时间：2023-06-04 10:50:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇全民国家安全教育日，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
国家安全教育日宣传口号100条
1、
任何单位或者个人都有权对安全生产违法行为和事故隐患进行举报。
2、
实行安全生产“黑名单”制度，加强安全生产诚信体系建设。
3、
深刻吸取事故教训，严格依法落实强制性停产措施。
4、
服从统一指挥，加强协同联动，确保事故应急救援高效开展。
5、
事故调查处理必须坚持科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效的原则。
6、
依法公布事故调查报告，全面落实整改防范措施。
7、
深入开展第21个全国中小学生安全教育日主题教育活动
8、
深入开展第_个__省学校安全教育周活动
9、
强化红线意识、底线思维，推动依法治安、依法治教
10、
构建学校安全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”责任机制
11、
加强安全教育，强化安全意识，提升安全素养
12、
全面深化“平安校园”等级创建工作
13、
扎实推进学校安全标准化建设提升工程“三年行动”
14、
安全第一、预防为主、教育在前、综合治理
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增强师生安全防范意识，营造安全和谐校园环境
16、
规范学校安全管理，构建校园安全文化
17、
强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境
18、
强化隐患排查整治，提升校园安防能力
19、
强化应急疏散演练，提高自防自救能力
20、
成长道路千万条，人身安全第一条
21、
安全伴我在校园，我把安全带回家
22、
安全在你脚下，生命在你手中
23、
珍爱生命，拒绝违法，交通安全从我做起
24、
让事故远离校园，让安全永远相伴
25、
珍爱生命、预防溺水、从我做起
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教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
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走楼梯守次序，进教室不喧哗。
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教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
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师生安全重于泰山
30、
加强领导健全安全工作责任制
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预防为主教育在先注重实践狠抓落实
32、
措施到位校园安全有保障
33、
深入开展校园安全管理专项整治行动
34、
整治校园周边环境全面排除安全隐患
35、
营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
36、
增强师生防范意识，营造校园安全环境。
37、
我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
38、
生命至高无上，安全责任为天。
39、
倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。
40、
以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
41、
关注校园安全，构建人文和谐。
42、
加强安全管理，建设平安校园。
43、
安全在我心中，生命在我手中。
44、
跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
45、
安全连着你我他，平安幸福靠大家
46、
消除火灾隐患，杜绝火灾事故
47、
让火灾远离校园，让平安与您相伴。
48、
安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
49、
“严”是安全的保证
50、
设备管理和队伍
51、
坚持走中国特色国家安全道路
52、
强化和落实生产经营单位的安全生产主体责任。
53、
建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的工作机制。
54、
建立健全安全生产责任制。
55、
大力推行安全生产标准化，提高安全生产水平。
56、
