来，我们主要抓住了三个重大节日。一是“莲花节”。7月18日的“莲花节”是我县举办的大型旅游经贸活动，每两年举办一届。“莲花节”期间，我们抓住人多、节日气氛浓厚的有利时机，依托县城人民广场开展了革命影片展映月活动，露天播放《地雷战》、《铁道游击队》、《三大战役》等革命历史题材影片，让群众在娱乐、消遣的过程中接受革命传统教育，提高了爱党、爱国、爱军的热情，增强了热爱家乡、建设家乡的信心。二是“八.一”建军节。与县人武部联合举办了“庆八.一”专场文艺晚会，晚会的主题为“歌颂人民军队、展示人武风采”。整个晚会以磅礴的气势、高昂的精神风貌产生了强大的震撼力，使观众在欣赏到人民军队和人武工作者风采的同时，更加深刻认识到今天幸福生活的来之不易，更加关注国防建设。此外，还与武装部一起组织县处级领导和社会各界代表，在新建靶场参加了实弹射击训练，并参观了应急分队盾牌术、军体拳、民兵分队实弹射击、武警中队擒拿格斗等军事科目表演。三是全民国防教育日。在9月21日第二个国防教育日期间，我们以“国家安全是全社会的共同责任”为主题，以《国防法》、《兵役法》、《黑龙江省国防教育条例》为重点内容，大打宣传战役，扩大了社会影响。一方面，由县武装部部长发表电视讲话，重点宣讲国防教育的目的、意义、要求等相关内容，通 过电视媒介辐射到全县各个乡镇村屯。另一方面，在县城4条主要街道设立了4个宣传台，县五大班子的领导带头，向过往群众散发传单5000多份，出动两台宣传车巡回广播国防教育知识，并在主要道路交叉口悬挂了13幅横幅，在沿街宣传板书写壁字标语20多条。同时，还组织城镇6支秧歌队，以特殊的形式宣传国防教育法。通过这些宣传，使群众进一步明确了国防教育的意义，营造了人人关心国防、支持国防的浓厚气氛。
（三）以中小学生为主体，让国防知识走进校园。开展国防教育不仅能够使受教育者增强国防观念，学习和掌握必要的国防知识和技能，而且能够使他们强健体魄，养成讲道德、守纪律的良好风尚，成为德、智、体全面发展的合格人才。我们把中小学生的国防教育作为 了全民国防教育的基础，坚持从学生的心理和身体特点出发，依托县内的敖木台战迹地、博物馆、四方山烈士陵园和防洪纪念塔四个国防教育基地，围绕爱国主义、集体主义、社会主义这一核心内容，积极开展融思想性、知识性、趣味性于一体的系列国防教育活动，为他们将来保卫祖国、建设家乡奠定了良好的思想基础。一是依托博物馆，组织参观活动。我县博物馆建于1998年，分为古代文物、近现代历史、经济社会发展和抗洪等五个展厅。建成后又经过几次文物征集，展品不断丰富，尤其是反映抗日烈士事迹的图片、遗物等展品，对中小学生具有很强教育意义。我们借助这个国防和爱国主义教育的重要阵地，组织县城12所中小学校的7000多名学生，利用暑期轮流到博物馆参观，使他们在参观过程中感受肇源的光辉历史和革命烈士的不屈精神，激发了努力学习、建设家乡的热情。二是依托四方山烈士陵园，组织军事拉练活动。四方山烈士陵园安放了在我县参加战斗或从我县参军的烈士遗体，县里把它作为国防教育和爱国主义教育基地，经过几年的建设，赋予了它旅游和教育的双重功能，吸引游人到这里参观游览，在娱乐中接受革命传统和革命历史教育。清明节期间，我们组织县直中学的500多名师生，在这里开展了军事拉练演习活动。以爬山行军、国防知识答题为主要形式，不仅锻炼了学生的体能，而且使师生体验到未来战争对多方面专业知识和较本稿件版权属517878秘书网高身体素质的需要，使他们进一步坚定努力学习、报效祖国的热情和信心。同时，还组织开展了祭扫烈士墓、入团入队仪式、成人仪式等活动，深化了了国防教育效果。三是依托敖木台战迹地，组织主题班（队）会活动。敖木台战迹地是抗联十二支队攻打 城时留下的遗迹，位于我县二站镇南侧，1999年县里投资10万元 进行了维修，建了纪念碑、坟冢和隔离带，周围种了花草树木。我们借助这个阵地，定期组织中小学生到这里敬献花圈，召开主题班（队）会，请当年参加战斗的抗联老战士回忆历史，讲解战斗经历，让中小学生在活动中接受教育。四是依托抗洪纪念塔，组织演讲比赛活动。每年6月上旬开始，我们在抗洪纪念塔广场，组织县城中小学以“保卫祖国、做新世纪主人”为主题开展了演讲比赛活动。通过回忆历史、展望未来，弘扬伟大的抗洪精神，陶冶情操，增强团结意识。在此基础上，我们还在中小学校开展了巡回宣讲授课活动。由人武部现役军人做教师，以国防法规和军事知识为重点内容，深入到中小学校进行授课，这种“巡回到学校，讲课到班级”的做法受得了学生的欢迎。
2014年全市学校体育、卫生与健康、艺术教育和国防教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十精神，把立德树人作为根本任务，以切实提高学生的体质健康水平、艺术素养和国防意识为着力点，以学生体质健康监测、艺术素养评价和国防意识加强为突破口，扎实推进年度工作任务落实，努力促进青少年学生德智体美全面发展。
一、重点工作
（一）认真贯彻川文件精神，全面提高学生体质健康水平
1.制定并实施学校体育三年行动计划。认真贯彻文件精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，把培养“健康的人才”作为学校教育的重要任务，切实落实“健康第一”的指导思想；要进一步明确校长是学校体育和学生体质健康的第一责任人，建立健全学生体质健康状况的问责机制。要从落实政府工作责任、完善支持学校体育发展的政策体系、改善学校体育条件、加强体育师资队伍建设、开齐开足体育课程、落实1小时校园体育活动规定、实施学校体育评价制度等方面，制定并实施本地学校体育的三年行动计划及长期的发展规划，逐年分解落实任务。各县（市、区）要做好2014—2015年专职体育教师配备计划和年度补充计划，力争县人民政府所在地学校3年内、农村学校5年内配齐专职体育教师。5月20日前报市教育局汇总上报省教育厅体卫艺处备案。没有制定3-5年有计划补充体育专职教师的县（区、市），省不再接受该地区创建省级阳光体育示范学校的申报，我局也不再评审该县（区、市）创建市级阳光体育示范学校的申报。
