时间：2023-06-05 09:54:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇美丽话题，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
阅读下面文字，按要求作文。
英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到这竟是一个闯了祸的小学生的作品？当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知道这只狗恰巧是校长的宠物。校长罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误也不失为一种美丽。
读了上述两则材料，你一定有所感悟。请全面理解材料，任选一个侧面、一个角度构思作文。文体自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。不得套作、抄袭。
【写作导引】
仔细阅读文题材料不难发现，两则材料谈的都是对待错误的问题。麦克劳德误杀了校长的宠物，校长的“惩罚”是让他画人体骨骼图和人体循环图，正是这种充满爱的“惩罚”造就了后来的解剖学家。第二则材料中老者的话则直接表明“犯错误也不失为一种美丽”的道理。两则材料从不同的角度说明对待错误应持宽容的态度，人生的旅途中错误不可避免，正视错误，欣赏错误，错误也可以美丽。写作时要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”对你的成长起到了作用；有哪些“错误”，使你在人生道路上走了弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
【写作素材】
1.1886年5月8日，在美国亚特兰大的一间实验室里，药剂师彭伯顿试制出一种糖浆，他和助手给这种糖浆起名叫可口可乐。可口可乐糖浆最初是作为一种饮用剂在药房里销售。一个偶然的机会，彭伯顿误将可口可乐糖浆放进了小苏打和冰水中，一品尝，味道还不错。很快，可口可乐成为彭伯顿发明的治疗头痛药水原浆及其饮料的新名称，并很快风靡世界。
2.1928年9月15日，在弗莱明外出休假的两个星期里，一只未经刷洗废弃的培养皿中长出了一种神奇的霉菌。经实验，这种霉菌液能够阻碍其它多种病毒性细菌的生长。美丽的错误使亚历山大・弗莱明发明了青霉素，这使他获得全世界140多项荣誉，其中包括诺贝尔医学奖。
3.据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说需要一个大废纸篓。管理员奇怪地问为什么，爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来就是这样，每个人都会犯错误。只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能走向成功。
4.一位警察是自行车爱好者，一天早晨，他在大街上巡逻，忽然发现一辆自行车飞速向他驶来。他下意识地拿出测速仪，测速仪显示的速度已经超过了对汽车限定的速度，他简直不敢相信自己的眼睛，因为他认为没有人可以把自行车骑得像汽车一样快。他拦下车子，看到车手是一位十五六岁的孩子。经过盘问，孩子说自己因为赶着考试所以骑得快了些。不久，那个孩子的学校收到一封来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部的信，信中说欢迎那个叫斯卡斯代尔的孩子参加他们的俱乐部，信中还夹带着一张警察测定的速度卡。4年后，斯卡斯代尔成为丹麦的自行车冠军，并取得了丹麦在自行车运动项目上的第一块奥运金牌。
【例 文】
美丽错误・美丽人生
唐山五中高三/刘雪芳
天使犯了错误，受到惩罚，泪珠落入凡间，变成了一滴滴甘露。
――题记
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误也不失为一种美丽。
错误是美丽的，虽然错误本身不是我们追求的，但美丽的错误能让人们走出常识的怪圈，从另一个角度走向成功。
一个13岁的小男孩为一位贵妇人清洗礼服，孩子手忙脚乱中碰翻了身边的油灯，一滴煤油溅到了礼服上，孩子吓呆了，他没有钱赔偿，只得留下来继续为贵夫人再做一年杂工。为了警醒自己，他把那件洒了煤油的礼服高高挂在自己的床头，后来他意外地发现，煤油浸过的地方不仅没脏，而且连原来的污渍也荡然无存。孩子高兴极了，长大后，经过反复实验，他终于研制出世界上第一种干洗剂。他就是法国干洗大王――乔利・贝朗。
