时间：2023-06-04 10:49:11
关键词：科技馆； 创新； 发展动力
中图分类号：G268 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-166-001
科技馆创新势在必行，只有创新才会使科技馆具有新的生命力，只有创新才会使科技馆事业不断蓬勃发展。
一、创新的必要性
1．创新是科技馆发展的必然要求
科技馆是科普教育的主阵地，是以展览、培训、实验等为主要内容的综合实体，其中展览教育是最基本、最核心的内容。科技馆工作人员要强化创新意识，树立创新精神，充分利用科技馆这个科普教育的主阵地结合科技馆的特点与优势，完善已有的，并开拓新的教育形式。
2．教育形式创新对提高教育质量的意义
当代科学技术发展速度越来越快，更新周期也越来越短，为科技馆科普教育提供了新的教育内容和手段，使科技馆教育形式从单一展览教育发展为包括科普旅游教育、科普剧、科普影视教育等多元化教育形式。科技馆教育形式的创新可以改变已往的教育活动方式，使观众从被动的看、听转为主动的观察、思考、动手与探索，以达到其真正普及科学知识的作用，使观众真正了解和学到一些科学知识，提高观众科普教育的受益程度。
3．创新与继承的关系
创新就是抛开旧的，创造新的，而继承则是继续做前人留下来的事业，两者是延续和发展的关系。从某种意义上说，每一次创新都是对过去的摒弃和完善。
二、与时俱进，以人为本，创新符合时代要求的科普内容和形式
科技馆在从事科普活动中，要提高公众对科学的兴趣，吸引更多的观众走进科技馆接受科普教育，必须注重科普活动的交互性，在科普形式和内容上要有创新意识，善于抓住公众的心。
1．抓住重大科技事件的时机搞科普
例如：利用“神舟”5号载人火箭顺利发射成功这一事件，向公众介绍航天飞行的基本知识和人类载人航天事业的巨大成就。另外，结合国际性和国内节日，如“地球日”“环境日”“科普日”“国际科学与和平周”等，与社会各界合作，开展科普活动。通过这些科普活动，营造促进公众理解科学的良好的社会氛围。
2．利用名人效应搞科普
例如：江苏科学宫曾经组织的“大小院士见面会”活动，邀请几位著名的科学家与青少年畅谈，其意旨是让青少年与这些著名的科学家零距离接触，学习科学家的高尚品质，树立爱科学、崇尚科学的风气。
3．利用公众喜闻乐见的形式渗透于旅游休闲之中的一种创新的科普形式
科技馆作为旅游的景点之一，将科普融入休闲娱乐之中，既满足了旅游者修身养性，又使他们在休闲之中了解科学知识。这无疑充实了旅游的内涵。
4．与电视台、广播电台等大众媒体合作，宣传科技知识，扩大科普范围
如与江苏电视台少儿频道《聪明大发现》栏目合作开展科普宣传。
5．开展馆际交流，邀请国内外优秀科普展览在科技馆展出
如：江苏科技馆与浙江舟山海洋科技馆合作，引进该馆500多件海洋生物标本及相关图片资料，在我馆展出一个月，吸引了众多青少年朋友前来参观。
6．为科技爱好者提供一个科技动手园地，组织交流，讨论问题，开展科技小发明、小制作比赛
如：江苏科技馆《科学小玩家俱乐部》与省青少年科技活动中心联合举办的航模、船模比赛等活动，这样既不断丰富科技馆科普活动，又鼓励青少年对科学探索的热情，动手又动脑，才能有创造。
三、树立创新意识 提高科技馆科普队伍的整体素质和创新能力
科技馆人担负着科技传播的重任，树立创新意识、提高科技馆科普队伍整体素质和创新能力是促进科技馆事业发展的根本。
1.营造一个培育创新型科普人才的良好环境
由于历史和现实主观及客观方面的原因，在科技馆界，科普专业技术人员的知识素养和创新能力还普遍欠缺。首先是创新意识淡薄，不知道如何去创造性地开展科普工作，其次是知识结构不合理，受我国高等教育严格分科、分专业的影响，知识面相对狭窄。这样的科普队伍很难满足现代化科普工作的需要。因此，在加强科普队伍建设方面，科技馆一定要打破旧的科普运行机制，为创新人才的培养提供一个良好的环境。
1.1必须改变过去仅重视政治理论和思想修养，忽视科技知识和专业技术知识培养的状态。加大对科普技术人员的培训力度，举办各类短期研修班进行计算机、外语、经济、法律、教育心理学、科技知识等学科的专业培训，培养他们广博的科技知识水平和二次学习能力。
1.2建立完善高效的创新机制，引进竞争机制，创造一个尊重知识、尊重人才的宽松环境。对创新的科普成果大力宣传，敢于表彰和奖励。鼓励、调动技术人员研制开发新展品和探索新的科普项目的积极性。
2.科技馆人应重视培养自身的创新意识
提高科技馆科普队伍的整体素质和创新能力，除具有合理的管理机制外，最根本的一条是每一个科技馆人都要有提高自身素质的自觉性。创新意识、创新思维离不开一定的科学知识和经验。具有丰富知识和经验的人，往往要比缺乏知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。因此，要全面提高自身的知识素养和创新能力就必须做到：
2.1加强学习，在努力提高自己的政治理论水平的同时，自觉地学习现代科技知识、专业技术知识，完善知识结构。
2.2留心观察，勤于思考，随时注意身边的事情和相关事物的发展变化，善于利用和开发身边事物与科学知识的联系，从中提取可能蕴含的信息。培养敏锐和严密的逻辑思维能力，理解和掌握科技馆科普工作的科学性、针对性和社会性。
当前时期，我国各类各级科技馆在科学知识普及、提升全民科学素质等方面取得了显著成效，但也存在一些问题和难题，如对科技馆的性质认识不足，科场馆展览设备老化严重，活动经费短缺且来源渠道单一，科技馆职工队伍素质有待提升等等。这些问题严重困扰了科技馆事业的发展和科技馆工作影响力的提升，是亟需我们破解的难题。因此，如何有效破解这些难题，并实现科技馆工作创新发展，是新时期科技馆工作的重中之重。笔者认为，新常态下，科技馆工作应当以党的十及十八届五中全会精神为指导，以贯彻落实《全民科学素质计划纲要》和《科普法》为主线，紧紧围绕当地党委政府中心工作，切实把握经济新常态对科技馆工作的新要求，积极探索科普工作的新途径、新方法和新手段，在借鉴和吸收国外科技馆建设成功经验的基础上，需要“深化思想认识、深化场馆建设、深化科普创新、深化资源整合”，破解发展难题，实现突破发展，不断推动新常态下科技馆事业阔步向前。
一、深化思想认识，认识新常态，抓住新机遇
（一）正确认识新常态下科技馆的性质和优势。科技馆是进行科普教育的重要场所，其主要功能是通过直观视觉刺激和互动体验，来唤醒人们的理性意识和科学理念，激发人们的好奇心，激励人们学习科学、探索科学的兴趣，使人们增长科学知识、提升科学素质，进而形成科学的世界观和人文的价值观。对于科技馆的这种科普教育理念，我们应该有清醒的认识。我们只有对科技馆有了正确的认识和功能定位，才能依据自身的特点给科技馆注入灵魂，才能充分发挥科技馆的功能和效应，使科技馆焕发出生命力。科技馆作为我国科学普及的重要场所，其优势在于拥有丰富的科技设备、科普场地、科技理念、科技专家等科普资源，这些优势资源需要我们有效整合和充分利用，才能发挥其应有的价值。当前时期，新常态的背后有经济结构优化、增长动力切换、制度环境改变等重大变化，科技馆的工作内容、任务也会随之发生一些变化。面对新形势、新任务，我们需要重新正确认识科技馆的性质和优势，抓住机遇，主动作为。我们要大力改进工作作风，强化科技教育服务意识；要重新树立科技馆教育理念，明确科普活动不仅要普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神，更要关注培育公众的想象力，启发人们的创造力；要有效整合社会各类科普资源，充分发挥科普场馆的职能优势，力争站在新起点，抓住新机遇，取得新成效，实现新突破。
（二）找准新常态下科技馆工作坐标和定位。科技馆的功能目标应是科普教育的龙头和展示科技成就的窗口，是提高公众科学文化素质、了解社会科技发展的科普文化设施，是开展科技交流、科普活动和青少年科技教育活动的重要场所和有效平台。当前时期，党和国家提出要在实施创新驱动战略的目标下，推进“大众创业”、“万众创新”。“万众创新”的根基在于全体社会公众科学素质的提升，而社会公众科学素质提升的途径在于科普教育。作为实施科普教育的重要场所，各级科技馆应以此为指导，勇于肩负起铸建“万众创新”社会基础的历史重任。面对新形势，各级科技馆要通过贯彻学习党的十和十八届三中、四中、五中全会精神，转变工作思维，找准工作坐标，精确工作定位，强化“三服务一加强”工作职能，紧密结合当地实际，积极开展“全国科普日”、“流动科技馆”巡展等系列科普活动，使“大众创业、万众创新”理念深入人心，不断提升广大社会公众的科学素质，在全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会氛围。
二、深化场馆建设，适应新常态，迎接新挑战
（一）加快科技场馆场馆建设，夯实科普教育阵地基础。科技馆建筑设计要新颖、简洁、现代，既能体现科技元素，反映地方特色，又要兼顾成本，不能过于追求标新立异。目前，我国大部分地级市和一部分县（市、区）已建立了科技场馆，还有少数地级市和大部分县（市、区）尚未建立属于自己的科技场馆。这是现实，也是挑战。面对新挑战，我们应当通过深入调查研究、积极争取资金政策扶持、科学合理规划设计等多项措施，不断推进科技场馆建立建设步伐，完善科技场馆日常维护管理，切实夯实科普教育阵地基础。
