时间：2023-06-05 10:16:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人网站建设，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 网站建设；高等学校；医学影像学
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）19-0203-02
0 引言
影像人网站（Imageren Website）是牡丹江医学院医学影像学院自办的一个网站，影像人网站是医学影像学院学生工作中的一个特色窗口，为师生交流开辟了一个全新的网络平台，是我们全体牡医影像人共同的“家”。该网站以实习就业板块为主，集学习、休闲、娱乐于一体的综合网站，供牡丹江医学院医学影像学院历届学生查询就业信息、寻求就业指导、学习交流之用。
1 影像人网站建设的目的和意义
互联网是一个面向公众的社会性组织。世界各地数以万计的人们可以利用互联网进行信息交流和资源共享。任何人，无论来自世界的任何地方，在任何时候，他（她）都可以参加，互联网永远不会关闭。而且，无论你是谁，你永远是受欢迎的。通过网络信息的传播，全世界任何人，不分国籍、种族、性别、年龄、贫富，互相传送经验与知识，发表意见和见解。
某项调查显示，在校大学生中有29.5%的学生每周网络使用量超过15小时，24.9%的学生每月上网花费在50元以上。调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径。
由此可见，大学生对网络的依赖越来越多。服务功能强的网站更是符合学生的需要，影像人网站的建设的目的就是要服务于广大师生，提供给学生就业信息及就业指导，汇集详细的专业学习资料，供给教师、学生交流的论坛平台等。
2 网站建设概况
2.1 就业信息，提供就业指导 随着我国高等教育事业的蓬勃发展，招生规模不断扩大，在校学生人数越来越多，毕业生就业工作矛盾日益突出，尤其是医学生，日益严峻的就业形势对学生就业工作提出了新的更高的要求。为了科学、规范、有效地对就业信息进行管理，以高效、便捷、快速为主要特征的互联网在高校毕业生就业工作当中发挥着重要的作用。因此，我们着力在网站上下功夫，影像人网站就是为我院医学影像专业学生专门建设的一个网站，在网站的实习就业版块，及时更新着各类招聘信息，以便学生第一时间掌握就业信息，为选择就业提供信息支持。另外，此版块还将就业政策、就业指导和就业过程中常见的问题解答放在明显的位置，方便学生查阅。就业政策涵盖了很多国家制定的就业相关的各项政策，包括《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》、《就业服务与就业管理规定》、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知?》等；就业指导涉及到很多就业中的现实问题，如：应聘成功窍门、毕业生签署就业协议的程序、就业报到证及报到证的用处、毕业生就业协议书的管理、使用及违约责任、大中专毕业生办理就业手续须知等等；就业过程中学生也会遇到一些常见的问题，我们将一些常见问题在页面上做出解答，满足学生实时需要，比如什么是“五险一金”？什么是“生源变更”？什么是“派遣”？什么是“推荐表”，有何用处？答案简单明了、通俗易懂，为学生提供了便捷服务；另外，还设置了常用下载区，内涵各项审批表，减少学生办事时间，提高效率，这些审批表大到《黑龙江省普通高等学校本专科优秀毕业生登记表》，小到《牡丹江医学院毕业生补领协议审批表》。上面简单介绍了实习和就业版块展示的内容。
2.2 开通论坛平台，方便师生学习交流 论坛又名网络论坛BBS，全称为Bulletin Board System（电子公告板）或者Bulletin Board Service（公告板服务）。是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可信息或提出看法。它是一种交互性强，内容丰富而即使的Internet电子信息服务系统。用户在BBS站点上可以获得各种信息服务，信息，进行讨论，聊天等等。影像人网站充分利用论坛将老师与学生、学生与学生、老师与老师联系到了一起，论坛共分七大版块：论坛管理员办公室、影像理论课、影像实习实践区、考研区、英语区、情感休闲、你来我往。论坛构成如图1。
2.3 课余休闲，舒缓压力 娱乐驿站版块给大家在紧张的学习生活中开辟了一片绿洲，提供了一个休闲娱乐的平台，访问者可以通过该版块玩小游戏、看电影等。包含四个版块电影驿站、游戏驿站、笑话驿站、毕业照片。电影驿站中及时更新最新上映的电影，更不乏经典老电影。电影数量达到数十部，页面还与其他优酷、土豆、迅雷看看等视频网站链接，给同学们的休闲提供便利；毕业照片版块更是展示了牡丹江医学院历届影像毕业生的照片，一张张老照片记录着历届学子的求学之路。
2.4 宣传社团活动，丰富校园生活 牡医社团版块把医学影像学院学生社团建成了各个版块，介绍各社团活动的最新资讯，加入一些生活实用的小知识如：如何保养笔记本？冬季生活小常识；有效恢复视力的小方法等。另外，还有一些创业知识及例子：如大学生创业网站大全；大学生创业必备硬件；大学生投资创业优惠政策等。
3 网站发展规划
3.1 充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活，大力加强网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过各种丰富多彩的文化BBS、社团主页、师生个人主页等网络媒介校园文化，满足学生的兴趣。
3.2 加强网站建设业务学习，组织网站建设人员定期学习，提高网页制作水平。学习网站技术+Java script技术及网页设计工具使用Dream waver等。
3.3 进一步加强校园网建设，应重视和加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，为大学生就业、学习、生活等多方面服务，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。
参考文献：
[1]王武习,庞秉谦.高校就业信息网站建设与改革之路的探索[J].中国大学生就业,2006:（4）48-49..
[2]?wtp=tt
[3]周翊.基于政府门户网站建设浅析日文版网站建设与发展[J].价值工程,2011（30）：276-277.
[4]沈俊.高校网站群的建设和方案浅谈[J].价值工程,2010（5）:200-201.
[5]冷永平.高校网站建设与管理的思考[J].中国电力教育,2009（6）：188-189.
关键词：个人网站；建设；设计
建设一个个人网站，首先应该对个人网站定位，确定网站目标群体，然后对网站功能需求进行分析，选择域名，设计个人网站的界面，设计个人网站的形象，宣传提升个人网站知名度，个人网站成功后需加强监督管理，杜绝网站不良信息。下面就以上这些方面进行论述。
一、建设个人网站首先要对个人网站定位
建设个人网站，首先必须要解决的就是对个人网站定位的问题，即确定网站的主题。主题的选择对今后的发展方向有决定性的影响，自我感觉制作一个个人网站，必须要有自己的特色。考虑好做什么内容就要努力做出特色。
例如：我的个人网站以我的个人原创为特色，以我的教育成果为主要内容，围绕我个人的所作所为、所想所写，通过网站向外界展示自己的教案、试题、练习、资料、论文、课件、教研成果等，实现个人原创教育资源的共享。
二、网站的目标群体
根据“爱拼之家”的实际，确定目标群体为：学生及所有对信息技术感兴趣的社会各界人士。
三、网站的功能
1、“爱拼之家”功能
“爱拼之家”网站主要功能如下：能够提供丰富的教学资料，方便学生学习；学生可以对网站的相关信息进行有效管理（增加、删除、修改）；能够提供在线测验、在线作业提交和批改等，实现师生互动；能够为学生、教师提供相应的信息存储能力，学科教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件较方便地到网站中，学生可以将自己的作业或自己收集到的学科资料方便地到网站中。能够提供相关信息的下载，如相关教学资料、软件、课件等；开设爱拼论坛、爱拼在线答疑，供师生交流；增设爱拼会员制度能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问，防止随意删改。
2、“爱拼商城”功能
我爱人在网上购物有一段时间了，我也了解到其购物流程，使我也想在我的网站上开个小店，经过国庆放假那段时间的努力，终于实现了在我网站上能够购物的功能，并取名为“爱拼商城”。
四、网站域名
当你的“家”——也就是个人网站建好了之后，你怎么让你的朋友来欣赏呢？你的朋友们需要一个“门牌号”才能找到你住的地方——域名。域名是你的网站在互联网上的地址。例如： 是我到“花生壳”网站上申请的免费域名。
五、设计个人网站的界面
