时间：2023-06-05 10:15:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇专业技术培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
同时在该下发文件中，中央政府也意识到了农民工自身存在的一些极需解决的问题：目前，我国农村有1.5亿富余劳动力，每年还要新增600万农村劳动力。农村劳动力素质不高，缺乏劳动技能，影响向非农产业和城镇的转移，难以在城镇实现稳定就业。在9000多万跨地区进城务工的农民中，有相当数量的人员没有稳定的职业和居所。在农村劳动力中，受过专业技能培训的仅占9.1%。在2001年新转移的农村劳动力中，受过专业技能培训的只占18.6%。随着经济发展水平的提高和新兴产业的兴起，缺乏转岗就业技能的农村富余劳动力的就业难度越来越大。农民工素质亟待提高。
因此，上述的问题也就成了近年来中央及各地方政府重点着手解决的"钉子"。在结合我省，我市及我镇的具体情况，作为专业培训成人教育的专业学校，木渎镇成人教育中心在多年的理论研究和实践运作的基础上，近年来逐步摸索和总结了一套日趋完善的专业技术培训制度。希望可以在此通过与广大兄弟学校的理论交流，为新时代建设社会主义全面小康社会添砖加瓦，贡献一份微薄之力。
下面，我校将农民工专业技术培训的社会背景、培训的主要内容、培训的重点和难点以及需要相关部门和单位配合解决的问题进行一个粗浅的研究和论述。
一、社会背景研究
我校地处外来及本地农村劳动力大量输入的苏州市木渎镇，2006年全镇40多亿的地区生产总值是全镇30多万固定及流动人口的共同努力。这样的成绩固然来之不易，但我们同时也看到了一些随之产生的问题，我镇经过多年的经济发展，目前正处于工业化转型阶段。通过调研我们发现，木渎新区及一些工业较集中的地段，传统的以纯手工为主的行业和企业正逐步减少，代之则是大量的新兴产业，这些产业中需要的更多是一些能够操作电脑控制的机器设备的技术人员。而即便是传统的基础设施建设的建筑行业，随着新技术、新工艺的广泛应用，建筑使用设备也逐步淘汰了以往那些效率低下的简单设备，代之的则是需要一定特种设备操作能力的大型、精密、智能的机械设备。
此外，在对职业中介场所及劳动力交流市场的调查中我们也发现，大量的由私人创办的小企业在经营初期由于资金缺乏的缘故并不能吸引高学历人才，而作为企业必需具备的财务及管理部门则严重空缺，这些对于农民工而言都是很好的就业机会。然而，农民工这些大好的就业机遇却因为自身专业技术知识的缺乏而受到阻碍和限制。
在对我镇外来人口居住集中的南浜村、长浜村等地的调查显示，大量的外来务工农民自身的学历仅限于小学或者初中，专业技术更是没有经过系统的培训，大多还是靠简单的双手劳动赚钱。
面对如此突出的供求问题，我们当地的政府和社会应该意识到，在着手解决农民工专业技术培训问题的同时，实际上也就消除了我镇在向工业化转型中的部分阻力和障碍，于国于民于企业于个人，显然都是有百利而无一害的。
二、培训的主要内容
市场的需求将会是我校今后开展农民工专业技术培训的重点方向。
大量的调查和交流显示，传统的建筑行业、餐饮行业仍是农村富余劳动力最为集中的行业。
在建筑行业中，我学校将结合自身特点和能力，重点培训一批批特种设备操作及管理人员，为我国基础设施建设输入合格的施工人才。另外，在建筑行业，安全事故的多发也是令人头痛的长期问题，这其中除了行业自身具有的危险特性外，人为安全操作不当及安全知识缺乏往往也是导致惨剧发生的重要原因。因此安全生产教育培训将会是我校今后农民工培训的重点。
餐饮、家政等服务行业，因其操作简单而一直广受农民工的青睐，但简直并不意味着胜任。随着我国物质文明和精神文明的双重提升，民众的消费观念已经由被动型转变为主动型，饭店就餐除了注重食物本身的质量，更多的开始关注饭店的综合服务质量。作为招待生，如果基本的礼仪知识和常识都不具备，或者说着一口谁也听不懂的普通话，恐怕是很难在一家上规模的饭店待得长久的，更不用说获得重用了。因此我校在今后的培训中将努力编写一套简单容懂的日常礼仪常识读本，让广大的从事服务行业的农民工朋友从中受益，在得到更多薪水的同时，也提升了自身的素养。
作为我校重点培训的计算机、会计专业，以往一直都是具有高中以上学历人群培训和学习的重点，农民工群体参与还显得很少。当然，这与计算机、会计专业专业性强也有一定关系。因此，我们在今后对农民工群体开展此类培训的时候，将会有目的性的培训一些能够在工作中派上用场的知识，而一些深奥的或者是不太适用的知识将不在培训当中。
三、培训的难点及解决措施
毫无疑问，农民工工作的流动性的无时序性将会大大增加我们工作的难度。而在所有的行业当中，建筑行业的流动无疑是最大的。一个工程结束后往往带走的就是一批建筑工人，而各个工地的所在的地域分布往往也是距离很远的，这样学校根本无法在统一的时间进行统一的培训。这时候我们就需要结合行业的特点灵活的安排工作。比如，考虑到阴雨风雪天气往往是建筑工地停工的时候，这个时间我们就可以简单的安排一些安全知识培训。或者在一些工地较为集中的地段，我们将课堂放到工地上，直接用现场的施工机械设备有针对性的进行设备操作培训，这时候或许会产生更好的效果。当然，这些临时的培训并不能取代定期的特种工作及安全生产培训。
四、需要相关部门和单位配合解决的问题
农民工的专业技术培训是一个社会的系统工程，除了作为实施该项系统工程的前锋机构的成人教育中心校，其他相关部门和单位的配合努力工作也是极为需要的。
在大量的走访调查中我们也发现，农民工群体较大的流动性使得大多数企业并不热衷于进一步做好农民工的培训工作，当然也就不愿意在此项工作上投入一定的资金。这时候就需要相关政府部门与所在地企业进行沟通。如果企业能够真正意识到农民工的技术培训将会是一个双赢的结果，我想工作的进展将会容易许多。
1学员特点的选择和分析
根据准则，在选择对什么样的学员特点进行评估时，大体从三个维度来考虑，即与该领域职业大环境关联、与培训决策者关联、与受训对象自身关联。与该领域职业大环境关联的特点—“绩效需求”。准则中提出，考虑到培训工作的经济有效，项目开发应当重点关注在培训中受益最大的群体。因此要思考:企业中该技术领域的绩效问题和受训学员之间存在何种联系?这些绩效问题的改进需要受训学员具备哪些特点?这些特点随何而变化?以什么方式变化?这一维度的分析，与传统的培训需求三层次分析(组织需求、岗位需求和个人需求)有所不同，强调以企业某领域的某绩效问题为根本着眼点，以绩效现存问题的原因剖析为出发点，探求改进绩效的措施，并从措施中对应出相关联的学员特点，进而对适合参与本次培训项目的学员特点有一个合理的范围划定。这一维度对于以问题(大多问题实际即为某个绩效问题)为导向的专业技术人员培训项目的学员特点分析非常关键，笔者对应传统三层次分析，将其定义为“绩效需求”。例:开发一个关于劣质原油加工设备防腐的专业技术培训项目，因为下属各企业在炼油板块普遍存在劣质原油加工中设备腐蚀严重的问题，影响企业绩效。对于该培训项目，通过如下以绩效为出发点的分析对目标学员的特点(基本范围)进行锁定“组织需求”与受训对象自身关联的特点—“岗位需求+个人需求”根据准则，作为培训项目的最终实施对象，学员自身的特性直接或间接影响着培训。对于企业专业技术培训，应关注以下学员特性:(l)已具备的职业素养;(2)已积累的专业理论知识;(3)已习得的岗位操作技能。其中需要重点关注员工工作类别和在经典的多尔顿、汤普森和普赖斯模型中提出的“职业阶段”。这一层次的分析，与常用的传统三层次分析中的“岗位需求+个人需求”本质上类似。如对于某专业技术领域，自上而下包括技术分管领导、首席专家、专家、技能骨干、青年科技骨干等职位，每一个职位对应有若干关联的岗位，各个岗位的特征奠定了其所需的岗位需求;而不同岗位的员工，其个人特质与职业阶段的不同也决定了其自身对于培训的不同的个人需求。这也说明了传统三层次分析中岗位需求与个人需求的本质，与准则中强调的工作类别和职业阶段实质上的对等。
2学员特点的评估
通过上述选择和分析过程，对于一个特定的以问题为导向的专业技术培训项目应如何定位目标学员，已经有了比较清晰且全面的流程规范和执行方法。接下来需要对已提出的学员特点进行评估。在目前的企业培训中，应用较为广泛的有两种方法:提炼法和归纳法。提炼法适用于某个由具体的企业绩效而引发的培训需求，本文所论述的以问题为导向的技术培训即属于此种情况。在这种方法中，培训开发人员通过头脑风暴的形式提炼出相关的学员特点，形成列表，以便在培训项目设计中加以考虑;对于较为复杂或庞大的培训项目，需要用归纳法罗列出一系列值得考虑的特点，而后逐项分析检查，以确认其是否和所需解决的绩效问题相关、和培训需求相关、和企业政策相关—不相关的项应被剔除，相关的项则需认真研究。需要说明的是，对于很多培训项目，尤其是成熟的、已成体系的企业专业技术培训，开发人员和企业培训主管都对受训学员有充分的了解，实际操作中只需明确给出目标学员的描述，并与培训决策者和其他相关人员核实其准确性，没有必要大费周章进行学员特点评估。但从培训项目设计的整体性角度来看，这一环节对于处在“探索”阶段的培训项目，是具有重要意义的。
