时间：2023-06-01 09:47:02
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇流感的预防知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
流感病毒传播迅速、流行广泛，抗原易变异，人群的特异性免疫状况不稳定。流感病毒分甲、乙、丙三型，其中甲型和乙型流感对人类威胁较大。流感流行具有一定的季节性，我国北方地区的流行一般均发生在冬季，南方四季都有病例发生，发病高峰在夏季和冬季。
接种流感疫苗是预防和控制流感的主要措施之一。在流感流行季节之前对人群进行流感疫苗预防接种，可以减少接种者感染流感的机会或者减轻流感症状。
为科学、规范、有效地开展流感疫苗预防接种，最大程度地发挥流感疫苗的作用，根据《疫苗流通与预防接种管理条例》，特制定流感疫苗预防接种指导意见，供各地在实施流感疫苗预防接种时参考。
一、接种流感疫苗的目的
1、减少接种疫苗者感染流感和感染流感后发生并发症的机会，降低流感相关住院率、死亡率；
2、保护老年人、幼儿、慢性病患者、体弱多病者等易感人群，避免与上述人群接触机会较多者感染流感病毒后，传播给这些人群。
二、流感疫苗的使用
（一）疫苗种类。
目前在我国使用的流感疫苗有三种：全病毒灭活疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗。每种疫苗均含有甲1亚型、甲3亚型和乙型3种流感灭活病毒或抗原组份。
（二）疫苗接种对象。
1、推荐接种人群。
（1）60岁以上人群；
（2）慢性病患者及体弱多病者；
（3）医疗卫生机构工作人员，特别是一线工作人员；
（4）小学生和幼儿园儿童；
（5）养老院、老年人护理中心、托幼机构的工作人员；
（6）服务行业从业人员，特别是出租车司机，民航、铁路、公路交通的司乘人员，商业及旅游服务的从业人员等；
（7）经常出差或到国内外旅行的人员。
省级卫生行政部门可以根据本地区实际情况对重点推荐人群和推荐人群进行适当调整。
2、慎用人群。
怀孕3个月以上的孕妇。
3、禁止接种流感疫苗的人群。
（1）对鸡蛋或疫苗中其他成分过敏者；
（2）格林巴利综合症患者；
（3）怀孕3个月以内的孕妇；
（4）急性发热性疾病患者；
（5）慢性病发作期；
（6）严重过敏体质者；
（7）12岁以下儿童不能使用全病毒灭活疫苗；
（8）医生认为不适合接种的人员。
（三）接种疫苗的时间选择。
由于接种疫苗后人体内产生的抗体水平会随着时间的延续而下降，并且每年疫苗所含毒株成分因流行优势株不同而有所变化，所以每年都需要接种当年度的流感疫苗。
在流感流行高峰前1～2个月接种流感疫苗能更有效发挥疫苗的保护作用。推荐接种时间为9至11月份。各省可根据当地流行的高峰季节及对疫情监测结果的分析预测，确定并及时公布当地的最佳接种时间。
（四）疫苗接种反应。
全病毒灭活疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗的成分都没有感染性，不会引起流感，但是接种疫苗后有可能发生与疫苗接种无关的偶合性呼吸道疾病。
局部反应：注射部位短暂的轻微疼痛、红肿。
全身反应：接种后可能发生低热、不适。一般只需对症处理，不会影响疫苗效果。对鸡蛋蛋白高度过敏者可发生急性超敏反应。
（五）疫苗使用注意事项。
严格按照产品使用说明书操作。
四、预防接种的实施
（一）流感疫苗的预防接种应严格按照《疫苗流通和预防接种管理条例》的有关规定和要求管理。
（二）县级以上地方人民政府卫生行政部门根据流感监测和预警信息，为预防、控制流感的暴发、流行，经所在地县级以上人民政府批准并报上级卫生主管部门备案，可在本行政区域进行群体性预防接种。流感暴发流行时，县级以上地方人民政府或者其卫生主管部门可采取应急接种措施。县级以上人民政府或者卫生主管部门组织的群体性接种或者应急接种所使用的疫苗，由政府免费向公民提供。
除上述情况外，流感疫苗由群众自愿接种，费用自行负担或通过其它途径解决。疫苗接种应在当地卫生行政部门指定的接种单位内进行。
（三）疾病预防控制机构、接种单位及其医疗卫生人员发现预防接种异常反应、疑似预防接种异常反应或者接到相关报告的，应当依照预防接种工作规范及时处理，并立即报告所在地县级人民政府卫生主管部门、药品监督管理部门。接到报告的卫生主管部门、药品监督管理部门应当立即组织调查处理，并将异常反应及处理情况逐级上报至卫生部和国家食品药品监督管理局。
关键词： 在校大学生 H7N9 认知 态度 调查分析
新型H7N9病毒与人类流感病毒的抗原性有明显不同，人类对其缺乏免疫力，易感。学校具有人群聚集程度高、接触密切、年龄集中等特殊性，是各种传染病，尤其是流感流行的高发区。为了解在校大学生对H7N9流感防治知识的认知情况，我们对赣南医学院在校大学生开展了H7N9流感防治知识问卷调查，为高校流感防治策略的完善提供参考。
1.对象与方法
1.1调查对象。本次问卷调查随机抽取赣南医学院在校学生850名。
1.2调查方法。本次调查采取问卷法收集资料，运用自行设计的H7N9流感的认知、态度和行为调查表，进行不记名问卷调查。调查问卷当场发放、填写、收回。公式：知晓率（%）=知识知晓人数/调查人数×100%。
