时间：2023-06-02 09:23:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇经典说说心情短语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
2、真正的善良不是软弱更不是退让，而是从不去主动伤害别人，不会纠缠不休，懂得适可而止。
3、确实选择比努力更重要，努力那么久不如选一个合适的。
4、选择比努力更重要，智慧比聪明更重要，眼光比当下更重要！
5、不要太在乎别人对你的评判，因为每个人都有各自的活法，别人以为的对错，其实对你没有意义。你真正要做的事情，就是集中精力创造自己想要的生活。
6、成熟的人需要面具。戴上，坚强面对社会；摘下，温柔面对家人。
7、这个世界已经有很多人和事会让你失望，而最不应该的，就是自己还令自己失望，请记住，社会很残酷，你要活得有温度。
8、走错了路，要记得回头；爱错了人，要懂得放手。人心都是相对的，以真换真；感情都是相互的，用心暖心。只是一起走过一段路而已，何必把怀念弄的比经过还长。
9、若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。
10、不是世界选择了你，是你选择了这个世界。更不是命运给了你怎样一种生活，是你为自己选择了哪种生活！
（来源：文章屋网 ）
自寻烦恼的说说推荐
1) 看不到，听不到，何苦自寻烦恼, 不想吵，不想闹，最近心态良好。
2) 一支烟可以解决你的烦恼 一瓶酒可以解决你的痛苦
3) 宁愿永远不长大，简单而纯粹地活着，与忧伤和烦恼绝缘。
4) - 当一个女孩向你倾诉她的烦恼,那不是抱怨,那是她对你的信任.短语
5) 怀念，那些年，未来遥远的没有形状，我们单纯得没有烦恼。
6) 人的烦恼就12个字、放不下，想不开，看不透，忘不了
7) 小时候，还没想那么多，没那么多烦恼。小时候，还与世无争，没感觉心有余而力不足。小时候，我爱的人和爱我
8) 你要知道，无论你遇到什么烦恼，出现什么困难，都要第一时间告诉我，我会用最快的速度去。
9) [ 剪尽三千烦恼， 留取青灯伴夜行。身前万种世俗事，化作清风随云消。 ]
10) 要在生活中的烦躁面前保有耐心。当一个人安静和放松下来时，才会发现所有的烦恼原来都可以自己解决。
最新自寻烦恼的说说
1) 我很好，不吵不闹不炫耀，，不要委屈，不要烦恼，也不需要别人知道，一个人也照常微笑…
2) 当一个女孩向你倾诉她的烦恼,那不是抱怨,那是她对你的信任。
3) 人的烦恼就是记性太好， 如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。
4) 任何事情，总有答案。与其烦恼，不如顺其自然。
5) 任何事情，总有答案，与其烦恼，不如顺其自然。
6) 〆、在迩脸上旳烦恼，让莪为迩清除赶走。
7) nx：一个人多好,没有污渍,没有烦恼
8) 这个世界上有百分之五十的烦恼都是通过好好睡一觉就能解决的。至于剩下的一半，等睡醒再去想。
9) 我怀念,那些年,未来遥远的没有形状,我们单纯得没有烦恼，原来世界上真的没有什么是永远。
10) 你的烦恼那没多困惑也那么多却都因见识那么少
精选自寻烦恼的说说
1) 不是别人使你烦恼，而是你拿别人的言行来烦恼自己。
2) 即使再甜的糖，也有苦的一天。那些烦恼，永远挥之不去。
3) 我们在不同的年龄里，有着不同的烦恼，你读不懂我的愁，我体会不了你的苦。.
