时间：2023-06-01 09:33:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇卡通形像设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
想照一张特别的照片？360°全景相机球来帮你。这个像皮球一样的照相机装了36个手机摄像头，这些摄像头被泡沫材料紧紧包裹起来。只要你把相机球抛向空中，它就会在最高点，把你的上下左右全部照进去。这么一来，你周围的美景就通通躲不掉啦。
倒霉催的小鸟，我照
张相你抢什么镜啊。
键盘穿上花衣裳
对于上班族来说，每天对着电脑，实在是太单调了。如果使用上这款“彩虹键盘”，绝对会为你的心情加分。“彩虹键盘”采用渐变的发光二级管，只要改变电脑程序，就能让键盘变换出不同的颜色，喜欢新鲜玩意儿的你可一定不能错过了。
脚底踩个香蕉皮
谁说人踩了香蕉皮就只有摔个大跟头的份？如果你踩了图上这两个香蕉皮，包你走路走得稳稳当当的。不过，你可瞧仔细了，它们可不是真正的香蕉皮，只是长得像香蕉皮的鞋子罢了。穿这双鞋上街，回头率肯定百分之百！
游艇上的热带风光
英国德贝郡的游艇岛设计公司设计了一款超级游艇，被形象地称为“热带天堂岛”。它长约90米，游艇上不仅有火山、瀑布，甚至还有专供直升机降落的停机坪。当然了，想来“热带天堂岛”上玩一圈花费自然也不低。
玩具汽车？NO，NO，NO
船小好掉头，汽车也不例外。现在交通堵塞越来越严重，要是汽车也能变小一点，行动肯定就会方便许多。英国汽车改装师佩里・沃特金斯，打造的世界最小汽车已经获得了上路的资格。这辆世界最小汽车是以动画片《邮递员帕特》为基础的，这就难怪它长得这么卡通了。
长翅膀的汽车
拥有一架私人飞机是很多人的梦想，但是飞机高昂的身价让很多人望而却步。想要飞机，其实很简单。这不，俄罗斯的一名飞行员给自家的小汽车装上翅膀，就把它改造成飞机了。虽然它的技术还不是很成熟，只能飞到3米的高度，但是作为一辆汽车它已经很了不起了，对吧？
我美了美了美了
你相信吗？昆虫们这些绝美的时尚大片都是在厨房拍出来的。这些梦幻般的场景使用的道具都极为简单――我们常吃的蔬菜，购物的塑料袋等。这些昆虫都是正儿八经的草根阶级，路边的大树和房间外的草丛就是它们的家。不仅道具极为简单，这些照片也是纯天然的，没有经过PS的哦。
关键词：中学美术教学兴趣提高思考
思考一：培养学生的创新兴趣从创设环境开始
儿童生性好奇、好问、好玩、好动，这是他们或多或少创新意的萌芽和实践能力的表露。在美术活动中，教师创设一个个引人入胜、能激发儿童好奇心和兴趣的良好环境，引发儿童探索的兴趣，这样也就为儿童自主参与探索创造良好的条件。这时，教师只需利用好环境资源对儿童创新活动的影响和支持，精心的呵护这些刚刚出土的创新幼苗，激发他们的创新灵感，就能有效培养儿童的创新兴趣。如开展色彩拼配活动，教师可以为学生准备红、黄、蓝三种颜色的水和小瓶，学生任取颜色相互搭配、调和。学生在操作时发现：瓶中的颜色一会变深，一会儿变浅，一会变绿，一会变紫，十分奇妙，孩子们一下子对颜色的变化产生了极大的兴趣，这时教师就可以引导学生拼配新颜色。在学生了解和掌握了配色的方法后，为进一步提对配色活动的兴趣，教师应及时为学生准备相应的宣纸和剪好的服装外型，用配置的颜色让学生装饰服装。时间证明，学生一旦对所接受的事物感兴趣，他们将会把学习当作一种乐趣，在不自觉中进行创新。
思考二：促进学生创新活动的开展从激发学生想象起步
任何创新都是通过想象，对材料进行加工、改造，从而形成新形象、新假设开始的，这是创新活动开展的第一步。儿童时期正是想象力发生和发展最为活跃的时期，而且创造性想象的能力也逐步发展起来。儿童由于缺乏旧知识经验的束缚，想像会更大胆，更富有创新意识。想象力不仅包括儿童对事物的联想力，还包括他们对事物的幻想，这两者都是儿童探索活动和创新活动的前提。正如心理学家考伯所述：“正是儿童期的幻想引发，形成了以后所有创造性活动。”因此，促进儿童创新教育的开展，想象力的培养不容忽视。
教师要善于引导学生把美术活动与科技创新活动进行整合，如让孩子们设计未来汽车，让学生根据自己的需要，大胆想象设计未来车的多种功能。在教师的指导下，孩子们通过自己的想象，设计、创造出了许多新型车种：如设有监视器、跟踪器、潜水器、飞行器等多种功能高科技车、设有吸尘器、过漉器、太阳能、空气清新器等多种功能环保车、设有玩具区、卡通乐园、太空飞行区、游戏区、海底世界等种活动区域音乐组合车等等。由此可见，想象力在创造活动中是不可缺少的重要因素。只有激发了儿童的想象，才能有促进儿童创新活动的开展。
