时间：2023-06-01 09:31:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇室内设计的方法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
室内设计涵盖了平面设计、照明设施的布置以及家具和其他陈设的摆放等多个内容，同样也是室内设计当中需要综合考虑的内容，因此，室内设计图纸并不是简单的图形，除了对室内空间详尽的设计和规划之外，好包含了设计者的思想和情感。3D技术的应用，能够将设计当中的情感有效的表达出来，通过视觉效果，让居住者得到心理的满足，极大的推动了室内设计多元化的发展。
一、3D室内设计的发展现状
随着计算机技术的发展，计算机3D技术也逐渐趋于成熟。3D设计凭借其真实的模拟效果以及简单便捷的操作，在多个领域得到了广泛的应用。室内设计在视觉方面有了更高的要求，传统的设计方法已经很难满足当前室内设计的要求，3D技术开始应用到室内设计当中。传统的二维图形设计的空间想象存在很大的局限，图形表达存在明显的不足，设计图纸与空间实体有着较大的差距，这会给设计施工造成一定的困扰，最终呈现出的空间效果达不到最初的设计构想。3D技术的应用，能够很好的弥补二维图纸设计当中存在的缺陷和不足。通过三维建模，空间设计的想象空间有了极大的拓展。图纸设计与空间实体的误差缩小，能够将最初的设计理念完整的呈现出来。经过3D设计的室内空间，能够给居住者良好的视觉体验，从而推动室内空间设计的发展，并取得良好的收益[1]。
二、3D设计的相关技术
1、VR技术VR技术是3D虚拟技术，是通过人工环境构建，进行自然模拟，营造出接近于真实模拟环境。由计算机进行环境模拟，并将该环境通过传感设备移植到空间设计当中，让人可以真切感受到。VR技术具有以下几种特征：首先，VR技术利用输入和输出设备模拟出的环境以及环境内的物体，使物体具有一定的可操作性，极大的增加了模拟的真实程度，用户可以在该环境当中获得实时性的自然反馈。最明显的感受就是，在3D环境当中，用户可以真切的感受到物体的运动，当身体触碰到物体的尖锐处时，甚至会产生疼痛感。这就是通过3D技术模拟出接近真实的环境，利用视觉效果，将用户带进其中，在心理上呈现出和真实环境一样的感受，也被称为3D模拟的交互性。其次，VR技术让用户在模拟环境当中会有身临其境的感觉。不仅仅是在触觉方面，在味觉和嗅觉方面也会有真实的体现。模拟环境当中的香味仿佛能够真的闻到一样，给用户以感官的真实感。使用户无法区分模拟环境与现实环境的区别，具有十分明显的浸没感。这是VR技术沉浸性的体现。2、GPU渲染GPU的作用相当于计算机系统当中的CPU，是图形处理的核心单元，使图形设计不再完全依赖于CPU，降低其负荷。硬件T&L技术是GPU的核心，起到3D渲染的重要作用，能够准确的计算图形的3D位置，有效的进行几何处理。硬件T&L技术的应用，需要CPU和GPU的配合，从而在浮点运算密集型的3D图形处理当中获得良好的效果。当前，GPU渲染作为先进的3D技术应用室内空间设计当中。在GPU渲染技术的基础上，利用光线追踪办法，将视觉现象渲染成为真实感强的影像，能够将图像清晰的呈现出来。GPU渲染技术利用其强大的计算能力，将光线追踪变为交互性的图形处理技术，以获得仿真的效果，经过不断的人发展和完善，GPU渲染已经成为成熟的3D室内空间设计技术[2]。
三、3D技术在室内设计中实际应用
1、3D设计的要点首先，提高三维建模的速度。VR技术是最有效的应用办法。三维建模要按照墙体、门窗的顺序依次建模，去除不必要的冗余数据。两点确定直线型墙体，三点确定弧线形墙体，连续进行输入，在拐角处墙体进行连接。在墙体建模之后，快速定位门窗位置，以最便捷的输入方式进行建模，在输入设置当中设置快捷键，在构件图形化修改的过程中，要将修改数据储存到修改历史当中，以便于取消或是再次修改，进而建立室内空间的三维模型。其次，施工图的设计。利用三维模型数据，自动生成施工图纸，相应的尺寸标注和图例能够明确，有效降低设计人员的工作量，值得注意的是，设计图纸需要满足不同的施工标准，要按照相应的规范标准执行。2、基于3D技术的室内设计在室内设计当中，房间、门窗、横梁以及立柱归类于硬装饰，而家具。电器以及陈设归类于软装饰。利用计算机3D技术，对硬装饰和软装饰进行设计建模，对于壁纸、灯光进行可视化设计，以达到对室内空间良好的渲染效果。在建模设计和可视化设计的基础上，对设计内容进行丰富美观化，根据室内设计的需要而进行相应的调整，以获得用户的满意。利用计算机3D技术，将室内空间的平面图以及相关数据输入到系统当中，进行二次加工，进而形成完善的三维模型。将硬装饰和软装饰丰富到环境当中，以达到真实模拟的效果。根据用户对环境的自身感受，对空间内的陈设、材料以及灯光效果进行相应的调整，并将经过调整完善的模型进行存储，并建立模型库，将不同类型的3D空间设计模型归纳与此，作为以后室内设计的参照。这一系列工作都是在VR技术的技术上进行空间模拟，并利用GPU渲染，以满足用户需求的前提下，获得最佳的设计效果。
四、结论
基于3D技术的室内空间设计，与传统的二维设计相比具有明显的优势。3D技术的应用，探索出室内设计新的思路。利用空间模拟，给居住者以接近真实的体验。基于3D技术的室内设计能够给室内空间营造出良好的视觉效果极大的满足了居住者的心理需求，体现了3D设计的人文关怀，极大的推动了室内设计的多元化发展。
参考文献
[1]陆国辉.基于3D技术的室内设计方法及其应用研究[D].厦门大学，2013.
[2]朱红丽，李晶源.视觉心理学在住宅室内设计中的应用浅谈[J].室内设计，2007，03:11-17.
【关键词】室内设计；低碳理念；环境保护
一、室内设计中的低碳理念及其重要意义
室内设计是建筑设计的重要规划内容。室内设计包含环境和空间的多重设计，最大限度的调动各种手段配合设计，同时尽可能小的减少能源的浪费和污染物的排放。室内环境是对室外自然的延伸，而不仅仅是居住环境的美化装修。室内的装饰物和摆件仅仅是实现室内环境设计的一种方式之一。室内环境设计不是一门单一的学科，联系到人类赖以生存的居住环境和人类自身的生存发展，是一门集合建筑学、生态学、心理学、设计学等多重学科为一体的设计学科。
“低碳”理念在建筑室内环境的应用要做到“以人为本”。即满足当代人生活质量的要求，使人生活在室内的空气质量、光、热环境等方面得到健康、舒适的品质。又要满足未来人类生存健康、舒适的环境和发展的要求，同时减少对能源和资源消耗，减少对自然环境的不利影响。这些要求在创造建筑室内视觉环境艺术美感的同时，注重调节室内物理环境质量，降低室内装饰工程材料在运输、施工和室内空间营造过程中的能、资源消耗及污染排放。总之，就是以降低能耗、保护生态又不降低生活质量为设计宗旨，是为人类创造绿色的可持续发展的室内生活空间，对提高城市环境质量、促进城市现代化和推动社会的健康发展具有非常重要的意义。
二、低碳理念下的室内设计方法
1、合理地布局室内空间
室内环境首要的任务就是合理解决室内空间的布局，在创造出宜人的居住空间的同时，提高空间使用效率，这也是低碳设计的基本要求。合理的空间布局不只是简单的空间分割，还需要设计师在这一特定的空间里进行深入的创造与研究。室内设计中的节能手法首先考虑通风，强调自然通风可以减少住户使用风扇、空调及电灯的几率。现阶段，空间中的通风设计常被许多设计师忽视，人们的生活条件好了，在室内设计中大量使用空调是常用的手法。小型中央空调、分体空调等制冷设备的发展已日臻完善，用空调设备来营造冬暖夏凉的舒适生活环境无可厚非，但设计师更应当以节能环保的理念来设计空间，在分隔再规划空间时以通风设计为重点，多吸取我国传统民居中的通风办法，不要以轻易降低通风效果为代价，居住空间中充足的南北空气对流对身体健康、舒适性以及家具、电器等生活用品的保护都会起到重要的作用。然而大部分室内空间是不具备这项条件的，这就需要设计师在通风采光方面下足工夫，极力保留或改造以形成南北方向的通风状态，哪怕是极少的机会都应该在设计中体现，对于建筑设计中已形成的不利通风条件，尽量在室内设计过程中弥补。
2、选用绿色节能环保型的装饰材料
室内设计在追求美观实用的同时要尽量选用低能耗、低污染的装饰材料，尽量选择无污染或少污染.有利于人体健康的绿色材料：
（1）为了降低实木材料的采伐周期，扩大绿化面积，墙面装饰材料尽量不要大规模使用木质板材。可将墙面刷平之后刷上水性涂料，或是使用目前已研制出的无毒涂料、再生壁纸等。