错误是美丽的，虽然错误本身不是我们追求的，但人非圣贤，孰能无过？错误的存在说明了生活的真实，它是我们成长必须付出的代价。
一个天真的少年为了试验新收到的礼物――一把小斧头是否锋利，砍倒了花园里父亲最喜爱的樱桃树。面对大发雷霆的父亲，他想掩饰，想狡辩，但他最终还是战胜怯懦，承认了错误，赢得了父亲的原谅和赞赏。少年凭借这种正视错误的勇气和力量，多年后当选为美国第一任总统。
错误存在于我们的生活当中，仔细体会你会发现，我们的人生正是依赖一个又一个的错误走向完美的，每一次错误都使我们警醒，每一次错误都使我们长大。人生的旅途怎能消灭错误，怎能离开错误？它是我们前进途中的拐杖，依仗它我们一步步走向成功；它是我们求知路上的一把钥匙，依靠它我们打开理想和真知之门。
错误的美，不是繁花盛开、花团锦簇之美，而是绿茵铺地、百鸟争鸣之美。错误的美含蓄蕴藉，需要在时间的流逝中慢慢体味。台湾诗人郑愁予曾满怀深情地吟咏：
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
……
我嗒嗒的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客
【点评】
文章见解独到，议论深刻，富于哲理性。两个事例的选择非常典型，内容上又能互相补充。开头的题记和结尾对郑愁予的诗歌的引用使文章文采斐然。
【延伸训练】
阅读下面材料，根据要求作文。
1.寓言。小鸡在蛋壳里呆得不耐烦，急着要破壳，对护在上面的母鸡说：“妈妈我要出去，快把这层讨厌的壳弄破吧！”母鸡轻声说：“宝贝，不行啊，你还没有发育好，早出来会没命的。”到了预定的日子，小鸡破壳而出，母鸡温柔地看着健康的宝宝，欣慰地说：“瞧呀，突破蛋壳才会有崭新的生命啊，咯咯！”
随着各种社交网络的火热，越来越多的用户被“困”在各种SNS、微博中，用户的上网时间被越来越多的消耗在社交网络里。而对于内容型产品来说，从社交网络中获取流量、获取用户的重要性就变成一件显而易见的事情。
对于社会化分享，首先最大的用户群就是QQ空间和新浪微博、人人网等SNS和微博的用户，而针对这部分用户的分享效果，我们可以简单分析一下依赖新浪微博和腾讯开放平台的最大获益者-美丽说，美丽说在运营推广期间除了在针对年轻女性用户的话题营销和精准的内容推送外，还通过在QQ空间、人人网、新浪微博开放平台开发了N个小而精的测试类应用，巧妙吸引了很多女性用户进入了美丽说并开通美丽说帐号。现在的美丽说号称日PV3000万+，日IP300万+（数据待考证），做为购物导航，每月为淘宝带去的交易额达7亿，由此可知美丽说的用户相对其他社区还是有很高的活跃度的。下面是美丽说通过QQ平台带来用户和流量的情况。
接着再来看看美丽说从新浪微博获取流量和用户的效果，用户分享到新浪微博的链接会被自动缩短为url.cn的短地址，而根据新浪微博开放平台给出的关于美丽说关于短地址的数据分析可以看出，平均每个短地址的回流量高达673%，说明在社交网络里，用户出于对好友的信任，更容易去点击好友分享和转发的链接，并且更容易转化为活跃用户。
前两天参加了一个腾讯开发者的活动，期间创业公司下一件的创始人分享了自己在腾讯开放平台运营应用的经历，其旗下的应用长期稳居QQ空间应用中心便民类排行榜的前四名，并通过这四款应用为其网站下一件带来了客观的活跃用户，值得注意的是在整个运营中没有花一分钱的推广费用，而同时下一件也从QQ空间获得了大量的流量和用户。
接下来，再谈谈来自视频，社交网络已经成为视频网站流量来源的重要组成部分，人人网已8000万美元全资收购56网，新浪以6640万美元购买了土豆的9.05%股份，搜狐视频与MSN中国真是达成视频业务战略合作伙伴关系，越来越多的视频网站希望通过社交网络获取用户流量。据有关消息报道年初腾讯视频推广的《武则天秘史》专题页面，通过与腾讯微博和QQ空间联动，并且在腾讯视频PC客户端、web端、手机客户端内嵌微博组件等互动方式，让用户在观看视频同时享受视频社交化的体验，该话题在腾讯微博上产生42万条内容，在QQ空间产生了10万篇相关话题日志，社交网络作为口碑营销、病毒传播与传统推广渠道相比，显现了很明显的优势。
互联网是一个帮助用户获取信息的工具，在门户时代用户只能被动的浏览编辑们推荐的信息，而到了搜索时代用户可以主动的搜索自己感兴趣的信息，而到了社会化网络时代用户将会接收到好友以及相同兴趣的好友推荐分享的信息，点击的动力变得更大。
以上是一些关于目前产品从社交网络获得流量的效果的分析，后面会从一些实际操作层面上再来看看各个产品又是怎样做的，敬请期待续作！（文/me0mj）
