时间：2023-06-04 10:47:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇创客教育教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
论文摘要:文章主要从创街教学模式，提高从师技能方面，鱿扣何在计葬机科学与技术专业师范类学生中捉高教学技能，如何采用祈的教学模式开展训练等问题，从创街教学内客、创祈训练模式、创街评价体系三方面做了详细论述。
中国高等教育信息化论坛”上就提出，培养信息化人才应特别关注师范院校信息技术教育，因为师范生不仅要掌握一般基础性信息能力，更要懂得如何适当地将信息技术应用于教学过程，并具备一些信息化教学开发的能力，使信息技术和教学充分结合。对计算机科学与技术专业的师范类学生而言，在掌握了一定的信息技术专业知识以后，尤其需要提高从师技能的训练。为使学生在形成综合教学能力以前，掌握基本的教学技能，我们以必修课《信息技术教学法》课程中教师技能训练实训项目为基础，创新教学模式，改革训练方式，帮助学生提高教学技能，收到了很好的效果。
1创新训练内容.强调内容与技能融合
《信息技术教学法》课程强调学生对中小学信息技术课教学技能的掌握，在教学技能的训练内容上，我们不仅仅停留在简单的备课、说课上面，而是创新内容，将训练内容巧妙融合到不同的技能达标要求中，要求本科学生应掌握的基本教学技能主要包括教学设计、课堂教学、教学评价共三个方面。
教学设计能力:包括备课、教案写作以及课件制作。备课要求备教材，备学生。能够根据教材所讲内容和学生实际情况，灵活设计切实可行的教案。教案写作要求按照微格教学教案的格式及内容，认真设计教学过程，规范填写教案内容，项目完整，内容具体。同时应根据教学内容，制作有利于教学的多媒体课件。制作的课件应美观，实用，对教学确实起辅助作用，对学生有吸引力。多媒体课件应是教学的辅助，不应该是教学的全部。
课堂教学能力:主要包括导人技能、教学语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、反馈和强化技能、板书技能、结束技能等。要求学生通过强化训练和课堂模拟试讲，能够较为系统的掌握教学手段和教学方法，具备从事教学工作的基本能力。
教学评价能力:主要从教学目标、教学方法和过程、课件质量与板书、教学情感和基本功、整体教学效果和教育性渗透等五个方面对课堂教学给出客观公正的评价。既能在肯定优点的同时，又能指出不足的地方，给出改进意见或建议。
2创新训练模式.注重实践与应用
通过对《信息技术教学法》课程的理论学习，学生已经掌握了相关教学理论和教学方法，关键是如何用已掌握的理论来指导教学实践，备好课，上好课。在教学技能的训练方式和步骤上，我们改变传统微格教学模式，而是进行优化组合，将所有参训学生分组，每组20人，进行集中示范、训练，每人每次讲述10一15分钟，然后在指导教师指导下，小组进行教学评价和互议，给出鉴定意见。
具体训练实施步骤分为训练前、现场训练、训练后三个阶段。
(1)训练前:指导教师首先安排学生根据《高中信息技术基础》(必修)教材，挑自己最擅长的1学时的教学内容。教师帮助学生分析如何针对本课教材进行教学设计。然后由学生认真备课，设计教学，写作并完成一份《学生微格教学教案》，送指导教师审阅合格后准备试讲。严禁学生没有教案上讲台。
(2)现场训练:在教师指导下进行现场训练。首先，教师指定一名学生进行课堂讲授。学生讲课时间一般为15一20分钟。讲课过程中，所有听课的同学都要做好讲授内容的记录，同时认真填写《听课记录表》。教师用《听课记录本》记录。讲课结束后，听课学生抓紧根据《教学技能训练评价表》，给讲课学生打分，指导教师随机选择几位同学(一般不多于3位)，对讲课同学的教学方法、讲课声音、课件质量、教态、课堂互动性、普通话是否标准等内容进行点评，说明优、缺点。学生评课可参考《教学技能训练评价表》，但要内容具体，避免空洞的念条文。最后，指导教师对学生的教学效果进行点评，同时指导老师对点评学生的点评结果进行点评，指出学生点评的是否淮确，存在的问题等。指导教师同时填写《教学技能训练鉴定表(教师用表)》。
(3)训练后:一组训练完毕后，指导教师对讲课学生给出综合排名，对讲课不达标的学生，将反馈中发现的问题按指导教师和小组评价意见修改教案，经准备后进行重讲，直到达到教学评估的要求。另外，要求指导教师收齐学生教案和学生用表，整理好《教学技能训练鉴定表》，连同《听课记录本》一同交评估办，存档备案。
3创新评价体系.采用多元评价模式
在教学技能训练的考核与鉴定方面，我们采取学生自评、小组组员互评、教师总评的多元评价方式，避免了教师一人主观打分的片面性。教师指导学生认真讲课、评课，同时参与小组评议，对讲课学生的教学情况及学生点评情况给出客观评价和鉴定意见。同时科学制定评价项目，力争做到客观、全面、公正、公平。师生共用的主要评价项目有以下几个方面。
（1）包含教学目标明确;教学重点突出;能以适当的方法和手段突破教学难点;能深人浅出的化解疑点;能将讲授的知识结构化、系统化。
(2)教学方法和过程:包含教学设计有创意，能充分调动学生参与教学的主动性，注重启发式教学;采用的教学方法与教学内容贴切吻合，教学技能运用娴熟，驾驭课堂的能力较好。合理安排课堂教学的知识密度和梯度，有易到难，由浅入深。用典型性的事例解析使学生掌握规律性的东西，努力达到举一反三。
(3)课件质量与板书:包含课件内容充实、切题;用语及文字表述科学规范，有条理，能发挥辅助教学的作用。课件制作色彩及主题模板搭配合理、美观，视觉效果好;对学生学习有吸引力;板书工整、清楚、有条理，版面布局合理;使用字词、符号合乎规范。
(4)教学情感和基本功:包含用普通话教学，语言有节奏感和感染力，语音清晰，音量适当，语速适中;课堂气氛积极活跃，师生配合默契和谐;课堂教学注重师生互动，有较好的课堂调控能力;必要时能使用板书。
关键词 大工程背景；工程教育；教学基地
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）02-0144-04
Study on Construction of Innovative Engineering Training Tea-ching Base based on Large Projects//HUANG Hailong， ZHOU Liang
Abstract This paper expounds on the positive exploration for how to build a comprehensive and innovative teaching base to meet the needs of innovation and entrepreneurship talents training in the pro-
cess of transformation of Jilin university engineering training tea-ching， then from the guiding ideology and target of teaching base construction， hardware platform construction， software platform construction， teacher staff construction， innovation and service plat-
form construction and so on six aspects to introduce in detail. The
construction of innovative engineering training teaching base is an
important support for the cultivation of innovation and entrepreneur-ship talents， construction and application of innovative engineering training teaching base has the very good radiation effect for engi-neering education in colleges and universities.
