时间：2023-06-05 10:15:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇写汇报材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
X.管理体制上“放权”，评价机制上“放开”，分配机制上“放活”。
X.肩上要有压力，心中要有底数，脚下要有方向，手中要
X.用“放大镜”查找风险隐患，用“望远镜”防范风险挑战，用“多棱镜”统筹风险化解。
X.以求真务实、迅速行动的姿态真抓、实抓，以拉高标准、精益求精的追求精抓、细抓，以科学谋划、加强统筹的方法善抓、巧抓。
X.抓班子带队伍，抓党建正风气，抓改革谋发展，抓稳定促和谐，抓执行保落实职责。
X.以平静之心对己，以平稳之心处事，以平常之心对名，以平淡之心对利。
X.政治站位要跟上中央要求、工作形式要跟上需求变化、思想观念要跟上形势发展、把控手段要跟上技术创新、自身能力要跟上使命任务。
X.从政治站位上找问题、从思想认识上找原因、从责任担当上找差距、从工作落实上找不足。
X.以淡泊之心对待“名”，以知足之心对待“利”，以敬畏之心对待“权”，以平常之心对待“位”，以进取之心对待“事”。
X.干出上下同欲的新合力，干出群众点赞的好口碑，干出改革发展的新天地。
X.在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。
X.把好精准识别“源头关”，锁定精准施策“靶向点”，落实精准帮扶“硬杠杠”，筑牢精准脱贫“稳定器”。
X.牵住主体责任“牛鼻子”，种好分管领域“责任田”，架起监督执纪“探照灯”。
X.梦想是事业之魂，创新是事业之帆，实干是事业之基。
X.任务再明确，目标再分解，措施再细化，责任再强化。
X.奋发进取勇担当，对标一流攀高峰，知行合一树形象。
X.需要抓常的决心，需要长抓的耐心，需要持久的韧劲。
X.坚定信心不动摇，咬定目标不放松，铆定责任不懈怠。
X.把数据“统”起来，把资源“用”起来，把产业“育”起来。
X.发端于思想解放，突破于思想解放，成就于思想解放。
X.一鼓作气的干劲，咬定青山的执着，闯关夺隘的气魄。
X.遇到问题不回避，遇到困难不躲避，到风险不逃避。
X.比出担当尽责的精气神，比出争先进位的紧迫感，比出你追我赶的新局面。
X.认识更深一点，要求更严一点，措施更实一点，工作更细一点。
X.饱满的精神状态，奔跑的干事节奏，实干的精神作风。
X.学习有信仰之力，贯彻有敬畏之心，落实有实干之功。
X.人心向之凝聚，智慧向之迸发，汗水向之浇灌。
X.更加强烈的发展理念，更加强烈的攻坚精神，更加强烈的奋斗意识，更加强烈的全局观念。
X.从政治站位上找问题，从思想认识上找原因，从责任担当上找差距，从工作落实上找不足。
X.分析问题要把握政治因素，谋划工作要落实政治要求，制定政策要考虑政治影响。
工作报告是各级机关和单位经常使用的一种应用文体。好的工作汇报不仅能体现汇报人的思想水平和工作能力，而且能赢得上级领导对工作的认可和支持。如何写好工作汇报，让领导听得清楚、看得明白、觉得满意，其关键在于把握“明、精、高、准、简”五字诀。
1.明，即情况明。
明上情，察下情，是写好工作汇报的关键环节。在起草汇报材料之前，我们首先要明上情。在吃透上级政策法规的基础上，研究听汇报的人最关心什么、最重视什么、最想听什么。通过领会通知、查问了解等方式明确上级所关心的问题，做到有的放矢。通常做工作汇报，对直接上级应尽量具体，对更高级别领导相对概括；对主管领导多讲全局，对副职或部门领导多说分管；向机关人员汇报时，则应多讲些闪光的思想、鲜活的事例等等。如目前全国各级各类医疗机构都在迎接医疗安全百日专项检查，如果围绕医院医疗安全教育、纠纷防范与处置、质量与安全管理等领导专家关心的问题来汇报，一般容易引起他们的兴趣。
其次要察下情。原始、丰富的事例材料，是使汇报具体、生动的前提条件。撰稿人一定要紧紧围绕汇报的主题，体察下情，广收博取，对本单位工作的每一个阶段、某个领域情况，尤其是突出成绩和薄弱环节的数据指标了如指掌。如遇撰写突击性汇报材料，时间紧、任务重，无法亲力亲为，就应充分发挥综合协调能力，尽量把原始材料搜集和初步写作任务分解到相关业务科室，以便自身有更多的精力放在材料的“精加工”上。如某市局在迎接省评议政风行风工作评估检查时，由于整改落实情况涉及局机关各科室和多个市直医疗单位，材料搜集工作可以分解到各科室和相关单位，最后由市局综合。这样既有利于赢得时间，减轻压力；又有利于占有丰富的材料。
2.精，即选材精。
一次成功的汇报，其内容必须要有鲜明的针对性。选材时，要注重把握“三多三少”原则，根据本单位的工作特点、突出成绩、存在问题来取舍汇报内容。一是多选实质性的材料，少讲过程性的东西。召开了多少个会、组织了多少次学习讨论、开展了多大声势的宣传活动等，这些过程性的内容尽量少写，几句话带过即可。重点要多写些地方或单位是如何贯彻，又是怎么落实的实际工作。二是多讲真话和实话，少讲空话、套话和恭维话。一些汇报常常围绕上级部署谈认识、谈体会，大段大段地评价上级决策如何英明正确，其实这些都是上级文件和领导讲话中已经讲清楚了的，不必再唠叨一遍。要紧紧围绕上级想听、想看的实实在在的做法与成效进行选材，做到既有“面”的浓缩，又有“点”的铺陈，用具体数字说话，增强材料的说服力。三是多选重点的、有特色的材料，少讲一般性的贯彻情况。有些汇报材料写得很具体、很实在，但面面俱到，繁杂琐碎，看完印象不深。我们在选材时要注重发现工作上最鲜亮、最感人的材料和特色做法，尤其要把那些从实际出发创造性地开展工作的好举措、好效果反映上去，而这也是上级领导最想要了解的。如在省评议政风行风工作中，某局领导的工作汇报没有面面俱到，而是重点抓住本部门的特点，只讲了三条：一是严于律己，与自己“过不去”；二是开门纳谏，与群众零距离；三是认真办事，与企业心连心。由于突出了本部门的个性特点，给上级领导留下了深刻印象，并借助新闻媒体得到推广。
3.高，即立意高。
撰写汇报材料是一个总结、提高、升华的过程。好的汇报惟有善于归纳、观点鲜明、掷地有声，才能令人过耳不忘。所以汇报材料要注重归纳，适当议论，力求有思想、有见解、有高度，给人以启发，为领导在更高层次上的决策提供思想资源。实践中，我们一要立足工作中的亮点归纳总结，杜绝简单堆砌；二要把握工作中的细节深化主题，避免大而化之；三要抓住事物的本质提炼观点，避免太过抽象。如某局从执法、服务、文化、评建四项具体工作入手，把有个性的东西挖掘出来，提炼观点，制作出工作汇报的四个小标题：依法治税，助推创业，劲风疾吹促发展；优化服务，做响品牌，和风涤荡暖人心；廉洁从税，文以化人，清风扑面扬美名；评建并举，正本清源，新风长塑奏强音。此汇报让人听后，觉得有深度、有味道，印象深刻。
