时间：2023-06-02 09:20:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家长意见大全，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《斗妈大全》背后的故事
第一招
你的老妈骂你的时候，你可以：看着其他地方，想别的事情。不管，不听。性质：硬。注：不能经常用。
第二招
你的老妈骂你，不让你看其他地方的时候，你可以：找妈咪身上的闲事。性质：硬。注：不能经常用。
第三招
你老妈使劲骂你的时候，你可以：装哭（使点劲儿哦！）性质：软。注：一定要装得像（可以经常使用）。
第四招
你老妈使劲骂你的时候，你还可以：趴在你妈身上哭。性质：软+软。注：可以经常使用。
……
这是最近在网上流传的一本手绘书，里面用图文并茂的形式记录了二十几个与老妈过招的方法，作者是两个四年级的小女孩。此书一出，一石激起千层浪。这本书背后有怎样的故事呢？
记者联系上博主“村头树”，他告诉记者，这本《斗妈大全》确实是他的女儿和同学一起策划和创作的。
“村头树”的女儿在北京丰台的一所小学读四年级，“我们对女儿的教育属于散养型，对她还是比较放任的，小女孩时不时有点小脾气，偶尔跟她妈斗斗嘴。”“村头树”说。前段时间，女儿拿出一本册子，神秘地对他说：“爸爸，给你看样好东西。”打开一看，原来是一本《斗妈大全》。
“我看完后的第一反应觉得很真实、有趣。这也是当前家庭教育的真实写照，于是决定放在微博上，给所有的家长看看。”“村头树”说，他希望通过这本《斗妈大全》让家长们引以为戒，不要老是骂孩子，给他们自由，让孩子自己发挥。“村头树”坦言，他也是位另类爸爸，因为自己小时候很淘气，所以也常教给女儿一些对付老师和老妈的怪招。
这本《斗妈大全》目前写了二十余招，未完待续。“女儿说还没结束，她没有时间写。”
《斗妈大全》上网后，“村头树”的妻子责怪他：“这不丑化我嘛！”“我其实觉得有点委屈，我真的不是那样常骂孩子的妈妈！”
谈及女儿为什么要创作《斗妈大全》，妈妈“代答”，有一次，女儿考试成绩不理想，放学后和同学一起回家写作业。看完分数，妈妈忍不住说了她一句：“跟××同学相比，拿着这张卷子回家，你难道不会觉得不好意思吗？”一听老妈拿自己跟同学做比较，女儿有点生气，两个小女生一合计，当即决定“给挨骂的孩子画本书”，于是，她们便开始在房里偷偷策划起来。
“我平时很少这样做的，因为女儿常对我说，她特别讨厌拿她跟其他人做比较！”妈妈说，自己是位历史老师，平时还是很注意对孩子的教育方法的。“我的脾气不是特别急，对孩子要求也不是很严格。”妈妈说，尤其是爸爸更加宽松，常对女儿说，“如果你考了100分，我会打你屁股的！”
网友们的热烈响应
和所有的网络流行元素一样，《斗妈大全》一经问世，也得到了广大网友的积极响应，赞同者、质疑者、观望者都有，一起来看看网友们是怎么说的吧：
父母不同意肯定有原因，先听听他们的意见，俗话说“不听老人言，吃亏在眼前”！
我跟我老妈就是，每天在家拌嘴，除了有什么事找她帮忙，说两句好听的。不过这样的时候很少。只有拌嘴，没别的。
呵呵，不适合我。想都没想过跟妈妈斗……不做让妈妈操心的孩子！
只是小孩的天性，我们小时候不也是这样过来的吗？不需要太认真。
这孩子妈妈说几句就要这样对抗，还有个这样的爸爸在后面推波助澜，这个当妈的干脆不用教育全交给她爸好了。自己的孩子古里古怪，还要拿出来做什么榜样，害别的小孩。真是罪孽！
这家长这样宣扬到底怎么想的大家可以自己猜去。我总觉得小孩的模仿能力很强，这些他都能学着去用，并且对父母的教导再也不会放在心上。这里面的有些东西太虚伪了，并不是所有的小孩都像他家的孩子一样古灵精怪，但看了这样的东西后一定也会变得这样古里古怪！教育孩子本来就不是简单的事，再面对这么复杂的社会，这么多奇怪的事，真是考验家长啊！
让孩子的天性尽情发挥吧，因为这是他们的童年。《斗妈大全》若出自我的女儿，我还会为她指点，哪些地方应该修正，以使这一作品更加完美，使我的女儿更具有成就感。
网友的观点集中在了妈妈应不应该斗这个问题上，赞同者认为自己就是在和妈妈的斗争中长大的，质疑者认为这是在带坏其他孩子，是家庭教育的缺失。其实小作者自己的妈妈也不愿意被贴上“斗争对象”的标签。对这一问题不妨看得开明一点儿：对《斗妈大全》，不要大惊小怪，也不要误读。
有关《斗妈大全》的几种解读
重压之下的反抗之举
在生存压力加大的时代，竞争空前激烈。父母在社会中历经艰辛，知道竞争的残酷和生活的不易，更能深刻体会到“知识改变命运”的真谛。家长这种严酷的经历和根深蒂固的思想必然会传导在自己孩子身上，让孩子上好学校，多学东西，考好成绩，将来“出人头地”，几乎成了家长们的普遍“共识”。而这种“共识”一旦化为行动，我们就看到了这样的情景：孩子的书包从缝制的变成拉杆的；孩子小小的年纪便戴上了厚厚的眼镜；“奥数班”屡禁不止，天天爆满；周末，孩子奔忙于培训班……孩子累，家长也累，谁都抱怨，但谁也无法停止匆忙的脚步。
重压之下，除了让孩子身心俱疲惫，爱好被剥夺，尊严受损害外，也激起了他们的反弹和反抗。《斗妈大全》就是对整天催促自己学习，唠叨自己成绩好坏的妈妈的反抗，虽然这位妈妈并非如“虎妈”和“狼爸”那般严厉。其实，每一个被“逼迫”学习的孩子都有一本《斗妈大全》，只不过不像这两位同学画在了纸上，而是刻在了心里。
孩子们的天性释放
当反对者在口诛笔伐这个家庭的父母和孩子时，有没有回想一下自己的童年：哪个孩子在这个年纪没有想干点出格儿事情的冲动？不管是为了吸引别人的注意力，还是释放自己过多的能量。总之，孩子就是在搞点恶作剧，干点“小坏事”的过程中长大的。
《斗妈大全》恰恰是孩子天性的反应，是最真实和最让家长受启发教育的活教材。每个学生家长都应该静下心来拜读一下，因为天真的童心画出的内容，恰恰是家长在家庭教育领地一直没有发现的宝藏，发现了它，等于打开了了解孩子内心世界的窗口。
这对父母应该是比较开明的父母，他们的亲子关系是融洽的，否则，孩子也不会将《斗妈大全》主动拿给父母看。
期望妈妈不再唠叨
孩子对妈妈的惧怕和所谓“厌恶”，大多数都来源于妈妈的唠叨，《斗妈大全》的作者看来也不例外，否则就不会有“妈妈骂你的时候”的种种应对方法。有专家就分析说，孩子从入学一直到高年级，面对生活中妈妈的指责和抱怨，容易在内心积累一些负面情绪，家长应从中反思。
如何跟孩子有效沟通是很多家长缺乏的能力，并不是一味的唠叨就能解决问题，否则何来《斗妈大全》？心态要调整，沟通有技巧。与孩子平等交流，不要企图控制孩子。
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。从这个意义上来讲，距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。
幼儿园教师辞职信格式范文大全一
亲爱的园长：
您好!
首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年x月14日
幼儿园教师辞职信格式范文大全二
尊敬的李园长：
您好!
首先，我要向您表示由衷的感谢，感谢您这些日子对我的帮助和照顾，让我体会到了社会的温暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思虑再三，还是决定写这封辞职信。辜负了您的期望，我很抱歉。
想想这已经是我在这所幼儿园里的第三个年头了。我始终记得那天应聘的情景，您作为主考官坐在正中央，与其他考官严肃的表情比，您始终保持着微笑，让我紧张的心稍微放松了点，接下来的面试您并没有过多的为难我，最后我顺理成章成为了幼儿园老师中的一员。当时我真的很开心，因为这是我毕业以来的第五次面试，前面几次都在最后环节被刷下来了，您的肯定让我重拾了信心，带着对未来的期待，我开始了幼师这份工作。孩子们纯真的笑脸让我仿佛回到了自己的孩提时代。在这里，您还有校领导以及其他同事对我照顾有加，让我颇为感动，就像回到了家一样。所以辞职这件事并不是一时兴起，是经过很长时间思考的，在这期间也征求了亲人和朋友的意见，最终才向您提出来的。
您知道，我是只身一人出来工作的，看着孩子们每天由爸爸妈妈来接送，心里感触颇多。想来自己这两年只有过春节才回家，每次妈妈总是含泪送我上车，电话里头老是念叨什么时候回家看看。尽管他们没说什么，但我知道他们还是希望我能呆在离家近些的地方，不至于每年才见一两次面。毕竟父母年岁已高，实在不忍心看他们为在外工作的我担心，这也是我提出辞职的原因之一，想回家乡那边找找适合自己的工作。
其次就是个人原因。发现随着自己年龄的增长，越来越没有耐心。有时孩子们过于吵闹，我又无法管好他们，打不得也骂不得，有时跟他们讲道理，可以几岁的小孩子哪听得进呢。
于是只能自己一个人生闷气。这让我很有挫败感。所以一直在想也许是这份工作做久了，心里有了排斥感。尽管很喜欢小孩子，但是每天都跟他们呆在一起，什么事情都要管，说实话，很累。所以想暂时走出幼师这个职业，尝试一下其他自己喜欢的工作。
最后再次向您表示深深的歉意，感谢学校长期对我的信任和栽培。也很遗憾不能为把学校建设得更灿烂而献出自己的微薄之力。请谅解我做出的决定，祝您和学校的各位同事身体健康，工作顺利。也祝愿学校的明天更加美好!
