时间：2023-06-02 09:59:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇广告的设计制作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
广告制作合同注意事项
想要进行广告制作，都要签署相关的制作公司合同，那么在签定广告公司制作合同时，要注意哪些内容呢？以下为您提供参考资料：
（1）广告设计的种类。双方当事人在签订广告设计制作合同时，首先要明确广告设计的种类。广告的媒体是划分广告设计种类的依据，常见的有：①印刷广告，目前有报纸广告、杂志广告以及图书广告等。②电子广告，包括广播、电视、电影、电子显示屏幕、幻灯、录音带、录像带等。③邮寄广告，常见的有邮寄商品目录或商品说明书，邮寄宣传品和邮寄印有广告内容的明信片、挂历等。④户外广告，包括海报、广告牌、旗帜广告、气球广告等。⑤售点广告，包括陈列广告、橱窗广告及活人广告。⑥空中广告，有烟雾广告、空中投光广告、飞机飘旗广告、热气球广告等。⑦物品广告，印制在衣服物品上的广告。如将广告印制在手提包、购物袋、文具、衣服、火柴等用品上。⑧其他形式。
（2）广告设计方案。广告经营者根据广告主提出的要求，针对广告目标、诉求对象及所采用的媒体，提出广告创意，包括确定广告的表现形式，构思出广告主题的基本形象，同时对广告中的标题、副题、画面、说明、广告词等作出决策。广告设计方案制定的过程中或制定后要与广告主反复协商、修改。为避免纠纷，广告设计方案中涉及的质量问题，合同应详尽、具体规定。
（3）广告设计制作期限及验收。合同中应明确规定设计制作完成的期限以及验收的方式、时间。
（4）广告设计合同的保密条款。由于广告经营者在广告设计制作活动中常会涉及广告主的一些商业秘密，这就要求广告经营者为广告主保密，不仅在广告设计制作合同履行中为广告主保守秘密，而且要在终止合同关系后仍为广告主保守秘密。
（5）广告设计费及支付方式。广告费，由广告经营者与广告主协商确定。广告费用的确定应本着公开、合理原则，一要看收取费用方即广告经营者所付出的劳动，即收取的费用与所付出的劳动或者风险应成正比；另一方面广告经营者要向国家有关机关（即工商行政管理机关和物价部门）和社会公开自己的收费标准和办法，或得到广告费用支付方即广告主的认可。广告费的支付方式也由双方协商确定。
（6）违约责任。在广告设计合同关系中，可能发生的违约有：广告主不能按时提供有关资料，广告经营者不能按时、按质完成广告设计或制作，广告经营者违反保密条款给广告主造成损失，广告主不按时验收设计成果或不按约定方式、期限付酬等。对各类违约行为的责任，应在合同中有所规定，以确保当事人的合法权益。
（7）合同纠纷的解决方式。合同可以规定，因合同发生纠纷，双方协商解决不成，可经仲裁解决，也可以通过诉讼程序解决。
（8）其他条款。合同的双方当事人还可以就双方认为有必要约定的条款进行约定，如规定质量标准、某些设计由广告客户完成等。
论文摘要：目前，项目教学法在高职院校越来越受到重视。应根据项目教学的理论，从实例入手，研究《平面设计软件》课程实训项目设计方案的理念与构成，对信息收集、方案选择、项目执行中的技术问题及成果评价等环节进行探讨和分析。
论文关键词：平面设计软件；实训课程；项目设计；实训项目；成果评价；职业能力
平面设计软件实训是配合《平面设计软件》课程开设的为时2周的实训课，是培养学生职业能力的一个重要环节。以往的实训课通常是通过让学生做一些课业进行的，教师给出一个课题，学生在指定时间按教师的要求完成作品，整个过程在教师的辅导下完成。在这样的教学过程中，学生的职业能力难以得到很好的训练，团队精神难以得到有效的培养。所以，在实训课上进行项目教学是很有必要的，因为项目教学法的核心是在教师的指导下，由学生去探寻得到最终结果的途径，学习的重点在学习过程而非学习结果，这对学生能力的培养是很有帮助的。在2周的时间里，如何设计项目才能使学生真实地体验一个项目的完整制作过程，是需要教师研讨的问题。
实训项目设计分析
实训课的教学不同于理论课。由于学生已经初步具备了该课程的知识和技能基础，实训课要在理论课的基础上重点训练学生的专业技能和职业能力。所以，项目的设计要求更能体现实际工作环境的特点，学生通过项目能更好地应用学过的知识解决实际问题，锻炼自己的实际工作能力。
设计理念平面设计是近十几年逐步发展起来的一个复合性职业，涉及面非常广泛，涵盖的职业范畴包括商业展示设计、商业广告设计、商业环境艺术设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画设计、标志设计、企业CI设计、网页设计等等。针对目前平面设计行业及社会其他相关岗位对人才的需求和对教学内容及教学方法的研讨，实训项目设计应该围绕着专业方向和培养目标进行设计；围绕着用完整的实际工作流程训练学生综合设计制作能力的目标进行项目开发，即按照实际工作“调研策划创意设计制作提交审核”的流程进行教学设计；以项目小组的形式开展教学活动；通过实训项目训练，培养学生的创新精神和团队精神，使学生能够综合运用美学思想、平面艺术设计的基本原理和设计规律及计算机图形图像设计软件，完成符合实际要求的平面设计作品，实现平面设计专业的教学目标。项目的设计理念应当是以培养学生完成实际工作任务的职业能力为目标，但设计的项目不一定非要来源于企业，因为本课程的学生是“广告设计与制作”专业的一年级新生，还没有学过平面设计方面的专业课，用2周的时间完成一个真实的企业项目有一定的难度。为了顺利实现《平面设计软件》实训课程的教学目标，可采取将虚拟项目按照真实项目完成的形式进行教学设计。 设计思路平面设计专业的能力目标是使学生能够根据平面艺术设计的基本原理和设计规律，针对不同的用户要求进行各种平面作品的设计与制作。所以，“网站页面设计制作”项目、“POP广告设计制作”项目、“商业插画设计制作”等项目都可以用来作为《平面设计软件》实训课程的实训项目。产品类广告设计可以重点培养学生市场调研、策划、创意等能力；文化类广告设计可以培养学生掌握完整的设计制作流程；“网站页面设计制作”可以通过图形、色彩、文字等设计元素的运用培养学生综合的平面设计能力。下面以“某集团房地产网站页面设计制作”项目为例，分析实训项目的设计方案。
实训项目设计方案
项目背景随着互联网的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，利用网络查找各种所需要的信息已经是人们习以为常的手段。在这种形势下，很多企业、个人都需要拥有自己的网站和网页。某房地产企业为了更好地宣传企业形象和推介企业产品，需要制作一个引人注目的精美网站展示自己。