公 文 写 作 技 巧
所谓公文，它是公务文书的简称，它是国家机关在行政管理过程中为处理公务而按规定格式制作的书面材料。公文的种类主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
在各类企业中，所指的公文一般为商务公文，主要分为介绍报告、请示、会议纪要、工作计划要点、公司及产品介绍、信函、讲话稿、可行性报告、工作总结、市场调查报告、说明等
公文拟写的步骤与方法
公文拟写的步骤与方法大体同一般文章的写作方式相似，但是由于公文在性质、作用上及其写作要求上的不同，拟写时也有一些需要特别注意的问题。
公文的拟写通常按以下步骤进行：
一、 明确发文主旨
任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，首先要弄清楚 发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容：
1、文件的中心内容是什么？比如相关工作的改善，主要提出目前情况怎样？存在哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。
2、根据文件内容，准备采用什么文种？比如，汇报工作情况，是写专题报告还是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写一个指示或复函，还是一个带规定 性质的通知等。
3、明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，还是向有关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，还是向全体人员进行传达。
4、明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，还是要求对方答复，是供收文机关贯彻执行，还是参照执行、研究参考、征求意见等。
总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。
二、收集有关资料，进行调查研究
发文的目的和主题明确之后，就可以围绕这个主题搜集材料和进行一定的调查研究当然，这也要根据具体的情况，并不是拟写每一份公文都要进行这一步工作。例如，拟写一份简短的通知、公告，一般来说不需要专门做搜集材料和调查研究工作，在明确发文主旨之后，稍加考虑就可以提笔写作了。但对于问题较为复杂，还要进行具体的分析和归纳；如拟订篇幅较长的文件，拟订工作计划、进行工作总结、起草规章、条例、拟写工作指示等，往往都需要搜集有关材料和进行进一步调查研究工作。
怎样为拟写公文搜集材料和进行调查研究呢？一是收集和阅读有关的文字材料；二是到实际当中搜集活材料。例如，要草拟本部门的年度工作计划，首先需要查阅去年的工作计划及工作总结，以及参考有关先进企业的同类工作计划等，还要研究本部门今年所面临的形势，今年的中心任务上级要求等。
总之，收集材料及调查研究，是一个酝酿的过程，是为了掌握全面的、大量的素材了解问题的各个方面，然后经过分析思考产生一个认识的飞跃。
三、拟出提纲，安排结构
在收集材料的基础上，草拟出一个写作提纲。提纲是所要拟写的文件的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前，对全篇做到通盘安排、胸有成竹，使写作进展顺利，尽量避免半途返工。
提纲的详略，可以根据文件的具体情况和个人的习惯、写作的熟练程度而定。篇幅不长的文件，可以大致安排一下文件的结构，先写什么问题，依次再写什么问题，主要分几层意思等。篇幅较长、比较重要的文件，往往需要拟出比较详细的提纲，包括文件共分几个部分，每一个部分又分作几个问题，各个大小问题的题目和要点及使用什么具体材料说明等。提纲的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。当然，需要集体讨论或送给领导审阅的提纲除外。
拟写提纲是一个很重要的构思过程，文件的基本观点，可以召集相关人员进行集体讨论研究和修改，使提纲日益完善。由两人以上分工合写的文件，更需要共同研究写作提纲，以免发生前后重复、脱节或相互矛盾的现象。
四、落笔起草、拟写正文
结构安排好后，要按照要求所列顺序，开宗明义、紧扣主题、拟写正文。写作中注意两点：
1、 要观点鲜明，用材得当。也就是说要用观点来统帅材料，使材料来为观点服务。运用材料要能说明问题，做
到材料与观点统一。
在写作当中，要注意明确观点，用语不能含糊不清，模棱两可、词不达意，似是而非。如果观点不明，令人不知所云。有些文件，只讲观点没有实际材料，就会使人感到抽象空洞、缺乏依据，不易信服。而只罗列材料没有鲜明的观点，则会使人弄不清要说明什么问题，不了解发文的意图 ，特别是情况汇报、工作汇报介绍。
2、 要语句简练，交代清楚。拟写文件既要尽量节省用字、缩短篇幅、简洁通顺，又要注意交代的问题清楚明了。
五、反复检查，认真修改
初稿写出后，要认真进行修改。写文章，需要下功夫。自古以来，好文章都要经过反复修改的，写文件也同样，尤其是重要的文件，往往要经过几稿才能通过。
1、 关于主题的修改。看主题是否明确，主题论述是否集中，主题挖掘是否深刻。
2、 关于观点的修改。修改公文要考虑到观点是否正确，表达有无问题。
3、 关于材料的修改。材料是文件的基础，有了正确的观点，还要通过适当的材料表现出来。
4、 关于结构的修改。修改文件的结构，包括文件总体结构的修正，使全文更加严谨。
5、 关于语言的精练。主要是修改不通顺的语句，不规范的字及标点符号。
修改工作要做到认真仔细，必须有足够的耐心和精益求精的精神。
几种常用的商务公文
请示
请示是下级向上级请求决断、指示或批准事项所使用的呈批性公文。
请示的特点
一、针对性。只有本单位权限范围内无法决定的重大事项，如重要决定、重要决策、人事安排等问题，以及在工作中遇到的新问题、新情况或克服不了的困难，才可用"请示"行文。请示上级给予指示、决断或答复、批准。因而"请示"具有很强的针对性。
二、呈批性。请示是有针对性的上行文，上级领导对于呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的"批复"回文。
三、单一性。请示应一文一事，一般只写一个受文领导，即使需要同时呈送其他领导，也只能用抄送形式。
四、时效性。请示是针对本单位当前工作中出现的情况和问题，求得上级单位指示、批准的公文，如能及时发出，就会使问题得以及时解决。
请示的分类
根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：
一、 请求指示性请示。
二、 请求批准性请示。
