时间：2023-06-01 09:46:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幼儿园暴力事件，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
为健全中小学、幼儿园安全风险防控机制，深入贯彻落实《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，目前，教育部正研究制订防治校园欺凌和暴力的指导手册，指导各地各校系统开展防治工作。同时，将中小学生安全教育内容纳入学科课程标准中。
教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，教育部将中小学生安全教育内容纳入学科课程标准中，加强学生自我保护意识。同时教育部还出台了《中小学公共安全教育指导纲要》，进一步明确不同年级、不同学段学生安全教育要求。同时，鼓励各地结合地方课程和校本课程建设，开发中小学安全教育课程。
《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》从几个方面对建立健全学校安全风险防控系统体系进行了系统的设计和全面规定。首先是明确学校安全风险防控的总体要求，提出了学校安全风险防控体系建设的指导思想、基本原则和工作目标。其次是完善学校安全风险预防体系，要求健全学校安全教育机制，完善有关学校安全的国家标准体系，要求健全学校安全教育机制，完善有关学校安全的国家标准体系和认证制度。再次是健全学校安全风险管控机制，落实主要责任。同时，完善学校安全事故和风险化解机制。最后，强化领导责任和保障机制，要求加强组织领导，强化基础保障，健全督导与考核机制。
俞ピ咎傅溃各级人民政府教育督导机构要将学校安全工作作为教育督导的重要内容，对重大安全事故或者产生重大影响的校园安全事件，要组织专项督导并向社会公布督导报告。对学校安全事故频发的地区，要以约谈、挂牌督办等方式督促其限期整改。教育部门要将安全风险防控工作的落实情况，作为考核学校依法办学和学校领导班子工作的重要内容。
针对近期地方发生且受到普遍关注的学生欺凌、暴力问题，《意见》也将构建防控学生欺凌和暴力行为的有效机制纳入了学校安全风险防控的整体范畴，要求学校设立学生求助电话和联系人，及早发现、及时干预和制止欺凌、暴力行为；明确惩戒原则，对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处；要健全学生教育矫治机制；网络管理部门发现通过网络传播的欺凌或者校园暴力事件，要及时予以管控并通报相关部门。
据统计，涉校刑事案件已连续4年下降，2016年同比下降19.6%个百分点，全国86%的中小学、幼儿园已配备保安员，70%的校园安全防范系统建设达到了国家标准要求。
甘肃玉门市第二小学五（3）班 吴孟?@
校园，是我们读书的地方；校园，是我们游戏的乐园；校园，是我们梦想起飞的地方。可是，连日来发生的多起校园恶性暴力事件，给校园蒙上了一次可怕的阴影。
3月23日早晨，福建南平一所小学的门口，许多孩子迎着笑脸与同学相逢。这时一个丧心病狂的家伙，手持利刃冲向了孩子，顷刻间，8个幼小而又鲜活的生命停止了呼吸，十多个孩子身受重伤，那可怕的一幕永远地留在了他们幼小而又纯洁的心灵里。
这样的事发生一次就够恐怖的了，可短短的30多天，竟接二连三地发生了多起类似的恶性事件：4月28日广州雷城的一所小学里再次上演了悲惨的一幕，一名恶魔手执砍刀连伤18名学生和1名教师；4月29日,江苏泰兴市一名男子闯入一所幼儿园，砍伤32名幼儿；4月30日,山东潍坊市一男子用铁锤砸伤了5名学生。
这一系列恶性校园案件的发生，给全社会造成了极度的恐慌，尤其是给我们中小学生的心灵造成了极大地伤害。同学们都不敢去上学了，生怕冷不防冒出个杀人恶魔来，血洗校园。同学们嘴角边的微笑早已荡然无存，取而代之的是惊恐万状的表情，连校园的空气里仿佛都弥漫着一股浓浓的血腥味儿，昔日充满欢声笑语的校园此刻变得阴森恐怖，好像被黑暗笼罩了。
我们究竟做错了什么，为什么成为任人宰割的羔羊，为什么莫名其妙地受到伤害。希望全社会的人都能积极行动起来惩恶扬善，让校园重新成为我们成长的精神乐园。我想：这不仅是我一个人的心愿，也是所有上学的孩子的共同心愿！
指导教师顾颜花
虐童事件为何频发
10月15日，山西太原市一名5岁女童因不会算术，半小时内被老师狂扇几十个耳光；10月24日再曝出浙江温岭市女教师虐童照，目前当事人已被刑拘。接连曝出的校园虐童暴力事件让人触目惊心，这两起伤害事件在常人看来都是难以置信的。
身为老师，如何能对年幼的孩子下如此毒手？华东交通大学心理咨询中心主任舒曼认为，施虐者可能存在心理问题。他分析说，第一种可能是施虐者自己遭遇到挫折，从而去攻击比自己更弱小的人，以释放自己的坏情绪；第二种可能是这些施虐者有人格障碍，喜欢通过强制手段来控制或者虐待他人；第三种可能是施虐者心理不成熟，人格不健全，对孩子不懂得用正确方法与之交流。
北京青少年法律与心理咨询中心咨询师杨梦华则认为，几起虐童事件中涉案教师做出此类举动，或因没有很好地管理自我情绪。平时无序地或超常规地往外释放情绪，才会做出超常规的行为。
现在的“80后”甚至“90后”年轻教师，他们情绪失控的原因主要来自两点：一是他们多数作为独生子女长大，备受家长呵护和自我中心是他们的普遍成长标签；二是他们生长的环境，包括物质的宽裕和思想的开放程度，都是有史以来最好的，这导致他们社会化的状态相对弱，个性化的状态比较强，社会责任和社会规范性在他们身上表现得不如父辈甚至更上一代那样强。但他们的主观意识或许并非真想伤害别人，因为不是那种跟你有多大仇恨采取报复行为，而是为了满足自我情绪的冲动，由此造成对孩子的伤害。然而，这种伤害对7岁以下孩子的人格成长造成的影响非常严重。
对儿童的伤害有多大
虐待儿童不只是造成其身体上的伤害，更为严重的是心理伤害。心理专家认为，如果事后没有处理好，将会影响孩子一生，受虐儿童长大后也有可能对别人施虐。
“虐待会给孩子造成心理阴影，在情感方面带来许多负面影响，”北京师范大学心理学院发展心理研究所教授、博士生导师陈会昌说，“孩子在幼儿期若得不到周围大人的关爱，就会产生不信任感。”孩子4岁时，正在形成自主性，当着其他孩子的面羞辱孩子，会伤害孩子的自尊心，破坏、阻碍孩子自主性的形成，使孩子的社会性发展滞后。
