时间：2023-06-05 10:16:21
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电脑的利与弊，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
随着时代的发展和科技的进步，人们现在越来越多的都在使用电脑，来学习和工作。有了电脑以后人们的工作和学习的效率都得到了很大的提升，在这一点上，可以说电脑的使用对人们是很有帮助的。但是我觉得我们在看到电脑，有利这一方面的同事也应该注意到使用电脑的弊端。
我觉得人们使用电脑以后，渐渐抛弃了最原始的工具——笔和纸，这对人类文化的发展是有很大的不利影响的，除此之外，我觉得人们天天对着电脑会受到大量的辐射，长期积累下来，人们的身体健康将会受到很大的影响，不起，皮肤会变得十分的粗糙，而且眼睛的视力也会下降。并且长期坐在电脑前面，身体得不到锻炼，各项机能也会逐渐的下降，这些都是使用电脑给我们带来的不好的地方。
所以，我觉得我们应该尽量减少使用电脑的频率，来保护我们自己的身体健康！
采访对象：被没收手机的同学（1名）
[被采访同学：许；采访者：我]
[第一部分：采访]
我：你好，许××同学，我可以采访一下你吗？
许：[无精打采]哦，随便吧。
我：刚才你在课堂玩手机被老师发现并没收了，你有什么感想呢？
许：气死我了……我好伤心啊，我的手机啊……
我：你没事吧，那你觉得带手机到学校对不对呢？
许：科技这么发达，带个手机还有规定，万恶的学校！
我：哦，其实吧，“家有家规，国有国法”，学校这样做也是为了我们好。
许：唉，谁让我倒霉被老师看到呢。上次我去厕所偷偷玩就没被发现！
我：[吓]什么？！不是吧……
许：我是不是很聪明呢，哈哈哈！
我：……好吧，谢谢你！再见。
许：哦……拜拜。
后续：听说这位同学的家长去开家长会的时候，班主任网开一面把手机还给了他的家长，告诫他的孩子要遵守校规。
采访对象：家长（1位）
某家长：孩子还小，带手机当然不对。迷恋手机游戏而荒废了学业是不好的事情，学校这样做也是可以理解的。
采访对象：老师（1位）
某班主任：带手机影响学校的正常生活，给我们学习带来不利的影响，也容易哗众取宠，扰乱纪律。学校禁止是有道理的，不是吗？
[本段总结]
同学们的见解不一，大部分同学对手机禁令是带有反感而又敬畏的心理，少部分同学是完全服从而且理解校规，极少部分同学是偏不遵守，这应该是叛逆期心理的反应。而老师和家长几乎是站在同一战线，都认为校规制定得有道理，那么到底应不应该带手机呢？让我们接着往下看。
[第二部分：客观分析]
分析①：网友分析-学生使用手机利与弊
据问卷调查结果显示，有57%的学生拥有手机，一些生产商把学生视为他们未来庞大的销售市场。学生使用手机更应该值得关注。
学生常用手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样的娱乐工具。
分析②：个人观点-学生该如何使用手机？
在现在这个日新月异的时代，学生也迷恋于各种高科技产品：手机、电脑、电视等等。而我们只要合理使用，这些产品也能给我们带来一定的益处。其实任何事物都会存在两面性，手机也一样。利与弊，上面已经列出来。而我们应该如何使用，请看：
1.校园内尽量不要带手机，除非有活动需要带手机。
2.手机要调静音，不应该影响别人的正常作息。
3.尽量避免手机带来的辐射，不要长期面对手机不休息（电脑也是如此）。
4.不炫富，不攀比，避免养成互相攀比炫富的习惯，也容易被不良少年盯上。
5.文明用手机，不接触不良信息。
6.不要增加父母的经济负担，懂得节俭。
7.在使用手机的过程中不要影响学习，了解家长老师的良苦用心。
信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。只要合理地使用，其利必然大于弊。
蜘蛛捕食用蜘蛛网；渔民打鱼用渔网；警察抓坏人用法网；现在又有了更大的网，那就是遍及全球的网络。
网络是像网一样纵横交错的电子系统。随着人类的发展和社会的进步，网络也日新月异，但这种高科技有利也有弊。
网络最大的优点就是快捷、方便。利用网络可以进行商业活动。相隔很远的两个商人，如果面谈，需要费很多周折，打电话也往往说不清楚，可是只要坐在电脑旁敲几下键盘，一切就搞定了。网络还缩短了人们之间的距离。不管相距多远，只要电脑在手，就可以互相交谈，传达祝福；许多国家和地区还实现了网上授课，使学生在家中就可以轻松学到知识，真是“秀才不出门，便知天下事”。网络还包容了许多信息。在网上我们可以找到自己喜欢的文章，爱听的歌曲，名人的资料，美丽的图片等各类信息。网络使人们能“无师自通”。
但网络对人们也有负作用。比如，网络游戏刺激好玩，种类繁多，许多学生昼夜不停地玩儿，甚至把网吧当成了自己的“家”。这种恶习不易改掉，为此有的学生成绩一落千丈，进而与自己理想的学校擦肩而过；有的精神崩溃，甚至失去了宝贵的生命；有的没有钱玩儿，但自己无法控制自己，走上了偷抢甚至犯罪的道路。据真实报道，有位中学生迷恋上了网络游戏，把自己的零花钱都花光了，就趁父母不在时，把家中的500元钱偷了去上网。警方破获此案后对他进行了教育。这无疑是一个警告，值得每一个人深思。
