时间:2023-06-01 09:47:42
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中队委竞选稿,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
尊敬的各位,老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是X(X)班的XXX,很荣幸能够站在这里参加竞选。我想竞选的职位是:中队长。
要知道,竞选中队长不仅仅是一种荣誉,它更能体现一个人责任心。
我有为同学们服务的热情。近一年的中队长工作,积累了我丰富的经验,而且在同学们心目中也树立了良好的威信。我性格活泼,成绩优秀,爱好广泛,乐于助人。心中有集体,心中有他人。同时,在学习方面,我也不甘落后:“文新杯”,“优赛杯”,“读写新天地”等作文比赛我都获得了一等奖呢,还有“春蕾杯”全国阅读竞赛优秀奖,“优赛联合杯·海峡两岸”总决赛三等奖……
当然,干部,哪能就看成绩呢?主要还是要看为同学服务的热心与为班级集体的服务,假如我当选了中队长,我一定不会辜负老师与同学们对我的寄望,努力做到最好,尽自己最大的能力为班级做贡献。入校以来,在老师和同学们的帮助下,我学会了勤奋学习,同时,还在学习上严格要求自己,生活上尽量独立。从一年级开始我已经有过担任中队长以及中队委的经历,有利于今后的工作。假如我当选了中队长,我一定努力做老师的小助手,为老师分忧,绝不马马虎虎。
同学们,如果我竞选上了,我一定会再接再厉,虚心请教,带领中队同学一起奋进;如果我落选了,我也不会气馁,这说明我做得还不够,我一定会学习竞选上的同学,努力进步!
这就是我的竞选稿,请大家把神圣的一票投给我。
谢谢大家!
五年级:苍狼枫媛
你们好!
今天,我参加的是班中竞选班长的活动,竞选班长的原因是原来的班长没有对他的职务尽心尽力尽责,使得有了许多不良后果,如:早上太晚到了,使早读由另一个人带领等诸多不尽责的行为。
我相信,这次我在讲台上发言,必定是连接通往我下次在这里就职快速了列车的入口。我对这个比赛的优势是:
1、因为我敢走上讲台,所以证明了我有足够的勇气。作文
2、有勇气当然还不行,我还有智慧,这是我每天看课外书籍看出来的。
3、我对事情的观点,有着独特的见解。
4、我虽然以前当过官,但是丝毫没有官腔官调,不是像官撇子那样。
如果我当上了班长的话,那么我一定会扬长避短,努力的为班级着想。当时师生发生争执时,我会认真的分析正误率,看看是谁错谁对,当学生正确时,我已而绝不姑息,敢于向老师发表意见,坚持正确的意见,直至另一方改正为止。作为一班二主,我要积极团结其他委员,让他么一起为班级事业奋斗,一起为班级大局着想,不仅如此,如果男女生发生冲突,我会想尽一切办法让他们恢复和平,如果有几个同学发生打架这种恶劣行为,我会将他么拉开再利用我的能言善辩将他们一一全解开,使他们重归于好友,有的同学不小心受到危险时,我会合理分工,让飞毛腿去找到并告诉老师,我和几个力气大的男孩子抬那位去医务室冶疗。
请投出你那珍贵的一票吧,现在一给果树浇水,施肥,不让果树开花结果,那还等到什么时候呢?
班内班长竞选稿子二
亲爱的的老师、同学们:
大家好!