2．完善学生体质健康测试和评价制度。县（市、区）安排组织各级各类学校对所有学生进行体质健康测试，学校将测试结果报县级教育部门审核后上报国家学生体质健康标准数据管理系统，要实现100%的学校和100%的学生都要测试客观准确上报；县级教育行政部门要加强对学校测试工作的指导和抽查。学校要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并在测试学期末学生评价手册或成绩通知单中将学生体质健康测试结果和需加强锻炼项目向学生家长通报。
3．实施学校体育工作评估制度。从2014年起教育部将组织开展中小学体育工作评估，各县级教育行政部门要组织学校按照要求进行自我评估，我局将会同各地对学校体育工作评估结果进行复核检查并报省教育厅进行抽查和认定后报送教育部备案。各县（市、区）教育(教科)局报我局体卫艺科的时间为每年的11月20日前。
4．实行学校体育报告公示制度。从2014年开始，各县（市、区）教育局要向市教育局上报学校体育课程开课率、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入情况、教学条件改善（包括体育场地设施建设、体育师资队伍配备充实等）和学生体质健康状况等。我局将对各县(区、市)上报情况进行公示。省教育厅和省政府教育督导团将对各市上报的学校体育工作评估结果进行抽查、认定和公示。各级各类学校要及时向社会公布学生阳光体育运动实施方案、基本要求和监督电话，定期通报学生体育活动情况。
（二）认真落实《学校艺术教育规程》，努力抓好学校艺术教育工作
5．认真组织全市中小学生积极参加全省艺术人才大赛，并抓好赛区的组织管理工作。教育行政部门和教研部门要推动中小学校开展丰富多彩的学生艺术活动。继续推进体育艺术2+1项目、班级合唱和校园集体舞，使中小学生在校期间学会使用一两种乐器、培养一两项艺术爱好。
6．认真落实教育部确定的今年作为艺术教育推进年的各项工作，要求学校要开齐开足艺术课，确保艺术课开课率，继续开展高雅艺术进校园和戏剧进校园活动。
7、抓好省级、市级中小学艺术教育特色学校建设和管理工作。
二、常规工作
8．抓好学校卫生工作。继续开展学校卫生等级评定，抓好学校传染病防控和食品饮水卫生安全工作;配合市学生营养办做好农村义务教育学生营养改善计划试点工作。继续贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》、《中小学生近视眼防控方案》，采取有力措施推进中小学健康教育及做好中小学生近视眼、肥胖、突发公共卫生事件等防控工作。开展中小学生心理健康教育相关工作。继续抓好学校预防艾滋病、结核病宣传教育和骨干师资培训工作。
9．抓好学校体卫艺教学条件的改善。充分利用义务教育薄弱学校改造工程和校安工程和实施农村义务教育学生营养改善计划等契机，加快农村学校运动场地、食堂、厕所、学生宿舍等体育卫生基础设施建设，进一步改善办学条件，为农村孩子提供更好的学习生活环境。继续为义务教育阶段薄弱学校配置体育、音乐、美术、卫生等器材。同时，采取多种措施、多条渠道推进学校体卫艺设施设备达标工作。
10．抓好艺体课的教学和活动。落实中小学体育和艺术课程要求，开齐开足上好艺体课，开展学生阳光体育运动和冬季长跑运动，保证学生每天有1小时校园体育活动时间。
11．继续开展科普知识进校园活动，进一步抓好中小学生科技教育工作。
12．继续抓好全市教育系统禁毒教育工作，积极开展“无毒学校”创建活动。
近年来，江苏省苏州市吴江区不断改进方法手段，让人防教育走进中小学生军训课堂，使中小学生‘火防教育难”的问题得到较好解决，从而提高了中小学生人防教育的质量和效果。
过去，由于受兼职教师流动性大、学生主课负担重、应试教育观念强、人防教育训练场地缺乏等原因，学生人防教育没有得到较好的落实。为了解决这一问题，近年来，吴江区人武部、民防局、教育局结合该区新近投入使用的集民兵训练、国防教育、学生军训于一体的“吴江训练基地”这一平台，专门成立了人防教育基地，结合每年中小学生集中军训开展基地化人防教育，建立了人防教育长效机制。目前，该区学生人防教育改变了以往在各初中学校自主开展人防教学的模式，将力量集中起来，资源与精力统一到基地教育中去，有效解决旧模式下学校师资、时间、场地、器材等缺乏的问题。新模式下，各校按区人武部、教育局年度学生军训计划，组织学生到人防教育基地轮流参训，减少资金投入，避免重复建设。在民兵训练基地的基础上，吴江区民防局重点增加“三防”器材的配备，满足了每期512名学生的训练，一次投入、反复使用，既节约成本，又便于管理。
该基地还成立了人防教研组，配备3名专职人防理论课老师;12名“三防”教员从专业从事防化退伍士官中挑选，经考核合格后统洲上岗，并签订长期用工合同，强化考核评优，开通升迁渠道，确保教师队伍稳定性;落实训练场地，除教室与操场外，还有“三防”演练区、国防教育区、劳动实践区、拓展训练区、生活体验区等专用场地;配全训练器材，除常用器材外，重点采购了防毒面具、防化服等“三防”专业器材，统一管理使用。人防教育基地借助训练基地这一平台，开展“寓学于乐”的教学理念，实行多样化授课、互动式教学、参与式体验。通过四周宣传廊、防灾体验馆、军事化训练场地等，营造浓厚的人防知识学习氛围。针对学生特点，结合教学内容，以举实例、开展课堂讨论、有奖答题等形式提高教学趣味性和参与性。此外，还通过防护器材的使用以及参加“三防”演练，让学生在轻松愉快中参加学习，在快乐学习中吸取知识，教学效果明显提升。据统计，自2012年6月以来，该区共有28所学校、64批次3.2万名学生接受了基地人防教育，实际到训率98.990Io，学生的个人防护能力明显提升。