还有一些不法分子利用网络牟取暴利。中考前夕，网上就有一些人明目张胆地说知道考题，并高价出售。在大街上、超市里不敢卖的东西，在网上就可以卖，网络成了他们做坏事的屏障。
总之，网络的出现，既给我们带来方便，也带来了诱惑，甚至是陷阱。但它毕竟是一种客观存在，要想远离网络的伤害，使它成为自己的良师益友，关键在于自己，我们要增强自律性，拒绝不良信息，那样，我们就是网络的受益者。
点评：
中学生上网的利与弊是目前学校中的热门话题，他们有的从中受了益，也有的深受其害。为此，小作者根据亲身体验及从报纸杂志上搜集来的信息，在这篇文章中谈出了自己的看法。文章思路清晰。她先分三个方面分析了网络带来的“利”，又从两个方面分析了网络带来的“弊”，最后指出上网利大于弊关键在于个人，我们应增强自律性。可见小作者为此进行了认真地思考。
（指导教师 李志红）
教师点评
本文将网络比作“幻城”，把上网比作“畅游幻城”，形象贴切。前面的大半部分，作者采用复沓的章法，从交友聊天、网上购物、查阅资料等方面，描述了网络带给我的“利”；后面的小半部分，以较少的笔墨勾勒了“有的人”因贪恋网络而不能自拔的情形，从而凸显出网络的“弊”。文章结构清晰完整，主题鲜明突出。小作者能以自己的切身感受来告诫青少年要以正常的心态和行为面对网络，有一定的教育意义。若将后面部分的“弊”仍以“我”的亲身感受来写，则文章就更显得前后贯通了。
（指导教师 王代福）
网络就像一座城，它是虚幻的，但又是精彩的。
我爱幻城，我喜欢在这个硕大无比的幻城里自由穿梭，寻找和我“臭味相投”的有缘人，然后和他们一起探索知识的奥秘，畅谈共同的烦恼，肆无忌惮地讽刺或批评自己所厌恶的一切。
我爱幻城，我喜欢在宁静的黑夜里坐在电脑前，听着自己噼里啪啦敲击键盘的声音，看着自己一点一滴敲击出来的文字印在发白的屏幕上，愈来愈多素未谋面的人在自己沉着游动的文字里变为老朋友。无论给予的是批评与赞扬，都在浏览无数遍后统统接受。
我爱幻城，我喜欢在淘宝网上挑选只属于自己独一无二的个性商品。有时喜欢的商品繁多，不知如何选购时，还可以在社区发起投票，无数网友给你参考意见，在最后选中购买时，只需鼠标轻轻一点，你就算完成了交易过程，只需在家里等候你的“宝物”到达你手中。这种“坐享其成”的感觉是不是比你走路逛街半天也没买到合适的东西那种方式更胜一筹？
我爱幻城，我喜欢在里面阅读书籍，观看影片。这样不仅方便快捷，而且内容丰富，你想查不到都难！……
幻城是那么的迷人，如果你太贪恋，就很难从这迷幻的城堡中走出来。
“铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“上网的利与弊”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营，我和其他同学就是台下的小观众。周围的气氛异常的紧张，两个朝气蓬勃的主持人一声令下，六（5）班辩论会正式开始了。
首先由正方开始辩论。这时，张苏晨用着洪亮的声音说：“我方认为，上网的利大于弊，因为我认为现在小学生学习压力大，应该上上网来缓解心情！” 说完，便得意洋洋地坐下了“我反对！”反方的刘心如立刻反驳。“我方认为上网的弊大于利，因为现在也可以打篮球，或其他体育项目来缓解心情，不用上网，而且网上对人的眼睛不好！”刘心如胸有成竹地说。对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸：有的眉头紧锁；有的用手托着下巴，有的用背往后仰。忽然，甘俊基灵机一闪而过：“那我们可以控制自己，少上网，而且，上网不一定可以玩电脑，可以上网看新闻，或查找资料啊！”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气，仿佛刚刚出了为自己出了一口气似的。这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。反方的周山惠好不留情，说：“你会很自觉的控制吗？大家只要一碰就上瘾，那会控制的了啊。而且，还有的借用找资料的借口来玩，比如说我们班的张俊杰！”顿时，我们不禁拍起了洪亮的掌声，引起了观众的啧啧赞叹。正方代表也毫不示弱，白涛反唇相讥，他的观点是“上网的利大于弊”，他举了各种各样的好处，可以开阔视野，可以放松精神，恢复精力，可以充实头脑······顿时又迎来一片激烈的掌声。
上面争的热火朝天，下面个个的心潮澎湃。终于到我们这些在下面看的心急如焚的小观众了。主持人很热情的叫我们发表意见。郑志成在下面坐如针毡，一直在叫：“选我。选我！”主持人便请了他来发表意见。“我认为上网的利大于弊。因为我们现在有一个软件，叫‘阿里巴巴’，你可以设定密码和准时关机，那样就不会沉迷于电脑！”顿时，掌声四起，如雷惯耳。“请植忻来发表意见！”主持人又说。“我认为刚刚那位同学说，可以设定，那家长上就会自动关机，那么有些文件没存好，那就······”“谁说的，可以用阿里巴巴这个，不用设，直接有的”没到植忻说完时，有一个如雷贯耳的声音冒了出来。植忻说完后，又迎来了一片掌声。