个人网站建成后需要有访问者，而争取到大量的访问者的一个基本要素就是网站的界面。因此，网站的界面设计不仅涉及到相关技术成份，其中更为重要的是艺术成分。要吸引访问者长时间的停留在你的网站，需要不少功底，让人从视觉到心理有一个良好的感受。
六、设计个人网站的形象
个人网站的形象设计可以从以下几点出发：
1、设计个人网站的标志（LOGO）。
LOGO是指网站的标志，标志可以是中文、英文字母，也可以是符号、图案等。最常用的方式是用自己网站的英文名称作标志，采用不同的字体、字母的变形、字母的组合可以很容易制作好自己的标志。网站LOGO分为动态LOGO和静态LOGO。
2、设计个人网站的色彩。
网站给人的第一印象来自视觉冲击，不同的色彩搭配产生不同的效果，并可能影响到访问者的情绪。在网页设计中，根据色彩和谐、均衡和重点突出的原则，将不同的色彩进行组合、搭配来构成美观的页面。给人以整体统一的感觉。
3、设计个人网站的宣传语。
个人网站的宣传语也可以说是网站的精神、主题与中心，或者是网站的目标，用一句话或者一个词来高度概括。用富有气势的话或词语来概括网站，进行对外宣传，可以收到比较好的结果。例如：“爱拼之家”的宣传语是：
我们的使命：教书育人，全力打造自己的信息技术教育教学园地！
我们的愿景：中国优秀的个人品牌网
我们的价值观：个人品牌=敬业+增值
我们的宗旨：严谨、求真、务实，每天进步！
我们的口号：爱拼才会赢！ 用心才能教好！思考才能深刻！坚持才能进步！
孩子的健康成长需要全社会的关心与呵护。孩子的教育需要孩子、家庭、社会与学校共同协作完成。我们不会忘记教育工作者肩上的重任，时刻围绕国家发展与人才培养这个主题，为创建良好学术氛围，引领信息技术教育工作者为广大学生提供优质的信息技术教育、全面提升和培养学生的信息素养和创新能力，并为其打造终身学习的平台而努力工作。我们真诚希望所有关注信息技术教育的老师、同学、家长、商家和热心人士能积极参与到我们的事业中来，共同为孩子的发展尽一份力，也欢迎您参与我们的网站建设，并衷心地期盼您热心的批评与建议。
4、设计个人网站的整体风格
“风格”是抽象的，是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI（标志，色彩，字体，标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等等诸多因素，网站可以是平易近人的、生动活泼的也可以是专业严肃的。不管是色彩、技术、文字、布局，还是交互方式，只要你能由此让浏览者明确分辨出这是你网站独有的，这就形成了网站的“风格”。风格是有人性的，通过网站的色彩、技术、文字、布局、交互方式可以概括出一个站点的个性：是粗犷豪放的，还是清新秀丽的；是温文儒雅的，还是执著热情的；是活泼易变的，还是墨守成规的。
总之，保持统一的风格，有助于加深访问者对你的网站的印象。要实现风格的统一，不一定要把每个栏目做得一模一样，举个例子来说，你可以尝试让导航条样式统一，各个栏目采用不同的色彩搭配，在保持风格统一的同时为网站增加一些变化。在明确自己想给人以怎样的印象后，要找出网站中最有特色的东西，就是最能体现网站风格的东西。并以它作为网站的特色加以重点强化、宣传。总之，风格的形成不是一次定位的，你可以在实践中不断强化、调整、改进。
参考文献
[1]刘邦奇.校园网建设纲要.计算机世界日报[J]，1999.6.21
[2]（美）Andrew S. Tsanenbaum著.熊桂喜、王小虎等译.计算机 网络（第三版） [M].北京：清华大学出版社，1998
激兴趣
网络家园不是一蹴而就的，它需要长时间的规划、建设、改进完善和维护。笔者课前首先通过播放“各大网站介绍”的视频，让学生在欣赏后回顾这些网站中哪些印象最深，注意从内容、风格等方面去观察，同时让学生猜猜建设这样一个网站所需要的时长。
此外，请学生推荐一些自己喜爱的网站，并陈述喜欢的理由。学生举例并总结出如下原因：①设计精美，风格独特；②主题鲜明，内容丰富；③图文并茂，彰显个性……在学生总结原因之后，笔者提问：“同学们是否愿意尝试制作这样的网站呢？”学生个个跃跃欲试。
析需求
在动手制作网站之前，首先要做什么，学生茫然了。
于是，笔者播放视频《360和QQ之歌》并引导分析：这是由《中国话》改编的一首歌曲，它的背景是发生在2010年的一次牵动中国亿万网民内心的网络事件――3Q大战。为什么360和QQ之间的一次争斗会让中国的亿万网民为之揪心呢？大家认为，QQ和360取得成功的首要因素是什么呢？360和QQ取得成功的首要因素就在于他们更早地发现了用户的需求，QQ发现了用户的沟通需求，360发现了用户对干净的网络环境的需求。因此，所有成功的产品，都是因用户需求产生的。要做好一款产品的前提是要确定它满足了用户哪些方面的需求。通过细心分析研究，我们找到关键词“需求”。因此，建立网站前首先要进行需求分析，明确自己建立网站的目的，确定其功能以及网站的规划、投入费用，这些都需要我们进行必要的市场分析研究。对于个人网站，教师可以让学生先来分析自己建立网站的目的以及确定网站面向的对象，学生进行分组讨论并记录。
选主题
观看视频之后，笔者再引导学生分析腾讯为什么会选择QQ作为主打产品（视频、搜搜、电脑管家、微博），奇虎为什么会主推360安全卫士（安全浏览器、急救箱）。腾讯最早是做无线网络寻呼系统，后来开发出了更加适合中国人的通信聊天工具OICQ，迄今为止，注册用户已经突破10亿，这块蛋糕为腾讯创造了巨大的利益。奇虎团队为了净化网络生活空间，彻底而全面地剿杀流氓插件，开发了安全卫士360。正是因为这些切入点使得QQ和360得到广大网民的拥护和肯定。而这个切入点就是主题。
网站的主题也是网站的题材的集中体现，教师可以在课堂上给学生展示一组图片，并问道：“是不是有一些似曾相识的感觉？”明确这些都是大家平常上网的时候喜欢浏览的一些主题（动漫、游戏、小说、娱乐、军事、新闻……）。因特网上的题材大致可分为：娱乐休闲、生活服务、计算机网络、教育就业、文化科学等。同时强调指出：没有主题的网站很难拥有固定的用户，就像是大杂烩，内容再多也都是杂而不精，对于大多数的浏览者来说都是没有用的，所以明确网站的主题很重要。学生分组讨论，根据兴趣自选主题，并对该主题进行论证。在选择时，要注意以下几点：
1.主题要鲜明
任何网站，必须要有一个鲜明的主题，这样才可能给浏览者留下深刻的印象。对于那些面面俱到的网站，以学生个人的能力而言，无法和之相比较。这些综合性网站需要靠庞大的团队力量来建设和维护。作为自己设计的个人网站一定要有特色，选中合适的主题，做出精品。
2.主题要小而精
包罗万象的网站给人的感觉是没有主题和特色。虽然网站题材范围广，但是个人能力毕竟有限，可以选择题材比较小、自己感兴趣的内容，在自己力所能及的范围内做到最好。所谓精，即网站内容需要精选，在自己所选题材内尽可能搜集好的素材，将精品素材以最好的方式展现给用户。
3.自己感兴趣
一个好的网站做好后，还需要不断地进行维护和更新，网站做好之后如果一成不变，是不会有访问量的。如果我们选择了感兴趣的主题，自己平时注意学习和搜集相关材料，不断更新，对访问者才会有吸引力，才能引起共鸣。
立名字
教师引导学生分析，为什么QQ和360的名称能让我们过目不忘呢？它们从何而来？有何意义？
学生阅读材料：
QQ名字的由来：QQ模仿了ICQ并超越了它。ICQ是面向国际的一个聊天工具，其意思是I seek you（我找你）。OICQ模仿它在ICQ前加了一个字母O，意为opening I seek you，意思是“开放的ICQ”，但是立即遭到侵权诉讼，于是腾讯就把OICQ改了名字叫QQ，一直延用至今。当然除了名字，腾讯QQ的小企鹅标志也已经深入人心，成为人们心中QQ的标志。标志中胖乎乎的小企鹅非常可爱，用英语翻译过来就是Cute，因为Cute和Q谐音，所以QQ和小企鹅非常般配，将QQ成功地展现在大众面前。
360名字的由来：360度全方位地保护计算机信息安全。
因此，网站的名称，就像我们每个人的姓名一样重要。我们取名时讲究朗朗上口、容易记忆，最好有丰富的内涵，这样才能够体现出网站的主题和特色，给大家留下深刻的印象，让人流连忘返、过目不忘。笔者要求学生尝试归纳总结这些网站名字在取名时都遵循了一些什么原则，根据这些原则，小组讨论为主题网站取名。
定规划
【 关键词 】 互联网；网站建设；工作内容；注意事项
Discussion on the Website Construction
Yang Bo
（Beijing Machinery Economy Information Technology Co. Ltd. Beijing 100823）
【 Abstract 】 This article briefly introduces the primary work in the Internet website construction process and the announcements in the actual operation process, from the Web page and function aspects.