内江一考生
英国王子查尔斯曾经说过："这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。"
责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人举行了成人仪式，真正地成为社会一员，责任就作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。责任是一个你时时不得不付出一切去浇灌的花朵，而它给予，往往只是灵魂与肉体上痛苦，这样的一个精神上十字架，我们为什么要背负呢？因为承担责任不仅是人应该具备的品德，承担责任也提升你的人格--责任让人美丽。
20世纪初的一位名叫弗兰克美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。经过艰苦的积蓄，弗兰克开办了一家小银行，但一次银行遭抢劫导致破了产，也让所有的储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他："你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。"但他回答："是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。"
三十年的艰难困苦，三十年玉汝于成，当弗兰克寄出最后一笔"债务"时，他轻叹："现在我终于无债一身轻了。"他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富，也让成为最美丽的人。
我想起了《项链》中的玛蒂尔德，一个有着千般风韵的爱美的女子，贫穷而美丽的她，面对丢失了"好朋友"钻石，并没有逃避或耍赖，而是毅然决定要用一生来偿还这笔债务，她用十八年的艰辛和最美丽的年华偿还了一笔"误会的宝石"，在那一刻，玛蒂尔德成为世界上最美丽的女子。
责任的存在，是上苍留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽，也使他们成为世界上最美丽的人。
我们至今没有忘记那个天黑了还不肯回家、站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任--一个傻得可爱美丽的孩子。
责任不仅是我们做人应该具有的品质，责任也提升人的境界，让人变得美丽。
是从亚当和夏娃
开始
是猎人和神鹿
把她延续
一个美丽的话题
是从蓝天和白云
开始
九百九十九条河流呀
九百九十九座山
拦不住
一颗海枯石不烂
的滚烫心
一个个痴女哟
一双双伴侣
在山头留下
倩影
然而智慧不是空泛的，在日益进步的今天，强大的生活压力在人与人之间拉开了一条巨大的鸿沟，人们心灵深处的沟通越来越少，所以这更要求我们经营好自己的社交圈。
和素不相识的人相识并建立友谊
在赴约、赴宴、访友、招待会等场合，有一些人自己不认识，这时候需要主人作介绍。当主人向自己介绍别人时，一定要站起，致以谢意。要主动向对方说清自己的姓名、职业等，同时注意在第一次介绍中记住对方姓名，免得谈话时不好称呼。对一些自己不认识的长者或领导同志，要主动站起来，先作自我介绍，让对方了解自己。
自我介绍时，态度要谦虚，不能自我吹捧。如果你担负一定的领导职务，不要在介绍时显示，只要说出在某某单位工作就好。初次见面过分地表现自己，容易引起对方的反感。
自己给朋友作介绍要简洁明了。一般是把男性介绍给女性，年轻的介绍给年长的。介绍时，要注意实事求是，掌握分寸，不能胡乱吹捧，以免使被介绍人处于尴尬地位。
如果你一连介绍几个朋友互相认识的话，应把他们邀在一起，简单扼要地介绍他们相互认识，不要拉着某一个人作点名式巡回，使对方尴尬。
有时，在一个社交场合，自己很想认识某一个人，可又不便直接作自我介绍，可以找一个既认识自己又认识对方的人引见。特别是想去结交一个素不相识的异性朋友时，最好不要冒昧地直接自我介绍。
身体语言的丰富表达
在彼此认识并进一步熟悉的交谈过程中，我们也要细心观察，因为一些表情、动作，往往是人们真实想法的反映，表示某一方对交谈产生了兴趣或是厌倦，无意识的身体语言有时会比声音透露更多秘密。所以在交谈的时候，应该知道这些身体语言的作用。
一、积极的身体语言
以下这些身体语言表现出来的情况，就可以认为对方对这次交谈已经产生了兴趣。
对方的脸颊微微向上升。这是对方刚刚开始感兴趣的迹象。对于比较感兴趣的话题，人们都渴望听得一清二楚。
