时间：2023-06-04 10:48:58
Fashion design and visual merchandising are two important aspects locating in the beginning and the end of the brand management process. They are related in many ways and need to be managed in a holistic approach. When fashion design and visual merchandising are locked in step, the fashion brand will move closer toward more scientific and refined management. This paper has talked more about the linkage between the fashion design and the visual display from various perspectives.
中国服装品牌的管理体系，由于发展历史较短，在各个管理流程衔接上还存在着不少问题。特别是在服装设计和服装展示这两个环节上，有很多国内服装品牌的内部还存在着各自为政、缺乏良好沟通的现象。这种现象也造成终端视觉形象管理混乱，直接影响着终端销售和品牌形象，使服装品牌的市场竞争力削弱，也严重制约中国服装品牌的健康发展。
服装设计是指对服装进行构思、建立方案、作图、到制型的过程；服装展示则是指通过视觉展现，来达到促进服装商品销售、传播品牌文化的一种方法。
中国有句古话叫“善始善终”，意思是头要开得好，同样结尾也要做好！这句话还可以理解为：在开头时有一个完善的全局规划，才能有一个完美的结局。处在管理流程首端的服装设计，在许多方面会常常会影响着末端的效果。因此，在服装设计的规划中，预先设想好终端的效果，将给终端的实施工作打下良好的基础。而处于流程末端的服装展示直面消费者，不仅拉近了品牌和消费者的距离，更以其特殊的功效在终端销售中起着“临门一脚”的作用，为提升终端销售和传达品牌文化方面起着重要的作用。
本文就服装设计和服装展示在卖场视觉规划、营销规划这两个方面中的关联性进行深入探讨，并提出相关的解决对策，目的是为了促进国内服装品牌能更好地完善管理体系，提高市场竞争力，使中国服装品牌的发展能更上一个台阶。
1服装展示和服装设计在卖场视觉规划上的关 联性
一套设计出色的服装可以使一个人变得美丽、自信。但在卖场中，一套设计出色的服装并不代表就一定销售得好。这里面除了定价的合理性、产品的适销性、质量的优劣等诸多因素外，服装展示的效果也至关重要。
在卖场中消费者首先体会到的是视觉感受。“视觉像一种无形的‘手指’，运用这样一种无形的手指，我们在周围空间中运动着，视觉是一种主动性很强的感觉形式。”服装因为好“看”，消费者才进行试穿，最后才决定购买。“看”这个环节是消费者整个购物环节中的第一环，这个环节也决定着整个销售环节的成败。好“看”并不仅仅是服装设计得美观，还需要配以适当的展示方式，才能使服装具有吸引力和价值感；“新颖的视觉陈列，可以作为强有力的促销手段，刺激消费者购买。”。
1.1完善的服装设计规划为服装展示提供良好的基础
一个完善的服装设计规划，可以为服装展示提供良好的基础，也使品牌视觉形象变得更加统一。要使卖场视觉效果协调和统一，在前期的服装设计规划中就必须考虑以下几点。
1.1.1服装色彩规划的协调性
卖场中的服装色彩整体是否协调，也影响着消费者的视觉感受和购买欲望。因此在前期的设计环节中，设计部门就必须要预先做好每季服装色彩的整体规划。
（1）保持同系列服装色彩的协调。同一系列产品如果色彩过于繁多，展示效果将会变得非常凌乱，会让消费者在选择商品时变得不知所措。
（2）保持各系列服装色彩的协调。通常服装品牌每季都会推出 3 ～ 6 个主题和系列，不同的系列服装产品最终要在同一个卖场中一起呈现给消费者，因此要做好各系列服装色彩在色相、明度、纯度上的规划。
（3）保持各波次服装色彩的协调。服装产品上市是根据季节和时尚的变化，按波次推陈出新交替上市的。在前期的色彩预案中，我们还必须规划好新旧产品交替时段的色彩搭配。
1.1.2服装产品结构的合理性
合理的产品结构能使服装展示工作变得有序，也能促进销售额的增长。在设计规划时要注意产品的合理规划。
（1）产品款数的合理性。在设定每季服装产品总款数时，既要合理考虑消费者的需求，同时也要考虑卖场货架的容量。每季的款数过多，货架就会显得很拥挤，展示不佳。消费者取放产品也不方便，面对眼花缭乱的款式，他们还会变得无所适从。反之，款数过少，消费者的选择余地变少，货架也会显得空空荡荡，整个卖场变得没有人气。
（2）产品组合的合理性。合理的产品组合和搭配，可以使服装展示场景变得有丰富多彩，从而吸引消费者的关注，满足消费者更多的需求。如给一件连衣裙配上帽子、凉鞋、眼镜和手饰品，可以在展示中很容易形成一个主题，增强视觉的感染力，促进产品的连带销售。
1.2合理的服装展示为服装设计增光添彩
“商品的价格是由其价值决定的。”服装展示的任务是为产品提供合理的展示方式，使产品更能显示其价值感，最终吸引消费者的购买。同样一套服装，如果没有经过整烫就随随便便放上去，就会影响其展示的效果。而另一套不仅经过精心的整烫，而且还进行精心的搭配，那么它的价值感就会得以提升。
因此，一件服装的价值感不仅仅来自服装本身的材料和设计，还有一部分来自服装展示所营造的价值感，包括展示时考虑的色彩、光效、造型等许多因素。有效的服装展示不仅可以将服装的材质、色彩、风格得以体现，还能使服装的品牌文化得以很好的张扬，从而引起消费者的购买欲望。
1.2.1展示方式注重和设计风格吻合
服装展示不仅仅是简单地把产品摆出来，而是要根据不同产品的特点和风格，通过不同的展示方式，将品牌特有的风格传递给消费者。
服装展示应在忠实于品牌风格的前提下，寻找适当的展示形式，充分还原服装设计的风格，如：休闲装的自然和随意、商务装的严谨、童装的活泼。另外，为了针对不同的细分消费市场，在同一服装门类，也可以采用不同的展示方式。如女装门类中淑女装的展示手法就要显得婉约，职业女装在展示时就要简洁、明快。
1.2.2卖场色彩规划注重延续性和动态变化
服装设计前期预先的色彩规划，为日后的展示工作能有序开展奠定了基础。在常规情况下，应根据消费者的行走路径，考虑相邻系列之间的色彩协调性，延续和承接服装设计规划思路，进行卖场整体的色彩规划。
另外，卖场变化又是频繁和复杂的，除了季节和上市产品的变化，还要针对不同事件和节日，进行各种商业促销活动，这些都使卖场的色彩变得复杂化。因此，陈列师还必须用动态的思维，及时作出应变。如在某一时段根据设计方案，主推一个色彩；在下个时段换上另一个色彩主题，使卖场色彩充满着变化。
2服装展示和服装设计在营销规划上的关联性
服装营销不光是营销部门的工作，而是贯穿到品牌运营系统的每个环节中。因此作为品牌运营首端的服装设计工作，从一开始就必须要考虑商品的营销规划。同样作为服装管理产业链上的最后一环，服装展示像一个无声的推销员一样，承担着视觉销售的任务。围绕着营销目标，服装设计和服装展示需要在以下方面进行沟通、规划和实施。
2.1有序的上市商品推荐规划
为了达到有效的销售，在设计规划阶段，应根据商品风险系数、风格等因素，对每季产品进行产品销售推荐类别上的分类。这种分类，主要是在终端形成不同功能推荐区域，增加视觉的层次感，使服装产品的推荐活动变得清晰，缩短消费者搜索产品时间。
每季产品销售推荐分类，通常是将产品划分为形象款、主推款、基本款。与此相对应卖场的视觉区域可以划分为VP（视觉情景表达区）、PP（销售卖点区）、IP（销售项目类别区）等 3 个视觉区域。VP区的主要展示品牌风格和主打产品主题。PP区用来表明IP商品的特点和卖点。IP的功能是整理销售分类陈列空间。根据展示功能的不同，顾客在VP或PP得到商品信息，能够让顾客更快、更容易、更正确地找到自己的尺寸或说喜欢的商品。结合产品可以进行以下的合理视觉区域规划（表 1）。
2.2有序的上市波次规划
如果把卖场比做舞台，产品就是台上的演员，每一批上市的产品就如同不断更替的节目，四季的销售就如同一场永不落幕的晚会。产品上市波次及日期间隔的合理分配，可以使卖场中保持合理的货量和新鲜的产品。所以，要使这场“晚会”节目精彩纷呈、流程顺畅。首先要在服装设计的产品规划环节中，制定有序的年度上市计划。同时也要在后期的服装展示中，陈列师要严格按照上市计划进行实施。
3加强服装展示和服装设计两个管理环节融合 的对策
两个系统良好沟通，将促进服装品牌向更高、更成熟的方向发展。具体措施如下。
3.1完善系统管理架构
加强和完善服装展示管理系统。服装展示在国内的发展历史较短，有很多服装品牌的展示管理系统还比较薄弱。所以要能使服装设计和服装展示这两个系统进行联合“作战”，这两个系统的力量要必须相匹敌。否则，纵使服装设计的力量非常强大，一个薄弱的服装展示管理系统，也会是品牌的整体效果大打折扣。因此服装品牌要注重服装展示部门及管理系统的建设，只有这样才能将品牌文化传播和营销策略能自始至终地得以贯彻和落实。
3.2优化系统管理流程
使两个系统的沟通工作常规化。服装设计和服装展示要建立常规的沟通平台，在沟通上要更加紧密和专业化。
同时通过各种交流的形式，包括讨论会、卖场模拟展示，使两个系统人员彼此了解对方的业务。服装陈列师要了解产品的结构和设计风格，服装设计师要了解对卖场展示的特点，这样才能促进工作效率的提高和工作的无缝对接。
让服装展示工作提前融入到前期的服装设计中。在服装设计阶段，服装设计师就和陈列师联动，进行卖场展示的模拟规划，这样可以在产品设计前期就融合服装陈列师的专业意见，及时对设计进行合理的调整，减少解决问题的成本。
4结语
提早融入，全面规划，加强沟通是品牌管理系统化的最有效途径。服装设计和服装展示的良好沟通和互动，不仅能使服装展示告别孤立和被动的状态，也使服装设计工作变得更加完善，品牌的整体管理变得更加严谨和科学；从而带来增加终端销售额，提升品牌形象的效应。还能加强品牌的竞争力，获取更大机遇和从容面对更大的挑战。
参考文献
[1] 鲁道夫・阿思海姆. 视觉思维[M]. 上海：光明日报出版社，1986.
[2] Jay，Ellen Diamond. 时装与服饰品的经营和销售[M]. 李旭等，译. 北京：中国纺织出版社，1998.
[3] 加纳由纪子. 如何营造热卖场[M]. 北京：中央编译出版社，2004.