Key words large projects background； engineering education； tea-ching base
1 引言
为适应“大众创业、万众创新”战略对人才培养的要求，全面构建具有吉林大学特色的创新创业教育体系，必须将创新创业教育融入人才培养计划，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。创新创业教育以培养学生主体的创业素质为目标，使其具有创业所必备的知识、意识、心理品质和能力。通过建立创新型工程训练教学基地这一途径，可以为学生参与创新创业搭建起一个发展的平台，从而不断提升学生的创新与创业能力，提升大学生创新创业的整体水平，提高创业意识、创业品格和创业能力[1-2]。
2 创新型工程训练教学基地建设指导思想
创新型工程训练教学基地的建设以大工程观为指导，工程教育与两阶段人才培养模式紧密结合，辅助创新创业能力的培养。
大工程观 大工程观思想是指现代工程在传统工程的基础上以工程链的形式集成科学、技术、人文、社会、经济、管理、伦理、道德、法律等内容。大工程观下的工程素质包括6种能力：独立获取工程知识的能力、工程设计能力、工程实施能力、价值判断能力、社会协调能力和终身学习能力[3]。
两阶段人才培养模式 吉林大学在人才培养计划中实施通识教育阶段与专业教育阶段两阶段人才培养模式，在通识教育的基础上拓宽口径，强化专业特色进行专业教育。在通识教育阶段，通过对工业发展的了解来认识科学与工程的关系；通过对现代工程背景的了解，结合经济、管理、人文，掌握与大工程观相关的知识；通过对典型工程与工艺的训练、典型工程情境与科技创新活动的参与，获得大工程的意识和观念教育，从而培养学生坚实的理论基础[4]。同时，通过多样的集中实践环节，如各类项目教学，加强工程实践能力和创新能力培养。
工程教育 工程教育是一项贯穿于工程人才培养全过程的系统工程，从最初的相关理论知识和大工程背景知识到初步的工程认识、体验，再到基本的工程训练，最后到工程的实际应用，是一个循序渐进的过程[5]。基于两阶段人才培养模式的工程教育改革，充分满足了人的全面发展和工程素质要求。
3 创新型工程训练教学基地建设目标
创新型工程训练教学基地建设以大工程意识为指导，以先进性、综合性、开放性樘氐悖以培养工程素质、工程实践能力与创新精神为核心，大力推动课程体系、教学内容与教学方法改革，建成一流的师资队伍和教学条件，建立一个面向全校本科生（包括理工类、经管类、人文类等相关专业）进行工程训练、自主学习、课外科技活动、创新训练计划、毕业设计、工程项目实践的现代化公共教学实践支撑平台。通过机械、电子、控制、环境、信息、管理、人文等多学科交叉融合，组建多层次（认识教育、基本训练、技能训练、综合创新训练）、多模块、柔性化的工程实践教学体系，创建一个集机电工程技术训练、电工电子技术训练、材料化工、工业环境模拟训练、企业及工程策划与管理训练、科技创新制作与综合工程训练、对外服务与培训等多功能于一体的工程实践教学平台，建设一个基本涵盖现代工业体系内容并能适应现代工程技术发展需要的现代化的工程训练教学基地[6]。
4 创新型工程训练教学基地建设任务
教学硬件建设 为适应教育教学改革和创新创业人才培养的新要求，工程训练教学基地的硬件建设必须达到相应的标准。除常规制造技术训练外，还必须有相应数量供学生演练的新技术、新工艺装备及先进的管理体制和管理方法。硬件建设主要体现在教学模块建设、设备配比、教学指导人员配比、现代教育技术的应用和学分学时分配等方面[7-8]。
1）教学模块建设。吉林大学工程训练教学基地教学模块建设从冷加工、热加工、特种加工、生产及质量监测、控制工程等五大方面规划及建设24个教学模块，教学体系图如图1所示。加强现代制造技术和现代管理方法的比重，通过传统制造技术、现代制造技术、现代管理方法有机结合，实现由常规的金工实习和电子工艺实习向现代工程实践教学的方向转化，尽可能拓宽学生的工程视野。
2）设备配置。在教学设备配备上为保证优良的实践教学效果，各个教学模块应配置合理的人机比，且机床主要附件及工具、量具等要按设备进行配置。设备的人机比应不低于“工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准”中的规定。
3）教学人员配置。为了确保教学质量和学生安全，各个教学模块应配备相应数量的教学指导人员，师生比应不低于“工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准”中的规定。
4）现代教育技术应用。为提高工程训练实践教学的教学效率和教学质量，工程训练基地加强现代教育技术的建设与应用，建成多个多媒体机房，建设加工过程实时监控与展示平台、触摸屏数字化教学资源共享平台，并实现个别教学模块的虚拟仿真操作环境和所有教学模块的多媒体教学环境。
5）学时学分分配。工程训练教学基地面向全校机械类、近机械类、非机械类学生开设工程训练A、工程训练B、工程训练C三门课程，机械类专业学生学习工程训练A课程、6学分、240学时，对工程训练各种工艺进行熟练掌握；近机械类专业学生学习工程训练B课程、4学分、160学时，熟悉工程训练各种工艺方法；非机械类专业学生学习工程训练C课程、2学分、80学时，一般了解工程训练各种工艺方法。
教学软件建设 在拥有先进丰富的教学硬件设施的基础上建设教学软件平台。工程训练教学基地软件建设包括中心主页建设、教学文件建设、工程训练系列教材建设、现代教育技术手段的应用、管理制度编制、物联网数字化工厂建设等几个方面[9]。
1）中心网站建设。工程训练教学基地主页是宣传工程训练文化的重要手段，让外界了解工程训练教学，让学生及时关注工程训练动态，并且通过网站为学生提供一个好的交流、学习和分享平台：网站上丰富的教学资源为学生提供补充学习的可能，使工程训练突破时间和空间的限制；网站论坛为学生提供交流、答疑解惑的平台；在线考试系统为工程训练提供网上测评和网络在线考试平台。
2）教学文件建设。工程训练作为工程教育的系统课程，应具备严谨的教学大纲、教案、实训指导书和实习报告、考试大纲、实训图纸、工艺卡以及教学质量监控等教学文件，并认真贯彻执行，且所有教学文件要每三年修订一次。
3）教材建设。工程训系列教材是工程训练实践教学课内和课外、教师和学生必备的教学材料，工程训练中心近几年修订并编著工程训练系列教材，包括《工程训练》《工程训练新技术》《现代工程训练》《工程训练实习报告册》《工程训练实训指导书》等。
4）现代教育技术应用。现代教育技术与工程训练实践教学相结合，开发与实训教学内容相关的挂图、数字化教具、PPT、CAI教学课件以及虚拟仿真实训平台，使用现代化教学手段辅助支撑工程实践教学。
5）管理制度编制。要保证工程训练教学基地正常运行，必须具备安全、防火、设备管理、教学档案管理、教学过程管理等健全的管理制度和健全的教师、实验技术人员和教学指导人员岗位职责文件，并能认真落实和贯彻执行。
6）物联网数字化工厂建设。通过建设物联网数字化工厂，利用现代化管理手段加强对工程训练中心的全方位管理，建成数字化教学平台、学生成长过程管理平台、数字化实训工厂等三大平台。其中数字化教学平台包括基于互联网和物联网的数字化物料管理、数字化工艺设计与实施、数字化资源共享等；学生成长过程管理平台包括对学生的管理、评价、培养计划和教学评价等。数字化工厂的建设使教学基地实现集设备管理、物料管理、工艺管理、学生成长计划、教学评价于一体的全方位现代化管理。
师资队伍建设 在工程训练教学基地建设中，师资队伍的建设占有非常重要的地位，要建成一支学历、年龄和职称结构合理的师资队伍。师资队伍的建设包括师资队伍的学历、年龄、职称结构组成和激励机制等。学历结构上建成含博士、硕士、本科、专科于一体的各占合理比例的学历师资队伍；年龄结构上建成20～30岁、30～40岁、40～50岁、50～60岁各年龄段区间比例合理的师资队伍，使师资队伍建设具有可持续性；职称结构上建成正高级职称、副高级职称、中级职称、技术工人等于一体的各占合理比例的职称师资队伍[10]。
在师资队伍结构组成建设的基础上，有计划合理地引进人才，不断壮大工程训练师资队伍；对师资队伍的成员进行定期的岗位培训，提升教学人员的教学水平，并制定人员考核办法，定期进行岗位考核，竞聘上岗，提升教学人员的岗位职责；通过教改立项和教学成果奖励政策，鼓励教师进行教改研究，提升教师个人教学能力的同时又稳步推动工程训练教学改革的前进步伐[11]。
