时间：2023-06-01 09:33:05
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教育质量提升年工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、指导思想
坚持以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中、省、市教育工作会议精神为指导，坚持以新时期教育局改革发展“12345”工作思路为指南，以“全面提升质量”为中心，以规范管理、精细落实、分层指导为关键，以培养德智体美全面发展的初中毕业生和向高一级输送合格优质新生为目标，努力实现初中教育均衡优质协调发展。
二、工作目标
1、保持中考总平分、闭卷总平分、最高分、优生段人数、绝大部分学科人平分、及格率、优生率居全市前茅。
2、巩固率明显提升，学困生率明显降低。
3、全面提升学生综合素质。
三、工作举措
（一）加强组织领导
成立全县2015届初中毕业年级工作领导小组和学科指导小组（具体名单详见附件）。各责任区、学校也要成立相应的毕业年级工作领导小组和学科指导小组。领导小组要明确分工职责、分解目标任务、督促指导落实、建立运行机制和规章制度、增添激励措施，及早谋划，精心落实。学科指导小组要切实担当起责任区、学校学科教学的指导职责，积极开展专题教研活动。学校、学校教研组、备课组要定期不定期开展毕业年级教学、教研、管理活动，确保人、财、物的投入，为全面提升2015届初中毕业年级教育质量全面完成各项目标任务，提供强有力的组织保障。
（二）强化质量意识
教育质量是学校发展的根本，抓好初中教育质量是带动小学教育，推动高中教育的需要，是“创全省一流，建教育强县”的需要，更是促进学生全面、协调发展，为学生终身成长奠基的需要。各校要始终坚持“全面提升教育质量”这个中心不动摇，花大力气，下真功夫抓好初中教育、特别是初中毕业年级教育质量，要通过制定毕业年级工作计划，召开毕业年级教师会、学生会、家长会等渠道，宣传、讲解、研讨，将全体师生的思想、言行统一到提高质量上来。
（三）抓好关键环节
各校要抓住“科学决策、精细落实、分层指导”三个关键，将毕业年级工作落到实处。一是制定好毕业年级工作意见（含奖惩意见）并严格执行。将寄宿制学生早晚自习管理、体育训练管理、日常安全管理、实验训练管理、教学“六认真”管理、集体备课管理、新课教学管理、后期复习管理、教研工作管理、考前心理辅导管理、中考期间管理、职业规划管理等纳入《毕业年级管理意见》之中，向全面发展和科学管理要质量。二是要进一步落实规范办学行为和深化素质教育的规定，为提升教育质量提供保障。要认真落实《县教育局关于进一步加强中小学教学教研常规管理的指导意见》，向精细化管理要质量。三是要加强分层指导，提高初三毕业年级教育的针对性，增强教学、复习、辅导的实效性。将“培优、治偏、补差”的分层辅导工作做深做细做实，为打好毕业工作整体战，促进学生全面协调发展奠定基础。
（四）加强常规管理
一是强化对责任区、学校的管理。教育局基教股、教研室等单位要强化对责任区、学校抓毕业年级工作运行情况的督查督导。二是各责任区要强化对学校的业务管理。责任区督学、教研员要经常深入学校检查毕业年级工作，开展教研活动，深入课堂与一线教师一起分析现状、查摆问题、寻找原因、增添措施，及时解决热点、难点、疑点问题。三是学校要加强对毕业年级的管理。学校班子要将毕业年级工作放在重中之重的位置，要做到集体研究，领导分管，专人主抓，科室引领，年级落实。校长要深入班级、课堂，了解情况、发现问题，切实解决毕业年级师生工作、生活、思想、学习方面的实际问题，为师生排忧解难。校长要深入毕业年级教研组，每期不少于10次。四是教导处、年级组、教研组要加强对班主任、教师和学生的管理。要做好课程标准、教材、中考说明的集体解读以及近几年中考试题的纵横比较研究工作，狠抓教学六认真工作。召开有针对性的专题会议，专题活动每期不少于4次。要做好学情分析、早晚自习管理、心理辅导、控辍保学、向中职学校输送合格生源等具体工作，打好毕业年级提质攻坚战。
（五）狠抓工作重点
一是落实教学计划。学校、年级组、班主任、教师要在深研学情、精研课标、细研中考走向、熟研教材、科学安排的基础上，拟定并落实好具体实在的年级组工作计划、班主任工作计划、教师学科教学计划。学科教学计划既要有新课计划，又要有复习教学计划，并分阶段安排好相应教学内容。做到心中有计划，眼前有方向，行动有目标。学校要加强计划落实情况中的过程管理，强化六认真督查工作，适时调控教学进度，向过程管理要质量。
二是抓好复习工作。一要加强复习教学研讨，结合学情，科学谋划复习工作。二要高度重视复习课的备课、上课、作业批改、辅导等常规工作，力戒放任自流的时弊。三要精心梳理，把握重点，抓住考点，突破难点，有序有效复习。四要查漏补缺、精彩点拨、滚动训练相结合。五要收集近年来的中考试题，形成题库，反复研究，把握试题走向和体现的课改精髓，并精选试题，坚决避免耗时费力的低效复习。六是县教研室、责任区均要适时召开初三学科复习研讨会，加强对全县各责任区、学校复习备考的指导力度。
三是把握教学进度。四月初大多数学校、学科要进入分册、分专题、分模块复习阶段，五月要进入综合、模拟训练阶段。学校要运用好综合、模拟试题，发挥其积极作用。在月考、期考等检测中坚持端正考风、精心命题、认真监考、及时阅卷、科学统计、客观分析、认真评讲、适当激励的八项原则。
四是做细“培优、治偏、补差”工作。要大面积提升教育质量必须三管齐下，及早做好培优、治偏、补差工作，使各层次学生都有较大进步。“培优”侧重抓好领导、班主任、教师对优生的联系工作，从思想、学习、生活、意志等方面帮助。“治偏、补差”要侧重化解任务，明确目标，分学科指定教师落实相关工作。
五是抓实实考体考工作。学校要按照全面实施素质教育要求，高度重视。要抓好晨跑、早操、课间操、体育课、课外活动等时间的体训工作。抓好物理、化学实验操作训练，做好实考体考方面的各项工作。
六是落实考前心理辅导和向中职学校输送生源的工作。初三教学时间紧、任务重、压力大，学生可能出现抑郁、烦闷、焦躁、悲观等心理现象，要及时进行心理辅导，让学生身心愉快地度过紧张的初三生活，以充沛的精力和昂扬的斗志迎接中考。同时，学校要站在为学生终身发展着想的高度，认识做好学生职业规划工作的重要性，热心宣传、精心组织、跟踪服务，做好向中职输送生源的工作，为普职高协调发展作出贡献。