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
幼儿园教师辞职信格式范文大全三
尊敬的园长：
你好!时间过的真快，非常感谢你们给我在蓓蕾的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀!但由于个人原因在这里提出辞呈!
在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!
提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望蓓蕾越来越好!
至此
敬礼
今天早晨，我刚醒来，脑子里就蹦出了一个念头：我与妈妈换角色。于是，我就和妈妈说了。没想到，妈妈还真的同意了！这下，我想：哈哈哈！我终于可以和妈妈换角色了！这下，我可要让她感受一下我平时是什么样的心情！
这时，“女儿”说：“‘妈妈’！什么时候吃早餐啊？”我听了，说：“哦！‘女儿’饿了呀！我这就去给你做早餐！”嘴上是这么说，其实呢，我不太会做早餐。我去冰箱里看了看，发现里面竟然没有可以作为早餐的食物！没办法，我只好掏钱去买早餐，顺便去买些中午和晚上要吃的菜。买菜一定要征求‘女儿’的意见。于是，我去问了一下‘女儿’：“嘿！‘女儿’，你早餐想吃什么？还有中餐和晚餐。”没想到，“女儿”竟然故意刁难我，说：“我早餐要吃皮蛋粥，午餐和晚餐要吃酸菜鱼、田蟹、尖椒炒鸡蛋。我只要吃这些就够了，其它的你自己随便买一些就可以了。”我无奈地想：唉，我和妈妈换角色明明就是自作自受嘛！皮蛋粥在哪里卖呀？酸菜鱼、田蟹我还不会做呢，尖椒炒鸡蛋还好，我会做一点，那只要让‘女儿’吃饱就行了。于是，我拿着钱就出发了。
我先在街上转了几圈，并没有发现哪里有的卖皮蛋粥的。突然，脑子里想起了一个专门卖粥的店：老牌肉粥。这个店铺里我家也不远，就一千米路多一点，七八分钟就能到的，于是，我立刻改了方向，快速地来到了这个地方。只见店门口有好多人在买，我只好等了几分钟，终于到我了，我对老板说：“我买两碗皮蛋粥！”“好的，在这吃吗？”“带回家吃。”过了一分钟后，两碗皮蛋粥就好了，我付了钱，想：这速度还挺快的嘛！我又想起‘女儿’还在家里饿着肚子，于是，就选择先回家把粥一起吃了，然后再去买菜。
‘女儿’吃地津津有味，我也觉得这粥挺好吃。吃完之后，‘女儿’又刁难我，说：“‘妈妈’，我吃的要在自己家里烧，外面买来的不干净。”“好吧！”我无奈地说。
我立刻去菜场买了要用到的食材，一回到家就翻看了家中的一本《美食大全》，找到了酸菜鱼和田蟹的做法，可是我怎么也搞不懂上面的意思。只好耷拉着脑袋，坐在凳子上想：要是我不和妈妈换角色，那就不会像现在这样了······这时，‘女儿’似乎看出了我的心思，就走过来说：“‘妈妈’不会烧菜了？是不是想要换回来啊？”我一听，生怕漏了这次的回答，连忙说：“是的，我们还是换回来吧！”‘女儿’又调皮地说：“可是我还不想换哦！呵呵！”“不要开玩笑了，妈妈，我们已经换回来了，这些菜就你来烧了！拜拜！”说完，我就飞快地跑出去玩了。房间里只剩下妈妈在那里愣着。
这下，我终于知道了我们当小孩的是多么的幸福！我们一定要好好感谢我们的家长们，是他们辛辛苦苦把我们养大的。我们要用一切可以做的事情来报答他们！
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在20xx—年的钟声敲响的时候，我们服务部安排这次送温暖一包饺子活动，旨在加强和―社区被家庭收养小朋友的沟通，和他们建立更深厚的感情，让他们感受到温暖，对新的一年有更多的憧憬，也为了感谢收养家庭的父母对孩子们的照顾和他们对我们服务工作的一贯支持。
一、活动名称：
牵手社区，共度佳节
二、活动目的：
拉近我们与社区的关系，在新年来临之际给社区孩子带去问候，让他们感受来自我们真心的关爱。
三、活动时间
20xx年XX月XX日上午9：00—13：00
四、活动地点
屯里社区各个收养家庭，考虑小孩人数和其他的条件，主要是在收养十个小孩的家里
五、活动经费预算：
社里参加人数：
饺子：XX元/人
袜子：共XX元
其他：XX元
总计：XX元
六、前期准备
活动前和家长沟通，取得他们的支持。—月—日，安排人员到市场釆购饺子皮、饺子馅、袜子等其他物品。准备好照相机等。活动前进行动员，让大家了解活动的过程，做好相应安排。
七、活动流程
1、1月1日上午9点左右到达，和家长沟通好后，开始作好各个方面的准备，包括人员安排和具体的分工
2、10点左右开始包饺子，10个人分别负责10个小孩，教他们包饺子，4个同学负责收集饺子，2个人负责卫生，剩余的人分派到其他各家陪小孩玩，同家长聊天，了解孩子们最近的生活情况和身体情况
3、11点半左右，开始煮饺子，由5个人负责，其他人陪孩子们玩，教他们唱歌，给他们表演节目等。
4、饺子煮好后，安排25个人左右分别送到其他家庭，并陪孩子们吃，边吃边玩
5、收拾整理，打扫卫生
6、下午一点左右，活动完成，带队回学校
八、其他
由于有些小孩不能吃东西，所以把饺子改送为其他东西，比如说袜子等保暖衣物。
九、活动总结
每个同学写一点活动感受和对活动的意见和建议，指出活动中的不足，吸取经验，整理活动中的各个材料，对活动进行总结
一直以来我们和他们的关系仅仅只是表面的嬉戏玩闹，没有更深一层的接触，所以想通过这样更融洽亲近的方式来多了解他们一下，也让他们更加信任我们，同时传递社会对他们的关爱。因为是第一次举行这样的活动，可能会有很多漏洞和考虑不周的地方，但是从意义和活动形式上来说，是很有可行性的一个活动。
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一、活动主题思想 ：
狂欢双dan节
二、活动时间 ：
12月8日至1月1日
三、活动地点 ：
二楼拉斯维加斯俱乐部、三楼体乐酒吧
四、活动内容 ：
(注：由酒商提供活动所需费用赞助)
A、12月18日元月1日指定特惠啤酒专场 (活动期间，二楼大厅4元/半打，三楼大厅一律6元/半打);
B、策划部设计圣诞卡，由娱乐部派发。部分较为重要或与本酒店有长期消费协议的客户，(每张圣诞卡附送免KTV房租券或者2元现金代用券壹张、具体客人名单由罗总统计上缴总办批阅后由业务部负责派发。附送新年台历，圣诞、新年活动的具体内容)增加与客人的沟通和交流，增进客人来江都消费的欲望。此券有效期为12月18至次年1月1日)(12月24、25、26、31、元月1日除外)。
C、12月24、25日平安夜收取门票(价格未定)元/人(圣诞礼品包一份)
D、圣诞福星评选活动：
时间：12月24日12：00;
地点：三楼体乐酒吧;
圣诞节当日，二、三楼门口设置圣诞服装售卖点，客人可自由购买，扮演圣诞老人，参加圣诞福星评选;
圣诞节当日，所有客人购买半打指定啤酒可获选票两张(五角星不干胶)以次类推，多买多得;
评选活动在12：00正式进行，参加评选的客人环绕全场，由现场客人评选，如果身上粘贴的五角星最多，即可成为当晚圣诞福星，可获由啤酒公司赞助的大奖一份(具体奖品未定)+指定啤酒一打;
此次评选圣诞福星活动可促进客人购买啤酒的，建议设置大奖，增加吸引力;
E、赠券：(23年12月1824元月1日)(12月24、25、26、31、元月1日除外)。
凡客人在KTV消费满6元(含6元)以上赠指定啤酒半打+圣诞礼品包、新年台历一份;
凡客人在KTV消费满8元(含8元)以上赠指定啤酒一打+圣诞礼品包、新年台历一份;
凡客人在KTV消费满13元(含13元)以上赠现金代用券1元壹张+指定啤酒半打+圣诞礼品包、新年台历二份，或者指定啤酒贰打+圣诞礼品包、新年台历二份; 凡客人在KTV消费满18元(含18元)以上赠现金代用券2元壹张+指定啤酒一打+圣诞礼品包、新年台历二份 以上现金代用券有效期为自发券之日起15天有效;
F、2425日特邀圣诞佳宾表演助兴，现场派发圣诞礼品;
G、欢乐圣诞游艺活动
时间：12月24日
地点：二楼美女吧
平安夜当晚，二楼美女吧由行政部、保安部选派男女各2人穿戴圣诞服饰，举行圣诞系列游艺活动;
(1)套圈游戏：地上摆放啤酒、彩喷、圣诞礼品包、圣诞公仔等，由客人于4米外抛掷套圈，套中即奖;
(2)夹玻璃球游戏：客人在规定时间内(3秒)夹完盒内玻璃球，即可前往礼品售卖点领取奖品;
(3)掷骰子擂台赛游戏：由保安部选派保安一名，穿戴圣诞服饰作为擂主，摆放半打啤酒、圣诞礼品、彩喷、圣诞公仔等。客人可用啤酒、或前往礼品售卖点买取圣诞礼品作为打擂资本，上前与擂主打擂，嬴者即可获相应的奖品、输者即输掉打擂资本，即由后者补上;
H、圣诞倒记时：
日当晚12：00前5分钟由司仪主持现场倒记时;
倒记时1秒所有的服务员带动客人进入，同司仪一起大声倒数1秒，挑动现场气氛;
倒记时1秒，所有的DJ、舞蹈员手持圣诞公仔、圣诞礼品向四周的客人抛洒，准12：00向舞厅中间喷洒彩条
I、圣诞大抽奖(指定啤酒公司赞助奖品)
时间：12月25日晚12：00
地点：拉斯维加斯俱乐部大厅;
二楼咨客台处设抽奖箱一个，设凡客人购买指定啤酒一打即可获抽奖壹张(以次类推);
奖品设置：(奖品未定)
J、圣诞节当日由酒店选派12名高大保安扮演圣诞老人，娱乐部选派咨客12名扮演圣诞天使，在酒店二、三楼四处派发圣诞礼品;
K、元旦化妆舞会(最佳化装、舞蹈奖评选活动)：
时间：12月31日; 地点：二楼拉斯维加斯俱乐部;
在二楼门口设置面具售卖点：
12月31日晚，客人可自由化装或前往面具售卖点购买晚会所需面具，参加本酒店举行的化妆舞会评选活动; 评选奖项：
(1)一等奖(最佳舞蹈) 卡拉OK大房免费券壹张+2元现金代用券壹张+啤酒一打
(2)二等奖(最佳化妆) 卡拉OK中房免费券壹张+1元现金代用券+啤酒半打
(3)三等奖(最佳搞笑) 2元现金代用券+啤酒半打
L、新年倒记时：
(1)31日当晚12：00前5分钟由司仪主持现场倒记时;
(2)倒记时1秒所有的服务员带动客人进入，同司仪一起大声倒数1秒，挑动现场气氛;