9月14日，一条“南师大泰州学院教官体罚学生，男上女下做俯卧撑”的微博在网上热传。微博还配有男生在上，女生在下，做俯卧撑的图片。不少网友觉得这种惩罚方式实在不妥。据了解，该事件发生在13日。今日，南京师范大学学生处处长徐剑波对新京报记者表示，当时是为了调节气氛，不存在惩罚一说，只是互相娱乐，“但从文明军训的角度来说，方式确实不雅”。（中国广播网9月15日）
本次事件并非外界所指责的教官动用私刑体罚学生，而是起因于教官为活跃气氛，要求学生表演节目。对于害羞不敢表演的，有学生提议做男上女下俯卧撑。教官接受了这个提议。从表面看来，这次不雅“表演”似乎基于学生的自愿。
但是我们也须考虑到，大一新生刚刚从较为封闭的高三生活解脱出来，开始踏入大学这个准社会，人生观、世界观尚未完全形成，有着难以明确拒绝教官和同学无理要求的羞涩，尤其对于一些女生而言，更没有真实表达己方意愿的勇气。
她们会担忧，如果拒绝了由同学提议又有教官同意的要求，那么她们将可能受到“不服从、不合群”的指责。我想没有哪个家长会愿意自己的女儿接受这样的“表演”。事实上，如果教官能够真正站在一个监护人的立场上，从学生“家长”的角度去看待这起事件，就不难发现，如此不雅的表演方式，已经违反了军训初衷，更对部分学生的人格尊严实施了软暴力。
按照《国防教育法》等规定，大、中、小学生都应接受相应军训。军训旨在增强学生国防军事素养、培养吃苦耐劳精神、提升学生对法律与纪律的服从性。可是，这样有损社会风化的军训方式又怎么能够让学生对纪律产生尊敬、服从之心呢？学生自然要对这种不合理“纪律”产生质疑，甚至将对所有纪律都产生不服从的逆反心态。
虽然在该事件中，教官已经道歉，但我们也须注意到，近期以来，军训乱象屡见报端。我们并不能因此否定军训本身，因咽废食。这或许并非因为客观上的军训乱象越来越多了，而是由于随着人们法律意识、权利观念的提高，自媒体的蓬勃发展，在军训过程中，长期以来一直存在的不良现象更加有途径曝光出来，更加受到了各方关注与重视，更加为人们所不能容忍。
与此同时，我们也须认识到，实行多年的粗放型军训方式已经难以跟上现实需要，必须改良完善。而最需要改进的环节则是校园军训须有法律规制、法律思维。我们必须赋予学生们法律武器，用以制衡随时可能膨胀越界的军训权力。
《国防教育法》规定，对学生实施军事训练，学校组织军事训练活动，应当采取措施，加强安全保障；国防教育教员应当从热爱国防教育事业、具有基本的国防知识和必要的军事技能的人员中选拔。可是，具体到教员选拔程序、教员培训、防范侵权措施、监督手段、学生权利等，目前法律却语焉不详。
有必要通过细化法律，进一步明确规则等方式，让教官、校方、师生的权利与义务更加走向显性，让监管部门的职责更为明确，才能为军训划分清晰的法律界限，让教官与校方共同带着法律思维，怀着对学生权益的尊重，共守军训法律、道德、伦理底线，让军训真正发挥善意正能量。
按照十二五全市民防教育规则，切实增强中小学生国防意识，提高我镇学生的防空防灾能力，根据市民防局澄民防字《关于在全市进一步加强中小学民防知识教育的意见》文件的精神和要求，并结合我镇实际情况，现就进一步加强我镇中小学民防知识教育工作提出如下意见：
一、统一思想，提高认识
民防知识教育是依据《中华人民共和国人民防空法》对学生进行国防教育的一项重要内容，也是学校开展爱国主义和生命教育、全面推进素质教育的重要内容。在中小学开展民防知识教育，可以增强青少年学生的国防意识，激发学生爱国热情；可以增强防空防灾意识，懂得和掌握防护基本知识和技能，提高自我防护能力和相互救助能力；完善学生的知识结构，提高学生的综合素质。全镇各中小学要进一步增强责任感，切实抓好民防知识教育工作。
二、加强领导，抓好落实
全镇各学校要切实加强对本校“民防知识”教育工作的领导，建立健全本学校的教育架构，明确分管领导、具体责任人，并制订切实可行的教育计划，加强教学研究，积累教学资料，编制教学课件，做好教学保障，确保“民防知识”教育时间、内容、师资和质量四落实。
三、强化管理，确保普及
根据市民防局的要求，今年我镇各初级中学要在积累以往教学经验的经验基础上进一步加强初二年级学生的教学工作开展，做到有所创新、有所发展。全市材为省民防局、省教育厅编写的《民防知识》，由市民防部门负责提供。2014年我镇各小学要将民防知识教育纳入课程管理。材为由市民防局、市教育局编写的《小学民防知识教育读本》，由市民防部门负责提供。小学民防教育原则上安排在三、四年级实施，可在地方课程和综合实践课程中安排。
四、创新形式，注重实效
组织实施民防知识教育，必须坚持以人为本，针对学生的特点进行教育，要做到教育目标明确，教育内容落实，教育过程扎实。利用学科教学和综合实践活动课程注入民防教育内容，做到知识性和趣味性相结合，课堂教学与社会实践相结合，民防教育与德育相结合。学校每学期至少开展一次针对空袭、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，提高学生避险、逃生、自救、互救能力，并将民防知识教育、组织演练活动等相关情况（包括图片资料等）于10月底前汇总给镇人武部。
关键词：中小学生；校外活动；责任感
青少年校外教育活动有利于拓展学生的视野发展某方面的智力和能力；有利于培养学生的审美能力，发展他们的艺术兴趣；有利于陶冶学生的高尚情操，还可以锻炼学生的身体、调节学生的脑力劳动，促 使学生体力的增强。因此，走学校教育与社会实践相结合之路，让青少年走出书本和教室，开阔视野，丰富经验，增长才干，从社会实践中理解、掌握所学的知识，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力，增强社会责任感。
