时间：2023-06-02 10:00:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇校园网站设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：校园网；设计
中图分类号：TP301. 6 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）09-2266-05
随信息化时代的到来，校园网站已成为各高校主要的宣传窗口，同时也为学校内部各部门进行信息交换和沟通搭建了一个有效的平台。目前，各高校校园网建设已取得了可喜的进展，校园网站建设改变了传统的教学模式、教学方法、教学手段。促进了教育观念、教学思想的转变，大大拓展了教师和学生的视野。校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能够提供多种应用服务，使信息化及时准确的传送给各个系统。
本文以根据结合郑州旅游职业学院的教学工作特点，从需求分析、系统设计、界面设计，代码设计四个方面，使用ASP做为前台开发技术，ACCESS做为后台数据库技术对该学院进行了网站设计并进行了实现，效果良好。
1 需求分析
本系统作为郑州旅游职业学院的门户网站使得用户在进入校园网站以后， 可以浏览到学院概况、教学管理、实训就业、软件下载、校内新闻、招生信息几个栏目的内容，同时用户如果想查询自己所需要的信息，可以通过注册会员来完成，管理员用户则通过对上述栏目内容的修改、添加来实现网站管理功能。系统主要用于实现以下三大功能：
1）系统管理：管理员进行后台管理后，对网站后台及用户管理的更新数据库设计登录系统。
2）新闻管理：已发贴子及评论的管理。
3）用户成为会员进行信息的查询。
从需求分析可以看出该数据库主要用来储存新闻以及管理员用户的登录信息。
通过对数据库的需求分析我们得出的结论可知，在整个网站建设的过程中只需个数据库文件，文件名设置为：data.mdb，而后在数据库文件中新建两个数据表，表名分别为admin和news。具体字段及数据表设计信息如下：
数据表admin的设计如表1，表2。
2 系统功能的实现
前台的制作主要目标是体现通过界面设计以及布局出体现出该院的风采、特点与特色。对网站前台的整体设计应该把握在学院网站上，不同于商业网站的色彩多样、布局时尚等风格，对学院网站的制作应从学校网站的方面考虑，稳重，大气同时又突出学生的朝气，蓬勃向上。
2.1 前台各页面的设计
模块设计是软件设计中的重要阶段，主要任务是把系统的功能需求分配给软件结构，从而形成软件的模块结构图。本系统主要研究学校网站，该系统在Windows系统下，以B/S（浏览器/服务器）体系结构作为基本架构，采用Microsoft Office中的Access 来设计数据库，以IIS 5. 0作为Web服务器软件，用VBScript编写ASP程序。
2.2 新闻显示页面的设计
如图2所示。
2.3 招生就业页面的设计
如图3所示。
2.4 下载页面的设计
如图4所示。
3 后台功能模块的设计及实现方法
网站后台的制作主要体现在新闻系统的管理。主要有管理员的登录，新闻的，新闻的编辑和删除以及管理员的管理和注册。而网站后台的重中之重就是网站的安全性。必须从各个角度来考虑整个网站的安全，不能让游客进行新闻的纂改以及删除，未注册为管理员的用户不能进行后台的登录等等，都是进行后台建设时必须注意的。
3.1 建立数据库连接文件
由于编写其他模块每次都调用数据库，所以编写一个存放数据库打开、关闭函数的include文件，以方便在后面需要进行数据库操作的模块调用，并且将几个常用的公用函数也存放进来，以降低重复率。
3.2 管理员登录及注册模块的设计及实现方法
管理员登录模块的设计实现主要有前台入口、登录页面、登录跳转页面、管理员管理与注册页面、退出登录处理页面等组成。
主要实现流程为：
3.3 登录页面login.asp
3.4 管理员管理及注册页面admin_admin.asp
下面给出后台管理员注册界admin_admin.asp页面的部分实现代码：
4 新闻管理模块的设计及实现方法
新闻管理页面主要有管理首页、新闻、新闻修改、新闻删除页面等组成。
主要实现流程为：
因篇幅所面面仅以新闻管理界面为例进行说明实同
1）新闻管理首页admin.asp
经过测试，本系统运行正常，能实现所设计的所有功能，包括浏览新闻，用户登录、修改用户信息和相关的网页管理功能，系统运行状态良好，达到预期目标。
5 结论
基于ASP校园门户网站有助于对学校进行全方位的展示，使用户能够更全面地了解学校风采与特色，同时学院的各项重要活动与招生政策都通过各部门的网页进行，实现了校务公开的网络化。能够更好地提高办学质量和学校知名度。
参考文献：
[1] 王珊，萨师煊.数据库系统概论[M].4版.北京：高等教育出版社，2006：22-34.
[2] 邱哲，王俊标，马斗.Struts Web设计与开发大全[M].北京：清华大学出版社，2006：67-78.
[关键词]网站立项系统分析系统设计网站测试网站维护
一、引言
网络技术的不断成熟和发展，促进了基于网络技术的校园网站的发展。校园网站开发是一项很复杂的工作，我校根据学校实际，确定网站的定位和需求，从软件工程的角度出发，针对学校网站建设的特点和重点，整理出一套适合学校网站建设管理和控制的方法，以此来保证网站建设的高效率、高质量。
二、网站立项
校园网站建设，要成立一个专门的项目小组：学校领导、学校网络管理员、美术教师、各科室人员、计算机专业教师等8人～9人以及“计算机学会”社团学生代表5人组成，由网络管理员作为项目负责人负责对该项目的统一调度和安排。
三、网站设计开发过程
（一）系统分析阶段
建立一个网站，首要明确设计思想，编写一份详尽的需求说明书，这是网站建设成功的关键所在。
我校根据各方面的反馈意见进行认真的分析，对网站设计进行准确定位：学校网站规划要着重考虑教师和学生的需求；内容上要以学校整体宣传为主，同时也要为访问者提供其所关心的内容；内容要求及时更新；版面要求新颖有特色，同时还要增强网站的方便性、整体性和安全性。
（二）系统设计阶段
1．网站总体设计
网站设计有了一份详尽的需求说明书后，就可以根据需求说明书，对网站进行总体规划，给出一份网站总体建设方案。总体规划具体要明确网站需要实现的目的和目标；网站形象说明；网站的栏目版块和结构；网站内容的安排，相互链接关系；使用软件、硬件和技术分析说明；开发时间进度表；维护方案；制作费用；需要遵循的规则和标准有哪些等。
2．网站详细设计
总体设计阶段以比较抽象概括的方式提出解决问题的办法，具体设计阶段的任务就是把解决方法具体化、明确化，设计中应注意的问题有：
（1）网站设计的风格定位。网站要有自己的特色，设计中不要太多地考虑技术问题，而应该更多地考虑不断增加网站的内涵，要在能够动态反映学校情况的内容上下功夫。
（2）网站设计的整体性。网站设计，注意考虑网站的易维护性，技术上多采用CSS、模板等，对网站的整体风格进行定位，方便日常维护与更新。
（3）关键技术的研究及应用。网站设计中，怎样防黑，保护网站内容不被别人窃取、修改是网站建设必须考虑的技术性问题。本人主要从IIS、ASP和Access三方面来总结网站系统面临的常见的安全威胁及解决方法。
①集中管理ASP的目录，设置访问权限。在设置WEB站点时，将HTMI文件同ASP文件分开放置在不同的目录下，然后将HTML子目录设置为“读”；将ASP子目录设置为“执行”。
②对IIS中的特殊Web目录禁止匿名访问并限制IP地址。对IIS中的sample、scripts、iisadmin等web目录，通过各目录属性对话框中的“目录安全性”标签设置为禁止匿名访问并限制IP地址，并用NTFS的特性设置详细的安全权限，除了Administrator，其它帐号都应该设置为只读权限。
③防止Access数据库被下载。有效地防止数据库被下载的方法有：非常规命名法：为Access数据库文件取一个复杂的非常规名字，并把它放在几层目录下；使用ODBC数据源：在ASP程序设计中，如果有条件，应尽量使用ODBC数据源，不要把数据库名写在程序中。
④进行数据备份。运用FSO组件对Access数据库进行备份，以便在数据被破坏时进行快速恢复,尽可能多地挽回损失。
⑤对ASP页面进行加密。为了有效地防止ASP源代码泄露，可以对ASP页面进行加密。加密的方法一般有两种：一是使用组件技术将编程逻辑封装入DLL之中;二是使用微软的ScriptEncoder对ASP页面进行加密。
⑥后台用户注册验证。为了防止后台用户未经注册的用户绕过注册界面直接进入应用系统，我们采用Session对象进行注册验证：<%UserID=Request(“UserID”)
‘读取使用者所输入的用户名和密码
Password=Request(“Password”)
IfUserID<>“hrmis”OrPassword<>“password”Then
Response.Write“用户名错误!”
Response.End
EndIf
‘将Session对象设置为通过验证状态
Session(“Passed”)=True%>
进入应用程序后,首先进行验证:
<%‘如果未通过验证,返回Login.asp页面登陆状态
IfNotSession(“Passed”)ThenResponse.Redirect“Login.asp”
EndIf%>
⑦让学生参与网站设计。优秀学生参与设计，无论对丰富网站内容、提高学校网站的点击率还是扩大学校网站的影响都能起到相当大的作用。
（三）网站测试
有了网站的具体设计方案，各网站制作人员就可以全力进入开发阶段。尽量采用边制作边调试，即采用本机调试和上传服务器调试的方法，观察速度、兼容性、交互性等。
投入运行之前，需对网站需求分析、系统分析、设计规格说明和编码最终复审，还要对系统进行各种综合测试。测试结束后，制作有关文档存档，并写出一个校园网站使用说明文档。至此，网站项目建设完毕。
（四）网站的管理和更新
做好网站的管理与更新，是一个网站树立形象的根本、生存的根本。我校专门成立了安全组织机构，制定出适合我校的《校园网站管理办法》、《校园网站信息审核制度》、《校园网站异常情况案件报告制度》等规定，建立健全了各项安全管理制度。
四、结论
我校网站已经试运行一段时间，为学校的教师、学生和教学管理人员提供教学管理、教学研究、日常办公、信息交流等应用服务的平台，较好地满足了设计最初的需求。在整个设计网站的过程中，重视学校网站的“规划—设计—管理—发展”的规律，实现可持续性发展。
参考文献：
[1]田原.高职院校校园网站主页设计探讨[J].十堰职业技术学院学报，2007，（7）.
