时间：2023-06-02 10:00:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇卫生健康小知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1 营养与健康科普小知识 1、什么是健康
身体是革命的本钱，健康不是一切，但失去健康就会失去一切。身体健康才能创造一切物质与精神的财富。而任何财富却难于换取健康，健康和金钱并不是一种等价的交换，良好的健康，源于科学和知识，而不是来源于财富，地位与权势。
2、健康的概念是什么
WHO(联合国世界卫生组织)1989年的定义是:在生理健康，心理健康，道德健康和社会适应良好四个方面健全。
3、健康的四大基石
合理膳食，心理平衡，戒烟限酒，适量运动。
4 、WHO制订的身体健康的初测十项标准
精力充沛，生活工作不疲劳；乐观积极，承担责任不挑剔；善于休闲，睡眠良好；适应各种环境，应变能力强；能抵御一般的感冒和传染病；体重适中，体型比例协调；视力良好，反应灵敏，眼睑不发炎；牙齿清洁，齿龈正常不出血；毛发有光泽，无头屑；皮肤，肌肉有弹性，步履轻松有力。
守护宝宝的“饮食安全”
宝宝的主、辅食安全吗？
据2004年年底国家质量监督检验检疫总局对北京、黑龙江、广东、福建、江西、四川、浙江、江苏、湖南等9个省、市的婴幼儿米粉产品的抽查结果表明，产品抽样合格率仅为58.3%。其中最突出的问题是一些小型企业偷工减料，不按照规定添加营养强化剂，使得部分营养强化剂指标达不到标准的规定或超出产品标签明示的偏差范围；有的甚至干脆不添加营养强化剂。另外，微生物指标超标也是一个重要的问题，占不合格产品总数的40%。有的蔬菜米粉产品中菌落总数是标准值的4倍，大肠菌群是标准值的近6倍；有的婴儿米粉中甚至霉菌含量严重超标，是标准值的3倍。
因此，提醒各位父母在购买配方米粉、奶粉、谷粉等婴幼儿食品时，要把握以下4点。
1、查看婴幼儿食品包装上的标签标识内容
购买时，请注意产品的包装材料（塑料包装袋、金属罐头）是否完整无破损。此类产品按国家标准规定，应在外包装上标明食品名称、配料表、热量、营养素、净含量、制造者的名称和地址、产品标准号、生产日期、保质期、食用方法、贮藏方法、适宜人群等项目，若发现其中缺少任何一项内容，建议不予购买。
TIPS: 购买时，要查看包装物印刷的图案、文字说明是否清晰、易懂，若文字、图案含糊不清，则请勿购买。
2、查看营养成分表中标明的营养成分及其营养素含量
营养成分表中一般标注以下内容：热量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素类（如维生素A、维生素D、维生素C、部分B族维生素等）和矿物质（如钙、磷、铁、锌等）。这些标识的营养成分、营养素含量以及添加的其他营养物质等内容都应符合我国现行实施的国家标准。
背景小知识：
目前，我国现行实施的国家标准，包括《婴幼儿配方粉及婴幼儿补充谷粉通用技术条件》（简称《通用技术条件》）、GB10765-1997《婴儿配方乳粉I》（简称《配方I》）、GB10766-1997《婴儿配方乳粉II、III》（简称《配方II、III》）。这几项强制性国家标准，分别规定了适于婴儿、较大婴儿和幼儿营养需要的配方粉（含婴幼儿配方乳粉和婴幼儿配方豆粉）及补充谷粉的各类营养素限量指标。
3、查看适合婴幼儿月龄的产品
由于婴幼儿的消化系统发育尚不健全，不能直接食用谷类、鱼、肉、牛奶、普通奶粉及蔬菜等食品，而且不同生长时期的婴幼儿，其营养需要也不同。因此，需要购买针对特定月龄的婴幼儿的特定配方乳粉。即在购买时看清产品包装上的适用月龄，选择与婴幼儿月龄相适应的产品。
背景小知识：
国家颁布的《配方I》和《配方II、III》是针对特定年龄婴幼儿制定的特定婴儿配方乳粉标准。这些食品标准，针对不同月龄的婴幼儿的营养需要，调整了蛋白质、脂肪、碳水化合物及维生素、矿物质等营养素的比例，更适合于婴幼儿的消化与吸收。
在我国现行的国家标准中，所提及的“婴儿”的年龄段是指0～6个月、“较大婴儿”的年龄段是指6～12个月，“幼儿”的年龄段则是12～36个月。
4、查看生产企业的规模、产品的品牌
规模较大的生产企业生产设备先进、技术力量雄厚、产品配方设计也较为科学、合理，对原材料的质量控制较严，产品质量有安全保证体系。从国家质量监督检验检疫总局抽查结果来看，国内知名品牌的产品质量完全可以和国外产品相媲美。所以，建议父母选择国家认可的（即具有合法卫生许可证的厂商）、产品信誉度高的知名产品，以确保自己的孩子吃得安全、卫生、健康。
防腐剂是宝宝潜在的健康“杀手”?
