时间：2023-06-04 10:50:02
关键词：煤矿；安全施工；党员响亮工程
一、“党员响亮工程”的工作原理
发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥每个党员的先锋模范带头作用，创先争优，结合煤矿安全生产的实际和开拓掘进工作的具体特点，切实解决安全生产中的难点和关键点，引领党员在安全生产中的苦、累、险的岗位建功立业，叫响党员称号，注重党员的示范带头作用。职工在质量标准化等安全工作中做到的，党员首先要做到，而且要更好地做到；职工在质量标准化等安全工作中难做到的，或做不到的，党员要做到，或者想方设法要做到。以点带面，提升职工队伍素质，干标准活，干放心活，创样板、干亮点，实现综合机械化掘进本质安全、管理精细、进尺高效、流程创新的新型万米掘进队，全面打造本质安全型队、管理高效型队、科技创新型队、和谐发展型队。
二、“党员响亮工程”项目的选定
煤矿生产中，制约安全生产的因素比较多。不但有人、物管理方面的因素，更有环境中不可预见的地质因素的制约。开展“党员响亮工程”活动，选定工程项目时一定要选择对煤矿安全生产影响制约因素大的项目，创样板、建亮点。如，掘进锚杆支护中，锚杆支护护帮工作，架棚支护巷道帮顶背刹，掘进巷道切割成型，综掘机电管理，综掘进尺高效等，一直是开拓掘进中的难点和关键点。依据从点到面，从局部到整体，从近期到长远，从细微基础到关键科技攻关，选定党员带头的响亮工程项目。
三、“党员响亮工程”的标准制定
解决实际问题，循序渐进，点面结合，先易后难，整体推进，如锚杆支护巷道刷帮成型一直是困扰巷道成型的难题，我们就选择了刷帮平直整齐成线作为标准，从最基础做起，综掘架棚巷道中，帮顶背刹亦是普遍问题，我们就选定了单板皮背刹紧固作为基础标准，发挥带头党员的积极性，党员动手创出样板、干出亮点。综掘机电管理由于所用的机电设备较多，智能程度较高，我们就制定本质安全作为攻关标准，高起点，高标准，使其项目标准具有前瞻性。续辉煌，破万米，响亮项目的标准为组织科学，创新管理，更具有挑战性，发挥带头党员的创造性。班组管理，综掘效能的充分发挥是综掘追求的理想状态，也是理想目标，我们就是制定精细管理进尺第一作为班组安全生产的标准，使标准具有引领性，发挥带头党员的积极性和创造性。
四、“党员响亮工程”效果评定及考核
“党员响亮工程”，创样板、建亮点，干――自己凭党性，看――大家去认定，将党员带头的响亮工程效果置于职工的评价中。响亮工程，响不响，亮不亮，让职工去评定。建立“党员响亮工程”效果评定程序和办法，将“党员响亮工程”效果分级进行评定，实行月考核、季评比、年表彰的考评办法，每月让职工对响亮工程的效果按标准进行评定，每月根据职工的评定进行考核，每季进行评比，每年年底进行总评。建立“党员响亮工程”创建考评牌板，将“党员响亮工程”考评结果在“党员响亮工程”创建牌板中公布并进行考核。
制定“党员响亮工程”考核制度，对“党员响亮工程”效果明显、成效显著进行考核奖惩，实行精神和物质奖励。对成效显著的“党员响亮工程”和效果明显的“党员响亮工程”，除颁发”党员响亮工程”奖状和证书外，还要进行一定的物质奖励，并优先向上一级党组织及矿党委推荐党员安全岗、党员先锋岗、优秀党员、模范党员、本质安全人、科技创新、管理高效、党员立项攻关等先进与标兵的资格，鼓励带头党员再接再厉。每季度进行一次评比，分为成效显著和效果明显两个等级进行表彰和奖励，除颁发“党员响亮工程”项目荣誉证书外，并给予500-1000元的奖励。年度总评中，全部获得成效显著的“党员响亮工程”，颁发“党员响亮工程”项目荣誉证书，给予1000-2000元的奖励。
五、“党员响亮工程”在党建工作中的主要成效
一是就选定对影响制约安全生产的关键岗位、关键环节、关键工艺、关键流程等项目，开展“党员响亮工程”，立项攻关、克难攻坚，解决了安全生产中的难题和实际问题，有效降低了“三违”和各类事故，实现人、物、环境的本质安全。
二是从“坚定保接替、提高单进水平、实现万米队”中叫响党员称号。达到“三个创新”即：单进水平创新，管理效益创新，年度指标创新。岩巷单进150米、煤巷单进450米、年度总进尺破10000米，创出集团公司确定的单进新水平。
三是从“加强质量标准化管理，建设精品示范化巷道”中叫响党员称号。巩固“五精”管理样板矿创建成果，将“五精”管理延伸到工作头面，实行“毫、秒、厘”精细管理，确保工程动态达标，每月验收达到93分以上，建成精品示范化巷道亮点工程。
四是从“加强党建精细化管理，建设和谐区队”中叫响党员称号。创新党建和思想政治工作，把安全生产、经营管理、生产竞赛、支部工作、民主管理、和谐稳定等各项工作进一步量化细化。做到工作有目标，考核有标准，奖惩有依据，调动一切积极因素。构建一支风正、心齐、气顺、劲足、特别能战斗的队伍，推动和谐稳定发展，保持集团红旗区队、红旗党支部称号。
五是从“开展三星评比、党员争先创优活动”中叫响党员称号。培养和造就一批先进典型，真正发挥先锋模范带头作用，带出更多的“双十佳班组”、“三星员工”，推荐为我矿“心目中一矿人”，为党旗增光添彩。
六、结语
“党员响亮工程”在煤矿党建工作，对于转变党员干部作风、增强党组织的凝聚力和战斗力、提高党的领导水平、更好地完成各项工作任务，具有十分重要的意义。■
一、全局2020年重点工作清单的制定
以市委全会、《政府工作报告》及重大事项涉及我局责任分工、局2020年重点工作为依据，并按照局领导和各科室分工的原则制定《2020年工作计划分解表》，层层明确责任，确保每一项重点工作任务都要有一名分管局领导主抓、一个责任落实部门和责任人、一套实施方案、一个目标管控机制、一个效果评估机制。《2020年工作计划分解表》经市局党组会议审定后实施、并一经确定，原则上不得更改，因市委市政府部署重大工作确需调整责任目标的，报市局党组审定后进行调整。
二、“三色”管控机制实施机构及职责分工
市局办公室是“三色”管理制的实施机构，负责督办全局2020年重点工作的落实。
（一）市局办公室主要职责：
1. 负责制定全局2020年重点工作清单。
2. 负责每月汇总各项重点工作的落实情况。
3. 负责向党建工作办公室反馈未按照每月计划落实的重点工作。
（二）党建工作办公室主要职责：
1.负责对办公室提交的未按照每月计划落实的重点工作进行调查核实，并形成亮牌建议报局主要领导。
2.负责通报重点工作的落实情况。
3.负责对重点工作落实不力的相关人员开展纪律调查，并将调查结果对应的处理建议报市局党组。
三、亮牌程序
建立目标责任抓落实“三色”过程管控机制，绿牌为按计划节点顺利进行、黄牌为滞后提醒、红牌为严重滞后警告。
各责任科室每月倒数第五个工作日将经责任领导审定后的落实情况报局办公室汇总。
（一）亮绿牌。对每月按计划节点顺利进行的重点工作亮绿牌。
（二）一次亮黄牌。出现目标责任落实滞后的，经调查核实后，由办公室对相关责任领导及责任科室进行提醒，并向局主要领导提出亮黄牌建议。一次亮黄牌的工作，由办公室进行督促落实，相关责任领导要跟踪督办、协调推动。
（三）二次亮黄牌。一次亮黄牌后，一个月内仍未能按计划节点进行的重点工作，由办公室向局主要领导提出二次亮黄牌建议。二次亮黄牌的工作，相关责任领导需在局长办公会或市局党组会议上作出解释说明，相关责任科室负责人需作出书面情况说明，并报党建工作办公室备案。
（四）亮红牌。连续两次黄牌后，目标仍无法按照计划推进的，由局领导集体审议后决定是否亮红牌。亮红牌的工作，由局主要领导进行督办。由办公室对重点工作落实不力的相关人员开展纪律调查，并将调查结果对应的处理建议报市局党组。对因个人主观原因造成的工作落实不力的，由党建工作办公室对相关责任人启动问责程序，并报人事科备案。
四、“三色”管控机制结果运用
（一）对全年目标责任按计划节点顺利进行的责任科室和责任人，予以通报表扬和经验推广，年度评先评优进行倾斜。
一、项目定位
《电气控制与PLC应用技术》课程总设置8个项目：项目一：电气控制电路分析；项目二：电机运行控制；项目三：X62W电气控制；项目四：T68电气控制；项目五：抢答器设计；项目六：用PLC实现十字路口交通灯控制；项目七：PLC控制电机；项目八：五自由度机械手控制。