项目内容该设计项目是为某房地产开发商的网站进行网页设计和制作，需要学生进行市场调研，了解企业名称和受众群体，并采集各种信息，通过进行实际调查和需求分析，确定网站的市场定位，进行网页的规划和整体方案设计。在网页效果上要注意网站形象设计，以满足人们的审美需求；在制作过程中要合理运用艺术设计的理论知识和软件技术，按计划完成符合客户要求的精美网站制作。具体任务内容包括市场调研、网站策划、网页整体方案设计、网页设计制作、完稿处理、资料整理等，其中市场调研包括收集相关房地产企业的宣传资料和网站形象调研。网站需求分析要通过对宣传资料进行整理分析，明确用户需求，并撰写分析报告。网站整体方案设计包括标准字、LOGO小样、标准色彩、图标设计、网页平面设计等内容。网页设计制作可利用平面设计软件Photoshop、Illustrator等。
项目能力目标为达到专业要求的职业能力培养目标，在项目执行过程中，要求学生能进行基本的市场调研，明确客户需求，撰写广告策划书；能根据策划书进行创意构思，绘制出设计草图；能进行一定的创意设计；能将艺术设计理论知识与软件技术相结合，具备项目执行能力、与人沟通能力及小组协作能力。
本人概况
姓名：XXX性别：女
民族：汉政治面目：群众
学历(学位)：大专专业：平面设计
联系电话：12345678手机：13901111234
联系地址：北京市东城区XX大街10号邮编：100007
EmailAddress：呼机：66806688-1234
教育背景
毕业院校：中央工艺美术学院1995.9--1998.7平面设计专业
另：其他培训情况
*1997.5--1997.12参加工艺美院电脑设计培训
*熟练掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、DreamWeaver等图形设计软件
*擅常卡通图形绘制，有作品发表
工作经历
*1998.6---1999.6XX广告公司平面设计
负责公司广告的创意、设计及制作完成
*1999.7---至今XX电子商务公司美术工程师
公司标识的设计制作，网页设计制作
个人简介
本人接受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。本人性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。
本人性格
开朗、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。
本人(法定代表人)姓名：__________
职务：___________ 性别：__________
地址：____________________________
邮政编码：_________ 电话：________
乙方：____________________________
本人(法定代表人)姓名：__________
职务：___________ 性别：__________
地址：____________________________
邮政编码：_______ 电话：__________
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，甲乙双方就广告制作达成如下协议：
第一条 具体内容
以甲方广告设计制作要求(订购单)为准。
第二条 合同期限
合同期_____年，_____年_____月_____日至_____年_____月_____日
第三条 付款方式
乙方须于当月_____日与甲方核对本月广告制作清单，甲方必须于每月_____日前支付上月广告所发生款项，绝不允许以任何借口推诿。
第四条 双方责任
(一) 甲方责任：
1.甲方须及时提供乙方广告设计制作及所需的文件资料，且其内容须根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定，否则因此引发的一切责任乙方概不负责且拒绝。
2.甲方须按时验收设计制作的广告产品，如因甲方所提供文件有误，由甲方负责，如因乙方制作出错，由乙方负责。
(二) 乙方责任：
1.乙方须按时按质按量完成任务，且派专人跟踪服务管理，东莞市区范围外相关费用(如运费)视情节另计。
2.每月对帐须提供合同、效果图、装饰发票及照片，保证相关广告物料制作的真实性及安装后售后服务。
第五条 违约责任
本合同有效期内双方均不得随意终止合同，若甲乙双方无故单方终止合同，则违约方须当月广告款项的50%赔偿给守约方。
如甲方不能按时支付当月广告款项，每逾期一天则乙方有权要求甲方按当月广告款项的2%滞纳金支付给甲方，乙方有权追讨有关法律责任，一切诉讼费用由甲方负责。
如乙方不能按时按质按量交货，甲方有权拒收及拒不支付相关款项。
第六条 其他
1.本合同未尽事宜由双方共同协商解决，并签订补充合同，补充合同与本合同不一致的，以补充合同为准，补充合同与本合同具有同等法律效力。
2.合作期间甲方代表确认的订购单及制作清单、合同属合同附件。本合同一式两份，甲、乙双方各持壹份，均具同等法律效力。
3.本合同自双方代表签字后即生法律效力。
甲方：__________ 乙方：__________
代表：__________ 代表：__________
性别：男
出生日期：1983.3.6
学历：本科
学校：江西科技师范学院
专业：教育技术学
电话：13879512394
电子邮件：
擅长软件：MAYA、3DMAX（VRAY）、AUTOCAD、premiere、cooledit、Photoshop
自我评价：学习能力强，立体形象思维强，软件领悟力强，对动作领悟力，把握能力强。细心，追求完美，有责任心，忍耐力强，有团队意识。
工作经历：
2005/07--2005/11 南昌龙翔电脑公司 技术员
负责电脑装机，故障检测维修
2006/09--2006/10 WALKGAME 沃根电子有限公司（台商） 美工
手机游戏图片的设计制作
2006/10--2007/04 宜扬科技有限公司（台商） 美工
管理和修改公司网站（/）；设计产品外观；设计广告；型录；包装；海报；宣传录；日常文件的设计和制作；计算机的维护。
长项：三维角色的骨骼建立，蒙皮绑定和权重绘制，骨骼的装配，角色的设置和动作的设计制作。
具体能力：三维场景的制作，材质的制作，角色蒙皮，纹理的制作绘制，角色动画，角色表情的制作，粒子动画，动力学，灯光布置，渲染。视频的剪辑和处理，音频的剪辑和处理，图片的设计制作和处理,多种视频音频图片格式的互相转换和优化。
其他：参与过电视节目的制作，清楚制作流程。持有高级摄影师证。精通电脑软硬件，熟悉操作系统，能进行系统维护，和电脑维修。
我的BLOG地址： .cn/cz20021638
三年以上工作经验 |女| 25岁（1988年10月10日）
居住地：北京
