时间：2023-06-04 10:46:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇就业自荐书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
你骗我骗大家骗不骗白不骗
周莲是成都某大学中文专业2000年的毕业生,在一家公司当内部刊物的编辑。能进这家公司,周莲那份让人刮目相看的自荐书起了举足轻重的作用:“院报主编,曾在数家媒体实习、兼职,有相当扎实的文字功底和丰富的报刊工作经验……”用人单位一看,当即拍板要人,并作出承诺:工资每月800元,要签劳工合同,要办医疗保险,有福利,工作内容是整理编写内部资料……
一个月后周莲和公司就爆发了战争。原因很简单:公司不但没跟她签合同,没办医疗保险,而且还只发400元月薪。周莲遂和公司理论。经理振振有辞地说:“承诺的待遇是正式员工才有的,你刚毕业,当然有个试用期。”周莲责问当初招聘的时候为何不讲清楚,经理说:“你一上办公桌我就知道你是个新手,没点破是给你面子。”周莲一下子就哑了———她根本不是什么院报的主编,也从未在哪家报社任兼职,仅仅有过几次发稿经历而已。结果摆在周莲面前的只有哑巴吃黄莲和自动辞职两条路。
周莲承认在自荐书里“做了手脚”,但她说用人单位也不地道:“他们不也常常会开出一些根本就办不到或不想办到的‘优厚待遇’吸引我们吗 ”在周莲眼里,大家都在欺骗,应聘者不做手脚就要吃亏。
用人单位的人才观:品德第一,能力第二
成都某书城今年6月打算招一名打字员,招聘广告后应聘者纷至沓来。在100多份自荐书中,有个一个月后才毕业,汉字输入速度达到120字/分钟的廖玲引起了用人方的注意。当他们打电话叫廖玲前来面试时,廖玲双手贴满胶布跑来了,结果一试,她每分钟仅能打60字,据廖玲说是“昨天打篮球不小心把手伤了”。实际上书城的内定条件只要求60字/分钟。可是书城负责人对部下说,廖玲受没受伤大家心知肚明,以她的速度我们可以要她,但书城不会考虑她了,因为我们很难对一个不诚实的人投以信任。
一广告公司老板坦言:“我从不看应聘者的自荐书,我只相信他的作品和我的眼光。”他说人都有虚荣心,应聘者一般都会自觉或不自觉地在自荐书上添油加醋,所以,他除了看作品外,全靠自己的眼睛暗地里给对方打分。
被采访的数家用人单位有三分之二表示:一旦发现能力与自荐书出入较大的,将毫不留情地请走。
学子之辩:这是自我包装!
四川师范大学外语系李力透露,他班上有一个学生会干事,自荐书上变成了学生会主席;一个在外面干过两个月家教的学生说自己“有丰富的教学经验”;一个仅在某报实习过的应届生在自荐书上成了“兼职记者”.......像这种抬高自己的情况在相当一部分学生中存在,“他们这是在完成一种自我包装,可以理解。”
西南交大建筑系的张建英认为,自荐书本身就是一个人修养、能力的载体之一,在客观的基础上把自荐书“做”得好一点,既可表现自己的才能,又能获得用人单位好感,何乐而不为 “即使有些‘水分’,也可让当事人在实践中去‘挤干’嘛。”
1999年毕业于四川大学物理系的陈兵说,去年毕业时他到一家电器公司应聘技术部主管,公司是国内一家知名度很高的大企业,待遇相当不错。公司只要两人,而去应聘的却有三个:一个只有大专文凭,却在本行业工作了4年;另一个是复旦大学物理系研究生,还有一个就是他。公司最后把他淘汰出局。陈兵说,其实那家公司只是仅凭印象:“你怎么就断定我不行 所以,一份优秀的自荐书,往往能在应聘时起关键作用。”
老师:“发水现象”背景复杂
求职自荐书
在目前自主择业的就业形势下，无论是用人单位，还是求职者，将自荐书的份量都看得越来越重了。毕业生竞相在这块“敲门砖”上投入大量的精力，以期通过自荐书的发放起到“抛砖引玉”的效果。如何写好自荐书，给人耳目一新的感觉以获得用人单位的赏识，还真是一门小学问。笔者请教了一些成功的求职者及几家单位人事部门的人员，搞了些小贴士供大家参考。
大学生毕业择业时最好携带学生证、身份证和学校开具的《推荐表》（原件），并为自己设计一份真实可信、实事求是地介绍自己所学的专业知识、求职意向等内容的简历，另外自己的论文作品、获奖证书等复印件要分门别类装订成册，并注明自己的通信地址、邮政编码和联系电话。自荐材料要字迹工整、内容准确、条理清楚，争取给招聘单位留下良好印象。
一、一份自荐书，首先给人的直观印象应当是整洁。要知道热门单位的工作人员或是有最终决策权的领导，虽不是日理万机，但要看的求职书肯定不止你一人的。换位思考，假如你面对一份面目可憎的自荐书，结局可想而知。目前，众多的毕业生也认识到这一点，大多的自荐书通过电脑打印，清爽明快，装订整齐，专业介绍、个人情况面面俱到，称之为“书”并不过分。但是某些同学若在书法方面有一定的特长，就应当发挥这一优势，未必一定要钻电脑打字这个套套，毕竟这年头号称“E时代”，能写一手好字的人真是千金难求，所以能提供一些手写（当然得亲手写，不能找人）的内容，确能让人刮目相看，特别是应聘文字工作岗位的更应如此。
二、文如其人，应当注意自荐书中的措词。作为一名有一定文化层次的应聘者，平时对应用文写作方面的知识应当有所了解。试想，一份自荐书的行文结构上不完整，基本的格式也不会运用，用人单位会有何想法呢？特别要指出的是，切勿在自荐书中出现错别字及不通顺的句子。可能有人不以为然，但就有为数不少的学生片面注重措词上的高度深度，导致行文生僻，拗口。自荐书是让用人单位了解你个人情况的书面材料而非文学作品，无需卖弄。
三、诚信原则。在表述个人能力时要把握分寸，切勿信口开河。不要有蒙混过关的侥幸心理。有些自荐书上声称精通英语口译、笔译，却仅能提供一份英语三级证书；有人宣称擅长程序设计，确连初级程序员的资格证书也没有。此类信口雌黄的自荐书，一般用人单位都将其弃置一边。他们认为，诚实是用人第一原则，不要自以为是搞偷梁换柱，借成绩优秀的朋友的证书、成绩表来伪造。最近报载，某地一次招聘会上当场揭穿一些搞此类小聪明的求职者。
四、准备好证明能力的物件。拿出有分量的证书将大大加强自荐书的筹码。相比你面试时夸夸其谈说熟悉N国语言、精通何种何类程序设计，学历证书，英语等级、计算机等级、会计证及各类热门专业辅修课的成绩，以及实习成果、奖学金证书、各类竞赛获奖证书，都将更有说服力，并受用人单位看重。
大学毕业生自荐书
尊敬的领导：
您好！
首先，真诚的感谢你能在百忙之中抽时间来看我的自荐书。
我是xxxx职业技术学院计算机软件开发专业的应届毕业生，20xx年7月我将顺利毕业。十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识和自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养！所谓“一份耕耘，一份收获”！我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在经济不断增长的时代里面，不仅仅需要知识，更需要能力——接受新事物和适应新环境的能力。每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的实践活动中，我都尽最大的努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！
我相信自己，更相信您！我已具备了争取就业机会的实力。真诚的希望能加盟贵公司，并为贵公司的发展贡献自己的一份力量。期待您的答复！谨祝贵公司业绩蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人:
日期:
关键词：中职 学前教育专业 应聘 准备
中图分类号： G61文献标识码：A 文章编号：
随着学前教育专业学生分配制度改革，市场机制在学生资源配置中发挥着越来越重要的作用，学前教育专业学生需要自主择业。要想实现成功就业，必须做好就业应聘的各项准备工作。以往的就业指导课没有根据专业特点，在对学生进行指导时显得笼统、不具体、面面俱到，使学生抓不住重点、没有方向，不知道应聘时到底应该做哪些准备，往往形成什么都需要准备，使学生造成一种错误心理就是什么都不用准备。很多用人单位到校进行招聘面试时，发现学生不能达到他们需求的标准。就业形势不好，形成了一系列问题，出口不畅则入口不旺，招生工作也受到影响，限制了专业的发展。由此可见，关注就业努力做好学生就业指导工作，使学生能尽快把握就业应聘的方向，实现成功就业，已成为中职学校生存和发展的关键性问题。经过多年就业招聘现场观摩，不断实践探索得出学前教育专业学生应聘应该做好的各项准备工作。
一、材料准备
