时间：2023-06-04 10:48:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化学学科工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！非常荣幸地在此与大家共同地对我校的化学学科成绩进行分析和总结。在上学期的期末考试中我校的化学单科平均分及一本、二本、三本的上线率与上年相比均有大幅提高，各年级的平均分在全市的排名分别为高一第3名，高二第2名，高三第2名，其中高三年级的三本上线率位列全市第1名。
这些成绩的取得有赖于以下三个方面：
一、学校领导正确的政策导向
教研工作是提升个人素质的保障，也是提高教学质量的基础。学校新一届领导班子将教研工作作为提升学校教学质量的重要突破口，为提升全体教师的教研能力做了大量工作。我们除了进行相关的理论学习外，还在学校领导带领下先后到兄弟学校学习他们的先进教学经验。
二、详细、周密地教研工作计划
我们结合化学学科特点认真分析了制约学科教学发展的因素，在此基础上，制订了“团队协作、明确导向、强化实验、落实周清、师徒结对”的教研工作计划。
1、备课组每周组织一次集体备课活动，活动主要内容是讨论下周的教学内容和周考试题的选编。
2、各年级备课组长带领全组教师依据《课程标准》与《学科指导意见》挖掘教材的难点、重点和考点，组内教师共同探讨各个知识点的教学深度与广度，克服教学的盲目性和随意性，从根本上提高课堂教学效率。
3、全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学。力争做到开足开全教材中的演示实验，完成实验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学实验教学系统化。
4、采取导师制，青年教师与经验丰富的高级教师结对子。师徒之间通过观摩课、说课、公开课等形式进行研讨交流，帮助青年教师快速适应大循环教学的要求。
新学期，除了坚持以上做法，我们将刻苦钻研，忠于职守，严格要求自己，尽心尽力地做好以下五个方面：
（一）以“网上晒课”活动为契机，鼓励全组教师积极参加听课、评课活动，进一步提升业务能力。
（二）进一步落实“周清”，精心选择周考试题，考后要及时评讲，并根据学生的答题情况及时完善自己的课堂教学。
（三）高一、高二年级备课组在开学一周内制定出学期教学计划和教师演示实验分工表。
（四）高一、高二年级教师要应注重对学生基础知识的强化训练，及时纠正学生在作业、试卷中出现的错误，强化细节教育。
高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结：
一、有计划的教学工作计划，经常开展备课组活动
严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、积累经验，不断进取
根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
三、相互听课，促进教学研讨氛围。
组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
总之，我们高三化学备课组是一个团结向上、积极进取的集体 ， 在以后的教学工作中将争取更大的进步。
一、强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验指导教师配合，校领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故
二、认真做好实验室的常规管理工作
开学初对化学实验室进行一次认真地整理，以保证演示和分组实验的开出。化学实验普及工作早已在本校开展了多年，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成
三、积极配合任课教师开展好实验教学工作
实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课标，根据任课教师的教学进度，拟定好每个年级的《实验日志》。根据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并预做实验，向任课教师提供实验参考数据，并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;学生在分组实验时，深入课堂，纠正学生的错误操作，帮助学生根据实验现象，得出实验结果，总结实验的成败得失。结合课标的要求，大胆地改革[ ]旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，达到“ 效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手能力较差的学生，多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。
四、尽量开放实验室，更好地为师生服务
让实验教学成为培养学生[ ]动手、动脑、科学思维的重要手段，运用科学的世界观，分析、解决问题的能力，化学实验室将积极配合课堂教学，做好定期向学生开放实验室，让学生在亲自参与活动中将理论和实践相结合，以巩固学生的能力，提高认识水平。
五、努力实施教改，提倡自制教具
知识在不断变革，随着教改的深入，书中那些较为传统的实验方法已不能满足现代教学的要求。实验室是一块很好的实验田，在这块实验田中，教师可以根据实际需要，对实验方法、实验步骤加以改进，使实验更好地符合教学的需要，因此，本室将尽力做好实验教学中的改进工作，且大力开展教具自制活动。
六、做好实验室各项工作的请示报告
每期初除向教务处递交实验工作计划外，还要书面申请购物计划、各种请示报告，有什么事情及时向学校请示、汇报，期末向教务处书面汇报本期各项工作，学年末向教务处提供“实验室工作学年度统计表”。
2017年中学化学实验室工作计划【2】 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
以“三个面向”为导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施：
第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。明确：(1)实验教学的任务;
(2)实验教学的目的;
(3)实验教学的要求;
(4)实验教学规定的内容。
2、备教材。(1)熟悉教材中实验的分布体系。
