时间：2023-06-01 09:31:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教务行政工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教导处主任工作职责
1. 协助校长组织教师学习和贯彻国家教育方针、课程标准和上级有关教育工作精神，根据校长提出的学期工作计划要点，制定和实施教学工作计划，妥善安排和及时总结学校教学工作，建立科学稳定的教学秩序。
2. 负责全校排课、调课，编制作息时间表、课程表、课外活动表;组织好每年度的招生、编班和毕业班工作;做好学籍管理、教学资料管理等工作。
3. 指导教研组工作。审阅教研组工作计划，核实各科教学进度和教学质量要求，提出指导性意见;指导教研组的教学研究活动，布置各阶段教学工作，检查督促教师的教学和学生学习情况，总结交流教学经验。
4. 深入教学第一线，经常听课，切实掌握各科教学的第一手资料，并作出综合性的分析评定;组织学生的考试工作，指导命题，督促阅卷并指导质量分析，实施教学质量监控。
5. 协助校长领导体卫工作。贯彻好体卫两个条例，做好体育卫生和学生课余生活的组织管理工作，坚持两操正常化，搞好学生的防疫保健工作，充分安排学生在校活动量，减轻学生的课业负担。
6. 协助校长做好教师的政治思想工作，加强职业道德建设，有计划地安排教师的文化学习和业务进修。加强青年教师和骨干教师的培养，全面提高教师的业务水平和教学能力。
7. 加强对图书室、实验室等各专用教室的建设和管理，督促使用和管理好各类教学挂图、仪器和电教设备。
教导主任工作职责
教导主任在校长直接领导下，具体负责学校的教学和教务工作。教导副主任协助主任工作，并做好自己分管的具体工作。
一、组织和管理教学工作。
(一)组织教师学习和贯彻国家制定的学校工作条例、课程标准和上级关于教育教学工作的指示，认真贯彻教育方针，全面提高教学质量。
(二)加强教学工作计划管理。
1、制定学校的教学工作计划;
2、指导制定和审批教研组工作计划;
3、审批教师的教学工作计划。
(三)制定教学常规和其他教学管理制度，建立正常的教学秩序，协调好各年级各学科教学活动。
(四)安排教师的教学工作，组织教师学习文化、业务和教育科学理论，提高教学工作能力， 督促指导教师执行岗位责任，实施教学目标。
(五)协同教研处组织指导全体教职工开展教科研活动，提高教科研水平和教育教学质量。
(六)检查师、生的教、学笔记和各科教学计划的执行情况，搞好教学质量分析工作。深入 教学第一线听课、评课，听取各方面对教与学的意见，发现问题、解决问题。
(七)结合学生实际，协助领导组织开展教学改革，抓好必修课、选修课和活动课相结合的课 程体系建设和实施。抓好学生劳动技术教育和劳动实践活动，组织指导学生开展文体、科技等课外活动。
二、组织和领导教务行政工作。
(一)管理学生的学籍。负责招生、编班、成绩考核、休学、退学、转学、毕业等工作，建立健全学籍档案。
(二)编制课程表和作息时间表。
(三)组织好上级教育行政部门交给的考试工作。做好期中、期未和毕业考试的考务工作。
(四)组织对教师教学工作进行经常性地考核工作，建立教师业务档案。
(五)负责教师教学活动过程中的考勤，及时安排调课、代课。
(六)负责图书馆、阅览室、文印室、仪器室、电教室、实验室、微机室、语音室的使用与管 理。做好教学参考书、工具书、教学挂图、仪器的订购添置和管理工作。
(七)负责教学信息的收集、整理、传播工作，做好试题、计划、总结等归档工作。
(八)做好每学期开学准备和期未总结工作，并写出有关书面材料。
(九)加强教导处的组织建设、人员配备，做到人员精干，结构合理，提高教务人员素质，保证教务处整体功能优化，保证工作质量，有效完成阶段性和突击性工作任务。
(十)坚持定期向校长汇报工作制度，遇重大事件或问题，要及时请示汇报。争取总务、工 会、团队等组织或部门的协助配合和支持，保证本职工作顺利完成。
教导处工作职责
1. 教导处负责教师的教育、教学工作的指导、检查和全校学生的思想、学习、纪律、文体卫生等活动的检查、督促。同时负责学籍管理工作。
2. 教导主任每日八时前要对全校各班及办公室进行一次巡视，了解师生的考勤情况及晨会情况。
3. 要坚持每日课间操和放学路队的检查考评工作。
4. 处理好学校日常教育教学工作中出现的问题。
5. 教导主任分工定时参加各教研组的教研活动，每周不少于一次。并对各组的教学工作提出见解，每学期要坚持听二十节课，做好记录讲评。
6. 每学期负责期中、期末的业务抽查工作。进行两次各科作业检查。
7. 对各班的课堂教学、纪律、体育、卫生常规要每周检查一次。
8. 对各班的典型生(优劣)做到心中有数，并协助班主任采取有效措施，使差生及时转化。
县人大常委会20__年工作要点(，20__年1月8日，100)20__年法院党风廉政建设责任书(，20__年1月7日，100)
林业局20__年工作要点计划(，20__年1月8日，100)
20__年党建工作意见（物价局）(，20__年1月8日，100)
__酒店20__年营销计划书(，20__年1月8日，101)
教育局基础教育处20__年工作计划(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（教育局）(，20__年1月8日，100)
教育局计划财务基建处20__年工作计划(，20__年1月6日，100)
20__年电网调度运行工作计划(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（卫生局）(，20__年1月8日，100)
20__年财务工作计划(，20__年1月8日，100)
办事处20__年工作计划(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（办事处）(，20__年1月7日，100)
