时间：2023-06-01 09:32:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇公共基础知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
考点直击
1．最新科学技术，例如基因、纳米等。
2．与日常生活密切相关的科技知识。
3．科学与技术，科学精神及特征，科学技术是第一生产力。
4．注意热点事件所反应的科技知识及本学科的其他主要基本知识。
经典例题透析
例1.人类最早使用的金属是()。
A.铜
B.铁
C.银
D.铅
【解析】答案为A。
相关链接：
铜是人类认识并应用最早的金属之一。我国是最早使用铜器的国家之一。到目前为止，发现的中国最早的青铜器出自新石器时代后期。在商代早期遗址中出土了较大型的青铜器。
中国商代早期的大型青铜器还很粗陋，器壁厚，外形多模仿陶器，花纹多为线条的兽面纹。1939年在安阳市出土的礼器“司母戊鼎”是殷代前期青铜器的代表作，是商王为其母铸造的，重达875kg，高133cm，横长110cm，宽78cm。经检测，铜占8411％，锡占1164％，铅占279％，是世界上最大的出土青铜器。
我国古代很早就认识到铜盐溶液里的铜能被铁取代，从而发明了“水法炼铜”的新途径，这一方法以我国为最早，是湿法冶金技术的起源，在世界化学史上是一项重大贡献。
在现代，铜仍旧有着极其广泛的用途。铜的导电性能仅次于银，居金属中的第二位，大量用于电气工业。
铜和铁、锰、铝、硼、锌、钴等元素都可用作微量元素肥料。微量元素是植物正常生命活动所不可缺少的，它可以提高酶的活性，促进糖、淀粉、蛋白质、核酸、维生素和酶的合成，有利于植物的生长。
铜在生命系统中有重要作用，人体中有30多种蛋白质和酶含有铜元素，现已知铜的最重要生理功能是人血清中的铜蓝蛋白，它有催化铁的生理代谢过程功能。铜还可以提高白细胞消灭细菌的能力，增强某些药物的治疗效果。铜虽然是生命攸关的元素，但如果摄入过多，会引起多种疾病。
例2.电话的发明者是()。
A.摩尔
B.爱迪生
C.贝尔
D.法拉第
【解析】答案为C。
例3.在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为（）。
A.蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明
B.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明和原子能的发明和使用
D.蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
【解析】答案为C。
例4.全球气候变暖是世界各国所关注的问题，大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种，造成温室效应最重要的气体是()。
A.二氧化碳
B.氟利昂
C.一氧化二氮
D.臭氧
【解析】答案为A。
相关链接：
温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会带来以下几种恶果：1)地球上的病虫害增加；2)海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2~4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氯氟烃（CFC）、甲烷、低空臭氧和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。
实战演习
1.沙漠中生长的植物其叶子都比较小，而根却极深，其原因主要是()。
A.沙漠中降雨量少，气候干旱，叶小是为了减少蒸发，根深利于吸收水分
B.沙漠中生长的植物品种都是那种叶小根深的
C.叶小有利减少日晒面积，不会被晒死
D.根深不会被风吹倒
2.在互联网迅速发展的基础上，电子商务正在悄然兴起，但差不多所有的电子商务网站都在亏损，这主要原因是因为()。
A.顾客太少，没有人上网购物
B.初期投资巨大，短期难以实现盈利
C.商品过于便宜，低于成本
D.税务负担沉重，增加了成本
3.在冰箱产业中，无氟冰箱似乎正成为主流产品，厂家纷纷上马无氟冰箱生产线，消费者对无氟冰箱也很青睐，其主要原因是()。
A.无氟冰箱的功能更先进
B.无氟冰箱的技术含量高
C.由于氟对保护人类免受紫外线伤害的臭氧层有很大的破坏作用，而我国的公众与产业界的环保意识日益增强
D.生产无氟冰箱比较低，因而销售价值也比较低
4.冬天人们用煤炉取暖，而且窗户紧闭时有时会发生煤气中毒，其原因是()。
A.煤燃烧用去了大部公的氧气，产生的二氧化碳使人窒息
B.由于各种原因，煤不完全燃烧产生的一氧化碳会阻止人的血液与氧的结合
C.煤炭中会含有少量的硫等矿物质，其燃烧后产生的气体有剧毒
D.有些人对煤燃烧后的气体过敏
5.近几年，电信业对电话等通信费用不断下调，这样做的原因是()。
A.电信行为为人民利益着想
B.电信部门在中国有巨大垄断利益，这种不合理现象招致全国范围的不满，同时通信费用下调幅度不足危及其自身利益和地位
C.电信业属国家所有
D.中外合资合作的结果
6.在晴朗的夜晚，偶尔抬头仰望星空，我们可能发现星星在“眨眼睛”，星星为会什么会眨眼睛呢？（）
A.星星在不同时刻释放的能量不同
B.亮度不同的星星的光线相互影响的结果
C.人们的眼睛要不停的眨，所以看起来星星是在眨眼睛了
D.星星穿过大气层时产生折射的结果
7.走路或坐在车上时，不适合看书，是因为()。
A.车太拥挤，不方便看书
B.因为不断震动，对眼睛的刺激较大，不利于眼睛
C.车内太暗，看不清字
D.走路的时候应该听音乐，而不是看书
8.在社会各个领域迅速发展的今天，全球却面临着气候方面的危机——“温室效应”，这种“温室效应”的最终原因是()。
A.人类大量砍伐树木
B.工业生产当中大量的二氧化碳进入到大气层中
C.全球的植被面积的减少
D.人口的增多
9.民间通常所说的“鬼火”是化学中的()现象。
A.焰色反应
B.自燃
C.潮解
D.熔化
10.目前环境污染在世界范围内很大部分的原因是对能源的利用引起的，这主要是()。
A.化石资源利用
B.煤炭资源利用
C.电磁能利用
D.核裂变能利用
11.人们在谈到计算机的时候，往往要谈到计算机的386、486或586，那么X86到底代表什么呢？简单的说，它代表着计算机的()。
A.主机板
B.硬盘
C.内存
D.CPU（中央处理器）
12.与复印机、激光打印机一起构成现代化的光电子印刷技术，从而彻底取代了铅字手工排版的是()。
A.打字机
B.计算机
C.激光照排机
D.激光印刷机
13.形成风的主要原因是()。
A.空气上升与下降的对流运动
B.水平方向上气压的差异
C.地势高低的不同采集者退散
D.不同高度空气的密度不同
14.一架飞机从北京飞往乌鲁木齐，用了3.5个小时，而从乌鲁木齐返航北京时，飞行速度不变，却只需要3小时，原因是()。
A.地球自转的影响
B.两地时差的影响
