时间：2023-06-02 09:19:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇四川大地震的感人事迹，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我们与你同在
5.12日，四川大地震，震惊了中国，也震惊了全世界，近日，我们育民小学时刻关注四川地震灾区的情况，在第一时间组织开展了“我们与你同在”抗震救灾，爱心捐赠大型系列活动。
5月19日，14时28分组织全校师生在操场上为灾区遇难者默哀、默哀结束后师生们开展了捐款活动，全校师生共捐款33857.70元。
在六·一儿童节之际，我校全体师生在人民剧场隆重举行 “我们与你同在 抗震救灾 爱心捐赠 六一特别奉献”大型集会活动，同学们以诗朗诵，合唱等形式表达了对灾区小朋友的问候，现场全校师生共同为灾区小朋友捐增全新的学习用品12000余件，其中书包 40 个，本子7000余本，各种笔3000余支。橡皮2000余块。崭新的衣服110余件。在集会现场同学们以这种特殊的方式表达了对灾区小朋友的关爱，并衷心的祝福灾区的小朋友早日重建家园。祝福他们节日快乐！
6月4日，育民小学组织开展了“我们与你同在”向抗震救灾中的英雄学习，讲述抗震救灾中感人事迹的活动，活动中每位教师都讲述了一段感人的故事，我们从感动中领悟到人生的真谛，品味人性的真、善、美。
2008年5月12日,四川大地震随着一阵轰隆巨响,一排排的房屋顷刻间倒塌了,留下的只是一片废墟，但在废墟中却隐藏着成千上万的感人事迹．
2008年5 月13日,当武警官兵从废墟中挖出生员时,不禁怔住了,一个老师死死地抱着一张大课桌,只见谭老师的身体被水泥砖瓦刺破了好几个洞.头卢上已被分成几块了,谭老师为何至死也不松开课桌呢?原来,桌下竞有4名学生,并且都活着,在场的人都情不自禁的流下了眼泪,在电视机前的我,也流下了感动的泪,由于谭老师为了让桌下的同学生存,所以把课桌抱得紧紧的,以致于救出了4名学生,武警官兵只好含泪将谭老师的手给锯为两半,终于救出了4名学生,而谭老师却永远离开了人世.
啊!电视中的谭老师是多么的伟大,有一位在旁边的老师说"如果论逃生,谭老师离教室门口最近,也有最大的生存率,可是谭老师却把希望留给了学生,把我的翅膀送给你飞翔."这是谭老师生平最爱唱的歌,谭老师一名53岁的普通教师用自己的生命诠释,了这句话，在生死危关的时候，他又一次成功地运用了英雄的权力．
＂英雄不死，精神千秋．＂谭老师我会永远记住你这句话安息吧．
世界上感人的事情有许许多多，做出感人事迹的人也很多。在我记忆的海滩上，有一枚极为闪烁，耀眼的贝壳，这枚贝壳包含一个人所做的令我感动的记忆，她是一位母亲，一位平凡而又伟大的母亲。
这件事发生在2008年的汶川大地震。汶川地震后，救援队仍旧在废墟下寻找生还者。一支救援队，在一栋坍塌大楼的缝隙底下发现了一个已经死去的女人，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有点儿象古人行跪拜礼，只是身体被压得变了形，看上去有些诡异。救援人员确认了她已经死了，又冲里面喊了好几声，用撬棍在砖上敲了几下，里面仍然没有任何的回应。救援队便走向下一个建筑物，走到一半的时候队长突然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又费力的伸手向女人的身子底下摸索，摸了几下后高声的喊：“有人，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心翼翼的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲用生命保护着他，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
看到这件事情，我觉得深受感动：天下的妈妈都是伟大的。
她们把无私的爱毫无保留的献给我们，甚至是献出他们的生命也毫不犹豫。她们总是把孩子放在第一位，把自己放在最后。可是我们对妈妈的关爱早已习以为常，也想不到说声谢谢，这是不应该的。我们一定要怀有一颗感恩的心，感谢帮助过我们的人，尤其是爱我们的爸爸妈妈，对他们说声谢谢，知道感恩。
四川攀枝花2小六年级:雷瑞
关键词：学生作文 生活 兴趣
如何有效的提高小学生习作水平
作文课堂教学是语文教学一个重要组成部分，然而教师和学生往往却都"望文生畏"，我也一直在探索和研究作文教学的好方法。因为作文教学是语文教学的重要组成部分，作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。平时我们看到生活中的小学生有着很强的表达欲望，学生们在一起往往有说有笑，滔滔不绝。但与之矛盾的是，作文课上他们却常常口叼笔杆，眉头紧锁，冥思苦想，下笔艰难，最后不得不七拼八凑，涂沫几笔，敷衍了事。就此看来，学生并非缺乏生活素材，也不是不会遣词造句，而是由于我们训练方法的陈旧、单调，训练内容的枯燥乏味，大大限制住了学生的写作欲望，使他们失去了对作文的兴趣。于是，我将生活植入作文课堂，让学生感受生活，从生活中激起对作文的兴趣，同时索取生活中的素材。
我就从以下几个方面来训练学生写作文的：
一、先玩后写。
我国著名教育家陈鹤琴先生说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。”爱玩是孩子的天性，我利用各种机会不同场合让他们尽情地玩。在写《有趣的游戏》时，我带领学生一起玩了一个数数游戏。首先我宣布了游戏规则：第一个人先说：“1”或“1，2”，第二个人要接着往下说一个或两个数，然后又轮到第一个人，再接着往下说一个或两个数，这样两人反复轮流，每次每人说一个或两个数都可以，但是不可以连续说三个数，谁先抢到30谁获胜。同学们听了游戏规则以后，个个跃跃欲试。游戏充分激发了学生的兴趣，游戏过程中每位同学都在积极的思考，寻求获得胜利的秘诀。观看的同学也不停的猜测每一局的结果，不停的反思失败的原因和寻找获胜的秘诀。同学们都很兴奋，最后还各自找对手进行比赛。最后在大家的共同努力下我找到了胜利的秘诀：只要数数的人记住要永远保持3的倍数，就不会输。大家恍然大悟！我让同学们把玩的过程，以及精彩部分写下来，同学们轻而易举的就能完成习作的任务。可见，做游戏不仅激发学生的兴趣，还为学生提供作文的素材，学生写作文就会感到轻松愉快。