今天,咱们班要进行一次班干部改选。竞选的主要项目有:班长、体育委员、数学课代表、语文课代表、英语课代表。我要竞选的是班长。-
为什么我要竞选班长呢?因为我当上了班长就可以很好地为班级服务,为同学们服务。帮老师管理班级-
我的优势是:一是大公无私,不会因为哪个同学和我有矛盾,就把他列黑名单;我也不会因为哪个同学是我的朋友就袒护他。二是我上课发言积极,写作水平也不错。三是我乐于助人,我会热心地帮助每一位同学。四是我敢作敢当,勇于承认错误。五是我有多年当班长的经验,虽然有的同学不认同我的管理方式,对我有意见,可我一定会改的。六是我很自信,我相信我可以把班级管好。这都是我的优点。-
如果竞选成功,我一定会很好地为班级服务,为同学们服务,做一个老师的小助手,同学们心中的热心人。哪位同学如果遇到了挫折、困难,我会尽量开导他,帮助他解决问题。如果哪一位学习好的同学犯了错误,我不会包庇他;哪个学习不好的同学要是做了好事,我会表扬他,并报告给老师,让老师为他开一个表扬会。我还要努力整顿一下班风,对经常违反纪律的同学给予严厉的批评,对经常爱打架的同学给予严厉的惩罚。并且,我会在上课时鼓励同学们多发言,下课时鼓励同学们多读有意义的课外书。在路队上,我也要以身作则,不乱说话,不仗势欺人。我要让同学们和我一样,使我们班级得到“先进班集体”的荣誉。-
如果竞选失败,我会找一下自己的不足,看看我离其它优秀的班干部的差距,找出毛病出在哪里。-
希望大家为我这个自信的女孩儿投上一票。
谢谢!
班内班长竞选稿子三
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!我是周晓月,我怀着紧张的心情站在这里,今天我竞选的是中队长。
我竞选中队长的目的,是希望能再次争取为大家、为班级服务。我希望自己在这个工作岗位上能够为班级做更的事。竞选中队长一直是我的心愿,并且爸爸妈妈都很支持我,所以我勇敢的站在了这里。在这里,我相信不管结果如何,我都会由衷的感到高兴。
我认为我的优势是:
在学习上,我会自觉完成老师布置的作业,上课时,我积极举手,不懂的地方我会虚心请教。我进场和大家做好沟通,化解大家的矛盾。我热情,我相信我可以胜任这个职位。
一、在竞争中树立民主、自主意识。
通过竞争选拔少先队干部,可以使所有队员明确自己的自主权,树立自主的意识,即每个队员都有权利参与竞争,争当一名队干部;每个队员也都有权利投票选出自己认为合适的队干部。辅导员可引导、辅助,使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。
(一)、注意培养队员们的自主意识
一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任,所以相当一部分队员包括队干部自己,都将“队干部”等同于荣誉称号。因此在队干部改选之前,先召开队会,组织队员们讨论:什么样的人适合当队干部?在队会上队员们畅所欲言,充分发表自己的看法。有的认为,学习好才能当选;有的认为,纪律好能管住自己的才行;还有的认为,不自私,热心为大家服务的最好……一时间大家争论得十分激烈。这时辅导员不要忙于下结论,而是让大家找出几条主要的条件。最后大家一致认为,热爱集体,在各方面有积极进取的精神,能热心为集体服务,公正无私,这样的人才能当选小干部。这样在讨论中得到结论,培养了队员们的自主意识。
(二)、竞选前明确队干部的职责。
标准明确了,还要让队员们知道,当选队干部,固然是对这名队员各方面的肯定,但更多的时候,队干部需要牺牲自己的时间和精力,去为少先队、为其他队员服务。因此,在竞选活动之前我又组织队员们讨论,进一步明确少先队干部的职责,正确认识到队干部意味着什么,这样才有可能尽职、主动地投入到少先队工作中。
竞选让队员们自己回家先写竞选演说稿,结合自己的自身特点谈谈自己的特长适于竞选哪个工作,然后谈自己的工作设想和计划,请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选,并写了竞选稿,张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务,愿意做好自己竞选的工作,真诚地希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动,特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