[2]方照.立足校本，探索校园网建设之路[J].教育信息技术，2007，（12）.
[3]田建勇.浅析学校网站的设计与建设[J].安顺师范高等专科学校学报，2006，（6）.
[4]侯占伟，翟海霞.ASP代码厦网站安全的探讨[J].焦作大学学报，2005，（4）.
1网站建设预期准备
网站的设计对于网站建设而言，有着十分重要的作用。所需要进行考察的因素充满了多样化。主要是从预先的前期网站预备作为出发点，所囊括的内容主要有：预期的网站开发、网站的设计和规划网站。主要目的是为了对即将到来的信息采集和页面设计进行相关准备的一种试运行，这也是作为后期调试运行的一个重要基础之一，对于网站所面向的浏览对象以及建设某网站的目的要有所明确。只有通过了周密准确地定位之后，才会有具备可看性、实用性、目标明确性于一体的网站清晰定位。要想完成网站的构思创意以及相关规则，网站设计者就一定需要从宏观来对网站的使用者基本情况进行全面掌握，这就要求对网站的宏观特点以及格式做出全面的规定，使网站组织结构得到相应的完善，继而可以确定好鲜明突出的主题以及十分明确的要点、通过简明的言语以及图画表现出整个站点的主题思想；最终，以此作为基础，进行各种网站素材的收集以及相应的制作。要特别关注的是制作素材不能只考虑一个方面，要从多个角度、多个领域以及多个层次对于素材的制作加以考量。充分运用一切手段表现网站的个性以及特色是非常关键的。凸显网站的特点，特别是将校园网站与非校园网站进行区别。
1.1网站设计风格统一
控制好网站整体风格的统一协调性是在进行网站设计的主要考虑因素之一，空白的留出主要是参照主要图形、标题亦或是符号的相关位置。例如，倘若在第一页的上方确定了沾点标示，那就必然需要在其他不同位置也放上类似的标志。再例如，对于图标向导的使用，一旦在某个地方使用了图标向导，那么其他的页面也要使用一样的或者类似的图标。要想使这种方法得到使用，就需要使用两种法则。一种法则是对于具体使用模板而言的，对于Dreamweaver中一种关键类别的文档设计，相关设计者常常必须将不同页面的相同位置定义成模板的锁定区域。对于不可锁定区域而言，只需将不同位置来进行定位即可。文件以及此模块之间要确保非常稳定的链接工作模式，相应的对模板采取修改策略，就可以使模板中数量庞大的设计内容得到一定程度的更新，据此可以在很大程度上减少页面的维护时间。采用框架是作为另一种方式，该种方式也可以叫做帧页，这是一种十分普通的技术，对于网页制作页面来说。该技术的主要特色是可以通过浏览器将其分成不同类型的很多小窗口，每个不同的窗口都会对各自页面的相关内容加以显示。并以此作为基础，分别对其大小进行设置，据此就能够便于设计网站的总体结构，也能够在处在上面位置的框架当中订立相关的网站标示，在左面、下方分别放置导航栏以及安置版权信息，诚然，这当然是一个相对松散的公式化的设计。依照自身的需求的不同，来结合自身的创意进行安排，并且对于链接页面的显示框架也能够进行相应的确定，进而规避了网页页面上相同或是相似关联内容的多次下载。这有助于使网络传输速率以及网页显示速度得到一定提升。
1.2版面设计简洁明快
对于版面设计的内涵来说，其实质就是组版元素在安排优秀版面设计以及版面计划的相关内容。这可以表现出各个不同组成要素之间的适当比重联系，从根本上来说，没有固定的版式是网站版面的一个特色，主要原因是它是作为一种个体思维的个性化展示。下面，作者将会寻找有关的网站版式类别，具体而言，分别是左中右上类型以及下上左右类型，选取此类型网站版式的网站一般是以新闻资讯居多；最不经常见到的是左中右类别；一般会出现在少部分个人网站的是左右类型；经常使用上下类型的是部分娱乐文艺性的娱乐性网站。对于版式来说，十分明显的版式分解是单一版式所不具备的特色，表达个性特色最好是使用该版式。对于教师以及学生来说，校园网站是他们的一个聚集地点，为了能够使其查询信息的便捷性得到保障，这就要求版面设计需要明快自然，这和强调个性化的网站所要达到的目标有着截然不同的区别。这就要求不同栏目之间在进行设置时不能过于凌乱，否则会产生眼前混乱的直观感觉，而且大标题下的具体小标题的组合方式又不会让人产生不够大标题选取的信息总量，应当要具备整体概括性以及形象性。一方面，可以对下面具体小标题所阐释的相关内容给予总结，另一方面，也代表了这个栏目的总体形象。
1.3网页内容以人为本
网站建设需要进行考量的内容是多方面的，其特色的明确不仅仅只是需要从浏览网站的使用者的方面进行考量，还应该要从网站的内涵方面进行考察。依照截然不同的网站内容进行网站风格的确定，比如，一个个人主页的设计，设计者能够尽情发挥自己的所思所想来确立其网站的总体设计风格，突出其鲜明的个性；但如果需要做的是一个商业网站站点，设计师就要考察自身所面临的群体的群体特色以及网站的内容是属于哪个方面的，网站的设计风格一定要与网站的总体内容相互契合。比如，Microsoft的站点，简洁而直观是给人的第一感觉。没有一张多余的图片是该页面的特色之一。各种呈现出的信息也具备科学合理性。根据网站的具体内容进行确认是这类特色的主要方法之一，鉴于Microsoft的网站站点的访问量十分巨大，要想提升页面访问的总体速度，简洁的页面设置就是方法之一。对于一个技术人员来说，怎样通过最快的速度探寻到他们想寻找的相关资料以及信息就变得非常关键了。不管是校园网站还是非校园网站，其中心任务都是要为使用网站的浏览者提供比较全面而且十分必要的服务，据此，版面的设计根据服务的特色以及服务的类别对于主题要恰如其分地进行突出，对于一些相关的重要信息，要置放在比较重点显眼的关键位置。
2网页制作方法与技巧
对于网页制作而言，页面效果要想得到提升，就必然要采取一些相应的技巧以及相应的办法，对于网页编辑软件的制作方面，各种工具都有着自己的使用途径以及使用方法，因而，每种工具的使用是否灵活以及系统有关的要求都存在着重要区别。例如，对于当下最时尚的网页制作工具来说，其性能灵活度的要求存在着很大差别，当下最流行的制作工具是Dreamweaver。在表格的基础上，能够将文本以及图像的位置采取十分灵活的调动，过分担心不同对象要素之间的相互作用是不必要的，况且通过紧凑的页面结构，能够使表格的定位功能得到全面使用。在对表格定位功能进行全面使用的基础上，必须把页面中所囊括的各种文字、图片，根据一定的排列组合标准进行科学系统的排列组合。采取绝对定位的模式，进而方便在浏览网页时在不同的显示分辨率下都能看到同样的效果。
3网站页面色彩和版式的设计
网站设计者在设计网站的版式时，要以简洁、明确为原则，不要在网站的页面上添加太多与页面内容没有太大关系的内容，以免使整个页面显得繁杂累赘，要确保网站访问者在浏览页面时第一时间看清楚网站的主题内容是什么。另外，通过对一些关键词和图片的使用可以加深网站访问者的印象。设计者在设计网站主题色彩时要注意，一个网站的色彩切忌杂乱，一般一个网站有一个到两个主题色就足够了，如果太多色彩容易让访问者浏览起来显得很费劲，但网站主题色彩也不多看起来太过于单调，这需要网站设计者结合网站的面向群体好好把握。
4结语
关键词：技工教育；一体化教学；网页制作；Dreameweaver
中图分类号：TP393.092-4；G712.4
网页制作教学是技工教育计算机学科教学中的重要内容，传统教学模式下，习惯将计算机理论知识与上机实践分开教学，往往是理论知识教学与实践应用能力教学由两个教师来承担，教学效果并不理想。运用一体化教学模式，可以有效地解决理论教学与实践教学相分离的弊端，提高网页制作课堂教学的成效。
一、“一体化”教学概述
“一体化”教学是一种以教师为主导、学生为主体的现代化教学模式，在专业教师的指导下，教师通过设计大量的由简单到复杂、由浅入深的“实践活动”来完成教学过程。“一体化”教学模式是以培养具有扎实理论基础知识、操作技能强的复合型技能人才为目的，将教学大纲、教学过程有机地统和在一起，以实现理论教学与实践教学的目标要求。“一体化”教学模式具有课程理论适度化、模式一体化、内容综合化的特征，“一体化”教学模式对教师的个人综合素质要求较高，教师不仅要具有较高的理论讲授能力，更重要的是还能够熟练地运用现代化的教学手段、设施，具备较高操作技能。同时，“一体化”教学模式的运用，对硬件教学设施要求也较高，以网页制作教学为例，“一体化”教学模式的实施，可以采取自学、导学、助学、促学相结合的方式，规划并创建站点制作主页和内页优化网站和管理站点。《网页设计与制作》是技工教育的主干专业课程，该课程具有实用性强、应用面广、操作性强以及与未来就业岗位密切相关的特点，在《网页设计与制作》学科中，大胆地进行教学模式改革，打破传统的课堂教学模式，实施“一体化”教学，能够提高学生的学习能力、综合能力以及协作能力，激发学生的学习兴趣。
二、“一体化”教学在网页制作中的应用探析
