时间：2023-06-02 09:20:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇看电视的利与弊，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在许多家长眼中，小学生应该做与学习有关的事，而不是去做那些学习以外的事情。所以一些家长不赞同看电视。其实看电视的利与弊都有，但要看你是从哪个角度去看了。
看电视的利：在看电视是我们会收获一些知识并且可以给繁忙的生活以及繁忙的学习适当地减一下压，那样我们就不会因为作业而发脾气啦。而且看电视可以让我们的烦恼消失，而代替他的是愉悦，大家都知道愉悦可以让我们的心里变得开朗变得自信。所以看电视的利还是有的。
看电视的弊：如果我们在看电视时姿势不正确是对我不利的，在看电视时时间过长，而且看的内容不是很好，看电视的距离不对等等。这些都会对我们的身心健康造成影响。
每个人都有自己的观点这些只是我个人的观点。看电视的利与弊都有，关键是看你怎么看了，我希望各位家长在我们任务繁忙的时候能让我们适当地减一下压。
这只是我个人意见。
五年级:何季林
关键词：电视；电视暴力；儿童；家庭干预
中图分类号：G13/17 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0128-02
在如今社会中，大众传媒已经成为人们日常生活的一个重要成分，它也和家庭、学校及同辈群体一起成为儿童社会化的重要来源。其中由于具有声情并茂、丰富多彩、生动直观、年龄不限等特点，电视迅速以领跑者的姿势站到了流行媒介的前沿，并以压倒性的优势占据了儿童心中的重要位置，在儿童的成长和发展中起着举足轻重的作用。电视在丰富儿童生活的同时，却充斥着一定比例的暴力等内容，不利于儿童的身心健康发展。本文从认知、情感和行为三个方面总结电视暴力对儿童的负面影响，并从家庭的角度提出一些策略。
一、电视暴力对儿童的负面影响
1.偏离现实的认知图式。著名的传播学者乔治・格伯纳（George Gerbner）在1986年提出的涵化理论较为系统地分析了大众媒介对于受众认知的潜移默化的影响。格伯纳认为，看电视的时间越长，越容易基于电视所提供的符号世界建构现实世界观，所形成的对“社会实况”的认知与态度也越接近电视所呈现的景象。电视受众会把电视媒介创造的世界认为就是现实的世界，现实生活就是这样充满暴力的。电视受众所形成的关于世界的想法就像透明胶片模板一样，成为人的认知图式，今后总用这些模板解释自己经历的事情。由于电视的内容总是充满暴力的，所以电视受众“会认为现实社会充满暴力和犯罪，人与人之间缺乏信任，从而对个人产生害怕犯罪，害怕变成犯罪受害者的认知心理影响。”[1]这种影响不仅表现在当前的认知表现，还会影响自己今后的状况即可能自我。这种对可能自我的建构不仅为将来的行为提供激励；同时帮助解释自己的行为和周围所发生事件的意义。另一项研究发现，3岁前看电视越多，其皮博迪个人成就测验水平降低就越明显，说明早期看电视影响儿童的认知发展。[2]同时，观看电视的儿童用时越多，用于学习和休闲活动的时间就相应的减少，最终影响他们的学习成绩，从而降低他们的成就体验，最终影响自己的认知评价。
2.消极的情感体验。电视暴力对儿童情绪的影响主要体现在情绪的三个特性。一是情绪的情感性。情绪的情感性就是平常所说的情绪体验，一般分为积极和消极两个维度。随着电视暴力内容的多次重复和强化，电视受众更容易表现出消极情绪，对暴力的现实会产生愤怒、敌意情绪，面对众多的暴力信息，容易出现焦虑及恐惧情绪。著名传播学者乔治・葛布勒曾说过：“电视的重要信息就是引起恐惧”。[3]二是情绪的强度，即体验到某种情绪的力度或程度。处在这个维度一端的人们对引起情绪的情境总是做出比较温和的反应，而另一端的人总会做出激烈的反应。三是情绪的表达。有的人倾向于善于表达自己的情绪，所有的情绪都写在脸上或喜怒形于色。经常看电视的儿童情绪反应相对平淡，渐渐习惯了暴力现象，逐渐丧失对受害者应有的同情和怜悯。根据埃里克森的人格发展理论认为，儿童对环境的基本信任感是形成健康品质的基础，是以后各个时期发展的基础。如果儿童认为这个世界是不安全且不可信赖的，这将成为日后儿童发展的危机，最终导致儿童难以形成积极的人格特征。