到了投票的时候了，个个同学都迫不急待的举手，心中已有合适的选择，但是也有同学“举棋不定”他可能认为两方都对，不知选谁。
到最后，梁老师做了一个简单的总结，她认为上网弊大于利，老师流利地说出自己的观点和亲身事例。
“好，下课了！”随着老师的一声令下结束了这场辩论赛，选手们退出了这场舌战群儒的“战斗”。观众们个个还都有些意犹未尽，如果不是因为时间的关系，还不知道要辩到何时何日呢！这场比赛让我们磨炼了口才，展示了优势，启迪了思想，增长了知识，真是一场激烈而又精彩的辩论呀！
关键词：大学生；兼职；利弊
中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：16723198（2015）26013601
1大学生兼职工作的特点
1.1兼职工作的简单性
对于用人公司来讲，不可能将公司的重要工作、业务去分配给一个大学生兼职工作者，所以往往都是一些简单的工作。例如出去发传单，然后将有意向顾客信息进行登记，反馈给公司，或在大型商场，节假日雇佣大学生做商品促销活动，大学生不会从深处了解商品，根本学不到真正的工作技能与技巧。
1.2兼职工资报酬低下
兼职工作的工资相对于专职工作来讲，可谓是少之又少，少的可怜。网上的高工资不能说完全是欺骗，但也有很多是达不到的，他们是要通过兼职者的工作量来给报酬的，兼职者获得的报酬极其低下。
2兼职的利
2.1获得劳动报酬
我相信，大学生出去做兼职最首先想到的一定是可以获得一些经济上的收益。现在的大学生们的消费观念可谓超前，手机、电脑、谈恋爱等，都是当代大学生主要的额外支出，父母给予的生活费用不能满足他们对“高品质”生活追求的需要，所以需要做兼职，获得额外的经济收入；对于一些家庭贫困的孩子们来说，可以为家里减负。
2.2培养交际处事能力
人人都说大学如同一座象牙塔，大学生都那么的纯洁，人与人之间的交往也很纯洁。但在这样的环境里，却将大学生的一些交际、处事能力束缚了。在兼职期间学会了与人沟通，学会了忍让，不再像没有踏入社会的学生一样心高气傲，接触的人和事较多后，才能更早的锻炼其交际能力、处事能力，也能更早地接触社会，以便以后能更好地适应这个复杂的社会。
2.3获得工作经验
现在的招聘会上，很多家公司在首次见面时都要问是否有工作经验，如果没有工作经验将不予录取，有相关的文凭仅是敲门砖而已。这也使得大学生们不得不在学习之余做一些兼职，获得相关的工作经验，作为以后就业的跳板，否则毕业后都不能很快就业。
2.4丰富业余生活
大学期间的业余生活是比较充裕的，有很多大学生深感空虚，有的大学生选择通过上网、谈恋爱来打发业余时间；也有的就是出去做兼职，这样不仅可以获得收入，获取工作经验，更主要的是可以丰富自己的业余生活。
3大学生兼职的弊端
3.1对学业的影响
大学生真正用于学业上的时间很少，他们或热衷于参加学校的各种社团活动，或选择出去做兼职。有些同学对于自己所从事的兼职工作讲得头头是道、口若悬河，但对他的学业却是挂科无数，到毕业时学分没有修够，白白浪费了四年时光，到头来还得重修，不能正常毕业。所以大学生应当以学业为重，主要任务还是学习。
3.2容易上当受骗
现在的社会比较混乱，各种骗局层出不尽，防不胜防，很多行骗者利用大学生纯洁来行骗，有不少大学生被骗到了传销公司，也有不少大学生被骗的身无分文等。在校大学生生活在一个象牙塔内，没有步入社会，不知社会的复杂性，容易相信别人，所以大学生在做兼职时需要谨慎，以防上当受骗。
3.3拜金、攀比观念上升
有人说过，人的欲望是随着金钱不断地增加而上升的，那么大学生去做兼职本来就是想要帮助家里减轻一些经济负担的，增加工作经验的，但是在有些同学身上却体现出了攀比与拜金的表现，他们利用兼职赚取的报酬来购买最新款的手机、最高配置的平板电脑等，使得自己思想不纯，影响自己的人生观、价值观等等。
3.4造成过重的心理压力
大学生在做兼职时，有些大学生受挫能力相对差些，如在马路上发传单，受到路人的不理睬时，他的内心就在想，自己连发传单这么简单是工作都做不好，毕业后怎么胜任更重要的工作呢，很容易造成心理上的障碍。所以大学生在做兼职时要将心态摆正，不要害怕失败，培养自己积极阳光的心态。
关于做兼职的利与弊我都有阐述，但是利与弊的权衡完全掌握在大学生自己的手里，做不做兼职自己把握。其实当今的大学生也可以在校园内做一些兼职工作，例如做助教、做家教、勤工助学、给老师们做副手，既可以获得一份收入，也可以获得一些工作经验，何乐而不为呢！
参考文献
[1]周彦.浅谈高校大学生兼职[J].商品与质量，2011，（S7）.
[2]韦娜.在校大学生兼职现状调查研究[D].济南：山东大学，2011.
