时间：2023-06-01 09:32:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中学生运动会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
晨风轻轻地唤醒骄阳 校园的操场传来发令枪的声响 彩旗与呐喊声一起在飘荡着 心和起点紧紧的相连 用青春和热血来铺洒白色的跑道 用激-情点燃胜利的曙光
你听那激烈奔跑的脚步声， 震撼大地。 你听那欢呼加油的呐喊声， 催人奋进。 赛场上的旋律， 如旋风般急速， 如号角般激扬， 如激流般奔腾不息。
创新!突破!超越! 永远是赛场上最激动人心的旋律。
朝阳的金色洗亮了跑道， 青春的旋律谱成了这首歌， 充满激-情的心是这首歌的音符， 花季的少年火热的心， 永远的真诚不变的心， 你的身影是跑道上的风景， 矫健的步伐迈出你的自信， 听，我们都在为你喝彩， “加油”，不能表达我们的激动。 飞吧!胜利在向你微笑。 青春的旋律永远回荡在耳畔。
致短跑运动员
踏上跑道， 是一种选择。 离弄起点， 是一种勇气。 驰骋赛场， 是一种胜利。 朋友， 用你的实力， 用你的精神， 去开拓出 一片属于你的 短跑天地。
致200m运动员
200m，有一个人生的起点 200m，有一个人生的弯道 200m，有一段人生的冲刺 200m，有一个辉煌的胜利 200m，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利 200m，只弯过一个转折 却折出多少汗水 冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手
致100米运动员
枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念， 冲去，奔去。 那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切， 震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。 虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。
瞬间的成败 —致百米运动员
红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。 一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。 瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。
致100米的运动员
一声枪响班着飒爽的秋风，
你们亮出自己的风采，
在这短短的100米中，
你们与时间争分夺秒，
只为了??那最后的冲刺。
不管结果如何，你们都是胜利者。
因为，你们曾与时间竞赛。
致长跑运动员
磨炼的是非凡的毅力,
较量的是超常的体力,
拼搏的是出类拔萃的耐力.
把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,
听!呼啸的风在为你喝彩,
看!猎猎的彩旗在为你加油,
加油吧!
为了到达终点时那一刻的辉煌!
致运动员
400米的跑道上，
你正在飞驰，
面对如此遥远的路途，
你也许腿脚发麻，
你也许有些茫然。
但你可知道，
在你身后，有同学们一双双期待的眼睛;
在你身后，是你日日苦练的汗水。
鼓起勇气，
奋勇向前吧!
为了集体的荣誉，为了祖国的明天!
致400米运动员
面对的
依然是蓝色的天空，
依然是金色的阳光，
依然是绿色的草地，
依然是红色的跑道，
依然是你， 勇敢的你，
坚强的你。
不同的是，
天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，
草地更如翡翠一般，
跑道更加的鲜艳，
而你，定会更加的自信，
你的成绩，必然更加辉煌。
致长跑运动员
也许你心里忐忑不安，
我们的心里早已热血沸腾。
昔日，
长长的跑道上，
留下了你深深的足迹。
抹不去你渗出的汗水，
拉不动你沉重的双脚。
你为了班级，
不在乎自己疲惫，
不在乎泪水和汗水，
因为你心里有一种坚定的信念。
为了班级，我能行。
致1500米运动员
一滴滴汗水，
飘洒在绿茵场上，
伴随着矫健的步伐，
奏出希望的乐章。
一种种信念，
放在蔚蓝的天空，
伴随着你那深沉的眼光，
画出美丽的弧线。
人生能有几回搏?
千百双眼睛注视着你，
为了希望、为了胜利，
跑出青春的梦想。
致铅球运动员
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
每一次的投掷，
都是激-情的展现;
每一次的落地，
都是努力的结果。
致铅球运动员
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇
这精彩的弧线啊
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下
让我的心中印上一条弧线
致跳高运动员
左手遮不住汗水
右手遮不住太阳
满场的眼睛
是满场的渴望。
跨出的脚踩在云层
飞跃的心儿在沸腾
轻捷如燕
威猛如鹰
欢乐扬起了臂膀
沉浸在反复轮回的场面中
汗水淌过，
泪水泡过
在太阳下发出光芒。
致跳高运动员
一根细细的杆子横放在半空中，
它细，然而却像你生命中的坎，
不可怕，不要怕，
只要你有决心，
只要你有信心，
这又算得了什么?
没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，
一次次的战胜，
一次次的超越自己，
加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。
去燃烧你的青春!
致跳高者
在步伐优美的助跑后，
一跃，
身体在空中划出一道弧线，
迅速沉身，收脚。
过。
真是优美的跳高姿势。
每一次，
都是挑战，是超越。
为了每一次超越喝彩。
致跳高运动员
轻轻的你来了，正如你轻轻的跃起,
悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。
勇敢的向上吧!你们最棒。
勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，
我们期待着你们的胜利!
致跳高运动员
大地属于你，
蓝天属于你，
在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的希望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现，
跳吧，跳出你的自信，
跳出你的顶尖，
跳出你的胜利山颠。
诺大的竞技场期待着你矫健的身影
瑟瑟的秋风为你送来爽朗的气息
朋友,在你踏上跑道的那一刻
告诉自己----将信心进行到底
无论成功与否
请微笑着跑完全程
中学生运动会开幕式主持词一 各位老师、同学们：
大家好!
秋风吹拂着我们纯真的脸庞，秋日的暖阳沐浴着我们跃动的心房。伴随着秋天的气息，我们迎来了高王小学秋季运动会的胜利召开。
在今天，我们将用行动践行奥林匹克精神，我们将用呐喊为高王小学秋季运动会加油、为我们全体运动员们加油。
本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨;努力发扬拼搏，进取，友爱，互助的精神，努力拼搏，勇攀高峰，赛出风格，赛出水平，充分展示个人风采，为各代表队增光，为校园添彩。
在此，我代表全体师生向参加比赛的运动员表示热烈地祝贺!向本届运动会中的所有工作人员和服务人员表示衷心感谢!
一、下面请米校长宣布2017年高王小学秋季运动会开幕式现在开始!
二、请国旗队、运动员代表队、裁判员代表队入场。
(播放运动员《进行曲》)入场式)
：首先进入我们视线的是国旗队!他们个个精神抖擞，意气风发!威仪又庄重，从他们炯炯有神的目光里我们看到了未来，看到了希望。
：走在队伍最前面的是我们一年级代表队。看!他们穿着整齐的服装，正向主席台走来。别看他们年纪小，个个都精神抖擞，充满生机，充满活力，一张张天真无邪的笑脸上洒满灿烂的阳光，他们是这次运动会的新生力量，多像是一群可爱的小天使哟!相信他们一定会以自己出色的表现为运动会增添新的色彩。小小的运动健儿们，祝你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景线。
：现在走过来的是二年级代表队。他们英姿飒爽，气宇轩昂。步伐整齐有力，声音清脆响亮。相信二年级的小运动员们会在接下来的比赛中奋力拼搏，取得优异的成绩!以实际行动庆祝学校运动会的召开!