电 话：138********（手机）
E-mail：
最近工作 [1年6个月]
公 司：XX互联网有限公司
行 业：互联网/电子商务
职 位：视觉设计师
最高学历
学 历：大专
专 业：艺术设计
学 校： 广东白云学院
自我评价
专业素质基础扎实、性格开朗善于沟通、善于学习尝试新事物并能够承受较大工作压力。多年工作经验，担任平面设计、网站设计、APPS设计工作，本人接受过正规的美术教育，具有良好的美术功底及艺术素养，能够根据公司和客户的要求完成设计制作，熟练掌握Photoshop、Illustrator，能够高效率地完成工作。具备丰富的工作经验，认真踏实负责，做事有计划，有团队合作精神，力争在最短时间内将工作任务达成。
求职意向
到岗时间：一周之内
工作性质：全职
希望行业：计算机硬件
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职能： 美工组主管
工作经验
2012/9—至今：XX互联网有限公司 [ 1年6个月]
所属行业： 互联网/电子商务
视觉设计部 视觉设计师
1、星座频道页面风格设定以及内页制作；
2、健康频道页面制作。注重细节和风格的统一性；
3、商城专题页面视觉设计；
4、和不同行业的商家沟通设计。
2011/8—2012 /8： XX新能源有限公司[ 1年]
所属行业： 新能源
国际市场部 艺术设计
1、负责公司日常宣传、策划设计制作；
2、产品海报设计；
3、广告平面设计、制作及其它图文处理；
4、企业宣传资料的设计、制作与创新；
5、所参加展会的策划及设计；
6、公司在国际市场投放广告的策划及设计；
7、协助其他部门人员顺利完成对设计及美学方面的工作；
8、协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理等；
9、公司网站后台周期性的修改和维护，对公司所有的宣传广告全程负责一直到完成阶段；
10、与印刷厂沟通印刷工艺、并确保印务的有效执行。
2010/7—2011 /7： XX服务有限公司[ 1年]
所属行业： 生活服务
营销部美工组 陈列设计
1、负责店内、户外、媒体广告等创意设计工作；
2、负责各楼层广告、布旗、陈列等设置安装；
3、负责对店内及各入驻商家的主题推广促销活动的相关广告设计；
4、负责对报刊媒体刊发广告样稿的设计；
5、负责分类管理设计相关的素材资料及工具（电子文件、光盘、画册资料等）；
6、完成领导交办的其他工作。
教育经历
2007 /9 --2010 /7 广东白云学院 艺术设计 大专
证 书
2007 /12 大学英语四级
1、广告传媒公司经营范围广告设计、制作、、；图文设计；企业形象策划；市场营销策划；计算机信息咨询；投资咨询（不含证券、期货）；企业管理服务；会展会务服务；网络信息技术领域内的技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）
2、广告传媒公司经营范围国内广告设计、制作（不含喷绘）、、；网页设计制作；企业形象策划；创业项目咨询；房地产营销策划；楼盘销售服务；房地产中介服务。
3、广告传媒公司经营范围受上级公司委托承接相关经营范围内的业务。*（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）
4、广告传媒公司经营范围广告设计、制作、、；庆典礼仪、展览服务；演出活动组织（不含自营演出业务）（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。
（来源：文章屋网 ）
平面设计服务合同范文1甲方：
乙方：
甲乙双方经友好协商约定，由乙方负责甲方平面设计工作。并签定如下合作合同：
一、合同期限：
本合同自签订日起生效至 年 月 日，合同期满，如双方同意续约，则另行签订新的合同。
二、服务内容：
1.乙方负责甲方提出的有关网页、微信、微博平台所需的平面设计。
2.乙方负责广告所涉及的文案。
3、为加强信息交流，甲乙双方设立专人进行业务的对接。
三、服务流程：
乙方根据甲方需求设计出平面样稿后交予甲方，甲方有权对设计稿提出修改意见，乙方必须根据甲方的意见进行修改，甲方对设计稿满意后乙方开始制作正稿并根据图片应用要求选用适当的方式传予甲方。
四、费用：
全年平面广告设计费人民币 (￥)大写：
五、工作费用支付方式：
1、合同结束之日一次性支付。
2、甲方支付服务费前，乙方按时向甲方开具正规国税设计服务类发票，税率税费由甲方承担。
六、双方责任：
1.自本合同签署之日起，甲方应及时提供乙方设计所需资料，如因甲方工作延误导致乙方不能按时完成工作，乙方不负违约责任。
2、自本合同签署之日起，乙方应按时完成所负责工作，工作完成以甲方负责人书面确认为准。
3、甲方确认的所有文件，其法律责任与乙方无涉。
4、合同终止后，乙方于合同有效期内提供合同内容有关的资料，其著作权及作用权益归甲方所有，乙方无权继续使用。
七、合同终止：
1.本合同如遇不可抗力之因素，地震、暴乱、等发生时自动中止，双方不承担违约责任。
2.本合同执行过程中，乙方出现重大失误,甲方有权中止合约。
3.合同期满后，合同内容自动失效。
八、合同修改：
1.本合同中所涉工作项目，可能未臻全面，若有增加或修改，双方协商解决。
2.合同有效期内如需增减条款，双方书面同意签字后，可作为本合同的附件，与本合同具同等法律效力。
九、本合同壹式贰份，甲乙双方各执壹份。
十、本合同执行中如出现争议，按国家有关规定执行
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
平面设计服务合同范文2甲方：
乙方：
依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：
一、合同内容及要求：
二、设计与制作费用：
设计与制作费用总计为：人民币￥ 元，(大写： 元整)。
三、付款方式：
1、甲方需在合同签订时付委托设计与制作总费用的50%即人民币 ￥ _________ 元， (大写： )。
2、乙方将设计制作印刷品交付甲方时，甲方需向乙方支付合同余款，即人民币
四、设计与制作作品的时间及交付方式：
1、乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时，可延期执行，延期时间由双方协商确定。
五、知识产权约定：
1、甲方在未付清所有委托设计制作费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。
2、甲方将委托设计制作的所有费用结算完毕后，甲方拥有作品的所有权、使用权和修改权。
六、双方的权利义务：
甲方权利：