一、以学校课外活动为基础，开展主题系列教育活动，教育和引导学生树立责任意识
课外活动具有区别于课堂教学的自身所具有的特点。课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充。内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，可以激发受教育者的学习动机，推动受教育者不断地去探求知识。课外活动应从开始就培养青少年学生做一名良好的社会公民，培养他们热爱祖国遵纪守法，热情对待公共事业，爱护名誉，诚实、公正等品质。学校要积极开展课外主题系列教育活动，通过系列活动增强学生的责任感，树立责任意识。如，利用“六一”儿童节，组织学生到社区举行“作一名有责任心的人”仪式，开展“我喜欢的责任名言、小故事、童谣”征集活动；会同当地文化部门组织学生开展经典古诗文诵读活动，潜移默化地培养学生的责任感，开展综合性的古诗文竞赛活动，对古诗文的一些常识性知识和拓展性的知识进行问答，并拓展古诗文诵读的外延，将此活动与思想品德、语文、音乐、美术、综合实践活动课程等整合起来，渗透责任教育。还可以进行古诗文诵读展示，利用一些重大节日或重大活动组织学生齐声诵读古诗文，举行古诗文诵读展示活动，把经典诵读的成果展示在社区群众和家长面前，培养学生理解古诗文内涵和欣赏古诗文艺术的能力，通过利用古诗文诵读这一重要的载体，不仅使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，也提升了学生的责任意识，增强了责任感。
二、以社会实践活动为有效载体，引导学生在社会中践行责任
社会实践活动是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设的实际的教育活动。
2.1 开展青少年军训及国防教育活动，培养学生集体责任感。
通过开展青少年军校活动，对学生进行热爱党、热爱祖国、热爱人民军队教育和国防教育。每个新学期开学，应进行为期一周的军事训练，组织学生参加队列训练、军体拳训练、汇报表演比赛等活动，培养学生不怕苦、不怕累的精神。开展“走进绿色军营，体验军营生活，弘扬革命精神”活动，带领学生走进军营，参观、学习战士严明的纪律、严谨的作风、紧张而有序的部队生活。通过这一系列的训练、参观，不仅锻炼了学生的体魄，磨练了意志，还培养了遵守纪律、团结协作等品质。同时，通过军训增强学生的责任心，使同学间互相关心，更加关爱集体，遵守纪律，增强集体责任意识。
2.2 开展革命传统主题教育活动，培养学生的责任感。
为了对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，可以烈士纪念碑为教育基地，每逢清明节都要联合有关部门和社区、部队组织烈士墓祭扫活动。学生在为革命烈士纪念碑敬献花圈，聆听革命烈士的英雄事迹的同时，被烈士舍己为人的高度的责任感所感染，立志发扬革命先烈们的精神，遵守纪律、勤奋学习，不怕困难、勇于进取，争做一名优秀的中小学生。
2.3 积极参与社区教育活动，培养社会合格公民。
学校要与社区密切合作，开展丰富多彩的责任教育活动。学生作为社区公民，积极参加社区组织的“八一建军节”慰问活动，走进军营与战士共同庆祝节日；参与社区组织的清理小广告，扫除社区白色垃圾；与街道、村民委联合举行革命传统教育系列活动，开展红色教育图片展、唱红色歌曲、讲红色故事等活动。多种形式的社会实践活动的开展使学生们感受到自己不仅是一名学生，更是社会的一分子，要为建设文明城市贡献力量。
三、以家庭教育为有力补充，促进家长和孩子共同提高
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的力量是不可低估的。学校要视家庭教育为学校教育的有力补充，充分利用家长资源，培养学生的责任感。每学期应利用家长会的机会对全体学生家长进行家庭教育方面的指导讲座，提高家长的责任教育能力。学校每年召开的艺术节、运动会、开放课等大型活动，都要邀请家长来校参加，使家长们能够了解到学校开展的各项活动，了解孩子在学校的表现。活动无形中增强了家长的责任感，使他们对学校的责任教育非常理解和支持。
四、结束语
通过“三位一体”责任教育模式的构建和运用，以学校课外活动为基础，让责任教育进入进入家庭交流、进入社会实践，既增强了师生的责任心、责任感和责任意识，也引领了学校工作的全面发展。最能呼唤中学生责任感的方法，不是教育中的批评，而是实践中的鼓励。只要我们齐抓共管，同心协力，形成社会、家庭、学校教育的合力，定能培养出一代有正义感、有上进心、有责任感的学生。
参考文献：
我区境内地势低平，河流众多，铁路、公路纵横交错，特别是因地处京津要道，历史上即为军事重地，目前是华北地区重要防御地区，由此，区委、政府对武装工作一直高度重视，认真贯彻落实党管武装的根本要求，大力弘扬我党的光荣传统，引导各级党委、政府牢固树立“搞建设不忘抓国防，求发展不忘谋打赢”的党管武装思想，采取把部队建设摆上重要位置，在军人转业、家属就业安排上给予照顾，疑难问题上现场拍板解决，努力改善基础设施，积极创造拴心留人的工作环境等实际行动，使人武工作取得了可喜的成绩。先后，被评为：“军事设施保护工作先进单位”；连续被**警备区评为：“战备训练先进单位”、“安全管理先进单位”、“后勤管理先进单位”。应急营应急连被总参谋部、总政治部联合表彰为“全军民兵预备役部队基层建设先进单位”、被评为“民兵预备役部队政治工作先进单位”。
一、主动抓工作，坚持把部队建设摆上重要位置