眼睛眯起变细。这是对方思考的一种表现。他不但在仔细地听你讲话，而且大脑也不停地在随之活动。
嘴角向上扬，嘴时常半闭半开。嘴角向下，是一种轻视或者不屑的表情；嘴唇紧闭，表明他对你的话题实在不想参与；当嘴角向上扬时，表明他的兴趣被你调动起来了；而半开嘴巴时，表示他会和你一起讨论某个话题了。
肩部保持平衡。对方坐立时，两肩不平，是一种疲惫的表示；肩部平衡，表明他的精神很好，对你的话题不厌烦。
对方眨眼次数减少，睁大眼睛。频频眨眼表明不耐烦，而眨眼次数减少，表明他已经被你的话题所吸引，大概没多余的时间眨眼了吧。至于突然睁大眼睛，是他已经明白了你的意思。
身体略向前倾。这是“倾听”的代名词，一个人专注听别人说话时，身体便会略向前倾，以求听得仔细一些。
频繁同说话人配合。这时，对方已经积极地参与进来。当他频频回答“嗯”，或者是表示赞成地点头，他的态度也就可以看出来了。
二、消极的身体语言
以下这些身体语言表现出来的情况，就可以认为对方对这次交谈已经产生了反感或是厌倦。
跷起二郎腿，并将跷起的脚尖对着别人；打哈欠，伸懒腰；咬指甲、挖耳朵、看表；手搂在脑后、交叉双臂紧抱在胸前、揉眼、搔头发；对着别人喷吐烟雾或烟圈。
尊重、共鸣与幽默、赞美
在人际交往中，还要注意对别人的态度，这点很重要。所谓收因结果，把这条朴素哲理运用到社会交往中，可以说，你处处尊重别人，得到的回报就是别人处处尊重你，尊重别人其实就是尊重你自己。在此你还需要有一颗善良的心，乐于助人是友谊的坚实基础。
与人交往一定要寻找彼此的共鸣点，使自己的“固有频率”与别人的“固有频率”相一致。正确的观点和行动、有益身心健康的兴趣爱好，这些共同的话题能很快拉近彼此的距离。
如果你是个机智风趣、谈吐幽默的人，那会在交往中起到事半功倍的作用。幽默，可以说是一块磁铁，吸引着大家；也可以说是剂，使烦恼变为欢畅，痛苦变成愉悦，将尴尬转为融洽。
当然，如果你是个不苟言笑的人，可以试着去真诚赞美别人，来表明你友好热情的待人态度。赞美是友谊的源泉，是一种理想的黏合剂，它不但把老相识、老朋友团结得更加紧密，而且可以把互不相识的人连在一起。
“世界上不缺少美的事物，缺少的是发现美的眼睛。”这话一点也不错，每个人身上都有美好的地方，只不要你用心去观察、去体味，你一定会发现别样的风景。
从小到大的体育达标测试，除了那一次，我就从未及格过。
六月火辣的阳光，晒得大地都着了火，全体女生都排好队之后，他还在笑我，说我这次也一定不会几个的，我嘟着嘴没有离他。我们俩可真是不折不扣的“冤家”，刚一开学就跟这个讨厌的家伙一桌，上课嬉皮笑脸的说得没完没了，下课拍一下我的脑袋就跑没影了，我别提有多讨厌他了。
“第三组女生，准备！”啊？这么快就要到我了，哼！不就是800米吗？我就不信我跑不下来。
“嘭！”随着一声枪响，我箭一般的蹿了出去。咦？为什么她们都跑得那么慢，正在我疑惑之时，他突然出现在我身边，边倒着跑边和我说话：“你一开始就跑这么快，到了后来可是要吃不消的哦！到时候可别怪我没提醒过你。”然后便像幽灵一样没影了。我才不要信他的鬼话呢！于是依旧用尽全力的跑。
“第三圈！”为什么我的腿想灌了铅一样沉重？也许他说的对吧。同学们一个个从我身边跑过。我已经从正第一掉到倒第一了。突然一个声音响起：“XXX，加油！”洪亮的声音喊得大办个操场都听得到，这声音好熟悉啊！难道会是他？是的没错，原本讨厌的声音此时也变得亲切起来，我鼓足了劲，跑完了第三圈。
“第四圈！”阳光更毒了，豆大的汗珠模糊了我的双眼，我真的跑不动了！这时，一双强有力的手抓起了我的手，竟然又是他？这一圈是他连拉带拽我才“跑”下来的。体育老师皱了下眉，却还是在我的名字旁边打了个钩。“太好啦！”他居然高兴得跳了起来，面带微笑得意的看着我，就好像一个胜利的将军。阳光映衬着他灿烂的微笑，一股暖流涌进我的心房……
从那张真诚的笑脸，我看到了真正的美丽。
PS：这是我的期中考试作文，本来写完觉得不怎么样，但分却比任何一次都高。这次作文的话题是“真正的美丽”，大概是因为我扣话题扣得比较紧吧……这篇作文提醒大家两件事——一，长跑的时候开头千万不能跑太快；二，话题作文一定要扣话题才能得高分。谢谢观看。
随着课改的不断深入,在数学课堂教学中。师生对话正逐渐代替了教师满堂灌的教学方式。这种师生对话体现了数学新课标所倡导的“合作交流”的学习方式,通过对话,教师实现了对学生真正有效的引导;通过对话,师生的心灵距离拉近了;通过对话,学生的个性有了彰显的平台……于是平等、互动、充满激情和智慧的对话成为数学课堂中一道美丽的风景线。在关注对话的同时,本人也在不断反思:实施新课程。到底需要怎样的师生对话?