三、 请求批转性请示。
请示的结构、内容和写法
请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法如下：
一、 首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。
1、 标题。请示的标题一般有两种书写方式：一种是有发文机关名称、事由和文种构成。如《**组关于*的请示》；另一种是由事和文种构成，如《关于*的请示》
2、 受文领导。每份请示只能写一个受文领导，不能多头请示。
二、 正文，其结构一般由开头、主体、结语构成。
1、 开头。主要交代请示的理由。
2、 主题。主要说明请示事项，它是向上级机关提出的具体请求，这部分内容要单一，只宜请求一件事。
3、 结语。另起一段，其习惯用语有"当否，请批示"、"妥否、请批复"、"以上请示，请予审批"、"以上请示，呈请核准"或"以上请示如无不妥，请批转各部门予以执行"。
三、 尾部，其主要结构为落款与成文时间两部分。
报告
报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复询问的陈述性上行公文。
"报告"是陈述性文体。写作时要以真实材料为主要内容，以概括叙述为主要的表达方式."报告"是行政公文中的上行文种，撰写"报告"的目的就是为了让上级掌握本单位的情况，了解本单位的工作状况及要求，使上级领导能及时给予支持，为上级机关处理问题，布置工作或作出某一决策提供依据。"下情上达"是制发报告的目的。所以报告的内容要求以摆事实为主，要客观的反映具体情况，不要过多的采用议论和说明，表达方式以概括为主，语气要委婉、
谦和、不宜用指令性语言。
报告的种类
报告从种类与内容上分主要有：汇报性报告、答复性报告、呈报性报告、例行工作报告。
写法
报告的结构一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成，下面介绍几种报告的写法
一、 汇报性报告
汇报性报告主要是下级向上级汇报工作、反映情况的报告，一般分为两类：
1、 综合报告。这种报告是本单位工作到一定的阶段，就工作的全面情况向上级写的汇报性报告。其内容大体包括工作进展情况，成绩或问题，经验或教训以及对今后工作的意见或建议。这种报告的特点全面、概括、精练。
2、 专题报告。这种报告是针对某项工作中的某个问题，向上级所写的汇报性报告。
二、 答复性报告
这种报告是针对上级或管理层所提出的问题或某些要求而写出的报告。这种报告要求问 什么答什么，不涉及询问以外的问题或情况。
三、 呈报性报告
呈报性报告主要用于下级向上级报送文件、物件随文呈报的一种报告。一般是一两句话说明报送文件或物件的根据或目的以及与文件、物件相关的事宜。
四、 例行工作报告
例行工作报告是下级向上级，因工作需要定期向上级所写的报告。如，财务报告、费用 支出报告等。 公告
公告是用于对企业内、外宣布重要事项的公文。
公告的写法
公告是一种严肃、庄重的公文，它内容较为单一，篇幅较短，表达直截了当，语言简洁明快。
一、 标题。
公告标题有三种：一种是完全标题，包括发文机关、事由、文种；二是发文机关和文种 以上两项，多用于政府机关；有的只有文种，如《公告》，标题之下，有时可依公告单独编号。
二、 正文
正文一般由主旨与说明构成。
主旨单独成段，用简短的一句话概括出此公告的主题内容。
说明写出公告依据、公告事项。结尾一般用"特此公告"作为结语。
关键词：教学；创新
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0169-02
一、一张竞赛表，一面光荣榜，引出“英语群星”竞闪耀
初中生大都自尊心强，对外界评价敏感，热爱荣誉，渴望优秀，追求个性的完美，重视与他人的对比。我针对他们这一心理特征，在教学过程中研究了一套激励方法：把全班同学按已有水平分成若干竞争小组（水平接近的6-8个同学为一组），画一张竞赛表，竞赛项目由英语学科的听力、诵读表演、阅读汇报、写作、词汇、测评等六个方面组成。每项活动按成绩评出前两名，第一名奖一枚希望星，第二名奖一枚笑脸（同一项活动中三枚笑脸升级为一枚希望星）。当哪位同学6项内容各积累了两枚希望星，就升级为英语超级明星。在墙上挂一面光荣榜，其中“英语Superstar”这一栏就贴上荣获超级明星称号的同学的照片。照片由学生选自己最喜欢、最富个性的一张贴上。为了鼓励各组中落后的同学反败为胜，他们只要每项成绩都超越一个名次以上，就评为希望星。只要不断进步，即使不是第一名，也有希望晋升为超级明星。求胜心切的孩子们，谁不想把自己富有个性的小照片早日登上星光四射的光荣榜呢？上去的不想下来，没上去的想努力把他们“拉”下来，在这种竞争的大环境下，学英语的积极性可真是空前高涨。这看似“小儿科”的激励措施，辅以老师课上课下恰到好处的“煽风点火”，使学生听、说、读、写几方面的能力训练更主动了，真是“善小”，却影响深远呀。
二、小小单词本在手，铺就学好英语的光明大道
许多学生学英语走下滑趋势（初学热情，渐而无情，最后厌学），跟单词掌握不过关有很大关系。为了提高学生背单词的积极性，我总是要求他们自制一个巴掌大小的活页本，将每天学的单词、重点短语记在一张单词卡上（正面写汉语，反面写英语及音标）。⑴小巧的本子，便于携带，随时随地掏出就能“诵读”，便于学生把每天零散的闲暇时间用起来，达到天天见，随时看的目的，使英语逐渐成为熟悉的朋友。⑵每天课前2分钟，我组织学生互查单词，进行“老师与学生”的游戏，使学生在互相考试中复习了单词，能起到查漏补缺的作用。为了鼓励坚持较好的同学，我每周做一次总结。一周中，每天检查全部正确的同学，给一颗英语希望之星，贴在竞赛表中。为了能登上向往已久的Superstar之榜，每天十个左右的词汇对于他们不是小菜一碟吗？正是这些小“菜”为他们的英语听说读写“大餐”奠定了坚实的基础啊！
三、感觉“出国”的风光，启开学生的“难开金口”
初中生易崇拜偶像，更渴望别人关注自己，喜欢展示自己的优点。我抓住学生这一心理，在布置学习任务时就实行“竞争出国制”。把准备认真、表演突出、口语地道的小组或个人选出来，定期到另一班去表演，并且每“出国”一次给一枚希望之星。脱颖而出的同学那股兴奋劲和“出国”前认真准备的积极性，真好像要去美国一样！为了不使“机会”总落在个别同学身上，我就把学生按英语程度分成竞赛组，每次在同等水平的一组同学中胜出者，都可以有机会出国。以前不管怎样设置情景，学生们都有不热情的时候。但实施这一举措给以前略显重复、平淡的语言活动涂上了一层愉快且富于竞争性的色彩。瞧！他们急于表达的专注投入劲，你一言、我一语的互助合作劲，少了多少发呆的眼神！一个小小的激励措施，竟培养了一大批“出国留学生”，激发了学生极大的参与热情，使我精心设计的课堂环节生动活跃起来。