【 Keywords 】 internet; website construction; job description; announcement
0 引言
无论是企业网站还是电子商务网站、内容资讯网站甚至个人网站，谈到建站的最终目的，归根到底都是为用户需求和商业需求服务，以用户体验和网站营销为目标，为企业设立形象和营销并重的网站。
1 网站建设的工作内容
谈到网站建设，其工作内容不外乎两个方面：前台页面和后台功能，要求也简单明了：页面美观、功能完整。
1.1 页面美观
在进行页面设计之前，要先定位，把你的方针定位、投入定位，之后才是CI定位、栏目定位、样式定位、内容定位等。
1.1.1 CI定位
CI定位需要综合考虑网站自身的特色，比如，网站的主题色调要与主题定位和LOGO相适应，每屏的主色调最好不要超过3种。
1.1.2 栏目定位
栏目定位追求的是专业。一个栏目的主题一定要鲜明独特，唯有如此，这个栏目下面的文章才具有更多的相关性和联系性，才有可能吸引用户不停地点击浏览。
1.1.3 样式定位
样式就是法则，确保网站遵循一些可用性法则。文字、图片、超链、颜色等等都要有个特定的法则，而且不要挑战传统的设计习惯。样式要定得简捷，每种类型的网站都有不同的样式特点。有超链接的文字显示什么颜色、访问过的超链接又该显示什么颜色、哪里边框是什么颜色、图片像素多少、字体多大等都应该有讲究，此外，可以充分利用大小标题。
人们上网经常只是扫视而不会细读，所以他们通常都能看到的就是标题了。如果你的标题不够吸引眼球，人们可能不会在内容上逗留太久。为了使大小标题更加醒目，还可以采用加粗样式。你可以参考同行业、同类型做得比较成功的网站，从以上几点加以研究，取长补短、兼收并蓄。
1.1.4 内容定位
做网站其实就是做内容，CI只是给人一个美不美观的印象，如果说CI是门面，那么内容就是产物。内容定位的前提是网站自身模式的定位，网站主题没有做好定位，内容也就无法定位。而一旦决定了做什么内容，就要做专做细，我们不一味追求大而全，而是要有多大能力就做多少工作。内容定位好以后，编辑工作就很重要了，一个栏目里面的文章标题不要有长有短，至少不要相差太多，这样总体看起来会整洁些，用户看了也会感受你很专心在做，而且内容不要都去复制，要尽可能的追求原创。
1.2 功能完整
后台功能是和前台页面紧密相连的。后台功能的开发不可能做到一步到位，需要根据需求不断地加以完善升级。
现在，大多数网站都是由数据库驱动的，也大都带有自己的内容管理系统（CMS），这样能大量的节省编辑文章的时间，使维护和管理简单化。而一个好的CMS不仅要求能管理维护好现有的网站内容，还要有弹性、可扩展性以及搜索引擎友好性，唯有这样才能帮助你把网站建设得更好。
其实，很多时候网站的功能比页面更重要，就像汽车，不但要外表美观，它的动力安全性能、品质才是更多人青睐的，对于用户来说，功能越简单越容易上手越好，对于网站自身而言，越完美、越安全、BUG越少越好。
网站设计的是否专业并不会直接影响搜索引擎中的排名，他们的蜘蛛可以找到一切，可是对于用户，那就意味着是停留在网站并购买产品，还是点击竞争对手的网站，这两者之间可是有很大区别的。
2 如何才能使一个网站变得更有用
用户是否需要不停地寻找他们想要的信息，同时还要思考怎样使用这些信息？一般来说，用户更喜欢美观、实用、快捷的网站，不喜欢去考虑他们所需要的信息在哪里，或者考虑自己需要做哪些工作才能完成特定使命（好比做出购买决定）。
有很多方法可以帮助你给用户提供更好的体验，这些方法包括网站设计、信息架构、内部导航、功能性、可获取性等。
2.1 网站设计
有研究表明：用户可以在二十分之一秒内分辩出网站是否足够吸引人。如果网站设计得很糟糕，用户可能在扫过它的第一眼就忽略它。一些看上去很不值一提的做法却可以使网站更有用，比如，蓝色加下划线的链接、顶端和侧面的导航，因为它能帮助用户知道自己能做什么。
本学期我校将继续以县教育技术中心工作精神和学校工作重点为指导，充分利用我校现有的现代化教育设备，以教育教学工作为中心，全面推进教育信息化工程，为教学服务，为学生服务。从学校的教育和教学工作的实际出发，进一步完善学校教育技术装备建设，规范管理，加强应用。继续开展整合研究。加强培训与指导，有效提高教师信息技术应用水平，努力提高师生的信息化素养，整体推进学校的教育现代化工程。有效、有序、有目的的开展电教工作。积极配合学校完成各项任务，开展现代教育技术应用的研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高电教工作管理水平。
二、主要工作
1、强化教技工作常规管理
本学期，要继续加强信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：
(1)要依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。对机房的电教设备负责保管，并作好使用记录。
(2)完善借用登记制度。所借电教媒体、仪器设备等须登记，使用后按时归还。
(3)定期检查维修。加强设备的维护和检修工作，检查器材使用情况，并随时维修各类故障，以确保正常使用。
(4)努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天。
(5)加强网络安全，实时做好系统和软件的升级工作，定期做好数据的备份，用好网络防火墙和网络过滤软件，屏敝不良网站和信息，尽量减少计算机病毒的感染。
2、推进校园网站建设。
我校的校园网站已经建立，网站内容充实，信息更新及时。经过几轮的校本培训，部分教师都有了个人的网站（博客）。基于以上的实际情况，结合县电教中心工作意见，本学期校园网的建设要做好以下几项工作：
（1）加大校园网站建设力度，丰富校园网功能。
学校网站是学校对外宣传的一个窗口，一个好的校园网站，也应该是学校开展日常教育教学工作的信息交流平台。努力为师生、家校构建互动、学习、交流平台。进一步完善教师个人网站、教研组网站建设，在原有的基础上更进一步，让网站展示教师的风采。
（2）加强教育资源库的建设，提高资源库使用效率。
要进一步加强教师在使用资源库方面的培训，真正实现资源库的共建和共享。认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等，把它们归入资源库或加入学校主页，做到科学、有序，丰厚学校主页的内容。并把教师个人资料的上传作为期末考核的一项内容，鼓励教师开展个人资料的收集整理工作。通过学校和教师的共同努力，进一步丰富学校资源库，实现资源共享。
3、大力开展教师信息技术的培训。
本学期，在原来培训的基础上，继续开展校本信息技术培训，使我校教师的信息技术素养更上一个新台阶。教技室将组织开展以下培训活动：
(1) 要求老师加强信息技术与学科整合的理论和技术学习，并注重对信息技术与学科整合教学的研究。发挥我校多名教师在教学技术运用能力上的优势，以点带面，全面展开研究，积极组织教师参加区、市各种教育技术能力比赛的活动，力争创出佳绩。
(2)多媒体课件的设计制作研究。教师要改变电脑只是打字打文章的偏解，要多研究多媒体课件的设计制作，特别是青年教师要强化意识，率先掌握这门技术，校级公开课必须使用多媒体课件，使自己成为合格的高素质的教师。
(3)加强电教手段的操作和使用研究，多撰写相关论文。要从自己成功的教学中，善于发现总结经验，论文的命题要小，来源于课堂的研究点滴，通过相互交流，取长补短，来推动全校教师电教理论水平的提高。
(4)提倡教师无纸化办公。健全教师进行电子化备课制度，通过教育网志(blog)和ftp平台定期上传相关材料。
(5)加强学生的信息技术教育。充分用好学生博客个人网站平台和小学生研究性学习网平台，以信息技术课为基础，开展课外兴趣小组活动，注重培养电脑操作小能手。
4、对我校的光盘进行登记，并向全校老师推荐。
月工作安排
9月份：
1．制定好工作计划。
2．检查多媒体教室的设备、投影机是否正常运行，检查网络、广播电视系统是否正常工作。
3．根据需要调整网站网站栏目，及时更新网站内容。
10月份：．
1．由校网管员对全校教师开展博客使用的培训和网络安全的培训。
2．开展课件制作相关软件的使用培训。
3．一次各项多媒体使用率情况。
4．对校青年教师进行信息技术与学科整合综合运用能力的培训。
11月份：
1．组织现代教育技术应用水平考试报名和培训。（如上级由考试计划的话）
2．做好2012年春季电教教材的征订工作。
3．组织初一学生进行打字比赛。
12月份
1．组织初二学生进行电脑制作小报比赛。
2．组织教师开展课件制作提高班培训。
1月份：
关键词：校园网建设；网络文化；层级化
十七届六中全会召开后，文化建设日益受到全社会的重视。高校是以人才培养和科学研究为主要职责的机构，也是孕育文化的重要场所。营造良好的校园网络文化氛围是高校网络建设和思想政治教育工作的重要任务之一，也是优化网络育人环境的要求。但是，当前校园网络文化建设中存在一些突出问题，需要我们认真解决。笔者认为，采用层级化的思路构建校园网络文化是解决问题的一种有效方法。
一、校园网络文化建设的现状
校园网络文化作为校园文化的重要组成部分，深刻地影响着高校的教风、学风和人才培养质量。当前的校园网络文化建设总体处在低端水平上。其问题突出体现在以下4个方面。