如今，不少宝宝十分喜欢吃一些果冻、饮料、罐头等食品。而这些食品（包括鱼、肉类罐头；水果蔬菜等罐头；蜜饯、果冻、各种饮料），虽然口感好，颜色吸引人，但是其在生产加工过程中会加入一定的化学添加剂，例如防腐剂，以抑制微生物生长、防止食品腐败变质，来保持食品原有的风味、营养价值。这些含有防腐剂的食品，婴幼儿食用是否安全呢？
对于防腐剂等食品添加剂，我国有严格的卫生标准。根据目前的科学知识认为，食品添加剂按国家规定使用对一般成年人来说是安全的，不会对健康产生危害。但是对幼儿来说，如果经常食用含有防腐剂或防腐剂超标的食品，对健康会造成一定的损害。因为目前使用的防腐剂大多是人工合成的，而幼儿又处于发育不成熟的阶段，尤其是肝、肾的解毒和代谢功能尚未完善。因此，最好的方法是父母尽量让幼儿多食天然食物，如：新鲜的水果、蔬菜，并可适当吃些坚果类零食，尽量少吃加工食品。
转基因食品可放心食用吗？
今天，是我这个学期上的第一堂综合实践课，任课老师是顾雪芳老师。她待人温和，讲的课更是幽默风趣，给我留下了很深刻的印象。
顾老师在这节课上主要批评我们在做早操的时候，发出了嘈音，排队也不整齐，而且在下来出操的时候，动作很慢，像个刚刚生出来的小鸟一样，叽叽喳喳的叫个不停。在六个年级里面我们是最差劲的了。为了让其他老师对我们刮目相看，顾老师便让我们练习了好几次，好多了。顾老师还说在我们下去出操时，她检查了一下六年级的卫生情况，结果大令她失望——六年级三个班既然没有一个是合格的。这说明我们还没有做到最好，应该还要努力。为了我们不忘记，顾老师还遍了一个口诀“排桌椅，捡垃圾……”经过这个口诀的“训练”，我们班现在每次都不会忘记下课三件事，都会自觉的排桌椅，捡垃圾。后来老师还给我们讲了一些健康小知识：如果我们现在弯着腰，驼着背，长大以后想要改过来，就会很难了，所以，要趁现在，赶紧把弯腰的坏习惯给改过来，要不然长大以后就要变成人们口中经常说的驼背，可难看了！
“叮铃铃——”时间过得可真快啊，马上就下课了。我们依依不舍的告别了顾老师那生动的讲课，告别了那让我们身心健康有益的综合实践课。六年级:左琦
据世界卫生组织（WHO）统计， 全球有1/7死于不合理用药， 此外， 在患者中1/3的人死于不合理用药， 我国不合理用药占用药者11%～26%， 因此“安全、有效、经济、合理用药”已成为医务系统的当务之急。医疗改革方案中， 建立国家基本药物制度， 基本药物制度的目标：一是提高贫困人群对基本药物的可及性， 二是促进合理用药。随着我国经济的发展， 药物的可及性得到解决后， 合理用药的问题将被关注。
在社区卫生服务中， 要合理使用药品， 提高辖区居民的安全用药意识和水平， 进一步维护和保障居民基本健康权利。提高辖区居民合理用药科学素养， 特别是社区全科医师面对的慢性病（高血压、糖尿病等）患者， 各个社区卫生服务中心的全科医师团队要充分发挥医师的专业技术职能， 加强宣传合理用药的知识， 组织开展主题为“更新观念， 合理用药”的健康宣教活动。
有数据显示， 我国90%居民不了解如何合理用药， 甚至有严重的误区。要让广大居民了解和正确使用药物， 需要社区医师向辖区居民宣传合理用药知识， 可以通过社区门诊、家庭出诊、健康讲座、健康咨询等多种方式、方法进行宣传。介绍安全有效、不良反应较少、经济适用的基本药物给患者使用。向他们介绍药品为什么要分为处方药和非处方药；怎样区分购买的药品是处方药还是非处方药；到哪里购买药品质量有保证；什么是假药、劣药、过期药品；价格贵的药是否更安全有效；打针是否比吃药效果好；服药时间有哪些特殊要求；为什么一定要按时按量服药；服药后， 发生药品不良反应应该怎么办；饮酒可增加哪些药的不良反应；什么情况需要使用抗生素；治疗感冒可以选用哪些药；儿童、老年人、高血压患者、糖尿病患者用药有哪些注意事项等合理药物的小知识[2]。
在社区卫生服务工作中， 全科医师的重要作用相当突出， 他们是直接接触辖区居民的医务工作人员， 也要求全科医师全面的技术水平在工作中展现出来。全科医师的医疗服务特点及功能在社区医疗的整体工作中要充分发挥出来。要适应医疗市场变化， 就要更新传统观念， 树立全新理念。按照“卫生工作应以人为本， 以健康为中心， 而不应以疾病为中心”的思路， 不仅要占领患病人群的市场， 而且要开发亚健康人群的市场和健康人群的市场， 变被动等患者为主动挖患者， 充分利用社区卫生服务的信息资源和技术优势， 放大市场资源。以责任村为中心， 以健康促进为目标， 为社区人群提供一体化服务， 形成社区卫生服务站为医院发掘患者， 住院患者康复期转至社区卫生服务站的新模式， 实行双向转诊， 医疗单位信息共享， 缩短医师问诊时间， 放大医疗资源。在这个理念转变过程中， 合理用药是特别关键的一步。这对患病人群如何使用药物， 怎样能在最经济的情况下达到最佳治疗效果有着积极的意义， 此外， 还能够使药物副作用降到最低， 对于亚健康人群是否使用药物， 应该使用什么药物， 以及自身用药适不适合等作出指导。