一、师生对话要真诚、平等
也许我们每个老师都能做到师生对话。可谁又能保证自己是在“真诚”地与学生对话,而不仅仅是一种形式?也许我们每个老师都知道对话需要“平等”,可谁又知道这种对话是不是一个口头上的“平等”?我们要做到真心实意地和学生对话。需要走的路其实还很长很长。要实现新课程所需要的课堂对话,教师首先要放下自己的“权威”,心甘情愿地做学生学习的辅导者,这正是数学新课程所要求的“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”的心态。有了这样的心态,我们就不会因为学生没有实现自己课前的“预设”而焦虑,也不会因为学生和自己意见不一而感到不愉快,更不会因为学生引出了好像不相关的话题而批评他们。我们相信,学生其实并不是“一无所有”,更不是一张“白纸”,你想要画什么就画什么?我们和学生的平等对话并非是给予学生的恩赐,而是课堂的本质所在。我们要认识到课堂乃是教师与学生共同成长的生命时空,而“平等”则是“成长”的前提。只有这样,师生才能获取真正意义的对话,才会获得新课程所倡导的师生共同发展。
二、师生对话要注意话题的把握
师生对话不是笼统意义上的对话,而是有特定任务的,否则,不管我们的对话过程中心情多么愉快、形式多么美丽都是没有意义的,我们的课堂对话需要服从于一定的话题。师生进行对话的“话题”则是一定的教学内容。但师生进行教学活动的目的不是为了记住“话题”,而是通过“话题”这一中介进行交流,让学生获得发展。由于具体的对话往往随机性比较强,不确定的因素比较多,是动态的过程,它与教材内容的相对固定性之间有着一定的矛盾。所以,如何把握动态的对话过程和相对固定的话题之间的和谐一致变得尤为重要,把握过“死”,我们的对话便会变得拘束呆板,没有了对话的情趣,也就很难有思维火花的碰撞和创新灵感的闪现;把握过“松”,我们的对话就不能突出主题,实现教学目标,我们的对话也就变成了空谈。比较有效的方法是把教材规定的教学内容根据学生已有的知识经验和生活体验进行整合分层,把抽象的教学耳标分解成不同层次又互相联系的问题情境。从而引出“分话题”。分层推进,同时又在各个阶段留有一定的个性思维空间。
三、师生对话要注意情境的创设
如果说设计好“分话题”是搭好了对话的骨架,那么师生之间充满灵性的对话则是让课堂变得有血有肉,从而促使学生更生动活泼、积极主动地去学习。师生对话的灵性体现了教师的教学智慧和教学艺术,也是师生对话的境界所在。在充满灵性的师生对话中,教师的语言也许没有告诉学生什么知识,也没有告诉学生该怎么去做,但教师恰当的“点金之言”,可以帮助学生由小的现象联想到更大的空间,从具体的变化中获得抽象的规律,在感到困惑时找到探究的方向,让真理的争论变得更趋向明朗,使创造激情得以激发、创新的灵感得以跃现。要做到这一点,首先,我们要对学生有更多的关注、更细的观察、更好的倾听。只有这样。才会了解他们思维的来龙去脉,才能找到知识重难点和学生兴趣的最佳契合点,才能捕捉到他们忽现的创造灵感,才有可能给予他们最客观和针对性的评价和最富有启发性的点拨。 其次,要把握好引发师生对话的时机:在知识的重难点处引发对话。挖深挖透知识点;在疑惑模糊时引发对话,去伪存真,明晰认识;在规律形成时对话,取长补短,引导概括;在易混淆的问题和概念上对话,明确内涵,区分外延;在问题开放处对话,活跃思维,拓展思路。 最后,还要创设愉悦性的对话情境,师生对话应是双方都感到愉悦的过程,这种愉悦来自双方对对话所涉知识的浓厚兴趣和相互欣赏。对小学生而言,更为重要的还是他们从和老师的对话中感到了欣赏和鼓励,由于老师的欣赏,让学生更愿意大胆表达自己的想法而不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法;因为有了欣赏,师生的对话已经超越了知识的掌握,而同时获得了成就感和对学习的兴趣。当学生表达创造性的发现时我们欣赏他们的才智,当学生提出不同意见时我们欣赏他们有自我主见。当学生不能很及时准确地说出自己的想法时,我们仍用欣赏的目光注视着他,给他们鼓励:“你行的,再好好想想!”……也许。这种充满相互欣赏、闪耀着智慧火花的对话就是我们期望的师生对话的最好境界吧!