20__年办事处工作计划(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（市城市行政执法局）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（残联）(，20__年1月7日，100)
20__年工作计划（文教局）(，20__年1月8日，101)
20__年工作计划（市场办事处）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（人事劳动和社会保障局）(，20__年1月8日，100)
党委办公室20__年工作计划(，20__年1月8日，151)
20__年工作计划（民政局）(，20__年1月7日，100)
20__年工作计划（民宗局）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（计统局）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（财政局）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（监察局）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（司法局）(，20__年1月8日，100)
20__年工作计划（环卫局）(，20__年1月7日，101)
20__年工作计划（外经贸局）(，20__年1月8日，101)
20__年工作计划（ 安监局）(，20__年1月8日，101)
20__年工作计划（科技局）(，20__年1月8日，101)
20__年工作计划（农林局）(，20__年1月8日，102)
20__年工作总结和20__年工作打算（旅游局）(，20__年1月8日，102)
20__年工作计划（水务局）(，20__年1月8日，101)
20__年工作总结和20__年工作思路（民企公司）(，20__年1月8日，102)
县农业局20__年工作思路(，20__年1月8日，101)
20__年工作总结及20__年工作安排(，20__年1月8日，154)
20__年工作总结及20__年打算（政府办科员）(，20__年1月7日，102)
公司财务科20__年工作总结及20__工作要点(，20__年1月7日，155)
铁路车站团委20__年工作计划(，20__年1月7日，102)
物业管理中心20__年工作计划(，20__年1月7日，101)
关于20__年县市场整顿工作安排意见(，20__年1月7日，102)
开发区企业党委20__年工作计划要点(，20__年1月7日，101)
发电公司党委会20__年工作计划要点(，20__年1月7日，101)
电大团委20__年工作计划(，20__年1月7日，101)
20__年市商务局信息化工程建设实施计划(，20__年1月7日，102)
20__年街道办事处工作计划(，20__年1月7日，190)
区20__年工作计划(，20__年1月7日，184)
20__年各行各业工作计划专题(，20__年1月7日，407)
20__年春运期间公路安全保障工作方案(，20__年1月6日，183)
市公路管理局委员会20__年党务工作要点(，20__年1月6日，116)
区20__年计划生育优质服务工作计划(，20__年1月6日，119)
预防科20__年工作计划(，20__年1月6日，117)
公诉科20__年工作计划(，20__年1月6日，115)
20__年机关效能建设工作意见（物价局）(，20__年1月6日，113)
20__学年度第一学期教导处工作计划(，20__年1月6日，118)
20__年德育工作计划(，20__年1月6日，115)
20__学年第一学期教导处工作计划(，20__年1月6日，110)
20__年工作计划(，20__年1月6日，116)
20__年行政工作计划(，20__年1月6日，132)
交通局20__年普法依法治理工作计划(，20__年1月6日，114)
20__年度医院工作计划(，20__年1月6日，220)
镇土地所20__年工作计划(，20__年1月6日，117)
20__年全市民政工作计划(，20__年1月6日，113)
20__教师校本培训计划(，20__年1月6日，112)
20__年中学工作计划(，20__年1月6日，112)
镇政府20__年城建工作计划(，20__年1月6日，110)
20__年度宣传工作计划（乡镇）(，20__年1月6日，113)
镇政府20__年计划生育工作计划(，20__年1月6日，111)
镇农办20__年度工作计划(，20__年1月6日，113)
教务支部20__年度工作计划(，20__年1月6日，113)
镇政府20_ _年经委工作计划(，20__年1月6日，111)
20__年水务局工作计划(，20__年1月6日，117)
镇政府20__年工作计划(，20__年1月6日，176)
20__年护理工作计划(，20__年1月6日，115)
20__班主任工作计划(，20__年1月6日，113)
20__年镇政府工作计划(，20__年1月6日，169)
关键词：教学秘书 作用
党的十七大明确提出了要树立和落实科学发展观，实现经济社会
全面、协调、可发展。而科学发展观的核心和本质是以人为本，牢固树立和落实科学发展观，必须把“以人为本”的理念贯穿到经济社会发展的各个方面。高等学校承担着为社会主义现代化建设培养人才、开展科学研究、从事科技创新和服务社会等多种职能。教学工作中高校管理工作中最经常性的中心工作，高等学校教学工作在高校管理工作中起着及其重要的重要，占有不可替代的作用。而这些工作大多数是有高校的教学秘书来完成。高校教务管理工作是高校教学工作的关键环节，教务管理工作水平的高低直接影响着教学水平的发挥和效率的提高。教学秘书作为教务管理一线管理者，是教师和学生、教师和教师之间、教学科研部与分院之间的纽带和桥梁，教学秘书工作的能力和工作态度直接影响着教学秩序和教学质量。因此，要做好新形势下的高校秘书工作必须认清形势，牢固树立以人为本的教学管理理念，与时俱进、开拓创新，在科学发展观的指导下进行进行教学秘书工作的管理和创新。