创新型服务平台建设 创新型服务平台建设是实现创新型工程训练教学基地建设的核心，是实现学生创新创业能力培养的基础。吉林大学工程训练中心创新型服务平台建设包括开放性创新训练项目建设、创客基地建设、工程训练+计划三方面[5]。
1）开放性创新训练项目建设。工程训练在原有24个教学模块基础上，在完成本科生实践教学内容基础上开设钳工制作创新实验、车工制作创新实验、铣工制作创新实验、铸造成型创新实验、锻造成型创新实验、焊接工艺创新实验、电火花成型创新实验、气液压传动创新实验、电子元器件焊接组装实验、3D打印开放性创新实验、机器人运动控制创新实验、激光雕刻创新实验等开放性创新实验项目12项[12]，
面向全校师生进行基本能力提升训练和研究性实验。
2）创客基地建设。为进一步推进吉林大学创客教育的发展、创客的培养和创客空间的建设，工程训练教学基地建成3000平方米创客基地，其中大学生活动室、微机室、资料室、展览室建设成为创意激发与产生的空间；将加工设备室、电子设备室、材料库、工具库等建设成为创意原型的实现区，综合构成吉林大学创客基地，服务于创客的培养和创客教育的发展，并面向所有高校进行创客教育经验分享和资源共享[13-14]。
3）工程训练+计划。工程训练+计划是工程训练平台定位为开放型平台的具体应用。工程训练教学基地在完成本科生工程训练实践教学任务的基础上，以工程训练教学平台为基础，面向全校本科生进行工程创新训练、工程训练竞赛等，面向研究生进行实验研究，服务于卓越工程师培养计划，面向全校青年教师和社会人员进行工程技能培训。
5 总结
本文介绍了吉林大学工程训练教学基地在以大工程观为指导的建设过程中，通过加强教学软硬件及师资队伍建设、创新训练项目及创新型服务平台建设，建成现代化工程训练教学与管理平台，并逐渐达到国家级示范中心的建设标准。在教学基地建设的同时，结合教育技术进行教学改革，通过模块化教学实现集机械、电工电子、控制、管理于一体的教学基地和工程训练体系；通过教育技术支撑下的以学生实践为中心的教学模式和基于能力的考核方式，实现教学方法改革；工程教育教学展柜、CAI课件及多媒体教室、虚拟仿真实训平台、加工过程实时监控系统、触摸屏资源共享平台的建设和应用，实现教学手段的变革；在服务于本科生工程教育教学的基础上建成的创新型服务平台，为创新创业人才培养计划的实现提供了有力的保障；中心主页和物联网数字化工厂的建设实现教学基地的现代化管理。创新型工程训练教学基地建设整体上达到国家级示范中心的水平，对其他高校工程教育的开展与实施具有很好的辐射作用。■
参考文献
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——为每位学生成为高素质劳动者奠基
天津市军粮城中学是东丽区建校最早的学校。2006年被天津市教委批准为天津市历史名校。2012年被天津市教委批准为首批特色高中实验学校。“为每个学生成为高素质的劳动者奠基”是军粮城中学的办学理念。让学生走进学校学会做人，探求真知；走出学校自立自强，服务社会，成为合格的劳动者是我们教育的现实和理想追求。2016年高中课程改革拉来开帷幕，根据《天津市普通高中课程安排指导意见》以及《中小学综合实践课程指导纲要》我校整合现有资源为学生开设综合实践课程引导学生重组学科知识，在各种现实的情境中发现和提出问题，深入进行课程开发，通过活动张扬个性，实现学生独具特色的全面发展和学校独具特色的办学理念。
一、课题研究引领，借鉴优秀案例
我校鼓励教师积极参加课题申请立项，在教研教改的道路上不断迈进。我校以刘佳佳老师为核心的教师团队，申请并立项市级课题——《国际steam/stem教育发展现状比较研究》，以课题的形式推动我校综合实践课程的探索，结合分析国内的发展状况，让学生自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目从过程中学习各种学科以及跨学科的知识，现课题已进行中期总结阶段，并开始筹划后期工作安排，探索跨学科综合课程的构建。
二、开设拓展课程，丰富课程资源
为着力建设满足师生主动发展需求的课程体系，发展学生核心素养，基于我校校本课程建设和素质拓展课程开设现状，带领各学科、各学段教师组成学科课程开发团队，开展学科课程开发实践活动，开发适合我校学生发展、具有学校特色的学科拓展课程，形成我校学科课程建设的丰富资源。我们对课程进行结构性整合，开设德育及生活性课程，兴趣与素质拓展课程、专业与深度学习课程、健体怡情课程，以满足不同层次、不同潜质学生的多样化发展需要。现开设课程共41个，并编写讲义、教案、制作课件，保证每一堂课开设有规有矩，真正满足适应学生发展需要。学生得到了充分的才能展示，在比赛中获得优异成绩。
我校为学生创建活动专用教室，如扎染教室、陶塑教室、3D打印、VR教室、数字博物馆、云机房、机器人和无人机专用教室，陆续建立物理、化学创客实验室。学生利用学校资源，不断实践探索，并取得无数令人骄傲的成绩。例如学校无人机操作这些年取得了优异成绩，在天津市青少年无人机大赛和天津市东丽区青少年无人机大赛都取得了优异成绩。
2017年中央电视台对我校无人机课程开展进行了专题采访，对我校利用无人机技术实现普通高中渗透职业教育这一做法提出了肯定。
三、紧贴高考要求、做好人生规划
在中学阶段引入职业生涯规划是十分必要的，高考选课、填写志愿可以被看作是学生未来职业生涯规划的起点。高中时代开始做职业生涯规划是最适合的时间，因为高考是人生的第一次职业定位，高中阶段的学习和未来职业发展有很大关系。我校在2017级高一入学后就开设职业生涯规划课程，编写《军粮城中学高中职业生涯发展与规划课程建设方案》。
四、开展丰富多彩的实践活动，体验生活，增长见闻
我校对新入学的学生进行封闭式的军事训练，增强学生的国防意识，德育处和团委组织研学旅行，开展团队活动，在各项活动中，树立正确积极的人生观和价值观，提高自身觉悟，做新时代的中学生。与此同时开展学生志愿者走进社区，走访孤寡老人，送去温暖，参加社区活动，利用节假日，在社区进行志愿服务。
开展新生入学军训活动，团队教育活动
走进社区进行政策宣传
我校志愿者服务走进困难老人家中
在工作中，我努力从每一件事情上进行鉴定，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，因为自我还是新人，在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，我都能够做到虚心向同事学习、请教，学习他们的长处，反思自我不足，不断提高自我的业务素质。下面是小编为大家带来的每月自我评价五篇，但愿对你有借鉴作用!
每月工作内容及表现自我鉴定1时刻依旧遵循亘古不变的规律延续着，又一个月结束了。做一份白酒销售工作评价，国家对白酒消费税的调整，在业界引起了骚动，随后又是严打酒驾和地方性的禁酒令，这一路走来的喜悦和忧伤、困惑和感动、兴奋和无奈……
一、个人的成长和不足
做销售的这一行需要公司领导的支持下，和同事之间的互相帮忙。这一年我无论是在组织协调、业务拓展、管理方面都取得了很大的提升：1。处理应急问题、对他人的心理状态的把握潜质增强了;2。心态的自我调整潜质增强了;3。团队的管理经验和整体区域市场的运作潜质有待提升;4。对整体市场认识的高度有待提升;5。学习潜质、对市场的预见性和控制力潜质增强了。
二、销售业绩回顾与分析
这一个月的业绩还是很不错的：
1。奠定了公司在鲁西南，以济宁为中心的重点区域市场的运作的基础工作;
2。成功开发了四个新客户;
3。月度总现金回款10万，超额完成公司规定的任务。
对于我取得的的业绩我分析为以下几点：
1。我公司在山东已运作了整整三年，所以吸取前几年的经验教训，今年我个人也把寻找重点市场放在以金乡为核心运作济宁市场，透过两个月的市场运作也摸索了一部分经验，为明年的运作奠定了基矗;
2。新客户开放面，落实了4个新客户，俗话说“选取比发奋重要”，经销商的“实力、网络、配送潜质、配合度、投入意识”等，直接决定了市场运作的质量;
3。虽然完成了公司规定的现金回款的任务，但距我自我制定的200万的目标，相差甚远。
主要原因有：
a。公司服务滞后，个性是发货，严重影响了市场，和经销商的销售信心;
b。新客户拓展速度太慢，且客户质量差;
c。重点市场定位不明确不坚定。
三、工作中的不足
这个月我走访的新客户中，有10多个意向都很强烈，但正因在于后期跟踪不到位，自我信心也不足，但最终落实很少，浪费了大好的资源!