1.3调查内容。①对H7N9流感相关知识的了解及关注程度：传染源，传播途径，易感人群，临床症状，有效药物，获取相关知识途径等。②对学校采取的措施的态度。③个人心理及行为的改变等。
1.4统计学处理。对有效问卷进行编号，调查结果经编码后输入计算机进行统计分析。
2.结果
2.1一般情况
本次调查发放问卷850份，收回807份，回收率为94.9%，剔除无效问卷（无效问卷：A空白、B答题率小于50%的问卷），其中有效问卷792份，有效问答率为98.1%。
2.2总体情况
2.2.1大学生对H7N9流感的认知
由表1可以看出，95%以上的大学生能积极关注H7N9流感的发展，对其临床表现知晓率最高，了解其传播途径和传染期的特点，对有效药物的知识了解较差，特别非医学女生不到20%。总体上医学生比非医学生更加注重预防。
2.2.2对H7N9流感的态度
表2显示，除了非医学男生外，75%以上的大学生都选择了理智对待H7N9流感，认为应该了解更多有关知识，提高防范意识，加强防护措施。但仍有部分学生表现出了害怕恐慌、不知所措等情绪。发现周围有可疑病人时，80%以上的学生都选择报告学校有关部门或劝其治疗，但仍有一部分人选择“不报告、躲避”病人的方法。
2.2.3对防治H7N9流感的相关行为
由表2可以看出，在校大学生的卫生行为均有明显改变。但医学生与非医学生的遵守良好行为方面比例存在一定差异，特别是勤洗手、减少去公共场所次数和居室开窗通风方面，医学生都低于非医学生。
2.2.4大学生主动了解H7N9流感相关卫生知识的原因
50%以上的学生认为自己主动了解流感相关知识的原因是担心自己被感染，尽早做好预防，特别是医学男生（66.3%）和非医学女生（65.5%）。另有30%～40%的大学生是为了关心自身周围亲人、朋友的健康，做好宣传工作，8.1%的医学生认为这是一个医学生的责任。
3.讨论
3.1重视流感知识宣讲教育
调查显示，在校大学生虽然具备了一定的流感防治知识，对其知晓率和临床表现都有非常好的认识，但仍有大部分学生对其有效药物和传染期特点尚不清楚。文献表明，当人们对传染病的病因、症状、传播途径等相关知识认知较高时，有利于传染病的有效遏制[2]。提示今后高校应开展以健康教育为中心的多种形式的、有针对性的卫生宣传，这是预防H7N9流感感染的有效手段。
调查中发现，电视、广播等大众媒体仍是学生获得相关消息的主要途径，但同时显示出40%以上的学生期望通过手机短信等新兴媒体获得疫情相关消息。可能是因为学生很少接触大众传播媒体，而手机运用广泛，可随身携带，信息传播和接收的渠道多，同时，这些信息多来自亲朋好友，可信度高，传播效果好。学生能通过短信及时了解相关信息，这是其他媒体不能匹敌的[3]。同时提示在宣传相关知识时，学校应扩大宣传途径，充分利用手机信息、网络、宣传手册等进行宣传。
3.2完善跟进心理辅导
调查还显示，大部分学生对H7N9流感的流行表现出了一定的担心心理，有相当部分的学生希望学校提供更多的相关知识，组织有益的活动。值得注意的是有1∕3的学生建议开展心理咨询，说明学生的精神比较紧张，需要一个交流和心理疏通的渠道。提示高校在以后的预防工作中应加强大学生的心理干预[4]，利用学校现有的心理教师资源，充分发挥学校心理咨询的作用，及时了解学生的心理状态，用科学的方法指导学生，缓解其内心矛盾，排解其心中忧郁，帮助学生正确认识自己、把握自己，以便有效进行心理预防和干预。
调查发现，80%以上的大学生发现可疑病人时的反应是立即报告管理部门或劝其治疗，但也有部分同学抱着“不报告，躲着他”的态度，虽然比例不高，但这与医学生的身份不相称。且仅有8.1%的医学生主动了解H7N9流感相关知识是出于一个医学生的责任。医学生是未来的医务工作者，在未来，他们将从事预防、卫生、医疗等各项工作，直接为人民群众的健康事业服务，加强对他们责任心的培养，不仅是每个医学生自身品德修养的提高，更直接关系每个社会成员的健康，具有重要的社会意义。所以医学生不仅应掌握扎实的专业知识与技能，还应在思想、道德、文化、心理等方面有较高素质。
3.3养成良好的日常生活行为习惯
对相关行为分析显示：非医学生对勤洗手、减少去公共场所次数和居室开窗通风做得比医学生好，医学生的卫生习惯有待加强，自我控制能力有待提高，对H7N9流感的危机意识弱于非医学生，这也可能与他们自认为有一定的医学知识有关。H7N9流感是可防、可控、可治的，保持健康的生活方式，提高自身免疫力，养成良好的卫生习惯是远离H7N9流感的最佳途径。提示学校要加强对学生个人卫生的宣讲教育，着力培养学生良好的卫生行为习惯。
参考文献：
[1]张宏伟，曹广文.2009年新型甲型H1Nl流感流行特征及防控措施[J]，第二军医大学学报，2009，30（6）：610-613.
[2]林磊，童贻刚，祝庆余.甲型HlNl流感病毒及疫情分析[J].军事医学科学院院刊，2009，33（3）：201-204.
[3]新华社.全球甲型HlNl流感疫情及防控动态[EB/OL].（2009-10-11）[2009-10-12].http：∥.].