思考三：培养学生创新能力从训练学生操作实践能力入手
实践是创新的源泉和基础，只有在实践活动中，才能为儿童提观察探索各种事物的机会，为儿童提供丰富的感性知识，儿童在实践活动中，由于处于特定的问题情景中，从而会激发他们创新动机和意识。因此，儿童美术活动中的操作与实践应是培养儿童创新能力的关键。
“儿童的智慧，在他的手指尖上。” 苏霍姆林斯基的这句话充分说明，在美术活动中培养儿童的创造力，离不开儿童的动手动脑。．于语言能力发展还不十分完善的儿童来说，动作是他们思维的最接的表现形式。通过操作、实践活动，激发儿童的创新意识，发展创新思维，培养创新能力，不失为一条十分有效的途径。
让学生开展折纸活动就是一个很有效的操作实践活动。在活动设计中，孩子们折出了长方形、三角形、正方形等许多几何图形和一些不规则的图形，还充分展开想象，如三角形像雪花，圆形像桌子、饼干等等。在几个小朋友带领下，大家开始玩组合图形：有的用椭圆形和正方形组成圆顶房：有用三角形和长方形组成尖顶房；有的折出了不同形状的鱼；有的拼贴组合成春天的景象等等。学生的创造性思维得到了充分体现，创新能力得到了培养。
思考四：培养学生的创新精神一定要改进教学方法
创新精神，是一种乐于思考、乐于探索、大胆实践，刻意求新的精神。在美术课中，以教材中的内容为中心，通过联想、类比等思考方式，使思维向各个方面扩散开来，从而产生新的方法，就是求异思维。在美术教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法、表现方法行改革和创新，是发展儿童求异思维的有效途径；改进教学方法、评价模式，鼓励儿童标新立异，是培养儿童创新精神的有效手段。例如教学折纸，教师要留充分的时间让学生去动脑筋，想问题，鼓励学生敢于用别人不曾用过的方法去解决问题。经过思考，讨论和教师的启发，学生可以创造出许多新作品。教师要善于运用简明扼要的语言对学生发出暗示和鼓励，从而促进儿树立自信的信念，充分调动儿童的各种积极因素，激发他们的创造动机，形成强烈的创新意识。
思考五、让学生体验创新乐趣一定要完善评价机制
诺基亚Windows手机
自今年2月公布以来，诺基亚与微软的联盟就成为移动领域最受关注的消息之一。这表示，诺基亚要开始从Symbian向微软Windows操作系统过渡。乔・哈罗（Jo Harlow，诺基亚负责智能设备业务的执行副总裁）暗示，会在预计的年底前推出第一款诺基亚Windows手机。
乔・哈罗还表示，诺基亚的首批Windows手机将包括一些专为中国市场设计的产品，其中可能有一款CDMA版Windows手机。这项工作被看作是移动领域难度最大的工作之一。
之前有猜测称，这些早期的诺基亚Windows手机在外观方面将与诺基亚的Symbian手机大同小异，不久前，诺基亚了一些设计效果图，看起来与目前的诺基亚手机的确非常相似。不过哈罗表示，早期的效果图并不符合诺基亚首批Windows手机的设计。
新的变化还包括更加强大的处理器。到目前为止，诺基亚一直没有推出能耗较大的移动设备，这种情况即将改变，包括诺基亚的Windows手机和 Symbian手机。
NFC（近距离通信）是诺基亚希望为Windows手机和 Symbian手机带来的另一个新功能。NFC技术可以使手机无线交换数据，例如支付信息、移动票务、名片联系人和网址链接等，而诺基亚正是NFC技术的早期倡导者。哈罗表示，诺基亚将帮助运营商建立NFC接收系统，开发一系列包含NFC技术的产品。
另外，早期的诺基亚Windows手机可能包括一些专为中国市场设计的产品。目前诺基亚的Windows手机工作主要集中在四个地点，即 美国圣地亚哥、中国北京，以及芬兰的两座城市。哈罗解释，之所以选择北京，是因为诺基亚将为中国运营商开发Windows手机，并需要在中国本土市场测试这些手机。
近年来，诺基亚并没有推出一款兼容CDMA移动技术的手机，而这种技术在美国、中国部分地区和非洲都非常普及。诺基亚一直专注于更加普及的GSM技术。不过史蒂芬・埃洛普表示，诺基亚很愿意推出CDMA手机，扩大市场范围。
无需NFC 支持的