七是做好学生控辍保学工作。学校在督促班主任抓好教学工作的同时，要注意从思想、学习、生活上给予学生更多的关心和帮助，及时了解学生需求与心理变化，调整班级管理策略。要帮助学生制定切实可行的学习计划，规划学习目标，激发学习动力。要合理安排作息时间，加强学生体育锻炼和心理疏导工作。要加强家校联系，站在为学生未来前途着想，为学生规划未来的层面上与家长进行沟通，认真开好家长会，做好个别访谈，最大限度地取得家长的支持与配合，扎实做好学生控辍保学工作。
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划如下：
一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。
二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教学常规：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
四、预期目标：
作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。
以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。
2018—2019学年度的教育教学工作，我校紧紧围绕市教育局的中心工作，按照市教育局工作计划要点的要求，全面推进有效课堂教学活动、深化教育质量活动、养成教育活动、主题读书活动、特色创建活动、课堂教学改革工作及安全教育工作，突出德育教育的针对性和有效性，以促进各级各类学校教育教学工作上档次、提效率为重点，狠抓各项常规管理工作，比较圆满地完成了学年度的各项工作任务，现对全学期的工作进行全面总结报告如下：
一、管理工作：
1.一年来，教学管理以新课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高我校教育教学水平。为了进一步管好学校，我校本年度优化了教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教师目标管理考评制度》，制订了《教育教学质量奖罚制度》、《班主任工作奖惩制度》等，细化教师每日工作，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2. 细化领导分工。本学期，我们下设三个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。校行政领导分组到人负责，为了把领导包组负责制真正落到实处，贯彻落实市局精神，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况。全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。
3. 制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。学校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划等，都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标。
4. 加强教学常规管理，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期每月检查教师教案、听课记录、作业批改、培优辅差记录等；每学期组织六年级四次月考。
5. 加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化记分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。
二、教学质量情况：
深化课程改革，全面提升教学质量课堂教学质量是学校教学工作的生命线。为抓好教育教学工作，提高教学质量，我校经常组织教师学习新的教学方式，改变旧的教学观念，强调工作重点用心抓好后进生的转化工作，经常组织教师之间相互交流学习，探讨教学问题。由于大家的共同努力，我校1—5年级在2019年上学期末质量检测全镇统考中取得了很好的成绩：一年级和三年级的语文、数学全都排名第一；二年级的数学、四年级的语数以及五年级的语文、数学和英语的成绩排名也都在全镇前茅。然而不足的是，六年级的成绩却不尽人意。因而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”具体数据如下：一年级语文及格率71.9%、优生率40.6%；一年级数学及格率59.4%、优生率34.4%；二年级语文及格率61.3%、优生率25.8%；二年级数学及格率45.2%、优生率32.3%；三年级语文及格率73.2%、优生率36.6%；三年级数学及格率61%、优生率31.7%；四年级语文及格率77.5%、优生率55%；四年级数学及格率72.5%、优生率47.5%；五年级语文及格率50%、优生率19%；五年级数学及格率33.3%、优生率2.38%。
一、专业建设方面：
以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、规范专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目：
1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。
2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设工作，组织校内阶段评估检查。
3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项，推进校级品牌专业建设工作。
4.研定201x年新设专业课程计划，继续修订、汇编现有各专业的人才培养方案（含课程计划）。
5.结合现有办学资源与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织201x年新设专业申报论证研讨。
6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。
二、教学建设方面：