严格事故隐患排查治理，坚决消除重大事故隐患。
57、
严禁使用危及生产安全的工艺、设备。
58、
生产经营单位主要负责人对本单位安全生产工作全面负责。
59、
生产经营单位安全生产管理人员必须依法履行“七项职责”。
60、
强化源头控制，确保建设项目安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
61、
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或组织提供任何资助或者协助。
62、
企事业组织根据国家安全工作的需要,应当配合有关部门采取相关安全措施。
63、
公民和组织支持、协助国家安全工作的行为受法律保护。
64、
坚持走中国特色国家安全道路
65、
深入学习贯彻总体国家安全观
66、
提高全民国家安全意识，增强全民国家安全责任
67、
国家利益高于一切。
68、
增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
69、
国安才能国治，治国必先治安
10、
守土有责，守土负责，守土尽责。
71、
国家稳，天下稳;百姓安，天下安。
72、
国家安全人人有责，维护国家安全人人可为。
73、
国家安全的根基在人民、力量在人民、血脉在人民。
74、
每个公民都要自觉维护国家安全利益。
75、
国家安全，人人有责。
76、
总体国家安全观是指导国家安全工作的强大思想武器
77、
坚持党对国家安全工作的绝对领导
78、
努力践行总体国家安全观
79、
加强国家安全工作，构筑坚强的人民防线。
80、
筑牢人民防线，维护国家安全。
81、
构建牢固的社会防御体系，
坚决维护国家社会政治稳定。
82、
狠抓国家安全教育
，
提高维护国家安全的能力。
83、
维护国家安全，是每个公民应尽的义务。
84、
严厉打击危害国家安全的犯罪行为。
85、
安全就是生命，健康就是幸福。
86、
维护校园安全，营造和谐环境。
87、
宁可千日无险，不可一日大意。
88、
强化安全责任，落实安全措施。
89、
保障饮水安全，维护生命健康。
90、
强化安全意识，创建平安校园。
91、
打造平安校园，构建和谐社会。
92、
维护交通安全，关爱生命永远。
93、
生命至高无上，安全责任为天。
94、
安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
95、
安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
96、
遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。
97、
安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
98、
安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
99、
安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
2018年4月15日是我国第三个“全民国家安全教育日”，为了让支部党员更多了解国家安全的相关知识增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全，保守国家秘密的义务。4月15日下午我支部在xx教室开展了国家安全教育宣传活动，参加活动的党员有12人，入党积极分子2人，学院副院长s也参加了此次活动。现把活动情况总结如下：
一、组织召开“国家安全教育学习会”，向大家传达并学习了文件精神，共同学习了《中华人民共和国国家安全法》，《中华人民共和国反间谍法》。
二、组织观看《诡秘“漂流瓶”》、《无声较量》、《营区里的“伪装者”》教育宣传片，提高了大家的敌情意识、保密意识、防范意识、支持配合国家安全工作意识，使党员同志自觉履行维护国家安全、保守国家秘密的义务。
此次活动的开展得到大家的欢迎，大家纷纷表示，通过这种宣传普及，了解了很多关于国家安全方面的知识，今后要自觉履行维护国家安全，保守国家秘密的义务。
为深入践行总体国家安全观，进一步增强全民国家安全意识，按照省委国安办、省委宣传部《关于开展2021年“415”全民国家安全教育日暨国家安全教育月活动的通知》要求，结合开展党史学习教育，在下属单位、文旅行业开展“415全民国家安全教育日暨国家安全教育月活动，现总结如下：
一、提高认识，加强组织领导
领导高度重视安全教育日的各项工作，召开安全工作专题会议，组织全体职工学习“国家安全法”，落实活动的各项工作，认真学习“4.15”全民国家安全教育日活动，深入贯彻落实“谁执法谁普法”责任制的新方式，确保本次安全教育活动有落实，更有成效。
二、活动开展情况
（一）大力开展宣传教育活动。通过微信公众号进行宣传，利用场馆、经营单位LED电子屏滚动播放标语，在局属各单位和文旅行业经营单位形成维护国家安全的浓厚氛围。