中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会（原卫生部）了关于合理用药健康教育核心信息释义， 并总结了十大用药指南。指出合理用药包括安全、有效、经济三个方面。药品又是一把双刃剑， 用得合理， 可以防治疾病；反之， 不但不能治病， 还会影响身体健康， 甚至导致药源性疾病。只有正确合理地使用药物， 才能避免和减少不良反应的发生。任何药物都有不良反应， 所以要谨慎用药、合理用药。在应不应该用药、怎么使用药品、怎么购买药品时， 一定要仔细阅读说明书；处方药一定要遵从医嘱；非处方药也不能长期、大量使用；孕期及哺乳期妇女、儿童、老人和有肝脏、肾脏等方面疾病的患者， 用药应谨慎， 用药后要注意观察；从事驾驶、高空作业等特殊职业者要注意药物对工作的影响；药品的存放、保管；国家免费提供一类疫苗的使用；保健品不能代替药品等方面进行了明确阐述[3]。
在社区卫生服务工作中， 需要全科医师对能指导的患者（如慢性病患者、孕期及哺乳期妇女、老年人、儿童等及辖区居民）进行合理用药知识的普及、宣传， 提高合理用药科学素养。在这几方面药师的责任就由全科医师代替执行， 药师承担对全科医师的培训、指导、监督和评价。全科医师在合理用药方面才能做到更安全、有效、经济、合理。
参考文献
[1] 申庆亮.合理用药的重要性 .山东医药， 1983（05）：34-35.
[2] 郑雪梅.合理用药的重要性. 中外健康文摘， 2010， 7（21）：3-34.
完善的健康教育工作网络是开展我院健康教育工作的组织保证和有效措施。为了稳步推进健康教育工作的开展，我院将结合上级部门的工作安排和医院实际成立健康教育工作领导小组，由院长亲自抓，我科直接管的工作模式，进一步规范和完善健康教育资料，将健康教育工作纳入我院基本公共卫生服务项目工作计划，进一步建立健全以预防、保健、健康教育为一体的卫生体系，把健康教育工作落到实处。
二、突出防病重点，开展健康教育活动。
充分发挥健康教育网络作用，开展各种形式的健康教育活动，通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人、辖区居民相关知识知晓率，健康教育行为形成率，提高对慢病、孕产妇、儿童管理率;降低传染病、地方病、慢病发病率;促进医院对健康的广泛支持、突出医院卫生服务，创造有利于健康的生活行为，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。倡导良好的生活习惯和健康的生活方式，营造和谐社会氛围。
健康教育活动内容如下:
(一)利用我们专业人员优势，广泛动员全社会共同参与。
(二)要进一步加强网络建设，将辖区内村卫生室、社区、幼托机构等单位纳入健康教育体系，定期组织健康教育培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的社会环境。
(三)加强健康教育阵地建设与管理。
1、各科室设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、墙报等)，每月更换一次内容(要求每年出刊至少达15期，内容新颖、充实);
2、各村卫生室设有固定的健康教育专栏，每两月更换一次内容(要求每年出刊至少达6期，内容新颖、充实)，由保健科专职人员对每期刊登的内容在固定时间内进行摄像，并留档。将各科室、各村卫生室出刊次数，内容质量纳入年终考评体系，严格按照健康教育奖惩制度进行考核。
3、对上级下发的健康教育资料及时张贴在院内宣传阵地，并及时分发到各村卫生室。
(四)开展健康教育知识培训。
对全院医务人员、村医、社区等单位相关人员开展健康教育知识培训每季一次，以提高医务人员及广大居民的卫生知识水平、健康意识，使医务人员、广大居民的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。
(五)大力开展院内健康教育活动。
门诊健康教育：医生应有针对性对门诊就诊人员开展口头宣传、发放教育处方等候诊教育与随诊教育。
住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育1次。③利用宣传阵地进行宣传教育。④每年对病人、群众进行相关知识知晓率调查。
(六)积极开展院外健康教育活动。
结合我院卫生活动安排，对居民进行经常性健康教育指导。配合各种宣传日，深入对农村包括预防接种、疾病普查等机会开展预防艾滋病、结核病、计划免疫、妇女儿童保健传染病、地方病等常见病多发病咨询和宣传健康教育活动;农业劳动有职业危害知识宣传;开展饮水饮食、家庭急救与护理等家庭健康教育;卫生法规宣传;倡导健康的生活方式、培养良好的个人卫生行为习惯。每年4次或以上。
(七)加强反吸烟宣教活动。