3.增多的攻击。观看电视是否一定会导致儿童攻击的增加呢？当然二者并不一定存在因果关系。有的研究认为观看电视暴力节目越多，其侵犯性态度和行为就越强。但也有一些研究认为观看暴力节目有宣泄的作用，非但不会增加侵犯的倾向，反而还会减少一些侵犯的行为表现。因为电视暴力能够为人们的攻击欲望提供无害的发泄管到。[4]所以，关于观看电视暴力与行为的关系还应涉及观看者的年龄和心理状态等因素。但是年龄越小，观看暴力节目越多，这种侵犯就会增多。因为越小的儿童越容易受到榜样的影响。众多的实验证明了这点。所以，心理学家李夫（Leaf）指出，受到电视节目影响最大的是儿童。因为电视暴力节目中提供了大量的榜样供儿童模仿，从而习得相应的行为。短时间接触电视暴力会激活电视受众的攻击性认知，激发或改变个体情绪状态，增加个体的攻击，假若长此以往，逐渐转化为个体稳定的现实态度和习惯化的行为方式，有可能形成攻击性的人格特质，从而影响儿童的社会适应性，并打上“不健全的人格烙印。”[5]
二、家庭干预
面对在电视机旁成长的新一代，如何正确处理电视与青少年的关系以引导他们健康成长呢？家庭，尤其家庭中的父母起着非常大的作用。父母在清醒的意识到电视的利与弊的前提下，依据一定的原则，可以鼓励和指导孩子健康合理的使用电视。
1.选择健康、安全的电视内容。美国传播学家威尔伯・施拉姆等这样来评价：所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。[6]为了使电视最大限度的发挥积极的教育效力，家长观察和控制孩子观看电视内容的类型显得非常有必要。家长要警觉孩子观看的任何电视暴力内容。面对自己不熟悉的电视内容，可以上网先了解一下电视内容，思考电视内容是否有试图伤害他人的行为？暴力发生的频率是多少？这种暴力在节目中是得到了奖励还是惩罚？电视内容是否缺乏一种非暴力解决问题的方式？同时，家长在选择电视内容的时候还要考虑自己小孩的年龄特点，小孩对于自己不能理解的节目不感兴趣。性别也是一个重要因素。父母应综合这两个因素以及小孩本身的兴趣积极引导儿童观看合适的电视节目。
2.控制接触电视时间。越来越多的研究证明，接触电视暴力的时间与攻击存在着显著正相关。因此，要尽量减少孩子接触电视暴力的时间。父母一定要监督和限制他们看电视的时间，事先说清楚观看电视的时间，这也有利于培养孩子的自制力。小孩的卧室不要放电视，减少对小孩的诱惑。
3.改变儿童对暴力的认知。让孩子知道电视并不是完全真实的。电视是可以通过一些技术手段对现实进行重新组合。所以，电视是真实与虚幻的综合体，比如所谓的“空中飞人”是不存在的。引导儿童分辨电视信息与现实信息的区别，并给孩子展示一些科技因素在电视节目制作过程的作用。同时教会儿童学会对节目内容进行评价，告诉孩子生活中的暴力远没有电视当中的普遍。而且，通过角色体验法让孩子知道，运用暴力解决问题会带来的伤害有哪些。
4.强化父母对暴力行为的否定态度。班杜拉认为，个体观察到他人的侵犯行为到表现为自己的侵犯行为经历了四个环节：一是注意环节，关注榜样行为的重要特征，加以正确知觉与选择；二是保持环节，把榜样的示范行为以表象或言语符号储存在记忆中；三是再现环节，在适当的情境中把记忆中的榜样行为转化为自己行为；四是强化环节，通过强化激发和维持行为并增强行为的过程。当儿童观看电视节目时，头脑中记忆了很多榜样的暴力行为，在面临与榜样表现侵犯行为相似或相同的情境时，儿童会不会表现出与榜样相似的行为，与儿童预测表现类似暴力行为的后果息息相关。如果预期会带来惩罚、内疚和自我价值感的降低，那么就不会表现通过观察学会的行为。预期从哪里来呢？一是自己曾经表现侵犯行为得到的惩罚体验，二是来自对别人行为的观察。这时父母有意识的切断其中一个环节就显得非常重要。父母经常告诉自己小孩现实生活中大家都不赞同运用暴力解决问题，同时当小孩一旦表现出暴力行为一定要及时的制止和批评。
5.增加家庭沟通。有研究结果发现，家庭沟通模式的不同与儿童对电视暴力的模仿倾向有显著相关。一致型家庭沟通模式中的儿童对电视暴力的模仿倾向性最弱。这种家庭沟通模式强调社会导向和观念导向并重，在不断鼓励儿童发表观点、意见的同时，也非常关注给予儿童适当的指导。这种注重权威和儿童民主双轨并行发展的沟通模式是目前我们理想的家庭沟通模式。家庭沟通模式的形成不是一朝一夕的，它的改变也是艰难的。需要家庭的持之以恒改善家庭沟通环境，尽可能的以平等、尊重、相互理解、积极倾听的方式进行树立正确的教育观，掌握科学的教育知识，注重自己的言行，完善自己的心理素质，营造一种民主的家庭氛围，既有家长的原则，又给予了孩子适当的空间。
参考文献：
[1]Gerbner G，Living with television.the violence profile，[M]1976：58.