网页制作过程中，运用“一体化”教学模式，学生成为了学习的主体，在整个教学过程中，教师更多的是发挥引导协助的作用，这样不仅提高了学生自主学习的能力，而且对于落实网页制作学科的教学目标要求也具有重要的意义。
（一）确定设计思路
当前，各大中职院校基本上都开设了网页制作课程，其中“Dreameweaver网页制作”就是网页制作教学科目必修的基础性学科之一，是一门艺术与技术相结合、实践应用性比较强的课程，以在课程教学过程中运用“一体化”教学模式为例，确定设计思路时，首先就要打破传统的教学模式，确定以提高学生实践能力、动手能力为主的教学目标，让学生在动手操作、实训中建构相关的理论基础知识，逐步培养他们运用“Dreameweaver”技术的能力。由于“Dreameweaver”网页制作软件需要配合HTML语言的一些基础性知识，因此，需要对该项内容进行细分、设计，分解为多个子模块，每个子模块要都以培养学生的实践能力为主导，注重学生职业能力的训练，综合考虑课程理论知识、资格证书以及技能、态度等等要求。网页设计教学都是以典型案例为载体展开的，以“工作任务”为中心进行理论与实践整合，从而实现理论教学与实践教学的“一体化”。
（二）确定网站项目
在确定了设计思路之后，确立优秀的网站设计项目是“一体化”教学法实施成功的必要保障，否则，如果确定的网站设计项目不合理，一体化教学方法就失去了其存在的价值。项目的选择、网页的制作必须要具有系统性，而且要能够前后联系、相互衔接、由简入难，让学生使用素材库中的素材进行设计、分析，比如，在《网页制作》课堂教学过程中，教师可以让学生设计校园网站，要求制作的校园网站要采取各个页面采用不同布局方法进行布局，而且各个页面元素的插入、设计要尽量应用到“Dreameweaver”网页制作科目中所学到的知识点，这样通过指导学生设计校园网站，使他们掌握建立、上传、美化、布局、优化网页的方法，在实践运用过程中掌握网页制作设计的基本知识。总之，“一体化”教学模式的实施，需要运用到项目教学方法的内容，以优秀的项目作为载体，完成网页制作课程的教学任务。
（三）网站项目实施
“一体化”教学项目的运用可以分为三个阶段，分别是向学生讲授网页制作软件使用方法、制作网页以及总结评价网页制作成果，其中，第二个阶段是“一体化”教学方法实施的核心部分，该阶段，教师要把学生分为几个小组，明确网页设计的任务，给予具体的指导，解决学生学习过程中的各种疑难问题。“一体化”教学模式下，要突出以学生为主体、以人为本的教学理念，教师通过分解网页设计项目，帮助学生选择素材，引导学生创建一个网页使用表格布局、表格以及曾三种布局方法，以实现优化网页页面的目标。传统教学模式下，教师习惯先进行静态网页设计教学，这固然是网页制作课程的入门必备知识，然而，“一体化”教学模式下，教师要将动态网页设计教学与静态网页设计教学结合在一起，完善网页制作的功能创建，并引导学生直接在互联网平台进行，这样有利于实现整个网页设计的优化、整合，从而实现提高学生网站设计能力的目的。
（四）展示与评价
“一体化”教学模式要充分开发各种学习资源，给学生提供各种丰富的实践机会。根据“Dreameweaver”网址制作课程特点以及教学目标要求，采取制作作品考核与学期末理论考核相结合的方式，对学生的制作的网页进行综合评价。学生和教师可以提出问题，并结合相应的网站项目评分表，形成学生和教师对该项目各自的评价。在对学生进行评价时，还应结合其在项目开发过程中的学习能力、合作能力、参与程度、服务程度以及所起作用等各方面的表现情况。
结论
一体化教学模式从本质上改善了网页设计与制作课堂教学效果，使学习者能够真正地掌握一门学习技术，提高他们的开发能力、创新能力，最大限度地调动了学习者的积极性、主动性。
参考文献：
[1]冯晓娟.职业学校的一体化教学[J].中国商界（下半月），2010（05）.
[2]熊凯.高职院校《网页制作》课程教学的几点体会[J].当代经理人（下旬刊），2006（07）.
（闽江学院 中文系，福建 福州 350121）
摘要：随着互联网技术的不断成熟，各高校均开通了门户网站，但是网站的界面设计普遍缺乏内涵与风格，满足不了用户的人性化需求.笔者通过对闽江学院校园网界面人性化设计的调查，针对存在的问题进行研究分析并提出一些建议，旨在促进我校校园网建设的深化.
关键词 ：高校；门户网站；人性化设计；界面设计
中图分类号：J524.3文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）05-0022-03
在中国互联网高速发展的今天，校园网建设成为高校管理与建设中不可或缺的一部分.但是目前国内高校门户网站与其他网站设计趋同现象较为明显，且设计参差不齐，“重技术，轻内涵”，即较少体现人性关爱，满足不了用户心理和情感的需求.本研究以高校门户网站的人性化设计作为切入点，选取福建省闽江学院校园网作为研究对象开展研究.
1 高校门户网站人性化设计现状
人性化设计体现在用户浏览校园网时所运用到的视觉、听觉、生理、心理等各个方面.这需要设计者注重把握校园网的整体布局、安全色的使用、以及界面是否符合用户的使用习惯和审美认知等许多方面.如今人性化设计在校园网界面设计中主要存在两个问题:一是仅注重信息的传达，不重视视觉效果，缺少人性的关怀；二是过于注重视觉效果而忽视其主要功能的应用，实用性不足.不论何种形式，都不利于校园网的建设与发展.校园门户网站的设计者需要折中找到一个既满足信息传达又体现人性化需求的方法.
2 调查方法
我们通过采用走访调查、发放问卷的方式，随机对闽江学院教职工和学生进行问卷调查.共发放问卷300份，回收289份，其中有效回收率为96%.其中任课教师占19.38%，行政管理人员占14.88%，学生占65.74%.受访者中从事文科专业的有43.94%，从事理科专业的有39.10%，艺术科的有16.96%.其中男生占52.94%，女生占47.06%.本次调查对象不论在职业、专业、性别等方面分配较为平均，故本次调查的数据真实有效.
3 受访者对网页风格喜好的调查
什么样的网页设计能提高广大教师和学生的访问兴趣，本研究设置了几个相关问题，一是受访者对网站风格的好感度调查；二是受访者对于界面设计因素重视程度的调查；三是对操作功能的喜好调查.
表1为受访者对网站风格的喜好调查结果，可以看出当前闽院教职工及学生更倾向于“简洁明了”、“清新自然”的网页风格.
在受访者对于界面设计因素重视程度的调查中可以看出（如表2所示），受访者普遍认为“直观的内容和美观的版式”应是我校校园网设计的重中之重，值得校园网建设者思考.
在校园网首页操作功能调查中发现，60.51%的人表示他们更看重界面有较全面的功能，39.49%的受访者表示他们看重的是校园网界面的简单操作.可见在给用户较全面操作的同时，也不能忽视简单的操作.
4 闽江学院校园网人性化设计的问题分析
在初步了解受访者对网页设计的期待之后，通过对调查结果进行分析，我校校园网门户网站存在以下问题：
4.1 我校校园网访问频率低
在学校管理中，校园网不仅能满足教学工作日益增长的需求，也能更好地提高学校的知名度.调查结果显示，目前我校教职工及学生对校园网的关注度偏低，超过85%的受访者仅仅是偶尔或者几乎不访问校园网，定期及多次浏览校园网站的比例不足10%，且多为教师及学校行政管理人员.调查结果如表3所示.
以上调查结果说明闽江学院官网对校内教职工和学生缺乏吸引力，同时也说明网站功能没有得到很好体现.
4.2 我校校园网界面设计特色不够突出
高校门户网站不仅是师生了解学校信息的渠道，同时也是对外展示学校形象，体现办学特色的窗口.
4.2.1 首页设计风格单一
在“受访者对于网站界面的视觉感受”的调查中，有69.70%的受访者则认为其风格单一，14.55%的人表示他们更多的是关注内容而不是风格，有8.48%的受访者认为我校校园网界面风格赏心悦目，另外只有7.27%的人认为其内容掩盖了网页的风格.可见虽然有部分人更关注网站的内容，但是我校校园网界面的单一视觉风格不能很好地吸引用户的关注度，缺乏特有的办学元素，在用户的心目中印象已大打折扣.
4.2.2 图形图像运用特色不明显
从图形图像在界面中的运用上来看，将近67.31%的受访者认为图片使用尚可，能基本反映我校特色.17.95%的受访者表示使用图片得当，能很好地体现闽院办学特色.14.74%的人认为图片使用不当，无法体现我校特色.从中可以看出，目前我校校园网的图片使用只是基本反映我校特色，因此要强化我校校园网就应合理使用图形图像，强化我校办学特色.
4.2.3 设计缺少创意
众所周知，经过创意设计的校园网界面不仅能提高校内师生的使用频率，还能引起外界的广泛关注，提高学校的影响力.通过调查“受访者希望我校校园网给人的感觉”结果如表4所示.