二、先说后写。
在写作文《记一次体能训练》时，去体能训练回来后，我没有急着让学生写，而是让学生按提纲分组讨论。于是我列出以下的提纲：1、这次体能训练你看到的周围的景色是怎么样的？2、这次去体能训练的路上你听到、看到同学们的言行是怎么样的？3、这次体能训练开展了爬网梯，走平衡木，走吊桥等比赛，你觉得哪种比赛最精彩？请你说说精彩的部分；其中哪位同学的表现最出色？4、这次体能训练你的感受是什么？由于平时写作文时经常这样训练，所以同学们都很积极参与，各抒己见，纷纷发表自己的的看法，还让每个小组选小组长记录同学们各人讨论的意见，最后各组汇报情况。班上的胡丽雪同学写道：“当看到我们组贾明庆同学从吊桥上掉到保护网上，因疼痛而蹙起的眉头时，我们很担心，当他不听老师的劝解再次快速上天桥比赛时，我们在那一刻担心、震撼并感动着。从来不知道我们这个团队在他的心中有着这么重要的分量。这次训练让我收获到了体能训练以外的太多太多。”可见，同学们经过讨论和听汇报后，已经胸有成竹，写起来就轻而易举啦！
三、先观后写。
我们班上举行了“元旦”晚会，在写作文《精彩的“元旦”晚会》时，我首先让学生观看摄像下来的晚会DVD光碟，让晚会再一次的展示给同学们看，帮助学生回忆当时晚会的情景。因为看光碟同学们都有一种新鲜感，想看看自己和别的同学在舞台上表演的样子，兴趣很高，看得也很认真。就连平时不喜欢写作文的卢森同学都这样写：“《Be Happy》这个舞蹈跳得最好看了，在音乐中，同学们们劲歌热舞，连一贯严肃的老师和班长脸上的笑容也是那样灿烂，是那样的吸引人，仿佛让大家看到了明媚的春光。”可见视觉上的新鲜感，也能有效地激发同学们写作的兴趣。
四、先读后写。
1993年以来，“策划”的概念被越来越多的新闻媒介所认同，并为全国一些有影响的新闻媒介所推行。在报道工作中，传播者增强了策划意识，过去那种配合式、被动式的报道组织方法被主动式、整体化的运作方式所取代，推出了一系列脍炙人口的报道。在业界兴起这种与以往不同的报道方式的同时，学界也开始了对“新闻策划”的研究探讨。①
笔者觉得我们应该进一步拓宽“新闻策划”的范围，新闻策划除新闻报道策划外，还应该包括媒体诸如营销策划、公关策划和广告策划等方面的策划传播活动。“媒体策划和设计”包括的内容大致分为新闻产品和非新闻产品的策划和设计。新闻产品是媒介产品中以传播新闻为主要职能的那一部分，如报纸的新闻版、新闻性的专刊专版，广播电视的新闻频道及新闻性栏目，网络媒介的新闻网页等。新闻产品在媒介产品中究竟占多大比重，放置在什么位置，不同的媒介往往有不同的设计。新闻产品设计要求定性和定量有机结合。在对新闻产品进行整体定性、定量的总设计之后，就要进一步设计新闻产品中的每一个组成部分，包括报纸各新闻版面及其中主要栏目的设计、广播电视各新闻栏目的设计、网络媒介中各新闻网页及其主要栏目的设计等。②非新闻产品的策划和设计，也可以按照方汉奇教授的说法不妨称之为“媒体产业信息产品生产的策划”。比如报刊封面印刷和装帧设计、广播电视公益广告策划、网络媒体数据库营销等等策划传播活动。
二、为什么而策划和设计？
国外的媒体策划和设计挣扎在市场化新闻理论和公众新闻理论之间，市场化新闻理论虽然不以改变新闻的准则为出发点，但以利润为目的的市场化新闻操作理念既影响到新闻的采编又操纵了新闻策划和设计。公众新闻理论则在策划和设计中提倡参与性、公民性，凭借网络媒体等新媒介的崛起在一定程度上迫使媒体策划人和设计师对自己行动的基本宗旨和出发点展开重新思考。与国外相类似，随着媒体产业化、市场化的推进，国内媒体策划和设计也基本上走进了由市场驱动和由新闻专业主义驱动的两极格局新时代。具体来说，由媒体市场驱动的策划设计模式又大致可以划分为从生产制造的角度出发和从商业利益出发，而新闻专业主义驱动则或者从艺术的角度出发，以艺术的神圣名义祭起“为艺术”的大旗，或者一切以人为本，主张媒体策划和设计说到底就是为了改善人类生存。
众所周知，在我国，媒体产业化之后的策划和设计多为从生产制造的角度出发。这里的策划设计大多为媒介经营管理策划、媒介活动营销设计等。今天普遍的观点是，在传媒科技高速发展的时代，没有做不到，只有想不到的策划和设计。一位媒体策划设计资深人士的谈话给笔者留下了很深的印象，在激烈媒介市场竞争中打拼的媒体，尤其是刚起步、刚创办的媒体，谈不上什么策划设计的观点立场，拿到广告订单才是硬道理。他还说，想出了一个怎样优美、怎样精彩的策划和设计方案其实并不太重要，而重要的是把它转化成广告商的目光，广告主的青睐。
那些从商业利益出发的媒体策划和设计，刺激消费是其主要思想，时尚流行是其最大卖点。这种媒体策划设计的产品在笔者看来其实只有两个命运，要么已经进入衰退期，要么至少是在成熟期。20世纪30年代，美国通用汽车公司创造出一种名为“有计划地废止”的汽车设计新模式，即指设计新的汽车样式的时候，要有计划地考虑以后几年之间不断地更新部分设计。这种设计新模式通过不断改变设计式样曾经一度造成消费者为追逐潮流而放弃旧式样改换新式样的积极市场促销方式。但是，当到了八十年代外型简单、油耗性能优异的日本汽车打倒了外型变化多端、性能却没有得到同步发展的美国汽车时，美国人才惊呼：“这该死的‘有计划地废止’怎么是这样的结果！”可见，任何行业的策划设计如果单纯只从商业利益出发，都只是过眼烟云。回过头来想想我们国内的电视娱乐节目策划设计，看看国内那一个比一个豪华庞大的媒体改版策划设计，你可以想得到它们的结局和上述设计新模式又有何异！