关键词：服装设计；新型；实践教学体系；构建
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-12-00-02
一、我国服装设计专业教育发展历程及现状
（一）发展历程
我国服装设计专业的教学历史大致可分为三个阶段：
第一阶段：20世纪50年代至60年代，中国纺织业发展迅速，带动了染织行业发展，随着人才需求的激增，在上世纪80年代，中国极具盛名的老牌院校中央工艺美院率先成立了染织专业，1985年中央工艺美院第一个服装设计班开课。培养的学生毕业后的去向仍然是工厂的技术科，但是，中国高校的服装人才培养就此开始。培养方式与课程设置模仿日本，学制通常为2--3年，以专科及中等职业教育、短期职工技能培训为主。这一时期的服装设计专业以染织及工艺为主导，真正的服装设计课程及实践教学体系还未完善。
第二阶段：20世纪70年代末至90年代初，服装设计专业形成与完善时期。改革开放以后，大力发展轻工业，轻工业部成立了属下的八所轻工业学院，都设置了服装设计专业，再加上老牌美术院校都开设了服装专业，服装专业教育开始踏上蓬勃发展之旅。虽然仍服装专业在艺术设计教育的框架下，但已逐步实现了专门化教育。该时期在服装设计专业发张过程中，由于人才的需求及行业的市场细化，又派发出两个新专业服装设计与工程、服装表演（模特类），形成了较完善的学科体系。
第三阶段：20世纪90年代末到至今，随着服装产业的大力发展和国内服装品牌的国际化，中国正在从服装加工制造大国向“中国创造”转变。这一时期中国的服装出现了一些国际知名大品牌，部分国际品牌在国内成立研发设计中心，对服装专业人才需求大增，也促使服装专业教育迎合其发展。90年代末期，艺术类大肆扩招，一时形成艺术教育“白热化”，该时期除美院及轻工业部下属的几所轻工院校开设服装专业外，各种理工大学等综合类院校以及职业技术院校、民办高校、高职高专也都开设了服装专业，服装专业由原来的零星办学到遍地开花。服装专业教学体系也日趋完善。
（二）当前服装设计专业教育整体情况
1、专业设置情况。据不完全统计，目前全国共有近200所高校设立了服装设计本科专业。20余所高校和研究机构设立了服装设计专业硕士点。服装设计本科专业大部分开设的学制为四年制。目前服装专业按照学科起源背景大致可以分为3个专业方向：一是服装艺术设计类，约占50％；二是服装设计与工程类，约占40％；三是服装设计与表演（服装模特）类，约占10％。
学科分类地域分布主要集中在四个区域，一是长江三角洲流域，如上海、武汉、杭州等地域；二是珠江三角洲流域，如广州、深圳等区域；三是东北部区域，如北京、山东、东三省等；四是中原地区，如西安、郑州、重庆等区域。
2、专业教育存在问题。就我国服装专业教育整体情况看，还存在以下几个方面的问题：（1）人才培养模式与职业需求相脱节，毕业生知识结构无论从专业基础的广度，还是从专门化部分的深度都与职业需求存在较大差距。据不完全统计，每年服装专业学生有50%转行，而与此同时，服装企业却在呼吁人才严重匮乏。学生设计得不到发挥，作品难以转换为产品；企业抱怨大学生理论和市场脱节，双方把矛盾源头都指向学校，认为学校没有培养出它们所需要的人才；（2）教学手段单调、落后，对学生素质教育和能力培养考虑不足。专业教育重艺术，轻技术，重纸面效果，忽视服装的内涵本质等。由于许多院校初期的服装教学是由搞绘画艺术或染织工艺的美术教师担任，学生所接受的训练多是美术基本功和服装画的描绘技法，没有更多意识到服装设计所涵盖的艺术与技术的内在联系，造成了学生只会画，不会裁，也不会做(特别是对有变化的结构)，无法使设计意图得到完整体现；（3）服装专业教育规划不合理。规划专业教育对形势变化不能做出正确判断和积极回应，尚缺乏必要的反馈机制，这使得教育不但不能超前，反而滞后于规划实践。服装设计师和版型设计师都是服装企业的支柱人才，直接影响到服装产品的品质和附加值；（4）办学特色不显著。服装设计专业院校由于受艺术设计传统教学的影响，各个院校的老师都是“同门师兄”，传授知识、课程设置、教学大纲、专业实习等模块都如出一辙，缺乏新意，导致院校间的特色尽失，另外就像服装的流行趋势一样，院校之间也存在相互模仿；（5）实践环节相对孤立，不成体系。实践环节是服装设计人才培养中的重中之重。目前，中国服装教育的实践环节无非是课内实践（制版、工艺）、集中实践（专业考察、民族服饰考察）、毕业实习（顶岗实习）等，每一各环节的实习都是独立的，缺乏联系的。另外实践环节的延伸度也较短，不外乎实验室（工作室）、工厂企业等，很难突破这些固定模式；（6）校企合作深度不够，停留表面。目前服装设计专业教学中的校企合作，只是停留在“一纸协议”的表面，都是为了应付检查、树立典型而强制性和企业“合作”，这种合作没有深度，缺乏可持续性。
3、专业教育的发展趋势。纵观服装设计教育的发展趋势及我国服装教育事业发展的需要，服装设计专业教育将有下列发展趋向：（1）服装专业教育的基础：从总体上看，服装专业相对独立性日益增强；同时，与多学科、边缘学科的联系和结合趋势也日益明显。现代服装设计除了仍以服装设计、服装打版、服装工艺、市场营销为学科发展的基础外，工艺美术和工业设计的一些观念、思考和工作方法也日益在服装设计中显示其作用；（2）服装专业教育的重点：工程技术与社会经济、艺术三者并立；（3）服装专业教学的方法：项目教学、案例教学、大赛参与教学特征日益明显；（4）服装专业人才培养模式：与市场经济发展需求相一致，与地方经济发展相一致，与社会、产业、行业相一致，在工程型、应用型人才培养基础上，加大研究型、创新型人才培养的力度，在设计型人才培养基础上，加大管理型人才培养的力度；(5)服装专业人才培养特点：服装设计是一门独立、综合性学科，其专业教育需要一个较宽口径的专业基础和个性的独特教育，服装设计人才应是一专多能，具有专长设计能力、制作能力，同时还应拥有一定的服装生产管理能力、服装营销能力。
三、服装设计专业实践教学体系构建总体思路
（一）服装设计行业人才需求的特点
1、需求现状。服装专业需求岗位依次为服装设计、销售业务、技术人才、经营管理、工业工厂类服装人才，占职位总数的74.43%。
人才需求主要集中在首席设计师、设计总监、女装/男装设计师、设计助理、制版师、样板师、质检、外贸人员、跟单员、销售主管、区域经理、导购店长、营销总监、市场总监、市场督导、市场拓展、生产厂长、车间主任、采购主管、QC等岗位。
2、需求趋势。（1）热点专业供不应求。从招聘单位需求职位与求职人员择业需求专业比较来看，有4个专业需求吻合，即服装设计、技术类、管理类、营销类专业。这反映出这些专业在中国服装经济发展中占有比较重要的地位，这些专业人才是中国服装经济发展不可或缺的保障；（2）服装设计师、制版师、陈列师等岗位仍然供不应求。服装设计师、制版师、陈列师非常吃香。据中国服装人才网的招聘顾问说，虽然该网站服装人才简历遥居国内网站之首，但仍然有很多求职者一注册简历，特别是从事过服装业并且简历填写得很完善的，就马上有很多服装公司打电话邀请面试。
（二）培养目标
艺术设计学科的服装设计专业，涉及工业技术、艺术、经济等多领域的学科，在传统与现代、艺术与工程技术等几个关键点上注重多学科相互交叉，其研究的范围涉及面广、应用性强，通过对产品包装装潢、广告、室内外环境、媒体等进行艺术设计与创新，改善外观质量，追求审美性和宜人性，提高产品附加值，促进销售，增强企业竞争力，满足消费需求，以获得综合的经济和社会效益。
目前，服装设计专业培养目标定位是：抓住全球经济发展的这一契机，立足国内、辐射全球，培养适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展的，能够掌握服装设计与表现、服装工艺基础、服装材料、服装立体裁剪等基本理论和基本技能，能在服装行业、设计及时尚领域从事服装设计、教学及相关工作的应用型高级专门人才。
参考文献：
湖北理工学院是一所以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属普通本科高校。学校位于华夏青铜文化发祥地之一的湖北省黄石市。
学校自1975年建校，至今已有40年的办学历史。
学校下设19个教学院(部)，全日制在校学生20000余人,函授生8000余人。校园占地面积2189亩，校舍建筑面积54.5万平方米，教学科研仪器设备总值13758万元，实验室50个，馆藏图书106万册，电子资源数据库18个(含电子图书200余万种)。校园布局逐步优化，办学条件不断完善。
学校现有专任教师969人，其中正高职称89人，副高职称323人;博士152人，硕士465人;兼职博、硕士生导师43人。在职教师中，湖北省“百人计划”人选2人，湖北省有突出贡献中青年专家6人，湖北省新世纪高层次人才5人，享受国务院和省政府津贴专家12人，湖北省“楚天学者计划”讲座教授、主讲教授、楚天学子7人，黄石市突出贡献专家5人，“东楚学者计划”人选12人。学校从国内外高校聘请了2名院士及30多名有影响的学者担任兼职教授。
学校学科门类齐全，形成了多学科协调发展、交叉渗透、结构合理的学科专业体系。环境科学与工程、机械工程、艺术学理论和药学4个学科为湖北省十二五重点学科，其中环境科学与工程为省级重点特色学科。拥有47个本科专业，其中环境工程专业为特色专业和本科综合改革试点专业，土木工程、给排水科学与工程等4个专业为湖北省本科专业综合改革试点专业，服装与服饰设计、化学工程与工艺等6个专业为湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目。有7门省级精品课程，5个省级实验教学示范中心(其中1个为省级重点实验教学示范中心)，3个省级实习实训基地，1个省级虚拟仿真实验教学中心。有1个省级协同创新中心，2个省级重点实验室，2个湖北省高校人文社会科学重点研究基地，2个省级工程实验室，2个省级生产力促进中心，5个省级优秀中青年科技创新团队，1个省级中小企业共性技术推广中心，1个省级环境监测人才培训基地，1个省级知识产权培训基地。1个大学生校外实践教育基地，1个湖北省高校大学生创新活动基地，1个省级服务外包人才培养(训)基地。建有17个研究所，与企业共建18个研发中心。承担科研项目20多项，省部级项目150多项。
二、学院及专业介绍
艺术学院简介及招生专业介绍
(一)艺术学院简介
湖北理工学院艺术学院创建于1992年，经过20多年的建设，现已发展成办学规模大、师资力量雄厚、教学和科研条件完善的专业教学院。学院设有服装系、艺术设计系、媒体艺术系、音乐系和美术基础教研室。学院坚持“厚基础、宽专业、强实践、重创新”的人才培养思路，以教学为中心，突出实践教学与社会、市场相结合，融入学科前沿，逐渐形成了适应社会需要、服务地方建设、重创新、重市场、重实践的办学特色。
学院开设有服装与服饰设计、服装与服饰设计(服装设计与表演方向)、服装设计与工程、环境设计、视觉传达设计、产品设计、动画、音乐学(含音乐教育、音乐舞蹈教育、综艺主持与编导和音乐科技4个专业方向)等8个本科专业和建筑装饰工程技术专科专业。其中，设计类专业与新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院开展国际合作，学分互认、教学资源共享。目前，学院在校本、专科学生2500多人。
学院现有专任教师83人，其中，湖北省“彩虹学者”计划特聘教授1人、“东楚学者”讲座教授1人、黄石市有突出贡献专家1人;博士(含在读)4人、硕士50人;教授3人、副教授20人。同时，学院还聘请了武汉市和黄石市艺术界和服装界知名专家10余人为学院兼职教师，为高水平的教育教学质量提供了坚实有力的保障。
学院高度重视平台建设，服装设计与工程实验教学示范中心被评为湖北省省级实验教学示范中心;艺术学理论(一级)学科被评为湖北省十二.五重点(培育)学科;黄石美岛工业园大学生实习实训基地被评为省级大学生实习实训基地;服装与服饰设计专业被评为湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业。
学院已累计为社会输送了4000多名理论基础扎实、动手能力强的艺术专门人才，近几年就业率一直保持在90%以上 ，毕业生遍布大江南北，受到用人单位好评.
(二)专业介绍
服装与服饰设计专业(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实理论基础、良好专业素养和服装艺术创新思维，熟练掌握服装造型与结构设计原理、计算机辅助设计技能，具有服装创意设计、服饰产品设计与开发、服装品牌形象策划、服装流行资讯分析、服装营销管理等能力的高级应用型人才。
主要课程：时装画技法、服装图案设计、服装色彩设计、服装设计、服装结构设计、服装样版与工艺、服装配件设计、服装工业制版、中外服装史、服装材料、服装CAD、成衣工艺及设备、服装市场营销。
就业方向：在服装生产和销售、服装管理等单位或部门，从事服装产品开发、服饰设计、市场营销、经营管理、服装宣传评论等方面的工作。
服装与服饰设计专业(服装设计与表演方向) (本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备服装设计、服装表演及服装经营管理知识和能力，能够从事时装模特、时装表演编导、模特经纪管理以及服装与形象设计、服装营销等职业的高级应用型人才。
主要课程：服装表演、服装设计学、形体训练、形象设计、舞蹈、主持与表演、社交与礼仪、服装市场营销、服装展示设计、女装样板与工艺、采风、市场调研、生产实习、艺术实践、服装营销实践、时装设计与制作。
就业方向：在文艺团体及服装行业从事服装表演、形象设计、服装设计、服装营销及公共关系工作。
服装设计与工程专业(本科 四年 工学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有服装成衣款式设计、服装样板与工艺技术、服装数字化技术应用及服装经营管理理论知识和实践能力，能在服装生产和销售企业工作，从事成衣款式与版型设计、品牌策划与商品企划、国际贸易、市场营销与零售管理、生产线组织与工艺设计、服装生产企业管理等工作的高级应用型专门人才。
主要课程：服装材料学、女装结构设计、男装结构设计、服装设计原理、成衣设计、服装工业制版、服装CAD、成衣工艺及设备、服装生产管理、服装市场营销等。
就业方向：在服装生产和销售企业、服装行业管理部门等任职，从事成衣款式与版型设计、品牌策划与商品企划、国际贸易、市场营销与零售管理、生产线组织与工艺设计、服装生产企业管理等工作。
环境设计专业(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新思维、实践能力和创业精神，能独立从事环境设计、室内设计的高级应用型专门人才。毕业后可在企事业单位，尤其是在建筑业、装饰装修行业、专业设计单位、环境艺术、市政园林等单位或部门，从事方案设计、施工设计、设计管理、营销等工作。
主要课程：素描、色彩、中外建筑史、设计表现、计算机辅助设计、民居设计、展示设计、商业空间设计、办公设计、酒店设计、园林设计、景观设计。
就业方向：在企事业单位，尤其是在建筑业、室内装饰业、环境艺术、园林等单位或部门，从事方案设计、施工设计、设计管理、营销等工作。
视觉传达设计专业(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备视觉传达设计方向的基本理论和技能，在企事业单位、专业设计单位、媒体宣传机构等创意产业从事平面广告设计、书籍形态设计、包装设计、企业形象设计、印刷媒体设计、商业广告摄影、网页设计等工作，具有良好创新能力的高级应用型人才。
主要课程：世界平面设计史、字体设计、标志设计、图形语言、版式设计、包装设计、招贴设计、书籍形态设计、网页设计、图表设计、导向设计、印刷媒体设计、广告创意与表现、企业形象设计。
就业方向：在企事业单位、专业设计单位、媒体宣传机构，从事平面广告设计、书籍形态设计、包装设计、企业形象设计、印刷媒体设计、商业广告摄影、网页设计等工作。
动画(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，在二维与三维动画、数字影像、多媒体制作、动态艺术网页制作等方面，具有综合能力，能熟练从事电影、电视、网络等媒体的动画制作、游戏及广告片等项目的策划、动画创意设计、影视剪辑与合成、影视特效、多媒体制作、动态艺术网页制作等工作的高级应用型艺术人才。