另外，老师虐待孩子会成为其他孩子的“榜样”，这些行为会鼓励他们去攻击、虐待别人。陈会昌教授强调说：“虐待对孩子的负面影响是长期的，国外许多研究都表明，幼儿期受过虐待的孩子，在青少年期甚至到了成人期，都容易表现出攻击性和行为。”
杨梦华认为：7岁以前是一个人奠定人格的基础，过了青春期才能够成型。三五岁的孩子受到伤害到真正能够表现出影响，至少在10多年以后，所以孩子心理的受伤害程度很难量化。杨梦华还指出，幼儿园教育是一个人奠定人格成长的基础。所以，幼儿园教师录用时一定要进行心理健康测评，若其有严重的心理问题，就不应该当幼儿园教师。另外，所有幼儿园的教师都应该定期做心理健康辅导。
孩家长要帮助孩子重建安全感
一旦孩子遭受到伤害甚至虐待，家长用什么样的方法才能更好地抚慰他呢？华东交通大学心理咨询中心主任舒曼认为，首先，家长和孩子周边的人要给孩子足够的安全感，孩子受到伤害后，会以为整个世界都是危险可怕的，其安全感完全被破坏，这时候他需要温暖和陪伴，需要重建安全感。其次，家长一定要正确对待，不能反应过度也不能当做没这回事。最后，家长要采取一定的措施和方法来帮助孩子逐步恢复正常，例如邀请幼儿园的其他小朋友一起到家里来玩，帮助孩子交几个热心的朋友等。
一、身边的事件促人深思
我带的班上曾经有一个叫亮亮的男孩子。他尽管只有5岁，但在数学上很有天赋。但就是这样一个聪明的孩子，他的某些行为却让老师们很头疼。
几乎每星期都有家长向我们告状：“哪个孩子叫亮亮？我们孩子回家说亮亮总是骂他‘傻×’，太难听了，简直就不像一个孩子说的话！”“亮亮怎么回事？昨天又掐我们月月的脸了！”……这时候，我们都要向家长反复解释和承诺：我们会对孩子进行教育，也会尽快跟家长沟通。后来告亮亮状的人越来越多，尽管我和亮亮的妈妈经常沟通（他爸爸很少来幼儿园），但收效甚微，这令我很担心。终于有一天，媛媛的爸爸送完媛媛后就站在教室门口等着，当看到亮亮和妈妈走过来时，就怒气冲冲地上前去抓住亮亮并和亮亮妈妈吵了起来。原来，亮亮经常在媛媛单独上厕所时去摸她的屁股，有时还会突然跑过去捏媛媛的脸、亲她……因为家长们的意见很大，幼儿园只好让亮亮转走了。
后来，我通过和其他家长聊天了解到，亮亮的爸爸脾气很坏，经常当着亮亮的面说脏话。孩子是家长行为的一面镜子，恶劣的家庭环境很容易导致孩子形成不健全的人格。而早期性教育的缺失，容易导致孩子发生一些不当的行为。在这个过程中，孩子可能根本没有意识到自己的行为对别人构成了伤害，或者他也知道那样不好，但控制不住自己。这次家长的集体“讨伐”可能会对孩子的一生产生不好的影响，甚至导致他产生对于性的恐惧感和罪恶感，形成心理障碍。
这件事让我久久不能释怀。我们经常告诉孩子要学会保护自己，却很少告诉孩子要怎样尊重异性、保护自己的隐私。性教育的缺失，使孩子缺少性保护、性防范意识。
二、重视对幼儿的性教育
2006年联合国公布的有关儿童遭遇暴力的调查报告显示，每年全世界约有1.5亿女孩和7300万男孩遭遇，而儿童性教育的缺失，尤其是有关性保护、性防范教育的缺失，是性暴力事件屡屡发生的重要原因之一。
对儿童进行性防范教育，让孩子学会性保护，已经刻不容缓。心理学研究表明，性教育不要错过5个黄金期：第1和第2个黄金期是6个月～2岁，第3和第4个黄金期是2～6岁，第5个黄金期是6～12岁。其中第3和第4个黄金期是性教育十分重要的时期，需要我们通过正确、科学的教育引导，使幼儿在了解自己身体的同时学会保护自己。如通过图片或短片让幼儿了解男女的区别，认识自己的隐私，了解生命的由来等科学知识，告诉孩子性器官与身体的其他器官一样，都是健康人所不可缺少的重要器官，它担负着重要的生理功能，是人类创造生命的器官，是非常圣洁的器官，我们有责任好好对待它们、保护它们。
我们如果发现孩子有不当触摸身体的行为及举动时，应予以制止，并向其说明原因：“有礼貌的孩子，是不会随便把裙子掀起来，也不会乱摸身体的。”男孩子有时爱玩弄自己的生殖器，遇到这样的情况，千万不要苛责孩子，要告诉孩子，那个地方是他秘密的地方，不能让别人看到，同时安排有趣的活动转移孩子的注意力。
我们还要让幼儿学会区分好的身体接触和不好的身体接触。如在生活中我们会亲吻和拥抱，表达我们的亲密关系，父母的朋友、同事在表达对孩子喜爱的时候也会与孩子有身体的接触，这样的接触让孩子感受到爱与被爱，是好的接触。如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器等）在孩子的隐私部位反复触摸或摩擦，这就是不好的接触。要告诉孩子遭遇不好的接触时要立刻想办法离开，并告诉父母或老师，向他们寻求帮助。
我们不仅要教育幼儿学会保护自己，还要和家长紧密配合，共同对幼儿进行性安全教育。作为孩子的父母也一定要以身作则，注意自己在家中的言行和隐私，处理好彼此的关系，为孩子树立榜样，给孩子营造一个温馨快乐、益于健康成长的家庭环境。
三、为幼儿提供安全的如厕环境
在我们对孩子进行性保护、性防范教育时，还有一个重要的环节不容忽视，那就是怎样使幼儿安全如厕。我去一些幼儿园参观学习时，发现多数幼儿园都是男女幼儿同上一间厕所。不仅男女幼儿同一时间上同一间厕所，而且男女厕位没有任何间隔。如果集体如厕时，几个孩子蹲在便池上，其他孩子站在旁边等待，那么蹲着的孩子，隐私就完全暴露在其他孩子的视线里，得不到保护。华东师范大学学前教育系周念丽老师曾在香港参观了几所幼儿园，感觉到香港幼儿教育工作者对幼儿的“性关怀”教育工作走在了我们的前面。这些幼儿园的孩子也是同一时间上厕所，但教师和保育员借此开展幼儿的性教育，要求幼儿在如厕前先按性别排成两列队（见图①），按照相应的指示牌分别进入厕所（见图②），他们不仅男女分厕，而且如厕环境整洁温馨（见图③）。周念丽老师在《幼儿园是否应来一场“如厕革命”》中说：“每天不加遮挡地让男女幼儿一起如厕，会给男女幼儿带来怎样的心理影响？这样的如厕环境能有效地对幼儿进行性保护、性防范教育吗？”她还在文章中指出：“为了女孩的自尊，更为了能将对所有幼儿的‘性关怀’教育落到实处，使孩子们将来能更好地保护自己，建议有条件的幼儿园尽快改建厕所，做到男女分厕，至少考虑安排男女幼儿错时如厕。”
重视儿童性教育，是我们工作的重点之一。关爱幼儿，尊重幼儿，提高幼儿自我保护能力，使幼儿身心得到全面和谐的发展，让幼儿度过一个安全、幸福、快乐的童年，是我们共同的责任。
首先，感谢本校全体老师坚守岗位，勇于奉献的精神，确保了到目前为止，我校校园安全，安然无恙！你们辛苦了！在此请接受我深深地谢意！我今天讲话的主题是：建立长效机制，落实责任追究制度。