(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4、备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备。(1)演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。
(2)学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
6、编写教案。
第二 、仔细组织教学。教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。
1、组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。
2、组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。
3、充分利用实验室仪器、器材，组织学生开展综合素质选修课。
2017年中学化学实验室工作计划【3】 化学是一门以实验为主的学科,为了给学生创良好的实验条件,帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、分析能力，实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转为研究性学习提高学生综合分析能力，在实验中能让学生亲身体会实验所包含的化学意义，
对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，我依据学校管理员细则，制定了一份具体的工作计划：
1、学期开始，首先打扫好实验室卫生，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以保证实验室的清洁。做好各种防护措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。
2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。
3、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用情况进行了解、清查，给每一个班级的学生进行编号、定座位，定职责。
4、要求教师了解实验室规则，以便在今后的工作中，能积极配合实验员做好各种实验记录。
5、对实验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。做好仪器的保养工作，对仪器设备中出现的问题及时上报，及时维护，不耽误教学、检查工作的进行。
6、记录好实验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽误下一学年正常的教学工作的进行。对一些不能买到的小型实验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。使实验顺利完成。
7、做好总结工作。并及时对实验室工作进行总结上报。让学校的领导能够了解实验情况。
第一学期教研工作计划
本学期，我校教研工作的指导思想是：继续以“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指导，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，强抓发展机遇，推进教育科研创新；以基础教育、新课程实施为契机，以深化教学改革为动力，以构造新的教学研究体系为重点，充分发挥教学指导和教学服务的职能，为我校教育教学质量的稳步提高再创佳绩。
一、继续深化课程改革
继续推进新课程实验工作，加强对本学期的新课程教学管理、教学研究的指导，适时开展新课程改革的活动，提高学校及广大教师对新课程改革的适应性和把握能力；做好新课标教材的教师培训工作，培养和建立一支骨干教师队伍。加强对学校的教学调研和指导工作，深入基层，以教研组和课堂为教研阵地，了解教改动态和教学需要，对课改中出现的新情况、新问题，及时采取相应对策及措施。
二、大力推进教研创新
贯彻课程改革要求，围绕教学观念、教学行为、学习方式的变革，研究改变教研工作方式，拓展教研工作内容。在常规教研的基础上，强化教研工作的综合性、系统性和实效性。优化学科教研和解决教学中的难点和热点问题，鼓励教研工作创新。开展以校为本、以教为本、以学为本的教研活动，以新课程理念学为指导，以提高教师的专业化水平、促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，加强对教研的研究与指导，适时组织教研的学习、培训活动。同时，通过自我反思、同伴互助、专业引领，及时解决课程改革中遇到的实际问题。
三、加强教学指导
优化课堂教学，发挥课堂教学主阵地作用，指导教师提高教学能力和教学水平，把研究新形势下课堂教学的形式和方法、优化教学过程、提高教学效率作为教研的基础工作抓紧抓好，开展学科的综合性教研活动、以信息技术为主的多媒体教学技术研究，继续开展优质课、优秀教学案例、优秀教学论文评比等。继续抓好教学常规的落实，要处理好课程改革与教学常规的关系，以课程改革促进教学常规的完善，以落实教学常规，保障课程改革稳定运行。
加强对教学的指导力度，统筹安排教学计划和学科教学。抓好初中阶段的起始教学，强化教学质量的监控，夯实
一、二年级基础，加强毕业班复习教学指导，研究实行新中考方案的备考工作，制定新的应对策略。搞好教师培训工作，切实增强复习课教学的针对性和实效性。加强薄弱学科建设，做好“培优补差”工作，保证教育教学质量稳步提高。
附加：
第一学期教学教研工作计划
关键词：孤儿 初中化学 高效课堂
初中化学教学要充分提高课堂效率，培养学生学习兴趣，帮助他们突破理解理论知识与建立实验探究思维的难点，培养学生灵活运用化学知识并能够单独解决问题的能力。高效课堂，是通过有效的教学方法提高教学效率，引导学生在课堂上充分动脑互动，培养学生利用化学语言与思维探究实际问题，培养他们的逻辑思维与应辩能力。处于特殊教育岗位的化学教师，更应该针对孤儿学校学生的基本情况，调整工作计划，实现工作目标。
一、孤儿学校初中教学现状分析
1.学生现状
我国的民政政策是为孤儿营造优越的学习环境与生活环境，满足孤儿学生的学习与生活需要。在这种情况下，学生们很多存在惰性心理，不想学、不愿学、不肯学的想法比比皆是。有些学生安于现状、不思进取；有些学生思家心切，没有把心思放在学习上，即使他们了解，家里的条件不足以让他们能够完成学业，他们也坚持用这种方式来惩罚自己。作为祖国未来的接班人，他们还没有考虑到如何将社会赋予他们的幸运回报给社会，他们的命运令人深思。
2.家庭教育现状
众所周知，孤儿学校的学生很多都是由亲属监管，有的甚至独立生活，他们的家庭教育及其缺乏。孩子们由于没有父母的关爱，内心都是孤独、寂寞的，想要安心学习比较难；亲属们由于怜惜孩子们，对孩子们放任不管，没有了家的束缚，学生们对学习无所谓或者应付了事。