主要课程：二维动画、三维设计、运动规律、角色设计、影视艺术鉴赏、影视特效与编辑、动画专题设计等。
就业方向：在影视制作公司、广告公司、游戏软件公司和学校从事影视动画创作、教学等方面的工作。
产品设计(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备产品设计的基本理论和技能，具有艺术思维和创新能力，为企业和相关设计公司从事工业产品外观设计、家具设计、人居空间产品、配件设计和交互设计的高级应用型人才。
主要课程：工业设计史、产品设计原理与方法、产品系统性设计、人机工程学、造型基础、专题设计、交互设计、界面设计、家具设计。
就业方向：在制造业、专业设计单位，从事工业产品造型设计、专题设计、交互设计、界面设计、家具设计等工作。
音乐学专业(音乐教育方向) (本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的专业基础知识和专业技能，具有创新精神和音乐实践教学能力，具备在中等普通学校、社会文艺团体、文化机关、出版及广播和影视部门从事教学、表演、编辑、管理等方面工作的高级应用型人才。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、钢琴与即兴伴奏、声乐、形体与舞蹈、中外音乐史、音乐欣赏、歌曲作法、合唱与指挥、电脑音乐制作、曲式与作品分析。
就业方向：在中等普通学校、社会文艺团体、文化机关、出版及广播和影视部门从事教学、表演、编辑、管理等方面工作。
音乐学专业(音乐舞蹈教育方向)(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定音乐舞蹈实践技能和教学能力，能在音乐舞蹈专业学校、表演团体、普通学校、艺术(文化)馆、青少年宫等单位，从事音乐培训、民间舞蹈教学、芭蕾舞基训、现代舞教学、舞蹈编导以及健身操、形体训练指导等工作的高级应用型人才。
主要课程：芭蕾舞基本功训练、中国民族民间舞、现代舞教学剧目、舞蹈概论、中外舞蹈史、视唱练耳、和声学、钢琴与即兴伴奏、声乐、中、外音乐欣赏、合唱与指挥。
就业方向：在音乐舞蹈专业学校、表演团体、普通学校、艺术(文化)馆、青少年宫等单位，从事音乐培训、民间舞蹈教学、芭蕾舞基训、现代舞教学、舞蹈编导以及健身操、形体训练指导等工作。
音乐学专业(综艺主持与编导方向)(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备艺术学、音乐学、表演学、播音学、中国语言文学等相关学科知识结构与应用能力，能在各级各类电台、电视台、企事业单位、其他传媒机构等相关单位从事综艺节目主持、文化礼仪主持、大型活动、文艺晚会策划与编导等工作的高级应用性专门人才。
主要课程：艺术语言发声学、综艺娱乐节目主持概论、综艺栏目解读、播音主持创作基础、文艺节目播音与主持、声乐、表演基础、形体与舞蹈、音乐鉴赏、文艺编导基础、文艺节目策划与创作、节目编辑与制作。
就业方向：在广播电视等新闻媒体、表演团体、普通学校、艺术(文化)馆、企事业等单位，从事综艺娱乐节目主持、播音主持、文艺节目策划与创作、节目编辑与制作等工作。
音乐学专业(音乐科技方向)(本科 四年 艺术学学士学位)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能将计算机操作与实际的音乐创作与表演相关的录音艺术相结合，具有专业的音乐素质，开放的音乐视野，能在音响出版、演出制作公司、广播影视、文化艺术等单位从事录音师、创编师、音乐制作人、音乐编辑等职业的具有坚实的技术理论和实际的动手操作能力的高级应用性专门人才。
主要课程：音频软件操作、MIDI音乐制作、电声乐队配器、多声部音乐创作与分析、音乐音像听辨与分析、基本乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、歌曲作法、声乐、钢琴等。
就业方向：在音响出版、演出制作公司、广播影视、文化艺术等单位从事录音师、创编师、音乐制作人、音乐编辑等工作。
建筑装饰工程技术专业(专科 三年)
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备应用与开发能力的高素质应用型人才。能从事建筑装饰工程设计、建筑装饰工程组织与管理、建筑装饰工程概预算等工作。
主要课程：民居设计、商业空间设计、展示设计、办公空间设计、酒店设计、建筑装饰工程施工、建筑装饰工程组织与管理、建筑装饰工程概预算。
就业方向：在企事业单位，尤其是在建筑业、室内装饰业等单位或部门，从事建筑装饰工程设计、建筑装饰工程组织与管理、建筑装饰工程概预算等工作。
外国语学院简介及招生专业介绍
学院致力于培养“专业基础扎实，语言应用能力强，人文素质高，综合能力突出”的高级应用型人才。历届毕业生的专业技能、团队精神、人文素养、精神面貌受到用人单位的好评。近几年，毕业生的一次性就业率都在90%以上。
外国语学院现开设音乐学(双语播音主持)、英语语言文学、商务英语三个本科专业以及商务英语、英语教育和应用英语三个专科专业。在校生800多人，教职工70人，副教授及以上职称教师16人，“东楚学者”讲座教授1人、湖北省政府特殊津贴专家1人，教师中硕士比例达86%，聘请外教6人，普通话测试员7人，长期聘请省市媒体知名人士来校讲学。
学院坚持教学与科研并举。五年来，21名教师先后获国家、省级及校内教学比赛大奖。教师共发表科研论文400余篇，编写学术著作和教材7部，承担各级教科研课题61项。
学院办学条件优良，教学设备先进，教学资源丰富。学院拥有一个省级英语语言学习示范中心。中心配备了卫星接收与编播系统、语音教学系统、面向全校播音的英语调频台等。正在筹建一座设备先进、功能齐全的录播室。
学院注重学生语言应用能力培养，常年开展英语演讲比赛、朗诵比赛、主持人大赛、英文短剧比赛等专业竞赛活动，为学生提供展示自我、完善自我的舞台。三年来，共有150名学生获国家、省、校级学科竞赛奖。
学院坚持应用型人才培养模式，积极拓展学生实习与就业渠道，建立了13个校外实习实践基地，与多家地市级媒体单位建立了良好的培养合作关系。毕业生走上工作岗位后，迅速成长为业务骨干，获得良好的发展前景。
音乐学(双语播音与主持方向)(本科 四年) (2015年计划数30人)
培养目标：培养具有较高文化艺术素养、较好的英汉双语表达能力，能在传媒、旅游会展、文化教育等行业中从事播音主持、新闻采访、专业教学、外事导游的高级应用型人才。
主要课程：英语语音、英语视听说、新闻采访与写作、英语播音理论与实践、节目编辑与制作、主持艺术和技巧、演讲与辩论、形体与礼仪、英语国家社会与文化、旅游英语等
师范学院简介及招生专业介绍
师范学院创建于1949年，是湖北省教育厅批准的中小学、幼儿园教师培养基地，为社会培养了各级管理和教学人才两万余名。
师范学院现有教职工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、硕士27人，硕士研究生导师2人。设有文学、语言学、教育科学、艺术、大学语文等5个教研室，及1个书法研究中心，1个休闲文化研究中心，1个当代古体诗词研究所。开设有汉语言文学、小学教育、学前教育、音乐学(艺术教育)4个本科专业，汉语、初等教育2个专科专业。全日制在校本、专科学生近1200人。
师范学院教学条件较好。资料室有藏书2万余册。建有先进的微格室、多媒体室、普通话水平机测室、舞蹈厅、钢琴训练室、书法训练室、画室和数码钢琴室。建有20个校外教学实习、见习基地，21个毕业生就业基地。
师范学院学术氛围浓厚。近年来，承担国家、省、市级纵向、横向社会科研课题60项，出版专著18部，发表论文700余篇，多项研究成果获得省市奖励。拥有校级青年创新团队2个，汉语言文学为校级重点学科，《现代汉语》、《中国文学史》、《大学语文》是校级精品课程。
师范学院办学特色明显，学生综合素质强。近年来，130多人次在国家、省、市级书法、普通话、写作比赛中获奖。连续三年毕业生一次性就业率达到92%以上。
音乐学(艺术教育方向)(本科 四年 文学学士学位)
培养目标：培养具有现代教育理念和良好道德情操，掌握音乐教育与管理的基本理论、基本知识与基本技能，具备艺术教育与管理的专业知识和实践能力，能够在小学、幼儿园、文化企事业等相关单位从事音乐教学、研究、辅导、管理等方面工作的应用型专门人才。
主干课程：视唱练耳、基本乐理、声乐、钢琴基础、合唱与指挥基础、美术、形体与舞蹈、教育学、心理学等。
学位课程：马克思主义基本原理、音乐基础理论、钢琴、视唱练耳、艺术概论、毛笔书法、美术、基础朗读学
就业方向：小学、幼儿园艺术教师;艺术辅导教育;其他艺术工作者
三、招生计划
2015年面向全国计划招生690人(面向全国) (以教育部下达的招生计划为准)
招生专业及专业方向
层次
学制
计划数
学费（元/年）
科类
环境设计
本科
四年
90
9000
文理兼招
服装与服饰设计
80
9000
文理兼招
视觉传达设计
60
9000
文理兼招
动 画
50
9000
文理兼招
产品设计
40
9000
文理兼招
服装与服饰设计（服装设计与表演方向）
15
9000
文理兼招
视觉传达设计（中外合作办学）
60
22800
文理兼招
音乐学（音乐教育方向）
90
9000
文理兼招
音乐学（音乐舞蹈教育方向）
45
9000
文理兼招
音乐学（音乐科技方向）
30
9000
文理兼招
音乐学（综艺主持与编导方向）
40
9000
文理兼招
音乐学（艺术教育方向）
30
9000
文理兼招
音乐学（双语播音主持方向）
60
9000
文理兼招
四、艺术测试时间、地点及招考办法(含各专业录取原则)
2015年我校在13个省(自治区)组织艺术类专业测试，具体情况请点击各省(自治区)招考办法详细查询。
贵州省
广西省
湖南省
甘肃省
陕西省
福建省
江苏省
山西省
河南省
山东省
广东省
河北省
新疆省
五、联系方式
电话：0714-6350612
传真：0714-6356616
邮箱：hbpuzs@163.com
地址：黄石市桂林北路16号
重庆第二师范学院是一所教育部批准成立、由重庆市教委主管的公办普通本科高等院校。学校始建于1954年，有南山、学府大道两个校区。美术系位于学府大道校区，轨道交通、公交干道汇集于此，航空、水路、公运、铁路等多种交通出行方式可供选择。美术系现有教师45人，其中高级职称25人、硕士及以上学历学位24人，有重庆市名师1人、市优秀女园丁1人、市优秀教育管理工作者1人;同时，在四川美术学院、美国马里兰州大学以及法国、韩国等聘有客座教授。现开设有美术学、美术学(中国画与数字艺术)、美术学(插画与三维动画)、公共艺术、视觉传达设计、视觉传达设计(空间艺术)、视觉传达设计(时尚艺术)、美术学(应用美术)、艺术设计等专业及方向，现有在校学生1472人(其中，先后赴韩国交换学习学生22人，赴中国台湾交换学习学生4人)。
美术系专业教育教学设施设备充裕，师资力量雄厚。有专业教学场地面积15400平方米、实验实训室近2000平方米;有专业图书、画册、期刊、光盘和软件共计4000余册(件);有校外实训、实习、就业基地30余个;现有市(校)级教学团队共5个、精品课程共6门，承担了教改项目共25项，获教学成果奖共11项;有学术研究、科研创新团队共2个，承担了市(校)级科研项目共近50项;教师的作品和论文参加市级以上展览和公开发表近700幅(篇)，获省(部)级及以上奖励近100项，教学论文等获得省(部)级以上奖励20余项;教师申请国家专利10余项，主编(著)教材、作品专著60本(部)，其中《高等院校艺术设计专业丛书》被全国20余所高校选用，共出版10万余册。
美术系学生作品在众多省(部)级及以上专业竞赛活动中屡获佳绩。学生参加教育部“全国大学生艺术作品展演”、“优秀毕业设计作品展”、“全国大学生广告艺术节”、“中国环境艺术设计学年奖”、“中国美协‘未来之星’大奖赛”、“重庆•长江杯国际工业设计大赛”、“重庆•中国西部工业设计明日之星作品大赛”等赛事，获奖共近60项、省(部)级奖200余项;同时，美术系每年都要举办“学生作品年度展”、“毕业作品展”、“学生社团作品展”等专业赛事，并组织学生参加重庆市高校服装专业优秀毕业作品联合展演活动，中央二台、人民网、中国教育网、搜狐网、新浪网、凤凰网、重庆电视台、《重庆日报》等几十家主流媒体先后进行了报道。
美术系学生工作以“抓常规、浓学风、重规范、强素质、促就业、创品牌”为主线开展工作。一方面，积极围绕专业教学，着力培养学生专业思想和艺术素养，提升学生专业水平，夯实学生就业核心竞争力;另一方面，正确引导学生争做有孝道、有理想、有理论、有理念、有理智的美术学子，促进学生情商培养和提升，拓展学生综合素质，打造学生就业综合竞争力。相当部分毕业生已成为广告公司、室内装饰公司的设计总监、项目经理和业务骨干，有的成为了基础教育行业专家并多次在全国和市级美术教学竞赛中获奖。近几年来，先后有数十名学生考取中国美术学院、四川美术学院、重庆大学、西南大学等高校的硕士研究生。
二、2016年拟招生专业介绍
公共艺术 [本科 非师范]
培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备艺术设计基本理论和基本知识，掌握公共艺术设计的基本方法和实践技能，能对室内外空间进行装饰艺术设计的高素质应用型人才。
主干课程：造型基础、设计色彩、构成基础、建筑基础、数码图形处理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制图与测绘、手绘效果图技法表现、工程概预算、工程材料与工艺、公共空间艺术设计、公共设施设计、餐饮空间设计、陈设设计、展示空间设计、住宅空间设计、公共景观设计、办公空间设计、装饰雕塑、3d场景漫游、设计概论等。
就业岗位：毕业生可到建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等从事公共空间、商业空间、住宅空间以及园林景观等设计工作，也能从事相关领域的施工管理工作。
美术学[本科 非师范]
培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备美术学专业的基本理论和基本知识，掌握艺术创作和美术教育的高素质应用型人才。
主干课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、透视与解剖学、素描人物、色彩人物、色彩风景、雕塑、传统油画语言、油画风景、素描人体、油画人体、具象写实绘画语言、表现主义绘画语言、超现实主义绘画语言、照相写实绘画语言、综合材料、综合创意、当代艺术思潮、工笔花鸟、工笔人物、写意花鸟、写意山水、中国古代造型艺术考察等。选修教师教育方向课程：中小学美术教学论、课堂教学技能、美术教师公招应试技巧等。
就业岗位：毕业生能够从事美术创作、美术教育、美术编辑、艺术机构管理，以及美术宣传和区域文化创意产业的开发等工作。
视觉传达设计[本科 非师范]
培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备视觉传达设计专业的基本理论和基本知识，掌握视觉传达设计的基本方法和实践技能的高素质应用型人才。
主干课程：造型基础、设计色彩、设计构成、电脑辅助设计、图形创意、版式设计、商业摄影、插画设计、网页与界面设计、标志设计、VI设计、包装设计、平面广告设计、影视动态广告设计、型录设计、书籍设计、文化海报设计、设计概论、世界平面设计史等。
就业岗位：毕业生能够从事广告策划与设计、印刷品设计、包装设计、企业形象设计、商场商品陈列设计、网页及新媒体设计、商业摄影及设计管理等工作。
视觉传达设计(时尚艺术)[本科 非师范]
培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具备视觉传达设计(时尚艺术设计方向)的基本理论和基本知识，掌握服装与服饰设计的基本方法和实践技能的高素质应用型人才。
主干课程：造型基础、设计色彩、设计构成、计算机辅助设计、服装工艺、服装效果图表现技法、服装设计思维训练、成衣设计、立体裁剪、服装材料与面料再造、创意服装设计、时尚摄影、针织装设计、化妆造型、服装展示设计、平面纸样结构、服饰配件设计与制作、服装设计概论等。