(3)倒记时1秒，所有的DJ、舞蹈员手持公仔、礼品向四周的客人抛洒，准12：00向舞厅中间喷洒彩条; M、节目部分：
(1)三楼大厅节目编排圣诞节目和舞蹈，带动圣诞气氛;
(2)圣诞当日二、三楼大厅背景音乐以圣诞音乐为主;
(3)圣诞当日歌手以圣诞歌曲为主，向客人抛洒圣诞礼品;
(4)圣诞佳宾主要以圣诞祝福、搞笑为主;
五、环境布置
(1)停车场外围树上挂满漫天星，酒店门口绿化带挂满漫天星(12月1日之前);
(2)酒店正面外墙圣诞宣传喷绘两幅，两边外墙悬挂酒店活动条幅8条：
(3)酒店大门口两边摆满圣诞花，大门上方制作圣诞POP，悬挂圣诞花环，玻璃门上喷制圣诞雪景;
(4)大堂中央4米高圣诞树一棵，四周摆放几棵小圣诞树、圣诞小屋，用栅栏围住，树上挂满圣诞礼品和漫天星灯;
(5)电梯口摆放高1.8米高泡末圣诞老人一个四周围满圣诞花;
(6)一楼到二楼的楼梯口用圣诞草制作一个圣诞拱门，楼梯扶手上围满圣诞草;
(7)拉斯维加斯门口2.5米圣诞树一棵，树上挂满漫天星和圣诞礼品，用圣诞礼品包围住，上面圣诞POP一组，天花上悬挂圣诞装饰物，四周墙壁上悬挂圣诞花环，圣诞饰物;
(8)门口小食档制作奶油圣诞饼屋风景图一组(西厨负责制作);
(9)拉斯维加斯里面园柱上挂圣诞老人头像和圣诞花环，入口处墙上绘制圣诞雪景图，大厅每张台面上摆放3CM小圣诞树一棵，天花上悬挂圣诞饰物;
(10)三楼电梯口摆放3米左右圣诞树一棵，树上挂满漫天星和圣诞礼品，用圣诞礼品包围住，体乐酒吧门上制作圣诞POP一组，用圣诞藤围起来，两边柱上粘贴泡末立体圣诞老人头像，用泡末制作雪景;
(11)三楼酒吧间摆放壹张圆桌，铺上白布，上面摆放自制泡末梅花鹿一个，旁边摆放圣诞小屋和礼品包;
(12)三楼大厅两边铁柱之间悬挂圣诞花环，铁柱上用圣诞花成龙形状围起来，园柱上和墙上粘贴圣诞老人图片、圣诞花环、圣诞饰物，每张台面上摆放3CM圣诞树灯各一棵;
(13)3、4楼KTV包房走廊墙壁上粘贴圣诞图片、悬挂圣诞花、圣诞花环。走廊天花悬挂圣诞饰物，每间包房悬挂适当的圣诞饰物、圣诞草和圣诞老人头，台面上摆放3CM圣诞树灯;
(14)6、7楼层电梯口摆放1.5米金色圣诞树各一棵，围满圣诞礼品包，每层电梯上方粘贴圣诞花环一个，客房楼层走廊墙上适当粘贴部分圣诞老人图片;
(15)二楼摆放摩托车处摆放1.5米高泡末梅花鹿一个四周摆放5CM小圣诞树8棵和圣诞小屋、圣诞礼品包;
(16)员工娱乐室2米高圣诞树一棵，挂满漫天星，树下堆满圣诞礼品包，办公室墙上悬挂圣诞老人图片。
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一、活动组织机构
组长：储容
成员：
二、活动内容
1、拔河比赛
2、吹硬币比赛
三、参加对象
全体工会会员
四、活动时间
20xx年元旦前
五、活动地点
学校操场、综合楼三楼会议室
六、活动形式
以年级组为参赛单位
七、活动规则：
1、拔河比赛
①比赛分四个组进行预赛，即1——3年级为第一组（预赛时间为12月21日），组织者：徐新春；裁判：曹思德；4——6年级为第二组（预赛时间为12月22日），组织者：徐春梅；裁判：唐军；7——9年级为第三组（预赛时间为12月23日），组织者：郭怀往；裁判：毛明荣；安全电教、总务后勤、分部为第四组（预赛时间为12月24日）；组织者：徐亚军；裁判：杨阿香；
②每个预赛小组产生一个优胜组，参加决赛（12月30日下午4：30）；组织者：储容；裁判：毛明荣、杨阿香、唐军；
③为了比赛尽可能地趋于公平，每个年级组参赛的人数参照人数最少的年级组； ④具体比赛要求和评判方法现场由裁判决定。
2、吹硬币比赛
①比赛按年级组进行预赛，每小组产生一个优胜人员参加决赛；
②比赛用币为一角钱硬币，20枚堆依次平放在桌面上，计算选手在1分钟将其全部吹翻的个数，吹翻个数多者为胜；
③每个小组产生一个优胜者，参加元旦期间的决赛（12月30日下午4：30）；组织者：沈友宏；裁判：徐春梅、郭怀往、徐新春、徐亚军。
八、备注：
1、活动期间无重要事情，教师不得请假，缺席者须向年级主任请假，按实际人数参赛，否则取消比赛资格；
对学生的保护，特别是在特定环境下，老师对该学生怎样保护，老师为保护学生身受重伤或献出性命时，该怎么赔偿，老师失职时该如何追究责任。到底有没有明确的规定？如果有，范跑跑失职了还到处发表他的言论，那简直是在纵容犯罪，太宽容了，可能吗？如果很多规定看起来行云流水，密不透风，而关键时刻却象太极推手，推来推去，谁都能拿出规定来为自己辩解，那是谁之过？
当年新疆克拉玛依一场大火，失去了多少小天使？那场灾难不是老师的失职，但从这场大人祸中，政府有没有吸取教训，就此进一步明确社会以及老师对学生的保护责职，并由此坚决全面持高教师的待遇？因为教师是一个特殊职业，老师不是神，要老师在关键时刻勇敢地放弃个人安危保护学生，这是一种特殊要求，有特殊要求，就该有特殊待遇，这不过份吧？可是，多少年过去了，我们还是看到很多乡镇农村的老师有时连工资都领不到，教师整体的待遇不高。各个行业都有各自的职业道德，而“师德”具体指什么？谁能“准确全面不失偏颇”地详述出来？谁没上过学？谁接到学校送来的，类似中国移动那样的“责任和免责声明”？没有吧？当学生在学校发生意外时，家长和学校经常会发生纠纷，只要不出人命，所谓“有关部门”就练太极推手，推来推去，最后是大事化小，小事不了了之。这就是很多行政部门一惯的作风，太极推手打得行云流水，密不透风，到了关键时刻，不该发生的事发生了，但责任由谁负担？又是太极推手。
如果要求老师危急关头要有为学生献身的精神，那么，当招收教师时，就必须先有书面的声明，并且交代好老师忠于职守遇难时有什么样的赔偿，失职会有什么样的惩治。并且要签合约。你不能做到，那么请便，合同要在双方自愿的基础上签订。而且平时还要进行应对危机的训练。责任和待遇要明确。
这次高考，国家已经做出了明确规定，灾区发生余震时，监考老师不能放下学生逃跑。责任很明确，不过，有没有随规定同时明文确定如何赔偿？谁的命不是命啊？万一老师为此献出宝贵的性命，除了封个烈士，一段时间内被很多文人捧出来歌颂，发些补贴，象征性地照顾一下子女，还有什么？而且，茶越冲越淡，任何激动的泪水，都不会连续流上几十年，我们都看到了，有多少可歌可泣的英雄人物，能比足球和明星更能让大家津津乐道的？可是英雄的家属所负担的痛苦，难道就因为“英雄”的称号而消失了？
有人认为范跑违法了，怎么看不到教育部门的领导出来发表意见？执法部门都让地震给震傻了？怎么也不见他们表态？是人家打太极？还是本来对老师的规定就是打太极？这太极推来推去的，力道全化为零了？
现在对范跑跑的批判，主要集中在道德层面上。拿着“师德”和“公共道德”的利剑出来挥舞。“师德”是什么？就是灵魂工程师吗？就是为人师者必须身为榜样吗？我很希望有人能“准确全面不失偏颇”地告诉我，师德是什么？不要大而空地打太极。“公共道德”是什么，现在的公共道德规范很多，但从很多喜欢大谈公德的有德人士的行为看，我似乎明白了，公德，“就是要求别人高尚点，而自己只要良心过得去就好”。
道德有时是一把可以杀人的利剑，挥舞起来比击剑还狠，击剑是要刺靶的，道德的剑不用对靶，光芒一闪，人家就不道德了。
道德真伟大，宣扬了两千多年道德教育了，树立了那么多高大全的模范人物，至今却还为随地吐痰大伤脑筋，还要在交叉路口装监控监视闯红灯。一接触到有违心目中公共道德的言行，就痛心疾首，大骂“中国人的劣根性”。好象别人都是小人，只有自已才是那朵出淤泥而不染的白莲。
现在好了，范跑跑这个真小人出现了，不用思考，只要拿起道德的利剑，就能挥舞了。骂不过瘾的，甚至把老师和军人作对比。
1、好孩子，自己的事自己做。
2、孩子，老师非常羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧！
3、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
4、有耐心才能做好任何事情。
5、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。
6、劳动能让你更快乐！
7、你一定要自己走路去上学。
8、你可以锻炼一下自己嘛。
9、你自己解决这个问题吧。
10、广交良友，增长知识。
11、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。
12、拿出男子汉的勇气，闯过来！
13、珍惜时间，就是珍惜生命。
14、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。
15、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
16、你将会成为了不起的人！
17、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前！
18、我很高兴你有一颗同情心！
19、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
20、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老师真为你感到骄傲！
21、努力从今天开始，成功从“零”开始。
22、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
23、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
24、孩子，你仍然很棒。
25、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。
26、自己去做吧。不要依赖别人。
27、凡事都要冷静，不能急躁。
28、只要今天比昨天强就好。
29、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
30、你大胆去锻炼一下不是很好吗
31、品德比分数更重要。