求职伊始,首先要精心准备求职材料。求职材料一般包括学校毕业生就业推荐表、自荐书、个人简历和自荐夹。准备好一份求职材料,目的是给用人单位描绘一幅立体自画像,以“推销自我”,让用人单位了解自己并对自己感兴趣,用人单位出于节约人力、财力和时间的考虑,一般是 根据求职的材料进行比较筛选,然后再通知是否面试。能否有机会参加面试,求职材料就显得像“通行证”或“敲门砖”一样至关重要,必须精心准备。
1、学生自荐书的设计与内容。根据多年的应聘工作实践，对毕业生就业推荐表进行了科学合理的设计。把学校推荐表和学生自荐书合为一体，既节省了资源又方便了招聘单位的审阅。内容包括：学生的自然情况、奖惩情况、本人分配志向、主要科目成绩、在校表现情况鉴定和自荐书。
2、自荐夹的设计。根据学前教育专业的特点，很多专业能力不能现场展示，又想展现给招聘者观赏。如绘画作品、手工作品、环创作品、书法作品、舞蹈演出、获奖证书、专业证书等通过照片等方式，集中在一个本子里。集中展示了学生在校的参加活动及各方面表现，方便招聘者对学生有一个多方面了解。
二、专业技能准备
学前教育专业学生在校学习期间还必须熟练掌握一定的专业技能基本功,包括毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、儿童文学创编、舞蹈、钢琴、声乐、简笔画等方面的能力。它们是用人单位感兴趣的“求职名片”,也是幼儿教师的“立身之本”。我校每学期的期末都由教务科组织专业教师对学生进行基本功考核。 以下是丹东市文化艺术学校学前教育专业学生基本功考核项目及训练要求,提供给大家作为参考。
1、自我介绍。要求：语音标准，表达流畅，不能有背诵的痕迹；内容能突出自己的特点，新颖，不雷同；表情自然，面带微笑；肢体语言运用自然、得体；时间两分钟左右。
2、儿童故事。要求：故事内容积极健康，富有童趣；语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适应；情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别；结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展；肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容；在忠实原作品的基础上，适当的再创造，使故事有新意。
3、歌曲演唱。选择歌曲时不要选择较简单的儿童歌曲，可选择民歌，美声唱法或是通俗唱法，特别是通俗歌曲不能选择节奏过快的或摇滚歌曲等。要求：旋律音高准确，咬字清晰，音色明亮、圆润，对歌曲有理解，动作表现大方到位，与歌曲内容贴切，表现力强。
4、舞蹈。民族舞蹈是展现你舞蹈素养非常好的方式。在民族舞选择上应该注意音乐的前奏不要太长；选择的舞蹈是大家喜闻乐见少数民族舞蹈。要求：能很好的体现民族舞的风格特点；较好的表现力，动作流畅、优美；动作与音乐节奏把握准确；动作熟练，有表情。
5、钢琴演奏。包括钢琴大曲、儿歌弹唱。钢琴大曲要求：指法正确，乐曲演奏完整、正确，富有表现力；儿歌弹唱。要求：弹奏正确、流畅，演唱节奏、音准正确，咬字清晰，能背唱歌曲，弹唱配合默契并富有表现力。
三、心理准备
学前教育专业学生的年龄大多在18岁左右,生理发育已经成熟,心理还不够成熟。心理发展水平直接影响着个体的工作能力、工作效果,所以如何做好学生就业前的心理调适就显得尤为重要。我们通过各种有效方式对学生进行就业心理的分析及提升，使学生了解影响就业的心理因素,积极做好就业心理准备,及时调整不良的就业心态, 树立正确的求职心理，最终实现顺利就业的目的。
1、模拟应聘。模拟应聘是提升学生心理素质最有效的方法。为了使学生更了解就业应聘的场景，我校通过开展班级内部和年级及全校的模拟应聘对学生进行就业前的心理准备和心理素质提升。通过模拟应聘发现问题及时解决问题。
2、讲座。通过邀请幼儿专家和往届优秀毕业生到校开展各类有针对性的讲座，对在校生进行上岗前的教育。通过专家的讲座，使学生能科学的认识自我。了解目前幼儿市场的需求，面对新环境新形势,有必要树立新型的择业观,以适应现今的就业形势及市场。学会剖析自身，了解自己,进行合理的自我评价,才能确定适当的择业目标，同时避免择业误区。进一步提升学生的心理素质。
四、仪表准备
应聘过程中，个人礼仪素养是一种非常重要的素质，是求职者在求职过程中待人接物应具有的基本行为和仪态规范。
1、注意仪表。仪表指的是人的外表，它包括容貌、姿态、风度等。仪表仪容体现一个人的文化修养、精神风貌、审美情趣和性格特征。一般讲，面试时的男生要穿西装，忌穿运动服、牛仔服等过于休闲的服装，女生忌穿过于时髦、以体现女性端庄、文雅、自爱的形象。
2、注意仪态。应聘时要表情自然，与人说话时语气亲切，言辞得体，态度落落大方，应注意站、走、坐的姿势，能够较正确地使用体态语言。
3、注意语言。面试应使用礼貌语言，回答问题时发音要正确、清晰易懂，说话的速度不宜过快。
4、时间观念要强。提前5-10分钟达到面试地点候场, 如果面试室的门是关着的,一定要敲门，力度适中地敲两声为宜,待对方允许后, 方可进入。轻轻把门关上,离开房间时, 要轻轻地关门。
总之，学前教育应聘准备工作具体化、规范化、目标化，使学生在平时的学习和训练当中能把握方向，班主任及任课教师在培养目标上也有一个可以量化标尺。为学生成功就业奠定基础。
参考文献：
[1] 陈 荣.大学毕业生在应聘求职过程中应具备的心理素质［J］.辽宁师专学报（社会科学版），2004.2
[2]王新峰，基础文明教育的地位和作用[J].鞍山科技大学学报，2005.3
自主推荐文书一
尊敬的领导：
您好!我叫_，我是学生物化工专业，对该专业的所有课程都已经掌握，并能触类旁通、举一反三，所以我有信心我对工作应该能够比较容易的上手，但由于实践能力欠缺，在以后的工作中一定加强学习。在这一点上，我不敢说我已经做的很好了，但我始终自信自己能做的更好。这也是我最大的优点!
21世纪是人才决定命运的世纪，社会需要的是高素质的综合性人材，我深知未来社会的竞争将是人才的竞争，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了学习并掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质，努力做到德、智、体、美全面发展。四年的大学生涯让我学到了很多很多，长大了很多很多。记得刚进校门时对计算机还不甚了解，但通过这四年的学习和努力，得益于各种各样的锻炼机会。
现在的我精通计算机调试、计算机网络;除此之外，还能熟练综合运用Word、Excel、WPS等编排报刊、杂志、文稿等，运用FrontPage、PhotoShop、Flash、AutoCAD等系列软件独立完成网站规划、建设和维护。个人认为我的最大的优势在于几年来积累的各种各样的实践经验和很强的动手操作能力。
大学四年，我不断的努力，掌握了坚固的基础知识，学会了为人处事的方式，积极参与各种活动，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台。如果能和贵公司携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸!我也将用我的成绩向您证实我的实力!
此致
敬礼!
自荐人：_X
__年_月_日
自主推荐文书二
尊敬的领导：
您好!我叫_，我是网页设计专业的应届毕业生，20_年X月我将顺利毕业并获得优秀_X学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信通过我中专二年的学习会使我能胜任这一职位。
我掌握了扎实的计算机知识并具有较好的计算机应用能力文章于_X，20_年通过计算机资格证，20_年通过_省模块考试毕业。我可以熟练的进行Windows操作，并且能使用asp，html等语言进行编程，同时，本人能够灵活运用photoshop、coreldraw等图像处理软件，熟悉广告制作工序，对印刷工序有深入的了解。主要负责广告设计、包装、企业形象、户外广告、宣传册、名片制作、版报(pop)等设计工作
我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手实验能力。在学习期间，我参加过多次社会实践活动。正因为此，使我在生产、销售、管理方面积累了丰富的经验。
我深知自己缺少了“名牌大专毕业生”这一光环，因此，我付出了加倍的努力来弥补，以提高自己的竞争力。自己二年来的耕耘取得了收获，我自信自己已具备了争取就业机会的实力，而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。
我很希望能加盟贵公司，并为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
此致
敬礼!