（二）加快科技馆制度建设，完善规范制度保障。各级科技馆要建立健全科学、完善、长效的管理机制，如建立健全社会资金吸纳和管理机制，优秀人才培养和选拔的激励机制，与相关部门、行业的合作交流制度及《科技馆工作守则》等等，做到用制度管人，以制度管事，努力实现科技馆管理运营的规范化、制度化和长效化。
（三）加快科技馆文化建设，营造浓厚的文化氛围。科技馆是科技教育文化事业的重要组成部分，科技馆要想更好服务社会科技教育文化发展，就要精心打造好科技馆文化。打造好科技馆文化，首先，要注重在科技馆职工群体中形成共同的理想信念和奋斗目标。科技馆文化作为一个群体文化，它应该是全体科技馆职工理想信念、道德规范、行为准则的集中体现。所以，科技馆文化建设，要注重在全体科技馆职工中形成共同的理想信念和奋斗目标，从而形成强大的凝聚力量，引导职工沿着正确方向和道路前进。其次，要以“探索与发现”为文化建设的核心理念。要让人们每次来馆参观都能有所发现，都能体验到科技带来的乐趣。还有就是要努力营造和提供优良的学习环境，注重对青少年科学思想和科学精神的培养和塑造。科学知识的获取只是科普教育的一项内容，但不是最终目标，最终目标是要在获取知识的过程中，培养青少年领悟科学、运用科学、传播科学的能力，从而培养其科学思想和科学精神。
（四）加快科技馆队伍建设，提供坚实的人才保障。科技馆事业的创新发展在于人才的培养和创新，高素质的人才队伍是科技馆事业创新发展的最坚实的人才保障，因此，抓好科技馆队伍建设对于推动科技馆事业创新发展具有重要意义。抓好科技馆队伍建设，要以强化职工思想教育为核心，通过集中学习、专题讲座等多种思想教育方式，进一步强化广大职工的服务意识和责任意识；要以提高综合业务素质为关键，通过技能培训、业务交流、技能竞赛等措施，不断增强职工业务能力，提升职工的整体素质；要以实行全员聘用制为基础，进一步健全中层干部选拔、培养机制，注重培养、选拔年轻干部，培养后备干部和储备人才。
三、深化科普创新，立足新常态，探索新途径
（一）顺应信息化潮流，积极开展“校园数字科普行动”。 近年来，伴随计算机、互联网的广泛普及和信息通信技术的飞速发展，以数字化、信息化技术作为新手段的科普活动日益成为当前科普发展的主流趋势。面对新形势，各级科技馆要不断创新基层科普服务方式，积极联合中小学校开展科普素质教育，以培养青少年的想象能力、创新能力和实践能力为目标，充分发挥科普信息化、数字化资源优势，积极开展“校园数字科技馆”建设，真正使广大青少年既能亲身感受“校园数字科技馆”的独特魅力，又能增长科普知识和增强学习科学的兴趣。
（二）实施“走出去”战略，积极开展“流动科技馆”巡展工作。实施“流动科技馆”，可有效弥补我国中西部部分地区科普资源短缺、科普阵地薄弱等短板问题，同时也为我国未建立科技场馆的部分市、县开展科普工作提供了有效途径。“流动科技馆”形式新颖，内容丰富，应以互动科普展区、科技体验区、机器人表演区和数字科技馆体验区等为重要的组成部分。通过展示声光体验、电磁探秘、运动旋律、生命奥秘和数字魅力等数十台互动展品，将科学表演与科普活动相结合，让学生们动手、动脑操作实践，在玩中培养对科学的兴趣，了解展品所蕴含的科学原理，感受“体验科学”的快乐。
（三）实施“请进来”战略，积极邀请科普专家深入中小学校授课。
目前，我国有很多已退休但仍热心于科普教育的老专家、老教授，我们可以采取“请进来”战略，主动邀请他们深入当地中小学校进行授课，通过举办科普讲座、科普大课堂等多种方式，既能发挥老专家教授的余热作用，又能增强青少年学习科学的兴趣，最终达到共赢目标。
四、深化资源整合，引领新常态，用好新动力
（一）向自身建设要动力，练好“内力”。 针对科技馆自身建设，我们要科学设置内部机构，完善各项规章制度，进一步强化自身组织建设；规范活动经费管理，坚持公益性工作原则，建立健全激励机制，进一步完善管理运营机制建设；充分发挥科协、科技馆系统人才优势，吸纳社会各界优秀科普人才充实到科普志愿者队伍当中，进一步强化科普志愿者队伍建设；优化科普服务环境，丰富展品展项，完善配套服务，加快科普器材的更新换代，进一步强化基础科普设施建设；加强对科技馆工作人员、青少年科技辅导员培训力度，进一步提升科普队伍专业素质，推动科技馆职工的科技服务实现专业化、规范化。
（二）向外部资源要动力，巧借“外力”。 要积极争取当地党委政府的资金、政策扶持，增加科技馆建设资金的投入力度；通过媒体宣传、开展活动等多种途径，不断提升自身影响力和知名度，努力打造优良的发展氛围；充分利用社会科普人才资源，调动科研机构、科技企业等社会力量参与科普事业的积极性，拓宽资金来源渠道；利用当地科技专家、科技人才优势资源力量，积极开展科技下乡、专家讲座等活动，为基层群众送去科普知识和科学技术，不断提升基层群众科学素质；在总结自身经验的基础上，积极借鉴美、英等西方发达国家科技馆建设方面的成功经验，做到取长补短，努力学习其先进的管理理念和工作方法。
1.小型科普图书馆图书资料的新特点和新内容
在小型科普图书馆不断建立和发展的今天，其图书资料的特点以及内容也出现了一定的改变。就我国小型科普图书馆的建设现状来看，小型科普图书馆图书资料具有收集、整理、提供相关的有价值的信息，提供信息的服务及查询，使图书资料的服务更直接、更有针对性。随着我国经济体制改革的不断深入，为充分体现图书资料工作对小型科普图书馆工作的重要性，综合性的图书资料面向全方位扩展，新时期对图书资料工作赋予新内容新特点。
首先，要确立图书资料与信息并重的新观念。根据小型科普图书馆的发展规划和目标，以及黑龙江省经济建设的调整，合理购置新的藏书，制定科学采购计划，充分利用有限经费，合理订购藏书，为科技工作者服务，逐步形成具有一定特色的藏书体系。
其次，要树立普及与提高兼顾的新思路。一般来讲，科技馆都有自己的小型图书馆，其中的藏书和图书资料内容大部分是科技类的图书，公众在小型图书馆可以一边休息，一边查询新的科学前沿知识。为此，小型科普图书馆应注重资料的时效性、趣味性、真实性和科学性。
最后，把集中展览与分散借阅结合起来。小型科普图书馆是科学的传播中心，向人们提供源源不断的精神食粮和知识宝库。服务于社会，不仅要通过举办各种展览进行科普宣传教育，还要把借阅查询科技图书资料为群众服务工作相结合，走合作发展之路，发挥其在小型科普图书馆工作中重要性地位。
2.小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展
通常来讲，科技馆都有自己的小型图书馆。图书馆的图书主要内容是科普类图书。科技馆内小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展主要体现：科技馆内小型图书馆与公众的沟通协调是提高科普工作效率的重要保证；小型图书馆科普图书为科学家与公众的沟通提供平台；科技馆内小型图书馆与公众的沟通协调完善素质教育，从而提高学生的综合素质；科技馆的图书馆与公众的沟通有效宣传科普知识，提高科技馆自身的知名度；科技馆图书与公众的沟通，贴近生活，提高公民科学素养；加强科技馆内部图书馆的建设，使之更有效地与社会沟通。并且这几方面作用可以在以下工作中充分体现出来。
2.1宣传教育
在我国经济不断发展的过程中，我国的小型科普图书馆的作用也越来越突出。其主要起到辅助科技馆教育工作的开展，使得科技馆的教育职能得到了有效的拓展。小型科普图书馆的建立和发展，不仅使得科技馆的教育职能更加符合现今社会发展的要求，而且在一定程度上，也使得科普工作者的思想素质水平以及知识文化水平得到了极大的提升和丰富。小型科普图书馆服务主要针对的对象就是相关的科普读物借阅者以及科技人员，这些人员通过借阅相关的科普读物，来提升自身对科技知识的了解。科技人员为了能够有效提升自身的科普知识掌握能力，急切的需要了解最新的科技资料，而小型科普图书馆作为我国科普宣传的重要机构，其应该起到积极的宣传作用，制定相应的科普宣传策略，对社会主义建设中所提出的新观点和新内容进行积极的宣传，根据社会发展的需要，尽可能的加大对科技性和知识性较为突出的科普资料进行宣传，从而拓宽科技馆的教育职能。
2.2贮存与传递
小型科普图书馆主要是针对相关的科普资料进行储存和贮藏，从而实现传递的机构。小型科普图书馆主要的职能就是对科普资料进行有效的收集，整理和加工，同时根据所收集科普资料的性质，对资料实行合理的分配，并确立科普资料的管理方式，从而实现对科普资料的有效贮存。而在对科普资料进行传递的过程中，小型科普图书馆主要起到的作用就是为科普资料利用者提供有价值的资料，从而实现文献资料的高效共享。小型科普图书馆所具有的这种传递功能与贮存功能，在一定程度上使得科技馆的教育职能的到了拓展，在科技馆定期开展的科普资料展览时，可以进一步的提升宣传教育的功能，从而可以更好的推动科技馆的发展。
2.3提供情报推动科研