3学员特点基本信息归档
在项目开发设计中，学员特点评估的结果，除了为该培训项目的方案设计奠定良好基础外，根据所得结果建立学员特点的基本信息档案数据库，进一步固化评估结果，对于培训的不断改进也能够提供原始资料的积累。尤其对于可持续性较强的专业技术培训和其他类培训，这个档案不仅是学员特点的变化趋势图，考虑到学员特点与培训重点和方式方法的紧密关联，此档案也是培训工作持续改善、做精做强的重要背景资料(基础数据)之一，具有深远的潜在价值。这一归档环节在国外的企业培训中广泛采用，且备受重视，而国内的企业培训，尤其专业技术培训，积累的一般是授课专家信息，对此多有忽视。
作者：罗婉琴 单位：石油化工管理干部学院
技术服务合同模板
项目名称：______________________________
委托方(甲方)________________________
服务方(乙方)________________________
填写说明
一、“协议登记编号”的填写方式：协议登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为协议登记点编号，第九至十四位为协议登记序号，以上编号不足位的补零。各地区编码按GB22604规定填写。
二、技术服务协议是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的协议。技术服务协议中包括技术培训协议和技术中介协议。
技术培训协议是指当事人一方委托另一方对指定的专业技术人员进行特定项目的技术指导和专业训练所订立的协议。
技术中介协议是指当事人一方以知识、技术、经验和信息为另一方与第三方订立技术协议进行联系、介绍、组织工业化开发并对履行协议提供服务所订立的协议。
三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市、地、市(县)级计划。不属于上述计划的项目此栏划(/)表示。
四、服务内容、方式和要求：
包括技术服务的特征、标的范围及效益情况;特定技术问题的难度、主要技术经济指标;具体的做法、手段、程序以及交付成果的形式。
属技术培训协议的此条款填写培训内容和要求，以及培训计划、进度。
属技术中介协议此条款填写中介内容和要求。
五、工作条件和协作事项：
包括甲方为乙方提供的资料、文件及其他条件，双方协作的具体事项。
属技术培训协议此条款填写培训所需必要场地、设施和试验条件，以及当事人各方应当约定的提供和管理有关场地、设施和试验条件的责任。
六、其他：
协议如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介协议作为本协议的附件。如果双方当事人约定定金、财产抵押担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本协议的附件。
七、委托人签订协议时，应出具委托证书。
八、本协议书中，凡是当事人约定认为无需填写的条款，在该条款填写的空白处划(/)表示。
依据《中华人民共和国合同法》的规定，协议双方就__________项目的技术服务(该项目属___________计划)，经协商一致，签订本协议。
一、服务内容、方式和要求：__________________________________应当填写培训内容和要求、培训计划、进度;属技术中介协议当应填写中介内容和要求。
二、工作条件和协作事项：_______________________________________
三、履行期限、地点和方式：____________________________________________
四、验收标准和方式技术服务或者技术培训按____标准，采用____方式验收，由____方出具服务或者培训项目验收证明。
本协议服务项目的保证期为____.在保证期内发现服务质量缺陷的，服务方应当负责返工或者采取补救措施。但因委托方使用、保管不当引起的问题除外。
五、报酬及其支付方式
(一)本项目报酬(服务费或培训费)____________元。
服务方完成专业技术工作，解决技术问题需要的经费，由________方负担。
(二)本项目中介方活动经费为：________元，由____________方负担。
中介方的报酬为：____________元，由____方支付。
(三)支付方式(按以下第_____种方式)
①一次总付：________元，时间：____________②分期支付：________元，时间：____________、________元，时间：____________③其他方式：______________________________
六、违约金或者损失赔偿额的计算方法技术服务违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
技术培训违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
技术中介违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
(一)违反本协议第______条约定，____方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下：
(二)违反本协议第______条约定，____方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下：
(三)__________________________________________________
七、争议的解决方法在协议履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。
当事人不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。
(一)因本协议所发生任何争议，申请________仲裁委员会仲裁;
(二)向________人民法院起诉。
八、其他_______________________________________________________(含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式，定金、财产抵押担保等上述条款未尽事宜)
九、本协议有效期限：________年_____月_____日至________年_____月_____日。
甲方：_________________代表人：_______________
________年_____月____日
乙方：_________________代表人：_______________
________年_____月____日
技术服务合同标准范本参考
项目名称：______________________________
委托方(甲方)________________________
服务方(乙方)________________________
填写说明
一、“协议登记编号”的填写方式：协议登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为协议登记点编号，第九至十四位为协议登记序号，以上编号不足位的补零。各地区编码按GB22604规定填写。
二、技术服务协议是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的协议。技术服务协议中包括技术培训协议和技术中介协议。
技术培训协议是指当事人一方委托另一方对指定的专业技术人员进行特定项目的技术指导和专业训练所订立的协议。
技术中介协议是指当事人一方以知识、技术、经验和信息为另一方与第三方订立技术协议进行联系、介绍、组织工业化开发并对履行协议提供服务所订立的协议。
三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市、地、市(县)级计划。不属于上述计划的项目此栏划(/)表示。
四、服务内容、方式和要求：
包括技术服务的特征、标的范围及效益情况;特定技术问题的难度、主要技术经济指标;具体的做法、手段、程序以及交付成果的形式。
属技术培训协议的此条款填写培训内容和要求，以及培训计划、进度。
属技术中介协议此条款填写中介内容和要求。
五、工作条件和协作事项：
包括甲方为乙方提供的资料、文件及其他条件，双方协作的具体事项。
属技术培训协议此条款填写培训所需必要场地、设施和试验条件，以及当事人各方应当约定的提供和管理有关场地、设施和试验条件的责任。
六、其他：
协议如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介协议作为本协议的附件。如果双方当事人约定定金、财产抵押担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本协议的附件。