对于滕州市场，基础还是很好的，只是经销商投入意识和公司管理太差，这个市场失误有几点：1。没有在适当的时候寻找适宜的其他潜在优质客户作补充;2。没有能够引导经销商按照我们的思路自我运作市场。
对于平邑市场，虽然地方保护严重些，但我们透过关联的协调，经销商开发的特曲还是十分迎合农村市场消费的。在淡季来临前，由于我没有能够同经销商做好有效沟通，再加上服务不到位，最终经销商把精力大都偏向到啤酒上了。
最终在白酒销售工作评价中，我作为一名白酒销售人员，我对公司的几点推荐：1。注重品牌形象的塑造;2。完善各种规章制度和薪酬体制，使之更能充分发挥人员的主观能动性;3。加强产品方面的硬件投入，产品的第一印象要给人一种“物有所值、物超所值”的感觉。
每月工作内容及表现自我鉴定2来到公司，并成为公司大家庭的一份子。优良的企业文化和生活环境与竞争氛围，常常警示着我工作要有计划、目标。成功必然要规划自我的梦想，并且是为梦想不懈奋斗。
回看近期的工作历程。我常常暗示自我，首先必须要坚持自我的选择和咬定的自我梦想。“初恋总是完美的，但人们总会遗忘”。其次在日常工作中，要想当初选择是为什么，工作中要做什么，时刻反思评价，才能坚持自我的选择，坚持当初的梦想。最终为实现当初的梦想，为了明天的成功而战斗。下头就将六月的工作评价如下：
一、工作回顾
1.开始全面接手精品的业务，在主任的指导、王建的热心帮忙下，工作有明显的提高，业务本事同比_月份有明显的提高，但还需进一步的加强。
2.整理库区的死角，科学合理的利用场地。
为了进一步的贯彻落实上级的“前进先出”的指示精神。将pvc库区场地全面的调整，做到“先进先出”的标准，解决库区的死角问题。
3.承蒙领导的厚爱和信任，将宿舍的夜间的管理工作委任给我，我想这是次很好的学习机会，会对以后走上管理岗位积累许多宝贵的管理经验。
4.参加四天的集团培训。
首先深入的学习伟星的企业文化;其次能及时的调整自我心态，能完成好新员工的主角转变;最终我会将学到的理论来指导今后的工作，使工作得到进一步的发展。
二、存在的不足
1.细节方面
在精品发货时，由于自我的工作的不严谨，3次将产品数量发错，幸好王建同志及时的发现，将数量及时更改，没有造成公司的经济损失。
2.产品进库时没有及时清点，导致库存率不准。
3.不注重与其它部门的沟通协调，没有及时反馈库存数量，导致其它部门没有将产品及时的入库。
三、_月的工作计划
(一)保证业务、工作的深入的开展，加强与其它部门的沟通协调
1.评价上月的入库的教训，清点数量，核对型号，如发现数量和型号不符的，及时上报和填写入库差错表。
2.出库时看清销售清单的数量、型号、地址。
加强复合次数，做到数量准确、型号清晰、地址清楚。
3.加强与其他部门的沟通协调，及时反馈产品的库存数量，方便下一步的发货。
4.加大对宿舍的管理，做到“三查两纠一汇报”制度。
(二)加大自身的管理，提升自我的本事
1.往后加大对仓库的清洁力度，坚持库容的整洁、美观。
2.努力提升自身的管理业务水平，在原有的基础上进一步的突破和创新。
3.培养团队协作本事，增强团队意思。
我想仅有不断的剖析自我，善于分析自我，评价自我。注重细节方面的养成，在日常工作加以规范，在提升自身本事的同时加以学习，我想在下个月的工作生活中会得到很好的体现。
每月工作内容及表现自我鉴定33月份的工作比较多，也可能是自我的理解本事不够强吧，总感觉自我有做不完的事情(我总认为：老板请我回来是为了帮他解决问题，而不是麻烦老板帮我去解决应当由我解决的问题)。
经过2月份的迷茫，并且在亮哥的提点下，我已逐渐理清了自我的工作思路，此刻几方面的工作都在按部就班的进行着。可是，工作中还是存在很多的不梦想情景。就如材料方面来说，主管与主管之间还是存在协调不到位的问题，造成材料短缺，进而影响工程进度。因为很多主管为了不影响各班组施工进度，减轻班组施加给他们的压力，总是想我们能够一次性把他们所需的材料一次性运输到位。可是，工地就一台桂花车负责工地内的材料周转，并且还要负责排栅构件、预制件等材料的运输，根本不可能满足工地的日常需要。所以，各种所需材料只能分批次运输给各主管，可是有时难免会出现材料紧缺或供不应求等问题。此刻很多预制件、排栅构件等材料靠一台桂花车上班拉一车，根本满足不了工地的使用，并且平时叫司机多拉几车，司机都是应付了事，根本没有拉到，由于司机一拖再拖，进而就导致这一方面的材料更加紧缺。所以，这一方面的问题必须尽快解决。
此刻工地进度比较缓慢，砌体工程完成有49栋，但进入抹灰工程的仅有25栋(内墙抹灰20栋，外墙抹灰16栋)，外墙线条安装仅有1栋，铺贴还没有一栋开始，所以，离我们的宏观进度计划比较遥远。我也有催促过各主管尽量把进度赶起来，可是都没有什么实质性的行动。并且，有些主管为了把进度搞上来，就把质量这一大关给放掉了，这样不仅仅造成质量问题，并且还会给我们后期维修带来很严重的问题。有些问题及时跟各主管提了他们都没有及时跟进，可是那些问题还是遗留在那里，并且很多都是公司检查的扣分点。此刻，质量这一方面把关还是不够严格，应当把集团的“新两防“再拿出来培训一下，此刻很多点都还是按旧两防来施工，很多都达不到两防要求。
对于杂工的安排，我在例会上都提过两次了，各个主管还是没有做到位。由于杂工都没有固定的，有时工作比较多的，杂工就会安排多一两个，这是需要各个主管的配合，可是，此刻都不是这样做的，他们都是没有计划的，做到哪里需要用到杂工的就打电话给我，叫我立刻安排杂工过去，这样使我十分难做，因为我前一天已经根据工作需要分配好各个杂工的工作任务，所以，如果我把杂工调给他，那么就会影响她们此刻在做的工作，并且还会令该主管对我产生意见，也令主管与主管之间产生矛盾。所以，我期望关于杂工的安排，各主管能够提前通知我，我会尽量安排杂工给你们去做你们要求完成的工作任务。
对于自我的工作，自我感觉还是存在很多的不足，例如：对于领导吩咐的工作任务不够重视，没有第一时间完成，达不到领导的期盼;不能很好地处理同事之间的关系，很容易造成同事之间的矛盾等。我期望自我能在往后的时间里及时改正自身的不足，以自我的最大努力做好自我的工作。
每月工作内容及表现自我鉴定4一、经过9月份日常工作和学习积累使我对大发有了必须的认识。
在8月份杭州高级人才交流会上认识了杜总，我拿到的第一份资料就是介绍新厂画册，当时只是觉得企业规模很大，和杜总交谈后，感觉老板很平易近人。对其它方面就不太明白了，异常是对化纤行业几乎一无所知。经过一个月的亲身体会，对化纤行业和公司有了必须了解。公司的理念被杜总通俗的解释为五个发，确实是很恰当，本人对这一理念十分认同。公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是大发能发展壮大的重要原因。在十一年时间实现跨越发展的确很不容易，争做全球第一是大发的雄心壮志，也是凝聚人才的核心动力。此刻在涤纶短纤行业起到了举足轻重的地位，今后还将更加辉煌。
二、遵守各项规章制度，认真工作，使自我素养不断得到提高。
爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这一个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，一个月从未迟到早退，用满腔热情进取、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自我的团队合作精神。一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种进取豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。这本书让我对自我的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自我，以便自我以后的人生道路越走越精彩。
三、认真学习岗位职能，工作本事得到了必须的提高。
根据目前工作分工，我的主要工作任务是(1)负责公司培训工作;(2)负责工伤工作;
(3)办公室部分写作和临时工作。经过完成上述工作，使我认识到一个称职的管理人员应当具有良好的语言表达本事、流畅的文字写作本事、较强的组织领导本事、灵活的处理问题本事、有效的对外联系本事、大型活动的策划及筹备本事。在原先的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，此刻亲手做，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。
四、不足和需改善方面。
虽然到来了近一个月，对生产工艺还不太了解，到生产现场时间不多，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有构成系统的计划和长远规划。随着对公司和工作的进一步熟悉，我也期望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自我的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，经过多看、多问、多学、多练来不断的提高自我的各项业务技能。学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。在今后工作中，要努力当好领导的参谋助手，把自我的工作创造性做好做扎实，为的发展贡献自我的力量。
五、几点提议。
公司正处于企业转型期，是一个十分关键的时期，这一时期应当从管理上下工夫，企业管理的好坏，会决定企业转型的成败。首先，要加强思想观念的转变，加大培训力度，异常是管理层要改变老观念，要从实干型向管理型转变。领导层定期学习和交流，这样能够开阔视野、学习管理理论。其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。好的制度能够改变人的行为，好的制度能够激励员工，好的制度能够强化管理。第三，要做好后继人才的培养工作。从此刻起，要做好老同志的传帮带工作，把他们的好做法传下来，永远留在。第四，既要引进人才，还要用好人才，异常是要挖掘公司内部现有人才，最大限度发挥各类人才的作用。
每月工作内容及表现自我鉴定520__—201_学年第一学期的序幕已经拉开，现将教导处9月份所做工作进行梳理：
一、接收上级文件情景
本月共计接收上级文件数量29件;其中实验区教研室文件数件，教育处文件数件，郑州市教育局文件数件。
二、上报材料统计情景
结合本月接收上级文件要求，按时上报材料数件，撰写汇报材料数件，制作汇报ppt数件，整理档案数件。包括启航上交情景的布置、审核、督促、上传及再修改。
三、教育教学重点活动开展情景
1、引领示范课
开学第二周，我校推选出引领示范课5节，分别是：王校长为全体教师做引领示范课《倒数的认识》、孙主任的引领示范课《落花生》、任忠艳教师的示范课《分数乘法解决问题》、英语组名师李玲丽的示范课《Unit1Hello》、王聪的示范课《天地人》。以上教师的引领课为教师们树立的榜样，为今后的教学工作带来了参考和借鉴，能更好的开展教学活动。
2、“一师一优课”开展情景通报
一师一优课活动截止时间推迟，截止目前，我校一师一优课参加报名教师人数77人，晒课人数32人。教师上传晒课材料完整度到达百分之百的仅有6人，此项工作因网络延迟和教师材料上传不完整的原因造成，教师们可根据自我的上传情景进行完善，避开网络高峰进行材料上传。
3、信息化社团开展情景
本学期计算机社团、ipad社团、机器人社团，按照学期初的安排有序开展;由于一年级学生年龄原因，一年级计算机和ipad社团暂停，其他年级正常开展。
新增社团：心理剧、象棋、书法、英语情景剧、英语口语社团
4、开展课例研究
开学第三周，各教研组按时上报课例安排，我校课例研究课正式开始，授课教师高度重视，听课教师进取参与观课活动，课例研究氛围浓厚。
5、团体教研
基于实验区教研室学期初工作安排，各教研组将第一次团体教研资料定为《教材教法解读》，各教研组利用教研时间进行教材教法研究，并保存下来了有形材料和教研评价。
接教研室通知，张庄中心学校六年级教师，要来观摩我校六年级语文教研组的教材教法教研活动，六年级语文教研组进取准备、全员参与，为我校教师做了一次教研展示。
6、把脉新教师课堂
今年我校新进教师14名，教导处挤出时间深入课堂，对14名教师逐一进行听课，并及时反馈教学中的优点与不足，并与个别教师进行谈话沟通，提出今后工作的提议和方法。(几位教师提高明显)
7、一年级新生家长会
8月29日上午，我校举办了20__年秋季一年级新生家长会。王校长向与会的家长介绍了学校的整体情景与办学理念，并孙主任做了主题为《和孩子一齐为升学做准备》的讲座，紧扣幼升小学生的学情，为孩子们如何尽快适应小学生活做好了准备。在师生和家长的共同努力下，此次家长会取得了圆满的成功。
四、常规检查工作反馈情景
教导处在开学初对教师们的周前备课等工作进行了检查，采用教导处抽查，教研组之间互评方式开展，教师们能够做到周前备课，可是个别教师的教学设计缺少二次备课的痕迹。
教导处对早读、午托、辅导、教学进行专人巡视检查，对表现好的班级和存在的问题班级每一天进行及时的反馈，以上常规工作较开学初有了较大提高，常规工作走上了正规，今后将继续扎实开展。
教师粉笔字检查、钢笔字检查、教研记录、一日常规记录上交情景见“每周家事”。
五、教师培训
本月共计接收教师培训文件数29件，外派教师分别参加培训13次，分别是区里的各学科教材培训、教学经验交流会、课堂观察会议及培训、新教材培训;市里的科学微课培训、足球教练员培训、省骨干教师培训、道德课堂诊断交流培训、中国梦新课堂，参与培训人数到达百分之八十。
邀请教育教学专家在我校做培训2场，分别是郑州众意路小学校长马靖为全体教师作《如何进行家校沟通》讲座、深圳市课纳思科技公司讲师作《如何利用平板电脑授课》讲座。
本月学校举行内部经验交流会、培训会4场，分别是孙主任的《常规工作培训》、假期外出培训教师《学习心得分享交流会》、姜威主任为全体教师做《一师一优课活动的解读》讲座和《如何使用计算机日常软件和网络常见问题》的讲座、教师节优秀教师《教师班级管理与教学经验交流会暨表彰会》。
六、学籍管理工作开展情景
1、一年级新生办理学籍。
郑州索特系统和全国学籍系统两套学籍同时办理，共导入系统459名学生信息及照片，经过教育局审核，我校共办理成功459名一年级新生的学籍。
2、办理二到五年级转学籍手续。
从9月1日至今，办理区内转入53人，跨省转入9人，省内转入72，转出11人，复学9人，共处理154人的学籍问题。
3、六年级处于毕业年级不予办理转学籍手续，所以让六年级转学生13人签借读证明。
本月针对学籍问题进行一一处理，复杂的学籍情景逐渐条理化，为学生的就学供给了良好的前提。
七、迎检工作情景汇报