主要内容：认真贯彻落实公安部、教育部加强校园安全工作紧急会议精神。结合我校当前安全形势，进一步将校园安全责任、安全工作落到实处。
2010年5月12日上午8时，陕西省南郑县一民办幼儿园发生砍伤事件致幼儿园儿童7人死亡、一名老师、一名保安死亡，20余人受伤。目前伤者被送往陕西省汉中市的3201医院等地抢救。随后《华商报》记者称，砍伤事件发生在陕西省南郑县圣水林场村，砍杀幼儿园的吴姓男子已自杀身亡。从3月23日发生在福建南平的校园血案以来，在短短一个月的时间里发生六起校园血案，校园安全问题已经提升到了一个前所未有的高度。
5月12日下午4：00，全市直中小学校长在新余市法院会议厅收看“公安部、教育部加强校园安全工作紧急视频会议”、会议就以上血案问题，先后由教育部部长*、中央综治办主任*、公安部长*先后作重要讲话。他们强调抓好学校安全工作要再动员、再检查、再部署、再落实、再督查。各学校要严格落实保安制度、加强应急措施演练，落实安全责任，建立长效机制，采取有效措施，遏制此类案件再发生。江西省公安厅、教育厅、综治办的领导，先后做了视频讲话。首先传达了苏荣书记关于“切实做好安全稳定工作的重要意见”的通知精神：一是要防止山洪引发的自然灾害；二是要防止烟花、爆竹等火灾事件；三是要努力防止重特大交通事故；四是要坚决制止报复社会的恶性暴力事件。公安部张凯旋强调要把维护校园安全作为压倒一切的工作任务来完成，积极主动协调配合学校工作，要在责任追究上狠抓落实，加强对一切弱势群体的防卫包括医院、敬老院等。最后新余市公安局领导做了表态发言，对全市公安干警提出了八方面要求。从今天中午上学开始，我们警民共建单位，北湖派出所警官，将在上学、放学四个时间段，在我们学校大门口巡逻站岗。在此请全体老师尊重他们的劳动;请全体值日老师认真履行职责，树立自身和学校良好形象;请全体班主任教育孩子尊敬警察官兵。
当前全国校园安全形势非常严峻。全校教职工一定要牢固树立安全意识，做到人人讲安全、时时讲安
全；一定要以对我们自身生命安全高度负责的精神，扎扎实实做好学校安全工作的每一项常规工作，并立即行动起来，密切配合德育处部署的各项安全工作新举措，进一步加强学校安全保卫工作，进一步将学校安全责任、安全工作落到实处，以确保校园安全。
在此，向大家提出八点要求：
一是要加强学校行政、年级值日领导、教师、门卫值班责任，严把上学、放学进出关口。
二是非本校人员，实行登记制：家长入校凭班主任签条、门卫登记，其他外来人员进入校园，一律先打电话联系入访老师，经值班老师或门卫确定后，凭身份证换“校外人员入访证”、门卫登记方可进入；
三是将已经改造好的门卫室、警务室、保卫室，进一步完善保安装备，实行规范管理；
四是各级行政人员、班主任、科任老师要密切关注及时了解学生及家长思想动态，发现有心理问题的人和事，要第一时间向学校德育处报告、德育处要会同相关管理人员及时疏导、化解矛盾纠纷;
五是继续开展安全知识教育月活动，学习自护、自救、逃生的本领；
六是德育处要迅速组织全校各班进行尊重劳动，关注弱势人群，关爱社会底层劳动人民、关心未成年人的教育;
一、高度重视 强化责任 积极肩负起保障学校安全的政治责任
科学发展，首先是安全发展；和谐社会，必须是平安社会；以人为本，就是以生命为本。同理：和谐校园，必须是平安校园；以生为本，就是以学生安全为本。生命不保，何谈教育？这是一个再简单不过的命题。道理虽然简单，但是工作却极其复杂。作为一名教师、一位校长眼睁睁地看着自己的学生在暴徒的尖刀下丧命，这是一件极其痛苦，极其悲愤的事，失去一个孩子就等于粉碎了一个家庭。因此，保障学生生命安全应该是全体教师和所有校长的第一责任，我校立即组织开好三会：即全体班子会、全体教师会及全体学生会。成立了校园安全工作领导小组，明确分工，细化责任；成立了学校巡逻队；成立了家长志愿者；研究制定了应急预案，并在上周一进行了演练。校长亲自安排部署，亲自带班巡查，亲自检查过问，发现隐患及时整改，发现漏洞及时完善，决不放过、漏过任何一个隐患。对重视程度不够，落实速度不快，控管措施不力，应对预案不实酿成校园暴力入侵恶性事件发生的，将严肃追究主要负责人责任。
二、周密部署 严密防控 有效应对暴力伤害师生事件
1、积极联系公安部门，加强校园警力部署。我校已与丛东派出所协商，建了警务室，借助派出所警力配合学校巡逻队在学生上学、放学等高危时段维持秩序，应对可能发生在校门口或校园内的暴力犯罪事件，将暴力伤害师生事件消除在萌芽状态。
2、配足配齐人员器材，提高专业防暴技能。我校聘用年富力强、有一定的安保经验且能有效应对暴力事件的3名保卫人员。学校警卫室配备了防暴钢叉、铁棒、石灰粉等专业防暴器材，提升保卫人员的防暴能力。
3、把好校园出入关口，加大校园控管力度。我校校认真执行门卫24小时全封闭值班制度、校园巡查制度。学校校门外悬挂醒目的“告家长书”警示标牌。学校来访人员进校除需办理登记手续外，还需对应的领导、教职工来警务室将来访人员接入校内，杜绝流浪人员和陌生人员进校。对校园进行全天候巡查，发现可疑人员和陌生人员立即询问，非正常手续进校的人员要立即将其驱逐出校，严防校园滞留外来人员。上课期间学生外出时，需班主任亲自到警卫室说明情况，接应人员应出具身份证或其他有效证件证明其与学生关系，在办理相关手续后方可将学生带出校园。学生提前到校时应准许其进校，坚决杜绝大量学生家长在校门口聚集等待打开校门的现象，不给施暴者可乘之机，我校在校门口和校园内安装视频监控，对学校实行有效监控。
4、提高防暴应急技能，家校合作有效应对。我校在应对暴力侵害时的逃生、自救、互救等技能教育纳入应急教育的重要内容。通过学校法制辅导员系统讲授、现场演示等方式对师生进行防暴和反劫持知识教育，切实增加师生应急意识，提高应急技能。我校在上周五召开全校家长会，通报近期全国发生的几起校园入侵暴力事件，宣传学校的安全管理措施，要求家长密切配合学校的安全管理工作。要求学生上、下学时家长全程接送，为避免人员拥挤，我校采取了低、高年级实行错时放学制度。
5、整治校园周边环境，减少涉校犯罪行为。我校积极配合公安、工商、文化、城建等部门开展校园周边治安、交通、文化和生活环境整治，主动向有关职能部门反映学校周边治安、文化、饮食、交通和城建方面存在的隐患和问题，给相关职能部门进行专项整治提供信息，切实净化校园周边环境，从源头上减少涉校违法犯罪活动的发生。
三、举一反三 综合整治 努力创建平安和谐校园
我校在做好应对校园暴力入侵工作的基础上，还积极拓宽安全管理工作思路，努力做好其他各项安全工作，确保学校安全。