以艺术为出发点的媒体策划设计从某种意义上来看，可以与新闻专业主义融为一体，这应该不容置疑，但如果是为艺术而艺术，则似乎也会遭人诟病。比如，20世纪70年代的后现代主义运动出现了如孟菲斯这样的反设计团体。他们总带着一种游戏的态度对待产品设计，把家具设计成造型夸张讨人喜欢的玩具。这样的产品虽然质疑单纯、理性、冷漠、机械式的风格，但仍然引发了人们对这场“游戏运动”的隐忧，人们对孟菲斯团体的评价也褒贬不一。1998年才成立但在同行中已小有名气的德国Buro for Form公司的策划设计哲学就是“产品不仅需要完美的功能和生态学，更需要一些诗意”，“最好的产品是那些能够引起人们联想的产品、能够和顾客交流的产品，或者是能够让人们以全新视角看问题的产品”。所以，我们认为，以艺术为出发点的媒体策划设计也应该时刻注意同新闻专业主义精神结盟，而不能貌合神离。
三、策划和设计中的
人文关怀在哪里？
Stefano Marzano是PHILIPS设计中心全球设计总监，他在《飞利浦设计思想》一书中针对“高科技”（high-tech）这个概念提出了著名的“高设计”(high-design)思想：在社会已经进入第三次浪潮的今天，设计师面临的挑战实际上和每个人一样，就是去发现新的、有意义的利益和品质，即产品与服务必须具有能够实现使用者渴望和梦想的品质。……要创造出能带动我们迈向可持续发展社会的产品和服务，我们不仅要使它们在环境上友善亲和，也要确定它们对人性的基本价值和品质的关注，促进自我实现，提升更高的文化与社会品质，使其始终为社会带来至善至美。
阅读着Stefano Marzano《飞利浦设计思想》里的文字，笔者终于找到了人文关怀这个词。在他那行云流水的字里行间，我们可以想象，他决不是一个冷冰冰的设计师，他对家庭、生活、自然环境、弱势群体充满了关爱。当然，让人感触更深的还是前不久国内媒体策划人和设计师面对汶川大地震这场“大考”时所交出的答卷，虽然大地震已经过去大半年了，但我们应当带着人文关怀来细心观察并且策划和设计这个世界，媒体策划和设计的人文关怀之路永远没有尽头。
2008年5月12日14点28分汶川发生大地震。新华网在18分钟后即14点46分29秒第一条关于四川地震的快讯。从14点53分开始到55分，又连续三条快讯。几个小时之后，新华网开设了地震报道的专题版面。央视在15时许便播出了第一条与灾情相关的新闻，此时距离地震发生只有32分钟。随后，在经过仅20分钟的准备后，15点20分开始，央视一套和新闻频道取消原有节目，开始直播特别节目《关注汶川地震》，此时距离地震发生只有52分钟。
中央人民广播电台中国之声从5月12日晚19时至次日凌晨1时30分紧急推出特别节目《汶川紧急救援》。5月13日全天24小时继续播出特别节目《汶川紧急救援》，这是中国之声第一次在全天24小时开通直播节目。在地震之后不到半个小时，成都广播交通台孙静就开始了与地震有关的节目，播报他们得到的相关地震新闻，政府的号令，对受到惊吓的成都市民进行安抚。
汶川地震发生后，各报纸头版基本上都进行了非常处理，比如通栏报道、加大字体、使用大图片等等。四川境内的报纸在第一时间撤除了其它新闻，较早地表明了立场，采取通栏的形式，刷黑整个版面，用强烈的黑白对比形成肃穆沉抑的版面风格，给人以强烈的视觉冲击力和震撼。特别是5月19日～21日全国“哀悼日”期间，各地媒体都对“哀悼日”给予最肃穆的报道。中央电视台、北京电视台、北京广播电台等都在一定时间内取消了各类娱乐节目，所有时间段都用来报道与地震有关的新闻。大型门户网站如新浪、搜狐、雅虎也都只用黑白两色，以表示沉痛哀悼。新浪专题版面“亲历・故事・生命的奇迹”收集了众多抗震救灾中的感人事迹，给人以振奋精神的力量；“孩子的笑脸”这一版面，用灾区孩子们一张张充满笑脸的图片，直观地给人以生命的希望；“网友献诗”和“网友互助寻亲”版面，给人们一种强烈的参与感；搜狐的“为逝者默哀”板块、MSN上的加红心的活动，使人们通过简单的点击方式表达向灾区人民的哀悼和祝福。腾讯网等则不断推出网民搜集的一些信息或自己写的博客、QQ空间等，讲述许多感人的小故事等等。
总之，国内媒体在这次汶川大地震中可圈可点的富有人文关怀的策划设计远远不止这些。可以说，从某种意义上来说，这是对中国媒体策划和设计理念的一次大检阅和大推动。看看充斥我们身边那些为了高科技而高科技的媒体策划设计“秀”，笔者知道现实和理想确实有很大差距。媒体策划和设计能否创造一劳永逸的价值？我们是否能用自己的信念去说服那些在产业化大潮中沉浮的一个个媒体企业？这些严峻的现实和问题摆在我们面前。
媒体策划人和设计师不是机械工程师，策划设计不能只关注传媒科技的更新换代；媒体策划人和设计师不是商人，策划设计不仅仅是为了追逐传媒利润的最大化；媒体策划人和设计师不是艺术家，策划设计不是要标榜传媒个性，玩炫的玩酷的……尽管有时候媒体策划人和设计师看起来真的是这样，但是，媒体策划设计整合人类各个学科领域的知识，是为了更好地改善人类生活，改善我们生存和发展的空间。从这个长远目标来看，人文关怀必然也应当是融合在我们每一个媒体策划人和设计师灵魂中的精神根基。
（作者单位：江西师范大学传播学院） 栏目责编：陈道生
注释：
关键词：幼儿；爱国主义；教育
幼儿思维形象具体，具有无意识性和不稳定性。到五六岁才逐渐向有意识、稳定性过渡，抽象思维也才开始萌芽。这就要求我们教育者从生活中直接接触到具体的易于理解的事情着手，充分利用环境中的各种条件，不失时机地通过各种途径，采用生动活泼的形式，由近及远、由浅至深地将爱国主义情感渗入他们幼小的心灵。
一、努力创造幼儿喜爱的教育环境，开启幼儿爱的心扉
1.良好的生活环境
良好的生活环境，使幼儿产生对周围生活的爱。幼儿园室内外的环境布置整洁，色彩和形式符合幼儿心理，尽量做到艺术化、儿童化，使之成为幼儿的生活乐园，对幼儿产生一种引力，让幼儿从心里喜爱幼儿园，这一点对新入园的幼儿很重要。待幼儿对幼儿园熟悉以后，教师引导幼儿布置活动室，把一些废旧物品充实到活动区内，指导幼儿设计、制作一些饰品、玩具，拿着自己的作品装扮自己的“家”。幼儿的积极性、主动性和创造性会充分地被调动出来，同时他们会更加热爱自己精心设计、装扮的“家”。