全平台手机电子车票系统
买火车票是件很烦人的事。但是如果可以直接上网支付、刷手机进站，一切就将改变。现在已经有地方做到了这一点。
英国移动支付软件开发商 Masabi 最近与英格兰南部的 Chiltern 铁路公司共同推出了跨平台的电子车票系统。实际上，这种一卡通式的功能本该由 NFC 来实现，操作会更方便一些。但现在支持 NFC 的手机屈指可数，何时能普及到功能型手机更是难以想象。因此 Masabi 公司决定通过二维码实现这套电子车票系统以，仅凭当前硬件条件也可以改善日常旅行。
该系统支持 Android、iOS、Symbian、黑莓、S40 以及索爱的非功能型手机，覆盖面很广，使用过程也相当流畅：首先是下载程序，除了去程序商店以外，还可以直接发短信获得下载链接。然后根据出发地、目的地、时间等选择车次。接下来是支付，Chiltern 公司网站的注册用户可以直接绑定支付信息，如果没有注册则需填写信用卡信息。最后可获得二维码，在进闸、出闸、中途验票时扫描该二维码即可。
这种系统不但让乘客省时省力，也可以为铁路方面节省成本，还避免了黄牛问题。除 Chiltern 以外，Masabi 目前也在拉其它铁路运营公司加入自己的平台。
口袋形状的纸质智能手机
加拿大女王大学（Queen's University）人类媒体实验室主管罗埃尔・沃特加尔（Roel Vertegaal）称，在五年之内，所有的手机都能像一张纸那样薄和可以卷曲。他自己就创造了这种“纸手机”。
这种“纸手机”能够存储图书、播放音乐或者打电话，它的显示屏包括一个对角线长度为9.5厘米的薄膜柔性电子墨水显示屏，看起来像一张纸，厚度相当于一张信用卡，重量则不足iPhone 4的六分之一。但它相当结实，经得起捶打。
创造团队还开发出名为“Snaplet”的设备，它外形像一个手镯，可以把纸手机像一块手表那样戴在手腕上。但是，如果你把纸手机展开平放，它就像一款配置记事本功能的掌上电脑，而当你把它弯成凹形握在手里，它就跟一般的手机没有两样。
它支持使用笔输入或使用触控屏界面输入。除了打电话、发送短信以外，“纸手机”还能储存电子书和播放音乐等。上下卷曲每一个角都可以操控其它的功能。并且，它在不使用的时候不需消耗任何电源，因此比普通手机更为环保。
价格是制约“纸手机”推广的重要因素。这款产品原型机造价在7000美元至1万美元之间。不过，一些专家对这种产品的前景非常乐观：“纸手机将是大势所趋，它绝对会取代iPhone，这一点毫无疑问。”
用通话声充电的手机
这个想法其实已经不新鲜了。据报道，早在2008年，德克萨斯A＆M大学和休斯敦大学就已开展了相关的研究。科学家们将研究重点放在一些压电材料上，它们只有21纳米的厚度，却能够转换能量。他们希望将这种材料进一步完善，届时类似声波之类的小干扰将能用于收集能源。
现在有了新的实质性的进展。据报道，韩国首尔成均馆大学的科学家们正在探索具有类似功能的其他材料。这项新技术的原理是在两电极之间植入氧化锌丝层，电极的顶部有一个吸音垫，当它被声波击中时便开始振动，使氧化锌丝收缩释放，产生电流。
“声功率能投入各种新颖应用，包括通话时即可充电的移动电话，以及高速公路附近设置的，收集来往车辆噪声发电的隔音墙。” 首尔成均馆大学的相宇金博士说。
所以，不仅手机能够通过说话充电，甚至车辆的噪声也能被吸收利用。当然，在高速公路上设置隔音墙对于政府来说是一笔相当昂贵的开销。产生的能源应该至少与成本相当―远远多于50毫伏。
研究者们仍致力于发展这项技术。但从声音中获取能量的这种想法，让我们充满期待，也许未来的某一天，我们为它充电的方法只是带着它走在大街上。
利用iPhone的远程抚摸功能
拉拉布书――今天吃什么
参考价格：￥48
这是一本手偶活动书，将三个手指放进封面的小玩偶里，它们就会动了。页面上的食物都是可以移动的，可取下来放在小动物餐桌上的盘子里，让宝宝动动手，来加入这些游戏吧。
拉拉布书――生日快乐
参考价格：￥49
蛋糕的外形，打开草莓书扣，你会发现原来是蓝猫的生日Party。打开门，是菲菲和淘气来了：你瞧我有这么多礼物，呀!是啥呀!淘气的小恐龙从礼品盒里跳了出来……
拉拉布书――乌龟爬爬
参考价格：￥36
形象突出、质地柔软，配有挂环、BB器，里面配有一只可爱的小乌龟找妈妈的故事。用独特的方式和内容来表达小乌龟找妈妈的过程，符合宝宝好奇的心理，不错的床头小书!