1、甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。
2、甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见;
3、甲方在付清所有设计费用后享有设计作品的所有权、使用权和修改权;
甲方义务：
1、甲方有义务按照合同约定支付相关费用;
2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方;
乙方权利：
1、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考;
2、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;
3、乙方对设计的作品享有著作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品： 乙方义务：
1、乙方需按照甲方的要求进行作品设计与制作。
2、乙方需按照合同约定按时交付设计制作作品。
七、违约责任：
1、甲方在设计作品初稿完成前终止合同，其预付的费用无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用。
2、乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。
八、合同生效：
本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字合同一份，具有同等法律效力。本合同自签字盖章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
平面设计服务合同范文3甲方:
地址:
电话:
传真:
乙方:
地址:
电话:
传真:
经友好协商，甲、乙双方本着互利、协作的原则，就甲方委托乙方设计制作事宜达成如下协议，并共同遵守。
第一条 设计制作项目基本情况
1、设计：乙方按照甲方的要求和需要进行创意设计，设计的内容为 ，规格为 。
2、制作：乙方负责安排菲林、打稿、印刷、制作等事宜，并将制作成品交付甲方指定地点。
第二条 完稿时间
1、合同签订之日起，乙方在 个工作日内完成设计初稿，并提交甲方审核。
2、若初稿有不符要求的方面，甲方应提出明确的修改意见并以书面形式通知乙方。乙方在接到甲方通知后应在 个工作日内按甲方意见修改方案并提交甲方。
3、在甲方确认设计方案后 个工作日内，乙方应完成成品制作，并提交甲方签收。
4、乙方须严格按照以上时间要求完成设计工作。若因甲方原因导致时间上的滞后，乙方不承担责任。
第三条 作品提交
乙方按甲方指定，提供设计作品电子文件刻录光盘 套，制作成品 。
第四条 价格，见下表：
第五条 付款
1、合同签订之日甲方支付乙方合同金额的40%即 元整。
2、设计方案确认后，甲方支付乙方合同金额的40%即 元整。在乙方提交作品时一次性支付完毕。
3、余款20%即 元整在乙方提交印刷成品时一次性支付完毕。
4、在甲方付完全款之前，乙方保留所设计作品的知识产权。
第六条 权利义务
1、乙方按甲方要求进行设计、制作，并保证所设计内容对任何第三方不构成侵权行为。
2、若甲方所提出的要求或提供的资料有明显错误，乙方有义务反馈给甲方，若甲方不采取修改措施，乙方仍按照甲方原来的要求执行，由此产生的后果由甲方负责。
3、乙方对甲方提供的文件、样品、价格等负有保密义务，未经甲方许可，不得外泄或做其它商业用途，乙方不得将设计的内容泄露给第三方。
4、对乙方的工作甲方提供相应的协助，在乙方提出针对设计工作而必须的要求时，甲方应积极地予以配合。
第七条 违约责任
1、若乙方未能按约定的时间提交作品，则每延迟一天，处以本合同金额2.5%的罚款，但罚款总额不超过本合同金额。
2、若甲方未能按约定的时间支付余款，则每延迟一天，处以余款金额2.5%的罚款，但罚款总额不超过本合同金额。
第八条 本合同履行过程中若出现争议,双方应友好协商解决.协商未成,任何一方可向所在地的地方法院提起诉讼.
第九条 本合同自双方签字之日起生效.本合同一是两份双方各执一份,具有同等的法律效力.
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
关键词：项目教学法；平面广告设计；探索实施
高职教育的目的是培养高技能应用型人才，它需要课程与实践紧密结合，使学生得到在就业后的实际工作中必不可少的实际工作技术。当前许多高职院校在专业人才的教育方式上进行着改革。例如，云南能源职业技术学院在教学改革中确定了“对接行业标准与教学标准，打造‘五化一体’校内实训平台，提升学生实践动手能力，培养高素质技能型人才”，以专业建设为载体，打破传统课程设置，进行专业课程体系的重构与教学内容的改革。于是，在整个改革的大背景下，平面广告设计课程的改革已刻不容缓。
平面广告设计课程是广告设计与制作专业的专业核心技能课，也是取得国家劳动部图形图像制作员（中、高级）、广告设计师（三级）职业资格证书的必需课程。要求学生熟练掌握平面广告设计所需的2个软件Photoshop cs5和Illustrator cs5，了解平面广告设计中相关市场运作要求。培养会做设计、很好的沟通客户，打动消费者、并在当地广告业的发展中取到重要推动作用的学生。如何在软件中加入设计思想，融入职业素养，高效率地完成相关的广告设计，达到我们的教学目标，在教学内容的组织和教学方法的选用上，与企业专家一起做了大量的专业探讨，提出真实任务驱动、工作过程牵引和对接职业标准的教学理念。下面就真实任务驱动式教学法在高职平面广告设计课程中的应用进行阐述分析。
一、真实任务驱动式教学法概述
1.真实任务驱动式教学法概念
真实任务驱动式教学法是在任务驱动式教学的基础上强调任务的真实性的一种教学方法。任务驱动教学法（task-based approach）是建立在建构主义（task-based approach）教学理论基础上的一种教学方法，是建构主义理论在教学中的一种具体应用。建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。这种教学法以完成任务作为教学活动的中心，学生在完成任务的动机的驱动下，通过对任务进行分析，明确它大体涉及哪些知识，需要解决哪些问题，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下，通过对学习资源的获取、加工和应用，在自主探索和互动协作的学习中，找出完成任务的方法，最后通过任务的完成实现意义的建构。
2.真实任务驱动式教学法的特点