3.化学学科的学习现状
学生对于一些贴近实际生活的知识还能够愿意接触一些，对理论知识兴趣不大，有些学生甚至认为，只有实验课才值得多听听、多看看。一些“学得较好”的学生，对理论知识也基本上是死记硬背，自主实验能力有限。
二、化学学科高效课堂的打造措施
针对学生的基本情况与化学学科的学习现状，提高课堂教学效率，改正学生的学科偏见势在必行。据此，我做了如下措施分析：
1.打好化学课的“第一炮”，激发学生们的学习兴趣
对于刚刚跨入九年级的学生来说，化学是一门崭新的学科，而化学的第一堂课，更是引领学生走进化学世界的敲门砖。学生从第一堂课中感受到学习化学的快乐，能够充分提高学习兴趣，树立好学习化学的自信心。并通过设计实验，联系生活中常见的、学生能够知道的一些现象，利用化学知识帮忙解决一些问题，比如，物质为什么会燃烧？用洗涤灵洗碗为什么比直接用水冲洗更干净？空气中存在的气体都有什么作用？铁为什么会生锈，等等。
2.和谐的师生关系是良好课堂教学的关键
孤儿学生的性格特点，决定了他们在学习之前观察任课教师的基本情况，如果他们对老师认可，才会考虑是不是接受课堂内容，进而才能够更好地开展课堂教学。因此，融洽的师生关系，是搞好高效课堂的关键之处。想要良好的师生关系，要真正地走向、深入并了解学生，遇到他们的错误多沟通，多理解，让他们体会到老师的关心与爱护。用赞赏的眼光看待每一名学生，对他们取得的成绩充分认可，不吝啬自己的肯定与赞扬，然而当学生们出现了缺点和错误时，也要及时给予批评。
3.实验是课堂教学的设计要点
实验是化学课堂教学不可缺少的环节，无论是理论课还是实验课，教师都能够利用实验引发学生学习化学的兴趣，多让学生参与，鼓励他们亲自动手实验，更可以利用课余时间整理实验器材，设计简单的生活实验，使学生对化学课堂充满信心与希望。
4.把课堂教育与生活实际紧密相连
在孤儿学生有限的学习和生活环境中，多给学生介绍生活常识，可以让学生感受社会生活与他们的距离并不远，也能够让他们对生活抱有希望。生活中常见的问题有很多，如怎么区分“假黄金”和“真黄金”？为什么铝锅表面总是灰蒙蒙的，需不需要经常擦洗？这些问题都可以从初中化学知识中得到解决，知识来源于生活，也同样应用于生活，这能够将化学学科的特点充分体现出来。教师通过现有的教学资源与生活事例，创设教学环境，引导学生积极参与课堂教学，优化课堂结构，就能够达到“高效课堂”的教学效果。
总之，无论采用怎样的教学手段，教师的出发点都是为了达到新课标培养学生素质与能力的目标，高效率的课堂教学，能够使师生们感受到教与学的乐趣。作为孤儿学校的教师，身上担负着培养和教育孤儿的重要使命，更应该持续强化对“高效课堂”理论知识的学习与研究，注重学科的专业性指导，重视教学业务技能的培训，提高课堂效率，培养学生的学科综合素质，走出一条具有孤儿学校特色的课堂改革之路。
参考文献：
[1]程双平.如何打造初中高效化学课堂[J].课堂内外，2013，（05）：160-161.
[2]陈海凤.如何打造高效的初中化学课堂[J].中国科教创新导刊，2012，（12）：43.
[3]慎玉杰.如何打造高效课堂[J].中国校外教育，2010，（10）：40.
[4]秦薇.提高初中化学课堂实效，打造高效课堂[J].课堂教学，2013，（04）：41.
指导思想：
以提高教学质量为中心工作，落实“成人”、“成才”的教育理念，全面提高学生学习成绩。依托严格的管理，营造良好轻松和谐的育人氛围和学习环境，树立为学生服务的意识，扎实完成各项教学任务，力争中考及各类竞赛等获取双赢。中考三科基本总分全市排名冲击前三名。三科基本总分上400分人数达8人以上。
具体目标：
德育：遵规律行，诚信求真；努力向学，发挥潜能。在校做一个合格的中学生，在社会做一个合格的公民。
教学：全面提高教学质量，决胜中考前后，获取双赢。中考前的各科竞赛至少有市级一等奖，相关竞赛学科备课组负责。中考各班级三科均分目标：竞赛班：语文：125分以上；数学、英语：130以上。平行班：语文：110以上；数学：115以上；英语：108以上。提高班：语文：80以上；数学、英语：50以上。
工作重点：
1、强化常规管理教学，树立服务意识，关心学生的想法，营造良好的育人氛围和紧张和谐的学习环境。在不放松学生做人的教育基础上，继续强调学生良好学习兴趣和习惯的培养。
2、立足于中考这一中心工作，加强抓“两头”促“中间”的做法，加强数、理、化、英的学科竞赛辅导工作，全面提高学生的学习成绩，各学科竞赛力求在全市有一等奖的基础上获得大面积的丰收。
3、继续抓好学生的行为习惯养成教育、理想前途教育、生活实践教育。始终突出学生学会做人教育的重要性，并把这项教育融入到教育教学工作的全过程。突出道德主题：以爱国主义教育为主线，爱校爱家的责任意识教育和诚信教育。
4、增强安全意识，安全责任重于泰山，安全警钟长鸣。把学生的安全教育工作摆在重中之重的位置。
工作措施：
一、以人为本，强化常规管理，把为学生服务意识始终放在首位。营造良好的教学、教研氛围，增强沟通合作精神和公平竞争意识，创建和谐诚信有作为的年段。促进良好教风和学风的形成。
1、老师加强敬业意识、工作纪律意识，加强为学生服务的意识，热爱学生，真正的做到为人师表，师德高尚。
2、班主级工作是年段工作的重要组成部分，班级各项工作主动创造性的开展。班主任从本班实际情况出发，订出可行的班工作年度工作目标和近期工作计划。
3、在年段管理上，年段教师全员参与班级管理，以对口挂钩班级和年段督查小组的形式配合班级工作。公平、公正地对学生品德和行为表现进行评价。
4、坚持实行学生的自主管理，对年段的督查情况一周公布一次。纳入班级有考评。
5、正确对待学生的思想和行为表现，扎实做好细致的思想工作，全面、公正地评价每一个学生，让每一个学生在心中都亮起一颗追求成功的希望之星。
二、全面提高教学质量，为来年中考打下扎实的基础。各班、各备课组应把质量意识放在首位，一切工作的开展应全都为提升教学质量服务。
1、加大控班的年段督查和巡查，进一步规范课堂教学，向四十分钟要效率。
2、年段配合教研组加强老师们教学常规工作（备、教、批、辅、考）的检查与指导。各备课组订出全学年度的学科进度表，在完成教学任务的基础上，留出充足的时间全面系统的复习。
3、各班主任要加强科任间的配合与沟通。合理分配和协调好各学科的学习时间。
4、认真组织实施每次的月考、模拟考、调研考、综合考等，并及时做好教学质量分析和学生学情分析。年段、各班对历次考试都要作重点分析和总结，找出差距和不足，并适时调整教学进度。不仅要开质量分析会，还要召开考试情况通报学生大会，及时表彰给予鼓励，从而充分调动大部分学生的积极性。
5、配合教务处加强中考信息的搜集，拓宽信息渠道，加强与兄弟学校、岛内名校的联系。