[2]（综述），唐久来（审校）.电视对儿童身心健康损害的研究进展[J].国际儿科学杂志，2008，（1）：67-69.
[3]张千山.试论媒体暴力对青少年的影响[J].当代青年研究，2000，（12）：9-11.
[4][5]蔡骐，杨静.电视暴力与儿童成长[J].声屏世界，2006，（5）：23-24.
在柏油路上练跑，由于路面平坦，有利于保持身体正确的奔跑姿势；柏油路面摩擦力较大，脚底不易滑动，可以防止膝踝关节扭伤。这种路面很少有浮动尘土，也有利于振奋精神和保护呼吸系统的健康。但是，柏油路面较硬，容易使两腿负荷过重，从而易患小腿胫骨疲劳性骨膜炎。因此，在柏油路上练跑时要注意。①腿的后踵要充分，前摆腿要先用前脚掌落地，然后再全脚着地，避免激烈震动。②最好穿带有一层海绵底的胶鞋。③跑步前后都要轻微活动一下膝踝关节、按摩一下小腿。④胫骨前若有酸疼，应减小运动量，并用毛巾热敷。(摘自沈阳《卫生与生活》报)
镶牙的苦难史――高尔顿・格拉弗
吉姆在一次事故中跌掉三颗牙，牙医给他镶上了假牙。新牙齿的外观、感觉都同真的一样，咬嚼方便自如。假如吉姆生在十七世纪，就没这么幸运了。那年代，许多掉了牙或者拔了牙的人只能靠剩下的牙齿咂巴着度过余生。只有富人才镶得起假牙。即使最值钱的假牙也是极不方便的。
那时的假牙多用象牙雕刻而成，有时多颗牙齿雕在一整块象牙上。然后，用金线或丝线将假牙与患者口内的真牙缚在一起。
早期的假牙主要是弥补仪表，用来吃东西就不大受用了。吃到肉食，它们就卡嗒卡嗒响起来，吃到粘食，掉下来也是常事，还不如不戴得好。有一种叫做“咀嚼机”的装置供牙病患者使用。这粗糙的带锯齿的磨具在盘子里作水平往复运动。以“咀嚼”食物。说明书介绍：“该设备用双手横握效果最佳，须将刀片不时浸入热水中，以防冷却食物。”
雕刻牙带来成堆的问题，有时，牙医们便用真人牙取而代之，效果好一点。可是上哪儿去找人牙呢?途径有三，无一是令人愉快的。盗墓者将死人的牙齿出售，阵亡士兵的牙齿也是个来源，再者就是买穷人的活牙了。
很多穷苦人为生活所迫，出卖自己口中健康的牙齿。年轻人的牙更有特别需求。为富有的病人服务的牙医，手头常有好几个卖牙者准备着，供富人挑选最合适的牙齿。史密斯小姐的中二齿可能不行了，不过布朗师傅的左三齿也许很适合小姐的牙床。当下就给双方拔牙，病牙去掉了，塞进了别人的好牙。这种“张齿李栽”的移植虽然残忍而荒唐，但确实有奏效的，至少能混上一、二年。可惜它们不像在原主口中根深蒂固，倒同雕刻牙一样，必须紧紧缚在“邻居”身上。
遇到复杂一点的病例，雕刻牙与移植牙都一筹莫展――无论患者多么阔气、多有名气。如果你仔细地看一看乔治・华盛顿的肖像，就会发现总统的嘴巴有点别扭，看上去略微鼓胀些，特别是下嘴唇以下。华盛顿苦于牙疾，年纪很轻就失去了大半牙齿。不知多少牙医给他镶过牙，可是没有一副是满意的。其中有一副上面装糜牙，下面镶人牙，用很粗的钢弹簧卷连作一处，重量近一：一磅。嘴里塞上这么多的骨、铅、蜡、铁，真不是滋味。可华盛顿在公开场合从不肯取下假牙，吃饭也不例外。他的自尊心太强了。
画家吉尔伯特・斯脱尔特给华盛顿画像时，为总统突出的下嘴唇而作难。他请华盛顿在下腭与牙齿之间塞上棉花。结果，美国纸钞上、硬币上、邮票上，华盛顿的肖像就成了我们现在看到的鼓嘴模样。
至今仍有一套华盛顿笨拙的假牙在巴尔的摩牙医博物馆展出。它与今天轻便、耐用、舒适的塑料与金属假牙相比，是差之千里了。
(藏苏才摘译)
看电视要防皮肤病
挪威的一个医学专家组发现，经常在萤光屏旁工作的人休息一、两天以后，脸上常会出现斑疹。电子计算机和带有电视萤光屏的其它机器、仪表的操纵员也有这样情况。
经研究后得知，当操纵在距萤光屏1.5米以内工作时，从空气中吸引灰尘的电荷对他脸部起了作用。
家庭经常收看电视的人虽然很少有人在面部发生这种斑疹，但也应预防，况且电视机显象管放出的X射线，还直接影响人的身心健康。
预防的办法是
一、看黑白电视时应距离电视机1.5米以上,看彩色电视应距电视机2米以上。这因为同尺寸屏幕的彩色电视机比黑白电视机的高压功率大10倍左右，因此，彩色电视机发出的X射线就更多些。
二、X射线只能直接辐射，所以，收看大屏幕电视或彩色电视时，最好不坐在正对屏幕的位置上，即使坐在正中位置，距离也要远些。
三、常看电视者的面部一旦起了斑疹，每天用醋浸泡过的洋姜在上面轻擦几次，只要几天就可消除斑疹。
日寇曾在常德施放毒气和撒布鼠疫菌