四、一张张“小条子”，拉近了师生之情，平添了学生学英语的几多热情
每次批改完作业，我都爱在学生作业中批注一些关怀问询的话语，有进步的就画一个小笑脸，写一句“Thanks for your hard work! I am sure you can do your homework better and better，until best in our class!”如果作业有点乱，我会写一句：“Are you too busy and too tired today? I am sure you can do your homework much better than this.Your handwriting should be as cool as you ! Do it again，as well as you can，ok?”这些亲切的话语，温和的劝诫批评，总会让学生露出会心的微笑。尤其对于一些要重点培养的尖子生或学英语有困难的学生，我会花更多的心思，写一小页短信，进行讲解点拨，传授一下学法技巧，看似三言两语，寥寥几行，却大大拉近了学生们和我的感情，产生了“爱屋及乌”的效果，使同学们加倍地爱学英语，乐意说英语，达到enjoy English的境界。
五、把游戏带进课堂，激发学习英语的兴趣
做游戏一般在巩固新课阶段，学生已由复习旧课时到引入新课和讲授新课等阶段时，由于认真听讲，积极思考已有些倦意了，这时恰当、得体地运用游戏，把孩子带进精彩的活动空间，把时间和空间还给学生，能够调节课堂氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，让学生在游戏中巩固所学知识，使英语教学变得生动有趣，从而收到意想不到的教学效果。如在上Unit 4 Where is my backpack?的第二课时，为了巩固这节课所学的单词及句型，我采用了寻宝游戏活动，我把这节课所学的新单词bag，alarm clock，video cassette，hat，math book，English book等制作成生词卡片，让学生分别充当那些物品，动作做得好的同学和能够获胜的都能得到一颗英语希望之星。如我让学生A拿着alarm clock这个单词，面向全体学说：“I’m an alarm clock.How do you spell ‘alarm clock?’”全体学生拼读，A-L-A-R-M，C-L-O-C-K，然后开始做寻宝游戏，（其实是小时候玩的捉迷藏游戏）。A躲好后小声说：“I’m here.”接下来就让另一个学生B去寻找。在找的过程中，B思索并不停地自言自语：“Where is he/she? Where is the alarm clock?”最后发现后高兴地说：“Haha，you are here，you are under the desk”，然后学生B指着学生A躲藏的地方向全体学生大声介绍：“The alarm clock is under the desk”。
我是靠领导和同事的关怀与欣赏才有今天这个位置的,但凭什么只欣赏你不欣赏他?这需要研究。我升得并不快,但总能一步一步往上走。我曾分析过自己的长处和短处,短处是文化程度低,至于长处,一是我虽不刻苦,但很能吃苦,打水扫地我都干,在基层单位这很重要,关系到你给别人的印象和你的口碑;二是我和人相处时比较谦让,不喜欢争。我被动,不追求特定目标,只要这件事做得大家都高兴,目标达没达到没关系。所以我在单位是一个招人喜欢的人。有些人可能能力很强,但锋芒毕露,从不顾周围人的感受。
这两点形成了我的性格气质,也是我后来人生所达到的境界――吃苦耐劳也是境界。
我爸爸曾评价我“聪明绝顶,不学无术”。“无术”是指没专业,聪明是说我对喜欢的东西会很快掌握。比如在机关里,领导让我写份报告,写完后他们看了,会说,不错呀,不是个光吃饭、只会逗大家高兴的家伙。那时向领导汇报一件事――处长说,明天向局长汇报,我就得赶紧把材料整理好;到那天,处长汇报,科长补充,我就是个拿材料的。通常,把所有材料都看一遍,做到万无一失,我得干到深夜一两点钟。不过,这也为我带来了大好机会：汇报时,局长会不断询问关于报告的细节或者具体数字,处长、科长未必记得,这时便是我插嘴的时候了,根本不需翻材料,像打机关枪一样说完了。几次下来,局长会说：嗯,这个小伙子不错啊。马上就引人注目了。
你得把握好时机,不多说,只说具体事。至少领导会感觉到你这人非常负责任,好感产生了,注意力也有了,否则谁在意你呀。险恶的事也有。你往上升,不想伤害人也伤害了,招人嫉恨。我不和人争这种境界不是一开始就有的。我觉得改造自己特别不容易,得学会压抑和克制,但仍然比改造别人简单。当你把自己改造完了后,你会突然发现,他怎么突然对你友善起来了?
有人说成长是一个被加工后重新组合的过程,这是有道理的。这种成长的力量是有惯性的,能一直将你推进不同的层次中去。
我是商人,在国内经商,很多努力要用在商业之外。做生意时,往往因人而异,今天和这个人是一套做法,明天和那个人可能是另一套做法;同样在广东做生意,今年和明年政策风向不一样,手法也可能不一样。除其他因素外,还得把大量精力放在人际关系的处理上。尤其是内部,简直就是一个复杂的人际关系工程。任何一个企业家,如果只懂企业运营,不懂处理人际关系,不可能立住脚。所以,不管你是要做一个有前途的科员,还是一个成功的企业家,搞好你身边的人际关系,非常重要。
【关键词】 热身活动;高职高专英语课堂教学;教学质量
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0185-02
1 引言
英语热身活动环节在整个英语教学中起着举足轻重的作用(刘桂平 2007)。笔者通过对所教学班级高职高专生学习情况的调查显示,口语表达是学生学习技能中难度最大的一项。有研究调查资料显示(参见蒙志珍 2002),外语课堂上80%的时间都是教师主讲,学生则被动接受,强记硬背。课堂热身活动较多集中在小学、初中的英语课堂上,高中比较注重应试教学,几乎没有了学生的课堂听说等活动(戈冬云 2005)。对高职高专学生来说,由于学英语大多出于工具性动机,加上生源问题以及课程设置等原因,英语课堂教学中学生的口语更是缺乏锻炼。
为了尝试解决这一难题,笔者在实践中采用了课堂热身活动训练法,即每节课开始后安排两名学生进行课堂汇报,汇报的内容、形式不限,时间5分钟左右,培养学生大胆开口的能力。通过一学期的教学尝试,取得了满意的效果。
2 英语课堂热身活动
英语课堂热身活动历来受到很多学者的关注。Davis & Pearse (2002)建议语言教师在课堂上创设轻松气氛,以便多数学习者不再害怕在其他同学面前讲话。Deacon (2002)建议在每节课开始使用简单的热身活动来创设积极的气氛。而课堂气氛常常被认为是语言课堂教学成败的主要因素(Via 2000),因此课前几分钟的热身活动是提高课堂教学质量的重要前奏。