4) 我怀念，那些年，未来遥远的没有形状，我们单纯得没有烦恼。、
5) 结婚，只是一个开始，而不是终点，有可能是烦恼的开始，也有可能是幸福的开始。
6) 烦恼和遗憾 是活着的人的特权
7) 一有落差，即生烦恼
8) 那年，我们单纯得没有烦恼
9) 我怀念的，那些年，未来遥远的没有形状。我们单纯的没有烦恼。时间能带走一切。包括爱情
10) 任何事情 ,总有答案。与其烦恼 ,不如顺其自然。
11) 我的篮球水平不高，但是当我拿起篮球，站在篮球场上的时候，真的，可以忘掉一切烦恼。
12) 看淡一点，烦恼就少一点;看开一点，快乐就多一点。
13) 出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。
14) 吃货的烦恼你永远不会懂……
15) 人生，有多少计较，就有多少烦恼;有多少包容，就会有多少欢乐。
16) 我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。
17) 对人、对事渐渐变得视而不见，或许这样可以少些烦恼
18) 没有爱情的人烦恼^可是有了爱情之后更烦恼~
19) 烦恼.苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿.......
20) 睡觉是人唯一的解脱，睡着了，不悲不气不孤单，什么都烦恼都没有。
21) 就这样吧，别再想太多了，生活还在继续， 每天的烦恼都很多，别把太多的情绪带到平常的生活中。
22) 有一天我会许愿，希望当我醒来 时身处一个没有烦恼的地方。
23) 【 担忧不会清空明天的烦恼 它只会丧失今天的勇气】
24) 真想让我失忆 让我忘掉之前的所有 这样不会为了之前而烦恼
25) 有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会
26) 睡觉是我唯一的解脱 睡着了 不悲不气不孤单 什么烦恼都没
27) . 多一点快乐，少一点烦恼。累了就睡觉，醒了就微笑。
28) 站住,别动,打劫,手机,钱包,项链,这些我都不要,我要取走你的烦恼,抢走你的悲伤,带走你的痛苦,你必
29) 可不可以给我个拥抱没有痛苦，可不可以给我个微笑没有烦恼。
30) 一个人忙，一个人累，一个人烦恼，一个人体会，一个人享受，一个人开心
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20xx光棍节搞笑说说1.光棍节祝成婚的“双截棍”们幸福甜蜜;恋爱中的“相思棍”们爱情甜蜜;单身的“独根棍”们早日变成双截棍;无论男光棍、女光棍。光棍节快乐!
2.光棍节祝福可短暂了：手指一按一发，一个节日过去了，吼~手指一按不发，一年就都过去了，吼~所以我赶紧在这祝福你：光棍节快乐!反正也不差钱，吼。
3.光棍节祝你烦恼光光，失望光光，郁闷光光，无奈光光，霉运光光，遗憾光光。趁机出去逛逛，换来满面春光!光棍节快乐!
4.光棍节在家玩连连看，然后一对一对的消灭你们。
5.月老，我凭什么相信你，你自己都还是光棍一个。
6.如今小学生都去过情人节了，中学生都过光棍节，剩下一群高中生和大学生整天嚷嚷着过儿童节……
7.男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古难全，但愿人长久，光棍不再有!
8.我不是寂寞，而是在享受孤独!
9.其实我过不过光棍节无所谓，只要我喜欢的人也过光棍节就好了。
10.嘴上说着光棍节快乐，心里却羡慕着两个人的幸福。
11.先是期中考试，再是家长会，然后是光棍节，这就叫事业亲情爱情的全面崩盘。
12.最讨厌别人跟我说“光棍节快乐”，可恶的是我还得说一声“谢谢”。
13.晚上想想千条路，早上起来走原路。
14.那些暗恋我的人啊，你们怎么那么沉得住气啊!
15.对于光棍而言，光棍节就好像大姨妈一样，来一次痛一次。
16.光棍节让我一个人过，情人节让我一个人过，平安夜让我一个人过，圣诞节让我一个人过，有本事考试也让我一个过啊!
17.招聘：本人为解光棍节单身之苦，特聘女友若干，表现好者可长期聘用!
18.都过了十几年的光棍节了，还差这一年?
19.男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古难全，但愿人长久，光棍不再有!
20.现在的孩子，分手专挑情人节，告白专挑光棍节。
21.上联：有情，有爱，有真心。下联：木钱，木车，木有房。横批：天生光棍。
22.嘴上说着单身挺好，可是看到情侣，还是会沉默。
23.在这个和谐的社会，小学生们过情人节，中学生们过光棍节，大学生们过儿童节。
24.热恋是网速给力状态，失恋是死机状态，我们这群光棍则是待机状态。
25.今年光棍节怎么过?略过!