：现在向我们走来的是朝气蓬勃的三年级代表队。从他们整齐的步伐和响亮的口号声中，看出了他们的信心，他们团结协作。相信在本次比赛中，他们一定会赛出成绩，赛出风格!
：现在向我们走来的是活力四射、朝气蓬勃、英姿焕发的四年级同学。这是一个团结进取、富有青秋活力的班级，在本届校运会上他们本着重在参与、展现风采的宗旨，积极发扬奥运精神，为本届学校运动会争光添彩，我们真诚希望他们在本届运动会上勇创佳绩!
：现在向主席台昂首走来的是五年级代表队。这是一支充满朝气、充满希望的队伍!看，他们的步伐多么有力;听，他们的口号是多么响亮!他们决心在运动会上团结向上、顽强拼搏、超越自我、勇创辉煌!
：放飞理想，放飞激情，勇往直前。六年级大哥哥大姐姐踏着整齐的步伐向我们走来，灿烂的笑脸上写着他们的热情。他们团结友爱，勤奋好学。他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们激情飞扬、永不服输的六年级运动员健儿们!
：接下来入场的是本次运动会的裁判员队伍。他们是学校优秀的教师代表，昨天，还手持粉笔站在三尺讲台，循循善诱，诲人不倦。今天，他们又迈着矫健的步伐走进了运动场，不辞辛苦、执法严格的为大会服务，将教师的良好精神风貌和为人师表的光辉形象展示在运动的舞台上。
三、举行升旗仪式。请全体起立，升国旗，奏国歌，行注目礼，少先队员行队礼，升旗仪式完毕，观众席请坐下
四、下面我们请学校孙校长致运动会开幕词。
五、运动员代表宣誓六、裁判员代表宣誓
七、主持人语。万里长空，任我们尽情飞翔;大地无边，让我们任意纵横!我祝愿参赛的运动员能够在这届运动会上创新的佳绩!能够在我校运动史上谱写新的篇章!祝愿本届运动会圆满成功!祝愿高王小学的明天会更好!
八、开幕式到此结束，请运动员、裁判员退场，比赛开始。
中学生运动会开幕式主持词二 各位领导、裁判员、老师、同学们：
在这秋意未尽，天高云淡的季节里，我们在这里聚会，让豪情燃烧，让生命绽放出智慧的光芒。
在体育组的精心筹划和全体师生的大力支持下，德安二中冬季田径运动会今天胜利开幕了。在此我谨代表学校向精心筹备本届运动会的工作人员表示诚挚的谢意;向全体裁判员、运动员致以亲切的问候和良好的祝愿。21世纪是知识的世纪，是技能的世纪，更是竞争的世纪。今天我们在田径场上竞争，明天我们要在世界舞台上亮相;今天我们在田径场上拼搏，明天我们将在世界大潮中冲浪。
亲爱的同学们，放飞我们年青的心，舒展我们紧锁的眉头、敢于梦想、敢于奋斗、敢翔!今天，我们将用年轻的身影谱写一首最动听震撼的交响乐;我们将用年轻的心展示最华美感动的篇章!
现在让我们以最热烈的掌声拉开德安二中冬季田径运动会的序幕!
德安二中2017年冬季田径运动会开幕式现在开始。现在进行大会第一项：全体起立，升国旗、奏国歌
大会第二项：让我们以热烈的掌声欢迎德安二中校长陈剑同志致开幕词
大会第三项：运动员代表宣誓
下面是裁判员代表宣誓
大会第四项：校党总支书记郭小平同志宣布评选精神文明班条件
大会第五项：让我们掌声欢迎德安县教育和体育局局长薛磊同志宣布本届田径运动会开幕
【关键词】中学生运动会 男子篮球 技术统计
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以“参加2011年易门县中学生运动会男子篮球比赛的6支代表队伍”为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
比赛前对6个参赛队运动员的基本信息进行了解。发放调查问卷72份，回收72份，回收率100%
1.2.2 数理统计法
对各代表队每场比赛队员的综合表现进行全面的技术统计，对搜集到的比赛数据采用了数理统计法、比较分析法进行统计分析。
1.2.3 文献资料法
参阅了大量有关技术运用能力和比赛能力分析的文献资料进行细致的分类分析。
2 结果与分析
2.1 6支中学生参赛队的基本情况
参加本次运动会的队伍，72名运动员平均年龄为15.59岁，平均身高为1.80cm，平均体重为62.63kg。从数据统计的结果看，各队的平均年龄与比赛名次的相关程度不高，但与身高与体重有一定的相关度。各参赛队的运动员由于大都没有接受过长期系统的训练，动作技术简单粗糙，全面身体素质和专项素质较差。
2.2 得分情况分析
2.2.1 投篮次数分析
据统计，在投篮次数上，方屯中学队183次，龙泉中学队173次，普贝中学队166次，铜厂中学队180次，六街中学队187次，十街中学队154次。在理论上，篮球比赛中投篮出手次数的多少对得分的影响呈正相关[3] 。可是进攻总次数少于六街中学队且明显不如龙泉中学队的方屯中学队却能取得比赛的第一名。进一步分析，发现方屯中学队的中、近距离投篮的次数、投中次数高于各中学代表队。说明方屯中学队对“兵家必争之地”的内线控制力比其他队强。
2.2.2 投篮命中率分析
总体来看，6支参赛队2分球命中率成绩总体不错，平均成绩为55.6%。尤其是方屯中学队和铜厂中学队成绩较为明显，但3分球命中率只有普贝中学队成绩相对较好。6支参赛队平均每场比赛三分球投篮次数超过17个，说明易门县中学生的3分球意识很好，但命中率偏低。
2.3 防守技术分析
从统计数据可知方屯中学队在抢断篮板球方面有很大的优势。从本次运动会各队运用防守抢断的战术情况来看，方屯中学队、六街中学队、铜厂中学队能大胆地运用全场和半场紧逼防守战术，但由于比赛经验、技术、配合方面等因素，造成很多不必要的犯规。虽然在水平相当的队之间，犯规次数直接影响了比赛的结果。
2.4 进攻技术分析
2.4.1 关于快攻情况
本次运动会的6支参赛队在快攻得分情况上平均成功率为58.9%。6支参赛队中十街中学队最低为51.5%。究其原因主要是技术上的问题，快速中的跑位移动技术和快速中的传接球技术掌握不娴熟，中学生对每周训练3-5次，每次100分钟，且在文化课之后进行，磨合时间少，水平参差不齐。
2.4.2 关于助攻情况
在助攻上，六街中学队和方屯中学队远远高于龙泉中学队、普贝中学队和十街中学队，说名六街中学队和方屯中学队协调配合能力较强，这也为方屯中学获胜奠定了基础。六街中学队虽然输掉了所有比赛，但是个别主力队员的个人攻击能力很强，持球队员的视野、突破、应变及无球队员的移动、穿插等方面都有较大的优势，对他们进行一对一的防守很难。
2.5 篮板球情况
据统计数据，方屯中学队、六街中学队获得篮板球的次数最多；从身高来看，两个队的平均身高并不突出，但这也说明球队的整体拼抢能力较强。铜厂中学获得篮板球水平较低，虽有本次赛场上的第一高度，无奈对方的包夹和全队抢篮板球技术合理运用的欠缺，结果不尽人意。
2.6 犯规
据统计数据，落后的六街中学队和十街中学队犯规次数明显比前两名的方屯中学队和普贝中学队多。在比赛中可发现，一方面，防守队员基本功不扎实，脚步移动速度慢，抢占有利防守位置不及时，很容易被进攻队员摆脱或突破，在有身体接触下能合理完成技术动作的队员不多。另一方面，由于中学生“学、训”矛盾导致在校训练期间，在有效的时间里很难维持或提高运动员的体能。
2.7 失误