重点围绕各级各类教改项目，全面开展教学建设，加强对教学建设项目的检查和指导力度，把好项目质量关。重点实施下列项目：
1.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养项目，组织南通大学“3+2”专业教学督导。
2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。
3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设，组织校内阶段评估检查。
4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。
三、教学质量监控：
坚持“精细管理”理念，实施教学质量监控，强化教师责任意识，规范教师教学行为，切实做到“依法治教”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点实施以下项目：
1.依据《教学质量监控实施方案》全面开展教学质量监控，依据《系部人才培养工作水平评估方案》，启动系部教学工作水平评估。
2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。
3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理办法》，认真贯彻落实规章制度，强化教学工作责任意识。
4.组织各系部做好201x届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。
5.组织各系部继续实施“三课”制度（每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任教师相互听评课制度）。
四、专业实训实习：
严格执行职业技能训练计划和考核纲要，抓实师范、非师范专业的职业技能训练，加快校内实训平台和校外实习基地建设，重点实施以下项目：
1.加快小学教育、学前教育专业教师职业技能实训中心平台建设步伐，为专业认证做好准备。
2.推进非师范专业校外实训基地建设，确保各非师范专业都拥有充足的、稳定的、适用的专业实训基地。
3.做好江苏省第五届师范生教学基本功大赛集训辅导的组织工作，组织12级师范生教学基本功校级大赛。
4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。
5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。
6.调整组建学校职业技能训练中心。
五、学生素质发展：
拓宽发展空间，聚集教育资源，促进专业成长，扶持学生优长发展。强化目标管理，提高学生考证考级的、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录取率、教师招考的上岗率等各项指标。重点实施以下项目：
1.继续做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。
2.统一组织非师范专业“5+2”专转本辅导工作、报名工作。
3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教育中心、语言文字工作中心，启动校级大学生创新创业计划，组织开展辅导、训练、比赛活动，推进省大学生创新创业获批项目的实施。
4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。
5.研制出台《通师高专学生学业发展奖励办法》，引导、激励学生在专业优长、学历提升、考证考级等方面更快发展。
六、师资队伍建设：
对照本科办学要求，优化教师资源配置，建设数量充足，结构合理，业务精湛，学养深厚，满足学校事业发展和教育教学需要的师资队伍。重点实施以下项目：
1.组织201x年度校级教师微课大赛。
2.调整教研室、课程组设置、布局，加强对教研活动的组织管理和考核评估，研制出台《教研室工作评估考核办法》。
据美国《教育新闻网》近日报道，选择在家教育孩子的父母给出了很多理由，但是“给孩子提供一个满足其独特的个性化需求的教育环境”越来越成为主要动机。正像在家接受教育的本杰明·墨菲在他的高中毕业典礼上所解释的，学习就是要获取批判性思维技能，知道该如何提问而不仅仅是被动接受“扔来的知识”。
（中国教育报）
英国将提高小学教育标准
据英国教育部官方网站报道，英国副首相尼克·克莱格与学校事务大臣大卫·劳尔日前共同了一份咨询文件，提出了改革小学承担责任的方式以及提升教育标准的建议。咨询文件列出的建议包括：提高最低标准；更新针对11岁学生的测试；提高对小学生知识储备的期望；新的以学校为主导的学生学业评估体制等。相比今年弱势学生（小学）生均900英镑的经费，从2014～2015学年期，英国弱势学生经费将提升至生均1300英镑。这将有助于确保更多学生能够达到更高的标准。
（中国教育新闻网）
北京拟出台新规：公租房家庭子女可就近入学
近日，北京市住建委了由多个部门联合制定的《关于加强本市公共租赁住房社会管理和服务的意见》征求意见稿，面向社会公开征求意见。征求意见稿中最大的亮点，是租赁公租房的家庭，将享受与属地户籍居民同等的教育、医疗、养老等方面待遇；北京市户籍的被保障家庭在入住公租房之后，即使户口跨了街道、区县，其子女都可以享受就近登记入学的待遇。外地户籍的公租房承租家庭，仍将按照北京现行的流动人口规定管理。 （京报网）
“全民阅读”入法引热议 民众吁培养习惯支持阅读
日前，国家新闻出版广电总局关于全民阅读已列入2013年国家立法工作计划的消息一经，立即引发网友热议，而热议焦点集中在阅读入法的可行性上。有不少网民认为，阅读强制入法不如在文化设施的硬件和教育制度上下功夫，培养国民阅读习惯。而“全民阅读”入法目前还在征求意见修改完善中。据国家新闻出版广电总局通过媒体的消息，目前，全民阅读立法起草工作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿。总局将争取在年底形成较成熟方案提交国务院法制办。据悉，下一步，国家新闻出版广电总局还将通过征求部委意见、网上公开征求意见、地方调研等多种方式，广泛听取各界意见，继续修改完善。 （中国新闻网）
我国启动质量综合评价改革