26.找不到我喜欢的伞，我宁愿淋雨。
27.情侣们可以把每一个节日都过成情人节，单身们可以把每一个节日都过成光棍节。
28.今天过节不收礼，收礼只收女朋友。
29.没有钱结算购物车……
30.一个人去电影院，买旁边一个空位的，就是不让情侣坐一块~
31.有没有人和我一样，每次都过光棍节，但也每次错过情人节。
32.有人问我光棍节你还是一个人吗?，我不是一个人难道会变成一条狗阿!
33.不要再问我光棍节什么的怎么过，所有的节日，我都跟手机过…
34.睡眠是一门艺术——谁也无法阻挡我追求艺术的脚步!
35.每天都是单身节。
20xx光棍节搞笑说说心情短语1.一个人走在路上，可以疾步如飞，目不斜视，美女我不爱，我只爱自己;也可以如蜗牛爬步，左顾右看，搜寻吸引眼球的美女，逮到让自己眼睛发直的，就死盯住她，我是光棍我怕谁。
2.每天坚持上健身房，让别人夸身体好坚决不接受，可以接受的只有一条：男人千好万好，让人触电的感觉特好。
3.光棍节祝你扛得四大金棍：一棍平安五福，二棍高升添禄，三棍财丁两旺，四棍运泽绵长，拥有金棍，家庭幸福美满，事事顺心顺意!
4.光棍节祝你信心多一点，勇敢多一点，力量多一点，关怀多一点，温暖多一点，体谅多一点，幸福多一点，快乐多一点.祝你人生多精彩!
5.光棍节祝您扛得四大金棍：一棍平安五福，二棍高升添禄，三棍财丁两旺，四棍运泽绵长，拥有金棍，家庭幸福美满，事事顺心顺意!
6.光棍节最佳食谱：早餐两根油条加两棵大葱、午餐两份排骨加两瓶啤酒;晚餐两碗面条加两根火腿。照此食用，明年你就不需要这份食谱了!
7.光棍经典生活：11时11分11秒起床，早餐1个面包1杯牛奶，然后坐11路公交，去111号公司上班，晚上11点下班，坐11路地铁回家。
8.光棍苦，方便面来没人煮;光棍难，袜子破了自己连;光棍烦，没有聊天好孤单;光棍乐，发条短信安慰我!光棍节里，为你身边的光棍们送祝福!
9.光棍苦，个个叫叔叔，衣服破了没人补。光棍难，工作好几年，主食还是方便面。光棍累，明明都喝醉，还是做梦追美眉。光棍惨，刚刚郁闷完，还有节日短信来摧残。祝你光棍节快乐!
10.光棍苦，光棍孤，光棍的饭菜没人煮。自己哭，自己睡，天冷没人给盖棉被。不会痴，不会醉，光棍的心情难回味。光棍节又到来，希望你今后的生活有人陪。
11.光棍苦，光棍累，半夜还要洗衣服;光棍怜，光棍悲，喝酒喝醉没人陪;光棍凄，光棍惨，至今孤单过年年;光棍期，光棍盼，未来不再过此节。祝你光棍节快乐!
12.光棍苦，天天晚饭自己煮;光棍甜，不用算计私房钱;光棍喜，自己没啥了不起;光棍乐，手机响起我祝福你：愿你光棍节快乐，明年睡觉有人挤。
13.光棍苦，已是三十五，衣服破了没人补。光棍难，工作好几年，主食还是方便面。光棍累，明明都喝醉，还是做梦追美眉。光棍惨，刚刚郁闷完，还有节日短信来摧残。祝你光棍节快乐!
14.光棍苦光棍累，独守空房自己睡;半夜醒来没盖被，抱个枕头当亲嘴;花花世界人挺多，有缘无份不到位;宁缺毋滥莫强求，光棍节来安慰，愿早日找到好妹妹!