秋冬季节是呼吸道传染病的高发季节，也是非典、禽流感防治的关键时期，为做好今年春天传染病防治工作，根据市卫生局、市疾病控制中心有关文件要求，为进一步加强秋冬季节传染病防治工作，特别是重点加强非典、禽流感防控工作，并将此项工作作为当前工作的重中之重。为了有效的预防和控制传染病的暴发流行，结合我镇实际情况积极做好了传染病预防工作，以确保我镇人民群众的身体健康。特制定二0__年传染病防治计划：
一、加强领导，提高认识
高度重视传染病的预防控制工作，今年要召开会议部署传染病防治工作，认真组织公共卫生科落实好此项工作。针对目前我国一些地区先后发生的高致病性禽流感疫情，充分认识禽流感防治工作面临的形式，按照以人为本的要求，切实加强人间禽流感防治工作，加强疫情监控，落实各项防治措施，加大高致病性禽流感疫情期间食品卫生监督管理工作和卫生专业技术人员培训工作力度。
二、加强健康教育宣传工作
为了有效的预防传染病的发生与流行，进一步增强群众的自我保护意识，提高群众的防病抗病能力，充分利用新闻媒体和卫生防治宣传日，广泛宣传有关秋冬季节传染病的防治知识，加强全民卫生知识健康教育工作，普及非典、禽流感等呼吸道传染病的防治知识，提醒公众保持生活、工作环境的空气流通，保持个人卫生，多参加体育锻炼，食用禽类肉蛋时完全熟透，到正规镇场购买检疫过的家禽，防止疾病发生，如发现身体不适，及时到医院就诊。
三、接种疫苗预防传染病
对能够通过接种疫苗预防的疾病控制工作提出要求。实加强计划免疫工作，努力提高常规免疫接种率，消除预防接种工作中的隐患；加强对没有纳入计划免疫管理的其他通过接种疫苗预防的传染病的防治工作，对可能发生疫情暴发流行的，根据人群免疫水平，认真组织做好相关疫苗的预防接种工作；加强疾病监测工作，严密关注疾病的发生和流行动态。
四、加强疫情监测，防止传染病暴发流行
各种呼吸道传染病的高发季节，我们采取积极的措施重点预防控制流感、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、非典型肺炎等呼吸道传染病，把对呼吸道发热病例和对人间禽流感病例的监测工作紧密结合起来，切实加强各村卫生站的日常工作，及时掌握疫情动态。针对目前疫情，我们准备近期对疾病预防控制人员进行专题培训，讲解防控有关知识。
为了做好传染病防治工作，要求各村巩固已有成果，坚持不懈，再接再厉，以更高的标准、更严的要求、更大的力度，严防传染病疫情在我镇的发生和蔓延，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切实把传染病防治工作当作重要任务抓出成效。
近期来，越来越多的我国人民患上甲型H1N1流感，为了避免更多的人感染这种病毒，今天，我们开设这一专题，向大家介绍一下有关甲型H1N1流感知识。
1.什么是甲型H1N1流感？
甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，其病毒为A型流感病毒，H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传染人，严重的会导致死亡。
2、甲型H1N1流感的症状。
甲型H1N1流感潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。
3 、甲型H1N1流感流感的预防措施。
当前是流感、人禽流感等呼吸道传染病的高发季节，在医疗卫生机构做好医疗、预防工作的同时，广大民众要提高个人防范意识，采取正确的预防措施。
一、适当增加户外活动和锻炼，保持足够的睡眠，减少自身的压力。均衡饮食、合理营养，喝充足的水。注意做好防寒保暖。尽量少去人口密集的公共场所；
二、最重要的是保持手部清洁，要用流动水和肥皂勤洗手。如没有明显污垢时，可用酒精搓手液消毒。尽量避免手部接触眼睛、鼻及口；
三、打喷嚏或咳嗽时应遮掩口鼻。不要随地吐痰，如要吐痰应将分泌物包好，弃置于有盖垃圾箱内；
四、很重要的是空气流通。与预防普通感冒一样，房间要开窗通气，避免去空气污浊、人员杂多的封闭空间；
一、指导思想
贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，本着对师生健康高度负责的精神，认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《教育系统防控甲型H1N1流感疫情应急预案》、《学校甲型H1N1流感防控工作方案》等法律法规和规范性文件，确实作好学校H1N1流感等传染病预防与控制工作，保障学校师生的身体健康和生命安全。
二、工作目标
1、普及甲型H1N1流感疫情的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。
2、加强学校日常管理与监测，各班级做好晨检、因病缺课等方面上报工作，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保甲型H1N1流感疫情在校园内不发生、不蔓延。
三、工作原则
1、预防为主、常备不懈
宣传普及甲型H1N1流感知识，提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平，加强日常检测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导
对甲型H1N1流感的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。
3、快速反应、运转高效
建立预警快速反应机制，强化人力、物力、财力的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
四、组织领导
成立防控甲型H1N1流感疫情应急领导小组。
主要职责：
1、在疾病预防控制部门、教育行政部门、广西测绘局的领导下，认真接受卫生部门的指导意见，指导落实本校防控甲型H1N1流感的各项工作。