1、定期收缴管制刀具。我校高度重视管制刀具收缴工作对预防青少年学生违法犯罪的重要性，做到专班负责，定期收缴，且保证收缴彻底。学校在收缴的过程中进行了拉网式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止学生相互转移管制刀具。对于已收缴的管制刀具，要登记造册，明确刀具的主人、来源，并及时与家长取得联系，以求妥善处理。
2、扎实整改安全隐患。我校认真排查教学楼、学校围墙等基础设施以及学校周边城建设施中的安全隐患。我校北墙外的高层建筑是一个非常大的安全隐患，我们在上级部门的协调下与施工单位协商搭建了安全防护棚。
关键词：青少年思想道德建设；德育；学校
中图分类号：G416 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）04-011-2
近年来，陷入舆论漩涡的校园暴力事件越来越多，而且暴力手段越发残忍，施暴学生越发低龄化。云南孟连县副县长之女率众殴打侮辱初二女生事件；广东开平市中学生当众一名女生的恶待事件……昔日被称为净土的校园已不再宁静。这种现象有违学校的称号，学校首先应该是“传道”的场所。
一、原因分析
（1）家庭环境的影响：中国独生子女是普遍现象，祖辈的溺爱、父母的娇惯助长了未成年人以自我为中心，养成唯我独尊的个性特点，受不得一定委屈，吃不得一点苦头，为一点小事就会大动干戈。
（2）社会环境的影响：社会的开放、信息的泛滥提供了鱼目混珠的众多信息，未成年人对信息的接受能力很强，但辨别是非能力很弱，模仿能力很强；东西方文化的交融，优秀文化和罪恶文化的网络流传，使未成年人难分是非，导致其中一些人走上了罪恶的道路。
（3）对未成年人世界观、价值观、人生观、理想道德的灌输教育还有不到位的地方，没有在青少年中形成应有的普遍道德认同。
（4）学校过多地追求升学率，放松了对学生的思想道德教育。以上综合原因的共同作用，催生了校园恶性事故频发的恶果。
二、总体规划
作为教育工作者，笔者认为青少年的思想道德建设是一个系统工程，是一项艰巨的社会重任。全社会必须系统抓，整体抓，系列抓，才能抓出效果。
首先，从中央到地方，从专家到家长，从幼儿园到大学，从幼儿到成人都要充分重视，切实行动、真心实意、坚持不懈、长期坚持才能真正抓出成效。由此，本人经过聆听专家讲座、查阅相关文献，充分认识到这项任务的艰巨性和重要性。
其次，要有相应有效的、强硬的措施，不按规定要求做，必须有强硬的处罚措施；同时，社会监管措施一定要有效有力，否则就是一句空话。由此国家出台相应的法律、法规是理所当然的；坚持每天的执法检查也是必须的，这就要有一个系统保障，坚持不懈。
除此之外，我们还要发动所有的人力资源，在所有的环节，所有的场所加强教育，使得罪恶没有人群，罪恶没有土壤，罪恶没有机会，罪恶没有源头，才能保证青少年的健康成长。
三、措施方法
措施一：加强全社会的宣传力度，确保每一个人真正理解青少年思想道德建设的重要性。因为从大的方面讲，关系到国家民族的未来；从小处讲涉及到我们每个人生存的社会环境是否安全稳定；从个人讲，涉及到每个家庭的孩子的成长、成才。所以我认为，宣传工作应该无时不在，无处不在。
措施二：健全工作机构和监督机构。宣传、文化部门加强青少年德育工作，有目标分步骤地实施宣传作用；出版社有目的地出版适合青少年特点的好读物，让青少年在熏陶中成长；文化、工商行政主管部门要切实加强对社会文化市场的管理，切实净化文化市场；工、青、妇组织要加强合作，并根据各自特点开展工作；公安、司法部门要积极配合学校、机关、企事业单位和街道开展法制教育工作，整治校园周边环境；财政、计划、建设部门应把青少年活动阵地建设列入城市整体规划，为青少年提供良好的、足够的活动场所；体育、卫生部门要根据各自的优势开展有益于青少年身心健康的活动。
措施三：加强学校的德育教育。结合青少年学生的身心特点，抓好从幼儿园到大学的德育教育“一体化”的工作，分阶段、分层次地开展思想道德规范系列教育；其次，要加强对教师进行师德教育；制订科学的教育评估标准，使德育贯穿于整个教学过程中；努力活跃学生的文化生活，让每一片墙说话，让每一个活动教育我们的孩子，学校要开展体育艺术周，校园节等活动，让孩子们再活动中的得到应有的教育。
措施四：要建立德育基地，利用好优良的文化传统，优秀的文化资源，对青少年进行传统美德的教育，使他们学会明辨是非，不断进步的道理和方法，使他们确立科学的核心价值观。
四、校园堡垒
校园要成为青少年德育教育的坚固的堡垒。学校要发挥主渠道作用，坚持育人方向，调动一切积极因素，建设好德育基地，配合教学，强化德育，形成学校、家庭、社会的教育合力。
（一）办好家长学校。各级各类学校要把家长培训作为一项重要的工作去抓，教育行政部门要把家长学校工作作为重要的考核指标去评估学校的优劣；在各级各类评优中，主管教育部门要对学校的家长学校工作加以考核，以此推进家长德育水平的提高。
（二）抓好幼儿教育。幼儿阶段，是性格形成的重要阶段。但我们重视还不够，很多幼儿园找一些没有经过专业培训的人去教孩子，随便找一个人来“看”孩子，这对孩子的成长会产生什么样的影响是可想而知。
笔者认为，幼儿德育必须加强，首先要解决提升师资到合格的问题，持证上岗；要解决幼儿教师的编制问题，因为现在绝大多数幼儿教师是没有编制的。只有解决了编制问题，她们才会珍惜岗位，专研业务，提升水平。
（三）抓好小学德育教育。小学阶段是青少年成长的重要阶段，一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。孔子说：“少年若天性，习惯如自然”就是这个道理。此外，要强调教师的率先垂范作用，身教重于言教，提高教师自身的道德素质，时时处处作为学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。
（四）抓好初中德育教育。初中生懂得一定的道理，而且在这一特定的阶段，有叛逆性，所以恰当的引导就显得非常重要。对初中生的德育要通过晓之以理，启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则。如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。