一、新时期教学秘书工作内容和工作现状
（一）高校教学秘书的工作内容
高校教学秘书工作内容主要包括制定专业培养计划；课表组织、安排；重修、补修、先修等课程修读的管理安排，双专业、辅修专业、转专业的组织与管理；学生选课组织与管理；负责实验室建设项目管理；负责实践教学管理（实验课程、专业实习、、学科竞赛组织、毕业设计（论文）等）；负责教师的各类教学业绩考核；各类考试组织、管理；负责部门网站.教学网络平台的建设.管理.维护；管理学生学籍、制定教学管理规章制度、负责组织教学质量监控与评价、负责各类学历证书.校历.学生证管理；组织教学会议和教学检查；等等，教务管理人员除了日常教学管理工作之外，还要承担着部分行政工作以及一些临时性的工作任务。因此，教务管理人员的工作任务艰巨，承担的压力极大。
（二）高校教学秘书工作现状和存在问题
随着高等教育的大众化，招生规模的不断扩大，教学秘书工作的难度和工作量大大增加，也提出了更高的要求；对教学秘书岗位，缺乏正确的认识和客观的评价，工作的重要性和价值未能得到充分的认可，认为这个岗位任何人都可以做，技术含量不高；跟辅导员等其他岗位相比，教学秘书岗位在评奖评优和岗位晋升、培训的机会不多，以至于挫伤了教学秘书队伍的工作积极性和主动性；由于工作压力大，价值体现相对不平等，导致人员流动频繁，严重影响了高校教学秘书队伍的稳定性。
二、教学秘书在教学管理中的地位和作用的再认识
教学工作是学校的中心工作，教学秘书在教学管理中起着参谋和助手的作用，是联系教师和学生之间的桥梁。教学秘书在教学管理中起着上传下达的作用，既是教学管理的具体执行者，也是各类教学活动的组织者，参与学校的教学评估和检查，为学校领导提供信息反馈和决策参谋，以便于领导及时掌握相关教学信息，监控教学质量。因此教学秘书作用的发挥如何，直接影响着高校教学质量的好坏和整个高校教学管理工作的正常运转。
三、新时期教学秘书的能力要求
教学秘书的能力大小、素质高低直接关系到教学管理工作的质量和水平，需要培养和提高以下能力：
（一）、需要具备协调沟通的能力。协调沟通是指管理者在工作中妥善处理好上级、同级、下级等各种关系，使其减少摩擦，调动各方工作的积极性。一个有优秀的教学秘书，要想做到上传下达，协调内外，促进教学秩序的有序进行，必须要有良好的沟通协调能力。
（二）、需要掌握处理现代信息技能以及现代办公自动化的能力。由于教学工作事务的繁重，教学秘书每天需要处理大量的教学信息材料，包括教学任务的下达、管理，各类竞赛的组织等。因此，在很多的日常教学管理工作中，需要教务管理系统协助完成，掌握好现代办公自动技能，是提高教学管理工作的效率和质量保证。
（三）需要科学统筹规划管理的能力。教学秘书作为领导的参谋和助手，随时可能接到的各项工作指令，大量常规性和规律性工作，教学秘书要在工作中理出思路，按轻重缓急，统筹规划，不能接一个任务处理一项工作，要事先制定工作计划，主动出击并留有余地，在操控中才能游刃有余，从中找出各学期的工作规律。
（四）需要开拓创新能力。新时期的教学秘书不只是适应的工作，还要有开拓创新的能力。教学秘书只有在工作实践中不断地发现问题，研究和解决新问题，才能提高工作的质量和效率，才能进一步促进现在教学管理工作的发展。
（五）需要较强的文字表达能力。在教学管理工作中，教学秘书需要起草和撰写教学文书，如毕业实结，各类教学检查总结，工作计划等文件。这些看似不起眼的应用文写作，正体现了教学秘书的文字表达水平和能力。
四、如何促进教学秘书在教学管理工作的作用
（一）强化人本观念
在新时期的教学管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。在学校中，"以人为本"的管理，指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性而展开的，以实现人与学校共同发展的一系列管理活动。以人为本管理方式的重要性在于它是提高学校知识生产力的重要条件。学校的知识生产力指学校利用其知识资源创造财富的能力，是建立学校中人与其他要素良好关系的必要条件，是学校持续发展的基石。作为教学管理的一线管理工作者——教学秘书，在稳定教学秩序、保证教学质量，提高教学效率，培养高等学校合格人才等方面发挥了重要作用。
（二）科学的评价和价值尊重
科学的定位和尊重。科学的定位是教学秘书在教学管理中发挥积极作用和创新发展的前提保证。充分认识到教学秘书岗位在教学工作中的价值和意义。有人说：“教学秘书是半个系主任”，此话不无道理。每个人都需要得到别人的尊重，作为教学管理一线的教学秘书也不无例外。“士为知己者死”，这句话也充分体现了彼此的尊重的力量，由此对教学秘书充分的尊重对调动工作积极性起着极大的作用。所以在平时的教学管理中，要努力营造一个尊重人的管理氛围。
（三）多措并举，加强教学秘书队伍建设
学校教学管理工作的开展需要多部门的协调和配合，学校各级领导要支持和关心教学秘书的工作，充分肯定教学秘书工作的地位和作用。通过多种途径，解决教学秘书的后顾之忧，无论在晋升职务、职称评定、工资待遇上，继续教育深造、评奖评优上都应的配套奖励机制。特别是那些工作负责，主动积极，管理经验丰富，从事教学秘书岗位年限较久的教学秘书人员，学校更应该保护这些教学秘书的工作积极性和热情，及时给予他们一定的物质和精神奖励，从而激发整个教学秘书队伍的工作热情和积极性，促使这支队伍更好地服务于学院的教学管理，促进高等教育事业的改革和发展。
总而言之，高校教学秘书在高校教务管理中发挥着不可或缺的作用，教学秘书要通过不断的学习，能力的培养，不断提高专业素养和教学管理能力。高校各级领导和部门，要以人为本，充分重视教学秘书的发展，使高校教学秘书队伍进一步科学化、制度化、稳定化发展。（作者单位：温州大学城市学院）
参考文献：
[1] 冯慧雅。激励机制与高校教务管理的有机结合，赤峰学院学报，2011（7）.