1.校园网络文化建设理论不系统。没有形成完善的理论体系是各高校网络文化建设中的通病之一。校园网络文化是什么？为什么要建设？怎么样去建设？包含哪些内容？这些是开展校园网络文化建设首先要解决的问题。理论是行动的先导，对实践具有指导意义，校园网络文化建设需要完善的理论体系。
2.校园网络文化建设机制不完善。机制一般是指某项工作或活动运行的规范和要求，机制不完善会使工作不规范、运转不顺畅。机制主要包括领导机制、管理机制、经费保障、人员配备等方面的内容，很多高校在这些方面的建设不足。
3.校园网络文化内容缺乏吸引力。这主要体现在网站内容多从学校、教师的角度进行建设，内容过于务虚、过于强调理论、过于偏重知识性，与学生相关的信息或者从学生的角度的信息较少，让人感觉校园网络内容可读性不强。
4.校园网络文化形式不灵活。这主要体现在校园网站的形式多以单向传播的传统信息为主。有些高校开设了具有交互性的留言、论坛等形式，但这些形式与快速发展的互联网相比显得比较滞后。
二、校园网络文化建设存在问题的原因分析
1.重视不够。从领导干部到基层教师，很多人对网络文化建设了解不多、重视不够，导致网络文化没有在学校人才培养和教育教学工作中处于应有的地位。领导干部是工作的引领者和主要推动者，校园网络文化建设存在问题的主要责任在于领导。领导干部对于网络的重要性认识不足，对网络文化建设重视不够，看不到网络文化对学生潜移默化的巨大影响。
2.思路不清。由于重视不够，很多高校对于网络文化的建设思路不清晰，不知道应该从哪里着手。有的高校以为多建几个红色网站就可以营造出主流舆论氛围，有的高校以为多转载一些理论文章就可以提高师生的理论素养，有的高校以为通过技术手段把某些网站、网页从校园网中屏蔽掉就可以使师生不受负面影响。这些思路在互联网时代都是不切实际的。校外商业网站的影响和渗透是校园网所无法抵御的，他们所提供的完善服务，以及由此而获得的影响力非常强。
3.措施不力。这主要表现在高校对校园网络文化建设的研究不深、支持不够、经费保障不足、设备落后等方面。从设备的角度看，当学生纷纷拿着各种先进的移动终端设备玩微博、发微信时，一些从事网络思想政治教育工作的教师还不知智能手机为何物，那么这些教师如何能够理解有些人转发一条微博就可以瞬间被几千名学生看到，如何理解学校里某个角落发生了一件事情自己还没搞清楚，而相关消息在网上已经被迅速转载。
4.缺少队伍。很多高校没有专人负责校园网络文化建设。一是网络管理技术人员力量不足。网络技术的发展使网络知识更新换代速度大大加快，优秀的技术人才大多被吸引到高薪的IT企业中，所以高校具体负责技术开发和服务的网管技术力量不足。二是基层日常管理维护人员不足。校园网站必须依靠大量的二级网站形成集群效应，形成较大的访问量，才能与商业网站的影响力相抗衡，这需要大量有一定网络管理经验的人员，而目前很多高校的二级网站管理都是由辅导员或者办公室行政人员兼职，这个人群总体而言缺乏经验和时间。
三、层级化构建校园网络文化的方法
根据长期的理论研究和实践探索，笔者认为，采用层级化的思路构建校园网络文化是有效、可行的方法。其内容主要包括思想认识、人员配置、网站建设、实践推动4个层面。
1.思想认识层面。一是加强学校领导干部的网络文化学习。“知己知彼，百战不殆。”由于网络应用和服务发展很快，很多教师尤其是领导干部往往认识滞后，必须每年定期对领导干部进行网络应用培训，培训内容应以学生接触最多的网络服务和应用形式为主，使领导干部了解学生在干什么、在关注什么，然后才能更好地开展决策和部署工作。
二是做好顶层设计，制定校级校园网络文化建设规划，建立一套理论体系，作为建设的基本依据。有人把校园网称为“第四课堂”，而且是一个全天候、全方位上课的课堂，无论什么时候、什么地点，只要能上网，就可以浏览校园网的信息、接受校园网的教育。在信息化时代，一个运转良好的校园网无疑比其他“课堂”能够发挥更大的作用。高校应当在此认识基础上构建一套具有本校特色的、适应当前网络发展的校园网络文化理论体系，并以1～2年为单位结合实际进行修订更新，作为统一全校网络文化建设的纲领性文件。
2.人员配置层面。一是成立领导机构和实施机构，明确职责。高校应当成立专门以校园网络文化建设为主要职责的领导机构和实施机构，由学校有关领导负责，由一个部门作为主要牵头部门，全校有关部门和各院系共同配合，做到职责明确、落实到人，将任务分解成具体项目，要求每个参与机构各司其职、各负其责。
二是加强人员培训和辅导，建立良好的网络文化建设队伍。校园网络文化建设必须有一支专职兼职相结合的队伍。兼职人员往往把更多的精力放在其他工作上，而专职人员则可以全心全意做好工作。难点在于专职队伍在岗位编制和人员素质方面都不易达到要求。同时，无论是专职人员还是兼职人员，都要定期培训，以适应快速发展的网络。此外，要进一步发挥学生骨干的作用，逐步形成“教师——学生骨干——普通学生”三位一体校园网络文化建设模式。
3.网站建设层面。网站建设是构建校园网络文化的核心内容。一般来说，校园网应当分5个级别进行考虑和策划。
一是建好学校主网站。学校主网站是学校的网络门户，是校园网站的总索引，也是校园网络文化建设的重要阵地。在所有校园网站中，学校主网站具有最大的访问量、最高的关注率，因而主网站的建设应当从校园网的全局角度来考虑，要成为整个校园网的访问中枢，凡是校园网站中的网站、网上服务、网络应用等都要在主网站中设置链接。当然，各种链接项目的归类、排版方法则需要综合考虑美工、技术、用户访问习惯等具体因素。主网站还应当成为学校重要信息的中心，成为校园网络舆论的方向标。主网站的建设重点有两点：一是准确、规范、全面地设置好介绍学校基本信息的各个页面；二是合理设计划分首页面和设置分类页面，使校园网内的各个网站都能访问到。
二是建设好校园重点文化网站，发挥主流网络媒体的舆论引导作用。校园网络的重点文化网站主要包括由党委宣传部、学生处、校团委等部门负责建设的一些主要负责开展思想政治教育的网站，包括新闻宣传网站、红色主题网站、思想政治教育网站、学生工作网站、学生活动网站、心理健康网站、校园文化网站等，有的高校称之为思想政治教育网站群。这些网站应积极配合、相互补充，成为校园网中思想政治教育的资料库、网上理论学习的重要园地、校园文化建设的主体网站，成为加强大学生理想信念教育、倡导爱国主义、弘扬民族精神的先锋网站。
三是建设好二级机构网站，树立官方网站的权威性。二级机构网站是校园网中数量最多的网站，服务于学生学习、生活的各个方面，体现着各二级机构的职能和责任。这级网站建设的目标应当是权威信息、做好贴心服务，如教务网站、招生网站、后勤网站、就业网站等。所谓权威信息，就是自己职责范围内的信息要准确、真实、及时，防止围绕相关问题出现谣传、引发猜测、导致不稳定。而贴心服务是要求多站到师生和访问者的角度去考虑问题，通过网络尽可能方便师生办理有关事宜。
四是灵活建设校内各专项、专题、个人网站，丰富校园网络文化。校园网络文化中的第四级网站应当是除以上类别网站外，各种微观层面的校园组织网站或各种细分的校园服务网站，如各种社团、班级、研究所网站或校园卡网站、报修网站等。笔者认为，为了活跃和丰富校园网络文化，满足师生对网络应用和服务需求，校园内的服务单位都可以在校园网上拥有一个自己的小空间，作为校园中育人环境的一部分。而个人网站的建设形式上可以向商业网站学习，如可以提供校园网内的社交网络服务，使他们在校园网内也可以享受到相同的服务，把学生逐步吸引到校园网上，会更加便于引导、教育。
五是有选择地链接和推荐校外公共、商业网站，增加校园网与校外网站的互动。公共网站或者商业网站是一个相对独特的级别，把它列为一级是因为“脱离互联网建设校园网络文化”本身是一个伪命题。复制、粘贴操作的简便性，微博转发的快捷性，使得任何两个网络除物理隔绝之外都无法实现完全的隔离。因此，管理人员应当主动地、有选择地在校园网中链接、推荐校外网站中的有益内容，增加校园网与校外网站的互动。
4.实践推动层面。采取什么措施能够推动网络文化建设，能够把师生吸引到并留到校园网中，这是关系到网络文化建设效果的问题。
一是完善网络在教学、科研、管理、服务中的各项功能。让师生在校园网内就可以实现各种办事功能、享受各种服务，是发挥网络作用的最基本措施。当校园网络给大家带来快捷和方便时，其亲和力和影响力自然就会提升，大家也会更多地使用校园网、访问校园网。如果大家不用、不接触，校园网就无法实现任何教育功能。
二是保持学生访问校园网的畅通。校园网是一个局域网，校园网超快的访问速度是其最大的优势。校园网必须牢牢利用这个优势吸引学生，因此要千方百计保持校园网的畅通，这应当是学校网络管理部门的首要工作。同时，要适应移动互联网的发展，做好无线网络的建设和服务。
三是建立校园活动与网络的联动机制。网上网下互动是增强网络影响力的重要途径，校园内开展任何活动，都应当在网络上有相应的音频、图片等，让没有机会参加活动的人也有机会分享活动的内容和成果。
四是定期调研分析，了解校园网络文化动态，不断改进工作。学校要定期对校园网的使用和访问情况进行调研和分析，了解大家在网上关注什么、寻找什么、谈论什么、什么，根据情况采取有效措施，适时改进工作，使网络文化、网上舆论始终保持在合理合法的范围内，保持在主流意识形态的宏观范畴下。
总之，通过分层、分级建设校园网络文化，学校可以提升校园网的点击量和关注度，吸引学生并使他们接受教育，使校园网在校园网络文化中能够占据主导地位。
参考文献：
[1]骆郁廷.校园网络文化的发展与创新[J].思想政治教育研究，2011，（2）.