以课改精神为指导，坚持“共同发展，共享成功快乐。”的办学思想为核心，促进教师和学生的发展，深化课程改革，推进课堂教学水平，提高教学质量。
二、具体工作任务及措施
（一）提升教师队伍内涵。
1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养。
2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心，增强学校凝聚力，万众一心，立足于学生，成就教师，实现学校教育教学工作科学稳步地提升，办人民满意教育。
（二）常规工作重实效，教学质量再提高。
1、强化教学常规管理，要求教师认真做好教学常规的五个环节，重视过程管理及总结交流，坚持做好课后小结。
2、严格执行青山小学的教学常规管理制度，并在实施的过程中不断完善，使其更人性化更符合管理实际。
3、加强学生课外阅读的养成教育，发挥图书室的功能作用。从本学期开始，以班级为单位，轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角，以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书，丰富他们的课外生活，快乐地学习。
4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间，学生很难掌握好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束，学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。
6、本学期时间紧、任务重，需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作，特别是教学任务，要以提高教学质量为重点，坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中，老师们要注意合理运用时间，系统地进行复习，争取毕业考试中再创佳绩。
（三）科研领先，引领潮流求发展。
1、落实教研组织，树立科研兴校意识，除学校确立的课题外，鼓励教师从小处着手，成立自己的小课题，对确有实际研究意义的课题，还可以提升到学校的高度，向上级申报立项。
2、《卡通英语》这个课题在我校已研究数年了，她的成长是令我们骄傲的。但是，我们还要认识到“没有最好，只有更好”，因此我们在这个课题上还要寻求新的突破，力争将这个课题完善化。
3、“双百工程”常抓不懈。在三——五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画，也可以是童话，以此为“双百工程”注入活力。
4、为丰富学生课外生活，快乐学习，健康发展。本学期还将在四月份举行运动会，以培养全面发展的学生。
三、时间安排
三月份 各项工作计划的完成
教学常规检查
四月份 举办运动会
名言警句小故事创编活动
五月份 教学常规检查月
一、教科研及课题研究
1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。
教育质量是学校的生命，教学工作是学校工作的核心，教育科研是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。但教育科研如果得不到领导的支持，搞教科研的时间就会无保障，所需的教科研经费就会无着落，教师的教科研积极性就不会得到激发，教育科研工作就会难以开展起来。我校的教科研工作之所以能够在起步较晚的情况下，走到许多学校的前列，这得益于领导的鼎力支持，得益于我校领导始终把教科研工作作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划之中。学校领导一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：课题研究、，购置电脑、购买图书、征订刊物、派教师外出学习、编辑资料等，为教科研工作的开展广开绿灯。
2、积极开展教育科研和教研活动，努力提高课堂教学质量。
XX年年，教研室在课题研究方面努力落实了教研“四个点”，即：教研的重点放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，主抓了课题结题、课题申报、学科教研、取得了较好的成绩。
二、青年教师培养
随着我校青年教师队伍的不断壮大，对青年教师，特别是对刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养日显其重要，为使他们能早日进入角色，尽快成长为我校教育教学骨干的后备力量，本学期教研室将着力做好了如下工作：
1、制定了青年教师培训计划，建立了青年教师培训档案。
2、开展青年教师岗位练兵活动。本学期教研室共安排青年教师校内、学科内公开课、展示课38节，说课、评课活动20余人次，听取了20余位青年教师的课，并给予了说课、出课、评课指导。
3、为提高新教师的业务素质，XX年年9月，教研室主任刘金伟对新上岗的青年教师进行了教案撰写培训，从教案编写的原则、教案编写的基本内容、教案的优化设计等方面给予了指导。
4、XX年年10月，教研室、教务处联手检查了42位青年教师的教案，并进行了全面反馈。
5、开展了教学反思活动。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。为使青年教师能从经验反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平，教研室开展了新教师撰写教学反思小论文活动。本学期教研室从新教师递交的教学反思小论文中选取了若干篇，发表在了校刊上。“金无足赤，人无完人”，我们只有在教学工作中多多反思，总结发扬教学的成功经验，改正弥补教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的教师。
三、试题研究
1、建立健全了试题命题规则、试题命题质量反馈制度。
2、XX年年上学期，教研室出色完成了非毕业班的期中、期末试题的入库、出库、质量反馈工作。本学期，教研室对学科组的命题在原有基础上，提出了更为具体的要求，要求命题人员在命题时必须紧扣教材，突出对识记、理解运用能力的考察，以便引导学生重视对教师在教学中要求做的事情的注意。