本项目属于《电气控制与PLC应用技术》课程中的第六个项目，主要让学生掌握PLC程序的编程方法和技巧，掌握定时、计数器以及移位指令等的应用。培养学生具有良好的团队协作精神，能主动与人合作、与人交流的协商。
本课程教材的选用：全国高等专科教育自动化类专业规划教材 《电气控制与PLC应用技术》田效伍 主编。使用THPSF-3A型（西门子）可编程控制器实训指导书》作为参考教材。
二、项目教学目标
学情分析
1.先后续课程分析：前修课程： 《电工基础》、《电机及拖动》、《通用变频器应用技术》、《组态软件应用技术》、《单片机技术》；后修课程：《自动控制系统及应用》、学生顶岗实习。
2.学生掌握知识方面的分析：学生在学习本课程之前有一定的专业基础，有一定的编程思维。对电路和电机拖动、变频器的参数设置和应用、触摸屏的应用、单片机的编程方面都有一定的基础。
3.学生的能力分析：所教授的对象为高职学生，该类生的学习基础较差，纯理论性教学只会导致“倒头睡觉”现象，起不到教学效果；但是面对实践性作业时，兴趣较高，充分使用教学资源进行理实一体化、项目化教学，能使学生做中学，培养良好的学习方式，提高学生的学习兴趣，效果会更加突出。
三、教学内容的设计
（一）基本思路
从实际应用方面引出具体的项目，由项目引出待解决的问题，从对所引出的问题的解决进而完成整个项目的设计和实现。突出理实一体化教学的特点，教师引导，小组合作探讨，以任务驱动型的方式基于实验完成整个教学过程，使学生完成特定的学习任务。
（二）学习内容
1.教材分析：《电气控制与PLC应用技术》中关于寄存器左移指令的使用进而设计实际应用项目，寄存器左移指令的应用和实现十字路口交通灯的设计。
2.学习形式：小组合作，探究性学习方式；
3.学习结果：掌握寄存器移位指令的理论知识，基本完成十字路口交通灯控制；
教学的重点、难点
教学重点：根据控制要求进行I/O口的分配和接线及编程。
教学难点：字左移指令的使用。
（三）教学方法
“教、学、做”三位一体的教学方法、理实一体项目化教学、任务驱动型、合作探究法。
四、教学组织与实施
（一）课前准备
1.老师的课前准备：（1）教具准备：对实验室进行检查，整理；对10套设备进行故障排除。（2）教学资料准备：电子教案、课件，步骤评分标准。（3）分组安排：全班同学40人，每4位同学一组，共10组。（4）教学场地安排。
2.学生的课前准备：（1）课前了解：十字路口交通灯的控制过程。（2）课前预习：寄存器移位指令的功能和应用。
（二）教学过程实施（课中）
项目：信号灯受一个启动开关控制，当启动开关接通时，信号灯系统开始工作，且先南北红灯亮，东西绿灯亮。当启动开关断开时，所有信号灯都熄灭；南北红灯亮维持25秒，在南北红灯亮的同时东西绿灯也亮，并维持20秒；到20秒时，东西绿灯闪亮，闪亮3秒后熄灭。在东西绿灯熄灭时，东西黄灯亮，并维持2秒。到2秒时，东西黄灯熄灭，东西红灯亮，同时，南北红灯熄灭，绿灯亮，东西红灯亮维持30秒。南北绿灯亮维持20秒，然后闪亮3秒后熄灭。同时南北黄灯亮，维持2秒后熄灭，这时南北红灯亮，东西绿灯亮。周而复始。
教学环节：
1、项目引入（10分钟）
教师活动：项目内容讲解；学生活动：观察思考，学生思考如何实现十字路口交通灯的控制。教学方法和达到目标：任务驱动法，让技能与生活相结合让学生觉得学有所用。
2、解决问题1、2（25分钟）
教师活动：问题（1）程序流程图，确定控制过程，I/O端口的分配。问题（2）字左移指令使用讲解。（3）总结。学生活动：解决问题1任务步骤记录--1、画出程序流程图；2、I/O端口分配表及控制接线图。解决问题2：学生任务步骤记录；教学方法和达到目标：理实一体化教学；理论部分：学生掌握移位寄存器指令的应用。实践技能：I/O口分配表；电路连接；编写程序。
3、方案制定（10分钟）
教师活动：观察指导；学生活动：制定十字路口交通灯方案。（组长进行组员间的任务分配）步骤1：I/O分配及硬件连接；步骤2：程序流程图；步骤3：程序设计；步骤4：调试。教学方法和达到目标：理实一体化教学；学生掌握设计的方案和步骤。
4、操作实施（30分钟）
教师活动：巡视指导；学生活动：根据方案设计的步骤进行动手操作；教学方法和达到目标：采用教学做一体化的教学方法；PLC程序的编程方法和技巧，掌握定时、计数器以及移位指令等的应用。
5、综合评价（15分钟）
教师活动：根据评分表的项目进行评价打分；学生活动：调试1、十字路口交通灯控制调试；2、答辩。教学方法和达到目标：从调试过程和答辩方面对学生进行综合评价；培养学生具有良好的团队协作精神，能主动与人合作、与人交流的协商。
（三）课后反馈
老师：及时做好课后分析，对采用的教学方法和教学效果进行分析，并对学生的总体完成情况进行分析总结。
学生：及时分析自己在完成项目过程中出现的问题和解决的方法，分析整套系统的工作过程。
学生思考：尝试用其他不同的方法编译新程序，实现新的控制过程。
同时可以通过精品课程网站与学生进行远程交流沟通，及时解决学生出现的疑问。
五、教学特色
我校采用的欧姆龙C系列可编程序控制器有12条基本指令，25条专用指令。单独讲这些指令应用和编程方法时学生感觉抽象、枯燥、难以理解，而将它们融合到每个工作项目里通过项目教学，在饶有兴味的实践操作中学生就自然而然地掌握这些指令的应用了。
1 项目的确定
项目的确定是“项目教学法”成功的关键。应从基础做起，先易后难，先简单后复杂，按照知识点和技能要求循序渐进，经过精心组织，综合考虑项目间的联系和层次递进。项目的选择要以教学内容为依据，既要与书本的知识紧密结合，又要能够充分体现当前的工程实际情况，还要有一定的创新空间，让学生既能运用学过的知识，又可以创造发挥，最后，还必须现实可行，有条件完成项目。
2 项目的实践
项目确定后，教师帮助学生进行项目分析，串讲相关知识点，并提出设计建议，明确该项目要解决的问题及关键。然后模拟操作。这样使学生有明确的目标和感性认知过程，知道实施该项目要解决哪些问题，关键在哪里。下面以“交通信号灯”为例说明PLC课程项目教学的实施过程：
项目内容：十字路通信号灯控制系统。
项目描述：某交通信号灯采用PLC控制，信号灯分东西、南北两组，分别有红、黄、绿三种颜色。具体控制要求如下：白天工作方式：南北方向绿灯亮30S后，黄灯闪烁5S，之后红灯亮35S；同时，东西方向红灯亮35S，之后绿灯亮30S，黄灯闪烁5S，然后继续重复循环。黑夜工作方式：只有黄灯闪烁。
教学目标：要求学生读懂交通红绿灯自动的控制电路；认识各状态发生器的位置；能编写交通红绿灯自动控制的程序；能正确接线使交通红绿灯在自动控制状态下工作起来。
项目课时：16课时。教师先在PLC实验交通灯演示板上演示一遍自动控制的交通红绿灯工作过程，然后讲解完成这项工作所需I/O地址分配功能图、设计程序所须基本指令和专用指令；由学生在计算机上独立编程输入程序并接线运行调试，教师在旁指导解答学生遇到的问题。
建立学习小组：3人一组，共7组。具体实施步骤如下：①在教师的引导下，学生首先绘出反映项目控制要求的时序控制图。②根据对时序控制图的分析，对I/O点进行分配。③绘制I/O接线图。根据所选用的C28P型可编程控制器，通过查阅手册了解输入输出点数、输出形式等，进一步熟悉PLC及PLC内部软元件的认识，进而绘制出I/O接线图。④程序设计。在程序设计思路上，教师引导学生运用所学知识充分发挥创新能力，用经验设计法、顺序控制设计法、逻辑设计法等不同方法编程。这是整个项目的难点，同时也是培养学生独立思考、分析问题、解决问题、进行创造性思维的过程。教师仅仅担当配角，起引导作用。
在实施步骤制订之后，需进行程序调试，分析方案是否可行。在调试过程中，技术员、安全员、操作员各负其责，团结协作，让学生观察、感知、对比，培养悟性和洞察力。当程序运行出现问题时，教师应及时引导学生分析问题，修正错误。
3 项目的评估总结
项目的评估总结是“项目教学法”的重要环节。学生在实际操作中会存在各种各样的问题，教师在评估中要指出问题的所在及解决的方法，要充分肯定学生的成绩，要总结比较各组的特点，引导学生取长补短、互帮互学进一步提高分析问题和解决问题的能力。学生要进行自我评估，由每组学生分别介绍项目实施的具体任务、目标、方法、手段以及体会、收获，可以使师生了解其操作的方方面面，看到其独到之处。项目的评估总结过程是学生一个交流、学习的过程，提高的过程。在整个评估过程中，主要分三个方面，一是职业素质，二是专业能力，三是创新能力，多方面对学生进行综合评价，达到职业教育所提出的“掌握职业基本技能、职业知识和职业态度”的要求。