1、信息化示范学校验收
8月11日，郑州市教育局现代教育信息中心督导组领导莅临我校进行信息化示范学校进行验收，分别对我校的信息化功能室的使用情景、班班通的使用情景、信息化活动开展情景、创客空间建设、一师一优课开展情景进行了实地考查和座谈，督导组对我校取得的成绩给予了很高的评价。
2、开学初工作检查
9月5日午时，教研室张秀玲主任带领教研员对我校开学初工作进行检查，分别对学校环境、班级文化、教案撰写、培训记录、学校各学科教学计划、学校整体方案进行检查;我校工作开展扎实，获得检查组的肯定;其中我校的“开学第一课教学设计”、“班级文化建设”、“网站宣传更新”是检查中的亮点。
3、郑州市道德课堂诊断
9月13日上午，郑州市道德课堂诊断交流检查组一行七人在来到我校，开展道德课堂诊断交流活动诊断。
本次诊断交流的资料主要有：学校创客建设情景、创客教育师资力量、课程建设、创客成果、环境建设和合作推广的诊断检查。检查组一行首先查看了我校的创客空间、ipad教室、计算机教室、直播教室、文体中心，对我校的硬件设施给予好评。
接下来，检查组一行还听取了学校王春喜校长介绍学校创客教育建设情景。经过查阅资料，交流座谈的形式，检查组一行对郑州航空港区中心学校的创客教育课程进行全面诊断交流，并给予了一致好评。
4、郑州市政府教育工作督导团到我校督导教育教学工作
9月21日，市政府教育工作督导团一行，在港区基础教育处处长张秀芬、教研室副主任海国忠、港区教育处督导办负责人翟广林陪同下到我校验收学校三年规划落实工作。
督导考核组一行先后深入我校教室、计算机教室、ipad教室、录播教室、文体中心、舞等处，详细查看并指导工作。经过走访、听取汇报，督导组对我校的学校布局、文化建设、三年规划发展落实情景等工作给予了高度评价，对我校今后办学方向、教育教学工作提出了殷切期望，并鼓励我校今后按照三年规划认真落实，再创佳绩。
每一次迎检，都离不开档案整理、材料汇报、PPT制作，及各班文化墙、图书角、卫生等方面的整理。
5、绿色学校验收。
八、配合上级相关工作
1、9月5日上午配合实验区教育处拍摄教育宣传片
我校进取配合教育处拍摄教育宣传片，领导经过精心策划和组织，将学校的办学特色、教师队伍建设等方面情景进行拍摄，并将学校的有形材料供给给拍摄组。
2、实验区20__年教师节表彰大会9月8日上午在我校举行
我校领导和教师高度重视，进取配合教育处工作，安排教师高标准布置会场，选拔学生王怡静和杨武杰作为少先队员代表为本次会议献词，两位孩子精彩的演讲赢得了与会领导和教师的一阵阵掌声。同时，我校被评为实验区教育教学先进单位，会议取得圆满成功。
3、郑州市检察机关“法治进学校”启动仪式在我校举行
9月23日上午，郑州市检察机关“法治进学校——走进郑州航空港实验区”启动仪式在郑州航空港实验区中心学校举行。我校领导高度重视、进取配合，按照会议要求整理会场，安排六年级学生进行宣誓活动并全程参与会议。
4、航空港区公安局招警开始在我校举行
9月25日上午，航空港区招警考试在我校举行，我校按照上级要求布置考场、打印并粘贴考号等，活动在我校顺利进行。
九、月常规调研
按照惯例，开学一个月，要督促师生来个回头看。安排命题、印制试卷、组织考试和评卷，还有随后的质量分析与经验交流。
十、其他工作
1、一年级招生工作。
两天的集中招生工作，不断延续的一年级招生工作持续了近三周时间。
2、插班生考试与编班。
先后组织了记不清多少次的插班生入班考试，批改试卷和编班。
3、多次的课务调整。
由于教师紧缺，部分迟迟到不了位，加上孕产妇多，为能正常运转，开齐课程，经历了不知多少次的调课，至今仍不能成为定局。
4、处理学生随机问题。
特殊学生的处理，如偷拿家长的钱，迷恋网络问题，小卖部记账、厌学情景的处理、智障学生的处理等。
5、教师调课问题，学校大，什么事都有，有时由于上级活动多，有冲突;
有时因为一个班的教师同时请假，不得不兼顾全体，协调安排，使工作得以正常运转。
6、突发事件的处理：家长不理解教师，与教师发生冲突，需要抽出时间，耐心做通家长的工作。
7、每周的工作安排。
评价上周得失，计划本周工作，安排课例，进行周工作反馈。
8、通盘研究协调。
哪块工作需要协调安排，都要周密研究，合理安排。如体测人员的抽调安排。
9、关注个体教师。
不让一位学生掉队，不让一位教师掉队。针对特殊教师，不断听课、评课、指导，给出提议。看着她们一天天的变化，心中有些许欣慰。
10、宣传版面的制作。
为防止家长的纠缠与不理解，我们在一年级招生之前做版面;开学初学生家长不敢放手，又做版面;诊语文实验学校授牌，又做易拉宝。
摘要：在争先创优活动中，领导团队树榜样，团结协作，推动教育事业科学发展；一线教师科学实践，立足岗位默默奉献；学生工作团队，爱岗敬业、潜心
育人；园丁们都在谱写奉献之歌。
关键词：争先创优；团结协作；三一精神；进取精神；伯乐精神
开展创先争优活动是践行科学发展观的拓展和深化[1]。作为教育战线上的园丁们应该履行职责，把科学发展观落实在教学一线，立足自身实际，踏踏实实，真抓实干，为推动教育事业的科学发展而默默奉献。教职员工就是在“团结协作，争先创优”的精神指导下，为更好地服务教育工作大局，谱写着一曲又一曲奉献赞歌。
一、争先创优，领导团队树榜样，唱响“团结协作、开心工作”之精神。
争先创优，不仅要有高度的责任感和强烈的使命感，更要有科学的领导组织机制，充分发挥全体教职工的能动性和创造性[2]。“羊群走路靠头羊”。只有科学合理的领导机制，才能确保争先创优取得实效[3]。用模范带头的作用、敢创一流的勇气、永不懈怠的精神，构建了一支具有创造力、凝聚力、战斗力的和谐团队，把组织资源转化为发展资源，这才是创先争优的不竭动力。众人拾柴火焰高”，人人发挥各自优势，团结协作，才是争先创优的重中之重，才能促进院系科学协调发展。团队精神就是大家共同处事的支柱，也是成就我们、发展院系的基石。教学科研和专业建设的良性发展，总与“良好和谐、愉快合作”的专业团队密不可分，都是大家共同努力的结果。而领导班子正是用模范带头的作用、敢创一流的勇气、永不懈怠的精神，构建了一支具有创造力、凝聚力、战斗力的和谐团队，把组织资源转化为发展资源，这才是创先争优的不竭动力。任何单位的发展不是靠那一个人，也不是靠那一个领导就能完成的，而是靠全体职工加有机高效合理的管理达到熔为一体才能持续发展[4]。
“高标准、严要求、促和谐、不打折”的工作态度正是奉献精神的源头，充满健康的精神斗志，始终如一、永不停止地指导处理工作；永远保持浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，激励大家更上层楼，勇争一流；构建和谐、轻松、开心环境。都是为了什么？“不怕困难，只要属于自己的工作，决不打折。组织教职工健康活动，放松心情、养精蓄锐，营造开心氛围，沟通交流，和谐共处。”这就是领导的“凡客”之语，说得如此轻松，而心里却多么操劳！这就是领导的榜样力量，只有团结协作，才能争先创优。
二、争先创优，一线教师践实践，立足岗位作贡献。
（一）专业建设的“三一精神”