从比赛中可以看出，有些失误是可以避免的，例如运球时观察不够，导致被夹击慌忙出手传球失误；快速推进时传球点控制不好而造成失误等，作为参赛队的冠军应该吸取教训，把失误次数控制在最低。从失误的情况来看，一方面说明比赛场上队员虽然保持着高昂的斗志，但由于比赛节奏掌握不好，进攻过快，团队意识不强，成功率低；另一方面说明，由于比赛的强度大、速度快，队员很难顺利完成技术动作，导致动作变形，失误频繁发生。从而进一步说明了运动员在平时训练中缺乏基本功和心理素质训练。
3 结论
3.1规范的竞赛管理制度为比赛提供了保障，比赛赛制，使比赛更激励，也使更多学生得到了锻炼，有利于发现和培养人才；
3.2 队员体能达不到高强度对抗的要求，在快速攻防对抗中很难正常完成技术动作，一遇对手紧逼联防，队员的移动速度慢，动作变形，攻守转换速度不如对手，失误增多；
3.3 易门县各参赛队队员身体条件良好、速度快、拼搏精神顽强，但普遍基本功不扎实，动技不连贯，衔接技术差；
3.4 队员普遍存在学训矛盾突出，训练时间有限，参加正式比赛少、教练员的待遇低等特点。
【参考文献】
[1]李学军.第29届奥运会中国男篮与对手临场技术统计数据对比分析与研究[D].河北师范大学，2009.
关键词：广东男排；后备人才；身体素质
中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2007)03-0112-03
我国排球起源于广东，已有百年历史，台山排球曾为我国培养了大批优秀的排球运动员。1956年法国巴黎举行的世界锦标赛，我国男排的12名队员中有8名是台山人，1958年全国排球甲级联赛，在12支男子排球队的149名队员中，有69名队员是台山人。因而，当时有“无台不成排”的美称，20世纪70年代是广东省排球发展的鼎盛时期，广东男排以顽强的作风、细腻的技术、多变的战术和特有的风格力克群雄，获得第三届全运会冠军和1977年全国联赛冠军。但自80年代末至今成绩一直不太理想，因此，振兴广东男排，对广东排球乃至对全国排球的发展都有重要意义。本文以参加2005年全国中学生运动会排球比赛的广东省10名男排运动员和参加2005年广东省青少年排球锦标赛的广州队、江门队等6支队伍的69名男排运动员为研究对象。从身高、技战术水平、比赛成绩、训练管理、经费保障等主要影响因素入手，对广东男排后备人才的现状及其发展趋势进行了深入研究，提出了促进广东男排发展的相应对策。
1 运动员身高和专项素质
参加2005年省青少年排球锦标赛的男子排球队共有6支，分别是广州市队、深圳市队、江门市队、茂名市队、珠海市队和阳江市队，共有运动员69人。参加这次青少年排球锦标赛的男排运动员身高一般在175～189cm。占总数的72％；185cm以上占总数的28％；身高低于170cm的队员4人，占6％；身高在190～194cm以上的队员有5人，仅占8％，没有身高超过195cm的运动员。受地理环境、遗传、气候、生活习惯等多方面因素的影响，广东人在国内的相对平均身高较低，因此广东省青少年的身高与其他省相比也较矮，对于现在排球运动趋于大型化而言，这是制约广东排球发展的一个不可忽视的因素。
为了更好了解广东男排后备人才的状况，我们将参加2005年全国中学生运动会排球比赛的广东省中学生男排队员与参加2002年全国青年男子排球联赛的7支球队队员的身高和专项素质进行比较。广东省中学生男排队员均来自广东省台山、化州、广州等市体校的排球队，均为广东籍学生运动员，代表了目前广东省青少年男排的最高水平，在比赛中获得第6名的较好成绩。但队员平均身高仅为186cm，而参加2002年全国青年男子排球联赛的7支青年男子排球队队员平均身高为196cm，相差10cm左右，广东队最高的运动员身高为193cm，全国青年男排中最高队员身高为210cm。随着排球运动员身体大型化和高度化的发展，排球运动员的身高和指高已经成为影响排球运动成绩和竞技水平的重要因素。身高和指高有着密切联系，广东中学生男排平均指高为240cm，全国青年男排平均指高为253cm，相差13cm左右，广东队指高最高为250cm，全国青年男排中最高为267cm。由此可见，广东男排后备人才的身高和指高同我国青年男排相比还存在很大的差距。
排球专项身体素质是掌握技术的基础。广东省中学生男排队员助跑摸高平均为328cm，与参加2002年全国青年男子排球联赛的7支球队比较，与河南队的328cm相同，与山东、成都相差4～6cm，与北京、八一、辽宁相差10cm左右。目前广东中学生男排中主力队员的助跑摸高为335cm左右与辽宁和天津青年男排的平均摸高相等。2003年排球运动管理中心命名的全国15所青少年排球后备人才培养训练基地的各体校排球运动员的平均助跑摸高为：上海市体校342cm、鞍山市体校340cm、郑州市体校337cm。广东与其相比存在一定差距；但广东高于天津市体校(325cm)、杭州市体校(326cm)；与江苏省排球基地(328cm)、开封市体校(329cm)、沈阳市体校(331cm)相差不多。可见尽管广东青少年男排的身高和指高与全国青年男排相比有一定差距，但专项素质助跑摸高的差距并不大，历史上广东男排运动员素以爆发力强、弹跳力好著称。目前这批广东省青少年男排运动员仍然继承了老一代广东男排的特点，这也是在2005年全国中学生运动会排球比赛中获得第6名好成绩的主要原因之一。
2 运动员的竞技水平
20世纪80年代前广东男排曾以顽强的作风、细腻的技术、多变的战术和特有的风格力克群雄，获得第三届全运会冠军和1977年全国联赛冠军。1993年，受到缩减集体项目成风的影响，广东省男女排被解散，从此广东排球运动跌至历史的最低谷。在重建广东省男女排呼声日益高涨和九运会需要的双重作用下，广东省排球队在1997年全运会后得以重建，重建后的广东男排队员多是从各省引进的，广东男排运动员中几乎没有广东人，这是让广东人心寒的现实。从近些年参加的全国排球联赛成绩来看，广东男排徘徊在10名以后，一直不够理想。
全国中学生运动会每隔4年举办一次，由于计算各省团体总分，各省市都非常重视，目前各省市参加全国中学生运动会排球比赛的队伍都是各省的二线队伍，代表了目前我国青年男排的最高水平，在2005年全国中学生运动会排球比赛中广东中学生男排能取得第6名成绩确实不易。目前广东省还有一部分体校有排球队，如广州、台山、化州、开平等地还在坚持业余训练，每年也开展排球比赛，参加2005年全国中学生运动会排球比赛的广东省中学生男排队员来自本省台山、化州、广州等市体校的排球队，均为广东籍学生运动员，代表了目前广东省青少年男排的最高水平。
通过2005年全国中学生运动会排球比赛可以看出，广东省中学生男排以台山排球运动学校的队员为主，继承了20世纪70～80年代广东男排鼎盛时期的传统特点，队员基本功扎实，球感好，技术细腻、熟练、实用。比赛中移动灵活，防守特别顽强，每个队员技术都比较全面，能攻能防，二传手分配球比较合理，也可以打二次球。同时进攻队员处理球也很灵活，打吊结合。战术多变，在比赛中采用了梯次、双快、交叉和夹塞等多种进攻战术。因此，在2005年全国中学生运动会排球比赛中获得第6名的较好成绩。据台山排球运动学校雷校长讲，台山排球队以前曾经多次代表广东参加全国青少年男排比赛并获得冠军，近些年来由于缺少经费，很少参加全国比赛，所以没有全国比赛成绩，如果今后能多参加全国青少年比赛，对台山排球运动水平的提高将有重大作用，同时也会进一步促进广东男排水平的提高。目前我国不少青少年男排队员虽然身材较高，但基本功不够扎实，技术