更多的受访者更倾向于创意，网站设计是否具有创意是吸引受访者关注的重要因素之一.另外，受访者中表示我校校园网应该是“亲切，简洁”的人占36.42%，认为应是“时尚，活泼”的占29.14%，认为是“经典，稳重”的占17.88%，而认为应是“个性鲜明”的占14.57%，仅1.99%的人认为不需要特别的风格.如此看来，简洁又时尚的风格才能很好地吸引受访者的关注.
4.3 我校校园网界面板块设置不够合理
4.3.1 内容不够突出
高校门户网站首页信息量的大小直接关系到用户在浏览页面时是否能获取有用信息.在校园网界面信息量设置上来看，调查发现有32.30%的受访者认为我校门户网站界面信息量过大，没有重点；24.84%的受访对象认为信息量少，没有自己想要的；42.86%的人认为信息量适中.可见，超过一半的受访者认为我校校园网首页信息量不合适，这表明我校校园网在界面信息量及专题的设置上存在不足，用户不能有效地获取信息.
4.3.2 部分功能服务实用性不足
针对我校校园网界面功能进行的调查发现，受访者更关注的是校园的导航菜单，要闻和公告等，所占比例分别为“学校导航菜单”62.18%，“学校要闻”74.36%，“最新公告”78.21%，其他如“院系采风”30.13%，“媒体之声”16.03%，“校园图片”20.51%，“站外链接”18.59%，其他为0.64%.
比如名古屋大学的校园网界面中就将“就业”、“链接”等需求性不大的功能放在界面的顶端弱化，如图1所示.
受访者希望我校校园网能提供咨询服务，如实时咨询（QQ在线咨询）为87.30%，FAQ（常见问题回答）的提及率为63.49%，留言板的提及率为38.89%，而EMALL咨询仅11.11%.由此可见QQ咨询的服务受到被调查者的热捧.相反，留言板和EMALL的交流时缺乏及时性，所以较少被提到.因此校园网设计者在设计界面菜单功能的时候，要考虑服务功能的实用性和时效性，从而使网站的功能更加全面、有效.
5 闽江学院校园网人性化设计建议
5.1 信息应采用图文并茂的形式，体现学校特色
在门户网站的设计中，图像的运用能给人深刻的印象，激发用户的兴趣，迅速地引发关注.目前我校校园网界面存在信息量过大，没有重点的问题，这造成用户在浏览校园网时无法获取有效信息.
笔者在对国内几所知名大学的校园网调查发现，在网页中使用较多图片元素要比绝大多数都是文字的校园网更能抓住用户的眼球.针对这一现象，笔者认为闽江学院门户网站界面的设计应采用图文并茂的形式，突出视觉重点.如筛选3-5条我校一周内发生或即将发生的重大要闻、公告或是院系大事件，宜采用“图片+文字”的形式，做成一则的图片新闻，作为整个界面的主图.并将这些图片新闻以滚动播放的形式在界面中上部的位置展示.其余部分可介绍其他活动的细节.如此一来，图片新闻成了我校校园网界面的视觉中心，增强了界面的活力.使用户能直观地了解到本周我校发生的重大事件.
5.2 网站应添加交互元素，增加亲切度
针对我校师生希望校园网具有独特性及能给人“亲切”的感觉，我们认为应在界面中适当添加交互元素.其中，按钮是一个界面与另一个界面的枢纽，是用户浏览网站时常用到的工具.因此在设计按钮的过程中应将按钮的最直观的功能表现出来.比如校园网内“图书馆在线”的按钮可以设计成一本书的外观；“心理咨询与训练中心”的按钮可以设计成爱心的形状.如此，一方面将按钮最直观的功能表现出来，另一方面生动有趣的外观还能给人亲切的感觉，提高访问量.此外，当用户点击按钮时，适当添加一些动画效果，如淡入淡出等特效，这样不仅可以丰富我校校园网界面的视觉效果，还可以较好的提高程序的响应性.
5.3 界面模块应自由组合，体现个性化
调查发现目前我校校园网界面模块单一，缺乏生动性.因此笔者认为应让用户自由排版，即用户在进入校园网并点击界面右上角的“我来设置”后，除了“学校概况”、“学校要闻”、“最新公告”不能隐藏外，其他的版块内容可依据自身喜好进行保留或隐藏.当然用户也可在“我来设置”中恢复被隐藏的模块.不仅如此，用户还可以添加“新闻”模块.该模块包括各个省市，乃至全国的头条新闻，均可在此模块收录，以提高用户对网站的关注度和喜爱度.
同时我校校园网还应至少提供3种以上的背景颜色供用户自行更换，其中蓝色（闽江学院视觉识别系统标准色）为默认颜色.这样易于我校师生根据自己的喜好建立个性化的校园网界面，体现网站的人性化.
5.4 网站应增设更实用的服务功能
在我校校园网界面的导航栏中有一个“校领导信箱”，但是作用不是很明显.笔者通过调查发现不论身边的同学还是老师，真正使用这个信箱的人少之又少.主要在于其信息交流的不及时导致.因此笔者认为我校校园网菜单栏中应增加“咨询服务”，以加强“校方与老师、老师与学生、校方与学生”三者之间的信息交流.“咨询服务”功能下设FAQ（常见问题回答）、QQ在线咨询、EMALL.其中FAQ的内容为老师的联系方式、老师的课程安排、办事指南等常见问题.QQ在线咨询则可提供本专业任课老师的QQ，学生可以根据需要自行与老师联系，增强学生课下与老师的交流沟通.另外，校方与老师之间、校方与学生之间也可通过EMALL进行沟通交流，确保信息及时有效的传达.
校园网是师生获取校园信息的途径，也是学校对外宣传，体现自身形象的平台.目前闽江学院校园网界面设计还缺乏一些人性化的设计，因此闽江学院校园网的决策者和建设者应重视我校校园网设计人性化的问题，加强对我校校园网人性化设计的重视与研究.
参考文献：
〔1〕韦国.信息时代的人性化设计与艺术设计教学.山东省青年管理干部学院学报，2004（5）.
〔2〕胡兵，汪祖柱.高校门户网站用户满意度的影响因素分析.情报探索，2011（11）.
关键词民族类网站；少数民族文化；民族高校校园网；上网行为管理
中国少数民族文化丰富多彩，是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。国家高度重视保护发展少数民族文化，采取了一系列具体措施，号召各行各业重视少数民族文化保护，建设共有的精神家园。在“互联网+”兴起的格局下，网络和网站已然成为传播少数民族文化的重要途径之一。根据CNNIC的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》，截止2016年12月，中国网站总数482万个，中国网页2360亿个。根据少数民族文化的形式和特色，探索开发切实适合的传播渠道和手段，使少数民族文化和新媒体互相融合迫在眉睫。紧跟中国互联网航母，大力发展民族类网站，对促进少数民族文化的保护、传承和发展意义重大。
1少数民族文化传播的形式和特点
1.1少数民族文化在新媒体平台的传播
1）以博客、微博、微信为代表的自媒体。这类自媒体具有普泛化、贫民化、自主化、私人化的特点，多以新闻、历史典故、艺术作品、文化、生活常识转发为主，转发和原创混杂在一起杂乱无序，有时会被热议事件引导。
2）民族类网站。其中民族类新闻版面和论坛是少数民族读者的关注重点和舆论漩涡的中心。
3）民族文化微电影。微电影或短片介于电影和电视剧之间，具“四微”特点，即“时长微、制作微、投资微、平台微”等，理所当然成为民族传统文化传播炙手可热的新宠。
4）App应用。以民族通、内蒙古民族APP为代表的民族APP应用已崭露头角，成为民族文化传播和舆论导向的新阵地。内蒙古民族APP于2016年12月正式上线，APP开发了新闻动态、政策法规、图片资讯3个板块，面向广大干部群众，权威解读党的民族宗教蒙古语文政策和民族宗教法律法规，通过APP及时传递民族宗教、蒙古语文的新动态新成绩。
1.2少数民族文化传播的特点
1）文化传播视野由乡村传播向国际传播的转变。国际传播，即通过大众传播媒介进行的跨越民族国家界限的国际信息传播及过程，包括由外向内的传播和由内向外的传播。国际社会的民族重要事件和变化由外向内进入国内，国内少数民族有关政治、经济、文化信息也传播到国际社会。
2）文化传播模式由单向传播向双向传播的转变。从广播式单向声音正逐步向互动式双向传播转变，在双向传播中我们要把握传播的有利导向，关心传播者和听众的想法和关注点。
3）文化传播观念由牧场意识向市场意识的转变。少数民族文化的传播对象逐渐从本民族转向大众，受市场驱动正把有利于市场和可能产生经济效应的民族文化传递给大众，拓展民族文化衍生品的市场。
4）传播主力由政府转变为政府、商业、教育机构三方融合。
2民族类网站的现状和特点
2.1民族类网站的现状
从第一个少数民族网站一同元藏文网至今民族类网站数量快速增长，根据2009年相关文献资料民族类网站己达600余，网站种类、主题多样化。建成的民族类网站有民族综合性网站、各族别网站、民族地区综合类网站、民族自治地方政府网站、民族事务机构网站、民族文化教育类网站、民族学术性网站、民族研究机构网站、民族社会团体网站、民族类上网报刊、民族新闻出版机构网站、民族民间艺术网站、民族经济与企业网站、民族旅游网站、民族类论坛等。
2.2民族网站特点
网站内容丰富，民族特色鲜明。各民族在语言、文化、宗教、风俗、历史、教育等方面存在差异，民族类网站信息资源和内容也具各民族化。但各类网站内容建设不平衡，网站质量参差不齐，网站生命周期不稳定。网站生命周期尤为明显，一些民族类网站建设快、原创内容少、资源来源不稳定。
3民族高校校园网的民族特色
1）少数民族学生占主导地位。由于招生政策向民族地区倾斜，生源具有典型的民族特色。以大连民族大学为例，每年招生约4700人左右，少数民族学生占60%以上，网络用户中少数民族学生占主导，目前在校生覆盖了全国56个民族和绝大部分民族地区。
2）校园网站有双语版或多语言版。中央民族大学、大连民族大学、新疆大学为代表的民族综合性大学的门户网站为中英双版，内蒙古大学、新疆师范大学为代表的民族地区大学的门户网站呈现多语言版，增添了本民族语言的独立版面，呈现国际化和本民族化的网站特色。