真实任务驱动教学法最显著的特点是以学生为主体，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学局面，创造了以学定教，学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习方式。它是一种以学生主动学习，教师加以引导的教学方法，打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路，不再按照教学内容的从易到难的顺序，而是以完成一个任务作为驱动来进行教学，完成教学任务。
二、真实任务驱动式教学法在平面广告设计应用中的意义和作用
1.学生更易掌握学习内容
在内容的设计上分别以12个真实任务由易到难进行设计。教师教学思路清晰，学生学习目的明确，更容易掌握学习内容。
2.提高学生的工作积极性，锻炼学生的主观能动性
真实任务驱动式教学法为学生思考、探索、发现和创造提供了巨大的空间，激励学生通过努力去达到自己的目标。充分体现了在实践中学习、主动地学习、学会学习的教学目的，有利于学生主体精神的形成。
3.实现个性化、分层次教学和弹性教学
采用任务驱动教学模式，还可以使学生根据自己的兴趣爱好、能力特长，在课堂外自主地选择自己感兴趣的内容，自己摸索。学生的学习具有很大的自主性和选择性，教师可以根据学生的不同特点，有针对性地加以指导。
4.促进了学习应用一体化，提高教学效率
建设专门的做设计的苹果机房和广告实训室，结合校外实训基地的企业专家教学，实施学习应用一体化。教师扭转了过去陈旧的干巴巴口述的方式和以课本为重点的传统教学方法，将理论教学转移到机房和实训中去，促进了学习与应用的一体化。
5.完善课程教学程序与有效地成绩评价
在教学实施和考核中，学校教师对过程进行评价管理，企业专家对教学结果的评价。在沟通和交流中，教师也能与时俱进，不断完成更新自身专业素质，为后续的教学打好了基础。
三、“真实任务驱动式”教学模式探索与实施过程
1.平面广告设计项目教学内容的确立
在教学内容的设计上，采用双线贯穿，一条选取具有代表性的商业作品为组织线索，包括贵宾卡、准入证、名片、宣传单页、海报等平面广告设计；一条以软件知识为组织线索，包括基本图形的绘制与编辑、文字的使用、混合符号功能的使用、颜色的常见于使用等技能。平面广告设计（I）和平面广告设计（Ⅱ）分由四个模块、12个真实任务进行教学，软件技能由易到难，操作技术由简单到复杂，逐一掌握平面广告的设计原则和制作方法。例如，平面广告设计（I）任务2为婚纱照添上相框这节课中，软件技能目标是让学生掌握Photoshop cs5中选取、羽化和自定义工具的使用，知识目标达了解照片和图片处理的简单技巧。任务12海报设计这节课，要求学生能够综合菜单应用和多个工具的使用，掌握海报中素材使用、文字输入和色彩搭配的方法，独立完成客户所需要的针对目标人群的海报设计。平面广告设计（Ⅱ）中的任务从简单的名片设计到包装设计，分别要学生掌握Illustrator cs5中的各项技能。
2.平面广告设计真实任务驱动式教学的实施步骤
（1）真实任务组织教学内容
真实任务的来源于典型案例（历届广告专业大赛任务）、网络招标任务（威客网）和实训基地项目任务。每一个真实任务中，都将客户要求与教学目标相融合，提出完成能力目标、专业知识目标和软件知识目标。例如，任务3贵宾卡设计（由实训基地罗平阳光广告传媒有限公司提供的任务：为罗平网俱乐部设计贵宾卡）中，能力目标：能使用钢笔工具绘制简单的图形，完成客户满意的贵宾卡的设计制作，能用相关知识设计制作会员卡、打折卡和信用卡等；专业知识目标：了解贵宾卡的尺寸材料，了解像素图与矢量图的区别，了解分辨率与图像的关系，了解路径、锚点、方向点等概念；软件知识目标：熟悉Illustrator的工作界面，熟练掌握【钢笔工具】里工具的使用，熟练掌握【选择工具】里工具的使用。
（2）工作流程组织教学过程
在教学中要充分听取企业单位对课程的要求和建议，适时地调整实践教学的侧重点，根据与企业单位实时的合作项目，采用的载体都是由专业教师参与的企业真实项目，在实践教学中根据各项目的工作流程设计项目任务，按照“提出任务要求―创意策划―素材准备―设计制作―任务评价―结果展示”的步骤展开教学，强调学习的过程就是工作的过程，培养学生的良好职业素养和职业道德。
（3）工作场景设计教学情境
专业苹果机房、广告专业实训工作室等实际工作场地氛围的营造，教学以广告公司作为实际情境，在校内实训基地广告实训工作室中进行教学，就会让学生身临其境，感受职业环境。
（4）岗位需求培养职业素质
任务是由学生独立完成，还是分组合作来完成，要根据每项任务的特点来确定。通过多次的教学实践得出：单纯针对某一新知识的任务，以学生独立完成较合适；而对于涉及知识面较广、难度较大的综合任务，则要分组合作完成，学生根据自己的兴趣和特长，可扮演工作中的不同角色，完成不同的任务。在培养学生设计制作软件操作能力的同时，可以更好地培养学生沟通、审美、创新的职业素养。
（5）职业标准评价教学效果
以职业标准替代标准答案的考核，采取三方共评的考核方式，学生互评、企业专家和技术能手评价的加入，打破以往教师单独评价的模式，更专业、客观和科学地从学生在任务完成的过程、结果和态度等多个方面进行评价。例如，云南能源职业技术学院平面广告设计课程中，被采用的作品率达到68%。这样的评价方式，比传统企业对教学效果“优良中差”的评价方式可信度更高。在评价过程中，教师也被列入考核的对象，以市场为标准进行专业的评价对教师提出了更高的要求，更好地促进了教师的成长，提高了教师教学科研水平。
（6）多元化载体展示教学成果
在任务完成之后，以QQ空间和校园网为载体对优秀设计作品进行网上成果展，配合每个学期的校园期末作品展，及时将教学成果更好地展示出来，在促进学生的学习积极性方面取得了更好的效果。
云南能源职业技术学院平面广告设计课程中，教学效果非常显著，在历届全国大学生广告大赛、全国计算机大赛和云南省“一乘杯”创新创业技能大赛等专业大赛中取得优异的成绩。其中，在首届云南省“一乘杯”创新创业技能大赛中，学生用本课程的任务作品参赛，有34副作品获奖，其中最高奖项为艺术设计制作类“金奖”。
总而言之，真实任务驱动式教学法在平面广告设计教学中的应用，提高了学生的学习主动性和积极性，培养了学生分析问题和解决问题的能力，激发了学生的创新意识，提高了学生的团结协作能力。但随着教学活动的不断深入，也会引发一些新的问题，还需要进一步去解决和完善，只有在教学实践中不断地深化教学改革，才能培养出符合社会发展需求的高技能型人才。
参考文献：
[1]余胜泉，杨晓娟，何克抗.基于建构主义的教学设计模式[J].电化教育研究，2000（12）.
[2]高媛.基于任务驱动的协同学习[J].中北大学学报：社会科学版，2004（04）.
[3]陈霞.再论高等职业教育的目的[J].职教通讯，2012（07）.