15.作为光棍，就要勤快地穿梭于大街，勇敢地浪迹于人海。街上凡是长得像另一半的，都要挤上去多看几眼，别怕累。光棍节到了，愿你
16.身为动心已远。是都市男女;心已动身还远，是光棍青年。热情洋溢是特色，潇洒自由是特点，特立独行是特质，形单影只是特产!光棍节预祝你：快乐特抢眼!
17.生活处处有光棍。百草枯黄，马上被烧光;叶子一落，树就成了棍;结婚的又离婚，成双变单身;世界上光棍一大堆，愿你生活莫烦闷，光棍节依旧快乐!
18.生活总是给光棍们惊喜，不然你去谈场恋爱，付出真心，并尝试结婚。在扯证前一定会出现一个让你更心仪的人，嘿，小玩笑。光棍节快乐!
19.十天前的光棍节，在多方努力下，剩男剩女都成双成对了，作为光棍一族的你是否也成双了呢?如果还没有的话，今天是成双节，祝你早日成双!
20.时间总有褪色的记忆，岁月总有苍老的诗章，不论多么华丽的旋律总有一段是穿越心房的一线阳光，亲爱的，光棍节，请让爱的太阳升起在我们彼此生命最美的时光。
21.拾起时间的碎片，拼凑爱你的语言，不论继续多少年，诺言总会在心间，提醒我爱你不变，爱你不悔，爱你就要一万年，亲爱的，想你，光棍节，尤其的想你。
22.世间本没有光棍，只是物价涨的多了。也就有了光棍。每个成功光棍的背后，都有折腾他的父母。光棍不在江湖，江湖却有光棍的传说。祝光棍节快乐!
20xx光棍节搞笑说说心情短语句子1.我以单身为荣，因为我可以无所顾忌地去努力，我并不认为双十一是一个单身的噱头。
2.第二个半价吃俩。
3.我老婆叫书籍!
4.我不是寂寞，而是在享受孤独!
5.专堵牵手情侣，必须从他俩中间走过去!哈哈哈~~
6.人生太短，所以笑吧，趁你现在还有牙齿时。
7.当你穿上了爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟……
8.争吵的时候，男人和女人的区别像是步枪和机关枪的区别。
9.我真想亲口管你爷爷叫声：爹!
10.上联：去年单身，今年单身，明年好像还单身;下联：同学有主，同事有主，同龄似乎也有主;横批：我是光棍。在这个特殊的光棍节，愿所有的人光棍节快乐，生活美满，幸福甜蜜!
11.恋爱诚可贵，快乐价更高。若为自由故，光棍不可抛。好好享受做光棍的日子，祝你光棍节快乐!
12.中光棍节到了，我代表歌曲中的双节棍，牌桌里的赌棍，手中的拐棍，夏天的冰棍，兜里的火柴棍，正义的警棍，共同祝你这个光棍早日告别单身，走进情缘。
13.中光棍节感慨：女光棍也好，男光棍也好，活得潇洒才是真正好;老光棍也好，小光棍也好，心胸洒脱才能有美好;纯正光棍也好，疑似光棍也好，光棍节提前祝你无限好!
14.中光棍节感慨：现在女孩真奇怪，偏偏喜欢富二代，没车没房就歇菜，哭着喊着做二奶。本人不高也不帅，感情每次都被踹，回头想想我的爱，何时能到来!光棍节短信
15.中光棍节已到，送上祝福骚扰。祝已婚的万事如意，恋爱的爱情甜蜜，学习的门门第一，工作的一切顺利，光棍的马上比翼，否则十天后骚扰死你!
16.中光棍节已来到，单身人儿未寻伴，恋人情人未找到，友情亲情不觉少，甜言蜜语无处说，不用费心去思考，吃饭睡觉无人管，自在生活感觉真不错!
17.转发一车爱心短信，存储一段祝福靡音，复制一条祝福信息，粘贴一份温馨给你，愿你一路幸福快乐，愿你一生支票存折手中握，光棍节六个一送给你，甜蜜。
18.转身离开：站好站好，现在是哈利波特魔法时间。马上开始练习：双脚分开至肩宽，右手紧握手机，高举过头，好，现在扯开嗓子大声念：赐予我妞吧，我是光棍!