32、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！
33、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子！
34、细致一点儿，再细致一点儿。
35、你再好好思考思考。
36、你将来会成大器的，好好努力吧。
37、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
38、你一定是个人生的强者！
39、进步很大，希望你更上一层楼。
40、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。
41、让我携着你的小手同走过这美好的时光。
42、我们找个锻炼细心的事情做一做。
43、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。
44、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，()在其它方面多去尝试一下，好吗？
45、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
46、我希望你是个懂礼貌的孩子。
47、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！
48、你就按自己的想法去做吧。
49、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。
50、能够管住自己是你将来成功的保障。
51、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
52、我相信你能找回学习的信心。
53、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。
54、自信，是迈向成功的第一步。
55、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。
56、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
57、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。
58、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
59、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！
60、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。
61、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。
62、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
63、只要努力，下次就一定能考好。
64、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。
65、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！
66、肯动脑筋，会使你更加聪明。
67、竞争中的公平最可贵。
68、跌倒了，要自己爬起来。
69、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。
70、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
71、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！
72、每个人都有值得学习的地方。
73、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
74、告诉自己：“我能做到”。
75、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。
76、我很欣赏你在××方面的才能。
77、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。
78、用你的诚心赢得他人的欢迎。
79、你想做的事情，由你自己决定。
80、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！
81、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
82、别怕，你肯定能行！
83、路是自己选的，就要对自己负责。
84、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。
85、你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。老师真想对你说一声：“孩子，辛苦了！”
86、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。
87、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。
88、成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化、有知识、有能力。
幼儿园教师工作制度是全体教职工必须严格遵守上班制度，下面是小编精心整理的幼儿园教师工作规章制度范文，供大家学习和参阅。
幼儿园教师工作规章制度
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划(包括学期、月、周、日计划)。
三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。
六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。
七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。
八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
幼儿园教师工作制度范文
1、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。
3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
5、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。
7、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带
13、幼儿园教师管理制度中学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。
幼儿园教师工作制度范文
一、幼儿保教中心安全制度
一)、各班教师做好晨、午检并填写记录。
二)、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。
三)、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。
四)、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。
五)、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼儿滑倒摔伤。
六)、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度，严禁腐烂食品不洁饮用水给幼儿食用。
七)、各带班人员上下班前做好幼儿交接工作。幼儿入园时带班教师将《接送卡》交给家长，离园时家长凭《接送卡》领走幼儿。大班家长如不接送幼儿，须签定书面协议，入园前、离园后的时间里，幼儿的安全由家长自行负责。
八)、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换，任何人不得擅自动用。活动室、寝室、库房严禁烟火，炊事人员注意液化汽、炉灶、水电的使用保管，避免火灾、水灾发生。
九)、下班前，所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操作间的门窗、电灯、水源。
十)、值班人员要坚守岗位，不得随意擅自离岗。保护园内设施、财产不损坏、不丢失、不被盗。
十一)、伙房要严格执行食品卫生制度，危险物品要有专人管理，专人投放，如：老鼠药要与幼儿食品，幼儿活动易接触到的场所绝对隔离，严防投毒、幼儿中毒等事故发生。
十二)、负责幼儿午休的值班人员，不得擅自离岗，不得干私活，随时注意幼儿睡眠，以防上铺幼儿坠地，保证幼儿溺便。
十三)、以上要求各有关责任人必须各负其责，尽职尽责，如发生任何事故，首先由其责任人承担主要责任。
二、值班制度
一)、安全值班
1、坚守岗位，严守职责，负责全园财产的安全。值班时间园内所有物品不得丢失，损坏或擅自私拿，外借丢失，损坏物品负责一定赔偿。若因失职造成重大损失，要追究工作责任和经济责任。
2、消防器材在保卫处注册并接受定期检查。值班人员在交接班时，逐个检查各班门窗、水、电等安全设施，做好防水、放火、防电、防盗工作。值班时间发现异常应立即报告有关部门和园领导，并采取应急措施，减少损失。
3、负责下班后待离园幼儿的安全交接工作。
4、外人、闲杂人等不得在园逗留和擅自留宿。
二)、环境卫生和绿化
2016幼师辞职报告范文一：
尊敬的李园长：
您好!