如今在安全措施方面，不少学校和家长都考虑得较周到。但就孩子户外活动的问题，我有一些看法。比如郊游，幼儿园只是让孩子们在附近的公园逛一逛。学校在安全问题上过度紧张了。我也知道学校办一次郊游不容易，要找几个部门审批，学校和老师背负了不少压力，孩子们外出也不能好好地玩耍。又比如学校出于安全考虑，在幼儿园里面办运动会，初衷是挺好的，但是学校空间太小，比赛场地比较有限，使得运动会的成效逊色几分。
在安全教育问题上，我会告诉孩子，什么是可以相信的，什么是不可以相信的，让他自己渐渐地学会辨别。我也会提前告诉他，什么行为是对的，什么行为是不对，让孩子知道什么该做，什么不该做。
我认为，孩子14岁以前是没有自我约束能力的，因此不怎么放心让孩子一个人过马路，我通常都会拉着孩子过马路。在生活上，我们会告诉孩子各种常识，比如不能打其他小朋友，煤气有危险，热水不能乱碰，不能爬高的地方。告诉孩子的同时也让他轻微地感受，比如让孩子靠近火靠近热水，他会知道烫；大人在稍微高一点的地方做些假摔动作，他会知道有危险；他也知道刀具使用不当会流血会痛。
还有一点挺重要，就是现在的动画片对孩子的影响。比如动画片里的超人会飞来飞去，蜘蛛侠跳来跳去，小羊拿“武器”打架……我会告诉孩子动画片里的动作是不能学的，因为那些都是假的，照做会有什么严重的后果，总之就是让孩子意识到虚拟与现实间的区别，学会分辨出真假。
希望孩子们以后郊游可以去远一点的地方，接触大自然。据我了解，日本幼儿园在组织小朋友郊游的时候，都会给出详细的指导规范，教孩子们用眼睛，用手，用身体去感受自然界的变化。还希望幼儿园能多组织一些户外活动，比如带孩子们参观有益于身心发展或者是有着历史意义的地方。
陆泽宇爸爸：现在的孩子所处的环境不像我们小时候的，我们那会儿可以到处跑到处玩，根本不用家长操心。如今对于孩子的安全问题，主要的担心集中在校外和校门口。近年来发生的社会暴力事件，再加上现在交通安全问题突出，这些是家长无法防范的，也更为担心的。至于校内的安全，目前我对幼儿园的安全措施和老师的保护完全放心。孩子在跟同伴的嬉闹过程中发生的磕磕碰碰，甚至是皮外伤，其实都是孩子成长的一部分，都是正常的。
这个年龄段的孩子喜欢冒险，如果担心安全问题，把孩子关在屋子里，就扼杀了这种天性。我常让孩子到户外玩，但前提是要有家长陪伴。毕竟孩子小，没办法处理很多突发的事情。我会陪伴他去树林观察各类昆虫和植物，他4岁的时候就教他骑两轮自行车（当然要带上护具和头盔），过年的时候给他示范放鞭炮，体验传统文化。目的就是让他玩得开心。这可能是爸爸跟妈妈不同的地方，妈妈可能更注重细节上的安全性。
随着孩子年龄的增长，慢慢会灌输给他一些安全观念和常识，也会针对性地做一些训练。我也相信孩子大了有大了的办法，那时候他还有同伴，有学校教育和训练，能够掌握更有效的保护自身安全的方法。
米米妈妈：作为一个5岁孩子的母亲，我和所有的父母一样，最大的心愿就是我的孩子能够平平安安、健健康康地成长。可是孩子来到这个世界，他要长大、要和大自然接触、要融入社会生活，总免不了磕磕碰碰，甚至会受到伤害，作为父母，面对这样的情况我们应该怎样对待呢？
我觉得首先应该放宽心态，从思想上接受“受伤是孩子成长过程的必然经历”的观点。其实适当的受伤是挫折教育的一部分，孩子在磕磕碰碰、摔摔打打中能够自主地调整身体动作和情绪，对意志力和品格发展非常有好处。比如说他从高处跳下来，摔痛了，也就懂得了判断高低距离和身体动作的匹配；他摸了热水被烫了，就有了对冷热的强烈感受；和小朋友打闹被抓伤了，会懂得碰到比自己强大的对手该怎么应对......这些都是孩子在积累生活经验的宝贵经历。还有，孩子受伤之后，父母可以借此看到孩子的不足。比如一个孩子走路或跑步总是摔跤，父母应该意识到是不是孩子从小被大人抱得太多缺乏锻炼导致肢体动作不灵活不协调，从而更应该放手让孩子多练习走跑跳；又如孩子在和同伴玩的时候总是被别人欺负，父母应该考虑是不是孩子与同伴的交往方式有问题。有了这样的认识，父母们就不必纠结于孩子受的小伤，也不用为一点磕磕碰碰就去责怪幼儿园老师。
小伤小害没关系，但如果孩子遇到了大的不安全事件，父母当然会很心痛，尤其现在社会很多不稳定因素的存在，甚至威胁到了孩子的生命，我们就应该尽量去避免了。
摘 要：本文主要介绍了校园安防的发展趋势。
关键词：校园；安防；前景
随着社会安全防范意识的普遍提高，安防系统在各种公共场合普及。伴随我国教育事业的迅猛发展，高校规模越来越大，在校学生人数不断增多，校区之间开放程度和后勤服务社会化程度也越来越高，校园的日常管理工作和安全保安工作面临新的课题，校园安防显示出无限的商机。
校园的安防系统与普通安防系统有自己独特的特点，如：校园监控面积大，要求系统支持多种布线方式，允许多个子系统相对独立，方便施工及维护。校园内部人员密集导致必须设置多个监控点，需要在校内每栋单体的走廊、楼厅等处都安装摄像及报警探头，当夜间单体出入口关闭后，一旦有非法入侵，立即触发远程报警，将警情上传至安防监控中心，并将图像自动切换到入侵现场，自动录像，便于采取措施及取证。
校园安防可防止校园暴力。当校园暴力事件发生或可能发生时，各级人员均可触动紧急按钮，向校内110中心报警。能对所有监控点进行录像，当发生意外伤害时主动举证。安防系统要与学校日常工作相结合，最大限度的发挥作用。而监控系统在校园内的应用主要有两种，一种是作为校园安全的保安监控，监控点多而分散，主要分布在学校主要通道、重要场所和出入口等。另一种是用于监考、教学、远程管理，其中考场监控是近年兴起的一大热点应用。门禁目前主要应用于档案室、图书馆、宿舍楼等地方。
“校园一卡通”正在校园内悄悄普及，学生证、用餐证、寝室水电扣费等证都融合为一体，十分方便学生在校园的学习和生活，也有利于学校对学生信息的掌握。在中小学校中，目前用得较多的是“家校通”系统，即学生进、离校时进行刷卡确认，然后系统自动为学校与家长记录进出校门时段。
学校安防应用情况主要包括视频监控、防盗报警、门禁系统、巡更系统、紧急求助、呼叫系统、对讲系统、一卡通等。其中视频监控需求量巨大，是学校安防中使用最普遍的系统之一。
在视频传输方面，大部分学校利用现有的校内管路，将模拟视频信号通过校园管路传送到监控中心机房。也有些院校，因为监控点较多，分中心机房与监控中心机房铺设光纤传输视频信号。门禁设施的安装也是校园安防的重要应用。凭卡出入，对人员进行身份鉴别、确认及进出信息登记，可以有效防范外来人员对学校教学工作的干搅或破坏。防盗报警装置是校园安防中最实用和基础的组成部分，主要安装在交换机房、网络中心机房和财务室等重要区域。有些学校为了防止昂贵的教学设备受损，多媒体教室和计算机机房也安装了红外报警器。?