自荐人：_X
__年_月_日
自主推荐文书三
尊敬的领导：
您好!我叫_，是_X学校教育专业20_届即将毕业的一名本科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
在校的四年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。从20_年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”，“三好学生”，“优秀学生干部”，市“优秀学生干部”等荣誉称号。
作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，_X考核全部过关;通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得X级X等证书;国家计算机水平_级考试成绩优异。大学期间，我表现突出，成绩优异，评得X等补贴金，X等奖学金。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!
此致
敬礼!
自荐人：_X
__年_月_日
自主推荐文书四
尊敬的领导：
您好!首先，真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我是_大学_学院的学生，将在20_年X月毕业。在即将踏上征程之际，我怀着平静而又激动的心情呈上这份求职自荐书的。之所以平静，因为我想我不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养!
“一分耕耘、一分收获”!作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取一片天空，让社会来容纳我。21世纪呼唤综合性的人才，在四年的学习生活中，我在掌握了专业知识情况下，阅读了大量课外书籍，特别是对自己感兴趣的贸易与进出口报关方面已经达到一定的深度，现在已有报关员报检员证。
如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿意用我的心血和汗水还你一个惊喜!
天行健，君子以自强不息!
此致
敬礼!
自荐人：_X
__年_月_日
自主推荐文书五
公共管理系毕业生自荐书
尊敬的领导：
您好!我是_大学_学院公共管理系的一名学生。我学的是公共管理，但比较而言更喜欢酒店管理。大四上学期，我刚刚接触到酒店管理就被深深的吸引，之后就在网上搜寻这方面的信息，有了一定的了解之后，我发现这就是我想要做的。虽然有些晚，但是毕竟找到喜欢而又适合自己的工作很不容易。所以我还是很幸运的。
酒店是带给人舒适和愉悦的地方，那种环境和氛围是我所向往的，而从事提供这一切的酒店管理工作更会让人感到骄傲和满足。酒店业是一个充满活力而且很有前景的行业，尤其是国内酒店高速增长，外资酒店纷纷进入中国，更使酒店业充满机遇与挑战。我决心把酒店管理作为自己的事业来做，因此应聘贵公司储备干部岗位，希望在这个行业有很好的发展。
虽然专业知识还有一定的不足，但我对酒店管理有着很强的求知欲，四年的大学更让我具备了很好的学习能力，而且以后准备报考助理酒店管理师考试。
既然选择了酒店我就做好了吃苦的准备，希望在贵公司从基层做起，使自己随着酒店的不断发展一步步得到提升。
感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求，希望能够有幸与您面谈，衷心期盼您的回复!
此致
敬礼!
从指导课中,我出了以下几点内容:
(一)制定好近几年的职业,并拟定阶段性目标:
知己知彼,方能百战不殆。在认识自我表现,了解职业的基础上,从自身的条件和社会的需求出发,确定职业的发展方向,明确职业目标,制定一系列的学习,培训,实践计划,不断的挑战自我,超越自我,一步一步的为总体目标的实现打好基础。
(二)写谋职信,自荐信简历时应注意的问题:
1.写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。
2.写自荐书信时,尽量扬长避短,突出重点,简明扼要,措辞巧妙,精辟,以便引起阅读者的重视。
3.在简历中真实的写明自己的专业特长。
(三)利用各种途径求职:
1.校内途径
a、参加校园招聘会,这是应届毕业生最常见,最有效的途径。
b、学校推荐,这种途径的求职成功率很高,但选择的余地不大。
2.社会途径;
a、参加综合性人才招聘会,其规模庞大,招聘单位众多,行业范围广泛,给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主,且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。
b、社会关系介绍,人际关系十分重要,广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动,许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。
c、电话求职。
d、直接登门自荐,成功率高达47%.
e、中介机构。
4.综合求职:
a、上网求职,充分利用网上招聘信息,把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机会,这以是大学毕业生十分重视的求职方式。
b、创意求职,成功率86%.
(四)面试时要注意的几点:
1、举止大方,谦虚热情。进入面试场应先敲门,得到允许后方可进入,顺手、轻声关门;主动和面试官打招呼致意,在主试人随着这几年高等院校扩招工作的展开,大学生越来越多,可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现,大学生似乎没有过去那么抢手了,他们也开始挣不到钱,也开始为找不到工作而发愁。今年庞大的毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候,我院招生就业处的领导给我们上了几堂有关就业指导的课程,它的出现,犹如一场及时雨,滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我,听了这几堂就业指导课,颇有受益,感触良多!#p#分页标题#e#
从指导课中,我总结出了以下几点内容:
(一)制定好近几年的职业计划,并拟定阶段性目标:
知己知彼,方能百战不殆。在认识自我表现,了解职业的基础上,从自身的条件和社会的需求出发,确定职业的发展方向,明确职业目标,制定一系列的学习,培训,实践计划,不断的挑战自我,超越自我,一步一步的为总体目标的实现打好基础。
(二)写谋职信,自荐信简历时应注意的问题:
1.写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。
2.写自荐书信时,尽量扬长避短,突出重点,简明扼要,措辞巧妙,精辟,以便引起阅读者的重视。
3.在简历中真实的写明自己的专业特长。
(三)利用各种途径求职:
1.校内途径
a、参加校园招聘会,这是应届毕业生最常见,最有效的途径。
b、学校推荐,这种途径的求职成功率很高,但选择的余地不大。
2.社会途径;
a、参加综合性人才招聘会,其规模庞大,招聘单位众多,行业范围广泛,给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主,且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。
b、社会关系介绍,人际关系十分重要,广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动,许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。
c、电话求职。
d、直接登门自荐,成功率高达47%.
e、中介机构。
4.综合求职:
a、上网求职,充分利用网上招聘信息,把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机
会,这以是大学毕业生十分重视的求职方式。
b、创意求职,成功率86%.