一、巧用修辞法
1.运用比喻拟人：运用这两种修辞方法拟题，不仅可以使题目生动、形象、优美，而且可以化平淡为神奇，使题目表达的意思丰富而隽永。
①运用比喻：
《轻风，像旧梦的声音》——话题“风”
《航行在母爱的河流中》——话题“母爱”
《送你一棵忘忧草》——话题“好心情”
《心中的百合花》——话题“好心情”
《我是船，只属于远方》——话题“奋斗”
②运用拟人：
《母爱绽开泪花》——话题“母爱”
《牵着青春的手》——话题“青春”
《倾听落叶的诉说》——话题“风”
《心灵的呼唤》——话题“心声”
2.运用对偶、排比：题目的美也表现在形式上，我们可以运用对偶、排比的修辞手法，使题目表意凝练，节奏整齐，音韵和谐，朗朗上口。
①运用对偶：
《风也凄凄，路也漫漫》——话题“拼搏”
《春来花开，秋来叶落》——话题“改变”
《看秋风落叶，忆辗转人生》——话题“改变”
②运用排比：
《那山，那水，那船》——话题“家乡”
《数学·音乐·人生》——话题“生命”
《白云·夕阳·歌声》——话题“改变”
3.运用双关：运用这种修辞方法拟题，可以使题目意味深长，启人深思。例如：《不要在冬天砍倒一棵树》——话题“关爱”
《给心房点亮一盏灯》——话题“信心”
二、引用化用法
优秀的古诗文和现代诗文中有许多精彩的语句，巧妙地引用或化用可以变成优美的题目。此外，经典的格言警句、成语典故、广告语、歌词、影视剧名，都可以为我们所用，这样包装的结果，可以使文章的标题新颖别致，产生独特的魅力，从而深深地吸引读者。如：
《你是风儿，我是沙》——话题“风”
《只不过是从头再来》——话题“拼搏”
《野百合也有春天》——话题“改变”
《绝知此事要躬行》——话题“实践”
《何处相思明月楼》——话题“思念”
《爱拼才会赢》——话题“拼搏”
《其实你该懂我的心》——话题“理解”
《风中有朵雨做的云》——话题“理解”
三、创设意境法
诗歌之美在于意境。如果文章的标题也具有诗情画意的意境美，同样能引人注目。拟题时，我们可以运用诗歌或散文的语言，营造出种种优美的意境，或景中寓情，或情中见景，或情景交融。这里既可以有风花雪月的空灵缥缈，也可以有惊涛艳阳的热烈奔放……使之既有美丽的画意，又有含蓄的诗情，从而拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，增强文章的艺术魅力。如：
《清风夏雨爽人心》——话题“好心情”
《守望桅子花开的季节》——话题“青春”
《童年，在太阳落山的时候》——话题“童年”
《别梦依依忆乡关》——话题“团圆”
《心弦上不逝的风景》——话题“风景”
《花染凉意水无声》——话题“反省”
《仰头依旧蔚蓝天》——话题“好心情”
《让心灵的窗子向北开》——话题“改变”
四、饱含哲理法
富有哲理，意蕴丰富的语言是能够启人心扉的，也是能打动读者的，在拟题时，我们可以尝试运用这样饱含哲理的语言。如：
《风永远吹不动母爱》——话题“母爱”
《再哭一次就长大》——话题“成长”
《生活没有失败》——话题“失败”
五、悬念激疑法
我们在拟题时或者设置一个诱人的悬念，或者摆出一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，进而激发读者的阅读兴趣，引导读者迫不及待地去阅读，去追寻。如：
《两只流泪的爱情鱼》——话题“人与自然”
《谁的眼泪在飞》——话题“网络与生活”
《沉醉不知归路》——话题“风”
《麦穗上的舞蹈》——话题“友谊”
新教材中的作文教学多以话题作文的形式出现。许多教师认为“话题作文”就应该让学生挥洒个性,只要不跑题就行,教师不必作过多指导,指导过多反而会束缚学生作文能力的自由发展。但在几年的教学实践中,我发现,多数学生面对话题,不知如何选材,拿起笔来只是胡乱应付,写完后读一读,连他们自己也不知所云,更不用说紧扣话题了。在话题作文的选材中,学生作文普遍存在的问题有以下两个方面:
一、“话题”就是作文“题目”
例如七年级下册教科书(人教版)以“成长的烦恼”为话题作文,八年级上册教科书(人教版)以
“爱”为话题作文。学生多直接拟定题目《成长的烦恼》《爱》或《XX的爱》,这样千人一面的作文题目,很大程度上局限了学生的思维,使本来有广泛选材自由的话题作文变成了狭窄的命题作文,学生的作文就难免大同小异了。
二、“改头换面”迎合“话题”