6、各备课组扎实开展集体备课活动，至少一周两次的专题性的教学探讨与研究。
三、德育主题教育依据德育处安排和年段实际情况确定每月一个主题活动。做到有计划有措施地扎实有效地开展，突出全面性原则，力求实效性。
1、九月份：行为规范月；十月份：求学精神月；十一月份：磨炼意志月；十二月份：爱校爱国月；元月份：诚信教育月。
2、参与社会生活实践主题活动。
3、中华传统美德系列教育活动。
4、充分利用年段文化建设专栏、班级黑板报、年段广播、各种丰富的主题教育活动，进行民族精神的教育。
四、加强学科竞赛的辅导，营造浓厚的学习氛围，在大面积获奖的基础上力争奖项档次有新的突破。
1、数学“希望杯”竞赛的组织与辅导，力求市级一等奖以上。
2、英语学科全国英语竞赛活动力求市级一等奖以上。
3、语文学科的作文竞赛活动，力求大面积获奖。
4、物理学科、化学学科的全国应用知识竞赛活动，力求国家级奖。
5、其他学科组织相应的竞赛辅导活动。
五、继续认真抓好转化后进生工作，在初二转化后进生试点的基础上，认真扎实地开展辅导工作，为中考服务。
六、、开展初中研究性学习活动，充分发挥学生的潜能，培养学生自主探究性学习精神和合作学习的方式。
七、继续通过多途径加强家校联系。年段拟召开家长委员会会议和学生全体家长会各一次。班主任和科任老师要多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。
八、继续抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，学生专项活动的安全的监控力度。
九、认真做好学生成长袋建档和填补内容的工作。
十、仍强化年段班级、各科任教师的考评。
行事月历：
（见每月的具体工作要点安排。）
化学老师个人工作总结1
眼看高二上学期就要结束了,本人本学期担任了高一的一个理科班和高二的两个理科班和九个文科班的教学工作,现将教学工作中的一些反思和想法总结如下:
一、课前准备:备好课。
把握课程目标,使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。
二、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些材料,怎样才能教好。
三、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新的知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
四、考虑教法,解决如何把己经掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为本源的思维策略去实施教学,才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,模不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,特别是高中教学,这种问题更加明显。
如何建立形象思维与抽象思维的联结点,只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中,我主要抓了实验教学的实践与训练,除了教材中安排的演示实验保证高质量完成,还结合知识系统的具体情况,适当增加部分演示实验,保证学生实验的做出率100%,对于某些用品,发动学生自己想办法,使用代用品,或者缩小实验用品的比例,或者采用微型实验,实验中,随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。
既学习了知识,又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料,并制成材料实物标本”,使他们通过自己的感受、动手、对比、判断,增强对材料的理解,体验化学对生活的促进作用,培养学习化学的情感。在能源利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析,提出自己对燃料利用的见解。
五、课堂上的情况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
六、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作
学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这个问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或者帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
七、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学教法,博采众长,提高教学水平。
本学期,本人坚持进行个人教育理论与业务研修,积极参加学校组织的各种学习和培训,坚持向同行学习,听课23 节,组织并参加教研活动11 次,充分利用学校各种资源,不断提高自身的业务修养,教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
八、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
化学老师个人工作总结2
一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力、下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
1.师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习、配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
2.教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1）、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点、并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平、
2）、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质、保证每一节课的质量、