认识难统一、人员难集中、时间难保障、经费难筹措，是市场经济条件下民兵工作中遇到的突出问题，也是制约国防后备力量建设的“瓶颈”问题。我区各级党委审时度势,积极研究探索民兵预备役建设中遇到的新情况、新问题，立足长远建设，建立健全了党委统一领导、政府全力保障、军地齐抓共管、逐级按职尽责的党管武装工作机制，使“四难”问题得到了很好解决。
把民兵预备役工作纳入党委政府工作计划统一部署。武装工作是党委政府份内的事，要确保这项事关国家长治久安的大事摆上位、排上队，为“一线”同志鼓上劲、打好气，是我区各级党委政府的共识。近年来，我区在年初工作部署时，都把民兵工作作为一项重点工作进行安排部署，在年终工作总结时，等同其他大项工作进行总结。期间，党委主管至少参加5至10次有关民兵预备役部队建设的活动，进行动员、检查、评比、验收。
把专武干部纳入党政干部序列统一管理。专武干部是民兵工作的组织者、实践者，他们的业务素质、作用发挥、精神状态，直接关系着后备力量的建设质量。两年多来，为锻造一批高素质专武干部队伍，除让他们参加党政干部培训外，每年还专门举办一次专武干部培训班，并把专武干部的政绩进行考评登记。实行奖优罚劣。两年来，我们对4名业务不熟、热情不高的干部调整了岗位，对6名成绩突出的同志进行了嘉奖、提拔，激发了他们爱本职、学业务、尽职责的积极性。
把民兵预备役建设经费纳入政府财政预算统一解决。经费保障是衡量党管武装工作标准的一个重要方面，为保证民兵预备役训练经费的落实，我区着实想了很多办法，经过多方协调，统一了各级领导和相关职能部门的意见，把民兵工作经费纳入了政府财政预算统一解决，并按照经济增长点适当递增，遇有重大任务和特殊情况，各级党委政府都及时给予经费上的支持和保证。据统计，近两年，全区共纳入政府财政预算内经费700多万元，促进了民兵工作的深入开展。
把国防教育纳入社会教育体系和精神文明建设范畴统一实施。我区党委“一班人”深深感到，国防观念是国民素质的综合反映，为把国防教育这一事关国防建设的基础工程做扎实、做出成效，区委决定：全体公民，尤其是国家公务员，把国防知识作为必修课程，全区各级党委、政府依托议军会、武委会学习有关后备力量建设的政策法规；人武部门依据“青年民兵之家”对民兵预备役人员结合民兵整组、点验、训练等时机，每年至少进行2至3次集中教育；大、中、小学把国防教育纳入教学计划，做到有安排、有经费、有教材、有考核。近两年，全区处以上80多名党政主要领导普遍接受了国防教育；对6万多名中专、大学生进行了军事训练，开展小学生夏令营军训活动180次，参加人数5.4万余人，进行电视讲座4次，公民受教育面达到了70%以上，使全民国防观念不断增强，积极要求应征入伍，参加民兵组织的人员逐年递增。
把民兵预备役工作纳入政府责任目标统一考评。实行目标管理，是竞争机制中的一道“良方”，把民兵预备役工作纳入竞争机制，是民兵预备役工作落实的有效途径。我们针对个别领导干部存在的重经济、轻国防，依赖多、实践少的倾向，及时调整民兵预备役工作方法，实行党委、政府目标管理策略，做到了“五个一工程”，即：开好一次现场办公会：人民武装党委第一书记、武委会主任，每半年到人武部现场办公一次，了解掌握民兵预备役部队建设情况，研究工作中遇到的问题和困难，遇有特殊情况随时到人武部现场办公。制定一个周密计划：要求抓经济建设的同时，兼顾民兵工作的发展，制定与经济发展战略同步实施的科学计划。开展一次军事日活动：每年八一前后，区级领导及相关部门人员集中过一次军事日，学习军事知识，体验军事生活，强化国防观念。树立一批先进典型：各基层单位根据兵员编配实际，每年培养一个不同专业、不同技能的标兵连队。建立一个考核组织：每年由区委、区政府、区武装部组成联合考核领导小组，按照条令条例，对民兵军事、政治、后勤建设进行一次系统考核，同时，对民兵预备役工作涌现出的好书记、好武委会主任、好部长、好政委、好干部、好民兵实行挂奖章活动。
二、尽心办实事，切实为部队官兵解除后顾之忧
人武部是民兵预备役工作的“一线指挥部”，帮助一线同志处理好头疼事、为难事，是保证民兵预备役工作健康发展的有效途径。基于这种认识，近年来，我区把工作重心放在为人武部干部办好事、办实事上，尽最大可能解除人武干部的后顾之忧。
子女入学有人管。人武部干部大都是野战部队交流过来的有的家属、子女户口不在北辰，有的虽然具备随军条件，但大都有个办理过程，所以子女入学问题就成了到职后最头痛的一件事。凡于此时，区领导都亲自过问、关心，特事特办。还专门制定了优惠政策：凡驻我区部队干部子女入学入托，属于义务教育阶段的，全区各中小学一律无条件接纳；对于初中升高中的部队干部子女，市重点校采取同等条件优先录取的原则；对部队干部子女家庭生活困难的，酌情给予减免学杂费，对家庭特别困难的，教育部门采取措施给以资助等措施。区人武部副部长邵立兵之子是河北省承德中学一名品学兼优的学生，2006年转学到北辰后，区领导亲自与区教育局协调，让其进入了北辰区升学率第一的47中学。2006年北辰区人武部3名干部子女希望转入北辰实验小学，还是在各级领导的多方帮助下，都如愿。据统计，近年来部队子女进重点小学、中学率达95%，考取大学率在96%以上。
家属就业有保障。随着市场经济的不断深入，企业改制后大批职工下岗，给社会就业增添了巨大压力。然而，区确立了“再减也不能减军人家属”的指导思想，专门就这一问题作了明确规定：凡是军人家属，不管企业人员如何精简，一律不让下岗；凡是随军调入干部家属，原来有工作的，按照原来工作性质安置就业，没有工作的也要根据本人特长安排力所能及的工作；不够随军条件不能安置工作的军人家属，如果在驻地自谋职业，享受优于下岗职工的政策待遇，3年之内免收经营税；驻区部队现役军官配偶已经办理随军手续，户口在本区未就业，可享受自主择业
安置补贴三年，每年补助3000元。其中3名随军家属安排到行政机关。