根据每所学校经济条件、规模等情况的不同，安防项目资金的投入不尽相同。一般而言，幼儿园安防项目所需投入金额范围为5—20万，中小学是10—50万，普通高校200—500万。以高校为例，如果校园占地面积300—600亩，在校学生和教职工人数上万人，一般有两个校区以上规模的大学，监控点约需200个以上，像这种综合型的普通高等学校的安防项目，安防各系统所需投入的金额大约是400万。而全国高校近2000所，以此粗略计算，普通高等学校的安防系统将具有约70多亿元的市场规模。前景将是一片朝阳。
幼儿园安全量化细则一为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则：(本细则以百分制计算)
一、师德表现(10分)
1、优秀(10分)，合格(7分)。
遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用;有下列情况之一者，师德表现不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的;⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者。
2、师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;②体罚、变相体罚幼儿，性质严重的;④严重失职，酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度，教育不改的;⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。不合格者本项记0分。
二、出勤情况(30分)
幼儿园设置考勤登记表，由专人负责考勤登记并及时汇总封存。
1、有下列情况者分别予以扣分。①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。(婚假、丧假、产假除外)。②病假：连续3天以上必须出具医生证明，不予扣分。③旷课每节扣3分;④迟到、早退每次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣3分。
2、①幼儿园派出学习不算请假。直系亲属去世，丧假不多于3天;旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。②本部分最多扣30分;
三、保教工作(40分)
每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求，每月进行全面检查、量化评分。
1、各种计划、总结的制定( 10分)：以下各项要求，每次每缺一项扣2.5分：①学期初制定教学计划，并按时送交幼儿园;②期末写好总结并按时送交幼儿园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;
④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。(如发现无教案上课者，每次加扣1分);
2、教育教学工作(10分)：每月对教师采取不定时的检查，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要(主墙饰、各区角、活动准备);B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境;②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。
3、保育工作(10分)：每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。(盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。
4、教研活动(10分)：①听课：每月组织人员对每位教师听课一节，根据教学效果分别记5分、3分、1分。②备课：每月组织人员对每位教师的备课检查量化，分等级分别记5分、3分、1分。
四、班主任工作(10分)
1、班主任应按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结;幼儿园每月组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得10分、6分、4分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊;②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规;③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序;④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具;⑤能认真处理好班级日常事务，做好幼儿每天的考勤。
五、家长工作(10分)
班主任需做到以下工作：①每学期召开1一2次家长会;②每学期开展2次家长开放日活动(并附书面记录);③家教宣传栏每学期至少4次(交底稿); ④每学期每生至少家访一次(并填写家长记录簿)。 ⑤当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排;对每位教师每月进行家长评议，根据优、良、合格分别记10分、7分、2分。
六、奖惩办法
以上各项每分代1元钱，每月量化考核一次，汇总后计入月工资一起发放。
补充规定：
一、教师获奖
1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获镇级一、二、三等奖者分别奖励现金50、30、20元;区级一、二、三等奖分别奖励100、80、50元;市级以上一、二、三等奖分别奖励200、150、100元，逐级选送只计算最高级别一次。
2、开研究、示范课，按相应级别二等奖计算奖励。
3、指导学生临场竞赛得奖者：由幼儿园选送入围者，获镇级一、二、三等奖指导老师分别奖励现金30、20、10元;获区级一、二、三等奖指导老师分别奖励50、40、30元;市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别奖励100、80、60元;逐级选送只计算最高级别一次。同次比赛只取高奖一人奖励，多人指导共同摊分。
5、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算;列第3、4名者按二等奖计算;其余名次按三等奖计算。
二、全学期无迟到早退，且事假不超过4天者，期末奖励现金200元。
三、班主任工作量以每班40人为基准(小班35人)(小小班30人)，每增加10人每月奖励20元，现生数按四舍五入法计算。
幼儿园安全量化细则二抓好幼儿园的安全工作，重在落实。为了切实落实我园的安全责任制，健全园内部安全管理工作制度，保证幼儿园安全工作的顺利开展，特制定了安全检查工作制度：
一、成立安全检查领导小组我园成立了以园长为组长，以分管领导为副组长，以各教研组长、保育成员、门卫为组员的幼儿园安全检查领导小组，负责对全园安全工作检查，确保我园的安全工作做好。
二、职责明确，切实做好安全检查记录(一)、校园安全检查1、校园安全检查负责人为值周行政，(具体见每学期的值周行政安排表)。
2、值周行政每天上午8时前对校园内的安全设施以及校舍进行一次检查，把检查情况填入值周行政安排表。
3、发现问题及时报告安全责任人并协助尽快解决问题。
4、主管安全行政每周对校园安全进行一次抽查，对抽查情况作记录。
(二)、班级、办公室安全检查1、各班主任老师负责每天检查班级的安全情况(电源插座;剪刀等尖、硬物体的使用情况;环境安全隐患等)。
2、保育员负责检查班级的卫生、午睡室的安全卫生。
3、各办公室负责人定期检查办公区域的安全情况，有问题及时上报，并做好记录。
(三)、门卫安全检查1、幼儿园门卫松江新城社区四保公益服务社提供，安排四人24小时值班。
2、幼儿园门卫严格按照要求对外来人员进行来访登记，严禁外来车辆放入园内。
3、幼儿园来园、离园时段，做好大门口幼儿家长接送车辆的引导，防止因拥挤而造成意外伤害。
4、门卫每天对检查的情况记入《安全检查表》中，并签名，幼儿园行政对检查情况不定时的抽查。
(四)食堂食品卫生安全检查1、食堂食品卫生安全检查由保健老师、营养员负责。
2、保健老师每天对食堂卫生进行一次检查，发现问题及时纠正，情况严重要及时上报园值班行政。
3、保健老师、营养员严格把好食品的进货关，每天食品要留样，以待抽查。
