时间：2023-06-05 09:58:09
焊接认识实习报告格式一
一、 实习目的
1、数字万用表是一种能够测试电压，电流，电阻，二极管，三极管，频 率等的电子仪表。
2、数字万用表的组装是为了更好的提高学生的动手能力， 识别元器件的 能力。
3、了解数字万用表的工作原理，掌握万用表的焊接，组装与调试。
二、实训内容
万用表焊接
1、 所用工具：元器件、万用表散装套件、组装工具、电烙铁。
2、元件检查：
线路板、二极管、电位器、金属化电容、电解电容、电容、日字架、电源线、电池弹片、晶体管插座、保险丝架、 导电胶、保险丝、液晶显示器片、康铜丝、自攻螺丝、外壳、 钢珠、齿轮弹簧、接触片V 、功能版、测试表笔、说明书、 9v 叠层电池、功能旋钮。
3、焊接采用焊接技术按照图纸进行
将各个元件焊接到焊板相应的位置，并时刻按照焊接的要求来 并时刻按照焊接的要求来进行各部分的操作。焊接完成后检查各个焊要求焊点符合标准、不虚焊、假焊、搭焊更不能错焊和漏焊。 要求同类元件高度一致，接线准确。
三、实训过程
(1)安装电阻、电容、二极管等。 电阻、 二极管等安装时，(卧式安装立式安装)
(2)安装电位器、三极管插座。
(3)安装保险座。
(4)安装电池线。
(5)万用表检测
实训总结
这次实训显然没有成功，万用表组装完成后接触不良。但是我也在这次失败中学到了很多东西。 在这次的电子实训过程中，可以说是充满了挑战也因此有了惊喜， 在充满了困惑的同时也多了些许的了解。虽然时间不是很长但过程确实值得回味的，每一个细节我们都亲历亲为 ，也因此印象深刻。在学习和实践中我们或多或少的掌握了一些知识，有了一些体会和感触。
在一开始，看着简单的电烙铁心里很是期待。当拿在自己手里的时候就迫不及待了，完全没有听老师讲解要领，以至于在下面的操作中出现了不能将器件很好的焊在电路板上。
焊接认识实习报告格式二
实验名称：
实 验 者：
班 级:
学 号:
实验时间：20xx年12月1号-7号
指导老师：杨老师
一、 实习内容：
(1) 学习识别简单的电子元件与电子线路;
(2) 学习并掌握收音机的工作原理;
(3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：
(1) 电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
(2) 螺丝刀、镊子等必备工具。
(3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
(4) 两节5号电池。
三、实习目的：
电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的如下：
1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理简述：
ZX-921型收音机是由8个三极管和2个二极管组成的，其中BG1为变频三极管，BG2、BG3为中频放大三极管，BG4为检波三极管，BG5、BG6组成阻容耦合式前置低频放大器，BG7、BG8组成变压器耦合推挽低频功率放大器。该机的主要技术指标为：
频率范围：中波530～1605kHz
中频：465kHz
灵敏度：小于lmV/m
选择性：大于16dB
〔中图分类号〕 G633.34
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2011）07（A）―0082―01
实习报告是学生记录实习过程、实习感悟，提炼实习经验后所形成的书面资料，它是学生在实习过程中必须完成的一项实习作业，同时，学会写实习报告对学生今后的实际工作也很有帮助。
那么，教师在教学中如何教学实习报告，让学生既能学懂知识，又能学会写作呢？笔者认为，讲清原理、把握关键、实际写作、讲评总结的“四环节”教学法比较适合此文种的教学。
一、讲清原理
写好实习报告的前提是懂得如何写，写什么。学生只有知道了实习报告的写法，才能做到心中有数，才知道从什么地方下笔。因此，教师在教学中首先要讲清原理，即实习报告的基本格式和写作要点。
从实习报告的形式看，分为表格式和文字式两种，但不论哪种形式，其结构都是：标题＋正文＋落款。
标题：由“内容+文种”组成，如“钳工实习报告”、“营销实习报告”等，居第一行正中位置。
正文：正文包括开头、主体、结尾三部分。开头介绍实习的基本情况，包括实习的时间、背景、目的、内容等。主体部分是实习报告的重要组成部分，包括实习过程，即实习时“做了什么”，“做得怎样”，其次要写实习的感想和体会，注意要有感而发，精心提炼，最后写通过这次实习获得的经验以及在以后的工作中应注意的问题。结尾一般是对实习工作的简单总结，可写实习的意义、作用，也可抒发对实习师傅或单位的感激之情，但都不宜过长。
落款：落款写在实习报告的末尾右下方，包括署名和日期。
二、把握关键
在学生了解了实习报告的写作格式之后，教师应该对写作的具体细节做一些指导，笔者总结了动笔时要把握的三个关键：
分清主次，详略得当。开头部分要简明扼要，不可着墨过多。主体部分是重点，要详写，写出实习的具体过程和实习后的体会。结尾部分要照应中心，言简意赅，万万不可离题或嗦。
善于提炼，重在得失。实习报告的重点是实习过程和实习时获得的启发或得失。通过实习，看出问题，发现得失，分析利弊，归纳总结，这些都是作者要提炼的地方。提炼得失要先写出实例，通过具体的事件总结实习的得失，这样，一实例一总结一体会，体会生成得水到渠成，让人信服，实习报告也就具有了说服力。
表达清楚，语意顺畅。一些学生的文字表述能力差，不能把实习报告写得层次清楚，语意顺畅，中心突出。解决这类问题的唯一办法是让学生在平时多看多写，留心他人用词用句的技巧。当然，让学生在写作时用心研究框架、层次、语感等也很有必要。
三、实际写作
讲清了原理，把握了写作的关键，就到实际写作环节了。学生只有通过这一环节的训练才能对如何写实习报告有更深刻的认识。作为教师，要积极创造条件让学生完成这一环节的训练。教师可组织校内、外见习，让学生现场感受、亲身体验后完成实习报告。见习时，教师要让学生带着问题去见习，并要求学生写见习日记，记录每天的见习内容和感想体会，这样，学生就为实习报告积累了素材，在写作时也就不至于无话可说。教师还可以为学生提供一些优秀的实习报告，让学生看，让学生学，从而打消学生对写作的恐惧。只有这样，学生才能从理论和实践两方面对实习报告有感性和理性的充分认识。
四、讲评总结
转眼间，2010年的毕业生即将要毕业，并会有一段实习历程。那么，对于毕业生而言，在实过过程中应如何写实习报告呢?为了令大家掌握实习报告怎么写，以下以营销专业的实习生为例，为大家提供一则2010年大学生实习报告模板，供各位参考。
毕业临近，而这个是准毕业生实习的最佳时期，是参与工作之前最好的练兵，而我作为今年的应届毕业生，在系领导的高度重视、实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，我们的毕业实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。本届毕业实习全面落实了实习计划，使实习管理得到了规范，实习教学质量得到了提高，并得出一些建设性的建议。下面就是我的毕业实习报告总结。
一、实习基本情况
实习时间××年月日—××年月日，共七周。
实习地点实习地点个。在自治区内个实习点，区外个实习点。具体实习地点详见附件一，届本科毕业生实习情况统计表。
实习内容
实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别
实习人数
()实习学生。届三个毕业班的名学生全部参加了实习。
()实习指导教师。共人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。
实习形式
根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料(个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证明书)。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。