积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。利用3月31日“世界无烟日”开展相关活动。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。
(八)做好检查指导和效果评价。
每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。
一月份：教育重点是病毒性肝炎的防治、呼吸道传染病防治。
二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。
三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、乳腺疾病、结核病防治知识。
四月份：结合爱国卫生月和全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。
六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离等方面的知识。
七月份：深入农村重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。
八月份：结合母乳喂养宣传周，开展母乳喂养科学育儿和家庭消毒的宣传教育。
九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。
为积极预防虫媒传染病和肠道传染病，为广大市民创造良好的生产、生活环境，进一步做好市一级卫生城镇的创建工作，根据周浦镇卫生办部署，XX社区于全区开展灭蟑螂活动，特制定本次灭蟑活动工作计划：
一、认真组织成立活动专项工作小组
本次活动成立了专项活动小组，由社区干部负责，小区志愿者、楼道组长为组员，各个楼道组长分工合作。坚持更高标准，追求更高水平，实现又好又快发展的总体要求，
二、明确工作重点、工作目标，认真做好宣传
1、这次灭蟑活动的重点在于居民区德国小蠊的灭杀。根据卫生办部署，须告知居民室内的灭蟑要以厨房、用餐处、厕所和杂物堆放处等为重点，动员居民群众做好清洁卫生，清理杂物，堵洞抹缝，清除孳生场所，对有蟑户要进行杀灭，要对底层的全部楼道组织统一投药。争取有蟑户的投药覆盖率应达到l00%；灭效达到90%以上。
2、针对此次活动，召开XX社区灭蟑专项工作会议
3、出版一期相关的黑板报专项宣传，宣传灭蟑小知识
4、制作一份投药培训书面资料，做好灭蟑投药的技术指导。
二、认真部署，积极灭杀
1、具体活动安排：
7月30日、31日为全区动员日，准备相关资料，发动宣传。
8月1日—4日召开灭蟑工作会议，分发药品，分配各个组员的任务负责区域。
8月5日—8日统一投药阶段。
8月11日—14日社区自查补课阶段，社区组织楼道组长、投药员做好查漏补缺，确保覆盖率。
8月18日—22日考核总结阶段，根据卫生办统一要求、按城市除四害标准，进行考核验收，准备好书面总结材料，随时接受市爱卫会考核组的考核，以优异成绩迎接省爱卫会考核组的检查、认可。
三、总结提高
做好20__灭蟑活动工作小结，对照“城市除四害”工作要求进行查漏补缺、提炼经验、积累书面文字资料。形成完整的除四害工作总结和技术总结，巩固成果方案。认识到灭蟑防治工作是一项需要长期、持续开展的社会性工作，要把我区灭蟑工作与创建国家一级卫生城镇的具体安排相结合，动员社会各方面力量，迅速行动起来，采取有力措施，深入开展灭蟑除害的群众国卫生运动，减少蟑螂的侵扰和危害，提高人民健康水平，为构建和谐社会，保证平安奥运，促进我区经济建设提供良好的环境。
一、一日活动中的安全工作
①坚持每天晨午检，检查幼儿是否随身携带不安全物品，并及时做出相应处理。来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。幼儿离园时，不熟悉的人接幼儿时仔细了解相关情况，在家长允许的情况下方可让其接走。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后及时处理。
②幼儿有服药的，详细登记所服药品，注明姓名、药品名、剂量、服法、服药时间，已服用的及时打钩，避免错服、漏服。
③幼儿小便、洗手、喝水时不推不挤，不让幼儿离开老师的视线，以免上厕所滑倒摔伤，不让幼儿洗手时玩水，喝水时注意开水的温度，避免幼儿烫伤或喝凉的水。
④告诉幼儿不乱动电器、电源。不用的插头、插座放到幼儿触摸不到的地方，较低的闲置插座做封口处理。
⑤进餐时的安全，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。提醒幼儿在吃有骨头的食物时，细嚼慢咽防止细碎骨头卡在喉咙受伤。
⑥午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现后及时处理。午睡过程中至少两次检查：幼儿的睡姿；被子是否盖好；有无蒙头睡觉；有无不良的睡眠习惯。
⑦户外活动时，不推、不挤，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。