关键词：多媒体教学 传统教学 利与弊
信息时代的来临，把现代多媒体技术自然也渗透到了教学领域中，走进了校门，进入了课堂。多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜独具的表现形式，将课堂引进了全新的境界，使课堂走向了直观、生动的多媒体教学，为老师和学生的教与学提供了丰富的教育资源、良好的教学环境和有力的学习工具。但是任何事情的存在都有两面性，多媒体教学也有着它的局限性，权衡好利与弊，做到与传统教学有机的结合、取长补短、相辅相成，合理使用多媒体这个工具才能发挥它的最大效果。本文结合自己在教学中的实际情况，对多媒体辅助教学的利与弊谈谈自己的看法。
一、多媒体辅助教学的优势
1、利用多媒体教学有利于集中学生的注意力，从而更好的激怒学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教育家孔子：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”好奇是学生的天性，对所有的新事物都感兴趣，只有激发学生的学习积极性，满足学生的需求，学生们才乐于接受。传统教学以知识传递为主，教学内容陈旧、模式单一，严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥教材和单调的课堂内，使学生的学习兴趣日渐衰退。这时，多媒体可以改变传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板表现形式，运用一些动画、色彩、音响效果，把学生带入一个多彩而多变的立体课堂，激起学生的各种感官参与，对传递的信息一目了然、简单明了，有助于增进学生的记忆，激发学生的学习兴趣和动机，从而提高学习效率。
2、将多媒体融于教学课堂，减轻教师教学的工作量，使教师从繁琐的劳动中解放出来。
教师要上好一堂课，必须要认真备课，在备课的过程中，需要查阅大量的资料，优化教学内容。网络为教师提供了庞大的教学资源，为教学活动开辟了一条捷径，在网络上获取所需要的信息。所以教师只需一份课件和一部电脑就可以轻松的备课，大大节省了备课时间，从而减轻了教学的工作量。
3、使学生在有限的时间里学到更多的知识，从而提高学生的综合能力。
传统的教学课堂45分钟，往往教师只讲解知识点，板书占用的时间太多，学生参与的实践太少，因而教学效率低下。由于多媒体教学的课件都是事先设计好的，在设计过程中，通过定量的文字、图片、影像、声音等，就能获得更多形象、生动、具体可感的知识，在教学中只需几秒就可以完成相应板书的任务，这是用黑板作为教具所不能达到的知识和信息量。因此，多媒体教学节约板书时间，教师可以更好的设计教学过程，在实际的教学中把握教学节奏与重点，活跃课堂气氛，从而提高学生的综合能力。
二、多媒体教学存在的问题和负面影响
从上面的分析可以看出，多媒体教学具有生动、直观、灵活等特点，多媒体教学良好的弥补了传统教学的缺陷，受到广大教师和学生的欢迎。但是，多媒体教学在实际的教学中也存在着一些不容忽视的弊端，比如，平时不注意设备的保养和使用，教师计算机制作课件的能力有限，使多媒体教学达不到预期的效果。
1、简单的把多媒体作为了黑板的替代品。
现实中不少教师在利用多媒体教学时完全脱离了粉笔和黑板，把平时应该板书的内容全部都搬上了多媒体，过分的强调了课件的重要性。认为只有使用课件才能把课上好，甚至以为板书是多余的，教师成了点击鼠标的工具，电子板书占据整个课堂，学生不再认真做笔记，教师成了播放员，学生成了观众。做为传统教学象征的黑板一些地方是多媒体教学无法替代的。首先，黑板即时重现力强，随写随看，内容可以方便的增删，学生抬头一看，对本节课的重点一目了然。运用多媒体是为了辅助教学，是为了提高教学效果，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体。因此，过多的追求和利用多媒体的功能，这种做法不仅失去了教师书写的示范作用，而且老师的个性也难以发挥。
2、多媒体教学课件过于花哨，成为教学的干扰源，容易影响学生的注意力。
有些教师对使用多媒体课件教学的目的认识不清，认为“好看就好”。在制作过程中不是重知识点的讲解，而是注重如何使课件精美，过分的追求它的“外在美”，而忽视了它的“内在美”，将每一张课件做的美不胜收。在课堂的展示上，给学生的感觉是漂亮精美、耳目一新，使学生把注意力放在了对画面的欣赏之上，转移了学生的注意力，扰乱了学生的思维，对知识点的掌握却不是很理想。
3、教师上课“照屏宣科”，忽视了与学生的互动和情感交流。
关键词： 图书馆 超市化管理 基本做法 问题 建议
超市这一零售方式，是发达国家探索出来的迎合消费者口味的销售模式，是“以人为本”理念的代表产物，以顾客满意为服务宗旨，奉顾客为上帝，不仅为消费者提供丰富多样的商品，营造自由、宽松的购物环境，而且购物活动便利、快捷，将“以人为本”的服务理念贯穿于整个营销活动中。
他山之石，可以攻玉。目前，我国不少图书馆均采用了开架借阅方式，但从管理成效性看，较之超市尚有不小差距。图书馆学习超市管理思想，借鉴超市管理模式，对全面提高全开架的服务意识及超市化管理水平将起到积极的促进作用。［1］
一、图书馆实行超市化管理的意义