3、充实了试题库、课件库、习题库。
4、整理了近三年的期中、期末试题资料，并装订成册。
5、为严把命题质量关，期末对命题人员进行了培训。
6、制定了《命题人员职责》《命题安全保密制度》。
7、完善课题研究档案，规范申报、结题程序。
近年来，我县积极探索促进义务教育均衡发展的有效模式。通过实施以“学校联管，教师走教”为主要内容的“片完初联校”管理模式，将农村乡镇的村级小学划片管理，通过短缺学科教师支教、走教、援教，有效解决了农村边远小学和教学点上音、体、美、英语等学科师资缺乏的问题。此举得到了国务委员陈至立的充分肯定，《湖南教育》《人民教育》《光明日报》《湖南日报》等多家报刊专题报道，其经验在全国推广。
随着教育事业的迅速发展，这一管理模式在实施过程中出现了一些新的问题，如学校教育教学资源不一，教育经费使用效益不高，教育质量存在差异等，在现有模式下都不能得到彻底解决。鉴于此，我县提出了“学区一校”管理模式的研究，并以麻塘镇、饶村乡等乡镇为试点，积极探索实践，取得初步成效。
“学区一校”模式就是将位于山区、湖区的偏远学区内的多所学校或教学点合并成一所学校，由学区中心校统一进行管理，采取统一管理、资源共享等方式促进学区教育教学质量整体提升，从而推进县域义务教育均衡发展的一种管理模式。其核心就是实现“六统一”。一是统一工作规划：学期初，学区中心校与学区内分校（教学点）负责人一同制订学区学校教学工作计划，在指导思想、发展目标、教育教学管理和后勤保障等方面，有较明确的安排与思路，突出中心校优势，综合多校实际困难，实行统筹规划，推进整体发展。二是统一管理制度：学区中心校在上级教育行政部门的领导下，在“学区一校”的框架内，组织制定一系列学区学校管理制度，推进“学区一校”管理制度化建设，进一步规范学区办学行为，提高办学质量及水平。三是统一活动安排：由学区中心校统一组织重大的教育教学活动，包括学区教研活动、校际教学研讨、教师联谊活动等，也包括学生的学习竞赛和体育活动。四是统一质量要求：制定科学的质量标准，建立相应的评价组织，明确具体的评价形式，充分发挥质量要求的导向性，促进教育教学管理工作。五是师管理：由学区中心校统一安排学区内教师的任教科目及时间，以解决山区、湖区学校，特别是教学点教师数量不足、学科不齐的问题；制订统一的教师培训计划，统筹安排教师的教学竞赛、培训研讨。六是统一年终考核:全区教师实行统一年终考核，将教师的工作绩效、职称评定等与是否促进学区教育均衡发展联系起来，从考核评价上使全学区的教师逐步变成一个不可分割的教师团队。
为实现“六统一”，我们改革管理方式，创新评价机制，规定各学区内全部教育教学资源归所有学校共同拥用，并在学区中心校的调配下共同使用，使相对薄弱的学校和教学点能够实现追赶式发展，以达到促进学区内所有学校均衡发展、共同发展的目标。
1.改革管理方式，提升管理效益。一是创新教育行政管理。原则上以每个乡镇为一学区（偏远临界学校就近划入其他学区），将乡镇初中设为学区中心校，依据学区管理区域大小，学生、教师人数等参数，配置学区管理人员。学区内成立由中心学校校长、处室负责人、分校负责人任成员的学区校务会，全面负责整个学区教育重大事务的决策和人、财、物、事的统一管理。二是创新教育资源管理。实行教育资源共建共享。由学区中心校统筹学区内财力，按轻重缓急原则，分批分期改善各学校办学条件，实现教育投入效益最大化。学区内教学点或分校因缺少设备设施而无法顺利开展的活动、实践及实验课程，由学区中心校统一组织各分校学生就近到具备条件的学校上课，由专职教师执教，最大程度实现区域资源共建共享。健全教师流动机制。实现教师由“单位人”向“学区人”的转变，并逐步向“系统人”过渡，建立行政人员定期交流、教师定期轮岗机制，促进教师均衡配置。创新教师培训机制。借助国家课程教研专家、专职教研员、学区骨干教师、兄弟学校等四方力量，成立以学科骨干教师为主体的核心研究组，对新课程的重、难点问题集体攻关，充分发挥“大教研”优势，提升学区内教师队伍整体素质。三是创新学区财务管理。统一预、决算制度。学区中心校对学区财务实施统一管理，先按照“二上二下”程序预算学区经费收支，再预算各分校（教学点）的日常公用经费，统筹安排学区内基本建设、大型修缮、绩效工资、大型活动等支出。各分校（教学点）实行报账制，由学区中心校记账。统一绩效工资分配制度。学区中心校根据课程量、工作绩效、教师考勤、边远薄弱学校（教学点）等因素制定绩效工资实施方案。统一后勤管理。学区中心校和各分校（教学点）的勤工俭学收支实行统一管理，在确保学生用餐质量的基础上，由学区中心校按一定比例预留勤工俭学创收资金，用于分校（教学点）改善办学条件和弥补公用经费不足，学校商品统一采购，节省采购成本。统一内控制度。成立由学区中心校、分校（教学点）行管人员、教师代表组成的学区内控小组，对学区中心校、分校（教学点）的资产、收入、支出进行全程管理，每学期进行内部审计。
2.创新评价机制，推进整体发展。一是创新教育质量评价模式。依托省教科院教育督导评价所，研究制定中小学办学水平和教育质量评价标准，突出体现素质教育主题。整合与教育质量评估有关的行政力量和教研力量，开发教育质量评价新模式，对试点区域教学质量实行动态监测，定期收集、整理和上报动态数据，不定期举行分析研讨活动，突出体现义务教育均衡发展和中小学发展性评价内容。二是创新教育质量评价方法。考虑到学区内各学校目前还存在办学条件及师资水平的不均衡，在“学区一校”模式试点之初，学区中心学校将各学校年终办学水平考核对比上一年数据，以增长率为评价依据，充分发挥教育质量评价的激励功能、协调功能和反馈功能。三是合理运用评价结果。实行教育质量评价反馈制度、公示制度、督办制度和问责制度，以学区为单位，将教育质量评价结果捆绑校长、学校行政干部及教师，与岗位绩效工资、晋级任用、评先评优挂钩，引导中小学校树立质量立校的办学理念，突出教学中心地位，狠抓教育教学常规管理和教育教学研究，全面实施素质教育。
“学区一校”模式打破了乡镇区域内校际之间的堡垒，实现了学区内教育资源的有效融合和共享，推进了学区内义务教育均衡发展，整体提升了学区内教育教学质量。