(四)面试时要注意的几点:
1、举止大方,谦虚热情。进入面试场应先敲门,得到允许后方可进入,顺手、轻声关门;主动和面试官打招呼致意,在主试人没请你坐时切勿急于落座,坐下时应道谢,整个过程要保持良好仪态。
2、对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听,并适时点头、答话,一般不要打断主考官的说话,更不能抢问抢答;交谈时要轻松自如目光对接;回答问题时要口齿清楚声音适度,语气适中简明扼要,条理清楚,有理有据。忌用口头禅,同时要言观色,注意对方的反应,适时调整自己的语言语气和陈述内容,或转移话题,引对方的注意。
3、自信,坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题,不要闪烁其辞,默不做声,牵强附会,不懂装懂,应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来,这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感,千万不要夸夸其谈,更不要锋芒毕露,这样会给人不安分守己,难以管教的感觉,会觉得你难以合作,会造成一种抢饭碗的威胁。#p#分页标题#e#
4、会说话,面对聘用单位人员说话时,能够心不慌、脸不红,知道该说、详说那些,那些该回避,简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面试的机会,抓住时机充分的展示自己的才华,把自己推销给应聘单位。
(六)在各种方式应聘中,要注意各种欺骗手段,必要时利用法律手段保护自己的权利。
(七)职场如战场,胜败乃兵家常事。不要收到书面拒绝信就心灰意冷,应该清楚的意识到,收到回绝信在今天已经是很普通的事。
越是有竞争,越能体现自我,不要为压力所难,应化困难为动力!作为一位应届毕业生应做好心理准备,坚信“天生我才必有用”的信念。地上本没有路,只要我们敢问路在何方--路在脚下!没请你坐时切勿急于落座,坐下时应道谢,整个过程要保持良好仪态。
2、对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听,并适时点头、答话,一般不要打断主考官的说话,更不能抢问抢答;交谈时要轻松自如目光对接;回答问题时要口齿清楚声音适度,语气适中简明扼要,条理清楚,有理有据。忌用口头禅,同时要言观色,注意对方的反应,适时调整自己的语言语气和陈述内容,或转移话题,引对方的注意。
3、自信,坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题,不要闪烁其辞,默不做声,牵强附会,不懂装懂,应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来,这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感,千万不要夸夸其谈,更不要锋芒毕露,这样会给人不安分守己,难以管教的感觉,会觉得你难以合作,会造成一种抢饭碗的威胁。
4、会说话,面对聘用单位人员说话时,能够心不慌、脸不红,知道该说、详说那些,那些该回避,简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面试的机会,抓住时机充分的展示自己的才华,把自己推销给应聘单位。
(六)在各种方式应聘中,要注意各种欺骗手段,必要时利用法律手段保护自己的权利。
书面资料包括毕业推荐表、简历、自荐书、成绩单及各式证书（含获奖证书和技能等级证书）、已发表的文章、论文、取得的成果等。
一、 毕业生推荐表的填写
毕业生推荐表是指学校发给毕业生填写的并附有学校书面意见的推荐表。其中该表的综合评定及推荐意见部分是由最了解毕业生全面情况的辅导员填写，并且是以组织负责饿形式向用人单位推荐，对用人单位具有较大的权威性和可靠性，所以大部分用人单位把该表作为其它书面资料的证明，用人单位历来把该表作为接收毕业生的主要依据。
毕业生推荐表是由学校统一印制的表格，毕业生不能用计算机打印代替手工写，也不能用漂亮的版面设计吸引别人的注意。书法的优劣易成为招聘者的第一印象，清晰、整洁、工整的字迹会让招聘者联想到有责任心、工作能力强、严谨认真的工作态度等印象，错别字或文法错误则会令人怀疑你的能力。
毕业生推荐表的栏目因各个学校侧重不同而有所区别，随着毕业生就业工作改革的深入及“双向选择”的日趋成熟，每年毕业生推荐表中的栏目也有所改进，但一般包括个人基本资料、学历、获奖情况、担任社会工作、个人兴趣特长及自我评价等。
二、 简历的撰写
简历主要是针对想应聘的工作，将相关经验、业绩、能力、性格简要地列举出来，以达到推荐自己的目的。虽然不一定所有的毕业生都必须撰写简历，但受毕业生推荐表栏目及空间限制，多数毕业生更希望有一份个性突出、设计精美、能给用人单位留下深刻印象的简历。
毕业生推荐表正式表只能有一份，而简历可复印多份，最好是电脑打印出来，这样可以在参加人才市场、面试、走访招聘公司、恳请教师推荐、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到“普遍开花，重点结果”的效果。
一份能吸引读者注意力的简历能创造面试的机会及增加录取的机率，所以必须使它兼备简洁、有序、有个性且不失重点等特色，千万不可失于繁琐冗杂。
简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的大学生毕业生，一般包括个人基本资料、学历、社会工作及课外活动、兴趣爱好等。其主要内容和要求大体如下：
（1）个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址等。一般书写在简历最前面，另外也可加上政治面貌、身高、视力等。
（2） 学历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的智力及专业能力水平，所以学历一般应写在前面。
习惯上书写学历的顺序是从过去写到现在，但实际上用人单位更重视的是你现在的学历，所以最好从现在开始往回写，写到中学即可。书写学历的目的是展示毕业生的专业特长，故学校名称后要加上专业名称，如辅修课程与希望应聘的职位密切相关，也可写在主修课程之后，但须注明。
学习成绩优秀，获得奖学金或其他荣誉称号是学生生活中的闪光点，也应列出来；如果多次获得多项奖学金，也可一一列出，以加强份量。和工作经历丰富的应聘者相比，应届毕业生的学历比经历重要得多，为了强调专业特长，尤其是特殊专业，也可把与应聘工作相关的课程集中起来，附在专业后面。
如果入学前有较多工作经验，也可有选择地列出与应聘职业有关经历。
（3）生产实习和毕业论文及发表的文章、成果。生产实习提供了学生理论联系实际的机会，增加了阅历，积累了工作经验，应尽可能写得详细，并可强调收获。毕业论文展示了你的专业能力和学术水平，如果在应聘前完成，也可写进简历，如果大学期间有已发表的文章、论文、成果，将是简历表中一个用力的参考内容，不要忘记注明发表时间和刊物名称及文章名称。
（4）社会活动和课外活动。近几年来，越来越多的用人单位渴望招聘到具备一定应变能力、能够从事各种不同性质工作的大学毕业生，特别是外商办事处、商贸性公司、国家机关等，学生干部和具备一定实际工作能力、管理能力的毕业生颇受用人单位青睐。在这些社会活动中，你的责任心、协调能力、社交能力、人格修养及专业能力得以充分展示，所以社会实践活动和课外活动，对于仍在求学，尚无社会经历的毕业生来说，是应聘时一个相当重要的内容。书写的内容可包括职务、职责以及业绩。
（5）勤工助学经历。即使勤工助学的经历与应聘职业无直接关系，但打工赚学费可显示你的意志，并给人留下能吃苦、勤奋、负责、积极的好印象。书写内容可以包括在何处、担任什么工作、从中完成什么或得到什么经验等。