在现代图书馆建设的实践中，图书馆实行局部开架服务模式并非罕事、难事，但实现全开架管理即超市化管理模式就有一定难度，要做到完美更是难上加难，需要结合各馆的实际，开展进一步的深化、细化和优化工作。图书馆实行超市化管理模式就是借鉴现代超市的服务理念，力求节省时间，简化借阅程序，即读者无论在哪里，借何种文献，都能在一个借阅台一次性完成相关手续，使读者借阅书刊更加方便、快捷。目前，我国很多高校及公共馆都已初步实施了这种管理模式，这种模式的实施正是现代超市的管理理念和服务理念在图书馆服务工作中的应用尝试。
图书馆实施超市管理是社会发展的产物，是图书馆借阅方式和管理方式的一种创新。它顺应了快节奏的时代脉搏，增强了双向交流的诚信度，提升了图书馆的服务水平。无疑，学习超市管理思想，借鉴超市管理模式，对全面提高图书馆工作人员的服务意识和服务水平将起到积极的促进作用。
二、图书馆实行超市化管理的基本做法
包头师范学院图书馆于2008年4月底迁入新馆，新馆建筑面积25000余平方米，实行了全开放超市化管理模式，给全校读者带来了全新的感受和体验。
1.按功能分区设置。新馆设置了检索区、借阅区、服务区、办公区等区域。其中，借阅区设置了阅览坐位2500余个，充分考虑到了读者需求，实现了藏、借、阅一体化。
2.开放式、一站式服务。采用“多点选择，综合借阅”的模式，设立总服务台，方便读者借阅；在馆藏布局上采用书刊分离的模式，既能满足读者需求，又能方便管理；在管理制度上取消代书板限定，读者阅、取、归架自由；取消读者存包限制，可以带书自由进出。“超市化”模式使图书馆的服务更加人性化，读者只经过一次认证就可自由进出图书馆各区域，给读者极大的自由度，减少了读者入馆的程序和耗费时间，大大提高了入馆率。据统计，到馆读者人数、流通的借还书量较过去均增加了2―3倍，经常出现爆满及读者占位的现象，与过去形成了鲜明的对比。
3.加大宣传力度。迁入新馆后，利用LED屏将《读者借阅流程》、《读者入馆须知》等规章制度进行宣传，以获得读者的理解与支持，使读者明明白白地利用图书馆、放放心心地利用图书馆、快快乐乐地利用图书馆。
三、图书馆实行超市化管理的特点
1.读者与图书馆文献之间真正实现了“零距离”。在信息技术高速发展的今天，数字图书馆已经使文献管理自动化和信息传递网络化。读者在进入实施超市化管理模式的图书馆后，既可以“全接触”地选择不同载体、不同类型的文献，享受到“人在书中、书在人旁”的馆藏服务，又可以利用电脑终端检索馆藏和网络资源，获得图书阅览、外借、咨询、检索和打印、复印等全方位服务，还可以联机个人笔记本电脑，将自己所需的资料、信息等及时收藏。这种“零距离”的方式可以最大限度地满足读者的信息需求。
2.变被动服务为主动服务。图书馆实施超市化管理，逐步从“书本位”向“人本位”转变，工作重心不再停留在图书的借还、读者目录使用指导、文献加工整理等被动服务上，而是主动地、开放地服务读者，缩短读者和馆员之间的距离，为图书馆开展深层次的读者咨询服务创造条件。
3.提升读者的自我服务能力。图书馆的超市化服务方式是基于读者以自我服务模式来获取自己所需的信息资料的，读者的自我服务能力将直接影响其借阅的成效。如果读者对馆藏不熟悉，也不懂得图书馆的相关设备及操作流程，就有可能找不到自己所需的资料，浪费时间，影响到文献的利用率。因此，我馆开展相应的工作，如新生入馆教育、文献检索课及有针对性的系统培训，提高读者利用图书馆的综合能力，充分发挥自身的主动性，以获取有价值的文献信息。［2］
四、实行超市化管理应注意的问题
任何事情都有两面性，图书馆实施超市化管理也不例外，既有利，又有弊。在全开放的环境下，强调的是自我约束和自主管理，体现的是自我服务能力。在这种情况下，读者在享受方便的同时，诸如乱架、毁书、撕书等不文明的阅览现象也时有发生。
1.乱架现象非常严重。自实施超市化管理以来，读者能像逛超市一样自由地从一楼到五楼自由进出。部分读者素质低下，随拿随放，不看的书也不会放回原架位，甚至拿一大堆的书放在阅览桌上，不想看了，扔下就走，连走廊里、暖气上、卫生间里、书库的角落都可见到乱放的书，加大了管理员整架的工作量，也影响到了读者的正常借阅。［3］
2.毁书、损书现象时有发生。自实施超市化管理以后，读者可带书包进馆，有些读者为了将自己所需图书带出馆占为己有，将磁条、条码、书标撕去，也有撕页、“开天窗”等现象发生。尽管图书馆防盗、监控设施已经比较完善，但自从实施超市化管理以来，发生了多起类似事件。如果不采取相应的措施，难免要丢失一些有价值的书，对图书馆造成极大的损失。［3］
五、以包头师范学院图书馆为例，实施超市化管理的建议
1.设立咨询台。咨询台应设在醒目的位置，咨询馆员可为读者提供实时服务，尤其是对大一新生和有特殊需求的读者应提供针对性的服务。
2.合理布局，灵活管理。虽然实行超市化管理，但毕竟不同于超市，应根据各馆的具体情况如规模、条件及服务对象等因素进行合理布局，并采取半封闭半开放的管理模式，既方便读者利用，又对资源载体加以有效保护。
3.加大读者的培训教育和宣传力度。可通过多种途径介绍图书馆的机构设置、布局及基本操作流程等，让读者充分了解图书馆，宣传图书馆在大学教育中的地位及功能，让读者充分利用图书馆的文献资源获取资料，满足自己所需。通过了解和利用图书馆，让读者从中受到喜欢图书馆、爱护图书馆的教育。
参考文献：
［1］张双莲.超市模式对图书馆全开架借阅管理启示［M］.黄冈师院学报，2005.8.