关键词: 高校教学秘书 教学秘书工作 提高素质
教学工作是高等院校的中心工作,有效的教学管理工作是一个学校的教学活动能够正常运转、并最终完成教学工作任务的根本保证,缺乏有效管理的学校教学必然会一片混乱。教学秘书作为高等院校最基层的教学管理者和组织者,肩负着院系教学管理的组织和协调任务,其作用是不可替代的。正确认识和对待教学秘书工作,实现高效的基层教学管理是保证高等院校教学工作有序进行的基础,也是推动高等院校教学质量,以及人才培养质量提高的重要力量。我就自身工作中的一些感受谈谈对做好高校教学秘书工作的几点思考。
高校教学秘书首先要正确理解教学秘书工作的任务:教学秘书是在教学系主任(院长)领导下,处理日常教学行政工作并从事教学状态、质量信息的经常性调查了解工作的教学行政管理人员。具体来讲,教学秘书首先是教学管理的具体执行者、实施者,要协助院系分管领导管理教学方面的常规事务,保证教学工作的正常运转,是高校教学工作实施过程中实实在在的基层管理者。其次,教学秘书是教学工作的服务者。教学秘书的工作就是为院系领导和师生提供优质的服务,以促进院系教学质量的提高。同时教学秘书还要为领导的决策性工作创造方便条件,提高其工作效率和质量。另外,教学秘书也是各项教学活动的组织者、安排者、协调者。院系教学秘书处在最基层的教学管理位置,很多教学活动都需要教学秘书进行组织和安排,同时还是教务处与学院之间、教师之间、师生之间开展教学活动的桥梁和纽带,对上要直接为教务处和院系领导负责,对下要为在教学与科研第一线的教师以及广大的学生服务,横向还要和其他职能部门、各院系进行协调。高校教学秘书处于管理与教学的中间,是贯彻教学管理决策的得力助手,工作职责是在教务部门与院系级领导的调控下,组织和协调各项教学活动,为顺利完成教学任务、实现教学目的提供必要条件。正确理解教学秘书的工作内容,是做好教学秘书工作的最基本的保证。
当然,要做好教学秘书工作,仅仅做到以上几点是远远不够的,教学秘书人员还必须注重提高素质,不断学习。
一、强化服务意识,提高服务质量
教学工作是一个学校的中心工作,教学管理人员是为教师和学生的教学活动服务的,教学秘书作为基层教学管理人员,同时也是教学工作的服务者。因此教学秘书人员在工作中一定要明确自己的工作职责,明确角色,正确定位,强化服务意识,做好服务工作。
当然,由于教学秘书的工作量大、面广,内容比较琐碎,而且常常是同一件工作要多次重复,还有些原本可以一次性处理完成的工作由于某一环节的疏漏往往会导致多次反复,使得工作效率降低,而且有些时候虽然对于老师和同学们来说仅仅是一件事而已,但对于教学秘书来说工作量却是巨大的,所有这些都会影响到他们的工作热情。有一位教学秘书老师曾跟我说:“其实,面对老师和同学们,也很想热情一点,可是真觉得很累,想笑都笑不出来。”我们在工作中也曾经有过多次这样的经历,面对那些产生失误而使得自己措手不及的老师和学生有时候要做到笑脸相迎确实很难。但作为教育管理工作者,教学秘书人员必须了解自己的工作职责,有时候即使是很小的、看起来微不足道的问题,也可能影响学校教学秩序的稳定。因此,在处理问题的时候一定要有足够的耐心和细心。
二、加强职业道德修养,建立良好人际关系
教学秘书应具备良好的职业道德素质。良好的职业道德素质是做好教学秘书工作的保证。教学秘书必须认识到自身工作在高校教学管理工作中的重要性,树立全心全意为教学服务、为教师服务、为学生服务的服务意识,拥有良好的敬业精神和奉献精神,具备强烈的责任感和高度的事业心,力求高质量、高效率地完成基层的教学管理工作。同时,教学秘书的工作性质决定了在工作过程中要面临各种各样复杂的工作关系:院系领导、教师、学生、上级管理部门、同级教学管理部门等,良好的人际关系有利于顺利开展工作,实现预期的工作目标。因此,教学秘书人员要具备奋发向上的精神面貌和豁达开朗的性格,这样有助于正确处理各方面的人际关系问题,为做好教学秘书工作提供有效保证。
三、加强专业知识的学习,提高业务素质
教学秘书必须具备相应的专业知识,而且要根据工作需要不断进行更新补充。首先,教学秘书要掌握所在院(系)的专业知识,熟悉各门学科的基本知识、基本结构及其相互间的关系,了解教学过程和教学规律,能够高效准确地完成日常教学管理工作。这在很多情况下不是件容易的事情,因为很多学校的教学秘书的配备根本不能保证专业相关,而且同一院系可能同时开设几个专业。其次,教学秘书要不断丰富自己的管理学和教育学理论知识,掌握科学先进的教育管理理念和方法,并通过理论与实践相结合,达到管理育人、服务育人的功效。最后,由于许多教学秘书并非文秘专业出身,甚至所学专业与秘书专业毫不相关,因此必须对秘书业务知识进行系统的学习和了解,并在实际工作中加以运用,不断提高自身的工作水平。
四、培养综合能力,提高工作效率
现代社会是一个竞争日趋激烈的社会,能者上、庸者下。教学秘书必须树立终身学习观,丰富知识储备,注意综合能力的培养,以适应工作的需要。首先,教学秘书要注意协调能力的培养,必须增强协调意识,善于分析和处理各种错综复杂的关系,原则坚定而又策略灵活,行动果断而又处事稳妥。只有这样才能辅助院系领导处理好各种矛盾,调动一切积极因素,形成和谐有序的工作局面。其次,管理能力也是教学秘书必备能力之一,管理是一门科学,也是一门艺术。高校教学秘书必须不断丰富自己的管理学知识,掌握先进的管理理念和方法,科学地配置和运用领导活动赖以进行的人力、物力、信息、时间,以及其他相关资源,以保证管理工作事半功倍,卓有成效。因此,教学秘书一方面要通晓办事的渠道,提高办事的效能,另一方面要具备点面兼顾的计划能力和运筹帷幄的调度能力,能够用系统的观点统筹安排工作。此外,良好的语言表达能力和沟通能力能够帮助教学秘书与教师和学生间实现良好的信息互动,为顺利完成教学管理工作打下基础。最后,还应具备信息化手段的应用能力。现代化的交流方式加快了信息传递的速度,教学秘书常常要处理大量的信息,面对教师学生的通知、信息反馈的收集等,其中大量的工作可以通过现代化手段得到高效的处理,比如电子邮件、短信、QQ等,都是提高工作效率的有效手段。