课前热身活动可包括自由交谈(Free talk)、值日报告(Duty report)、对话表演(Dialogue-actjng)、即兴演讲(Unprepared speech)、游戏(Games)、故事复述(Story-retelling)等。在教学实践中,笔者主要采用值日汇报的热身形式。
值日报告是由学生轮流主持的热身活动,形式灵活多样,深受师生欢迎。这种形式的活动 能够充分体现教学中的公平性,为学生提供了自主活动的平台。在目前的条件下,大多学校的班级人数一般都超过40人,学生发言的机会相对较少,但值日报告是按学号轮流进行的,这样就给了每个学生说话的机会。虽然有的学者(戈冬云 2005)认为值日报告效率低,每次只有一、两个学生得到了训练,但笔者认为,在值日生说的同时,其他同学都在听,所有学生都能从中受益,而且可以避免分组讨论的“失控”情况。
为了兼顾大多数学生能够听懂并有效参与,笔者对值日汇报有特定的要求,比如汇报的同学须在黑板上写出自己汇报的话题、可能对多数同学造成听力障碍的单词。在每次值日汇报之后,通常笔者都会针对汇报的内容提出几个问题让汇报的同学来回答。比如,在一个同学汇报完关于 “My Dream Job”之后,当场向其发问:What's your dream job? What will you do to achieve this dream? If failed, what will you do? 对于学生个别一时回答不出的问题可以让他们课后思考,这样,让热身活动不是“一时热”,而是能持续的具有挑战性的思索活动。
组织课堂热身活动具有诸多好处:①可以把学生的注意力集中于课堂。热身活动可以让学生停止跟英语课堂学习无关的活动,让学生迅速、积极地投入到课堂学习中去。②可以激发学生的学习兴趣。英语教师大多采用填鸭式的英语教学模式。长期、单调乏味的英语学习耗尽了大部分学生对英语学习的热情和兴趣,在学生心中产生了一种为了应试而学习英语的无奈、被动的学习心态(刘桂平 2007)。如果热身活动设计得当,就能够让学生体验到英语学习的乐趣,他们就会积极、自觉地学习英语。③可以帮助学生温故知新。热身活动可以帮助学生回忆已有的知识和经验,并与即将学习的内容相关联,为即将发生的学习作铺垫。④可以培养学生大胆开口的能力。很多学生学习的都是为了应试的“哑巴英语”,即使有了一定的语言积累也不敢开口。值日轮流汇报“逼迫”学生上台,有了几次经历就不再害怕开口,从而预留出余地考虑汇报的效果。⑤可以体现出学生是课堂教学的主体。课堂热身主要是教师主导下的学生活动,是特定为学生预设的活动平台,充分体现了教学中学生的主体地位。⑥可以体现课堂的公平。在课堂上,由于不太善于回答问题,基础薄弱的学生经常会有受冷落的感觉。通过轮流值日汇报等热身活动,人人参与,体现课堂教育公平。
3 调查分析
为了了解学生对课堂英语热身活动的反馈情况,笔者设计了一份调查问卷,通过对所教三个班级(共125人,其中有效问卷122人)的调查显示,95%的学生(116人)赞同该活动,82%(100人)认为通过该活动,他们的英语听说能力得到了提高。91%(111人)认为该活动活跃了课堂气氛,提高了学习英语的积极性。另外,20%的同学(24人)反应,通过热身活动,他们拓展了视野,改变了过去对英语学习的看法。14%的同学(17人)反应,通过轮流值日汇报活动,他们“敢”讲英语了,能够做到上台不慌乱。
当然,目前尝试的热身活动也存在一些问题。比如,68%的学生(83人)反应其汇报内容并非自己所写,主要来自作文范文摘录、改写,或是其他地方的文字材料,多数学生还不能写出自己的汇报材料。学生反应的原因大多为水平低、没有能力写。
在作值日汇报时,准备不充分,回答问题比较困难。占到五分之一的学生不能回答就汇报即席提出的简单问题。通常,对于摘抄性的材料,笔者都要求汇报者用自己的话简要概括一下汇报的内容,对常见的话题提一、两个简单问题。我们发现,学生目前还是难以适应。
对于“你对他人的汇报能听懂吗?”这一问题,84%的学生反应,在明白汇报话题后,大致能听懂,但也有约16%的学生(20人)反应“只能听懂个别词句”。针对这部分同学,热身活动显然没有收到直接效果。
4 对策
鉴于调查结果,笔者认为,课堂热身活动虽然存在一定问题,但仍然不失为很好的一种教学方法,它有利于提高课堂教学质量。
为了更好地搞好课堂热身活动,提高课堂教学质量,笔者建议在以下几个方面做好准备:
4.1 热身活动的内容应尽量联系学生的经验,与本节课的话题关联
学生应用他们原有的知识,联系生活实际,结合课堂教学话题准备汇报材料,把课堂内外结合起来,这样,汇报者有材料准备,听者有背景知识准备,真正做到有的放矢。
4.2 热身活动的形式可以多样化
值日汇报的形式有些单调,可以采用多样化的辅助形式。比如“二人转”式的对答活动、新闻播报、采访模拟等,改单一上台为双人出场等形式。
4.3 热身活动的听说互动
逐步将汇报后的提问权交给汇报者和学生听众。汇报后,汇报者可以提问学生听众问题,学生听众也可以提问汇报者问题。这样,可以将单调的值日汇报活动转化为全体学生间的互动,让全体学生参与。
4.4 热身活动小结
每次活动完毕,教师需要趁热打铁,将活动的要点内容总结一下,让学生吸收消化。
5 结语
总之,高职高专英语课堂热身活动有利于提高学生学习的兴趣,创设良好的气氛,而兴趣是最好的老师,搞好课堂热身活动是提高课堂教学质量的有效手段。在活动过程中,要引导学生把原有的知识、经验和新的教学联系起来,温故知新,让学生体验到进步,使学生有自由发挥的机会,让课堂教学改革落在实处,让教学质量稳步提高。
参考文献
[1] Davies, P. & E. Pearse. 2002. Success in English Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press
[2] Deacon, B. 2002. Activate with ease! Warm-up activities to get the class going. Modern English Teacher, Vol. 11, No. 3: 31-33
[3] Via, R. 2000. “The magic of if” of theatre: enhancing language learning through drama. In W. M. Rivers. (ed..) Interactive Language Teaching. Beijing: People's Education Publisher.