乐乐趣宝宝趣味摇铃书
幸福贝贝优惠价：￥8
既是漂亮的摇铃，又是启蒙认知的图书。图画鲜艳，中英对照的内容有趣而简单，宝宝定会爱不释手。在叮当作响的玩耍中，帮助宝宝感知周围世界，并得到知识的熏陶。
拉拉布书――我学我会
参考价格：￥58
像扣扣子、拉拉链、系鞋带之类的事，看起来很小，可对培养宝宝的独立生活能力来说却是很好的开始。在这一过程中，妈妈要不断地鼓励宝宝，让宝宝和您一起享受进步的乐趣。
拉拉布书――袋鼠妈妈的袋子
参考价格：￥36
一只真正的可爱袋鼠玩偶，身前装着自己的小宝宝，身后却背着一个亲子小故事。它既是一个柔软的小玩偶，又是一本小小书，一定会让宝宝爱不释手!
拉拉布书――我的家
参考价格：￥58
这本书描述的是LaLa介绍自己的家。LaLa家的餐厅、LaLa家的睡房……书中有插口、有粘贴的地方，宝宝可安排LaLa在房间里、睡房里、澡盆里……
拉拉布书――宝宝认物
参考价格：￥18
适于宝宝抓、握、撕、咬，帮助宝宝触觉和精细动作的发展。通过宝宝常见的事物，启发宝宝的认知力、感知力。
拉拉布书――虫虫
参考价格：￥38
这是一个折叠的布书，每一面都有一只可爱的虫虫藏在袋子里，小宝宝可以把它们拿出来亲密接触。展开来又是一条长长的床围，可以挂在床栏上，随时配宝宝做游戏。
小小书，大用途
在我们小的时候就常听大人说：书中自由黄金屋，书中自有言如玉。这话一点也不假，爸爸妈妈千万不要认为不会说话的小宝宝就不需要看书了，其实，一本本小小的图画书，对宝宝一生都有很积极的影响。
首先，从宝宝出生的那一刻起，便开始了认知世界的行动。对于宝宝而言，读书的目的并非是读书识字学知识，而是通过简单的图画来理解生活。其次，从小培养宝宝看书的习惯也很重要，有过早期阅读的宝宝，日后推理判断的能力会更强。同时，对宝宝想象力的发展和记忆力的提高也很有帮助。
全英文书――小象
参考价格：￥20
是一本纸板书，外形设计成一只可爱的小象的形象，非常吸引宝宝。可以活动的长鼻子让宝宝真切地感受到小动物的可爱和特征。内页的图画大而醒目，符合宝宝的阅读习惯。
吉吉熊系列――和吉吉熊一起认形状
参考价格：￥20
借助可爱的卡通形象吉吉熊让宝宝增强学习的乐趣。场景化的设计，引导宝宝展开联想。简单图示和文字，帮助宝宝逐渐感受到阅读的乐趣。
乐乐趣翻翻书――各种各样的人
参考价格：￥38
中英文对照，内附神奇魔镜。每个人高矮胖瘦都不一样，兴趣和习惯也不一样。书中用亲切又幽默的方式让宝宝看到各种各样的小朋友。书的最后有面神奇的魔镜，可以照照自己。
手欧玩具书――你竟敢，大龙!
参考价格：￥43.2
这款书的新颖之处在于，贯穿于始终的是老狼用布料做成的头部，而且可以用两个手指即可操控，非常有趣。宝宝可以一边读书，一边用手控制着老狼的嘴，一张一合，像是自己在导演一幕动画。
乐乐趣动物拖拉机、小火车
参考价格：￥38.8／盒
带提手的可爱长盒里装着三本独特的异型图书，分别可以组装成“小火车”和“拖拉机”。司机小狗带大家进行冒险旅程，让小朋友和各种动物一起玩耍，让小朋友学到更多知识。
关于材质：
纸制图书――选购纸制图书，一定要选印刷质量好的，纸张不能太粗糙、字迹清晰、墨渍均匀。胶版纸较之铜版纸更佳，因为铜版纸表面光滑，会反光，影响宝宝的阅读。另外，油墨气味不能太重，质量差的油墨会散发出有毒的气味，影响宝宝身体健康。平装书的纸不能太硬太薄，纸张边角最好经过特殊的设计，否则容易割伤宝宝。精装书的边角需要经过打磨，最好是包角或圆角，不是很锋利，不会让宝宝在翻看的时候被划伤。布布书――小布书采用棉布材料，中间填充海绵，质感柔软，很像宝宝平时完的布偶玩具，所以很容易被低龄的宝宝接受并喜爱。布书的优点是安全，无毒、柔软、撕不烂，既可以当玩具又可以当图画书，一举两得。布书的内容通常很简单，让宝宝在玩的过程中，随时随地的去了解身边的事务。
宝宝的第一本系列丛书
参考价格：￥45／套
是一套专门为刚开始伊呀学语的婴儿量身定做的图画书。可爱的形像和有趣的故事，让宝宝喜欢，让宝宝从人生的开始就养成良好的行为习惯。
英文书――我的玫瑰
参考价格：￥28
书中有一朵用橡胶做成的玫瑰花，增强了这本书的灵动感。虽然是英文书，但是书里的单词因为配合有上下文。所以宝宝能够了解那些单词的意思，帮助小朋友们感受语言、听故事学外语。