实习成果数据统计
()收到个实习点每个点一份实习鉴定(实习单位盖章有效)。鉴定对每个实习学生做出了评价，名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
()收到学生实习报告份。其中毕业实习学生每人一份，共份;毕业设计每组份，共份。实习报告全部合格。
()收到实习教师每人一份实习总结报告，共份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。
工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。
实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。
实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。
指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作;在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验;检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效;督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实习总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。
实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。
校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。
总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈经历，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。
认识实习是药学本科培养计划中重要的实践教学环节。认识实习报告是考核学生实习效果的基本依据，是学生对认识实习的系统性总结。为了进一步规范我院学生认识实习报告的撰写，提高认识实习报告的质量，特制定《药学专业认识实习报告撰写要求和规范》。
一、格式规范
1、封面见附件模板。
2、报告正文部分
正文为宋体、小四号、1.25倍行距。标题号第一层用一、二……第二层用1、2……第三层用(1)、(2)……。
正文一般分为三部分。
第一部分为引言简要介绍国内外制药行业的背景(中国及世界十大知名的药厂);本次实习的性质、目的、任务和实习安排。
第二部分为实习内容具体、详细地记录实习过程(包括时间、实习单位简介、实习内容、活动过程等)。
第三部分为实习收获主要介绍通过认识实习所取得的收获，有什么最深刻的认识和感想，在哪些方面得到了提高和锻炼，对专业认识和今后学习的启发和影响，对认识实习的建议和想法等。
3、成绩评定
由指导老师书写评语，评定成绩。
二、注意事项
1.实习报告内容必须与实习教学相关，力求内容详实，文字通顺、简练，层次清晰。
2.报告用a4纸打印，左侧装订。
一、总体要求
这一阶段是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要任务是紧扣主题，按照“抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告”的要求，在学习调研的基础上找准问题，分析原因，明确方向，拿出对策。重点抓好分析检查、自查剖析、专题民主生活会、征求意见四项重点工作和关键环节，找准问题紧扣“四个环节”，检查报告做到“四不通过”，在“六对照六查找六明确”上下功夫，确保学习实践活动保证质量、取得实效。
二、时间安排
本阶段从5月中旬开始，6月下旬结束，时间安排50天左右。
三、打牢思想认识基础
分析检查阶段是整个学习实践活动的中心环节，是切实解决思想、工作、作风方面存在突出问题的必要前提。认真扎实地做好第二阶段工作，对于巩固和扩大第一阶段成果，打牢后一个阶段工作基础，确保整个学习实践活动取得实效，意义重大。在这个阶段，每名领导干部都要深入做好“查看”工作，广泛征求意见，进行自查剖析。每名领导干部要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，进一步提高搞好查看分析、征求意见的自觉性和积极性，把学习作为深化认识、做好各个阶段工作的重要内容，始终贯穿于学习实践活动的全过程；坚持把学习与查看分析、征求意见结合起来，边学边查，通过深入学习和理性思考，更准确、更深刻地对照检查存在的突出问题；坚持结合实际，学以致用，在学习中进一步统一思想，提高认识，推动园区各项工作深入开展。
四、找准管委会突出问题
紧扣“四个环节”，确保学习实践活动扎实推进。查看分析、自查剖析、专题民主生活会、征求意见是第二阶段的四个关键环节。要把这“四个环节”作为一个有机整体扎实推进，切实把握好以下四点：一要“广”，就是要广开信息渠道、广泛征求意见。通过发放征求意见表、召开座谈会等多种形式广泛征求广大职工、服务对象的意见和建议。查找管委会（园区）发展观念、发展思路、发展规划、项目建设、招商引资等方面的突出问题；查找管委会在建立健全配套制度、破解发展难题、创新发展模式、推动科学发展等方面存在的突出问题；对照园区企业在当前面对国际金融危机不利影响形势下的经营状况、期待与愿望和反映出来的突出问题。二要“深”，就是要深刻剖析，对照管委会机关在党性党风党纪、服务企业、推进园区发展、促进社会和谐等方面存在的突出问题。对照个人开展批评真正触及痛处，不能含糊其词，避实就虚；勇于把自己摆进去，深刻解剖自己，不能避重就轻。三要“准”，就是找准问题、把准努力方向、定准整改措施。找准问题，就要通过“群众提、自己查、互相找、上级点”等途径，全面找、深入查。四要“严”，就是严格程序、严格标准、严格把关。严格程序，就要严格按照第二阶段规定的程序来进行，做到该有的环节一个也不能少，该走的步骤一个也不能缺，该履行的程序一个也不能乱。严格标准，就要坚持高标准，严要求，并贯穿到第二阶段的各个环节、各项工作中去。在对照检查上，切实把问题摆出来，不回避矛盾，不护短遮丑；在查看分析上，认清危害，从主观上剖析根源，不能轻描淡写。严格把关，就是要加强督导检查，个别环节开展不好的，立即纠正，重新进行；对结合实际不够、问题找得不准、原因分析不深、整改措施不明确的自查分析材料，组织重新撰写。
五、精心组织召开领导班子专题民主生活会
管委会学习实践活动的专题民主生活会，将结合本单位实际与本年度领导班子民主生活会合并召开。
（一）认真制定民主生活会方案。一是要紧紧围绕“切实转变作风，推动科学发展；破解发展难题，助推园区建设”活动主题。结合管委会工作实际，认真研究确定会议主题，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。二是在确定会议主题的基础上，认真研究制定专题民主生活会议方案，并按县委开展深入学习实践科学发展观活动领导小组统一要求，在民主生活会召开前7天左右，将会议方案分别向县委指导检查组、县委学习实践活动办公室、县纪委、县委组织部和负责联系管委会的县级领导同志报告。三是加强与县委指导检查组的联系，请县委指导检查组进行指导、把关，确保专题民主生活会质量。专题民主生活会既要严格要求，提高质量，不搞人人过关，又要注意保护党员、干部的发展积极性。
（二）查找问题。一是认真组织开展“××瓶颈”论坛讨论，围绕查找制约××科学发展的瓶颈问题作交流研讨。着重从思想认识、园区发展、服务企业、机关作风、行政效能建设、体制机制、党员干部队伍建设等六个方面，进一步广泛征求意见建议，并结合第一阶段征求到的意见建议，认真梳理汇总后，将征求到的意见建议如实向领导班子和个人反馈。二是紧扣管委会承担的工业经济、招商引资、经济目标任务1-5月份的情况进行认真总结分析，针对薄弱环节增添工作举措，确保各项目标任务时间过半、任务过半，并将总结分析材料报县委学习实践活动办公室。三是对第一次“单位形象大家评”活动中查找到的突出问题进行专题研究，提出整改意见，并认真落实整改，争取在本阶段基本结束时，再次参加“单位形象大家评”活动中得到好评，单位形象有所提升。