C.中纬度高空西风的影响
D.飞行线路的影响
15.被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就通俗拍手撬动地球”的名言的物理学家是()。
A.亚里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.开普勒16.第一个公开向神学挑战并宣告自然科学的独立的科学家是()。
A.亚里士多德
B.哥白尼
C.伽利略
D.牛顿
17.20世纪60年代出现的“绿色革命”的含义是()。
A.扩大耕地面积，提高单位产量
B.抓好育苗，培育新品种
C.改造沙漠，营造人工牧场
D.采用农作物高产良种
18.我国制定的旨在使高科技成果商品化和产业化的计划是()。
A.“火炬”计划
B.“星火”计划
C.“863”计划
D.“信息”计划来源：考试大
19.在18世纪英国的产业革命中，被称之为改变了整个世界的发明是()。
A.工厂制度的建立
B.以纺织机为代表的工具的革新
C.蒸汽机的发明和应用
D.机床的发明和应用
20.分子生物学的研究表明()。
A.细胞是遗传信息的载体
B.信息的获取、传递技术
C.DNA是遗传信息的载体
D.染色体是遗传信息的载体
21.月球表面之所以没有空气主要是因为()。
A.月球离地球太远，越是高空的位置空气越稀薄
B.月球体积小，其引力不足以吸引住太空中的气体
C.月球上温度太低，空气都以液体或固体的形式存在
D.月球上没有植物，也没有动物，用不着空气
22.航天飞机以很高的速度绕地球飞行，宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的原因是()。
A.宇航员用一根绳子与航天飞机相连
B.这种传闻是错误的，人不可能在太空行走
C.他们身上都背着一个火箭助推器，使他们的速度与航天飞机同步
D.太空中没有阻力，他们在太空中仍然保持着与航天飞机相同的速度
23.炎热的夏季使人难以忍受，年轻的王龙躲进有空调的小汽车里过夜，第二天人们发现他时，他已死在车里多时，经法医解剖，排除了王龙因疾病死亡的可能和被人谋杀的可能。那么王龙是怎么死的()
A.汽车里缺氧而死
B.温度调得太低冻死
C.一氧化碳中毒死亡
D.不能确定
24.把带有水分的钢片，放在酒精灯上烤一烤后拿开，钢片上会有一层蓝色的光，这是因为()。
A.火苗是蓝色的
B.铁和水在高温下发生化合，生成蓝色的四氧化三铁
C.人的视觉在钢片加热后产生错觉
D.火光照耀下的铁片上的蓝色特别显眼
25.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是()。
A.人有悲欢离合
B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分
C.地球绕月球转动偏角不同
D.太阳光照射不均匀
26.南极上空臭氧空洞的形成是因为()。
A.太阳光太强
B.南极太冷
C.人类活动中排放大量氟化合物的缘故
D.空气中二氧化碳太多，形成温室效应
27.出海远行的船，在视线中最后消失的是船的桅杆，既然水是平的，为什么会出现这种情况？()
A.船越走越远，人的眼看不清楚
B.船下沉了
C.海平面并不是平的，它和地球表面是平行的，是一个平滑的球面
D.是类似于海市蜃楼的一种错觉
28.因为坚持哥白尼的日心学说被宗教裁判所活活烧死的科学家是（）。
A.哥伦布
B.布鲁诺
C.伽利略
D.达尔文
29.太阳系中的小行星带位于()。
A.火星轨道和木星轨道之间
B.木星轨道和土星轨道之间
C.地球轨道和火星轨道之间
D.火星轨道和金星轨道之间
30.本世纪80年代初出现的“蓝色革命”新构想，其含义是运用现代科学技术向蓝色海洋乃至内陆水域索取人们所需要的众多的优质水产品。提出蓝色革命的国家是（）。
A.印度
B.中国
C.日本
D.澳大利亚
31.纳米是一种（）。
A.水稻的一种
B.长度单位
C.粒子
D.时间单位
32.一天之中气温最高值出现在（）。
A.正午时分
B.午时2时前后
C.上午8.9点钟
D.日落之时
33.计算机的运算采用（）。
A.十进位制
B.八进位制
C.二进位制
D.六十进位制
34.当炉火快要熄灭时，往里面撤一把盐，火将变旺起来，其原因是（）。
A.盐里的水分能燃烧
B.盐能助燃
C.盐能燃烧;
D.盐里的水分助燃
参考答案
1.A2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.A
A.核酸
B.基因
C.蛋白质
D.染色体
2.判断一系统是否同其他系统处于互为热平衡的标志是()。
A.压力
B.温度
C.体积
D.动体
3.当代科技发展的两种形式是()。
A.突破和融合
B.超越和融合
C.超越和突破
D.突破和吸收
4.我们常听386,486,586的说法,这是人们对计算机型号的称呼,你能说出X86具体指什么?()
A.硬盘容量
B.显示器类别
C.软件运行速度
D.CPU的型号
5.在太阳系中,离太阳最近的行星是()。
A.火星
B.金星
C.地球
D.水星
6.()代表了古希腊数学最高成就。
A.毕达哥拉斯的《自然哲学的数学原理》
B.欧几里德的《几何原本》
C.笛卡尔的《方法论》
D..培根的《新工具》
7.我国民间称之为“扫帚星”的星体是()。
A.水星
B.金星
C.彗星
D.火星
8.下大雨的时候,闪电一过,接着就要打雷,这种现象的解释是()。
A.雷声是在闪电后产生的
B.雷声是闪电的附属物
C.闪电和雷同时产生,但闪电比雷声快
D.打雷自然而然跟着闪电
9.澄清的石灰水用口吹过之后,便会变得浑浊,其原因是()。
A.呼出的气体中含一氧化碳
B.呼出的气体中不含氯气
C.呼出的气体本就浑浊
D.呼出的气体含有二氧化碳
10.计算机主机不包括()。
A.中央处理单元CPU
B.输人/输出设备
C.主板/板卡
D.内存储器
11.被西方称之为“物理学之父”的科学家是()
A.阿基米德
B.欧几里德
C.牛顿
D.伽利略
12.克隆技术属于生物技术中的()
A.遗传工程
B.细胞工程
C.发酵工程
D.化学工程
13.世界上第一台电子计算机产生于()
A.1944年
B.1945年
C.1946年
D.1954年
14.运用试管香蕉技术来推广优良香蕉品种,这种技术属于()
A.基因工程
B.细胞工程
C.酶工程
D.发酵工程
15.相对论的提出者是()。
A.霍金
B.爱因斯坦
C.牛顿
D.居里夫人
16.19世纪自然科学的三大发现不包括()
A.细胞学说的建立
B.能量守恒和转化定律的发现
C.牛顿三大运动定律的提出
D.达尔文进化论的创立
17.在中国的地震探测史中,有一个驰名中外的地震探测仪,是()。
A.浑天仪
B.候风地动仪
C.航天探测仪
D.现代地动仪
l8.一切生物的遗传物质是()。
A.核酸
B.核糖
C.蛋白质
D.氨基酸
19.发现“偏好次序表决法”的学者是（）
A.孔多塞
B.博尔达
C.赫威茨
D.萨维奇法
20.计算机的数制是运用()。
A.千进位制
B.百进位制