[关键词]平面广告设计 教学改革 项目开发 组织实施
[作者简介]（1980- ），女，山东德州人，北京信息职业技术学院数字艺术与媒体系，讲师，硕士，研究方向为广告设计课程的教学工作。（北京 100018）
[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）35-0154-02
一、平面广告设计课程的教学目标
平面广告设计课程是广告设计专业的一门专业核心课程，它是设计软件和插图设计、VI设计、版式设计等专业课程的综合应用，后续有网络广告、影视广告等课程。该课程的教学目标为：使学生能够综合运用美学思想、广告设计规律、计算机图形设计软件完成平面广告设计制作，同时作品应考虑市场因素等实际要求。学生能够掌握基本的广告理论知识和常用的广告创意表现技法，能完成策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现、作品等环节。通过课程培养学生良好的信息处理能力、自主学习能力、沟通交流能力、批判性思维、环保意识等通用能力。
二、平面广告设计课程教学项目的开发
1.项目开发从企业调研入手。教学项目的开发从对企业的调研入手，首先，通过对广告行业的调研进行职业岗位分析。其次，根据劳动和社会保障部颁发的广告设计师职业资格证书的三级标准，以及广告行业的实际工作职责，分三个层次分析广告设计师应具备的工作职责。最后，综合对工作岗位和工作职责的调研，结合行动导向的教学方法，分析汇总典型工作任务，汇总为六个步骤：明确客户需求，进行初步设计；市场调研，撰写策划书；创意构思，绘制草图；创意设计，小样提案；完成正稿，校对输出；成品检验，文档管理。
2.项目开发以实战能力为核心。平面广告设计课程项目的开发由课程负责人、主讲教师、企业教师共同完成，企业教师参与进行项目的调研与设置，并负责将业务传递单、创意简报、广告效果测试规范等企业标准化规范引入课堂。经过课程的开发使项目基于实际项目又要遵循教学规律，以达到更好的效果。
项目开发以培养学生的实战能力为核心，具体表现在项目开发强调完整的流程、真实的角色、真实的交流及企业标准化制作规范。根据实际工作“调研策划创意原稿设计正稿制作校对输出”的流程设计教学过程；参考实际工作中艺术总监、撰稿人、电脑制作等组成的创意团队，设置了教学活动的学生分组式创意团队；教学组织中客户调研、提案、输出等环节训练学生阐述和交流的能力；教学活动的设计要特别注意符合行业标准，有利于学生从校园到工作的顺利转化。
3.项目任务与能力目标设定。本课程设置了两个项目，项目一是会展广告设计。以毕业设计展、优秀作品展等内容为主题的相关视觉传达设计。学生以项目小组的形式组织教学，以实际的场地为基础进行设计，完成展览海报、请柬、展览分布图、作品标签、作者介绍、宣传折页等作品的设计制作。项目二是商品广告设计。根据实地调研选择某种产品完成广告改造方案，侧重于竞品分析、媒体选择、创意表现技法的训练。
具体的项目教学能力目标包括：（1）明确客户需求，进行初步设计。通过与客户的交流明确项目的设计方向，收集必需的客户信息，快速制订工作计划和初步设计方案，向客户提案并与客户达成共识。（2）市场调研，撰写策划书。进行市场调研，并对相关资料进行汇总分析，以小组创意会的方式形成整套的设计推广方案，并以文字的形式撰写成策划书，提交客户。策划书重点在于创意设计方案部分。强调协作能力和与客户沟通后的修改能力。（3）创意构思，绘制草图。根据策划书中创意设计的初步设想进行进一步的小组讨论，并进行多个方案草图的绘制，要求草图能够说明基本的创意，能够合理地安排构图，能够在图形、色彩、文字、版式上表达清晰，手绘效果好。（4）创意设计，小样提案。根据创意草图制作电子稿小样，能够比较完整且准确地表现草图中的构图、色彩、标题文字、图形等元素，能使客户比较直观地了解作品的效果。提交客户后能够对创意进行详细阐述，取得客户意见，确定方案。（5）完成正稿，校对输出。根据客户确定的电子稿小样进行正稿的制作，对图片和色彩的处理达到输出的需求，保证画面中的文字准确无误，对色彩根据输出需求进行校对，文件格式符合输出要求，并与印刷方进行沟通。（6）成品检验，文档管理。项目基本完成后对成品进行检验。对整个项目所有的图像、文字资料及相关合同进行归档整理。
三、平面广告设计课程教学的组织
教学组织实施要突出学生的主体地位，强调“在做中学”的教学理念。在教学组织实施中，学生不断地反思、调整自己的方案并向教师和同学汇报学习成果，这样有利于培养学生的交流能力、组织能力等社会交往能力，分析能力、逻辑思维等方法能力和责任心、耐心等个性能力。
1.落实“做中学”的教学理念。整个项目教学活动的设计以学生为中心，教师将相对独立的项目交由学生自己处理。首先，教师下达任务书，小组长带领组员讨论并制订工作计划书；其次，小组分工进行市场调研和资料搜集整理，形成调研报告和资料文件，接着各小组召开创意会，以头脑风暴的形式制订若干种设计方案，并从中筛选进行提案，与客户沟通确定方案进行修改制作；最后，输出并进行项目总结。整个过程从明确客户指令、搜集整理素材、设计方案、实施项目到最终的评价，都以学生为主导，学生通过项目制作自主地学习知识，独立地训练技能，进而达到较好地完成广告设计制作的要求。
2.创意团队的组织形式。平面广告设计课程的组织实施模仿广告公司中的创意团队的构成，以创意小组的形式进行。广告公司中的设计创意团队一般以创意总监为中心形成工作小组，归属创意部，最基本的人员包括：艺术总监、撰稿人、电脑制作人等。教学组织实施遵循贴近实际工作的原则，让学生自由划分为创意小组，设置小组负责人担任创意总监的职位。经实践证明，按照小组为单位进行教学组织，首先，能够培养学生的协作能力，充分地发挥各自的特长；其次，能够使设计方案多样化，有利于教学的组织；最后，有利于增强小组成员的责任感，能够深度挖掘组员的能力，并减轻教师的工作量。