⑧严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品
⑨、夏天来临，在活动中加强防溺水和防中暑的教育。
⑩、在离园时做好离园安全交代工作，时时提醒，常常交代，提高幼儿的安全意识。
二、家长工作
①通过校讯通向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。
②遇到节假日及时通过校讯通向家长宣传安全小知识，提醒适时对幼儿进行安全教育。
三、引起注意
1、我班的雷华庆小朋友，一旦自己的愿望不被满足，就会一个人跑出教室。
2、周雅思小朋友，喜欢什么东西都往嘴里塞，午睡时把海绵垫的边齿摘下来，塞在嘴里，还好及时发现。
2018年9月-10月，XX街道XX社区志愿服务工作站在街道文明办的指导下，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，不断开拓工作领域，以社区志愿服务为新的增长点和着力点，志愿服务活动正向着持久、规范、制度化的方向发展。现将志愿服务活动总结如下：
1、圆梦微心愿活动。为切实做好留守儿童关爱工作，让每一个孩子都能感受到党和政府以及社会大家庭的温暖，10月9日，XX街道XX社区向爱心企业征集微心愿，为辖区10名留守儿童送去了书包及学习用品。XX社区将通过扎实开展点亮儿童“微心愿”活动，营造了社会各界共同关注、共同参与、共筑童梦的良好氛围，汇集无数的“微爱”，照亮孩子们的梦想。
2、专业志愿服务行动。为关爱社区中老年人的身体健康，增强社区居民的疾病防范意识，10月11日，XX街道卫生服务中心的医护人员来到蜀鑫雅苑开展了免费义诊活动。在义诊活动现场，医护人员为居民免费测量了血压和血糖，并耐心地为前来参与的居民答疑解忧。同时，还为居民们耐心讲解了关于常见病、多发病的预防诊治问题，告知他们定期检查身体的重要性，鼓励居民要树立积极乐观的生活态度，养成健康的生活习惯。
3、志愿者招募活动。为了大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断壮大社区志愿者队伍，增强志愿者队伍的凝聚力和吸引力，为居民提供更多的自助、互助服务。9月13日下午，XX街道XX社区在红园小区开展了志愿者招募活动。
4、志愿者培训活动。为了做好社区日常卫生应急、预防保健工作，推进卫生事业又好又快地发展。按照上级要求，9月28日，XX街道XX社区在社区活动室对志愿者们进行了医疗小知识培训。进一步加强了社区志愿者的责任感和使命感，通过培训不仅使志愿者认识了掌握医疗知识的重要性也提高了自救的水平。通过培训加强了社区与志愿者的沟通，有助于以后的工作开展与协调。
5、9-10月周六志愿行活动。楼道属于公共区域，是小区居民的公共人行通道及消防疏散通道，乱堆乱放杂物不仅给居民的生活出行造成了不便，也存在着消防安全隐患。为了进一步推进文明创建工作，9月1日，XX街道XX社区组织志愿者来到红鑫新村小区联合物业工作人员开展了清理楼道周六志愿行活动。为更好地推进“三线三边”整治工作，营造良好的社区环境和居民生活环境，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，10月6日下午，XX街道XX社区组织环保志愿者来到了怀宁路松荫桥下货运铁路沿线开展了铁路沿线环境整治周六志愿行活动。
接下来的双月考评任务，XX社区志愿服务工作站将一如继往做好志愿服务工作，进一步扩大志愿者队伍，增强志愿者服务意识，提高志愿者服务技能，实实在在为社区居民提供优质志愿服务。
[关键词]健康教育、外感发热、患儿家长、病程
外感发热相当于西医的上呼吸道感染、流行性感冒范畴,发病率占儿科疾病首位,其病原体以病毒为主,据统计呼吸道病毒感染中90%患儿表现有发热症状[1],据调查显示大多数患儿家长缺乏此病症的相关知识。健康教育是指通过系统的卫生教育活动,促使人们自愿地改变不健康的行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量的行为过程,它通过有计划、有目标的教育活动,使患者建立健康意识,主动参与疾病的治疗和康复,减低或消除影响健康的危险因素[2],对改善患者的生理功能状态、精神心理状态、日常生活和社会活动能力,提高生活质量均有举足轻重的作用[3]。但由于患儿的自我表达能力存在不足,如果家长缺乏相关的医疗知识,在处理孩子的治疗、护理、生活及心理行为等方面问题时往往会存在着不少疑惑和误区,并由此对患儿的生活质量产生诸多的不良影响[4],因此家长的文化程度、对医疗卫生知识的了解,对患儿发热病程有重要的影响。所以,通过对家长进行相关细致的健康教育与健康促进宣教活动,能明显缩短外感患儿发热的时间,有利于患儿治疗与康复。本文报告一组病例的观察结果。
1、临床资料