C.十进位制
D.二进位制
21.近代粒子物理理论的基础是（）
A.标准模型
B.量子场论
C.高能物理
D.量子运动力学
22.按照目前近代物理研究的最新成果,物质的最小的构成单位是()
A..质子
B.中子
C.强子
D.夸克
23.人类肉眼可见最远的天体是()
A.仙女座星系
B.太阳系
C.银河系
D.天秤座星系
24.居里夫人在科学上最大的贡献是()。
A.相对论的提出
B.原子能的使用
C.电话的发明
D.镭的发现
25.电子计算机的核心部件是()。
A.主机板
B.硬盘
C.内存本文来源:考试大网
D.CPU(中央处理器)来源:考试大-公务员26.被誉为中国现代毕寻的科学家是()。
A.钱学森
B.华罗庚
C.王选
D.李四光
27.第一个研究成功原子弹的国家是()。
A.美国
B.苏联
C.英国
D.中国
28.20世纪60年代,最先到达月球的地球人是()。
A.美国人
B.苏联人
C.英国人
D.中国人
29.被称为中国“杂交水稻之父”的科学家是()。
A.钱学森
B.袁隆平
C.吴文俊
D.陈章启
30.东汉的()改进了造纸术。
A.张衡
B.蔡伦
C.毕具
D.王充
31.目前世界上最大的软件出口国是()。
A.美国
B.印度
C.中国
D.日本
32.根据板块构造学说,地球的岩石圈分为六大板块,而惟一全是海洋的板块是()。
A.太平洋板块
B.印度洋板块
C.亚欧板块
D.南极洲板块
33.随着上世纪30年代DNA双螺旋模型的提出,一个富有生命力的学科诞生了,这一学科是()。
A.生物化学
B.基因科学
C.分子遗传学
D.分子生物学
34.世界上第一次把圆周率精确到小数点后7位数的科学家是()。
A.毕达哥拉斯
B.亚里士多德
C.牛顿
D.祖冲之
35.《千金方》的著作者是()。
A.孙思邈
B.华佗
C.扁鹊考试大论坛
D.张仲景
36.1903年,美国人()制造了飞机。
A.莱特兄弟
B.富尔顿
C.福特
D.瓦特
37.1844年()在美国试拍有线电报成功。
A.贝尔
B.赫兹
C.马可尼
D.摩尔斯
38.发现三大运动规律的科学家是()
A.亚里士多德
B.阿基米德
C.牛顿
D.爱因斯坦
39.最早创造数字的是()。
A.阿拉伯人
B.希腊人
C.印度人
D.罗马人
40.第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是()
A.亚里士多德
B.哥白尼
C.伽利略
D.牛顿
41.蒸汽机的发明者是()。
A.瓦特
B.牛顿
C.富尔顿
D.史蒂芬逊
42.第一艘汽船的发明者是美国人()。
A.杰克逊
B..富尔顿
C.爱迪生
D.莱特兄弟
43.1879年美国发明家()制成了耐用的电灯泡。
A.富尔顿
B.爱迪生
C.杰克逊
D.莱特兄弟
44.不属于四种基本力的是()。
A.引力
B.强力
C.弱力
D.作用力
45.积极倡议制定我国《高技术研究发展计划纲要》的科学家不包括()
A.王大珩
B.王淦昌
C.陈芳允
D.袁隆平
46.地壳中含量最多的元素是()。
A.铁
B.氧
C.氢
D.铝
47.能够促进另一诱变剂的作用的物质称为（）
A.助变剂
B.促变剂
C.诱变剂
D.突变剂
48.人类大脑的神经细胞之间是通过()相互联结的。
A.突触
B.神经元
C.神经纤维
D.脑干
49.生物计算机也称为()。
A.光控计算机
B.分子计算机
C.电子计算机
D.声控计算机
50.目前惟一现实的可大规模替代化石燃料的能源是()。
A.煤炭
B.天然气
C.核能
D.太阳能
参考答案
1.B2.B3.A4.D5.D6.B7.C8.C9.D10.B
11.D12.B13.C14.Bl5.B16.C17.B18.A19.B20.D
21.A22.D23.A24.D25.D26.C27.A28.A29.B30.B
公务员考试模拟试题
二部分主观题
一、案例分析题（每题7分）
1.
2014年7月，某乡人民政府为解决乡机关干部及附近群众饮用水的困难，作出了《关于筹集资金安装自来水管道的决定》。其主要内容是：乡政府所在地的每个企事业单位交纳500元，所有工作人员每人交纳50元，乡政府所在地的甲、乙两村每户交纳40元，作为安装自来水管道的建设基地。甲村个体工商户张某到浙江温州做生意，不知乡政府的集资决定。同年8月15日，张某返回家乡。第二天，乡政府派人送去一份限期在10日交纳40元集资款的书面通知书。张不愿交纳，乡政府说愿意交要交，不愿意交也得交，谁敢违抗乡政府的决定，就将处以罚款。张不服，认为这是违法要求履行义务，于同年9月15日向县人民法院，请求法院撤销乡政府让他交40元集资款的决定。
问：①乡政府的集资决定是具体行政行为，还是抽象行政行为？
②法院是否应当受理？
2．韩某，19岁。出于好奇心，玩弄小口径步枪。当他见距离100米处有两个小孩在边走边玩时，便想起电影中枪弹打泥土时，把泥土打飞起来的镜头，于是想吓唬他们一下，看他们有什么感觉和反应。韩即用枪瞄准他们两人中间的空隙击发，当场击中走在后面的小孩的心脏，经抢救无效死亡。
问：在本案中，韩某的行为是故意杀人，还是过失杀人？并指出是哪种故意或过失？
二、论述题(10分)
如何理解中国先进文化的科学内函？现阶段如何充分发挥社会主义先进文化的功能和作用？
三、公文改错（8分）
××市人民政府办公厅通报
全体市民：
据反映得知，近日来本市部分地区有一种令人人心惶惶的传说，称原流行于某国的恶性传染病××热已传入本市，并已造成十几个人死亡。经本市防疫部门证实，这是完全没有任何事实根据的，本市至今从未发生过一起××热的病例。经核查证已查明，这一消息源于本市“晨报”二零零四年4月1日的一则“愚人节特快报道”。“本报”这种不顾国情照搬西方文化极不严肃的做法是非常错误的，已给全市人民的稳定生活带来了极其恶劣的影响。目前有关部门已对本报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等待纪律处分的处理。有关单位应汲取这一教训，采取措施以予杜绝。特此通报。
笔试考试根据专业不同分为卫生、教育和综合三大类，各类均考一科。
卫生类考试内容为公共基础知识和医药卫生专业基础知识两部分，分别占整个试题分数的百分之四十和百分之六十，专业基础知识部分按医疗、药剂、检验、中医、护理五类分别命题；教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识两部分，分别占整个试题分数的百分之四十和百分之六十 ；综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识和综合写作。
（来源：文章屋网 ）
【关键字】道德；社会公德；法律；和谐社会
一、前言：
大学是通往社会的必经之路，也是通往社会的最后一座象牙塔，因此，大学就毫无意外地成为一个初步打造社会人士的小社会，在大学中，每一位大学生都不只需要学习专业课知识，更需要加强思想道德修养，了解法律基础知识，为日后走向社会、回报社会做好准备。然而刚进去大学的大学生面临着初入人生新起点的迷茫，可能面对各种各样的问题，这些问题困扰着学生，可能使其产生不利于自身发展的思想。因此，如何引导大学生更好加强思想道德修养，增强法律基础知识就显得尤为重要。