网络，你真令我着迷！
当周围的朋友还在为Jay的音乐陶醉时，我早已一网情深地做起了电脑迷。在当今社会中，网络已成了我们亲密的伙伴，在我们的学习和生活中占据了重要位置。它凭着实用、流行、丰富、前卫等诸多特点理所当然地成了我的兴趣之首，让我如痴如醉地迷恋着它。
它究竟有何魅力使我如此着迷呢？
首先应是它的包罗万象。打开主页，输入你想要访问的网址，只需几十秒便可满足你的需求。想要的资料便纷纷地呈现在你的面前，任你挑选。
网络的博大精深让我们不得不加快脚步来看它的第二个特点--及时性。“足不出户，尽知天下事”，其快捷的速度让你在第一时间便可得到最准确的消息，最重大的新闻。早已在等待着我们，百家讲坛、新闻联播、探索发现……样样都让你倍感满足。前些日子两会通过《义务教育法》，政府统筹建设社会主义新农村……条条信息都会吸引你好奇的眼球，够酷吧。
如果你只能望网生叹而不能身临其境，那网络也只是可有可无的电视节目了。不过，网络的参与性是很强的哦！你可以在上万个聊天室中广交好友，“海内存知己，天涯若比邻”，与全国各地的同胞聊个天昏地暗。
如果你是个书迷，那网络可真谓是一个“百科杂味，样样齐全”的图书馆了。鼠标轻点，“书灵爱书”便帮你打开这图书馆的大门。屈原，鲁迅，张爱玲，屠格涅夫……古今中外各大名家的经典巨作任你阅读。只需几分钟，几十万字的长篇便会拷入你的磁盘。既省钱，又省时，岂不美哉？
如果你长期收不到亲朋好友的信件，又为昂贵的邮资犯愁，那网络便可帮你的大忙了。你可以在网上申请自己的免费电子邮箱，瞬间便可收到亲朋好友温情的问候。纯文本信件，贺卡，自绘魔法信，既令你吃惊又令你感动。也有精美的贺卡伴着古典的音乐待你回复。你还可以自建主页，淋漓尽致地表现自己的风采与骄傲。
也许你忍不住想问，上网会不会影响学习呢？否。在网上你可以自由自在地寻名师，解疑难。搜狐教育，新浪教育，网易教育，个个都利于你的学习。
不过，网络也确实是一柄双刃剑。上网的利与弊全在个人，如果你是为了增长知识，开阔视野，那网络就是个内涵丰富的知识宝库；但如果你是为了玩，那网络也不过是个肮脏的游戏房，污浊的聊天室而已……
网络，你真令我着迷！
时逢周末，真心不想呆在寝室无聊，第一个目的地是上海书城，但草草逛上一圈就出来了，书城人太多，太嘈杂，实在不是一个看书的好地方，一溜烟走进了曾无意中发现的一家叫“淘书公社”的书店，从外面看，就一间店面，但里面格局却另有一番天地，还外加了一个阁楼。里面的书旧书居多，价格自然也是便宜许多，楼下的看客也不少，但阁楼却少有人去，每次去都爱呆在阁楼上看书，若有似无的音乐飘来，入耳也入心，通过电脑尽知天下事和坐拥群书的感觉真的有着天壤之别，真不知当今网络的发展的利与弊孰重孰轻？
人民公园离这书店就几分钟的路程，看书累了，到公园小憩片刻，刚进公园就看到一个小女孩用一根竹签串了一串红叶石楠的叶子拿着，也只有孩子才会做这样的事，可是纵然串住了红叶，却无法串住那流逝的季节。在公园的外围，有几个流浪歌手在唱歌，街头卖艺见过不少，不知他们这样仅是为了音乐，为了艺术，还是迫于生计的无奈，异或两者皆有？小时候异常羡慕这些流浪歌手，三两个人，背着各自的乐器，流窜于各个城市，开始浪迹天涯的生活，年岁渐长，才知道自己一没有做歌手的天赋，二没有足够的勇气去过那种流浪的生活，所以羡慕羡慕即可。围观的人很多，遍布各个年龄阶段，有的只是在路过的时候看上几眼，有的则会停留片刻，有的呆的时间则比较长，不知道这些围观者又是出于什么心态？纯粹的欣赏，还是凑热闹居多？
人，总会羡慕着一些人，羡慕那些人所拥有的生活，但我们却忽略了他们是用什么样的一个代价才换来当下的生活，我们所嫌弃的当下生活，却不知又有多少人在羡慕和努力着，我们总是在想许多许多的不可知，谋更多更多的尚可得。
回来乘的是地铁，第一次看到有人因为行动太慢被卡在了门口，一个外国男人使劲的用手去扒着车门，直到那个人进入了车厢，短短的几十秒，心，紧紧的揪着，然后才想到，即使没有这个外国人，车门遇到障碍物还是会自动弹开，但就这么一个动作，却反应了一个人灵魂的高度，他给众人留下了一个高大的形象，高大的不是他的身高，还是那颗助人为乐的心，想必在与他同行的妻儿眼中，所看到他的形象比我们所看到的还要高大。助人为乐是我们的传统美德，可是看看当下，何处去寻？越来越多的人秉持的是各扫门前雪，莫管他家瓦上霜，我们的民族到底怎么了，我们把我们的美德都丢到什么地方去了？
生活不是电影，不是小说，没有那么多的浪漫与奇迹，更多的是平凡与繁琐，但是我们却可以有一颗细腻的心，去感悟生活的点点滴滴，去体会生活的善恶美丑，也只有这样，我们才能在这平淡的生活中找寻感动我们的丝丝涟漪，才能更加擅长发掘生活中的幸福，幸福，这不就是生命的意义么？