2.良好的心理、社会环境
良好的心理、社会环境，使幼儿热爱幼儿园的老师和小朋友，进一步产生对周围人的爱。首先，老师要爱护幼儿，苏霍姆林斯基讲过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”老师不仅要爱护幼儿，而且要尊重幼儿，为幼儿创造自主的生活环境，细心观察幼儿的行为表现，尽量照顾到每一位幼儿，多与幼儿交谈，一起玩，建立宽松、真诚、平等的师生关系，从而得到幼儿的爱。其次，老师在处理幼儿之间的关系时，尽量让幼儿多交流感情，引导他们有效地处理他们之间的矛盾、化解冲突，鼓励幼儿互相帮助，以帮助别人为快乐。
爱总是相互的，幼儿从老师、小朋友那里得到爱，自然他们也就会热爱老师、小朋友和周围的人。
二、把握时机，将爱国主义教育融入各项教育活动中
1.在一些重要的节日里，对幼儿进行爱国主义教育
如，在国庆节开展“我爱祖国”的主题活动。组织幼儿欣赏升旗仪式、阅兵式，学唱爱国歌曲，根据幼儿特点绘制国旗或为国旗涂颜色等，让幼儿从小知道自己是祖国的一分子，祖国是我们共同的“妈妈”。
在端午节讲述爱国人士屈原的故事，组织幼儿进行“赛龙舟”等游戏，使幼儿在参与中学习、成长。
新年组织“快快乐乐过大年”的主题活动，教育幼儿自己长大了，自己的成长离不开父母的关心、老师的教导，也离不开每天忙碌的叔叔、阿姨们，向他们介绍各行各业的劳动者，教育他们从小热爱劳动。还要让幼儿知道我国的传统，如，挂灯笼、放鞭炮等，教师组织幼儿进行“小制作”和各种游戏，让他们体验节日气氛，从而热爱生活。
2.在一些特殊的日子里，对幼儿进行爱国主义教育
如，2008北京奥运，我国运动健儿英勇夺冠，为祖国争光，他们已成为小朋友们心中的偶像，可借此机会开展与奥运相关的系列活动。如，讲奥运故事，以奥运为主题布置活动室。小朋友们会热情高涨，纷纷出主意、想办法、查资料，从而了解奥运知识和奥运明星。同时进行“看谁进球多”“我最快”等体育游戏活动，使幼儿从小锻炼身体，立下长大为国争光的志向。
四川大地震，受害的人们牵动着祖国十三亿人民的心，期间发生的感人事迹数不胜数。作为幼儿教师，我们有责任和义务借此机会向幼儿进行爱我祖国、爱我人民的教育。2008年5月14日下午14时28分，我园全体师生随着我市上空响起的警报声，向死难的人们默哀3分钟，我们的孩子虽然小，都很懂事，他们无一打闹，静静地低着头，场面非常感人。接着老师和孩子们纷纷向灾区捐款，献出自己的爱心。事后在家长的参与和支持下，孩子们搜集了许多感人的图片和故事，并在班级讲解表演，小英雄薛枭、林浩成了他们心中的偶像。
庆祝祖国周年举办形式多样的活动，尤其“十一”国庆大阅兵，掀起了每个中华儿女的爱国热情，这更是对幼儿进行爱国主义教育的良好机会。我园届时举办了一次课间操会演，孩子们个个学着军人叔叔不怕苦、不怕累，发扬团队精神，以饱满的热情参与了这次既增强体质又有教育意义的活动。另外，我园借此机会，倡导举办了一期以庆十一为主题的户外板报。每个班级一个板块，老师和孩子们一起想办法设计方案，确定内容，十几个班级的标题和内容各不相同，相同的是孩子们对祖国的一份热爱，期间我们教孩子们许多爱国歌曲，老师和孩子们进行了一次爱国歌曲大比拼，使整个幼儿园掀起了一片爱国热潮。
三、参加社会实践活动是爱国主义教育最有效的形式
1.开展“我爱家乡”的实践活动
可以通过游览、参观、旅行，使孩子感受到祖国山山水水、江海河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，萌发他们对祖国的爱。
2.教育幼儿关心弱势群体
组织幼儿看望敬老院的老人，为他们做一些力所能及的事，去聋哑学校，给那里的孩子送去自己的玩具和书，和他们交朋友。从小有颗博大的爱心，将会是一个人成才的力量源泉。
3.环保教育对这代孩子来说是一个重大课题
带他们去种树、种草、种花；举办“我是环保小卫士”的社会实践活动。真正做到环保工作从小做起，从我做起。
言而总之，幼儿的爱国主义教育是一个长期的循序渐进的过程。在这个过程中，我们老师要不失时机，努力营造氛围，把这颗“爱国”的种子早早植入他们幼小的心灵。
【关键词】 培养 学生 品质 情趣
【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）03-089-02
在平时的美术教学中怎样培养学生高尚的品德和良好的审美情趣呢？下面是我平时在美术教育教学中对学生进行品德和审美方面教育的几点尝试：
一、在教学上，转变教育观念，树立素质教育意识
我在平时的教育教学中，注意给自己树立起这样的一个观念：在美术教学中，以提高学生的素质为主要宗旨。因为我知道在九年义务教育阶段中的美术教育是一种基础型的美术教育，它与专业型的美术教育不同，属于素质型的教育，主要表现在中小学美术课程不单单仅是传授给学生技能和技巧，还要通过对学生进行形象、感性、性情、想像、个性、创造、体验和实践等方面的影响与训练，使学生形成正确的价值观和审美观，达到陶冶高尚情操以及完善人格，从而形成了学生的基本综合素质与能力，达到了促进学生全面发展的教育目标。因此，在平时的教育教学上，我注意将以传授给学生技巧和技能为主的传统教育观念转变成以提高学生的基本美术素养与综合素质以及创新能力为主的教育观念上来。给自己树立这样的素质意识，为全面提高学生的综合素质与创新能力而服务。
二、注意在美术课上培养与提高学生对美的感受能力，形成正确的审美观念，帮他们发展美的品质，形成美的人格