专业建设离不开专业人才的“三一精神”：“做心意专一、干和谐统一、创水平第一”。视光技术专业团队，在“紧跟市场经济时代，促进专业科学发展”的宗旨下，探索开辟了一条校企合作、工学结合的创新之路。稳定专业思想、关注行业发展；与相关企业行业合作，走工学结合之路，了解市场需求，确定培养目标；制定“学生工作发展人才培养模式”，提出三个“导向”：专业教育深入课堂的教学式导向、学生未来发展的企业式导向、市场引领的社会舆论式导向；开发专业教材，建立核心课资源库及课程标准；展望眼视光技术前景，确立朝阳产业的发展目标；扩大教育规模，拓宽就业渠道，建成校内外实训基地、企业赞助校中店，在校人数为全国之最，连续8年就业率100%，已成为河南省教学质量第一、行业企业知名、就业影响强劲的骨干专业。
这样成绩的取得，辛苦可想而知，依靠的是什么？“专心致志、协作团结、时间积累。”这不是简单的时间积累，而是节假日的牺牲与奉献；这是先进的专业建设理念，又是专业人才共同智慧的升华。
（二）教授导师的“伯乐精神”
教授是知识能力的象征，是科学素养和道德情感的飙升，其生路历程是青年教师成长的必经之路；前辈和导师的工作精神是我们奋斗的楷模灵魂；他们默默书写青春历史，为教育事业无私奉献。坚持听新教师讲课，指导新教师的培养与成长。教授更是几十年如一日，兢兢业业，以校为家，一往无前，是我们的专业向导和成功典范。我们站在“伯乐”的肩膀上更能采摘丰硕的果实和美丽的光环。“没有休息好，不算什么，一抗就过去了，自己的工作没做好，不是抗过去就算的事，那时很丢人的。”这是教授面对责任时平凡的回答。
（三）孕妇教师“以校为家的献身精神”
对女人来说，怀孕是人生中最幸福的时刻，而如果在怀孕4个月就患上妊娠高血糖，那么对胎儿健康和生命安危的担心与恐惧将会充斥期待与快乐，可是我们的老师没有因此停止工作的脚步，依然在劳动中创造生命的奇迹。为了不影响工作，在办公室自己注射胰岛素、每天8次抽血测糖，手指头上全是针眼。这种治疗一直持续到孩子出生，如此状况下依然完成了本专业核心课教学大纲、课程标准、授课计划、人才培养方案的制定，并且参加职业技能大赛评审，建设资源库，自编参编教材。她把那种不全是身体累而是心理疼痛的感情深深地埋在心底，让繁忙的工作去冲淡心中的阴云，唯有把对工作的热爱与渴望孩子健康的爱融合交会。也许这才是治疗身体疾病与心理痛苦的良药，健康奇迹也正是师德与母爱的交融之作。
（四）青年教师“敢于挑战的进取精神”
作为新教师，英气勃发、克难制胜的精神风貌是他们的进取优势，没有拈轻怕重，而是求真务实。发挥专业特长，完成了医学检验电子专业的调研、论证及申报、实验室建设规划设计、专业人才培养计划、3门专业核心课的课程标准，自编参编专业教材，这些方方面面的工作，都是她在办公室牺牲节假日、甚至午休时间完成的，作为芳龄青年，这既是脚踏实地，又是挑战极限。她曾经一年讲了9门课，坚持手写5门教案。办公室就是她的窝，有时累了，就躺在窄窄的折叠床上稍微休息，起来后依然继续。这是“不甘落后、挑战自我”的青年教师精神。新教师的培养是我们的一大课题，如何让他们快速成长，发挥青年人才专业优势，就要相信他们、鼓励他们，放在最需要的岗位去锻炼他们。
三、争先创优，学生工作团队奉献“日不落精神”
“时间不属于自己，日不落。” “不怕生理上的疲惫，只怕心理上的无奈。”这是学生工作的共性。而学生工作团队劳作奉献，坚持“以人为本、严管厚爱”的原则，不断强化服务意识和育人意识。用“尊重他人、礼貌待人、宽厚容人”的理念真诚对待学生，使学生的思想政治工作在真挚的情感交融中完成。每天处理复杂琐碎的日常事务，这种付出远大于收获的非比例关系，正是快乐成就感的逆向源头，只要爱岗敬业者才会从中体会到，只要有点点收获，再多的付出也会感到欣慰的，这收获就是学生的理解和进步。
总之，团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证，这不只是一种解决问题的方法，而是一种道德品质，它体现了人们的集体智慧。我们提倡团队的协作精神、互补精神和奉献精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，取长补短，群策群力。领导班子的团结统一、齐心协力，有利于推动工作作风的良性发展，有利于步调一致地完成各项工作，有利于形成核心力量、中间力量和榜样力量；做到每个人都能发挥特长和优势，更要相互理解和谅解、同舟共济，只有这样才能超越个体意识和单元力量的局限性，产生协作效应、群体效应和榜样效应。这就是本题的现实意义和理论价值，也是在实践中的思考与深刻体会。
参考文献：
[1] 李援朝 在清华大学创先争优活动座谈会上的讲话 学校党建与思想教育2010(9):4
[2] 杨衍银 高标准高质量深入开展创先争优活动 求是 2010(11):44.
[3] 邹志峰 围绕中心抓党建 争先创优促发展 环渤海经济瞭望 2011.4,64-66
[4] 刘惠 打造团结协作高效组织的路径思考 国土资源高等职业教育研究81-83
作者简介：
关键词：项目化教学；实训课程设计；课程改革；教学模式创新
随着我国高等职业教育的不断发展，如何使课程建设与职业需要有效接轨已成为我国高职教育改革的重点。国家教育部了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，该文件指出“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节；课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”。[1]因此，进行实训课程项目化设计与实践，以提高职业院校学生的综合素质和社会竞争力，适应企业对人才的需求，符合职业教育发展的必然趋势。项目化教学是应用型人才培养的重要手段，所谓项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。每个项目都制订各自的教学目标，有针对性地设置项目，优化教学内容，项目化教学通过有机地整合教学内容，突出为专业服务的功能性。
一、课程建设基础
本课程是计算机网络技术专业必修的专业核心课程，是在学习计算机网络技术、网络设备互连技术课程和具备了计算机网络组建、维护及管理的能力基础上，开设的一门理实一体化的课程。以计算机网络技术专业人才培养为目标，面向网络工程师工作岗位，培养学生具备专业中级网络工程人员所必需的基本理论、基本知识和基本技能与方法。进行良好的科学思维和科学实验训练，并注重自学能力和动手能力培养，使学生成为具有良好的工程意识、工程能力和创新意识的网络工程应用型人才。
二、课程现状SWOT分析
（一）优势（S）
已具备规范的专业教学标准（人才培养方案）、课程标准，以学习成果为导向，以岗位能力为核心，构建课程内容。校企深度合作，先后与思科、神码、锐捷等网络公司合作成立网络学院，按照行业对网络工程师的岗位要求制定课程目标和教学内容，聘请企业专家参与教学，成立“创客”工作室，让学生参与企业的工程项目，使课程与企业应用紧密结合。坚持“面向市场、面向就业，以产学融合为导向，以职业能力培养为重点，走产学研结合的发展道路、校企全程共建”的指导思想，充分体现课程的产教融合，并具有开放性、实践性和职业性的特点。构建超星泛雅网络教学平台，可以借助该平台进行教学任务、作业、答疑、测试和考核等。同时，开发立体化教学资源，为实施“线上线下混合式”教学提供条件。
（二）劣势（W）
本课程虽然已经开设多年，教学基础条件较为完备，但随着5G时代的来临，学生学习方式发生了巨大的变化，为满足社会技能人才再学习的需求，课程需在传统教学的基础上配合建设在线开放课程来辅助教学，需开发建设个性化、多元化、时效性、开放式的在线专业课程平台。教师制作微课、二维动画、三维动画、视频等立体化资源水平不高。前期课程建设经费投入不足，影响课程建设。