3）图书馆有丰富的少数民族馆藏图书和电子资源。
4）用户上网行为有显著的民族特色。由于用户中少数民族学生比例高，上网行为有显著的民族特色。用户覆盖56个民族，来自全国各地，上网行为中的民族地域、民族语言、民俗等民族特征明显，新闻舆论关注也多涉及民族这一方面。
少数民族媒体要突出民族特色，由于其服务对象的特殊性（语言、文字、风俗、习惯及居住地域、经济文化发展水平等），在完成一般媒体作用同时，应起到一些特殊的作用。民族高校校园网在高等教育领地首当其冲，在完成普通高校信息化服务职能同时，肩负着少数民族文化建设、宣传、传承和发展的重要使命。
4少数民族文化资源网的建设思路
民族高校的少数民族文化资源网（以下简称民族网）建设思路包含网站定位、网站设计、资源特色和技术实现3个方面。本文暂不详述网站设计部分。
4.1民族网的定位
民族网是面向校内师生的民族类网站，也是具有民族特色的校园文化建设中重要的举措，是民族高校大学生思想政治教育的主要网络阵地，是师生各民族互相增进了解和交流的平台。民族网要有别于校园文化类网站，也要避免同互联网上的民族类网站雷同，既要有少数民族历史文化和传统艺术的展示，又要对现代少数民族人物、人文地理、创业、经济、教育等多方面的追踪报道，可酌情增加本校或其他民族高校少数民族师生的民族文化有关动态报道。
4.2网站资源特色
网站资源主要来源于3个方面：
1）优秀的民族类网站。一是对现有的600多个民族类网站进行分类后，挑选出资源质量较好的网站资源进行链接和资源交换；二是借助百度、谷歌等搜索引擎接口实现定期资源搜索和关键资源内容的爬虫，建立本地民族资源库。
2）少数民族文化传统媒体。可将传统少数民族文化内容进行平移，整合少数民族文化资源；购买或租赁非遗等经典提炼的民族文化资源成果。
3）经校园网访问的民族类信息资源的整理。即对本校少数民族学生通过校园网访问互联网资源中的民族类信息资源进行过滤、缓存、转存、聚合，资源具有大连民族大学少数民族学生的民族特征。
4.3相关技术方案
主要介绍民族网资源获取的第3个方式，即借助校园网上网行为监控系统过滤用户访问的互联网民族类资源，进行转存、聚合，主要包括数据采集、URL过滤、网页自动分类、资源存储。
1）数据采集。大连民族大学校园网出口带宽4.3G，理论上每秒有4Gbit的访问数据。数据采集系统需要配备专业的硬件采集卡、高速协议过滤处理模块、高速缓存，存储系统的硬盘要满足高速的存储需求。
2）URL过滤。URL统一资源定位符是对可以从互联网上得到的资源的位置和访问方法的一种简洁的表示，是互联网上标准资源的地址，互联网上的每个文件都有一个唯一的URL，它包含的信息指出文件的位置以及浏览器应该怎么处理它。通过训练子集建立民族类网站URL库。将用户访问的网页URL同本地URL库进行比对，若是本地URL的子集，存储该URL并对该网页资源完成抓取和分类；若用户访问的网页非本地URL子集，对网页进行民族特征抓取，决定是否丢弃。为实现快速比对，可对URL进行MD5处理，产生URL的唯一标识。
3）网页自动分类。对网页进行向量特征抓取，进行民族类网页特征比对，如满足特征将网页URL添加到本地URL库中，如不满足进行下一轮分析。W页自动分类的重点是网页特征的提取和比对，涉及网页文本分析、文本表示模型、特征提取算法等核心技术。
4）资源存储。对URL库内的网页和满足特征分析的网页进行资源缓存、分类存储，作为少数民族文化资源网的资源库。
5结论
本文在对少数民族文化传播的形式和特点分析基础上，结合民族类网站发展现状和民族高校校园网的民族特色，提出了“依托民族高校校园网，建设少数民族文化资源网”的建设新思路。
关键词：扁平化；高校网站；网站
引言
随着高校信息化的发展，高校门户网站越来越重要，它是为师生员工提供学校要闻、通知公告、招生就业信息的重要平台。扁平化设计给高校门户网站带来了全新的设计理念，它的核心理念是去除冗余、厚重和繁杂的装饰效果，具体做法是去除不必要的透视、阴影、3D立体效果等，让信息本身展现出来。高校门户网站应用扁平化设计能够使学校新闻、通知传达更清晰、应用系统使用更便捷。本文通过笔者所参与的“中国民用航空飞行学院门户网站改版”项目的设计和分析，阐述了扁平化设计在高校网站设计中版式布局、导航栏、色彩搭配、文字选择和极简图标的应用，为师生员工提供一个满足需求的门户网站。
1扁平化设计
扁平化设计是谷歌公司在2008年提出来的，它的核心思想是抛弃拟物设计理念，在设计时不再考虑渐变、阴影、透视等物体视觉效果，由简单的点、线、面组成，构造一个看起来更平的界面[1]。在设计元素上，通常使用纯色块和简单的图形元素相结合的设计，从而呈现直观明了的视觉效果。所以扁平化设计是一个运用简易图形、简洁文字、简单色彩相互搭配的极简设计方法。这种设计不仅新颖美观，而且直观地展示了网站信息，因此深受人气网站（如Google、Facebook）的喜爱。网站设计应用扁平化设计具有以下优势：（1）视觉界面更加清晰在视觉界面，扁平化设计只采用相对简单的形状（如矩形、圆形），消除多余的装饰效果，不打造物体立体效果。在界面设计时，每个元素或图片都不加边缘修饰或阴影，由于简化图形，使整个网站界面更清晰[2]。（2）信息传递更加直观扁平化设计有利于展示主要内容，凸显网站信息，让网站以更直观的方式把信息传递给浏览用户[3]。除此之外，传统网页设计所采用的树状信息组织机构，扁平化的网页设计将底层信息上移，减少了中间类目的标签，信息展示一目了然。（3）用户交互更加流畅扁平化设计通过合理的信息布局和多级导航，成功地避免了用户重复切换网页，缩短信息传输时间间隔，提高信息传递效率，让用户交互更加流畅。扁平化图形几何特征，识别度高，容易阅读，用户使用方便。
2扁平化在高校网站设计中的应用
笔者在参与建设的“中国民用航空飞行学院门户网站改版”项目中，以红色作为主色，应用了扁平化风格。该项目在开始设计时参考了多个大学网站（如：北京大学、清华大学），结合学校本身的飞行特色，与网站研发人员不断修改、调整，最终完成了学校门户网站的改版工作。该网站在2017年1月开始启用，信息展示明了、视觉效果良好，收到了师生员工的肯定。门户网站地址为，新网站从以下五个方面体现了扁平化的设计理念：（1）版式布局扁平化设计是一种简单到极致的艺术设计风格，布局尤为重要，它强调有序、整齐、一气呵成，放弃复杂的布局结构。所以改版后的网站在布局上精简，从上到下将结构分为简单的三栏，分别是头部、内容和尾部，这三栏用大的颜色块来布局。中间的内容栏又分为信息栏和链接栏，用不同的底色进行区别。网站的新闻展示内容统一放在到中间信息栏，一目了然。（2）导航栏扁平化设计倡导“Lessismore”理念[4]，它的导航栏展示非常精炼。改版后的网站导航设计，只使用了白色和简单方块，一方面浅色调白色对比了主色调红色，另一方面凸显了导航栏的文字。导航栏的“选中”和“未选中”两个状态分别用红块和灰块来表示，既能明确向用户指示当前状态，又显得页面干净大方。主页面的一级导航采用水平状导航栏，放在页面的顶部，确保师生员工能第一时间看到它。二级页面的导航栏则采用侧边导航栏，符合用户从左到右的阅读顺序，起到很好的导航作用。（3）色彩搭配色彩搭配是扁平化设计中不可或缺的视觉元素，特别是设计中放弃了拟物设计的渐变、高光等特效，只能使用纯色块设计，在色彩选择和搭配上就必须慎重。在新版的设计中，整个网站以暖色调红色为主色，给人以热烈激情的感觉。同时在左下处“快速导航”那里（如绵阳分院、遂宁分院）采用低饱和度的淡蓝色、天蓝色等冷色调与主色调遥相呼应，吸引浏览者的注意力，平衡页面色温。同时又因为在页面中使用了较多的颜色，如五个分院处就使用了五种色块，为了不让用户产生眼花缭乱的感觉，还加入了白色、灰色等浅色调进行协调。“学校要闻”栏目的底色采用了白色，与黑色的新闻标题相互照应。“快速导航”、“专题网站”栏目的底色采用了灰色，使得主体更为突出。网站背景通过灰色、白色和虚化图等方式进行修饰，这些修饰有助于吸引浏览者目光集中在网站主要内容上，从而制造出融合统一的页面效果。（4）文字选择文字是门户网站内容最重要的构成元素之一，扁平化设计的门户网站偏爱字体简洁、排版大方的风格[4]。在字体的选择上，需要考虑三点：笔画清晰、体态优美、便于阅读。中国民用航空飞行学院网站采用了宋体，没有使用草书、隶书等特殊字体，用通用、字型清晰的字体让用户能快速获取到信息。字体颜色选择了黑色和白色，符合人们白纸黑字的阅读习惯，让网页文字阅读起来流畅自然。字体大小则采用14px字号，大小适中，可读性比较高。（5）极简图标在设计扁平化风格网站页面时，尤其是图标设计，应遵循简约到极致的原则，不要使用复杂和模棱两可的图标。改版网站在微博、微信、苹果、Android等图标都采用标志性图片，直观明了。图标设计时，倾向于选择圆角设计，看起来更漂亮吸引人。在“学校要闻”、“通知公告”、“快速导航”和“专题网站”等栏目前面的图标设计中，采用了圆形小图标，使网站看起来更圆润，更有亲和力。在“院报网络版”、“单位信箱”等栏目的图标使用了圆角设计，使学生访问网站时，拉近与学生的距离。
3结语
扁平化风格的运用使得高校门户网站耳目一新，它很注重网站页面上的功能，突出展示了学校要闻、通知公告的具体内容。在大数据时代，扁平化设计使信息内容得到了聚集，让用户可以快速找到门户网站中提供的资源，提高了师生员工浏览页面的效率。相比传统的高校门户网站设计，扁平化设计使得高校门户网站更为简约，更能突出网站的功能，达到及时传递信息、方便用户操作的目的。扁平化设计以少胜多，化繁为简，更好地满足了师生员工的需求，以一种新的设计风格展示了高校门户网站，其他高校门户网站在改版时也可以考虑这种风格的应用。
参考文献：
[1]张岩.网页设计中扁平化设计的趋势[J].美术大观,2014(5):132-132.