（二）通过召开专题会议。组织全体干部职工开展了全民国家安全教育日国家安全知识宣传教育活动。此次活动采取宣传发动形式开展，确保全面准确掌握国家安全相关法律法规。
（三）开展主题党日活动。把宣传教育活动与党史学习教育结合起来，立足国家安全工作实际，组织党支部开展学体国家安全规、观看国家安全宣传教育片等形式的主题党日活动。
三、紧绷安全弦，警钟长鸣。
将“安全教育日”教育活动纳入常态化日常工作管理，要求股室和下属事业单位深入全区文旅行业继续做好安全生产大检查工作的同时加强大安全的宣传，强化经营业主的安全意识，树立安全工作人人有责的观念，形成对安全生产工作常抓不懈的态势。
此次活动，普及国家安全法的知识范围，在全局形成维护国家安全的浓厚氛围，强化了文旅安全教育工作，提高了全体干部职工的安全意识，保证了文旅行业的工作健康有序的进行。在今后的工作中，要把安全生产工作放在重中之重，树立警钟长鸣，“以人为本，安全第一”的意识。
学校开展全民国家安全日教育活动总结
4月15日，是第三个全民国家安全教育日，我校根据相关文件精神，结合本校实际情况，积极开展宣传及专项教育活动，现简要总结如下：
一. 宣传到位
4月13日起，学校利用LED显示屏滚动推送国家安全相关知识内容，营造了良好氛围。学校通过家校通平台和班级QQ群等，对全体学生及家长进行了宣传。学校张贴了宣传标语，举行了图片展览，向社会进行了宣传。通过宣传，校园周边居民纷纷意识到国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，并劳记了国家安全举报电话“12339”。居民们有了自觉维护国家安全的意识。
二．活动丰富
在4月16日（本周一）的升旗仪式结束前，由少先队大队辅导员王红集中宣讲国家安全相关常识。利用4月16日中午整治业务学习时间，组织全体教师学习了《中华人民共和国国家安全法》。4月16日下午，各班利用安全教育课组织学生收看了国安专题教育片《没有硝烟的战争》《船厂谍影》《反间谍风云》等；组织各班同学轮流观看了安全方面的图片展览。展览的图片内容丰富，形象生动，孩子们兴趣浓厚，潜移默化之中，孩子们受到了深刻的安全教育。
三．效果明显
通过集中教育、视频学习及观看展览，全体师生都意识到国家安全不仅关乎国家的兴亡，还关乎每个公民的切身利益；维护好了国家安全，既能保护国家利益，也能保护个体利益，而一旦国家安全受损，我们就有可能付出巨大的代价。全体师生树立了自觉关心、维护国家安全的良好意识。
根据市法宣办《关于2020年第二季度法治宣传教育工作重点任务及分工的通知》的要求，现将贯彻落实情况汇报如下：
一、2020年度重点普法目录。2020年4月29日，根据市法宣办的年度重点普法目录，结合区实际，了《区2020年度重点普法目录》。
二、全面启动“送法进万企”活动。区于2020年5月24日印发了《区“送法进万企”活动实施方案》，活动紧紧围绕“送法进万企，法治助发展”的主题，广泛开展了送法进企业活动，为企业发展提供了优质高效的法律服务和法律保障，促进了企业经营管理法治化。
三、开展全民国家安全教育日法治宣传教育。为贯彻落实总体国家安全观，区认真组织开展“4·15”全民国家安全教育日法治宣传教育活动。活动期间，共发放宣传资料2000余份，接受群众咨询500多人。
四、积极参加法治作品征集大赛。区法宣办印发《关于参加法治文化作品征集大赛的通知》，要求各成员单位积极组织创作、征集并选报优秀法治文化作品参加第五届“法润江淮共筑美丽”法治漫画、故事、微视频、微电影作品征集大赛。
五、深入开展扫黑除恶法治宣传教育。为深入贯彻对扫黑除恶专项斗争的重要指示精神，充分发挥法治宣传在震慑犯罪、教育公民方面的重要作用,强力推动全区司法行政系统扫黑除恶专项斗争不断深入,区司法局印发了《关于在全区司法行政系统深入开展扫黑除恶专项斗争法治宣传教育活动的通知》，营造了全民知晓、全社会参与的扫黑除恶法治氛围，增强了扫黑除恶法治宣传教育的针对性和实效性。
六、创建法治文化建设示范基地。区加快推动法治广场（公园）的建设，采用群众喜闻乐见的展现形式，宣传《宪法修正案》、《电子商务法》等法律法规，宣传扫黑除恶知识，版面设计图文并茂、美观大方，将居民休闲娱乐的活动场所，变身成普及法律知识的法治文化阵地，受到当地群众一致好评。
七、启动2020年度“江淮普法行”活动。为全面实施“七五”普法规划和区人大常委会决议，区委宣传部、区人大常委会内司工委、区法治宣传教育工作领导小组办公室决定于2020年6月28日举行2020年区“江淮普法行”法律宣传咨询服务活动。
2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，也是“七五”普法收官之年。街道2020年普法依法治理工作要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和二中、三中、四中全会精神，坚持守正创新，加大全民普法工作力度，推进依法治理，以做好“七五”普法的收官和“八五”普法的谋划为主线，重点加强社会主义法治文化建设和法治社区(乡村)建设，确保“七五”普法规划全面落实，为街道各项事业发展提供坚实的法治保障。现制定方案如下:
一、把学习宣传全面依法治国新理念新思想新战略作为全民普法的首要任务。进一步推动全面依法治国新理念新思想新战略纳入街道党工委学习内容，每年至少举办2次法治专题讲座。推动领导干部发挥示范带头作用。
二、深入学习宣传贯彻党的四中全会精神。按照依法治市工作的安排部署，深入基层、深入群众，结合街道普法工作，大力宣传我国的根本制度、基本制度、重要制度，促进广大干部群众把思想和行动统一到全会精神上来。按照四中全会精神，加大全民普法工作力度。
三、加强疫情防控法治宣传。在街道机关、各社区、村加大对传染病防治法、野生动物保护法、治安管理处罚法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规的普及宣传力度，组织开展“防控疫情法治同行”专项法治宣传活动，引导广大群众增强法治意识，依法支持和配合疫情防控工作，形成全面自觉守法、共抗疫情的良好氛围。
四、大力弘扬宪法精神。推动宪法进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络、进万家，让宪法宣传天天见、处处见，推动宪法精神深入人心。组织开展2020年“12·4”国家宪法日和“宪法宣传周”集中宣传活动，形成学习宣传宪法的浓厚气氛。
五、大力弘扬社会主义核心价值观。按照依法治市办要求，推进全民守法普法，营造全社会讲法治、重道德的良好环境，不断提升公民法治素养和道德素质。
六、开展好主题法治宣传。深入学习宣传民法，组织系列宣传活动，大力弘扬平等自愿、诚实信用、权利义务相一致、公序良俗等法治精神。深入开展“4·15”全民国家安全教育日宣传教育，坚持总体国家安全观，加强国家安全法律法规宣传教育，使国家安全观念深入人心。
七、继续深入开展“服务大局普法行”活动。进一步加强“法治扶贫”，以法治助力脱贫攻坚。加强扫黑除恶专项斗争中的法治宣传教育工作。优化法治化营商环境，引导市场主体合法经营、依法维护自身合法权益。
八、进一步落实国家工作人员学法用法制度。将宪法列为党校必修课。严格落实《2020年全市国家工作人员无纸化学法用法考试工作实施方案》要求，深入推进法治建设。
九、加强普法依法治理队伍建设。加强街道普法依法治理队伍和工作者的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，提高政治素质和履职能力。
[关键词]高校国防教育 阶段性 连续性
[作者简介]赵志川(1968-)，男，河北元氏人，河北经贸大学，副教授，华中科技大学在读博士，研究方向为思想政治教育、法学；王英(1979-)，女，河北涞水人，河北经贸大学，助理研究员，研究方向为思想政治教育。(河北 石家庄 050061)
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)08-0164-02
一、高校国防教育的阶段性
所谓高校国防教育的阶段性就是按照学生思想发展的层次和阶段，在学生不同的受教育阶段中，分步骤、有重点地开展相应的国防教育工作。众所周知，人的思想品德形成，从出生到成年具有历时性特点，其思想品德心理(主要是认知结构、情感和意志力)发展有一个分阶段的、由不成熟到成熟的过程。这个过程是内在的、客观的，不以人的意志为转移的。因此，人的思想发展就必然具有阶段性特征。也就是说，人的思想发展是分阶段的和有序的，每个阶段的思想都有别于其他阶段，而且阶段的发展顺序不能颠倒，每个阶段上的思想也不能凭空产生。同样，在高校进行国防教育，也必须认识并遵循这个规律，在不同的阶段，安排与该阶段相适应的教育内容，表现为大学不同年级和研究生教育阶段等国防教育的侧重点不同，教育形式、方式和手段有所差异。
众所周知，高校的国防教育是适应国家人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，按照一定的国防目的，从政治、经济、军事、教育、法律、道德等方面对高校学生施行有计划、有步骤的教育和训练活动，培养学生的国家意识和国家利益意识，尤其是着重培养高校学生强烈的国家安全意识，筑起牢不可破的国家安全“防火墙”，从而形成以国家利益高于一切的凝聚力和爱国主义精神。所以，国防教育是大学生的必修课。而在大学高年级，通过对大学生进行形势政策教育和安全教育，通过各门社会科学、自然科学和专业技能课程的教学，渗透以爱国主义为主要内容的国防教育，使学生从民族和国家发展的高度去思考和树立安全意识，认识到国家安全不仅仅包括国家的领土安全、领海安全和领空安全，更包括民族安全、政治安全、文化安全、军事安全、经济安全、信息安全、科技安全和生态安全等多个层面，这时的国防教育层次更高、视野更广。不仅如此，即使在同一阶段、不同层次上国防教育的内容、形式也有区别和侧重。例如，在大学一年级军训结束后，巩固军训成果通常成为学生军训的重要环节，军事理论课教学和国家安全形势教育贯穿大学教育全过程，并逐步加深教育内容。以革命传统纪念日为契机，每年开展各种形式的国防教育活动。坚持学生早操制度、升国旗制度等爱国主义教育。利用课外时间或假期，组织学生参加军事夏令营或进军营进行学军实践，或搞军事体育技能比赛。在学生公寓管理上，按照军训时整理内务的要求进行检查、落实。在思想工作上，鼓励学生互相关心、互相帮助，及时了解和解决思想认识问题，从而使大学一年级的军训成果得到巩固。