小型科普图书馆在各个区域中都有建设，其已经成为了科技工作者主要进行科普学习的场所。而小型科普图书馆的建设，也在一定程度为科普研究提供了场地空间，从而推动了小型科普图书馆教育科研工作的开展。随着小型科普图书馆中文献资料的逐渐丰富，使得小型科普图书馆的服务性质也发生了一定的转变，其为科普工作的开展提供了更加良好的发展空间。在小型科普图书馆中存在有大量的二次文献，而这些文献是科普工作者进行科普研究的主要依据。小型科普图书馆以编制书目、索引、文献的方式提供小型科普图书馆研究的根基和起点，以便科普工作者能在较高的起点上进行深人的研究，提高效率。
[关键词]科技馆、科普功能、未来的科技馆。
中图分类号：G322 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）41-0400-01
引言
随着社会的进步和科技的发展，科技馆正跟随着时展的脚步，呈现出千变万化的繁荣景象。科技馆的展览也受到普通民众的欢迎，人们都可以来此享受科技发展所带来的愉悦，从而也促进公民科学素质提高。科学的不断探索发现，科学技术突飞猛进的进步，教育水平的不断提高，使得科技馆这一科普形式在现代社会发生了翻天覆地的变化，它已成为人们学习科技知识、掌握科学原理的一种重要途径，也成为我国社会科教事业的重要组成部分。
一、科技馆的概述
科技馆是普及科学知识，向公众传播科学思想和科学方法的重要窗口。科技馆将科普教育展示和学术交流会议两大功能融为一体。运用各种高科技展示、教育手段，将科学技术发展的历史、现状和未来，直观、形象、有趣地展示给观众；同时，为国内外学术交流和国际会议提供一流场地和服务。科技馆的基本任务是向社会大众传播科技信息，这是一项复杂的巨大工程，要靠科技馆的展示系统来完成科技馆展示设计创新理念是从一种积极的态度出发，逐渐发掘观众主动学习科学知识，发现科学原理，继承科学精神的潜力。
国内科技馆现状：我国现今的科普场馆目前以科技馆为主。我国的科技馆事业，与发达国家及地区相比，起步较晚，但发展迅速。2000年至2002年期间，就有24家省级科技馆新建、开馆。科技馆的展示内容也从实验室式的试验演示、展示仪器模型或实物模型，迅速发展成大量具有一定原创能力、互动性及参与性较强的展品，科技馆产业亦初步形成并发挥一定作用。
国外科技馆发展：综观世界范围内的科技馆，都朝着采用探究式、体验性强的教育方法，主张激起观众的兴趣，让观众与展品交互的过程探究、体验，从而有所领悟提高科技素养。
二、科技馆的科普功用
科技馆立足于科普教育，营造科学氛围，增强科技意识，引导和推动贵州科技事业向前发展。它是“科教兴国”实施的具体展现。科技馆的教育目的已不单单是传播知识、激发兴趣了，而且包括了培养公众的科学精神，让观众在参观、操作中发现和思考。
科技馆的展示展项多样化，其展教思想也受到了不断发展着的教育学理论的深刻影响，经历了由“展示科学技术的作用，启发公众对科学技术的兴趣，到做中学，动手动脑，再到发现与探索的演变"。在这一过程，科技馆的教育功能与效果不断得到强化。我认为除了学校系统的知识体系外，利用各类科普场所的科普展项来进行科学普及是最具实效的。科技馆的探究式的教学正好填补了学校的系统的讲授式的教学的缺陷，成了青少年学生的第二课堂。
三、未来的科技馆
近年来，随着科学技术的迅猛发展，科技馆作为人们接受科学知识的重要载体，以科学普及为目的的展览展示越来越多的出现在公众的视野中。观众不再满足于被动地接收科技信息，而是更加渴望参与到整个展览过程中去，这就迫切需要一种新型的具有双向性，互动性和观众参与性的交互模式。因此，宜人的交互模式的运用将逐渐成为国内外科技馆展示设计的主流。
科技馆展示设计是理性的，它是设计师创造力和观众感知体验的综合展现，同时又是区别于其他博物馆的个性化的展览场所，是对科学技术的积极表现与反思。科技馆其独特的教育功能又使它在发展前进的过程当中逐渐找到了与自然科学的融合点，在新的历史条件下，科技馆的发展将会随着社会进步一步一步走向成熟，未来的科技馆正在发展成为新型的公众科学中心。
【关键词】科技馆 现状与问题 发展与创新
科技馆是一种以新型的展教手段对社会公众特别是对青少年进行科学知识普及的社会公益性设施。我国科技馆建设兴起于80年代，但大多数科技馆是在90年代初建造。据不完全统计，全国现有科技馆400多座，其中省级科技馆30余座。科技馆是以科普展览教育为主要功能的公益性科普教育机构，是面向公众开放的，宣传普及科技知识，传播科学思想和科学方法的必不可少的重要场所。它是以展示科普展品及观众的参与、体验、交流的方式，来达到使公众深入的了解科普知识的目的的地方。它是弘扬科学精神与传播科学方法的公益性科普教育阵地。目前，党和国家对科普工作极其重视，促使各地科技馆建设如火如荼。
1 科普活动创新的重要性
近几年来，科学技术快速发展，通过学校等正规的教育渠道已经没有办法满足我国对各种创新型和复合型的人才的急切的需求，科技馆是学生进行校外活动很重要的场所，而且在提高学生的科学素质与培养创新型的人才方面上具有自己的独特优势，科技馆可以有效的弥补学校在科学教育方面的不足，进而可以成为学校的科学教育的有效的延伸。所以，将科技馆和学校的教育资源可以进行有效整合，令科技馆和学校的教育形成了良性的互动，可以培养学生的科学思想和科学精神以及科学方法。
2 科技馆的社会效益
2.1提高公众的科学素养
科技馆开展的各种科学普及的教育活动有利于公众形成科学的人生观和价值观以及自然观，而且有助于形成崇尚自然科学，相信真理，反对封建迷信，反对愚昧的社会风气。
2.2有力推动生产力的快速发展
科技馆可以传播给民众科学知识和科学方法以及科学思想，从而提高我国人民的科学素质，可以为社会培养出大批懂科学的劳动者，这对社会劳动的生产率的提高很有帮助，进而推动了我国社会生产力的快速发展。
2.3有效促进科学技术的进步
科技馆进行的科学教育活动不仅有效促进了科学知识与科技成果的宣传推广，而且也为科学研究与技术发明造就了可用人才，进而有效促进了科学技术的大大进步。
2.4有利于建立健康的精神文明
科技馆对具体的科技成果以及科学家的事迹的积极宣传，有利于培养公众的爱国主义和集体主义以及高尚的道德情操，并且丰富了人们的精神文化生活，有利于建立健康和文明的生活方式。
3 科技馆发展现状
科技馆事业在我国起步较晚，因此在实践过程中还存在不少的缺陷，在理论研究方面以及实践方面相对来说都比较缺乏经验。因此在发展建设的过程之中出现了很多的问题和矛盾。比如在决策的方面，比较缺少求真务实的精神和态度，出现了贪大求全和盲目跟从以及随波逐流的不良现象，导致科技馆出现了有钱来建设却没钱来运营的现象。在科技馆的发展建设的方面，比较缺少理性和论证的有效规划，导致最后出现了投资浪费的不良现象。在科技馆经营的方面，比较缺少相应的完善的制度和理论上的指导，因此导致了管理方面的主体不明，而且没有先进的科学观念，因此现代社会对于科学普及的需求没有办法满足。如果不能把这些问题都合理的解决，那么将会对图书馆科学管理以及可持续发展带来重要的影响。
4 我国科技馆发展的建议
4.1采取有效措施解决经费问题
科技馆是一种公益性的进行科普教育的设施，资金来源在现阶段应该以政府的投入为主。可以建议各级的政府需要把支持当地科技馆的建设以及运行来作为必须要履行的一项公共服务的职责，加大投入，以保障科技馆的建设和运行以及展品的更新、展览的开发等经费需求。与此同时，还要制定一些法规与政策，以此鼓励当地的企事业单位和社会团体以及海外资金来支持科技馆的建设，并且通过设立公益基金以及发行彩票，来建立多种渠道的科技馆的资金来源，有利于形成科技馆的长效的运行机制。
4.2解决好科技馆的展品问题
科技馆靠科技展品来吸引观众。如果已经建成的科技馆的规模比较大，但是馆里面空空荡荡的，这是是一种很大的浪费。但是，我国科技馆的很多现状证明，很多科技馆在建成之后，馆里面根本没有必须的常设展品，或者说，科技馆在建设最初，就根本没有考虑到科技展品的相关配制问题。这个是科技馆存在的误区，需要认真的克服。
科技馆在立项的时候，需要将馆内的展品配制来进行综合的考虑，而且是科技馆的建设是否完整的重要标志。科技馆外壳虽然完成了，不代表科技馆就已经建成。虽然对于自身没有相关展品的科技馆来说，可以暂时的借用或者租用别的馆的展品来进行展览。但是当展览结束后，科技馆就会面临着展荒或者是长时间的空馆。同时科技馆的相关展品必须具有科学性、知识性和趣味性。其中，科学性是前提，知识性是核心和目的，趣味性是手段。
4.3加强和改进科技馆的科普展教工作
科技馆要高度的重视短期的专题展览，并且将它作为快速提升观众数量以及扩大科技馆的社会影响的非常有效的手段。对于中小型的科技馆来说每年需要举办的短期的专题展览不应该少于5次，对于大型的科技馆不应该少于10次。还要注重和社会力量的相关合作，需要积极的引进社会上丰富资源，还需要及时的跟踪科技的发展动态、快速捕捉社会的热点、及时了解公众的需求，同时努力的开发出一些主题突出、内涵丰富、特色鲜明、很受观众们欢迎的短期的专题展览。最后在培训和实验等非展览型的科普教育的活动的开发的时候，需要大胆的探索与创新，特别是要注重与科技馆的展览相结合，努力创造出具有科技馆自身特色的非展览型科普教育活动的新模式。
4.4积极开展兴趣小组活动