3）、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4）、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式、本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5）、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用、通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学教学。
3.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
4.成绩和不足
加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，两个班的化学成绩都取得了一定的进步，不少学生的成绩大幅度提高，但还需进一步提高，打算在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
化学老师个人工作总结3
本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体
高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
化学科组是一个团结向上的集体
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。
关键词： 科研导师制 药学专业本科生 湖南学院 经验总结
1.药学专业实行本科生科研导师制的必要性
医药工业是一个科技含量较高的特殊行业。目前，虽然我国的医药工业呈现出高速发展的良好态势，但与发达国家相比还有较大的差距，尤其是在科研与技术创新方面十分薄弱。培养具有较强科研能力的药学人才是医药工业可持续发展的关键点，是我国由一个医药生产大国转变为医药强国的重要因素，这就对我国高等药学人才的素质培养提出了新的要求。
药学是实践性较强的学科。加强药学本科生的综合素质培养工作，提高学生的科研素质和创新能力，是时展的要求，是培养高素质、创新型药学人才的需要，也是药学高等院校的重要使命。药学高等院校作为药学人才的培养基地，应在传授相关知识的同时重视对药学本科生的创新能力，以及实践操作、科学研究等方面素质的培养，这对于提高我国药学学科整体水平，推动我国药学事业的发展和繁荣有重大意义。
如何提高药学人才的科技创新能力，是21世纪高校医药教育改革和发展的热点。为进一步加强药学本科教育，强化学生的创新意识，提高学生的科研能力和水平，促进药学本科生的个性发展，在人才培养模式中我们进行了本科生科研导师制的有益尝试。本文从实施本科生科研导师制的具体实践出发，就相关问题进行了初步探讨。
2.湘南学院药学专业本科生科研导师制的实践
2.1本科生科研导师制的引入。科研导师制是指对高校中一些对科研有兴趣的高年级学生，选聘一些具有较高科研水平的教师担任本科生的导师，指导学生了解最新的学科动态，参与导师的科研项目和课题，使学生在职业生涯发展中较早地接触到科学研究工作，并做好今后开展科学研究的思想准备。
湘南学院是一所地方本科院校，是集教学、科研与社会服务于一体的高等教育机构。为了加强药学专业本科教学，服务地方经济发展，我们在药学专业本科生教育中推行科研导师制度，通过不断探索与尝试，切实提高人才培养质量。
2.2本科生科研导师制的基本内容。湘南学院药学专业本科生科研导师制包括以下具体内容：
2.2.1双向选择。自本科三年级第一学期开始，由导师向院系申报计划，包括科研方向、课题内容和所需学生的具体要求等，然后由学生根据个人志愿、兴趣爱好、特长和专业基础选择导师。通过师生双向选择，院系调配，确定本科生科研导师。指导教师对学生有明确的指导目标和工作计划，为学生提供参与科研辅和基础性工作的机会，并指导其完成毕业论文的研究。
2.2.2导师指导选课。在现行学分制条件下，为了避免学生盲目选课，导师根据学生的特点、专业及发展方向，帮助学生了解培养计划，选择专业方向，安排学习进程。
2.2.3导师指导考研。对有攻读硕士研究生志愿的学生，导师根据学生的兴趣和学习成绩，帮助其选取攻读的学校、专业和导师，并指导其复习。
2.2.4学生参与科研。导师吸收学生参加课题研究，指导学生参与文献查阅、开题报告撰写、实验研究、数据分析和论文写作等科研活动，锻炼学生动手能力，培养学生的科研素质。在导师指导下，学生进一步研修一些专业课目，提高自身专业水平和基本研究技能，完成毕业论文。
3.实施药学专业本科生科研导师制的经验总结
我们通过几年的药学专业本科生科研导师制实践，积累了一些经验，供大家借鉴。
3.1加强导师和学生的遴选对科研导师制的实施极其重要。首先，导师要有较高的学术造诣，同时要有较充裕的时间开展科学研究，有较高的思想素质和责任感。导师不但要在学习和科学研究上给学生充分的指导，而且要关心学生的身心健康、日常生活，了解学生的发展状况。优秀的导师是保证本科生导师制顺利有效开展的前提。其次，参加科研导师制的学生应该有较高的从事科研工作的兴趣和热情，并不是所有学生都适合科研导师制。科研导师制应是优秀学生导师制。
3.2制定本科生科研导师制的操作与评价制度。良好的制度设计是一个项目成功实施的重要保障。为了顺利实施药学专业本科生科研导师制，需制定本科生科研导师制的操作与评价体系的相关制度。如制订导师遴选办法、导师与学生的双向选择操作规程、本科生科研导师制工作计划、本科生科研工作实验记录规范和本科生科研导师制工作评价表等。
3.3建立积极有效的激励机制。提高本科生科研导师制度的有效性，应当从教师和学生两方面采取相应激励措施。从导师方面来说，建立好配套的本科生导师考核制度，定期对导师工作进行考察审核，并将结果计入导师业务档案，作为年度工作考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的必要条件之一。从学生方面来说，也要进行考核，考核结果作为评奖学金、推荐研究生和就业等方面的重要参考。同时设置专门的基金，对于那些积极参加科研活动，并取得一定成果的学生要给予相应的物质奖励，使其更加努力地投入到科研活动中来。
4.结语
实施科研导师制对于夯实学生的基础知识，培养学生积极探索、勇于进取的科研素养，提高学生的实践动手能力和操作技能，强化学生观察问题、分析问题、解决问题的意识，培养学生的团结协作的团队精神有十分重要的意义。湘南学院药学专业在实践中不断补充和完善本科生科研导师制，切实提高药学专业人才培养的质量。此外，对于像湘南学院这样没有研究生的地方本科院校，科研导师制的实施为学院提供了一支重要的科研力量，有利于科研的开展，也有利于产学研和服务地方经济的发展。
参考文献：
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[3]王钰.我国高校本科生导师制的探索与思考[J].人民论坛，2011，（20）：186-187.