19.自从有了你，光棍节不再寂寞，一起吃饭，一起逛街，生命里全是你的甜蜜，没烦恼，没孤单，没寂寞，没忧愁，满满的都是幸福回忆。但愿来年与你延续!
20.昨日饮酒无数，晨起醒来想吐;胃里有点难受，可惜没人照顾;一人孤身在外，想找人来倾诉;年纪越来越大，爱情没人入住;中光棍节来到，期待感情归属!
21.昨夕今夕是何夕?孤独地我记不起。昨日光来今日光，今夕依旧好凄凉。岁岁光棍真漫长，一年一度风儿狂。记住独身莫感伤，未来会遇好对象。光棍节该乐就乐吧。
22.世界青年节，一定要约光棍朋友共度;明天光棍节，要请青年朋友同享。不同的节日，不同的含义，将绚丽多彩的记忆嵌入单身的青春岁月，别有滋味。
23.世界上最好的安慰，不是“你迟早会找到另一半的”，而是在年月日超级光棍节的时候告诉你：“急个啥，我比你还光”。开心点，朋友。
24.世界上最美的不是梦，而是由你存在的记忆，世界上最浪漫的不是“我爱你”，而是我等你，世界上最快乐的不是牵你的手，而是光棍节你就在我身边。
25.世人都不理解为啥你还单身，只有我懂得。因为你太优秀了，找不到配得上你的人，而你又不愿意勉强，于是只能单身了!我理解并支持你!单身无罪!祝你光棍节快乐!
26.总是徘徊你的身影，总是回荡你的声音，总是呈现你的容颜，总是想念你的点滴，趁着中光棍节来临，只想确定你的心意：可否接受我的爱恋，与我相伴?
27.总想对你表白，我的心情是多么无奈;总想对你倾诉，我对生活是多么渴望。光棍节就要到了，在这个令人心碎的节日里，我多想告诉自己：做光棍，不可耻。
28.最酷光棍：光着膀子拿着棍;开着车子到处晃;泡着吧不说困;侃大山真学问;抽着烟像神圣;玩起牌像赌神!祝光棍节快乐，早日失身，抱得美人归!
29.最远的距离叫光年，最细的电缆叫光纤，最快的速度叫光速，最敬的来访叫光顾，最酷的飞行叫光遁，最帅的单身叫光棍。光棍节快到了，祝你帅上加帅!
30.昨日复昨日，昨日何其多，短信关怀来联系;鱼儿在冒泡，鸟儿在乱叫，你在恋爱中，恩爱更甚前;今天光棍节，无聊寂寞陪，问候来传递，联系莫忘记!
31.世上本没有光棍，只是物价涨的多了，也就有了光棍。每个成功光棍的背后，都有折腾他的父母。光棍不在江湖，江湖却有光棍的传说。祝光棍节快乐!
32.是都市男女;心已动身还远，是光棍青年。热情洋溢是特色，潇洒自由是特点，特立独行是特质，形单影只是特产!光棍节预祝你：快乐特抢眼!
33.谁不想当一个闪耀着中世纪欧洲浪漫色彩的贵族，这是一个不能实现的梦想?不!今天你还是单身的话，就可以大大方方地过把贵族瘾。光棍节快乐!