（三）开展交心谈心活动。领导班子成员之间普遍相互交心谈心，为开好专题民主生活会打好思想基础。
（四）撰写个人分析检查材料。班子成员结合征求到的意见，结合分管工作，按照“重点找问题、深入找原因、关键查自身”的要求，真正抓住问题的实质，找准问题的根源，明确努力的方向，突出重点，有的放矢，认真撰写个人分析检查材料。
（五）开好专题民主生活会。领导班子和班子成员紧密联系思想、工作和作风实际，认真开展批评和自我批评，着重开展“六查找、六分析、六明确”。一是对照领导班子思想政治建设的要求，查找领导干部在思想不敢解放、理想信念、精神状态、团结协作等方面存在的突出问题，明确提高领导班子领导科学发展能力的有效途径；二是对照“创建全省成长性特色产业园区”的要求，查找领导干部在带头谋发展思路、抓工作落实等方面存在的突出问题，明确提高破解难题的创新能力、思路对策；三是对照机关效能建设的要求，查找履行机关职能和作风方面存在的突出问题，明确提高机关服务能力的改进措施；四是对照讲党性、重品行、作表率和践行“四个特别”的要求，查找在党风廉政建设、政风行风和反腐败工作等方面存在的突出问题，明确提高党员干部拒腐防变能力的制度机制；五是对照服务对象新期待新愿望，查找在坚持以人为本、关注和解决园区企业实际困难方面存在的突出问题，明确提高构建和谐社会、建设和谐园区的各项新举措；六是对照园区管理体制存在的突出问题，查找园区运行中的差距和不足，明确建立和完善有利于园区科学发展的体制机制。
在专题民主生活会上，要结合单位职能职责，对领导班子分析检查报告提纲进行讨论。专题民主生活会应适当邀请企业代表列席，注意听取他们的意见和建议。邀请联系县领导、县委指导检查组成员到会指导。
六、召开党员专题组织生活会
以党支部为单位，组织机关党员开好专题组织生活会，认真开展批评与自我批评。要求每个党员要对照科学发展观的要求，从思想认识、工作状态、作风形象等方面，认真进行自我检查分析，做一次汇报、搞一次自查、提一个建议、作一项承诺。认真汇报参加学习实践活动的情况，重点谈对学习实践科学发展观、贯彻中央和省市县委决策部署的认识和体会。联系自身思想工作实际，立足于搞好本职工作，认真查找不足和差距，深刻分析原因，明确努力方向和改进措施。管委会领导班子成员、党员要结合自身岗位实际作出岗位承诺，并付诸行动，落到实处。党员领导干部以普通党员的身份参加所在党支部的专题组织生活会，认真听取党员的合理化建议，会后进行认真梳理汇总。
七、形成和评议领导班子分析检查报告
（一）撰写领导班子分析检查报告。组织党员干部开展以“××观点”和“××机制”为专题的论坛讨论，围绕解决制约××发展的瓶颈问题谈思路、讲看法、讲举措。领导班子要贯彻落实科学发展观，认真撰写分析检查报告，分析检查报告要严格按照县委要求，进一步明确并写清楚贯彻落实科学发展观以及县十二届党代会一次、二次会议部署要求，对工业园区的具体要求形成共识；在思想认识、园区发展、机关作风、行政效能建设、体制机制、党员干部队伍建设等方面存在的突出问题，认真分析主客观原因特别是主观方面的原因；推动园区科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，进一步加强领导班子自身建设。分析检查报告初稿形成后，召开党员大会，认真研究讨论，并及时进行修改完善。
（二）组织评议。制定评议方案，采取召开会议集中评议、个别征求意见分散评议等方式对分析检查报告进行评议。参评人员既要有本单位的党员群众，也要注意吸收一定数量比较熟悉情况、有较强政治责任感和评议能力的企业代表参加。重点评议四个方面内容：一是看对科学发展观的认识深不深，听取意见的范围广不广；二是看查找问题准不准，原因分析是否透彻；三是看贯彻落实县委重大决策部署的思路是否清晰，制定的措施是否科学、实在；四是看加强领导班子自身建设的具体措施针对性和可操作性强不强。在开展群众评议的同时，要认真听取各方面的意见和建议，进一步发动群众查找差距和不足。分析检查报告要充分运用解放思想大讨论活动和学习调研、专题民主生活会的成果，紧密联系本单位实际，突出检查分析问题，理清科学发展思路、工作要求和加强领导班子建设的具体措施。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节。要严把质量关，做到“四不通过”即征求意见范围不广不通过，查找突出问题不准不通过，科学发展思路不清不通过，科学发展举措不实不通过。初稿形成后，以适当的方式广泛听取各方面的意见，经班子成员充分讨论后，反复修改完善。
（三）公布分析检查报告和评议结果。将分析检查报告和评议结果在机关党员干部职工大会进行公布，再次完善分析检查报告。修改完善后的分析检查报告和评议结果经县分管领导、县委指导检查组审阅后，于6月28日前上报县委学习办。
管委会主任全程主持分析检查报告的撰写。
八、组织群众评议
领导班子分析检查报告形成后，要结合2009年开展服务经济创优投资创业环境行风政风评议和“单位形象大家评”活动认真组织群众评议。参评人员为本单位的党员和职工及园区企业的代表。着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。
群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。
九、加强组织领导，确保各项工作取得实效
严格按照县委深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排意见》总体要求，切实增强政治意识，责任意识，狠抓落实，确保每个环节质量。
（一）加强组织领导
主任、副主任要主动把自己摆进去，亲自抓、亲自管、亲身参与、亲自动手，带头征求意见，带头开展交心谈心，带头进行自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边学边改，以实际行动做出表率，并对机关党员干部职工进行严格要求。
（二）严把质量关
本阶段每个环节工作都要由主任把关，党员干部职工的相关材料由分管主任把关，副主任的相关材料由主任把关，特别是要把好分析检查报告质量关。由主任全程主持分析检查报告的起草工作，召开会议认真研究讨论，多方听取意见，把好的意见建议吸收到报告中，反复修改完善，使分析检查报告成为推动科学发展的指导性文件。
（三）突出实践特色
围绕我县工业园区建设和发展中反映出的突出问题，切实把学习实践活动与贯彻落实县委县政府重大决策部署结合起来，与推动完成年度目标任务结合起来，与积极应对当前经济形式结合起来，与当前各项工作结合起来，统筹安排、协调推进，为保持工业经济平稳较快发展提供强大动力。在深入调研的基础上，按照科学发展观的要求，针对重点项目推进和招商引资工作中存在的问题，进一步完善推动科学发展的思路和举措。
（四）开门纳谏
坚持开门搞活动，充分发扬民主，让群众参与，请群众评判，虚心听取意见，真正把问题找准、把原因分析透、把对策思路确定好。邀请党员、干部群众、企业代表评议领导班子分析检查报告，努力把群众评议过程变成倾听民声、了解民意、汇聚民力、共克时艰的过程。
毕业实习报告参考格式实习报告要求(1)格式封面见附页正文包括:实习内容 实习体会 实习建议 实习总结等字数:不少于5000字(2)要求用A4纸输出，左边界3 右边界，上边界，下边界均为2.正文:宋体，小四，行间距1.5倍正文标题:黑体 小二号 段后:1行毕业实习报告系别:信息工程系专业:计算机科学与技术专业班级:2002级 班姓名:日期:2004年 月 日毕业实习报告一，实习内容[毕业实习的工种或岗位; 在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作;]二，实习体会[对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想;]三，实习建议[通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法]四，实习总结通过毕业实习的收获等.