[2]陈涛，潘伟国，穆玉兵.高校校园网络文化的育人功能及实现形式[J].学校党建与思想教育，2011，（11）.
所谓原型，可以理解为外化的心智活动的实践模式。本研究认为，网页设计心智技能的形成同样要经历上述3个阶段。而“原型”作为贯穿心智技能形成的核心，其建构意义重大。本文的先期研究在对已经具备了网页设计心智技能的熟手问卷调查基础上，利用“心理模拟法”创拟了“网页设计活动原型”，本研究将讨论如何利用该原型展开三阶段的培养。对学生而言，网页设计活动的原型定向往往需要教师的示范和讲解，那么教师首先应该使学生明确网页设计活动原型的结构、各个环节的操作原则及必要性并利用脚手架支持的问题来驱动启发学生的主动性和自觉性；然后按照原型正确示范和讲解完成某一网站建设任务的完整过程。这里需要强调的是，教师需要将原型中每一个心智动作详细展开。原型定向阶段的教学，只是网页设计活动心智技能教学的开端，要使学生真正形成心智技能，还需要 进行实际操作。学生利用上述在定向阶段形成的原型，亲自从事某一网页设计活动，将在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的方式付诸执行。
在这个阶段，应该借助脚手架支持问题来驱动学生利用原型，把构成这一活动的所有动作系列，依照一定的顺序作出不能遗漏和缺失，教师可以提出以下要求：①要根据“原型“严格遵循动作序列逐一执行，及时检查和矫正动作的执行情况；②学生在实践模式的每个环节提交一些阶段性材料或者记录一些完成过程来保证是按照实践模式的步骤完成任务的；③建议学生将动作执行和言语相结合，边说边做。网页设计心智技能的原型内化阶段是将上述实践模式向头脑内部转化的过程，表现为学生从事网站建设任务时可以离开实践模式，借助语言指导来完成。学生只有在多种不同的实践条件下反复进行网站建设的具体活动，才能不断从原型中抽取本质的东西，最后形成普遍适用于不同实践条件的原型（心智技能），只有到这一步心智技能才算真正形成。
二、一个充分体现心智技能三阶段理论的PBLEs设计
在网页心智技能培养三阶段理论的指导下，学习环境设计比较合理的安排是：首先依托一个充分体现原型的范例讲解和操作，完成活动原型中蕴含的相关知识和操作流程的讲解，初步形成“原型定向”。这一阶段教师应该关注脚手架支持的问题设计。然后，实施基于项目的学习，指导学生利用课后时间自主完成几项网站建设的综合任务，将原型进行操作和内化，最终使学生具备网页设计心智技能。下面就从“原型定向”阶段PBLEs设计最关注的脚手架支持问题展开叙述。在“原型定向”阶段，教师需要提取“网页设计活动基本原型”中的4个核心环节，然后把这4个核心环节中蕴含的相关知识和操作流程设计成脚手架支持的问题，继而通过教师逐步示范和讲解一系列问题的解决过程，完成网页设计活动的定向。
例如，附件网页设计活动原型定向阶段PBLEs设计方案中，对应“网站方案设计环节”的学习内容，将其转化成9个具体的脚手架问题。它们分别对应网站建设过程中“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“UI版面初步布局”、“色彩定位”及“网站建设日程规划”等重要学习内容。这些脚手架支持的问题是以完成“网站方案设计”这一环节为驱动力而提出的，将引发和维持学生在该学习阶段中的学习兴趣和动机，引导他们带着明确的问题与目标，模仿教师的示范行为，开展真实的问题解决过程。在脚手架支持的问题设计方面，教师需要依据学生能力临近发展水平，问题难度要居于该临近发展区内，这样学生就可以调动己有的网页设计基础知识及操作技能等认知经验来解决当前面临的脚手架问题。
网页设计活动是一个渐进过程，脚手架支持的问题是依照这个渐进过程的发展顺序提出的，难度一般是逐级升高。因此，在设计这些脚手架支持的问题时，还需要注意合理安排难点和重点、考虑子任务的大小、所需知识技能含量、相关影响因素等多个方面。根据问题的难度，我们提供了支持指导、相关案例、辅助资料等，并创设必要的实践条件，使问题解决具有操作性。这一阶段，还要求教师关注各个问题解决的策略选择和转换的讲解、示范及独立、协作及竞争等组织策略的合理运用。而学生则以教师演示的优秀范例为榜样，利用大量的相关案例、信息资源、认知工具、协作工具及境脉等展开原型的定向学习。事实上，教师演示如何根据客户要求完成网站建设任务的过程就充分体现了网页设计活动原型的范例，这将给予学生解决问题的逻辑结构和方法过程，它包含了一种内在的逻辑，为学生提供了支架，通过对范例的学习，学生可以模仿其中的路径和方法，从而完成原型的定向。
在原型的操作阶段，比较适合采用基于项目的学习方式，即教师布置几个不同的网站建设任务，以完成作品为驱动，通过一系列脚手架支持的问题来引导学生利用上一阶段获得的网页设计活动原型完成网站建设。这一阶段要求学生依照一定的顺序，不能遗漏和缺失地作出原型定向中的所有动作系列。该阶段的重点在于任务的设计，我们设计了以“个人网站”、“品牌推广网站”及“公司企业网站”为主题的具体项目。这3个项目的难度逐级升高，有一定的挑战性。教师还需要提供支持指导和辅助材料，并创设必要的实践条件，使任务具有可操作性，这样，学习者就能够在实践中掌握问题解决技能和方法。在原型内化阶段，学生所从事的网站建设任务是可以离开实践模式的。教师需要为学生提供在多种不同的实践条件下反复进行网站建设活动的机会。例如，我们设计了以“小组为团队”，为本学院设计制作一个学院网站这一具体任务，期望学生通过不同的实践过程，不断的从操作原型中抽取更本质的东西，最后形成普遍适用于不同实践条件的心智技能。案例：网页设计活动原型定向阶段的脚手架支持问题设计。
客户要求：XX化妆品公司预借助互联网塑造良好的企业和产品形象，提高品牌知名度、美誉度和特色度。针对这这次品牌推广，我公司公开竞标，请有合作意向的设计团队于本月底之前提交设计方案及网站一稿，我方将从提交的方案和初稿中挑选出最满意的设计，并与其设计团队正式签约，预付30％的定金。同时，我们将提供企业LOGO、广告语、企业品牌发展历史、品牌产品的图片，推广活动视频等资料。学习目的：学生通过观察、模仿学习教师是如何根据客户要求完成网站建设任务的完整过程。脚手架支持的问题设计：
（1）网站方案设计环节的学习。脚手架支持的问题：①接到企业网站建设任务后，作为网页设计师的我们首先要作什么？②如何与客户沟通，提取与网站任务相关的关键词，解读网站主题，分析市场前景？③从哪些方面分析目标用户群体特征？④如何结合网站主题、目标用户群体特征、企业机构已有VI色彩特征、客户提供的原始素材等确定网站的主色？⑤鉴于主色，如何依据色彩设计原则（互补色，分裂互补三色组，类似色搭配原则等），确定网站整体的色彩定位？⑥如何根据网站主题和信息量大小，结合布局特征，选择适用的UI版面布局？⑦结合客户的要求及公司或机构的性质，如何对网站的功能模块进行规划设计，绘制出网站层次结构图，描述各功能模块及作用？⑧如何展开网站的风格设计？你了解常用的网站风格设计原则吗？⑨结合上述分析，如何撰写网站设计方案？
（2）主要页面效果的设计与制作环节的学习。脚手架支持的问题：①根据网站设计方案中确定的页面尺寸，色彩定位，UI版面布局设计，风格设计，功能模块设计等信息，利用“PhotoShop”完成页面效果图设计的步骤和方法是什么？②利用“Firework”制作网页切片的技巧和原则是什么？
（3）基于Htnl＋CSS技术的网页基本制作环节的学习。脚手架支持的问题：专家熟手利用html＋CSS技术制作网页有什么技巧？在制作过程可能遇到什么样的难题，该如何应对？
（4）网页动画效果设计与制作环节的学习。脚手架支持的问题：①如何利用JavaScript或Flash技术炫动你的网页？给页面添加动画的时候有什么需要注意的地方？②完整的较为准确的三维动画建模创作流程是怎样的？③三维动画建模活动中，“创意构思”、“模型设计”及“模型制作”这3个关键环节的目的、过程及阶段性成果分别是什么？任务活动：结合自己的建模经验说明三维动画建模活动的完整流程，然后小组交流。问题思考：①如何进行创意构思？②如何进行模型设计？③如何进行模型制作？任务活动：①仔细聆听教师的范例讲解，然后借助因特网资料展开品牌场景的创意构思、设计与制作的活动，创建场景模型形成阶段性成果和建模作品；②交流和评价其他人的作品，通过竞争选出3个最优秀的场景模型。范例讲解：展示了完成企业品牌场景任务的建模过程（审题、构思、设计、制作）。