2、做好甲型H1N1流感知识的健康教育宣传工作，让师生了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的，提高师生自我保护意识和防病意识。
3、指导、落实并督查学校防控甲型H1N1流感疫情应急措施落实情况。督促各班认真做好晨检和因病缺课上报工作，一旦发现疑似病例，及时向上级有关部门报告。
五、应急预案
1）、学校未发现甲型H1N1流感疫情预防措施
1、通过资料和班会等多种形式在学生中广泛宣传甲型H1N1流感的防治知识，提高广大师生和教职员工对流感的正确认识，倡导学生注意自己的个人卫生和饮食作息，以及注意不要接触陌生人群和有可能感染流感的人，预防受到传染。
2、加强教室、学生宿舍、食堂等师生公共场所的通风与卫生，学生科及办公室定期检查。
3、各班如有病假和因病缺课的学生，班主任应了解病因及时上报学生科，落实因病缺课登记追踪制度。特别是有发烧和流感症状的学生，要及时送往医院确诊。
4、严禁外来人员留宿学生宿舍。
2）、学校出现校内感染病例应对措施
1、如发现感染者，应及时与卫生部门取得联系，并上报教育行政部门和广西测绘局。同时，通报学生家长。对感染者进行隔离治疗，并查明感染原因和感染者接触的人群。
2、在卫生部门的指导下，对所有与感染者接触的人员进行隔离观察，经卫生部门确定安全后方可在指定范围内行动。
3、在卫生部门的指导下，定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒，禁止学生随意外出和接触其他人员。
4、各班班主任配合卫生部门对学生身体状况进行监控，严防出现新的感染者而没有及时发现的情况。
5、凡与外界接触的人员出入要求佩带口罩并检查身体状况。
针对近期我国出现人感染高致病性禽流感流行的态势，为切实有效预防与控制我市人禽流感和防止突发急性呼吸道疾病的发生与流行，根据崇卫明电（____）_号文件要求，我局由陈修荣副局长带队对市级四家医疗单位就人禽流感防控工作情况进行监督检查，现将检查情况汇报如下：
一、工作开展情况
_、四家单位组织健全，职责明确：各单位均严格按照防控人禽流感要求建立健全各种组织，明确了各组织的职责。各单位均成立了人禽流感防治领导小组，全面负责人禽流感防治工作；宣传教育组和后勤保障组，负责人禽流感宣教和物资贮备工作；
_、培训：各单位均严格按照《崇左市人禽流感防治工作预案》的要求，对本单位职工进行“人禽流感防治知识”的专题培训，并写培训小结，总结培训效果。
_、物资贮备工作：四家医院已自畴资金贮备了部分预防治疗、消毒药品和防护服。
_、设立发热预检门诊：按照要求，四家医院均设立了预检分诊点、发热门诊，发热门诊医生均为本单位内科技术骨干并经过人禽流感防治知识培训的医生担任，市人民医院还成立专门隔离治疗的病房；
_、四家单位均以板报和发宣传单的方式宣传如何防治人禽流感。
二、存在问题
_、预检分诊和发热门诊不够规范，有的单位没有就诊流行图；
_、除市医院外，其他三家单位没有开展不明原因肺炎病例和流感样病例的主动监测；
_、四家单位都没有开展演练，培训的内容和程度不够高；
_、没有足够的防治人禽流感物资储备，现有的物资都比较陈旧；
三、建议
_、围绕预防、控制、治疗三个环节，做到预防不留漏洞，控制不留死角，治疗水平进一步提高；
_、继续重视人禽流感防控工作，加强不明原因肺炎病例和流感样病例监测；
_、进一步规范发热门诊的预检分诊工作；
_、进一步完善各项预案和技术方案，加强培训和演练；
_、进一步完善与相关部门的协作机制；
_、进一步做好人禽流感防治知识的宣传工作，教育群众不接触、不宰杀、不食用病死禽；
_、进一步做好药品、器械、防护用品等物资的准备；
_、妇幼、中医院、皮防站发现可疑不明原因肺炎，马上转至人民医院，不能截留病人。
关键词：春季；传染病；预防；
【中图分类号】R51 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）04-0615-02
在我国，春季是常见传染病的高发季节，这与气候以及病菌的生存环境息息相关?由于我国处于北半球，当春季来临时，气候温度仍然较低，也使得人们集中于室内活动，彼此接触较多?再加上门窗长期处于关闭状态，室内与外界的空气不流通，较高的室内温度给病菌的繁殖带来有利条件?春季传染病种类多危害大，因此，需要认真分析传染病类型，并采取有效的预防和治疗措施?
一、春季常见传染病类型
春季发生的传染病种类较多，而且对人体有很大的危害?这些传染病不仅对成人健康不利，也会损害到儿童，特别是由于儿童的抵抗力较弱，患病的概率更大?在春季，常见传染病主要有下面几种类型：
1.流行性感冒
流行性感冒简称流感是因流感病毒引发的急性呼吸道传染疾病，具有很强的传染性?
传播途径：这种疾病的主要传播方式是通过空气飞沫传染，也可以通过被病毒感染的物品来传播?病毒分为甲?乙?丙三种类型?
临床症状：主要是头疼?咳嗽?发热?全身酸痛?畏寒等?
易感人群：一般人群都易感染流感，被感染后，都有一定的免疫力，但是维持的时间不长，病毒不断发生变异，因而会出现反复感染发病?
2.麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，一般在冬春季节最易发生?如果没有经过麻疹疫苗接种人群在接触后，90%以上均会发病，麻疹患者年龄多分布在1-5岁?
传播途径：唯一的传染源是病人，病人通过的眼?鼻?口?咽等处的分泌物如眼泪?痰?鼻涕等来进行传播，患者尿和血液中也都存在着麻疹病毒?
主要症状：人被麻疹病毒传染后，经过10-11天的潜伏期，开始出现打喷嚏?流泪?眼红?怕光?打喷嚏?咳嗽等症状?第4天开始从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹在全身出现，随后疹退，脱屑?其他症状也逐渐消退?
易感人群：一般人群普遍容易感染麻疹病毒，但更多见于婴幼儿，但随着广泛接种麻疹疫苗发病年龄有后移趋势?
3.手足口病
手足口病是由多种肠道病毒引起的一种常见的儿童传染病?
传播途径：主要通过消化道或者呼吸道飞沫来进行传播，如果直接接触病人皮肤或者粘膜疱疹液也容易感染手足口病?