粗糙，在场上表现出动作不定型、小球差、预判慢、移动不够灵活等诸多问题。
而目前广东男排队员多是从北方省市引进的，技战术突出了北方队高举高打的技战术特点，在国内重大比赛中未能进前10名。如果能吸纳一部分广东籍队员，与广东队员细腻的技术、多变的战术相结合，则能使广东男排的水平上一个新台阶，有望进入全国前10名。前韩国男排主攻身高只有187cm，以其良好的弹跳和高超的扣球技巧，曾带领韩国男排夺得亚洲冠军、奥运会第8名。这说明身高是排球比赛取胜的重要因素，但不是决定因素，只要有精湛的技术和良好的身体素质，是可以取得比赛胜利的。
3 后备人才训练与竞赛
训练场地设施的完善与否是保证运动训练能否顺利进行的物质前提。通过问卷调查和访谈了解到，在参加2005年广东省青少年排球赛的6支队伍中，广州队、江门队(台山)和深圳队均有自己的训练场地，训练场地设施较好，能保证基本的训练计划的实施，即使天气不好的时候也可以照常训练。而其他的地市几乎连基本的训练都保证不了。事实上，部分地市虽然拥有自己的排球馆，但由于排球项目的不景气以及领导的不重视，这些场馆大部分另做他用了。
在对教练员和各地市体育局有关领导的访谈中了解到，训练的经费问题也是制约广东男排后备人才发展的主要因素之一。由于受到“奥运战略”和“金牌战略”的影响，许多地市都将投入多、产出少的集体项目砍掉，排球就是其中一项。对于体校来讲，政府每年或多或少也能给予经济上的资助，但是远远不能满足运动员训练的需求。在访谈中了解到，有的地市领导根本不想在排球上投人经费，但是遇到比赛又不能放弃，所以就勉强给一部分。就这次青少年排球锦标赛来说，个别队伍的往返路费都得不到解决，服装也是以前比赛时购买的。这种情况，在很大程度上打击了教练员的积极性，同时也给队员造成了不良的影响。
目前，广东省举办的青少年排球比赛主要有省中学生运动会排球赛、省少年排球赛。基本是每年有一次，除此之外就很少有其他比赛了，排球开展不好的地市中学生和青少年的比赛几乎没有。
通过对教练员的访谈和问卷调查了解到，他们每年参加的省级比赛只有1次，每次参赛的队伍为5～6支。各队普遍反映比赛太少，起不到锻炼队伍的作用。据了解，市级比赛也很少，很多地区甚至没有排球队，比赛也难以开展。在调查中还了解到，各个队伍为了争得名次，在比赛中也出现了虚报年龄、以大打小的情况，这种做法违背公平竞赛的体育原则，严重影响了青少年运动员的健康成长和道德教育，同时也严重地打击了教练员的积极性，阻碍了广东排球后备人才培养的发展。
在访谈中了解到，每年省队教练和基层教练、基层教练和基层教练之间交流的机会较少。此外，教练员的收入和待遇在一定程度上也影响着他们工作的态度和积极性。由于各地区经济发展的不平衡，因而教练员的收入也存在着差异。教练员普遍存在的问题是训练时积极性不高，奖励制度不合理，缺乏激励措施。
4 促进广东男排后备人才发展的对策
随着排球运动大型化和高度化的发展，广东队队员的身高问题一直是制约广东排球运动发展的重要因素。为了弥补广东队员身高的不足，根据队伍发展的需要，利用目前国家竞技体育体制改革的政策规定，应采用引进和培养相结合的政策。近些年来广东男排引进了不少外省球员，但从比赛的成绩看，不太理想。由于外省不会将主力队员或有发展潜力的队员放走，所以引进的队员多是在外省打不上主力的队员，因此今后引进队员应注重选拔一些少年的优秀队员，然后结合广东排球的特点加以培养。此外，引进时也要考虑位置的需要，广东队员具有灵活、快速、多变的特点，特别是二传、主攻和自由人这几个位置均有较好的队员及基础，主要是副攻位置缺少高个队员，因此引进高大副攻队员与广东排球运动特点相结合，取长补短，从而能提高广东排球队伍水平。
加强体校和省队之间的交流，促进后备人才的更好发展，目前，广东有体校有排球队，但同省队联系较多的也只有台山体校，其他体校与省队基本没有联系，这对排球人才的培养和建设是不利的，应加强体校与省队之间的交流，省队教练应多到各体校进行训练指导，了解体校的训练情况和队员情况，每年选拔一些有培养前途的运动员到省队集训，实行有偿输送政策，提高体校教练员训练的积极性，使体校教练和专业队教练一条心，为培养出优秀的排球运动员共同努力。
关键词：铅球比赛；场地；数学知识；应用
加强应用意识的教学是时代的需要，是教育教学改革的需要，数学教学应联系社会生活实际和学生的实际，选择的教学材料应该具备时代性和地方特色，以此培养学生的应用意识。通过近几年来学校举行的几次运动会，我担任铅球这个项目的裁判长工作，同时，作为一名数学老师，自然想到这个项目中所蕴含的数学知识。
介绍铅球比赛场地：
铅球投掷比赛场地为有效区为40°的扇形场面，角度线宽5厘米不计在40°角之内，投掷区向投掷方向地面的倾斜坡度不得超过千分之一。
比赛规则：
比赛用的男子铅球直径为11～13厘米，重7.26千克；女子铅球直径为9.5～11厘米，重4千克。运动员须单手持铅球放在肩上锁骨窝处，站在前缘装有抵趾板、直径为2.135米的圆圈内，通过滑步或旋转将球推出（不得将球移至肩下或肩后抛掷）。铅球必须落在规定的40度角的扇形落地区内。运动员要等铅球落地、身体稳定后，从圆圈的后半部走出，成绩方为有效。
立足教材要求，拓展课程资源：
我们常常谈教学基本功，也往往提到处理教材的能力、语言表达的能力、调控能力，其实，最关键的是教师对教材的理解准确不准确，深刻不深刻，不准确会产生误导，不深刻必然流于浅薄。教材介绍计算弧长l=■及扇形的面积S扇形=■或S扇形=■lR，是新教材对圆这一章的一个要求。应用这些公式，可以计算一些与圆有关的简单组合图形的周长和面积。
一、求扇形环的面积
1.铅球比赛的规则要求运动员在直径为2.135m的圆圈内投掷，投出的铅球必须落在圆心角为40°的扇形区域内（以投掷圈的中心为圆心），这一区域为成绩有效区，如果比赛中运动员最多可投7m远，（7m远是中小学生成绩的参考数据），求扇形环的面积。
本题利用扇形的面积公式，即大扇形的面积减去小扇形的面积即为结果。
2.铅球比赛要求运动员在一固定圆圈内投掷，推出的铅球必须落在40°角的扇形区域内（以投掷圈的中心为圆心），如果运动员最多可投7m，那么这一比赛的安全区域的面积至少应是多少？（结果精确到0.1m2）.
本题也是利用扇形的面积公式，不同之处在于粗略计算。
二、直接利用扇形面积公式
已知扇形AOB的面积是36m2，弧AB的长为9m，那么半径OA= m.
三、成绩统计
在学校运动会上，铅球比赛要选拔一名运动员参加全市中学生运动会，甲、乙两人的决赛成绩如下（单位：米）：
甲：5.3，5.1，4.8，6.1，4.7，6.6
乙：5.5，5.6，5.7，5.4，4.9，6.0
经查阅上届市中学生运动会的历史资料，铅球成绩达5.5米即可进入前3名；成绩超过6.5米九可能打破市中学生运动会记录。
（1）若该区铅球项目的目标定在进入前3名，可能选哪位运动员参赛？说说你的理由。