教育资源有效整合。实行“学区一校”管理模式，为学区内行政人员的定期交流、教师的定期轮岗、教育教学设施的均等配置提供了无障碍平台。一是师资配置得到均衡。对音、体、美、信息技术、科学等过去学校难以专职的学科配备专职教师，通过走教教师“送教到校、执教到班”，学科带头人、骨干教师、名优教师援教等形式，有效解决了分校或教学点教师结构性差缺矛盾，实现学区内课程开设齐全均衡，让学区内每一个学生均等接受教育。二是学校布局更趋合理。“学区一校”模式统一规划建设，有效避免了重复建设、盲目建设，促进了学区布局调整，盘活了学区内所有教育资源。到2011年底，全县各级各类学校由2008年的151所调减至119所。三是办学条件明显改善。采取统一的学区财务管理，节省了学校运行成本，集中了优质资源，加快了办学条件改善。到2011年底，全县75所完全小学以上学校全部通过省合格学校评估验收。
队伍建设卓有成效。一是教师积极性有效增强。以学区为单位，建立了科学的绩效工资分配制度，并向条件艰苦的教学点倾斜，有效解决了学区内校与校（教学点）之间教师待遇不平衡的矛盾，充分调动了教师工作积极性和创造性。二是教师质量观全面改进。通过建立健全科学的教育质量考评机制，对学区内教学质量实施动态监控、定期反馈、全面分析、及时改进，引导广大教师树立了“以人为本、全面发展”的质量观。三是教师专业成长迅速。通过统一的教师培训制度，充分发挥“大教研”模式作用，统筹培训资源，形成培训合力，有效促进了教师专业成长。
教育质量整体提升。一是“普九”成果更加巩固。学区内少年儿童都能享受到优质均衡的教育，促进了教育公平，有效缓解了择校现象，基本消除了义务教育阶段辍学现象。到2011年底，试点学区小学入学率、巩固率均达100%，初中巩固率达99.8%。二是教学改革顺利推进。依托学区中心校的引领、示范、辐射作用，开展课堂示范观摩、教学开放日、流动课堂等活动，加快了各学校的新课改进程，促进了学区教育质量的整体提升。三是学校内涵更加丰富。通过统筹安排活动、合理调配师资等办法，促进了学区内各薄弱学校积极加强校园文化建设，育人环境得到明显改善。同时，文体活动的及时开展，科技创新和劳动实践教育等工作的全面加强，有效增强了学生综合素质，促进了学校内涵发展。
（作者系岳阳县教育局局长）
一、目标任务
立足我县实际，不断创新工作机制，全面做好理论武装、宣传报道和舆论引导等工作，为促进教育发展提供强有力的思想保证、精神动力与舆论支持。
2016年各级报刊网台用稿3100篇，其中党报党刊用稿100篇；其他报刊用稿300篇，教育信息网站用稿1550篇；重要新闻频道报道100次；其它媒体用稿1050篇。
二、工作重点
1、围绕中心工作宣传。
宣传我县教育深入贯彻落实十八届三中、四中、五中全会精神，全面落实教育发展规划、推动教育事业科学发展的新思路、新成效，及时展示教育质量提升、促进教育公平、现代化学校创建、全面改薄工程、教育工作动态，准确反映各项工作新举措。
2、围绕师生成长宣传。
宣传师资队伍建设措施、人才培养及师德模范、教书育人典型事迹等，宣传未成年人思想道德建设、践行社会主义核心价值观、文化特色活动等，全面展现师生良好风貌。
3、围绕特色发展宣传。
加大对全面改薄工程、校园文化建设、创建安全文明校园、学前教育三年行动计划等工作的新举措宣传，展示我县教育发展所取得的巨大成就。
4、围绕热点问题宣传。
全面宣传各项惠民政策的开展与实施。宣传我县规范办学行为及学校安全、后勤保障、教育收费、招生考试、学生资助、廉政建设等工作。
三、主要措施
1、加强领导，提高认识。
各单位要高度重视教育宣传工作，把教育宣传工作纳入年度工作计划和年终工作考评。要制定宣传计划，组建宣传专班，明确职责。各单位的通讯员要有高度的政治敏锐性和责任感，认真对待此项工作，不得报道虚假信息和有悖于政策法规的信息。
2、强化培训，提高水平。
组织新闻宣传工作人员培训，鼓励通讯员多写稿，写好稿。各单位要实行信息审核制度，所报送信息或对外宣传须经校长把关审核。高度关注网络舆情，并做好校园网站信息和发文管理，确保信息安全。
坚持以科学发展观为指导，坚持改革与创新，立足实际，在深入了解教学、教师实际的前提下，强化教学过程的精细化管理，追求课堂教学实效和质量，推动教育教学工作科学、和谐、高效发展。
二、工作任务及目标
1. 学前教育。加强对幼儿教育工作的指导和管理，促进幼儿园整体办园水平不断提高。
2.义务教育。健全三级课程体系。严格按要求开齐、开足课程。实现面向全体学生，全面培养，注重特长，发展个性的目标要求。
3.教师培训。进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专（兼）职教师，建立健全教师自主研修制度，促进师资均衡分布，促进教师专业成长。
4.常规教学。以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，依据《云龙示范区中小学教学常规管理办法）》的精神，制定学校教师教学工作评价方案，多方面、多角度地调动教师工作的积极性，促进教学工作常规化、规范化。
5.教研教改。充分发挥联合教研组的作用，建立联合教研组工作制度，制定教研组活动计划，定期开展教学视导活动。强化校本教研管理力度，经常组织开展听评课、集体备课、反思等活动，通过专业引领，同伴互助，争取在小专题上出成果，进一步提高教师教研能力。
6.教学装备。以督查为契机，抓实各校功能室器材的使用。认真抓好中小学实验操作技能考试（查）。
7.办学条件。以合格学校创建为契机，改善学校办学条件，提高学校办学水平，提升学校办学品位。
三、主要措施
（一）全力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平。
1、以提高教育质量为根本任务，切实抓好义务教育阶段办学条件合格化建设，加快缩小区域之间的办学差距。多渠道筹措教育经费，积极争取项目资金，为学生提供更好的学习生活条件。进一步提高学校实验装备水平和学校图书、体育器材配备质量，全面提高基础教育信息化程度。2011年示范区将完成2所小学合格化建设工作。
2、做好控流保学工作，切实做好进城务工农民子女平等接受教育和农村留守儿童教育工作。坚持以流入地政府为主，保障进城务工农民子女享受九年义务教育。建立健全留守儿童档案，采取家校定期联系等一系列行之有效的措施，让留守儿童倍受关爱，幸福生活，健康成长。建立学校“三残”儿童随班就读保障体系，不断提高“三残”儿童入学率和特殊教育质量。
（二）进一步加强中小学德育工作，着力提升学生素质。
3、坚持德育为首的理念，充分挖掘新课程德育资源，积极推进德育课程和校园文化建设，组织开展感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动，将社会主义核心价值观念贯穿到课堂、渗透到学生心中。注重德育实效性研究，推行快乐德育。