三、及时整改，确保安全安全检查小组每月进行一次全园性的安全普查，同时有园分管领导等作不定期检查。对检查中发现的问题及时提出整改措施，并督促立刻解决。
四、建立定期汇报制度各负责人对自己所负责范围的安全工作定期向园领导小组汇报，同时发动全园每位教职工的主人翁意识，关心幼儿园的安全，发现隐患及时汇报。
五、开发家长资源，接受各方监督检查是为了更好地开展工作，各负责人不得弄虚作假，要如实汇报工作，接受领导的检查。同时发动家长资源，关心幼儿园，监督幼儿园的卫生安全工作。
幼儿园安全量化细则三为进一步落实学校幼儿园安全工作目标责任制，推动全镇学校幼儿园安全管理工作科学化、规范化、制度化，建立客观、公正、有效的过程管理激励机制和长效机制，实现学校平安和谐发展，特制定本细则。
(一)安全组织机构和制度建设
1.建立健全学校幼儿园安全工作管理机构，实行网格化管理。按规定设立学校幼儿园安全管理办公室，配备专兼职安全管理人员、有专门场所、办公设施等，未成立安全管理办公室的或未配备专兼职安全管理人员的扣2分，未实行网格化管理的扣2分。
2.建立健全学校(幼儿园)安全工作责任制，层层签订安全工作目标责任书。未建立安全工作制度扣5分，未层层签订学校(幼儿园)安全目标责任书的，每少一个科室或个人扣2分。安全目标责任书内容不合格扣5分。
(二)学校安全日常工作
1.学校幼儿园专职安保人员值班要着警用服装，否则发现每一人次不着警用服装扣2分。
2.学校大小门要关闭并上锁，否则每发现一次不关闭校门扣2分。
3.上课前、中午间、放学时学校值班(护校队)人员要到位。
否则每一次扣2分。
4.将学校(幼儿园)安全工作纳入学校幼儿园的整体工作，做到年度有安全工作计划，半年和年终有总结。没纳入整体工作的扣5分，无年度工作计划、总结的，每少一项扣2分。
5.各学校幼儿园每周召开一次领导班子会议，听取安全工作汇报，分析安全工作形势，研究工作计划措施并做好记录，每缺一次会议扣1分。
6.按要求参加各级各类安全工作会议。无故缺席一人(次)扣2分。
7.及时传达和贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，并将贯彻落实情况按要求报送镇教委安全办公室。没有报送的，每发生一次扣5分;没有按时报送的，每发生一次扣1分。寒、暑假及国庆节等假期值班表未按时上交的，每发生一次扣2分。
8.安全工作受到区教育局通报批评或检查排名倒数第一的一次扣10分，排名倒数第二的一次扣5分。受到省、市、区其他形式通报批评一次，分别扣30分、20分、10分。
9.建立完善安全档案。安全档案和有关文件、资料必须实事求是，客观准确。未建立安全档案的扣5分，每少一份安全档案扣1分;档案内容建立不全面不具体的每一项扣0.5分;发现弄虚作假的，每项(次)扣5分。
10.学校每学期至少举行2次安全疏散演练，做到有计划、有预案、有照片材料，每缺一项资料扣2分，每少举行一次扣5分。
11.加强学校(幼儿园)24小时值班护导，无干部带班或值班人员脱岗、工作不规范的，每次扣2分。
(三)安全检查和隐患排查整治
1.各中小学校幼儿园每周要进行一次安全自查活动，检查记录要详细、认真，不走过场。每缺一次扣2分。记录不规范、不认真扣1分。
2.学校幼儿园按要求应配有电警棍、橡皮棍、钢叉、木棒、警用钢盔、防割手套、催泪瓦斯等不少于7种的安全防卫器材，且放置合理、保存完好无损。每缺一种扣5分、每损坏一个扣2分。
3.区镇组织的安全检查每发现1处安全隐患点扣2分，每发现1处重大安全隐患点扣5分，对安全隐患(能整改)未按期整改的一处扣5分。
4.安全夜查中，无领导带班的扣2分，无值班人员的扣5分，
(四)安全宣传教育和培训
1.积极开展安全教育日、安全教育周、安全教育月、119消防宣传日等安全教育宣传活动，使师生受教育率达到100%。学校要开设安全教育课，并做到有教学计划、有备课或讲座材料、有教学检查，安全教育课要纳入学校教学量化之中。每有一项不合格扣2分。
2.认真组织开展各项安全宣传活动，有方案、有落实、有总结，每学期应不少于2次，每缺一次扣2分。
3.加强安全工作信息调研、信息上报和宣传工作，明确专人负责，各学校(幼儿园)每月至少要向镇安全办公室报送2条以上安全工作信息或在有关媒体上宣传2条以上安全工作信息。每缺一条信息扣2分。
(五)食品卫生管理
1.有食堂的单位未配备食品卫生监督员的扣5分。
2.学校(幼儿园)未取得卫生许可证而开办食堂的扣5分，从业人员没有取得健康证的每人扣2分。
3.食堂索证、进货台帐、规章制度，每缺少一项扣2分。
4.被枣庄市、峄城区卫生部门通报批评的分别扣分10分、5分。
5.非寄宿制义务教育学校及幼儿园禁止学校内设立小卖部。发现一处扣20分。
(六)交通安全管理
1.采取多种形式对学生进行交通安全常识教育，并加强监督和管理，缺少相关资料的扣2分;没有制定交通安全事故应急救援预案的扣5分。
2.发现学校(幼儿园)使用非法车辆接送学生的，每有一例扣5分，
3.学校(幼儿园)下发致家长交通安全一封信，劝阻家长不租用不合格车辆接送学生，由家长阅读并签字后留存学校保持半年以上。每学年不少于二次，每少一次扣5分。
(七)消防安全工作
1.疏散指示标志和应急照明灯被遮挡、覆盖的扣5分，疏散指示标志和应急照明灯缺少、损坏、标识错误和不能使用的每有一例扣2分。
2.未按规定配置能正常使用消防器材的，每少一件扣2分;没有制定火灾安全事故应急预案的扣5分。
3.学生宿舍内生电炉子或乱接电源的扣5分，有点蜡烛、蚊香出现明火的扣5分;学生在宿舍内有吸烟现象的每发现一例烟头扣2分。
(八)外出集体活动安全
1.未经报批学校组织学生外出举办集体活动的扣5分;没有制定大型集体活动安全事故应急预案的扣2分。
2.学校(幼儿园)组织集体活动发生一般安全事故的扣10分。
(九)校园建筑安全
1.学校(幼儿园)校舍、图书馆、实验室、多媒体教室、微机房、宿舍、配电室、建筑工地、锅炉房等未建立健全安全管理制度的每缺一项扣2分。
2.未定期对学校建筑检查和维修的扣5分;未制定校园建筑安全事故应急预案的扣2分。
(十)校园治安管理
1.学校未定期对师生进行法制教育、心理健康教育的扣5分;未制定突发治安事件预防及应急预案的扣5分。
2.学校要定期进行管制刀具的排查工作，学生携带管制刀具及其它危险品的每发现一例扣5分;发生校园暴力事件的扣10分。
附：加分内容及标准
1.各学校幼儿园安全信息、消息，被国家、省、市、区党政办及安委会或新闻媒体采用的，每一条分别加5分、4分、3分、2分。经验文章、调研报告或理论文章被上述单位或媒体采用的双倍加分
2.在国家、省、市、区作安全工作典型发言或经验介绍的，每次分别加40分、30分、20分、10分。
3.安全工作受到国家、省、市、区通报表扬的，每次加40分、30分、20分、10分。
4.承办市、区安全工作现场会、分别加分30分、20分。
5.积极参加 平安和谐校园创建活动，被评为平安和谐校园或平安和谐校园建设先进单位的，省、市、区级分别加30分、20分、10分。
一、题目
审题要重视。无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，揣摩命题意图、按照命题者的命题意图来写作都是考生作文的第一要务。因此，每一个中考应考的考生，都要善于理解分析作文试题中的提示，要求并筛选出有用的信息为写作服务。都要多角度理解题目的涵义，准确把握作文题意。
拟题要训练。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。因此最后一个月作文训练，语文老师要教给学生一些比较实用的拟题方法，并进行有针对性的训练，尤其教导学生不要拟不健康的非色调的题目。例如，以下题目就太灰色消积了：生活真无聊、生活有何意义、学习无用论、学习没啥好处等。还可以建议学生作文后再拟题，写完后对文章有个总体把握，同时会涌现一些美妙的尤其是重复出现的关键词语，以此为题，可以起到画龙点睛的作用。
二、书写
书写要工整。所有语文老师在最后一个月要狠抓书写工作，因为它的效果最明显。书写潦草，涂改严重，给评卷老师带来阅卷疲劳，作文印象分首先就低。中考作文要求字迹工整，涂改尽量少，涂改力争控制在5处以内。除了潦草外，也要引导那些字体偏细长偏粗大容易超框的同学，叫他们要尽量改正。
三、主题
主题要突出。例如某考生写“向抗震救灾英雄学习”，但是泛泛而谈，既没有具体的感人事例，也没有点明学习英雄的什么精神，这样游离命题要求边缘，主题显然是不够突出的，势必影响最后的得分。内容也不能贪多，由于篇幅有限，内容多分天下，虽符合命题要求但缺少内容之间的巧妙衔接和内容的具体表达，最后得分不理想就理所当然了。
扣题要训练。在剩余的一个月中，老师很有必要加强作文扣题的训练。写作文一定要扣题，否则中考作文即使文章语言优美但不与题目沾边的话，也是得不到高分的。写作力争让阅卷老师能够明白你的作文扣题了。实扣、明扣、全扣三种形式都可以避免跑题。