（2）若该区铅球项目的目标定在力争打破纪录上，可能选哪位运动员参赛？说说你的理由。
本题呈现了甲乙两人的铅球比赛成绩，要求学生评判谁是新手（谁的铅球比赛成绩不够稳定），这需要学生根据实际问题的意义对稳定性进行数学表示。题目中没有一处说明需要用什么数学知识，但基于实际背景的分析，学生不难想到刻画数据波动水平的几个统计量，因而是考查极差、方差、标准差这几个概念的很好范例，体现了数学知识的应用意识.
四、利用圆的基础知识
若小明同学掷出的铅球在场地上砸出一个直径约为10 cm、深约为2 cm的小坑，则该铅球的直径约为（）
A.10 cm B.14.5 cm
C.19.5 cm D.20 cm
本题立足教材原形，主要考查垂径定理、勾股定理等内容，进行适当的变形，再结合实际的场地，加强了考查的综合性，因此，我们在教学中应在重视基础知识、基本能力的前提下，重视对教材中有代表的题目进行分析与拓展、延伸、变式等的研究与探索；学生在学习时也应自主思考、勤于探索，真正掌握解决问题的基本方法，同时在解答综合题时，要注意感受和体会数学思想方法及其运用，要会将比较复杂的综合题分解为几种不同的情况，逐个解决。
学校成立了由校长为主管，副校长为副主管、教务处，政教处及体育教师共同参与的体卫工作领导班子，将体卫工作纳入学校工作整体计划，尤其将田径、篮球传统项目放在重中之重的位置，定期召开会议研究落实体育工作，并把体育工作业绩列入年终考核内容，使之步入良性循环、持续发展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了积极的成效。
二、创造条件，完善体育设施。
我校活动场地一直是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校一直不遗余力、千方百计地开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置。学校购置了篮球架、篮球、羽毛球、乒乓球案、球拍等达到体育资源共享。从而方便了我校师生开展田径、篮球训练、召开运动会、冬季长跑等体育活动，解决了我校体育设施不足的问题，有效地保证了各项体育训练活动的开展。与此同时，所有教室、办公室均按要求优化配置桌凳和日光灯。
三、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展。
1、坚持“健康第一”，创新体育理念。
我们坚持以“健康第一”为指导，认真落实新“课标”的教育理念。在实施体育教学过程中，依据“新课标”精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的教学和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础，在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，教师按教学计划备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特别是对七年级新生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探索创新，改变以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有所提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。
2、强化学生体质健康标准测试。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，每学年初期即制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以七到九年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。
3、搞活体育传统项目训练。
田径和篮球是我校传统项目，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练。从科学选材到梯队建设和训练，分工到人，层层落实。从兴趣出发，激发队员训练积极性。
兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极参与运动训练的源泉。从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，因此，在训练中必须采用针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，遵循青少年生长发育规律，进行科学化规范化系统训练。在训练中，能抓住学生的特点，认真制定训练计划，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。近年来，我校开展了丰富多彩的课余活动和体育比赛。学生喜闻乐见的拔河比赛、广播操比赛、篮球乒乓球比赛等，尤为注重的是每学年定期举行两次内容不同的运动会，每次进行学生比赛的同时，也进行教职工比赛。这极大地丰富了师生业余生活，提高师生锻炼的积极性，实现了师生同台竞技，极大浓厚了师生参与锻炼的热情。由此，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。近几年，在全体师生积极努力下，我校运动代表队在县级中学生运动会上屡创佳绩，团体总分名列前茅。年我校参加教育局组织的中学生田径运动会，取得了团体第三名的好成绩。年参加县中学生球类运动会取得了女子篮球第四名的好成绩。
4、加大经费支出，促进岗位培训。
我校目前共有专职体育教师三名，其中本科一人大专两人，近年来均已参加了各种岗位培训和学历深造，其理论水平和专业技能都得到了不同程度的提高。
5、加强卫生教育，提高学生健康水平。
学校全面贯彻卫生工作《条例》，积极开展健康教育活动，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。近年来，学校投入相当的资金修建了学生公寓和食堂，对教室、办公室全面粉刷和维修，改善教室采光，更新课桌凳，并购置了高低床，投资三十多万元新建环保厕所一座。加强食堂卫生管理和食品、饮用水安全保障工作，及时对学生进行预防接种查证验收。积极组织全体学生参加一年一度的镇卫生院体检工作,体检经费从公用经费中列支。制定防近措施，定期检查学生眼操、读写姿势，并组织教师学习教学卫生要求，关心学生的生长发育和身心健康，使学生的视力不良发病率得到有效控制，目前我校学生近视率为5%。
四、存在的问题与下一步打算。
尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们：
今天，我们迎来了学校发展历史上具有重大意义的第33届田径运动会。
首先，我代表学校和大会组委会，向前来参加开幕式的乌鲁木齐市教育局、新矿集团、东山区及友邻单位的领导，和各位家长，表示热烈的欢迎;对在本届运动会为筹备与组织安排做出辛勤努力的全校师生们，表示衷心的感谢!