就业岗位：毕业生具备设计造型能力、市场分析能力、组织与协调能力，能够适应服装服饰艺术设计行业发展的需要，从事服装、服饰品的设计、制作和营销等工作，也能在相关时尚设计领域从事设计、制作与管理等工作。
三、2016年录取规则
1.考生体检必须符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。
2.重庆市考生认可重庆市统考成绩，其它省(自治区)考生认可我校组织的美术专业校考成绩。
3.按综合成绩(综合成绩=文化成绩÷文化成绩总分×30+专业成绩÷专业成绩总分×70)排序，德智体美全面衡量，择优录取。
四、2016年招生计划(暂定)
专业名称
重庆
三校生
美术本科（非师范）招生计划
备注
重庆
江西
山东
陕西
山西
福建
广西
美术学
37
8-10
大一下期末可申请转专业；重庆三校生限招服装设计与工艺类专业。
视觉传达设计
80
10-15
15-20
7-10
15-20
8-10
公共艺术
81
10-15
15-20
15-20
7-10
7-10
视觉传达设计
（时尚艺术）
10
27
8-10
【关键词】多媒体教室；病毒库升级；杀毒软件；冰点还原
一、前言
多媒体教室计算机是为全体师生服务的公共教学设施，在满足多媒体教学需要的同时也为计算机病毒的传播创建了一条通道，威胁着校园网络信息安全。计算机病毒递归地复制自己或其演化体，新病毒无时无刻不在产生，及时升级病毒库才能有效查杀最新病毒。屡次来犯的计算机病毒给学校的正常教学秩序带来的巨大影响，也使学校管理者逐渐意识到计算机病毒防控的重要性，并在进一步健多媒体教室计算机病毒防控管理体系方面付出了很大努力，但依赖人工更新升级病毒库的传统方法，因其时效性差、网络带宽占用大而不能及时升级病毒库造成病毒的大范围传播和流行的风险时刻存在。多位研究者研究表明，计算机病毒已成为威胁校园网络安全的重要因素，病毒、恶意软件、间谍软件以及黑客攻击等各种安全威胁事件不断发生，计算机系统面临着各种病毒的威胁和安全隐患（邵清，2011、那勇，2015）。因此，在设法通过常规的培训、检查、监测等手段来提高多媒体教室计算机使用者病毒防范意识的同时，还需要进一步关注如何提高多媒体计算机系统抵御病毒攻击的能力，制定合理的病毒库升级策略。计算机病毒安全防护是研究者们关注的热点话题。在已有的研究中，提出了大量的计算机病毒安全防护方案，例如：在架设硬件防火墙、用VLAN技术划分局域网、绑定IP-MAC地址、部署网络版杀毒软件等（黄艳煌，2007），但是如果教师上课开启计算机后再进行病毒库升级，一是耗费宝贵的上课时间，二是不能及时查杀到教师U盘中最新病毒，三是升级过程会占用带宽影响计算机的使用性能。所以，在非上课时间段对无人值守的、分布在各个教室的计算机如何实现病毒库的自动升级有待进一步探索。为此，下文介绍一种通过在多媒体课室计算机局域网内部署冰点还原企业版和360企业版，来实现各个教室计算机病毒库的自动升级。部署冰点企业版的目的是用于唤醒处于关闭状态下的计算机，解除计算机的冻结模式。部署360企业版网络杀毒软件的架设，实现由局域网内的中心服务器端对网内客户端自动分发最新病毒，即使客户端不能访问外网，也可以保持最新的病毒库。
二、部署冰点还原企业版
（一）部署冰点还原服务器端与客户端
基于本文中所提及的病毒库升级的客户端计算机是多媒体教室计算机，选择无人使用的凌晨进行病毒库升级，所以需要将计算机从关闭状态唤醒。DeepFreeze企业版为此提供了一种解决方案。由冰点还原企业控制台远程执行选择性地冻结、解冻或解冻并锁定一台或多台计算机、启动配备有远程唤醒网卡的计算机。部署冰点还原企业版，首先要安装DeepFreeze配置管理程序。配置管理程序应仅安装在用于管理DeepFreeze的计算机上。该管理程序用于创建自定义DeepFreeze安装文件和工作站种子。在管理配置程序中创建工作站安装文件可为工作站上面的安装创建一个定制的安装程序。创建Worksta－tionSeed文件可创建一个Seed，允许DeepFreeze通过网络与工作站进行通信。一旦Seed安装在多媒体教室计算机上面，即可远程部署DeepFreeze工作站安装文件。工作站可以从DeepFreeze企业控制台管理，DeepFreeze企业控制台可显示网络中所有冻结、解冻和目标计算机的状态，使管理员能够在这些计算机上执行具体的任务，多媒体设备人员的日常工作得到了重大改善。
（二）创建工作站任务
通过冰点企业版控制台的“计划任务向导”设置计划任务来定时唤醒有远程唤醒网卡的计算机、然后再解冻计算机，创造一个杀毒软件进行病毒库升级的时间段，再冻结计算机并关闭计算机，这一系列的计划任务需要计算机重启数次，对设备来说无疑会巨大的损害。而且“计划任务向导”计划的任务存在于企业控制台上，而不是目标计算机上。因此，要执行这些计划任务，企业控制台与目标计算机之间必须保持连接状态。为保证任务执行的稳定性，本文建议创建定制的DeepFreeze安装程序是通过设置“工作站任务”选项卡中的Thawed时期，来获取同样的效果。Thawed时期是指在特定的时间段重新启动Thawed，以手动安装软件或通过第三方工具自动安装软件或者实施其他的永久性配置更改。因为Thawed时期属于工作站任务，它一直位于工作站上，即使工作站的网络连接丢失或者不能与DeepFreeze控制台进行通信，这些任务也能够运行，稳定性较强。计划Thawed期间任务的目的是重新启动处于Thawed状态的多媒体教室计算机。对于一些如病毒库升级等定期自动更新的应用程序来说，Thawed期间是非常有用的。Thawed期间有“开始时间”和“结束时间”选项。为了能够保护系统，防病毒程序要求定期更新病毒定义，病毒定义可以在Thawed期间更新。在任务启动之前，用户不能取消该任务。在执行维护后，计算机不会关闭。维护期间，键盘和鼠标会被禁用，该任务配置为在任务启动之前5分钟，向用户显示一条消息。例如：创建了一个Thawed期间任务：每天凌晨01:00到01:30期间执行。上午00:55在计算机上将显示以下消息：此计算机将于5分钟后，重启并进入Thawed期间。为确保病毒定义得到永久应用，应将杀毒软件的病毒定义更新设置为在DeepFreeze成功启动Thawed期间任务之后开始，至DeepFreeze结束Thawed期间任务之前终止。这样可以确保由防病毒程序下载和更新的病毒定义在系统上永久存留，从而使得杀毒软件和DeepFreeze能为系统提供全面保护。
三、部署360企业版网络杀毒软件
（一）部署360服务器端和客户端
随着网络的发展，计算机病毒越来越猖獗，能否及时升级杀毒软件的病毒库，成为能否有效的进行病毒防治的关键。如果众多多媒体教室计算机同时去访问互联网病毒库服务器，不但速度缓慢，更重要的是计算机未保护的情况下上网升级感染新病毒风险将极大增加。因此，建立局域网病毒库镜像非常有必要。360企业版是面向企业级用户推出的专业安全解决方案，通过简单高效的管理控制中心，为终端提供病毒木马库和程序文件等的升级更新。360控制中心连接互联网后，控制中心则作为服务器，实时缓存客户端需要升级的文件数据，为终端客户提供最及时的升级服务。360企业版杀毒软件具备网络版杀毒软件一般特点：软件分为服务器部分和客户端部分，本文中的客户端特指多媒体教室中的计算机，这些计算机部署了360网管版的客户端程序。360网管版客户端程序包括360安全卫士、360杀毒（可选）等360安全模块和能与360控制中心进行通讯的通讯管理模块。首先完成360企业版服务器端的安装，确保360控制中心连接互联网进行最新病毒库数据的缓存，然后将多媒体教室计算机上的360安全卫士切换到360企业版，实现360客户端与360控制中心的连接。若服务器与多媒体教室计算机处于同一网段时切换企业版就能自动扫描到控制中心的IP。由于组播及端口屏蔽等因素影响，跨网段有可能搜索不到控制中心的IP，这时可以通过验证码的方式进行切换，即“我需要的控制中心不在列表中，我要手动输入验证码”。
（二）创建病毒库升级策略
在360企业版控制中心中，在“设置中心”栏目中，启动预先自动在某一时间段范围内启动下载供内网终端统一升级病毒库与木马库，然后将升级下载的文件类型设置为仅终端的漏洞补丁、卫士木马库、杀毒病毒库的下载请求。下载为确保病毒定义得到永久应用，应将杀毒软件的病毒定义更新设置为在DeepFreeze成功启动Thawed期间任务之后开始，至DeepFreeze结束Thawed期间任务之前终止。若Thawed期间任务设置为每天凌晨01:00到01:30期间执行，则病毒库升级时间段，应当设置在01:00之后启动，然后到01:30之前终止。此项操作需要在升级服务器下载时间范围中设置，还可以按照不同的分组或IP段指定不同的升级时间。指定升级局域网内的中心服务器端对网内杀毒软件客户端进行统一管理，对各个教室内的计算机自动分发最新病毒库或防毒安全策略，即便多媒体教室计算机不能访问外网，也可以保持最新的病毒码定义和防毒策略。
四、结语
本文利用冰点还原企业版和360企业版两者各自独具一格的功能，将两者结合使用，探索出了一种应用于多媒体教室环境下的计算机病毒库自动升级方法。一方面，该方法实现了终端批量升级病毒库，提高了多媒体管理员的工作效率；另一方面，拥有最新病毒库的计算机，遭遇病毒侵扰的风险极大降低，使得教师将更多的宝贵时间应用于教学活动中。每日一更新的最新病毒库在计算机病毒的传播通道上铸造了一道坚实防线，为校园网络信息安全保驾护航。
参考文献：
［1］张静波.360企业版安全管理功能的实践［J］.炼油与化工,2015,(1):54-55.
［2］那勇.浅谈我校网络安全与管理［J］.吉林广播电视大学学报,2015,(9):108-109.
［3］邵清.浅谈我校校园网络安全隐患及防护措施［J］.电脑知识与技术,2011,07(20):
（江西工业职业技术学院纺织服装分院，江西南昌330039）
摘要：随着中国服装企业生产的转型变化，从单一成衣加工到品牌创新，企业对职业技术有了更高的要求。高职教育培养的学生不仅要有动手能力，更要有创新能力。
关键词 ：高职教育；创新能力；服装专业；兴趣培养
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）11—0104—02
说到服装设计专业，人们想到的往往是绚丽的T台、高挑的模特、时尚华丽的服饰以及鲜花与掌声，而高职服装专业的教育者，看到更多的是其背后付出的努力以及专业知识教学构建带来的思考。
一、传统服装专业的教学框架
高职服装专业多采用三阶段教学法，即服装款式设计、服装结构设计、服装工艺制作。教师先进行理论教学，接着是现场展示技能，最后进行集中实训实习。［1］高职服装专业除三大核心课程以外，还有服装CAD、立体裁剪、服装生产管理、服装品牌策划、服装结构设计、服装英语、图形设计、立体构成、服装史等诸多课程。［1］3年的时间要学好这些课程，对于学生来说是一个艰苦的过程。目前，服装企业正从单一的成衣加工向振兴民族服装品牌转变，急需大量复合型的服装设计和管理营销人才。如何将服装专业的课程整合起来，实现以人为本的教育理念，提升学生的职业岗位能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，使学生在实践中轻松、愉快地学习，从而充分调动学生的学习主动性，是服装专业教师需要深入思考的问题。
二、常规课程教学的现状及弊端
常规教学课程独立开设，课程中的很多知识点都有重叠，在教学过程中浪费了大量的时间。尤其是当专业教师教学技能差异较大时，教学上知识点的重合会出现偏差，对于初学者而言，学习难度增大了。因此，简单的技能型知识复杂化、理论化是职业教学的弊端。
服装专业3个阶段的教学，先是服装款式设计教学，绘制款式效果图，再根据款式进行服装结构设计，最后是服装工艺裁剪制作，看似合理的教学模式，可是，高职学生接受起来却有很大的困难。
首先是服装款式设计，初学者在设计服装款式时，多考虑外观的美感、色彩的搭配以及流行趋势，而忽略服装结构设计的可行性和实用性。很多学生在进行服装结构设计时会遇到瓶颈，即立体形态的服装造型和细部造型被分解成平面的衣片，无法合理地吻合，制作出来的服装与设计稿不符，不能清楚地表达服装的设计意图，最终导致设计失败。
服装工艺制作是服装款式设计最后的展示。前期服装款式设计过程花费了大量的精力和时间，如果因为课程衔接得不好造成服装成品制作失败，将大大打击学生学习的主动性和积极性。因此，在设计教学模式时，要更贴近高职学生的学习特点，改变教学框架，最大限度地提高学生的认知水平，注重培养其职业技能水平。
三、课程教学的优化与创新
高职学生一般都很感性，他们在看到有趣、喜欢的事物时，就很想问一问，学一学，动手做一做。抓住这个特点，可以充分调动学生的学习积极性。因此，应打破常规的课程教学秩序，重新整合课程，采用项目式、开发式、模块式教学法，将高职服装专业3年的学习分为4个阶段。［2］
第一阶段：兴趣培养和工艺技能训练。高职教育培养的是技能型人才，因此，动手能力的训练尤为重要。成衣工艺是一门技能型、综合理论和实践性均很强的专业课程，是服装设计的重要组成部分，同时也是服装设计的延伸与发展。任何一种款式的服装造型都必须通过服装工艺的制作才能成型。在第一阶段应设立服装工艺课程培养目标，设计多个基本服装款式作为任务驱动。例如，裙装、上装、下装、礼服类等，形成项目式教学，使学生在实践制作服装的过程中提高动手能力。当学生独立完成基本服装款式的设计后，自然就树立了信心。而当其熟练掌握服装技能后，就会不满足于当前的基础课程，进而要求改变创新设计，此时就是培养其兴趣和技能的关键时刻。
第二阶段：设计创新和理论提高。培养学生的创新能力是新形式下高职教育的核心任务。通过建立服装工作室，形成开放式的教学模式，可以为学生提供一个直观的交流平台。首先，教师带领学生对第一阶段完成的服装样品进行测量与观察。然后，学生集中讨论，发现问题，将枯燥的理论知识点融入实践环节，例如，一件合格、美观的女上衣的线条分割、质量标准，面料、里料、辅料的工艺制作衔接技巧和要点等。同时，开设相关联的理论课程，如图形设计、服装款式设计、服装结构设计与立体裁剪、面料分析。引导学生通过镂空、抽纱、刺痕、烂花等手法削减服装面料的表面，使其具有不完整、无规律或破碎感等特征，给人意想不到的视觉冲击。
第三阶段：就业导向和职业培养。产学结合是高职教育的必由之路，要将产学结合真正落到实处，就必须充分调动行业、企业参与人才培养、支持高职教育的积极性，与之保持长期、稳定的合作关系，创造可持续发展的态势。高职服装专业应根据市场和学生的特点，采用项目导入和任务驱动的教学手段。当今的大学生大部分都有着浮躁和急功近利的心理，不愿从最基本的小事做起，却总期待着有朝一日大公司会来聘请自己。因此，培养学生正确处理人际关系的能力和职业素养是第三阶段的重点。聘请企业专家考虑企业生产的实际需要，与校方共同制订培养目标，将企业丰富的资源、服装设计流程、服装质量标准，引入到对服装专业学生的培养过程中，实现学生与就业技能培养零距离对接，强化职业技能的重要性，开拓学生的视野，并指导其建立职业生涯规划，加强对学生人格和心理的培养，让人品的培养与专业培养同步，并鼓励学生自主创业。［3］
第四阶段：开办服装设计大赛，以赛促教。教学考核，既要考核学生对基本理论知识的认知程度，又要考核其实践技能的熟练程度，体现综合素质的重要性，避免高分低能的现象出现。服装设计大赛是一项实实在在提高学生综合动手能力、创新设计能力、职业素质能力的比赛。大多数服装设计大赛的举办方都会邀请企业进行合作投资、营销和推广。教师可以指导学生进行服装设计，学生设计、绘制服装效果图之后参加初赛，合格后入围，进入服装成品制作过程，从面料到配饰，一针一线，学生都要亲力亲为。［2］因此，开办服装设计大赛，可以为学生提供一个相互竞争、相互切磋、发挥主动性的机会。一旦在服装设计大赛中获奖，企业会将其设计的作品推入市场，这也是最有效地检验教学成果的途径。市场的瞬息万变会迫使教师不断更新、调整教学方法和教学内容，防止空对空地讲解设计理念，教师一本备课笔记讲到老的情况将不复存在。
在新时期，高职服装专业教学必须坚持“教学与社会需要相结合，教学与市场需求相结合”的原则，优化创新人才培养模式，只有这样，才能培养出高素质、技能型的服装专业人才，从而适应服装行业潮流的快速变化，有效地推进服装专业教学。
［
参考文献］
［1］王珉，王健.服装教学实用范例［M］.北京：高等教育出版社，2005.