项目教学法紧紧围绕完成工作的需要来选择理论知识，以够用为原则着重培养学生的独立操作能力，实践动手能力，合作协调能力，进行总结分析能力，将教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学让学生在完成项目的过程中引出相关的理论知识，做到了理论融于实践，实现了“所学”与“所用”的零距离，提高学生对专业知识和职业技能的综合运用。
参考文献
1 赵进学等主编.PLC应用技术项目教程.科学出版社，2009
关键词：PLC技术；项目模块化；仿真软件
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）05-0094-02
可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller，简称PLC），是一种具有微处理机的数字电子设备，用于自动化控制的数字逻辑控制器，可以将控制指令随时加载内存内储存与执行。可编程控制器由内部CPU、指令及资料内存、输入输出单元、电源模块、数字模拟等单元所模组化组合成，通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的自动化生产过程。PLC应用技术是职校机电一体化专业技能核心课程，我校在本课程中结合模拟仿真教学软件FX-TRN-BEG-C，采用项目模块化教学，可以很好地激发学生的学习兴趣，达到培养高级应用型人才的目的。
一、项目模块化教学内涵
项目模块化教学，是师生通过共同实施一个完整的项目模块工作而进行的教学活动，它是“行为导向”教学法的一种，以项目为载体，具体任务为导向，在实施过程中，保证学生的主体地位和教师的引导职能。具体项目模块的设置必须将本学科体系中知识点融合到项目中。通过这种教学方式，让学生在理解掌握知识点的同时，提高课程的技能实践能力。项目模块化教学过程采用“项目引入项目分析项目新知项目仿真项目实践项目评价”六个步骤进行。
二、项目模块化教学在PLC课程中实施
以项目“PLC控制交通灯应用设计”为例，说明项目模块化教学的具体实施过程：
1.项目引入。通过创设交通灯的实际情景，引导学生思考实际生活中的交通灯工作过程，请学生回答实际生活中路通等灯完整工作过程，教师补充交通灯实际工作殊情况。从而引入项目任务：利用PLC设计交通灯控制系统，能够实现的功能为：
（1）转换开关转为自动挡时，按下启动按钮，交通灯按南北绿灯亮，东西红灯亮，10S后转为南北绿灯闪烁3次，亮暗间隔0.5S，3次闪烁后，转为南北黄灯及东西黄灯亮，2S后，转为南北红灯亮，东西绿灯亮，10S后东西绿灯闪烁3次，闪烁3次后，进入下一个循环。
（2）转换开关转为手动挡时，按下启动按钮，按东西绿灯亮按钮，这时东西绿灯亮，南北红灯亮，按南北绿灯亮按钮，可以切换为南北绿灯亮，东西红灯亮。
2.项目分析。项目引入后紧接着让学生思考如何用PLC完成该项目任务的设计，教师引导学生自我分析该项目硬件控制电路及I/O地址分配设计、软件控制程序设计分析。
3.项目新知。项目分析后涉及到新知识点。正确地讲解后，才能使学生进入下一步项目仿真实施阶段，通过该项目让学生掌握的知识点为通用计数器、SFC并行/选择分支状态转移图编程。在讲解分支状态转移图编程中，结合前面学习的单一分支转移图设计出该项目每种单一转移图后将其整合到一起，紧接给出典型的选择/并行状态转移图总结特点，以及如何变换成STL梯形图。通用计数器的讲解，对比前面所学通用定时器的时序图进行分析，这样便于学生接受并掌握。
4.项目仿真。主要是利用教学软件FX-TRN-BEG-C对实际项目进行初步仿真，包括在仿真软件中进行硬件设计和软件设计，调试是否可以实现项目的实践现象。该环节设置在操作项目实践前，看主要目的保证项目实践环节更安全有序，本文后续通过一个例子讲解如何利用仿真软件教学。
5.项目实践。项目实践是在学生完成了项目仿真之后的环节，该环节让学生通过真正实验设备完成项目的设计，强化理论到实践的应用，进一步提高动手操作能力。项目实践分组进行，组长安排组员操作实践及记录组员完成情况，每个组员记录自己实验中的疑难点，根据项目分析确定的I/O地址及控制电路规范接线，输入模拟仿真时的实验程序，运行调试，打开监控，操作察看，进一步理解知识点。
6.项目评价。评价环节主要是检查教学效果，采用过程性评价结合合理的项目评价表，从课堂学习能力、思维拓展能力、团结协作意识、学习过程、安全文明等方面对学生进行综合评价。
三、FX-TRN-BEG-C仿真软件在PLC项目模块化教学中应用
三菱PLC系列PLC虚拟仿真软件有三菱PLC程序调试离线仿真软件GX-Simulator6-C和三菱PLC三维动画教学软件FX-TRN-BEG-C两种。本文以FX-TRN-BEG-C软件中的中级E-3部件移动项目为载体，以设计部件移动PLC系统项目为例，说明PLC项目教学的实施过程。该项目可作为PLC教学中的一个中级项目案例。部件移动系统的虚拟车间见图1。
第一步：教师提出项目控制要求。部件移动PLC系统控制要求如下：
第一，给机器人一个指令，使其将部件移动到一个新的位置。
第二，操作者补给部件，操作者确认指示灯点亮后补给一个部件到传送带上。如果指示灯一直点亮，操作者不断补给部件。
第三，当PLC处于运行状态，传送带保持正转。
第四，当操作面板上PB1被按下，供给指令变为ON而共计许可指示灯点亮。操作者补给部件。当按下PB1，指示灯熄灭。但是如果一个部件仍然在桌子上，供给指令将不会变为ON以至于供给许可不会点亮。
第五，当桌子上的部件在桌子上变为ON，取出指令被置为ON。当机器人操作完成变为ON，取出指令被置为OFF。只有及其人在出发点处时，取出指令才会被置为ON。
第二步：学生根据项目控制要求，结合软件虚拟车间和控制显示面板给定的输入输出点进行编程元件资源分配。
第三步：学生根据控制要求，对应已分配的I/O点和其他编程元件编写程序。
第四步：学生仿真调试程序。高项目仿真调试见图2。调试过程中，可在FX-TRN-BEG-C调试界面中观察程序运行情况和输入输出点的通断情况。另外，可以通过设定菜单栏中编辑/部件更改供给机选项，添加、修改或删除货物种类和尺寸，方便在多种供给情况下调试程序。
四、结束语
本文通过具体例子讲解了如何在PLC课程教学中采用项目模块化教学及仿真软件在教学过程中的应用。项目模块化教学对学校设备和教师综合素质提出了更高要求。实践证明，借助FX-TRN-BEG-C进行PLC项目式教学，能够使理论教学和实践教学有机结合，帮助师生更好地完成PLC课程的教学任务，以利于后续机电专业课程的顺利实施。
参考文献：
一、对党建项目化管理的理解及延伸
项目化管理是将各项活动当作项目对待，进而对其运用项目管理的一种管理模式。党建项目化管理正是借鉴这一管理理念，以贯彻落实科学发展观为指导，以推进党建和思想政治工作精细化管理为契机，以项目化管理为抓手，将党建工作项目化、数据化、载体化，不断培育基层党建工作特色和亮点，发挥好基层党建工作凝聚人心、服务中心，主攻重点、大胆探索、争创特色的工作效能。
党建项目化管理的主要作用主要体现在，一是责任落实更加到位，党支部书记亲自谋划思路、研究措施、解决问题、总结提升，使“书记第一责任人”的党建责任制落到了实处；二是工作推进更加有力，在一定程度上解决了党建工作虚化、难以量化考核的问题，使党建工作看得见、说得清、抓得实；三是创新成效更加明显，以点带面，引领和推动党建工作向纵深发展，打造和培育更多的党建和思想政治工作的示范亮点、先进典型，使党建工作在内容、载体、机制等方面形成特色、产生实效，提升基层党建工作的整体水平。
党建项目化管理在实际操作中，主要由各基层党组织结合自身党建工作实际，从基础工作、重点工作和创新工作中选好课题向上级党组织申报立项，并提交详细的项目实施方案，明确时间进度、质量标准、预期效果等。上级党组织对项目进展情况进行跟踪管理、专项督查、考核考评，既兼顾过程，更注重实效，并通过现场观摩、理论研讨、经验交流、总结表彰等形式，大力宣传创新经验，交流创新成果，从而整体推进党建工作水平提升。
二、当前，党建项目化管理工作中存在的问题分析