金秋九月，是我们十一中学收获的季节。我校被市委、市政府、市教育局命名为素质示范高中以来各项工作有了新的进展，办学成果有了新的突破。在200x年高考角逐中，我们收获了丰硕的成果，有440多名优秀高中毕业生，赴全国各地高等院校继续深造;在200x年全市中学生篮球赛上，我校初中男子篮球队取得了历史性的突破，荣获初中组第一名的辉煌成绩。在200x年乌鲁木齐市中学生运动会上，我校共获得奖牌22块，其中金牌5块，两项破中运会记录，初中组荣获团体总分第三名，高中组荣获团体总分第五名。在自治区第十届全运会上，我校在游泳项目中，荣获6块金牌，在田径项目中，荣获2块金牌，在乒乓球比赛中，荣获1块金牌，射箭比赛荣获10块金牌的好成绩!
今天，我们将在第33届田径运动会上继续收获，收获体育竞技精神，收获体育竞赛成绩，收获体育道德风尚。
体育是学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的重要组成部分。体育是竞争的代名词，又是友谊的使者。体育运动可以铸造我们健康的体魄，可以陶冶我们高尚的情操，可以加深我们相互的了解。我们十一中学历来有着优良的体育运动传统，无论是田径、篮球、乒乓球，还是游泳、射箭、健美操，我们都有过辉煌的历史。今天，东西校近4000名师生相聚在这里，我希望：全体运动员，要团结进取，勇于拼搏，发扬克服一切困难的精神，树立良好的竞赛风貌，弘扬十一中学的优良传统，尊重裁判、服从指挥注意安全，赛出成绩、赛出友谊、赛出风格。
全体裁判员和大会服务人员，要模范履行职责，认真坚守岗位，做到严肃认真，公正准确，为运动会提供最优质的服务。
全体班主任老师们必须加强班级管理，尤其在比赛后，用餐、午休及往返乘车方面，要尽心、尽责，确保每一位同学的安全。
老师们，同学们，本届运动会，是我校办学历史上规模最大的一次体育盛会，我们有69个教学班，69支代表队，可以说规模庞大，意义深远。近阶段，我校工作的主要任务是：全面创建自治区级示范高中。体育是我们的传统，也是闪光的亮点。我们不仅要竞技在运动会上，更要把这种拼搏精神发扬光大到学校各个工作领域，为努力提升我校的办学水平，全面实现我们的办学目标，求实崇真，务实进取，甘为人梯，勇于奉献。
最后，在次感谢各位领导、家长的光临和支持!
祝大会圆满成功!
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
熊美怡的足球启蒙较晚，小学六年级时才开始踢球，最初也只是出于好奇，但很快就对足球产生了浓厚的兴趣，并且进步神速。谈到自己的将来，熊美怡希望自己能进入女足俱乐部踢职业足球。
熊美怡
学校、班级：武汉二十七中九（7）班
籍贯：武汉
出生日期：2001年12月5日
身高：165cm
体重：63kg
场上位置：中后卫
球衣号码：12号
绝活：长传球
喜欢的球星：贝克汉姆
支持的球队：巴塞罗那
Q：足球之夜 A：熊美怡
Q：你最初是怎样喜欢上足球运动的呢？
A：我小学是在江岸区堤角小学，堤角小学足球有着悠久的历史和传统。但我的足球起步却很晚。课间，我经常看到学校的男生在学校足球场上踢足球，我很好奇，就去看他们踢，觉得很好玩，就开始尝试去踢足球。
Q：那是在小学几年级时？
A：六年级，9月份刚开学的时候，正好当时学校要组织女子足球校队参加武汉市年度青少年足球赛，学校体育老师开始选拔队员组队，出于兴趣，我就报名进队，开始正式踢足球。
Q：那在此之前，你对足球运动有所了解吗？
A：缺乏了解，只是看过学校的男生踢。
Q：我跟堤角小学颇有渊源，说下当时带你的教练呢。
A：堤角小学足球总教练胡军，古月胡，军队的军……
Q：这个不用你多介绍，胡军是我老朋友，带你训练的是叶炬麟吧！
A：是的。
Q：这是题外话，不多说了，你在场上主要踢什么位置？
A：在堤角小学时踢右边前卫，到~口后主要踢中后卫。小学毕业时，虽然我只踢了短短的一年，但我已经深深的爱上了足球，想初中时还能延续，于是就转到了~口。
Q：在中后卫这个位置上，你觉得比赛中的要领是什么？
A：多提醒前场的人，作为中后卫，在场上的位置是除了守门员外，看前面的形势最清晰的，比如传球、回防，需要中后卫来提醒和帮助在前面的队友，及时进行纠正，避免出现失误。
Q：到~口来后，你参加过哪些重要的足球赛事？
A：湖北省中学生运动会足球赛，我随二十七中代表武汉市参赛，最终我们以全胜战绩夺冠。今年上半年，我参加了在成都举行的全国U-14女足比赛。
Q：你的父母对你踢足球怎么看？
A：父母很赞成我参加这个体育项目，他们认为这对我来说，也是一个锻炼，让我放心大胆的去踢。
在多年的中学生业余训练教学实践中，运动损伤一直是业余训练经常遇到的一个手的问题，学生一旦发生损伤就不得不中断或停止训练，从而影响业余训练任务的完成，特别是体育高考前损伤而导致不能如愿考上理想的体育院校，而且我们对于损伤的处理往往是待出现后才采取治疗措施，总是处于被动状态，笔者试图通过对中学生业余训练中运动损伤情况的探索与研究，以发现其损伤发生的规律，为了减少这种损伤的发生而有针对性的采取一些措施，以保证业余训练任务的顺利完成。
2研究对象与方法：
2.1研究对象常德市中学生2000—2001学年度体育高考队、高中田径队、 高中篮球队、初中田径队、初中篮球队共96人。
2．2研究方法：以普查校医务室病历卡记录与运动训练登记卡纪录为主，问卷调查和个别访问相结合。
3分析与讨论：
3．1中学生业余训练损伤发生率（见表1） 代表队名称 人数 受伤人数 发生率（％） 体育高考生 15 14 93.33% 田径队 47 37 78.72% 篮球队 34 22 64.70% 合计 96 73 76%
所有业余训练代表队共有73人受伤）受伤率达76％，体育高考生受伤率高于田径队，田径队受伤率高于篮球队受伤率，在统计的96名学生中，上年内业余训练运动损伤共有109人次，平均每人受伤1．135次，有的学生一年内受伤高达6次，上学期创伤发生61次，占56％，下学期创伤发生48次，占44％。