军人转业留位置。军人在部队练就了过硬的素质，更练就了一种过硬的作风。区各级领导十分清楚地看到了这一点，我们把转业军人当作一笔宝贵的财富，在安置工作上，可谓是独具慧眼，通过召开座谈会和查阅档案，能根据特长和才干，做到有的放矢，合理安排工作，保证人员满意。截止目前，转业到我区的45名干部，有9名被安置到主要领导岗位，其中，区武装部军事科长王家新转业到区人防办公室任副主任等。据统计，近年来转业到我区的69多名干部、退伍军人，全部安置了理想的工作。其中，干部45人100%进入了行政机关。
三、全力搞保障，不断为部队长远发展积蓄后劲
辩证唯物主义告诉我们，量变是质变的基础，量的积累达到一定程度才能形成质的飞跃。新形势下的党管武装工作也是如此，只有加大全方位的投入力度，各级党委、政府和军事机关付出辛勤的工作，才能确保民兵预备役出战斗力，确保这支队伍始终置于党的绝对领导之下。近年来，北辰区各级党委、政府十分清醒地认识到了这一点，把功夫下在抓长远，下在高投入上，提出了“适应新形势，研究新对策，努力实现党管武装工作新发展”的工作思路，不断加大经费投入、精力投入的力度，完善的制度保障，有效地促进全区国防后备力量建设的深入发展。
创新中求长远。我区是**市的农口区县，大批民兵外出打工，但民兵经常性教育却搞得有声有色，得益于李文喜书记‘解难题就要勇于创新’的工作思路。”前年元旦期间，北辰迎来在外务民兵返乡热潮。在研究在外务工民兵节日活动安排时，区委书记李文喜意识到这是落实流动民兵政治教育的好时机。和区人武部领导商议后，决定以外务民兵较多的青光村为试点，组织召开返乡民兵政治教育现场会。在区里协调与支持下，区武装部在青光镇开设民兵政治教育课堂，北辰“数字电影”下镇入村放映爱国主义教育影片，镇村干部深入民兵家庭拉家常、讲时政、话发展、谈改革，有关部门广泛开展科技、法律、卫生、教育“四下乡”活动……一盘盘“节日教育大餐”送到青年民兵家门口。寓教于乐的教育方式，受到了民兵的欢迎。同时，认真履行“解难题”的责任，千方百计为武装工作排忧解难。把解决武装工作中最急、最需、最难的问题，作为重要工作职责，为武装工作的开展创造良好条件，促进了党管武装工作措施的全面落实。对涉及武装工作全局性的事情全力支持。武装工作政治性强、涉及面广，与各部门、各行业都有着密切的联系，需要得到全社会的关心和支持。
一个人的素质包括思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质。所谓素质教育，就是通过各种形式的教育，发展和提高学生这些方面的基本素养。据笔者20多年班主任工作经历，丰富的班队活动是实施素质教育的有效阵地。针对小学生的年龄特点及接受能力，在班队活动实施中要注意“小、实、新、活”，真正使孩子们获得收益。
一、“小”是指开展班队活动时。心理与行为目标要订小一些，使学生经过短期的努力就能够达到，用不断成功的喜悦激励学生。“热爱祖国”是我们历来提的最响亮的口号，但对一个小学生来说这个概念非常抽象。要让孩子对它的内涵逐步加深理解，绝不能试图毕其功于一役，必须从一点一滴逐步加深学生的爱国情愫，我曾组织学生举办过“灿烂的文化任我说”主题队会，事先要求学生查阅相关资料，找出我国古代辉煌的科技文化、建筑以及名山大川、现代科技革新、体育发展等；亦可以搜集家乡的资源以及工业、农业、城市建设等方面取得成就的资料，一人至少说一点：还可以通过小品、歌舞、诗歌朗诵、办手抄报等多种形式讴歌伟大的祖国、颂扬可爱的家乡。通过这次活动，全体同学都充分地展示了自我，舞蹈、独唱、智力迷宫赢得了阵阵掌声，其中张强和李倩编排的表演唱《逛府谷》在“六一”文艺汇演中获得了二等奖。
二、“实”就是要把教育内容落实到学生的行为习惯上，也就是加强养成教育。如教育学生到校后自觉打扫卫生，把废纸扔进纸篓等行为习惯，不要空讲什么集体主义、精神之类，使学生感到无所适从。《小学生守则》《小学生日常行为规范》就是班队教育的重要内容。我在开展班队活动中，有意识地分解了《守则》《规范》要求，随时随地进行教育。
记得有一次，我带领全班同学去游览文庙。由于道路比较难走，出发前我嘱咐学生要注意安全。一路上，我和学生有说有笑，在不知不觉中就来到了文庙大门口，待我让班长整队时，班长报告说“差两个人”。正当我和同学们焦急不安时，他俩――张鹏和李强来了。李强气喘吁吁地告诉我：张鹏的腿脚不便(该生是小儿麻痹患者)，他一路上搀扶着张鹏。我一怔：多好的学生呀，我不曾想到的问题他却做到了。随后，我就事论事，赞扬了李强助人为乐的精神，同学们不禁为他拍手叫好。
三、“新”是指活动内容要新。既要有传统美德教育，还要讲一些适应商品经济条件的心理素质，如竞争意识、参与意识、创造意识、守时、守信等。经常放手让学生自己设计活动的内容与形式，如庆六一、迎国庆、贺新年等活动。再如竞选课代表、班干部，也可邀请消防队、武装部的叔叔进行消防知识、国防教育知识讲座，使他们不断吸取新信息，跟上时代步伐，努力把学生培养成为具有现代头脑的人。
有一次，我们举行了一次模拟人才交流市场的“招聘”活动。让几位同学扮演经理，其他同学在“对口专业”中找应聘单位，并且用1～2分钟来推销自己。这次活动意在增强学生的竞争意识，使其明白没有丰富的知识和良好的修养会被2l世纪“炒鱿鱼”的。
四、“活”是指教育契机选择要灵活。不仅可以在班队会上和晨会上，也可以在劳动、参观、谈心中随时随地进行教育。去年教师节，我们班的几个女生做完值日后在教室里玩，住在学校附近的赵涵把她5岁的弟弟也带来了，小孩子在桌上跳来跳去，还站在窗台上向外看，当时我们的教室在五楼，若孩子摔下去，后果将不堪设想。他们的举止我在对面的办公楼上看得一清二楚，我想，若我大声喝咤小孩受到惊吓肯定会失足的。于是我打发了一个小同学去劝说，并让她们几个到我办公室来，等她们来时虽然我很生气，但没有发火，只批评了她们几句，就让她们快些回家去!