不断探索、开拓党建项目化管理工作，实现党建工作在多领域的新思路、新理念、新方法，符合党建工作与时俱进的现实需要。但在基层推行的过程中，仍然存在着一些问题。
一是对项目内容定位不准。少数基层党支部习惯以上级要求为工作目标，对于党建项目化管理工作模式没有吃透，对怎么抓、抓什么把握不准。由于没有经验和范本参考，工作又缺乏探索创新意识，往往就陷入想抓不会抓、抓又抓不好的尴尬境地。
二是与中心工作结合不紧。少数基层党支部对党建项目化管理工作理解上有偏差，认为党建工作创新课题项目化管理，只是所谓的文字游戏，因此，对成果转化的方法和形式思考不够。为应付了事，研究课题务虚较多，与中心工作结合不紧，对基层工作起不到实质性的推动作用。
三是实际应用中落实不够。少数基层党支部对党建项目化管理工作积极性不高，工作起来仍是凭感觉、靠经验。有的则凭兴趣开展工作，开始轰轰烈烈，时间一长就烟消云散，出现虎头蛇尾现象；还有的甚至对新工作方法漠然处置，造成党建项目管理工作没有应用于基层生产管理中。
三、进一步做好党建项目化管理工作的几点思考
当前和今后一个时期，推进基层党建工作项目化管理，必须引入科学高效现代项目管理手段，调动基层参与党建创新工作的积极性，营造主动开展创新的氛围。可以从以下几个方面入手。
一是在项目设计上，要以推动企业发展为主。科学合理地设置党建工作创新课题是项目化管理取得成效的前提。因此，推行基层党建工作创新课题项目化管理工作，关键要把好“选题”关。党建项目从计划到正式立项，要充分听取基层党组织和党员的意见，要在深入调研、精心谋划项目上下功夫，要围绕破解企业发展难题确定项目，紧密围绕企业改革发展和党建思想工作中的热点和难点问题，采取走访调研、征求意见等形式，有针对性地选题，通过召开基层党支部书记、党员代表等座谈会，征求党建工作领域的意见和建议，确立好重点课题，确定好基层党建工作项目。
二是在项目运行中，要以促进中心工作为主。项目化管理要紧紧围绕企业发展大局及基层党建的重大决策部署，不断促进各项工作落实。企业各级党组织要高度重视党建项目，认真宣传贯彻企业党组织的决策部署，统一思想，统一行动，不断创出党建项目化管理新的工作亮点。党建项目的责任部门和协作部门要及时总结实施过程中形成的工作亮点和典型经验，把创新课题项目推进的过程作为总结推广、规范提高的过程，从而不断增强基层党建工作的实效性，不断促进企业“三个文明”建设。
为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习产品知识，一边摸索市场，遇到销售与产品方面的难点和问题，便请教蒋总和张经理以及其他经验丰富的同事，以期快速掌握产品及销售方面的知识与技巧。通过不断的学习产品知识，吸收学习行业的信息和市场经验，逐渐对LED市场有了一个初步的认识和了解。自身还存在的缺点：
对于LED市场了解的还是不够深入，对产品的各项参数掌握的还没能烂熟于心，不能十分清晰的向客户解释，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。在与客户的沟通过程中，专业知识十分匮乏，不能及时地给客户专业指导与帮助。这些大大影响了销售工作的质量与效率。
20xx年这两个月的销售工作总体上是不满意的，思想汇报专题可以说是销售工作做的十分自我失望。LED产品价格混乱，这对于开展市场造成很大的压力。客观上的一些因素虽然存在，但工作中自身其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在销售工作最基本的客户访问量太少。xx年11月初开始进行市场销售走访工作，两个月的时间，总计出差约20多天，走访3个区域市场，拜访约80个客户数，但有效（潜在）客户只有10个左右。
从上面的数字上看，无论从出差天数还是基本的访问客户工作都没有做的很好。另外，在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的情况十分清晰的传达给客户，了解客户的真正想法和意图；对客户提出的某些建议和疑问不能做出迅速的反应。在传达产品信息时不能很清楚地知道客户对我们的产品有多少了解和接受的程度。在今后的工作中一定加强学习并多请教领导和同事。
二、市场分析
现在LED灯具市场品牌很多，市场混乱且杂，根据LED未来发展趋势并结合公司目前发展现状，市场的开拓主要还是要依靠经销商的推广与项目工程商的使用。现在我们公司的产品从产品质量定位上属于中上等的产品。在价格上也是卖得偏高的价位，在销售产品过程中，牵涉问题最多的就是产品的价格。
目前就有几个因为价格而犹豫不决的潜在客户。面对市政工程的客户，价格也许不是特别重要的问题，但面对采购数量比较多但又零散时，客户对产品的价位还是非常敏感的。在灯具零售及批发市场，我们公司进入的比较晚，产品的知名度与价格都没有什么优势，开拓市场压力很大，所以期待公司尽快定位产品、市场，以明确的方向开拓销售渠道。
LED未来市场是良好的，但目前形势是严峻的。在技术发展飞快地今天以及国家对LED产业未来发展的规划，现阶段是关键时刻，假如不能在最短时间内把市场做好，没有抓住这个机遇，很可能失去一些机会，再次进入市场将会是艰难的。以上是我的一些不成熟的建议和看法，如有不妥之处敬请谅解。
三、工作计划
20xx年的工作规划（重点销售工作规化）
1：适时制定出月计划和周计划，并定期向公司领导汇报与沟通，确保工作实施与落实；2：目标客户定位，划分大客户与一般客户、经销商与项目工程商，分别对待，加强对大客户的沟通与合作，用最短的时间赢取最大的市场份额；
3：目标区域市场定位与规划，及时掌握区域市场内的行业状况、产品架构等，反馈信息给公司领导做决策，正确布局区域内产品销售市场。（目前定位合肥、徐州、连云港三点主要目标市场，而后以点扩面，带动并辐射周边区域市场）
4：与客户发展良好的友谊，处处为客户着想，把客户做成自己的挚友，加深思想和情感上的交流。不能有恶意隐瞒和欺骗，答应客户的承诺要及时兑现，讲诚信不仅是经商之本，也是为人之本。
5：不断学习并加强行业知识，为客户带来实用的资讯，以便更好地为客户服务；并多结识与LED行业相关的各行业的优秀产品提供商，以备工程商及经销商需要时能及时作好项目配合与帮助，培养及增强客户忠诚度与依赖度。
四、近期项目
1：徐州奥彩照明工程公司（户外亮化为主）
桥洞照明（隧道灯）项目跟踪，效果图已经提交，等待客户审核确认；
2：徐州汉晶科技照明中心（户外亮化工程及LED产品零售、批发）
楼体亮化项目：洗墙灯等共16栋楼体需要亮化，由于在我们没有进入前，客户已经订好了春节前的产品合同，但争取客户后期订单采用我们的产品，以达到初期合作目的。（客户计划春节前后来我司访问考察）
3：连云港梦想亮化工程有限公司（户外亮化照明工程类企业）
户外亮化照明及产品展厅，该客户在连云港地区亮化工程项目上还是比较有规模和实力的，经过拜访与多次沟通，原则上有合作意向，对于亮化项目及产品展厅再行详细商谈沟通。（客户计划春节后来我司进行考察）
4：徐州布嘉泽广告有限公司（户外广告及亮化为主）
护栏管及投光灯等户外亮化产品，反应价格偏高（客户要求使用低档低价产品）。及时跟踪沟通，期待寻找其他合作空间。
为深入贯彻党的**届**全会和《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》精神，进一步凸现农村党员在发展产业、科技致富、公益事业建设中的先锋模范带头作用，引导广大农村党员切实服务社会主义新农村建设，经研究决定，在全县农村党员中开展“党员亮身份，建功新农村”活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
开展“党员亮身份，建功新农村”活动要以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习实践社会主义荣辱观，紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，进一步加强农村基层组织建设，着力构建保持共产党员先进性长效机制，充分发挥广大农村党员在各项工作中的先锋模范作用，激发广大农村党员的建设热情和创造热情，为推进社会主义新农村建设作贡献。
二、工作原则