［2］马苏.服装创意与构造方法［M］.重庆：重庆大学出版社，2007.
［3］谢丽丽.二十一世纪日本高校的创业教育及其启示［J］.高教探索，2010（6）.
微软举措
“黑屏”还只是庞大的“提醒”计划中的一部分，根据微软公布的消息，这些“提醒”措施针对Windows XP专业版用户，以及办公软件OfficeXP、Office2003和Office 2007的用户。一旦被验证为“盗版”，用户的电脑桌面将变为黑色，并出现对话框，提示用户“是盗版软件的受害者”，与此同时，用户的办公软件界面上也将出现“盗版”相关标识。
目前，由于感觉微软的验证措施过于强硬，在国内各大科技类网站和论坛中，网友们已经发出口气强硬的质疑，来自新浪网的一项调查显示，在超过8万网民参与的投票中，有超过86％的人并不会因为微软的严厉提醒就购买正版软件，互联网上甚至已经出现了与微软针锋相对的各种破解办法。
微软首次回应黑屏恐慌
针对这类来自使用者的抵触情绪，在9月17日，微软相关负责人对记者解释说，哪怕是盗版的消费者其实都不用对验证计划过于紧张，“其实黑屏只是桌面的颜色变黑，不代表电脑会死机”。
他同时也表示，“这个计划只是为了验证盗版和正版，既是给使用正版的用户一个交代，也是提醒用户，哪怕是刚买回家的新电脑也可能装的是盗版”，而用户也只有在完成升级之后，才能体验到验证服务，“升级时会对是否安装验证功能有明确提醒”。不过，一些用户为了保证电脑安全定期升级，早已设定了自动更新和自动安装功能，他们也很可能自动地进入了验证程序。
业内看法
互联网界著名律师于国富：微软“黑屏侵犯用户电脑使用权
“用户有正常使用电脑的权利。用户侵犯微软的权益，未经授权购买就使用该公司的产品，这是一个债权关系。举个例子，就像你借了别人一百块钱，你和债权人之间是一百块钱的关系，对方可以来要回一百块钱，但如果因为你不还钱，就把你的车砸了，这就不对了。”
“我们来看看微软这次的行动，一个是提示，这是利用微软系统本身的功能来实现的，而且在实施过程中，没有使用对用户贬低的语言，是对客观现状的反映，这一点是没有问题的。至于更换用户壁纸的行为，虽然本身也是微软windows操作系统中的一个功能，但确实给用户正常使用电脑造成了影响，这个值得商榷，从一定层面上可能侵犯了用户的电脑使用权。”
微软黑屏或再惹垄断争议
微软此次史上最为严厉的“反盗版”措施，除了招致众多消费者的不满，也有分析人士认为，微软此番或又将引发其在中国的垄断危机。
上海中汇律师事务所知识产权律师游云庭表示，微软最近准备实施的对盗版软件进行定时黑屏的措施证明，微软可以通过自动更新修改安装盗版软件的电脑设置，显然，也就具备通过盗版软件滥用市场支配地位，比如更改操作系统设置，打击竞争对手软件的能力。
游云庭表示，根据这些情况，安装盗版软件的电脑也应当计入微软的市场占有率。据悉，北京中银律师事务所董正伟律师关于微软的反垄断调查申请书，8月已由商务部转交国家发改委处理，发改委价格监督司已发函告之正式受理。
网民声音
八成网友不满微软黑屏：“宁被黑死也不换”
尽管微软向媒体声称，计划的目的仅在于让用户识别所使用的微软产品是否为正版，每小时“黑屏”是对盗版的提醒，用户可以选择不安装此更新。但是，网友们对其善意的提醒似乎不买账，认为其是在进一步打击盗版。
有网友称，一年内，继番茄花园“被撬”、Orifice软件降价促销、校园软件计划之后，微软的新正版验证计划就是打击盗版的第四板斧，最终实行垄断。
此消息一出来，很多用习惯了免费盗版软件的网友开始在论坛上热烈地讨论绕过验证、破解验证的“攻略”。天涯社区一网友建议大家不要点击升级，关闭自动更新等。还有网友认为宁愿每小时电脑黑屏一次，也不会购买那么贵的微软正版软件。
然而，还是有很多网友对微软反盗版的行为表示理解和支持，但是，微软的正版价格确实太高，难以接受。
各地反应
微软反盗版波及电脑城广州装机店备正版货应对
微软正掀起一场反盗版的狂潮，而这场狂潮的中心点正是中国市场――将制作盗版系统“番茄花园”的洪磊送上法庭，给工商局执法人员培训识别盗版系统的能力，升级Windows XP系统的WAG防盗版机制，微软在华的下一步将是大举打击电脑城的DIY装机店。面对微软来势汹汹的打击盗版举动，广州的DIY装机店也悄悄做了准备，备货正版操作系统迎接检查。
CCTV发表短评：“人为刀俎，我为鱼肉”
9月20日中午，CCTV新闻30分栏目关注和报道了微软黑屏事件，并发表短评。
“不管您用的是正版还是盗版，面对微软的黑屏计划，我们只能选择接受。用惯了windows操作系统的国内电脑用户，现在终于体会到了什么叫‘人为刀俎，我为鱼肉’。这就是不掌握核心技术的无奈，这就是核心技术被别人垄断时我们不得不面对的结果――受制于人、而且只能接受。”
微软反盗版策略全球联动
这次微软在华掀起的反盗版狂潮并不是单一的措施。微软总部近日也对Windows的WAG防盗版机制进行了升级，使用盗版Windows xP专业版的用户将遭遇电脑黑屏。
据了解，微软的这项新WAG防盗版机制目前已经在意大利、马来西亚、捷克、拉丁美洲、澳大利亚、新西兰和南非等地启动，包括中国在内的全球其他市场也将分阶段实施。如果你安装了盗版的WindowsXP专业版系统，同时又选择了系统自动更新的话，新的WAG防盗版程序将会自动下载到你的电脑中，并有可能造成系统黑屏。
盗版Windows“偃旗息鼓”
事实上，自从微软上月通过商业软件联盟向有关部门投诉“番茄家园”盗版Windows系统，并把其作者洪磊送上法庭后，各种与“番茄家园”类似的修改版本Windows均“偃旗息鼓”。
番茄花园论坛、电脑公司特别版、猪猪猫、雨林木风、深度等提供操作系统下载的网站都不约而同地关闭或停止盗版Windows的下载服务，仅有通过BT或者电驴下载途径才能够找到少量上述不同版本的盗版Windows下载。
这次微软在华高姿态打击盗版行动引起了广泛的讨论，甚至有业内人士认为微软在国内反垄断法刚实施之际，是想以打击盗版的行动分散外界对其垄断问题的注意力；也有观点认为微软这时打击盗版是在“收网捉鱼”，因为借助盗版，Windows已经深入中国。
相关链接
微软反盗版攻防史录
1995年，微软首次在Windows系列软件中引入序列号，此后直到2001年，Windows95／98／Me,Windows2000沿袭此反盗版措施。
2001年至今，Windows XP中推出Windows产品激活机制，它要求你输入一个和早期版本相同的由25个字符组成。
2004年～2006年，Windows正版增值试行计划。
2007年，WindowsVista：WGA组件和产品激活作为Windows软件保护平台整合到Windows Vista中。无法通过验证就会失去一些特性，最终会退回到“精简功能模式”，这时大多SLWindows特性都会完全停止运行。
关键词：书籍策划;美术编辑;书籍装帧;
中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-11-00-01
图书编辑规程中的各个环节既环环相扣，联系紧密，具有其统一性和整体性，又彼此独立，各具特点，形成了一个相互制约、相互促进、彼此相生的有机整体。只有抓好出版流程中各个环节的工作，才能保证整体功能的最大化，实现双效益的统一。
一、书籍的选题策划
编辑工作范围的扩展导致选题环节的内涵和意义发生深刻变化，起初的美编工作流程主要是从图书发稿之日开始，美编收到设计单开始进行设计，这时候书籍的开本，纸张，装订形式都已经有了定论，不需要美编参与什么意见，也就是说，整个选题策划阶段是不需要美编参与的。从新闻出版总署图书司《图书编辑工作基本规程》（1998年）前后，书籍的整体设计工作演变到每部书稿，都要指定一名具有相应专业技术职务的编辑担任责任设计编辑。主要负责提出设计方案、具体设计或委托他人设计和对设计的成品质量进行审定。根据国内出版社的经营现状和内部组织结构，责任设计编辑的职责通常都由某一位美编或者一个设计团队来担负。那么实际情况就是，美编从选题策划阶段就与策划编辑一同参与到书籍的整体装帧设计和内容设计上来。
二、书籍的宣传策划
书籍设计艺术不是锦上添花的雕虫小技，美术编辑的责任不仅仅是为书籍做装饰，而应是以升华图书精神内涵为目的，对书稿所能传达给读者的信息（文字、图像、材质、色彩等）进行梳理，将抽象的书稿内容以最佳的具象形态表现出来。美编在图书宣传阶段的工作主要包括研究媒体不同特点，讲究不同时段、不同媒体、不同方式的宣传组合; 配合策划编辑通过策划各种有创意的活动宣传图书。
美术编辑不同于装帧设计师，就像工程监理不同于建筑设计师。建筑设计师提供建筑设计图纸，工程监理按照设计图纸监督，建筑单位用钢筋水泥建造成一栋立体的建筑实物;装帧设计师按照美编的要求提供书籍设计稿件，美术编辑按照设计稿件的要求协调编辑出版、印刷制版等环节，用文字、图书等信息来“建造”一本立体的“书籍建筑”。美术编辑的工作流程就是结合书稿要求，组织最合适的装帧作者、将作者交付的设计图纸，通过处理审核设计来稿及进行编辑加工、安排设计稿打样、签发样稿、提出装帧工艺材料意见并予以落实、下厂督印、检查样书等，最终将作者交付给出版单位的设计稿制作成一本“书籍建筑”的过程。
四、书籍的制造策划
要熟悉一本书的内容，根据这本书的主旨和风格设计封面，装帧图书，而出版社涉及各个方面，这就要求美编有广泛的知识面。运用电脑设计技术和美术手段表达时尚，有丰富的想象力去装帧设计。图书整体设计要有总体构思和方案，包括封面设计的各项设计都要服从总体构思，色彩布局、装帧风格要互相协调，浑然一体，既显其个性美，又显现和谐的整体设计美。
五、书籍的营销策划
过去，出版社的图书型制设计较为简单，供选的开本、纸张规格不多，出版物的制作问题，较多地涉及出版物的排版、印订质量。随着出版产业和印刷加工技术的快速发展，出版业已进人了一个专业化程度越来越高、细分市场迅速发展的阶段。现在的图书制作，开本、纸张、装订形式等变数令人目不暇接;做书的工艺及材料选择余地，在短短的几十年间扩大数倍。由于激烈的市场竞争和“过剩出版业”的显现，读者对图书的出版印制策划的要求也越来越高。这样的情势促使美术编辑须在图书的制作过程中下足功夫。
（一）注重版式设计的创新与策划。现在的图书策划工作不仅要从内容上进行创新，还要在形式上进行创新。版式设计要力求新颖、独特，强调图文并茂。图书在内容和编排上不能只是单一的叙述，而且应有组合性的表达;不仅有优美的文字，最好还要有精美的图片。到位的版式设计来自于对图书内容的准确把握，也来自于对图书策划的全面兼顾。首先，美术编辑一定要积极主动地了解该图书的内容和特色，并与策划编辑进行沟通与交流，充分领会策划编辑的版式要求和设计意图。其次，也应该在版式设计上出谋划策，在充分做好前期准备工作的基础上，认真提出自己的想法和构思，并针对策划编辑在版式要求上可能出现的偏差作出及时的判断和纠正，提出合理化的建议。
（二）参与出版用纸的选择与策划。近几年来，出版社用轻型纸替代书写纸、双胶纸作为正文用纸已成为一种趋势。一定要适应这种产品转型的趋势，及时了解和掌握各种轻型纸的产品特性和上机印刷性能，为图书正文用纸的选择出谋划策，积极提供意见和建议。纸张的性能与质量对图书印刷质量的优劣起着十分重要的作用。因此，美术编辑在选择正文用纸时，还要注意根据图书的内容和印制要求的不同来物色纸张。
（三）对图书整体形象策划的提升。对一本书稿从“抽象”到“具象”的策划能力上升的同时，更重要的是站在出版单位的高度上，对全社图书的整体形象进行策划。教材教辅图书在当今激烈的图书市场竞争中如“过江之鲫”。有些图书出版社为使本社教辅产品在同类教辅图书中脱颖而出，整合自身教辅品牌，树立统一的教辅图书装帧形象，在读者心中，在竞争激烈的教辅图书市场争得了一席之地。对本出版单位图书整体形象的策划与把关，是美术编辑适应图书市场发展的新的工作内涵。许多出版单位设置书籍艺术总监的岗位，就是为提升美术编辑对全社图书进行整体策划的有力措施。
参考文献：
[1]王国辰.第六期全国科技出版社策划编辑培训班讲义DD医学图书出版的几点体会.2010.