（2）在家居装饰中，地面材料包括地砖、木地板、复核地板、地毯、天然石材等。地砖一般来讲没有太大的污染性。若使用实木地板，要选择有机物的散发率较低的粘接剂；假如选用复合地板或者化纤地毯时，要仔细阅读对应的产品说明；假如居室需要大面积使用天然石材进行铺设，就应选用通过质量认证和检验，不含有放射性元素的石材。
（3）在家具材料选用上，遵循材料利用绿色化的3R或4R（减量利用、重复利用、循环利用、再生资源利用）原则，实现家具用材的天然化，绿色化、环保化。绿色家具主要类型有：原木家具，科技木家具、高纤板家具、纸家具系列，不含损害人体的有毒成分，未经漂染的牛、革、猪等皮张制作的家具。以藤、竹等天然材料制作的椅，沙发、茶几等家具。以不锈钢、玻璃、钛金属板等材料制作的家具。
3、合理利用自然光照
随着科技的不断进步发展，人工照明成为了社会进步的标志之一，人们在生活中越来越多的依赖于灯光的照明。由于电力资源的可控性及高效率.人工照明被广泛应用，并且在土地资源越发紧张的今天，城市建筑由于朝向等诸多因素，使得必须依靠人工照明来解决问题。随着低碳理念逐步深入到普通人的生活中，人们逐渐的意识到，必须通过技术革新手段来解决照明问题带来的诸多困扰，低碳理念下的室内照明，我们应该重视对太阳光等自然光源的充分利用，自然光源不但节约能源、实现低碳排放，并且对人的身体有益，充分利用太阳光，提供有利于天然采光的建筑条件和有利于照明的室内环境，如在书房、写字台等需要光源的区域要设计在靠窗的位置，最大限度地利用自然光源。
4、合理运用清洁的自然能源
在室内设计时注意多使用一些清洁能源，例如太阳能热水器、多使用节能灯和节水器等低成本容易实现的低碳设计手段。
（1）应用节能型灯具，有效控制照明方式：节电是低碳理念中最直观的节约能源和低碳主张。新型的LED灯具在同等亮度和照度下要比现在的节能灯节约更多的能源，而且LED灯具比普通灯具有更长的使用寿命。如果一个家庭四、五年内不换灯具.不仅能节约资金，省去换灯具的体力，而且减少了生产资料的消耗，节约了社会的生产资源，同时还节约电能的消耗。有效控制照明方式，让室内耗能家电和照明实现分路、分段、双控等控制，根据使用功能安装不用的照度和多层次的照明.能有效节约电能。
（2）合理使用节水产品：水是一种可多次利用的资源，是一种紧缺的资源。在室内空间中广泛使用节水产品，能起到节约水资源的良好效果。例如：节水型座便器、节水型淋浴器、节水型洗衣机、节水型水龙头等等。
（3）减少高能耗电器设备的使用：减少空调及照明设备的使用，有利减少碳的排放。或者运用红外线感应灯光系统来节约电能，做到人走灯熄的节能效果。
5、回收装置
垃圾只是放错地方的能源，水可以循环利用，废旧报纸也能够回收。废物管理，能避免污染、节约资源。使用的材料和家具都来自可再生的资源，而且生命周期长，只需最小程度的维护。持久耐用是一种健康，文明的生活和工作态度，因为它支持保护自然资源，而不是任意耗尽自然资源，又不会对环境造成损害。
6、室内绿化的应用
植物是地区生态系统的平衡者，对建筑有降温隔热的作用，其蒸腾作用可以调节空气湿度，CAM植物晚上吸收二氧化碳，现在已经可以应用90°微型梯田种植技术把植物作为建筑和装修的主要材料而运用，设计出会产新鲜空气的房间，可以把楼梯绿化成为“山径”公园，可以把楼设计成既住人又可耕田，而且耕种面积是建楼占地的十几倍甚至几十倍的绿色、生态、节能、低碳新型建筑。
三、结束语
总之，室内设计中低碳理念的运用需要一个系统的设计，从空间构筑到建筑材料的选择与室内装饰，再到室内环保测试系统的安置等等进行一个系统的设计，再加上公民的环保意识的加强及自觉性的提高，才能使“低碳”理念渗透到室内设计的各个空间，才能真正意义上的使“低碳”服务于人类。
参考文献
关键词：室内设计；课程标准建设；建设策略
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01
高职院校学生在学习期间的重点应放在提升专业水平之上，对于设计专业学生而言，课程标准建设能够有效提升自身的学习效果与知识应用能力；对于教师而言，也可提升教学水平[1]。尤其在学校专业课程最后阶段，课程标准建设的实施能够为学生提供科学、全面的理论知识与专业练习[2]。本文以室内设计专业的课程标准建设为主线，分析了课程标准建设设计的方法以及注意事项。
一、强化师资队伍的标准建设，为课程标准建设提供助力
师资队伍的优化是课程标准建设的前提。只有教师不断提升自身的授课技能、备课技能以及专业知识技能，才能够将知识传授给学生，同时教会学生知识的具体运用方式[3]。因此高职院校需组建一支专业的教师团队，以优秀教师为骨干，确保教师团队的精英化。
首先，教师在自身能力建设上需加以重视，未来高职院校的发展必定需要吸纳双师型教师，不仅需要在教育能力上达到优秀教师水平，还需要具备室内设计相关经验，确保在理论基础之上能够向学生传授社会上的工作经验，让学生提前接触自身专业所面临的工作问题。其次，教师团队的建设需选拔带头者，该教师须有声誉，具有组织能力，能够定期组织开展学术研讨会议，与青年教师共同整合、设计课程标准建设，交流该专业发展的最新状态。最后，由于高职院校在办学形式上较为灵活，因此在教师的聘请上也可以聘用具有科技开发能力以及丰富工作经历的校外专家作为兼职教师。教师的选聘需注重能力，其次为学历、证书等，需要教师应用现代化先进的教育手段与教学方法，指导学生不断提升设计能力，设计出适合社会发展需求的作品。
二、做好课程资源扩充建设，为课程标准建设提供强大动力
室内设计专业的学生需要接触到大量的设计素材，因此在课程资源的设计与收集上需包含校内课程资源以及校外资源。除书本之外，教师自身的工作经验也可为学生提供较好的素材，校外资源的索取可采用家庭资源、网络资源等，结合当下的时尚流行情况、工艺构造以及主流材料等，令学生掌握丰富的资源，从而在设计过程中事半功倍。
具体而言，在课程标准建设前，教师在课程资源的收集上可多利用网络，并联合学生一同收集。例如在假期时布置任务，或在课程结束后以小组为单位，让学生在案例观摩、施工场地、教学过程、项目训练等过程中寻求素材。学生自主寻求素材的过程也是提升自身审美能力的方式，教师可通过素材的选取结果判断学生对资源的整合能力以及审美标准，从而对期末考评加以辅助，提升精品课程的考核效果。
三、完善教材的标准化及其演进，为课程标准建设提供基本保障
高职院校室内设计课程设计过程中分为理论知识教学以及实务课程教学。虽然实务课程对学生的动手能力培养意义重大，但对教材的学习可丰富学生知识储备，为动手设计提供理论依据[4]。根据目前室内设计教材的编写来看，其并不符合精品课程设计的要求。
在课程标准建设过程中需对教材加以完善，例如在教材建设上突出室内设计专业的特点，在案例选取上生动化、具体化，对学生产生切实指导。在室内设计项目要求上避免过多的重复理论知识与基础知识，需重视实例操作的过程，让学生在研读教材的过程中通过对案例的分析可详细感受到设计的要求、目的以及制作流程，从而提升专业技能。另外，在课程标准建设中，教材不可一成不变，需随着社会的需求、材料的变化、观念的更新等，在市场经济以及行业发展的背景下及时更新，令课程标准建设的教材更符合实际。
四、明确课程建设的目标，为课程标准建设提供完善的方向
课程标准建设需明确室内设计专业的课程教学目标，以学生的岗位能力提升为主，不断强化学生的设计能力以及知识、素材储备。目标的制定首先需要学生明确毕业之后的岗位工作职责以及工作流程，让其对毕业之后的环境有所了解。其次应让学生对不同风格的室内设计有所掌握，同时提升其对主流趋势的敏感性，能够结合自身专业知识在短时间内获取灵感。最后，要求学生能够熟练掌握室内设计绘图操作，对材料以及建筑工艺熟知，可看懂现场施工图纸。有了以上明晰的课程目标，才能在课程标准建设之中调整好相关的教学内容。
五、结束语
随着教学理念的不断进步以及建筑装饰行业对员工要求的不断提升，室内设计专业的课程设计也应不断顺应时代的变化。课程标准建设不可一蹴而就，需要教师在实践中汲取经验，将切合实际、符合流行趋势的知识向学生传授，从而提升课程标准建设水平，提升室内设计教学有效性。
参考文献：
[1]高珊珊，刘洋.“依托平台，回归专业”高职职业发展与就业指导课程建设探析――以室内设计专业为例[J].佳木斯职业学院学报，2015，No.150 05：18+21.
[2]金蕾.基于高职院校艺术设计专业精品课程的数字化教学平台实施探索[J].常州信息职业技术学院学报，2013，v.12；No.55 01：39-41.