五、增强创新意识,改进工作方法
长期以来,人们对教学秘书工作缺乏正确的认识和评价,轻视教学秘书在教学管理中所发挥的作用,认为他们只是简单的、机械的重复劳动,最终导致教学秘书人员对自己的工作同样缺乏正确的认识,工作中满足于简单重复应付一些事务性工作,缺少创新性,缺少工作热情。因此,教学秘书人员应能够认识到自身工作的重要性,充分发挥自身的主观能动性,积极开动脑筋,利用创新思维,提出自己的新观点、新视角,创造性地开展工作,更新工作思路,改进工作方法,高效有序地开展自己的教学管理工作。
六、养成良好工作习惯,提高工作效能
首先,教学秘书工作人员要养成做计划的习惯,把一件阶段性的工作分成几个阶段来完成,把计划通知所有涉及的人员,使相关人员知道计划安排,了解计划的进展情况,并自觉地按计划安排完成自己该做的工作。当然,要使计划顺利进行,还必须养成良好的时间管理习惯,良好的时间管理习惯有助于工作在规定的时限内按时完成。在日常工作中,必须养成各项工作按时完成的习惯,因为教学秘书的工作都具有一定的时效性,而且涉及面广,涉及的人多,如果其中个别人不能按时做好自己的工作,就会导致整个工作不能顺利进行,从而破环整个工作计划的实施。在工作中不能让个别人的拖拉牵着鼻子走,不能让相关人员产生“事情拖一点也没关系”的念头,经过一段时间的坚持,不但自己能养成时间管理习惯,而且能使相关人员养成按计划工作的习惯。另外,随手记录也是教学秘书应具备的良好习惯之一,因为教学秘书工作内容极其繁琐,时效性强,有些当时无法立即处理的事情不能单纯依靠头脑去记忆,否则会导致大脑由于害怕遗忘而处于比较紧张的状态,同时确实也不够安全,所以应该养成使用便利贴的习惯,要处理尚未处理的工作随手记录,从而既确保不会遗漏工作,又不会担心忘记从而使自己处于一种比较轻松的工作状态。
总之,高等院校的教学秘书工作是学校教学管理的重要环节,教学秘书人员应该在理解教学秘书工作的基础上不断提高自身的各方面素质,为顺利完成学校的教学管理工作、实现教学目标及人才培养目标作出自己应有的贡献。
参考文献:
【关键词】 高校；教学秘书；协调功能
高等学校教学管理是高校管理工作的主要组成部分，教学秘书处在最基层的教学管理位置，经常要与教师和学生接触，是教务、教师、学生三者间的纽带与桥梁，具有承上启下、协调左右、沟通信息、改善关系的作用，在教学管理中是不可缺少的角色。随着我国高校教学改革的不断深化，教学制度逐步由传统的学年制向学分制转化，在新、旧制度还没有全面完成更替的情况下，教学过程中很容易产生各类矛盾，这就要求教学秘书要注意把握分寸，加强沟通协调，化解各种矛盾，确保教学工作平稳、有序的开展。
1 教学秘书协调工作的主要内容
教学秘书的协调工作最重要的是协调人际关系，穿针引线于教师、学生及与教学有关的职能部门之间，调动管理人员、教师以及学生等各方面人员的积极性，保证教学工作尽可能达到计划中预定的目标。主要分为学校内部各职能部门之间的协调、教研室之间的协调、教师之间的协调、学生之间的协调。
1.1 与学院相关处室之间的协调 学院相关处室主要是指教务处、学生处、科研处等学院教学管理职能处室，这些处室代表学院行使教学管理职权，是学院教学环节的前沿指挥部。在具体教学管理实践中，教学秘书应该腿勤、嘴勤，积极主动与各职能处室保持密切的联系，如积极配合教务处协调安排本院系教学计划的落实、组织学生选课、配合组织好各类统考工作安排，包括报名、收费、审核学生名单、落实监考人员等。但在教学管理过程中，难免发生矛盾，如有些课的前后顺序安排不太合理，给后续课的教学带来一定的困难;有些基础课课时太少，给教师讲课增加一定难度;因某些原因订购的教材不能及时发给学生，给学生上课带来不便等。当学院主管部门工作计划和活动安排同院系工作发生矛盾时，作为教学秘书应该本着服从全局的宗旨，如实地将院系的工作计划、具体设想和实际困难主动向学院主管部门汇报，积极与他们沟通协调，努力处理好工作矛盾，保持上下目标的统一，这样才能促进教学管理向深层次发展。
1.2 与院系领导之间的协调 协调院系领导关系主要是当好参谋和剂，帮助院系领导间及时沟通情况、交换意见，避免互不通气、形成隔阂、集聚矛盾，影响团结和工作。按照我们现行的管理体系，院系有主任、书记，有分管领导，由于工作的重点不同、站的角度不同，往往会对一个问题产生不同的看法，乃至作出不同的决策。作为教学秘书应该找准自己定位，发挥剂和传送带的作用，及时向领导提供各类信息，汇报重要的教育教学活动。在汇报沟通过程中，要讲究方法和技巧，切实做到不利于团结的话不说，偏激片面和无事生非的话不传，闲话、气话不传，尽量让领导之间互相理解、相互支持、统一步调、融洽共事，为营造一个和谐相处、团结协作的集体作出教学秘书所能做出的努力。平时工作严守本分，不擅权越位，坚持以有利于工作为准则，将情况如实反映，为领导提供忠诚的服务。
1.3 与教师之间的协调 教学管理的根本因素是人，保障教学活动的有序开展是教学管理的终极目标。教师工作有较大的独立性，这决定了他们不可能经常与院系领导交流思想，教学秘书应在领导与教师之间当好信息传递员。平时多和教师沟通，了解他们的思想动态，并把有用的信息及时向领导反馈，努力营造沟通、理解、信任的氛围。同时，教学秘书应在对教师充分尊重的基础上，在课程安排、教室安排、考试安排、成绩登录和教师工作计算等方面，充分考虑教师的实际情况，如有的青年教师为双职工家庭，孩子小，上下学需要接送，教学秘书在安排课程时，可以适当考虑，上午1、2节和下午最后两节尽量不给排课，尽量方便教师。在教学、考试等重要环节上，要及时提醒相关教师按教学计划执行，尽量避免发生教学事故。如遇到教学事故，要尽快提出解决方案，协调各方关系，疏导各种情绪，营造好的教学氛围。