美术课堂是孕育美的摇篮，是传授美的圣地。而美术老师则是传播美的使者，所以在美术课上，我注意向学生传播一切美的东西，教会他们如何去观察美、发现美、感受美以及怎样去表现美。法国雕塑家罗丹曾经讲过这样一句话：“对我们来说，自然中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们美术老师的职责就是要给学生这样的一双眼睛，一双善于发现美的眼睛。如何给学生一双善于发现美的眼睛呢？这就需要对学生进行审美的教育。而如何时去发现美，挖掘美，这就需要培养学生的出新意识了，审美是人类的一种高层次的活动。在审美的过程中，人与世界、个体和整体，有限与无限都得到了暂时的统一与和谐。使人看到生活与人生中美好的东西，使心灵得以净化。所以说，陶冶情操无外乎审美。因此，审美能力对一个人的修养是特别重要的。所以，在美术课上，及其他的教学活动中，教师注意对学生进行审美教育，教会他们知道什么是真善美，什么是美与丑，以提高他们的审美能力和审美素养，从而形成正确的审美观。以下为我教学中的几个事例：（1）我平时发现初中的学生在课堂课余的时间里，很喜欢画一些少男少女形象的卡通画。也许这个阶段随着生理上面的发育，他们进入到了一个情窦初开的时期。“哪个少男不多情？哪个少女不怀春？”即是这个时期的形象写照；在他们的卡通画里，男的都是“酷”的帅哥，女的都为美女。这也许就是他们心目中的白马王子和白雪公主的标准形象了。但不久，我就发现出现问题了：小部分的初中男生的头发越来越长了，且越来越乱了。有些脸颊与脑后的发脚比女生的还长。有些乱得像一个鸟巢似的，但他们还自我感觉良好，觉得自己光彩夺人。这个时候，我知道他们是在以卡通人物里面的发型、装束打扮为美，学生的审美取向这时出现了偏差。于是在课堂上，我便开始纠正他们错误的审美取向，培养健康审美观念的努力了，首先，我准备了两幅画：一幅是标准的学生像，另一幅为留着超前发型，穿着新潮奇装的青年像。上人物肖像课时，我先后出示这两幅画学生看，让他们回答这两个人美不美。学生回答后，我再把两幅画并列出一起，让他们判断到底那一个是学生。结果学生都选择了第一幅画的是学生。让学生讲出自己的理由后，我便归纳小结了：同学们刚才讲的都非常对，学生在我们心目中的形象就是这样的，所以他才美。人们在判断美与丑，是和非时，往往用他心中的尺度标准去判断，这个标准就是他心中所存在，默认的形象。当所判断的形象吻合他心中的形象时，才觉得美，否则为丑。后一幅的小伙子像，单独欣赏他时是美的。但作为学生的角色时，他却勉为其难了，因为他的发式，穿着打扮虽近乎酷，但却不符合学生角色的标准。所以变丑了，因而同学们都不选他作为学生了。这时候，我接着说：作为一名学生，被人认可的学生，美的标准应是衣着朴素、整齐和干净，打扮自然大方与得体，这样的人才被认为是学生，这样的学生才美。这时候，我发觉后面的那几个头发凌乱、发脚很长的男生，他们有些不好意思地低下了头，有些脸还红了。就这样，通过教师对学生进行的审美教育，使他们懂得了什么是美与丑的是非标准，帮助他们树立了健康的审美观念，纠正了他们审美取向上的偏差，进而提高了他们的审美能力与素养。这个事例，我主要引导学生由不健康的审美取向向健康、正确的审美观念转变，老师在这里是作了美的引导者。除了作美的引导者外，我还注意做好美的的传播者：事例（2）：在美术课上，我在上各种不同类别的课时，都有意识地结合本课内容向学生传播一切美的东西：在上欣赏课时，教师提供多些精美经典的艺术品资料给学生欣赏，这些集自然美及社会美于一体的精美经典艺术品，使学生开阔了视野，使学生受到美的熏陶，在他们心灵里留下了许多美好的印象。从而形成了他们自己独特的艺术体验和感受；在上绘画课时，通过绘画技巧的学习与练习使学生了解和掌握黄金分割、对称、均衡、节奏、韵律、错综、一致、变化与统一等生命力的活动模式和美的构成法则与规律，把学生带入美的领域，并运用美学体验转化为自身把握世界的活动方式。创造出更多美的形象和美的生活。上手工课时，通过手工制作的学习与练习，使学生知道可以变废为宝：生活中许多废品物料，其实都可以经过我们双手的加工制作而变成为一件件美丽的艺术作品和手工品。从而使学生养成注意去观察、发现生活中的美的意识与习惯，逐步提高学生对自然美和社会生活美的感知和认识能力，练成一双能洞察事物具有审美能力的眼睛。一双善于发现美的眼睛，这样，通过美术课上老师所进行的美的引导和传播的活动，培养及提高了学生对美的感受力和鉴赏力，使他们知道了：美，无处不在，无时不有；美需要我们去发现；美需要我们去鉴赏；美需要我们去传导；美需要我们去创造。
三、注意在美术课上加强对学生的思想道德品质、文化科学素质与其他素质的教育和培养，努力使学生的综合素质得到全面的发展及提高
素质教育就是要塑造学生健全的人格，美术教育是完美人格得以成立的基础。人格的完善是指人的全面而自由的发展，或者说是人的本质力量的完满及充实，也就是提高人的心理素质，发展智力、品格、情操等等，使之能成为可自觉按照美的规律从事改造世界的全面发展的新人。美术教育对于培养学生健康的审美观念和能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的新人具有重要的作用。因此以学科为基础的前提下，美术教育应充分吸收艺术和其他相关科目的内容和方法，为学生提供广阔、丰富的知识空间，美术教育除了要培养学生的审美能力和艺术素养外，同时也要站在全面提高国民素质的高度上，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和心理素质，促进学生的全面、健康地发展，最终实现完美人格，提高人口素质的目标。下面为我实施素质教育方法的几个教育事例：（1）我在上美术欣赏课时，通过让学生去欣赏长信宫灯、四羊方尊、司母戊鼎、敦煌壁画、簪花仕女图、清明上河图、乐山大佛等等中国古代的优秀艺术作品，使学生的心灵受到了极大的震撼：中华文明是如此的博大精深、如此的绚丽多彩，底蕴如此的悠久深厚。这样通过欣赏教学，使学生深刻认识到祖国悠久的历史文明，体会到母体文化的伟大性，使学生更加地热爱伟大的祖国，热受中华文明，从而使学生增强民族责任感，培养了学生的爱国主义情怀；（2）2008年5月12日发生的四川汶川大地震，涌现了许多可歌可泣的人和事：例如父母、老师如何以自己的身体保护子女、学生，自己则失去了生命；又如有救援人员冒死进入灾场救人，自己不幸牺牲等。