关键词：职业院校；室内设计专业；教学模式；探索
近年来房地产行业发展迅速，对室内设计人才需求不断增加。众所周知，室内设计对设计者专业水平要求较高，需综合考虑人们的审美、事物搭配、空间架构等内容，这无疑给室内设计专业教学提出了更高的要求。
一、高职室内设计专业教学现状
受多种因素影响，不同高职院校对室内设计专业重视程度不同，导致在实际教学中存在诸多问题，一定程度上影响了该专业的教学质量及学生对室内设计知识的掌握程度。
1、不注重基础教学
室内设计专业所学的课程较多，如：计算机基础、室内装饰设计、计算机辅助设计等，专业课程多达十多门。同时还需掌握一些的软件操作知识，如Photoshop、3dsMax、AutoCAD等。因此，学生要求满足社会发展需求，需掌握扎实的室内设计基础知识，才能更好的实现从“理论”向“技能”的转化。而部分高职院校室内设计专业教学中存在着不注重基础知识教学的现象，部分任课教师只注重基础知识讲解的广度，不注重讲解的深度，很多知识点仅仅是一掠而过，学生掌握的基础知识不够深入，更不用说灵活应用。
2、教学手段单一
室内设计专业教学手段单一是影响教学质量的又一重要因素。部分任课教师讲课时仅按照制作的PPT内容，照本宣科，缺乏对专业知识的拓展及延伸，语言缺乏生动性，与学生缺少互动，教师仅将讲课当做自己的任务完成，不关注学生专业知识的掌握情况，这就很难吸引学生学习兴趣。同时，当前部分高职院校拥有自己的教学系统，但部分任课教师受每节课讲课内容多，及传统教学理念的影响，很少使用现有教学系统开展教学，导致教学系统形同虚设，利用率较低，无法正常发挥提高教学质量的作用。
3、学生实践技能差
室内设计对学生的实践技能、创造力要求较高，只有结合所学专业知识，实践中积累的经验，才能设计出别具一格的作品。然而受高职院校综合实力影响，导致学生缺少必要的动手操作实践机会，结果学到的知识不能应用，短时间内便会遗忘。一方面，室内设计专业实践课使用的软件对计算机性能要求较高，然而对高职院校而言，配备高性能的计算机硬件设施是不小的开支，因此，配备的高性能计算机有限，一旦某台计算机出现故障，便会给学生的实践操作带来严重影响。另一方面，不注重实践课教学管理。实践课上，教师会给学生演示某个场景的制作步骤，但部分学生不听讲或做其他事情，不注重提高自身动手实践能力，导致实践技能低下。
二、高职室内设计专业教学对策
高职室内设计专业教学存在的问题，影响因素较为复杂。因此，为改善室内设计专业教学现状，职业院校及任课教师均应进行探索，寻找有效的教学模式及方法。
1、打牢基础知识教学
高职院校室内设计专业教学中应充分认识到基础知识的重要性，结合室内设计专业教学实际，以市场需求为导向，积极改革教学体系。一方面，明确室内设计行业人才标准，砍掉与实际不符的理论课程，突出重点课程，着力打造精品课程，使学生将有限的时间应用在重点课程的学习上。另一方面，做好重点课程教材的订购审查工作。当前市场上室内设计教材较多，高职院校应认真对比分析，订购不仅基础知识点涵盖全面，而且具有一定深度的教材。另外，教学实践中，任课教师应将每个知识点讲全、讲细，加强学生学习兴趣的培养，防止学生浅尝辄止。
2、积极拓展教学方法
教学方法是影响室内设计专业教学质量的又一因素。因此，任课教师应抓住不同课程特点，更新教学观念，充分利用当前教学资源，积极拓展教学方法。一方面，为巩固学生所学，讲解室内设计专业知识应关注学生的掌握程度，为此，可采取项目教学法，为学生布置某个室内设计项目，要求学生在规定的时间段内完成，按时将作品上交，以了解学生所学知识情况，从而有针对性的讲解学生薄弱知识点。另一方面，充分利用现有技术，与学生进行互动。例如，以班级为单位组建QQ群、以专业为单位搭建微信公众号，在课后与学生积极互动，及时回答学生学习中遇到的问题。同时，借助微信平台为学生推送室内设计重点知识与技巧，实现课上与课后的无缝对接，使学生随时随地进行学习，以弥补传统只重视课堂教学，不重视课后教学教学模式的弊端。
3、提升学生实践技能
室内设计专业学生实践技能的高低直接影响其能否顺利就业，是否满足用人单位要求，因此，高职院校及任课教师应积极探索，不断提升学生的实践技能，为其从“学生”向“员工”的平稳过渡创造良好条件。一方面，高职院校应增加在室内设计专业硬件方面的投入，尤其采购足够数量的计算机硬件设施，以保证学生实践课的顺利开展。另一方面，高职院校应与其他同类高校建立良好的合作伙伴关系，联合建立室内设计专业实训基地，并邀请企业中优秀的人员任职，定期将学生送至实训基地实践学习，通过实践使学生充分了解用人单位室内设计工作流程，灵活应用所学专业知识，不断积累实践经验。另外，高职院校应稳步推进校企联合工作，扩大与相关企业的合作范围。实践表明，通过校企联合，高职院校为用人单位订单式培养室内设计专业人才，不仅节省了大量的教学资源，而且能明显提高学生就业率，尤其通过在企业中顶岗实习，学生能掌握更为丰富、扎实的室内设计专业知识，促进学生综合素质的提升。
三、总结
室内设计教学质量的提升需从多个方面综合发力，高职院校应明确室内设计专业教学的优势与不足，立足室内设计专业当前教学实际及各学科特点，从基础知识教学、教学方法以及提升学生实践能力方面需求突破，探索与室内设计专业相适应的教学方法与模式，为室内设计专业人才培养目标的顺利实现奠定基础。
作者:陈薇 单位:毕节职业技术学院
参考文献：
[1]焦煜博.浅谈对高职院校室内设计专业课程教学改革的体会[J].包装世界,2010,03:88-89.
关键词：构成主义;现代室内设计;关联
一、构成主义概述
构成主义即结构组成，任何一个事物都是由各种结构的规律组成的。构成主义起源于20世纪20年代俄国“十月革命”之后，是文化艺术革命的产物。无产阶级革命胜利后，构成主义为艺术、建筑、设计的发展提供了广阔的空间，也促进了文化、艺术思想的进步。俄国构成主义认为真正的艺术品来源于自然的真实物体，如森林、石头、金属，而非传统艺术材料拼合而成的油画等作品。艺术家通常运用简化和抽象的手法，通过平面设计、电影、广告等形式，结合不同的元素，构筑新的现实。维斯宁兄弟作为构成主义建筑派的代表人物，对俄国和西欧的现代化建筑发展起到了不可忽视的推动作用。构成主义主张通过现代技术手段，结合现代物质本身的性质，满足人们对建筑与生活环境更高的功能需求和精神需求。维斯宁兄弟提倡建筑设计的“功能方法”，即“把目的、手段和建筑形象统一起来，把内容和形式统一起来，不使它们互相矛盾的方法”。
二、构成主义与现代室内设计的关联
现代室内设计是一门新兴的学科。人们通过技术手段，根据建筑物的性质、所处环境，运用建筑美学，设计出符合人们功能需求和精神需求的生活环境。人们通过技术手段和艺术形式，使生活空间富有使用价值，满足基本的功能需求，也展现出区域文化、历史信仰、设计风格。构成主义是现代室内设计的表现语言。通过平面构成、立体构成、色彩构成、灯光构成等方法，使室内设计的手法变得多样化、设计效果丰富多彩。
1.平面构成
室内设计包括平面设计，首先需要对室内平面的尺寸、面积等有精确的把握，然后根据空间使用性质、空间的整体环境、人们的生活喜好和性格，进行精心设计、布置。如地板、墙面、天花板的设计，需要了解这些界面的构成、连接结构、形状和使用功能，使界面与界面之间的水电管线的设计协调统一。这些界面其实不需要复杂的装饰，有时候一个玄关的设计也可以使墙面显得美观、与众不同。地板、墙面、天花板等本是独立的界面，正是平面构成使这些独立的界面形成一个整体，使整个空间变得美观。平面构成使现代室内设计趋向精神需求设计，更多地考虑到人们的主观感受。
2.立体构成
立体构成给室内设计提供了丰富的表现手段。室内设计的空间组织是立体构成的，包括造型、沙发、家具等。立体构成也结合了众多的设计元素，使空间组织显得更加充实、饱满。立体构成超出一个物体本身，讲究人与物体、环境与物体的关系。人与环境是通过物体交流和沟通的。其实，室内设计的立体构成就是人们对环境的一种语言表达，立体构成与环境遥相呼应。在现代室内设计中，人们趋向于人与自然和谐共存的生态空间，立体构成给室内设计提供了广阔的发展空间。
3.色彩构成
人的生活离不开色彩，色彩在室内设计中的作用也是不容忽视的。在室内设计中合理运用色彩，将会使装饰效果事半功倍。色彩具有张力，也是室内设计最具表现力的因素，往往使人们产生心理、生理效应，丰富人们的想象力。
4.灯光构成
灯光是室内设计的重要组成部分，室内空间离不开光明。现代室内设计超出了灯光最基本的照明需求，更多地追求灯光带来的炫目的视觉效果。不过，一味追求灯光的视觉效果也是不行的。灯光构成使室内设计充分呈现在人们的视觉范围内，也使室内设计的表现更为饱满。室内设计可以根据灯光和阳光的构成，使生活环境变得更加健康、环保。如，有些别墅专门设计天窗，白天有日光照耀，晚间有月光沐浴。这些自然光可以和灯光完美结合，使生活环境温馨、和谐，具有诗意，充满想象。当然，灯光也可以有效烘托自然光带来的效果。
5.文化构成
室内设计本身就是一种艺术文化。不同的地区、不同的家庭，文化也是不同的。因此，在室内设计中文化构成也是十分重要的方面。文化构成体现在室内设计本身，也体现在室内设计的一些其他组织元素上。结语构成主义是一种方法，其在室内设计中的运用，使平面、立体、色彩、灯光有机结合、相得益彰。在人文主义的关怀下，构成主义在室内设计中强调“天人合一”的思想，改善人们的生活环境，形成一个绿色、健康的生活空间。
作者:张会平 唐玲 单位:河北美术学院艺术学院
参考文献：
[1]翟子寒.闲谈中国的老庄之美与美国的流水别墅.安徽建筑，2010（4）.