1.4 与学生间的协调 在教学管理中，有许多工作和学生有着密切关系，如课程的安排、学生选课、学生评教、考试、补考、学籍处理等等，加强与学生之间的沟通协调，有利于教学工作的顺利开展。教学秘书要根据现代大学生个性强的特点，应用“尊重、理解、包容”等人性化的沟通协调方式，针对不同的问题进行积极正面的引导。对学生的各种询问，应给予不厌其烦的解答；平时多与学生进行交流，了解他们的学习动态及思想动态；对学生选课、补考、学籍、成绩等的处理，要充分听取学生的意见。同时，由于存在着学生认识能力与教师教学能力之间的矛盾，教学秘书必须进行协调，使之达到最佳结合。一方面要广泛接触同学，听取他们对教师教学方法的要求；另一方面要将得到的信息及时反馈给教师，以便教师根据具体情况不断地改进教学方法。另外，还要注意协调教师与学生之间的人际关系，创造一个良好环境，激发师生教与学的积极性，进一步促进教学活动的开展。
2 教学秘书协调工作的特点
教学秘书的协调工作涉及方方面面的关系，具有突出的特点，要求教学秘书在平时工作中很好地把握。
2.1 较强的繁杂性 由于教学管理工作是一个多序列、多层次、多因素的复杂工作，决定了教学秘书协调工作的繁杂性。如发放制定教学计划、实施教学监督、教师课时津贴等，这些工作既有简单的、机械的体力劳动，又有复杂的、高智能的脑力劳动；既有常规性，又有繁杂性。这就要求教学秘书具有较强的组织协调能力，既要做耐心细致的工作，又要拿出解决问题的办法。
2.2 较强的原则性 虽然教学秘书从事的大多是日常事务性的工作，但学校的教学管理制度对每一项具体工作都有明确的规定，这就要求教学秘书必须严格按制度办事，如学生考试作弊、教师无故缺课等情况，要及时向有关部门反映，听取处理意见。情节轻微的，也可以在坚持原则的前提下，根据实际情况，灵活变通、妥善处理。通过有效的协调，促使大家在行动上始终保持协调一致。
2.3 较强的时间性 由于教学工作的计划性和时间性很强，决定了教学秘书协调工作的时间性也很强。教学秘书的工作繁多，要在有限的时间内把各项工作协调好，就必须具备较强的办事能力，科学地安排好时间，应对各种事务的轻重缓急、处理问题可能占用的时间心中有数，安排时急的先办、缓的后办，常规工作能马上做的先做，不推诿、不拖沓，以免小事务越积越多，最后事务成堆、无法应付，影响正常工作的进行。
2.4 较强的辅 由于领导除行政工作外还要承担教学、科研工作，不可能做到面面俱到。在这种情况下必须依靠教学秘书去协助处理，对布置的任务做好跟踪、督促工作。同时，要克服无视实际情况，消极被动地执行任务、事事迎合领导思想的做法，客观、适时地反映各项活动中存在的问题。此外，不能把自己等同于领导，言谈举止要和蔼，有意见要摆在桌面上，切忌背后议论。
2.5 较强的服务性 俗话说管理就是服务。教学秘书的主要工作就是服务。一是为领导服务，当好领导的参谋助手，协助领导办理具体事务，如课程管理、学籍管理和教学计划制定等；二是为教师服务，教学秘书是教师教学的密切配合者，教材的订购、教学任务的安排、学生成绩的登记、教师开新课的资格审查、教师调课等一系列问题，都需要教学秘书来落实、服务。三是为学生服务，教学秘书在整个教学过程中广泛接触学生，对学生的学习情况了解和掌握得较清楚，可以直接了解到学生在学习中遇到的困难，为他们排忧解难。
3 教学秘书协调工作的方法
同其他所有的工作一样，协调工作也要讲究方式、方法。教学秘书要想使现有的教学资源得到最充分、最合理的利用，取得最佳的教学成效，就要针对不同的协调对象，采用不同的协调方法，增加各群体之间的沟通交流，努力实现、步调一致。
3.1 调查研究法 教学秘书的中心工作是完成学院主管部门和系部领导下达的各类任务，就是要完成上传下达的工作。但这个上传下达不是简单的拷贝，而应是充分加以深化和细化。在实际工作中应有一系列的工作序列。一是要“找”，也就是找出可能需要解决的矛盾，对事物发展的趋势和方向做到心中有数，对困难有一定的心理准备。二是要“准”，即找准那些必须通过协调才能解决的问题，以及问题的本质和解决的关键所在，在找准问题以后应充分做好一些辅助准备工作。三是要“看”，即在问题解决后，必须要有一个回头看的过程，对所解决的问题的状况进行分析和归纳，对问题解决过程进行分析和评估，找出经验和教训，为下情上送工作提供条件和基础。
3.2 疏通解释法 教学秘书的重要职责就是协调各方关系，消除和化解各种矛盾。在教学活动中，教师与领导之间有时因教学上的问题难免产生矛盾，如教学任务的下达、上课地点的安排等。这时教学秘书就要利用平时经常与教师打交道、建立起的良好的人际关系，做好疏通解释工作，可以在课间或教研活动时间主动与教师谈心， 把领导的意图解释给教师听，使教师消除误解。同时，虚心听取教师提出的合理意见和建议，及时反馈给领导，使领导随时掌握教师的思想情况，主动关心和帮助教师解决困难，调动教师的积极性，从而使教学活动顺利进行。
3.3 心理调适法 这是一种互相理解、互相信任的方法，也是一种平等的方法，是通过交心、谈心的方式使被协调者达到心理上的平衡、工作上协调的一种方法。在现实生活中，少数教师因为与领导考虑问题的角度不同，某些方面理解不够，有时会因为一件小事想不通，心情不愉快，从而影响教学。当遇到这种情况的时候，需要进行心理调适。教学秘书必须在教师情绪稳定下来时，用耐心开导的方式与教师交谈，让教师把心里话都讲出来，然后慢慢进行开导，使他们在心理上达到平衡。
总之，协调是一项综合性、艺术性很强的工作，教学秘书的协调功能贯穿于教学管理全过程。教学秘书要自觉加强各方面能力素质的锻炼和提高，重视发挥协调功能，通过有效的沟通，协调系与院、领导与教师、教师与学生之间的关系，建立一种相互了解、相互合作、相互促进的融洽的工作关系，确保教学工作有序进行，推动教学质量不断提高。
参考文献
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一、立足阵地，德育工作力求再提升。
本学期，学校团委、政教处按照学校的工作计划，创造性地开展工作，在学生的思想品德教育、行为习惯教育、班级管理和第二课堂活动等诸方面组织开展了一系列丰富多彩、切实有效的活动，使素质教育落到了实处，学生的文明形象得以提升，为学校的教学工作营造了良好的环境。
(一)班级管理和班主任队伍建设。