这些令人热泪盈眶的舍己救人事迹，感动了每一个人，也为我们广大的文艺工作者和老师提供了许多创作的题材。在上速写课和记忆画时，我要求学生把自己在这次抗震救灾中的感受与看到的感人事迹用自己的笔画下来。通过些活动，使学生知道了自己民族的伟大：中华民族在危难关头显示出来的超强凝聚力，凸显出这个伟大文明和文化的高尚精神、气节和境界，增强了学生的民族情感。并且深深地受到了救援人员舍生忘死的的无私献身精神，和全球华人各行各业的赈灾展现出的一方有难八方支援的同胞情，以及全世界人民支援中国人民的人溺己溺、人饥己饥的患难与共的崇高精神的熏陶，从而培养了他们的爱国主义、集体主义、人道主义以及国际主义等方面的情感，使他们品行得到了很好的熏陶。（3）在上六年级和八年级的招贴画内容时，我注意结合课本内容里面的爱鸟周和珍惜水源、保护环境等宣传主题，使学生能正确认识自然和生命，形成尊重生命、爱惜资源的生活态度，从而培养了学生热爱生命、保护环境的意识与社会责任感。
以上为我在教学中对学生进行素质教育的方法尝试时的几个教育事例，当然，在教学中的类似事例并不止这些，还有很多，而且还需要我们老师在教学中不断地再去探讨和教研，以便不断地发现实施素质教育的新方法、新技巧与新事例。总之，作为一名美术教育工作者，我们应该站在时代的高度上，一方面要努力培养和提高学生的健康的审美观念和审美能力，另一方面也要大力培养和提高学生的爱国主义情感、民族情感、社会责任感等思想道德素质和文化科学等其他方面的素质，形成高尚的道德品质，并使学生具有广博的知识与修养，开阔他们的视野，满足学生发展成长的多方面品质的需要，使他们得到全面充分的发展，最后形成健全高尚的人格、完美理想的人性，使他们成为具备“真善美”的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
[ 参 考 文 献 ]
中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美;与人交往，讲究与人为善、乐善好施;对己要求，主张独善其身、善心常驻。共同阅读主题是善良的演讲稿2020，请您阅读!
主题是善良的演讲稿1不觉间，我已匆匆走过__个春秋。匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡了许许多多美好的记忆。但是，惟独留下了那扇我用心底的那份，用善良开启的明镜的心窗。
每天都经过那幢小小的阁楼，我都会仔细地欣赏那满墙的爬山虎。我领略着那四季不变的绿色，那勃勃的生机，更有那点点绿芽探春的调皮，那条条青枝待春的灵动，那片片绿叶迎秋的潇洒，那丝丝墨枝送冬的希冀。
满墙的爬山虎交织成了一张严密的密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，宛如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。
轻轻摇响车铃，出现了一幅令人略有所思的画面：一个满头华发的老人打开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的失望无奈与忧愁。接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。
我震慑于老人的孤独与辛酸。可怜的老人，多么像我年迈的奶奶，一人独守旧屋，而每次回家都能看到她满脸的辛酸泪。
我慈祥的奶奶此刻一定在屋门口惦念着我吧，亦如那位窗内的老人一定在思念着自己的儿女吧。
夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，难道是在等待着什么吗?
再次摇响车铃，给窗内的老人一个灿烂的微笑，洒一抹绚丽的色彩。无需过多的言语，那扇窗会多次的打开。微笑和铃声成了我和老人每日的特殊的问候。
我用我心底里那份小小的善良，轻轻叩开了老人内心孤独的窗，裁一副精美的窗帘，装点那份美好，让阳光照射进老人的心底。
坐看庭前花开花落，黛玉葬花，含情脉脉，这是善心所在;李剑英用16秒实现了人生的最大价值，这是善心所在;丛飞，用爱心感动了中国，这是善心所在。
善良是发自内心的一种至高至真的心理，每一份善良都是一个美丽的梦，为人感动。
“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。”黛玉红颜薄命，这正如枝头的花，有着最辉煌的艳丽也有着衰败的悲惨的结局。黛玉怜花，步履轻盈，携花袋，提花锄，温文尔雅捡拾着落红，吹落沾上的碎泥，将它们的美丽收藏于地底。飘零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飘愈远。正是这份善心酝酿了一个美妙的梦，溪水中的花瓣将流入这美梦，定格在黛玉葬花这一幕。
“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻。”李剑英在跳伞与迫降的16秒生死抉择时毅然选择了后者。望着下方密集的村庄，他沉勇地作出了决断，可幸的是人民的生命财产得以保全，不幸的是我们的英雄湮灭在了冲天的火光中，但正是这一无畏的牺牲铸就了光辉的军魂。正是善心缔造了这么一个伟大的梦，那漫天的火光印证了梦的绚烂，定格在李剑英驾机迫降的那一幕。
“首善丛飞，从未停止过的爱心。”丛飞，一个感动中国的大善人。将每次演出的所得倾尽捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也未停止过他的爱心。在他离开的那一刻，脸上也始终洋溢着微笑。正是善心充盈着这可歌可泣的梦，他那安详的微笑就是梦的和弦，这梦定格在丛飞始终微笑的那一幕。