主要症状：首先出现发烧症状后手心?脚心出现斑丘疹和疱疹，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，明显有疼痛感?部分患者也出现咳嗽?流鼻涕，头疼?恶心?呕吐等症状?如果病情较重，可并发脑炎?脑膜炎等?
易感人群：一般婴幼儿和儿童为易感人群，患者年龄段多分布在3岁及3岁以下婴幼儿?成人感染后一般不发病，但容易成为感染孩子的感染源?
4.高致病性禽流感
高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的感染性疾病?
传播途径：禽流感病毒主要靠空气传播，通过病禽的分泌物?排泄物?血液?衣物?种蛋等来进行传播?
主要症状：人感染禽流感病毒后，经过1-7天的潜伏期，出现头痛?发热?流涕?咳嗽?咽喉疼痛等症状，有些病人病情严重腹痛?腹泻?结膜炎?高温39度等症状?
易感人群：一般人群都容易感染情流感，12岁以下为发病率较高的年龄段?
二、常见传染病预防措施
随着医学技术的进步，春季常见传染病已经都可治疗，只要做好个人卫生，认真学习了解相关传染病的预防办法，就能够很好的预防传染病的发生?
1.常见传染病针对性预防办法
（1）流行性感冒预防措施
当前，流行性感冒是春季最常见的传染疾病，而且流感病毒变异较快，类型众多，对流行性感冒最有效的预防办法是接种流感疫苗，这也是国际上公认的有效预防措施?同时，要注意增强自身体质，不要在人群密集的地方长时间逗留，避免人与人之间的传染?
（2）麻疹的预防措施
预防麻疹比较好的方法是接种麻疹疫苗，对儿童来说，在5?6个月大小时接种一次，在7岁时再接种一次麻疹疫苗，能够很好预防麻疹病的发生?另外，要尽量减少与患麻疹病的人群接触，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力?
（3）手足口病的预防措施
预防手足口病要注意个人卫生，勤洗手并且注意房间内的通风，多开窗保持空气流通?另外，要尽量避免去人群密集的公共场所，若出现病情后应当及时就医?
（4）人感染高致病性禽流感预防措施
由于高致病性禽流感主要由禽类传播，因此，要尽量少接触禽类，在食用禽类肉制品时，应当彻底煮熟，对蛋类也要进行加工，不宜生吃蛋类?对存放的禽类食物要熟制品与生鲜分开，不能放在一起，避免病菌污染?
2.其他预防措施
针对春季常见传染病，还可以通过采取以下措施进行防范：一是养成良好个人卫生习惯?经常洗澡?洗手以及及时更换衣物等，养成不随地吐痰的好习惯，不随地扔垃圾，要经常开窗通风，保证室内空气流通?当接触传染病患者后，应当及时洗手，或在接触过程中佩戴口罩? 二是形成科学的饮食习惯? 春季比较干燥，要注重补充水分，同时要多吃一些营养价值较高的食物，如蛋类?鱼?奶等?多吃含有维生素C的水果蔬菜，提高抗病能力，增强抵抗力?三是加强群众对健康知识的宣传教育?春季传染病多发，其中一个重要原因是人们对相关知识的缺乏，不能很好的采取预防传染病的措施?因此，医疗机构和政府相关部门要注重对健康知识的宣传教育，使每个人都能认识到预防传染病的重要性?
三?结语
综上所述，春季发生的传染病种类较多，而且对人体有很大的危害?但随着医学技术的进步，春季常见传染病已经都可治疗?医疗机构和政府相关部门要注重对健康知识的宣传教育，个人要养成良好的卫生习惯，注重增强自身身体素质，认真学习了解相关传染病的预防办法，就能够很好的预防传染病的发生，保持健康的体魄?
参考文献
[1] 邢敏.春季呼吸道传染病的预防与护理[J].《药物与人：相约健康》2014年第01S期.
[2] 王宏臣.春季常见传染病预警[J].《家庭教育：幼儿版》2012年第4期
[3] 一帆.有效防范春季传染病[J].《父母世界》2010年第3期.