1、学生个人素质评价体系日臻完善。学生个人素质评价体系涉及到每位学生的思想品质、学习态度、学习成绩、言行文明、遵守纪律、劳动表现和助人为乐等各个方面。客观、科学、适时的评价对学生既是监督。又是激励。经过几年的运行，对班级管理和学生的习惯养成起到了很大作用。本学期各年级根据实际情况，进一步完善了评价方案，优化了考评机制，使之成为班级管理的重要平台。
2、主题晨会和主题班会成为学校教育的主阵地。为使晨会和班会效果最大化，学校团委和政教处联合制定了新学期学生教育系列活动方案，每个月都有一个统一的教育主题和若干相关的教育活动，各年级、各班都按照这一主题设计晨会内容和班会内容。一个学期以来，先后开展了“永恒的雷锋精神，规范的礼仪行为”、“书香润人生”“爱国、爱校、爱班级”、传统文化、安全法制等专题教育以及纪律教育和理想目标教育等活动。各年级、各班都能根据学校的教育主题，结合实际情况，运用小品、相声、新闻早报、视频制作等多种形式，精心组织每一次晨会，使晨会成为班级教育的主阵地，使全体学生在晨会中受到教育，受到锻炼，得到成长。值得表扬的是各年级主任精心策划，统一制作课件，使晨会主题更鲜明，教育更有效。
3、学生谈话活动和帮教活动扎实开展，效果显著。本学期，师生谈话活动在原来的基础上对象更广泛，活动更深入，效果更显著。政教处先后两次对活动情况摸底调查，对表现突出的老师及时提出了表扬。学生帮教活动在学校的大力提倡和统一部署下，各班成立了帮教社团，制定了帮教计划，并召开了学生代表会议，询查活动开展情况，并举行了帮教活动经验交流会，树立典型，相互交流，协同发展。实践证明，此项活动对加强班级管理、稳定差生，全面提高教学成绩起到了催化剂的作用。
4、年级主任、班主任尽职尽责，能创造性地开展工作。年级主任、班主任是学校德育工作的生力军。他们每天早来晚走，深入课堂，深入宿舍，带领学生跑操，和学生交流谈心，做了大量艰苦细致的工作，保证了学校各项工作顺利运行。
5、有效开展年级调研，针对不同年级段班主任相互沟通，给出针对性的管理建议，班风班纪、班容班貌大有改观。通过班主任的共同努力，本学期班级风貌变化显著。违纪现象明显减少，卫生环境明显改善。一个学期来，学校没有发生一起打架斗殴事件，没有发生一起安全事件。在此，特别对初三年级提出表扬，无论是学习纪律、休息纪律，还是参与学校的各项活动，表现都是最好的。
6、家校联系工作成绩突出。各年级召开的不同形式的家长会、家长微信群的有效运行、每两周一次的家校联系卡和学生在家表现评分制度等都成为家校沟通，对学生进行全方位教育管理的重要途径，发挥着越来越重要的作用。
（二）团委工作和学生会工作。
1、团委工作
团委坚持履行共青团“三会两制一课”制度和少先队队会制度。定期召开由团支部书记和中队长组成的学生会干部会议，推行学生会干部戴证和共青团员佩戴团徽制度，彰显表率形象，使之成为全体学生行动的标杆，有力推动了学校各项工作的顺利开展。
2、学生会工作
对日常卫生、纪律、三操、宿舍、食堂等各方面进行了细化管理（焦）。
(三) 安全工作
1、利用校园广播、电子屏、主题晨会、主题班会、手抄报、国旗下演讲、安全教育视频、班级墙报等多种形式，经常性地，坚持不懈地对学生进行安全教育。
2、学校领导定期或不定期地对学校重要场所进行安全检查，发现问题，及时整改。
3、邀请油田消防部门专业人员作安全暨法制教育报告，并举行了防震安全演练活动。
(四) 住校生管理
1、多次召开不同形式，不同类别的住校生管理会议。
2、进一步规范了宿舍、食堂监督、考评机制，宿舍环境大为改善，就餐环境更加有序，浪费现象大为减少。
3、严格落实住校生出入校门管理制度，本学期从未出现住校生安全事故。
4、宿舍管理人员素质逐步提升，责任心有所加强，管理更加有效。
（五）本学期主要活动
1、开展主题团队日活动。本学期团委先后组织开展了“永恒的雷锋精神，规范的礼仪行为”、“放下手机，捧起书本，远离游戏”、“清明节祭英烈”、“在团旗下成长”以及“防溺水安全教育”、“崇尚英雄、精忠报国”、“讲习爷爷故事 争做新时代好少年”等主题鲜明的团队会教育活动。
2、围绕“文明礼仪规范月”教育活动，先后召开了“我为文明校园添光彩”，“学习雷锋事迹和文明礼仪知识”和“弘扬雷锋精神，做时代文明使者”主题班会，举行了“文明礼仪规范知与行”手抄报比赛、，开展了“放下手机，亲子共读”读书活动等。这些活动把“文明礼仪规范月”教育落到了实处，取得了显著成效。
3、开展了“慈善一日捐”活动，用实际行动表达自己一份真挚的慈善之心。
4、根据教育中心统一部署，组织召开了防溺水安全教育主题班会，积极开展了网上安全教育视频学习活动。此项活动在教育中心评比中景华中学位居前列。
5、成功进行了初一年级徒步“绿色庄园”，初二、初三年级开展了前往东北庄、单拐及新乡乌龙山等研学活动。
6、 积极参加教育中心组织的庆六一鼓号队比赛，并荣获全局一等奖。一个多月的艰苦训练，在比赛大会上获得的巨大成功，在此彰显了景华人迎难而上，勇于拼搏的良好形象。在此对参与此项活动的所有学生及政教处人员，特别是王善珣主任，张祥英书记提出表扬。
7、成功举行了庆六一“弘扬国学，传颂经典”合唱比赛。
8、组织举行了初四毕业班壮行仪式。
二、瞄准优质，形成机制，积极打造学科教学的特色品牌
（一）抓好教学常规，促进教学整体水平的提高
本学期教学时间较以往学期少了三到四周，在时间紧任务重的情况下，学校教务处在日常的教育教学工作中，仍然坚持把教学常规落到实处，加强对教师平时教学常规的督促和检查工作，实施随机抽查和定期检查相结合的管理方式，使学校常规工作朝高标准、高质量方向发展。
开学之初，各学科都制定了相关的计划和措施，通过一学期的实践，所有学科均能按照学期之初的计划有条不紊地进行，达到了满意的教学效果。
本学期共进行了两次大型的教案、作业批改及听课笔记检查，并在日常教学中不定期地进行了教学常规的抽查。检查过程中发现，所有老师都能规范地进行教案书写并及时完成作业批改和听评课任务。其中绝大多数老师的老师教案书写认真规范，内容完整，丰富多样，并且教案中注重对课堂的反思，包括初四年级教师的教案也比较完整.