3.方案的输出与展示。平面广告设计课程的教学组织实施注重输出和展示的环节，在项目练习的过程中主要是策划展示、小样展示、成品提案展示等环节，一方面使学生之间能够互相启发借鉴，另一方面督促学生按时按量地完成每个环节的任务。课程最后阶段设置了作品输出和展览，旨在锻炼学生相关输出的技能和组织展览的能力，以实物制作和展览效果为主要评定标准，以实训报告的形式进行总结。
优秀作品展览仍然以学生为主体，教师起到辅助的作用，主要的工作环节有：一是结合展览场地大小、位置、布局、灯光等方面规划展览，同时进行小组协商，对整个学期的设计方案进行筛选与修改，使作品符合输出和展览的技术要求和效果要求；二是对输出机构进行调研，掌握输出要求、输出流程，了解输出设备的使用，选择印刷材料和形式；三是设计小组与输出机构充分沟通并协商输出事项，采用自行制作与外部协作加工配合的方式，完成实物与展板的制作；四是完成布展工作，并在展期内组织人员完成维护工作，展期结束后组织撤展。
4.成果的评价与考核。过程式考核模式加学生作品成果考核是本课程的主要考核模式，结合职业能力目标考核方案及通用能力与职业素质目标考核方案对学生的成果进行评价。过程式考评要求教师合理地设计“过程成绩单”，结合项目总结中的“自我评价、小组评价”，不仅能够比较全面地衡量学生成绩，而且在教学的每个环节起到增强学生积极性、督促他们按时按量完成任务的作用。学生作品成果以文件包及作品印刷输出的形式将学生项目成果作品化，文件包的形式完整地记录了学生设计制作过程中所有的有效资料，作品印刷输出则能直观地、有效地反映学生的学习效果。
[参考文献]
关键词：交互艺术设计；岗位需求；计算机多媒体技术
【中图分类号】G64.25【文献标识码】A【文章编号】
一、 计算机多媒体技术专业就业岗位概述
湖南大众传媒职业技术学院计算机多媒体技术专业主要就业面向：传媒行业和IT企业，包括广播电视媒体、出版公司、广告公司、网络公司、数字媒体制作中心以及各级企事业单位的宣传部门。主要职业岗位为平面、广播电视、网络等各种媒体的数字媒体产品设计与制作岗位，包括平面设计制作员、网页设计制作员、网络动画设计制作员、三维设计制作员、数字影视制作员等。
二、 计算机多媒体技术专业新课程开发的目的
（一）人才培养方案需要与新岗位对应
随着时代的发展，计算机多媒体信息技术产业是一个新兴的产业群，依托数字化平台，形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，其内容涵盖面越来越广已经不仅限于信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，还包括一些数字产品，数字媒体的使用和传播环境等。在这些传播环境中人机交互设计与界面艺术设计作为提高产品效力与吸引力、强化品牌印象、提升用户体验质量的重要手段与方法显得尤为重要。因此许多涉及人机交互的行业基于交互设计的工作过程及工作任务制定了相应的工作岗位（包括产品策略师、用户研究员、交互设计师、视觉设计师），根据工作任务的侧重点不同这4个岗位的工作人员在专业选取上也有不同。而这4个岗位中视觉设计师（交互艺术设计师）符合计算机多媒体技术专业人才发展要求。因此新的人才培养方案应增加与新岗位对应的相关课程。
（二）教学理论和方法需要与市场对接
由于交互艺术设计方面的人才稀缺，并且目前全国交互艺术设计专业的系统教学很少，即使有部分高校开设了相关课程，但仍然是沿用了平面设计的理念和方法，在传统的设计理念和方法上简单地加上数字媒体技术。而交互艺术设计并不仅限于平面设计的图形图像、版式、色彩、文字的二维构成表现等；它是以数字媒体为媒介，版式相对平面印刷而言带有互动性，更侧重与用户之间的交流。对于这些特点我们需要与市场对接有针对性的对本专业人才培养目标做有益补充，开设多媒体交互艺术设计这门课程。
三、 计算机多媒体技术专业新课程目标与定位
以湖南大众传媒职业技术学计算机多媒体技术专业课程体系为基础的多媒体交互艺术设计课程目标是培养出合格的交互艺术设计师。其需要具备以下能力：有较高的艺术创意与设计理论素养，掌握互动媒体的基本理论和基本技能，能收集和分析各种相关软件用户群的需求，提出构思新颖、有高度吸引力的创意设计；能对页面进行优化，使用户操作更趋于人性化。并能熟练运用Photoshop、Illustrator、Flash、3DMAX等多种图形软件和互动技术完成软件界面和图标的美术设计、创意工作和制作工作。
因此本门课程必须开设在设计构成、图形图像处理技术、网页设计制作、Flas设计制作、三维设计制作等课程之后才能更好的使本专业学生通过这门课程的学习结合前导课程所学的技能设计并制作出完整的交互艺术设计作品。
四、 计算机多媒体技术专业新课程内容开发的基本思路
多媒体交互艺术设计这门课程内容开发时基于交互艺术设计师德工作任务和工作过程，列举出信息图标，数字媒体界面的设计这两种典型的工作任务，然后力图从信息传达、用户体验、视觉设计方法的角度出发，结合数字化时代的特点配合各项设计软件，从简单的数字媒体界面和信息图标的概念与制作入手，分析了交互艺术设计的要素、原则规范、设计流程，并对数字媒体界面和信息图标的分类及其特点进行了归纳与总结，详细介绍了信息图标，图形界面的设计方法、开发流程和具体设计的把握，给学生提供一个清晰完整的交互艺术设计思路和过程。
五、 结论
为了适应数字媒体交互艺术设计的行业发展，了解现代传媒业经营管理模式和运行机制以及数字媒体的发展方向。高职高专计算机多媒体技术专业本着与时俱进的原则结合本专业的人才培养方案针对数字媒体交互艺术设计行业的岗位需求将教学理论和方法与交互艺术设计工作流程对接开发符合市场需求的交互艺术设计课程。
参考文献：
[1]王波，吕曦著.数字媒体界面艺术设计.重庆：西南师范大学出版社，2011年8月.