国防教育在教育形式和教育活动的要求上同样鲜明地突出了阶段性教育特征。如全国高校普遍都将军训作为新生第一课，之后，就通过将军事理论课程教学作为国防教育的主要形式，该必修课成绩要记入学生学籍档案。在以后的大学生活中，国防教育通常要渗透到各种课程的教学中，渗透到各种校园文化活动中，渗透到高校两课的教学中，渗透在一年一度高校征兵工作的各个环节中，渗透到各种国防体育活动中，通俗易懂、活泼直观、寓教于乐。单就国防教育课程教学体系来讲，大学低年级通常开设军事技能和军事理论必修课，而在大学高年级则会开设选修课程，或以讲座形式、网络教育资源形式或以课外军事教育活动的教学形式开展，来满足学生更高层次的国防教育需求。
二、高校国防教育的连续性
所谓高校国防教育的连续性，就是指按照人的思想品德发展的规律，朝向思想政治教育工作目标和方向，持续地连续不断地进行国防教育工作。我们知道，处于各个发展阶段上的人的思想品德，总是相互联系、相互渗透的，前一阶段上的思想总是或多或少地渗透到下一阶段，而有些重要的思想会连续地存在于每一个发展阶段，具有同时性和反复性。由于国防教育的思想理论知识和技能具有广泛的联系性、共通性，加之每个个体思想道德实践的同时性和反复性，所以，大学时期不同阶段可以反复进行某些重要内容的国防教育教育，而且这种教育只有不断强化反复进行，才能取得明显的教育效果。高校国防教育的这种连续性鲜明地体现在高校国防教育的常规教育上，如升降国旗的仪式活动要严格执行规定的程序和要求等；经常开展的拥军优属活动，教育学生热爱人民军队；祭扫革命烈士、民族英雄陵墓等瞻仰活动；军事训练中的队列训练和运动会的分列式入场(参照中国人民队列条令，结合体育课教学对学生进行队列训练，校运动会要按“分列式”要求组织入场式，升旗仪式及全校性活动对队列应有一定要求)；内务卫生的要求(学校应参照内务条令对学生宿舍实施内务卫生管理，学生应按时作息，每日清扫宿舍，整理内务，学校要定期进行检查评比)。
高校国防教育的这种连续性生动地体现为育人的全员性和全程性上a所谓的全员性和全程性即高校国防教育工作与学校的教育目标、育人目标结合起来，把国防教育工作自始至终融入学校工作的相关领域和活动之中，贯穿大学教育过程始终。基于这样的特点，高校国防教育始终以爱国主义教育为核心，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，有效地促进大学生综合素质的提高。在这样的育人过程中，国防教育专职教师具体指导学生军训，学习军事理论知识。各专业教师在课堂上讲授专业课程时，应结合课程特点与爱国主义相结合对学生进行国防教育。学生辅导员不仅要了解学生学习状况而且要掌握学生思想状况，还要以从不同角度，言传身教，对学生进行国防教育的渗透。，
高校国防教育的这种连续性集中表现为学校的国防教育要经常性与集中性教育相结合。既要将国防教育融入学生日常的学习、生活之中，又要抓住全民国防教育日、征兵、军训以及国际国内重大事件等时机，开展各种国防专题教育。高校国防教育的这种连续性还表现为国防教育要普及性与重点性相结合。既要坚持面向大学生，着眼国防建设现实需要与未来发展，又要突出针对不同年龄阶段的学生，有所侧重，同时重点推进对国防生的培养和教育。此外，它还表现为理论性教育与实践技能体验相结合，既要通过学习国防理论，普及国防知识，引导学生树立牢固的国防观念，又要通过安全教育和社会实践活动，使学生牢固树立民族安全和国家安全意识，还要通过军事技能培训、参与国防建设实践等活动，体验军事生活，把国防观念转化为保家卫国、建设家园的实际行动。
总之，高校国防教育既呈现出鲜明的阶段性特征，又具有强烈的连续性，是阶段性与连续性的统一。高校国防教育的阶段性要求我们进行国防教育内容和方式的设计和安排时，必须以学生思想品德心理和认知发展的内在顺序为基础，并符合其思想品德心理发展的水平。这样才能引导学生产生浓厚兴趣，使国防教育具有吸引力，内化顺利、烙印深刻。反之，就不能引起受教育者的兴趣，无法内化，使教育无效。高校国防教育的连续性要求，对于重要的国防观念和技能教育必须要按照人的认识和思想发展螺旋式上升的规律反复进行，加强和巩固教育效果。国防教育的连续性与阶段性的统一，要求按照学生思想发展的规律，要分阶段地、连续地进行思想政治教育工作，前一阶段为后一阶段打下基础，后一阶段在前一阶段的基础上向前发展，使高校国防教育成果越来越显著，形成良性循环的发展趋势，产生改造思想品质，提高思想觉悟的巨大合力。
[参考文献]
[1]国家教委关于印发《小、学、初中国防教育纲要(试行)》及《学校国防教育常规》的通知(教防[1992]2号)[Z].1992-02-19.