首先，我要向您表示由衷的感谢，感谢您这些日子对我的帮助和照顾，让我体会到了社会的温暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思虑再三，还是决定写这封辞职信。辜负了您的期望，我很抱歉。
想想这已经是我在这所幼儿园里的第三个年头了。我始终记得那天应聘的情景，您作为主考官坐在正中央，与其他考官严肃的表情比，您始终保持着微笑，让我紧张的心稍微放松了点，接下来的面试您并没有过多的为难我，最后我顺理成章成为了幼儿园老师中的一员。当时我真的很开心，因为这是我毕业以来的第五次面试，前面几次都在最后环节被刷下来了，您的肯定让我重拾了信心，带着对未来的期待，我开始了幼师这份工作。孩子们纯真的笑脸让我仿佛回到了自己的孩提时代。在这里，您还有校领导以及其他同事对我照顾有加，让我颇为感动，就像回到了家一样。所以辞职这件事并不是一时兴起，是经过很长时间思考的，在这期间也征求了亲人和朋友的意见，最终才向您提出来的。
您知道，我是只身一人出来工作的，看着孩子们每天由爸爸妈妈来接送，心里感触颇多。想来自己这两年只有过春节才回家，每次妈妈总是含泪送我上车，电话里头老是念叨什么时候回家看看。尽管他们没说什么，但我知道他们还是希望我能呆在离家近些的地方，不至于每年才见一两次面。毕竟父母年岁已高，实在不忍心看他们为在外工作的我担心，这也是我提出辞职的原因之一，想回家乡那边找找适合自己的工作。
其次就是个人原因。发现随着自己年龄的增长，越来越没有耐心。有时孩子们过于吵闹，我又无法管好他们，打不得也骂不得，有时跟他们讲道理，可以几岁的小孩子哪听得进呢。
于是只能自己一个人生闷气。这让我很有挫败感。所以一直在想也许是这份工作做久了，心里有了排斥感。尽管很喜欢小孩子，但是每天都跟他们呆在一起，什么事情都要管，说实话，很累。所以想暂时走出幼师这个职业，尝试一下其他自己喜欢的工作。
最后再次向您表示深深的歉意，感谢学校长期对我的信任和栽培。也很遗憾不能为把学校建设得更灿烂而献出自己的微薄之力。请谅解我做出的决定，祝您和学校的各位同事身体健康，工作顺利。也祝愿学校的明天更加美好!
此致
敬礼!
辞职人：xxx
2016年5月21日
2016幼师辞职报告范文二：
尊敬的梁生、梅姨：
你好!时间过的真快，非常感谢你们给我在蓓蕾的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀!但由于个人原因在这里提出辞呈!
在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!
提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望蓓蕾越来越好!
此致
敬礼
吴**
2016幼师辞职报告范文三：
亲爱的园长：
您好!
首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。
此致
敬礼
辞职人：
2016幼师辞职报告范文四：
尊敬的李园长：
我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。
来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮助，我非常感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢笑也有过泪水，更有过收获。幼儿园平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有些找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。
但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我很清楚这时候向园长您辞职于园长于自己都是一个考验，现正值用人之际，也正是考虑到幼儿园今后的发展，本着对幼儿园的态度，为了不让幼儿园因我造成失误，我郑重向园长提出辞职。
我考虑在明天之后就离开，这样园长您还有时间去寻找适合人选，我很遗憾不能为园长贡献自己的力量，我只有衷心祝愿幼儿园的明天更辉煌!幼儿园的领导及各位同事工作顺利!
此致!
敬礼。
【关键词】创新；写作；初中；言语规律
创新作文，创新写作，创新写作教学这些术语不仅早被广大语文教师所接受，而且越来越多的语文教育家、研究家和教学第一线的老师对其展开研究与实验工作，并取得了可喜的研究成果。但由于理论学习的不深入和思想认识上的不到位，一些学校和老师经常走进创新写作教学的误区。使得创新二字反而成为了写作教学上的一把新枷锁。遍阅探索走出困境的种种方法中，其所依据的理论的本源都是来自中学生的言语规律。
一、初中生言语规律
在写作教学中教师的整体规划的重要性毋庸置疑，而三年规划正确与否主要是看它能否暗合学生的言语发展规律。
（一） 初中生外部语言发展规律
进入初中阶段，无论各科课本还是集体活动开始要求学生领会比较复杂的要求，而且要求他们能够清晰、流畅的表达自己的思想，来提高自己的语言能力。
与小学阶段相比，首先，他们的词汇量大大增加。对词汇和语法的运用和理解也更加深刻，初中阶段培养的就是他们能否运用深刻的词汇来表达自己的思想。其次，这个时期的学生写作对象范围逐渐扩大，并由模仿写作发展到独立写作，同时由记叙发展到说明，再到议论。
（二） 初中生内部语言发展规律
初中生语文学习的思维特点：1、初中生（12―15 岁）处于“形式运算”阶段，主要的思维特点是个体在头脑中可以把事物的内容和形式分开，可以摆脱具体事物而根据假设来进行逻辑推演。2、初中生善于联想和想象，能粗略概括内容，但分不清主次，不能全面概括文章。3、初中生思维的独立性和批判性明显得到发展。他们不轻易接受别人的意见，常常有意识地监控自己的思想。但由于缺乏经验，他们的思维品质还存在片面性、表面性等不足。
（三）初中生的情感特点
初中生情绪的发展表现出从不成熟向成熟过渡的特点。首先，他们的情绪既有强烈、冲动的一面，也有温柔、细腻的一面。他们可以为一点挫折就垂头丧气，也可以为一点成绩而兴奋不已。其次，情绪的可变性与固执性并存。初中生尽管在表面上情绪表现的强度很大，但体验并不深刻。所以，容易从一种情绪变为另一种情绪。再次，情绪的内向性与外露性共存。他们的情绪表现既有隐蔽的特点，又有外露的特点。自己的隐私不太愿意对家长、老师讲，而更多地和同龄人、好友分享。
二、中学创新写作策略
新课标中写作教学的终极目标完全是符合学生的身心发展的，但在实际的教学过程中，受考试和比赛的影响教师总是自觉或不自觉地开始追求所谓的“主题明”、“表达巧”、“构思新”、“语言美”等。尤其是以文学创作的标准要求学生作文，对大多数初中生来说，是高不可攀的，也背离了初中作文训练应培养学生作文的基本能力的根本目标。所以，创新写作的第一步，不是另辟蹊径而是回归。
（一） 弃绝胡思乱想，回归真心实意
自从韩寒那届“创新作文大赛”之后，一次次的优胜者作品似乎给人一种错觉，与众不同即是创新，之后在一系列作文比赛中创新已经不止于体裁上探索新的表达方式了，内容上也越发的无拘无束，甚至连意识流都出来了。
韩寒之类的文思奇才毕竟只是少数，这种比赛的优胜者所带来的启发应该是他如何用这种光怪陆离的形式准确、深刻的表达出自己的思想。而教师往往在知道普通学生写作的时候流于表面，光注重训练学生的天马行空了。
所以在进行具体的教学时，要注意“紧扣主线，进行发散性写作”。因为这个阶段的学生表达容易分不清主次，所以，教师要更加注重训练学生紧扣主题时采取涟漪式的发散性的指导训练。也就是说紧扣中心的同时由某件事引发开来，产生联想，生成自己的感悟。这种训练既符合创新写作的个性化要求，同时又避免了胡思乱想带来的主题不清的情况。
（二）弃绝一味高大全和漂亮话，回归个人体验
有些教师容易将写作课技巧化，认为得到高分无非在几方面，首先是立意深刻，叙写人事要全面，同时文章要有深刻的教育意义。同时，在作文结尾把话说高尚，把话说激昂，或者在作文中穿插一些漂亮的、思想高尚的、情绪激昂的语句。这个时期的中学生抽象思维刚刚开始发展，如此训练，最后只能让学生思维混乱。
所以，在平常的写作指导中一定要给学生松绑，鼓励他们表现自己的真情实感，去细心感受周围，挖掘内心感受，虽然在开始的一段时间里，学生的作文还比较“幼稚”，但只有经历这个阶段，学生才能根据文题，信手拈来身边事，轻松抒发心中情。尤其在开始训练阶段，避免使用套路、模板去限制学生，因为它作为细琢层次的技巧在初中生开始的阶段并不适合，这个时候要想让学生增加感悟和人生的哲思，一定要做好阅读指导，让学生在阅读课的时候能够和经典对话，体味经典。然后与自己对话。
（三）切莫一味批评，努力采取鼓励态度
初中学生相对比较敏感，而在平常的批改过程中，许多老师会不自觉地从审题立意、选材、语言、结构、格式等多方面进行审视，联系初中生的言语特点，这就属于求全责备的标准了，因此讲评的过程也会倾向于批评，逐渐会把学生逼成 “无论如何都写不好作文”的消极心理。