日本侵略军1938年侵入湖南后，对湖南人民进行了惨绝人寰的大屠杀，除使用过刀劈、枪刺、挖心、剥皮、火烧、活埋等种种残暴手段外，还於1941年11月用飞机向常德城区上空撒布大量带有鼠疫杆菌的谷、麦、絮棉、纸片及其它物品，造成大批无辜群众死亡。两年后，又在常德多次施放毒气，使千家万户深受其害。日寇侵略我国，真是罪行累累，罄竹难书。
头发为什么会开叉
有些人，头发出现“开叉”的情形，即一条头发的末端一分为二，甚至分成几条细丝状。为什么头发会开叉呢?这有好几种原因：一是头发过长，二是经常烫发，吹热风筒。三是用强碱性肥皂洗头发过于频繁，四是身体健康情况不大好，某些头发生长所必需的营养成分不足。
头发是由头皮毛囊之内向外推出的，在头皮之外的部分，通通都是已死的细胞。愈在头发末端部分的头发细胞，死的时间愈久，暴露于外的时间也愈久。因此，头发过长时，暴露于外过久的头发末端部分的细胞与细胞间横向粘连，就可能逐渐松开，分裂为二或更多条。
烫发或热风筒吹发过多，或者太接近头发来吹，或者用强碱性肥皂洗头过于频繁，均可使头发中原有油脂大大减少，头发的横向粘连也容易分开，头发便开叉了。
如果身体健康不大好，头发生长所需营养不足，头发细胞在活着的时候，自然也得不到正常发展，头发细胞死后，彼此的粘连就不够紧密，所以很易开叉。中医认为“发者血之余”，贫血者多数头发黄而易开叉。
一些天然食物，如核桃仁、黑芝麻、黑豆、动物肝脏等，都含不饱和脂肪、完全蛋白质、维生素B族、维生红E、铁质等身体健康必须的营养素，也是头发生长必需的营养素，有使头发乌黑滋润的功效，减少头发开叉。
小儿用药特点及喂药方法
小儿有独特的生理特点：新陈代谢旺盛，循环时间较短，排泄较快，对药物的反应也与大人不一样。小儿用药时要抓住年龄、体重的特点，针对性要强，用药的种类不宜过多，可用可不用的药尽量不用，并要注意药物的副作用。
新生儿的生理功能，特别是肾、肝和某些酶系统功能尚未成熟，用药不当时更易产生不良反应。因此对新生儿应尽量少用药。特别是抗菌药物和退热药，即使在必要用时，剂量亦不宜过大，用药时间亦不宜过久。
小儿以服用液体药剂为好。如糖浆剂、溶液剂、乳剂等，也可将药片研成细粉混在糖水、果汁或其它香甜可口的液体中(奶液除外)，使小儿自动口服，如给小婴儿喂药，应将小儿抱起，放在母亲的大腿上，头部略高，再用小汤匙慢慢将药液自口角灌入。对大一点的孩子，首先应鼓励他自己服。如遇拒绝服药的病儿，必需强制服药时，则动作要迅速，防止小儿呛咳或将药液吐出。并可用大拇指和食指紧按小儿的两颊，使上下颌分开，再将盛有药液的汤匙放在上下牙之间，直到药液咽下为止。切不可将鼻孔捏住后强行灌喂。因为这易使药液，特别是含有细粉或汕类的药物呛入气管，造成小儿呼吸窒息和吸入性肺炎的危险。
栓剂是用于及其它腔道的一种剂型。其中栓最适宜用于小儿，可克服小儿因口服药苦而拒绝服用的麻烦。当栓剂塞入后，即在体温下迅速溶化，药物就在直肠内被吸收而发挥治疗作用。例如，因大便干燥而造成的便秘，用甘汕栓后就能使小儿排便。栓剂塞入后，应注意防护，以免滑出。
(摘自《家庭用药便览》，此书已由江苏科技出版社出版)
贴膏药治痛经
上海第一医院妇产科和卫生材料厂合作，研制一种痛经贴膏，取得良好的止痛效果。贴敷部位取气海穴、子宫穴、三阴交诸处，时间是在经前8～7天起贴，3天更换一次，也可月经来潮当天开始贴，直至痛经消失后取下。对51例原发性痛经有效率达81.5％，除个别有皮肤过敏外无不良反应。
(摘自《上海医学》)
优秀小学教师个人工作总结一
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着，互相鼓舞着、照顾着，一齐长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班群众对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。构成一个良好的班群众，需要每一位班主任做超多深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报： 一、加强思想教育，确立班群众的奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班群众的共同奋斗目标，是班群众的理想和前进的方向，班群众如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班群众就应有一个群众的奋斗目标，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班群众奋斗目标的过程中，要充分发挥群众每个成员的用心性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一群众目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享群众的欢乐和幸福，从而构成群众的荣誉感和职责感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小 学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自我所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的群众荣誉。