一是坚持原则性和针对性相结合，注重农村党员的群体特征和工作实际，既要有针对性，又要有可操作性；二是共同参与与突出重点相结合，全体党员都要在虚心接受党员评议和群众评议，注重培植先进典型；三是学习教育和加强管理相结合，坚持以正面教育为主，充分调动每个党员的工作积极性；四是统一标准与农村实际相结合，结合农村实际作为评选的主要内容；五是党员承诺与组织监督相结合，切实加强对党员的教育管理，保持农村基层组织和党员的先进性，引导广大农村党员在新农村建设中建功立业。
三、活动内容
开展“党员亮身份，建功新农村”活动的具体内容是：在全县农村结合《党员先锋卡》考评制度的实施，根据《党员先锋卡》考评结果，先将评定为合格以上等次的党员户全部挂上“共产党员户”的牌子，让他们区别一般群众；再从合格党员中评选各方面表现突出，先锋模范带头作用发挥好的党员户挂上“党员先锋户”的牌子；最后从优秀党员户中评选“双带”能力强的党员户挂上“党员模范户”的牌子。通过层层评选开展党员挂牌行动，使广大党员紧紧围绕新农村建设目标，充分发挥执行党的政策的导向作用、发展农村经济的表率作用、推进民主管理的骨干作用、构建和谐农村的纽带作用和建设农村公益事业的支撑作用，努力形成党员争先创优建设新农村的热潮。
“党员亮身份，建功新农村”活动是当前和今后一个时期全县农村党建工作的重点。围绕活动提出的目标要求，重点要抓好四个方面的工作：
（一）增强一批基层党组织活力。把开展“党员亮身份，建功新农村”活动与“双培双带”工程和“三级联创”有机的结合起来，切实加强组织领导，明确各自职责，进一步激发广大农村党员参与新农村的建设热情和创造热情，把党在农村的各项工作都统一到党员建功新农村行动中来，形成整体推进的巨大合力，不断增强基层党组织的生机与活力，切实提高基层党组织领导发展农村经济的能力和水平，使全县农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力明显增强。
（二）培养一批致富带头人。把开展“党员亮身份”活动同培养党员致富带头人结合起来，通过培养树立一批典型，使全县农村“党员模范户”达到60%，“党员先锋户”达到80%，“共产党员户”达到95%以上，努力把广大农村党员培养成科学致富的带头人、农业科技的明白人、社会稳定的维护人、农民群众的贴心人、文明新风的领路人，引导他们在新农村建设中发挥积极作用。
（三）发展一批优秀党员。通过开展党员挂牌活动，在全县农村形成一种“争着干活、比着干事”的浓厚氛围，培养和引导一批有文化、有致富本领、有政治觉悟的致富能人和产业化经营带头人加入党组织，真正把党员队伍建设成为发展农村生产力的先进群体。广泛动员社会力量，积极整合党内资源，带领广大群众在社会主义新农村建设中建功立业，为全县经济社会又好又快发展贡献力量。
（四）建设一批小康示范点。通过开展“党员亮身份”活动，组织和发动广大共产党员积极投身建设小康新农村的伟大实践，带头脱贫致富，带头参与农业产业化经营，让广大农村党员把自己真正摆进社会主义新农村建设的大局中去，充分发挥见事早、行动快、信息灵、渠道广的优势，主动不被动、实干不包干，力争通过几年的努力，使全县高标准小康示范乡（镇）达到60%以上，高标准小康示范村达到80%以上，高标准小康农户达到95%以上，真正使新农村建设的各项目标任务落到实处。
四、评选程序
根据《党员先锋卡》考评结果，先由村党支部召开支部委员会对党员的考评结果进行审定，并将得分结果以公示栏的形式向党员群众进行公示。经公示，群众无异议后，由村党支部上报乡镇党委审批，然后召开全村党员大会公开挂牌，亮明党员身份。得分60-79分为合格党员，挂上“共产党员户”的牌子；得分80-89分的党员，挂上“党员先锋户”的牌子；得分90分以上为优秀党员，挂上“党员模范户”的牌子。党员分类挂牌实行半年初评、年终进行总体评议的办法，每年年底由村党支部根据《党员先锋卡》的考评结果对党员身份实施动态管理。
五、组织领导
《条例》作为我省第一部地方性审计法规，具有鲜明的时代气息和江西特色。
一是，《条例》细化和补充了审计法和审计法实施条例，增强了审计执法的操作性。例如，《条例》结合江西的实际，根据上位法的相关规定，对各类财政收支、财务收支的审计对象和内容作了具体明确的规定。二是，《条例》总结和提炼了近年来我省审计工作创新成果，拓展了审计工作发展空间。例如，《条例》将全省一些审计机关开展的农村集体经济组织、民办企业和私立医院、民办学校等经济组织接受和运用财政资金情况审计的成功经验上升到法规规定，从而延伸了审计范围；《条例》将我省各级审计机关调整思路，从过去的事后审计逐渐转变为对政府投资项目、财政专项资金等进行全过程跟踪审计的有效做法上升到法规规定，从而拓展了审计方式。尤其是近年来，我省各级审计机关有效地推进了绩效审计、联网审计、经济责任审计、专项审计等各项审计工作，并逐渐形成了江西特色做法和经验，《条例》则很好地把这些做法和经验归纳形成了法规条文。三是，《条例》反映和体现了依法治省的精神，提升了审计工作的权威性。在审计结果利用上，《条例》较好地解决了审计机关政府投资建设项目审计结果运用过程中行政行为与民事法律行为相冲突的问题；在审计查出问题整改上，《条例》规定，审计机关应当建立审计整改督查机制，督促被审计单位和其他有关单位根据审计结果进行整改。四是，《条例》进一步加强了审计监督的手段，完善了审计工作的保障机制。针对当前我省审计机关审计执法中遇到的一些困难和问题，为了强化审计监督手段、确保审计机关履行职责，《条例》明确了审计机关的经费保障机制、审计机关直接持审计通知书实施审计的特殊情况、审计机关对被审计单位信息系统的检查权等执法权限和被审计单位接受、配合审计的义务以及不配合审计的法律责任，对被审计单位拒绝审计等违法行为按照情节的轻重与否对审计处罚自由裁量权进行了细化。这些规定，不仅让我省各级审计机关开展审计工作有法可依，而且使我省各级审计机关在法制化进程上迈出了扎实的步伐。总体看，《条例》在遵循上位法的基础上，《条例》借鉴和吸收了外省审计机关好的经验和做法，对上位法进行细化和补充，形成了十大亮点，为构建具有江西特色的审计监督制度确立了法规框架。
亮点一： 进一步加强绩效审计
绩效审计是审计机关对财政资金和公共资源的经济性、效率性和效果性的评价，是审计未来的发展方向和工作重点。《条例》将创新的绩效审计监督方式以法条形式予以明确，在第六条中加以规定，“审计机关应当加强绩效审计，对被审计单位配置、使用、利用财政资金和公共资源的经济性、效率性和效果性进行审计评价。”同时，《条例》还在财政收支审计、政府投资项目审计、公众资金审计、企业事业组织和金融机构审计等审计领域中规定了绩效审计的内容。第四十九条还规定了“绩效审计结果应当作为政府及有关部门考核、评价、奖励或者行政问责的依据。”
亮点二： 进一步加强公众资金审计
社会公众资金性质，体现了财政支出均等化和社会分配与再分配的公平，与公众切身利益紧密相关，也是改革、发展的重要保障。从这些年我省审计机关开展的民生审计情况来看，问题还不少，有的相当严重。为了盯住老百姓的“养命钱”、“保命钱”，维护民生、维护稳定，《条例》对社会公众资金的审计作了专节规定。如第二十条：“审计机关对政府部门管理的和其他单位受政府委托管理的下列公众资金的财务收支情况，依法进行审计监督：（一）社会保险、社会救助、社会福利基金以及扶贫、抚恤、救灾、防灾等发展社会保障事业的其他专项资金；（二）来源于境内外的货币、有价证券和实物等各种形式的捐赠资金；（三）社会公益性募集资金；（四）住房公积金、保障性住房资金、征地拆迁补偿资金、住宅专项维修资金；（五）法律、法规和规章规定的其他公共资金。”
亮点三： 进一步加强对地方金融机构的审计
我国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要中提出，要“完善地方政府金融管理体制，强化地方政府对地方中小金融机构的风险处置责任。”目前以地方商业银行、农村信用社等为代表的地方金融力量，已成为我国金融体系的重要组成部分，并且涉及公共利益。为完善金融监管，揭示和防范金融风险，应当加强审计监督。《条例》第二十五条规定，审计机关对国有、国有资本占控股地位或者主导地位的地方金融机构的财务收支情况进行审计监督，对其他地方金融机构的审计监督，由省人民政府决定。