（6）特长。对于毕业生，特长是指你拥有的技能，特别是指中文写作、外语及计算机能力，如果通过国家等级考试，应一一罗列出来。
（7）兴趣爱好与性格。如果社会工作经历较少，为能表现你的个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社交能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。
（8）最后，联系地址、电话、邮政编码千万不要忘记写，以免用人单位因联系不到你，而失去选择的机会。
一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：
（1）积极表现出自己的优点、专业特长；
（2）由于它是目录形式，必须简洁有序；
（3）表述力求突出个性、避免平庸；
（4）用词妥当，言辞诚恳，自信而不自大，适当自谦；
（5）最好控制在一张A4纸内，版面清秀，纸张干净，无错别字。
三、自荐信
自荐信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍。相对目录式的简历，自荐信的书写格式与一般书信相同，信的开始要先做自我介绍，姓名、学校、所学专业等。书写内容主要是谈谈自己对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望和自己具有的资格。最后，要提出你希望能有面试的机会，附联系地址、邮政编码、电话。
对工作感兴趣的原因要简洁，一般有两个角度：
其一是你对该单位或职位的兴趣，如：我希望有机会在贵单位工作，因为我对贵单位的现代管理方法比较感兴趣。
其二是你的资历具备了应聘该职位的资格，如：四年市场营销专业的学习，我希望应聘贵公司销售部产品推销员一职，因为这是一个具有开拓性和挑战性的工作。
然后详述自己的资历与职位有什么关系，学历是最重要的因素，要强调你与该工作有关的课程、优秀成绩、获得奖学金的次数、专业方向等，用突出你的社会工作能力来表明你的适应性，并表示愿意接受挑战。
自荐信书写要有说服力，以证明你有资格胜任该工作，态度要诚恳，用语要得当并能吸引对方的注意力。
[关键词]择业;能力;技巧;准备
“择业”即选择职业的简称,选择职业就是选择将来的自己,因为职业决定了一个人的未来。所以,毕业生选择职业应做好充分准备。
一、毕业生择业前要做好知识和能力的储备
(一)应具有精深的专业知识和较强的专业技术能力。具有精深的专业知识和具备了较强专业技术能力,你能在本行业出类拔萃。这需要在求学期间努力学习专业知识,积极培养各方面的能力,尤其是专业技术能力,这是选择职业的前提条件。
(二)应具有广博的社会学知识,并且有“继续学习”和创新发展的能力。学好社会学知识,可以深刻了解社会,尽快适应社会,更好为社会服务。还要有不断获取知识和信息即“继续学习”和创新能力,具备快速更新知识和创新能力的人,才能和社会发展同步,适应社会发展的要求。
(三)应具有必备的法律知识。毕业生求职前应具备与专业相关的法律知识,比如劳动法知识等,这样才能真正成为一个知法、懂法、守法、用法的合格劳动者,更好地为社会发展做出贡献。
(四)要有较强的社会交际能力和适应能力。具备较强的社会交际能力是求职者必备的素质之一。只有具备了较强的交际能力,毕业生才能从单纯的校园走向社会这个大舞台,再加上一定的适应能力,才能使自己尽快地适应环境,因为只有适应环境的人才能改变环境。
二、毕业生择业前要根据职业生涯各阶段特点做好职业生涯规划
职业生涯规划即职业计划,是指个人根据自己的能力和兴趣,通过规划职业目标以及实现目标的手段,使自己在人生的各个不同阶段得到不断发展。一个人的职业生涯将经历五个阶段:摸索期、立业期、生涯中期、生涯后期和衰退期,每个阶段都有其特点。
摸索期是指从学校毕业到步入工作岗位这段时期。这段时期人们有很多颇有抱负的理想,甚至是不切实际的幻想。所以摸索期的人,常常对自己的职务抱有不切实际的预期。
立业期是指从寻找或找到工作开始到第一次体验工作经历为止。这段时间要经历与同事相处、做好本职工作、处理好个人生活问题以及经受现实中成功或失败感受等过程。这个时期人们常常通过个人的思考和努力,在磨合中不断改进自己的工作,一旦发生错误要有勇气承认并加以改正。立业期的人要注意参加必要的培训和指导,确保知识和技能的及时更新。
生涯中期是指面临第一次严重的职业危机开始一直到走出困境为止。这一时期,人的绩效水平可能会继续改进提高,也可能保持稳定,或者开始下降。此时人们已不再是一个学习者,不会再有更多的试挫机会,如犯错误将会付出巨大的代价。
生涯后期是指经历了中期考验之后一直到退休这段时间。对于成功人士而言,意味着收获的到来,可以凭借多年积累的经验和能力,证明其存在的价值。然而对于经历了挫折或停滞不前的人来说,会遭遇各个方面的压力。
衰退期是指退休之后的人生经历。对于成功的人士来讲,意味着几十年的成就和绩效表现就要停止,容易产生失落感。而对于表现一般的人来讲,可能会是舒心的时期,因为此时可以把工作中的烦恼抛在脑后。…
毕业生选择职业时,可以根据各阶段的特征来对自己的职业生涯进行规划,可以减少今后职业中的挫折和不必要的失误。
三、毕业生择业前要有充分的心理准备
选择职业前要保持一颗平常心,因为成败乃兵家常事:要有自信心,自己具有哪些专业和优势,力求把素质和能力展现给对方才是最重要:要保持必胜的信心,因为就业是一种激烈而残酷的竞争,自己只有敢于争取,才有可能实现自己的理想。
(一)了解社会。正确地认识和了解社会,目的是学会积极适应社会、服务社会,推动社会发展。毕业生尤其是要了解我国严峻的就业形势和当前造成劳动者失业的原因。我国劳动力增长速度快,供大于求的矛盾非常突出,了解这种严峻的就业形势可使我们从大的方面摆正位置。还要了解造成失业的原因,这样,就可以做到心中有数,避免丧失就业岗位。
(二)了解自己。“硬件”方面,应了解自己是否具备了择业的专业知识和能力,如果这些条件不足,就要努力地去学习、去创造。“软件”方面,应了解自己是否具备了良好的心理素质。比如有理智,思维条理清晰:善于调节自己的情绪;能正确评价自己,有主见:能正视现实,具有豁达、乐观,不断追求新事物的个性:善于与同事相处,人际关系和谐:责任心强,适应能力强,能以积极的态度对待困难等等。另外,还应了解自己的职业兴趣和职业性格。研究资料表明,如果一个人对某一工作有兴趣,他能发挥其全部才能的80%-90%,并且能长时间、高效率地工作而不感到疲劳。
(三)树立正确的择业观念。今后一个时期内,我国劳动力供大千求的局面还不会从根本上改变,社会就业的矛盾仍将比较突出。求职者要树立正确的就业观念,比如:要树立市场就业观念,多渠道就业观念,竞争就业的观念,务实的就业观念,勇于创业的就业观念等。
(四)要能正确对待失败。一是要有心理承受力。生活中的挫折可以锻炼意志、增强能力,是强者缔造职业生涯辉煌的必经之路。二是要善于寻找失败原因。当多次冲刺失败后,应冷静思考一下失败的原因,有针对性的采取措施。求职失败的原因通常有以下几点:理想与实际脱节,自身素质不符合招聘单位的要求:个人形象不佳,在求职过程中,衣冠不整、谈吐不雅、举止失态:求职表现形式不当,未把自己的长处恰当地展示出来:缺乏对考官的感染力,缺乏处理人际关系的能力等。找到求职失败的原因后,应当调整职业目标和求职方法,制订新的有效方案,增强自身的能力,重新踏上求职之路。
四、毕业生择业前还要做好面试技巧等方面的准备
(一)面试前要有充分的信息准备。用人单位需要什么条件的人,从业年限、年龄、性别、专业技术职务或技能等级,按其要求衡量自己是否符合条件:用人单位招多少人,用此信息确认自己被录用的概率;该用人单位值不值得我成为其员工,该单位主业或主要工作内容和性质、经营管理现状、未来发展前途、工资、社会保险待遇、个人发展的可能性,确认自己的职业方向和去向:面试官有几个,谁是主要负责人,面试官之间怎么分工,各是什么性格风度,如何与他们沟通才能达到最佳效果。