关键词：多媒体教学工具；医用化学；利与弊；解决方法
近年来，随着电子科技产品的兴起，多媒体教学工具也应运而生。先进教学辅助工具的使用改变了传统的教学方式，提高了学生上课的积极性，教材形态、教学方法也随之发生改变。新事物的出现均带着利和弊两面性，下面通过多年的教学实践，谈谈多媒体教学工具在医用化学教学中所起的积极作用和产生的消极影响。
一、积极作用
多媒体教学工具主要的利用形式是制作多媒体课件，相对于传统教学方式，多媒体课件具有良好的视觉优势，有利于突出教学内容中的重难点。多媒体课件不同于传统的教材和教案，它具有以下的特点：第一，信息量大，充分利用了多媒体的优势，可以从网络上搜集并添加很多教师需要的资源。第二，通过背景、动画、声音和文字颜色，以及大小的搭配，使视觉效果突出。第三，由于受到教师字体和布局的影响，板书会显得凌乱，而多媒体课件层次分明、结构清晰、图文并茂，使学生赏心悦目。第四，操作简单直观，利用多媒体教学工具――电子白板的教学过程中，可以直接利用电子白板的程序进行课件的制作、维护和修改。课件的制作必须在遵循学生的心理特点、认知规律和记忆规律的基础上进行，认真编辑反复演示修改后才能在课堂上展示。好的教学课件要能突出教学重难点，提高课堂教学质量，取得事半功倍的效果。
借助多媒体工具教学利于学生学习效果的提高，其相对于传统教学的优势在于：第一，多媒体教学采用电脑和大屏幕投影仪的教学设备。而传统教学方式则使用粉笔在黑板上板书。第二，多媒体教学是将讲授内容以投影方式显示在大屏幕上，文字清晰整洁，能够增强学生的视觉美感。而传统教学中，教师将讲课的内容板书在黑板上，板书的结构安排不一定合理，学生有时会看不清楚黑板上板书的内容，从而影响视觉效果。第三，利用先进的多媒体教学工具――电子白板，可以直接在投影的图像上进行批注和修改，并有很多实用的画图程序，而传统教学中，教师要进行板书和图形的绘制时，很难能达到标准不说，还占用了大量的时间。第四，多媒体工具的应用节省了学生做笔记的时间，有利于学生集中精力认真听课，课后复制教师课件即可进行整理和复习。总之，多媒体教学方法的介入，不仅可以提高教师的教学效率，而且对改善学生的学习效果也很有帮助。
二、消极影响
多媒体教学工具的使用，虽然消除了传统教学模式中的一些弊端，但并不能完全取代传统教学模式，依然有它的局限性，如果对其认识不足，使用不当，则会产生消极的影响。
多媒体教学工具仅是教学辅助手段，但在实际的化学教学过程中很多教师的应用却不合理，一味自我讲解而没有留意到学生的接受能力，把课堂教学变为学术报告。教师在讲台上夸夸其谈，学生却听得索然无味，不给学生留出思考的时间，学生获取大量信息的同时也会因此而分散注意力，导致跟不上教师的思路，从而降低学习效果。多媒体课件的制作也是需要注意的问题，部分教师在课件制作时片面追求外观或只注重视觉效果，而没有从教学内容上深入思索，造成屏幕的过度渲染或附加信息、无关信息过多，使得学习效果降低。
三、教学过程中应注意的问题
要使多媒体工具在医学化学教学中取得良好的效果，必须做到以下几点：第一，注意与传统教学方式的优势互补，使用时把握好适度原则。多媒体工具的使用节省了板书的时间，更应加强对重要知识点的讲解，而不能一味地追求速度和容量。第二，教学中既要全盘考虑又要突出重点。这就要求教师在制作和讲解课件时要注意侧重点。例如：重难点知识要用鲜明的颜色加以标示，仅需一般性了解的知识显示一下或讲述一遍就可以了。这样有利于学生的听、看、想、画、写能力的综合发挥，有利于调动学生的学习积极性和创造性。第三，在多媒体教学中，教师的教态直接影响着整个教学过程，教师在教学中要做到吐字清晰、语言流畅、语速适中、温文尔雅，落落大方。第四，在多媒体教学中，教师应该注重教学内容的巧妙引入，要让课件内容紧随教师讲解之后显示，做到出之有序。
总的来说，多媒体教学工具的应用是现代化信息技术快速发展的必然产物，是一种值得所有教师深入思考的新型教学模式，但在应用的同时不能完全摒弃传统的教学方式。在具体的教学过程中，要与传统教学方式互相补充，取长补短，要以更好的传授知识为第一准则，合理使用多媒体教学工具，达到最优化的教学效果。
参考文献：
[1]黎奇.新课程背景下的有效课堂教学策略[M].北京：首都大学出版社，2006：112-114．
[2]刘杰.多媒体技术在无机化学教学中的应用及探讨[J].大学化学，2005，20（2）：34．
关键词：响应式布局；前端开发；Bootstrap
现如今移动互联网飞速发展，科学技术日新月日，随着不同种类的台式机、笔记本、平板电脑、智能手机等设备不断更新，网站在大小迥异的屏幕上会有不一样的视觉效果，为了避免用户用不同的设备访问相同的网站时带来差异性，在2010年5月Ethan Marcotte提出了新的概念“响应式web设计”，新概念的诞生解决了网站在多个终端的兼容问题。