乐乐趣托尼－沃尔夫翻翻书
参考价格：￥28.8
小读者可以学习蜂蜜从哪儿来，麦子如何变成面包，牛奶通过什么运输，马儿怎样才能成为赛马；挤牛奶、收麦子、摘水果……探索农场里各种好玩的事物，边玩边学，了解关于农场的知识。
婴儿BOOK系列
幸福贝贝优惠价：￥4.9／本
加厚铜版纸质并附膜，表面光滑、特殊的圆角设计，不会划伤宝宝。内页采用撕不烂技术，妈妈不用担心宝宝把小书撕坏。鲜艳而超大的图案，让小宝宝对基础事物逐渐认知。
智能口袋书
参考价格：￥6.8／本
外形设计为可爱的动物形象，对宝宝有很大的吸引力，而且小巧玲珑，可在带宝宝外出时随身携带。通俗易懂的文字配上精美的图画，让宝宝在有趣的翻阅中增加知识、提升能力。
认知纸板书――海洋
参考价格：￥8
结识耐看的纸板书，适合0～3岁宝宝阅读。圆弧的外观既可爱又安全，不会刮伤宝宝的小手。让宝宝通过简单的图画了解神秘的海洋世界。
关于内容：
颜色――尽管小宝宝还不能了解书中的内容，但那些色彩明快的图案可以促进宝宝的视觉和大脑的发育。复杂的图案很轻易让小宝宝累，而且分散注重力，只有鲜亮的画面和大幅的图画会让他们快乐并吸引他们的注意。这种看上去内容少但以单一图画为主或图片占据整个一面的书，还能帮助婴幼儿提高记忆力，激发兴趣。内容――为宝宝选书要根据年龄层考虑宝宝的喜好。1岁以下的宝宝语言能力和思维能力较弱，简单而单一的图画书最适合他们，在生活中他们也能找到一样的事物，这样的贴近才能丰富宝宝的经验。2岁左右的宝宝正处在语言能力发展的敏感期，对于新事情的吸收能力非常强，可以选择有一定情节和逻辑关系，语言简明的书籍。童谣和培养自我概念的故事书此时能帮助宝宝树立信心，养成良好的生活习惯。
智力大卡日常用品
参考价格：￥15
采用双面腹膜，更加结实耐用。通过宝宝身边最熟悉的事物，启迪宝宝认识世界，了解世界，全面拓展小宝宝对语言、科学、自然、社会等方面的兴趣。
乐乐趣寻找与发现系列
参考价格：￥20.8／册
通过翻翻的形式，让宝宝从几幅形象生动的大场景画面中来找出各种各样的事物。有趣的认知加上好玩的寻找，增加了手眼协调能力，又增强了语言表达能力，定会让宝宝的认知启蒙过程乐趣无穷。
歪歪兔比比哪个大
关键词：图书馆形象识别系统 图书馆理念识别系统 图书馆行为识别系统 图书馆视觉识别系统
中图分类号： G258.91 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2012）05-0044-04
1 引言
企业形象识别系统（Corporate Identity System，CIS）最早可以追溯到第一次世界大战中的德国，AEG公司在其产品上使用统一商标，成为CIS兴起的源头，到了第二次世界大战，伦敦地铁将统一的字体应用于车票和站牌，越发引起人们的关注；二战后，全球经济复苏，美国成为CIS策划的热点地区，以IBM为代表的企业对视觉形象下足了工夫，以麦当劳为代表的企业不但统一视觉形象，还把系统性、一致性原则用于员工行为要求上，成功地导入了行为识别系统，使得诞生于欧洲的CIS策划在美国得到了迅速推广和普及；而将CIS进一步完善并使其日趋成熟则是在亚洲，这当中贡献最大的是日本。20世纪70年代是日本经济的转型期，善于吸收、消化、改进外来文化的日本，在欧美视觉形象的基础上，将东方文化中的价值观念、精神理念、情感诉求和人文气息等植入CIS，从而丰富和深化了CIS，使得CIS更具现代感，也使得引入了CIS的马自达汽车、伊藤百货、美津浓体育用品、富士胶片等企业全球闻名[1]。与日本相比，我国导入CIS的时间相对滞后，20世纪80年代，太阳神、新能源、第一投资公司先人一步，首创导入CIS的佳绩，如今，实施CIS已经成为我国企业的必经之路，且随着移植成为科学发展的一种主要方法，CIS理论已经移植到了公共管理领域，运用到政府管理、城市管理、社区管理仍至图书馆管理之中[2]。