[2]邹幸.浅议构成主义与陶瓷形体以及装饰的关系.陶瓷科学与艺术，2006（2）.
关键词：实践性教学；室内设计；课程体系
一、高校室内设计专业课程设置的现状分析
国内更多的三本高校为加快转型发展和应用技术型大学建设步伐，不断加强与广大企事业单位交流与合作，创新人才培养模式，提高人才培养素质，提升学生就业档次，实现学校与企事业单位的优势互补，互惠共赢，形成良性互动交流，推动产学研合作发展，为地方经济建设提供更多的人才储备。室内设计课程是一门实践性和实用性强的专业课程。而当前在三本高校中开设的室内设计课程实践性教学效果欠佳，学生们在刚毕业走向实践岗位的时候，不能很及时得适应角色的转换，对于整个室内设计流程不能全局把握，一般的学生必须经历一年的甚至更长的时间实习期才能够胜任室内设计的各项工作。这也反映出高校教学方式的不足：教学模式比较单一，大部分以理论教授为主，学生已经形成了上课听讲，下课完成作业的学习模式。学生在学校学习的阶段，相对来说比较简单，不能接触更多的室内设计施工现场，也不能很好地结合实例来巩固自己所学到的室内设计基础理论，针对这种现象，高校开设室内设计课程应以设计市场对人才的需求为依据，以设计技能的培养为目标，增强教学的实践性，把实践训练与理论传授结合起来，以培养出室内设计专业较为全面的应用型设计人才。
二、“以实践性教学为导向的室内设计课程体系建设初探”的思考与对策
室内设计涉及装饰文化、建筑基础知识、材料学、园林艺术、雕塑、美术基础、设计风格、风水学等多个领域。该专业培养面向设计、施工、管理、服务等室内设计领域的专业技能人才。培养掌握室内设计工程装修的设计方法，具有室内设计施工图及效果图的制作能力，掌握室内工程预算和谈单的技能和技巧。室内设计需要大量专业精湛的人才，而目前国内室内设计专业的大学毕业生无论从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需求，高校室内设计专业课程教学亟待改革。文章结合郑州升达经贸管理学院室内设计专业的实践性教学的教学内容、教学监管、配套设施、课程体系等方面的改革和探讨，进行了研究与解析，探究这些环节和因素对室内设计专业培养目标和教学质量的作用和影响。
1、理论与实际相结合，加强实验室建设室内设计专业的课程教学应加强理论与实际工程的结合，让学生有更多的实战机会，可以让学生更多的参与到实际的室内设计施工流程中，结合实例，为学生展示各种装修材料和施工的工艺，条件允许的情况下要让学生亲自体验常规的施工流程，对于施工材料和工艺达到更深层次的了解和认识，给学生们适当布置课程任务和课下调研活动，让他们分组讨论、调研、总结。带领学生参观一些比较优秀的施工现场，给学生讲解设计方法和整个施工的流程。同时，还要有针对性的建设室内空间设计实验室，实验室的建设是室内设计专业课程实践化的关键场所，实验室将是学校和社会的中介平台，专业教师可以运用这个平台更好的与市场接洽，锻炼教师们自身的设计能力，这在一定程度上也是为学生们提供一个更广阔的平台，还可为学生们提供更多的实践实训的机会。这是培养专业的全面的应用型人才必须要具备的。此外可在学校内部设置室内设计材料及施工工艺实验室，室内设计软件实验室、室内设计手绘工作室、室内设计综合实验室、室内设计创意实验室等，提高学生对课堂理论的深入理解，增强学生的动手能力，以达到事半功倍的教学效果。
2、注重理论课堂和实践教学课程的配比关系室内设计主要任务是使学生充分理解室内设计的基本原理，通过系统的学习理论和课程练习，初步掌握科学的设计方法以及艺术审美，利用特种设计手段和训练，在教师的指导下完成设计。室内设计课程体系建设需要大量的理论知识作为支撑，学生们要掌握室内设计原理、室内设计风格流派、室内陈设设计、室内灯光设计、室内家具设计，这些理论将指引学生正确认知室内设计课程的重要性和复杂性。但是现如今的室内设计的专业性要求学生们必须具备更强的社会实践性，所以在其课程体系中更要加强实践教学课程的比例，让学生通过更多的实训，实例学习室内设计专业理论，例如学生们在学习室内设计人机工程学这门课的时候，要引导学生通过对人体及常规家具尺寸的测量来得出一系列的数据，这些都是为今后设计做基础，专业教师可以在课堂上将学生们分成小组，让学生们亲自测量实验，最后对数据分析总结，达到快速掌握人机工程学的基本理论点，为学好室内设计专业打下扎实的基础。
3、教学与社会接轨，开展项目教学模式项目教学对于一般高校的教学来说是非常重要的教学模式，当然也是有一定的难度，这不仅要求学校为学生们提供平台，在一定程度上对于教师的要求更高，专业教师不仅要完成学校的教学工作，更要拓宽自己的专业平台。教师不仅在本专业要做到精益求精，还要涉及更多的相关知识，如工程预算，风水学，沟通学，地理和历史等等，对学生要全面了解，更加有效地激发学生的学习兴趣。教师在项目教学中对于学生将给予适当的点评。这不仅仅让学生们通过实训可以学到更多的专业知识，也可以使专业教师在下一个阶段的教学中找准方向和切入点。在室内设计项目制作中，让学生在体验真实的项目中训练技能。通过实际的室内项目设计的实习，使学生全面认知室内设计和装修的全部流程，掌握室内设计中的施工工艺以及各种施工材料的应用，最重要的是让学生学会如何去设计以及如何与客户沟通。这些仅仅依靠课堂理论讲授，学生是很难理解和掌握的。
4、与时俱进，突破创新
室内设计专业的教学与其他艺术教学方式是大不一样的，在室内设计专业教学的过程中，要紧跟时代要求，加强实践课程设置，突破传统教学形式，与时俱进、突破创新。尝试更多有效的教学方法和模式来指导学生学习，更要鼓励学生多走出去练习和学习。特别是计算机高科技快速发展的今天，学生们可以通过室内设计专业软件快捷的表现出自己的方案。室内设计人员还要有很强的专业创新能力和专业素养，对于当今快速更新的装饰材料、施工工艺以及设计理念等方面要能做到全面的认知和应用，如果还沉醉于传统古老的模式之中，那将会被社会淘汰。总之，室内设计专业教学要与时俱进，突破创新，这既是竞争获胜的手段也是装饰装修行业进步的要求。让学生应该多参加活动，掌握行业最新发展动态，多让学生接触新的设计模式，这也是每位教师必须要做到的。
三、结语
室内设计专业对从业人员有较高的要求，需要从业人员具有较强的艺术创新能力和综合实践能力。鉴于此，三本院校中室内设计课程体系的建设更要以实践性教学为导向，以当前设计市场对人才的需求为依据，以设计技能的培养为起点，加强实践课程的比例和设置，通过更多的实践教学让学生更深层次地认识和掌握室内设计大量的理论知识，从被动学习到主动研究，更快更好地融入社会工作中。在教学方法和教学模式上也应该加强实践类课程和练习，理论结合实际工程，培养出全面的室内设计人才。
参考文献
[1]马澜.《室内设计》.北京:清华大学出版社;2012.10
[2]吕永中,俞培晃.《室内设计原理与实践》.北京：高等教育出版社,2008.7
关键词：室内空闻；可持续性；设计方式
检索：
中图分类号：TU22
文献标志码：A
文章编号：1008-2832（2016）05-0062-03
一、室内空间与可持续性
在室内设计领域，可持续性有着多方面的意义，主要体现在以下几点，一是行业生存的不断发展可持续；二是行业行为的可持续发展；三是行业结果是可持续发展的。多种内涵共同组成起室内设计可持续发展的内容。室内设计行业生存的可持续发展是指室内设计行业长期存在并良性发展的轨道中，这涉及到室内设计行业的人才培养、设计意识、技术革新、企业管理、行业监督等多方面内容。充分的认识到人才的创新性设计培养重要性、急遣性；充分的和高校相关专业联手；利用企业机制，有效充分调动企业人员从业积极性；加强行业监管、监督也是行业良性发展的重要保障。室内设计行业行为的可持续发展是指室内设计从业者的从业行为是良性的，室内设计作为设计师的从业行为需要设计师受到法律、道德、审美、资源承载等方面的约束，所采用的设计是符合当下人类社会的主流观念的。同时设计方法、设计思维的不断创新也是行业行为可持续发展的重要途径。室内设计行业可持续发展是指室内设计的结果即室内设计方案是环保的，符合行业规定、国家法律、质量标准、可回收、可反复利用、对使用者极低伤害的，同时，考虑到室内使用者、使用时间的变化所需要的更新设计的可能。
二、室内空间可持续设计的保障
当今的环境及生态问题已经成为世界性的大问题，各类污染充斥着人们的生活，给我们不断的敲响警钟，越来越多的人们意识到问题的严重性，开始用实际行动保护环境，维护环境与社会的可持续发展，室内设计与人们的生活息息相关，这种思想也得到了充分的体现。
（一）开发商与社会的协同