[2]刘思晴.扁平化在校园App中的应用[J].科技与创新,2016(14):29-29.
[3]吕思思,焦金金.扁平化设计在高校网站建设中的应用研究[J].软件导刊,2015,14(9):132-134.
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[5]金燕飞.扁平化设计技术在网页设计中的具体运用——以中国民航飞行学院洛阳分院网站改版为例[J].艺术科技,2015(6):49-49.
[6]陈美红.扁平化设计在高职院校校园网站建设中的应用[J].电脑知识与技术:学术交流,2016,12(3):201-202.
[7]朱兼白.扁平化在高校图书馆门户网站改版设计中的应用研究——以浙江机电职业技术学院为例[J].内蒙古科技与经济,2016(14):160-161.
Abstract: The military training network colleges and universities open-door policy is the colleges and universities resource sharing, the dissemination exchange fine platform. Passes the view entire armed forces various colleges and universities open-door policy, the outstanding work massive emergences, but also has some deficiencies. Does the author from the website design localization, the column establishment, how the digitized campus and so on several aspects chat constructs the good military training network colleges and universities open-door policy.
关键词:军训网 门户网站
key words: Military training network open-door policy
作者简介:沈军(1983――),女,助教,大学本科,研究方向:网络技术。
引言
军训网门户网站,是指在军训网上运行,由军训网各级建设与管理部门负责,面向全军提供军事训练信息资源和应用服务的综合性网站。它分为军训网总门户网站、大单位军事训练门户网站、地区信息管理中心门户网站、训练机构门户网站和院校门户网站五类。其中院校门户网站是由院校训练部门负责,用于集合本院校教育训练动态与成果、提供特色资源与应用的综合性网站,具有对外展现院校形象、对内整合信息资源、提供信息服务的重要作用。通观全军各院校门户网站,页面设计、栏目设置、功能开发都日趋成熟,优秀之作大量涌现,但是还有一些不足之处。笔者从以下几个方面谈谈如何建设好军训网院校门户网站。
一、网站设计定位合理
军队门户网站不仅是信息资源和提供信息服务的重要手段,也是一个单位或部门精心打造的网络视觉形象。因此网站应具有鲜明的军事人文特色,其中重点要做好网站的首页设计。首页给访问者留下的第一印象非常重要,同时也是全站内容的目录和总索引,因此军校门户网站首页应突出本单位特色,按照庄重协调、疏密有序、比例适中、方便实用的原则进行布局设计。
二、栏目类目名称准确
(一)设定栏目层次结构。院校网站通常按功能设立学校概况、教学训练、政治工作、后勤保障、科研学术等一级栏目,再进一步分层次设定二级和三级栏目,按照访问者的浏览习惯,一般栏目层次不超过三层,否则用户不易跟踪和返回,在浏览时易“迷路”。
(二)按栏目层次确定网站目录结构。网站应按栏目建立子目录,切忌将所有文件都存放在根目录下并尽量减少根目录下的文件数,目录层次一般不超过3层,注意使用意义明确的目录名和文件名。
三、网站内容充实
《军事训练信息网门户网站建设与管理规范》中强调院校门户网站的建设除了要包括具有统一网站标识、网站建设单位基本情况、网站建设单位日常军事训练动态信息等公共内容还要具有学科网站、部门网站、特色资源和网络应用等特定版块。所以应该重视各种软件资源的建设包括(网上教学平台、论坛、博客等等)。对于已经建设好的栏目要定期定量及时更新并及时开发紧贴学校实际的栏目和网络应用。
四、建设数字化校园
建设军训网门户网站数字化校园的首先要构筑数字化环境,包括网络、数据库、多媒体教学环境等各方面软硬件基础设施和基础架构的建立; 而后建立各应用系统,包括教务管理、教学、科研等各项活动中的信息管理、电子身份认证、教学系统的建立与应用等,最终实现教育的信息化和现代化。
对于军队院校网站来说抓好网上模拟对抗训练、远程教学和数字图书馆“三项工程”,从而逐步实现全军网上异地联合演练,广泛开展网络教学,组织图书馆信息资源全面上网,是提高教育训练质量的有力抓手。在此基础上,优化资源布局,建设网上信息数据中心和以军事科学和军事技术重点学科为特色、以学科数据库群为支撑的综合资源网站,满足军事训练和院校教育日益增长的信息需求。
在建设数字化校园的过程中不得不重点提到单点登录(统一认证登陆)。
所谓单点登陆,是SSO(Single Sign―on)的中文译称,指用户只需向网络验证一次身份,就可访问所有被授权的所有网络资源。例如,登陆一次就可以访问办公系统、邮件系统、社区等资源。
院校的各部系单位在不同时期采用了很多类型的信息系统,这些系统在当时都有其相对先进性,但是由于其采用的平台不同,数据库也是千差万别。基于网站的管理系统是比较先进的系统,利用这种技术构建的网络信息管理平台,提供各种系统统一访问界面,使用目录数据库集中进行用户管理,为用户提供统一的工作任务列表,各种子系统统一到目录服务器读取用户名和密码,然后分配相应的权限。采用单点登陆的方式,通过对现有信息和应用系统的整合、集成和加工改进,实现信息共享、协同办公、个性化定制等功能。
军训网院校门户网站建设要本着“需求牵引、技术推动”的路子,为教员学员提供更多、更快捷的信息服务.实现信息资源的充分开发与有效利用。
参考文献:
关键词：高职网站群； J2EE； 网站群安全； 安全策略
中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：2095-2163（2014）01-0040-05
0引言
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，目前高职学校教育信息化已获得相当程度发展，各学校的数字化校园的建设也已基本完成。网站群作为数字化校园的重要组成部分，在拓展学院的知名度和增强校园网络在教学、管理、服务等方面的执行力度上发挥着重要作用。本文首先分析了高职院校网站的现状，而后又从网站群的发展趋势、网站群系统设计及安全性分析等方面作以全面的呈现与介绍。
1高职院校网站现状分析
在各家高职院校实现跨越式发展的宏大背景下，学院网站建设正面临着严峻的挑战：
第一， 已有的网站建设平台已不能满足日益增长的网站数量及网站功能的需求；
第二， 网站在建设中采用的软件系统不一致，数据标准不统一，如某些采用Html 开发，也有些采用PHP、ASP、JSP进行开发等，个体差异比较大并且分布在相对独立的服务器中，导致了资源浪费严重，网站信息维护困难，技术要求高等问题[1]；
第三， 网站在线交互能力低，不能与浏览者对话，并未设置招生答疑、搜索引擎等功能[2]，不利于学生、家长和老师之间的交流沟通；
第四， 学院主站与各系部子站之间相互独立，数据结构不一致，缺乏数据共享，也缺乏统一的认证机制[3]；
第五， 学院各网站域名不规范，不能充分发挥网络域名在学校网络信息服务中的重要作用；
第六，学院网站安全意识缺乏，安全体系脆弱，任何一个网站存在着安全漏洞都会导致服务器被攻击，网站运行存在着一定的安全隐患[4]。
基于上述背景，根据学院网站的现存问题，利用先进的网站群技术对高职院校网站进行全面建设，使校园的各级网站彼此形成一个统一的整体，更好地实现信息的传递与送达[5]，以加快高职院校数字化校园建设的步伐。
2网站群的现状及发展趋势
网站群经过了多年的发展，可将整个过程划分为5个阶段，其各个阶段如图1所示。
第一代至第三代网站群只对各网站进行了平台、栏目等方面的规划，并未形成真正意义的网站群，网站群仍存在信息孤立、管理不统一、建站复杂等缺陷。第四代网站群系统以CMS（Content Management System内容管理系统）为基础，建站快速安全、运维成本低、统一管理，但是不能严格区分主站与子站；第五阶段网站集群系统解决前几个阶段问题，实现了信息共享、可严格区分主站与子站，并且子站的文件存储和数据库结构完全独立。