第一：认知阶段———大学一、二年级。
实践教学要实现学生对社会环境和行业专业的认知，作为公共管理专业，引导学生充分认识到实践的重要性，对社会环境中的一些角色和现象能明白其原因和原理，做到心中有数。这一阶段实践教学旨在让学生为公共管理实践打下牢靠的知识和技能基础，组织学生对社会现象和新奇事物进行分析和探讨，让学生充分发挥想象力和分析能力对公共管理环节进行分析和总结，从而在实践基础上实现学生对公共事务和社会现象的基本认知。
第二：掌握阶段———大学三年级。
这一阶段要求学生初步掌握一些专业实践知识的具体操作和应用，具体实施可从以下方面进行：实践知识以案例分析为主，以小组讨论等活动为补充；具体操作可通过各种专业模拟软件和实践课程进行。通过具体操作巩固理论知识，再用理论知识指导具体实践，两者结合，不断优化改善，为以后工作奠定基础。
第三：提升阶段———大学四年级。
大四临近毕业，临近工作，此阶段实践目标旨在查缺补漏，综合运用前两个阶段的成果。这时实践需要通过专业实习完成，多数是在与专业相关的公共管理部门进行，实习阶段学生应将理论知识和模拟实践转化为真正的工作技能和素质。独立自主地完成工作要求，遇到困难能运用所学知识和原理解决，熟练担负公共管理工作任务，把专业知识转化为工作素养，并且运用到实践中，同时，可提前熟悉未来就业环境和工作方式。
二、实践教学的内容与体系
实践教学内容应围绕教学目标进行，为目标服务。实践教学内容以目标为依据，可分为四个阶段和层次的内容体系：校内进行课堂实践和专业实践，校外进行假期实践和专业实习，这四种方式各完成相应的教学内容，且具有相应的成果。具体如下：
（一）课堂实践：成果形式———小组合作实践报告
课堂实践以公共管理案例为依托，分别从理论分析和具体操作两方面实施。理论分析方面可通过引进经典案例、热点话题、实时政策、新近公众事件等组织学生讨论和分析，完成成果报告，可分成小组，进行组间对比和探讨，取长补短、共同进步；具体操作方面可通过场景还原和模拟进行，一人或数人操作，大家共同检查问题，博采众长，填补缺陷。最终分享学习成果，且形成书面化学习报告。当然，这一过程也可以进行拓展。
（二）假期实践：成果形式———社会实践报告
利用寒暑假期实现对专业和社会认知的目标，学生应以印证理论知识和探究实践目标为目的。依托专业教师的相关课题，让学生带着目的进行社会调研，成果主要是与课题和项目相关的调研报告和论文。
（三）专业实践：成果形式———学年论文
主要指课程实践，如城市管理专业实践和社区管理实践等，专业实践存在诸多困难：往往实践人数多，实践单位有限，且实践时间相对比较分散，单位不愿意接收，根据现状，现有两个实践课程尽可能多地以调研为主，实践内容根据学生论文课题自行设定，如此不仅可以为论文写作提供更多可行性素材，还可以用实践成果。
（四）专业实习：成果形式———毕业论文
现状是多数高校安排学生在大四开始前的暑期进行实习，一般为期三个月，专业实习要求实践单位和教学单位的指导老师同时到位，对指导教师有严格的职责要求，比较可行的做法是：在学生实习之前，可进行毕业论文选题，带着选题实践和实习，充分利用所学专业理论知识和实习过程中的收获完成毕业论文，或者学生可以通过实践中发现的具体问题自拟题目，进行应用型研究。
三、实践教学的考核体系
建立比较完善的实践教学评价体系，强化教师和学生的教学质量意识，很好地检测实践教学效果，以便及时发现问题，进行优化改善。
第一，社会实践成果应该有规范的文本或报告呈现。
报告和论文内容及格式要有具体要求，格式要规范、条理，以便查询和保存。内容一定要理论和实际相结合，避免纯理论叙述、泛泛而谈，充分展现案例观点和数据，做到有理有据。杜绝抄袭、挪用他人观点、虚编捏造等现象发生。成果的展现应该与培养应用型人才的目标一致。
第二，成果的展现应区分优劣等级，并给予相应奖励。
转正申请报告(通用版),关键词是转正申请,报告, 敬爱的 党支部：
我由 同志和 同志介绍，于 年 月 日被批准为中国共产党预备党员，至今年 月 日为止预备期满一年。现在，我向党组织郑重提出转为中国共产党正式党员申请。
自从批准为预备党员之日起，在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，我的思想政治觉悟有了一定程度的提高。更加深了对党的认识，增强了自己的党性观念，进一步认识到做一名合格的共产党员，不仅要在组织上入党，更重要的是思想上入党。回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：
一是认真学习。预备期内，我认真学习党的基本知识和理论知识，学习邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，通过听报告、看资料、讨论等形式，加深了对邓小平建设有中国特色社会主义理论的认识，更深刻地体会到了马列主义、思想、邓小平理论的科学性，对****同志关于“三个代表”的论述有了深刻的理解，更加坚定了共产主义信念。通过学习，使我认识到共产党员要有远大理想，要有为共产主义奋斗终身的精神；通过学习，进一步明确了共产党员必须坚决拥护党的路线、方针和政策，明确了做一名合格党员必须树立全心全意为人民服务的思想，不断提高为人民服务的本领。
二是努力把实现共产主义的远大理想与工作的实际紧密结合起来。入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到，端正态度，努力工作，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。
三是旗帜鲜明地拥护党的方针政策，并带头执行。入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。即使做得不对，也能得到他人的谅解。成为一名预备党员后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，而是代表整个组织。所以我把自己当成一名正式党员身体力行执行党的方针政策，时时处处做好群众表率。
四是增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。入党以前，我为人民服务的意识不强，后来通过学习和与培养联系人交换意见，我逐渐懂得了要成为一名合格的共产党员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。
今天，我虽然向党组织递交了转正申请报告，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。
申请人：
年 月 日
认识实习是计算机科学与技术专业本科生的重要实践性环节。在学习了有关专业课程的基础上，通过认识实习使学生认识和了解计算机专业相关知识及其在其他行业领域的重要作用，为以后其他课程的学习和将来的就业空间提供一个感性的认识，加深学习的积极性和主动性。
本学期认识实习的对象是计2018级1-5班本科学生，共190人，分为11个小组，实习时间为2018年7月11日----2018年7月19日，为期一周。在一周的时间里，分别安排去了位于南京的江苏润和软件、南大富士通、文思海辉等软件类大型上市集团公司和中矿微星、江苏创导集团等高新技术企业进行参观认知实习。如：参观了江苏创导集团开发的物联网示范项目，听取了微星公司的负责人讲座，体验了江苏润和集团的跨国高端软件品牌和创新应用成果，分享了南大富士通的计算机专业校友就业经验与体会，并深度了解了文思海辉的软件服务外包概况。