第二天，三个女生给我交来了检查，其中一位女生写道：“昨天是您的节日，我却惹您生气，对不起!我发誓：以后决不会发生类似的事件了，我有个要求，请老师别在班上点我们的名了!”读罢这一封封检查。我心潮起伏，庆幸自己那天没有发火，看来宽容有时比惩罚更有力量!
综上所述，良好的班队活动是开展素质教育的有效载体。素质教育水平的不断提高，也可以促进班队活动有序地开展。在班队活动中，班主任既要注重正确地引导，又要充分发挥学生的主观能动性，给他们以充分的自由和空间，发挥他们丰富的想象力和创造性思维，让学生在参与班队活动中接受潜移默化的教育，从而形成活泼、文明、团结、向上的班风，达到整体素质教育水平的不断提高。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，我认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立培养受教育者成为一个合格公民的观念。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性化全面发展和人格的健全上，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者的自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、国家级科研实验，如“小学生思想品德评价”及“学科教学中的德育渗透”等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。
总之，我们要结合德育工作中的新情况、新问题，少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的自身素质，为学校德育工作贡献力量。
（作者单位 吉林省通化县大泉天仁小学）
当学校拥有了一定的课程自，如何用好，直接关系到新一轮课程改革的效果。结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“德育为先，能力为重，全面发展”的战略方针和当前社会对人才的个性化需求，山东省青岛第二实验初级中学确立了“创设适合每个孩子的教育，让学生健康、快乐、幸福地成长”的办学理念，并以此规划课程，把培养人、发展人作为终极目标。
1.发挥必修课的引领。其中，学校规划了三大必修系列：
必修I系列：德育课程，包括新生入校课程、国防教育课程、班级文化建设课程、主题教育课程、毕业生离校课程五个模块。其中，主题教育课程一月一主题，内容涵盖爱国主义教育、民族精神教育、意志品质教育、感恩教育、习惯养成教育、蓝色海洋教育、科技创新教育、阳光运动等八个领域。
必修II系列：心理健康教育课程，包括自我认知、人际交往、青春期教育、情绪管理、生命教育、生涯规划六个模块。
必修III系列：双语课程，包括商贸课程、科学课程、英文写作三个模块。
2.突出选修课的个性化功能。课程由教师、高校专家、家长、学生等共同开发，学生依兴趣自主选择。
选修Ⅰ系列：教师或高校专家自主开发的课程。每学期至少开设40门以上。为提升校本课程品质，学校成立了课程评价委员会，评价的标准为课程是否富有创意，是否受学生喜爱，是否能为学生的个性化发展提供支撑。在此激励下，涌现出“蓝色海洋系列课程”“科学创新系列课程”等几大特色校本课程。
选修Ⅱ系列：学生自主开发、自主实施的活动类课程。此类课程完全打破传统的课堂教学模式，无人授课，学生既是课程的开发者又是实施者，教师承担参谋、顾问角色。此类课程共分五大领域：人文类课程，包括以文学鉴赏、辩论、演讲、文学创作为主的人文类课程，以国防教育、国际时事等为主的时政类课程和以模拟世博会、模拟亚洲博鳌论坛为主的世界文化类课程；以交响乐、民乐、舞蹈、合唱、形体、美术等为主的艺术类课程；科技类课程，即以小制作、小发明、航模、机器人、信息技术、无土栽培、有土栽培为主的创新实践课程；以学生自主参与为主的文化节、艺术节、体育节、科技节、“赏春”节等活动类课程；以研究性学习、社区服务、社会实践等为主的实践类课程。
3.发挥好隐性课程的育人功能。无论是办学理念、校史、校训、校风、教风、学风，还是班报、校报、班级日志、文化展牌、校园各种文体活动等，都是隐性课程的有机组成部分。无需授课，便可施教于学生，对生命成长产生更加深远的影响。
每个生命都有不同的禀赋，都有创造的冲动。教育应该呵护、关怀这种冲动意识，使学生在现实中能够大胆地去追寻自我、展现自我、发展自我，成为“最好的自己”。要实现这一教育目标，就要在课程实施过程中，让学生充分参与进去。
1.在日常管理中激发学生的创造性，让学生成为学校课程的生力军。为培养学生自我教育、自主管理、自主发展的能力，学校创新了学生组织机构，构建起学生会、自主发展委员会、自主管理委员会、民主参事会和生态环保委员会五个平行组织，所有学生干部均由班级推荐、个人自荐、公开竞选的形式产生。无论成败，竞选过程对每个学生而言都是一个体验和生命成长的宝贵历程。更具挑战性的是竞选成功之后的岗位历练。学校的日常管理以及所有的校园活动，皆由学生组织实施。这种过程化的管理及校园文化就是很好的课程资源，学生的主动性和创造性很容易就被激发出来。他们不再是被动的接受者，而是主动的创作者，团队协作意识和未来领导能力在其中培养起来。
2.创设以参与性为主的社团课程，让每个学生都能找到个性发展的舞台。学校大力倡导学生自创社团，努力使社团课程化，让所有学生都能参与其中，使社团成为孩子们激情创作的家园、生命成长的舞台。
当课程的开发权放给学生，课程内容与课程方式立刻丰富起来，每学期都会涌现出30多个社团。创意思维社团、航模社团、机器人社团、蓝色海洋社团等被学生热捧；“梦想起飞交响乐团”和“唱响明天合唱团”已多次登上青岛大剧院的舞台；机器人社团自主研究、自主设计，从“人型”到“灭火”再到“仿生”，多种类型的机器人在社团成员的通力合作下成功走上国内外重要赛场，每年都有数十人获得国际、国内大奖。社团课程使生命创造的欲望得到激发，个性特长和个人价值得到充分体现，自信心、自豪感也由此得到极大地增强。