当前，中学写作教学面临前所未有的严重困境。突出表现在：学生写作欲望缺失，普遍患上“写作恐惧症”，害怕和厌恶写作。不少学生尽量逃避作文，马虎应付，宁愿在语文考试中尽量用基础知识、文言文、阅读等部分的分数弥补作文低分。写作不认真，字迹潦草，错别字多。大多数学生缺乏写作成就感，不等到学期结束即将作文抛弃，少数学生甚至将老师阅过刚发回的作文立刻扔掉。写作教学未能激发学生的写作欲望，就无法提高他们的写作能力。我认为，造成以上困境的主要症结在于，中学写作教学严重背离了人类写作活动的正常生态。其主要表现有：
一、 违背了“生态链法则”
据美国耶鲁大学生态学家R.L.林德曼等人提出的“生态链法则”，在生态链上，不同的物种之间物质、能量、信息的传递存在着按10%～20%进行的规律。例如10吨浮游植物被1吨浮游动物所摄取，1吨浮游动物被100公斤小型鱼类所摄食，100公斤小型鱼类被10公斤大型鱼类所摄食，而人摄食10公斤大型鱼类才可以增加1公斤体重。我国学者指出：教育也存在生态链现象。高尔基说：“为了大概真实地写出一个工人、一个神甫、一个小店老板，必须很好地认识成百个神甫、工人和店铺老板。”这就表明，获取生活中大量素材是写作成功的前提。为了写好一个好动、调皮小孩的行为特征，至少要参考数十个好动、调皮小孩的行为表现。但我们的作文教学远远做不到这一点，反而背离了人类实践活动是写作源泉、创作离不开生活的原理，造成了学生的写作普遍主题空缺、材料枯竭。甚至可以说，现在多数中学语文教师是反其道而行之，努力教学生不要到生活中搜集材料，而是熟记一些古人如司马迁、屈原、俞伯牙与钟子期、王昭君、李清照、苏轼等生平中的某些事件，以“空手道”技巧将这些名人往事硬往话题上靠。正如王尔楷所言：某省数万考生“写身边生活的文章几乎看不到……没有实质内容，披着华丽的外衣，满是整容的痕迹” 。
二、陷入了“花盆效应”
俗话说：“马厩练不出千里马，花盆难栽万年松。”花盆和温室里，生态幅变窄、生态价下降，生物对生态因子的适应阈下降。《普通高中语文课程标准》要求：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”学习必须在社会实践中体验生活、培养正确的感情、态度、价值观，写出真情实感。但是，在应试教育过程中，不少教师误导学生走上“公式作文”“模块作文”和“伪文化散文”的道路，高中学生在作文题材上主要是依赖形形的《高考作文经典材料百变通》《高考满分作文大全》《高考作文材料宝典》《时新作文话题及材料集萃》等。在写法上，遵循老师所教“模块作文”和“伪文化散文”的“必杀技”。这样，写作知识与技能的教学就转换成向学生传授为文造情、无病的方法。没有真情，写作怎会有动力？
三、未能建立学生写作能量良性循环的机制
自然生态系统中的物质循环曾经大多是良性的，保证了资源的生生不息、永续使用。这是物质的正常循环。一个人抱着创作的理想、不怕辛劳写出了好文章，发表后得到好评、受到激励、实现了价值，于是写作的积极性大为高涨，再次投入新的写作过程。这就是写作能量的良性循环。多数人写作都是为了发表，为了产生社会影响。但是长期以来，中小学作文教学基本上采取“教师布置任务—学生写作—教师打分—发回给学生”的封闭模式。学生所写的永远只能给教师看，没有任何社会效应，默默地消失于无声之中，最多换回一个分数和一两句简单的评语，因而很有可能厌倦写作。
本文就此问题提出对策：以活动式作文教学的方式让学生的写作回归正常生态，走出困境。所谓活动式作文，就是这样的教学模式：以与写作有关的丰富多彩的实践活动丰富学生写作的源泉，催生学生健康、强烈的情感，引导学生学习掌握写作技巧，精心写出作文，并为自己的作品谋划发表的平台和渠道，从而获得再创作的强大动力。在这项改革中，我校作文教学尝试开展了如下活动：
1.写作价值引导活动：引导学生为了表达和交流、为了社会和人生而写作
学生固然要应试，但应试写作时的心态却不能毫无现实生活中写作“原生态”的痕迹。写作的“原生态”应该是作家们、记者们、诗人们为社会现象所激动、感奋，有感不发不快，有情不抒不畅，而不是仅仅为了分数。我们的做法是：
（1）邀请作家、名人作写作意义的讲座，与学生交谈，鼓励与作家、记者、编辑、节目主持人交朋友，请他们谈怎样获取创作素材、怎样产生创作灵感、又怎样进行创作和发表的。开设“社会文坛动态报告”“当红作家作品我来评”“评一种写作倾向”等论坛活动。吸引学生关注文坛和作家，让学生领会“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的真正意蕴。
（2）定期举行教师示范写作及学生名作展示活动、学生写作见解及经验的“百家讲坛”活动，使学生明白，创作欲望的满足与作品的价值呈正相关。建议学生确立以下的写作价值追求：①尽责的欲望： 为了国家和民族、为了社会发展、为了公平与正义、为了家庭、为了职责、为了环境等。②交流和传情的欲望：表达亲情、爱情、友情、关心、同情，探讨问题，表达意见等。③审美的欲望：反映、塑造美好的事物、美好的心灵、美好的形象，抒发美好的情怀等。④自我塑造和表现的欲望：自我描绘、反思、呐喊、宣泄，表达理想、抱负、愿景、情怀等。
2.让学生有时间体验生活，开展指引学生从社会生活中获取丰富素材的活动
我们首先改革了传统作文必须当堂交卷或最多一两天就交卷的做法，除适当保留一些堂上交卷的写作练习外，多数写作作业都让学生有较长的写作周期。开展多种“题材搜索活动”，如“写作题材交流超市”活动、墙报上的“热点题材讨论”专栏、校园网上的“作文好题目、好题材报料热线、报料邮箱”和“请家长帮我们提供材料选材料”活动、校内采访、体验活动、考察东莞地方文化、读报交流活动。
3.开展多种形式的发表类活动，强化学生的发表意识、读者意识、影响意识、经营意识
（1）强化发表意识。提供多种发表与交流的机会与平台，如：①校园网上发表；②写本校重大事件的专题报道，本校或校外的报道、专访；③校园诗歌、小说、课文剧比赛、展示；④网络写作：博客、微博、手机短信写作、校园BBS写作等。⑤要求学生到学年末将自己一年的作品装订成集，在班内展示。各班评出优秀作品集，然后参加全年级、全校评选。学校定期出版学生作品专辑。⑥校刊每期设学生作品专栏，尽量扩大版面。⑦帮助学生在本市刊物如《东莞日报》《东莞时报》《东莞文艺》、本省刊物如《少男少女》上发表。
（2）强化读者意识。改变学生作文只有一个读者的状况，建立学生互评、师生共评、家校共评等制度，让学生听到更多读者对自己作品的反馈意见。做法包括：①学生作品小组、班级、沙龙评价活动。②争议作品评价辩论活动。③邀请家长进校园参与教师、学生作品评价活动。④校园文学社评选“光明优秀小作家”活动。务必使学生写作时要想到自己的作品主要给哪些人看的，这样写读者是否看得懂、是否能接受，会不会引起争议，会产生怎样的影响，能否达到自己的目的等。
（3）强化作品的经营意识。让学生懂得不但要写好作品，还要寻找发表的平台和渠道，懂得怎样投稿，哪些刊物需要哪些稿件，哪些报刊会在哪些节日前征稿，怎样与报刊和出版社的记者、编辑打交道，社会上有哪些机构举办征文比赛，等等。一有机会就尽量不要错过。
活动式写作焕发了学生的写作活力。学生普遍懂得：要关心周围的人们，关心社会、勤于观察和思考；自己作品的内容要有新意，不要重复别人写过的东西，要写出比别人深刻却又恰当的话；形式要新颖，要给人以新鲜感，同时强调价值性；敢于写真情实感，力戒空话、口号、套话，写出自己对生活的独特感受。由此，热爱写作的学生也越来越多。
参考资料：
1. 吴鼎福、诸文蔚著《教育生态学》，江苏教育出版社。
关键词：剪纸艺术；学校美术教育；策略
剪纸是中国最具特色的民间艺术之一，有着悠久的历史。我国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美学价值、艺术价值和实用价值，它不但是中国的，也是世界的艺术瑰宝，每个炎黄子孙都应继承和发扬这门艺术。2003年，剪纸被列为全国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校教育以它的科学性、基础性和严谨性成为传承和弘扬民族文化最有效的方式和最重要的阵地。我们学校重视民间艺术的传承，把剪纸艺术融入教育教学，取得了明显的效果。
一、纳入课程，突出特色
新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。“三级”课程管理的确立与实施，翻开了中国教育史上全新的一页，也给学校带来了崭新的机遇。而校本课程是着眼于满足学生的个性发展和教师自身专业发展需要，能与国家、地方课程整合，起补充作用，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们学校结合本校的特点将剪纸课纳入校本课程，进一步突出学校的特色。
（一）具体措施
1.成立剪纸艺术特色教育领导小组
学校成立剪纸艺术特色教育领导小组，充分听取教师意见，结合教师及学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
2.全员参与，扎实训练
（1）抓普及，提高剪纸水平。学校每学期在正常教学的同时加入四到六节的剪纸课，根据不同学生年龄特点设置不同内容，使每个学生都能学习剪纸知识，培养学生的兴趣爱好，将剪纸推向全校，以形成学校的特色项目。