七、委托人签订协议时，应出具委托证书。
八、本协议书中，凡是当事人约定认为无需填写的条款，在该条款填写的空白处划(/)表示。
依据《中华人民共和国合同法》的规定，协议双方就__________项目的技术服务(该项目属___________计划)，经协商一致，签订本协议。
一、服务内容、方式和要求：__________________________________应当填写培训内容和要求、培训计划、进度;属技术中介协议当应填写中介内容和要求。
二、工作条件和协作事项：_______________________________________
三、履行期限、地点和方式：____________________________________________
四、验收标准和方式技术服务或者技术培训按____标准，采用____方式验收，由____方出具服务或者培训项目验收证明。
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(一)本项目报酬(服务费或培训费)____________元。
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(二)本项目中介方活动经费为：________元，由____________方负担。
中介方的报酬为：____________元，由____方支付。
(三)支付方式(按以下第_____种方式)
①一次总付：________元，时间：____________②分期支付：________元，时间：____________、________元，时间：____________③其他方式：______________________________
六、违约金或者损失赔偿额的计算方法技术服务违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
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(二)违反本协议第______条约定，____方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下：
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七、争议的解决方法在协议履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。
当事人不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。
(一)因本协议所发生任何争议，申请________仲裁委员会仲裁;
(二)向________人民法院起诉。
八、其他_______________________________________________________(含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式，定金、财产抵押担保等上述条款未尽事宜)
九、本协议有效期限：________年_____月_____日至________年_____月_____日。
甲方：_________________代表人：_______________
________年_____月____日
乙方：_________________代表人：_______________
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技术服务合同书范本
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二、技术服务协议是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的协议。技术服务协议中包括技术培训协议和技术中介协议。
技术培训协议是指当事人一方委托另一方对指定的专业技术人员进行特定项目的技术指导和专业训练所订立的协议。
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四、验收标准和方式技术服务或者技术培训按____标准，采用____方式验收，由____方出具服务或者培训项目验收证明。
本协议服务项目的保证期为____.在保证期内发现服务质量缺陷的，服务方应当负责返工或者采取补救措施。但因委托方使用、保管不当引起的问题除外。
五、报酬及其支付方式
(一)本项目报酬(服务费或培训费)____________元。
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(二)本项目中介方活动经费为：________元，由____________方负担。
中介方的报酬为：____________元，由____方支付。
(三)支付方式(按以下第_____种方式)
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六、违约金或者损失赔偿额的计算方法技术服务违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
技术培训违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
技术中介违反本协议约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
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(二)违反本协议第______条约定，____方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下：
(三)__________________________________________________
七、争议的解决方法在协议履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。
当事人不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。
(一)因本协议所发生任何争议，申请________仲裁委员会仲裁;
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________年_____月____日
个人劳动合同违约金标准是应当由个人与用人单位协商决定，在法律上规定了上限不得超过30%。用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。
【法律依据】
根据《劳动合同法》第二十二条，用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。
（来源：文章屋网 ）
乙方（劳动者）：
甲方因工作需要，决定选派乙方参加＿＿＿＿＿＿专业技术培训，为确保乙方圆满完成培训学业并按时返回甲方工作，根据《中华人民共和国劳动合同法》第二十二条及甲方的有关规定，双方本着平等自愿的原则，经双方协商一致订立如下协议：
一、甲方同意乙方赴＿＿＿＿＿＿（地点）参加由＿＿＿＿＿＿机构组织的＿＿＿＿＿＿专业技术培训，培训时间：自＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿年＿＿月＿＿日。
二、乙方应在本协议规定的培训机构和专业接受培训，不得任意变更。
三、培训费用支付。培训学费共计人民币＿＿＿＿＿＿元，可由甲方先行支付。
四、乙方通过培训后，未取得合格成绩者，培训费用由乙方个人进行全部承担。
六、乙方培训后至少为甲方服务＿＿年，若乙方违反劳动合同、违反甲方规章制度或提前解除劳动合同，导致培训后为甲方的服务期限不满，乙方需支付违约金给甲方，违约金的计算方法：
违约金=因培训所产生的费用总额*未服满服务期/约定服务期
因培训所产生的费用包括：培训之学费、办理相关证件费用、培训期间所发生的住宿、膳食、交通等费用；乙方脱产培训时单位支付的工资和奖金，也是培训费用的组成部分。
七、乙方应自觉遵守培训方的各项规定和要求，凡因违规违纪产生的损失和责任由乙方承担。
八、乙方培训后应及时返回并向甲方报到，并应整理出一套完整的学习资料及时交于甲方，不得截留。
九、乙方在接受培训后需将所学用于实践工作，为甲方创造相关效益，并按照甲方要求承担甲方相应的内部培训工作。
十、乙方无逾期不归和受训期从事超越学习范围的业余活动行为，无擅自更改培训方向与内容等行为，圆满完成学业，在向公司行政报到后一周内，甲方予以报销除学费外的交通费、书杂费、住宿费等其它因参加培训乙方垫付的费用。
十一、乙方多次参加专业技术培训，其服务期在前次服务期满后之日，后一次计算开始计算。
十二、本协议未尽事宜，以国家法规和甲方规章制度和文件、惯例为准。如发生任何争议，甲乙双方应友好协商解决，协商不成，以司法程序在甲方所在地解决。