这样增强了学生的群众荣誉感。
二、注重培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班群众要构成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的群众舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，构成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，构成互争互赛的竞争氛围，让学生透过竞赛看到自我的闪光之处，明白自我的不足和今后努力的方向。这学期，班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一齐来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的用心性，构成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理潜力得到增强。班干部既要有管理潜力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自我的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，就应更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮忙这些后进生一同进步，效果比较明显。
四、开展活动，培养学生潜力，增强班级的凝聚力。
群众活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要用心组织、参与学校各项有好处的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，用心参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合我能行活动，在班内开展了智力比赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。透过活动，学生的合作潜力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动兴趣盎然，用心地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个群众。
五、注重家校联系工作 班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
有人说：要给人以阳光，你心中务必拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
优秀小学教师个人工作总结二
我们通过对工作的总结，可以把感性认识上升为理性认识，从而得出科学的结论，使今后的工作少走弯路。接下来小编为大家编辑整理了2017年小学教师个人工作总结，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
班主任的工作是一项复杂细致的工作，是学生班级集体的直接组织者，管理者和教育者，在校领导及学生科直接领导下，自2017年以来各班主任主要做了如下工作：
一：做学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的人生观，端正政治立场，形成良好的品德，班主任除了帮助学生提高思想品德素质以外，还要提高科学文化素质,有些班级举办各种活动进行学会学习的教育，如99422班98装潢班举行学习经验交流会，各班每周举办的班会，但是某些班级缺少一些必要的素质，从而发生班级混乱，上课看电视的恶习，大专班在此方面还应该多做些工作，努把力。