本学期我校的安全工作在上级主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面。从而实现了“安全事故零发生”的既定目标，切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。形成了全体师生“时时想安全，事事要安全，处处讲安全”的工作局面。
下面就我校安全工作这一学期的开展情况总结如下：
一、加强组织领导，落实安全责任制。我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人。每学期两次开展校园安全排查，对查出的安全问题，坚决做到限期整改。
二、完善安全制度，加强安全管理。为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度，通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。为了进一步加强校园安全，学校还划分了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，真正做到了定责定岗，责任到人。同时学校还针对教学楼楼口及厕所等重点部位，设专人对学生上下课、课间操、放学等时段的秩序进行监管，对学生平时上下楼的纪律进行严格的要求。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。
针对学校有可能发生的意外事件，我校对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发的公共事件，制定了相应的应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每月一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。三、强化责任意识，加强防范管理。（一）进一步加强对校门、校园的安全管理。
我校实行全封闭式管理，严禁家长及外来人员进入校园，严格门卫登记制度，加大门卫的管理力度。做到校内有学生就有老师巡视和规范学生活动。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，持班主任假条方可离校，校外人员来访需做好外来人员记录，并确认本校接待人后才同意其进入。放学时段，采取错时制和路队制，确保学生安全离校。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。（二）进一步加大校园隐患排查整改力度。
学校实行校级领导带班制度，进一步加强巡查力度，对排查出的各类安全隐患，做到早发现、早处理、整改迅速及时。本学期，我校对西教学楼后围墙和校园南侧围墙进行了改造，去掉了老旧的铁丝网，更换成了加高的网式护栏和不锈钢护栏，加强了校园的安全防护能力；每天教师下班后，保卫人员对教室和办公室逐一检查，一方面检查学生是否在校内逗留，另一方面检查电视、电脑、电风扇及饮水机等电源是否关闭，以确保班级和办公室不存在任何安全隐患；对学生的学习用具和书包利用间操时间进行不定期抽查，对存在的安全隐患和发现的问题做到及时上报汇总，校长第一时间召开会议，群策群力拿出解决方案，迅速采取措施进行整改，坚决防止任何不安全事件的发生。
（三）加强传染病预防和食品卫生安全的管理。
严格每天晨检制度、通风制度、传染病报告制度，每周卫生消毒制度，坚决杜绝各类传染性疾病在校园的发生；
（四）加大硬件配备投入，增强校园安全防范能力。
全方位、多角度、立体式铺设了数字高清摄像头，真正实现了校园监控无死角，各楼层走廊、楼梯、操场、校门、校园周边等主要位置一目了然，实现了对学校的各个角落的昼夜监控；为进一步加强学校安全防范建设和管理，校园警务室的一键式报警系统，每周一都有专人进行测试，以保证随时与公安机关正常联网，遇有紧急情况通过一键式系统可以及时报警；加强对消防设施的维护和保养，对损坏的指示标志、应急灯，压力不足的灭火器、老化的消防水带等消防设施进行及时更换，进一步确保了学校的消防安全。
四、强化安全教育，树立安全意识。抓好学生的安全教育是做好学校安全工作的治本之策，也是学校素质教育的重要内容。我校充分利用班队会、宣传栏、手抄报比赛、校园广播、校园文化展板、专题讲座等形式，对学生进行安全知识教育。并利用中小学生安全教育日、国家安全教育日、防灾减灾日等时间节点，有针对性的进行专题安全教育，增强了师生的安全意识，自我保护意识，自我防范意识，培养了学生的自护、自救能力。
（一）学期初，我校按惯例开展了安全教育“三个一”活动，即：开学第一节课，第一周国旗下讲话，第一次主题班队会，都围绕安全教育这一鲜明主题对学生进行各类安全教育，让师生内化于心，外化于行，增强安全知识，为终身发展奠基。