十三、本协议作为劳动合同书的附件，具有相同法律效力。
十四、本协议双方签字盖章后生效，一式两份，双方各执一份。
甲方： 乙方：
注册地址： 地址：
安全技术培训工作是煤炭企业安全管理工作中非常重要的内容,《中华人民共和国煤炭法》规定：“煤矿企业应当对职工进行安全生产教育、培训，未经安全生产教育、培训的，不得上岗作业。”这充分说明煤炭企业安全技术培训工作由于行业的特殊性，比其他行业显得更为重要。二十多年来安太堡露天煤矿安全技术培训工作实践中，使我们深刻认识到领导重视与加强机构、师资、制度建设和强化管理、考核是做好煤矿安全技术培训工作的必要保证。
一、领导重视，加强培训机制建设是做好安全技术培训工作的前提
煤矿安全技术培训工作是一项严肃认真的安全基础工作，安全技术培训工作的好坏直接影响职工安全意识和安全技术技能的提高与否。我们按照统一领导，归口管理，分级培训的原则，一是首先解决管理人员的认识问题，正确认识安全与生产、安全与改革、安全与效益、安全与稳定的关系。实行安全一票否决制，把提高职工安全自保互保意识和能力作为管理人员的安全职责，提高对安全技术培训工作重要性的认识。二是保证安全技术培训工作的资金投入。三是加强培训机制建设，建立完善的安全培训机构，形成多层次、多渠道的安全技术培训体系。建立健全有关安全技术培训工作规章制度，从制度上为做好安全技术培训工作提供保障。四是主管领导亲自参与指导安全技术培训工作。
二、加强师资队伍建设，提高授课人员素质是做好安全技术培训工作的关键
安全技术培训就是为了解决在实际工作中所发现的问题，这就要求授课人员既要具备一定的理论知识，又要具备一定的实践经验。为了提高安全技术培训的教学质量，我们建立起一支稳定的专兼职师资队伍。一是要求专业从事安全技术培训工作的人员，深入生产现场，了解情况，并适时对他们进行专业业务提高培训。二是挖掘发现培养兼职培训授课人员，充分发挥生产现场工程技术人员、工人师傅、服务厂家技术人员的技术优势，加强与他们的合作与协调，请他们走进课堂成为兼职教员，聘他们为现场指导成为现场教练，使他们能够随时随地进行形式多样的安全技术培训。三是要采用“走出去请进来”的办法，聘请矿外专家学者授课，派出管理人员和专业技术人员学习新技术新工艺新管理方法，加强安全技术交流，拓展思维开阔眼界。四是要培训内容和生产实际相结合，增强安全技术培训工作的针对性、实用性，做到学以致用。
三、加大安全技术培训考核力度是做好安全技术培训工作的保证
安全技术培训工作效果是靠职工技术水平提高与否职工的安全意识是否增强来评价的，加大考核力度是提高安全技术培训工作收效的重要手段。经常性地开展岗位练兵和技术比武，薪酬分配和安全技术培训工作效果挂钩能够对安全技术培训工作起到促进作用。
1、各单位要制定安全技术培训管理办法，形成一个上下负责齐抓共管的局面。
2、严格执行各项管理制度，加强培训班的课堂纪律及出勤情况进行抽查和巡回检查。
3、在学员中开展评先创优活动，对优秀学员给予奖励，定期进行表彰。
搞好职工的安全技术培训工作，努力提高煤矿职工安全素质是实现煤矿安全生产的基础工作，是维护职工人身安全的基本保证。做好煤矿安全技术培训工作是煤矿安全工作的重要任务，是“安全第一，预防为主”方针的具体体现，必须抓紧、抓实、抓好，为煤炭企业安全生产夯实基础。
关键词：专业技术人员 继续教育 培训 质量提高 措施
随着社会的进步，很多单位和个人都特别注意到继续教育在技术提升方面的重要性。通过接受教育，使自身的知识结构得到更新，相关的业务技能成为专业技术人员职业发展和自我价值的体现。为满足用人单位和人员自身对专业技术能力提升的迫切需求，就必须进行继续教育的培训质量必提升思考，通过不断优化教育形式，建立完善的评估和考核体系，使继续教育能够真正发挥其应用的教育价值。
一、思想上的转变
用人单位和专业技术人员必须从思想上对现代社会发展中技术革新的重要性形成认识。通过对知识革新的重要性和迫切性的领悟，增加专业技术人员进行继续教育的重视程度。否则，任何离开实际需求的培训和教育，都将是流于形式的，很难达到实际的教育效果和意义。
二、制定专业性和针对性的培训方案
在专业技术人员的继续教育方面，必须以实际需求来指挥理论设计，以满足实际需求，符合实效要求为原则，并根据受教育对象和学习条件制定针对性的教育方案设计，采取以组织培训班、研究班、学术讲座和会议等为形式的，以有计划，有评估，有考核的方式进行继续教育的实施。从需要接受继续教育的专业技术人员范围来看，多是企业的技术骨干或管理骨干，这就要考虑到他们实际工作时间紧张，工作任务重的情况，进行培训方法的灵活优化。通过按专业，按年龄，按学习，按岗位等进行系统性，可行性的学习体系和模式的选择。让学院能够根据自己的需求和时间，继续宁灵活的自主选择和计划参训。并在理论培训的基础上，不断地创新培训方式，加强理论教学和实践教学的结合培训。形成以需求为导向，参与度为效率的良好培训机制。并充分的借助现代多媒体和网络技术，进行远程教育与实践实习的有机结合。并以高效的优质教育资源和平台来助力培训质量的提升。
三、注重培训师资的配备和培训内容的革新
专业技术人员继续教育质量的提升中，教学师资力量和教学内容是非常关键的因素。为了确保培训教师的教学水平和质量，在继续教育师资力量规划方面，通过开展学校内部推荐，教师资质筛查，学校答辩等多种形式，选拔具有丰厚教学经验和优秀教学质量的教师参与到继续教育工作中来。同时，要加强行业内的紧密联系，聘请富有行业丰富经验的权威专家进行主讲授课，建立以高端技术人才为主的继续教育师资团队。
在培训内容上，要彻底的避免流于形式的教案，继续教育本身就是一种职业需求的刚性教育，必须以教育的实用性和可操作性为原则。另外，同一专业的教育还应该区分不同水平人员的技术能力，不同地区的专业需求方向，因材施教的进行针对性的能力提升培训。对专业技术需求较大的单位，还应该结合单位的内部业务需求，制定针对性的教学内容，并以送教育培训到企业的形式开展继续教育工作。
四、继续教育培训质量的提升离不开有效的质量评估
继续教育的质量评估体系详细来讲，含有质量策划及标准子系统、工程流程及过程管理子系统、组织机构与保证子系统、质量评估与信息收集等。
（一）质量策划与标准子系统
主要是围绕培训的特征、定位、策划等进行相关的质量目标、方针、纲要的系统化策划和标准制定。并对教育内容进行从课程、项目、学生接受情况的各环节的反馈，以此来制定各环节的质量标准和评估方法，评估周期等。
（二）工作流程与过程的管理
围绕继续教育实施中的各种关键因素和关键环节，制定教育巩固走流程，检查和评价体系等文件。并对过程管理进行一些规定和规范保障。并加强培训过程的管理和控制。
（三）组织机构与保证子系统
这个系统的目的是进行教育质量控制的领导、培训和管理。明确各个机构的相关工作职责和责任人，确保各个系统之间能够进行统一性，协调性和密切合作。促使相关的教学活动能够成为一个有机结合的整体。
五、建立科学合理的考核机制
专业技术人员进行了继续教育培训后，要从年度考核，执业注册情况，职称评定等的指标考核中进行挂钩。还应该考核他们在技术创新能力，技术创新所带来的价值等方面的进步。通过确定年度和季度的考核，结合参与培训的期限进行考核的制定。参与继续教育培训，是每个专业技术人员应有的权利和义务，在培训实施的过程中必须将培训质量和效果作为重要的任务对待，力争通过加大教育的管理和考核力度，以考核促教育，以教育提升素质为目的，不断的提升专业技术人员的综合技术能力和专业素养。
六、结束语
总而言之，在国家的现代化建设发展中，专业技术人员的继续教育是一项长远的发展战略。在继续教育质量提高方面，用人单位和施教机构应该以实际需求为导向，进行有计划，分层次的继续教育活动安排和实施。通过转变思想，提升培训的专业性，不断改进教学内容和形式，加强培训质量评估体系的完善和强化培训的成效考核，来确保专业技术人员的继续教育培训质量的稳定提升效果。
参考文献：
[1]王守祯.关于建立继续教育质量评估管理体系的设想[J].继续教育；2006年03期
[2]盛湘.专业技术培训需求分析的实践与思考[J].继续教育；2012年05期
桑蚕技术推广是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把桑蚕技术普及应用于桑蚕生产的产前、产中、产后全过程的活动。通过桑蚕技术推广，增进农村桑蚕从业人员的基本知识与信息，提高蚕桑生产技术水平，增强自我组织与决策能力；促进科技成果转化，提高生产效率，增加家庭收入，提高生活质量，维持良好的农业生态条件，促进农村组织发展，执行国家的桑蚕发展计划、方针与政策。
科学技术是桑蚕发展的基本条件，桑蚕技术推广是桑蚕科学技术转化为现实生产力的桥梁和纽带，是广西桑蚕业实现规模化生产、产业化发展的重要手段，是把广西由桑蚕大省建设为桑蚕强省的必要措施。回顾广西桑蚕业由小到大的过程，从桑、蚕新品种的更新换代，到蚕茧单产及茧丝质的大幅度提高，从技术示范小区的建设到蚕茧生产大县的崛起，自治区的蚕业推广工作者结合有利条件，克服不利因素，创新工作机制，做了大量卓有成效的工作，为促进广西桑蚕技术推广工作的进步，为广西的桑蚕业做大、做强，蚕茧产量连年全国第一做出了重要的贡献。