3．2中学生业余训练运动损伤在全年中的分布（表2）
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 损伤人次 7 3 21 19 11 8 2 0 4 13 15 6 ％ 6.4 2.8 19 17.4 10 7.3 1.8 0 3.7 12 13.8 5.5
由表2可知：在109例运动损伤中，有两个区域是发生运动损伤的高峰期，有21例发生在3月，有19列发生在4月，分别占了19％和17．4％。3月、4月是业余运动训练损伤的高峰期，究其原因有如下几方面：（1）体育高考生面临体育术科考试，训练任务重，心理压力大。（2）气温逐渐升高，一部分肌肉
开始放松，一部分肌肉还处在冬眠僵硬状态，由于准备活动不充分，而易造成损伤。（3）加之这一时期为迎接各级竞赛，抓紧了各专项练习，尤其是田径专项容易造成损伤。第三个运动损伤高峰期发生在10月、11月。10月有13例，11月有15例，分别占12％和13．8％，这一时期所发生的运动损伤，究其原因
有如下几个方面：（1）由于这一阶段运动量逐渐加大，学生训练水平跟不上，难以适应大运动量与大强度的训练。（2）这一阶段是运动竞赛高峰期，有迎新篮球、排球赛、有市篮球、田径运动会、有校级田径运动会等，这些学生均属班、年级的体育尖子，赛事多，身体比较疲劳，容易造成损伤。（3）天气由暖变凉，气温下降，肌肉僵硬，准备活动时间相应要长一些，但师生又容易忽视。（4）由于中学阶段全力抓文化学习，训练时间不足，师生均不想失去这以赛代训的时机，来提高学生的素质和技术水平。
3．3导致中学生业余训练损伤的原因
损伤部位 手腕部 肘部 肩部 头颈部 胸部 腰背部 腿臂部 膝部 足踝部 损伤人次 3 4 11 7` 2 19 25 9 29 ％ 2.75 3.7 10.1 6.4 1.8 17.4 23 8.25 26.6
中学生运动损伤遍及身体各个部位，如表3所示，其中足踝部损伤比例，占26，6％，腿臂部25例，占23％，腰背部19例，占17．4％。这三个部位是业余运动训练损伤的多发部位，其主要原因是：田径是一切项目的基础，田径运动跑、跳、投掷、跨栏各个项目对学生的身体素质要求较高，特别是足踝部、腿臂部，由于学生训练的水平不高，身体素质较差，不能负担较大的运动负荷，任何急于求成的超负荷都能引起损伤：而足踝部、腿臂部不仅要负担身体重力，更要积极参与各项运动，所以更容易受到损伤。
3．4中学生业余训练运动损伤部位（表4）
中学生业余训练损伤原因统计情况
受伤情况 技术差错 准备活动 负荷 场地器材 身体有病 劳损 摔倒 组织 气候 其他 受伤人数 30 22 19 10 8 5 6 4 2 3 ％ 27.5 20.2 17.4 9.2 7.3 4.6 5.5 3.6 1.8 2.7
对导致中学生业余训练损伤的原因进行统计。见表4，其原因有气候、组织不当或纪律不好，摔倒损伤，身体有病；场地器材不合要求，准备活动不充分或未做准备活动，全身或局部负荷过大，技术误差或动作变形等。其中因技术差错而导致的损伤有30例占27．5％，其次是因准备活动不充分所导致的损伤有纪例，占20．2％，负荷过大和场地器材不合要求分别占17．4％、9．2％，这说明技术差错是业余训练创伤的主要原因，其次是准备活动、负荷、场地器材，出现这种结果的原因有如下几点：（1）教师因受训练任务和训练时间的限制，为了早出成绩，没有从学生的具体情况考虑，在训练中存在拔苗助长的观念而忽略了运动规律和训练原则；（2）学生思想上对准备活动没有引起重视；（3）训练条件差，场地器材不合要求；（4）教练只注重早出成绩，而“突击”专项练习，忽略了给运动员打下良好的基础。
4、解决措施与方法
通过对常德市中学各代表队学生一年来业余训练中的运动损伤的抽样统计，其结果显示中学生业余训练损伤的一般规律：田径训练比篮球训练损伤多；3月、4月、10月、11月是损伤的多发季节；足踝部、腿臂部和腹背部是损伤的多发部位；技术差错是损伤的主要原因。因此，应该注意如下几个方面：
（1）对新进行训练的学生以提高各项基本素质为主，同时加强体育保健的常识，在此基础上进行专次训练；
（2）对准备活动引起重视，特别是气候条件恶劣时，同时加强易伤部位的保护训练；
（3）科学的安排运动量，深人了解学生身体素质，学生身体素质差异较大，运动量要因人而异，标准要因人而异，要区别对待；
（4）加强场地器材的管理与建设，经常维护、杜绝致伤隐患；
（5）把运动竞赛不集中在某一时间应分散在不同时间进行；
（6）加强训练后的放松活动，使学生轻松的进人下一次训练课，消除学生的疲劳状况。
参考文献：
秋季运动会开幕式致辞
各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
在我国奥运健儿胜利凯旋，举国欢庆的大好形势下，在这美好的金秋时节，××一中第十届运动会隆重开幕了。我谨代表学校向运动会的胜利召开表示热烈的祝贺！向长期以来关心和支持我校工作的各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！向为本届运动会的顺利召开洒下辛勤汗水的老师们表示衷心的谢意！向刻苦训练、备战校运会的同学们表示亲切的慰问！
学校体育是素质教育的重要组成部分，是学校精神文明建设和校园文化建设的重要组成部分。它对于强健学生体魄，培养学生的抗挫折能力、顽强的意志、良好的合作意识，集体主义精神、爱国主义精神等方面都起到重要的促进作用，对学生未来人生的影响意义重大。我校认真贯彻教育部提出的让学生“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的要求，开展丰富多彩的文体活动，既增强了师生的体质，又有利于培养德、智、体全面发展，身、心、脑更加健康的人才。近几年，我们加大了体育硬件设施的投入，不断加强体育师资队伍建设，深化体育教学改革，促使学校体育工作迈向新的台阶。本届运动会又将是对同学们体育水平、身体素质、精神风尚的一次大检阅。