二、大学生普遍认知现状
刚进入大学生活的学生面临着从高中的幼稚到大学的成熟转变，绝大部分学生拥有较好的思想道德修养。但非法学专业的学生在法律基础知识方面令人担忧，因此，增强法律基础知识培养不容忽视。只有思想道德与法律基础知识两手抓，才能更好促进学生全面发展。
三、造成认知现状的原因
1.个人因素在调研中，不少学生表示不会主动去了解道德模范相关事迹，基本上都是老师或者学校要求了解就去找资料，缺乏主动性。很少有同学主动去了解法律基础知识。甚至有同学认为没有必要去了解这些与自己专业不相关的知识。2.学校因素大学与高中不同，大学生活更多考学生自主性学习，因此，大学的课程不可能去强制安排一些道德修养课程以及法律基础课程。除此之外，大学采用专业学院式教学，在师资、教学、管理方面无法满足学生要求。3.社会因素据不完全统计，在老人倒地应不应该扶这一问题上居然有80％的人主张“不扶”，只有20％的人主张“扶”，而且还有15％的人主张“扶”，是有前提的，“在有证明不是自己撞倒老人的证人或者其它证据的情况下可以扶”，仅有5％的人愿意“无条件去扶”。近年来层出不穷的道德“沦陷”问题让大众慌了手脚。除此之外，道德绑架、电信欺诈、传销等活动的猖獗也为社会问题蒙上一层纱。
四、提高思想道德修养与加强法律基础知识的必要性
1.道德属于上层建筑的范畴，它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系，对于社会发展具有独特的功效。中华民族拥有优良的道德传统，大学生要想走向社会，必须在学习生活中培养诚实守信的言行举止，端正学习态度，坚守学术道德规范，真正做到“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，奠定立足于现代社会的道德基石，才能成为高素质人才，承担起中华民族伟大复兴的历史重任。2.公共秩序是由一定规则维系的人们共同生活的一种有序化状态，而良好的公共秩序需要每一个公民的努力，这就离不开每一个公民高尚的思想道德修养。我们所倡导的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。安定有序的社会离不开人民群众的共同努力，同时，一个安定有序的社会能够满足不同利益群体各自的利益，各得其所而又和谐共处。因此，加强思想道德修养建设有利于建立良好的公共秩序，促进社会发展。3.一个国家的稳定发展不可能一直依靠道德的约束，更需要法律的支撑，这就需要我们增强公民特别是大学生的法律基础知识，培养学生的法律思维方式，树立和维护社会主义法律权威。只有及时抓起法律知识教育，才能减少违法犯罪行为的发生，才能人人知法、人人懂法、人人守法，才能减少道德绑架的发生，才能真正做到法律至上，才能更好地建设社会主义法治国家。
五、如何加强思想道德修养，增强法律基础知识
1.大学生应当努力学习，同时在学习中结合自身经验进行思考，提高思想道德修养的自觉性，积极主动去认识不足，弥补不足之处，自觉主动了解道德模范的先进事迹，坚持吧学习道德模范活动放在重要位置，同时应当自觉慎独自律，提高自身的思想道德修养。大学生还应当树立法律信仰，确立法律权威，认同法律规范体系的价值。遵法守法充分发挥法治通过确保权利的非人情化来处理自由社会紧张关系的作用。2.学校可以增设相关课程，通过教学帮助大学生了解社会公公生活和公共秩序的基本特点和要求，指导大学生自觉加强道德修养、增强法律意识，提高法律素养，使其在实际生活中能够自觉遵守法律规范。3.国家应当倡导良好的社会风气，引导国民增强维护社会主义法律权威的自觉性，牢固确立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念，树立法律信仰。
六、总结
道德、法律，这两个看似不相关的社会关系定义实际上有些不可分割的关系。加强思想道德修养才能不断提升自己的道德理念，才能走大局观念，进而遵守社会公德，维护公共秩序，而公共秩序更离不开法律的支持，这就需要大学生思想道德与法律修养两手抓，只有这样才能成为全面发展的大学生。大学生作为即将步入社会的人员，只有拥有高尚的思想道德修养与法律观念，才能从根本上缓解社会矛盾，才能促进社会主义和谐社会的建设，实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]宋周.思想道德修养与法律基础学习指导[M].南京大学出版社2010年版.
[2]张文显.法理学-理论、方法和前沿[M].高等教育出版社2003年版.
国家公务员考试还是比较难的，报考职位不同，考试科目有所不同。
公务员A类，B类，C类职位和考试科目区别如下：
职位：
A类职位主要包括：国家机关和相关机构中，从事政策、法律法规、规划等的研究起草工作和政策、法律法规、规划实施的指导、监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职位。
B类职位主要包括：国家机关和相关机构中，从事机关内的专业技术工作，对机关的业务工作提供专业技术支持的职位，直接将各项具体规定施于公民、法人和其他组织的行政执法职位。
C类职位是：省录用考试中划分的专门针对乡镇一级的职位。
考试科目:
A类考试科目为：《公共基础知识》A卷、《行政职业能力倾向测验》A卷和《申论》三科；
B类考试科目为：《公共基础知识》B卷和《行政职业能力倾向测验》B卷两科；
C类考试科目为：《公共基础知识》C卷和《行政职业能力倾向测验》C卷两科。
（来源：文章屋网 ）
【关键词】计算机应用基础 教学改革 课程体系
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）03C-0145-03
计算机应用基础是高职院校非计算机专业的公共基础课程。该课程的教学目标应该是让各专业的学生具备运用计算机知识为其所学专业服务的能力。各专业对高职学生的计算机应用水平要求愈来愈高。然而我们高职院校的计算机基础课程的教学还停留在原来的基础上，在实际教学过程中忽略了不同专业、不同基础学生的学习需求，也就是不管是对什么专业，什么基础的学生均采用统一的教学大纲、教学内容和教学目标，缺乏专业特色，不能有效实施因材施教，教学观念和教学内容陈旧老套，无法提高学生的计算机应用能力。
在目前的高职计算机基础教学中优化课程教学体系，突出专业特色，因材施教，培养学生运用计算机知识更好地解决本专业中的实际问题的能力和可持续发展的能力，是我们迫切要解决的问题。毕竟计算机应用基础课在高职院校非计算机专业计算机应用能力培养方面起决定性作用，课程开设的质量以及学生计算机应用能力的高低是相辅相成的，这也将对学生今后的学习、工作和生活等诸多方面产生深远影响。下面将对计算机应用基础教学过程中存在的问题作深入的分析和探讨。
一、高职新生计算机基础现状