随着信息化社会的到来，信息服务业蓬勃发展，图书馆不仅受到电视、广播、信息机构、网络数据库和搜索引擎等的冲击，不同图书馆之间的竞争也日趋激烈，在无法回避的市场竞争条件下，为了吸引更多的社会公众利用图书馆，提高社会公众对图书馆的选择力，塑造差异化、富有个性的图书馆形象就成为了竞争能否取胜的关键，而率先导入CIS的图书馆，对图书馆社会形象的提升、竞争力的增强、社会效益的提高，都会带来意想不到的效果。
2 图书馆形象识别系统的设计
与CIS理论相对应，图书馆形象识别系统（Library Identity System，LIS）的功能结构也由图书馆理念识别系统（Library Mind Identity System，LMIS） 、图书馆行为识别系统（Library Behavior Identity System，LBIS） 和图书馆视觉识别系统（Library Visual Identity System，LVIS）等三部分有机构成（见表1）。
在LIS中，LMIS是整个系统的核心和灵魂，是图书馆最高层次的指导思想和战略体系，它规定和指导着图书馆的各种活动。在确定图书馆理念识别系统后，就要把理念、信息通过动态的LBIS和静态的LVIS渗透、传递到每个馆员、用户和社会公众的头脑之中，使之了解图书馆，产生认同感。如果说LMIS是LIS中的“想法”，那么LBIS、LVIS就是LIS中的“做法”，它使得“想法”在具体的图书馆日常工作中得以落实和体现。
2.1 图书馆理念识别系统（LMIS）
2.1.1 LMIS的内容与功能
图书馆理念识别系统是社会公众对图书馆的理性认识、理想追求及所持的图书馆哲学观念或观点，是LIS的核心，既包括图书馆的含义、宗旨、使命和职能，也包括图书馆的目标、责任和变革走向，是对图书馆发展的构想、追求和展望，还包括图书馆的发展观、价值观、质量观和人才观。在图书馆发展中发挥着导向、规范，凝聚和激励的作用。LMIS主要包括图书馆使命、图书馆价值观、图书馆管理思想等，它描述了图书馆精神、图书馆的定位、行为准则、道德规范、图书馆服务方向、风格和作风等丰富的内容。如图书馆使命是指图书馆存在的意义，即图书馆在社会文化活动中所扮演的角色、履行的责任以及因此而从事的业务。图书馆使命为图书馆发展指明方向，也是图书馆确定目标和战略的前提，图书馆理念识别系统的构建也须从分析确定图书馆的使命入手，即图书馆理念识别系统要能充分体现图书馆的使命。
2.1.2 LMIS的导入流程
LMIS的导入一般来说，有以下几个步骤：
第一步，分析图书馆形象的现状。只有对图书馆的整体形象现状进行分析，才能发现图书馆理念系统的现状，才能为LMIS的正确导入打好基础[3]。对图书馆形象现状的分析，包含了以下四方面的内容：第一，进行图书馆形象调查。在对图书馆形象进行调查时，应该着力回答以下问题：与其他同类图书馆相比，本图书馆的形象地位如何？有何特殊形象？图书馆知名度如何？知晓程度有多深？图书馆美誉度如何？赞美的内容是什么？赞美的原因是什么？从全社会来看，社会公众对图书馆的基本视觉要素和应用视觉要素设计的态度如何？哪些方面需要改进？与同类图书馆相比，读者对图书馆的评价如何？图书馆形象在哪些方面影响图书馆的发展？第二，分析图书馆管理状况。在分析图书馆管理状况时，应该思考以下问题：与同类图书馆相比，本图书馆的规模如何？地位如何？图书馆创造的社会效益和经济效益如何？目前的优势和劣势是什么？如何面对同类图书馆的挑战？本图书馆的收益性如何？第三，考察图书馆的信息传播渠道。考察信息传播渠道时，需要回答以下问题：与同类图书馆相比，在对外沟通上，图书馆最重要的识别项目是什么？现存识别系统有无问题？图书馆的特色在哪里？信息传播渠道的选择是否合理？如何改善？在对内沟通上，是否高效率？主要方法是什么？存在什么问题？如何改善？第四，诊断图书馆现有理念。在分析图书馆现有理念时，可以考虑以下问题：图书馆的使命是什么？图书馆的价值观念体现在哪些方面？图书馆管理思想包括哪些内容？最重要的管理理念是什么？最重要的管理方针是什么？图书馆如何制定各种发展战略？存在什么问题？
第二步，确定图书馆理念的识别要素。由于图书馆理念是一个抽象概念，所以，必须具体化为可以被识别的要素，图书馆理念的识别是通过基本要素和应用要素来实现的。图书馆理念识别的基本要素包括信息资源理念、馆员理念、用户理念、管理理念、公共关系理念、图书馆道德理念等；应用要素包括图书馆理念、图书馆标语和口号、图书馆歌曲、图书馆座右铭，图书馆条例和守则等。