科技馆还可以利用学生的暑假和寒假以及节假日来开展兴趣小组的活动，在活动之中，可以让青少年们进行大胆的思考，让他们可以拥有充分自由的空间，使青少年在获取到新知识的时候，还进一步的促进了他们的素质发展。同时对科技馆的资源进行免费分享，让青少年进一步的学习到课本之外的相关的知识，可以使青少年对课堂之上所学习到的知识进一步进行补充，开拓视野，并且进一步的激发他们热爱保护地球的热情，提高他们对科学的兴趣，还可以培养他们的实践能力。
4.5引进和普及当代科技馆的先进展教思想和理念
在科技馆的专业人员中，当前特别需要宣传和普及当代科技博物馆以“发现与探索”为核心的展教思想，并以其作为设计展览、展品和开展教育工作的指导思想。要加强科技馆理论的研究，逐步建立符合当代科技馆发展潮流并具有中国特色的科技馆理论体系。同时，还应积极引进现代博物馆营销学的理念，使展览等活动的选题策划、市场调研、观众定位、内容选择、主题确定、展品创意、风格设计、公关宣传、市场推广等的过程科学化、精确化，提高展览等活动的成功率和影响力，从而提高展览教育效果。
4.6为特殊群体提供贴心服务
科技馆得成功，依靠的不是豪华的建筑，也不是多样化的参观项目，应该还有对观众所提供的特色服务。科技馆不仅要满足普通观众的服务要求，同时要为老年人、残疾人等提供贴近生活的特色服务。对于老年人来说，由于走路慢，当讲解员在接待老人朋友时，走路要相对缓慢，并且放慢语速以洪亮的声音满足老人人群的参观需要。对于弱势群体，同样要给予充分关注。特别当青少年残疾群体到科技馆参观时，不管对方人数多少，工作人员都要提供贴心的服务，使他们不仅能够从中获得知识，感受到科普知识的伟大，还能感受到科技馆良好的服务态度。因此，科技馆要想取得长足发展，首先要树立在广大群众心中的形象，为不同群体的观众提供优质服务。
4.7加强科技馆专业队伍建设
应在我国现有高校的专业课程中增加科技类等课程，为科技馆培养通用型的专业人才。同时要加强对科技馆现有的专业人员的职业培训，并成立针对不同的岗位、不同的专业背景的工作人员的快速进修班，通过有针对性的“补课”，来培养许多“文博兼通”并且比较熟悉科技馆的展教工作的专业人才。要重点挑选一批比较具有科技类学术背景的学者来担任科技馆的馆长。还要加强各个科技馆内部的业务学习和学术交流，形成浓厚的学术氛围，建设学习型的科技馆，为科技馆的可持续发展奠定雄厚的人才基础。
5结语
科技馆是国家实施科普教育、提高国民科学素质的窗口，其发展演变具有鲜明的时代特点，传播科技知识、探索科技前沿、体现未来方向。科技的发展一日千里，科技馆展品的更新及新技术的应用日新月异。但无论发展到哪个阶段，只有立足根本、与时俱进，才能长足发展、青春永葆。在新形势之下科技馆如果想取得快速发展，不仅要不断地开拓科普资源，做好公益类的科普教育，而且还要主动的和社会各界积极进行合作，有效的拓展自身功能，积极探索如何引起观众对科技馆的兴趣，为社会与观众经常提供特色的服务，可以通过提高科技馆的服务水平，来提高自身的创收能力，积极促进科技馆快速的发展。
参考文献：
[1]梁兆正.对科技馆建设理念和建馆模式的探讨[J].科普研究，2010（01）.
关键词：科技馆；服务水平；促进；经济效益
在我国的大部分城市，都有科技馆的存在，因此，在创建文明城市时，科技馆是一项不可缺少的配套设施，它对提高国民的科技文化水平起到了很好的作用。由于科技馆的主要功能是用来进行科学普及教育的，因此，它的根本任务就是为人民服务。而只有服务水平跟上了，才能吸引更多的观众进来参与，也才能提高科技馆的经济效益。而怎样才能使观众的满意度得以提高，则是科技馆工作人员需要面对的一个问题，科技馆的工作人员只有使自身的综合素质与服务意识提高了，才能促进科技馆的不断向前发展。这里通过几个方面阐释提高科技馆服务水平的措施，使科技馆能够越来越受到人民群众的喜爱，进一步提高其经济效益的创收。
一、多开展科技教育活动
可以说，青少年群体是科技馆最主要的客户，也是最庞大的客户群体，因此，科技馆要利用这一特点，多开展面对青少年的教育活动。在科学教育中，科学知识的获得是其中内容之一，但不是最终要实现的目标。对青少年进行科学教育，其最终目的是使青少年在学习知识的过程中，进一步培养其对科学的领悟能力，并最终能够运用科学，进一步培养科学精神和科学思想。青少年是祖国的希望，因此，青少年的创新能力、科学素养越高，将更加促进我国的快速发展。作为普及科技教育、提高国民科技水平的重要场所，科技馆有必要为青少年提供各种各样的科技活动，使青少年能够感受到独特的科教服务。而科技馆为青少年开展相关活动时，可以对国外科技馆举办活动的经验进行借鉴，使青少年不仅能够感受到科技知识的教育，更能培养青少年的创新能力，使青少年养成自主学习、积极探索的精神。而科技馆可以开展哪几方面的活动，具体阐释如下：
1.兴趣小组活动的开展
科技馆可以利用暑假、寒假、节假日开展兴趣小组活动，在活动中，让青少年进行大胆思考，使他们能够拥有充分的自由空间，在获取新知识的同时，进一步促进青少年的素质发展。对科技馆所具有的资源进行分享，进一步学习课本以外的相关知识，使青少年对课堂上所学到的知识进行补充，开拓青少年的视野，并进一步激发青少年热爱地球、保护地球的热情，提高青少年对生物科学的兴趣，加强他们实践能力的培养。科技馆还可以根据实际情况，举行例如纸飞机活动的比赛，使青少年的动手能力得到加强，并提高了自身的思维能力，并对航空知识、物理知识有进一步了解，促进青少年的全面素质的发展。在举行这些兴趣班的时候，可以收取一定的费用，而为了使课堂效果明显，可以邀请相关专业的专家进行授课，打造兴趣班的品牌。
2.让青少年能够定期观看到科普动漫片
让青少年能够定期看到所喜欢看的科普动漫片，这是使科普理论与科普实践进行相结合的结果。而科普节目要想吸引青少年的眼球，首先要保证青少年掌握相关的科学知识，在播放时要讲究趣味效果，让青少年有想看的愿望。因此，在制作科普节目时，要对娱乐片中的有益手法进行借鉴，只有青少年喜欢看了，才能使科普节目能够达到科学教育的结果，否则，就算科普内容有再多的价值，也无法激起青少年的观看兴趣。还可以举办有创新的科普活动，把科技馆的教育基地的作用尽情发挥出来。除了科普动漫片，科技馆还可以上演时下流行的3D、4D、5D、6D等电影，由于这些电影上演手法形象逼真，可以带给人身临其境的感觉，深受很多观众的喜欢。这些电影的题材多样，不管是大人还是青少年，都有适合他们看的片名，作为片长才十几、二十几分钟的这些电影，一天可以上演好几个场次，以促进科技馆的创收。
二、进行多方渠道的拓展
科技馆可以探索一条适合自己特点的业务方式，例如可以通过广告、会展、会议、影视等渠道进行业务的拓展，如此，不仅可以提高自身的销售业绩，还可以为服务网点的规划打下基础。科技馆可以通过宣传推广树立品牌的方式，使相关的业务能够得到进一步的提升，促进其经济效益。同时，科技馆还可以与旅游单位进行合作，积极寻求旅游部门的支持，双方可以按照自己的行业规律、运行特点进行运作，与省内的各个旅行社进行合作，拓展旅游业务，实现双赢的目的。
三、为观众提供特色服务
对于科技馆而言，观众既是其服务的对象，更是科技馆赖以生存并得以发展的先决条件。由于到科技馆参观的观众没有年龄、学历、层次、国别、信仰等方面的限制，因此，科技馆观众包含着不同的层次，而要想吸引这些人的注意，所提供的服务项目应该丰富多彩，能够尽量满足不同的参观者的需求。科技馆的服务一定要跟上，而这些服务，不仅包括整洁、美观的参观环境，还包括配套的服务设施、声音甜美、吐字清晰的导游、最具现代化的导览系统等，因此，好的科技馆不仅有着整洁的环境，更有着现代化的设施以及多样化的参观项目等，让观众能够高兴地来、满意而去，使观众获得学习、休闲的双丰收。
四、为特殊群体提供服务
可以说，一个科技馆能否取得成功，依靠的不仅仅是豪华的建筑，也不是多样化的参观项目，还包括对观众所提供的特色服务。而作为科技馆来说，不但要满足普通观众的服务要求，同时要为老年人、残疾人等提供贴近生活的特色服务。对于老年人来说，由于走路慢，当讲解员在接待老人朋友时，走路要相对缓慢，并且放慢语速，以洪亮的声音满足老人人群的参观需要；而对于弱势群体，同样要给予充分关注，要有会使用手语的讲解员，以方便聋哑观众来参观。特别当青少年残疾群体到科技馆参观时，不管对方人数多少，工作人员都要提供贴心的服务，使他们不仅能够从中获得知识，感受到科普知识的伟大，还能感受到科技馆良好的服务态度。因此，科技馆要想取得长足发展，首先要树立在广大群众心中的形象，为不同群体的观众提供优质服务。
五、结束语
总而言之，新形势下科技馆要想取得发展，除了不断地对科普资源进行开拓，做好公益性科普教育外，还要主动与社会各界进行合作，把自身的功能进行积极拓展，积极探索吸引观众到科技馆进行参观的方法，为社会和观众提供特色服务，通过提高自身的服务水平，提高科技馆的创收能力，促进科技馆向前发展。
参考文献
[1]梁春花.关于科技馆可持续发展的几点思考――以广西科技馆为例[J].科普研究，2010（2）
[2] 徐善衍.关于科技馆发展趋势和特点的思考[J].科普研究，2007（4）.