四、内容
材料要真实。杜绝假、大、空；作文倡导说真话，抒真情，写真实，写生活化的题材，从自己熟悉的身边取材。语文教师最大的责任是教会学生：我口说我心，我手写我心。因此，鼓励学生平时要贴近生活，关注人生、社会和自然，用真心去感受生活，以真情去体验生活。因此中考前的作文训练，建议老师多出一些学生亲身经历的有内容可写的题目，例如：写“我的初中语文老师”、“体育中考的反思”，学生写自己熟悉的语文老师和体育中考，胡编乱造情形就会少些，老师敢于把胡编乱造、喊口号、假抒情的作文退回去重写。
感情要真实。写记叙文要有真情实感，不能故作深沉。比如写“学习”，大谈学习的重要性，接着谈自己的学习方法如何得体，再谈自己的学习体会，然后乱发一通成人式、口号式的议论，缺乏考生应有的个性体会是不足取的。
思想要健康。任何作文题都涉及一个价值取向的问题，一句话，如何写作总是与如何做人联系起来的。好的作文应该有自己的思想观点，有自己的思想情感，写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感情。中考是选拔人才的考试，需要的是有理性思维的人。因此作文倡导表达健康朴素清新的思想情感，反对消极颓废暴力厌世等不健康思想情绪。
定势材料要少。例如，顺应时代，关心热点“雅安大地震、H7N9禽流感、新疆4.23暴力事件”等材料本无可厚非，但要考虑是否符合命题要求，不能盲目的使用。
五、表达
文体要规范。在质检作文评改中，发现部分考生的文章形式多种多样，有寓言、童话，有物理、化学实验报告，有日记、书信等，以此来哗众取宠却难以达到预期的效果。有的甚至靠题记与排比段落等形式的包装取胜。有的考生由于过多的追求形式和体裁的新颖，拣了“体裁的新颖”这个芝麻，却丢弃了记叙文这个大“西瓜”， 结果造成考场作文“四不象”。为杜绝文体四不象，必须反复教育学生：初中作文，关键是内容，至于形式，那只是内容的载体，决不能主次不分。
结构要合理。作文结构不匀称是要命的，全文三段文，甚至两段文，结构显然不合理。高要求的“凤头、猪肚、豹尾”也应有针对性的训练。内容多分天下，内容谈得不深暂且不说，缺少最起码的衔接，多个内容随便堆砌在一起的结果是很明显要吃大亏的。
叙述要具体。写记叙文贵在学会详细叙述或描述具体事例。作文要减少直叙：不少考生的记叙文呈线性排列简单叙述，例如有的考生写“我的学习”，大谈自己的学习，从幼儿园谈起，接着谈小学、中学的学习过程，几乎成为流水账，至于如何感悟和从何感悟却无具体事例佐证。作文要求行文勿散，例如有的考生写“我的老师”，一会儿谈老师的教学辛苦，一会儿谈到父母对老师的感谢，一会儿又谈到自己学习苦闷，行文东拉西扯，想到哪里写到哪里。
六、发展等级
为贯彻落实教体科局的文件精神，现决定开展学校安全管理专项整治工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想和工作原则
以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“一保安全，二保稳定，三保教学”的工作原则，坚持预防为主、标本兼治的工作方法，逐步建立健全适应教育事业发展的学校安全工作长效机制，保证教育事业和谐、健康、持续发展。
二、提高认识，加强领导，建立学校安全工作长效机制
(一)提高认识，进一步增强做好学校安全工作的责任感。青少年学生的健康成长事关祖国的未来，也涉及千家万户，为全社会所关注。学校历来高度重视师生的安全工作，将学校安全纳入到年度考核体系。因此，坚持以人为本，站在构建和谐的高度，进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，发扬求真务实的工作作风，把学校安全工作做深、做细、做实，做出成效。
(二)加强领导，建立组织。立即着手组建不同层次的学校安全工作领导小组，领导小组要定期研究校园安全工作，结合社会形势、地理特点、气候特征等，对可能出现的学校安全事件作出分析判断，制定工作预案，有针对性地解决相关问题。一旦发生紧急情况，主要领导同志和相关责任人必须在第一时间赶到现场，靠前指挥，及时组织抢险救护。
(三)设立机构，落实责任。进一步建立健全学校安全工作责任制，校长是校内安全的第一责任人，同时要确定一名副校长具体负责安全管理工作。要根据新的形势和要求进一步明确和充实岗位责任的内容，将学校每个岗位的安全责任，逐条细化，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节。
(四)建立学校安全管理工作的长效机制。一是要积极组建上下连通，左右衔接的学校安全工作管理网络体系。二是建立起有效的学校安全工作防范和快速反应机制。三是要建立学校安全工作通报制度。四是要把学校安全工作作为对教职工进行考核、评优、评奖的基本条件。
三、专项整治检查工作要求
(一)校舍安全。对团堡教学点出现的存在安全隐患校舍要全面排查，及时修复，随时加强监管，防止安全事故发生。
(二)消防安全。认真贯彻执行《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等消防律法规，强化消防安全责任主体意识，建立健全消防安全组织，制定消防安全制度，落实消防安全责任制。要加强对学生宿舍、教职工宿舍、校外学生公寓、图书馆、实验室、教室等人员密集场所的防火检查，及时消除火灾隐患，要保证消防设施、器材以及消防安全标志完好有效一并开展灭火和应急疏散演练。
(三)卫生安全。要加强学校食堂的管理工作，保证食品安全和饮用水安全。要加强对食堂从业人员资格审查和卫生体检工作，进行岗前培训。要与卫生部门密切合作，从食品的采购、运输、存储、留验，到学校食堂是否符合卫生标准等每个环节实行完整的过程监控和检查。同时，做好预防禽流感和冬春季传染病工作。
(四)校园及周边安全。要配合有关部门加强对校园(幼儿园)等周边地区的治安管理工作。协助公安部门严厉打击扰乱学校正常教学秩序和危害师生安全的流氓团伙和黑恶势力。要配合有关部门对校园周边的道路安全设施和交通秩序进行综合整治，尤其是对各种事故易发的重点时段、重点路段和重点部位进行彻底整治。要加强校车管理，严禁使用没有营运资格或车况较差的车辆充当校车。要配合有关部门依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、小卖部、歌舞厅、游戏厅、录像厅、流动饮食摊点等场所。
(五)加强学校的安全保卫工作。切实做好门卫安保安全稳定工作，并完善三防设施。严格门卫制度，落实责任制，将不适合人员调离门卫岗位。各校点要加强节假日、敏感日的值班制度和领导干部总值班制度。
(六)要加强校园网络管理。要建立校园网络安全领导小组，加强校园网络安全设施建设和管理制度建设，加强值班，及时删除网上各种有害信息，确保校园网络安全。
(七)防止发生校园暴力事件。要大力加强学生的法制、安全和心理健康教育，增强学生法制意识，严禁学生把刀具、危险品带到学校，严禁学生打架斗殴。同时，班主任应密切关注学生的思想和行为动态，及时做好行为异常学生的教育和疏导工作，防止发生校园伤害事件。
四、专项整治检查工作内容
（一）校舍安全
(1)是否继续使用危房的校舍；
(2)楼梯、走廊、护栏的设计和体育设施、玩教具等是否符合安全要求；
(2)楼道、走廊及其它通道是否安全、通畅，照明设备是否经常处于正常状态和及时维修；
(4)有无存在安全隐患的围墙、门窗和厕所；
(5)食堂建筑、设备与环境是否符合卫生标准及有关要隶。
（二）消防安全
(6)安全出口、疏散通道、消防车通道是否畅通，是否有疏散指示标志、应急照明是否完好；
(7)消防设施、灭火器材是否正常运行、有效；
(8)教职工宿舍、图书室，实验室、教室等重点部位有无违章用火、用电情况，电器产品的安装、使用和线路的敷设是否符合国家有关电气安全技术规定，是否私拉乱接电气线路；
(9)教工宿舍外窗是否安装了影响安全疏散和灭火救援的栅栏；
(10)消防安全制度是否健全，是否落实了逐级消防安全责任制；
(11)是否制定灭火应急疏散预案，并定期组织实施演练。
（三）卫生安全
(12)学校急救药品是否从合法渠道采购药品并定期检查药品质量和有效期；
(13)学校食堂是否具备有效的卫生许可证：
(14)学生食堂食品的购买、运输、储存、加工及留验等是否符合卫生标准和有关要求；
(15)食堂工作人员是否持健康证上岗和定期体检；
(16)食堂是否严格执行定期消毒的制度；
(17)水源是否符合国家饮用水水质标准；
(18)有无防范突发流行性疾病和传染病的措施；
(19)是否做到学生定期体检。
（四）校(园)周边环境安全
(20)校(园)周边交通安全设施是否齐全；
(21)校(园)周边有无各种违章及易倒易塌的危险建筑；
(22)紧急疏散通道是否安全、畅通；