研究对象为2007年8月～2008年3月在我院门诊就诊的86例外感发热的婴幼儿。其中男45例,女41例,年龄9月~3岁。家长文化程度:初中12例,中专及高中38例,大学以上36例。家长是患儿父母或祖父母。按照家长的文化程度随机分为实验组50例和对照组36例,实验组在治疗的同时实施健康教育与健康促进宣教活动,对照组未接受健康教育与健康促进宣教活动。两组患儿在性别、年龄、体温、病程比较,经统计学处理均为无显著性差别,具有可比性(P>0.05)。
2、方法
2.1、教育方式
医护人员对患儿家长进行面对面健康教育与健康促进活动,可通过多种方式进行,如发放宣传资料、对患儿家长进行知识普及,以及解答患儿家长提出的各种问题。以语言教育为主,配合演示,发放科普小知识手册,让家长参与健康教育计划中。与患儿家长交谈时使用简明通俗的语言,重点突出、有意重复,必要时可让患儿家长复述要点;对于需要掌握的技能,如物理降温法一定给予患儿家长口头讲解结合操作示范,使家长掌握对高热患儿的护理常识,并让家长演示至正确为止。注意因人施教,针对患者家长知识层次、掌握疾病知识及信息程度不同,对患者家长进行一对一指导,耐心、准确回答并解释患者家长提出的问题,特别是对文盲、年老体弱、理解力差的患儿家长者,给予有效、正确地指导[5]。
2.2、教育内容
2.2.1、就诊前教育
在患者候诊期间,责任护士及时向家长自我介绍,并介绍病区环境,陪护作息制度,呼叫方法,主管医生等,向家长说明发热是很多常见疾病的同一症状,短期、不超过一定限度的发热是有利的,以稳定其焦急、恐惧情绪;对伴有惊厥者,应紧急安置好患儿,按医嘱给予退热、止痉、吸氧等处理。健康教育可使患者家长在候诊期间一方面可接受卫生保健知识,另一方面可减少其在候诊过程中的焦虑、紧张、烦躁心理,以消除患儿因陌生而带来的紧张不安心理,促进护患配合。
2.2.2、检查、治疗过程中的教育
在患者进行各种诊治操作过程中,医护人员可结合患者的具体病情,对其家长进行个别宣教。内容包括:疾病发病原因、治疗方法、并发症预防、常规护理常识、饮食调护、物理降温的操作方法、用药常识及注意事项等。如指导家长给患儿足够的营养和水分,合理膳食,可给患儿牛奶、豆浆、米汤、稀藕、肉汁、菜汁、果汁、红枣汤、麦片等;提倡母乳喂养,生活有规律,保证充足的睡眠,年长儿要有适当的体育锻炼,以提高机体的抗病能力。居室要清洁通风,保持一定的湿度和温度,避免去公共场所接触传染源,预防呼吸道感染。指导患儿家长注意观察病情,如发烧、咳嗽、咳痰、呼吸加快、喘息、精神不佳等,及时发现掌握患儿的病情变化;教会掌握常用退热方法,首选物理降温法,宣传物理降温方法、好处、注意事项,让患儿家长与责任护士共同参与操作,使其增加对护士的信任。效果不佳时,按医嘱使用退热药物,告知药物的作用,不良反应,服药的方法和时间,给药途径及剂量的精确、注意事项等,观察用药后的疗效,对高热患儿使用退热药后应多饮水。
2.3、教育及评价方法
根据患儿家长文化程度,个体选择内容进行健康教育,医护人员利用每次与患儿家长接触的机会,与家长进行面对面交流,视患儿家长学习能力及掌握情况给不同深浅的内容,对患儿家长未掌握的内容进行循环式重复教育。采用随机抽样方法,分别测定实验组和对照组患儿的热退时间,制定退热时间表,对所有患儿家长解释清楚统计要求,按时回收退热时间表。
3、结果
两组的热退时间结果见表1。经u检验,P
4、讨论
健康教育可明显提高患儿家长对发热等疾病的认识水平,从而获得更好的治疗效果[6]。由于住院期间患儿面对新的环境,陌生的面孔,以及对打针、抽血、各种检查的恐惧,输液时的活动受限等因素,因而对其家长依赖性很强。通过对患儿家长进行有效的、多层面的、人性化健康教育,增强患儿及家长的参与意识,提高了自我保健与自我护理能力,使患儿家长在护理患儿发热过程中能够冷静地处理,并取得家长的信任与积极配合,也改变了家长在护理过程中的不良做法。
一、健康检查工作：
开学初，保健室严抓新生的体检工作，本学期新入园幼儿全部经过市妇幼保健院全面的健康检查，入园体检率达100％。严格执行晨检制度，晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员做好全日观察。5月份市妇幼保健对全园幼儿进行体检，在园体检率达99%，全园教职员工在妇幼保健院进行全面体检，体检率和体检合格率均达100%，
二、防病措施：
本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，建立了缺勤监测、报告与管理制度，对缺席幼儿进行家访，了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时增加了预防服药，提高了消毒的密度与强度，这一系列的措施确保了全园98%以上的高出勤率，保证了幼儿园的传染病的零发病率。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种幼儿的宣传发动工作，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到98%以上。