1．积极探索构建“说课——听课——评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探索，将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段，本年度将主要开展如下三项基础性工作：（1）课堂观察的理论学习与培训；（2）基于“说课——听课——评课”三位一体教研机制的初步探讨；（3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探索活动机制、收集活动案例，并在此基础上提升。
2．基于网络的教学研究。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“龙岩中学化学”网络平台，继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“龙岩中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群，拟将开展6-8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进一步探索，这将要求会员积极参与、献计献策，确实发挥网络教研的贡献，发挥其在推进区域教研中的应用作用。
对于网络教研工作，各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的情况，积极创造条件（如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等），从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。
三．继续推进“三项工程”，创建优质教育品牌
建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路，配合国家、省、市工作规划，将用五年的时间，积极探索三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探索，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。
1.对于“名师培养”工程，我会一方面将继续结合市教育局“红土书香”品牌，倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动，积极撰写心得体会和教研论文；另一方面，结合教育主管部门工作计划，为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会，进一步拓宽名师的视野；再一方面，积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。
2.对于“引领帮扶”工程，学会将结合市教育局、普教室等部门的工作安排，通过名师专业引领、专题讲座、教学观摩、课题研究等系列帮扶活动，促进年轻教师教学、科研能力的提升；进一步和我市高中、初中化学名师工作室合作，通过名师工作室会议，为工作室中的青年老师提供更多的展示、交流的机会；此外，通过组织年轻教师参与更多的教学比赛活动，通过参与过程的指导、培训和辅导，给予专业上的帮扶。
3．在“资源建设”工程方面，一方面我会将根据相关部门的教研活动（如教学设计和教学课件征集、教学论文与课堂教学评比活动等），鼓励广大会员积极参与，共同搞好课程资源的开展与建设；另一方面，鼓励会员在各教育网站上开设教育博客，刊载教育教学资源，实现资源共享；第三，进一步办好普教室化学组《龙岩中学化学》网络平台，及时刊发调研心得、教研文章、教学素材等。年里，学会将以新课程背景下教研文化创建为抓手、突出教研课题研究和教研机制创新两个工作重点、进一步推进“名师培养”、“引领帮扶”、“资源建设”三项工程，努力提升会员的教学与教研水平，推进中学化学教学、科研水平上一个新台阶。
一、加强学科组建设，提高教研组工作效能
学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建设，创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的，切实提高教研组工作效能。
1.认真开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习，认真领会精神，明确教育改革与发展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长计划、短安排，同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。
2.加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平，从而为教研机制创新提供基础性的保障。
3.引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里，将根据新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨，探索新课程背景下的教学、教研管理机制，并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。
二、突出两项重点工作，积极探索实践
根据教育行政和业务部门的工作要求，本年度将“深入课题研究”、“创新教研机制”作为重点工作来抓，深入学习、积极研究、先行先试，确保取得阶段性成果。
（一）深入课题研究
课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。
1．进一步开展市级重点课题“普通高中提高教学有效性的策略研究”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之研究”。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容，课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。
2．继续开展“九年级化学单元整体教学”之课题研究。“单元整体教学”从属于教学常规中的教学设计（备课）研究和课堂教学研究两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“低效耗时、效率不高”的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进行“单元整体教学的认识”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题研究会议，分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。
各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的计划，结合“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题，深入开展课题研究相关工作，从而为创建符合课程改革需求、符合教育改革方向的教研常规与教研机制。
各位老师大家好！
本学年我负责七年级的全面工作，说心里话当我听到校长这个任命后第一感觉就是压力挺大的，一方面是没有管理过这个特殊的群体，我一直认为七年级才是学校的未来和希望，另一方面又时值2013-14学年度被学校定为“教学质量年”，如何和大家一起来"经营"七年级，让我们无愧于这届学生，也无愧于我们肩上的这份使命。下面我和大家谈谈我的整体工作思路--
一、我的工作计划
本学年我们七年级将要以“务实”的态度落实学校的各项工作，对于如何“务实”下面我将要从期初、期中、期末三个阶段来谈。
面对刚从小学升入中学的七年级新生，正处于逐步了解适应阶段，也是今后工作顺利开展和良好学风形成的重要出发点，因此，期初的工作重点：是加强学生的“养成规范教育”。在工作计划中将九月份定为“控辍保学月”，十月“习惯养成月”。
工作任务：让学生尽快的适应由小学到中学的心里角色的转变，让学生爱上学、爱上学校、爱上学习。
工作目标：建立一支团结一致、互敬互爱、认真负责的师生队伍，使之成为一个竞争向上的七年级和谐大家庭。