根据教育部的规划，从2005年起，全国所有中学都要开设信息技术课程。但从我院近年来对入学新生的调查分析结果来看，95%以上的学生在中学阶段接触过计算机，但经常接触的仅占10%，80%～90%的学生会上网玩游戏、聊天、下载歌曲、看电影等，会运用计算机文件管理操作的占30%，经常使用Word软件的占80%，但熟练运用其编辑技巧的仅占10%，制作过PPT占10%，使用过Excel对数据进行处理的仅占5%。而从未接触过计算机的新生占5%。通过上机测试显示，有10%左右的学生不熟悉键盘或对文字录入存在问题。大部分学生对汉字输入方法和技术基本掌握，但汉字录入的速度和准确性均不太理想，对个别标点符号错录现象比较普遍，特别是录入速度参差不齐，在被测试者中，最快的每分钟60多汉字，最慢的每分钟几个汉字。大部分学生对计算机的基础理论知识掌握欠佳，80%左右的学生在入学后学习计算机应用基础表现出对理论知识严重不熟悉，对计算机应用的掌握仅仅停留在上网聊天、玩网络游戏、看电影、浏览网页、听歌等应用上，更主要的问题是大部分学生没有认识到自己所熟悉的这点计算机知识并不能支撑后续课程的学习乃至今后学习、工作、生活的需要，对计算机应用基础课程学习的重要性明显认识不足。
目前高职院校的计算机基础课程的教学内容和中学信息技术课程的教学内容具有一定的重复性，我们也认为应该减少这些重复，但基于高校持续的扩招，各地区的高中生及三校生纷纷涌进校园，因受地域、经济和中学老师与学生对信息技术课程的重视程度及师资、环境设备、观念等方面的影响，高职新生的计算机基础知识水平、基本操作技能的掌握程度存在较大差异，而且这种差异还会在今后相当长的时间内存在。同时，大部分新生虽然具有一定的计算机基础知识，但计算机基础应用水平普遍不高，所掌握的基础知识仍然未达到高职计算机基础教学的目标和要求，仍不能为后续课程的学习和发展提供有力的保障。可见，在高职院校中开设计算机应用基础课还是必须的，关键是我们要适时调整其课程体系和教学策略，培养学生可持续发展的能力。
二、优化计算机应用基础课程体系必须优先解决的问题
（一）教学中没有正视学生的基础差异
由于授课班级中学生的计算机应用基础水平参差不齐，如果教师上课时没有顾及学生基础差异因素，学生的知识基础仅由教师的主观认定，就会给相当一部分学生造成高不成、低不就的感觉，长此以往，学生就会失去对计算机学习的求知欲望和兴趣，结果是老师自我感觉课堂讲得满堂彩，但课下却有部分学生上课思想开小差、个别睡大觉、玩手机等不协调的现象。教师觉得自己的劳动没有得到学生的尊重和回报，学生也觉得教师讲授没有顾及自己的感受，与自己的愿望相距甚远。如果在我们的计算机基础教学中没有正视这一问题，也就是没有解决此问题的方法和对策，那么在课堂教学中就不能很好地把握教学的进度和难点，给学生的学习带来极大的困扰，就会给教学造成极不理想的两极分化的教学效果。
（二）教学内容陈旧且与实际需要相脱节，未能与所学专业很好地结合
在原来的计算机基础课程教学中，教学内容陈旧老套，跟不上时展的步伐。加上计算机技术日新月异，各行各业都与计算机科学有着千丝万缕的关系。然而学院部分非计算机专业的教师对开设计算机应用基础课程的认识不足，加上计算机应用基础课程教师也缺乏对学生所学专业的了解，双方缺乏必要的沟通和了解，更谈不上双方的合作和支持，结果是各专业对计算机应用课程的重视程度不够，开设的教学课时不足，授课教师也不能在有限的时间内讲授学生必须掌握的计算机基础知识，不能使学生具备运用计算机知识分析、解决实际问题的能力，最终导致了计算机基础的教学不能与学生所学的专业结合，学生只能简单地认识计算机知识，不利于学生综合素质的培养和专业能力的可持续发展。
（三）教学的目标定位不明确，缺少能实施“教学做一体化教学”的教材
高职院校计算机应用基础教材的教学内容大都是参照计算机等级考试大纲的要求进行编写的，学生学习计算机基础的目的只为参加计算机等级考试。由于课程教学的评价目标定位不明确，没能从“知识目标”向“能力目标”转变，也就是没有深刻认识高职院校的生源状况及其培养目标，顺应高职院校教学改革的潮流，不但不利于学生对计算机知识的学习，甚至影响到学生在以后的工作中能力的培养。高职计算机应用基础教学的目的是把学生培养成各专业领域的计算机应用型人才，因此教学上应该以实践操作为主，知识传授为辅。由于高职院校教师受传统的教学模式影响很深，知识传授型的教学模式根深蒂固，但已经不符合职业教育的要求，当前高职院校学生的认知能力也不适应这一教学模式。随着科技的发展，计算机科学技术已经与各行各业融为一体，拥有一定的计算机基础知识和应用能力已成为现代人所必须具备和赖以生存的基础，能把计算机知识与专业知识结合在一起的人才成为市场上的“抢手货”。高职院校的人才培养目标应该是以就业为导向，面向生产企业第一线培养具有丰富理论知识和很强动手能力的高级技术应用型人才，以满足市场需要。为此，我们应该对计算机应用基础课程进行“教学做一体化”教学模式的改革，明确本课程的教学目标定位，以培养学生的能力。
三、高职计算机应用基础课程体系和教学策略的调整
（一）教学策略的调整
目前高职院校开设的很多专业都与计算机有着紧密的联系，迫使学生必须先学好计算机基础知识，才能进一步学习自己的专业知识。例如：文科类专业对文字的编辑、排版的能力要求较高；产品或广告设计类专业要把自己的作品展示给客户，必须熟练运用计算机多媒体工具软件等，其它专业几乎无一例外都对计算机知识有所侧重，但鉴于高职院校入学新生计算机水平参差不齐的现状，我们采取“学生自主分层，然后教师实施差异教学”的教学策略，既满足学生的学习愿望，也方便教师教学活动的开展，真正实施因材施教，严格要求。故教师在教学前必须对学生实施分层指导，首先让学生通过网络在线辅助测试系统，让学生摸清各自的实际情况、优势、弱势及层次定位等，然后参考选修课的运作模式，通过网络在线选课系统，并根据自己的基础知识、个性及喜好的需要及相关要求，自主选择相关教师在某一时间段内开设的相关模块的教学内容。这样就把原来具有多层次学生的班级变成为单一层次的学生班级，实现了课程的“自主式”按个性化要求对授课班级的分层。我们根据学生对计算机应用基础掌握的程度分为初级班、中级班和高级班。其中初级班和中级班的课程为公共必修的内容，高级班的课程为公共选修的内容。
表1
基础层次 学习内容 考核方法
初级班（公共必修） 1、输入法练习；2、计算机软、硬件基础知识；3、office基础操作；4、数据库基础；5、网络基础知识。 等级考试
中级班（公共必修） 1、计算机软、硬件基础知识；2、数制转换与编码知识；3、office高级应用；4、数据库基础；5、网络原理及应用；6、常用电脑工具软件的使用。 资格认证技能比赛
高级班（公共选修） 1、数制转换与编码基础知识；2、操作系统的功能、作用及电脑的安装与维护；3、office高级操作；4、Access数据库开发管理；5、局域网的组建及应用；6、计算机程序设计基础。 资格认证技能比赛
由于改变了传统的“一刀切”的教学方式，不会出现基础好的学生没有兴趣学甚至逃学、基础差的学生没有信心学并想放弃学习、而基础一般的学生能力提不高这种顾此失彼的局面。毕竟这种教学策略顾及学生基础差异的存在，学生学习的积极性、主动性不但得到充分的调动，关键是学生的学习激情被点燃，教学才能相辅相成，才能提高整体的教学质量和效果。