[3]孔奠慧.上海科技馆的创5A之路[N]――中国旅游报，2010―04-07（12）
1市科技馆在促进科技文化进步中的作用
1.1要成为科技人员之家、农村科普带头人、厂矿企业和个体工商的知心朋友科技文化事业的进步不仅依赖于科技人员的无私奉献，而且要依赖于千百万个农村科普带头人、企业、个体工商的科学实践和科学素质的提高。市科技馆是科技人员之家，既要组织专业科技工作者围绕党和政府的工作中心开展专题调研任务，又要花大力气组织科技成果交流，真正把科技馆办成密切党与科技工作者，党与知识分子联系的阵地。市科技馆又是科技示范户之家，是企业和工商努力探索实现“转移”的机制和途径，向当地党委和政府提出科学可行的建议，特别要依靠科技示范户、企业和个体工商，积极探索运用技术改造传统产业和落后技术的试点工作，为发展本市的高新技术产业和改造传统产业做出成果。
1.2要为科技人员参与主战场搭台市科技馆有科技人员多、力量强、技术层次高、服务范围广等多项特点，为科技人员参与经济主战场搭台是义不容辞的责任。搭台的形式可通过组织科技人员论证对全市经济工作有推动作用的科技项目，攻关科技难题，结合工作中心献计献策，给党和政府在科技决策上当好参谋，让科技人员有用武之地。
1.3要充分发挥科学技术在社会主义精神文明建设的基础作用市科技馆要从科学技术的理论和实践的结合上，广泛而深入地宣传科学技术是第一生产力的思想，增强全社会特别是各级领导干部的科技文化意识，要大力宣传科学精神、科学方法和科学态度、弘扬沂蒙精神，深入贯彻执行科普法，用现代科技文化知识和科学文化观念去开拓人们的思想更新，丰富人们的精神世界，为提高全民科学文化素质做出贡献。简言之，全方位地向经济建设、面向社会、面向科技人员，把科技馆办成高标准、高效益，具有综合服务功能的科普文化阵地是市科技馆工作的总要求。尽力发挥科技文化培训功能、科技文化咨询服务功能、科技文化贮存和辐射功能、科技成果和展教功能、青少年科技文化教育等五大功能，是市科技馆在促进科技进步中的主要作用。
2市科技馆在促进科学进步中如何发挥作用
笔者认为市科技馆主要是利用阵地的有利条件开展工作，以政府经济工作中心为导向，以普及科学技术为主要任务，以展览文化教育、科技文化培训、动手操作为主要形式，致力于促进科技文化进步的工作。阵地作用的发挥，关系到各级组织和社会各界人士对科技馆形象的评估。
2.1采取多种形式增强人民的科技文化意识当前，我国科普类文化设施分布不均，大都集中在一、二、三线城市县区，广大农村特别是偏远山区几乎没有文化设施，这部分人民的科技文化意识普遍偏低，科普文化素质较城市相比差距明显。如何提高这部分人的科技文化意识迫在眉睫。我认为增强基层科普设施建设首位重要，而加强基层科普设施建设，地方政府起着举足轻重的作用。每年财政都有专门的科普设施经费，因此，基层政府部门下大力气建设而科普设施才能从某种程度上减轻没有科普设施带来的负面作用，如建设基层科普画廊、增设科普图书室、阅览室，在每个农村、乡镇购买计算机，实现数字化科普等等。而诸如科技馆、文化馆、科协等科普宣传部门应不定期到基层进行科普宣传，创新形式，这样才能进一步提升基层科技文化能力[1]。前苏联是一个科技大国，尤其是航天技术是世界第一流的。可是经济发展令人失望。多年来，前苏联重尖端军事科学技术，不注重科技与经济的结合，致使劳动生产率低下，资源浪费严重，效率不高。这说明先进的科学技术必须成功地用于用武之地，才能有效的促进经济和社会发展。市科技馆利用社会各界人士到科技馆搜集信息、寻经问宝的热情，除了尽一切办法满足人们对技术和信息的需要外，还可以利用各种融知识性、趣味性、科学性、社会性为一体的图片、幻灯片、电影，利用节假日进行宣传，采取各种方式增强人民的科技文化意识。
2.2多渠道地将科学技术引入经济建设主战场市科技馆以骨干科技人员已有的技术为龙头，联合全市各厂矿企业、科技示范户，建立科技开发联合体，形成科技馆队伍的技术实力，最大限度地把科学技术的精锐力量吸引到经济建设的主战场。发挥技术交流功能，把科技馆办成科技文化中心。市科技馆开展学术交流活动，应以经济建设的中心环节和重大课题为凝结剂，组织部分学有所长、注重实践，具有崭新科技意识的科技工作者，采用论证会、恳谈会、茶话会等形式，针对全市经济工作中的实际提建议，开展学术交流和论证活动，既丰富了学术交流的内容，又为经济建设服务。发挥展览文化教育功能，把科技馆办成传播信息的阵地。市级经济与发达的沿海城市和特区相比，差距不仅仅是科技方面的原因，也有信息不灵的因素。科技馆在促进科技进步中有一个重要的任务，就是要十分重视各类科技文化信息的收集，通过举办各类文化展览，发售各类科技资料，为广大企业、科技示范户提供信息服务，使科技馆成为传播科技文化信息的宣播台和信息库。临沂市科技馆于今年九月在特展厅举办了近几年来的科技成果展，展出了展板260块，成果图片3000多幅，成果实物和模型90个，参观人数达15万人次。展出中，科技馆注重与参展单位沟通信息，注重与农村科普带头人建立联系，突出了成果信息的宣传。通过这次展览，各厂家、科普带头人搜集了300多条有实用价值的信息，为乡镇企业和科技示范户生产中的科技与经济结合起到了促进作用。部分科技县区乡镇参观成果展览后谈体会说：“科技馆为我们牵线搭桥，我们是千金难买。”
市科技馆的展览文化教育活动是一项经常性的工作，因此展教工作要科学组织，注重实效，首先在展板构思上要达到抬头看展板，低头看实物，动手可演示的生动、活泼、形象逼真的效果；其次在文字编辑和美术设计方面尽量应用特殊技巧，使其通俗化，形象化；其次展出形式要以图表、模型、实物、演示器具相结合的办法，使声、光、电、录音、录像、影视等手段有机地配合起来，以突出展览的主题内容。发挥培训功能，把科技馆办成青少年科技文化活动中心。市科技馆诞生，为青少年的科技文化活动提供了科学实验的天地，极大地丰富了第二课堂的内容。这些活动紧密结合青少年学生的特点，以“发明创造比赛”、“青少年科技创新大赛”、“七巧科技竞赛”、“数学奥赛”、“信息学奥赛”、“英语大赛”等科技活动为主要内容，以小实验、小考察、小发明、小制作为主要形式，培养了广大青少年“爱祖国、爱家乡、爱科学”的兴趣和良好风尚，从科学实践中加深了对科学技术伟大力量的认识。实践证明，哪里有科技馆，哪里就成为青少年科技文化活动中心，对于推动科技进步，都将产生明显的作用。
全民文化素质水平提升彰显我国文化软实力水平，如何全民提升文化素质形式、措施等都需要进一步探讨，我认为，科技馆作为宣传科普知识的阵地，通过创新形式、举办活动等形式，让更多的人知道科普就在身边，想要了解的知识就在科技馆，这无疑是一种重要形式，因此，市科技馆在促进文化进步中有着重要的不可替代的作用。
作者：张瑞霞 单位：临沂市科技馆
关键词:和谐;科普场馆;责任;人物
中图分类号:G245 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)23-0237-02
社会主义和谐社会的内涵十分丰富、十分深刻,它包涵了城乡间、区域内、经济与社会、人与社会、人与自然等方面的和谐。在构建的谐社会和诸多因素中,无一例外地受到科学技术进步的巨大影响。科学技术是第一生产力,是经济社会发展、物质文明和精神文明建设的重要推动力。按照科学发展观的要求,加快推进科学技术进步,对构建社会主义和谐社会具有强有力的科技支撑作用。科学技术进步是实现人与自然和谐的重要保证。
随着科学技术发展的分支越来越细,科技的普及和交流将更加突出;随着科技发展的日新月异,科技教育更加富有全民性和终身性。为了从根本上提高全民族科学文化水平和素质,造就符合时代要求的有科学意识、创造智慧、开拓能力的一代新人,传统学校后的继续教育、社会教育将必不可少。而作为科普教育的主阵地,科普场馆将是适应于这些要求的最好的场所之一,将成为担负起时代重任的新型社会教育阵地。
普及科学知识,传播科学思想,倡导科学方法,弘扬科学精神,是我们面临的急迫的任务。作为科普工作的主要社会性公益机构,科普场馆在提高国民科学文化素养的进程中,为国民学习科学知识创造良好的环境和条件。通过组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动来提高公众的科学素养。然而,由中科院等机构的权威专家完成的调研报告,却给我们带来了不小的震撼:中国人的科学素养,比发达国家落后了二三十年,中国公众的科学素养在个人素养中的比重处于非常落后的状况,而中国人迷信普及远胜于科学普及。权威数据表明,全国有1/3的地区人均三级财政科普经费只有人民币几角。因此,在倡导可持续发展、建设和谐社会的过程中,提高国民科学素养的任务还相当艰巨。仅靠单个的科普场馆的力量是不够的,需要社会方方面面共同参与、共同完成,这是全社会的共同责任。其中,科普场馆将起到主力军的作用。普及科学知识,是当前科普场馆工作的重要内容,也是一项战略性工程,任重而道远。
(一)科普场馆是提高公众科学素质的重要途径
实践证明,一个城市乃至一个国家的竞争能力,在很大程度上取决于人们利用科技知识和科学思想的能力,取决于全民科学文化素质的不断提高。