(二)要做好面试前的仪容准备。对一个人的了解,首先是对他的容貌、姿态、风度及服饰等外在特征方面的认识。这种认识便是我们对这个人的“第一印象”。对求职者来说,如果仪表端庄、服饰得体,举止大方,有礼有节,言行周到,态
度中肯,不卑不亢。在参加面试之初,就能给主持人一个良好的第一印象,并产生好感。因此,对男性应聘者而言,首先应刮须净面,梳理头发:其次着装要得体,最好是穿西服套装、白色衬衣、系领带、着皮鞋。对女性应聘者而言,首先须注意面部修饰,一般宣略施粉黛,但不宜浓妆艳抹异香袭人,头发式样大众化,略加修饰即可,忌标新立异:其次在服饰方面,以着色调淡雅的职业套装为佳,避免过分华丽和过分随意。
(三)要做好面试过程中的技巧准备
1.要有诚恳谦虚、积极坦率的态度:要克服自卑心理;要运用好体态语。体态语运用的好,往往能起到“此时无声胜有声”的效果。比如面试时面部表情要自然大方富有生气,同主持人保持必要的、有效的目光接触,但这也恰是应聘者感到困惑的问题,心理学家认为,应该以对方的鼻尖为中心,在想像中画一个20英寸的电视屏幕大小的四边形,再将对方的头部嵌入其中,你的目光就在这个“屏幕”范围内移动。这样,就能做到既尊重对方,又不至于因为紧盯着对方的眼睛而使对方总觉得不自在。再如手势和身姿,走进面试现场时,步履不要慌张,头要抬起来,胸要平直。入坐时首先要道谢,坐下时,上身要略向前挺,作倾听状。不要弯腰弓背,缩成一团。男性不要跷二郎腿,女性则不要将双腿张开等等。
2.面试时要聆听对方谈话,必要时也可以和主考官进行交流,表述个人见解,但态度一定要谦虚,切忌有喧宾夺主之嫌。
3.要善于寻求面试中的转折点。面试中遭遇不利问题是常见的,关键是要沉着应对,努力寻求一个转折点,让考官的思维迅速扭转,对你重新关注。
当然面试的技巧不止这些,需要毕业生适应环境,见机行事。
(四)要准备好求职信或自荐书以及附件。自荐书也称求职信,除了其基本格式应当符合书信的一般要求外,要掌握三个要领:要针对用人单位的具体招聘岗位介绍自己,要突出自己的“闪光点”,即能胜任应聘岗位的优势,要能打动对方,引起对方注意。其主要内容如下:个人基本情况:学习专业技术情况:个人特长,包括专业特长和爱好特长:在学校和社会上的重要成绩:表达出对想做该职业的优势和潜力:表明对该职业和该单位的印象及想去的愿望。附件是求职信中关键内窑的证明,主要包括学历学位证书、职业资格证书、计算机和外语等级证书、汽车驾驶员证书、获奖证书、身份证、户籍等文件或证明的复印件。
如果毕业生选择职业前能做好以上各方面的准备,一定能马到成功,事业有成。
参考文献:
关键词：大学毕业生 求职 面试技巧
随着教育体制和人事体制改革的不断深入和完善，大学毕业生自主择业、双向选择，当前就业形势严峻，竞争越发激烈。用人单位在录用毕业生时，除了要看学校的推荐表和毕业生个人的简历、自荐信和成绩单外，大多数用人单位都要对毕业生进行面试。面试是求职过程中关键一环，对于能否获得所谋求的工作具有重要的、直接的影响。也可以认为，面试是求职成败的关键。求职者要想谋职成功，就必须在面试中表现出色。相当一部分求职者缺乏面试必要的心理准备和求职择业的技巧，导致了择业的失败。因此，大学毕业生应充分认识面试的重要性，认真对待、了解掌握面试的基本技巧，做好充分的面试准备。
一、大学毕业生面试中普遍存在的问题
第一，面试前的准备不充分。原因：思想上不重视、准备不细致、存在侥幸的心理。主要表现在：一是自我定位不准，期望太高；二是自荐书上弄虚作假，如获奖记录和社会实践内容上进行夸大；三是对面试中可能涉及的问题准备不充分；四是心理准备不足，面试时情绪紧张，缺乏自信。
第二，礼仪修养欠缺。原因：时间观念不强面试迟到、不注重仪表的修饰、面试过程中不注意运用恰当的肢体语言、注意力不集中、言行不礼貌。毕业生事先未对应聘单位和目标工作没有进行深入细致的了解，注重薪金，便盲目投简历，面试时对招聘公司的历史、现状和工作内容等基本问题都一问三不知，使得招聘者因此失望，即使毕业生的学历经验和各项素质令人满意。
第三，自我能力的展示欠缺。有些自我吹嘘严重，有的展示不足，缺乏自信。
二、面试前准备
1.心理建设
（1）审时度势，合理定位。高校逐年扩招，应届毕业生的人数一年多过一年，毕业季就业难现象越发严重，就业市场呈现饱和状态，应届大学毕业生在就业市场由过去被视作精英逐渐地沦落为弱势群体，面临着极大的就业难问题。而如今大学毕业生普遍存在自负心理，对自身评价和社会定位过高，不了解社会现实，往往对自身的职业定太高。这就要求大学毕业生应时刻保持一颗清醒的头脑，不能脱离社会，要认清现实，审时度势，认真研究未来就业前景，对自身素质进行系统的分析，扬长避短，制作最合理的职业定位和评估，理性的做出自己的职业发展规划。
（2）把握时机，勇于竞争。毕业年是应届毕业生求职的最重要时机，在此阶段，无数的机遇和挑战出现和消失，这个阶段，毕业生要像弦上之箭，时刻把握机会，和无数对手竞争。竞争意识是大学生在择业时最基本的心理准备，首先要在正确定位评价的基础上，敢于通过竞争去实现目标，不断提高自身竞争实力。其次，拜托旧观念，告别“铁饭碗”心理，自觉地正视社会现实，根据职业规划时刻准备好竞争。
（3）树立信心，越挫越勇。求职过程，饱含成长和磨砺，既是一个考验人的过程，也是求职者因为获得经验变得优秀的过程。所以面试之前，应调整好心态，树立信心，从失败中总结教训和经验，继续为实现目标而战。
2.信息了解
（1）掌握就业政策信息。大学毕业生应时刻关注国家的就业政策，国家就业政策是大学生就业的方向标，是求职择业的指导方针。就业政策很大程度上反映了人才市场的需求动态，影响人才市场需求流动，了解当下的国家就业相关政策是大学毕业生求职择业的关键。
（2）了解用人单位信息。求职者在衡量自身条件了解自身能力的同时要充分了解面试单位的背景、类型、规模、组织结构、特点、发展前景等情况，准确把握其主要职能等。若面试之前不能对单位做好充分的了解，面试时会处于被动地位，不仅在面试时给面试者留下准备最足诚意欠缺的印象，而且自身而言不能做到理性求职也是对自己的不负责任。
3.应聘材料准备
包括毕业生推荐表、求职信、个人简历、成绩单、各种奖励证书等。材料要进行适当包装，要求美观大方，内容筛选编辑恰当详略得当，突出重点。
4.仪表形象
发型简单优雅，梳理整齐，穿着整洁整齐，颜色和谐搭配，仪表神情精神有活力。整洁端庄的仪表是一个人基本素质的外在表现。面试官对求职者的印象常常在前15秒内就已经形成，他们更注重求职者的精神状态。仪表着装适宜，不仅给人以美感，而且还为建立良好的第一印象打下基础，更重要的是它是一种礼貌。
三、面试原则
第一，讲述简明扼要，有条理。事先认真计划，要求内容简短，实事求是，突出重点。第二，语气自信，口齿清晰。语气速度适中，口齿要清晰，语气里充满自信和感染力。第三，诚实谦虚，避免炫耀。第四，不要突然打断对方的说话。第五，小心地谈工作和报酬。面带微笑，保持自信，热情不过分。第六，用心倾听，配合对方的语气，提出自己的意见等。第七，保持适宜姿势。第八，控制自己的思绪，不同其争辩。第九，摆脱视觉上的干扰。第十，自我推销。
参考文献
[1]罗芳.大学毕业生求职面试印象管理策略研究[D].江西师范大学，2006
[2]白霞祖，张有平.大学毕业生求职面试技巧浅议[J].合作经济与科技，2014（14）：28-29
1.应用文教学的内容相对比较枯燥。教材对应用文的处理，基本就是在指出文章体裁后，罗列概念、格式、要求、写作特点、写作例文几大块进行编写。概念非常抽象，格式又比较枯燥，写作要求和写作特点理论性强而缺少形象感人的材料，缺少与学生生活相关的情节。而记叙文教学由于有比较强的故事性，又有感人的人物形象，更有取之不尽的文学作品可以欣赏、借鉴，就比应用文教学容易引发学生兴趣。