4、积极创建各具特色的校园文化。狠抓学校校风、教风和学风建设，切实加强学校制度文化、物质文化、精神文化和行为文化建设，着力提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。广泛开展科技、读书、艺体、社会实践、研究性学习等内容的课外活动，发展学生的个性和特长，彰显学校办学特色。定期举办中小学读书节、艺术节、体育节、和科技节等活动，注重培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力。
5．加强对师生的安全教育，积极开展预防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、预防血吸虫、艾滋病、等系列教育活动，抓好安全教育演练，提高师生安全意识，增强自我保护能力。
（三）深化基础教育课程改革，全面实施素质教育。
6、严格执行课程计划。各中小学要认真落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不得随意增减课程和课时。切实开展好艺体、信息技术、综合实践活动等教育教学工作。因地制宜开发校本课程，形成学校特色。
7、认真做好小学和初中生综合素质评价工作。各小学和初中都必须按照素质教育的要求建立学生成长档案袋。坚持以学年为单位，每学年对学生进行一次综合素质评价。
（四）坚持以人为本，全面提高队伍素质。
8.加强师德师风建设。贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《中小学职业道德规范》，依法执教，规范教师职业道德和教学行为，增强教师职业责任感。
9.加强教师培训，多种途径提高教师业务能力和素养。一是聘请专家讲学，二是组织区内骨干教师进行经验介绍，三是帮助教师正确定位，四是加强校本教研，五是定期安排校长论坛、教师论坛活动。
（五）加强教研、仪器装备工作，更好地服务于教学。
10.教研工作。
认真抓好校本教研活动的指导、督查。重点开展校际间学科教学研讨及交流，关注课堂，进行课堂观察，以听、评课为切入点，进行提高质量的研讨，在学情分析的基础上，主要探讨提高质量的方法和措施。同时配合学校认真做好期中、期末两次教学质量检测工作。
强化对中学毕业年级教学的研究和指导。首先是要认真分析2011年中考的情况和本届初三学生的基本情况，找准教学中存在的问题；其次是对2011年中考的趋势进行研究并提出备考的指导建议和意见。（1） 小编推荐与 2011年教育局业务部门工作计划 关联的文章：
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11.仪器装备工作.加强教学仪器设施设备和图书的安全防范和管理，进一步规范各种教学媒体的使用、保管、维护等规章制度及考评细则。发挥电教、实验仪器的作用，提高综合效益。区教育局将对各校的现代教育技术和实验教学工作进行检查、评比，对评出的先进集体和个人给予表彰奖励，对做得差的学校领导和电教、实验教师进行通报批评。
（六）坚持依法从严治教，进一步规范办学行为。
12、严禁义务教育阶段举办或变相举办重点班、快慢班。各小学、初中不得以任何名义分重点班、快慢班。
13、义务教育阶段学校不得利用节假日、双休日和休息时间组织学生上课和集体补课。统一和规范学年教学时间、周课时数和作息时间。中小学生要保证每天有1小时的体育活动时间。
14、继续抓好学校常规管理。进一步落实《云龙示范区中小学教学常规管理办法》，健全学校常规管理制度，并在制度落实上下功夫。加强教育教学过程管理，向精细化管理要质量，全面提升学校管理水平。教育局组织督查组，依据《云龙示范区中小学教学常规管理办法》对中小学常规管理进行定期和不定期督查，并及时将督查结果在全区通报。
15、加强学籍管理。严格执行学籍管理制度，按规定要求办理转学、休学、留级和复学等手续。严禁义务教育阶段进行留级或变相留级，因病确需病休的要完善相关材料。
（七）加快发展幼儿教育，全面提高幼教质量。
16、进一步规范幼儿教育。落实幼教“健康第一，保教并重，寓教于乐”要求，加强园际交流，提高学前教育整体水平。进一步规范民办学校办学行为，严格执行民办教育审批程序，清理整顿无证办学民办教育机构。
四、工作安排：
时间
工作安排
责任者
一月
1.组织期末联考，做好质量分析。
业务部门
2.完成2011年度教育技术装备综合统计工作
业务部门、学校
3.2011年下学期测试质量分析
各校教务处
二月
1.教师寒假读书活动
各校教务处
2.制定2011年业务部门工作计划
业务部门
3.制定2011年德育工作方案
业务部门
三月
1.召开教务主任会议
业务部门、教研组
2.开学工作检查
业务部门
3.做好控流保学工作，整理上报学籍数据
业务部门、学校
4.上交各部门工作计划、各年级实验教学计划、学校总课表、教师任课情况表、阳光体育活动方案及安排
各中小学校
5.合格学校建设工作指导
业务部门
6.德育主题活动——感恩教育
各中小学校
7.幼儿园工作督查、整顿。
业务部门
8.开展“七彩阳光”体育活动
各中小学校
9.建立qq教研群
教研员、骨干教师
10.启动课题研究：从农村教师到示范区教师的转型
教研组
11.学科文化建设活动（一）
各校教务处
12.中语、数、外教学研讨
联合教研组
13.教师读书心得体会征集评比（一）
教研员
14.教师结对成长活动（一）——签订结对协议
教研组
15.中小学毕业班复习研讨
各校教务处
16.启动书香校园建设活动
教研组
17.常规管理工作督查
业务部门
四月
1.校长论坛
业务部门
2.实验教学工作检查、评比
业务部门
3.幼儿园园际交流活动
幼儿园
4.科技节活动
业务部门、学校
5.德育课题研究——养成教育研讨
教研组
6.小数、中学理、化、生教学研讨
教研员
7.课堂观察（下校听课）
教研组
8.期中测试工作
各校教务处
9.教师课件制作作品征集评比
教研组
10.邀请专家进行课堂教学引领
业务部门
11.学科文化建设活动（二）
教研组
五月
1. 骨干教师展示课——送教下校活动
教研组、骨干教师
2.组织中考报名工作
各中学
3.中考体育考试
各中学
4.艺术节活动
业务部门、学校