室内设计依托于建筑的构造，而建筑依托室内设计为业主提供具体服务，所以两者相互协同才能更好的完成房屋对业主的服务，室内设计行业需要将对室内空间设计时出现的问题和看法与开发商沟通，促使开发商对未来商品房的结构设计更加优化，反过来为设计师提供更多更好的室内设计平台，照此以往，两个行业良性互动能够出现积极的效果。同时，许多大型开发商有自己的室内设计团队，其打造的精装房产越来越受到市场的欢迎；室内设计公司也注意到这一块市场。集成化设计是发展的方向和必然。通过前文的探索，当房屋建造与室内设计施工集成化运作时，将会为整个室内设计行业带来全新的机遇和财富。
（二）行业水平的不断提升
室内设计的水平高低，科技创新水平高低，室内施工质量高低，是室内设计行业可持续发展的必要条件，而且设计水平与科技创新水平的提升将综合带动室内设计行业的转型升级。其一，室内设计水平的提升。室内设计师水平高低的决定了室内空间和谐程度，提升室内设计水平就要大力的培养室内设计人员，其中主要有：不断提高室内设计从业者的综合素质和专业修养，增强室内设计从业者与开发商和业主之间的沟通交流。其二，科技创新水平的提升。科技的创新推动室内设计行业的发展，这要求室内设计从从业者对新技术、新材料、新工艺不断学习，并且主动的思考创新室内设计方法，从而推动科技创新水平的不断提升。其三，室内工程质量的提升。室内工程质量是业主最为关心的之一，它直接影响着使用者的健康、安全和舒适，也是业主认可室内设计公司水平和服务质量的重要依据，室内工程施工质量受到建筑、室内设计师、室内施工者、装修原材料、天气条件、施工工艺的影响，除了客观条件之外，从业者的行业道德水平也是重要的影响因素。
（三）大众环保意识的增强
不良装修直接导致人们的疾病，所以他们会尽量选择具有环保表示的装饰装修材料，通过国家环保部门检验通过的室内产品，在室内设计活动中成为―种监督和推动力量，鼓励消费者不购买劣质产品，促进建材企业生产符合国家规定的产品，从而推动整个行业的升级和良性循环。
（四）相关部门的监督与引导
中国现在拥有较多关于室内设计的行业协会，例如：中国建筑装饰装修材料协会，中国室内装饰协会，中国室内环境监测工作委员会等等，众多的行业协会都在针对现阶段中国室内设计可持续发展进行长期和大量的研究，同时承担着调查行业现状，传达国家政策的作用。由于中国行业市场庞大，协会人力、物力、财力都不足以支撑协会的行业引导作用，并且诸多行业仅仅针对协会会员做出服务，机构也不完善。
三、室内可持续设计的基础原则
室内空间的可持续设计依赖人们对绿色观念的认知，同时也依赖于社会对绿色观念的推广。
（一）认识人与自然的关系
普及绿色知识，首先要帮助广大住户了解绿色、环保的本质，不要盲目的把绿色与经济、天然和概念画上等号。其次，就是要对广大的室内装修设计师进行可持续发展设计理念的再教育，将室内装修的可持续发展化作广大室内装修设计师的使命与责任，使其在为用户进行装修设计时主动推荐绿色、环保的设计方案，纠正用户的错误认识，起到一定的主导作用，而不是一味的为了服务而无下限的遵从用户的要求。崇尚绿色设计也是现代室内装修设计师职业道德提升的一种表现。
（二）提倡可持续发展在室内装修的一体化
室内装修的一体化设计，就是做好建筑设计与室内装修的承接关系，减少后期装修队建筑设计缺陷的弥补。现在很多住宅的开发商都会为住户提供一套现成的装修方案，一套住宅的所有房间都采用统一的装修标准。但是很多住户在入户后发现建筑设计中有很多不合理的地方或是设计上有很多不合心意的地方，就会选择改建或是重新装修，这一过程中会产生大量的装修材料和施工成浪费。一体化设计就是要改变建筑设计与室内装修脱节的这一现状，也就是说在建筑设计的过程中发现不合理的地方就要及时修改，不要把大量的弥补措施留到室内装修环节，提高设计的包容性和统一性，同时建筑设计的过程中要给装修环节留下一定的灵活改动的空间，以避免二次装修，保证资源的高效利用。所以说要尽陕的把一体化设计概念推广开来，强调建筑设计与装修设计的配合和协调，缩短设计周期、优化资源配置，最终达到可持续发展的目的。
四、室内设计可持续设计的具体方法
室内空间的可持续化主要体现在对于空间结构的划分与功能利用方面。空间使用划分是每一个户型的预设行为，它按照室内设计规范和通常做法将空间依照功能进行划分，但不同空间的功能划分却暗藏玄机，合理充分的理解这一情况有助于我们研究出空间的更优化使用方法。消费者一般在规定的空间内有必须要且希望拥有更多的功能预期，多种功能在同一空间或者区域内同时出现是有效的解决方法。
（一）墙体的设计与优化
空间墙体利用呈现出内部延伸化、功能集约化、无形化、多方向化发展特征。墙体是房屋围合的基本元素，墙体创造出室内空间，墙体同时也起到划分功能空间的作用，是居室空间可持续发展的重要研究对象，墙体可分为承重墙和非承重墙，两者功能大致相同却有着明显不同的处理方式，对于承重墙在室内设计装修过程中不可破坏，对其改造的可能性不大，而对于非承重墙可以依照房屋建筑图纸进行拆除和改造，墙体的重要性毋庸置疑，其占用空间较大，所以对于墙体的使用和处理可以按照多面用，镂空用，匕下使用的方法。比如客厅中的电视墙如果与卧室或者书房的一面相通，此时我们可将此墙拆除或者部分拆除，安装成双面开柜子，对内可是书柜或者衣柜，对外依然制作成电视柜，即达到隔墙效果又同时省去柜子所需要占用的空间；在同一面原本只有书柜的情况下可以将下放的书柜做宽，形成书桌，这样同时解决书桌和书柜的空间占用问题；过道空间的墙体可安薄的装展示柜，增加空间的可阅读性和储物功能；单一隔断墙体改成可移动的推拉式隔断墙等。方法还有很多种，其最终的目的是减少空间浪费，增加室内的使用面积和空间。
（二）门与隔断的设计与优化
门与隔断是室内空间中灵活控制空间区域间隔物，它为房屋空间使用者创造出了私密空间，为灵活分割空间带来了可能，但传统的门多为内外开，所占面积较大，所以对于门尤其是室内的门改变其原有的形式和使用方法变得非常的有用。材质方面可采用新型具有更好通光性、更好隔音性的玻璃门，使用方式由前后开启式改为左右推拉式，按照空间使用者的预设需求打造具有弹的隔断门。新形势下很多单身公寓又进一步改良的“门”这一观念，使用半穿透的木格栅配以布帘代替门的功能，另外突破有形门的概念使用周围材质、色彩、家具等的区分来替代门的功能。
（三）空间的复合化设计
当今大部分住宅室内空间有限，但其功能是需要尽量齐全的，所以，专属化空间设置应该被减弱，在同一空间内同时出现多种功能的设置是解决此问题的关键，这并不会为空间有序化设计带来太多障碍。在满足不同功能各自需要的空间的同时，也满足整体空间的一致性需要，两个属于相互包容，又相互区分的一组关系。在室内设计有诸多体现：将飘窗空间与书房空间结合，飘窗空间的采光可以完美完成书房对采光的需求，一举两得；现代人希望拥有自己的衣橱、更衣室，此处可与书房结合，两者不会同时使用而造成功能的冲突；回廊的当头可以加以利用，亦可将此处结合书房功能；开放厨房中可将小酒吧、厨房烹饪、进餐、工作区、洗衣房结合；对于层高较高的户型，可能出现阶梯，阶梯下的空间可设置成电视区或者储物柜，将不好利用的空间制作成为柜子；除此之外还应该注意传统意义上的过道应该与场域空间相结合，做到空间的复合化优化使用的效果。
（四）空间的多方向性设计
空间的利用的方向可归纳为：向下利用法、向上利用法、L形利用法、向内利用法、畸零利用法。向下利用方法，顾名思义，将已有的构造发觉其下方的空间，这点在和式空间中时常出现，榻榻米的下方发觉诸多的储物空间就是最好的实例；向上利用方法，这个方法通常出现在层高较高的小户型中，增加向上的夹层，打造储物空间甚至是起居室也至于挑高的夹层中；L形利用方法，是厨房设计时充分利用房间的拐角处，最大程度的利用空间；向内利用方法，通常出现在室内设计墙体中设置柜子、展示架的时候，该方法向墙“借”取了空间，节约空间的同时又增加了空间的阅读性；畸零利用法，室内设计过程中经常出现很多应为家具、梁柱等不可避免的造成的空间，这样的空间如果不处理不仅室内整体效果大打折扣，还会增加使用的危险性，浪费宝贵的空间资源，所以对于畸零空间的利用很有，必要，如梁柱可与箱柜结合等等。
（五）家具的多变化设计
家具是一个完整室内的必不可少的物品，它承载了使用的实际功能，它也使用了室内空间极大部分，所以对于室内家具的选用应该充分考虑，应该充分的利用周围的现有资源和参考业主的使用习惯及需求。值得注意的是，灵活多变的家具也是空间中“活隔断”，它可以有效的将空间依照临时需求更改，尤其是在空间较小时打造多变空间体现出极大优势。家具的选用原则一般可以归纳为可伸缩、可折叠、多变性强。与此同时家具还需要与所处位置功能相配套选用。实例如下：室内可折叠沙发展开后成为一张床，多个相邻且功能不一的柜体整合成为一个，打造可以成为隔断的柜子，餐桌、书桌、咖啡桌三个功能合一的桌子，飘窗制作成为柜子或者沙发等。如果是空间充裕的户型，可选用舒适度更高的单一型家具，此类家具外观精美，具有某种特定的风格流派，为打造更为品质生活提供服务。