1、广西桑蚕技术推广体系现状
广西已经形成比较完善的区、市、县三级技术推广体系。全自治区有84个蚕业站（或主管蚕桑的经作站）和30家蚕种场，桑蚕从业技术人员约1100人（包括30家蚕种场技术人员）。蚕区各市县均有蚕业站或经作站等桑蚕管理及技术推广部门，乡镇农业服务中心的人员为兼职技术人员。广西蚕业技术推广总站负责全自治区桑蚕发展规划、生产的管理及技术推广。各市、县蚕业站或经作站负责本行政区域内桑蚕发展规划、生产的管理、技术推广、蚕种发放、蚕用物资的组织、销售及蚕业生产服务。
广西采取的推广方式主本文由收集整理要是一般推广方式，即普通推广方式，推广目标与内容由自治区蚕业技术推广总站制定，通过各级蚕业站或经作站推广到农户。自治区蚕业技术推广总站对市、县蚕业站进行业务指导与项目管理。
2、广西桑蚕技术推广利弊分析
2.1 有利条件
2.1.1 桑蚕生产优势区域集中，便于技术推广全自治区桑蚕发展相对集中，河池、南宁、来宾、柳州4市桑园总面积合计超过12万hm2，占全自治区桑园总面积的80%。4市养蚕农户72万户，分布于327个乡镇4480个行政村，产茧万担乡镇146个、千担村1008个。养蚕区域及蚕户的相对集中，为技术的推广普及带来了很多便利。
2.1.2 种桑养蚕经济效益明显，农户生产积极性高，便于技术推广种桑养蚕在农村经济作物中比较效益好。2005年全自治区平均667m2桑养蚕收入达到2000元左右，高产地区达到4000～5000元，户均桑园面积较多的农户，养蚕收入占家庭收入的比重较大，蚕农积极性提高，容易接受推广的科学技术。
2.1.3 产业化发展良好，技术推广工作得到企业的支持随着广西投资环境的改善和蚕茧产量全国第一的资源优势，吸引了一批区外茧丝加工企业来广西投资，成立了连接龙头企业和蚕农的桑蚕合作组织，提高了蚕农生产组织化程度，有利于良种良法的推广；因龙头企业与农户的经济利益共享，企业也自动参与技术推广，提高了推广面和推广力度。
2.1.4 推广服务体系比较健全，推广渠道畅通全自治区已建成的区、市、县三级技术推广体系，覆盖全面，积极发挥作用，奠定了蚕业可持续发展的基础。
2.2 不利条件
2.2.1 生产规模扩张速度快，新增蚕农多 2000年全自治区桑园面积只有2万hm2，2005年就发展到了9.33多万hm2，桑园面积排名全国第一，在全国的桑蚕发展历史上也是少有的。到2011年全自治区桑园面积已达14.67万hm2。生产规模的高速扩张，新增了一批技术掌握程度较低的蚕农，大大地增加了推广工作的难度及工作量。
2.2.2 推广基础薄弱，技术力量严重不足2000年以前，全自治区桑园面积一直在1.3万hm2以下徘徊多年，桑蚕生产占农业生产的比重微乎其微，广西也是全国一个名不见经传的桑蚕小产区，在政策及资金上得不到国家和自治区的有力支持，推广基础是一个桑蚕小产区的水平，技术服务队伍人员少、资金有限。近年来桑蚕业受到政府重视，但在资金及人员配备上并无多大改观，服务能力提高不大。按照国家桑蚕基地县建设的标准，每万担产茧量配备4名技术人员。目前我区产茧10万担以上的县配备技术人员平均不超过8人，远远跟不上生产规模发展的需要。
3、广西桑蚕技术推广方法
通过对县、乡、村技术干部、专业户、科技示范户等技术骨干进行技术培训，推进职业教育，举办技术学校、培训班、科技报告、专题讲座以及生产现场会等各种形式的技术培训，培养一批比较稳定的专业生产骨干队伍，使他们熟练掌握专业生产技能，持证上岗。通过基地建设、科技示范、咨询服务、巡回指导，发放资料及广播、录像等视听手段，普及桑蚕科技知识和种养技术。通过多渠道、多层次、多形式的技术培训和知识更新，不断提高各级从业人员的文化素质和生产水平，更好地进行蚕业技术推广。当前广西桑蚕技术推广方法主要有技术培训、建设示范基地、推广小蚕共育以及参与式推广。
3.1 技术培训
技术培训是目前广西桑蚕技术普及最快捷的方法，也是解决技术人员不足的重要途径。根据广西的具体情况和实际工作的需要，主要的培训对象为技术人员、领导干部、农民技术员及农民。技术人员的培训分成专业技术人员的培训和转岗人员培训。
3.1.1 专业技术人员培训 专业技术人员的培训主要目的是更新知识更新观念。培训的对象是桑蚕科研人员、市县桑蚕站专业技术人员以及农业局分管领导，培训的方式是研修班或学术讲座的形式，培训时间较短，一般2-3d。近年来自治区人事厅及农业厅多次举办过这类培训班，如2002年12月在南宁西园饭店举办的《全区优质高产桑蚕技术高级研修班》，请来国内知名的桑蚕专家、中国工程院院士、西南农业大学校长向仲怀教授主讲桑蚕科技动向，原国家茧丝办副主任讲授桑蚕经济及产业化经营，以及国内一大批知名专家学者来广西授课。学员是广西区内桑蚕科技工作者、各市县桑蚕技术骨干以及农业局、县政府分管领导。专家学者丰富的学识及前瞻性的观点，开阔了技术人员的眼界，更新了官员的观念，对广西蚕业的发展起到了很大的推动作用。2005年7月又针对全自治区桑蚕业发展迅猛，规模进一步扩大的情况，举办了《全区蚕桑生产实用技术高级研修班》，请广西区内桑蚕专家给全自治区桑蚕技术推广工作者讲授本土实用的桑蚕生产技术。自治区蚕业技术推广总站也经常邀请国内桑蚕专家来讲学，面向全自治区专业技术人员讲授桑蚕科研的最新进展。这类培训的成效是相当显著的，培训后的技术人员在桑桑蚕的发展中利用不断更新的知识，创造了许多新方法，如桑树埋条建园技术、稻田免耕播种技术等，在生产上产生了很大的效益。
3.1.2 转岗人员培训 针对从事桑蚕生产指导和技术服务的非桑蚕专业技术人员，是解决技术人员严重不足的重要手段。这些专业技术人员多数是农业院校毕业，有比较扎实的农业技术基础，基层工作经验丰富，也接触了较多的桑蚕生产，对桑蚕专业技术接受能力较强。对这些人的培训主要以补充专业知识的充电型培训为主。广西蚕业技术推广总站举办过多次转岗人员培训班，一般以县为单位，组织基层技术人员进行培训。培训班人数在40人左右，培训期为1个月，授课方式是理论实践相结合，由专家讲授桑蚕专业理论知识，并结合养蚕生产劳动，加深理解理论和提高实际操作能力。实践证明，这类培训极大地缓解了蚕区专业技术人员不足的矛盾，如环江、柳江、鹿寨、蒙山等县，先后都组织了基层技术人员到广西蚕业总站接受培训，现在这些人担负了重要的桑蚕推广业务，成为了技术骨干，为推动当地的桑蚕业发展做出了很大的贡献。
3.1.3 农民技术员及农民培训 直接针对生产者，是提高农村种桑养蚕技术水平最直接的方法。这种培训的形式很多，有县级技术人员办班的，也有自治区、市桑蚕技术部门下乡授课的，也有请技术掌握程度高、生产效益好的农民现身说法的，还可以采取在集市咨询及分发技术资料的形式。自治区、市级桑蚕部门下乡授课时间较短，一般只有半天到1d的培训课时，主要是介绍一下技术的要点，宣传形势。这样的培训对提高农民技术水平的作用不是很大，起到的是引导的作用，能改变农民的一些不良的生产习惯。由于认识上的不足以及技术服务不到位，蚕农产生了一些错误的操作习惯，如不正确使用消毒剂、错误的蚕种催青保护措施等，这些习惯依靠当地的技术人员来纠正非常困难。自治区、市专家的授课，能够给蚕农很大的触动，从而改正错误。县、乡一级的技术培训最能提高农民技术水平。一般培训时间都在2d以上，授课老师的乡土语言对农民有极大的亲和力，理论联系实际，农民也易于理解与接受，有的县、乡还有培训基地，可以具体示范，效果更佳。一些地方还请有经验的蚕农参与授课与讨论，加强了学员与老师之间的交流，教学效果也很不错。
3.2 示范基地
示范基地是技术的一个活载体，各种技术及方式、理念均可在示范基地里实物展示。建设示范基地是技术推广与普及的一个重要手段。目前全自治区建有大大小小各类种桑养蚕示范基地数10个，有生态型的、有标准化的、有高产优质的、有大棚养蚕的等等，其中比较著名的有宜州太平乡山湾村生态型优质高产高效蚕桑生产示范基地、象州国家桑蚕标准化生产示范基地、柳城科技扶贫项目的优质桑蚕生产示范基地等。全自治区各类基地每年接待的参观群众上万人次，区内一些发展桑蚕的新区经常组织群众去基地参观学习，参观群众在示范基地里一边听技术人员的讲解，一边观看实物，还可以跟基地的农户交流，对各种技术的认识比较深刻，理解也比较透彻，回去以后能模仿基地的做法，把先进技术落实到生产应用中去。
3.3 小蚕共育
小蚕共育本是一种养蚕的方式，但这种方式对技术推广有着相当重要的意义。小蚕饲养难度远远高于大蚕，小蚕共育将小蚕集中到共育室饲养，要求饲养员必须掌握正确的养蚕技术和熟练的操作技能。因此，合格的小蚕饲养员本身就是一个很好的技术传播者。小蚕共育是将小蚕集中饲养成壮蚕后分发给农户的一种分段养蚕法。在分蚕的时候，蚕农集中在共育室领蚕的同时，会向小蚕饲养员询问一些技术问题，蚕农之间也互相交流生产经验。一般一个小蚕共育室服务的蚕农都在50户以上，这么多的农户集中在一起互相交流经验的机会是非常少的，小蚕共育使他们在每个养蚕批次都有一次聚会，其中的经验交流与传播对蚕农的技术提高作用非常之大。而小蚕共育者为了提高自身的信誉，稳定客户，也比较尽心尽力地指导农户养蚕。因此，小蚕共育不仅是一种高产稳产的养蚕形式，还是一种有效技术推广模式。由于小蚕共育的双重作用，广西已将其作为主推技术在全自治区推广了多年。许多蚕区还将小蚕共育饲养员集中重点培训，提高他们的理论与技术水平后，聘为农民技术员，不仅服务于参加共育的蚕农，还要服务周边农户，以此解决专业技术人员的不足，提高技术服务能力。