（2）抓特长，促提高。①提高教师水平，美术教师常练常交流，定期进行教学方法和剪纸创作的交流。②学校成立剪纸兴趣小组，每周开展两次兴趣小组活动，发展个性特长，以点带面，用特长生带动每个班的剪纸专业水平的发展。③组织学生参加各种美术活动，提高学生的美术创作能力。④定期举办剪纸作品展，每学期举行一次剪纸比赛，提高学生的自信心和创作能力。
3.保障措施
（1）加强美术教师的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，优先安排上述人员参加学习培训。
（2）加大剪纸特色的建设投入，成立剪纸艺术工作室，确保每年有足够的剪纸教学经费，以保障剪纸艺术教学工作的顺利开展。
（3）有专人负责，做好研究和指导工作，确保剪纸教学工作得以顺利进行。
（二）具体实施过程
剪纸特色课程的研究分为三个阶段，前期阶段为讨论阶段，经过校领导和全体美术教师的讨论，决定把剪纸作为我们的特色项目；第二个阶段便是校本教材的开发阶段，我校从2010年9月就开始了校本教材的开发。确立了以校长为组长，笔者和美术教师组成的开发研究小组，大家积极查阅剪纸史和一些剪纸精品，拜访民间剪纸艺人，在积累资料的过程中，组员们也学到了许多，这为以后的实施教学打下了坚实的基础。资料收集好后，接下来就是处理汇编了。开发组将材料分为四部分，一是剪纸艺术的简介，二是剪纸工具的介绍，三是剪纸的内容与方法，最后是剪纸作品欣赏。2011年1月校本教材《手上的舞蹈――剪纸》正式出版。2011年春季至今我校便进入了第三阶段，校本课程的实施阶段。在实施阶段，我们对学校的校本课程教师进行培训，理顺了思路。
1.明确学习目标
结合我校和学生的年龄特点，遵循从易到难、从简到繁的原则，将剪纸按从对称剪纸―折叠剪纸―单色作品创作―彩色作品创作的递进关系，细化剪纸艺术，确立各年级段的教学目标体系，充分调动他们的积极性和主动性，发挥想象力和创造力，让他们在愉快轻松的气氛中体会剪纸的艺术美。
（1）教学总目标。以适合学生年龄特点的剪纸内容为主体，对学生进行认知、操作、情感等方面的训练，使学生掌握基本的剪纸知识和技能，在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，感受成功，获得积极的情感体验，培养学生热爱中华民族艺术文化、继承发扬民间艺术的情感，发展学生的个性和特长，使剪纸成为我校艺术教育的特色。
（2）阶段目标。剪纸教学阶段目标如下表：
剪纸教学阶段目标
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2.确定学习的内容
低年级目标内容（一、二年级）
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中年级目标内容（三、四年级）
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高年级目标内容（五、六年级）
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初中段目标内容（7-9年级）
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3.具体要求
（1）在国家统编教材的基础上，适时加入剪纸的教学，具体训练的课题内容由任课教师自己确定，以达到本阶段的教学目标为宜。
（2）有自编教材和教案，有范作和平时积累的作品。
（3）每位学生自备剪刀与纸张。
（4）平时要求学生经常性地搜集和欣赏一些民间的优秀作品，以积累和丰富自己的创作体验，提高鉴赏能力。
二、开展活动，提高能力
为进一步弘扬民族文化，深化学校办学特色，提高学生的剪纸艺术素质，加强剪纸基本功训练，全面提高学生的艺术素养和动手能力，我们经常组织学生开展一些剪纸活动，激发学生的审美情趣，陶冶情操，努力培养一批具有多方面才能的剪纸能手，争取做到“人人有剪刀，生生会剪纸”。
（一）抓好校内活动
1.以展激兴
我们学校是一所国办的学校，经常有兄弟学校来校交流参观，每到省市县领导视察指导工作，学生就争相进行现场表演和展示，并把自己现场剪制的作品赠送给来宾。看到来宾频频的赞赏，学生信心倍增。日常教学中，学生的剪纸作品完成后，随时在班内进行剪纸作品展览，如“手上的舞蹈作品展”“喜气洋洋作品展”等，学生的作品及时得到承认和赞赏，并且同学之间互相学习和交流，水平日益提高，兴趣日趋浓厚。
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2.以赛促艺
结合学校的常规教学和教育教学活动，定期举办一些剪纸比赛活动，如“燕尾裁春 激情雅韵”“舞动新春”“快乐剪纸”等各种形式的剪纸比赛，为学生提供交流剪纸艺术的平台，以赛促艺，既激发和保持了学生的剪纸兴趣，又展示了学生的剪纸水平。当学生剪出的作品越来越美观，获得师生及家长的认同时就更喜爱剪纸艺术。
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3.以用促技
学以致用是学习剪纸艺术的目的，而民间艺术与当代设计的结合是实现文化传承与创新的重要形式，为“传统”与“现代”搭建了一座桥梁。将剪纸独特的装饰语言运用到当代一些生活日用品设计中，能使普通的日用品增添一份文化内涵与意境美，实现日用品设计创新的同时，达到剪纸艺术创新传承的目的，如剪纸与小伞的结合《雨巷》、剪纸与挎包的结合《挎包乐乐》、剪纸与服装的结合《心雨》等。很多家长还把孩子的剪纸装饰到家庭的客厅里、玻璃门上、瓷砖地砖上，让原来单调的装饰变得丰富多彩，居室空间也因此变得秀丽华美、灵性十足。有的学生别出心裁地将剪纸作品装饰在水杯上、靠垫上、服装上，使剪纸艺术从静态美、平面性被赋予了动态美，变得立体化，将东方神韵完美展现。
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剪纸教学每学习一个新的内容，笔者便鼓励学生结合生活把自己的剪纸作品加以应用，做成礼物送给亲友、教师或同学，不仅增进了感情，而且提高了剪纸技艺和设计水平，同时宣传了剪纸，也获得对方对自己的剪纸水平的肯定，增强了继续学习的信心。如教师节、母亲节制作立体剪纸贺卡、朋友生日送亲手用剪纸装饰的小礼物、用剪纸装饰家庭和教室等，让他们享受到了成功的乐趣。
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（二）丰富课外拓展
在学校的“家长开放月”活动中，学校结合剪纸课程的教学计划，开展“剪纸亲子活动”，让学生与家长共同参与剪纸课堂和竞赛。让家长了解剪纸艺术，检验自己孩子的剪纸水平，从而传承了剪纸文化，促进了交流，对学校的剪纸课程也大加赞同。学校真正成为了宣传剪纸文化的阵地、未来剪纸艺术家的摇篮和陶冶审美情操的乐园。
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春节时，学生将自己的剪纸窗花作品作为礼品馈赠给亲朋好友和左邻右舍，增加了节日气氛。邻里结婚、老人祝寿，学们都会将自己的作品作为礼物表达祝福。许多人拿到礼品，除交口称赞剪纸技艺的高超，更多的是感动。通过这样的活动，渗透了对学生进行团结友爱、孝敬长辈、关爱亲人的思想教育。亲情，友情……一份份浓浓的情在一张张剪纸作品中得到传递，同时起到了宣传和传承祖国传统艺术的作用。
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（三）加强外出交流和考察
每年重大节日，东营市文联就会组织民间艺术进企业、进敬老院的活动，笔者便带领学生积极参与这样的活动，让他们现场表演剪纸艺术，把剪纸作品赠送给他们。每到这样的活动，学生的表演现场总是最活跃、最热闹、最受关注的地方，既传承了剪纸艺术，又让他们觉得自己做的事情很有意义。今年我校的剪纸还走进了市里的春晚节目，家长看到自己的孩子学有所成，也有了信心，延续了学生学习剪纸的兴趣。外面的世界很精彩。我们还通过各种形式及时学习并了解兄弟学校剪纸艺术开展的经验和做法，采他山石，琢自家玉，随时改进自己的剪纸教学。
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三、重视评价，体验成功
每个学生平时就准备一个剪纸作品储存文件夹，随时存放自己的剪纸作品，定期进行交流。此外，还采用了各种方式进行评价：随堂收集学生的剪纸作品并给予及时评价、展示和鼓励；阶段性地组织学生进行剪纸现场展示和作品评比，积极参与各级比赛活动；学生的优秀作品及评比结果，装入学生的艺术成长档案；学期末将部分优秀作品举办作品展。
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剪纸教学是我校的传统特色，我们不敢奢望学生将来个个成为剪纸艺术家，但我们相信，通过一系列的剪纸活动和剪纸技艺的学习，会加深学生对祖国剪纸传统文化的认识，能让他们终生受益。我们也期望通过剪纸教学，通过剪纸艺术与美术教学及生活联系的实践与研究，拓宽艺术教育渠道，开拓学生的视野。而且，我们将继续努力，把剪纸教学做成学校强有力的艺术名片，成为全市乃至全省的特色品牌，为素质教育锦上添花。
参考文献：
[1]张彤.中国民间美术教学大全[M].沈阳：春风文艺出版社，1993.