一、中国传统美学
1.起源与内涵
儒家、道家思想和佛教思想对中国美学有着深远的影响。中国传统美学起源于儒道美学，大多来自艺术创造过程中的欣赏与总结，注重内在的表现形式。几千年来，无数的哲学家、美学家、建筑学家、艺术家在这一领域进行持续深刻的研究，由此形成了独树一帜的中国美学体系，其中蕴含了中国传统文化的精髓，在悠久的历史发展过程中使国民从思想到行为都受到了根深蒂固的影响。
2.表现形式与追求
中国传统美学具有不同的表现形式。一方面表现得庄重典雅、震撼人心；另一方面突出的是潇洒飘逸、清新脱俗的韵味。传统美学追求视觉上的震撼与心灵上的慰藉，体现人与自然和谐相处，提倡回归自然、回归淳朴，注重内在生命的自由和大彻大悟的体验，因此对艺术家内心的情感和精神高度重视。
二、传统美学中“和”的思想
中国自古以来影响国民最深远的便是“和”。西方美学中突出的重点是“个体”，强调具象化，以实为主。而中国传统美学体系更强调整体意识，追求的是局部与整体的和谐，追求的是意境美。“和”的思想使得在室内设计时人们偏爱淳朴、自然的色彩，如青砖黑瓦、白墙褐窗。中国传统室内设计取材也大多来自天然，因此古代室内设计以木材为主，高级木料素有属于自己的香味，且气味不温不火，沁人心脾，故有“古色古香”之称。中庸思想用“适度”一词来概括恰到好处。如室内设计，若无任何装饰便会觉得寒酸，没有气质；若装饰太多又会显得俗气。恰到好处的装饰不仅使人身心愉悦，又能衬托出屋主的内在精神追求。
三、中国现代室内设计的发展历程
1.前期发展
随着对外经济文化交流的发展，各国文化开始交汇，其中也包含室内设计这一行业。与国外相比较，中国的室内设计行业起步较晚，且20世纪90年代的室内设计在当时只能算是装修和建筑上的概念，还未跟上人们生活发展的步伐。
2.近期发展
近几年，随着人们生活水平的提高，人们对居住环境的要求也越来越高，这给室内设计的发展提供了契机，室内设计逐渐深入人们的生活。人们在购置房屋时更加重视室内装修设计，一般会请专业的室内设计师为自己的房屋进行室内设计。而室内设计也不再局限于满足居住，已经逐渐发展为一种观赏性的艺术作品。室内设计这一行业也演变为前景光明、人才辈出的热门行业。在这期间，中国的室内设计行业迅猛发展并独树一帜，设计师在各种设计大赛中屡获佳绩，得到了国际同行的认可。
3.未来发展
随着现代社会的进步，室内设计这一行业也跟上了时代的步伐，设计所用材料越来越注重绿色、健康和环保。同时，随着世界经济一体化格局的形成，各国文化互相交融，中国现代室内设计也不免受到外来文化的影响。因此，有中国特色的室内设计显得越发重要，凭借这一特征才能在国外文化的影响下保持自我、独树一帜。
四、室内设计蓬勃发展的原因
随着当今社会的飞速发展，人们的生活水平越来越高，人们对生活的要求不再局限于物质需求，更加注重精神的享受和心灵的满足。对于自身的居住环境，人们不再只要求能够御风防雨，而是更多地追求视觉上的美感，对房屋舒适度的要求也日益上升。同时，不同的室内设计风格可以显示出房主不同的身份和社会地位，以及不同的审美格调。室内设计已经成为一种艺术的表现形式，它不仅可以陶冶人们的情操，还能让人们在繁杂的社会生活中留有一块净土。在一天劳累的工作结束之后，谁都想回到一个温馨、美观的家中。此时，室内设计甚至已经超越装饰本身，可以提供给人别样的审美乐趣和心灵寄托。房屋不再只是一个居住的地方，更是人们内心的归属，给予人们心灵的慰藉。
五、中国现代室内设计对传统美学的借鉴
中国传统美学中有大量值得我们借鉴的内容。我们需要取其精华，继承有益于社会发展的内容，摒弃与时代脱节的思想。中国传统美学中的思想精华对中国现代室内设计产生了极大的影响。
1.对道家思想的借鉴
道家文化是中国主流文化之一。老子认为“道法自然”，一切要顺其自然，提倡不留痕迹，化有形为无形，凭借有形的修饰达到无形的效果，营造独特的意境。就空间而言，老子倡导空间的实体和虚无、设计与功能之间辩证而又统一的关系，认为建筑之内的空间中重要的是人们能有效利用的空间，而墙壁、门窗、装饰等都是次要的，是为了便于人们居住，因为人们使用的只是没有任何实物摆放的那部分空间。老子和庄子的哲学思想对建筑的艺术设计、人性化设计都有极大的指导意义。因此，当代中国设计师、艺术家甚至西方艺术家都对他们的哲学思想充满崇敬之情。
2.对儒家思想的借鉴
汉武帝时期罢黜百家、独尊儒术，由此可见儒家学说的影响极为深远。儒家思想强调天、地、人合一，重视人与自然、人与人之间的协调统一，有“天人合一”之说。与大自然的协调、因地制宜、就地取材等设计思想如今仍影响着现代室内设计，是其不可或缺的指导思想之一。中国建筑中的木质结构就和这种理念相契合，创造了大量与大自然融合无间的居住环境。
3.对禅宗思想的借鉴
禅宗的设计风格在众多室内设计风格中是别具一格的。禅宗提倡个人的知觉感受和处处留白的思维方式，以通过思考实现心理上的洒脱与自由。在禅宗看来，规模小反而更能扩展人们的想象力。其构成元素以沉静的色彩为主，也以接近自然材质的色彩为主。禅宗喜静，设计风格也如此，以简约为主；家具设计上提倡干净利落，不使用繁琐的线条，让空间显得简洁大方。
六、借鉴传统美学的方法借鉴
传统美学的方法有很多种，可以简述为对传统类型的积累与传承、传统风格的简化与变化、传统元素的整合与修正、传统形式的创新与分离以及传统意境的创造，逐渐将传统美学融入现代室内设计，不同的方法适用于不同的建筑风格。在中国传统美学中，室内设计的审美意境也有不同的表现方法，但主要集中体现为自然美、形式美两个方面，其中蕴藏着深刻的文化内涵，诗情画意是其着重描绘的内在表现形式之一。
七、借鉴传统美学的意义
[关键词]室内设计 空间意境 有形 无形
一、前言
室内设计的基本设计思想是满足人的功能需求及审美需求。随着人类社会及文化的不断发展，人们对室内设计的要求及审美也在逐渐发生改变。在现代室内设计中，满足基本的功能要求是最基本的要求，而更重要的是利用合理的方法营造出符合人们审美观念的空间意境。意境作为室内空间的灵魂，使室内空间产生了“场域”，使得室内空间的情感得到表达，赋予室内空间的一景一物以灵性。而空间意境的营造也是最能体现现代室内设计师设计思想的重要环节。因此在室内设计中，在不同的功能空间中营造出不同的空间意境十分重要。对于设计师而言，进行室内设计时，在注意满足基本的功能要求的前提下，应该特别注意利用各种方法营造室内空间意境。
二、室内空间意境的营造
在现代室内设计中，在进行室内空间设计时多数设计师运用了有形与无形的设计手段。所谓“有形”的室内设计，是指为了将整个室内空间划分为不同的功用和功能空间而运用家具或隔断等这些需要实际占据空间的方式对室内区域进行分割。而“无形”的室内设计，意义更具有深度。不仅仅包括设计师设计的的风格和理念，更包括使用者对设计的切身体会，更多的指的是对室内空间的一种感受与品味。可以说设计是有形的，意境是无形的，我们应该将无形与有形完美结合，通过合理的有形设计营造出无形的意境。
1、有形的空间意境
在现代室内设计中，合理的有形室内空间设计是形成室内空间意境基础。没有比较合理的室内有形设计，就不可能营造出相对完美的空间意境。但同时仅仅合理的有形设计确不一定能营造出美好的室内意境。
室内空间的组织形式是室内空间有形设计的重要部分，其形式的合理和实用性是“意境”营造的手法之一，对空间意境的营造有着举足轻重的作用。我们以中国传统建筑室内设计为例，通常使用屏风、隔扇等来组织分割室内空间，将室内空间按照不同的功能划分为不同的区域。由于屏风、隔扇等分隔物的特点，这种分空间组织形式不仅仅满足了功能上分割空间的要求，而且营造出一种似断非断、似隔非隔的空间意境。例如留园的“揖峰轩”厅堂正墙就开了3个“尺幅窗”，就象挂了3幅竹石图，传统室内空间组织形式的灵活性和它们对“意境”营造的可行性由此便可见一斑。同时也加入了许多现代元素，这不仅迎合了现代人的审美需求，而且更加有助于创造气氛、营造意境。
2、无形的空间意境
如果说“有形”的室内意境是具体的，可见可触的，那么“无形”的室内意境则更为抽象。“无形”的意义是一种感受与品味，是设计作品的灵魂。一方面是指设计者的风格和理念，另一方面是使用者的切身体会与心理感觉。空间的把握和氛围的营造是一名优秀设计师的外延与内涵的体现。
现在国内室内设计的趋势必定是国际大同兼顾自身文化，正如中国道家思想的精髓“道可道，非常道”， “道”，意为可以用言语表述的，就不是永恒的“道”。其更深一层的意思我们可以理解为“真正的道是无形的，是看不见摸不着的，能看得见摸得到的道，往往不是真正的道。”在现代室内设计无形意境的营造方面，中国的室内设计应该走自己的路。成功室内设计作品应该能很好地将其功能性与美好的意境完美结合，在实用的同时营造出符合人们审美观念的意境。