2.教材罗列了应用写作的专业知识，却没有使用与职校学生专业相关的材料，远离了职业学校学生的生活，更没有说明应用文对学生职业生涯的重大意义，所以文化基础较差的中职学生明显对应用文教材缺乏兴趣。
3.笔者学校学生属于艺术专业，同学们认为自己毕业后从事的艺术工作与应用文相去甚远或者基本用不着应用文，所以他们不把时间和精力放在应用文的学习与写作上，这种情形使得应用文教学收效甚微。
事实上，应用文实用性极强，现代社会的工作是离不开各种应用文的。中职学生毕业后则以就业为主，相比于普通高中学生毕业后以升学为主而言，应用文对中职学校学生的重要性是高过其他文章体裁的。但在校学习的时候，学生普遍反映应用文学习起来枯燥无味，他们觉得那些文章体裁的概念无需背诵，那些格式是固定的，工作后如果需要使用，临时抱佛脚就行了，从而忽视了在校期间的基本功训练，甚至厌恶应用文。学生不愿学，老师也就不愿教。但从毕业后反馈回来的信息分析，他们在工作中需要使用大量的应用文，才深知应用文的重要性：“书到用时方恨少。”工作繁忙，还要抽出时间再补习这些本该在校期间就熟练掌握的技能，总有亡羊补牢的遗憾。
作为语文教师，面对这种现实，不能不深刻反思：中职语文教学如何才能使应用文教学结合学生实际、围绕学生的职业发展？如何才能紧扣学生专业特点，加强实践环节，引导学生重视，提高学习的效率？如何才能活教活学，让学生学有所成，终身受益？笔者觉得如果从以下几个方面着手，中职应用文教学就能随之改观：
一、在教学中强调应用文写作对就业的重要意义
张志公先生在《学作文是为了用》一文中主张：“学作文是为了用，这一点必须明确起来，作文教学要教给学生实际应用的能力和不断自行提高实际应用的能力，或者，用个时髦的说法，教给他们在写作方面的应变能力，也就是适应今后会产生的各种新的需要能力。”所以，要引起同学们对应用文写作的重视，就要让学生认识到其所学的应用文知识和技能对未来的工作和生活是具有重要作用的。这个工作需要从两方面努力：
1.晓之以理。由于中职学生大多都是在中考中失利的同学，他们入学前很少接受过职业教育的培训，加之中考失利又重重地打击了他们学习文化的信心和兴趣，导致他们对文化课置之不理，应用文在他们眼里更是食之无味弃之可惜的鸡肋，因此在教学应用文的过程中，语文教师必须本着对学生专业发展和职业前途负责的高度责任心，在教学各类文章体裁时，重点突出应用文学科在就业方面的重要作用，强调它的广泛用途，使学生认识到应用文应用范围广泛的特征，即使是在校学习，同学们的生活与应用文也息息相关：专业学习中需要使用读书笔记、实验报告；毕业实践需要使用调查报告；日常交往中传递信息需要运用的书信、手机短信；到图书馆借书需要使用借条；向老师请假需请假条；记录生活需要使用假条日记；班会校会需要使用会议纪要；开学之初使用的学习计划、期末年末需要使用总结等等。校内应用文使用已经如此广泛，更何况校外的社会生活了：推销产品需要使用广告；给产品配备说明书；求职需要简历和自荐信；经济往来需要协议、合同；亲朋好友的婚丧嫁娶需要祝词和吊唁词；诉讼需要法律文书等等，不胜枚举。应用文在各行各业用途广泛，在社会生活的各个角落无所不在，应用文随时随处都成为人们联系的桥梁和纽带。这些现实生活中的实例，可使学生深刻地认识到：如果不掌握应用文写作技能，会给自己的生活、学习、工作带来很多不便。应用文的使用与写作将成为他们工作中的必备技能之一。这个技能如同其他体裁的写作一样，均不可能是一日之功，都必须在学习期间认真学习，多学多练才能熟练掌握，毕业后才能服务就业。
2.动之以情。教学中经常联系实际，请一些毕业后掌握写作能力并事业成功的学生返校访谈，与在校生进行交流沟通，使榜样产生力量。笔者校音乐专业2002级毕业生罗同学，毕业后原来在企业宣传科工作，由于应用文写作能力强，先被调到办公室工作，几年后已经升任总裁助理。
再列举一些因缺乏写作能力而工作受挫的同学进行对比，激发学生认清形势及社会需要的迫切性与自己能力有限性之间的矛盾。要么认真学习应用文，提高能力以胜任未来的工作需要，要么马马虎虎，能力低下而为社会淘汰，通过这两种境遇的选择，激发学生自觉培养主动参与写作训练的兴趣。
3.诱之以利。如写好求职信和自荐书需要全方位向对方展示自己的优点与长处，通过应用文写作使学生感到学习这些题材的文章，不仅是对写作能力的锻炼，也能内省自身的特长和局限，从而提高自我认识能力和耐挫能力等等诸多使自己终身受益之处；学好礼仪文书可以掌握更加得体的与人交往沟通的能力，得到他人好评进而结交更多好友。同学们在学习应用文的过程中得到了益处，必然能改变对应用文的错误看法，变“要我学”为“我要学”。
二、学以致用，多种方法激发兴趣
应用文教学如果简单地对教材照本宣科，确实枯燥无味。这就需要教师多想办法让课堂气氛活跃起来，把学生积极性调动起来，让他们在兴趣中学习，在活动中掌握，在锻炼中熟练。
1.多方法创设情境，模拟现实
比如学习求职信和自荐信这两种应用文体裁的时候，假定设置各种不同的工作岗位，组织班里一半同学临时充当人事经理作招聘工作，另一半同学按照自己的专业和兴趣分别投递自己的求职信和自荐信，由担任招聘工作的同学严格按照文体要求从中挑选，使那些求职信和自荐信掌握比较好的同学获得“工作”。再把这两部分同学的角色调换，使每个同学都在求职情境中得到锻炼。让学生在“职场”上“舞文弄墨”、尽显才智。这样的教学方式直观性强，具有很强的临场感觉，学生能在模拟实践中掌握所学知识，也能充分调动学生的学习兴趣。
2.开展应用文写作竞赛活动
学生的学习兴趣是在掌握知识、形成能力的过程中产生的，课外活动对培养学生的兴趣尤为有效。因此，在应用文教学中，经常联系学校学生科、团委等联合进行应用文征文比赛，题目与学生学习、生活及今后就业相联系，设立与其他体裁的应用文规格一样的奖项，以增强应用文教学的趣味性，提高学生学习应用文的积极性。荣誉将极大地激发同学们学习的兴趣。
3.评讲展示：
讲评是宣读讲评。这个工作是由学生自己而不是教师来完成。每位同学都宣读自己的作品，交流自己的创作思路，其他同学边听边思考，听完再讨论、补充。既使学生听到了客观的作品本身，又了解了主观的作者想法，集思广益，熟练掌握应用文的技巧。
展示是多媒体展示或者张贴展示。比如可以请同学们为自己的某个物品写说明书，配以照片甚至音乐，放到教室的多媒体里展示。课堂上读者、老师、作者轮流发言，共同评价，取长补短，学习提高，激励大家的写作热情。
4.结合专业。应用文教学要以提高写作能力为目标，促进学生热爱专业学习，热爱应用文写作。针对笔者学校艺术专业的性质，因地制宜设计应用文写作教学。学校要举办元旦文艺晚会，笔者主动用写作课的时间让他们为自己的晚会设计广告词，同学们才思敏捷，纷纷出谋划策。一节本是单调的应用文写作课变成了文学的擂台，大家当堂拟定了晚会的主题——《走进春天》，又为这个主题创作了富有诗意的广告语：“听，春风携带着花开的声音，吟诵春日歌谣；看，春花在暖阳下舞蹈，摇曳出满园桃李芬芳。”当这个广告语写在由美术专业同学创作的一副色彩缤纷的画面上，张贴在学校的各处得到全校的认可时，同学们欢欣鼓舞；当演出取得成功，校领导上台祝贺，并且夸赞大家广告写得好的时候，应用文的写作终于完美地和专业结合在一起，成了同学们的兴趣所在。
“世上无难事，只怕有心人。”只要我们在应用文写作教学中能结合学生的实际，以“学以致用”为目标，以“面向就业”为教学的出发点，采用灵活多变的教学方法，必能使应用文教学走出“教师教得累，学生学得烦”的困境。提高应用文教学的效果，引导学生学好应用文，从而为他们日后参加工作走向社会奠定坚实的应用写作基础。
参考文献：
[1]张志公.语文教学论集[M].福州：福建教育出版社，1981.
[2]张志公.漫谈语文教学[M].福州：福建人民教育出版社，1963.