实习期间，带队教师特别强调实习纪律：（1）实习期间，采用“带队教师—班长、团支书—各班同学”三级责任管理方式；(2) 实习期间，学生要自觉遵守国家法律和地方性法规，遵守学校实践教学安全纪律规定，尊重当地风俗习惯，爱护公共设施，文明礼貌、诚实守信，保持大学生的良好形象，自觉维护学校和实践教学单位的声誉；(3) 实习期间，严格执行学校及学院的学生守则，严格遵守实习单位的各项规章制度，严格遵守学校和实践教学单位的保密制度，不得泄露学校和实践单位的学术、技术、商业秘密等信息情报；(4) 实习期间要尊重带队教师和实习单位工作人员，服从安排，虚心请教。对不听从指挥，违反操作规程，损坏机器设备者，要追究责任，并按规定赔偿；(5) 实习期间要严格实行请销假制度，原则上不允许学生单独外出或晚间外出。学生确有事要外出时，应履行请假手续，指导教师应在确保学生安全的情况下方能准假，并应结伴同行，按时返回，归队后必须向指导教师及时销假。学生参加实践教学活动期间请假按《中国矿业大学本科学生学籍管理条例》有关条款执行；(6) 实习期间，不酗酒闹事，不打架斗殴；不到水库、江、河、湖、海等地游泳、戏水；不带火源进入林地，不得放火烧荒；不到网吧、歌厅等场所从事与实践教学环节无关的活动；不搭乘非营运性车辆或手续不全、没有安全保证的营运车辆;(7) 实习期间，不得集体组织与实践教学环节无关的参观、游览、野炊等活动，若需要组织开展集体活动，应履行报告和审批手续，并做好安全防范措施;(8) 凡参加校外实习的学生，所在学院必须签订《实习安全责任书》，未签订《实习安全责任书》的学生，指导教师有权拒绝其参加实习活动。
实习考核方面：（1）按优、良、中、及格、不及格五级分制评定成绩；（2） 学生实习成绩由带队教师根据学生的实习纪律、实习报告等情况综合评定；（3）带队教师每次实习开始时点名，学生迟到两次或严重违纪一次及以上者成绩为不及格，其他违纪情况视情节轻重而定；（4）实习报告内容包括：实习标题和实习正文两大部分，实习标题如：参观×××，实习正文如：①实习时间 ②实习地点 ③带队教师 ④实习目的 ⑤实习内容⑥实习收获与体会。实习报告要求在实习结束前交到带队教师处。
从最后的实习成绩和学生的信息反馈来看，这次认识实习达到了预期效果。学生在各个实习地点都能遵守实习纪律，听从带队老师的指挥，非常专心地听取实习单位工作人员讲解，认真做记录，积极地与工作人员进行交流。学生回校后通过相关文献资料的查阅，结合实习体会都能认真撰写实习报告。实习期间也存在一些问题，比如：极个别学生时间观念淡化，纪律观念松散。另外，由于学生人数众多，很多实习单位接纳容量有限，也在一定程度上限制了实习的效果。
指导教师：
2018年9月
关键词：应用文写作 有效教学 兴趣 方法
应用文是人们社会生活工作中不可缺少的一种工具，在激烈的职场竞争中，应用文写作能力是必备的基本素质之一。叶圣陶先生曾说：“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”社会需要这样的人才，用人单位重视这样的人才。很多高职高专院校已把应用文写作列入大学语文课程，但大多数高职学生不重视应用文写作能力的养成，应付了事，不会写规范的应用文，常用的请假条、计划、总结等格式错乱，语体不对，意思表达不清，更不用说较复杂专业较强的应用文的写作了。
高职高专教育人才培养要“以适应社会需要为目标。”从这一点出发，高职高专院校“应用文写作”的教学应注重学生写作能力的培养，才能满足社会对高职人才的要求。要促使学生积极主动学习应用文写作，兴趣是关键。
兴趣是指人们“力求认识探究某种事物的心理倾向。它是个体对客体的一种选择性态度和认识倾向，这种认识倾向使人对某种事物给予优先的注意，并具有指导和趋向性。”当一个人对某事感兴趣时，他会对之产生极大的热情，乐此不疲地学习研究它，察觉不到由此带来的辛苦劳累。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”孔子早已告诉我们取得好的学习效果的秘密，就是对学习的兴趣。同样的班级和教师，学生学习的效果不一样，自身素质差异是一个原因，更重要的原因还在于学生对学习内容的兴趣不同，“兴趣是最好的老师”。兴趣在学习中有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
高职高专学生语文基础较差，再加上应用文本身较枯燥，大部分学生对应用文的学习提不起兴趣。“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生追求真理的愿望（乌申斯基）。”因此，在应用文教学中应充分结合学生的特点，激发学习兴趣，推动学生学习。
一、愉快教学法
采用愉快教学法能让学生在学习应用文时体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，产生学习兴趣。
应用文具有规范的体式和特定的语言表达方式，在对未来充满幻想的大一学生看来，它没有缠绵的情感、深奥的哲理、眼花缭乱的时尚，显得枯燥乏味；请假条、借条、收条、计划、总结经常写，重复无聊；求职书、合同、广告，现在用不着；不打官司不当官，法律文书和行政公文也没有学习的必要。针对上述心理，教学中运用愉快教学法培养学习兴趣。由书信的演变，讲应用文的发展历史，讲应用文规范体式特点的由来；由古天乐主演的《寻秦记》，讲李斯的《谏逐客书》，讲应用文实用性真实性的特点。这样既吸引学生的注意力，调动他们听课的积极性，扩大了知识面，又避免了应用文教学的枯燥无味，在历史、文学、娱乐中引发学生学习应用文的兴趣。
二、需要满足法
人都喜欢好为人师，学生也一样，在“某些场合，你可满足对方好为人师的欲望”。课堂上评议互动，满足学生好为人师的心理，能收到比较好的教学效果。
学生对常用的请假条、借条、收条、启事，提不起学习的兴趣。教学中，请学生到黑板上完成上述文种的写作，然后让其他同学从书写情况、错别字、内容表达、格式等方面进行点评。这时，一改应用文教学沉闷的课堂气氛，学生积极讨论或翻书查看正确写法，在查缺补漏中，纠正过去错误的印象，学习正确的格式规范，在点评与被点评中完成学习。
讲授竞聘报告，先设定一个岗位请几名学生作竞聘报告，后由其他学生进行点评修改，教师最后总结。学生们不仅参照课本知识点，而且结合自己已有的竞聘、演讲经验，从竞聘内容、语言、态势、着装、心理等方面加以评议。变无声的文字为有声的语言，变枯燥的格式为立体的学习，在评议中学生看到自己的不足学习他人的长处，集思广益，就竞聘报告的写作达成共识，共同提高。
需要满足法通过学生互相评议，“强调双向互动、学生参与，不仅使学生对各种文体有了更进一步的认识，而且激发了学生的学习热情，锻炼了学生的语言交际能力，活跃了课堂气氛。”著名教育家波莉亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系”。应用文写作教学中，课堂互动评议结合，把黑板讲台让给学生，满足他们在课堂上“好为人师”的心理需求，在找寻他人长处和不足之中快乐学习，效果很好。
三、分析模仿法
学生平时读写的文章多数是文艺语体，习惯了文艺语体遣词造句、表情达意的方法，不熟悉应用文所用的事务语体。事务语体在惯用语、词语组合、常用句式、表达手段、结构体式等方面和文艺语体有着较大的差别，学生学习时有一定的困难。最令学生感到头痛的，是听课看书觉得应用文写作非常简单，只要按格式写就行，可动手写，却不知该写什么，用哪些词语，用哪种表达方式。大多数高职学生语文基础较差，文字表达能力欠缺，有兴趣听无兴趣写，对写作有畏难心理。要使学生对写作产生兴趣，还得挖掘教材的趣味性，把应用文和生活相结合，从模仿写作开始，增加学生写作的信心和动力。