在教学实践中,我还发现了一个有趣的现象,许多学生掌握了一套快速应对话题作文的技巧,他们牢记一个典型事例,可以套进任何一个话题作文中,以不变应万变。例如有的学生牢记这样一个题材:“我”考试没取得好成绩,很悲观失望,天空也为我阴沉、哭泣,后来听到爸爸或妈妈的一番鼓励,于是重新对学习、对生活充满信心。那么,在以“爱”为话题的作文中,他写了这件事,歌颂妈妈对“我”的爱;在以“成长的烦恼”为话题的作文中,他写了这件事感谢妈妈帮我解除了“成长中的烦恼”;在以“改变”为话题的作文中,他同样写这件事,感激妈妈让自己从此“改变”;在以“美”为话题的作文中,他仍然会写到这件事,只不过在文章结尾来段写景抒情“啊,这时我望望窗外,雨停了,天空出现了一道美丽的彩虹。好美啊!”至于“妈妈半夜冒着大雨送我上医院”“老师给我补课,累得满头大汗”这样的事例,更是许多学生用来开启“话题作文”的万能钥匙。
针对作文教学中出现的这些现象,我深感引导学生写好话题作文的关键是:指导学生学会选材。没有真心打动小作者自己的素材,他们哪里有那么多情感可抒写?他们哪里有那么多人生感悟呢?俗话说得好“巧妇难为无米之炊”,话题作文教学中指导学生学会选材的过程,就是引导他们寻“米”的过程。我认为启发学生面对“话题”展开丰富的联想,让“话题”插上翅膀飞翔在每个学生心灵的广阔天地中,去触及那些令他们感动的人、物、事、情、景……这样学生才会抓住真正优质的好“米”,做出真正美味的佳肴。
在指导学生写以“爱”为话题的作文时,我首先启发学生展开“追忆联想’一回忆:你曾经感受到哪些人对你的爱?学生纷纷回答:有爷爷奶奶父母等长辈的,有同学、朋友的,有老师的等等。接着我又启发学生展开“对比联想’一哪些人需要爱呢?大自然的哪些事物需要我们关爱呢?学生的思维活跃起来,有的同学说,单亲家庭的孩子缺少父爱或母爱;有的同学说,街上的乞丐很可怜,他们最需要社会关爱;有的同学说大自然中的小鸟需要关爱……然后,我让学生静静地思考,从众多与“爱”相关的材料中选出令自己最受感动的人或事来写作。
从学生交上来的习作看,他们的选材突破了以往单一的“妈妈的爱~老师的爱”这一框框,能抓住许多生活中的细节来表现“爱”这一主题,题材明显广泛多了。
八年级上册有篇话题作文是“桥”。在教学中,我抛给学生一块小小的砖石即:“相似联想”——生活中有哪些情感也和桥一样起沟通和纽带的作用?结果引出他们心中缤纷的“美玉”,一座座无形的桥鲜明地凸现在学生作文中,它们是“友情”“爱心”“宽容”‘援助之手”……令老师目不暇接。
话题作文教学中,教师有目的、有意识地启发学生面对“话题”展开丰富的联想,给“话题”插上联想的“翅膀”,引导学生围绕话题选材,这一教学过程就是培养学生发散性思维的过程,我想这也是编者设计“话题作文”这种形式的初衷之一吧。
我家住在淯江广场附近，广场的景色很美丽，所以我们每天都要到广场玩耍。
还未走到广场的时候，就闻到一股淡淡的清香，是怎么一回事呢?哦!原来是桂花树上的桂花盛开了，星星点点的躲在叶子下面，虽然说不上五彩缤纷，但也分了淡黄色、橙红色、米白色等。还有我们茶摊前面那两棵不知名的大树，树上结满了像风铃样的果实，我们就叫它风铃树吧，风一吹过，美丽的风铃树就为人们献上一首动听的曲子。还有金黄的银杏树，它的叶子像一把把小扇子，为人们扇走火热的夏天，带来了凉爽的秋天。夜晚，草坪上晚开的栀子花绽开了雪白的笑脸，为美丽的秋天增添了一道亮丽的风景。
我爱你，美丽的秋天!我更爱你，为我们带来快乐的淯江广场!
点评：秋天是一个很大的话题，如何变大为小，从一个小角度把作文写好，小作者给我们提供了一个很好的范例。小朋友们，对这种化大为小的写法有一点领悟了吗?(指导教师 姚兴桥)
初中时，我在离家十几里的乡中学念书，那个时候宿舍的条件很差。夏天，外面下雨，宿舍里面就成了水帘洞，冬天，外面下雪，宿舍里常常冷得上霜、结冰。由于离家比较远，而当时交通又不方便，只有放长假的时候，才能回一趟家。所以，多数时候，我都是在宿舍中渡过的。当时家里条件很不好，我只拿了一套被褥。我的床铺靠近门口，平时大家都喜欢坐在我的床上，共同探讨大家感兴趣的话题。时间一长，我的褥子就被磨得面目皆非了，褥子中的棉花也调皮地钻了出来。可是我们这些男孩子也不把这个放在心上，每天依然在我的床铺上有说有笑地谈论着学习生活中有趣的话题。
那是一个没有任何征兆的日子，放学后，我们几个学生有说有笑地回到了宿舍。可是令我吃惊的是，我的床上铺了一个蓝格子床单，那个床单使得整个屋子都增添了几分生气。大家都莫名其妙，一时间成了我们议论的新话题。望着这充满生机的色调，我的内心激动不已，那横竖交叉的线条仿佛是一道道美丽的风景，将我们这个灰暗的宿舍装点得富有生机和活力。