二：各班主任都能认真的考核学生出勤的情况及教育学生遵守学校的各项规章制度及对月操行评定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，没有指导好养成良好的学习习惯，没有对各自的，更没有激励其他学生求上进，从而某些学生认为班主任只是记记名字而已，对自己的月操行分不重视，使的'学生不上课的人数越来越多，恶性循环。00大专班表现优为突出。一些班主任整天忙来忙去，工作没有做好，在学生中形成不了威信，班主任应在班级中确立威信，而又和学生成为朋友，这样学生就容易管理。
三：对学生的学习情况进行了解调查，提高学生身体、心理素质，培养学生积极进取的心理品质，增强学生承受挫折能力，随时应将各科成绩迎头赶上，班主任及时了解、帮助。并与本班的任科老师联系了解学生的思想学习、纪律情况向学生科领导反映学生的建议和要求，学生科领导及时解决问题。
四：班主任都能协助有关部门做好学生的安全教育，培养学生较强的安全意识，防止任何安全事故的发生。但有些班级班主任没有及时发现学生中隐藏着的矛盾，没有很好地、正确对待、及时处理好，而是对学生护短，没有站在公平的立场上，没有及时地做好工作，使的学生打架事故再次发生，但在学生科领导的工作之下，平稳了学生中一起又一起的学生纠纷。
五：班主任组织学生开张课余活动和义务劳动，班主任在学生科领导及团委的组织下进行了许多课余活动，如：拔河比赛、知识竞赛、足球联赛。丰富了学生的课余活动，使学生集体荣誉感大大增强。各班还定期地更换黑板报的内容和宣传栏的内容，并将各班作出评比。
六：班主任检查督促学生搞好教室、寝室及公共场所卫生，督促学生按时作息，到学生寝室了解学生的学习，生活情况，并教育学生维护好校园环境卫生，教育学生爱护公物。
七：与家长及时联系，要想教育好学生，家长的协助一项是不可忽视的工作。班主任都能及时地将学生的在学校情况反馈到家长，和家长交流，共同努力，纠正学生的错误想法及在学校里的不良表现，是带好班级不可缺少的一环。
八：协助学生科做好违纪学生的处理和教育工作，每位班主任都能做好本班的学生违纪处理工作，当涉及到班级的班主任老师都能认真细致地做好教育工作，但在教育时，有些班主任只是一味地批评，而没有说服学生的道理，应该以教育为主。
九：组织各班班干部工作。
十：对个班主任的几点建议和要求
1：班主任的工作应该创新，班级管理创新为每位学生创造了组织管理和实践的机会，通过担任多种班级管理角色，提高每位学生的管理能力，让更多的学生在集体中承担责任，服务与集体，不仅增强了学生的集体意识和班级凝聚力，而且使学生获得了班级管理人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性。对后进生的教育：首先要了解后进生的心理特征，如自卑。主观需要与客观的不符，愿望良好与意志薄弱的矛盾。其次解决后进生矛盾心理，对后进生不应该偏见，态度冷漠，要运用多种教育方法，心理互换。如00大专装潢、00大专工民建班有写学生上课吵闹、喧哗、打架伤人还悠哉悠哉自以为是、有的粗言滥语顶撞老师，前两天有学生向老师扔粉笔头(00大专班，该生叫什么名字我不记得了)这是一个典型的后进生，教育后进生应该创造一种条件让他们体验对方的心理感受，开张丰富多彩的教育活动，班主任应该理解和尊重后进生，关心后进生的疾苦，与他们交心做知心朋友，班主任应该放下架子与他们沟通。
2：教育好学生离不开班主任的言与行，班主任老师的言与行直接影响到学生大思想与学习，班主任要求是学生锻炼能力积极创新的榜样，一些班主任在学生中下次再说成了学生的口头禅，一些问题应该及时解决并非下次再说，等许多。我认为班主任都要在此方面下功夫。
3：经常关心学生的日常生活，让学生体会到班级是个大家庭班主任就是自己的家长，使学生感到家庭的温暖，李老师应该说在此方面做的最好，为学生缝衣服补被子，让我这些年青的老师措手不及，但我还是努力地去做了。
优秀小学教师个人工作总结三
一年来，我能坚持以“xxxx”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
今年我担任二，四和六年级的教学工作。我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，
突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己亲自上学校的说课比赛，得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