认真筛查体弱儿肥胖儿，对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家长进行沟通进行规范矫治，疾病矫治率达100%。
三、营养与膳食工作：
每周制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。督促伙食费专款专用，伙食费盈亏不超过2%，每月张贴公布账目。每月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，提出分析及改进措施。在本学期的几次计算都得到了95以上的高分。但还存在的缺点是钙的摄入量不足，在今后的膳食安排中尽量增加奶制品海产品的摄入，增加钙的来源与摄入，做到膳食平衡。严格执行食品卫生五四制，厨房卫生整洁、布局合理。本学期重点抓炊事人员实际操作技能，开展了食堂人员操作比赛“厨艺大比拼”，旨在提高烹饪技术，增添花色品种；严把进货质量关，实行所有食品进货索证，并详细备案。准确、详细地做好幼儿每日食物出入库纪录，确保保健员、炊事员、会计三把关。餐具每餐做到清洗消毒无污染，生食品后门进，熟食品前门出，确保伙房无外人进出。严格按人定量，力求做到不剩饭。教师伙食与幼儿严格分开。
培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求能自己进行桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。平时为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。
四、卫生消毒工作
抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，保健室定期检查，对检查发现问题及时指出、督促改正。
消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时能着工作装戴工作帽，做到规范操作。幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。
食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。
五、安全健康教育和检查
园部对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，发现问题及时登记汇报，并督促相关人员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中保教人员也能时时绷紧安全这跟弦，有效防止了意外事故的发生。我们还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，本学期进行了“紧急疏散演练”，各班还结合班级特点和幼儿年龄特点进行了安全教育。严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到由家长填写好“药品委托记录”，写明药名、服药时间、服用方法、幼儿姓名、有无过敏史，并由家长亲自交到教师手中，服用时做到两人在场，药品和孩子核对无误后方可服用。
六、卫生宣传与家长联系工作
根据季节变化和幼儿发育的健康情况进行健康宣教，我们以一日活动为阵地、以《家长园地》、家长学校为窗口，从不同角度，适时宣传安全卫生保健知识，本学期针对流感高况，有针对性的进行了有关预防流感的讲座，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。
七、其它工作：
我乡以食品药品安全群众满意度为目标，关注民生，心系民众，顺利开展食品药品安全工作，食品药品安全群众满意度稳定提升。食品药品安全工作从街道深入到农村、从重点品种推广到所有食品药品、从定期检查到突击、定期检查相结合，使我乡食品药品安全工作稳定前行。近年以来，我乡发生群体性食品安全事件0例，切实维护了人民群众的身体健康和生命安全，实现了全乡食品药品相关工作安全放心。圆满完成了上级年终考核中各项任务，现对我乡食品药品监督管理工作总结如下：
一、组织高度重视和建立健全专业队伍
我乡党委、政府一直对食品及药品安全高度重视，年初召开专题会议进行总动员，召开乡、村两级干部会议，传达了县级食品药品安全相关精神，明确了相关人员的工作职责，做到任务到人、到岗，责任到人。同时成立了以乡长为组长，分管领导为副组长，成员由乡协管员、派出所驻乡民警、卫生院长、学校校长等组成乡食品药品安全工作领导小组，各村均成立相应机构，定立制度，并设立协管员、信息员。为全面落实地方政府对食品及药品安全负总责的责任，并对领导小组开展日常工作给予必要的经费保障，抽调专人、专车进行食品药品安全检查。狠抓落实、保证人员、经费、责任、措施到位。