过去的一年是不平凡的一年。面对新的教育形势，全校师生上下一心，群策群力，精诚团结，使学校顺利通过了省一级达标学校的验收，使××一中以高速发展的态势跻身省重点中学的行列。全体师生团结奋斗，开拓进取，努力提高教育教学质量和办学效益，不断加快改革和建设步伐，使学校在办学规模、人才培养层次、师资队伍建设、教育教学研究、基础设施和精神文明建设等方面，都取得了重大进展。我们以实际行动向党和人民交出了一份满意的答卷。
老师们、同学们，成绩只属于过去。面对过去的成绩，我们更应该鞭策自己，立足现在，放眼未来，为我校创造更加美好的成绩而努力。
本届运动会不仅比赛项目丰富，既有传统的田径比赛项目，又有乒乓球、足球、篮球、排球、拔河、围棋、象棋等项目；而且学生参赛率高，参赛学生2048人，达到全校学生总数的76.94％。校运会是一个让同学们大显身手的舞台，又是我们向各级领导、社会各界展示特色办学的机会，也是对我校师生运动水平和群众性体育工作成效的新一轮大检阅，更是我校全体师生精神风貌的又一次大展示。她必将进一步推动我校体育工作的开展，促使我校的体育工作跃上一个新的台阶，由此也将带动学校的其他各项工作蓬勃发展起来。我们将乘着这股东风，向着国家级示范校的宏伟目标阔步前进。我们完全有理由相信：明天一定会越来越好。
我希望全体参赛运动员发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，模范遵守比赛规则，团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁，赛出风格、赛出水平，赛出友谊，全面展现中学生蓬勃向上的时代风采，取得运动成绩与精神文明双丰收；希望全体裁判员、工作人员坚持公开、公平、公正的原则，恪尽职守，严于律己，严肃赛风，严格赛纪，确保运动会的顺利进行。让我们共同努力，把第十届运动会办成一个“文明、热烈、精彩、圆满”的盛会。
最后，预祝我校第十届学生运动会圆满成功！谢谢！
我们通过采用文献资料、问卷调查、经验总结、数据比对等研究方法对大庄中学一至三年级在校师生的课外体育活动进行了指导研究。
学生方面：只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在课外体育活动指导中重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。从我校所收集的反馈信息来看，学生普遍持肯定、欢迎的态度。如八（3）班张敏把课外体育活动指导比作快乐的学习乐园，八（1）班吕小洁等同学更把课外体育活动当做一个学习、展示自己的舞台。学生将课外体育活动指导所带来的影响归纳为以下几方面：
第一，获得了知识，认识了许多体育项目，如篮球、跳绳、踢毽子、健身操等；了解了许多常用的体育规则，如篮球规则、跳绳规则、踢毽子规则、羽毛球规则、健身操规则等。
第二，掌握了技能，学到了许多技巧，提高了速度、平衡、协调、判断能力等。
第三，培养了优良的道德品质，如谦让、团结、友爱、关心等等。
第四，培养了一批懂体育、懂规则的体育骨干。成为学校体育活动的小裁判，让学生体会到了为别人服务是多么快乐，也认识到了工作的辛苦，学会了组织、裁判，学会了与同学团结、合作等。
学校方面：学生课外体育活动指导研究是我校学校课题研究的重要内容。为此，我们从科学性、普及性、层次性、趣味性和安全性等因素进行了实证性研究。2013年，我校学生代表沂南县参加了临沂市中小学生阳光体育运动会，参加了跳绳、踢毽子比赛，取得了不错的成绩，并展示了我校的课外体育活动成果，得到了上级领导与有关专家的一致认可。2014年临沂市中小学生运动会和沂南县中小学生运动会都将跳绳、踢毽子、健身操等阳光体育项目纳为运动会的内容，我校将积极开展课外体育活动，把这些项目力争做得更好。学校也加强了对课外体育活动的领导，把课外体育活动列入学校工作计划，建立了一个由副校长主管、团委负责检查督促。
家长问卷调查：家长对学校开展课外体育活动指导的知晓率为100%，支持率为94%，认为学生身体素质得到提高的比率为92%。
学生个人体育技能：通过开展课外体育活动感到身体素质增强的学生有98%。每位学生掌握一项至两项体育锻炼方法的实现率达100%。
教师调查结果：认为自己体育锻炼意识明显增强的教师达90%，认为学校应该取消课外体育活动的教师为零，对学校创建体育办学特色的认同率由66%提高到100%，通过开展课外体育活动感到身体素质增强的教师有94%。
对初中学生课外体育活动进行指导研究对于体育教学和学生的身心发展具有深远的意义。
第一，课外体育活动指导是丰富与改进体育教学内容的发展方向之一。以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展为基本特征的素质教育，重视学生主体发展的需求，在体育教学中让学生充分享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，从根本上改变了学生“爱体育，不爱上体育课”的现象。从今后学校体育发展的眼光看，娱乐体育的内容必将大大加强，将与健身体育一起成为学校体育的支柱。
第二，课外体育活动指导符合《课标》的精神与要求。《体育课程标准》大力提倡课程资源的开发和利用。选择学生喜闻乐见、安全实用和具有锻炼价值的新兴体育项目作为教学内容，特别有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，完全符合《课标》的四大理念，为实践《课标》精神提供了有益的尝试。课外体育活动所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合初中学生的身心规律。
第三，结果表明，学生、教师、班主任、校领导、学生家长均对此项活动作出了肯定的评价。尤其是学生对课外体育活动表现出极大的兴趣和热情，对培养学生的创新意识、动手实践能力和集体主义精神产生了明显影响。