计划和生活、工作密切相关，是教学重点。课堂上单纯地讲格式要求，学生看似听懂却写不出来。对此，结合学生爱玩的特点，在课堂上带着他们神游名山大川，从制定旅行计划入手学习计划的写作。先由学生把为什么旅行、目的地及同伴、需带的物品旅费、交通工具、行程、沿途的食宿安排等内容列出；再对照计划的格式要求，调整材料的先后顺序；最后用文字表达出来。结合学生特点，使他们有兴趣学习，在游玩中了解计划的写作要求。
接着趁热打铁加强训练，学习制定期末考试复习计划。第一步，学生制定自己的复习计划，了解他们对计划相关知识的掌握情况；第二步，给出教师范文并根据学生存在的实际问题对范文进行分析；第三步，要求学生模仿范文，制定本学期期末考试复习计划。通过这几个步骤，既让学生掌握计划的写作要领，又教给学生有效的复习方法，可谓一举多得。
通过例文分析，学生对各文种的作用、特点、应用、文面格式、语言等有了感性认识，在此基础上模仿写作，使学生进一步认识到应用文写作中哪些应先写哪些要后写，哪些东西不写不行，哪些东西可写可不写。模仿不是简单的抄袭，模仿写作的过程，符合从“感性”到“理性”的认知心理。教学中运用分析模仿法，让学生参照范本写作，降低了写作难度，打消了他们的畏难情绪，促使学生动手实践。依葫芦画瓢，多画几次，熟能生巧，没有葫芦也能画好了。
四、实践体验法
学生写不好应用文，原因还在于没有实践经验。应用文来自生活，又为生活服务，缺少实践经验的写作就好比“无米之炊”。没有任职经历，怎么可能写述职报告；不了解招聘求职，怎么写得出合格的求职书；不做调查研究，怎么写得了有质量的调查报告。“闭门”是很难“造好车”的。因此，教学中运用实践体验法，让学生走出教室，手中“有米”，才能写好文章。
调查报告的写作，调查是基础。对学生来说，相关的理论和写作格式不难理解，难在调查研究。第一次接触调查报告，面对选题，学生不知道从哪些方面、用哪些方法进行调查。此时教师要做一个引导者和观察者，引导学生分析选题，制定调查计划,观察他们调查的过程，他们遇到难题时，适时予以指点。学生通过调查，掌握了第一手资料，写作时把实际调查资料和理论知识结合起来，习作质量才会得到提高。
大一学生没有求职经历，凭空想象，写不好求职书。把课堂搬到教室外，组织学生参加招聘会，了解求职目标，招聘方最需要和看重的能力品质，招聘方感兴趣的求职书等等问题，学生手中“有米”，就能写好求职书。参加招聘会，不仅使学生认识到写作求职书的关键问题同时，明白了知识和经历是未来招聘方最需要的，促使他们思考今后努力的方向和目标。
五、成功教学法
苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”部分高职学生认为应用文学了无用，不感兴趣。对此，教学中运用成功教学法，把应用文和现实生活相结合，学生通过应用文解决了实际问题，体验到成功的乐趣，能增加学习兴趣，促进自主学习。
校园中张贴的寻物启事，常出现失物特征不明显、丢失的时间地点不明确、联系人联系方法不清楚、语气表达不恰当等问题，因此找回失物的可能性不大。教学中针对问题强化训练，启事写对了，找回东西的成功率也提高了。学生对学校食堂的意见较多，组织他们就食堂卫生、饭菜味道、花色品种、价格及工作人员的态度等问题进行调查，写成调查报告，递交食堂有关管理人员，对改进食堂的工作起到一定的作用。学生体验到了成功的快乐，对应用文有了兴趣，学习就变得积极主动了。
六、案例教学法
应用文直接作用于生活，可从生活中收集一些案例作为教学素材。因写法不规范，借条、欠条、收条常会惹来官司。2009年11月8日《扬州晚报》上刊登的文章《两张欠条引起的官司》，报道了因欠条字迹不工整，数字没有加注大写和借条没有及时销毁分别引起的两起官司。通过分析案例，提醒学生写借条、欠条、收条的规范格式和规范语言，避免发生不必要的麻烦。从生活中来，到生活中去，学生学得有兴趣，寓教于乐，提高了教学效果。
兴趣可使人集中精力深入钻研获得知识，有创造力地完成工作和学习任务。就高职高专学生来说，对一门课程的兴趣，会促使他们刻苦钻研，进行创造性的思维和学习，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大改善学习方法，提高学习效率。因此，在应用文写作教学中，掌握学生心理，了解学习需求，从兴趣入手引导学生学习，能起到较好的教学效果。
参考文献：
[1]教育部.教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见.2001.
[2]陈庆良，丁绍福,刘明颛.大学生心理学[M].贵阳：贵州教育出版社，1995.
关键词： 认识实习 化工类专业 实践教学
一、认识实习的性质与目的
认识实习是高等院校工科专业全面落实党的教育方针、培养适应社会主义建设人才的一个重要的实践环节，是理论联系实际的有效方式。通过认识实习，学生有了解社会、接触实际的机会，加深对专业背景和生产实际的了解，获得与本专业相关的实践知识技能。实习是对学生进行品德教育的重要途径，把素质培养与人格培养纳入实习教学体系，通过探索实习有效手段与“产、学、研一体化”相结合的新模式、新办法，激发学生的学习热情，改善他们的心智模式，达到理论与实践紧密结合、知识与能力融会贯通、素质与人格相互统一的目的。学生可以了解社会、工厂、企业，深入了解本专业，为后续课程的学习提供感性认识。
认识实习应在学生学习完高等数学、普通物理、有机化学、无机化学、机械制图等基础课程之后进行，目的是让学生了解过程工业生产状况，了解产品的工艺流程及主要设备、机械的结构原理；通过将学过的基础课程与生产实践相结合，形成初步的专业概念，为学习专业课奠定基础。
二、实习安排
实习指导方式：教师带队集中组织。
实习时间：第二学期期末进行，为期一周，其中实习动员、安全讲座0.5天，专业知识及化工产品生产工艺讲座0.5天，进厂实习3天，实结1天。
实习单位：认识实习选择在银川市周边具有典型生产工艺流程、机器及设备较齐全的几家大中型企业进行，如银川佳通轮胎有限公司、宁夏宝塔石化集团公司、中国石油宁夏化工厂、银川市第一污水处理厂等。
三、实习内容及方法
学生应以典型生产企业作为实习对象，了解生产的概况、产品生产工艺过程和生产原理，了解主要设备和机械的特点、构造和制造方法。以主要车间或工段为实习重点，一定程度地了解其具体的工艺流程和主要设备。
1.实习动员，讲明实习目的、任务、要求、实习安排、组织形式、实习纪律和考核方法。安全教育，以保证整个实习期间的安全。
2.邀请相关工厂技术人员讲解典型产品的生产工艺及生产流程。
3.在指导教师安排下，到工厂进行实习，具体了解产品的生产原理、工艺流程、设备结构、设备制造及工厂发展状况等。
4.学生进行实结，提出实习期间遇到的问题并提出想法和建议。
5.指导教师考查学生在实习期间的综合表现，评定实习成绩。
四、实习要求
1.了解作为工程技术人员应具备的专业技术知识和管理知识。
2.了解典型产品的化学反应、生产方法、概略的工艺流程，学会收集和记录实际生产过程中的数据。
3.了解主要生产设备在生产中的作用、加工工艺和制造过程、材料及防腐蚀措施等。
4.了解生产中的主要设备结构和用途。
5.获取生产中的检验知识，了解生产过程中的质量保证体系和全面质量管理。
6.培养运用基础课和技术基础课知识解决实际生产问题的能力，建立初步的工程技术观点。
7.了解工厂的技术改造、革新和新工艺采用情况及现代化生产技术在生产中的应用。
8.了解工厂的防火、防爆、供电、供水及三废治理情况。
实习期间，学生每天都应认真完成实习日记，包括每天的实习内容、现场数据采集、流程及设备简图、实习收获和体会等。
五、实习报告
工厂实习完毕，学生应独立完成约3000字左右的实习报告一份。实习报告的内容包括下面几个部分：
1.实习地点、时间。
2.实习工厂概况。
3.化工产品的生产原理和工艺流程方块图。
4.重点实习车间带控制点的工艺流程图。
5.各实习车间主要设备及其技术特性。