[4] 戈冬云. 2005. THE EFFECT OF ROLE-PLAY AS A WARMING-UP ACTIVITY AND ENGLISH LEARNING. 浙江师范大学学科教学(英语)硕士学位论文
[5] 刘桂平. 2007. 大学英语教学中的热身活动. 长春理工大学学报(社会科学版) [J]. (20) 5: 140-143
[6] 蒙志珍. 2002. 如何提高非英语专业学生的口语交际能力. 广西右江民族师专学报[J]. (15) 5: 74-76
A Probe into Warm-up Activity in Vocational College English Classroom Teaching
一、以数字化的海量资源激活生命，打造开放的课堂
在互联网+时代，各渠道信息量急剧增长，课堂中教师不仅要熟练调用课本上的资源，还应该站在互联网的角度，让学生收获更多、更加丰富的学习资源，在丰富的资源库中学到更加丰厚的知识，进而形成自主学习的能力，构建一个开放的、自主的，适合个性发展的课堂。
案例呈现：
第一板块：听金曲猜歌名，心中的骄傲唱出来。
1.依次播放歌曲：学生通过抢答器完成竞猜。
2.创设穿越时空历史飞船的情境，妙趣横生揭课题。
第四板块：祖先智慧大集锦，心中的骄傲赞出来。
1.学生利用数字化相应平台，用最快的速度将发明物与相应人物连线对对碰。
2.出示抢答题。
利用数字化抢答软件活跃课堂气氛，第一次是抢答竞猜的学习活动，让学生入课的热情泛起小小的，第二次是课堂新授巩固环节，既增加了教学的趣味性，又能有效拓展学生在课外进一步了解“祖先智慧”的学习空间。教师合理利用适合思品课程教学的小软件，让学生在图文并茂的影音资料中充分感受学习的乐趣，培养他们的爱国之情，构建资源丰富、生动有趣的新型课堂。
二、以数字化的交互技术体验生命，创造生活的课堂
《品德与生活》的教学过程必须与儿童的实际生活相互勾连，创设符合课堂内容的知识情境，充分与学生的自主感知相结合，与儿童的已有经验相结合，拉近学生与课堂之间的距离，在心理上接纳知识，进而学会运用知识，解决生活中存在的问题。数字化的交互手段为这一目标的实现提供了有力的保障。
案例呈现：
第二板块：书写体验大PK，心中的骄傲写出来。
1.学生借助课前查阅的资料进行交流。
2.小组初体验合作：
（1）每个小组利用不同材质的“书写板”完成一句古诗的书写。
（2）书写后交流：和在“纸”上书写的感觉比一比，你发现了什么？
（3）同时进行视频录像。
3.出示造纸的原材料：树皮、麻头、破布、旧渔网等，请学生分析造纸术被广泛传播运用的关键因素。
4.揭示造纸术传播的路线图。
5.小结：纸为传递世界的文明做出了重要的贡献。
第三板块：印刷指南火药，心中的骄傲展出来。
1.印刷术的背景知识介绍，了解“雕版印刷”和“活字印刷”。
2.板演“活字印刷术”，利用单字模“我、是、中、国、人、爱、华”，自由组合，在黑板上引出各种不同的词汇和句子。
3.谁是大赢家？（视频对比播放）课前录制视频：
（1）事先准备若干印章、纸、笔、墨水。
（2）分别录制视频。（计时1分钟，同一句话，一个人印刷，另一个人抄写）
（3）比一比：十分钟过后，谁会赢，为什么？（巧用数字化平台的投票器进行当堂表决）
4.翻看书上有关印刷术的部分，交流给你留下深刻印象的是什么？
5.情境创设：我想对祖先说……
6.小组探究式合作学习：选择其中一项发明，制订研究方案，并通过查阅、整合相关资料，进行针对性的了解和汇报。
本课第三个环节通过亲身体验在不同材质上书写，让学生自己发现和感悟纸的优越性，过程中及时捕捉学生体验书写的视频，汇报时当堂播放。此处利用录像的形式结合汇报，能让所有学生对每一小组书写情况的视觉体验更加直观、更加真实，大大提高了体验效率。“四大发明”是物化的依托，是抽象的聚焦，隐藏其背后的是一N“爱敬祖先”“热爱祖国”的情怀。让学生通过小组合作的方式主动设计制订研究方案，根据不同的学习水平参与资料的搜集与整合，并进行针对性的了解与汇报，将这份埋藏在孩子们心间的敬畏与景仰变成具象的体验。
三、以数字化的交流方式尊重生命，营造和谐的课堂
数字化改变了人们的生活、学习、思维的方式，也必将引领思品课堂走进一个全新的时代。新形势下的思品课堂应该以信息技术作为主要的辅助手段，利用学校数字化平台等，突破学科、书本、时间和地域的局限，与传统思品课堂相融合并促进创新。
案例呈现：
第五板块：中华儿女中华情，心中的骄傲传承开。
1.诗歌朗诵：《我骄傲，我是中国人》（节选）
2.插入《今天，我可以这样爱国》的视频，提升情感：“敬祖先，爱祖国”，我们就从身边的小事做起。
3.打开博爱教育集团的微信，把“常州市十佳小院士”博爱集团四（4）班王欣恬事迹简单介绍给学生。
参考文献：
首先我们先来认识一下述职报告的概念。
一、述职报告的概念
述职报告是各级干部及其他岗位责任人在人事考评活动中，向本系统、本部门领导和干部、群众陈述任职情况、汇报工作实绩时，根据职务或职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。
述职报告是对任职者进行实际考核的一种重要形式，有利于述职者与各方面沟通关系，有利于提高述职者的思想水平和工作能力。根据写作目的，述职报告可分为任职期述职报告、年度述职报告和竞岗述职报告。
二、述职报告的特点
1.主体的个人性。
2.内容的特定性。
3.作用的考察性。
4.语言的通俗性。
三、述职报告的结构
述职报告的结构由标题、正文和落款三部分组成。
1.标题。一般写“述职报告”或“我的述职报告”即可；也可采用双行式标题，还有时间加文种式。
2.正文。由前言、主体、结尾三部分组成。
①前言。简要交代任职概况，回答何时起任何职，岗位职责是什么及这次述什么内容，有时还要简要叙述履行岗位职责的主要成绩，对自己所任工作的总体评价，以确定述职的范围和基调。
②主体。根据岗位责任目标，结合上级对本次述职的要求，从德、能、勤、绩、廉几方面出发，分项叙明任职期间贯彻落实党的路线方针政策情况，对上级交办的任务和分管工作的完成情况；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些决策，解决了什么问题，取得了什么成效，获得了哪些经验，岗位职责执行的怎样，工作中的薄弱环节、不足之处及应对措施，下一步打算怎么办。写作时要实事求是，突出重点。其主体部分的结构可采用下列几种形式：
（1）并列式。即按德、能、勤、绩、廉等方面的情况、成绩、经验、问题、今后的打算等安排成文。
（2）时间式。即把整个过程按时间顺序分成几个阶段，再分别对每个阶段的工作进行分析、总结、汇报，找出每一阶段的经验和存在的问题。
（3）主次顺序式。即按照述职内容的主次轻重，把成绩、经验、存在的问题等融为一体，归纳成若干条目，每一条目都冠以序数，标明层次，使全文条理清晰而富有逻辑性。