在今天,综合国力的竞争,说到底是人才与劳动者素质的竞争。联合国教科文组织1995年发表的《世界科技报告》指出:“发展中国家与发达国家的差距,从根本上说是知识的差距,人才和劳动者素质的差距。”科学普及教育是提高劳动者素质的重要渠道,科普场馆是实施科普教育的重要阵地,是科教兴国的重要设施。科普场馆以举办科普展鉴、进行科普报告、讲座、培训、影视、开展实验等教育活动为基本内容,其基本教育目标是向公众普及科学技术知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神。科普场馆受到了公众的热烈欢迎,取得了极大的社会效益。
新时期,科普场馆开展各项科普活动,必须针对广大人民群众对科学文化日益增长的实际需要,认真分析研究不同社会群体、阶层对科学文化知识的需求及其变化,以做到有的放矢地为全社会供应科学文化产品。譬如,针对老年人,可开展有关卫生健康知识讲座;针对领导干部,侧重提高他们决策科学文化和领导现代化建设的能力;针对易被、迷信迷惑的群体,要提高他们的抵御能力。青少年始终是科普场馆关注的对象,是世界各国构筑未来竞争优势的希望。发达国家大量的科普活动、设施和作用都是针对青少年的。我们作为发展中国家,要后来居上,更要目光长远,加强对青少年的科普教育,使他们对科学产生向往和热爱,掌握正确的学习方法,培养创新精神,成为身心健康、具有高素质的全面发展的新人。因此,针对青少年的特点,科普场馆可充分利用场馆资源、设施开展活动,例如,科技夏令营、科普知识讲座、青少年动手制作等活动,发挥场馆在加强未成年人思想道德建设方面的作用。
随着科技的迅猛发展和国民素质的提高,越来越多的人们已经不满足于掌握一般的科技知识,开始关注科技发展对经济和社会的巨大影响,关注科技的社会责任问题。克隆动物、转基因作物、食品安全、环境污染、药物副作用、高科技犯罪、全球变暖问题等等,都与人民生活质量和身心健康密切相关,这些都是公众日益关注的焦点,人们需要了解国家关于这些问题的政策,想要知道科学家们在做些什么工作,近期会有什么样的结果等。如果公众不了解最新的科技动态,那么科技就无法更好地服务于社会,也无法最大限度地减少科技的负面影响。这些新问题、新趋势都是新时期科普工作须要重视的。这要求我们的科普事业要继往开来,不断创新;要求科普工作促进公众对科学的理解。在继续做好科技界向公众单向传授科技知识的同时,要推动科学家与公众之间的双向互动,强调科学家从事科学研究的社会责任。
此外,全球化和信息传播技术的发展,加快了科技知识的传播速度,带来了知识资源在不同群体之间、不同地区之间以及不同国家之间分配的悬殊差别,产生了“知识鸿沟”、“数字鸿沟”等问题。这些也要通过针对性的科普和教育来解决。例如,构建网上科普场馆、网上知识竞赛等等。总之,要通过针对性的开展科普活动,提高不同群体适应全面建设小康社会所必须的各种素质和能力。
(二)加强科普场馆的建设和管理,切实发挥其科普功能
科普场馆是面向社会公众进行科普教育的重要场所,是一个国家科普水平的重要标志。建国以后,我国科普场馆建设取得了长足发展。但由于国家科普场馆发展缺乏总体规划,科普场馆布局不合理、低水平重复现象十分严重。科普场地设施面积偏少、科普场馆被占用情况严重。据科技部与中国科协联合调查,我国展厅面积严重不足,有限的展厅面积也没有都用于科普活动。限于经费、科普展览设计制作人员的水平等多方面的原因,长期以来,我国科普场馆展品设计思想和展示手段落后,内容老化,绝大多数展品公众无法参与、验证以引起兴趣。加强科普场馆建设和管理势在必行,要利用现在发展的大好时机,加快新馆建设,并利用好现有资源。要注重展品的内容和水平。特别是在展品更新和运行维护方面要有更多的资金,要便于公众参与和操作科普展品,以吸引更多的观众特别是青少年。科普场馆是以科普展览为主要手段的科普设施,建筑物是科普场馆的躯壳,而展品和各类展品活动则是科普场馆的灵魂,因此,要发挥好科普场馆的科普功能,首先要组织专门力量做好展品的研制、开发工作。在研发反映科学基础知识和现代科技进展内容展项的同时,要结合本地特点和实际,研究开发有特色的展品;展品的研制要注重科学性、趣味性、艺术性和可参与性的结合,尤其要注意激发和培养青少年对科学的兴趣。再就是要加强科普场馆的队伍建设,建立一支专业化、高素质的科普场馆专业人员队伍。要适应改革的形势,逐步建立新的运行机制。如在人员使用上遵循“公平、公正、公开”的原则,面向社会公开招聘,使综合素质好的人员能被录用,形成一支年轻化、专业化的科普场馆人才队伍。要建立适应市场经济体制的激励机制,建立“责、权、利”分明的目标管理责任制,调动大家的积极性。切实发挥科普场馆的科普功能,为构建和谐社会主义社会发挥更大的作用。
费点西斯・增根曾讲过一句名言:“知识的力量不仅取决于其本身的价值大小,更取决于它被传播及被传播的深度和广度”。总理指出:“一个国家的竞争能力及全民族的前途命运,很大程度上取决于人们利用知识和科学思维的能力,取决于国民的整体素质。为此,我们一方面要深化教育改革,大力发展各类教育,为现代化建设提供雄厚的人才资源;另一方面必须广泛开展科普活动,在全社会向人民群众传输和灌输科学知识、科学方法、科学思想和科学精神,使国民素质从整体上得到提高。科普的这种作用,是其他教育方式所难以替代的”。
Discussion about the responsibility and task of the popular science and technology museum
in constructing the harmonious society
QUAN He-mei
(Heilongjiang science and technology museum,Harbin 150000,China)
1 科技馆展览教育对青少年科技文化教育的意义
1.1 科技馆展览教育是青少年科技文化教育的有效补充
目前现有的教育系统已无法满足社会对创新型人才的需求，加之科学技术的快速发展，正规教育必须与非正规教育有效结合，才可以达到最大程度的互补，而科技馆展览教育正是对其最有益、有效的补充。
1.2 科技馆展览教育在提高青少年科学文化素养方面具有自己特有的优势
科学本身来自于探索与实践，科技馆的展品大多从趣味性、科学性、互动性出发，青少年走进科技馆，亲自动手体验科学，亲身参与科技活动，直观感受科技理论，加深对科技理论的理解与认知，从而激发学习兴趣、创新意识，培养发散思维。
1.3 科技馆展览教育特有的方式有利于青少年科技文化素养养成
科技馆以激发学生探索的兴趣为出发点，强调主动式、启发式、开放式的教育方式，这种方式有利于培养青少年的创新意识和创新能力，使青少年带着探索的欲望来求学，充分发挥其学习的自主性，变“被动”学习为“主动”学习，有利于其科技文化素养养成。
2 科技馆展览教育的特点、优势及其存在的问题
2.1 科技馆展览教育的特点
2.1.1 启发性
我国古代教育家孔子最早提出启发性教学主张：“不愤不起、不悱不发”。科技馆的展览教育也具有启发性的特点。它善于启发诱导参与者，充分调动参与者学习的自觉性、积极性及主动性。激发参与者对科学的求知欲望和探索精神，启发参与者独立思考、积极思维，提高参与者主动获得科学知识和运用知识的能力。
2.1.2 主动性
科技馆的展览教育不同于一般的被动式、填鸭式正规教育，它具有主动性的特点。观众进入科技馆，可根据自身的特点和喜好自主选择参观路线、参与内容、参与时间等等，而且展品的设置体现了趣味性的特点，由此延伸的展教活动也都具备这一特点，可吸引观众主动参与、主动体验、主动探索。当青少年主动求知时，会表现出情绪愉快、积极好学的态度，精力集中，能保持较持久的注意力，对科学探索有浓厚兴趣，思维敏捷，积极感知，有较充足的自信心来完成一定的任务，学习科学知识的效果好。
2.1.3 参与性
科技馆设置的展品展项大都具有互动参与性，它不同于学校的课程，比如认识星空，太阳系成员等，教师只能配合挂图等讲解，它也不同于以往的展览，只能看不能摸，而是倡导观众亲手操作参与展品，进行探索研究，其中很多展品结合先进的声光电及虚拟现实技术，逼真还原现实场景，带来从未有过的视听感受，从中更能直观形象的理解科学内容，体验科学的乐趣、激发学习科学的兴趣和创造欲望。
2.2 科技馆展览教育在青少年科技文化教育中的优势。
2.2.1 激发好奇心，唤起学习兴趣
青少年的科技文化教育主要包括正规教育和非正规教育中获得的科技文化教育。正规教育主要指的是学校教育。学校教育中“老师讲学生听”的这种灌输式的教育让学生处在被动接受的状态，不利于科学知识的深入探究和学习。而先进的科技馆教育理念是通过青少年对展品的全方位的体验，让青少年主动尝试操作，独立观察和思考，鼓励青少年主动体验，产生学习兴趣。而且科技馆的某些展品展示的是生活中不曾关注的科学现象的有趣的一面，或者是科学现象突破常规、发散思考的另一面，它讲求的科学性、趣味性、参与性和主动性都能激发青少年的好奇心，唤起他们学习科学的兴趣。
2.2.2 直观体验科学，探索科学过程
科技馆里，学生可以亲自动手，自己探索，在经历了操作、观察、体验、发现、探究、思考的过程之后，收获的不仅仅是展品所演示的现象和原理，还有观察方法、思维方式等多方面的启迪，以及探究和发现的乐趣。特别是那些以科学发现和科技发明过程为原型的展品，还蕴含着科学家们进行科学探索过程中所体现的科学精神、科学思想、科学方法，能够促成学生心灵上的某种升华。动手操作、体验科学过程是科技馆教育中最富有生命力的部分。参与、互动与体验，使学生从被动接受教育的地位变成主动的科学知识的探索者，并有所发现和创新。
2.2.3 启发科学思考，满足个性需求