（二）利用中小学生安全教育日，全民国家安全教育日，防震减灾日等重要安全教育节点，开展手抄报评比、班队会、征文比赛等丰富多彩的活动，进一步树立了全校师生的安全意识，提高同学们自我防范、自我保护的能力。
（三）本学期我校共组织开展消防应急疏散演练二次，地震应急疏散演练一次。通过演练再次检验了学校应对突发事件的快速反应能力，更进一步增强了师生的安全意识，真正掌握了在危险中按照预定路线迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了师生抵御和应对紧急突发事件的能力。
（四）四月初我校转发了教育部《致全国中小学生家长的一封信》，并将回执单全部收回进行了存档；同时我校撰写了《关于溺水安全致家长的一封信》，利用微信的形式由班主任在班级群里向家长进行了宣传教育；五月份我校还在操场对全体师生进行了防溺水安全、食品安全、实验室安全专题讲座。
（五）本学期对学生进行各类假前广播安全教育六次。针对防溺水、交通安全、饮食安全、外出安全、电的安全、火的安全、在家安全等各方面的安全，对学生进行安全教育。增强学生安全防护意识，不断提高学生安全素养。
（六）为认真贯彻落实上级关于扫黑除恶专项斗争重要决策部署，我校在五月份开展了集中整治校园欺凌专项行动。在本次专项行动中，我校把校园欺凌专项整治和当前“扫黑除恶”工作结合起来，聚焦学校周边存在的突出问题，努力从源头上铲除黑恶势力滋生土壤，防止了校园欺凌和暴力事件的发生。通过校园欺凌专项整治活动的开展，进一步加强了对学生的法制教育，严肃了校规校纪，规范了学生行为，为促进学生身心健康发展，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园建设奠定了基础。
关键字：高校；国防动员；应急管理
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）29-0086-02
国防动员建设，是一个国家国防建设的重要组成部分，是平时做好动员准备和战时实施快速动员的基本保证。新形势下，国防动员建设要适应国家安全形势和经济、社会发展的需要，必须着眼应付突发事件，提高应急动员能力。高校具有人口密度大、人员素质高、信息传播快、高技术手段集中等特点，加强高校国防动员建设对提高国防动员建设水平、对社会经济发展、对高校自身建设都具有重要意义。
一、开展国防教育，提高应急意识，做好教育衔接
利用高校资源大力开展国防教育，提高大学生国防意识和应急意识是实现高校国防动员与应急管理融合衔接的有效途径。高校国防教育是全民国防教育系统中的一个子系统，是以在校大学生为主要对象，旨在使大学生增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能。良好的高校国防教育，是使高校大学生在国家采取紧急措施时，能够快速、及时地由平时状态转入应急、应战状态，有利于迅速统一调动人力、物力、财力为突发、紧急事件服务。
着重集中教学教育，突出国防教育效果。新生军训是集中教育的一种方式，加强新生军训是贯彻《兵役法》和《中国教育改革和发展纲要》的一项重要措施。扎实地开展好军训工作能够为以后的国防教育打下坚实基础。在军训过程中，大学生们能够接触到一些有用的军事理论知识，包括军队职能、军人的职业道德、连队生活制度、基础技术动作和战术动作，如队列动作、步兵单兵武器操作、“三防”知识以及单兵和小分队战术等，还可以在学校的安排下进行逃生演练、普及防火、防盗、防水、防电、防骗的安全知识。应急教育与安全教育相结合进行，使学生认识到应急分队与安全责任的重要。通过军事理论教育，了解更多国防知识，掌握军事宏观思维，能够分辨信息真伪，增加对一些应急突发事件的预知，懂得如何应对和把握。掌握这些知识不仅有助于提高大学生素质，而且在面对紧急事件时也可以转化为生产力，迅速高效地应对突发事件。
加强专题教学教育，提升大学生国防知识。专题教育的主要内容是红色资源，充分利用身边的红色资源，能够达到很好的教育效果。到革命圣地感受红色革命精神，学习革命前辈吃苦耐劳的革命斗志。专题教育做到以典型促进步，以先进带落后。应急管理机制要在实践中得到完善，通过学习，能够有效应对突发事件，在实践中得到锻炼提高。做到国防动员与应急管理相衔接，高校国防理论教育必须确立好教育目标，使专题教育能够有的放矢。高校的专题教育应当达到以下几个目的：以爱国主义为主要基调，帮助大学生树立起国家利益观；培养大学生对国际时局政治的观察能力，提升他们主动学习应急应战知识的意识；以革命英雄主义和光荣传统教育大学生，激发他们爱军习武、拥军爱军的精神；学习军事常识和军事高科技知识，为祖国繁荣富强做贡献。