（二）课程体系的调整
目前我院不同专业的计算机应用基础课程体系均按同一标准同一要求实施，没有根据各专业的特点进行个性化设置。为此，我们必须根据不同专业人才的知识和能力结构要求特点，重新设置对应的计算机应用基础课程体系，使其发挥应有的、更大的作用，以满足当代社会发展的需求。在培养学生具有基本知识和基本技能的同时，应注重培养学生具有较强的计算机应用能力，培养能把专业知识与计算机知识结合起来灵活运用的学生，方显我们的办学特色。为达到这一目标和要求，应对非计算机专业计算机基础课程体系及知识结构进行大胆的改革和创新。课程体系的设置要参照学生专业情况，设置对应的专业模块课程，要求学生根据自己的专业进行选修。例如，对于电力、自动化、机电、建筑类专业可以选修 CAD 设计；对于电力自动化、电子、机电、测量类专业可以选修计算机程序设计基础、数制的转换与编码等；对于建筑装饰、工业设计类等专业选修Photoshop、Flash等。同时根据学生对计算机知识的喜爱和为专业服务的需要，我们开设了A班和B班。其中A班为公共选修的内容，B班为专业选修的内容。
表2
专业层次 学习内容 考核方法
A班（公共选修） 1、数据库技术；2、程序设计（VB或VC等）；3、网页制作技术4、动态网页及Web编程；5、多媒体制作技术；6、CAI；7、计算机软硬件维护；8、网络操作系统；9、流行软件介绍；10、电子商务。 资格认证技能比赛
B班（专业选修） 1、CAD（建筑、电子、机械）；、2、财务电算化；3、信息管理系统；4、广告制作；5、PLC编程软件；6、单片机原理；7、3D MARKS；8、CORELDRAW。 资格认证技能比赛
由于针对不同基础、不同爱好、不同专业的学生采取分层、分模块选修的办法，使非计算机专业计算机基础课程的教学活动得以很好地开展。非计算机专业的计算机基础教学改革将对学生今后的学习方法和动手能力影响巨大，在今后的教学工作当中，我们及时响应时代的迫切愿望，根据各专业不同时期对知识和能力结构的要求，适时设置对应的计算机应用基础课程体系，使其发挥应有的、更大的作用。
新形势下高职院校计算机应用基础课程的教学改革是一个涉及方方面面的系统工程，它不仅是高职院校教学工作的重心，而且也是连接社会经济与教育的纽带。优化计算机应用基础课程体系，培养学生可持续发展能力，不但使我们的教学对象更能适应社会发展的需要，同时也能满足我们的教学对象继续教育、终身学习的需要。我们高职院校的办学理念应着眼未来，办出特色、创建一流。因此，高职院校的教育要实现自己的人才培养目标，一方面必须从自己的实际情况出发，找出自身存在的根本问题，不断总结自身在高职人才培养过程中的经验教训，学习同行的先进经验；另一方面又要面向未来，应调整新形势下对不同专业人才的知识结构和能力的需求，及时调整自己的教学目标和教学策略，优化课程结构，充实教学内容，增强学生走向社会的自信心及适应能力。
【参考文献】
[1]李燕梅.高职高专非计算机专业计算机基础课程改革探讨[J].信息技术教育，2007（8）
[2]周燕霞.高职“计算机文化基础”课程体系设计的改革[J].计算机教育，2010（6）
[3]拓守恒.“大学计算机基础”的分专业分层次教学研究[J].计算机时代，2010（10）
[4]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2007
1、三支一扶必须要考试。考试的内容是笔试+面试，笔试（包括公共基础知识、申论或相关专业知识），面试是结构化面试或者说课等。
2、比如：《2013年常德汉寿2013年“三支一扶”高校毕业生计划》中，主要招聘的是教师，其考试采取笔试和面试(说课)相结合的方式进行。总分为100分。
3、笔试：笔试内容为相关学科专业知识(占笔试成绩的60%)和公共基础知识(占笔试成绩的40%)。笔试成绩占总成绩的60%。
4、说课：根据笔试成绩从高分到低分按1︰3的比例确定说课对象。笔试成绩相同的，以专业知识高者为先。说课成绩占总成绩的40%。
（来源：文章屋网 ）
【关键词】计算机基础教学；计算机等级考试；理论基础知识
全国计算机等级考试（National Computer RankExamination，NCRE）是经教育部批准、由教育部考试中心主办，面向社会用于考查应试人员计算机应用知识与能力的、全国性计算机水平考试。高校学生报考计算机等级考试的人数逐年增多，计算机等级考试受重视的程度也在逐年增大，已经与英语四级一样成为学生的必参加的考试之一。并且计算机等级考试也对用人单位录用和考核毕业生有一个相对统一、公正和客观的标准。计算等级考试对计算机基础教学产生了重要影响，因此围绕计算机二级考试应加强计算机基础教学。
一、计算机等级考试促进计算机基础教学
1.规范计算机基础教学大纲
计算机基础课教学大纲应该贴近计算机等级考试，计算机等级考试公共基础知识涉及四大部分：数据库技术、程序设计基础、数据结构和软件工程。其中重要的知识点在计算机基础课教学当中也要划为重点，例如，数据库技术基础中的数据模型、关系代数，程序设计基础中三大基本结构的应用、过程和参数传递，数据结构基础中的栈和队列、树和二叉数，软件工程中的软件生命周期、软件设计、软件测试、软件调试等。我们在计算机基础课教学过程当中要作为重点讲授，在讲解过程当中还要注意教学方法和教学手段，不能让学生死记硬背，而是要充分理解，对知识点能举一反三，这样才能真正吃透知识点。
2.提高学生理论基础知识水平
由于计算机基础课涉及到的知识点很多，计算机概述、信息表示与计算基础、操作系统基础、办公自动化应用基础、数据库技术基础、程序设计基础、数据结构基础和软件工程基础，其中数据库技术基础、程序设计基础、数据结构基础和软件工程基础，每一部分对于专业的计算机系学生都要至少学习一学期的，而我们在计算机基础课中这些知识一共一个学期就结束了，可见其学时少、任务重。所以我们计算机基础课的教学重点要严格的按照教学大纲，比较重点的知识在分配学时的时候要侧重考试，可以适当增加学时，而这些重点的知识多数是贴近计算机等级考试的，并且课下还要布置一些和计算机等级考试相关的习题，学生只有多做题，才能更加理解课上老师的教学内容，而且只有不断地加强训练，这样理论基础知识的水平会不断提高，同时也会激发学生的学习热情，在计算机等级考试过程中会得到更高的分数。
3.激发教师的改革教学的积极性
等级考试的通过率反映了教师在基础教学方面的质量和效果，好的教学方法和教学手段可以提高教学质量，所以任课教师首先要加强自身业务水平锻炼，高校老师光吃老本是不行的，社会在发展，知识在完善，尤其是计算机知识总是不断地在更新和发展，所以计算机教师要加强学习，掌握前沿的计算机知识。在完善和充实自己的同时，还要把教学摆在首位，要关注教学质量与教学效果，不断改进教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习的能力，提高计算机基础课教学质量。
二、围绕计算机等级考试应加强计算机基础课教学
1.数据库技术基础教学