[2]李四达著.交互设计概论.北京：清华大学出版社，2009年9月
人们在与世界的交流中，是以多种感觉器官为介质的，所以，我们应该对自身的感觉细细地品味[1]。网络广告交互动画设计是一种人性化的设计艺术，它通过多媒体数字平台，通过对广告动画内容情节的艺术设计，使广告受众能够接受，并主动地进入具有动态功能和声像效果的交互动画情节之中，同时可以在一定程度上直接参与和控制该情节的发展与变化，从而使广告的商品信息有效地影响受众，使其产生认同感，于是在参与的过程中也就接受了广告亦即商品。所以说，网络广告交互动画设计是以网络媒介为载体通过数字化的设计手段，以人的多种感官为平台、人类理性思维和艺术灵感高度融合的一种全新的综合数字艺术形式。网络广告交互动画的艺术性有以下3个特点。
一、视觉效果自然流畅
达•芬奇曾经说过 :“距离感官最近的感觉反应最迅速，这就是视觉——所有感觉的首领。”人体接受的外部信息大约 70% 来自眼睛，听觉、嗅觉、触觉等加起来也许是 30%。可以说视觉形式的信息接受是人类首要的信息来源。因此视觉效果也是网络广告交互动画设计的关键性的设计内容，也是设计者的工作重点。而网络广告交互动画设计的艺术性往往也是指具有良好的视觉效果和视觉感受（见图 1、图 2）。我们这里要说的是，对于网络广告交互动画的设计制作，设计者应该遵循自然流畅的设计原则，就是要使交互动画的互动过程的制作效果尽量地自然流畅。这里的流畅并不是指动画播放过程的流畅性，而是强调网络广告受众参与互动过程的流畅性，也就是说网络广告受众在参与交互动画的过程中，画面的切换要有一定的秩序感和连续性，在不同场景之间要有一定的连续性，包括文字、图形、图像和色彩等视觉元素。要给网络广告受众以自然流畅的视觉感受，却不是断断续续的画面。
另外一方面，要注意交互动画元素设计风格的一致性。这既是视觉构成的整体性要求，也可以保证网络广告受众在浏览的过程中不至于迷失方向。这种一致性体现在齐一的结构层次、设计形式和色彩安排，甚至版面位置。只有严谨一致的设计风格才可能充分传达完整的设计理念和明晰的信息内容。
二、互动方式具有创意
“好的创意等于成功的一半”。创意永远是设计的追求目标，对于网络广告交互动画设计来说更是如此。网络广告交互动画设计是一个可供设计者最大化展示创意的空间，在这个虚拟的网络世界里，没有空间和时间的束缚，可以像鸟一样飞翔，可以像鱼一样游弋，有人说过，在网络世界里束缚你的只有你的思维，这是千真万确的。同时，网络广告交互动画的应用随着科技的进步会越来越普及，为避免网络广告交互动画的“设计同质化”，这就要求设计者在设计上具有创意。针对不同的产品，设计不同的互动方式。在保证广告展示顺利完成的情况下，充分发挥想象力，加入更多的互动设计元素，为网络广告的交互动画设计增加趣味性和活力，为浏览者提供更加丰富的互动性选择，保证交互动画强大的生命力。网络广告交互动画本身就拥有声音、文字和影像等多媒体手段，在这个基础上，应该合理地运用各种媒体的特点，进行多种媒体的优化组合及其应用，以便进一步提高网络广告的效果和艺术感染力。
一方面，合理的多媒体运用会大大提高展示的效率。实验心理学家赤瑞特拉（Tteicher）曾经做过两个著名的心理实验 : 一个就是关于人类获取信息的来源。人类获取的信息83%来自视觉，11% 来自听觉，11% 来自触觉；另一个是关于知识保持即记忆持久性的实验：人们一般能记住自己阅读内容的 10%，听到内容的 20%，看到内容的30%, 听到和看到内容的 50%，在交流过程中自己所说内容的 70%。所以网络环境中除声音、图像媒体的运用，还要注意视频、文字等媒体的组合使用。如画面内容与音乐、互动操作与音效、解说与音乐等的配合。
另一方面，拥有多媒体手段的网络广告交互动画给设计者提供了更为强大的表现能力，通过对声音、动作、文字及图片等多媒体手段的编辑，可以使网络广告更加丰富多彩，更加具有说服力和艺术感染力。
三、设计艺术形式新颖
网络广告交互动画设计作为数字化设计艺术的一个类型，作为一种新颖的数字化设计艺术形式，它拥有其他网络广告形式所不具有的独特性和优势。首先就是它的交互性，这种交互性是其他网络广告手段所不能比拟的。艺术的宗旨是自由的创造，我们应该是以开放的姿态迎接不断涌现的新生事物，目的是在艺术的创作中获得更大的自由[2]。网络广告交互动画设计扩展了网络广告艺术在 21 世纪数字时代的实践，其交互性、娱乐性和体验性的特点，创造了人与广告信息的新的关系，也带来了新的创作方式和艺术语言，它对产品信息展示、广告受众与广告厂商的交流方式产生了深刻的影响。可以说，网络广告交互动画设计艺术是一种崭新的、充满生命力和发展前景的设计形式。艺术性原本是指文学作品通过形象反映生活、表现思想感情所达到的准确、鲜明和生动的程度以及形式、结构及表现技巧的完美的程度[3]。这里，网络广告交互动画设计的艺术性是指网络广告交互动画除了能够准确传达产品信息，同时要求网络广告交互动画设计具有美感的表现力和情感的感染力，是一种美的评价。也就是说，美应该是网络广告交互动画设计的一个基本要求。何谓美 ?席勒曾经指出，“一方面合乎自然，一方面合乎理想，这就是美。”
对于大多数人来说，由于对交互动画的陌生感和新鲜感，网络广告交互动画设计往往突出体现的是它的技术性。但是在实际设计阶段，利用各种设计制作工具，对其进行设计制作，综合编辑各种多媒体元素(文字、表格、图形和声音等)，并在其中增加合理、自然的交互行为等。这些环节无不需要艺术层面的加工创造。所以，对于网络广告交互动画设计者来说，技术是实现的基础，而艺术性的把握和追求却是更高的要求。艺术性的设计效果将有助于调动消费者参与的积极性，进而实现网络广告产品信息的有效传达。网络广告交互动画是网络广告的一种形式，人们对它的需求同样符合现代设计的审美倾向，即重视人性化、自由化、风格化、多元化和个性化，并追求设计中的文化品位和独特的审美趣味。因此在进行设计时，要以人为中心，满足不同类型人们的需求，追求设计的趣味性和娱乐性，满足现代人追求轻松、幽默、愉悦的心理需求；满足深层次的精神文化需求，通过互动语言的艺术设计，使网络广告交互动画能够伸入人的心灵深处，实现更多的传播意义。