一、愿景
在云南和其他地区建立卓越的声誉，建设有特色和卓越声誉的多科性大学。
二、使命
专注于商务类本科教育，适度发展研究生教育和留学生教育，培养未来的商界领袖和高端管理专业人才。
三、价值观：
卓越框架下引导教职工行为提升的哲学理念。
教学价值观：学院所提供的课程和学科专业化，做到“学生中心、学习中心、学习绩效中心”。
学术价值观：学院重视教师学术能力的化，确保这种能力与课堂、教学课程建设有关，能将教师提高
为一种人力资本，做到专业、道德、有较高满意度，能为学生提供与商界领袖互动的机会。学术研究应在
同行认可的学术或专业出版物上发表或出版，反对学术不端行为。
服务价值观：学院重视对教学人员服务的化。尽力确保对教师的管理是在一个人性化的、建设性的、
创造性的环境中进行。
学生价值观：学院重视学生行为的化，并尽力保证学生保持较高的道德水准，培养并提高学生的书面
和口头表达能力、人际交往能力、团队合作能力、领导力和恰当的行为方式。确保那些实践重于理论的活
动，加强教学和学术;帮助学生识别并增加就业机会;鼓励学生参与有助于商务发展和提升的活动并支持
与商业或职业有关的训练和组织。
四、教育理念
伦理观：尊重自然与人性的尊严，寻求天、人、物、我的和谐。
教育目标：承认生命个体有不同的禀赋、性格、能力和原生环境，充分发挥个人的潜力就是成功。
教育功能：教育既是启迪智慧获得科技与人文专业知识的过程，也是塑造人格、追求自我生命意义的过程。
教育动力：“爱”是教育的主导力量，主张师生教学相长，互敬互爱。
教育方式：“学以致知，学以致用，学以事人，知行合一”是寻求真知的途径。
五、办学方针
角色定位：我们既是国家公共教育机构的代表，也是教育产品的服务商。因此，尊重教育规律和市场规律
是学院办学的逻辑起点，尊重高等教育规律以提高办学质量，尊重市场规律以提高办学效益。
办学原则：办学以市场为中心，教学以学生为中心，管理以战略和绩效为中心，服务以教师为中心。
办学机制：开一个专业，办一个实体，兴一份产业，创一个品牌。
■艺术学院简介
艺术学院创建于2002年。设音乐、舞蹈、美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计(装饰艺术设计)六个专业。由在本省艺术高校享有盛誉的董万里、屠维能、孙和林、郭丽娟等教授担任学院教学领导与管理;在近百名专、兼职教师中，有清华美院、西安美院毕业的博士3名，中央美院等名校毕业的硕士约四十名，其他教师来自中央音乐学院、中央戏曲学院、中央民族大学、北京舞蹈学院、四川美术学院、云南艺术学院、云大艺术学院、师大艺术学院等名校。学院毕业生遍布全国各地，现有在校生2700余名。
我们致力于培养有理想、有担当，专业基础扎实、实践能力强、综合素质高、适应经济社会发展需要的高级应用型艺术专业人才。为使我院学生保持就业优势，学院不断优化课程设置，及时增加社会急需专业方向，重视综合能力的培养。学院建有琴房150间，其中钢琴琴房110间，小乐器琴房20间，练功房8间;设环境艺术、视觉传达、民间艺术、摄影、雕塑、陶瓷等八个工作室，用于教学中的实践环节，有效加强学生动手能力。学院利用寒暑假等时间，组织学生进行体验实习、认知实习、专业实习与毕业实习，通过社会调查和在二十多家实习基地的实习，使学生了解社会需求，预习角色转换，提前对接市场。部分学生在校期间的设计和作业即为企业认可并正式采用，多年来，学生参加、省级、市级等各类比赛，均获得优异的成绩。
学院在建科研项目有：省级质量工程项目十余项;校级质量工程项目六项;教师科研与艺术创作获得奖项20余人次、省级奖项近百人次;音乐学、舞蹈学专业学生，参加云南省第二届、第三届大学生艺术展演分别获得舞蹈专业组一等奖、声乐专业组二等奖、器乐专业组二等奖的优异成绩;美术学专业，学生的绘画作品多次参加省市画展，2015年“屠维能名师工作室”由云南省教育厅授牌，作为云南省水彩界的知名画家，他将继续带领学生创作出更多的优秀作品;设计专业的学生参加第二届全国大学生广告大赛、第六届中国室内设计双年展、第三届大学生艺术展演等赛事，获得奖、地区与省级奖近百余人次。
办学至今，已有几十人考上研究生，分别考取泰国正大管理学院(艺术管理硕士)、上海音乐学院、四川音乐学院、华中师范大学、四川美术学院、云南艺术学院、云南师范大学等专业艺术院校;毕业生的就业率一直保持在97%左右，毕业生均受到用人单位的一致好评和认可。
1.音乐学
①培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有良好的人文素质和道德修养,掌握音乐教师教育基础理论、基础知识和基本技能，具备音乐教育及组织指导各种文艺活动的能力，能在学校、艺术培训中心、文化馆(站)、社区文化活动中心等相关部门、机构从事音乐教学及艺术管理工作的社会音乐工作者。
②主要课程：声乐、钢琴、乐器演奏、钢琴即兴伴奏、基本乐理、视唱练耳、和声、合唱指挥、中西方音乐史与作品赏析、舞台表演基础训练、文艺节目主持、考研课程提供等。
③就业方向：毕业可到中小学本专科院校从事音乐教学，以及艺术培训中心、专业演出团体，同时为各音乐艺术院校硕士研究生的招生提供优秀生源。
2.舞蹈学
①培养目标：
本专业培养德智体全面发展，具有良好的人文素质和道德修养,掌握舞蹈理论基础知识和舞蹈基本技能，具备舞蹈表演、舞蹈教育及组织指导各种文艺活动的能力。
②主要课程：
芭蕾舞基训、中国民族民间舞、中国古典舞(身韵)、剧目排练、技巧、现代舞、舞蹈教学法、舞蹈概论、教育学、教育心理学、舞蹈编导基础、舞蹈史、舞台艺术实践课程、考研提高课程等。
③就业方向：
能在各级专业艺术团体、学校、艺术培训中心、企事业单位、文化馆(站)、社区文化活动中心等相关部门、机构从事舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教学及管理工作的专业应用型人才。同时为舞蹈、艺术院校提供优秀的硕士研究生生源。
3.美术学
①培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握美术学、教育学和绘画基本理论、基本知识和基本技能，具有较强教学能力和绘画创作能力,能够在文化艺术领域、美术创作机构、学校及相关艺术培训等机构与部门，从事艺术创作、美术教学、教学研究和管理的专门人才。
②主要课程：
美术教育主要课程：
教育学 、心理学、教师口语、现代教育技术、素描、色彩、雕塑基础、白描、国画、现代重彩画、电脑二维技术、版画、应用设计、采风、创作、壁画等。
幼儿美术教育主要课程：
幼儿心理学、幼儿教育学、现代教育技术、教师口语、幼儿园组织与管理、美术鉴赏、学前儿童健康教育、素描半身像、速写、经典作品临摹、手工、幼儿绘画等。
③就业方向：学校美术教师、美术研究人员、综合型美术工作者、企事业单位宣传工作人员等;幼儿美术教学人员、普通学校美术教学人员、幼儿美术教育个体创业者;出版社、杂志社、书籍装帧、商业宣传、家庭装饰、网络艺术/游戏等商业绘画领域。
4.视觉传达设计
①培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备现代艺术设计理念、创新意识和商业意识，熟练掌握艺术设计基本理论、知识与技能，能够在各类装饰/设计/广告公司、新闻媒介设计部门、出版、印刷、网络等行业、机构与部门，以先进设计理念依托计算机辅助设计软件，进行艺术设计/创作/教学/研究/管理的高素质、应用类、复合型专业设计人才。
②主要课程：字体设计、版式设计、包装设计、广告设计1(创意与表现)、广告设计2(策划与推广)、企业视觉识别设计-VI、书籍装帧、商业插画等。
③就业方向：广告公司、设计机构、新闻出版机构、企事业形象策划公司等及部门，从事平面创意设计，广告策划、设计，企业形象设计以及一定的设计管理工作。
5.环境艺术设计
①培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备现代艺术设计理念、创新意识和商业意识，熟练掌握艺术设计基本理论、知识与技能，能够在设计院、规划院、房地产公司、装饰/设计公司、园林公司，从事环境艺术设计与管理工作;能够以先进设计理念依托计算机辅助设计软件进行艺术设计/创作/教学/研究/管理的高素质、应用类、复合型专业设计人才。
②主要课程：建筑筑速写、建筑装饰工程制图与识图-(AUTOCAD)、环境设计原理、室内设计-3D 、室外设计-3D、景观设计-3D
③就业方向：设计院、规划院、房地产公司、装饰公司、设计公司、园林景观公司从事环境艺术设计及设计管理工作;
6.产品设计
①培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备现代艺术设计理念、创新意识和商业意识，熟练掌握艺术设计基本理论、知识与技能，能够在装饰/设计公司、房地产公司，从事装饰艺术设计与管理工作;能够在装饰品、日用品、旅游产品生产企业和民间艺术研究馆、所从事以上产品/行业的设计、开发、研究和自主创业，以先进设计理念依托计算机辅助设计软件进行艺术设计/创作/教学/研究/管理的高素质、应用类、复合型专业设计人才。
②主要课程：装饰艺术设计理论课程系列、装饰绘画系列、纤维装饰艺术、漆艺系列、雕刻、装饰雕塑、民族工艺系列等。
③就业方向：装饰品、日用品、旅游产品生产企业从事相关产品设计、开发;民间艺术研究馆、所从事研究;自主创业;
■学位授予：上述所有专业，符合学位授予条件者，由云南师范大学商学院授予艺术学学士学位。
■艺术学院名师风采
1.董万里 教授，硕士生导师，原云南艺术学院设计学院院长。云南省美术家协会设计艺委会主任;云南省教育厅艺术教育委员会常委;省装饰协会、室内设计师学会、工艺美术协会等顾问。曾任云南省政府上海世博会项目专家组成员，担任云南省一些重要项目和工程的专家顾问。出版《环境艺术设计原理》等设计理论的专著三本，承担并完成省级科研项目三项。艺术设计省级特色专业和实验示范中心负责人。
2.屠维能 教授，硕士生导师，中国美术家协会会员，云南师范大学商学院艺术学院院长。教育部美术教育专业委员会理事;民革中央画院理事;云南省水彩艺委会副主任;云南省教育厅艺委会常务委员。
2010年暑期，笔者有幸以演员、编舞的身份，带领星海音乐学院舞蹈系16名男学生参与了中日合作音乐舞剧《木兰》的排演工作。在排演过程中确实看到、听到、感受到了一些与以往艺术实践经验所不同的信息。在此，与各位同仁一起分享其中的感动，因为，这是一次非常难得的舞台艺术实践经历。
大幕徐徐升起，“木兰从军”这样一个在中国家喻户晓的故事开始了新的述说与写照。此剧集中了中日两国顶尖的制作团队，从策划、制作、导演、编舞、作曲、演员、服装、灯光等多个方面立体地展现了制作的精良水平。此剧于2010年9月4日―5日在东京艺术剧场进行了世界首演。于2010年10月9日―10日在上海世博会期间参加了上海第十二届国际艺术节，进行了中国首演。两次公演都获得了巨大的成功和反响。该剧由旅日舞蹈家颜安担任综合制作人，日本音乐剧、舞台剧导演上田遥担任导演，我国舞蹈家黄豆豆担任主演及编舞，日本原宝冢明星真琴翼出演贺将军，日本家喻户晓的雅乐师东仪秀树出任音乐总监及作曲。同时，日本太鼓师皮克野修一也在剧中展现了精彩绝伦的东方鼓艺。
音乐舞剧《木兰》取自中国著名的“木兰从军”的故事。全剧采用多样的艺术表现形式，以雅乐、中国民族乐器、鼓乐等为音乐背景，融合中日两国传统文化与现代舞台技术等诸多元素，加上歌曲和诗歌的演绎以及幕后音的辅助，使得最后呈现的演出内容紧凑流畅，戏剧冲突不断，紧紧地抓住了观众的心。
一、缘起
此剧的诞生还得从两个方面说起。首先是2009年我国音乐剧《木兰诗篇》在东京公演受到了热烈的欢迎，担任这次演出活动的日方策划及组织工作的正是旅日舞蹈家颜安先生。由于看到了音乐剧版的成功，颜安开始策划音乐舞蹈剧版的《木兰》。其次是原日本国宝级剧团宝冢剧团明星真琴翼，于1999年随剧团访华演出时结识了黄豆豆，在当晚演出结束后他们在后台许下了希望合作的愿望。在颜安的策划下最终得以实现以前许下的美好约定，共同创作了新版剧作《木兰》。