具体措施：1、通过在每周的德育视频课宣传树立班主任和科任教师的爱岗敬业、无私奉献的高大形象，使每名学生都拥有一颗感恩之心，感恩老师的严厉，感恩老师的慈爱，使七年级师生团结一致。
2、通过对教师备课、学生作业、双周单元测试的检查，及时总结阶段性测试中反映出学生的成绩情况的分析，保证教师的教学成绩和学生考试成绩的稳定提升，建立一支认真负责的师生队伍。
3、通过加强对课堂的听课、评课，每周三的学教参教师上微型课活动的积极开展，使七年级成为竞争向上的和谐大家庭。
4、通过月考后组织召开第一次家长会、学生会以及电话家访工作，形成家校合力共同监管、共同促进学生身心发展。
5、通过制定《七年级学生行为习惯要求》、《七年级文明公约》，让学生规范自己的行为习惯做一个讲文明、有礼貌、高素质、品德高尚的中学生。
6、通过规范学生的仪容仪表，统一发型、白手套，规范校园内走甬路、上下楼右侧通行、上下学双肩背书包、跑步、课间操，使学生养成良好生活习惯。
7、通过规范学生用笔，课前经典诵读，课堂内外读书、写字姿势，要求在家和在校学习时间，使学生养成良好的学习习惯。
8、通过要求学生懂得“诚实做人、诚信考试”的人生道理，培养学生正确的人生观和价值观，使学生真正的理解“习惯决定命运、细节决定成败”的人生哲理。
9、通过早晨英语听力时间的安排，以及假期学习时间表及放学后学习时间表的制定，补强学生针对上中学后不会学习不会利用时间的短板问题，为取得理想的成绩打下良好的基础。
期中的工作重点：“理想前途教育”，学生已经走过了两个月的校园生活，可以说从心理上完成了角色的转变，也可以说是已经适应了初中的学习生活。因此将十一月“感恩励志月”，十二月“文明礼仪月”，
工作任务：让学生树立“学习意识、竞争意识、榜样意识、责任意识”。
工作目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的中学生。
具体措施：
1、通过制定七年级作息时间表，七年级学习计划。让刚刚进入七年级的学生就能感受到初中学习和小学学习的不同，从而树立学习意识使之珍惜学习时间。
2、通过向学生讲述赢在起跑线上，对将来继续学习的重要性，使之树立竞争意识，形成在学习中相互帮助相互进步的良好学习氛围。
3、通过课堂内外、跑步、课间操、校园内外时刻提醒学生自己的特殊年龄、特殊身份和特殊使命，使其树立榜样意识和责任意识。
4、通过对阶段质量检查测试的组织及表奖工作，进一步树立学生的“学习意识、竞争意识、榜样意识、责任意识”。使之懂得“天道酬勤、厚积薄发、有志者事竟成”的人生道理。
5、通过组织各学科竞赛活动，夯实各学科的基础及各学科的成绩的进步，向有特长的同学提供展示自己的平台，锻炼自己的综合能力，从而营造浓厚的学习氛围，培养竞争向上的精神品质。
6、通过要求每周一升国旗时高唱国歌和利用每月的德育视频课时间，播放“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”等一些感恩励志教育视频，培养学生的爱国之情和感恩之心。
7、通过开展七年级家长听课日、七年级家长会、七年级学生会等活动，培养学生感恩父母的“孝”心和好好学习的“信”心。
8、通过学习课间操、太极操、参加广播体操、经典诵读、写字、文明礼仪的检查和比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
期末的工作重点：“心理健康教育”，此时的学生即将进入初中生涯的第一个学期期末，经过一学期的初中学习生活，这期间经历过老师批评后的悔悟、考试成绩下降时的沮丧、齐心协力为集体参加竞赛获胜的激动、等等各种情感交织在一起，在这一时期的心理健康教育尤为重要。因此将一月份“反思提高月”
工作任务：培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
工作目标：让学生懂得“习惯决定命运、细节决定成败、态度决定一切”的人生哲理。
具体措施：
1、通过第二次家会的召开，取得家长的支持，共同促进学生身心发展。
2、通过召开最后一次学生会，强化学生已经养成的良好学习习惯、生活习惯、端正其学习态度。
3、通过对期末考试的动员宣传，强化学生“习惯决定命运、细节决定成败、态度决定一切”的观念，学会反思自己的不足，从而提高自己的期末成绩。
4、通过加强学生假期思想教育工作，提出假期学习时间要求，树立学习意识。
5、通过本学期各项工作的总结、归纳、整理、反思，为下学期工作打下良好基础。
二、我的工作内容及工作方向：
六个字 “净、静、敬、镜、 竞、境” 六个方向
净：干净整洁的学习环境 “卫生”
静：安静舒适的学习氛围 “纪律”
敬：尊敬师长的良好品德 “品德”
镜：对照镜子去反思不足 “习惯”
竞：竞争向上的和谐集体 “精神”
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。下面小编给大家整理的高二化学教学计划范文精选，但愿对你有借鉴作用!
高二化学教学计划范文1一、化学实验教学指导思想
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌握，而且还可以培养学生的思维能力、动手能力，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、化学实验教学方式
高一学段为必修内容，所有班级都进行相应演示实验教学，争取更多开设学生实验，并鼓励学生进行相应的探究实验。探究实验以化学兴趣小组为主要参与对象，以基础知识掌握的较好，对化学兴趣浓厚的学生为主，利用课余时间进行一些实验探究。教学中根据不同的内容采用相应的实验教学方式，或是几种实验教学方式相结合。
高二学段选修，文理分科后，对理科班实验教学沿袭高一学段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进行家庭小实验，培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康有关的化学知识。
三、化学实验教学目标
化学实验教学中采取演示实验(多媒体播放实验视频)——培养学生的注意力和观察能力;学生动手实验——提高学生的学习兴趣，通过亲自动手实验，掌握实验操作技能，在实验过程中体会实验的快乐，巩固并加深理解所学知识;鼓励并带动部分学生进行实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面思考，动手动脑，提高思维能力和动手能力，使学生理解实验的原理、实验的安全知识、实验的注意事项，通过思考，能分析实验过程中可能产生的问题，以及如何解决问题，手脑并用，为学生的终生学习奠定基础。
四、高一高二两个学段的化学实验教学内容
高一高二两个学段的化学实验教学涉及化学实验基本操作、溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及实验探究等
必修一的实验学化学，内容包括混合物的的分离提纯的五种方法、部分离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内容。对混合物的的分离提纯的五种方法演示实验在前，而后进行学生实验;其他实验均可以采用演示实验与学生实验相结合。其中有部分实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家动手实验，如胶体的制备及性质、离子反应、颜色反应等实验。必修二的实验教学内容包括元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比较，生活中几种常见的有机物的性质，凡是可以利用家庭材料进行的实验，一学生家庭小实验为主，结合原电池原理，进行探究实验，让学生利用理论指导探究如何制备原电池，如何使原电池电流大、电压高的实验等
选修四化学反应原理的实验教学都与理论的学习紧密相连，这部分以演示实验和学生探究实验为主，开展实验探究和家庭小实验相结合，使学生掌握有关基本理论。
选修五有机化学基础的实验教学主要以教师的演示实验和学生实验来进行教学，以达到让学生了解一些重要有机化合物的反应断键位置，理解有机物反应的实质——官能团的变化，掌握其重要化学性质，并能设计合理实验进行有机物的转化与合成，在实验过程中，锻炼学生的实验能力、观察能力、分析能力，为将来进一步的学习打下良好的基础