第三步，表述图书馆理念。在确定理念识别要素后，需要对每个要素逐一界定，用最简练的文字和语言对所要设计的要素进行表述，并概括所要表达的全部要素内容。图书馆理念的表现形式一般来说，有馆标、馆训、馆歌、图书馆座右铭、图书馆条例、图书馆守则、广告、图书馆建筑物设计以及其他视觉应用系统等。
第四步，对LMIS进行测试。对图书馆理念识别要素和内容进行设计后，还需在图书馆内外进行适当的测试。测试过程中，对内表现为自下而上的讨论和自上而下的宣讲，达成内部一致性；对外则是对社会公众、专家以及媒体的意见征询。经过对内和对外几个过程的反复，最终实现由内至外和由外至内的共识，以至解决以下问题：是否得到社会公众的认同和理解？是否容易被社会公众所传播？图书馆目标与馆员目标是否一致？是否获得了图书馆大多数馆员的认同？是否符合图书馆实际情况？是否在图书馆日常工作中得到自觉体现，能否激励馆员的工作热情？能否包容图书馆多年形成的传统文化？能否适应未来社会环境的变化？
第五步，LMIS的实施。LMIS的实施主要包括将理念渗透到组织与馆员的行为中（LBIS策划）和将理念渗透到图书馆的视觉标志中（LVIS策划）两个内容。图书馆的理念首先要内化为馆员的意识和自觉行为，使馆员深刻领悟图书馆理念的含义和真谛，在实践中自觉地规范自己的行为，是一个不断渗透、贯彻、教育和实践的过程，除此之外，理念的渗透还要涉及视觉标志的很多方面，包括图书馆建筑设计、阅览室和书库的设计、馆员的馆服和其他视觉应用系统。
2.2 图书馆行为识别系统（LBIS）
2.2.1 图书馆内部行为系统的设计
LBIS的内部行为系统，主要包括图书馆制度、图书馆习俗和馆员行为规范等。内部系统设计中最主要的要素设计就是对图书馆制度、图书馆风格和馆员行为规范的设计。其中，图书馆制度是图书馆为了保证日常工作的顺利进行而制定的工作秩序和规定，图书馆制度集中体现了图书馆理念对图书馆组织和馆员行为的要求，是LBIS策划的基本和主要的内容。图书馆习俗是图书馆长期继承，约定俗成的特色文献资源和文化活动，包括特色书籍展览、节日、习惯、典礼、仪式等。所以成为区别不同图书馆的显著标志，也是LBIS的重要内容。
2.2.1 图书馆外部行为系统的设计
图书馆外部行为系统设计主要包括对图书馆宣传活动和公共关系等日常管理行为、图书馆讲座、图书馆习俗、馆员礼仪规范、馆员对外行为准则的设计。对外部行为系统的设计，是展示图书馆形象与理念、识别图书馆的地位与服务、培养高素质馆员的有效途径。
2.3 图书馆视觉识别系统（LVIS）
视觉识别即识别符号，因此，LVIS包括了诸如图书馆名称、标志等在内的基本要素和应用要素（见图1）。
2.3.1LVIS的基本要素
LVIS的基本要素主要包括馆名称与标志、馆标准字体、馆标注色、馆吉祥物与馆形象大使等五大基本要素。
[图1 图书馆视觉识别系统（LVIS）]
（1）图书馆的名称与标志。图书馆标志是图书馆视觉识别要素的核心，一旦确定后，不宜经常改变。图书馆名称是图书馆与图书馆之间相区别的根本标志，是用文字来表现的识别要素，也是图书馆理念的浓缩。图书馆标志是图书馆的文字名称、图形及其组合的设计，目的是把抽象的图书馆理念精神用具体的标志传达给读者，图书馆标志要给读带来联想，通过标志可以识别图书馆及其理念和服务等。如，南京图书馆的馆徽采用了有“中国书圣”之称的王羲之所书“书”字的侧形，体现着南京图书馆独特的文化历史传承，标志的基本形状也是英文字母“N”与“L”的中式书写，体现着融合与传薪的结果，外形像弯弯曲曲的山路，很容易让人们联想到“书山有路勤为径”名句（见图2）。重庆图书馆的馆徽把中国文字的“重”字左半边与“圖”字右半边巧妙地结合在一起，犹如“重庆图书馆”缩写的一枚古印，该标识层次分明，像一本一本重叠的书籍，线条错落，又像知识的迷宫；“圖”字的右边外形和重庆图书馆新馆的建筑造型相似，达到了形似的效果；“重”字的左半边与“圖”字右半边中间部分相连似网络并延伸出图书馆，象征着信息时代的到来，知识载体的多样化（见图3）。