三、结语
在现代室内设计中，设计是有形的，但品味是无形的，有形意境是无形意境的基础，无形意境是有形意境的升华。仅仅有好的有形设计不一定能体现和营造出浑然天成的意境。好的室内设计应该能够将有形与无形完美地结合，通过有形的设计营造出无形的意境。
随着社会的进步发展，人们对室内设计的要求不断提高。现代室内设计不仅要满足功能性要求，而且要特别注重空间意境的营造。对于室内设计师来说，修炼自身的艺术文化修养，提升自身的艺术审美情趣，并执着于设计的内涵精神，是我们终身要学习的课程。
参考文献
[1] 郭承波.论室内环境设计意境的创造[J].艺术百家，2006（03）
室内设计美学艺术审美取向室内设计是建筑设计的继续和深化，是完善空间、传播文化、创造美的艺术，是运用现代工艺、技术将美学理念、文化内涵和功能因素融入人性化室内空间环境的艺术。
现代室内设计需要满足人们的生理、心理等要求，需要综合地处理人与环境、人际交往等多项关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求。
现代美学理论在当代室内设计中发挥着指导性的作用。
一、从形态学视角看室内设计中的美学要素
就本质而言，室内设计是将多种视觉的物质元素组合构成具有三维空间形态特征的造物活动，属造型艺术的范畴，然而与其它纯粹欣赏艺术形式不同的是，室内设计同时具有着实用的动能属性。形态学的角度看，室内设计中的美学要素及内容任务主要分为一下几个方面：
（1）空间要素。空间合理化并给人们以美的感受是设计的基本任务，因此，设计者不能拘泥于过去形成的空间形象，要勇于探索发现时代技术与审美特点赋于空间的新形象。
（2）美学色彩要求。室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学地运用色彩有利于工作，有助于健康，应做到色彩处理得当，既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩设计除了必须遵守一般的色彩规律外，还应随着时代审美观的变化而有所不同。
（3）美学装饰要素。室内整体空间中的柱子等建筑构件以及墙、顶等各界面，对其进行符合功能需要的装饰，是构成完美的室内环境不可或缺的重要组成部分。充分利用不同装饰材料的质地和丰富多变的装饰形式，可以获得千变万化和不同风格的室内艺术审美效果，同时亦能体现不同地域的历史文化特征。
在所有的与视觉有关的艺术设计中，形态学提供了基本的部件构成形式和把它们组合在一起的准则，当然其中也包括设计中依附于形式的各美学要素的组合法则。不仅如此，形态学理论还被应用在甄别艺术设计风格流派及研究艺术设计的特征等方面。具体到室内设计操作过程中，首先需要考虑的，就是如何把设计的个性从那种“压迫性的总体性”中解救出来，如何充分发展差异性和异质性。其实，这种把大叙述和小叙述对立起来，把总体性和差异性对立起来，把同一性和异质性对立起来，以非总体性、非中心的思维方式来审视、规范自我的创造的思维特征，不仅是建筑与室内设计领域，而且也是当代艺术与文化的重要特色之一。从实践来说，它也确实已经对当代室内设计创作带来了积极的富有成效的影响。
二、整体环境观念下的功能与审美意义表达
处于随社会变化而不断发展中的当代室内设计，或称室内环境设计，应确立整体环境的设计观念，这里的“环境”有两层含义：其一，是指建筑实体围合形成的室内环境，它主要包括室内空间形态、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境等诸多要素；其二，是指包括建筑外观在内的庭院、街道、广场乃至整个社区、城市、地区的自然和人文景观的大环境概念。
以人为中心的室内设计，不但要从功能上考虑符合人们生活方式和生存所需的各种实用要求，而且更应从心理方面进行基于不同文化背景下精神需求的人文关照以及满足人们渴望亲近自然的愿望。室内设计作为文化的物化创造活动，其风格形式的表现应从大环境整体的高度，运用符号学的理论、方法，把室内环境视作一个符号系统，通过对设计元素在组合中的符号化处理，使能指与所指有效结合而具意指作用，充分运用设计形态符号的象征、隐喻功能，准确反映出室内设计的地域文化内涵和时代特色，以及表达审美情感、体现审美意义和价值。
室内设计的“里”，和室外大环境的“外”，具有相辅相成辩证统一的关系，作为大环境系列“链中一环”的室内设计，不可脱离开大环境中的自然、文化与社会特征、意义而孤芳自赏。正是为了更深入地做好室内环境设计，就愈加需要对环境整体综合因素有足够的了解和分析，着手于室内，但着眼于“室外”。当前室内设计还存在着相互类同、缺少创新和个性的情况，对环境整体缺乏必要的了解和研究，从而使设计缺失内涵而流于一般，设计构思局限封闭。
三、科学性与艺术性的审美结合
当代室内设计的另一个显著特点，便是科学性与艺术性的审美结合。设计的科学性在带来空间环境功能的合理、舒适、高效、安全的同时，其结构、材料、工艺本身具有的技术美感与设计形式处理产生的艺术美感，共同形成了当代室内设计审美的一个重要特征。
在室内环境的创造中，现代美学要求室内设计不但高度重视艺术性，而且还高度重视科学性，及其相互的结合。从建筑和室内设计发展的历史来看，具有创新风格的兴起，总是和社会生产力的发展相适应。社会生活和科学技术的进步，人们价值观和审美观的改变，促使室内设计必须充分重视并积极运用当代科学技术的成果，包括新型的材料、结构构成和施工工艺，以及为创造良好声、光、热环境的设施设备。当代室内设计的科学性，除了在设计观念上需要进一步确立以外，在设计方法和表现手段等方面，也日益予以重视，设计者已开始认真的以科学的方法，分析和确定室内物理和心理环境的优劣。另外，在设计表现方面，计算机技术进行设计和绘图的广泛普及应用，可使我们在初始设计阶段中便能运用其所提供的三维视觉技术去探测第四维效果。
【关键词】工学结合；室内设计；应用
室内设计专业是中职学校开设的艺术设计类专业下的主要专业之一，其实用性强。室内设计专业的培养目标是使学生具备根据建筑结构的基本情况与功能需求，结合美学、力学、工程学原理，为建筑进行室内设计的能力。随着我国经济的快速发展，室内设计也跟着进一步发展。由于城市生活质量的提高、商品房的热销、农村城市化进程的改造，使得室内设计人员的需求量增加，当前，中等职业学校开设的室内设计专业的课程大多都是围绕美术绘画开设，如素描、色彩、室内设计原理等，电脑艺术设计专用软件教程有Photoshop、AutoCAD等。但办公室空间设计、公共空间设计、商业店面设计等对室内设计人员的专业素质要求较高。而学生又缺乏实践能力，所以在室内设计专业教学中应该工学结合。
一、室内设计专业传统教学模式中存在的问题
（一）学生基本功底薄弱
要想成为一个室内设计师不仅要具有扎实的美术功底，还要有较深的文化底蕴，而学生在学习过程中，对专业课程兴趣浓厚，而对文化基础课程不太感兴趣，学生知识掌握不好，文化课教学效果不太理想。
（二）教学内容不完整
一位优秀的室内设计师不但要会进行室内设计，还要了解市场需求，包括装饰材料特性与价格、施工工艺流程等，否则只是纸上谈兵，在实际应用中很难满足客户的需求。当前中等职业学校的室内设计专业只有三年学制，而学生还要参加面试、实习等，其真正的学习时间只有两年到两年半的时间。所以只能学习一些专业知识，对于其外延知识讲解不到位。使得很多学生实际操作能力弱，不能达到用人单位的要求。
（三）学生缺乏实践应用平台
中等职业学校的室内设计专业的教育教学中存在的一个主要问题就是学生缺乏实践应用的平台。教师们的教学内容都是书本上的知识，学生们掌握的内容也就是基本的理论知识。其技能却是单一的点，简单的进行训练，缺乏技能综合应用的平台。
二、工学结合在室内设计中的应用
对于室内设计教学，应使用工学结合的教育模式，工学结合就是学生把学习和工作有机的结合起来。在中等职业学校工学结合的教学，包括理论教学和实践教学，在理论教学方面应把内容比较深的部分降低难度要求，然后再适当减少理论学习课时，把理论内容做到简单易懂，深入浅出。在实践教学方面，应该做到提高学生的实践操作能力、审美能力、沟通表达能力、团队合作能力和开拓创新能力等。工学结合模式的教学就是要能够帮助学生解决实际存在的问题。室内设计行业要求学生能够解决项目设计问题，能够独立完成设计任务，对施工的部分有所了解，以免出现能设计，能画图，不能施工的作品。现就工学结合的方法提出以下三个方法。
（一）基于工作中的工学结合