在科技馆里，青少年可以根据自己的需要和爱好灵活选择。科技馆的各种互动展品和主题展览以最易于接受和理解的形象化手段，启迪不同年龄、不同家庭背景、不同学习经历、不同生活经验、不同认知水平和不同兴趣的青少年的思维，激发他们的探索精神和创造灵感。青少年的年龄、知识水平的不同决定了他们喜欢和感兴趣的事物是不同的，不同年龄的青少年进入科技馆关注的重点也是不同的，在科技馆青少年根据自己的知识层次和结构选择性的参观学习展项和展览，满足他们的个性化需求。
2.3 科技馆展览教育目前存在的问题。
2.3.1 科技馆辅导员创新开展展览教育活动的能力不足
目前大多数科技馆辅导员的现状是由临时性人员来充当，很多人只把这个工作当作是一个跳板，对自身的定位也仅仅局限于看护展品，维持观众参观秩序等，并没有认清自己的职责更是传递科普知识，开展科技教育。或者依据以往的工作经验，重复性的开展些经典活动，缺乏与时俱进的结合最新形势和知识创新性的开展展览教育活动的能力。
2.3.2 与学校联合开展活动的形式过于单一
传统的“馆校结合”活动很多，但形式过于单一，大多集中在“科技馆进校园”、“科普大篷车”等常规活动。活动的内容也是相对简单，比如进入校园的展品大都是些科技馆的经典展品，有些在科技馆中都已经淘汰，远不及去科技馆内参观丰富多彩。很多活动也是流于形式，联合开展的活动更多的局限于科技馆去学校做报告，或者学校组织学生去科技馆参观，缺乏深入探究学校课程和科技馆展示内容的深度结合，大大抹杀了科技馆作为第二课堂的作用，不利于科技馆的可持续发展。
2.3.3 受展品有限性约束，展示的科学内容有限
科技馆的展厅面积有限，设置的展品有限，涉及的学科有限，受这一系列的局限性的影响，展示的科学内容就有限。很多科学知识无法一一展现，青少年在课堂上学到的科学知识在科技馆里不一定就能找到类似的展品进行体验，科技馆的展览教育也只能围绕现有的展览进行设计，这就有一定的局限性。
3 科技馆展览教育在青少年科技文化教育中更好地发挥作用的对策和建议
3.1 提高科技馆辅导员开展青少年科技文化教育的意识和能力
辅导员是开展展览教育活动的主要力量，如何提高其开展青少年科技文化教育的意识和能力，是更好的发挥科技馆展览教育在青少年科技文化教育作用的一项重要内容。科技馆是普及科学知识、传播科学方法的场所，是教育人、启迪人的场所，是科学的殿堂。作为一名合格的科技馆辅导员，要热爱科技馆事业，深刻理解辅导员的工作意义和作用，在日常工作中锻炼自己，除日常学习外，更要与时俱进，加强自身能力，具备较强的业务素质。同时积极组织科技馆辅导员，立足实际，依托科技场馆科普资源，充分发挥资源优势，进行展览教育活动的自主研发。只有在学习中不断提升自己，才能更好地为科普教育事业服务。
3.2 进一步加强馆校合作，创新性的开展教育活动
1）与学校签订参观协议，让在科技馆学习成为学生学习科学的一门必修课。充分利用科技馆的展项资源，积极争取教育部门的支持，主动与学校签订参观协议，将参观科技馆纳入学校科普教育必修课程，使青少年不错失每一次接受科学熏陶的机会，学习科学的思维方法，发展创新性、发散性思维方式。2）在科技馆开展科学课，提高学生的学习、创新、实践能力。目前学校的科学课，是一门副科，课时少，师资力量薄弱。倘若发挥科技馆的展项资源和场地优势，配合学校素质教育工作开展，组织科技馆现场教学，可为广大中小学生提供直观的课堂体验。同时也是作为以科普展教为主的科技馆，探索一种更适合社会公众尤其是广大青少年的全新的科普展教模式。3）开展科普大讲堂，开阔学生的科学视野。充分利用社会各界的科普资源，结合最新的科技发展，将涉及政治、财经、生活、科技、能源、健康、心理等方面的社会热点问题进行科普讲解，纠正生活中存在的不科学的思想和生活方式，介绍科学、健康、优质的生活方式。组建科普专家报告团，邀请青少年来科技馆参加科普大讲堂，或者进入学校，将科普大讲堂送进校园。
【关键词】科技馆；青少年；科普教育；策略
进入21世纪，国际竞争越发激烈，新技术新产品不断涌入人们的视线，科学技术是第一生产力这一命题再次得到了事实的验证。科教兴国，人才为本。时至今天，利用科学技术馆对青少年进行科普教育已经成为我国科教的重要方式，而只有更好地搭建好这一科普教育学习平台，我国的青少年科教活动才能实现其应有的价值。
一、科技馆对于青少年科普教育学习的意义
青少年是祖国未来的栋梁之才，长期以来，关注青少年的健康成长就是在目睹着祖国未来的建设趋势。从一次又一次的社会变革来看，科学技术始终是推动一个国家进步的活水源头。在这种情况下，科技馆就必须落实其在青少年科普教育学习方面的价值意义。一方面，科技馆是青少年科普教育的“活”课堂。学校教育固然有对科普方面的教育，但相较于活灵活现的科技馆来说，书本知识显然力不从心。科技馆的各种展品，各种活动势必能为青少年上一堂生动的科技课。另一方面，青少年将更加乐意接受科技馆的科普教育，这主要是因为科技馆提供给学生的首先是一种欣赏的可能性，在这种前提下，青少年会用自己的眼自己的脑去感受科学技术的无穷魅力，并牢记于心，从而形成强烈的科学探究欲望。
二、科技馆对于青少年科普教育学习的策略
1.硬件设施是科技馆对青少年进行科普教育学习的基础
科技馆是当代科学技术的集中体现，想要达到教育别人的意图，首先就必须保证自身的建设程度，正是经济基础决定上层建筑，随着网络数字化技术的快速发展，信息的无限丰富促进了青少年对于周遭事物的认知视野。不得不说，当代的青少年就是个“小精灵”，“小滑头”，因此，如果科技馆在自身的硬件建设上都不能做到惟妙惟肖，栩栩如生的话，那么是不可能瞒得过青少年的“法眼”的。在这种情况下，科技馆就要精心打造展品，不断推陈出新，在有关重大活动、纪念日的时候还可以开设专题临时展厅。如为了宣传我国的航天精神，就可以开设航天科普展区，研发制作航天发射仿真模拟平台、宇宙秤、模拟滑翔机等一件件逼真的展品，从而激起青少年的“飞天梦”。
2.科技活动是科技馆对青少年进行科普教育学习的手段
长期以来，受传统教育模式的影响，我国的课堂教育都呈现出一种说教的味道，即教师在讲台上滔滔不绝地讲授，学生只需要在课桌前用手记用心听即可。这种教学模式在特定的时期特定的环境固然有其一定的作用，但就当代来说，其显然是较为落后的。与这种严肃、刻板的教学气氛相反，科技馆教育则更加灵活，更能体现青少年的主观能动性，真正做到青少年的动手动脑动心。认识到这一点，科技馆就必须开展丰富多彩的科普教育活动来激发青少年的兴趣。“快乐教育理论”认为，青少年有着一种“主动发展”的心理机制，在遵循人的主体属性的基础上，通过教育和环境的影响，就能启动人的主观能动性，达到阶段性的变化与发展。因此，科技馆就可以组织一些科技游戏、科普剧、实验室活动等，在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地把科普知识传达到青少年的心里。
3.馆校合作是科技馆对青少年进行科普教育学习的归宿
科技馆在对青少年的科普教育上，体现的是一种实践型的教育，即鼓励的是学生多实践、多动脑，代替以往教学上单纯的学生被动接受的灌输的知识，这实则是一种由学习知识为中心转向由培养能力为中心的路子。在这种情况下，学校具有强大的教育资源，科技馆具有强大的科技展品，实施馆校合作无疑是强强间的联手，能够更好地推动青少年的科普教育工作。以嘉兴科技馆为例，嘉兴科技馆为了适应新形势，在多方征求教育界专家和学校老师的意见的前提下，就曾推出过地震知识展区，接纳了一个班级约 50 人左右的学生，并提供了长达两小时的展教活动内容。不仅如此，科技馆还专门为该展区配备了专职的科技辅导员，配合老师完成整个展教活动，这就大大有利于青少年的科普知识学习，提高了科普教育的效率。
总而言之，科技馆是强少年科普教育学习的重要基地，对于青少年的科普学习有着非常关键的意义。为了更好地落实科技馆对于青少年科普教育学习的作用，科技馆就必须保证硬件展品的质量水平，定期不定期地组织各种科技活动，并努力实现和学校的强强联合，相信在这样一系列措施的带动下，青少年的科普教育活动势必会又好又快地发展下去！
参考文献：
[1]董泓麟.重庆科技馆以“三三模式”打造特色科普活动[J].科技与生活，2011
[2]曾筝.科学教育中形成性评测的原则与策略[J].中国科技教育，2014
【摘 要】本文从我国当前的学校科学教育现状存在的问题，确定了科技馆教育和学校教育有机结合是当前科学教育发展的迫切需要。科技馆是新型的社会教育阵地，是学校正规教育的延伸，是青少年素质教育的重要课堂。科技馆教育作为学校正规教育的有力补充，应大力加强与中小学正规教育的联系与合作，加强科技馆教育与学校教育之间的衔接。
【关键词】学校教育；科学教育；科技馆；有效结合；结合形式
学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。
科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。
学校作为正规教育场所，担负着培养学生科学素质的重要职责。在学校里，科学教育以一种有组织的方式进行，教师按照预先设计好的科学教学内容进行教学，学生按照这种设计好的思路进行科学启蒙，这种单一、被动的教学模式极大地限制了学生放射性思维的发展，科学技术的快速发展使得这种教育模式无法满足社会对各类创新型人才的需要。当前的学校科学教育无法突破传统课堂这种正式学习环境的局限，很难激发学生对科学的热情，培养他们实际操作的能力，学生们缺少在真实的生活环境中实践所学科学知识的机会。“走出课堂，迈出校园，回归实际生活情境”――成为解决我国科学教育存在的问题的有效途径。