[图2 南京图书馆馆徽 图3 重庆图书馆馆徽]
（3）图书馆的标准字。图书馆的标准字是将图书馆名称、各个部门名称、馆训等经过字体的选择和搭配、字间距、背景颜色线条效果等设计和处理而形成的表现方式。图书馆标准字借助不同形式的视觉识别，增强文字的表现力，进而形成形象差异，强化图书馆对外交流的诉求力。在设计标准字时，要求：第一，图书馆标准字应该与图书馆标志等视觉识别的其他要素相配合；第二，图书馆标准字应该与服务范围相呼应；第三，图书馆标准字应该具有独特性，一定要利于识别和记忆。例如，书法字体富有个性、历史感和文化气质，很适于表现图书馆储藏知识、传承文化的行业形象，如杭州图书馆的标准字（图4）。
[图4 杭州图书馆的标准字]
（4）图书馆的标准色。图书馆的标准色是根据图书馆理念和服务特质等的需要而选定的代表图书馆形象的特定色彩。标准色一般是一种或几种颜色的组合，经常与图书馆标志、标准字等配合使用。标准色是一种独特的图书馆形象，它利用色彩产生的视觉刺激和心理反应，使社会公众产生联想，进而拉近图书馆与社会公众的距离[4]。图书馆标准色是传递图书馆理念，塑造图书馆独特形象的有力工具。在设计标准色时，要注意：第一，图书馆标准色要有利于表现图书馆理念和图书馆形象；第二，图书馆标准色要考虑到不同颜色所产生的心理反应；第三，民族图书馆标准色要注意民族倾向，比如，埃及人喜欢绿色，禁忌蓝色；第四，图书馆标准色应该具有差异性。在现有的图书馆标志中，许多图书馆如上海图书馆、广东省中山图书馆、江苏昆山图书馆、东莞图书馆等选择了能给人以宁静、象征着知识海洋的蓝色作为主要的标准色。
（5）图书馆的吉祥物。图书馆的吉祥物是为了强化图书馆形象而设计的图书馆造型和具体图案。图书馆吉祥物很容易唤起社会公众的亲和力和想象力，引起社会关注，与抽象的图书馆标志和图书馆标准字相比，往往更有视觉冲击力和情感偏好，更有助于图书馆与社会公众之间的沟通。在设计图书馆吉祥物时，要充分考虑图书馆形象定位，要能体现图书馆的属性，选用的造型或创意点要依附图书馆特性，例如，即墨市图书馆推出的吉祥物“墨墨”（见图5），“墨墨”二字分别取自“即墨”、“墨香”中的“墨”字，寓意着“悠久墨城萦绕墨香之气”，采用叠字命名，极具亲和力，叫起来琅琅上口。“墨墨”的脸部构图灵性地再现了电脑显示器的轮廓；寓意着无线鼠标的脚部，形象地诉说着市图书馆网络化、数字化时代的到来。“墨墨”右手执书，左手作出“请”的手势，标示欢迎读者走进图书馆，读万卷书，乘着信息化的东风，再行万里路。整个卡通形象从造型设计、性格设定、动作演绎等方面，充分表达了即墨市图书馆“书香熏陶人、阅读改变人”的愿景。
[图5 墨市图书馆的吉祥物“墨墨”]
2.3.2 LVIS的应用要素
LVIS的应用要素是指基本要素组合应用的传递媒体，主要包括办公用品、接待用品、馆员服饰、交通工具、环境设计、宣传用品、广告传播等。利用这些传递媒体的特点和优势，灵活的进行它们的组合或单一恰当应用，对于传达图书馆的理念、宗旨、特色会有意想不到的效果。
5 结语
总而言之，尽管我国一些图书馆在设计图书馆馆徽、服务理念等方面已经迈出了一步，但要在我国图书馆系统导入LIS还是一件新生事物，需要不断地总结和探索。笔者提出的LIS的作用、目的和意义在于有利于有机整合图书馆管理中的各管理要素，建立图书馆发展战略与全新管理模式，并在未来的发展中抓住发展机遇应对挑战，提高图书馆的管理水平，充分发挥图书馆效益与社会职能，使其社会形象和社会影响力大幅度提升[5]。但因受篇幅、水平所限，相关的深入研究还需更多学者的后续研究。
参考文献：
[1]许俊基.CIS发展与国别模式：超值企业形象设计[M].哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2002.
[2]暴国霞.浅谈CIS理论在图书馆管理中的应用[J].商业经济，2007，（6）：99-100.
[3]杨保国，赵涟漪.CIS管理在高校图书馆管理创新中的应用之初探[J].大学图书情报学刊，2001，（3）：14-16.
[4]王世伟.上海图书馆导入CIS纪实及其思考[J].图书馆杂志，1997，（1）：3-5.