在作业批改检查中发现：大多数任课教师能按照学校要求，认真对待学生作业，多数教师全批全改的作业数量在两种以上；绝大多数作业批改有日期、有评价、有纠错，有师生交流。其中部分教师在学期中检查时各种作业批改次数相加已达数十次之多。还有很多老师的作业批语丰富，有等级划分，有师生互动，有的设置作业评分制并计入平时总分。还有的老师注重学生作业的二次批改和总结，并在作业中增设多回合师生交流及反馈。
当然在检查中也发现了一些不足，比如个别教师存在作业批改点评不完备，甚至作业批改次数偏少等一些情况。这些问题将在下一步的工作中进行改进。
学期中间，教务及校办组织人员以问卷调查的形式对在学生中进行了教育教学情况调查，调查根据不同年级的学情特点进行了不同的问题设置，让学生问有所答，真正了解了学生的思想动态及对学校、对老师和对自己的真实想法。
问卷调查中学生对学校管理和老师的课堂教学也提出了很多自己的看法，其中不乏一些值得引起我们关注的想法。今后教育教学工作中我们还需要跟孩子进行多种形式的沟通。
（二）加强教育科研，提高教师整体素质
本学期，油田景华中学根据本校实际情况切实有效地开展了多种形式的校本教研活动。提高了教师的业务素质和教学水平。
1、坚持每周教研活动制度。
各学科每周进行一次教研组活动，教研活动由各教研组长协调组织，除进行集体备课外，每个教研组每周均有一个教育主题，组内教师围绕所事先设定的教育主题进行讨论研究，并最终形成教育合力，使其在日常教学中发挥强大的作用。
2、加强听课交流，相互取长补短。
根据教学需求，学期伊始，为进一步促进初四年级教学，为毕业班中招打好坚实的基础。本着发现问题，解决问题的原则，学校进行了由全体初四年级教师参与的“初四年级调研课”。学校专门为此组织了听评课小组，并邀请了教研室各位专家到校为初四年级复习课把脉。对每一位老师的课进行了认真研讨和点评。此次活动进一步促进了毕业班课堂教学的深入和提高。
初一到初三年级年级调研课也分布在整个学期逐一进行。通过连续几周的听课和研讨，学校对每个年级的调研课都进行了集中反馈，找出教学中存在的问题和疑惑，共同商讨，共同提高，使非毕业年级的整体教学水平稳步提升。
3、积极参加中心组织的学科教研活动
为落实教育中心《教学过程质量控制意见》，解决油田部分初中政治、历史、地理、生物等文化学科教师人数少、业务水平参差不齐、集体研究困难、难以保证教学质量等问题，根据2018年度中心教育教学工作要点的安排，教育中心决定继续组织实施初中政史地生学科区域跨校集体教研活动。我校积极参加并按中心教研室安排承办了包括地理、生物、政治在内的中心学科集体教研活动。活动中我校派出教师进行了经验介绍和现场授课。
三、中心多学科中招复习研讨会及创新展示课活动在我校进行
为提高课堂复习教学效率，总结交流各学科复习经验。根据市油田教育中心教研室统一安排部署，物理、数学、英语等三个学科的中招复习经验交流会在我校举行。我校王芸、马燕、朱艳花三位老师进行了现场做课，来自油田各个学校毕业年级三个学科的教师汇聚一堂，对2018年中招形式进行了分析，对本学科中招复习中出现的情况进行了研讨。
同时，为提高教育中心所属各学校学科教学水平，中心教研室如期举行了2017-2018学年创新展示课观摩活动，教研室将地理、化学两个学科的展示活动放在了景华中学进行。我校高淑静老师的现场课堂展示给与会的老师留下了深刻的印象。
这几次大型教育教学活动放在我校举行，是对我校教育教学成绩的肯定，也是对我们的鼓励和鞭策。
四、校办做好日常工作安排，有效完成上传下达。
校办严格遵照上级部门指示，认认真真，一丝不苟、坚决无误地完成了各项任务。
1、每周做好考勤工作，保障学校工作正常进行。
2、负责安排好学校日常行政工作日程安排，并做好各种会议的记录工作。
3、完成试卷及日常作业的印刷工作，辅助教师完成教学任务。
4、完成上级部门布置的各项工作。
5、协助校领导进行上传下达任务及各种接待任务。
6、协助学校其他部门完成各级上级机关的检查和验收工作。
7、完成新生招生及中招报考考试等工作。
五、后勤工作：
后勤做好各类维修服务工作，给师生创造好的工作和学习环境。本学期的维修任务虽然加重，但是在老师们的共同努力下，圆满完成了学校的各项任务。
六、扎实做好初四毕业班工作，力争再续辉煌
本届初四年级是油田初中学校第一次对六三学制学生招生，各个学校都出现了生源萎缩的情况，我校四年前的招生也出现了众多的不尽如人意。坎坷四年之后终于进入毕业班正常运行状态，尤其党校长担当起初四年级两个班的代数课之后，对初四年级的稳定和高效复习起到了核心作用，全体毕业班老师团结一心，众志成城，克服众多想到和想不到的困难，终达彼岸。愿这些孩子在今后的考试中再无风雨，只有阳光。
七、必须要说的话
景华2006年建校，时至今日已历12年寒暑春秋，我们送走了1830名毕业生，同时73名景华教师奔赴了其他的学校甚至新其他的城市。他们永远都是我们的家人。他们带走的是我们自己酿造的景华精神和曾经的传奇。而未来的辉煌正在由现在的我们创造着。在这个小小校园里，每天都会由老师们带给我们无尽的感动。从四个年级主任到各科教研组长，每一位教职工特别是18位班主任老师都有在自己岗位上默默而辛苦的工作。在美格产假休息的情况下，身体孱弱的邵英帅和有孕在身的赵志慧担负起了初一到初三年级的所有政治课的教学任务。她们不因是临时代课就有丝毫的敷衍，每一堂课，每一本作业都倾尽心血；刘福叶，老大姐从来以身作则，年龄最大，住得最远，但每天早上第一批出现在校园里的身影里从来都有她；李荣青，默默无闻地工作着，几乎每天都是在晚自习开始后才离开学校；高淑静、杨倩，班主任工作中春风化雨，润物无声，充分诠释出“师生一室爱在流淌”的景华师生情；罗玉香、白冰、魏瑞云，初二语文三姐妹，时时互助事事相商，统一课件统一作业，每遇难题必定携手攻克，景华校园中的家人精神在她们身体体现得淋漓尽致。一天半婚假的朱艳花，与校长同步入班的王芸，每天办公室过关的那些晚走的老师，学生休息时一遍遍巡视的宿管等等等等，挂一漏万，景华校园中的人和事是多少篇章也不能穷尽的，所以不再一一例举。正是我们这些普通的老师，成就了景华的美丽和辉煌，也构建了景华美好的未来。
八、下学期工作预想
1、随着今年彻底停招六年制学生，我校学生结构发生了较大的变化，走读生和油田学生越来越多，这也给我们的教育教学管理提出了更多不一样的要求。对此我们也会有相应的考虑和设想。
2、假期中要对师资进行进一步的合理调配，在尽可能稳定师资的基础上进行整理合理构建。
3、进一步强调体育教学和课外体育自修的重要性，增强学生体质，提高体考分数。
4、做好各学科培优工作，在强化优势科目的基础上提高各个学科的优秀率，精益求精。
5、“把放下手机、亲子共读”继续扩展到家庭和假期，拓展为“共赏”。
6、进一步加强宿舍和食堂的齐抓共管。