校本课程不仅成就了学生的个性发展，也成就了教师的专业发展和学校的办学特色，尤其是科技创新特色。
近两年，我校百余名学生竞相参加创意作品设计大赛，经层层选拔，已有一百件作品获得国家专利。这些创意作品中，既有自动翻书器、多功能尺子和新型课桌等与学习有关的文具，也有可拉伸储物箱、电池电量检测仪、新型雨伞等充满生活气息的日用品。
在亚太青少年机器人大赛（APRC）中国公开赛上，我校学生分别在人型机器人舞蹈竞赛、机器人创意比赛（医疗救护机器人）、机器人三项全能竞赛三个项目上夺牌。
全国“水科技”比赛、航海模型比赛和创新实验比赛等诸多大小赛事中，我校学生都是赛场常客。2012年，我校五名学生参加环保部组织的全国“水科技”总决赛，分别获得全国二、三等奖。
冬令营活动方案一
一、指导思想：
为丰富我校学生的寒假生活，将素质教育、体验教育、国防教育、爱国主义教育融为一体，通过实行标准的军事化管理，以拓展学生视野、磨练学生意志和培养团队精神为基础，以“有趣”与“有益”的活动为主，让学员在实践中深入全面体验的军营生活和优良传统以及纪律严明的军人作风，学习国防知识，接受锻炼，培养作风，提高少年儿童自身综合素质教育;向社会、家长展示军校这块特殊阵地的教育成果，丰富少年儿童假日生活。
二、组织领导机构：
校长：张习平
教导员：刘卫民
副校长：朱从伦副
教导员：丁国曾
联络员：王丽娟
教官：罗青、周建凯
中队辅导员：刘国建、戴锦兰、支维武
三、活动时间：12月29日(一天)
四、活动地点：防空旅
五、活动内容：
1、队列训练
2、军体拳训练
3、参观军史室
4、学唱军人道德组歌
六、具体要求：
1、每位学员参加冬令营活动须由家长接送，并要求统一穿着少年军校校服(迷彩服)。
2、严格遵守军校的作息制度，按时到军校报到;有事须请假。
3、严格遵守军校的校纪校规，爱护校内公共财物，同学间要团结友爱、相互帮助，服从军校教官的统一指挥。
4、学员参训期间，一般要求不准随带其贵重物品，如相机、手机等等。
5、学员训练期间，未得到军校许可，一般情况下父母及亲属不得随意陪同。
冬令营活动方案二
送走一学期紧张的学习生活，如何度过一个轻松、好玩又有所收获的假期呢?
针对当前青少年成长过程中的情感和心理的缺失，采用心理体验等多元化的形式引导和培养：乐观自信、勇于探索、创造性思考、人际沟通、问题解决、团队合作等多方面，帮助孩子养成良好的行为习惯，从现在开始!
加入成长计划，储备现在，赢得未来!
招生对象： 10-16岁，追求心灵成长的小学生、初中生。
冬令营时间：20XX年2月6日-2月10日 (5天)
冬令营地点：柳州城市职业学院内(学习、娱乐、活动、住宿、全天候管理)
课程指向：
教会孩子学习的方法——八类孩子所适合的学习方法;
教会孩子思考的方法——六种角色的思维方法;
教孩子懂得理解关爱父母——情感强化训练;
教孩子如何克服磨蹭——时间意识专项训练;
教孩子如何与同学处好关系——团队拓展训练;
教孩子语言表达能 力迅速提高——配乐语言拓展训练 ;
教孩子学会敬畏生命——生命教育;
教孩子学会规划人生——目标管理;
带孩子亲历成败风波——行动力训练;
让孩子学会自我激励——竞争力训练;
让孩子学会控制大局——团队领导力训练;
冬令营费用：
400元/人 (5天活动费用：包括食宿费150元/人，各类活动费250元/人)
报名缴费方式：
(1)报名联系方式：
柳州市三中路25号(原地区糖烟公司)7楼 柳州市教育局都乐网站
电话：3987760 3987754 2205141
(2)报名时间：
20XX年元月18日——2月4日(周一至周五)
上午8：00——12：00 下午14：30——17：30
(3)报名地点：
柳州市三中路25号(原地区糖烟公司)7楼 柳州市教育局都乐网站
电话：3987760 3987754
柳州市三中路25号(原地区糖烟公司)6楼 都乐现代教育培训中心
电话：3987765
(4)缴费方式：
报名时缴费。
营区条件：
1、就餐标准。配备专职营养员制订每日食谱，安排营员在清洁干净的学生食堂统一就餐，每人标准如下：
早餐——牛奶、鸡蛋;豆浆、油条;丰盛米粉
中餐——两荤、两素、一汤
晚餐——两荤、两素、一汤
2、居住环境：八铺一室学生公寓，24小时热水供应、有独立卫生间、冲洗室、智能化太阳能热水器，起居方便，整洁干净。枕头、被褥等用品由营区提供，如个别营员有特殊需要自带也可。
3、 安全措施：
(1)封闭式管理，工作人员配备齐全，保安系统健全;
(2)配备常用药品，学校内设有医务室;
(3)校内有保安公司专业保安保障校园安全。
4、学生需自备物品：
(1)换洗服装、洗漱用品、水杯、旅行包、小电筒等生活用品;
(2)学生证、身份证等必要证件和适当的零用钱。
冬令营活动方案三
一、营地：泉城济南---山东行知心理健康研究中心
二、开营时间：
第一期：20XX年2月1日——2月10日
第二期：2月20日(大年初七)——2月27日(正月二十一)
三、招生满额：每期12人(以交费时间为准);招生对象：一年级--初二学生
四、收费情况：
第一期：新报名2800元(含训练费、食宿费、保险费和旅游费)，参加过一期夏令营的学员按九折优惠，两期以上的学员按八折优惠。需要测试的优惠100元，重新测评的免费。
第二期：新报名4200元(含训练费、食宿费、保险费和旅游费)，参加过一期的收费为3600元，参加过两期的为3000元。需要测试的优惠100元。重新测评的免费。
五、培训项目：见以下附录
六、我们的目标
1.提高中小学生的学习能力。
2.锤炼中小学生的心理素质。
3. 完成中小学生书面作业。
七、联系我们
联系人：李老师，孔老师
联系电话：0531-8294XXXX， 1358315XXXX
孔屏老师电子信箱： XXXXXXX
八、如何交费
中国建设银行帐号：XXXXXXXXXXX 用户名：孔祥洁
联系方式：1358315XXXX;QQ：25368XXXX
把营费打入帐号后请及时与我联系，并把孩子的身份证姓名、性别、年龄、身份证号、父母身份证号及姓名等资料发孔屏老师信箱或者通过QQ发送，谢谢合作!
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