后来，我才知道，班主任到宿舍检查卫生时，看到我的褥子已经破旧不堪，于是从家中拿来了这个床单。当我听到这个消息后，心中顿时被一种感动与幸福包裹着。我学习并不优秀，其他方面表现也不出色，普通的我，本以为班主任老师并不关心自己，可是，这个蓝格子床单却给了我莫大的感动。一连几天，我的心都始终围绕着这个蓝格子床单而跳动。每天睡觉前，我都轻轻地把它叠起，整齐地放到最安全的角落，第二天整理好褥子后，再把它轻轻地铺上。那几天，我的心中有一股强大的力量在暗暗涌动。也许，这只是一个普通得不能再普通的床单，可它却写满了老师对我的爱与鼓励，在那些困难的日子里，是它给了我战胜困难的勇气。无数个挑灯夜读的日子里，是它帮助我驱散了心头的懈怠与懦弱，风风雨雨中，也是它让我渐渐地懂得了一些人生哲理。
那个蓝格子床单陪伴着我度过了寒冷的初中生活。3年后，凭借优异的成绩我考入了县重点高中，当我卷起那个陪伴我度过无数个日日夜夜的蓝格子床单要离开时，一种感动与不舍顿时从我的心头涌起。离校那天，我把它整齐地放在包里，带到了高中宿舍，带着它开始了新的生活。其实，我带走的不只是一个床单，而是我3年的点滴回忆，更是班主任老师对我的期待与关爱。
如今，我已经走上了工作岗位，当上了一名人民教师。可是，那个蓝格子床单却一直陪伴着我，它已经深深地刻在我的心中。上班会课的时候，我经常从记忆中把它翻检出来，把这个美丽的故事讲给我的学生听，我想他们也一定会和我一起感动吧。
你好，亲爱的自己。你是否实现了你十年前的愿望呢？——去马尔代夫看大海，去意大利吃比萨，去荷兰看郁金香……我真希望你能实现，因为那些美好的憧憬曾一直陪伴着、激励着年少的你。
你会成为一位作家吗？因为那是你曾经的理想。还是说成为了设计师？老师？或是一些自己都没想过的职业？也许你干得还不错，但我还是替你可惜，因为年少的梦并没有如愿实现。
但即便如此，你也要一直做个率真的人，依旧保持着点童心，因为这样的话世界会烂漫很多！
罗雅瑜跟帖：
未来的我，你过得好吗？是否已经从懵懵懂懂、年少轻狂变得成熟稳重、成就大业？
未来的我，你过得好吗？是否已经实现了当初的梦想，内心里的激动依然永远地留在成功的那一刻？
未来的我，你过得好吗？是否会为了事业而忽略了家庭，千万记得，如果没有了家，幸福要去哪里敲门？
真希望，不管未来的我还是现在的我，都会努力向上飞翔，飞到属于我自己的人生大舞台。会像毛毛虫一样，一步步蜕化成那一只属于自己的美丽蝴蝶。
林依山跟帖：
你，十年后的自己，或许在为事业而奋斗，或许在国外留学，或许……你要尽力朝你喜欢的方向走去，能在自己喜欢的工作中挣钱是再好不过的事。
你会渐渐地看清人情世故，记得可不要迷失在一些社会的黑暗面里，光明总是有的。你可能变得很忙很忙，但也不要忘了偶尔放慢脚步，放松身心，多思考是很有必要的。一个人再怎么聪明，如果没有丰富的精神世界，就会像一个躯壳，是无法立足的。也别忘了在闲暇之余给那些爱你的人多一点问候与关心。
岁月或许会磨去你的棱角，但有些坚持不要流逝才好。
你曾说过的，要饱览世界各地美景，希望你在未来的某一天，带上单反，背上背包，说走就走。
徐思琪跟帖：
十年是一个既不短暂又不漫长的期限。在这十年里，世界已翻开新的篇章。而我，也就是十年后的你又身在何处呢？
或许，你正努力地建设着自己的事业，早出晚归，然后对自己的成果傻乎乎地笑着；或许，你会背着大大的画板，穿梭在城市的每个角落，追寻着那份属于自己的美景；或许，你已为人妻，为人母，每天跟菜贩斤斤计较着菜价……我对十年后的你充满了憧憬，同时我也一度迷茫、担忧。在此，我想对亲爱的你说：谨记我们的命运是相连的。现在的我为你铺路，打下基础；十年后的你为我的生活洒下心血，创建美好的未来。十年后，当你阅读这段文字时，不管你是会心一笑，还是悔恨万千，只希望——你能载着我们当初的理想，一如既往地前行。
林忆琳跟帖：
岁月匆匆，年华过去，未来猜不到，对十年后的自己，我想说：
不管怎样，心里有诚信二字，就算有些荣华富贵需要诚信来交换，最终这个美丽的泡泡会碎掉，溅的满地都是。
无论在多远的地方，都要与父母通电话，不要等到他们离开了，再想多听听他们的声音。
心存感激，想想这世界多美好，你要感谢这美丽的花，美丽的树，美丽的人啊。
遇到了困难，请爬起来，不要永远趴在那里，远远地看着别人的脚步离你越来越远。
十年后的自己，奋斗吧！