③结尾。介绍今后工作的设想，也可对全文作概括性的总结，或表达自己的决心。如果主体写了这方面的内容，结尾则可不写。
3.落款，包括署名和成文时间。
在现实中，更多的时候是要求述职者在一定的范围内面向有关的领导和群众宣读自己所写的述职报告，一般在开头要加上称谓，如“各位领导、同志们”、“各位评委”等，在结尾上“以上述职，请予审查”、“欢迎领导及同志们批评指正”、“谢谢大家”等。最后写述职人姓名和述职时间。
四、述职报告与个人工作总结的区别
1.写作目的不同。述职报告的写作目的是向领导和群众评估、汇报自己的实绩等真实情况，以接受领导和群众的审查和监督。个人工作总结的写作目的则是为了更好的指导今后的实践。
2.内容不同。一是回答的问题不同。二是侧重点不同。三是反映成绩的范围不同。
3.表达方式不同。个人工作总结可以采用夹叙夹议、叙议结合的手法，而述职报告的主要表达方式是叙述说明而不是议论，一般不宜采用夹叙夹议的表达方式。
五、述职报告的写作要求
1.述职报告重在述。
2.重点突出。
3.要实事求是。
病案管理委员会职责
一、在院长领导下，全面负责医院门诊、住院病案资料的管理工作，密切配合临床教学和科研。
二、定期对病案管理工作进行督促、检查和指导，收集科室对病案管理工作的意见和建议。
三、根据有关材料讨论和确定疾病诊断和手术名称的统一命名，制定病案书写标准，及时提出对临床医师、护理人员写好、用好病案的要求。
四、组织各种形式的病案书写质量检查，评选优秀病案，交流书写和管理经验。
五、制订本院病案管理制度，审定全院医用表格的式样，并监督实施。
六、在临床医师和病案管理人员之间发挥桥梁作用，推进相互间的密切协作，促进病案书写和管理质量的不断提高。
七、定期听取病案管理工作情况的汇报，每年向院长提出病案管理工作报告。
各位同事：
上午好。
根据部门工作安排，2020年我主要负责文书文秘条线工作及省委巡视、市委巡察专项对接工作。现将相关工作情况汇报如下：
一、2020年总体工作情况
（一）高质量提供汇报材料
2020年，梦想公司共提交管委会主任办公会审议议案2个，主任专题会审议议案6项，集团公司董事会审议议案9项，集团公司党委会审议议案11项。为保障上级领导部门快速了解议案情况，提高审议效率，我严格按照管委会及集团公司会议议案书写要求，严格把关文字表述，排版材料格式，确保每一项议案高质量提交上级部门审议。
（二）高标准做好会议管理
2020年，梦想公司共召开董事会6次，董事长办公会24次。为保障公司会议高效召开，我一是牵头制定了《梦想公司会议管理办法》，对会前、会中、会后全流程的会务工作进行规定，切实提高会议议事效率。二是严格按照集团董办要求，建立会议台账，对董事会工作严格把关，会议做好议案报备，会中做好会议录音、记录等痕迹化管理工作，会后及时撰写会议决议，妥善保管会议资料。
2020年公司共召开大中型会议6场，我认真负责会议筹备，准备会议材料，按时高质提交了领导讲话稿，材料质量受到了公司领导的肯定。
（三）高效率配合做好巡察整改工作
省委巡视及市委第二巡察组进驻梦想公司时，我一是如实撰写梦想公司基本经营管理情况，形成全面、真实、清楚的情况报告上交巡察组。二是积极配合巡察组要求，按时按质提交历年文书档案资料。
市委第二巡察组对远航集团集团巡察结束后，梦想公司根据《市委第二巡察组巡察反馈意见》认真做好巡察整改工作。为切实做好巡察整改后半篇文章，落实上级整改要求，取得整改实效。我一是积极沟通。与集团公司督察办、整改办保持密切沟通，及时了解整改要求，按时报送整改进度。二是加强督办。根据集团整改办工作要求，在加强督办力度，督促整改部门加快整改进度。对于可以立行整改的事项，立即组织相关部门加快学习，完善佐证资料；对于建章建制的事项，及时提供向相关部门提供参考资料，提高建制效率；对于需要处理处罚的事项，及时向主要领导汇报与上级纪检部门沟通结果，保障信息沟通及时顺畅。三是保障质量。在巡察整改的最后阶段，大量的整改报告及情况说明需要提交。在时间紧，要求高的情况下，为保障整改材料一次性通过巡察组审核，我逐一把关检查23份自查报告，对报告文字进行通篇检查，认真修改，确保表述准确，内容充实。对报告格式进行逐一编排，确保符合整改办统一要求。
二、2020年工作中存在的不足之处
（一）文书工作还需更加仔细。行百里者半九十，今年年末在一次集团签报中，我将单位元，错写成万元，公司领导和主管领导也因此受到了批评。我深知文书工作作为公司各类文件上行下达的窗口，工作标准不是基本到位而是绝不出错，必须精益求精，非常仔细。因此，作为一名行政文书，我还需要更加细致用心，严格要求自己，在以后的工作中避免出现低级文字错误。
（二）会议资料审核有待加强。今年，公司领导反复要求加强会议资料把关，但是几次董事长办公会还是出现资料不齐，汇报质量不高的情况。该项工作质量还需继续提高。
三、2020年工作计划
（一）继续做好文书条线工作
一是继续提高文字写作能力，提升业务水平。二是切实加强文字审核力度，反复检查上报上级部门的各类文书材料，把好文件审核关口，高质量高标准做好文书工作。
（二）认真做好资料收集工作
一是在一季度完成公司案例汇编。这项工作是对公司过去几年优秀和失误工作经验的总结，是宝贵的经验财富，对以后的项目开发具有指导意义。因此，我将用心收集各类案例，按时完成案例汇编。二是做好对各类重要活动和重大节点的影像收集。今年公司很多重要活动和重大节点拍完照后没有进行规整收集，在年底重大总结中需四处收集，工作效率非常低。明年，我将认真做好影像收集工作，为公司宣传工作打好基础。
（三）提升综合工作能力。
做好本职工作之余，积极向其他条线的同事学习，提高综合素质，扩展业务能力。
年，在办公室各位主任的正确领导下，在各科室的大力支持和配合下，今年的综合工作坚持服务中心、服务决策、服务基层，突出重点，讲究质量，强化服务，取得了较大成绩。现将全年工作情况总结如下：
一、围绕中心工作，提高服务水平，发挥助手作用
一年来，我们始终把提高服务水平，为领导服好务作为工作的重点和中心。一是服务县委大型会议，参与起草领导讲话。我们认真搜集整理全县经济社会发展情况，积极思考，努力创新，撰写了经济工作及三级干部会、农村工作会、农村税费改革会、党务工作会、人大政协工作会、县委届次全会、党代会等十几个县级重要会议上的领导讲话。二是服务于县委日常活动，收集各方面的材料。我们始终坚持为上级党委服务、为县委服务的宗旨。平时认真搜集各方面的资料，并加强与县直各职能部门的联系，以便掌握全县经济建设、社会发展和重大事件等方面的情况，为写材料积累素材。随时为领导收集、整理各种所需资料，为领导决策提供可靠的依据。三是服务于县委领导，做好秘书工作。我科抽出三名同志专职县委书记和两位副书记的秘书工作，负责承办领导交办的各项任务，协助领导处理日常工作，协调和督办领导安排的工作，接待处理工作。科内其他同志也积极为领导服务，临时协助秘书完成领导交办的各项任务。
二、围绕领导决策，深系实际，发挥参谋作用