一、课程的背景：
近期，在*省*市*县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型H1N1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型H1N1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。
二、课程的目的：
1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。
2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。
3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。
三、课程的意义：
1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。
2、做好甲型H1NI流感防控工作，保障师生健康和生命安全。
四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。
2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
五、课程活动平台：
1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。
2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。
3、消毒设施齐全，定期消毒。
4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。
5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。
六、新课程下教学技能的使用：
（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型H1N1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型H1N1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。
（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型H1N1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型H1N1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型H1N1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。
（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型H1N1流感创造良好环境。
（4）个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手，尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；
（5）温馨提示——告家长书。与家长做好沟通，通过书面文章对家长进行宣传，提醒家长在家应做好孩子的监护，一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况，以便学校正常工作。字串5（6）逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。
[Ne*tPage]（7）户外活动——减轻学生的学业负担，增加室外活动的时间。按照大课间的流程，做好各项体育锻炼，鼓励学生多到户外进行活动。
（8）起居饮食——按时作息，健康营养。注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。
七、时空要素的有机安排：（融入课程表）
八、实施该课程的重点：有效控制甲流感的流行，使学生理解传染病的危害，并且学会预防传染病的基本常识，养成良好的卫生防疫习惯。
难点：1、甲流感是一种呼吸道传染疾病，由于年龄比较小，学生理解起来可能会有困难，对病情症状缺乏认识，会延误时期，导致不良后果。
2、习惯的养成是自觉的，主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯，需要教师和家长耐心反复的督促和教育。
3、走读学生经常回家，可能会从外界带来病源，如何采取有效措施控制外来病源也是一个难点。我校采取走读生体温测量卡，逐一排查控制。
4、周六周日放假离校，周日下午返校时要对每一个学生进行体温测量，人多任务比较重。
5、如何有效控制家长随便进出学校，寄宿制学校平日看望学生的较多，门卫要一一严格把关，任务量也很重。
亮点：全面提高服务质量，责任到人，各负其责，扎实做好防控工作。字串4
九、与学科课程的相融点、线、面：以班主任为中心，以体育课、健康课、主题班会为依托，把预防甲流感的知识渗透在每堂课中，带动全校师生正确认识甲流感，提早预防。
十、实施步骤
主要分两个阶段进行：
第一阶段：宣传发动。根据国家教育部、卫生部印发的《关于做好学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》和洛龙区教育局印发的《关于做好学校甲型H1N1
流感防控工作的通知》，制定学校甲型H1N1流感防控工作实施方案；迅速组织召开动员大会，对任务进行细化分工；建立领导小组和下设创建工作办公室，明确职责分工，统一思想，全员参与防控工作，按时完成各项任务。字串8
第二阶段：工作实施。各部门、各班按照任务分工逐项抓好落实，确保防控工作有效实施。同时，学校领导小组加强监督检查，采取定期检查、定期评比、定期通报的办法，及时发现问题，针对问题认真加以整改，规范各项工作，严格要求，逐项开展全方位、深层次的防控工作，确保师生身体健康和生命安全。
十一、参与该课程人员的有效安排：略
十二、结语：
当前，国内外高致病性禽流感疫情严重，防控高致病性禽流感工作面临新的严峻形势。我分公司要统一思想，高度重视严防禽流感工作。我们已经成立了严防禽流感工作领导小组，要按照集团公司预防禽流感工作指挥部的要求，制定以下防御措施，并加强领导，层层落实责任制。防御措施如下：
1、公司各工地食堂要严把进货质量关。食堂或个人严禁现场宰杀活禽，严禁从疫区购进禽类货品。坚持生熟分开和鸡蛋清洗倒箱的操作程序。在职工宿舍和食堂安放好灭鼠灭蟑物品。配备防治药品和防护设备，确保不受疫情的影响。