让学生与企业的员工一起工作，以工作任务为引导，把学习与工作有机的结合起来，通过工作实践实现学习目标，在工作中不仅能提高理论知识的学习，还能加强实践操作。当前，企业对学生的满意程度是衡量中等职业学校教育人才培养质量的主要组成部分，要想让企业能够满意学生的专业素质，就要提高学生的理论知识和专业技能。而要达到这个目标就要实现工学结合的教学模式。中等职业技术学校的室内设计专业的教育只有真正的面对客户，在师傅的带领下完成室内设计任务，才能使学生的专业技能提高。为督促学生的学习工作，可以让学生在项目工作完成后，写一份学结报告，包括学生通过在企业工作所学到的一些专业技能，也可让企业员工对学生的综合能力做一个评估。
（二）加强校企合作
在室内设计教学工作中，把课堂、设计公司、装修现场有机结合起来，提高学生对室内设计的综合能力。可以将企业已经实施或正在实施的项目引入到课堂中，作为课堂教学内容，这种方法可操作性强，既达到了工学结合、校企合作的目的，又能让学生在一个比较真实的环境中学习，使学生能够体验和学习企业的设计和施工管理过程。教师也能实时帮学生讲解辅导。
（三）现场教学
为了加强学生对室内设计综合能力的掌握，我们可以在企业提供的装修现场进行教学，如在装修现场为学生讲解房屋的结构教学理论，让学生测量不同房型的尺寸，在每年的装修旺季，让学生在企业学习一到两个月的时间，完成部分学习和工作内容，这种工学结合的教育模式能加强学生对理论知识的理解能力，实践能力，以及其实施过程的开放性能帮助学生对专业知识的理解和专业技能的提高。也有利于实现校内、校外，课内课外相互结合，将工作任务为教学目标的教学模式的发展。
三、结束语
综上所述，室内设计教育教学工作中存在一些问题，如学生基本功底薄弱，教学内容不完整和学生缺乏实践应用平台等。这些问题严重影响着室内设计教学工作的顺利开展，必须要解决这些问题，才能提高室内设计教育教学质量。笔者提出，应该将工学结合的教学方法应用到室内设计教育教学工作中，笔者希望更多的专业人士能投入到该课题研究中，针对文中存在的不足，提出指征建议，为提高我国中等职业学校的室内设计教育教学工作做出重要的贡献。
【参考文献】
[1]郭咏.中职室内设计专业工学结合课程模式下的教学改革[J].美与时代（城市版），2015.03：83-84
在当下电脑的普及和设计软件日趋得到完备，使学生们热衷电脑技术，认为掌握好设计软件就可以找到好工作和做好设计的情况下，本文通过浅析室内设计手绘效果图的作用和课程内容，以及本课程对学生的意义，为教师更科学地教学提供方法和参考。
［关键词］ 室内设计 手绘效果图 表现技法
室内设计手绘效果图表现技法是一门以教授专业表现技法为主的室内设计专业基础课程，也是学生从基础绘画课程向专业设计课程过渡的一门必修课程。在当前以计算机、网络化为背景的信息化时代，电脑普及，设计软件日趋完备，使得室内设计专业的学生追捧电脑技术，并认为掌握设计软件就可以找到好工作和做好设计的情况下，教师如何认识本课程对于学生的意义，这对于教师科学选择教学方法和重点，显得尤为重要。
一、室内设计手绘效果图表现的作用
室内设计手绘效果图，是设计师将自己的设计思维由抽象向具象演变、推敲，由模糊向清晰实现转化过程的载体，并在这个过程中不断对方案改进和完善，最终达到解决设计问题的目的。由此可见，室内设计手绘效果图在辅助设计师完成设计的过程中起着举足轻重的作用，其作用主要有如下三点：（1）推敲设计思路。室内设计是关于三维空间的设计，在制作施工图之前设计师需要对各个场景进行虚拟模拟，将设计的灵感绘制成设计草图，再进一步通过草图探讨其设计方案的可行性，而在此阶段手绘作为准确、快速捕捉设计灵感的一种最佳方式，设计师可以借此在不断的涂鸦过程中，勾勒空间的平面图、剖视图、透视图等充分表达空间关系和各细部的处理手法，从而最终达到空间和客户的要求。（2）表现设计方案。在方案设计过程中，设计师常利用手绘草图方案表现空间，并以此作为与客户进行沟通的媒介，经过反复推敲和调整、确认后再进行初步设计和施工图的设计阶段。（3）传达施工意图。在施工现场常会碰到施工人员对某些结构不能理解，或者施工图纸与现场不符的情况，这是就需要设计师或者项目经理快速将修改意图绘制在图纸上与施工人员现场沟通或调整，并绘制出临时调整图纸及施工参数和数据，达到设计与施工的结合，用图形的形态去传达施工意图。
二、课程内容和学生的知识结构
室内设计手绘效果图表现技法课程从基础知识到表现技法由浅入深，在64个课时内分六章讲授：第一章室内设计手绘效果图表现概述，主要从室内设计手绘效果图的作用、表现技法的分类、及其实现三方面的讲述。第二章室内设计手绘效果图表现的常用工具。第三章室内设计手绘效果图中的透视。第四章线的应用与表现。第五章、色彩的应用与表现。第六章、室内设计手绘效果图表现技法应用案例，主要包括家居空间和公共空间手绘效果图的应用。
本课程大部分院校安排在大学一年级的下学期或者是二年级，学生在此课程前主要接受了以下几门专业课程的学习：设计素描、水粉（水彩）、三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、室内设计基础、工程制图。通过这些课程的学习，学生们掌握的知识是极其有限的：如初略懂得室内设计是一个什么样的专业，设计、服务的对象是谁，室内空间有哪些类型等等。而且学生们的认识还是较浅的认识，至于室内设计中所涉及的一些重要知识点，如建筑装饰材料、人体工程学、灯光、装饰、功能等，完全是一无所知。
三、课程对于学生的意义
室内设计手绘效果图表现技法课程中各个知识点的衔接是紧密、科学、系统的，理论上说学生应该对室内设计手绘效果图表现技法有较好认识和掌握，但是从教学成果来看，学生室内手绘表现能力依然较差，不能达到教学要求。之所以没有收到预期效果，结合本人教学经验，主要有如下两点原因：
1、课程的课时有限。室内设计手绘效果图表现技法的学习是一个需要时间积累和不断加强、慢慢完善的过程，从临摹优秀作品到自我风格的表现，只有思维表达与技法表现相结合，才能更好的为设计服务。学生如要在本课程短短的几周内取得好的成绩，如没有优秀的基础和刻苦的训练是难以掌握好表现好技法。
2、学生对室内设计专业在知识掌握的量和深度上都不够，其知识结构体系不完善所致。这也使得学生在课堂上对老师所展示的各类优秀手绘效果图，难以顺利、良好的理解图示中的意义，如家具与空间的关系、材料与结构、界面装饰形式……这对手绘效果图中线、面、色彩的表现不能做出正确的理解和科学的应用，此外，这也对学生树立良好的学习态度和调动学习的积极性，造成很大的负面影响。
综上所述，课时和课程的设计是根据整个室内设计专业的教学纲领制定，对于本课程来说是客观存在的，时间的不足和学生在知识结构体系的不完善，的确给室内设计手绘效果图表现课程的教学带来很多困难，致使教学成果不能达到预期的设想和要求。但是，这不能否定该课程对学生未来的专业课程学习、工作有着重要的意义：
1、掌握透视原理，打下坚实的基础
在众多原理中，对透视原理的掌握是最重要的。设计构思是通过画面艺术形象来体现的，而形象在画面上的位置、大小、比例、方向的表现是建立在科学的透视规律基础之上的。形体违背透视规律，画面就会失真，就会失去美感。由此可见，透视原理对其表达空间、处理好物体之间的各种关系、保证画面各形体结构的准确、真实、严谨、稳定起着极其重要的作用，本课程第三章中的透视原理教学亦显得尤为重要了。通过此章节的学习，学生能掌握好透视的基本原理和透视特征，即便在有限的课时内手绘表现水平难以得到很快提升，但是这对于学生后期的自我训练、进步打下坚实的基础。
2、培养创造性思维能力，提高设计能力
室内设计手绘表达的是一种图示思维的设计方式，这种图示思维的方式本来就具有创新思维的特点。因此，学生通过室内设计手绘效果图表现技法课程中的草图训练，通过手绘线条、色彩描绘自己脑海中各式各样的物体、空间加强自己对方案的理解，在反复推敲的草图中，自然而然寻找感觉，提炼出空间的最佳方案。这样不仅培养了学生的感性思维习惯和空间思维能力，而且在手绘设计作品的绘制过程中，它就像绘画创作前画的草图一样，是不可替代的感知、体验的过程，是对材料和加工工艺掌握与了解的过程，这个过程对于学生创造性思维的开发和拓展是一种理想的训练方式。
四、小结
室内设计手绘效果图表现技法课程最终从学生的成绩来看，虽然收效不佳，但是其潜在赋予学生们对于室内设计专业的理解和设计能力的提高都有着许多重要的意义，本人结合教学经验总结出的上述两点，希望能作为教师科学选择本课程的教学方法和课程重点的依据，是教师更好地做到有的放矢，促进学生在未来手绘训练中更快更好的进步。
参考文献：
1.欧阳红，范晶晶.《室内设计手绘效果图表现技法》[M].南京大学出版社，2011.
2.杨建.《室内空间徒手表现法》[M].辽宁科学技术出版社，2003.