数据库技术基础知识相对比较抽象，学生理解起来会比较困难，而且相对课时还比较少，因此应该对二级常考的知识有所侧重。（1）数据模型：数据模型的类型有层次模型、网状模型和关系模型。（2）E-R图：E-R图是E-R模型的图示法，应该让学生了解实体、属性、联系的表示法和三种联系即1：1、1：M、M：N。（3）关系运算：传统的集合运算和专门的关系运算，其中传统集合运算的交、差和专门的关系运算中的选择在二级考试中经常出现。（4）数据三级模式：数据三级模式包括概念模式、外模式和内模式，概念模式是对数据库系统中全局数据逻辑结构的描述，是全体用户公共数据视图，一个数据库只能有一个概念模式；外模式也称子模式，是数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。一个概念模式可以有若干个外模式；内模式也称物理模式，它给出了数据库物理存储结构和物理存取方法。内模式处于最底层，逻辑模式处于中间层，外模式处于最外层。
2.程序设计基础教学
程序设计基础是比较难学的知识，由于非计算机专业的学生缺少计算机编程语言的基础，学习过程中会比较吃力，很多学生在学程序的时候不知从哪入手，因此教师在授课的过程当中可以采用案例式教学和任务驱动教学，提高教学质量和教学效果。
程序设计基础主要有两大知识点，一是算法，二是程序设计基础。在程序设计基础当中，结构化程序设计是重点和难点，要了解三大基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构，对经典例题要掌握，还要学会用三大基本结构来解决实际问题。
3.数据结构基础教学
数据结构基础也是比较抽象和难学的知识，历年来二级考试公共基础知识中所占分值也相对较高，对于专业的计算机学生来说数据结构也是必学课程，可见其重要性。在这一章节中，涉及的知识点有：算法的复杂度、数据结构、栈、队列、链表、二叉树、查找和排序。我们不但要了解相关的概念，也要掌握其操作。在这些知识点中栈、队列、链表、二叉树和查找是二级常考知识点，尤其是栈、队列和二叉树基本上是必考知识点。所以我们应该侧重栈、队列和二叉树的教学。
对于栈和队列我们要掌握它们的特点，栈和队列是操作受限的线性表，是特殊的线性表，栈是后进先出表（LIFO），队列是先进先出表（FIFO），给定入栈顺序要知道出栈顺序。对于二叉树，要掌握二叉树的四个性质和二叉树的三种遍历方式。
4.软件工程教学
软件工程这一章的知识点比较多，也相对抽象，在二级考试过程中是考生失分比较多的知识点。在这一章中，软件生命周期的6个阶段应该了解，在制定计划阶段确定要开发软件系统的总目标和完成该软件任务的可行性研究。需求分析方法有结构化分析方法和面向对象分析方法，结构化分析的常用工具有数据流图和数据字典。软件设计包括概要设计和详细设计，概要设计的工具是结构图，详细设计的常见的图形工具有：程序流程图，N-S，PAD，HIPO。表格工具是判定表。语言工具是PDL（伪码）。软件测试要区分于软件调试，软件测试是为了发现错误而执行程序的过程，软件调试是改正错误。以上这些都是必须要掌握和理解的知识点，在教学过程中要有所侧重。
三、总结
随着计算机技术的普及，计算机应用已经进入了社会的各行各业，操作计算机已成一种基本技能。很多在校学生都报考了计算机等级考试，因此围绕计算机等级考试应该加强计算机基础教学。
参考文献
[1]教育部考试中心.全国计算机等级考试二级教程——公共基础知识（2008年版）[M].高等教育出版社，2008.
[2]刘芳.计算机等级考试对实验教学改革的影响[J].科技信息，2007（20）：302-303.
[3]庞松鹤.对面向高职类院校计算机等级考试的认识与探讨[J].电脑知识与技术，2007（19）：290-291.
（1）公共基础实验
主要包括物理实验、化学实验、计算机基本操作实验、电子电工实验等。
（2）专业基础实验
主要包括材料科学基础实验、材料工程基础实验、材料研究与测试方法专业基础训练及综合实验。依据相应课程大纲，每门课程至少开设4个实验项日，且能支持专业培养日标的达成。
（3）专业实验
主要包括专业技能训练、材料制备与性能综合实验等。要求开设材料的力学、热学、电学等性能相关实验至少7项，同时完成至少1种材料的制备，包括原料的选择—配方计算—工艺方案设计—制备—相关性能测试及结构分析等全过程训练。
2、材料物理
学科基础知识被视为专业类基础知识，包括材料科学基础、材料工程基础、材料结构表征等知识领城。
（1）材料科学基础知识包括材料结构、晶休缺陷、相结构与相图、非晶态结构与性能、固体表面与界面、材料的凝固与气相沉积、扩散与固态相变、烧结、变形与断裂、材料的电子结构与物理性能以及材料概论等。
（2）材料工程基础知误包括流体流动基础、热量传递、传质过程及其控制、材料及其产品设计、选材、制造加工成型以及失效分析等方面的基础知识，工程制图、机械设计及制造础、电工电子学等。
（3）物理化学知识包括气体、热力学第一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、化学平衡、相平衡、化学反应动力学、电化学、表面现象和胶体分散系统等。
3、冶金工程
主要课程：冶金工程概论、传输原理、金属学原理、金属材料及热处理、冶金物理化学、钢铁冶金学、有色金属冶金学、材料现代分析方法耐火材料等。
物流管理专业能否考教师编制，主要看各校的招聘公告，有些学校允许专业不对口参加教师编制考试，有些学校则不能。具体要求还请以各校招聘公告为准。
教师编制考试内容1、笔试内容
考试内容一般为《教育基础知识》和《公共基础知识》或者《学科专业知识》两部分，教育基础知识部分主要包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等，岗位要求的专业知识部分按专业类别分类命题，每个省份具体考试内容不一样，详见地方招聘公告。
笔试成绩公布后，根据招聘岗位和考试情况确定笔试合格分数线，面试人员从达到笔试合格分数线的应聘人员中，根据招聘岗位计划由高分到低分依次确定。
2、面试考试
面试采取试讲或说课的方式进行，面试具体办法及时间、地点在见当地教育局的考试公告。
（来源：文章屋网 ）
关键词：高职英语教学；职业素质；教学改革
1我国高职公共英语教学现状分析
通过对我国高职公共英语教学现状的分析研究，当前高职公共英语教学存在以下问题。
1.1高职学生的生源不理想
据统计，高职学生的主要来源是普高学生、职高生、三校生等，学生的英语基础参差不齐，英语基础比较薄弱，所以公共英语的教学难度可想而知。学生进入高职院校的途径比较多，有高考不理想而选择高职进行再次提升，有中专和职高升学来到高职院校培养工作能力，学生来源的复杂导致学生的英语学习情况千差万别，在确定教学内容时难免出现学生接受程度相差悬殊的情况。[1]
1.2高职院校的教材没特色
目前高职院校英语教学的困扰之一是教材毫无特色，大多数英语教材仍是偏重英语基础知识，教材内容与时代脱节，加之缺乏职业特色，没有实用性，导致高职公共英语教学没有针对性以及学生态度散漫，教师教学效率低下。
1.3高职公共英语的教学方法已过时