善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉择，善是生命不息爱心不已。世界需要善良，生活呼唤善良，让善良永驻我们的心间，一起构铸我们善良的梦。
一个心理氛围也会影响到人们对事物的看法，于是作为美好心理氛围的“善良”，也会让人们觉得自然万物是偏向美好的，从而更加的喜欢和珍惜自然万物，也因此善良的人看起来都比较“博爱”。
主题是善良的演讲稿2善良，是人之根本。善良是行动，也是你内心最真诚的念头。善良是这个社会处处和谐，善良使人与人之间的关系更加美好。所以，我们应该坚守善良。
坚守善良，不应受到他人的影响，在当今社会，有一个严重的问题吸引着人们的关注，老人摔倒后，无人敢扶，其原因是一些老人“假摔”讹骗他人财物，随着越来越多的此类事件被报导，人们都“谈扶色变”，我曾看到一段视频，视频中一位老人摔倒在地，路上行人都低着头，快步从他身边走过，像避瘟疫一样避着他，一位小朋友想要去扶这位老人，被他妈妈一把拽住，然后消失在人群中，人来人往，竟无一人去扶这位摔倒在地上的老人，这是一个多么可怕的状况。人是集体性的高等生物，个体的行为往往能影响整个集体的行为，便是这个别的诈骗行为使整个民族都失去善良了吗?难道所有的老人都是坏蛋，是骗子，倒在地上，无助的看看你为了骗你钱财?没有了善良，这个世界将会变得多么恐怖，所以，坚守属于自己的那份善良吧，即使身处浊世，也要出淤泥而不染，亭亭立于世间，以自己的善良来感染世人，以个人来拉动集体。
坚守善良，不应该在乎事件的大小，刘备曾经说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，例如将垃圾置入篓，这么一件小之又小的事，是我们必须要做的，我们在生活中，就应该从小事做起，从身边做起，用一颗善良的心，一点一滴行善事，街上碰到的乞丐献出自己的零花钱给他，班上有困难的同学给予帮助等等，我们应该行动起来，善良不是空话，我们千万不要对身边的这些小善事视而不见，一心想着些漫无边际的”大理想”像造福人类云云，所谓善良，并不是只存在于一些意义非同寻常的大事上，他更多是体现在日常生活中的小事，小细节上。大善小善，分别不在事，而在于心，一个人如果一心向善，才是真正的善良。
坚守善良，不应有愧于心。善良，乃是出自本心的真诚品质，而有一些人，则是为了自己的利益来“行善”，像某企业老总，为了扩大知名度，大肆宣传其慈善投入多少，耗费多少心血，并进行了一场又一场“催人泪下”的慈善作秀，实则是在为自己公司打广告，如此行善，真可谓“伪善”也，一个人行善，只要力所能及，无愧于心，也就足够了。
人类需要善良，这个社会需要善良。是善良催生了正能量，是善良孕育了爱，坚守善良，我们不枉为人。
主题是善良的演讲稿3这朴素的话语深深的打动了我，我和姐姐走出这个可爱的小店，我时不时还回头看看那个小店的主人，多么朴实的人啊，多么善良的人啊，多么可爱的人啊……
在我心里，有一个人，他一直在我心中，每当看到那些盲人，我就会想到他，那个水果店的主人。
啊!真是个阳光明媚的周六啊!我拉着姐姐出去闲逛，忽然，一家精小可爱的小水果店吸引了我的眼球，我拉着姐姐进了这个小店。哇!里面粉粉的，装修的极其可爱。我猜想这个店主一定是个非常年轻可爱的女生吧～
突然，一个及不配套的男人闯入了我的眼帘，身高不是很高，圆圆的脑袋上还带着一副厚厚的眼镜，胖胖的身子更显得他又矮又肥。他看到我们姐妹俩笑眯眯的走到我们面前，乐呵呵地问：“小妹妹，买什么啊?”我听到这话时，心里颤了一下，难道这就是老板?
可是当我的眼掠过每种水果的标价时，我和姐姐都非常惊讶。一个一个的表价都和平常市场上卖得差得很多，都很便宜。
我和姐姐禁不住诱惑买了点苹果，买了3斤才9元。我们刚刚要出去，就看到了一个身穿黑色衣服的人，手里拿着一个拐杖，不难看出，这个可怜的人是盲人，他直径进到这个小店，老板看见了，连忙晃晃张张的放下手中的事情，上前去搀扶这位盲人，那位盲人感到了有一只手牵住了他，就问：“请问，这里是卖水果的吗?”老板连忙回答：“是啊，请问…。。您想要买什么水果呢?”“我买苹果，请问有吗?”老板笑了笑，说：“当然啊!那么您要几斤呢?”盲人想了想：“恩…。。三斤吧。”“恩，好!三斤一共是……。。”当老板还没说完时，他向下看了一下，微微一笑，又说道：“正好是5元!”
我惊呆了!什么?五元?我和姐姐买的时候是9元，现在怎么变五元了?老板这样做买卖会亏的!
这时姐姐和我轻轻说了一声：“看那个盲人的手里!”
我惊讶得发现，盲人的手里攥着一张5元的人民币，顿时我明白了……
当盲人拿着苹果走时，老板又说了一句：“以后常来啊!多吃点水果!对身体好!”我走过去问老板：“为什么要说谎啊?如果只卖5元的话，您会赔钱的!”
老板笑眯眯的说：“我看到他手里有5元钱，又发现他没有口袋，所以他可能只带了5元钱，如果我说要9元的话，一种可能是他回家取钱，他是盲人手脚不方便;另一个可能是他因为钱带的不够所以就不买了，这样他就白跑一趟。和挣钱比起来，我想我帮助了别人，我会更加快乐些，虽然赔了一些钱，但是我帮助了别人，这样不是比挣钱更有价值些吗?”
这朴素的话语深深的打动了我，我和姐姐走出这个可爱的小店，我时不时还回头看看那个小店的主人，多么朴实的人啊，多么善良的人啊，多么可爱的人啊……
主题是善良的演讲稿4各位老师、同学们：
早上好!
今天，我们要一天探讨的主题是：“做一个善良的人”。
同学们知道我们学校的校训是什么吗?我们学校的校训，初定为“善、勤、健、朴”四个字，其中把“善”摆在了首位。
“人之初，性本善”，善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。所谓善良，就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不骗人。有了善良的品性，就有了真心爱父母、爱他人、爱自然、爱工作的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己。
那么，怎样做一个善良的人呢?