(三)、竞选中接受全体队员的考察。
所谓竞选,不是简单的投票,而是要让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想,接受其他队员的提问、了解、考察,这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想工作的好,切实为同学服务,不仅要有工作热情,还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持,主动为他们服务,树立自己是管理和服务的主体意识。
(四)竞选后及时了解全体队员的评价。
竞选结果公布后,除了对当选、落选的队员分别进行鼓励、安慰、开导外,还努力创造条件让这些队员及时了解其他队员对他们的评价。例如我中队的一名队员,在竞选中其他方面表现都挺好,可是班中有些同学没有投他的票。这些同学真诚的表示:“我之所以没有选他,是因为他在某一方面做的还不够好,我希望他在今后的工作中,要尊重他人,注意态度和方法。”这样,让竞选成功的队员正确认识到,我并不是十全十美的,并真心地感谢没选我的同学为我指出不足。这样在竞选中潜移默化的培养了队员们的主体意识。
二、在工作中体现主体意识。
培养少先队员的主体意识,是一个长期的过程,尤其需要在日常的点滴工作中不断对队员进行指导、锻炼,天长日久,使队员心中有自主,工作中体现自主。
(一)、在常规管理中体现队员自主性。
少先队工作繁琐,特别是对队员的常规管理更是显得零碎、繁多。若在中队确立一个民主的工作指导思想,让每一位队员都感到自己是中队的一份子,是小主人,工作起来就比较主动、自如。
1、平等:每个队员,不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组织中都是平等的,没有身份的高低之分。中队的每一件事,无论大小,多少,中队的每一位队员都有职责、义务、全力做好。
例如在班上实行“今天我值日”的制度,按学号进行值日,管理班级的日常工作,这对于每一个队员都是一种挑战和锻炼,当然每个队员的工作能力不同,成效也不同。作为辅导员,对于那些能力差的队员,不要责难,对于工作中出现的问题要耐心地帮助他们解决。对于工作做得好的队员要及时鼓励表扬。这样,班中就会有更多的同学得到锻炼。
2、尊重:队员们之间应该相互尊重,特别是少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等,对组织中的每一个队员都应该尊重,没有权利发号施令。
3、尽职:对自己负责的工作切实负起责任,即使我在队内不担任任何职务,也应该做一名合格的少先队员。
4、主动:有问题不推诿,迎难而上,不等不靠。例如:班上发生这样一件事让我感动,有一名同学,他经常不完成作业,听写成绩很差,经常是听写十个字词,能错九个,经常给本小队扣分。留他,他跑,老师找他谈话,他答应得好,但没行动。就是这样一个同学,他们小队的同学并没有歧视他,而是主动想办法帮助他,小队长组织召开小队会,和他谈心,帮他解决困难,并利用周末邀请他的家长到紫竹院公园一起参加他们的小队活动,主动争取家长的支持,帮助他一起进步。在这样主动的集体中,大家都得到了进步。
5、团结:中队委员会队干部之间、全体队员团结一致,共同协作,充分调动、发挥每个人的才智。
(二)、在活动中体现自主性。
以往的少先队工作把学生看成被塑造的对象,被动接受教育的客体。新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体,主动积极发挥潜在的能力,只有学生主体、自觉、自愿的参与,才能形成道德发展的内动力。因此。辅导员在工作中,要注意角色的转换,从说教者变为引导者,运用各种活动形式,帮助学生通过自主实践和理性思考,不断提高素质,在活动中弘扬主体性,学做小主人。
一、注重班干部的培养