亮点四： 进一步加强对民办企业等组织使用财政资金情况的审计
随着国家对农村集体经济组织、民办企业和私立医院、民办学校等组织的重视和对民生工程投入的加大，这些组织接受和运用财政资金的规模越来越大。为促进资金的合法、有效使用，对其进行审计监督具有十分重要的现实意义。近几年，全省各级审计机关创新审计内容，积极探索对民营企业和民办学校使用财政资金情况的审计，取得了较好的效果。《条例》第二十六条、第二十七条规定，经本级人民政府批准，审计机关对农村集体经济组织、民办企业，以及私立医院、民办学校等民办非企业组织接受、运用财政资金的真实、合法和效益情况，依法进行审计监督。
亮点五： 进一步突出资源环境审计
资源环境审计是建设资源节约型和环境友好型社会的有效措施和鲜明体现。《审计署2008至2012年审计工作发展规划》明确提出：“以落实节约资源和保护环境基本国策为目标，维护资源环境安全，发挥审计在促进节能减排措施落实以及在资源管理与环境保护中的积极作用”。近年来，我省审计机关对环鄱阳湖11个县（市）2009～2010年度城镇污水处理及其配套管网工程专项资金及其使用效益、重点行业节能减排项目的审计取得了良好的经济和社会效果，同时也积累了一些成功的经验。为使资源环境审计工作规范化、制度化，根据国家审计署的要求和我省鄱阳湖生态经济区建设的实际情况，有必要将有关资源开发利用和保护、污染防治、生态保护、节能减排等经济活动纳入我省的审计监督范围。《条例》第二十八条对资源环境审计的对象和主要内容进行了规定。
亮点六： 进一步强调了对信息系统的检查
开展联网审计是审计署审计信息化建设部署的重要内容之一，同时也是落实省政府“树立科学审计理念，不断提高审计工作科学化水平”的具体举措。由于科技进步，经济管理日益利用计算机信息网络技术和手段，审计对象在活动方式上发生了重大变化。信息处理的电算化和网络化使计算机信息系统审计成为开展审计工作的重要方法。为此，《条例》第三十八条第一款规定：“审计机关在政府预算执行、税收、社会保险等重要领域实施联网审计，被审计单位不得拒绝。”同时，《条例》第三十九条第一款还明确规定：“审计机关实施审计和专项审计调查时，有权对被审计单位运用计算机管理财政收支、财务收支以及相关业务活动的信息系统进行检查。”
亮点七： 进一步明确跟踪审计的审计方式
近年来，随着经济社会的快速发展，各级政府不断加大对基建、农业、社保、环保等领域的投资力度。为了提高资金使用效益，有效防止重大的投资项目、重大的民生工程、重大的生态环境建设项目搞形象工程、政绩工程，甚至是“豆腐渣”工程，审计机关及时调整思路，一改过去的事后审计为事前介入、事中跟踪，对政府投资项目、财政专项资金等尝试进行全过程跟踪审计，跟踪审计应运而生。
根据省委、省政府领导提出的“凡是有重大项目实施的地方，审计就要紧密跟踪”的新要求，需要将已实施多年的跟踪审计这一模式上升到法规的层面。因此，《条例》第三十八条第二款规定，审计机关可以对政府重大宏观政策执行情况、重点投资项目建设情况以及重点专项基金、资金、处置重大突发公共事件资金使用情况进行跟踪审计。
亮点八： 进一步确立国家建设项目审计结果的法律效力
在明确建设项目审计的主要内容的基础上，《条例》第十八条规定政府投资和以政府投资为主的建设项目，建设单位或者代建单位可以在招标文件中载明或者与承接项目的单位在合同中约定，建设项目被纳入审计项目计划的，审计结果作为工程结算的依据。这样规定，既遵循了合同法规定的平等自愿的基本原则，又维护了审计决定的权威性，较好地解决了政府投资建设项目审计结果运用过程中行政行为与民事法律行为法律效力相冲突的问题，使得偷工减料、高估冒算等侵吞国家建设项目资金的违法违规行为得到有效遏止和纠正。
亮点九： 进一步健全审计成果利用及审计整改机制
为加强审计整改工作的严肃性、及时性和实效性，促进审计整改工作的落实，《条例》第四章专门规定了审计结果的运用与审计整改的落实。
《条例》第四十九条规定，审计机关依法作出的审计结论能够满足其他监督检查机关履行职责需要的，其他监督检查机关应当加以利用。预算执行及其他财政收支情况的审计结果应当作为政府及有关部门改进预算编制和绩效管理、考核的依据。绩效审计结果应当作为政府及有关部门考核、评价、奖励或者行政问责的依据。政府投资和以政府投资为主的建设项目的审计结果应当作为建设项目预算调整、竣工决算报告编制、财务决算批复和国有资产产权登记的依据。
《条例》第五十一条规定，审计机关应当建立审计整改督查机制，督促被审计单位和其他有关单位根据审计结果进行整改。被审计单位和其他有关单位应当按照审计机关规定的期限和要求，将审计决定执行情况，审计建议落实情况以及其他审计发现问题整改落实情况书面报告审计机关。县级以上人民政府应当支持审计机关依法审计，及时督促有关部门、单位执行审计决定，落实审计建议，加强审计整改。对重大审计事项及审计决定的整改和落实情况，及时组织专项督查，并通报督查结果。
亮点十： 进一步完善审计经费保障机制
根据市卫生局《关于在全市卫生系统开展”四亮四评”主题实践活动的通知》和县创先争优活动领导小组《关于在窗口单位和服务行业全面开展“四亮四评”主题实践活动的通知》（盐创组〔20xx〕3号）要求，结合实际，制定本方案。
一、总体要求
在全县卫生系统开展“四亮四评”主题实践活动，要以科学发展观为指导，紧紧围绕县委提出的“推动科学发展、构建和谐xx、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求和“五个好”、“五带头”主要内容，通过开展“四亮四评”主题实践活动，拓展服务理念，创新服务模式，推动创先争优活动深入开展。要坚持解放思想、与时俱进、开拓创新，增强医疗卫生窗口服务单位的责任感和紧迫感，把提高医疗卫生窗口服务质量与推动卫生事业发展贯穿于创先争优活动的全过程，体现在优化服务的具体工作中，不断健全完善服务激励、监督机制，真正把窗口服务工作做成人民群众满意工程。
二、主要任务
（一）四亮
1．亮流程。要设立便利的服务平台，通过设置门诊导医台或顾客服务台、医疗卫生机构平面图、楼层科室分布图、就医路径和办事指南，摆放公示栏、展板，发放便民服务手册、《住院须知》、卡片以及在网站公开等方式，将门诊就诊流程、入院出院流程、工作流程、办事要件、专科和专家情况介绍、医疗服务项目价格和药品价目进行公开。
2．亮身份。要在醒目位置设置科室工作人员岗位显示牌，各岗位工作人员要通过摆放席卡、台签，佩戴党徽、团徽、胸卡，将服务人员的姓名、科室、职称、职务等信息进行公开。对党员先锋岗、青年文明号、示范服务窗口和党员责任区要挂牌公示。
3．亮职责。要通过电子显示屏、展板、册页等，对服务窗口的工作职责、履职要求、工作时限、患者“五知道”、“五明白”、投诉部门及电话等进行公开；窗口服务部门人员要亮明各自岗位职责和行业服务用语。
4．亮承诺。党组织、党建示范点、党员和其他工作人员要把服务承诺主要内容、完成时限和兑现情况，通过公开栏、黑板报、网站、承诺卡等形式进行公开。
（二）四评
1．自己评。各单位要适时召开组织评比会、评议会，围绕“思想建设、提高技能、服务患者、增强党性”等方面，对工作人员的履职情况进行评议。窗口服务单位人员要结合岗位职责、承诺事项，每月组织一次自评和互评；结合年度民主评议党员活动和党员先锋岗、党员示范窗口、党员责任区、青年文明号等考核，查找存在的问题和不足，进一步明确努力方向和争创目标。
2．群众评。要通过召开服务对象座谈会、发放征求意见表（有条件的可安装服务评价器）、定期邀请“两代表一委员”(党代表、人大代表、政协委员)等对服务人员的工作质量进行评议，广泛听取服务对象意见和建议。对服务对象满意率不高的，由承诺人提交书面说明和整改措施。
3．领导评。要建立领导点评机制，逐级进行定期点评。按照当场议问题、集中评效果、整改抓落实等程序进行点评，实事求是肯定取得的成绩，客观公正地指出问题，提出改进意见，明确努力方向。
4．组织评。各单位党组织要制定服务考核评价办法，实行支部一月一评比、总支一季一表扬、党组一年一表彰，对优秀个人和集体授予服务明星、先进集体、荣誉证书、流动红旗等，形成评比工作标兵、树立示范窗口等争先进、创优秀长效机制。
三、全面推进