笔者带领星海音乐学院舞蹈系的16名男生参与了此次剧作的排演实践。整个过程异常辛苦但充满着快乐，这次实践有一种从未有过的临场感受。特别是中日双方顶尖演员对于艺术创作的严谨、认真，使笔者记忆犹新。这种严谨是一种职业崇高精神，是一种认真做事的态度，但绝不意味着死板，当遇到需要解决的舞台问题以及变化方式时，又是非常灵活的。换言之，就是严谨认真的做事态度和灵活变化的做事方法，最终促成了这部有意义的剧作的诞生。
二、艺术实践
这次参加中日合作音乐舞剧《木兰》的排演，对笔者与学生的影响确实很深刻，主要是笔者与学生亲身经历了排练的整个过程，看到了台上台下所有演职人员共同为了一个目标认真付出的精神，看到了从导演、主要演员、群舞演员到鼓乐演奏、民乐演奏、服装制作、化妆以及舞台工作人员的辛苦，从中感受到了多种艺术交叉后所碰撞出来的绚烂火花。更重要的是，看到了学生们在这部舞剧排演过程中飞速的进步与成长，这种心灵与意识的成长是课堂教学所不能做到的，需要艺术实践环境的促进与养成。在上海的演出结束后，本剧主演黄豆豆对学生们有这样的评价：“我在当学生的时候就特别希望有这样的实践机会，今天的你们由于这部剧的实践而飞速进步，这令人欣喜。这也是此剧开排前所不敢想象的，你们往后的舞台生涯会更加出色。”
正是因为《木兰》一剧的全方位舞台艺术实践，笔者看到、感受到了学生们的飞速成长，这种成长是潜移默化的艺术行为，是必须用心灵去感受、去付出的，是人与人之间共同建立信任后一起互相影响的结果。通过这次舞台上真实的感受、接触、实际操作等，产生了很多艺术实践效果，具体说来主要有以下几个方面。
（一）台前部分
1.导演部分
通过这次排练，笔者从导演身上学到了很多具体的舞台排演方式与方法，如工作准时、排练有计划、方法合适、过程不拖沓、语言准确简练、做事效率高等。更为重要的是导演对于舞台事业的用心与态度，包括专业与职业化的精神。具体说来有以下几个方面：
（1）合理安排的工作计划。导演对于每次排练的计划，做得非常详细且准确。每一时间段要排练的内容一定在计划规定的时间内做完，绝对不会超过预定时间。例如，安排早上10点至晚上9点之间的三个时间段进行排练，就一定按照排练计划和时间完成。如果排练效果不佳，也不会拖沓或占用演员时间，等下一次排练再继续巩固。每次开始排练前，导演都会将当天的排练内容详细地告知演员，因此对于演员而言，虽然体力上很累，但是由于心里清楚当天需要完成的内容就不会怠慢自己的任务，心情还是比较轻松的。至于排练质量，可以通过每天的训练来解决。
（2）调动演员潜力。导演在开发、调动演员完成动作及表演的方式上可谓直截了当。导演准确告诉演员表演状态后尽可能给演员以表现空间，尽最大能力挖掘每个演员的特质，以满足整部舞剧的要求。所以在剧中，导演能够按需要把每个演员不同特质的身体及表演方式巧妙地融合在一起，尽最大努力在舞台上发挥每一个演员的特点与长处，这样集中起来的演出效果自然就好。
（3）以身作则。导演在排练过程中始终以身作则、身先士卒。此剧导演已经五十多岁了，但是照样亲自示范动作，与笔者等年轻演员一起摸爬滚打，起到了绝对的示范作用。在排练过程中，没有任何演员会去偷懒或比划动作，累也觉得很开心，这样就在很大程度上解决了语言沟通的问题。导演对于中方演员非常尊重，永远用一颗信任的心来对待大家。在整部剧的排演过程中，互相尊重、相互理解起到了非常重要的作用。
（4）整合能力。导演对整合各种资源有着非常强的能力，对各种艺术门类的了解和运用驾轻就熟，这使得各门类艺术能够非常有效地整合在一起。同时，发挥每一种艺术门类的特点以达到整体的共鸣。这部剧运用了很多艺术手段，如舞蹈部分运用了古典舞、芭蕾舞、民间舞、街舞、现代舞，音乐部分运用了美声、通俗、太鼓、架子鼓、二胡、笛子等。因此，笔者与学生们充分感受到一个好的导演的确是一部成功剧作的核心。
2.演员部分
此次合作的日本演员除主演真琴翼来自宝冢剧团外，其他人员均是日本现代舞、芭蕾舞、街舞等方面的演员，其中包括独立舞团的艺术总监以及日本现当代舞界最年轻的金奖获得者。所有演员给予笔者与学生们印象最深的是对于工作的认真和敬业的态度。每个人各司其责，尽最大可能完成好个人在剧中的演出角色与任务。不论是主要演员、角色演员还是群舞演员，只要是工作时间，就没有一刻松懈的时候。特别是贺将军的扮演者真琴翼，工作的认真态度堪称一流，平常排练中她会不断地练习自己的歌曲和舞蹈片段。由于平常排练的认真，因此在正式演出中能够充分保证舞台效果。其他演员也是如此。当导演在排某个人的戏或舞段时，没有任务的演员一定会在旁边安安静静地练习，复习新学的动作和表演内容，随时保持身体的热度及肌肉的灵敏性，没到导演说休息时绝对不会让自己松懈，以备随时上场排练。这也从侧面说明了演员对工作的态度以及对剧目负责任的职业精神。同时，演员们都能够很好地保护身体，避免受伤，这也是对大家负责任的态度，这种态度也影响到舞台上所有的中方演员。不论演员来自哪里，均能够在友好、有序、快乐、认真的环境中共同为了一个目标而努力工作。
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这次的排演，给笔者与学生上了一堂生动的高水平艺术实践课。特别是在排练演出过程中，所有日方演员对于中方演员的尊重与鼓励，使得笔者与学生们感触良多，艺术的交流与沟通也因此产生了独特的效果。在观察每一个演员的优点与长处时，学生们会不自觉地模仿日方演员独特的身体表演风格与动作语言形态。在这种互相观摩之间，大家都学到了不同于以往的东西，这是一种无形的财富，必将深深影响着每一位参演的学生与演员。
3.作曲部分
音乐舞蹈剧《木兰》的作曲东仪秀树被誉为日本“雅乐贵公子”，他出生于日本雅乐世家东仪家族。从日本奈良时代开始，其家族成员便世代为皇室宫廷演奏雅乐。东仪秀树是日本知名的音乐家、作曲家、雅乐师，是日本雅乐界的当红之星，才华横溢、外貌俊朗，在日本拥有大批乐迷。他用雅乐乐器“筚篥”等演奏现代作品，将这种古老的乐器赋予新的含义。东仪秀树所创作的音乐将传统与现代风格完美融合，这个舞剧的音乐风格清新、旋律优美，传统的乐器与现代音响技术合成出动听悦耳的音乐。同时，配合上传统的日本太鼓与架子鼓，使得剧场现场感以及演出效果绝佳。特别是现场鼓乐的演奏，给予笔者强烈的视听感受。
作为一名舞者，每当听到现场充满即兴式的鼓乐演奏，内心深处总会涌动出一股无穷的动力，伴随着心跳自由地舞动，身心合一。这种现场伴奏的感觉与以往的经验有很大的不同。在整部音乐舞剧中，鼓乐被非常巧妙地融合到整体结构当中，起到了画龙点睛的作用。同时，剧中的好几段场景的配音和最后一段合唱，都是由声乐演员与舞蹈演员共同完成的，现场演出的效果以及临场的感受十分突出，充分体现了音乐学院舞蹈系学生的优势与全面的知识。
（二）幕后部分
1.服装设计、制作、维护部分
音乐舞蹈剧《木兰》的演出服装是由日本设计师生泽美子设计，其设计风格时尚、前卫。服装面料以传统的麻料为主，颜色以紫色为主色调。配饰整体风格亮丽、鲜艳，又不失端庄、大气，有着很强的视觉立体感与冲击力。
给予笔者与学生最深印象的是服装制作师加藤昌孝对于服装制作的精良水准。起初在国内还不太理解为什么做服装要量身22处之多，觉得很是麻烦，等真正到日本后，试穿演出服装才豁然发现没有一件服装不合身。因此，从服装到配饰都说明了服装设计、选料、制作的考究与精良。
在服装维护方面，同样有着职业的水准。在进入带妆彩排时，服装师会为每个演员配一个塑料篮子，编上序号，舞剧中任何段落的轮换装都必须把服装放在有个人序号的篮子里，避免人为地弄错。同时，排练演出结束后，服装师一定会对服装进行清洁、消毒、烘干等，充分保证下一次演出的需要。剧场后台还专门配置了洗衣房，清洗、烘干设备齐全，真正做到了人性化服务。同时，演出过程中服装师一定会全程站在舞台上场门处，随时为有需要的演员调整服装及抢装，身上的工具小配件一应俱全，随时都能够用上。连缝纫机也摆在了剧场后台，以备不时之需。这从一个侧面也教育了这些未来的舞台演员，必将对他们往后的舞台实践与工作产生深刻的影响。
2.化妆、造型设计、灯光设计、操作部分
化妆、造型、设计也是非常专业。除几个主要演员外，化妆师一定会抽出时间帮助演员化妆。同时，在演出过程中，上、下场处各站一名化妆师，随时帮助演员补妆、调整等。特别是在排练间隙，他们还会整理和教授演员自己化妆，并按步骤拍出一组图片，安放在化妆台旁，演员可以看着图片一步步地自己完成化妆，非常合理和人性化。
在灯光设计方面，给笔者的感觉就是一个字：快，装台快、设计快、对光快、维护快等。同时，灯光器材的质量特别高，灯泡的亮度以及颜色的通透感特别纯。整部舞剧灯光设计也非常出色，灯光运用的颜色、层次、特效、转换都特别干净。给笔者与学生印象最深的是东京演出的第二场，由于上半场坏了一盏电脑灯，在中场休息的20分钟内，技术人员把电脑灯换下，而后隔着大幕，灯光操作师拿着对讲机与控制室的灯光师对新的电脑灯进行了调光操作，顺利地保证了下半场的准时开演。
3.舞台监督部分
在舞台方面，笔者与学生对日方在全剧中的舞台监督以及后台管理方式的运作有较好的印象，主要有以下几个方面。
（1）舞台监督。舞台监督非常清楚自己的工作职责，协助导演管理好舞台上的一切，对每段表演、舞台场景了如指掌，对每一段内容准确记录。包括整部舞剧不同段落的时长及总的时长、道具、场景、人员的转换与协调，非常巧妙熟练地处理好舞台上发生的一切，尽最大可能配合导演做好舞台管理工作。在正式剧场排练和演出中，所有演员按部就班地完成自己的工作，没有喧闹现象。
（2）对笔者与学生印象最为深刻的是舞台两侧各有一名道具师，他们既是道具管理又承担着道具维护任务，非常细心认真地做好本职工作。整部舞剧中，所有舞台上道具的摆放、转换、场景变化都认真记录在案，准确执行全剧的演出流程。不论排练现场还是剧场，道具师都随时待命，尽最大可能做好舞台道具管理工作。例如，在排练中，他们会将所有道具编上序号，按不同道具归类，放在上下场的固定位置，并特意做一组长柜摆放道具，以方便演员使用，绝不乱放、乱堆道具。
每到一个新的排练场，他们都会拿卷尺按舞台大小量好道具所要安放的位置，然后贴上标记，保证演员及工作人员摆放道具的绝对准确。由于他们的认真态度，在排练、演出过程中没有出现过一次人为的差错，保证了演出的顺利进行。平日排练中，他们身穿黑色的工作服，演出时会戴上黑手套，身上所有小工具配置齐全，以便随时维护修理道具。这种状态非常职业化，令人印象深刻。
三、艺术实践的再认识
通过这次参加排练音乐舞蹈剧《木兰》，学生们对于艺术创作的大团队合作意识、付出意识有了一次重新的认识与理解，懂得了与人合作做好一件事的认真精神。不论是在舞台具体操作阶段的认识，还是向对方演员的学习，学生们从他们身上吸收到了众多的优点和长处。由于剧作本身所传递和反映的深层精神就是关于爱与和平的主题，在剧情的一次次展开与铺垫中，学生们陶醉于剧作本身的情节与故事，这也是一次很好的人文精神的教育与升华。他们既有现实剧作形式的实践接触，又有精神层面的认知与理解，重新认识了中日两国关系的主旨是和平与友好。
艺术实践的成果是艺术教育教学过程的体现，正是由于平常的艺术课程训练，使得这些学生通过几年的学习掌握了舞台表演的基本技能与方法，如今学生们才有机会在如此重要的制作剧目当中担任演出任务，这也充分肯定了星海音乐学院舞蹈系的办学成绩。更重要的是，笔者看到了学生们的成长，这种成长离不开学校老师们的培养与付出。有了坚实的基础才有发展的动力，而这一次的跨国合作又补充和完善了课堂教学的不足与局限，毕竟专业艺术教育的目的还是为了舞台表演。所以，笔者认为高质量、高水平的舞台艺术实践对于舞台艺术人才的培养至关重要，也希望以后有更多的机会与平台去进行舞台艺术实践。
注释：
①出自《木兰》节目单简介.