（三）机遇（O）
学院对课程建设高度重视，不断促进加强课程建设，优化课程结构、加强课程资源建设、推动课程教学与信息技术深度融合。校企合作开展有特色，不断深入推进，区域经济不断发展，人才需求旺盛。不断评选省级、院级精品在线开发课程等。
（四）挑战（T）
突破传统创新困难，缺少特色，省内高职院校竞争激烈。院级、省级精品在线开放课程申报立项困难，院级、省级信息化教学大赛有待突破。
三、项目化课程建设目标
该课程按照行业对网络工程师的岗位要求，制定课程的学习目标和教学内容，以增强创新意识、创新精神和创新思维为目标，提高学生岗位职业能力、实践操作能力和综合素质为核心目标。在充分把握计算机网络发展新动态的基础上，培养和造就一支教学水平高、教学效果好、综合素质优良的高水平教学团队；深化课程体系和教学内容改革，改进教学方法和教学手段，充分开发立体化教学资源，包括二维动画、三维动画、微课、操作视频等，有效利用泛雅超星网络教学平台实施“线上线下混合式”教学，最终形成立体化的课程教学体系，加强学生创新精神、创新意识、创新能力和网络工程实践能力的培养。[2]
四、项目化课程改革的实践探索
（一）强化课程体系创新和教学内容建设
以应用性职业型人才培养为目标，以职业能力培养为重点，深入开展基于成果导向、面向职业岗位能力的课程体系，在贯彻执行专业教学标准基础上，重新修订并完善适合辽宁机电职业技术学院特点的课程标准。课程内容的选取采用大量企业案例进行教学，案例主要来源于网络行业的实际工程项目，教学团队依托工作岗位需求和工作流程，开发适合学生学习的任务单、工作页和相关的教学资源，形成动态共享的课程资源库。
（二）构建专兼结合的教学团队
构建由专任教师和企业一线工程师组成的双师型教学团队，借鉴企业的实践经验，提高专任教师的科研水平和社会服务能力，为培养高素质技能型人才奠定基础。课程采用真实网络设备进行现场教学，利用模拟仿真软件进行虚拟化训练，实现教学做一体化的教学模式，使理论与实践有机融合，在真实的工作环境中培养学生的职业道德、职业素养、职业能力和创新精神。
（三）深化产教融合，以企业工作任务为驱动，构建成果导向的项目化学习情境
按照企业工作流程重构教学内容，与企业工程师一起构建生产实例系统化的项目化教学情境，每个教学情境设计相应的子学习情境。教学过程对接企业的生产流程，在教学过程中以工作情境为中心，紧密联系具体的职业活动，与职业岗位一致，以学生实践操作为主，注重学生职业技能、职业素养与创新能力的培养。[3]
（四）实现课程的开放性与实践性
采用“走出去”“请进来”等开放式教学模式，带领学生走出去到校外实训基地进行专业认识实习。同时，将企业工作一线的工程师请进来担任兼职教师，将企业一线的组网案例与经验引入课堂。以产教融合为载体，实行校内教学与校外教学相结合、线上教学与线下教学相结合的开放性教学，实践教学可在校内实训室和校外实训基地进行。教师不定期到企业生产实践锻炼、企业培训学习、兄弟院校培训及出国考察、深造等，提高科研开发能力、管理能力和综合素质，在课堂中引入企业先进的生产管理经验、技术及现代职业教育理念。
五、项目化课程教学设计与创新
（一）注重教学模式、教学方法与教学手段的创新
进一步深化教学模式改革，逐步适当地采取有明确的针对性与目的性的产教融合、任务驱动、成果导向、教室与实训室融合的一体化的教学模式。根据课程性质和特点，采用情境教学法、“问题式”教学、“兴趣式”教学、“挖掘式”教学、团队协作分组教学等多种教学方法，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高课堂教学的实效性。传统的教学手段已经不能满足现代教学的需要，运用现代教育技术对教学过程和资源开发进行设计与优化，实现传统教学手段和现代信息化教学手段的优势互补，提高教学质量和课堂效率。[4]
（二）利用网络教学平台实施“线上线下混合式”教学
利用原有的课程资源，进行补充、改进和完善，并围绕产学融合的目标与企业积极合作探索建设立体化的教学资源库，包括电子教案、电子课件、二维动画、三维动画、微课、视频、录屏、试题库等，有效利用网络教学平台实施“线上线下混合式”教学，加强教学资源的实用性和效果，为学生构建一个良好的学习环境，培养学生自主学习的能力。
（三）课程考核多元化，实行线上考核与线下
考核相结合，课程考核与企业职业技能鉴定相融合随着课程教学改革的不断发展与推进，课程考核的内容与形式也发生了相应的改变。课程考核面向职业岗位，情景模拟考核接近实际工作情景，将操作技能与实际工作相互融合，课程成绩与职业技能鉴定相融合，将单一的期末考核转化为过程性评价和终结性评价相结合的考核模式。同时，实行线上考核与线下考核相结合，在网络平台上建设课程考核评价系统，在考核形式、成绩评定等环节注重职业素养、专业能力的培养。[5]
六、课程建设的成效
（一）教师队伍建设与教学能力提升
通过课程建设，打造出了一批具有良好师德、教学经验丰富、教学能力较强、工作责任心较强、团队协作意识较强、知识结构合理、职称结构合理、年龄结构合理的双师型教学团队。以产教融合为依托，聘请行业、企业一线工程师担任校内兼职教师，跟踪企业的前沿技术，促进了教学与工作岗位的零距离结合，提升了教学团队的专业素质能力和“双师”能力。与企业专家共同将课程建设资源转化为立体化、活页式教材，同时，参与企业实际的工程项目，进一步提高教学团队的教科研能力，加强学习型、研究型教师队伍的建设，提高教师队伍的综合素质。
（二）教学效果显著
指导学生参加辽宁省职业院校技能大赛“计算机网络应用”赛项，促进了教师实践水平不断上升，提高了学生的实践创新能力，提高了就业竞争力。同时，本门课程学生成绩的优秀率和及格率稳步提高。
（三）提高了学生的职业岗位能力
通过基于成果导向、面向职业岗位能力设计任务的实训学习，突出了学生岗位职业能力的培养，实现了课堂教学与工作岗位的“零距离”对接。学生通过本门课程的学习，能够熟练地从事企业网络系统的建设与维护工作，极大地增强了学生的岗位职业能力，受到了企业的一致好评。近两年计算机网络技术专业在校生获取行业职业资格证书高达90%以上，实现了毕业生的高质量就业。
（四）提高了学生学习专业课程的兴趣
通过对计算机网络技术专业的在校生及毕业生进行调研，发现学生对本课程的教学感到茫然和无奈，产生了厌烦厌学的情绪，但是通过项目化教学，并将线上教学和线下教学的有机结合，以及采用丰富多彩的先进的教学方法，使学生真正体会到该课程与企业岗位职业能力的紧密联系，体会到学习网络技术的重要性，极大地提高了学生学习本课程的兴趣和热情。
七、结束语
课程项目化设计的实施直接影响到学生专业知识的学习和职业能力的培养，实施项目化教学应注重培养学生的应用能力和综合素质。局域网应用实训课程项目化教学设计主要围绕专业人才培养目标，着力于学生社会适应能力、工程实践能力和应用创新能力的培养。
参考文献
[1]李永松.供给侧改革背景下《数控车床编程与加工实训》课程项目化教学研究与实践[J].当代教育实践与教学研究，2019 （8 ）：180-181.
[2]曾蔓.单片机技术项目化教学课程改革研究[J].创新创业理论研究与实践，2019 （6 ）：56-57.
[3]李志贵，刘睿强.数据网络设备与组网课程项目化教学探讨[J].电脑知识与技术，2019 （3 ）：162-163.