3.4 参与式推广
参与式农技推广是指在农业技术的选项、项目计划的制订以及实施的整个推广过程中，充分强调推广对象作为项目主体的重要性，并十分重视其能力的提高。参与式推广要求推广人员与推广对象必须进行全方位的交流，且相互沟通、达到相互尊重、相互信任、充分理解。参与式农技推广方法以其显著的推广绩效在国外已被广泛应用，在我国的应用也受到广大农技推广者及农民的重视。在2002～2003年，《优质原料茧高产综合配套技术》项目的实施中，部分蚕区引入了参与式推广方法的尝试，取得了很好的推广效果。如在宜州市太平乡山湾村，项目实施的各个环节都由当地蚕户进行调查和分析，进行广泛参与。通过采用参与式农村评估的方法，启发、引导蚕农自己发现当地桑蚕生产中存在的问题，并就如何提高蚕茧产量、质量，如何增加种桑养蚕收入提出自己建议，然后根据蚕农的需求，制定项目实施方案，并通过培训、组织发动等活动增进他们的知识，改变他们的观念、态度，提高技能等，逐步培养他们的自我发展意识和提高自我发展能力。把蚕农由相对被动的技术采用者转换成积极主动的技术寻求者。实践证明，这种尝试取得了成功。两年来，山湾村蚕农积极采用先进、适用技术，自发的把原来的水田、甘蔗地、村边地全部扩种或改种桑树，形成了千亩连片桑园，蚕茧的单产与质量大大提高，种桑养蚕的效益也相应提高，全村变成了种桑养蚕致富的典型。
提出培训课题从人才学观点看，人才成长是从初级向高级循序渐进，逐步发展的。但由于培养的手段、方法、措施不同，人才成长的速度就不同，如何缩短培养过程一直是宝鸡峡工程局职教研究工作的主题，但促使提出这一课题还迫于专业技术队伍的实际情况，结合企业生产提出培训课题。上个世纪末期，宝鸡峡工程局发现设计技术人员缺乏实践技能，甚至不能进行简单工程放线工作；一线技术人员，虽懂实践操作但理论水平较弱，工程建设中的疑难问题不能及时得到解决。为了适应形势的需要，宝鸡峡工程局把技术攻关中的人员培训作为一个研究主题正式提了出来。技术攻关和青年专业技术人员培训的层次划分宝鸡峡工程局根据生产、科研实际，将技术攻关及其培训划分为三个层次：总局级：由总局总工程师或有关副局长、副总挂帅，专业处室负责牵头，针对影响全局生产较大的技术难题，组织总局级技术攻关队，实施攻关和培训。分局级：以各分局生产上的重大技术问题和技术改造为主，组织分局级技术攻关队，由各分局总工程师或副局长负责，有关科室牵头，实施攻关和培训。项目部级：主要针对本项目在建设施工过程中的主要技术问题，由项目部经理负责组织本部青年技术人员组成攻关队，进行攻关和培训。不同层次的技术攻关队，界定了培训对象和培训目标上的不同。其中，总局级的技术攻关，培训和培养对象是40岁左右技术骨干，目标是培养学科带头人；分局级的培训对象是30岁左右的技术骨干，目标是培养出能掌握和指导本单位生产、科研、设计等方面的技术骨干；项目部级也是最基层的一级，培训对象主要是30岁以下的年轻技术人员，使其成长为领导，指挥本项目部的技术骨干。这样的层次划分，不仅能分层次解决不同难度技术难题，同时也使企业的技术力量，形成层次分明，专业配套，既有理论又有实践的合理结构。技术攻关和人才培训的程序技术攻关和人才培训的基本程序是：第一，培训需求分析，确定技术攻关通过培训是否可以得到矫正。第二，制定培训计划。第三，设计培训课程。第四，培训效果评估。
技术攻关中培训的实施
开展技术攻关培训应按下列步骤实施：（1）根据生产、科研课题选配人员，成立攻关队选配攻关培训成果，必须坚持高工带助手，以老代新，以新为主原则，一般应选配经过生产实习，已转正定级，对生产装置，工艺，生产操作等有整体了解的大中专毕业生参加。要把技术攻关培训同单位人才培养目标紧密结合，由生产、科研单位依据攻关项目涉及的专业技术的难易程度，决定什么专业和水平的人参与什么攻关队。每个队一般同涉及的专业技术的难易程度，决定什么专业和水平的人参与什么攻关队。每个队一般由5~10人组成，由单位总工或技术负责人领导或带队，其中配备1~2名有扎实基础知识和较丰富实践经验的老技术人员参与工作，70%~80%应是青年专业技术人员，其目的既能攻克关键，又达到在实践中培训人才的目的。（2）深入生产，科研一线认真开展调查。调查是为了较准确地掌握需求，确定攻关项目。调查工作主要是两个方面：一是生产、科研一线的需求，重点是影响生产、科研的关键问题，由生产、科研单位的领导提供信息，施工、设计负责人介绍现状；二是通过业务主管部门，以企业全局出发提供需求信息。通过两头提供的信息，使攻关队成员比较准确地掌握情况，明确目标。（3）进行综合分析，排列攻关项目。把通过调查掌握到的生产、科研中亟待解决的问题，列出明细，同有关单位领导共同协商，初步确定哪些项目是影响生产、科研的主要因素，亟需解决，然后分门别类，理清轻重缓急，排出攻关项目并分解到攻关队。（4）集体研究，选定课题。攻关项目分解到队后，由攻关队集体研讨，分析问题的现象，抓住问题的实质，及时研讨论证，选定攻关课题项目及顺序。（5）课题报审。将选定的课题，按难易层次分别呈报总局或分局业务主管部门进行审定，如课题批准，便可组织实施，如课题否定，攻关队重新开展调研，重新选定课题。（6）组织开展攻关培训活动。整个攻关过程中分五步进行：①学习有关基础理论和先进科学技术理论；②以理论为指导，弄清发生问题的根本原因，找出解决问题的理论根据；③讨论提出解决问题实施方法；④组织可行性技术论证；⑤对可行方案开展小型试验，取得试验结果。（7）组织技术鉴定。对影响面大，涉及全局的重大技措、技攻方案，必须经总局“技术鉴定委员会”进行技术鉴定，经批准方可实施。如被否定，攻关队伍重新研讨，提出新的实施方案。（8）大型投用。经技术鉴定委员会鉴定通过的攻关技术，在生产、科研中投用。
技术培训的效果
宝鸡峡工程局开展的专业技术人员攻关培训的研究成果应用，还不是十分成熟，实践中仍需要不断改进、完善和提高，但已取得明显效果：（1）技术攻关培训调动了专业技术人员学习积极性，加快了人才开发步伐，基本解决了专业技术方面的人才断层问题。通过近几年的技术攻关培训，取得了比较显著的人才效益。2011年~2012年两年中该企业有68名青年专业技术人员晋升为工程师，有306名青年企业技术人员熟练掌握计算机应用与开发。经过严格筛选，确定了30名青年专业技术拔尖人才培养对象。经过一系列培训，使的大批青年技术人员迅速成长起来，目前的技术负责人90%由年轻专业技术人员担任。企业生产、科研、设计专业技术人才断层问题基本解决。（2）技术培训创造了可喜的经济效益。宝鸡峡工程局近几年坚持不懈的抓培训促攻关，提高了企业的科技水平和施工能力，所占建筑市场的份额越来越大，创造的经济效益十分可观。先后承建了总投资近4亿元的林家村渠首加坝加闸工程、投资6000多万元的渭惠渠改造工程、7000万元的魏家堡水电站工程，获经济效益达1300多万元。
结语
新技术的迅猛发展与市场经济的建立和完善给企业的继续工程教育带来了生机和极好机遇。继续工程教育工作开展的深度，对企业振兴与发展息息相关。创出一条深化继续教育的新路子是企业发展的需要。在市场经济条件下，企业走向市场，成为市场竞争的主体，企业之间优胜劣汰的竞争，实际上是技术的竞争，而技术的主体则是人，确切的说是高素质人才。企业发展的后劲在于人才。从这一角度出发，企业的生产经营离不开人才，培养人才离不开继续教育。因此，寻求适应企业建设与发展的教育培训形式是摆在企业面前的极为迫切的任务。技术攻关培训是宝鸡峡工程局多年继续教育实践中研究摸索出的培养青年专业技术人员尽快成才的有效途径之一，是开发企业人力资源的重要手段之一。只要坚持把技术攻关与人才培养融为一体，以攻关带培训，以学习“四新”技术促攻关。坚持理论与实践相结合，以理论指导实践，在实践中强化理论学习。以上原则与观点，必须在技术攻关培训中贯彻始终，并体现在攻关过程的各个环节中，既能使生产、科研关键课题各个击破，又能使专业技术人员学习新观念，增加新知识，提高吸收、处理、输出信息的能力，这就是技术攻关培训的突出特点和本质所在。
作者：樊涛 单位：陕西省宝鸡峡引渭灌溉管理局
[关键词] 农业机械化 农机技术 培训问题 解决对策
[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2016）04-0227-01
我县非常重视农机技能人才的培养，以开展农机职业技能培训为抓手，全面推进高素质农机技能人才培养，农机职业技能培训工作取得了显著成绩。在具体农机技术培训过程中采取了以下措施：首先，通过对农机驾驶操作、营销、维修等行业进行职业技能培训，加强了农机从业人员管理，提升了农机化管理水平，使农机管理部门的职能得到有效拓展；其次，增强了农机从业人员的转移就业能力，通过开展农机职业技能培训，提高了农机从业人员的专业知识和技能操作水平，使其具备了转移就业条件，择业竞争能力明显增强，从而有效地促进了农村劳动力转移的步伐；最后，通过开展对拖拉机、联合收割机驾驶操作人员的培训，提高了农机驾驶操作人员的驾驶操作、维护、保养等技能水平，增强了机手安全意识，消除了大量影响农机安全生产的事故隐患。