因此，正规教育必须与非正规教育相结合，优势互补，相辅相成。作为重要的校外教育资源的科技馆是从事科学普及和科技教育的重要场所，它通过自己动手参与，手脑并动，引导人们去观察、去思考，从而培养人的创造性思维和创新精神。科技馆在提高学生科学素质和培养创新型人才上具有自己独特的优势，可以弥补学校科学教育不完善的地方，从而成为学校科学教育的重要的支持与配合。
科技馆是新型的社会教育阵地，是学校正规教育的延伸，是青少年素质教育的重要课堂。但是科技馆教育也存在一定不足，科技馆对学校科学课程的设置、内容安排缺乏了解，对学校、教师和学生的需求不是特别清楚，所以科技馆无法科学的安排学生的科学教育。科技馆教师的特长是进行科技教育活动，而对学校教育不熟悉；学校教师的特长是按教育规律施教，而对科技活动不熟悉，各自的特长和不熟悉造成了对学生“单腿”教育的现象。所以应大力加强科技馆教育与中小学正规教育的紧密联系与合作，加强科技馆教育与学校教育之间的衔接。这样才能激发孩子对科学的热情，培养他们的实际操作能力，有利于学生对知识进行整合，更好的了解科学的本质，有利于全面提高学生的科学素质。充分发挥科技馆作为校外活动场所对加强未成年人思想道德建设和提高广大青少年科学文化素质的重要作用，把科技馆的科普活动送到学校，使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。同时，为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平台，实现资源共享。要明确定位是提升每一个学生的综合科学素养，让学生更好的理解科学，这并不是培养和选拔科学精英，而是面向每一个儿童，把他们培养成未来的合格公民。同时学校应认识到科普活动对提高学生素质的重要性，要建设科普教育的教师队伍并与科技馆进行沟通，设计符合自己学校学生具体情况的有针对性的科学活动。在学校的大力配合下，科技馆可以充分发挥自身的优势：1）科技馆没有教学时间的限制，可以组织学校组织难度大的活动，例如，生物的多样性，生物和复杂环境之间的相互作用；在科技馆中，由于没有固定教学时间的限制，可以组织能使学生充分探究的科学教育活动。2）科技馆没有教学任务和内容的局限，可以开展内容丰富的、拓展性的科学教育活动。比如，关于物体的惯性，教师在课堂上可能只做一个活动，而科技馆中可以针对这个主题设计一系列的活动：把环推出去、弹出的扑克牌、旋转的鸡蛋等等。3）科技馆具有专业人员优势，科技馆人员多具有专业的科学背景，可以协助学校教师进行科学教育活动内容、教学材料的设计和开发。
科技馆应与学校、教师、学生加强联系，学习、研究学校的课程标准和科学教学内容。进行科学教育活动的设计与组织，必须了解学校、教师、学生的科学需求。当前学校教师在设计和组织科学教育活动时实际面临很多困难，科技馆在这方面可以考虑为他们提供帮助，跟他们一起设计组织活动。从国外一些活动设计来看，他们做的比较超前，很多时候他们的活动直接与学校课程标准联系起来，这样的活动就更有针对性，也更容易满足学生、教师和学校的需求。科技馆要主动研究学校使用的课程标准，设计配合学校科学等课程的活动方案，丰富学生各种课程内容的学习，结合学校课程标准的具体内容，探讨科技馆如何与课程标准和学校科学教育内容相结合。
在培养科学精神，启蒙科学意识方面，举办科普活动非常重要，其多样的形式、丰富的内容可以引领不同年龄、不同文化层次的青少年进入科学的殿堂，这也是素质教育的重要一环。对于学龄儿童，科技馆的“少儿科学乐园”是一个很好的教育基地，通过相关展品及表演科普剧、互动游戏等孩子们喜闻乐见的形式，把科学性、趣味性及互动性融为一体，在轻松愉快的氛围中启迪孩子们的创新意识，培养他们的空间想象力和动手能力。对于中小学生，应该适时利用一些科技夏（冬）令营、科技小发明、小制作及科普知识竞赛等活动，这对培养青少年钻研科学精神、探究科学奥秘的影响是巨大的，而取得的效果也是惊人的。
继续发挥流动科技馆作用，促进科技馆进校园活动的有效开展。为了扩大科技馆的功能发挥，让更多偏远山区的孩子了解科技馆，接受科普教育，可继续推进流动科技馆巡展，科普大篷车进校园、进社区等活动，将科普知识送到学生的身边。 按照“广覆盖、系列化、可持续”的总体思路，充分发挥科技馆的辐射和带动作用，努力把科技馆服务送到最基层和偏远地区的公众身边，让尚未建设科技馆的地区同样享受到科普公共服务。
推进数字科技馆建设。数字科技馆是一种相对新型的科普传播教学工具，它利用各种表现形式将科学知识从不同层进行了深入浅出的剖析和展现，并融趣味性、知识性、故事 、创新性、互动性于一体，是虚拟的、可体验的、可移动的互动科技馆。因此，也是青少年易于接受的学习工具。在中国科技馆的大力支持下，各省市科技馆也在推进建设步伐；数字科技馆的建成使用，将会成为学校教育的有益补充。
关键词：管理运营，规划，长远发展，创新
目前，党和国家对科普工作极其重视，促使各地科技馆建设如火如荼。我国国内科技类场馆很多，而且各地还在不断地兴建各类科技馆、博物馆。但这些场馆都存在一个经营能力不足的问题，因此对科技馆当前及今后的管理运营和创新发展有了如下的思考。论文参考网。
1.我国国内科技场馆与国外科技场馆相比，在管理运营方面存在很大的差距
国外一些国家，例如英国，在科技、文化等各项事业都做得很到位，非常先进，尤其在科技馆、博物馆管理方面积累了丰富的经验，自给自足、入能敷出是国外科技场馆的一个特点、一个优势。论文参考网。
我国科技类场馆和国外的科技类场馆相比，还存在一定的差距。
科技类场馆既是向公众开展科技活动的场所，又是向公众传播科技知识的主要社会力量。科技的教育、传播，是全面提升公众科技素质的基本手段。大众除了在学校接受正规的科学教育外，科技馆在传播科技知识，提高科学素质，促进人的全面发展方面发挥了积极的重要的作用，但是科技馆在管理和运营方面也存在着一些问题。
1）场馆的建设、改造和日常运营中，片面追求大而全。
2）其功能主要以展览、展示为主，缺乏与观众的互动、交流。
3）缺乏科技馆的专业特色和地方特色。
4）经费不足，配套服务设施不完备。
2.采取有效措施，提高管理运营能力是科技馆创新和发展面临的首要的问题
科技馆是面向公众弘扬科学精神，普及科技知识，传播科学思想和科学方法的重要阵地，是实施科教兴国战略、建设社会主义先进文化和构建和谐社会的重要基础设施，对促进公众科学文化素质的提高有着独特的、不可替代的作用。
科技馆事业发展的制约条件在于经费、管理，理念，还在于它履行社会教育职能、教育责任的方式和程度。
1）借鉴国外展馆的先进管理经验和成功的运营模式，多与国外展馆沟通、交流、协作。
2）更新展品设计、制作理念，增加与观众的互动、交流。举办
丰富多彩的科普活动、展览教育。在创意和理念方面实现突破、跨越和提升，激发每个人对科学技术的想象力和好奇心，提高创新度，令人耳目一新。传统的科技馆，以陈列展品、展示为主，对观众的基本要求是“请勿动手”，而现在我们提倡和引领观众亲自动手参与到活动当中，用“请你参与体验”的方式，使观众从被动接受教育变为主动汲取知识。
3）加入地方特色元素，避免陷入雷同。大力挖掘本土文化资源，弘扬本土文化精髓。对当地地理、人文、历史等元素进行深入研究和发掘，体现当地特色。
4） 提供优质服务，为观众提供便利。主动引导，向不同年龄、不
同知识层次的观众推荐适合他们参观、参与的项目等。论文参考网。同时开辟停车场，特殊人群服务区等以方便观众。
5）争取当地政府的最大支持，除了政府投资外，尽量争取社会各界的支持，从社会、企业得到更多的赞助。
3.长远规划，确定科技馆的总体经营方案，包括战略目标、组织架构、管理模式、市场推广、游客服务等。编制科技馆日常经营的各种管理制度并有效地执行
1）制定一个关于未来的计划或规划，体现未来三至五年的短期目标，甚至五到十年的长期目标。
2）加强科技馆的自身管理，不断增强科技馆发展的活力和服务人员的创新能力，对服务人员进行不定期的服务培训，建立积极向上的科技馆馆内文化。
3）加大科普宣传力度，让更多的人来科技馆参观，走多渠道、多样化的科普宣传道路。并留住回头客，使回头客成为科技馆最好的宣传使者。在农村或偏远地区设立科技宣传点，定期开展科技活动，普及科技知识。
4）解决经费问题，第一可以通过筹集资金的方式，而且不能依赖一个投资者，要从不同渠道获取资助；第二可以创办科普产业，制作和销售科技书刊，航海航空模型，科普小玩具等；第三可以适当地引进外资，共同管理。
科技馆的管理运营与发展创新，是一项巨大而特别的工程，需要我们不断地积极探索。特别是在社会主义市场经济的大背景下，现代化科技场馆的管理运营模式、经营理念都是重大的课题。我们要借鉴和吸收全国乃至全世界各地科技馆的先进理念和成功经验，不断推动科技馆的发展进步，促进科普事业的发展壮大。
参考文献
[1]闫荒亚. 展品创新中的几点思考. 科协论坛, 2007.
[2]钟燕凌. 创新与教育——新世纪科技馆的发展方向. 海峡科学,2008.
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[4]朱卫国，曾勇. 科技馆展品更新的探索与实践. 科技馆, 2009.
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