一、响应式web设计
响应式web设计即响应式布局。Ethan Marcotte曾在《Responsive Web Design ・An A List Apart Article》中写道“响应式真正的设计方法不仅是要根据可视区域大小而改变网页的布局，并且还要从整体上颠覆当下的网页设计方法，它是针对多种终端设备的网页内容进行完美布局的一种显示机制。” 随着各种终端设备的快速发展，网站需适应不同分辨率、不同平台显得尤为重要，响应式布局可以做到为不同的终端用户提供更加舒适的洁面以及更好的用户体验。
响应式布局的实现我们可以通过CSS3中的Media Query，即媒介查询。媒体查询可以使CSS更精确的实现于不同的媒体类型或者同一媒体的不同条件（如下图所示），或者我们可以借助各种的前端框架来实现响应式布局如：Bootstrap、Less Framework、Flurid等。
二、Bootstrap框架
来自Twitter的设计师Mark Otto和Jacob Thornton为了提高内部的管理和分析能力，合作开发一套灵活易用、可扩展的前端框架名为Bootstrap。Bootstrap是一套由动态CSS语言Less写成的前端框架，它为设计师提供了优雅的CSS和HTML规范。Bootstrap推出以后一直是GitHub上的热门开源项目，许多设计师积极为此项目编写代码，Bootstrap代码版本进化迅速，官方文档质量优雅，同时期Internet中涌出基于Bootstrap建设的网站数不胜数，其界面简洁清新，核心排版利落大方。NASA的MSNBC（微软全国广播公司）的Breaking News以及WeX5前端开源框架等，都是基于Bootstrap源码进行网站性能优化改编而来。
三、Bootstrap框架功能简述
（一）跨浏览器和设备
Bootstrap的最初设想是只实现跨浏览器，但是从Bootstrap2开始，通过CSS媒体查询（Media Query）能够提供对所有主流浏览器、对各种移动终端设备如平板电脑、智能手机等的支持，实现完整响应式特性，并且所有组件都可以根据不同的分辨率和设备灵活缩放，从而达到网站一致性的用户体验的目的。
（二）Less构建
Bootstrap的源码是基于CSS预处理脚本Less和Sass开发，以前的CSS样式表传统枯燥，Less的出现使书写CSS更快更灵活。
（三）Bootstrap样式表
Bootstrap中涵盖了CSS基本样式，用于网站的字体、按钮、表格、表单、图片等，这些预定义样式表可以对其字体大小、有无边框、颜色样式等进行更改，设计师可以通过多种多样的组合达到不一样的视觉效果。
（四）响应式12列鸥癫季
Bootstrap为用户设计了一套响应式、移动终端设备优先的流式鸥裣低常跟随不同分辨率的屏幕尺寸变化，系统会自动分为12列，在小屏幕手机设备（
（五）jQuery插件
出色的组件设计匹配的必定有易于扩展的人机界面。Bootstrap为设计师提供了丰富的jQuery内置插件，其组件可以重复使用在页面中，适用于各种技术水平的从业者简单快捷的操作附加导航栏、过渡效果、折叠、提示工具、滚动监听、弹出框、警告框等。Bootstrap可以椭设计师更为高效快捷地构建产品。
四、Bootstrap安装环境
网站中若想使用Bootstrap框架需到相关网站下载最新版的Bootstrap包，Bootstrap 提供两种不同形式的压缩包（如下图所示）。
预编译版为基础的Bootstrap 文件组织形式，也是较为常用的Bootstrap包，本文以预编译版为例简述Bootstrap安装环境。
1.为使Bootstrap兼容更多浏览器如IE9以下，需在HTML文件中添加代码如下：
2.载入解压过后的Bootstrap CSS文件，代码如下：
3.为Bootstrap实现更加完美需引入jQuery插件，代码如下：
五、Bootstrap框架的利与弊
Bootstrap框架的优点在于学习周期短，只需设计师具备 HTML和CSS的基础知识即可，并且Bootstrap框架包含了功能强大的内置组件，易于定制，移动设备优先，所有主流浏览器都支持可以实现。
Bootstrap框架因为是外国人开发的，所以不足之处在于对中文的兼容性以及IE浏览器的支持有些缺陷，但是现在也开发有BootstrapEd中文优化。
【参考文献】
[1]贾英霞.浅谈Bootstrap制作响应式网站布局[J].福建电脑，2015，（08）：122-123.
[2]张聪聪.基于响应式Web设计中用户界面的分析与探究[D].中南民族大学，2015.