1 新形势下农机技术培训工作存在问题分析
首先，培训内容滞后。现阶段，农机技术培训只注重对农机手现有农机技术结构、工作原理、操作技能、机械维修保养以及操作人员法律意识和安全常识的教育和培训，而对于新机械技术、新机具以及新知识和新信息的培训教育不足，降低了农机技术培训的先进性和吸引力，严重影响了农机技术培训工作的高效开展；其次，农机技术培训对象范围不广。很多农机推广人员存在着就农机抓农机的思想，在农机技术培训工作开展过程中，只对农机操作者、管理人员进行培训，忽视了农机技术培训工作面向全社会的职能作用，造成了培训对象单一，影响面不足，导致了农机培训事业发展滞后；再次，农机技术培训教师队伍素质不高。在农机技术培训过程中，培训教师队伍的专业素质直接决定了农机技术培训的质量和效果。现阶段，农机部门培训教师专业素质不高的原因主要有以下几个方面：一方面由于社会分配和行业差距的影响，农机技术培训教师工作不专注，缺乏对专业知识的深度研究，自身的业务能力荒废，另一方面农机技术培训教师队伍实践能力不足，只注重书本上的理论知识，实践经验比较缺乏，当遇到突发问题后，处理实际问题的能力比较差，最后一个方面是部门农机技术培训专业教师不对口，并不是相关专业毕业的教师，这就对农机技术培训的专业性造成了严重的影响；最后，农机技术培训方法十分单一。目前，由于农机技术培训受到经济条件的限制和制约，在培训过程中缺少必要的工作场所和设备，培训教学只能采用传统的课堂教学，教学模式单一，教学内容理论性过强，学员参与培训的积极性不高，严重影响了农机技术培训的质量。
2 新形势下农机培训思路分析
2.1 转变思路，树立市场化意识
任何被称为商品的东西都需要在市场中销售，农机技术培训也一样，同样需要树立市场化意识，在进行培训过程中，要结合中市场人才需求，培养市场需要的农机技术人员。保证农机技术培训和市场需求紧密相连，让学员通过农机技术培训能够学习到实实在在的知识和技能，并保证能够将这些知识和技能应用到到实际的生产操作中，从而将农机技术最大程度的转化为实在的生产力，同时，还要积极与学员进行沟通交流，关注学员在实际生产中遇到的各种技术问题，并做好及时反馈工作，不断总结问题，提高农机技术培训效果。
2.2 积极拓展农机技术培训对象的范围
农机技术培训是农机推广服务体系中的一个重要组成部分，因此，要想把农机服务体系做大做强，保证全方位服务社会，就要求农机技术培训工作不断解放思想，更新发展理念，面向全社会积极开展农机技术培训工作。在对农机操作人员和管理者进行专业培训的基础上，还要对社会其他成员进行培训，保证社会大众都能够掌握基本的农机知识、技术和信息，拓展农机服务的领域，从而引导社会大众积极参与到农机推广工作中，推动整个农机事业向前发展。
2.3 加强农机技术培训师资队伍建设
要想保证农机技术培训的质量，首要工作就是解决好农机技术培训师资队伍专业素质不高的问题。要引进专业人才，通过提高教师待遇，提高办学条件，选拔一批有学历、有水平、懂技术、热爱农机事业的专业教育人才，以此来提升农机技术培训教师队伍专业能力，同时，对现有的农机技术培训教师应该做好继续教育和培训工作，定期和不定期的举办各种专业技能培训班，加强现有教师专业知识、专业技能的进修和学习，从而提高整个教师队伍的专业业务能力，增强实践能力。此外。政府部门还要重视和支持教师队伍、教学设备和教学设施建设，从财政中划拨专项资金，提高农机技术培训的整体质量。
结语
在新形势下，农机技术培训是实现农业机械化和农业现代化的重要举措。新形势也给农机技术培训提出了全新的要求。因此，在具体工作中，必须时刻保持清新，分析好其中存在的各种问题，并及时采取措施将其解决，提高农机技术培训的质量，最终为农业机械化发展做出突出贡献。
参考文献
[1]闫立国，荣长武，程权，陶泉林，杨春财. 县级农机培训可持续发展的战略思路[J]. 农机化研究. 2001（02）
一、基本情况
县专业技术人才总量达7623人。其中高级职称537人，截止年底。中级职称4528人，初级职称2518人；全县高级专业技术人才321人，引进各类人才653人，其中高层次人才78人；中青年成为技术人才队伍的主要力量。人才的学历层次有较大提升。具有硕士学位以上学历2人，本科学历3052人，大专学历4996人。
县专业技术人才队伍建设力度不断加大，近几年来。通过内联外引、公开聘用等手段，专业技术人才队伍总量、结构、分布、整体素质等都有了长足的发展，专业技术人才在各自行业和领域为县域经济发展作出了应有的贡献。但站在实现科学发展的高度来重新评估我县专业技术人才队伍建设现状，不难发现还存在很大的差距。一是总量大但行业分布不平衡。从我县专业技术人才行业分布情况看，县专业技术人才队伍建设目前正处于一种畸型发展态势，个别专业技术人才呈膨胀型增长，如教育、卫生行业类专业技术人才高达4601人，占全县专业技术人才的58.56%与此相反，直接创造经济效益的农业、工业生产一线等行业专业技术人才比较少。其中农业专业技术人才仅占专业技术人才总数的2.45%工程技术人才占专业技术人才总数的比例为3.13%其他行业专业技术人才更是增长缓慢，全县专业技术人才统计类5人、新闻类3人、播音类1人、体育类1人，另外翻译、艺术等为空白。二是专业技术人才层次不高，质量偏低。一方面，表现为学历偏低，高学历的专业技术人才短缺。全县专业技术人才中，研究生学历的只占专业技术人才总数的0.038%大学本科学历的只占专业技术人才总数的30.2%而大专以下学历的占到专业技术人才总数的41.95%其中在大专及本科学历的专业技术人才中，有约30%以上是通过函大、电大、业大、自学考试等渠道获得的学历，没有经过系统的正规教育，存在着先天性的营养不良”另一方面，表现为职称结构不合理，高素质的人才匮乏。目前全县在职称评审方面“重年龄轻能力、重资历轻水平”问题还比较普遍。三是专业技术人才流失率较高，而且其中大部分都具有中高级专业职称的特殊。
二、具体做法
1领导重视。县委、县政府从战略高度、长远利益出发，严格按照“科学技术是第一生产力”要求全面加大了人才和人力资源开发工作的力度，每年年初都专题召开县委常委会议研究人才队伍建设工作，制订人才发展规划，突出加大了对人才队伍建设的政策倾斜和财力投入。政策倾斜方面：先后出台了关于加强全县科技人员管理的意见》关于人才兴县的若干规定》关于机关事业单位选拔使用专业技术人才的实施办法》等文件，其中《关于加强全县科技人员管理的意见》就明确规定县内科技人才在经济建设中成绩突出的当年可享受县人民政府“特殊贡献津贴”并予以优先晋升专业技术职务或行政职务；对个别业绩显著的可破格晋升一级职务或低职高聘；连续三年享受“特殊贡献津贴”者，可作固定津贴终身享用。各方面扶持政策的出台为全县人才和人力资源开发工作的纵深开展提供坚实的保障。财力投入方面，县委、县政府在财力每年投入10多万元用于人才队伍建设，每年确定一个专题加强对全县专业技术人才进行继续教育培训和知识更新，促进了专业技术人才综合素质和业务能力的不断提高。此外，近年来我县也逐步加大了向上争取专项人才队伍建设经费的力度，如年就从省财政厅争取外国专家培训经费5万元，年又从省财政厅争取血吸虫病防治技术员培训经费5万元。县委、县政府通过“广种梧桐树，引来金凤凰”方式为全县人才队伍建设营造了一个“惜人才、聚人才、重人才”良好氛围。
2内联外引。人力资源开发力度不断加大。一是专业技术人才开发力度加大。通过充分利用与省、市建立的人才交流共享平台组织县内相关单位参加省、市组织的人才交流会，先后为县内各企事业单位引进中、高级人才1000多名，有力地改善了全县专业技术人员的结构。二是农村实用人才开发力度加大。一方面实行内部培养，先后聘请湖南农业大学、中科院长沙农业现代化研究所、岳阳职院等科研机构的教授专家授课，组织专家解难释疑。同时专家服务室聘请县内21名具有高级职称的县级学科带头人和科技拔尖人才，分设农作、植保、土肥、经作、蔬菜、水产、畜牧、兽医、林业、农机、工业等七个小组进行技术培训，每年培训农村实用人才达500多人，使目前全县农村实用人才所占农业人口比重较改革开放初期增加二十多个百分点。
3深化服务。县域经济发展步伐不断加快。专业技术人才队伍建设力度的加大，也不断强化了专业技术人才对地方经济的反哺功能。每年三月是约定的技术咨询月，五月是技术巡回演讲月，充分利用现有专业技术人才队伍搭建科技服务平台，定期组织县内有关专家开展下乡服务“三农”活动，走乡访镇主动送技术上门。同时积极深入各企事业单位进行技术指导。如县插旗芥菜有限公司腌菜残液污染农田、芥菜变烂的问题通过省农科院的专家得到妥善解决；县同兴石材有限公司营销策略滞后，通过现场指导得到有效化解。从年插旗镇农科站技术员刘纯辉选育出的32系”优质棉种使亩产量增加15.19%~24.5%并陆续推广至全国各地到年“农杂棉62研发推广，专业技术人才队伍创造出的各类专业技术成果在不断为县域经济的全面发展提供支撑。另一方面在引进人才的同时也引进了技术，如从武汉大学生物系引进的生物药剂和上海引进的蔬菜农药残留检测技术，为全县蔬菜业的规模化生产提供了一条真正意义上的绿色通道。农村实用技术人才通过建立示范基地，近年来先后组织建立了韭菜示范基地、优质稻示范基地、养鸡示范基地、河蟹养殖基地、大口鲢养殖基地，利用经济效应进行技术推广服务当地经济发展，促进了农村经济结构的合理调整，提高了农民人民均收入。科技成果的转化，拉动了GDP增长近2个百分点，使社会经济呈现出良好发展势头。