6.主要设备的用途和结构简图。
7.工厂环境保护和三废治理情况。
8.实习体会和合理化建议等。
六、实习考核与成绩评定
学生认识实习成绩，由指导教师根据实习日记、实习报告和学生在实习期间的表现综合评定，必要时可进行笔试、口试或两者结合。实习成绩为百分制，其中实习表现占10%；实习单位评价占10%；实习日记占20%；实习报告占60%。
有以下情况之一者，实习成绩给予不及格且不及格者需在下一年继续跟队实习：
1.实习期间表现差，未达到实纲的基本要求，实习报告或总结不认真且有明显错误，考核时不能正确回答主要问题。
2.因病、因事缺席累计时间达实习规定时间三分之一及以上者。
3.旷工达到实习规定时间四分之一及以上者。
4.在实习期间不遵守纪律，违反实习单位和学校纪律，造成不良影响者。
七、认识实习的成果
1.使学生对化学工程与工艺专业有一个感性的认识，对专业的应用前景树立信心。
2.培养学生吃苦耐劳的精神，学习工作人员认真负责的工作作风和工作态度。
3.对今后的工作环境有初步的认识。
4.树立正确的就业观念。尤其是银川佳通轮胎公司人力资源部工作人员，就本公司在人才招聘中发现的大学生眼高手低的就业观念对学生进行就业观念的教育，鼓励学生努力学习掌握扎实的理论功底，受到我系学生的欢迎。
5.增进企业与我系的协作关系，了解我区企业发展现状和对化工人才的需求。
八、认识实习的不足
1.应进一步加强对学生的安全意识教育，带队教师感到安全是实习顺利进行的保证。
2.我系在企业的选择上应尽量联系大中型企业，使认识实习有技术上的保证。但实习企业多为化工厂，所以在时间上要听从企业的安排，如遇企业生产不稳定、在检修期等不允许实习的情况，实习时间要顺延，这将严重影响认识实习教学质量，希望区内企业对我系学生认识实习予以支持。
3.学生在实习中工程实践训练不足，实习质量难以保证，实习效果不理想。
总之，认识实习是高等工科院系全面贯彻党的教育方针、培养人才的一项重要的实践环节，是学生理论联系实际的有效方式，教师一定要把它组织好、实施好。
参考文献：
一、总体要求
分析检查阶段在整个学习实践活动中具有承前启后的重要作用,是确保学习实践活动取得实效的关键。要充分运用学习调研阶段取得的成果，紧密结合本单位的工作实际，广泛征求社会各界的意见和建议，找准突出问题，深刻剖析存在问题的深层次原因，理清发展思路，明确今后的工作方向。
二、主要任务
分析检查阶段的主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，理清思路，明确方向。要在继续做好学习调研阶段后续工作的基础上，对分析检查阶段的各项工作作出科学合理的安排，重点抓好以下几个环节的工作：
（一）召开领导班子专题民主生活会（5月中旬-6月中旬）
1、广泛征求意见。参加学习实践活动的各支部要从有利于反映真实情况，有利于解决突出问题，有利于改善党群干群关系出发，采取召开座谈会、个别访谈、设置意见箱、开通热线电话、网上留言、发放征求意见表等形式，广泛征求意见。教育局党委还要注意征求基层学校的意见，看其对本单位工作的满意程度和愿望要求。每个党员都要真诚地征求和听取群众的意见和建议，党员领导干部要主动征求分管部门和联系单位的意见，力求把党组织、领导班子和个人等存在的问题找准、找全，为深刻剖析打好基础。
2、开展谈心活动。坚持把谈心活动作为进一步征求意见、找准问题的重要渠道，作为党员自我认识、自我提高的重要途径。民主生活会前，班子成员之间、领导干部与党员之间、党员与党员之间、党员与群众之间要广泛开展谈心活动。真正做到触及思想，触及灵魂，以利于增强团结，形成共识。谈心要形成记录，详细记录谈话人所提的意见建议。
3、撰写发言材料。班子成员要立足思想和工作实际，结合征求到的意见建议，紧扣党的十六大以来本单位的发展实践，紧扣应对国际金融危机、确保经济平稳较快发展的大局，紧密联系领导班子作风建设的实际，结合查治“六症”工作，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题、党性修养和作风建设方面存在的突出问题，认真撰写发言材料，深刻分析原因，吸取经验教训，明确努力方向，提出改进的意见和建议。班子成员在撰写发言材料时，对本单位存在的主要问题，要勇于把自己摆进去，主动查找自己的责任。要敢于触及自身存在问题的深层次根源，进一步提高认识，真正达到自我教育的目的。发言提纲重点把握三个方面的内容：一是对科学发展观的认识；二是存在的突出问题及原因分析；三是今后努力方向和整改措施。
4、召开班子专题民主生活会。教育局党委领导班子和科级以上参学单位要以“推进科学发展，全面提升素质，加速率先崛起”和“加强干部队伍和师德师风建设，办人民满意的教育”为主题召开专题民主生活会。民主生活会上，领导班子和领导干部要按照“五对照五查找”认真查摆问题。即：对照科学发展观第一要义是发展的要求，认真查找有无发展信心不足、发展思路不清、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不强、体制机制不完善等问题；对照以人为本的要求，认真查找有无执政为民意识淡薄、关心解决群众疾苦不够等问题；对照全面协调可持续发展的要求，认真查找有无片面发展、盲目发展、只顾眼前发展、不重视经济社会和资源环境各方面协调发展等问题；对照统筹兼顾的要求，认真查找有无全局意识不强、缺乏战略性思维、政令不畅、有禁不止等问题；对照加强和改进党的建设的要求，认真查找有无党性不强、党风不正、执行党纪不严、尤其是理想信念动摇、宗旨意识淡薄、政绩观不正确、作风不实及形式主义、等问题，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，积极健康地开展批评与自我批评，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围，确保民主生活会紧扣主题、重点突出、卓有成效。局党委和*中学、职教中心领导班子一般应在专题民主生活会前7天左右，向县纪委、组织部和学习实践活动办公室、指导检查组报告。县纪委、组织部和县委学习实践活动指导检查组将派人列席，提前介入，加强指导。专题民主生活会可以适当扩大列席人员范围。县委指导检查组将严格把关，坚持做到准备工作不充分的不开会、班子成员发言材料问题找得不准不开会、原因分析不透不开会、整改措施不实不开会、努力方向不明不开会。民主生活会结束后，要及时将召开民主生活会的综合情况报告和会议记录复印件等相关材料报县纪委、组织部和县委学习实践活动领导小组办公室。
5、召开党员专题组织生活会。以党支部（或党小组）为单位召开专题组织生活会，每位党员都要认真准备发言材料，认真开展批评和自我批评，查找自身存在的差距和不足，明确努力方向。要做到“三查三看”，即查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。党员领导干部既要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会又要参加所在领导班子的专题民主生活会，坚持过好双重组织生活。
（二）形成领导班子分析检查报告（6月底前）
1、专题研究。局党委领导班子和*中学、职教中心领导班子要按照学习实践活动总体要求，抓住分析突出问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，研究确定领导班子分析检查报告的主要内容，确保在认真查找问题上下功夫，在深入剖析原因上下功夫，在科学制定对策上下功夫，确保把党的十六大以来贯彻落实科学发展观的情况讲清楚，把学习实践活动中形成的科学发展共识讲清楚，把影响和制约科学发展的突出问题讲清楚，把存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因讲清楚，把推动科学发展的总体思路和主要举措讲清楚，把加强领导班子自身建设特别是加强党性修养、弘扬良好作风的具体措施讲清楚。