三、结语
了解客户的需求我们做的是外贸性的鞋子，首先要了解自己是出口到哪些国家，消费者的消费需求是什么，喜欢哪些款式等等。
做鞋类网站的海外推广工作第一步，就是要进行目标客户分析。分析目标客户，需要了解到以下几方面：
1、 目标客户在那些国家和地区？
2、 目标客户会有那些文化习惯？
3、 目标客户会在互联网上的那些地方出现？
4、 目标客户那些用那些方法寻找他们需要的产品和服务？
5、 ……
二、网站建设
相信不少的外贸人都是从速卖通和敦煌网等等一写专门做外贸的第三方平台上做自己的外贸推广，依靠第三方平台对自己的销售其实是受到约束的。不少外贸人纷纷选择建立自己的个人网站，把自己的产品和公司的情况能更详细的展示在客户的面前。目前，大部分的外贸站点的建设都只是从美观和功能实现上来设计的，但是很可能存在着非常多的问题。如果不能很好的解决掉这些问题，就算后面的推广工作做的再好，你的生意也不会好。因为用户来到网站之后，能不能粘住用户，把它转化成你的客户，就要看你的网站在人性化方面的设计了。人性化的设计需要的是一系列细节方面的处理。
1.文字表达能力
把问题说清楚！这是作为网络营销人员的基本能力，如果真正做到把问题说清楚，那已经很了不起了。不信？你不妨看看一些公司的产品说明书，看看一些网站的产品介绍，仔细分析一下他们有没有把问题说清楚。很多网站对用户希望了解的问题其实都是没有说清楚的。
2.资料收集能力
收集资料主要有两个方面的价值：一是保存重要的历史资料；二是尽量做到某个重要领域资料的齐全。如果能在自己的工作相关领域收集了大量有价值的资料，那么对于自己卓有成效的工作将是一笔巨大的财富。
3.用户体验能力
我们需要更多的实践体验，这样才能更深入地理解网络营销。网络营销学习最好的实践方式之一是建设一个个人网站。因为通过个人网站建设和维护，会对网站建设、网站推广、网站效果评估等方面的知识有更深刻的认识，而且这是一项可以自行控制的网络营销实验。
4.自己动手能力
要深入网络营销了解中的各种问题，紧靠一般的体验是远远不够的，还需要自己动手、亲自参与网络营销过程中的各个方面。很多时候，一些问题不是自己动手是很难有深刻体会的，有些问题也只有自己动手去操作才能发现，并且找到解决的办法。网络营销中学习过程中自己动手的地方越多，对网络营销的理解就会越深刻。
5.代码了解能力
网络营销与网页制作、数据库应用等常用程序密不可分，网络营销人员不一定能成为编程高手，但是对于一些与网络营销直接相关的基本代码，应该有一定的了解，尤其是HTML、ASP、JSP等。即使不会熟练地用代码编写网页文件，也应该了解其基本含义，并且在对网页代码进行分析时可以发现其中的明显错误这样才能更好地理解和应用网络营销。
6.网页制作能力
网页制作本身设计到很多问题，如图片处理、程序开发等，这些问题不可能都包括在网络营销专门课程中，但是一个网络营销人员对网页设计应该有初步的知识，起码对于网页设计的基本原则和方法有所了解。这些能力在进行网站策划时尤其重要，因为只有了解网页制作中的一些基本问题，才能知道策划的方案是否合理，以及是否可以实现。
7.参与交流能力
从本质上来说，网络营销的最主要任务是利用互联网的手段促成营销信息的有效传播，而交流本身是一种有效的信息传播方式，互联网上提供了很多交流的机会，如论坛、博客、专栏文章、邮件列表等都需要直接参与。
8.资源利用能力
无论是企业的营销活动还是学习研究，都需要一定的资源，没有任何资源也就谈不上营销了，这些资源包括资金、知识、信息、服务等等，资金是最重要、最活跃的一种营销资源，可以用来购买其他重要的营销资源，如广告、市场研究、顾客服务软件等，但资金并不是营销资源的全部，而且在通常情况下，资金总是相对稀缺的资源。因此，为了了解网络营销的规律、充分发挥网络营销的作用，拥有对网络营销资源的利用能力是很重要的。
9.思考总结能力
网络营销现在还没有形成非常完善的理论和方法体系，同时也不可能保持现有理论和方法的长期不变，目前一个很现实的问题是，网络营销的理论与实践还没有有效结合起来，已经形成基本理论的方面也并未在实践中发挥应有的指导作用。因此在网络营销实际工作中，很多时候需要依靠自己对实践中发现问题的思考和总结。
10.适应变化能力
适应变化的能力，也可以称之为不断学习的能力。由于互联网环境和技术的发展变化很快，如果几个月不上网，可能就已经不会上网了。对我们的网络营销学习和应用尤其如此。一本书写出来到读者手中已经2年过去了，然后从学习到毕业后的实际应用可能又需要两年甚至更长的时间，因此一些具体的应用手段会发生很大变化，但网络营销的一般思想并不会随着环境的变化而发生根本的变化。
11.终身学习能力，没有一个行业比电子商务发展得更快，技术、模式、用户、观念天天在变，要保持终身学习心态。
12.深入了解网民能力，中国网民阶层众多，得从最低阶层了解起，且要始终将自己置入广大网民中间去了解最新动态和热点。
13.具备整合能力，以后的企业内外信息流程必定统一、完整的结合在一起；完美整合才能发挥最大效益。
14.熟悉企业架构能力，电子商务部门将成为主流部门，但公司不一定是电子商务公司，所以要了解各个部门和各类公司基本运作。
15.控制传统媒体能力，网络营销不是唯一，能完美结合各类媒体，了解其操作方式和推广技巧才能达到最佳效果。
16.敢于求变能力，改变始终是电站商务的特点，主动寻求改变才能领先。
17.建立品牌能力，以后网站的数目不会比网民数目少，要有保持品质、力求特色的能力。
18.耐心能力，耐心始终是IT人的缺点，具备耐心，那怕是认真校对新闻中的每一个标点。
19.敏感、细致能力，溃于蚁穴在电子商务中屡见不鲜，要做到敏感、细心认真对待每一个错误和漏洞。
一、打造班级网站,
追求“成长快乐”
学校的大环境为学生提供了良好的技术支持和良性的网络氛围,因此,班主任可以将班级德育建设目标和要求渗透到班级网站建设中去,使班级网站和班级德育建设有机融合在一起。在此基础上,我和孩子们一起建设了我们的班级网站,在互联网上形成了一个班级教育的阵地,在这块阵地上引导学生健康地使用网络,开展相应的网络德育活动。
(一)搭建桥梁,见证成长
班级网站是我班师生的骄傲,每一位老师和学生都关注和喜爱自己的网站。如在“展我风采”这一栏目中,它展现的是我班丰富多彩的活动中一朵朵最亮丽的浪花,记录的是孩子们成长过程中留下的一个个深深的足迹……“硕果累累”栏目中记录的是班级获得的所有荣誉,包括集体荣誉和个人的荣誉。在“成长相册”中展示的是孩子们一张张活泼可爱、充满阳光的笑脸和生动有趣的自我介绍……
一张张图片、一段段文字不仅仅记录着班级全体师生曾经的、共同的经历,也使大家感受到了班级的活力,让大家有了前进的勇气和力量,增强了师生的集体意识和荣誉感。班级网站把大家的心紧紧地系在一起,这其实就是一个最好的德育课堂,胜过千言万语。班级网站这道桥梁让我们全体师生一起体验到了成长的幸福和学习的快乐,增强了班级中每一个成员“我为集体,集体为我”的意识。
(二)创设平台,互动交流
班级网站的建设让师生之间、生生之间能更好地沟通和理解,加深了同学间、师生间的友谊。我班有学生60多人,不同的学生有不同的性格,如何促进班级成员间的进一步了解呢?我们在班级网站平台上开设了“心灵之声”栏目,增进与学生之间的了解,沟通因互相了解而变得有效。另外,在网站的“感悟体验”栏上收录着大家的许多感悟,同学们在网络上可以对同一主题展示自己的观点,进行讨论,互相学习,相互促进,这远比老师单方面的说教更易于他们接受,效果也更好。我们还开辟了“道歉专栏”和“交友专栏”。曾经有一位比较内向的学生向我倾诉,由于对某件事情处理不当,误会了他的同桌,但又不敢当面向他道歉,因此陷入了深深的自责中。我鼓励他到班级网页中的“道歉专栏”去道歉和进行沟通。果然,他的同桌看到他的道歉后,便原谅了他,两个人的友情又得到进一步发展。
另外,我在班级网页上还开辟了“班主任信箱”,倾听学生的心声,处理师生之间遇到的问题。“班主任信箱”一开通便收到了许多学生的来信,有的是要向我道歉,有的是给班级管理献计献策,还有的是“喊冤”或者要求心理咨询等等。当然,老师也有误会学生的时候,出现这种情况时,我就当面给学生道歉,或者利用班级网站,写一封道歉信,这样做,既可以达到双向交流,又可以让学生多一种处理人际关系的途径,懂得如何处理自己和他人、自己和集体的关系。由此既增进了学生之间的交流,加深了彼此的友情;也拉近了师生之间的距离,培养了良好的师生关系。