[关键词] 农村初中 科学课外活动 实施策略
一、农村初中科学课外活动的地位与作用
科学课程标准提出：科学教育是一个能动的过程，应当通过学生自主探究等活动来实现教育目标。教师应根据课标能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者，使学生的科学素养在科学活动中得到发展。初中科学教材中安排了许多活动，而部分活动特别在农村学校受到条件的限制,在课堂教学中是很难完成的。让活动向课外延伸，以保证学生有足够的时间来参与活动探究。通过课外活动既可以丰富学生的课余生活,又能挖掘和发挥课外活动的育人功能，全面提高学生的素质。
1.科学课外活动能体现和发展学生学习的自主性
在课外活动中学生是活动的主人，每一位学生都能自主参与并会展现自己独特的思维方式和活动方式，无形中发展了每一位学生学习的自主性。
2.课外活动能促进学生学习科学的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，但兴趣不会凭空就能产生的，而需要通过各种形式来激发。好动和好奇是中学生的心理特点，课外活动的探究性、操作性、趣味性正好满足了他们的需求，因此是一种非常有效的方法和手段。
3.课外活动能提高学生的实践应用能力
课外活动的很多材料来自生活，学生在寻找和利用材料的过程中锻炼了动脑与动手的能力，促使他们把理论应用于实践，在解决科学的实际问题中提高了能力。
4.课外活动能增强生生之间、师生之间的情感，有利于学生品德健康发展
课外活动中同学之间不分成绩的好坏和性别差异，他们之间互动互助、合作交流，这都有利于促进学生之间的团结和友谊。课外活动把教师和学生融为一体，拉近了师生之间的距离，使师生之间的情感在潜移默化中互相融洽并进一步升华。
二、农村初中科学课外活动现状分析
笔者发现，农村初中学生的科学活动大部分仅仅局限在课堂教学中，综观当前科学课外活动现状，形势不容乐观，很少有教师去布置，即使有也是形同虚设没有起多大的作用。笔者在这方面做了一些调查，发现其主要原因有：⑴客观条件限制了课外活动的开展，特别是在农村学校活动材料准备难度大，学生往往由于找不到材料而无法进行活动；⑵各科课外作业特别多，学生忙于完成繁重的作业；⑶学生不善于主动创造活动条件，缺乏主动创新的意识，依赖于现成的知识和教师的灌输；⑷教师对课外活动不够重视，缺乏有效的指导、评价及反馈；⑸家长急功近利，不重视活动，只关心子女的书面作业与考试成绩，不配合子女对活动材料的准备；⑹现行的考评机制影响了课外活动的开展。综上所述，一方面是教师缺乏新课程理念，对科学课外活动的地位与作用缺乏正确的认识；另一方面是许多教师没有有效的实施策略去组织学生进行课外活动。
三、农村初中科学课外活动的一般类型及实施策略
将初中科学课外活动进行分类整合，其一般类型有：探究性活动、制作性活动、家庭趣味性活动。
1.探究性活动
探究性活动是以具体问题为载体，创造一种类似于科学研究的情境或途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来感受和体验知识的产生过程。活动的目的在于改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（1）精心设计活动方案。为了保证探究性课外活动的有效性，教师应有计划地根据教材内容的特点和学生已有实验技能，合理地选择一些适合学生探究的问题，作为探究性课外活动的内容。一般来说，探究性实验可以围绕这样六个环节进行：发现问题――提出假设――设计实验方案――收集事实和证据――检验假设得出结论――交流和评价。
（2）辩证地处理教师在探究活动中的指导作用。探究性学习强调学生的主动性，但并不意味着可以摆脱教师的指导。离开了教师的指导，探究性学习不可能得到完善和提升，但教师切不可代替包办。以“探究种子的营养成分”为例，此课外活动不适合在家做，需要在实验室完成。教师可以根据学生的情况进行适当的分组，并给学生提供干燥的种子及可能所需的实验器材和物品，提示学生做出假设：种子中可能含有水、无机盐、有机物（淀粉、蛋白质、脂肪）等。设计实验方案：①水分的检测。学生可能会有许多不同的方法，只有合理即可。②无机盐的检测。提示学生无机物和有机物区分的原理：有机物能燃烧，无机物不能燃烧。把种子放在酒精灯上点燃，最后烧不尽的灰即为无机物。③淀粉的检测。对有困难的学生做适当的提示：淀粉的检测用什么方法？如何处理？④脂肪的检测。把种子烘烤后放在纸上挤压，观察现象。以上检测的方法教师只能对有困难的学生加以适当的提示，切不可步步告之。最后要学生进行相互交流各自的不同方法，然后让学生小结并写实验结论。
2.制作性活动
制作性活动是科学活动的重要组成部分，能综合利用学生所学知识，提高其动手制作能力。学生在制作活动过程中是不断动脑筋、查资料、定方案的过程，也是运用木工、电工以及机械加工等基本技能的过程，能有效地开发学生的智力和发展非智力因素。
（1）激发学生动手制作的愿望。要让学生把完成制作活动形成为内心的一种愿望，而不是当作一种任务来完成。教师要激励学生在制作活动中始终保持浓厚的兴趣。只有当学生有了完成制作活动的愿望与兴趣，制作活动才能顺利进行。如在八下册学了《指南针为什么能指方向》后，笔者要学生人人做一个指南针，到野外用来辨别方向。学生的制作热情一下高涨起来。笔者发现，无论哪种科学活动，只要教师创设情境激发学生制作的兴趣，就能使学生主动积极地参与活动，达到事半功倍的显著效果。
（2）提供丰富易得的制作材料。每一次制作活动教学所需要准备的材料是多种多样的，往往准备材料的时间比制作还要多。学生制作过程的顺利与否，关键在于所用的材料。如何提供丰富易得的制作材料呢？一是课前教师要给学生布置好带材料的任务，告诉学生与制作活动有关的材料、工具及替代品，以及寻得材料的场所和途径；另一方面需要教师尽力准备齐全，以防学生没有准备材料而在制作活动课上空闲起来。因此，学生用心收集材料，教师提供丰富的材料，是开展好科学制作活动的关键。
（3）组织好展示、评价活动。教师要充分重视学生的劳动成果，通过多种形式来展示学生的作品，让他们产生一种科学家搞发明似的成就感。展示的形式有：①在课堂上展示；②在实验角展示；③在仪器保管室展示；④在各级教学用具及科技小作品评选中展示。不同的制作者展示出各自的成功作品，贡献出自己的成功做法；在交流评价中学生学会涉取、共享他人的思维方法和成果，从而不断完善自己的制作作品。
（4）让制作活动有足够的时间和空间。充足的时间是保证学生有效制作的前提。一是学校实验室课外要坚持开放，让制作兴趣浓厚的学生有制作场所，能够得到教师的更多指导；二是教师可将一些制作活动布置为家庭作业，鼓励学生在家里进行制作，这样能得到更为合适的材料。
3.家庭趣味性活动
趣味性可以说是学生进行活动的一种原动力。家庭趣味性活动的内容具有趣味性、活动器材具有家庭化的特点。可收集生活中的化学药品，如食盐、食醋、鸡蛋壳、铁钉、铅笔芯等。同时，可以用生活用品替代实验仪器，如：用水杯代替烧杯、塑料饮料瓶作为反应容器、家用塑料小勺代替药匙等等。
（1）要让家长认识到活动在科学学习中的地位和作用。家庭小实验也是学习内容，它要求学生自行设计实验过程，自己寻找实验用品，自己动手，自己总结，为学生提供了大量动手的机会，弥补了课堂实验的不足，使课堂知识得以巩固。尽可能让家长配合学生准备器材和药品，使学生与家人一起完成实验。这样，氛围轻松，让学生体会到活动的乐趣。
（2）教师的指导必不可少。为了使学生少走弯路，提高实验成功率，在学生动手实验之前，教师要详细地审查学生设计的实验方案，发现问题及时指导纠正；对于学生难以预想的影响实验效果的一些因素要提前向学生说明。此外，教师还应对家庭小实验进行安全指导，对实验中可能出现的安全问题要提前预测，提醒学生注意，并向学生介绍有关实验中意外事故的处理方法，防患于未然。
（3）对实验结果进行验收评价。家庭小实验是学生在家完成的实验，他们的实验结果需要得到教师的验收和评价。根据家庭小实验的不同特点，可以采用不同的验收方式。对于有实物样品的实验可展示样品，师生共同参观验收；对于注重实验过程的实验可以采用手机录像带到学校展示。学生在参观、比较、评价别人“实验成果”的同时会主动对照自己的实验结果，发现优点和不足，分析原因。教师在对实验结果验收的同时，还要进行科学合理的评价，对于实验的成功之处要充分肯定，对于不妥的地方要提出指导意见，这样有利于培养学生科学、求实、严谨的学习品质。
总之，科学课外活动不仅能促进学生对知识的理解和掌握，更能培养学生积极的个性、创新精神、操作能力和实践能力。
四、科学课外活动的几点建议
1.动课之前明确活动的内容、目标要求，使活动的针对性强，内容集中；但不能要求过死，要给学生留一定的空间，以便更好地展示学生的才能和个性。
2.课外活动应是课堂渗透与课外延伸相结合，活动内容与课堂教学内容应紧密联系，合理应用。
3.设计课外活动有意识地定向于具体的科学目标，活动之后也要有意识地让学生达到所期望的目标。采用适当的启发策略，让学生在其活动基础上总结出规律或结论，促进认识的升华，从而实现活动的真正价值。
4.课外活动的评价不要只关注结果，更应关注过程的评价，旨在培养学生各方面能力，积累科学活动的经验。
5.课外活动只是辅助教学的一种形式和手段，在开展课外活动时要把握好“度”，同时要长计划短安排，只有这样才能收到应有效果。
[参考文献]
1.曾 刚 阳文凰 周筱芳《初中理化生实验大全》[M]（广西师范大学出版社 2004.6）
2.续佩君译《国外中学实验•物理》[M]（首都师范大学出版社 1999.4）
3.韩小令《开展物理课外活动的尝试》（《贵州教育》2008.21）