2、撰写初稿。局党委领导班子和科级以上单位领导班子主要负责人要全程主持分析检查报告的撰写，其他领导班子成员要积极参与，既要切实负责所分管方面的工作内容，又要对整个报告提出具体的意见建议。领导班子分析检查报告要全面总结回顾本单位贯彻落实科学发展观的情况，客观看待和深入反思在改革发展稳定工作中出现的一些失误和教训，深刻分析当前国际国内经济环境对本单位带来的挑战和不利影响，进一步明确在今后工作中如何更好地做到继承好的、坚持对的、纠正错的、调整偏的。在分析检查基础上，找准本单位贯彻落实科学发展观的切入点和突破口，明确推动科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，提出加强领导班子自身建设的具体措施。当前特别要紧密结合教育工作实际，研究提出应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展和促进教育事业均衡协调发展，维护社会和谐稳定的有效举措。要避免把分析检查报告写成一般性的工作总结或工作报告。
3、审阅把关。县委指导检查组将指导所联系单位分析检查报告的撰写，并审阅分析检查报告。县委指导检查组将严格按照“七不通过”（即调查研究和征求意见不广泛的不通过，反映学习、调研和解放思想讨论的成果不充分的不通过，查找突出问题不准的不通过，科学发展思路不清的不通过，科学发展举措不实的不通过，群众提出的合理意见建议没有采纳的不通过，讲成绩多、讲问题少，把分析检查报告写成工作总结的不通过）的原则，对分析检查报告严格把关，确保质量。
4、修改完善。分析检查报告初稿形成后，通过适当方式听取多方意见，经党委扩大会议(科级单位支委扩大会议)充分讨论后，反复修改完善，使之成为本单位科学发展的指导性文件。
（三）组织群众评议（7月中旬前）
1、确定参加评议人员。参加评议的人员，既要有本单位的党员和群众，也要有一定的基层单位和服务对象代表。教育局党委领导班子的分析检查报告要安排“两代表一委员”和基层群众代表参加评议。参加评议的人员范围要同学习实践活动基本结束时进行的满意度测评人员范围通盘考虑。参评人员要具有代表性、层次性和广泛性；要熟知活动开展情况；要具有较强的政治责任感和评议能力，以保证评议质量。
2、精心设计测评内容。具体的评议内容要同分析报告的主要内容统一起来，与学习实践活动基本结束时进行的满意度测评内容统一起来，严格按照要求着重从以下方面进行评议。一是结合本部门本单位的实际评议领导班子对科学发展的认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广；二是结合发展的现状，评议领导班子查找问题准不准，原因分析的透不透；三是结合科学发展的要求，评议领导班子进一步贯彻落实科学发展观的思路是否清晰，制定的工作措施是否可行，有没有针对性和可操作性。
3、采取多种方式评议。要根据实际情况，采取召开座谈会、评议大会和书面评议等灵活多样的方式进行评议，充分尊重党员群众的评议意见，使群众评议的过程成为上下交流、取得广泛共识的过程。
4、完善分析检查报告。要认真听取、虚心接受党员群众提出的意见和建议，将群众的合理意见体现到修改后的分析检查报告中来，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况、体现群众意愿、凝聚集体智慧。
5、公开评议结果。局党委领导班子和*中学、职教中心领导班子分析检查报告和评议结果要根据实际情况，通过各种方式在内设机构和所属单位（校内）公开。分析检查报告和评议结果要报县委学习实践活动领导小组办公室备案。分析检查阶段基本结束后，参加学习实践活动的各支部要适时开展“回头看”工作，认真自查，没有达到规定要求的，要进行认真地整改、补课，直至达到规定要求。
三、需要把握的几个问题
分析检查阶段的工作能否取得实效，决定着整改落实的方向和力度，决定着学习实践活动的深度和质量。各支部一定要切实加强领导，精心组织实施，确保抓出成效，特别是要把握好以下几个问题：
第一，要继续深化学习，在理论武装上下功夫。在前一阶段学习培训的基础上，紧密联系当前国际国内经济形势的发展变化，联系自身实际，进一步深化学习。继续组织广大党员干部通读、精读“两本书”内容，深入学习党的十七大、十七届三中全会精神和同志最近一系列重要讲话精神，深入学习领会中央应对当前经济形势、促进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定的一系列决策部署和政策措施，不断提高思想政治素质和理论素养，不断提高认识水平和判断能力。要坚持理论联系实际，特别是要紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，及时把学习成果体现到分析检查阶段的各项工作中去，做到问题查找更准、原因分析更透、发展思路更清、工作对策更可行。第二，要找准突出问题，在理清发展思路上下功夫。要把查找问题作为分析检查阶段的重要一环，继续采取有效措施，找准影响和制约我县教育事业科学发展的突出问题，影响社会和谐稳定的突出问题以及党性党风党纪和师德师风建设方面群众反映强烈的突出问题。要摒弃私心杂念，诚心诚意听取群众意见，从维护党和人民的利益出发，采取“自己找、群众提、上级点、大家帮”的方法查摆问题，从思想认识上分析原因。第三，要坚持正面教育为主，在增强合力上下功夫。专题民主生活会要坚持正面教育为主的原则，严格把握政策界限，坚持“三重两不”，即重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向；不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，要客观、辩证地看待成绩与不足，努力营造务实创新的良好氛围。对班子专题民主生活会和党员组织生活会既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性。第四，要严格分析检查，在提高分析总结质量上下功夫。领导班子和党员领导干部要在思想上注意互相沟通交流，提高分析总结的质量。分析检查报告要突出检查和分析两个环节。要通过组织群众评议，使分析检查报告更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更加广泛形成领导班子和广大党员、干部在科学发展上的共识。主要负责同志要亲自抓，充分发挥表率作用，带头联系思想和工作实际，分析检查存在的突出问题；带头听取群众意见建议，接受群众评议。第五，要突出实践特色，在解决实际问题上下功夫。要把应对金融危机、全力抓好“三保”作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的成效，精心设计切合实际、特点鲜明的实践载体，着力在解决突出问题上下功夫，在推动当前工作上求实效。要结合正在各级领导班子和党员领导干部中开展的“加强党性修养、弘扬优良作风、促进科学发展”主题教育活动，进一步加强政治生态建设，以积极应对金融危机、保障和服务科学发展为中心，以加强党性修养、树立和弘扬党的优良作风为重点，以加强制度建设、形成长效机制为关键，推动政治生态建设步入科学化、规范化、制度化轨道，促进经济社会平稳较快发展，切实维护社会和谐稳定。各支部要继续深化“讲师德、树新风、强素质”主题实践活动，要创新活动载体，丰富活动内容，突出实践特色，注意培育典型，使活动真正达到预期目的，收到明显成效。