(三)共享资源,全员参与
班级网站使每个同学在登陆后既可以关注和学校生活有关的内容,又可以根据各自的兴趣爱好,直接了解自己需要的内容。我在班级网站的超链接地增设了几个符合学生口味的专栏,以便他们去点击。如喜欢文学的同学可点击“中华经典赏析”,这是一个抒情写意的文学栏目,内容涉及古今中外的名篇,有小说、诗歌、散文、杂文等各种体裁的作品及相关的简介、评析;需要了解教育动态的同学可以点击“课改前沿”栏目,这是一个融教育、教师、各学科学习等内容为一体的专栏,从中孩子们可以了解到各种教育动态、课改前沿等信息;想了解新闻的同学可以点击“新闻大家读”栏目。同时班级网站并不回避学生关注的娱乐界、体育界的新闻。例如:“音乐快车”就是一个很好的音乐专栏,至上励合的《棉花糖》就很受孩子们的欢迎。孩子们喜欢周杰伦的歌,关注他的动向,专栏也就经常更新此类的实时新闻。另外体育方面,我们也链接了“NBA”官方网站,想了解篮球的同学就可以在此轻松浏览。
总之,只要是孩子们关注的话题,在这里总是能获得相关的信息。这样既节约了学生的网上时间,又避免了学生在自己搜索时可能受到网上不良信息侵袭的可能。我班的班级网站让真实社会与虚拟社会互动互补,确保了德育的实效性。
二、建构个人网页,
营造“人文快乐”
每个学生都可以在班级网站上建立自己的个人网页。孩子们可以根据自己的思想实际,设立“学习体会”、“生活信条”、“理想风帆”等栏目,在网页上展示自己的才华,提高自己的知名度,进而培养学生学习的自信心。
(一)精心设计,彰显个性
每个孩子都希望自己的能力和水平得到他人的认可,希望有发挥他们才能的空间。网页制作给学生搭建起良好的平台,鼓励学生大胆想象、勇于尝试、多动手、多实践,树立信心,发挥潜能;孩子们对纷繁复杂的各类信息进行搜集、筛选、加工、整合、提炼,他们精心设计的作品构思新颖、内容真实深刻、界面美观。因此,我们班级的个人网页异彩纷呈,百花齐放。孩子们创建了“作文荟萃”、“个人书画展览”、“优秀作文赏析”、“动物世界”、“植物大观园”等等网页专栏,还有的孩子着重介绍自己的小实验、小制作、小发明……网页制作的过程,是提高学生信息素养的过程;是提高学生艺术修养的过程;是培养学生观察、思考、探究能力的过程;也是引导学生学会关注生活、关注社会、关注自然的过程。在此过程中,学生们的才能得到了尽情的发挥,个性得到了充分的发展。
(二)人机交互,活跃学风
传统的学习环境,由于受到时间和空间的限制,很大程度上制约了学生自然信息量的摄取,教师几乎成了除课本外的唯一信息来源。而互联网则让更多的人在最短的时间和最具有灵活性的环境下获得知识和学习。随着教学改革的发展,培养学生合理利用网络的优势,拥有对信息的获取、传递、加工和使用的技能,是学会学习的关键。在此基础上,个人网页的平台就较好地体现了学习过程的交互性。它构建了一种让孩子们的多种感官参与、接受各种信息的自主学习环境。在这样的环境下,网页中涌现出的大量信息就成为了孩子们新的知识来源,成了孩子们取之不尽、用之不竭的财富。人机丰富的交互界面,创设了孩子们喜闻乐见的内容,提供了丰富的学习资源供孩子们共享,将无声变为有声,将无形变为有形,将抽象变为具体,产生很强的感染力,给孩子们拓展出驰骋想象的广阔的天地,引导孩子们自主学习、自主探究,使班级真正产生了“奇文共欣赏,疑义相与析”的浓厚学习氛围。个人网页拓展了学生的知识面,体现了“百鸟争鸣”的人文精神。
三、开发网上论坛,
体验“参与快乐”
网上论坛对于养成孩子的团结协作、互进互促是一种有效的手段。它不仅可以消除学生在生活中、学习中的孤独感,也能给孩子们一种归属感。
(一)增进沟通,实现双赢
通过班级网站,我们又开发了班级论坛,专门让学生讨论班级的重大活动,集思广益。例如,我在网上向孩子们征求班训班规。同学们在班级论坛上畅所欲言,最后选出了“做人有信 做事有恒”八个字作为我们的班训。我还通过网上评价的形式,评价班主任和班干部的工作情况,以此作为我管理班级工作上的鞭策。平常遇到班级的重大活动或者重大任务时,我都会利用班会课的时间征求他们的意见。可是班会课时间是有限的,有时讨论不出最后的结果。此时我就鼓励他们课后继续在班级论坛上发表他们的意见。有时还可以看到以前在班会上一言不发的同学在上面的留言和建议。在论坛里,孩子们可以自由地发挥自己的优势。
良好班风的形成,离不开学生文明习惯的养成。为了更好地培养学生的文明习惯,通过网上征询学生的意见,我们确立了班级公约,公布了班级管理实施细则,并定时在网页上公布学生的评价结果,让他们及时自觉地纠正自己的不良行为。这样做既发挥了学生主人翁的作用,又培养了班级的民主氛围。
(二)优势互补,资源共享
我们还开发了BBS功能,建立了学生论坛,请学生当版主,发挥学生的主体能动作用,使学生与老师,学生与学生之间可以在网上互相讨论、互相学习。由于论坛与学校网站相链接,因而全校师生都可以在这里畅所欲言,各抒己见,讨论热点问题、校内外的大事小事,打破了班级与班级、学生与学生、学生与教师之间的界限,使全校师生融为一体,增强了凝聚力。这是以网络互动的魅力吸引学生自主参与德育建设活动。
学生、老师、家长可以在“网上论坛”互相讨论学习体会,也可以就班上发生的某一事件发表自己的看法,提出自己的观点,通过充分的研讨,达到之效;也可以对班主任工作、学校工作进行讨论,指出存在的不足,提出好的建议。网上讨论有其特有的优势:讨论时可以隐去真实的姓名,也就摆脱了“随大流”的状态,有利于敞开思想、讲真话,因此能够及时发现学生的思想动态,解决真实的思想问题。
随着班级“网上论坛”的逐渐完善,其他班级的家长也会光顾我班的论坛,看到共鸣之处还会发帖留言,还有些家长把我班论坛的内容转发到自己的空间,使教育资源得到了共享,同时也有效地激励了教师与家长更加用心地去发现、挖掘孩子的闪光点,具有其他家校联系方式所不可替代的功能,形成了“踏花归去马蹄香”的流畅动感。
班级论坛成立以来,班级面貌也悄然发生着变化;家长对老师的工作多了一份理解与信任;家长们也不再因为孩子们的一点点小摩擦弄得彼此不开心;有些家长还成为了好朋友,相互交流教育孩子的良方;还有的家长周末相约让孩子们去广场溜冰,一起给孩子过生日等等,形成了温馨融洽的友好氛围。
四、运用电子邮件,
感悟“交流快乐”
运用E-mal进行交谈,避免了面对面的尴尬,有利于克服心理障碍,能够谈心里话,容易沟通。学生有些心里话或一些敏感的话题,心里存在困惑又不便当众讨论,就可以用E-mail的方式寄给老师,老师针对这个学生的疑问直接解答,然后用E-mail回复学生。这样既解决了学生思想上存在的问题,帮助学生树立正确的人生观、价值观,又不会让学生“丢面子”。如果学生的问题具有普遍性,老师可以在网上解答或发表公开信。通过E-mail的方式直接与班主任交谈,这样既缩短了教师与学生间的距离,又增进了师生间的感情,实现师生的平等对话,在匿名和隐蔽的条件下,充分缩短师生之间的心理距离,还有助于尽快地解决学生思想上存在的问题。
认真贯彻实验区有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标，以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。
二、工作目标
1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。通过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合能力。
2、通过此课题的研究确实起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。
3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。
4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师提供教学资源。
三、具体工作
1、加强组织领导。
学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施具体，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进行。
2、加强硬件建设。