【摘 要】就业工作是衡量一个学校教学水平高低的重要指标，同时也是一个辅导员工作重点。必须要抓住以就业工作中的三个关键时期，并做好相应规划和准备。
【关键词】高职高专；就业；关键时期
就业工作是衡量一个学校教学水平高低的重要指标，同时也是一个辅导员工作的重中之中。高校辅导员做为学生就业工作的主力军，必须始终坚持将就业教育贯穿学生工作始终，窃以为，要搞好就业工作，必须要抓住就业工作中的三个关键时期，并做好相应规划和准备。
一、三个关键时期的划分
根据高职高专办学特色，他与本科高校有着较大的不同，因此根据培养模式、培养时间和方式的特点，我们可将高职高专学生就业工作划分为三个关键时期：第一个时期，提前规划期，即从新生进校到大二上期结束；第二个时期，就业工作中期，即从大二下期到大三上期结束；第三个时期，就业工作完善期，从大三下期一直持续关注。
二、如何抓好就业工作的三个关键时期
（一）第一个时期：提前规化——就业工作前期准备。高职院校的特色是职业技术教育，所以，在大一新生进校时，就应该在入学教育中，让学生们写出自己的未来工作构想以及实现途径，针对学生的理想、计划适当加以引导，让学生们树立贴合实际的目标，清楚达到目标需要做的专业基础准备和个人综合素质准备。其次，在日常管理工作中，重视优良的班风、学风的培养，重视学生自我控制、自我管理、自主学习能力的提升。新生刚进校时，就给学生提出“学会说话、学会做人、学会做事”的目标，并鼓励学生参加学生会和社团竞选，经历挫折并及时总结经验教训，不断提高自己的抗挫折能力力和各种工作能力，比如人际交往能力、组织管理能力、应变能力等，为将来步入职场打下牢固的专业基础和素质基础。同时，提倡班级学生多参加或自行组织各种有意义活动，既提升班级凝聚力，又让学生通过活动提高动手能力和语言能力。为进一步有效的加强对学生的指导，作为辅导员应利用空闲时间对职业指导知识进行学习，然后带领学生进行就业知识的系统学习，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，在班上开展“我想做什么、我能做什么、我该怎样做”的就业指导主题班会，激发学生更多地去思考人生规划和长远发展问题。
（二）第二个时期：就业工作中期努力。这个过程可以分为两个阶段。第一个称为就业准备期，根据高职教育的特点，一般来说，当学生们在进入第四个学期后半期即大二下期的时候，就应该提前给学生们做动员，让他们开始进入就业准备期。但是由于在这个阶段大多数学生对就业概念还十分模糊，对就业的诸多方面还没有做好足够的准备，还处于一种迷茫困惑的状态。针对学生呈现的这种特点，可以在此期间对学生大力开展毕业生就业指导工作，首先通过座谈的形式从思想上让每一位毕业生明确就业目标，端正择业心态，同时也让一些有升学意向的同学做出是“找工作”还是“升学”的选择。对于明确就业意向的同学，指导同学们开始着手制作就业自荐书等准备。并提出个性化的指导意见。除此之外，组织各班同学以班级为单位开展模拟招聘会。模拟招聘过程中尤其是面试过程的各环节，让学生熟悉招聘流程，不至于以后在参加正式面试的时候因为紧张而错失良机。通过一系列实践活动的开展可以更好的促进同学们的实践、实战能力。
第二个阶段，经过上一时期就业指导工作的铺垫，学生在就业思想方面的问题已基本解决。本阶段是学生参加各种形式招聘会的密集时期，也可以称之为“实践期”。当学校就业工作全面启动后，辅导员可以利用早已建立的飞信、QQ等新媒体沟通工具，及时就业信息，指导学生克服“等、靠、要”的思想及自卑心理，积极参与竞争，大胆展示自我；利用一切就业渠道，以院系的招聘信息为主，同时也利用人才市场及网络求职，另外，也充分运用老师、亲友的社会关系来寻找就业机会，动员一切可以利用的力量。面对初次参加招聘会与用人单位接触的学生，往往会出现经验不足，准备不充分，实战能力不强的特点。因此作为毕业班辅导员应在思想和实践上起到疏导作用，鼓励学生多多参加招聘会，使学生多接触用人单位，多参与就业实战，从而增长经验，弥补不足。
在这里值得一提的是，根据毕业生的具体情况，分类进行指导很重要。比如，有一些成绩优秀、有潜力的学生，根据他们自己的意愿，鼓励他们参加专升本考试，进一步提升自己的专业理论素养。对就业有难度的同学，帮助他们准确定位，鼓励面向基层，提倡“骑驴找马”，先就业后择业。因此，在每年的就业工作启动之后，详细收集班级同学的具体信息，了解他们的兴趣爱好和就业意向，做到心中有数，这样就会更加有针对性的向用人单位推荐毕业生。一名优秀的辅导员要充分了解学生的能力、爱好、志趣，广泛征询意见，对用人单位的需求进行研究，在推荐的时候能与用人单位一锤定音。合适的学生推荐到合适的就业岗位，这样才能有效的提高就业率。
在就业工作中，也会出现过一些难题。可能会有个别学生因为多次应聘失败，导致情绪低落，甚至出现较为严重的心理问题。因此，毕业班辅导员要加强对班级学生沟通、交流。及时发现就业困难学生，给予关心，帮助其分析失败原因，扬长避短，实现就业。
（三）就业工作后期完善。学生们毕业了并不代表就业工作完结了，其实有很多学生真正踏上工作岗位后才发现自己还存在各种各样的问题，没有做好从学生到职员的心理转变，比如职场人际关系不理想，比如当前职业状况与预期差别较大，等等，有部分同学对当前的就业单位有这样那样的不满，存在跳槽倾向。因此，我也会利用班级QQ群和大家保持联络，分析他们的问题，尽量提供有建设性的建议，鼓励他们在困境中学习经验，积蓄能量，同时寻找新的机会，阶梯上升。
综上所述，以上三个时期是在就业工作中需要牢牢抓住的几个关键期，而“提前规划、分类指导、全程关注”是毕业班辅导员在就业工作中三个重要的法则。
参考文献
关键词 职高语文 课堂教学 生动
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
1优化教学语言
作为语文教师，首先要做到语言幽默、风趣。教育实践证明，几乎每个学生都喜欢具有幽默感的老师。其实，让语言幽默风趣不难，只要教师懂得修辞，在课堂上善用排比、反复的句式，夸张的语言，恰当地引用民谚俗语，再加上一些体态语言，一定会使学生感受到老师的幽默。新奇生动、形象可感、诙谐风趣、含蓄夸张的课堂教学语言都是幽默的精灵，可以将学生牢牢地吸引住，激发他们的学习兴趣，促使他们积极主动地参与到教学活动中。例如，教学《荷塘月色》时，有位教师是这样引导学生的：“月色是很多文人都喜欢描写的对象。现在，同学们想象老师描述的‘月夜图’：月光隔着天上淡淡的云层照下来，宁静柔美，大地像笼罩着轻纱……在层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……微风拂面，送来缕缕清香……”这生动优美、形象可感的语言很快就触动了学生的心，打开了他们想象的闸门，促使他们在头脑中浮现出了幽美的“荷塘月色图”，进而激发了他们欣赏荷塘月色的欲望。
2与专业相结合
职高学生不同于普通高中的学生，其实具有应用型的性质特征，教学应以“以市场为导向、以就业为目标”，所以，职高语文教学不仅要对学生语文素养加以提升，同时还要结合学生的专业，确保所学语文知识能够切实的作用于专业中。
教师要经常与专业教师沟通，了解专业需求和教学内容，把听说读写的能力训练与专业紧密结合，充分利用专业课的教学资源，努力构建学科间融合的语文教学体系，加强学生综合实践能力的培养。为此，笔者在教学中广泛开展与专业相关的体验性说写训练活动，如模拟招聘会。首先把学生分成两组，一组写自荐书，要求根据自己的特长、专业特点等写出自己的亮点；一组扮演招聘单位，收集目前该专业的就业条件，对本次招聘拟写一份招聘广告，包括招聘条件、待遇、专业要求等。准备好后就现场模拟招聘。招聘结束后各组人员写一份总结。通过这种教学活动，不仅锻炼了学生听说读写的综合能力，而且引起了学生对专业与就业的关注，使学生懂得了就业的艰难，认识了自身学业储备的不足，激发出上进之心。职高的语文课面对的学生，是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体，所以教师在上语文课时要注重实用性，要与学生的专业课结合起来，催化学生学习的兴奋点，点燃学生的学习兴趣。
3运用多媒体技术
多媒体技术的运用能够将课本知识通过更加生动的方式展示给学生，营造出生动活泼的教学氛围，从而吸引学生更多的注意力，在短时间内调动了学生多种感官参与活动，使整个教学过程变得生动活泼，生动高效，是其它教学手段所无法比拟的。传统的“一支笔、一本书、一页讲义、一堂课”的教学方法已经不能适应信息时代的需要，信息技术与语文课的整合已提到议事日程。语文课堂教学适当合理地运用多媒体手段，会使教学更直观，容量更大，更能激发学生的学习兴趣。如学习《世间最美的坟墓》时，许多学生都不能理解：一个长方形的土堆，为何是世间最美的坟墓。于是笔者精心选取了托尔斯泰的生平事迹、代表作品等的视听资料，加上与课文配套的多媒体光盘，学生看后了解了托翁的伟绩，又理解了“这长方形的土堆”之美，原来是“豪华落尽见真淳”的朴素之美。不但如此，还促使了大部分学生主动阅读托翁的作品，收到了意料之外的理想效果。
4合理拓展背景
在教学中，根据需要介绍一些相关的背景知识，不但可以加深学生对文章内容的理解，还可以激发学生的求知热情。
如教莫言的《卖白菜》时，可以介绍莫言在获得诺贝尔文学奖颁奖典礼上讲的故事：我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”这样一来，不仅让学生了解了莫言母亲的善良，也大大激发了学生的学习兴趣。
除了上面介绍的几种方法外，教师还可以用简洁、新颖的板书设计，挖掘学生表演才能等方式来激发学生的学习兴趣。“教学有法，但无定法”，只要我们做语文教师的肯干、肯学、肯钻，一定会将职高语文课上得更加生动。