强化实践教育，培养大学生国防思维。国防实践教育，是最直接的一种教育方式。从实践中探索，着眼人才培养的军事化，在大学生中实行军事化日常规范，在学生组织中建立高效顺畅的管理体制，建立责权明晰、结构合理的管理体制，将实践教育作为一种常态化的教育方式。强化高校实践教育能增强大学生的国防思维，对于应急意识的培养也具有十分重要的作用。实践证明，坚持用好高校主阵地与部队大熔炉两种资源，以创新精神推进创新实践，逐步健全完善合作机制，丰富合作内容，拓宽合作渠道，提高大学生的军事技能，能有效完善应急管理体制，提高应对风险的能力，在突发事件出现时，要能够迅速行动起来，真正成为我国国防建设的强大后备力量。
实施网络国防教育，拓展大学生国防视野。实施网络国防教育，是创新高校国防教育的手段，也是教育科学技术推进高校国防教育现代化的一个重要方式。开展网络国防教育，是国防教育的新方法、新途径，如构建网上教育基地，为大学生提供最新信息。开展网络国防专题应急处理教育，是针对突发事件开设的专门性网站。开展网上“应急问题热点、难点”讨论，给学生提供一个平台，鼓励大家积极建言献策。开展高校网络国防动员与应急方法技术实践、开设国防安全网络课程，针对安全形势，应对突发事件，实现高校突发应急事件处置教育的网络渗透。网络信息量大，要能辨认真伪信息，预知突发事件，正确处理。让网络国防教育进课堂，激发学生学习国防知识的热情。开展多种多样的网络国防教育形式，以网络为平台，适应新时期信息化的需要。
二、紧贴高校实际，创新体制机制，做好人力资源衔接
国防动员无论是“应战”还是“应急”功能，首要的都是人力资源的调用。国防后备力量建设与应急人力资源储备的一体化，其实质是着眼国家综合安全的需要，按照“一专多能、一队多用、平战结合”的要求，在后备力量建设中注重开发其平时“应急”的功能。高校作为高素质人才的重要来源，特别是经过军事化培训――军训，基本具备了国防军事观念和处置应急事件的能力，在突发事件人力资源调配中能够担当骨干力量。
创新组织机制，推进国防动员体系和应急管理机制与军训团营连体制的结合。要切实利用好军训团营连体制，发挥组织优势，使其长效化、固态化发展。军训团营连体制下的学生在国防动员体系和应急管理机制中可作为常备力量随时投入使用，不管是“应战”还是“应急”，在军训连制度的统一组织和安排下，即可按需要使其发挥作用。每学期以团营连为单位固定开展一到两次应急疏散训练，提高应急管理能力，加强国防知识与军事知识教育，做好知识储备。
挖掘固有优势，推进国防动员体系和应急管理机制与应急分队建设相结合。重点在于健全国防动员体系，整合应急资源，实现互联互通共享。要整合应急力量，统筹高校中的国防动员体系与应急管理体系建设，既要立足平时应急，又要立足战时作为后备军力量应战，按照平战结合、专业对口、精干高效的原则，对国防动员和应急管理专业队伍，如消防、抗洪、维护治安分队等，实施二者同步规划，同步建设。高校资源丰富，人才力量充足，切实结合学校特点，优势资源十分凸显。
利用高校资源，推进国防动员体系和应急管理机制与在校国防生的结合。在高校建设国防动员体系与应急管理机制中，国防生应发挥主力军与示范先锋作用。国防生军事化程度高，组织机构完备，纪律意识强，国防知识丰富，特别是接受过军事技能训练和高强度体能训练，在国防动员体系中可作为领导与优先力量考虑。国防生的优势在于组织与纪律，这也是处置突发事件所应具备的基本素质，国防生能够担任国防动员体系与应急管理机制中的骨干力量。
国防动员体系和应急管理机制与退伍军人的结合。近年来，大学生入伍人数越来越多，相对而言大学生退伍军人也明显增加，加之学校吸收的干部，这些有过军旅经验的人将在国防动员体系和应急管理机制的融合过程中发挥重大作用。他们经历过正规军事化培训，具备各项军事技能，组织纪律性强。通过一定的教育和培训，他们将很容易发展为高校国防动员和应急管理的中坚力量。
三、完善国防设施，发挥高校优势，做好硬件衔接
高校人员密集、知识层次高，着眼高校国防动员体系与应急管理机制的衔接融合，完善完备高校国防硬件设施，进一步发挥高校科学技术先锋队对地方国防建设的支持作用刻不容缓。
利用现有设施和储备，加强维护和补充。目前，各高校均有完备的防空警报系统，大部分高校也有防空洞等紧急避难场所。各高校要充分利用防空警报网络和各应急避难场所，加强国防动员和应急管理的演练，确保整个学校能够迅速由平时转入应急状态，由平时转入战时。在平时要加强防空、防火、防电、防水的演练，确保发生紧急事件的第一时间进行应急。学校电力维修部门也储备有大型起降机械、专业维修器材等装备，确保能在第一时间保障最紧急的需求，最大限度地减少损失。
紧贴学校实际，加强设施建设和物资储备。高校存在人员、建筑物密集，资金紧张，应急设备老化淘汰等问题。学校要加强应急设备建设力度，完善应急警报网络和安全管理机制。充分利用空间，修建地下防空设施和露天体育场；与地方开展合作，共同筹集资金建立防空应急设施和物资储备体系，共同进行应急设备的建设和物资的储备，广泛拓展应急避难场所的范围和种类。设立专门的应急设备基金项目，每年投入一定的资金，并将此做法制度化，用于老化、淘汰硬件设备的维护和更新，使高校拥有更为先进的高技术设备，提高应急和国防动员的效率，迅速处理出现的紧急情况。