五、实验教学的准备
每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学期所要进行的实验教学，制定实验教学计划，开出实验药品和所需仪器清单，并交与学校实验室管理员，准备实验仪器、用品和药品，做到未雨绸缪。
高二化学教学计划范文2一、指导思想
以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：
选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标
1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能_完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。
高二化学教学计划范文3一、指导思想
以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学工作。以提高教学质量为目标，以提高学生的学习能力、化学成绩为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、教学目标
1、认真分析研究教材、课程标准，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
三、学情分析
1、学习基础：知识上本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习，学生对化学反应原理已经具备一定的基础知识，相当于对以前所学内容的进一步加深。
能力上经过一年的学习，学生对化学这门学科在老师的培养下已经形成了自己的学习方法，那就是在理解的基础上去记忆，在练习的基础上去总结。
2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很大，成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一部分听课都不认真。
四、教学内容
1、了解化学反应中常见的能量转化形式
2、了解反应热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式
3、理解盖斯定律，并会利用热化学方程式和盖斯定律进行相关简单计算
4、知道化学反应速率的概念及表示方法，认识浓度、温度、压强和催化剂等对化学反应速率的影响
5、了解化学平衡建立，知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简单的计算
6、了解焓变、熵变与反应进行方向之间的关系
7、认识强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡
8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系
五、完成教学任务的具体办法
1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。
然后进行二次讨论与交流，进行个性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。
2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随意增加深度与广度，同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。
3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容为目标进行设定。
作业设置及反馈：平时的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所学的内容为目标，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要及时听取学生意见及时改进。
4、考试：考试的命题以基础题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平时的训练标准化，格式化，使学生形成良好的答题习惯。
5、补差：对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距，补差主要是给这些特殊的群体学生适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会给他们以信心，以提高化学平均分。
6、目标制订
制定与研究每章、每节、每周的教学目标，根据我校学生学习的具体情况，在课程标准的指导下，分解每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定，作业的布置，课外练习的选择上，体现教学的目标，使学生感觉学习的目标明确，目标的达成也很清楚，不仅便于老师的考查与反馈，同时也会让学生在学习中目标明确有成就感。
高二化学教学计划范文4制定教学教学计划不仅仅是对自己班级学情的分析，同时也是对自己的一个深度剖析。通过我对高一下学期化学课本的研究和分析，以及自己所教学生的学习能力分析，制定的高一下学期化学教学计划如下：
划一、弹性调节难度
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
五、实验教学有待加强
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
上面是我对高一下学期化学教学计划的总结的五点主要内容，希望在以后教学工作中，我能和我的学生们一起进步一起提升。
正是因为数学学科丰富的文化因素，每个数学教师都必须把数学文化教育列入自己的工作计划，担负起传承数学文化与发展数学文化的重任，在教学中选取切实、合理的实施途径。
1 结合课程内容补充讲解数学史
数学史不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展给人类文明带来的影响。讲解数学史，可以帮助学生了解数学创造的真实过程，把握数学发展的脉络，加深对数学概念、数学思想方法的理解，体会数学在当代社会发展中的作用。
从数学发展中体现的文化性来看，数学史对于数学教育的作用体现在两个层次上。首先是最初的、表象的史料层面上。教师在教学中选择恰当的切入点介绍一些与学习内容有关的数学背景知识，包括数学事实、数学思想、数学家的故事、数学在现实生活中的应用和数学美等，既能让学生了解数学的发展过程，又可激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。比如，在“多面体欧拉公式的发展”一节中，可讲解欧拉的巨大成就和顽强的意志、孜孜不倦的奋斗精神等。
其次是较深层次的，也是更为重要的，介绍的史料要注重数学思维的连续性、完整性、思想性和本质性对于数学教育及数学学习的启发作用。在设计每一个教学单元时，教学内容的引入、延伸、发展、阶段性收尾，甚至每个例题、习题都应仔细研究，将数学文化有计划、有目的、和谐地与数学教育内容进行整合，自然地实现数学文化的渗透。
2、展示数学名题的背景与魅力
数学发展历史上有许多著名的问题对数学产生了深远的影响，如著名的“七桥问题”、斐波那契的“兔子问题”等。每个数学名题都有它的背景或伴随着一个有趣的故事，如果把背景和故事向学生讲解，无疑会扩大他们的视野，提高其思维能力。数学教学中讲述一些独具魅力和教育价值的数学名题，可以启发学生思考，使其领悟数学传承发展的巨大价值。
3、揭示数学美，引导学生欣赏数学美
数学学科具有简洁美、统一美、和谐美、对称美和奇异美。在数学教学中充分展示数学美的内容和形式，不仅可以深化学生对所学知识的理解，而且使学生在获得美的感受的同时，思维品质得到培养，审美修养得到提高。
比如，在学习概率和统计时，可通过看似杂乱无章实际却蕴含着奇妙的统计规律的数据，让学生体会数学的奇异美；在讲解数列时，可通过数列的简单表示法以及等差、等比数列的通项公式和前n项求和问题，使学生感受其中蕴含的简洁美；在学习三角函数和二次曲线时，可让学生充分体验图像的对称美、统一和谐美；而二项式定理，则可让学生感受这种表达式的对称美。
4、加强数学与社会实际的联系，展示数学的广泛应用