高职英语目前的教学内容和教学方法已经不适应新形势的要求。很多学校把英语应用能力考试(A.B级)作为衡量学生水平的一个标准，教学内容都围绕应试教育，偏重传授基础知识，无法满足职业岗位需求，另一方面缺乏灵活多样的教学方法，课堂教学仍然是以教师为主导，学生被动地接受课堂知识，语言的应用能力得不到锻炼，导致学生缺乏学习兴趣和积极性，其学习能力和职业能力也较为低下。
1.4高职公共英语的教学模式很陈旧
高职公共英语教学模式需要创新。高职传统的英语课堂教学模式仍然是以教师为主导，不是以学生为中心，这种英语教学模式注重英语基础知识的传授，忽略了高职英语技能训练应培养学生的职业能力，因此无法培养高职学生在未来职场中所需的英语综合运用能力。采用传统单一方式的教学，只能使学生被动地接受固定的英语知识，对于提升学生在职业环境下英语应用水平和社交能力影响甚微。[2]
1.5高职公共英语的考核方式太单一
一直以来，高职英语对学生的考核形式主要采用英语应用能力考试和期末考试，辅之以平时作业等形式。按照这种考核方式只能评定学生的英语知识水平，并不能检验学生的英语应用能力和综合学习能力。这种考核方式缺乏全面性和多元性，只侧重对学生的终结性评价，这使得学生忽视平时的知识积累和职业能力培养，缺乏学习主动性，学习效率相对低下。
2在高职公共英语教学中培养职业素质的必要性
以培养学生的职业素质为导向，改革高职公共英语教学势在必行，主要体现在以下两个方面。
2.1提升学生的职业素质和学习能力
不可否认，通过在高职英语教学实践中注重对学生的职业素质培养，会大大提升学习效率。教师应首先提升学生的自信心，在教学中进行必要的指导，从而提升其学习能力。在职业素质导向下，采用新的教学模式和教学手段，开展丰富的实践活动，创造这样的学习环境，通过听说读写译各专项语言技能的训练，学生的英语交流表达能力得到一定提升，同时大大提高了学生的应用能力和职业综合能力。
2.2满足社会对职业英语人才的需求
高职英语教学应把实用性和职业性结合起来，在实际教学中始终贯穿职业素质教育，一方面注重对学生的语言技能训练，另一方面培养学生的职业素质，使其成为职业化人才。在全球化大发展的背景下，高职教育的最终目标是培养跨文化交际实用性人才，因此，在高职公共英语教学中应渗透学生的职业素质培养，最终与时展接轨，满足社会发展对职业人才的需求。
3以职业素质为导向，改革高职公共英语教学
3.1构建高职英语课程结构
为了使学生更好地获得和适应工作，高职院校的教学要注重培养学生的专业能力。在安排高职英语课程时可首先确保学生的英语基础知识，在学生具备基本的英语实用技能后，按照自身不同的职业需求，组建以职业素质为中心的教学课程。首先，课程内容模拟职业现场，设置常见的情景，以锻炼学生的英语实践能力，不断提升学生的职业综合能力[3]。如学生在书写个人简历时，可以专门开设相关课程，同时注意培养学生的口语能力，提高学生使用语言的能力。随着科学技术的发展和现代化水平的提升，人们在英语书写方面的能力已经弱化，需要借助一些相关的软件来帮助人们弥补缺乏的单词和句子。但是，语言的口头表达能力是没有途径来弥补的，所以，教师需注重培养学生的语言表达能力，学生能够用流利的进行英文自我介绍。同时，还可以在英语课程中开展丰富多彩的教学活动，兴趣是最好的老师，一旦学生对英语产生浓厚的学习兴趣，学习就更加有效率，应用能力得到大大地提升，并意识到英语是基本的实用技能。
3.2合理安排教学内容
在安排高职公共英语教学内容时，尤为重要的是分析学生的专业情况，根据不同学生专业的需求，锻炼学生相关的英语技能，并考虑学生日后的职业技能，以培养学生职业素质为导向开展教学工作。应当综合考虑多方面的因素。教师可多渠道地挑选与学生工作生活联系紧密的内容来进行课堂学习，注重实用语法学习，使学生能够开口说英语，积极构建职业场景，使学生融入其中，亲自感受自身的角色，同时有助于培养以后的工作素质。以职业素质为导向强化实践交流在职业素质导向下，高职英语教学应为学生提供尽可能多的职业化、实践交流、处理涉外事务能力的平台，将学生打造成为实践交流、知识应用能力强的高素质跨文化交流应用型人才[4]。
3.3实施分层次教学方法
分层次教学模式是指教师根据学生实际知识水平和学习能力判定，将学生科学的分成不同的群组进行教学，采用不同教学模式来进行相关课程的教授，在教学过程中能够更加具有针对性，避免出现在同一班级群体内英语水平存在较大差异，教师教学难度制定难以协调的情况。[5]实行分层次教学，能有效提升学生的自身知识水平，使教师在讲授时，更加具有针对性。分层次教学法保留原本班的概念，教师根据入学考试的成绩来进行分层，制定不同的层次学习目标和计划，采用不同的检测题目和标准对学生进行考核。实施分层次教学模式，第一，入学考试，制定分层标准；第二，了解差异，制定分层目标；第三，因材施教；定期考核；第四，评估学生，及时调整分层。采取不同的教学模式，对不同的学生采取不同的教学方法，帮助好的学生改良学习方法，提升自学能力，实现自主学习，为以后的工作生活奠定基础。对于基础差的学生，在学习过程中注重提升学习自信心，可通过简单的基础知识学习，建立学生的学习信心，不断积累知识。
3.4提升师资队伍水平
高职英语教师大多毕业于英语专业，语言天赋得天独厚，英语基础知识非常扎实，但高职院校学生的最终培养目标是提升英语的实际应用能力，因此教师要充分认识到高职学生的专业需求，从而能够合理地设定教学内容，根据学生不同的专业背景，按照教学目标更好地进行实际教学。因此，高职院校应当重视英语教师的培训，达到“实用为主，够用为度”的教学目标，提升教学质量。
3.5采用多样性的评价体系
为了更好地监督学生的英语学习，高职公共英语教学改革需要多样化的评价标准和体系。因此，要摒弃单一纯粹的理论考试，结合高职教育的特点，采用更全面科学的评价标准来评价学生。考核学生时，应注重学生英语应用能力的测试，笔试和口试相结合，可通过增加职业场景让学生进行实践，如谈判，接待，面试等，学生可单独完成，也可分组完成，教师根据学生的完成情况进行打分，这样不仅考查了学生的英语应用能力和职业能力，而且发挥了主观能动性，也指引教师注重培养学生的语言实践技能。
4结束语
综上所述，高职公共英语教学需要结合高职教育的特点，培养具备职业素质的应用型人才。作为高职教育的重要组成部分，高职英语教学应重建课程内容，改变传统的教学模式，不再偏向应试教学，与新时期的社会需求相衔接，注重培养学生的职业素质，使学生得到充分的英语职业能力训练，把英语教学与职业能力培养结合起来，增强就业竞争力，为日后就业打下基础。
参考文献：
[1]盖晓芬.高职院校学生职业素质培养要义与路径选择[J].中国高职研究，2014(8).
[2]储晨芝.以就业市场为导向的高职高专英语教学体系改革研究[J].科技创新导报，2010(1).
[3]白杨.基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究[D].武汉:华中师范大学,2013.
[4]赵璐.基于职业导向的高职英语教学改革策略分析[J].科技展望，2014(21):88-87.