三、建议
1深化人事制度改革。突出解决能进能出的问题，将事业单位人员聘用管理纳入劳动合同管理、由编制管理为主逐步过渡为经费管理为主，人事关系实现社会化管理，变养人为养事，真正做到单位自主用人、人员自主择业、政府依法监管。改革分配制度，突出解决能高能低的问题，开展事业单位岗位设置改革和绩效工资改革，严格实行“以岗定薪，岗变薪变”积极推进工资制度和养老保险制度的配套改革，全面提高专业技术人才的积极性、能动性和创造力。
2完善教育培训体系。整合全县职业技术教育资源，以县职业中专为基地广泛开展职业技术培训，加大职业技能培训的投入，根据政府引导、单位自主、个人自愿的原则，开展以“新技术、新技能、新信息、新知识”为主要内容的继续教育。建立专业技术人员继续教育制度，选送机关事业单位优秀专业技术人员到高等院校、科研院所、技术实力雄厚的单位进修、脱产学习。组织实施“名师工程”名医工程”注重抓好社会人文类等方面专业人才的培养。培养选拔一批思想品德好、技术业务精，有较强的科技创新能力和崇高的敬业精神，县各个学术和技术领域起骨干核心作用的科技领先人才。
3培育农村人才市场。实施农村实用人才开发战略，加大对农村人才培养的资金投入，实施农村实用人才和农民教育“农村实用技术培训计划”和“县乡村实用人才工程”等计划工程，加速培养一批农业科技推广人才和农村实用乡土人才。加大农村人才资源开发投入，逐年增加对农业科技和农村人才队伍建设的财政投入，加强人才智力扶贫制度化，定期组织专家、科技人员进行智力支农服务；建立有利于农村人才发挥作用的奖励制度，鼓励和引导农技人才和大中专毕业生到农村工作，创办企业和其他经济实体；实施农村人才奖励倾斜政策，重奖在农业技术创新、科技成果转化、科技知识推广等方面做出突出贡献和取得较大经济效益的农村人才。
4创新人才引进方式。完善人才储备制度、公开招聘制度、人才住房补贴制度，提高高层次人才引进的竞争力。进一步落实和完善人才引进渠道，建立人才引进“绿色通道”放宽人才准入限制，加强与高校、研究机构、人才市场、中介机构联系，积极和省、市外国专家局对接，加大高级技能型人才引进力度，提高我县高层次人才队伍规模。逐步推广人才派遣制度，实行以智养智，不断提高我县人才发展的综合水平。
项目名称：＿＿＿＿
委托方：＿＿＿
（甲方）
服务方：＿＿＿＿
（乙方）
签订地点： 省 市（县）
签订日期： 年 月 日
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
填 写 说 明
一、“合同登记编号”的填写方法：
合同登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为合同登记点编号，第九至十四位为合同登记序号，以上编号不足位的补零，各地区编码按gb2260－84规定填写（合同登记序号由各地区自行决定）。
二、技术服务合同是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同。技术服务合同中包括技术培训合同和技术中介合同：技术培训合同是指当事人一方委托另一方对指定的专业技术人员进行特定项目的技术指导和专业训练所订立的合同。技术中介合同是指当事人一方以知识、技术、经验和信息为另一方与第三方订立技术合同进行联系，介绍、组织工业化开发并对履行合同提供服务所订立的合同。
三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市、地、市（县）级计划，不属于上述计划的项目此栏划（／）表示。
四、服务内容、方式和要求：
包括技术服务的特征、标的范围及效益情况；特定技术问题的难度、主要技术经济指标；具体的做法、手段、程序以及交付成果的形式。属技术培训合同的此条款填写培训内容和要求，以及培训计划、进度。属技术中介合同此条款填写中介内容和要求。
五、工作条件和协作事项：
包括甲方为乙方提供的资料、文件及其它条件，双方协作的具体事项。属技术培训合同此条款填写培训所需必要场地、设施和试验条件，以及当事人各方应当约定提供和管理有关场地、设施和试验条件的责任。
六、其它：
合同如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介合同作为本合同的附件。如果双方当事人约定定金、财产抵押担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本合同的附件。
七、委托人签订本合同书时，应出具委托证书。
八、本合同书中，凡是当事人约定认为无需填写的条款，应在该条款填写的空白处划（／）表示。
依据《中华人民共和国技术合同法》的规定，合同双方就＿＿＿＿＿＿＿＿项目的技术服务（该项目属计划），经协商一致，签订本合同。
一、服务内容、方式和要求：（属技术培训合同应当填写培训内容和要求、培训计划、进度，属技术中介合同应当填写中介内容和要求）
二、工作条件和协作事项：
三、履行期限、地点和方式：
四、验收标准和方式：
技术服务或者技术培训按 标准，采用 方式验收，由方出具服务或者培训项目验收证明。本合同服务项目的保证期为 。在保证期内发现服务质量缺陷的，服务方应当负责返工或者采取补救措施。但因委托方使用、保管不当引起的问题除外。
五、报酬及其支付方式：
（一）本项目报酬为（服务费或培训费）： 元。服务方完成专业技术工作，解决技术问题需要的经费，由 方负担。
（二）本项目中介方活动经费为： 元，由 方负担。中介方的报酬为： 元，由 方支付。
（三）支付方式（按以下第 种方式）：
①一次总付： 元，时间：
②分期支付： 元，时间：元，时间：
③其它方式：
六、违约金或者损失赔偿额的计算方法：
技术服务违反本合同约定，违约方应当按技术合同法实施条例第九十八条、第九十九条规定，承担违约责任。技术培训违反本合同约定，违约方应当按技术合同法实施条例第一百零五条、第一百零六条规定，承担违约责任。技术中介违反本合同约定，违约方应当按技术合同法实施条例第一百一十二条、第一百一十三条、第一百一十四条规定，承担违约责任。
（一）违反本合同第 条约定， 方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下：
（二）违反本合同第 条约定， 方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下：
（三）
七、解决合同纠纷的方式：
执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，双方同意由＿＿＿＿仲裁委员会仲裁（当事人双方不在本合同中约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉）。
八、其它（含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押及担保等
上述条款未尽事宜）：①：本合同书标有号的条款按填写说明填写。
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｜ ｜名称（或姓名）｜ （签章）｜
｜ ｜ 法定代表人 ｜（签章） ｜ 委托人 ｜（签章）｜
｜委｜
｜托｜ 联系人 ｜ （签章）｜
｜方｜ 住 所 ｜
｜甲｜（通讯地址） ｜ ｜
｜方｜
｜ ｜ 电话 ｜ ｜ 电挂 ｜ ｜
｜ ｜ 开户银行 ｜ ｜
｜ ｜ 帐号 ｜ ｜邮政编码 ｜ ｜
｜ ｜名称（或姓名）｜ （签章）｜
｜ ｜ 法定代表人 ｜（签章） ｜ 委托人 ｜（签章）｜
｜服｜
｜务｜ 联系人 ｜ （签章）｜
｜方｜ 住 所 ｜
｜乙｜（通讯地址）｜ ｜
｜方｜ 电话 ｜ ｜ 电挂 ｜ ｜
｜ ｜ 开户银行 ｜ ｜
｜ ｜ 帐号 ｜ ｜邮政编码 ｜ ｜
｜ ｜ 单位名称 ｜ （公章）｜
｜ ｜ ｜ 年 月 日｜
｜ ｜ 法定人 ｜（签章）｜ 委托人 ｜（签章）｜
｜中｜ 联系人 ｜ （签章） ｜
｜介｜ 住 所 ｜ ｜（通讯地址） ｜ ｜
｜方｜ 电话 ｜ ｜ 电挂 ｜ ｜
｜ ｜ 开户银行 ｜ ｜
｜ ｜ 帐号 ｜ ｜邮政编码 ｜ ｜
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印花税票粘贴处
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｜登记机关审查登记栏： ｜