在全县医疗卫生系统开展“四亮四评”主题实践活动，是把卫生系统窗口服务单位办成人民群众满意窗口的重要举措。20xx年2月全县医疗卫生系统全面启动“四亮四评”主题实践活动， 县卫生局和县直医疗卫生单位要集中力量打造一批示范点（示范窗口），培育一批示范岗（党员先锋岗）。各单位要注重总结、提炼开展“四亮四评”主题实践活动中的好经验、好做法、好典型，使之形成一整套简便易行、务实管用的长效机制，推动全县卫生系统“四亮四评”主题实践活动全面深入开展。
四、注重实效
（一）加强组织领导
各单位党组织要高度重视开展“四亮四评”主题实践活动，将其摆在改进行业作风、营造优质发展环境、推进医药卫生体制改革的高度，按照党组织统一领导，创先争优活动领（指）导小组牵头抓总，卫生行政管理部门指导实施的原则，切实加强对活动的组织领导，确保有序推进、全面覆盖、取得实效。各单位及时安排部署，要进一步明确相关部门和人员的工作职责，确保有人管事、有人办事，要安排必要的工作经费，确保有钱办事。
（二）营造良好氛围
全面开展“四亮四评”主题实践活动是全县卫生系统深化创先争优活动的一项经常性工作，各单位党组织要加强舆论引导、营造良好氛围，确保活动取得成效、达到预期目的。要充分发挥报刊、电视、互联网及现代远程教育网络、党员电化教育、党建信息网平台作用，大力宣传活动推进情况、建设成果及工作经验。各单位创先争优活动领（指）导小组办公室要加强指导，并借助简报、网络、手机短信等媒介，及时上报和宣传活动中的好典型、好做法、好经验。要设立醒目的宣传专栏、宣传标语、窗口标识，大张旗鼓地宣传深入开展创先争优活动和“四亮四评”主题实践活动的有关要求。
（三）强化工作落实
为防止工作停在口头上、流于搞形式，各单位要结合自身实际，及时制定实施方案。卫生局党组和各单位党组织要按照职责要求，适时开展督查，及时发现、解决活动中遇到的困难和问题。对启动不及时、工作推进缓慢、效果不明显的单位，将进行通报批评。
（四）提高群众满意度
各单位党组织要根据群众需求，拓展各项便民利民惠民措施，优化服务流程，简化审批程序，缩短办事时限，提高办事效率。推行阳光、微笑、规范、高效、诚信、廉洁服务，有条件的单位要主动开展预约式、流动式和上门服务，提高群众的满意度，以行风建设为抓手，塑造卫生系统良好形象，促进我县卫生事业健康发展。
电气设备工程是市政工程中的一部分，而市政又与城市建设有关。如果电气设备工程在施工的时候没有质量保证，那么会影响市政工程的使用，从而制约着城市建设的发展。为了能够保证市政工程的效果，就要加强对电气设备工程的管理。主要是讲述了市政电气设备工程施工的质量管理。
关键词：
市政工程；电气设备；工程施工；质量管理
市政工程的进度与城市建设呈正比，城市建设发展的越好，建设的规模越大，市政工程的建设深度也随之加深。电气设备工程与市政工程有着重要的联系，是其必要的部分。市政电气设备就是指建筑中所有设备的总和，电气工程是综合性的项目。集电能以及设备还有自动化的为一体。在电气设备施工的时候，要对其管理，这是因为电气施工质量与市政的使用功能有关，通过管理防范可能发生的问题，让电气设备更安全。
1市政电气设备工程的特点及施工工程现状分析
1.1市政电气设备工程的特点。1）路灯亮化工程存在于社会的各个角落，与人们的日常生活联系紧密，一旦出现异常将产生大范围影响；2）路灯亮化工程十分复杂，一个单项工程常常是由几个单位工程组成，在这样的情况下，路灯亮化工程的施工过程常常出现交叉作业的现象，为各相关工程的管理和协调提出了更大的挑战；3）路灯亮化工程承受的关注和期待越来越高。随着国家政治、经济、社会的发展，人们的生活水平逐步提高，在生活质量上也提出了更高的要求，这使得对路灯亮化工程的关注和期待随之增高。
1.2市政电气设备工程施工工程现状。1）没有制定科学的、合理的工程施工方案。工程施工方案是对施工单位具体施工工序衔接、施工技术采用的全局性的掌控，但是，许多施工单位在施工前并没有进行科学合理的施工方案的制定，导致在施工过程中经常出现施工问题。2）施工单位在施工过程中对质量的掌控缺乏力度。由于路灯亮化工程的质量一方面取决于所用材料，另一方面取决于施工过程，因此，在施工过程中应加强对质量的掌控，但是，许多施工单位对于施工过程中的质量控制没有给予足够的重视，导致质量欠缺。
2加强市政电气设备工程施工质量管理的措施研究
2.1制定科学合理的项目施工方案。施工准备环节就是制定施工方案，以及安排施工技术，而且要尽量做好一切的准备工作，尤其是路灯亮化，这样可以避免在施工现场出现麻烦，合理的方案对于路灯亮化是有一定作用的，因为在施工的时候，会有很多因素，而且部分因素是没有办法控制的，保证设计方案的合理就可以使施工项目有组织，从而避免更多问题的出现。也能让亮化工程施工更顺利。更能有效的控制施工质量，此外，制定施工方案是一个项目的最开始阶段，也可以看作是施工的源头，控制好源头就能为施工提供保障，也可以减少影响施工的因素。
2.2加强施工现场的施工工程质量管理控制。施工阶段是质量管理的重要阶段，这一环节如果不能保证施工的质量，那么路灯亮化工作的使用以及维修的工作都很难。因此必须在这个环节做好质量管理工作。建设单位想在电气设备工程建设中获得更多的利益，而施工单位也是如此，就连质量管理部门也为了利益而简化管理。受利益的驱使，控制费用支出，不断的将成本缩减。施工材料成本是缩减的最多的，部分单位还将伪劣的材料用于施工，这回使工程的质量存在风险。为了能将问题妥善的解决，就要对工程进行管理。总的来说，控制施工工程的质量主要有三个阶段，首先是在施工前控制质量，即为施工做好一切准备工作。其次是在开始施工的时候控制质量。最后就是在工程已经完工的时候，控制质量，查看工程是否存在返工，以此保证质量。在施工前的工作以设计为主，但是设计需要对工程有了解，施工在哪个位置施工，当地的环境有没有问题，当地的气候是够适合施工等等，要收集一切与工程有关的信息。当工程开始施工的时候，就是工程的最主要阶段，在这一环节，要加大管理。因为路灯工程特殊，整个工程的范围广。而且在铺设线路的时候，线路长，在施工的时候也应该整体施工。此外路灯的结构负责，在布置的时候，要注意所有的环节。因为工程很特殊，所以在施工的时候要管理工程的质量。在施工中要知道哪个环节应该重点施工，路灯工程的重点环节就是线路部分，尤其是分叉以及交叉位置，还有电线杆。这些重点施工的部分，在管理的时候，也是重点。在工程施工结束后的控制主要对工程进行验收，同时对施工的各个部分核对质量。通过仔细的检查，知道在施工的时候，与设计中不同的环节。而且针对这些不同让施工单位整改。
2.3加强电缆的安装管理。1）严格遵照设计图纸进行电缆安装。电缆安装并非一件简单的工程工作，需要经过设计单位周密地考虑、精确地计算，以确定电缆安装的可行性和可靠性，因此，电缆安装需严格遵照设计图纸进行。2）严格杜绝电缆保护层的损坏。电缆保护层对于保证电缆的使用、延长电缆使用寿命、防止接触者受伤有着十分重要的作用，因此，在进行长途运输时，需严格杜绝电缆保护层的损坏。3）做好电缆的接地工作。电缆接地工作是电缆安装过程中，确保使用安全一项基本措施，电缆接地的装置之间要采用烙铁焊接，确保接触紧密，具有良好的接地效果。
2.4建立健全建筑施工工程质量管理的相关法律体系。在管理工程质量的时候，要采取多种的管理方法，而最具有约束力的就是法律手段，而且这种手段带有强制性的色彩，运用法律手段管理要管理到路灯亮化工程的所有环节，保证在管理的时候没有遗漏。以免出现问题。因为工程的环节多，所以会有部分项目在施工的时候出现交叉，而这一部分在管理的时候，更应该明确职责，保证所有的职责都能对应上，这样才能让管理工作顺利。使用法律手段对工程管理是有意义的，这样可以控制施工中的腐败，也能有效的避免犯罪，最重要的是，能够保证项目在施工的时候，使用的材料都是合格的。法律有较高的约束力还有强制性，在检查出不合格的部分，施工人员能在法律的约束下重新施工。如果施工人员不愿意去改变，那么可以利用法律中的强制性，令起强行改变。市政电气设备工程的施工阶段对于电气设备工程的整体质量控制具有十分重要的意义。从“没有制定科学的、合理的工程施工方案；施工单位在施工过程中对质量的掌控缺乏力度”两方面总结了当前市政电气设备工程施工阶段存在的问题，并提出加强市政电气设备工程施工阶段的质量管理的具体对策。
参考文献
[1]郑建敏.电气工程施工的质量控制对策研究[J].科技致富向导，2013（5）：142.