良好的班风,单靠班主任一个人是不够的,这就需要班干部的鼎力支持。要把班干部培养成班主任的得力助手,协助做好班级的各项工作,使班干部成为老师和学生沟通的桥梁,成为班集体的骨干力量。在班级干部的任用上,我本着个人自愿,同学推选,老师把关的原则,把工作能力强,同学威信高的好学生选上来,为同学服务。班干部竞选不同于平常的班干部竞选,不同于平常的“我要竞选大队长,我要竞选中队长”等,我只要求他们说说“我为班级做什么”,根据自己的特长回家写好竞选稿,在班队课上进行竞选。对竞选出来的班干部我着重鼓励和引导。鼓励是为了培养班干部的意志力和积极性;引导是为了培养班干部良好的工作作风和思想作风。当班干部在工作中遇到一些挫折和困难时,我都会及时地找他们谈心,肯定他们的工作成绩和能力,再激发他们战胜困难的勇气,鼓舞他们的斗志,使他们的意志力在工作中得到锻炼。最终形成一个有责任心、有能力的班干部队伍。
二、注重学生安全意识的培养
“没有比生命更重要的财富,没有比平安更重要的幸福”,面临我们学校的实际情况,面临每个学期所处的季节特点,不得不把安全教育放在重要地位来抓。首先,与学校签定《安全责任状》。其次,带领学生对学校安全进行排查,找出安全隐患之处,并向他们讲清不能攀爬或翻越。回到教室,根据实际讨论、制订《班级安全公约》。让学生经常自我检查,做到有则改之,无则加勉。有个别自制能力差的学生,老师都要适时引起注意。常常交代学生无论是在校内还是在校外,无论在上学路上还是放学路上都要注意安全。
三、注重学生文化学习的培养
素质教育要求学生全面发展,并非可以忽视文化教育。为消除学生对素质教育的误解,促进学生努力学习文化知识,我注重与学生及其家长的思想交流,对学生和学生家长谈心。分析、讲解社会的发展及素质教育的实质和意义,在师生、家长之间形成共识:孩子们将生活在一个高度文明、充满竞争、优胜劣汰的高科技时代,到那时,国家不再分配工作,但并不意味着不需要人工作,而是要求工作者必须具备更高的思想素质、业务能力和科技水平,时时处处充满机遇和竞争,所以,孩子们不但要读书,而且要读得更好。还要在学习实践中勇于锻炼,不断的积累知识和经验,不断的加强自身的竞争能力。在沟通思想的同时,将全班学生搭配成若干个学习兴趣小组,小组成员合作学习,共同完成课堂讨论,预习互检和补充,练习检查订正,协作背诵课文、字词、句积累,互相修改作文等一系列学习互助活动。由各大组组长检查各小组的活动开展情况,学习委员督查各大组学习活动。这样层落实,分工协作,不仅分解了课堂负担,让教师在课堂上有时间拓展知识面,提高教学质量,而且发挥了学生学习的主动性,培养了学习的合作能力,有力地促进了对后进生的帮扶作用,密切了同学之间的感情。
四、注重学生的卫生习惯的培养
清洁宜人的环境能陶冶人的情操,增强人的审美情趣,能使人舒心地工作和学习。因此,我常教育学生爱护校园卫生、班级卫生、个人卫生。在教室里放垃圾桶的上方贴上:“丢去的是垃圾,捡起的是品质。”让学生养成爱护环境卫生的好习惯。在打扫卫生期间,同学们该干啥就干啥,能干啥就干啥,经过他们的辛苦劳动,无论是门窗黑板,还是地板桌椅,甚至墙上张贴的内容都焕然一新。每天两扫,值日生都会把教室打扫得干净整齐,井然有序。
五、注重集体荣誉感的培养
“班欣我荣,班衰我耻。”这是我们班的荣誉宗旨。在班上经常树立为班级争光的榜样,给学生讲集体荣誉的益处:它能使一个团体积极向上,不甘落后。首先,开展丰富多彩的活动。通过组织开展各式内容广泛,形式多样的活动,参与竞争,加强学生思想修养,培养他们的学习习惯和学习兴趣,促进学生的自主参与,促进学生之间彼此尊重、理解和相互协作,增进彼此友谊,进而升华为集体感情。其次,在学校各种比赛活动中培养学生的凝聚力。不论搞什么活动,我的学生都群策群力,比如,在布置教室、办黑板报之前,有的同学查找资料,有的同学制作习作集;在“六一”活动之前,同学们积极献策,主动承担任务。在劳动中,在平时的表现中,他们都努力地去做,所以,他们为班上争得不少的荣誉。这些活动都能增进同学之间的友谊,为形成班级凝聚力搭建了桥梁,又使学生心情愉悦,对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
总之,只有做到“抓日常,日常抓;抓反复,反复抓;抓重点,重点抓”才能使班级欣欣向荣,蒸蒸日上。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作繁重而又琐碎,以上所讲的仅仅是我个人的一点体会,要真正搞好一个班级是大有学问的。让我们在今后的工作中互相学习,不断探索班主任工作的新思路、新方法,努力使班主任工作做得更理想、更出色、更完美!