一年来，我们深入基层，积极参与县委、县政府的重大决策的落实，了解各方面的反映，为领导出台政策提供了重要依据。我们参与了农村化债的试点工作，调查了对外招商政策的落实情况，了解了全县发展水产养殖业的潜力和前景，摸清了我县旅游业发展现状、外部环境及与发达地区的差距，为县委出台农村化债政策、招商引资政策、水产业养殖政策和旅游业发展政策提供了参考。同时，我们围绕全县经济工作大局，及时掌握和发现经济和社会发展中的新情况、新事物、新经验，总结推广了对经济建设做出重要贡献的先进典型和先进经验。总结了全县的经济工作经验，形成《培育经济龙头，建设坝上明珠》发表于《三峡了望》；总结了庙垭村的小康建设经验，形成《为有源头活水来》的经验性材料，刊载于《调查研究》，并被《三峡了望》采用；总结了县二医院的艰苦奋斗创业的先进典型，形成《一个乡镇卫生院的发展壮大之路》的典型材料，刊载于《调查研究》，号召全县向之学习，并被《三峡了望》采用。
三、围绕总体部署，服从全局需要，搞好协同作战
一是服从大局需要，积极参与县委布置的其他工作。我科先后抽调人员参加了防非工作组、抢险救灾办公室、139米蓄水移民清库督导办公室等临时机构，直接参与了千将坪抢险救灾，并在其中发挥了积极作用。二是服从办公室统一安排，圆满完成了各种临时性任务。我们始终秉承只要是办公室的事，就是综合科的事，强化集体荣誉感，以主人翁的姿态先后参与了各种会议的筹备、各种接待的准备、各个领导的汇报及其他工作。三是协助办公室其他科室和人员完成了一些具体工作，积极参与了千将坪抢险救灾工作和春节、五一、十一黄金周期间的值班工作，并编发了相关信息。积极参与办公室的柑橘礼品的包装运输工作，尽心尽力的完成各个主任交办的具体任务。
过去的一年，是综合科不断调整、不断进取的一年，取得了不小的成绩，也留下了不少遗憾。一是深入基层调查研究不够，综合所需的材料大多靠电话和传真收集；二是全县经济建设和社会发展中的新经验、新典型总结不够；三是综合汇报材料的质量有待于进一步提高。
年是新一届县委领导班子施政的开局年。新一年的综合工作，将进一步发挥服务上级党委、服务县委、服务基层的职能作用，努力在四个方面下功夫：一是多深入基层调查研究抓综合，在总结全县经济建设和社会发展的新鲜经验、新鲜典型上下功夫，争取有更多的关于的典型和经验在省、市推广。二是多结合县委工作中心抓综合，在总结各乡镇、县直各部门服务经济、促进发展的先进典型上下功夫，更好地发挥典型的示范带动作用。三是多进行理论创新抓综合，在总结汇报材料的新鲜观点和新鲜概括上下功夫，努力撰写更多高质量的汇报材料。四是多服务决策抓综合，对中央、省、市委的重大决策、工作部署在的贯彻落实，多进行创新思考和实践思考，在撰写高质量的领导讲话上下功夫，更好地发挥综合服务作用。
县委办公室综合科2005年度工作总结
守望者
2005年，在办公室各位主任的正确领导下，在各科室的大力支持和配合下，今年的综合工作坚持服务中心、服务决策、服务基层，突出重点，讲究质量，强化服务，取得了较大成绩。现将全年工作情况总结如下：
一、围绕中心工作，提高服务水平，发挥助手作用
一年来，我们始终把提高服务水平，为领导服好务作为工作的重点和中心。一是服务县委大型会议，参与起草领导讲话。我们认真搜集整理全县经济社会发展情况，积极思考，努力创新，撰写了经济工作及三级干部会、农村工作会、农村税费改革会、党务工作会、人大政协工作会、县委十届七次全会、党代会等十几个县级重要会议上的领导讲话。二是服务于县委日常活动，收集各方面的材料。我们始终坚持为上级党委服务、为县委服务的宗旨。平时认真搜集各方面的资料，并加强与县直各职能部门的联系，以便掌握全县经济建设、社会发展和重大事件等方面的情况，为写材料积累素材。随时为领导收集、整理各种所需资料，为领导决策提供可靠的依据。三是服务于县委领导，做好秘书工作。我科抽出三名同志专职县委书记和两位副书记的秘书工作，负责承办领导交办的各项任务，协助领导处理日常工作，协调和督办领导安排的工作，接待处理工作。科内其他同志也积极为领导服务，临时协助秘书完成领导交办的各项任务。
二、围绕领导决策，深系实际，发挥参谋作用
一年来，我们深入基层，积极参与县委、县政府的重大决策的落实，了解各方面的反映，为领导出台政策提供了重要依据。我们参与了农村化债的试点工作，调查了对外招商政策的落实情况，了解了全县发展水产养殖业的潜力和前景，摸清了我县旅游业发展现状、外部环境及与发达地区的差距，为县委出台农村化债政策、招商引资政策、水产业养殖政策和旅游业发展政策提供了参考。同时，我们围绕全县经济工作大局，及时掌握和发现经济和社会发展中的新情况、新事物、新经验，总结推广了对经济建设做出重要贡献的先进典型和先进经验。总结了全县的经济工作经验，形成《培育经济龙头，建设坝上明珠》发表于《三峡了望》；总结了庙垭村的小康建设经验，形成《为有源头活水来》的经验性材料，刊载于《调查研究》，并被《三峡了望》采用；总结了秭归县二医院的艰苦奋斗创业的先进典型，形成《一个乡镇卫生院的发展壮大之路》的典型材料，刊载于《调查研究》，号召全县向之学习，并被《三峡了望》采用。
三、围绕总体部署，服从全局需要，搞好协同作战
一是服从大局需要，积极参与县委布置的其他工作。我科先后抽调人员参加了防非工作组、抢险救灾办公室、139米蓄水移民清库督导办公室等临时机构，直接参与了千将坪抢险救灾，并在其中发挥了积极作用。二是服从办公室统一安排，圆满完成了各种临时性任务。我们始终秉承只要是办公室的事，就是综合科的事，强化集体荣誉感，以主人翁的姿态先后参与了各种会议的筹备、各种接待的准备、各个领导的汇报及其他工作。三是协助办公室其他科室和人员完成了一些具体工作，积极参与了千将坪抢险救灾工作和春节、五一、十一黄金周期间的值班工作，并编发了相关信息。积极参与办公室的柑橘礼品的包装运输工作，尽心尽力的完成各个主任交办的具体任务。
过去的一年，是综合科不断调整、不断进取的一年，取得了不小的成绩，也留下了不少遗憾。一是深入基层调查研究不够，综合所需的材料大多靠电话和传真收集；二是全县经济建设和社会发展中的新经验、新典型总结不够；三是综合汇报材料的质量有待于进一步提高。
2006年是新一届县委领导班子施政的开局年。新一年的综合工作，将进一步发挥服务上级党委、服务县委、服务基层的职能作用，努力在四个方面下功夫：一是多深入基层调查研究抓综合，在总结全县经济建设和社会发展的新鲜经验、新鲜典型上下功夫，争取有更多的关于秭归的典型和经验在省、市推广。二是多结合县委工作中心抓综合，在总结各乡镇、县直各部门服务经济、促进发展的先进典型上下功夫，更好地发挥典型的示范带动作用。三是多进行理论创新抓综合，在总结汇报材料的新鲜观点和新鲜概括上下功夫，努力撰写更多高质量的汇报材料。四是多服务决策抓综合，对中央、省、市委的重大决策、工作部署在秭归的贯彻落实，多进行创新思考和实践思考，在撰写高质量的领导讲话上下功夫，更好地发挥综合服务作用