[2]李维.试析建筑电气工程施工中的质量通病[J].中国建设信息，2007（15）：36.
关键词：项目教学法；PLC课程；项目实施
中图分类号：TP27文献标识码：A
PLC是电气专业、机电专业必修的一门实践性较强的专业基础课。中职教育的培养目标要求PLC课程教学更加突出实用性，突出与生产实际相结合，与生产技术岗位对人才的需求相结合，使学生所学的知识能够转化为能力，毕业后成为生产一线的技术骨干。但是，受传统教育观念的影响， PLC课程教学在许多方面仍存在问题，如在教学体系上，仍存在重理论、轻实践，重课堂、轻实验的倾向。在教学方法上，大多仍是满堂灌，忽视了学生独立思考能力、分析和综合能力的培养，忽视了学生动手能力、创造和开拓能力的培养，这种教学模式必须进行改革。如果能用项目教学法贯穿在PLC课程中，能在课堂中把理论和实践有机地结合起来，能促进学生主动地投入到学习过程中，充分发挥学生的创造潜能，提高学生解决问题的能力。
1. PLC课程特点及项目教学方法
PLC是一门应用性极强的专业课，注重专业知识与专业技能紧密结合、强调控制设备与控制对象同等重要是其突出的特色。教学中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实操，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点。课程的这些特点，既成了学生学习的难点，也成了教师教学的难点。在教学过程中，虽然教师在上理论课的时候，将原理进行认真的分析，但在实操的过程中，学生仍不能正确运用所学的理论，需要教师不断重复解释。笔者认为原因在于传统的教学模式中的理论与实践严重脱节。学生在上理论课的过程中，由于没有与实践直接联系的情境，无法体验原理性知识的价值，也难以理解理论知识的意义。例如在讲授数据处理、运算指令时，尽管反复强调，在实际应用时要注意输入使能端（EN）的状态。但在实习过程中，不少学生在使用数据处理、运算等指令时仍经常出错，这是因为学生没有真正理解PLC的扫描工作方式。如果明白这个道理，在输入使能端加微分指令，这样就不会错了。
2．项目教学法PLC课程中的应用
采用项目教学要以项目为载体，每个实训项目以项目内容为主线，以任务目标为驱动，通过不同的项目分类把PLC 的基本指令、功能指令及其综合应用等内容安排到教学当中。这个过程是师生共同围绕一个项目任务去发现问题解决问题的过程，从而对所学知识有更好的理解。整个过程分为几个具体的步骤实施。其中分析问题、方案设计、项目实施及最终评价，都由学生之间协作完成，以学生作为学习的主体。学生以项目任务为目标，制定相关的实施计划，通过该项目了解每个环节用到的PLC的相关指令，并通过实际动手操作掌握指令的应用。下面以“电梯控制”为例浅谈项目教学法在PLC教学中的应用
2． 1 项目的选定及分析
选定的项目任务要紧扣岗位实际，面向专业人才培养要求。之所以选择电梯控制这样的项目，是因为兼顾到工作岗位和学习兴趣。现在职校的PLC课程讲授几乎都有电梯控制这一项目，而且在日常生活中学生也经常使用，对这一项目比较熟悉，对如何实现对它的控制比较感兴趣；其次在项目选定时还要注意项目的完整性，项目从设计、实施到完成必须要有明显的成果，使学生完成项目后获得成就感，进一步激发学生的学习兴趣；最后是所选项目目标大小和任务要适宜，要有一定的层次性，假如要学较长时间才能出效果或目标不易实现，就会消减学生的学习积极性。
电梯控制过程如下：电梯启动后，轿厢停在一层，并有一层指示灯亮，此时，电梯一直处在上升状态，即上升指示灯亮。楼层共有四层，若有二层、三层、四层的呼梯信号，则相应的呼梯信号为ON，电梯上升。电梯到达二层后，一层指示灯灭，二层指示灯亮。平层信号由相应输入下面的开关闭合来模拟。同样，到达三层后，平层信号给出，三层指示灯亮。电梯继续上升，到达四层后，平层信号给出，三层指示灯灭，四层指示灯亮。同时上升指示灯灭，下降指示灯亮，则电梯处在下降过程中。过程与上升类似。电梯下降到一层后，一层指示灯亮，同时下降指示灯灭，上升指示灯亮，重复上述过程。
2． 2制定工作计划
这个阶段以学生为主体，教师起引导和辅导作用。可以把学生分成几个小组，各小组开展对项目任务的讨论，根据任务的要求制订总体方案、实施步骤、进度计划及小组成员的分工情况表，最后提交书面计划书，由教师审阅并做出相应指导，完善项目实施计划。通过这一步，学生具有独立进行计划安排的机会，培养了学生的自学能力、研究和分析问题的能力、协作和交流能力。
2． 3组织项目实施
计划后的实施是项目教学法中重要的一环。老师对计划初步检查后就鼓励学生动手去做，让每组学生各自完成制作，各输入输出元件一个一个地定位；各连接线一根一根地安装；各部分接头一对一对地接好；将控制程序一句一句地输入；在联机调试时一段一段地进行，最后得到电梯控制系统，学生动手制作的过程，既是对前面所学理论知识的消化及巩固的过程，也是培养实际动手能力和工作能力的过程。
实现本项目的具体步骤包括：①元件选择。在明确项目任务的情况下，根据控制要求确定I/O设备和PLC选型，进行成本估算，实现较高的性价比，培养学生的成本意识；②PLC的I/O地址分配，确定PLC的输入输出点数，画出I/O分配图。一般要求留有适当的通道余量；③硬件和软件设计，硬件包括设计电气控制柜、操作面板电器布置图及安装接线图，根据图样进行现场接线，并检查正确性，软件主要是程序设计，在程序设计思路上，可以引导学生学会一种先进的设计法――顺序控制设计法，即根据系统的工作过程绘出顺序功能图，再根据顺序功能图设计出梯形图的方法。④运行调试。在程序调试过程中，学生会发现许多问题。比如计时器不能正确计时，计数器不能复位等。这时老师不要直接给出答案，要启发学生思考，让学生自己去分析发现错误原因，使学生在解决问题的过程中学习分析问题的方法和技巧模拟调试，并根据调试结果不断修改、完善和优化程序，采取有效措施增强系统的可靠性，提高系统的综合性能，从而培养学生的可靠性质量意识和创新意识；⑤编制项目设计说明书，整理技术文件，完成项目设计。
2．4 项目的评估总结
项目的评估总结是“项目教学法”的重要环节，项目的评估总结过程是学生一个学习、提高的过程。各小组完成了电梯控制系统的项目后，要展示自己的产品并且各组要讲解制作过程，分析哪些地方较满意、哪些地方还有待改进。每个小组汇报结束后，各小组之间互评，然后教师再对各组的情况进行相应的点评，对共性问题进行分析和讲解，提醒全体学生注意；对有创新思想的学生、团结协作的小组、积极帮助其他小组完成任务的学生进行表扬。根据项目考核标准，给出学生成绩。
结束语
项目教学能很好地体现把理论与实践的有机结合，在完成工作任务的过程中，能让学生直接体会专业理论知识在工程实践中的运用，使学生在实现完整工程项目的过程中学习了具体知识，并体现出了工程意识。在项目实施过程中，学生设计和比较了不同的工作方案，从系统性能、开发成本以及技术难度等角度分析了各种方案的优缺点，并选择了其中性价比最优的实施方案，从而培养了学生的系统工程意识。项目教学是以学生为主体的学习过程，学生通过自主完成项目，体验明确任务获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制、评定反馈等完成工作行动的完整过程，掌握了与从业相关的职业技能，培养了学习能力和学习习惯，发展了综合解决问题的能力。
参考文献
[1]马玉玲.项目教学在PLC课程中的应用[J].中国职业技术教育.2006年第10期.