继续加强信息化、网络教学所需的设备建设，建成校园网络系统，建立栏目功能全、实用性强的校园网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上，我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分，确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用，
3、提高教师的信息素养、
（1）学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式，给每个教师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体教师进行学科培训，形成正确的教育观、教师观、学生观、评价观，提高教育理论水平，有效地指导日常教学工作。
（2）进行现代教育技术运用能力的校本培训。如课件制作培训、计算机网络知识培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对教师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实基础。
（3）、学校积极鼓励教师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展教师教师个人网络空间展评。
4、提高学生的信息素养。
（1）、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作能力和收集信息、分析信息、处理信息的能力；培养学生探索精神和自学能力。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。
（2）、继续完善信息技术环境下的校本课程建设，提高学生计算机应用能力。
（3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、提高能力。
5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。
开展信息技术与英语教学整合模式的研究工作,初步探索信息技术与本学科整合的有效策略，进行典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.
6、按照课题组的要求，搞好课题验收，积极准备好各种实验材料，迎接课题组的检查验收。
四、各月主要工作安排：
九月
1、制定计划。
2、技能培训
十月
1、整合课课堂教学研讨
2、准备实验材料，迎接课题组验收
十一月
1、教师课件制作比赛
2、教师说课比赛
十二月
案例交流
一月
整理学校资源库
三月
典型教学设计评比
四月
课题研讨活动
五月
1、教师个人空间展评。
2 参加各种大赛
六月
教师说课比赛
七月
关键词：医疗健康网站；健康传播；建议
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-012-02
一、引言
随着网络科技的不断发展以及互联网的普及，使网络的应用被推广到社会的各个领域，医疗健康网站在健康传播领域的应用自然位列其中。医疗健康网站以其自身具备的众多优点和特色，为健康传播提供了极其有效的方式。本文对国内的医疗健康网站
二、健康传播的概念
从20世纪60年代起，传播学的概念被引入健康教育领域，并逐步形成了健康传播学，极大地丰富了健康教育的策略方法和理论，有效地指导着健康教育实践。健康传播（health communication）是传播学的一个分支和组成部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介、渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。健康传播是一般传播行为在健康领域的具体化和深化，并有其独自的特点和规律。健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略。
三、医疗健康网站的分类
根据网站建设单位的不同，医疗卫生网站大体可以分为两大类：即私立网站和公立网站。其中私立网站可细分为个人网站和商业网站；公立网站可细分为政府网站，医学院及医学科研单位网站和医院及卫生事业社会组织网站。
1、私立网站
商业网站：在一定资金投人支持下，商业性质的专业医疗卫生网站得到了飞速的发展，在医疗保健网络中，唱主角的也是这部分网站。由于像传统的企业一样存在彼此之间激烈的竞争，促使这些网站不断的发展和完善自己。这一类网站的信息量相对较大，而且更新速度也较快。这些网站又分为两类，一类是纯粹的医疗保健网站;另一类是某些综合网站的健康频道，在这些频道中提供了医疗健康方面的服务。
个人网站：医药卫生工作者或者非专业人员建立的个人网站。
2、公立网站
政府网站：它是由卫生部及各级政府卫生行政部门或组织主办的网站，这类网站作为相应机构的门户网站， 大部分不以盈利为目的，而是用于公布国家政策法规和重要通知，或者用于资源的交流，其资料具有一定的权威性，但是由于管理和技术的局限，网站内容比较少，且更新速度较慢。
医学院及医学科研单位网站：国内医学院校或者科研单位为树形象，立品牌，扩大影响，越来越多的单位开始设立自己的网站，这一类网站主要包括以下用途：（1）介绍学校或机构的概况，为招生教学，学术科研交流服务；（2）校园网服务，用于浏览信息和文献检索等；（3）公告栏：最新的校园信息；（4）远程教育：这项功能大多处于酝酿和初步发展之中。但由于归属于教育网的网络通道相对拥挤，这类网站普遍存在浏览速度比较慢的间题。医院及卫生事业社会组织网站：例如各级医院和社会医疗机构所建立的网站。
四、医疗健康网站健康传播的特征
由于医疗健康网站的信息以网络媒介为载体，和传统媒介的健康传播相比，医疗网站健康传播具有传统媒介所无法比拟的优势，主要表现在以下几个方面。
1、内容丰富多彩
医疗健康网站可以自由地健康主题的动态新闻、研究成果、信息图解、特征的解释，甚至是专业的期刊文章。我们可以快速地进入自己所指定的版块，了解健康主题的精华贴子，了解与自己同命相连的患者的自救方法，以及版主医生的建议。通过医疗健康网站，人们还能掌握某种疾病的最新医疗研究成果，各种药物的研发，价格，治疗结果等信息。所以相比传统媒体来说，医疗健康网站信息的丰富性是不可比拟的。
2、信息更新速度快
随着治疗理念和医疗技术的变化，健康信息也在不断地、不断地刷新。医疗健康网站由于传播速度快、信息的门槛低，健康信息可以及时、大量、灵活地传播。比如39健康网会在夏至当天以“夏至养生牢记三字经：养阳气调情致补水分”、“夏至养生营养摄入要均衡多进食碱性食物”、“夏至前后身边需常备防暑药”等当前热门专题置于网站的头条位置。新闻的价值在于其实时性，同样，健康新闻的价值也在于其实时性，报纸可以更新至前一天的健康信息，而网络可以更新至前一秒的健康信息，在实时性上，医疗健康网站有着得天独厚的优势。
3、注重保护患者隐私
疾病对于患者来说是一种不愿告知他人的信息，令人感到尴尬。在大多数情况下人们是不愿意被公开病情的，特别是一些敏感的病情，如性病、精神病、乙肝、艾滋病等，对于患者来讲他们更可能压抑这些症状来避免寻求专业医生或被公开而带来的耻辱感。在现实中缺乏尊重隐私的情况下，医疗健康网站健康传播环境的隐匿性为满足人们对涉及到敏感疾病的健康信息的需求提供了很好的场所。在医疗健康网站中，人们可以使用虚拟身份和医生交流，也可以以昵称的方式救助于全球网民。在这点上，医疗健康网站极大地保护了患者的隐私权。
4、互动性强
医疗健康网站集文字、图像、声音和视频等多种形式为一体，整合了报纸、广播、电视等传统媒体的特点进行立体传播。其呈现方式的多元化和非线性的点击方式，使受众在搜索健康信息的同时被所需要信息的丰富表达方式所吸引。网络时代的受众将不再满足于被动地接收健康信息，他们需要表达自己的意见和需求，需要与健康传播者进行沟通交流，而医疗健康网站所提供的论坛、健康信息搜索查询、疾病网上自测、在线咨询、远程医疗等功能，为健康传播中的这种需求提供了有力的平台。同时互动性本身拥有人际传播一对一交流的优点，这不仅能让网络传播表现出传播的亲和力，而且有利于健康传播者对目标受众进行定位，从而可以提供个性化和人性化的传播服务。