5.学科文化建设活动（三）
教研组
6.小外、中学政、史、地教学研讨
教研员
7.优秀课例及反思征集评比
教研组
8.课堂观察（下校听课）
教研组
9.书香校园建设督查
教研组
10.教师论坛
教研组
六月
1.中考、小学毕业会考
各校教务处
2.小学、初中肄业班期末检测
各校教务处
3.艺体学科教学研讨
教研组
4.教研特色校展示活动（一）
教研组、承办学校
5.迎市书香校园工作检查
教研组、学校
6.邀请专家学者讲学
教研组
7.优秀班主任、优秀教师评选
业务部门
8.“珍惜生命，远离”教育
各中小学校
七、八月
1.暑假校本培训
各校教务处
2.教师暑假读书活动
各校教务处
3.校长论坛、教师论坛
业务部门、教研组
九月
1.调整下学期工作计划
业务部门、教研组
2.开学工作检查
业务部门
3.做好控流保学工作，整理上报学籍数据
业务部门
4.“弘扬和培育民族精神月” 活动
各中小学校
5.师生普通话大赛——推普周活动
各中小学校
6.组织中小学生《国家体质健康标准》数据测试工作
各中小学校
7.组织教师参加省市教育教学论文评比
各中小学校
8.教师读书心得体会征集评比（二）
教研组
9.课堂观察（下校听课）
教研组
十月
1.中小学生体育运动会
各中小学校
2.中小学教学常规督查
业务部门
3.教师论坛——漫谈班主任工作
教研组
4.语文教研活动——三年级作文教学
语文教研员及骨干教师
5.教研特色校展示活动（二）
教研组、承办学校
6.优秀课件展示活动
教研组
7.书香班级建设工作督查
教研组
8.校长论坛
业务部门
十一月
1.实验教学工作专项督查
业务部门
2.开展消防安全日教育活动
各中小学校
3.合格学校建设督查
业务部门
4.向日葵计划、校本课程落实及开发工作经验交流
教研组
5. 数学教研活动
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6.期中测试工作
各校教务处
7.邀请专家学者讲学
业务部门
8.抽测学生体质健康标准测试结果
业务部门
十二月
1.年度目标管理考核
教育局
2.各部门上交工作总结
各中小学校
3.教师结对成长活动（二）——成果展示
教研组
4.教研特色校展示活动（二）
教研组
5.英语教研活动
英语教研员
6.优秀教研学校、优秀教研组评比
教研组
7.书香校园活动督查
教研组
8.全年教研工作总结
教研组
二0一一年一月
中小学期末检测
业务部门、学校
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，积极学习，勤于钻研，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教学常规：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
四、预期目标：
作为我校教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向其他教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。
我会在过去一年的基础上，继续努力教学，提高学生的文化课素质和思想素质。我根据当代学生的思想特点改进了我的教学方法和能力，我与时俱进，开拓创新，积极的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。
在新学期中，我们要在上级教育主管部门领导下，以“全面推进课程改革”为重点，以“整体提升教育质量”为中心，全面落实科学发展观，大力推进教育创新，深化课程改革，强化学校管理，提升教师素质，提高教学质量。立足本校实际，扎实工作，提速发展，为我镇的基础教育事业做出新的贡献。
二、主要工作：
1、加强师德建设，全面提高教师素质。
我们将进一步加强教师思想与业务素质的培养与提高，激发教师“爱岗敬业、辛勤耕耘”的工作热情和奉献精神，以“让群众满意”为宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。只有拥有一支合格过硬的教师队伍，学校工作才能立于不败之地，这是我校在多年发展中所取得的经验。
2、夯实德育基石，提高学生思想行为素质。
以活动为载体，有创意、少而精地举办好各类主题活动。采取有效措施积极抓好后进生转化工作。
三、加强教学研究，提高教学质量。
1、切实加强教学常规管理。要严格按照课程计划开课并上足课时，按照备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”，对教师业务进行跟踪调查。
2、注重教学效率，提高教学质量。教学质量是学校的生命线。我们在教学中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高。要严格课堂教学，围绕各科课程标准，加强训练，提高学生的综合素质。要逐步建立自己的教学特色，加强课堂教学设计的研究。每位教师都要根据自身特长，博采众长、求实创新，上好每一堂课，逐步形成自己的特色。
3、建设“学习型”的教师队伍。为适应当前课程改革的需要，老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。各校要从本校的实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，倡导全体教师多读教育理论书籍，勤摘记勤练笔，努力完成教学反思或教育感悟等教学随笔，努力提高教师自身的业务素质。
4、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。
四、加强体育卫生工作，培养身心健康的下一代。
加强体育教育工作，增强学生体质。体育教师要根据新课标的要求，上足、上齐、上好体育课，注重体育与健康相结合，要保证学生每天1小时的体育活动时间，保证每位学生参加两项体育活动，掌握两项体育技能，养成锻炼身体的好习惯。
五、加强安全意识，打造平安校园
1、坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，强化安全责任状签定工作。
2、要强化学校内容安全管理，健全制度，细化措施，加大安全稳定宣传力度，积极开展消防、交通、游泳、用水用电、食品等方面安全教育活动，提高安全意识，增强防范能力。