2、在各工地加强对员工预防禽流感知识的宣传和教育，利用报纸、宣传栏等宣传手段，提高员工的自我防病意识。一旦发现员工出现疑似症状，应立即隔离并送往医院，并对其接触的环境进行彻底消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、制定本单位预防和控制禽流感的应急预案。将各项预防措施做好、做严、做细、做实。确保一旦发生禽流感疫情能够果断处置，正确应对。
4、按照集团公司要求，在各工地严格落实防控禽流感的各项措施，抓好薄弱环节和重点部位的防控工作。坚持主要领导值班制度，做到24小时有领导值班。加强信息沟通，严格执行疫情信息上报制度，完善信息和疫情报告制度。
5、为预防禽流感传染给人，采取四项具体措施：勤洗手，尽量避免触摸活的鸡、鸭等家禽及鸟类；保持室内空气流通，办公室、宿舍每天开窗换气两次，每次至少10分钟，保持地面、墙壁及生活用品的清洁，确保排水道去水顺畅；吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应该用流水清洗，应烹调充分，不要吃生的或半生的鸡蛋，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物和药物；适当进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。
七分公司防控禽流感办公室
一．工作目标
按照“高度重视、积极应对、联防联控、科学处置”的原则，及时、有效应对可能发生的流感疫情，防止流感疫情的发生、传播和蔓延，保障公众身心健康和生命安全，维护社会稳定。
二．组织指挥体系及职责
（一）组织指挥机构
成立以街道党工委副书记、办事处副主任同志为组长，办事处副主任为副组长，街道爱卫办、各社区主要负责人为成员的流感防控工作领导小组（附后名单），负责全街流感防控工作的组织领导和统筹协调工作。领导小组下设办公室，负责日常防控工作。
（二）领导小组职责
依据区流感防控工作领导小组的要求，研究制定街道流感防控应急工作重大决策。在发生流感疫情后，启动相关应急预案，领导、指挥全街流感防控的处置工作，根据需要调集人员、物资、交通工具及相关设施、设备进行人员疏散和隔离，督促社区开展流感应急处理的各项工作。
（三）办公室职责
街道领导小组办公室设在街道爱卫办，负责执行街道工作领导小组的决定，负责全街疫情的信息汇总，疫情处置的综合协调，组织制定有关疫情处理对策和应急措施，制定疫情应急预案，督促检查开展流感防控工作。
三．工作职责
在区流感防控工作领导小组的领导下，组织社区开展各项应急处理工作。
四．工作要求
（一）强化组织领导，明确工作责任
各社区要高度重视流感防控工作，迅速成立防控工作领导小组，明确责任领导，配备工作人员，进一步细化工作措施，层层落实工作责任，形成主要领导负总责，分管领导具体抓的工作体系，确保流感防控顺利开展。
（二）强化报告制度，加强预防工作
随时掌握流感疫情动向，加强对疫区归来人员的跟踪和观察，做好预防工作；强化日常情况报告。从5月5日起，各社区实行每日零报告制度；强化紧急情况报告。一旦发现流感疫情，要及时上报相关部门；加强信息沟通，做到分工协作、信息共享、密切配合。
一、建立工作机制
（一）市、各区（市、县）旅游局建立健全防控甲型H1N1流感应急工作方案，成立防控甲型H1N1流感工作领导机构，确定联络员，明确工作职责和任务，严格值班制度，保持值班电话（手机）24小时有人值守，确保信息畅通，能及时应急处置。
（二）旅游企业由企业法人代表或总经理亲自抓、负总责，明确各操作环节上的处理步骤、处理方法和具体责任。
二、密切关注疫情发展情况
（一）旅游管理部门
密切关注疫情发展动态，向所辖区域内旅游行业通报预防信息，向旅行社、星级饭店、旅游景区提出预防要求，开展防控宣传教育。
（二）旅行社
1、各旅行社要认真落实出、入境旅游团队台帐日报和零报告制度，按要求填报，做到每日上报及时、全面、准确，填报的内容要增加团队行程计划表，其中包括组织接待社、团号、游客人数及名单、国籍、出入境时间和口岸及航班号、负责人和联系人及联系方式等。同时密切关注来至四川、北京和上海等三地游客。
2、旅行社要加强对员工的预防控制甲型H1N1流感知识的教育，带团的导游、领队和一线工作人员必须熟悉当前防控甲型H1N1流感的各项方针政策和规定，熟练掌握该流感防控工作的各项要求，注意个人的健康防护。同时要做好发生疫情的各项应对准备，发现游客有流感样症状时，要立即协助其就医，一旦确认为疑似病例，要迅速向当地卫生、防疫和旅游等部门报告。
3、在认真做好服务工作的同时，注意自身的卫生防疫与保护。旅游团队行程中发现客人疑似症状或疫情，必须在第一时间及时联系医院或疾控中心，同时必须服从、配合当地预防指挥部的指挥和管理，坚守岗位，认真负责，做好有关工作。
4、对旅游团队相关接待单位要实行严格选择制度。对接待旅游者的饭店、餐馆、景区（点）、娱乐场所、旅游车船公司等，事先要进行调查，看这些单位是否按要求开展了防控工作及各项防范措施是否到位，尽量不地接疫情发生地团队和不组团到疫情发生地旅游。
（三）宾馆饭店
1、饭店的对客区域及后台操作区域，要按照有关疾病防控机构及市政府有关部门公布的有关预防措施和要求，搞好各项卫生防疫。必须严格执行《食品卫生法》和各级政府有关甲型H1N1流感防控工作的各项规定，对食品的采购、运输、加工、储存等各个环节严格把关，防止食品受到污染。
2、饭店要加强对员工预防控制甲型H1N1流感知识的教育，要求他们在认真做好服务工作的同时，注意个人的健康防护。
3、饭店要将预防疾病和防止可能出现的疫情扩散作为预防控制的工作重点，清扫客房时，必须打开全部门、窗通风15分钟以上,保证饭店中央空调系统安全送气，确保向客房输送新风,如有必要，需对整个供气设备和送气管路使用消毒剂溶液擦拭消毒。
4、饭店可根据自身情况，尽量将来自疫情发生地的客人安排在相对集中的区域入住，并对该区域加大通风、消毒和其他防疫追踪的力度。
（四）旅游景区（点）、旅游定点单位、旅游客运公司
1、按照当地人民政府的有关要求，搞好清洁卫生并加强卫生管理，重点做好对旅游景区（点）的旅游餐馆食品的监管，旅游车辆驾驶员做好旅游车辆的消毒工作。
2、加强对员工的健康防护、知识教育，提高自我防范意识。
三、疫情预警及采取的措施
根据国家、省市防控甲型H1N1流感应急工作领导机构的预警信息，根据疫情发展情况，及时采取应对措施，向各旅行社、旅游景区以及通过旅游网站向市民旅游预警提示，并根据疫情发展情况和国家、省旅游部门部署随时调整或终止各项旅游活动。
关键词：甲型H1N1；疫苗注射；认知程度；预防；态度