【关键词】小学语文 核心能力 批注式教学
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”从《课程标准》所定义的语文教学实践形态来看，语文课堂应该是以言语实践和阅读实践为根本形式的主要活动载体，它倡导学生在习得言语能力的过程中获得语文素养和人文涵养。
在言语实践和阅读实践中，批注是非常重要的学习方法，其基本手段包括圈、画、批、注。所谓“不动笔墨不读书”，在学生的语文学习过程中，批注应该被广泛且深入地运用，应该指向学生的语文核心能力发展。
语文核心能力是什么？作为一门“以典范的古今书面语言作品为教学媒介，以启迪并发展学生智力为根本目的，以同化现代化的语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科”，语文教学就是通过语文课程和教材学习，发展学生的言语生命、社会生命和精神生命。简言之，语文核心能力包括四个维度的生命力：学习生命力、言语生命力、社会生命力、精神生命力。
当然，指向语文核心能力的批注式教学，针对不同的年级、不同的课型，因为教学任务、内容和目标的不同，其实践策略也不尽相同。
一、批注手段应用的差异
批注的基本手段包括圈、画、批、注。“圈”与“画”是心理机制相对简单的批注手段，一般在“学习做批注”的初始阶段或是相对简单的感知性学习任务中运用，它指向“学习生命力”这一维度的能力。
就年段而言，在中低年级的阅读活动中较多单独运用“圈”“画”式批注，主要是为了信息的捕获（收集）、初步感知文本内容等学习任务的完成服务的。比如《四个太阳》《荷叶圆圆》，课文是用典型的重复叙事的手法完成内容表达的，我们可以让学生圈出“有哪些可爱的小伙伴喜欢荷叶”，画出“这四个太阳分别是怎样的”等等，通过这些关键信息的“圈”“画”，感知文本内容，呈现文本典型的语言范式，在语言范式积累、迁移的过程中，感受大自然的美好。
中高年级的语文学习中运用“圈”“画”式批注，则主要是为信息处理、文本内容和语言形式的理解与欣赏服务的。比如，《夸父追日》与《七颗钻石》是语言风格非常突出的中国神话和西方童话，根据文本特点，我们可以让学生圈出“七颗钻石的神奇变化”，画出“夸父追日的神奇之处”，在读读说说的语言实践中感受真、善、美。
在“圈”与“画”的过程中，学生初步实践最基本的批注手段，这是学习生命力的习得过程。
“批”和“注”的批注手段的运用，牵涉到相对高级的心理活动。“注”是指在文本的相关语句边上写下自己的理解或其应有的注释，“批”是指在文本的相关语句边上批写自己对文本内容的感受与评价等。低年级的阅读活动，教师可以站在“学生学习批注”的角度，在阅读教学中安排简单的“批”与“注”，比如，一些重点词语的理解、释义、近义词等。在中高年级，则可引导学生用短语、句子等相对复杂的语言，为重点语句“注”上其本身蕴含着的深刻含义，或者是自己的独特感受、评价等，这是基于言语实践来实现他们对文本所表达的内容的价值判断，以及对其承载的普世价值的感受和理解，是指向言语生命力、社会生命力和精神生命力三个维度的核心能力的。
比如《伯牙绝弦》《刷子李》《少年闰土》，分别是经典古文、小说和散文，我们可以引导学生在“伯牙所念，钟子期必得之”边上写上批语：从“必得之”三字，你读出了什么？在“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样”边上写上批语：曹小三为什么“发怔发傻”？《少年闰土》一文中有两处“盼望”：“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。”“我于是又很盼望下雪。”这两处“盼望”，除了盼望的对象不一样，你还读出了什么？在不同文体的阅读实践和各具特色的语言学习的过程中，通过批注，学生能更深刻地感悟这些文本所寄寓的不同的人文情怀。
二、批注时空界限的突破
通常情况下，我们都是在课堂阅读的过程中采取批注教学，然而，对学生学习的全过程而言，批注教学也应该突破时空界限，充分运用在课前、课中、课后。
比如，阅读教学的预习、习作教学的评改以及课内阅读教学的文本精读环节。
三年级略读课文《夸父追日》一课，可采用预习单导学的方式进行教学。在课前预习环节，根据课文学习的一般任务和单元学习提示、略读导语的要求，师生可共同建构“熟读课文”“词语分类积累”“故事主要讲了一件什么事”“这个故事哪些地方特别神奇”“你从故事中想到了什么”等预习任务。其中，第三项主要运用“注”的手段，第四项主要运用“批”的手段，这是需要教师在学生日常的自主学习中进行引导和训练的。