作者单位：星海音乐学院舞蹈系
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2021简历模版1黄_
三年以上工作经验|男|24岁
居住地：广州
电话：161______(手机)
E-mail：
最近工作[1年8个月]
公司：_公司
行业：服装/纺织/皮革/鞋业
职位：财务主管
学历
学历：本科
专业：财务会计
学校：湖南财经学院
自我评价
本人从事过工业生产企业全盘账会计，商品流通企业税务会计与总账会计，服装生产企业财务主管及行政方面等工作。有较强的工作沟通能力;较强的财务管理能力;熟悉国家税法，能为企业进行税务筹划和合理避税;擅长电算化处理全盘财务工作，能熟练运用计算机与办公软件处理文件和数据，能熟悉运用财务软件进行会计账务处理，能熟悉操作金税工程纳税申报软件和个人所得税纳税申报软件;对融资程序和投资的可行性分析有一定掌握。能起草和制定企业的管理制度、财务制度以及供、产、销业务工作流程、财务内部控制流程;本人全盘办理过小规模转为一般纳税人的`一切相关手续，懂得处理税务与财务间的所有相关事项，能独立完成一般纳税人申报纳税及开增值税专用发票等工作，能处理员工劳工合同与社保的办理，有独立解决事务的工作能力，是财务工作人员的人选。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：服装/纺织/皮革/鞋业
目标地点：广州
期望月薪：面议/月
目标职能：财务主管
工作经验
20_/7—至今：_公司[1年8个月]
所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
1、根据本公司实际情况量身制定完整的财务制度与财务注意事项及相关流程。
2、根据本公司需要建立财务软件账，由人工管理变成电子化管理。
3、监管外发加工服装单价与成本核算，与原材料商与加工商等往来单位沟通与协调工作。
4、运用财务软件审核会计员做的记账凭证，生成系统报表，进行财务分析，给领导提供合理化建议。
5、安排出纳调拨资金，处理好资金流动去向，了解资金来龙去脉;
安排与调动本部门同事工作，发现问题及时更正，带领本部门同事在正常时间内顺利完成财务工作。
20_/6—20_/6：_有限公司[1年]
所属行业：网络游戏
1、负责处理财务部所有相关工作，包括建账、汇总报表，进行财务数据分晰。
2、向老板提供投资策略，联系税务与工商部门及财务分配工作。
3、独立处理公司全盘帐务，计算生产成本与核对往来帐务。
4、监督仓库盘点、对账等多项业务。
教育经历
20_/9—20_/6湖南财经学院财务会计本科
证书
20_/6大学英语六级
20_/12大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
2021简历模版2基本信息
姓名：
性别：男
民族：汉族
出生年月：
婚姻状况：未婚
身高：182cm
体重：70kg
户籍：河南开封
现所在地：福建厦门
毕业学校：河南省通许县第三职业高中
学历：高中
专业名称：
毕业年份：
工作经验：三年以上职称：高级职称
求职意向
职位性质：全职
职位类别：保安/家政/其他服务-保安人员
职位名称：保安
工作地区：福建厦门
待遇要求：2000-3000元/月
可面议：需要提供住房
到职时间：可随时到岗
技能专长
语言能力：英语一般;普通话标准
电脑水平：一般
教育培训
教育背景
时间所在学校学历
20_年8月-20_年6月河南省通许县中等职业学校中专
培训经历：
时间培训机构培训主题
20_年3月-20_年4月厦门市保安公司保安工作日常工作程序和安全防卫以及体能训练。
工作经历
所在公司：厦门招商银行
时间范围：20_年8月-20_年1月
公司性质：股份制企业
所属行业：其他
担任职位：保安/家政/其他服务
工作描述：经济保安的管理。组织、布置、协调好保安部门的日常工作，负责督促和检查规章制度的落实情况，为公司领导对保安的表彰和处罚提供切实可靠的依据。带领全体保安人员，圆满地完成公司领导布置的各项工作任务。
离职原因：因个人事件，需回家较长一段时间。
自我评价
我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。毕业后的工作，让我在安全管理方面有了很大的提高，熟悉本职工作。为人热情，活泼，大方，希望能凭借我的实力加盟贵公司，成为贵公司的一员。希望企业给我一点阳光，我就能给您一片灿烂。
2021简历模版3姓名：杨先生性别：男
婚姻状况：已婚民族：汉族
户籍：年龄：34
现所在地：广东-佛山身高：168cm
希望地区：广东-东莞、广东-佛山、广东-深圳
希望岗位：物流/采购类-仓库经理/主管
工业/工厂类-物控经理/主管
物流/采购类-采购经理/主管
寻求职位：仓库主管、计划主管、采购主管
教育经历
1997-09～1999-07衡阳工业学院大专大专
1994-09～1997-07广安县二中高中高中
__公司(20_-04～至今)
公司性质：外资企业行业类别：互联网、电子商务
担任职位：仓库主管岗位类别：仓库经理/主管
工作描述：
1、负责跨部门沟通协调及仓库一般性事务的决策工作。
2、参与公司中高层会议并对公司的可持续发展提出合理性建议。
3、配合计划、生产等相关部门完成订单任务。
4、仓库各类作业指导书及作业流程的订制、修改。
5、负责订制仓库的年度培训计划，并根据培训计划完成对下属员工的培训工作。
6、每月底清理、提报仓库的滞呆物料并进行成因分析，提出处理建议。
于月底品质会议时提出并讨论。
7、仓库日常单据的签核、审批，督导各级员工的工作绩效及仓库部门目标的达成。
8、负责公司每年一度或重大品质事故后的内部申核，并对申核结果进行跟踪确认。
9、配合计划、财务控制成本。
__公司(20_-09～20_-02)
公司性质：外资企业行业类别：互联网、电子商务
担任职位：岗位类别：仓库经理/主管
工作描述：
1、负责仓库日常全盘工作及监控。
2、负责对下属员工的教育、培训、人事考核。
督导各工序班组长的工作，达成工作绩效。
3、负责仓库各类作业指导书的制订、修改。
4、不定时抽查仓库异动明细，确保库存物料的账、物、卡一致。
5、每月底提报当月库存物料滞呆情况并分析原因、请要关部门协助处理。
6、仓库日常单据的签核、审批。
__公司(20_-02～20_-08)
公司性质：外资企业行业类别：互联网、电子商务
担任职位：生管(计划)岗位类别：
工作描述：
1、审查业务订单的交期与数量，确认是否可以接受订单。
2、查核与决定订单所需材料、零件数仓存是否符合订单需求，并发出采购指令。
3、发出生产通知单并及时跟踪生产进度是否达到计划要求，对未达到分析原因并及时做出调整。
4、控管材料运送、稽核成品、零件，确保生产所需物料齐全，保障计划之顺利达成。
5、管制生产进度及提报生产效率与产品不良率，成品入仓后及时通知业务出货。
__公司(20_-03～20_-02)
公司性质：外资企业行业类别：互联网、电子商务
担任职位：账务仓管岗位类别：
工作描述：
1、主要针对仓库每日异动物料的过账工作。
2、抽查当日库存之实物异动是否与单据一致辞。
3、每月对仓库物料的滞呆部份列印清单明细并分发至各相关部门。
4、对品质异常的物料依品质部作出的判定做出相对之调整。
5、每月低列印库存明细表分发给相关人员做盘点工作。
__公司(1999-09～20_-12)
公司性质：外资企业行业类别：互联网、电子商务
担任职位：仓管员岗位类别：
工作描述：
主要负责原材料的收、管、发及盘点等工作
技能专长
专业职称：
计算机水平：初级程序员
计算机详细技能：熟练操作Office。懂VBA,能根据企业物流系统需要利用Excl做出相对的物流系统，使企业物流处于受控况态。对ERPII精通(如鼎新、天新、U8等)
技能专长：六年仓库主管管理工作经验，能根据企业内部订单需求及产能控制物流量，尽量做到企业零库存管理，减少企业营运成本。
有工厂内部申核资格证。
懂CAD操作
C牌驾驶证
语言能力
普通话：流利粤语：一般
英语水平：英语专业
英语：一般
求职意向
发展方向：具有五年仓库管理工作经验，能根据企业发展需求实事调整物料管理模式。
熟悉生计划按排，能根据企业订单情况合理按排采购、生产以达到客户需求。
熟悉采购流程，能根据计划需求按时、按质、按量采购合理物料。熟悉新供应商开发。
其他要求：
自身情况
自我评价：熟悉外企物流流程，统筹、协调、沟通能力强。
有较强的团队组织、领导能力。
抗压性较强。
做事风格偏向于雷厉风行。
2021简历模版4个人信息
姓名：___
性别：女
出生年月：_
身高：_
籍贯：_市
居住地：_市
民族：汉
政治面貌：团员
求职类型：应届毕业生
毕业院校：_学院
专业：经济学
移动电话：
家庭电话：
E_Mail：
QQ/MSN：
教育经历
20_年8月至20_年6月_四中
20_年9月至20_年6月_学院
实践经历
20_年11月-20_年12月传单发放兼职
技能水平
在校期间曾获得奖学金通过英语四级参加学生会学习部多项活动
自我评价
勤勉踏实进取心强学习能力强团队协作能力强
主修课程
商业银行业务经营与管理、金融学、公司金融、国际金融实务、证券基础知识、证券交易、证券投资分析、证券发行与承销、证券投资基金、期货交易、国际贸易学、西方经济学、会计学基础、中级财务会计、财务会计、财务管理、管理学、大学英语、高等数学等。
2021简历模版5姓名：_x
男_岁江西人
学历：中专/技校
工作年限：10年以上
期望薪资：面议
工作地点：_-不限
求职意向：厂长/副厂长|生产文员/主管|生产项目管理|生产运营管理|其他高级管理
工作经验
(工作了20年5个月，做了4份工作)
_服饰
工作时间：20_年_月至20_年_月[5年7个月]
职位名称：生产经理
工作内容：职位名称：生产经理公司行业：服装公司性质：民营企业
公司规格：100人
直属上司：总经理
公司描述：一家服装公司，主要产品雪纺，真丝，针梭织，连衣裙，衬衫，小西服，棉衣，羽绒服
工作描述：主要负责全面生产运营，从接单，打样，采购计划，生产计划，外协厂的洽谈，本厂的生产安排，解决生产中的突发问题，协调整个生产团队，管控整个生产运作，生产会议，早会招开等。
熟练操纵办公软件
熟悉6S管理
熟悉IS0体系
熟悉ET打版软件
持有C1汽车驾驶证
_服饰
工作时间：20_年_月至20_年_月[4年11个月]
职位名称：生产经理
工作内容：职位名称：生产经理公司行业：服装公司性质：外资企业
公司规模：500人。
直属上司：董事长。
公司描述：公司主要产品销于法国。
工作描述：负责全厂整个生产掌控，生产计划，品质控制，产品交期;负责带领整个生产团队，协调与监控所有生产运作：从订单，跟单，打版，报价，采购，生产，外发，物控，物流整个组织团队运作。
曾在此公司成功组建了9条JIT单件流生产线，经IE员分析工时，进行排车排工序，使一小时内有成品流出，当天的成品半成品一目了然。
_制衣厂
工作时间：20_年_月至20_年_月[2年11个月]
职位名称：厂长
工作内容：职位名称：生产厂长公司行业：服装?纺织公司性质：民资企业
直属上司：总经理。
公司规模：400人。
公司描述：公司位于顺德均安镇，主要生产运动品牌：361度。产品销于全国各专卖店。工作描述：负责全厂整个生产掌控，生产计划，品质控制，产品交期，审核各部门的工作报表，生产进度，生产任务，调度生产运作。
离职原因：辞职
_制衣厂
工作时间：20_年_月至20_年_月[7年]
职位名称：纸样师
工作内容：职位名称：设计及制版公司行业：服装公司性质：港资企业
公司规模：30人
公司描述：公司位于_市_镇，主要生产休闲产品。
工作描述：主要负责公司的开发部制版，算料，技术指导等工作
离职原因：辞职
教育经历
_年_月毕业_服装学院服装设计与工程
自我描述
自我评价：本人最初服装学院学习服装工程，课程有：服装纸样;服装跟单;服装生产管理。至今从事服装行业已有十几年了，对服装方面的工艺技术，如出纸样，放码，计料，排唛，裁床，车工，洗水，印花，绣花，外发管理，服装生产现场管理，从订单到出货整个生产流程安排，品质控制，货品交期。均已熟!
服装生产管理理念：组织，计划，实施，监督，协调，控制。
建立建全公司(工厂)规章制度;组织架构;生产流程;明确制定各部门相关人员的岗位职责。
控制掌控整个生产流程，生产成本，产品标准工艺的审核，产品交期。
“夕阳产业”，人才绕道
许多人想当然地认为，纺织服装业是夕阳产业，投身其中没有前途。然而，据有关统计显示，目前纺织服装行业里的大部分核心人才都是纺织服装院校科班出身。现在，以纺织服装类专业为主的院校常常会面临这样的尴尬：在人们都纷纷认为纺织服装业属于夕阳产业而不愿置身其中时，行业本身巨大的人才缺口却日益凸显。
就拿服装设计师来说，在我国5万多家服装企业中，服装设计师的供需缺口就达10万人。也由于没有好的服装设计师，不少企业不得不在产业链低端挣扎，将自身的“性命”悬于足够低的产品价格、足够长的赊欠期以及成本的极力压缩。以新疆为例，在新疆维吾尔自治区90000多纺织工人当中，高级工以上技术人员仅占0.8%，中级占3%，初级为6.2%，大多数工人都没有任何技术等级。为了保证机械设备的正常运作，很多企业都要聘用10多个维修工，但这样的人才很难招到。
在近期举办的一个“纺织服装人才专场招聘会”上，记者也感觉到，中高端人才普遍受到业内企业的欢迎，许多刚毕业的应届生则热捧“储备干部”的职位。这场在浙江宁波举办的行业专场招聘会共提供了5000个职位，涉及管理、营销、技术三大类，涵盖30多个工种。在森马集团、万之冠服饰、美特斯・邦威集团等大型品牌企业提供的众多职位中，首席设计师、主力设计师、生产厂长、技术总监、市场总监、区域销售总监等中高级人才占了75%以上。
流动性太大，缺乏“长效机制”
“中国纺织服装业在用人方面存在一个显著的毛病，那就是工人极大的随意性和流动性。这不仅仅带来‘用工荒’的问题，更让‘留工、用工’变得更为困难。”专家指出，不少服企员工由于流动性过大，工作的责任心比较缺失，不仅带来较低的劳动效率，也常常造成机械设备的损坏等问题。
“为什么有着这么高的流动性？”这位专家分析，这是因为多年以来，纺织服装行业内从业人员的工资水平普遍低于全国制造业的平均水平，再加上缝纫工、挡车工等工种较大的劳动强度，使得企业招工、留工、用工变得更加困难。
据记者了解，目前国内一些大型服装企业在人力资源方面已经创新了思路，建立了一套比较完整的、长效的人才培养机制，取得了实效。红豆集团在2004年就创办了无锡市红豆职业学校，变“招工”为“招生”，开始迈入为企业自身“度身定制”熟练工之路。2009年，在所培养的人才远远不能满足需要之时，红豆又将职业学校升级为红豆学院，以全力为公司培养市场型、应用型、复合型、职业化、国际化的创新人才。
“我们现在已经连续7年保持了100%的就业率。”南通纺织职业技术学院院长说，虽然现在纺织服装行业从业人员众多，但素质普遍较低，而他们学校每年的毕业生超过3000人，其中有3/4在毕业之前就已被企业预订。
业务类型不同，人才需求迥异
对于设计型服装企业来说，服装设计师是绝对的需求重点，而且也是传统的热门职位。2008年下半年金融危机爆发以来，不少服企老板有了深刻反省，为了避免服装代工业务导致的窘境，企业必须发展自主品牌，与此同时，努力开拓国内市场，做到“双保险”。为此，他们下定决心必须进行转型，以应对“后危机时代”。这样，带来对服装设计人才的密集需求。
“确定服装品牌的开发、设计方向以及初步设计定型，及时完成产品设计图稿以及跟进初版制作，确保产品符合公司的品牌定位，这些就是服装设计师的主要工作。”北京一位人力资源专家告诉记者，一般情况下，服装设计师的月均工资为4000到5000元左右，有的甚至可以拿到上万元月薪。而一些有着多年服装设计经验，谙熟欧美、日韩时装设计潮流的服装设计师，其年薪甚至可以达到几十万元，乃至上百万元。
而对于销售型服装企业来说，其主要业务是服装产品的销售和市场推广，因此对拥有良好销售技能，又了解服装行业的人才“趋之若鹜”。
“销售是直接创造效益和价值的环节，营销人才对企业的重要性不言而喻。而这其中，店面的销售占有特殊地位，身处服装产业链末端的服装店通常将会搭配的销售员列为‘稀缺资源’。”一位业内人士指出，销售在服装相关职业中是一个非常大的群体，然而通常素质都比较低。一方面是受到社会观念的影响，认为低学历、没本事的人才会从事销售；另一方面则是很多高素质人才不喜欢挑战，喜欢稳定的工资待遇。基于此，企业不得不采用“储备干部”等方式，通过培训、进行个人职业规划等软利措施以吸引高素质人才加盟销售队伍。
目前整个服装行业对技术工人的渴求仍然是相当“饥渴”的，尤其是对生产性服装企业来说。在我国纺织服装加工业发达的珠三角、江浙、长三角一带，熟练的样衣工、制版师很难招到。因此，即使在金融危机严重冲击之下，在服装企业大量裁员减负的情形下，那些有着一技之长并从事一线生产的技工仍然被保留，以便保存企业的核心运营实力。
兔年觅才，当“动如脱兔”
美国一位著名学者曾指出，在一个时代，一个产业群，一个经济体，能否创造竞争优势，关键要看能否吸引人力资本或者是人才。记者了解到，很多企业对熟练工人的需求非常迫切。然而，培养一个合格适用的熟练工是需要花费大量的心力的，大部分服装企业不愿意去承担这个培养成本，只是想坐享其成，由此带来企业内部熟练工的缺失。
“今年本来打算招聘一些家纺设计的人才，但没想到目前居然还没有家纺设计这个专业。”一位家纺企业的负责人表示，对于家纺企业来说，产品设计最重要，然而许多企业都只有一两个设计人员，花样设计能力方面明显欠缺。很多服企对人才的需求都如饥似渴，好不容易找到了一个可以独当一面的人才，却恍然发觉――“挖墙脚”的也跟着来了。