二、制定重大食品药品安全事故快速反应机制
根据我乡实际出发，我乡制定了《乡重大食品安全事件应急预案及其实施方案》，从事故定义、组织机构、工作职责、监测、预警、报告及事故应急响应和保障等方面作了更加具体的规定。根据预案组织了相关协同部门进行培训，在全乡进行演练，进一步提高我乡应对重大食品安全事故的能力。
三、广泛宣传法律法规，加强食品药品安全意识
食品安全是我乡党委、政府一直关注的目标，我乡从信息公开、舆论宣传、政府引导等多方面入手，发动全乡全员参与。同时通过标语、板报、广播等宣传形式组织开展一系列食品安全相关法律法规和食品安全知识宣传咨询活动。进一步加强群众、经营者对食品安全的高度重视，提高他们相关的法律法规意识，增强对劣质食品的认知，深入净化全乡食品市场。同时各成员单位结合各自实际，开展了形式多样的宣传培训活动。
一是举办各类培训班，从管理规范、专业技术、安全知识等角度，培训管理人员、科技干部、技术人员、从业人员等，不断提高食品生产经营环节维护食品安全的素质和能力；二是印发了食品及药品安全宣传单，开展了“食品药品安全深入农村社区”的活动，三是我乡积极开展《食品安全法》等相关法律法规的宣传活动，进行多种形式的宣传，配合相关部门在重大节假日，宣传活动日开展宣传，各村开展食品安全法律法规学习，宣传农村自办宴席管理办法，以板报、会议、标语、发放材料多方面宣传，树立群众食品安全意识，建立社会防控体系，发放《农村自办宴席制作要求告知书》、《家庭安全小知识》等宣传资料。
四、强化日常监管机制和加强投诉举报
我乡把食品安全卫生检查工作作为一项长期性、经营性工作抓下去，专人负责，积极探索建立食品安全监管长效机制，建立和完善食品安全信息通报、、分析评估制度、部门联席会议制度和应急预警制度，及时掌握食品安全动态，提高对突发性、重大食品安全事件的处置能力，不断建立“群众参与、部门配合、多方协调、上下联动”的食品安全卫生监管机制，确保全乡食品安全工作健康有序发展，切实保障全乡人民群众身心健康。我乡把集中整治与突击检查结合起来。对全乡所有食品药品经营主体进行整治检查，取得了良好的效果。
同时，我乡把食品安全投诉举报电话在全乡进行公示，畅通投诉举报渠道，鼓励群众积极投诉举报食品违法行为，集全乡之力，确保我乡食品安全绿色通行。
校园红黄蓝
晨会课虽是对学生进行行为习惯和礼仪教育，但不能忽视学生的主体地位，应让学生从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。可以组织学生留意校园、班级生活，同学琐事，组织调查、采访，如有条件，也可以把学生一天生活的几个场景、课间十分钟的表现等用DV拍摄下来，在晨会课上播放并展开讨论。学生从讨论中正视自己，明辨是非、美丑，在反思中明确今后努力的方向，不断完善自己。
新闻袋袋裤
家事、国事、天下事，事事关心。在日常生活中，注意让学生多读书看报，搜集、筛选新闻素材，然后走上讲台，在晨会课上把自己掌握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学们，从而引导学生关注生活、关注国家大事。当然，读新闻、讲新闻仅仅是一个基点，学生进入高年级后，还可以让学生剪新闻、写新闻、展新闻、议新闻、悟新闻，在拓宽知识面的同时，潜移默化地培养了爱祖国、爱家乡的高尚情感。
故事大观园
小学生喜爱听故事，也爱讲故事。根据这个身心发展特点，班主任可以围绕教育专题，引导学生搜集相关的故事，在晨会上讲一讲。如在勤奋学习教育主题中，学生讲“囊萤映雪”“凿壁偷光”“悬梁刺骨”的故事。在感恩父母教育主题中，学生讲“沉香劈山救母”“木兰替父从军”的故事。一个个故事扣人心弦，一个个故事感人肺腑，在精彩的故事中，学生的思想得到洗涤，情操得到陶冶。生活万花筒
围绕一个小主题，由学生介绍生活常识，内容涉及天文、地理、历史、环保、科普、法律、网络、学习方法等各方面。有的学生介绍怎样预防感冒，有的学生介绍防触电的方法，有的学生介绍如何进行人工呼吸，有的学生介绍如何巧妙清除茶垢……课堂成了知识的万花筒，一个个有趣的小知识提高了学生生活、生存的技能、本领，把卫生、健康、安全等教育内容渗透其中，学生真正成为了“生活百事通”。超级辩论赛
把辩论赛搬到晨会课上，可以为晨会课增添活力。课上，围绕一个主题展开辩论，台下学生也不必正襟危坐，可倾听、可纠正、可发问、可补充，如“过生日，该不该请同学吃饭？”“小学生应不应该带手机？”“小学生是否要参加课外辅导班？”“小学生上网好不好？”由于这些主题与学生的思想、生活实际联系非常密切，他们各抒己见。展开辩论，既展示了敏捷的思维、不凡的口才，也加深了学生对于问题的理解，使教育真正落在了实处。
我是大明星
现在学生大多能歌善舞、多才多艺，但很少有展示的舞台，晨会课上，让同学轮流上台展示才艺，切磋才艺，在展示中相互沟通、互相挑战，使学生在活动的参与中感受快乐，增强自信，在快乐中潜移默化地接受情感熏陶，实现自我教育。