六年级《穷人》一课的第9～11自然段，是表现桑娜“忐忑不安”的一个人的“心灵独白剧”。精读环节，可以请学生“用心读读这三个自然段，关注给了你们第一感觉的这些标点符号、字眼儿和句子，想想桑娜当时的样子。从她的心理活动中，你读出了桑娜哪些复杂的心情，在课文旁边做做批注！”在自读批注的基础上，引导学生再次联系上下文，想象桑娜的神情和样子，指导诵读，加深理解，突出每种心情之间的矛盾！
五年级人物描写的习作教学《初识徐老师》，根据指导环节师生共同建构的“抓住特征、有详有略、幽默风趣、语言得体”等习作要求，学生在互助评改时，可在文章题目、开头结尾、材料选择、语言表达这几个方面，对“圈”“画”出的精彩语句、典型问题进行批注。只要给学生实践的机会和充分的时间，学生会给我们创造惊喜：“写徐老师幽默的‘男妈妈’‘聪明蛋’‘眉毛跳舞’这些事，不要面面俱到，要抓住一件写具体。”“写徐老师语言幽默，最好的办法就是把徐老师的原话写下来。”“开头和结尾都提到了徐老师‘穿越而来’，这是首尾呼应。”“用‘逗逼’形容徐老师不得体，建议用‘笑星’。”
突破了教学时空的课前、课中、课后的批注实践，其立足点是学生语文学习生命力的发展，可以考量的是学生言语生命力的提升，而对学生产生深层次影响的则是和文本内容、内涵的理解感悟密不可分的社会生命力、精神生命力的培养。
三、批注运用的年段差异
批注是一种重要的阅读方法，其过程也是重要的教学目标。阅读批注的结果更是学生对文本进行感知、理解、欣赏、评价的极其重要的生成性学习资源。
《课程标准》对第一学段的阅读教学提出了“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境”的目标，并在实施建议部分指出“第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知”。如《荷叶圆圆》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《四个太阳》《棉花姑娘》这类富有童趣的小童话，教师应充分注意到文本重复叙事的特点，让学生自主地圈圈画画，再连起来说一说，在感知文本内容的同时完成语言学习和阅读实践的基础性任务，为中高年级进一步通过阅读获取文章要点、概括主要内容打下良好的基础。
第二学段处在读方法的构建阶段，《课程标准》明确提出“应加强对阅读方法的指导”，因此，教学类似于《开天地》《女娲补天》《夸父追日》这样的寓言及其他浅显的故事时，应尝试借助文题和故事线索，圈画出“为什么”“经过怎么样”“结果怎么样”，让学生自主概括主要内容，逐渐建立起明晰的方法体系。
第三学段的语文学习，主要是建立在一、二学段基础上的自主学习。因此，借助学习提示和课后练习，通过默读、浏览、圈画等阅读形式，学习自主概括文章主要内容，并在比较不同课文的基础上，梳理出不同的概括方法，是整体感知环节比较重要的教学方法，它“侧重考察学生对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟”“重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息”，而这也为第四学段“理清思路、概括要点、探究内容”等方面的实践与能力形成打好基础。
在理解、欣赏、评价等阅读环节，批注的运用会因年段而存在差异。中年级侧重在“理解”的环节运用“批”与“注”，如古诗的词句理解，可以让学生在自主学习的基础上，在自己学懂的字句边上“注”上自己的理解；叙事课文《他是我的朋友》一课，可在小主人公“阮恒”几次哭泣的词句边上“批”上他当时的心理活动；说明文则可在准确表述的词句边上“批”上为什么这么写，这样表达有什么好处。
高年级侧重在欣赏与评价环节运用“批”与“注”。如《穷人》一课的教学，便是典型的例子。更多的精读课文，对一些重点句子深刻含义的理解，更是实践欣赏、评价式“批”“注”的典型学习内容。
在不同学段的文本内容感知和整体把握的过程中，有差异地实践批注教学，指向的同样是四个维度生命力的语文核心能力，其实践的差异性，不过是语文核心能力在不同学段发展的不同要求的体现而已。