网站群最初主要是在电子政务领域广泛应用，其后随着网站群技术的发展日趋成熟，则逐渐延伸到企事业单位网站建设中，尤其是近年高校数字化建设不断推进，高校信息基础设施建设加强[6]，网站群建设成为高校数字化校园建设的重要组成部分，中国的各大高校也投入到网站群建设中来。网站群是网站进化的必然形态，对打造学校形象、提高办事效率发挥着举足轻重的作用。第1期李君：高职院校网站群建设与安全分析智能计算机与应用第4卷
3系统设计
3.1网站群功能需求
网站群的功能需求为整个系统的核心部分，通过研究信阳职院网站群功能定位，根据网站群建设和维护过程中管理人员的分工和要求，可将网站群系统分为后台用户和前台用户两大类。后台用户包括了站群管理员、站点管理员（网站管理员）、站点设计员（栏目管理员）和内容管理员；前台用户主要指访问外部信息门户网站的普通浏览者。网站群系统用户角色如图2所示。
（1）对于普通浏览者，网站群系统主要提供两个功能，一是网站提供给用户基本功能，即浏览信息，可以查看文章、图片、视频及下载附件等信息；二是检索文章，浏览者只需要在检索文本框中输入检索关键字，即可实现全部文本的检索，也可以选择分类，如选择标题、时间等，即可实现定位检索。
（2）对于站群管理员，网站群系统主要提供了如下功能，分别是：
① 管理站点。主要负责整个网站群的管理，对各站点进行授权，可以新增、修改、删除网站，设置虚拟域名、网站模式等；② 系统配置；③ 用户管理；④ 系统备份恢复；⑤ 组件管理；⑥ 操作日志。
（3）对于站点管理人员，网站群系统主要提供以下功能，分别是：① 用户管理；② 网站；③ 网站备份恢复；④ 用户角色管理；⑤ 信息采集，网站管理员可以把对应目标的文字或图片或者链接地址的目标文件都采集到自己的网站上；⑥ 日志管理；⑦统计信息。
（4）对于站点设计员，可登录该模块，对网站栏目进行管理。整个网站栏目架构呈树状结构，这是网站的重要组成部分，因而设置栏目在网站的创建和维护中起着及其重要的作用。网站栏目的规划直接决定一个网站的质量，栏目管理员根据需求为网站添加、删除栏目和子栏目，并设置栏目排序、是否加入导航栏等其他信息。
（5）对于内容管理员，内容管理模块实现的主要功能之一就是内容管理：应能提供可视化编辑器，具有word文档编辑功能的编辑环境，可对文章进行添加、修改、删除的操作；文章中可以插入附件、图片、flas、文字、视频等；文章编辑时，为了便于操作，还支持直接导入.doc、.xls、.ppt等格式的文件。
总之，在功能性需求中，栏目、模板与资料来源之间应存在着如下的关系，每个栏目都有其对应的模板，并且每个栏目下都需要建立相关的文章源、链接源、超文本源，如果当前栏目不仅没有文章源，而且尚未对栏目资料源进行设置，则预览页面时不显示数据，如此则可以实现内容与形式分离，维护资料时不必考虑页面的样式，当系统时，应将页面与内容结合生成最终网页。
3.2系统的逻辑框架设计
系统的逻辑框架设计如图3所示。
（1）客户端用户。系统管理员、内容管理员、浏览者等使用浏览器进行访问。
（2）系统展现层。此层是网站群中各网站对用户的直接展现应用体验，提供管理机构、二级学院、教辅部门的网站服务。
（3）应用层。此层是网站群系统的核心，由内容管理、栏目管理、组件管理、用户管理、模板管理等一系列子系统组成。
（4）软件支持平台。通常选择Tomcat作为Java Servlet与Jsp服务器，使用windows/linux操作系统。
（5）数据层。对学院网站群的各类数据的存储层，包括文档、图片等非结构化内容信息库、关系型结构化数据库，实现数据的统一存储访问。
3.3技术架构设计
网站群系统为B/S结构，采用J2EE技术架构设计，通过Web浏览器登录后台，进行内容的、站点和站群的管理。系统分为三个层次：数据层、中间层和客户层，其系统技术架构如图4所示。
系统对业务中的结构化数据进行存储，由Java Servlet、 Jsp技术实现web服务器表示层，采用EJB可重用的组件技术，提高开发效率，应用组件技术可以共享数据库服务器链接，以此节约服务器资源；采用JDBC技术实现对多种类数据库的访问操作，采用XML技术实现数据信息的传送读取。三层结构更容易实现网站群系统的安全管理与访问控制。
3.4数据库实体E-R图
通过3.1节的需求分析，可以清楚网站群系统需要实现的功能，在此基础上，设计数据库概念模型。如下图5所示的概念模型E-R图，确定实体类型和联系，再确定实体型的属性，本系统使用的数据库实体分别为站群管理员、网站管理员（站点管理员）、内容管理员、栏目管理员、网站、内容、栏目、权限。
4网站安全性分析及相应策略
4.1网站群安全问题分析
（1）安全管理漏洞。一方面，学校缺乏完善的网络安全管理制度、网站安全意识淡薄，导致网站被攻击者采用社会工程手段进行攻击。另一方面，站群管理员不及时更新网站服务器操作系统补丁，造成了安全管理漏洞。
（2）内部攻击。网站群系统会遭到网络黑客的攻击，其中校园网内黑客攻击的机率最大，因校园网内用户可以通过网络资源共享，因此黑客会利用共享资源目录去控制网站群服务器主机，从而造成网站群被黑。近几年，信阳职院的个别院部网站也发生了被黑事件，虽然采取了相应的措施，但由于网站先天不足，所以迄今仍无法根本上解决网站被黑的问题[7]。
（3）软件漏洞或后门。网站服务器上安装的是Windows2008操作系统以及mysql数据库，这些软件本身就存在着安全漏洞或后门。攻击者可能利用漏洞入侵网站，获取后台管理权限，并且篡改网站群系统[8]。
（4）计算机病毒攻击。计算机病毒对网站群系统的影响是灾难性的，典型的影响有脚本病毒，如Javascript脚本病毒，该病毒会对浏览器的设置进行修改，并且破坏注册表信息。此外，还有木马病毒，窃取网站群后台管理的账号密码，以获取网站群中的重要的信息。当网站群系统中毒后，系统将出现瘫痪，网站群内容也会遭到删除或受到不同程度的损坏[9]。
4.2网站群系统安全防护模型
建立相对完善的信息安全防护体系，做到各个层次的安全防护，是网站群网络安全的基本要求。因此，设计网站群系统防御拓扑图如图6所示。
网站群系统的服务器处于安全级别较高的服务器区。虽然采用防火墙作为第一道安全防线来降低安全风险，但是仅凭防火墙策略已经无法满足学院安全的需要，因此在主干交换机上部署入侵检测系统，实现网络活动的有效监控，即可及时阻断网络攻击。实现入侵检测、多种通信协议内容恢复、网络审计、实时网络监控等功能。在网站平台网络部署入侵检测系统可以实时发现入侵行为，将其与防火墙紧密结合，即为门户网站平台构建了动态防御体系。
4.3网站群系统安全策略
为了保障网站群系统的安全，需要采取一系列措施作为安全策略以阻截入侵者。常用的安全策略如下：
（1）物理安全策略
物理安全是整个站群系统安全的前提，主要体现在防火、防盗、通信线路的可靠性、温度、湿度等运行环境上的安全措施。
（2）网络安全策略
由于学校校园网络遭到非法入侵，因此站群服务器的系统和数据受到破坏，造成网络安全问题，针对此问题，可以采取如下防护策略：
① 防火墙技术。防火墙在保护网络安全方面起着重要作用，因其可以加强对网络层的防护，防止来自外部的非法访问。若从介质上分类，防火墙有软件防火墙和硬件防火墙。软件防火墙需要在特定的计算机预先安装软件并完成配置，并且网络管理需熟练驾驭其操作系统平台；硬件防火墙本身漏洞少，而且很多硬件防火墙都提供有其他服务，如电子邮件防病毒、内容过滤、安全无线接入点选项等功能。
② 入侵检测系统。在位于外部防火墙其后的主干网及关键子网上，部署基于网络的入侵检测系统，以检测任何损害或企图危害系统的机密性、完整性和可用性，这是防火墙的合理补充，也是第二道安全闸门；该系统可以和防火墙、路由器配合工作，在入侵检测系统中利用审计记录，能识别出任何带有威胁性的行为，从而达到限制这些活动，保护系统安全目的。
（3）站群系统程序设计的安全策略
对于用户的输入信息，在提交到数据库之前先在客户端进行验证，若不符合规定的格式，即直接返回用户界面，确保输入的信息具有完整性、同一性和安全性。
在网站对外前，需要先对整体网站进行集成测试。系统在调试过程中，对程序本身、系统漏洞等进行了严格的安全测试，保证安全性后，才可对外正式。
因为客户端的安全性不如服务端严密，所以对于有关敏感信息的提交、计算、输出等，均存在潜在的泄漏隐患。为防止商业机密的外泄，涉及敏感的商业计算应置于应用服务器环境，由于应用服务器处于防火墙保护之后，如此即增加了系统的安全性。
对于敏感信息，如账号密码等，在生成的代码或者配置文件中，将以密文的形式存在，以防止不安全因素的产生。同时，在信息传输过程中，该类信息也将通过加密算法进行加密，不以明文形式出现。
除了信息内容的输入输出、处理过程外，对于访问的链接URL中出现的字段，也需要有严格统一的规定，不能出现敏感、有安全隐患、用户可以任意修改的参数。
网站群系统程序不能有SQL注入、跨站点脚本等应用级的安全漏洞，要符合学校网站的相关安全要求，能通过具备安全认证资格的第三方检查。在用户登录和信息传递过程中，对密码进行不可逆加密处理，有效保证系统及用户资料的安全。
（4）系统级安全策略