俄国著名的作家契诃夫说：人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。所以做一个善良的人，首先应该做最好的自己，要有良好的自我修养。整洁朴素的着装，得体的言行举止，到自己的内心世界，都应该是美好的，让人赏心悦目的。一个微笑，一声问候，一点宽容，一次提醒，一回让步，并不需要我们付出很多，却能创造出友爱、温馨、和谐的生活氛围。捡起同学掉在地上的书，伸手关掉明亮的教室里开着的灯，捡弯身捡起地上的纸屑，安慰不开心的同学，等等，你的不经意的一个小动作，却能给别人带来美好的感受。因此，良好的个人修养，就是善良的体现。
“谦谦君子，与人为善”。在人与人交往的过程中，我们要学会尊重和善待他人，用真诚和爱给他人带去温暖。
第一，学会理解。每个人都有自己的个性和特点，有各自不同的想法，我们要学会站在对方的立场设想，将心比心，去理解别人，用关怀之心去对待他人，用爱的胸怀去包容他人。
第二，学会宽容与谅解。“人无完人，金无足赤”，现在的我们就好像幼鹰，蠢蠢欲动地想要飞向灿烂的天空，在这过程中，难免会摔跌，难免会犯错。如果我们多用宽容的心去容忍他人的脾气、个性，谅解对方，不计较他人的缺点，那么就不会产生误解，与同学与朋友之间的感情也会更融洽。
第三，学会尊重。尊重他人的个性，欣赏他人的长处，多给他人以赞美，这样，我们在尊重他人的同时自己也会受到他人的尊重。
同学们，善良是一种温情，轻柔似水，暖如春风，让老树发出新芽，拂去心灵上的伤疤，给人间以无限生机。像去年的四川大地震时，我们全校同学就捐款二十多万元支援抗震救灾;在上周的义务鲜血活动中，我们学校的吴武夫书记、邓若梅老师、李文老师、文华云老师、薛玉成老师、王?依鲜Α⑺净?讨竞焓Ω怠⑽镆档恼郧寰?碜栽副??渭右逦裣恃?像上周六初一3班的同学在莫智彬组长和陈芳老师带领下自愿去长沙市第一社会福利院看望慰问福利院的孤寡老人0.，还有我们学校一位一年级的小朋友看到食堂每天都使用一次性筷子，很不利于环境保护，向学校提出了取消使用一次性筷子的建议;还有王达佳同学的感人事迹，还有很多很多发生在同学们自己身上的尊敬老师、团结友爱、帮助同学帮助他人的事情，等等，这都是善良的体现。然而，我们身边也有不和谐的音符，比如仍有个别同学有打架斗殴、寻衅闹事的行为，仍有同学讲话口出粗言，带有社会习气，仍有同学不听从老师教导，情绪激动，扰乱课堂秩序，仍有同学无视学校规定，违规出校，仍有同学在校车上抢占座位，不礼让他人，仍有同学将纸巾、垃圾随意扔在地上等等，像这样的行为都是不对的，是不善良的表现。
同学们，善的源泉在内心，如果你挖掘，它将汩汩涌出。善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。在生活和学习中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样友好善良的回报。一位伟大的作家说：善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。同学们，让我们学会善待自己，学会真诚地善待身边的人和事，因为它会让的生活会更美好，会促使我们走向成功。
主题是善良的演讲稿5同学们：
童话《白雪公主》的情节很简单：就是一个皇后要与白雪公主争美，
皇后想尽办法用毒梳子、毒苹果残害白雪公主，希望自己成为世界上最漂亮的女人，最终，皇后的阴谋没有得逞，自己成为世界上最丑陋的女人，而白雪公主依然是世界上最漂亮的女人。这一童话的结局深刻地告诉我们，为人要善良。
善良是一个永恒的话题。善良，从字面上看很简单：就是纯真、温厚、和善，但她包含着精深而博大的内涵。有人说得好：有一种品质，付出了并不图回报;有一种行为，自然而不虚伪。当他如水一般清澈时，给自己的是欣慰和幸福，给他人的是自信和希望。她就是善良。善良意味着诚实守信，敢于承担责任;善良意味着行善施乐，勇于帮助别人。善良是沉默的智慧，善良是无言的大气!
人世间最宝贵的东西是什么?法国作家雨果说：是善良。美国作家马克吐温曾经说过：善良的、忠心的、心里充满爱的人儿不断地给人们带来幸福。我们每一个人都应该做一个善良的人。
同学们，俗话说：“万善孝为先”。你们的父母一辈子辛辛苦苦，以大山般的父爱和大海般的母爱，呵护和关爱你们，就是希望你们一生幸福。我认为，在学生时代，呵护好自己的生命，培养好自己的品格，完成好自己的学业，这就是对自己父母最大的孝敬，这就是“大善”。
我们不会忘记，上海商学院曾发生过四名女生因火灾而跳楼身亡的悲惨事件。四名经过国家多年培养，处于青春年华的大学生失去了年轻而宝贵的生命，我们无不为之感到悲痛，悲痛之余，我们活着的人更应该从事件中得到警示。我想，这一事件的发生，不仅仅伤害了这四名女生，而且，对她们的父母也带来了极大的伤害;我还想，这四名女生，如果注意不使用学校规定的禁用电器，就会避免这一悲剧的发生;我也想，这四名女生如果在火灾发生后采取比较妥当的方法，也许能挽回自己的生命。同学们，生命是最可贵的，我们生活的衣食住行，我们生活的时时刻刻，都要呵护好自己的生命，让自己的父母安心，这就是“大孝”，这就是“大善”。
香港凤凰卫视的一位评论员，曾经讲过这样一件事：有一次，他到一个单位时，先开门，让另外一位先生先进，在这位先生理所当然地进去后，他把这位先生叫住说：“先生，你忘了一件事。”这位先生问：“什么事?”他说：“你忘了说‘谢谢’”。这看上去好象是一件小事，但它告诉我们一个深刻的道理：做人要懂得最起码的礼节，要懂得最起码的道理。我们生活的一言一行都要注意培养自己良好的品格，树立自己良好的形象。我们要发扬中华民族的传统美德，要讲文明、懂礼貌，要善待自己的学友和老师，善待自己的家人和邻里，多一些关心和帮助，多一些宽容和谦让，多一些诚信和尊重，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，做一个有益于人民的人。”让自己的父母放心，这也是“大孝”，这也是“大善”。
过去我时常给同学们讲八十年代初两位校友的故事。一位校友，家住李堡乡下，在校几年，每逢学校放假，他都步行回家，别人问他为什么不坐车，他说坐车的钱可省下来买墨水和草稿纸。还有一位校友家住平等乡下，在校几年，一直从家里带些米、杂粮和咸菜。早晚，用热水瓶做粥，加咸菜。中午，用米和杂粮到学校食堂蒸点饭，再花一分钱请工友打点菜汤喝。就是这两位校友，在那艰苦的条件下，通过自己的发愤努力，各考取了清华和北大。这是为什么呢?我想，这是因为他们深深懂得，自己学业有成，不仅会改变自己的命运，而且会改变自己家庭的命运。同学们，丢掉一切不切实际的幻想，摒弃一切对自己学业不负责任的思想和行为，尽心尽力，完成好你们的学业，让自己的父母开心，这同样是“大孝”，这同样是“大善”。
同学们，高三教室走廊的标语牌上有这样一首诗：“播下一个行为，收获一种习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下一个性格，收获一种命运”。我深信，只要你们播下一个具有善良心的性格，你们一定会收获一个金色的人生!