甲型H1N1流感是临床上具有较高致死率的一类传染性疾病，目前，临床上对其尚无完善的治疗手段，一旦有人群感染此病，则需要较为漫长复杂的治疗过程，一旦出现差错，即可对患者的生命构成威胁，因此目前对甲型H1N1流感的控制只有以接种疫苗进行预防为主。由于大部分社会人群对甲型H1N1流感缺乏相关的认知，并对其存在一定的恐慌心理，因此对甲型H1N1流感疫苗具有一定的盲目性，有大部分人群对流感疫苗具有极度的信任性。但同时，也存在部分人群对疫苗注射的效果产生质疑，并对其安全度抱有一定的怀疑态度，因此对甲型H1N1流感疫苗的注射存在一定的抵抗、排斥心理[1]。在此次调查中，我院主要对疫苗注射者对甲型H1N1流感的认知程度、对疫苗注射的态度进行调查，并通过调查结果制定出一定的针对性方案，以增加人群对甲型H1N1的了解，且取得较好的效果，具体情况如下。
1资料与方法
1.1一般资料 选取200例甲型H1N1流感疫苗注射者作为此次调查对象。其中，男性112例、女性88例。年龄为23～70岁，平均年龄为（46.8±2.4）岁。此次200例患者均接受全面的体质，并确定体质无基本问题，可接受疫苗的注射。
1.2方法 以问卷调查形式对疫苗注射者进行调查。问卷内容具体包括疫苗注射者姓名、性别、年龄等基本信息及疫苗注射者对甲型流感的了解程度、对甲型H1N1流感疫苗的了解程度、对疫苗注射的态度等客观问题，并在调查表中填写疫苗注射者对流感疫苗的主观态度。所有疫苗注射者于30 min内问卷调查，并由专人回收后进行统计分析。并于调查人群接种完疫苗1 w内，对其进行追踪调查，对其疫苗注射后的不良反应进行观察。
2结果
2.1问卷调查回收情况 此次共散发调查问卷200份，实际回收200份，回收率为100%。
2.2调查结果统计
2.2.1疫苗注射者对甲型 H1N1流感的了解程度：此次200例疫苗注射者中，共有122例对甲型H1N1流感具有较为完善的认识。占总比例的61%。且了解人群主要集中于年龄为25～35岁左右的中青年人群。
2.2.2疫苗注射者对甲型H1N1流感疫苗的了解程度 此次200例疫苗注射者中，共有98例对甲型H1N1流感疫苗具有较为完善的认识，占总比例的49%。
2.2.3疫苗注射者对流感的态度：此次200例疫苗注射者中，183例接种者对甲型H1N1流感具有明显的恐慌感，占总比例的91.5%。
2.2.4疫苗注射者对疫苗注射的态度 此次200例疫苗注射者中，共有156例自愿接受甲型流感疫苗注射，占总比例的78%。并由分析原因可知，因内心对流感恐惧感较强而导致自愿接受疫苗注射是主要原因。
2.5患者疾病的不良反应表现 200例患者中，3例患者在注射疫苗后未出现明显的不良反应，其年龄分别为57岁、62岁、60岁，其在疫苗注射3 d后出现持续性的39℃左右的高烧。其余大部分患者均表现为基本的感冒症状，如乏力、咳嗽、精神萎靡等。
3讨论
甲型H1N1流感是临床上致死率较高的一类传染性疾病，其主要临床表现为咳嗽、发热、呕吐、腹泻等，与基本的感冒症状无明显差异，但其危害性却明显高于感冒症状。有大部分报道显示，在2009年甲型H1N1流感高发期阶段，全球约有8000例左右患者因感染甲型流感而死亡，且其仍存在较为快速的传播方式。因此，社会大部分人群对甲型流感具有极高的关注度，对市场上宣传的一些偏方或其他方式治疗流感具有一定的依从性，同时，对甲型流感存在一定的恐惧心理[2]。
通过此次调查主观结果可知，患者的恐惧主要由于缺乏对疾病的了解。通过调查表可知，在200例疫苗注射者中，仅有122例对甲型H1N1流感具有较好的认识，占总比例的61%；而183例接种者对甲型H1N1流感具有明显的恐慌感，占总比例的91.5%。证实了社会上的广大人群均对甲型流感具有一定的恐慌心理，且对疾病及其疫苗注射等基本知识的缺乏是引发患者恐慌的主要原因[3]。而在疫苗注射中，156例接种者自愿接受疫苗接种，占总比例的78.0%；我院对剩余的44例患者所填写的问卷可知，对疫苗的安全性产生质疑是影响调查中接受疫苗注射的主要原因。由于疫苗注射后，可能会出现短期的反应症状，进而可引起注射者的恐慌，因此该部分患者对疫苗注射具有一定的排斥心理。
此外，我院还对调查中注射疫苗1 w时间内的所表现出的不良反应进行分析。其中，出现乏力、咳嗽、嗜睡、发热等是疫苗注射后的主要临床表现，无基本的临床感冒无明显差异。其中，发热症状一般于疫苗注射后3～4 d左右出现，注射者的体温一般可高达38.5℃左右，需在院内进行全面系统的检查，以降低疫苗注射后的风险程度[4]。同时，通过对上述调查表内容进行总结后，我院采取下述针对性方案对调查表中疫苗注射者所出现的基本问题进行回复与讲解，具体情况为：①集中讲座：由于甲型H1N1流感是危害性较大的一类传染性疾病，因此注射甲型H1N1流感疫苗是具有一定重要意义的。但由于注射人群对疾病知识的缺乏，因此常对疫苗注射具有一定恐慌心理。我院开展集中讲座，对疾病的基本情况进行一定的讲述。使接种者了解到，一旦受到疾病感染则治疗困难，因此可以注射疫苗形式进行预防。此外，还需对注射疫苗后的可能出现的不良反应向注射者进行系统的讲解，进而缓解注射者的恐惧心理。尤其对于老年疫苗接种者，其对疾病知识的缺乏程度明显高于其他年龄段的接种者，因此，对于>55岁的老年接种者，可进行多次的重复讲解，直至接种者对疫苗注射的恐慌心理消失或基本消失。但进行疫苗注射时，需对接种者的基本情况进行了解，需要接种者的基本体制无异常情况，避免盲目接种[5]。②手册发放：我院将甲型H1N1流感、甲型H1N1流感疫苗所涉及到的基本知识进行系统的整理并装订成册，以宣传手册的形式对疫苗注射者进行发放，以补充相关人员对疾病及疫苗的了解程度，进而减少疫苗注射的排斥心理。宣传手册中，还可向接种者介绍部分日常的疾病预防措施，帮助接种者主要周身环境，在传染流行期减少外出，避免人口聚集。进而降低受到感染的几率。
总而言之，通过问卷调查形式可对甲型H1N1流感疫苗注射者基本情况进行了解，包括接种者对流感及疫苗的客观态度，并通过对问卷调查结果的分析，可了解疫苗注射者的主观态度所在，进而可更改疫苗注射的宣传方式，使得更多人群了解疫苗注射的重要性，并通过对人群讲解疾病与疫苗的基本知识，可降低人群的感染几率，对疾病的预防作出充足的基础准备，帮助人群维持健康。
参考文献：
[1]李晓光，胥婕，杨雪松，等.发热门诊患者甲型H1N1流感疫苗接种情况及影响因素调查[J].中国健康教育，2012，28（12）：1019-1021，1025.
[2]代世娥，何鑫，刘传红，等.甲型H1N1流感疫苗接种不良反应调查[J].中国热带医学，2011，11（2）：179-180.
[3]王玲.淄博市甲型H1N1流感感染状况调查研究[D].山东大学，2011.