由于整个系统布设于Internet之上，系统可能随时受到多方面安全隐患的威胁，所以应将系统的安全性提至一个非常高度，并给予足够重视。系统安全是一个复杂的、多方面的技术策略问题。主要包括：
① 网络接入稳定、安全，免受非法入侵；
②网页防篡改系统部署在网站群服务器中，如果发现网页有修改信息，则此系统可实时修复并报警[10]，以保护网页中各类数据不受非法访问、篡改；
③ 操作系统应及时更新补丁，避免留下信息后门；
④ 整个系统不受病毒侵害、数据、系统不受破坏、泄露；
⑤ 数据库安全，提供权限认证控制，对所有操作者进行日志记录；
⑥ 对系统操作管理员进行权限设置。
（5）病毒安全防护策略
对于外部非法IP入侵、攻击，可以采用防火墙进行防护，但防火墙并不能对IP中的内容，包括计算机病毒进行有效阻隔。因此必须采用病毒防护措施。而且所选择的病毒防护措施还需满足如下三个方面的要求：
① 有效防护病毒侵入；
② 具有极高的安全性、健壮性；
③ 能够解决管理效率问题。
建立安全的病毒防护措施，可以有效阻隔外来病毒入侵以及内部病毒清除，有效保障系统安全。另外，病毒防护墙可定期及时更新、定期进行全面查杀。
（6）系统备份策略
数据是整个系统的生命，为了确保数据安全，文中提供了数据备份方案。主要利用数据库管理系统的Agent服务和任务维护计划，实现系统数据自动备份。系统制定以下备份策略：
① 数据库完全备份。一般系统备份分为增量备份和安全备份。增量备份是一种折中方案，如果其中任何一个中间备份介质遭到损坏，整个数据将不能恢复。而完全备份方案虽然每次占用时间较长、空间较大，但对于数据安全保障是非常有效的。
② 备份时间选择。分别选择凌晨1点左右和中午13点左右两个系统使用概率非常小的时间点，最大程度地避免系统访问冲突。
③ 备份清除时间。为了减少磁盘空间的占用，系统只保留最近两个月的备份数据，并将两个月之前的数据自动清除。
④ 双机热备方案。当主数据库服务器发生宕机，备份服务器及时启用。
⑤ 网站群整站备份。对网站群中的所有文件、数据打包备份，如发生意外，则只需将网站群备份包上传至系统并恢复，以确保系统的适应性和稳定性。
总之，安全性对于学院网站群系统至关重要，网站群系统安全建设是重要的工作内容。除了完善网站群的安全基础设施，制定完备的安全策略和应急预案外，还要做好日常巡检和随时监测，不断提高对网络攻击、病毒入侵、系统故障等的安全防范和应急处置能力，确保网站群全天候工作、信息页面正常浏览、互动平台畅通有效。
6结束语
本文根据高职院校网站面临的各院部、职能处室之间缺少统一规划和实施标准，网站之间信息缺乏有效的共享，且无统一安全机制等问题，结合当前网站群开发流行的J2EE技术平台，探索并实践了一套符合实际情况，可操作性强的网站群管理系统。但根据网站群系统的发展方向看，一方面网站群系统开发正向云计算平台延伸，建立云计算安全体系架构，保障学院网站群系统的安全[11]；另一方面，多数高职院校与国外高职院校联合办学，当前的网站群系统局限于中文，不利于学院办学走向国际，因此还需进一步加强外文版网站群建设。
参考文献：
[1]周纯玉.WebPlus在高校网站群管理中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012，28（1）：43-44.
[2]谢辉，张媛.成人高等教育高校网站设计与开发探析[J].网络财富，2009（10）：125.
[3]吴为胜.高校校系网站群管理系统的研究与实践[J].萍乡高等专科学校学报，2011，28（3）：51.
[4]范培英.民办高校网站群建设探索与实践[J].信息技术，2013（4）：32-34.
[5]方映萍. 试论信息化建设中高职院校网站群的视觉传达[J].科技风，2013（8）：178-179.
[6]郭泽德，孙苗.中国高校网站交互探析[J].唐山师范学院学报，2011，33（3）：59.
[7]张子蛟.高金锋，等.剔除二级网站安全隐患[J].中国教育网络，2010，（4）：27.
[8]林宁思，赖建华.电子政务网站群安全防护体系研究[J].福建电脑， 2011（8）：13-15.
[9]武斌.罗从军.高校二级学院网站建设与安全防护[J].中国新技术新产品，2009（9）：32.
【关键词】小学；班主任；家长；合作教育
小学时期是人的主观意识形成的关键时期，是学生心理、身体、智力、审美能力提高和发展的重要时期，班主任正确的引导，可以使学生建立健全的人格，养成良好的行为习惯，家长在这个时期要多与班主任沟通，从而合作起来一起教育好我们的孩子。
1合作教育的误区
1.1互动的方式被动
小学班主任在与家长共同合作教育工作开展中，大多数都是由学校统一安排，家长则处于被动的接受的过程，在活动中也是配合学校的工作开展，不敢提一些个人的要求，这对于双方合作达到教育的目的非常的不利，不能通过交流来发现教育中的问题。学校组织的互动活动一般是开家长会、家园联系册、家长开放日等这些单一的合作模式，无法达到合作教育的共同目的。
1.2家长的言行受到阻碍
在学校组织的家长体验活动日中，家长参加学校活动，往往都是听班主任在讲、在说，家长在合作中没有表达自己教育想法的机会，班级的班主任处于权威的地位，剥夺了家长的个人话语权，不能实现平等的合作交流教育。学校班主任要认识到这一合作的误区，与家长保持平等的交流话语权，大家互相借鉴学习好的教育方法，从而提高合作教育的配合能力。
1.3合作教育的内容单一
家长与学校的合作教育，只有全方面的展开，才能培养高素质、成绩优秀的好学生。在现在的家长会活动方成，我们学校的班主任主要对学生成绩、近期表现、作业完成情况进行与家长的沟通，在合作教育中不涉及到学生的品德、行为习惯、心理素质等这些方面的探讨和了解，我们要努力的引导大家转变教育观念，重视智育德育教学，从而使合作教育达到良好的教学效果。
2促进合作教育的办法
2.1提升家长的教育观念
由于家长的文化程度各异，在教育学生方面有自己的想法，对学生的期许教育观念也是各有不同，所以学校要让家长明白合作教育的目的，提高家长的参与性，通过合作教育提高家长的教育观念，从而共同培养全面发展的综合型学生。家长不能只关注学生学习成绩的分数，而忽视学生的品德教育、心理素质教育。学校要将家长与班主任合作教育的好处传递给家长，使家长明白合作教育对学生的全面位的帮助作用，从而促进家长与学校的配合教育。家长是陪伴孩子成长的那个最重要的人，只有家长与教师共同的关注学生的成长，才能更好的展开合作教育，从而实现长期的、经常的合作教育活动。
2.2尊重家长的合作权利
合作教育工作的开展，要明确家长在合作教育工作中的地位，要充分的发挥家长的作用，使家长可以提出一些教学中的好的办法，促进教育工作的顺利开展。学校可以成立以班级为单位的家长委员会，让家长们可以把自己的问题顾虑反应到家长委员会，然后由委员会向学校申请，从而建立良好的沟通渠道和开展合作活动，家长委员会还可以帮助协调家长与班主任、家长与家长之间的矛盾，从而使学校这个大家庭可以温馨和谐，使我们的学生更多的受益，学生在营造的良好环境中学习和成长。
2.3家访工作的开展
班主任在教育工作开展中要重视家访，不能当学生存在学习上的问题后再去与学生家长沟通，这样不利于教育工作的顺利开展。班主任需要在平时就加强与家长的沟通多做家访，将家访做为平常的教学习惯来完成，从而在家访的过程中发现已存在的问题，从而从多方面来引导家长和学生，逐渐的提高家长的教育子女的观念，使学生可以在良好的环境中成长。在沟通中班主任要多于家长交谈一些对教育子女的认识和家长的一些情况，使家长能够支持我们的工作，更好的通过合作来引导学生更好的学习成长。班主任在与家长聊一些学生的学习情况时，需要客观的进行分析学生的优缺点，把学生进步的地方表扬出来，使家长也认可孩子的进步成长，然后再指出学生劣势的部分，从而给出班主任的要求目标，从而一起努力来帮助学生提高不足之处，使学生在督促下更好的达到班主任的期许。班主任在做家访时，要注意沟通的方式方法，使谈话更加的愉快，使家长感受到班主任对自己孩子的关心，与家长达成共识并取得家长的信任，从而更好的提高家访的效率，更全面的了解学生的生活环境，从而展开正确的引导和与家长的沟通。
2.4通过现代化网络工具来实现互动交流
学校可以请专业网站设计人员来为学校建立校园网站，从而拥有互动交流的平台，利用现代化的软件、网络来与家长进行沟通和互动，学校可以设计各项目校园活动的内容，上传相关的视频与照片，还可以把教师的课堂教学视频放到网站上，使所有的人都能看到我们学校的师资力量、教学理念和学生的在校情况，与家长在网络下可以互动聊天，使家长提高家庭教育的责任意识，认识到家庭教育的重要作用，从而使学生在健康良好的家庭氛围中成长学习。
总之，在教育改革的大环境下，小学的教育也要多方面、多种形式的开展，加强家长与班主任的沟通合作教育，使小学生可以在双方共同营造的健康环境中成长。学生在家长和班主任的关怀中，学习态度更积极，心理素质得到提升，学生还能自己调整自己的情绪、心态，从而在学习上更加的用功，并能与同学友好的相处。
参考文献：
