时间：2023-06-06 09:01:17
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇孩子培养计划建议，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
作为一名中学班主任，课间检查时，我经常看到这样的现象：不少学生的桌面上横七竖八地铺满了各种课本、作业本，文具也是乱七八糟地摆放着；再看看他们的书包，更是一片狼藉，“乱”不忍睹。千万不要小看这种现象，其实，这是孩子做事缺乏条理性的突出表现。做事缺乏条理是孩子成长中的自然现象，父母如果不注意引导，抱着“树大自然直”的想法，往往会让孩子形成不良习惯，从而大大降低生活和学习的效率。这种不良习惯产生的原因是什么呢？
首先是家长的包办、代替。现在大多数家庭只有一个孩子，生活中家长经常替孩子打扫房间，整理书桌、书包，甚至把帮孩子检查、改正作业当成自己不可推卸的责任。久而久之，孩子便产生了依赖性，做事不加思索，随心所欲。做事有条理的意识和行为，根本没有合适的土壤供其生根发芽。
其次是孩子的个性影响了行为。我们知道，孩子的个性是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微，有的率性而为，有的有条不紊。前者比后者更容易犯做事无计划、无顺序的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。因此在生活中便会出现房间乱七八糟，做事丢三落四的现象；学习中往往会出现观察没有顺序，思考缺乏条理等现象。
作为家长，如何培养孩子做事“有条不紊”的习惯呢？我认为寻找“病根”，对症下“药”至关重要。
首先，如果替孩子做得太多，那么不妨还孩子一片成长的天空，放手让他自己学着做事，你可以适当给予指导。比如，孩子在休息日整理自己的房间时，你可以让他先想想从哪儿开始，然后干什么，怎样干才会整齐漂亮，从而让孩子有计划地完成一件事。在孩子劳动的过程中，即使有些地方做得不好，你也不能“挺身而出”，代替孩子做，你可以给孩子提些合理化的建议，出些简单易行的主意。事情做完后，告诉孩子东西要放回原处并摆放整齐。因为孩子还不能像成人那样做事有持久性、完整性。你要负责监督要求其完成，提醒他做事要有始有终。还应注意，每完成一件事，家长要与孩子总结一下：哪儿做得好，哪儿做得不好，做得不好的地方如何改进，做得好的地方可以继续坚持并发扬。这样，孩子既能从表扬中感受到劳动的喜悦，又能体会到有序做事的好处，鱼与熊掌二者兼得，何乐而不为呢？
其次，如果你的孩子个性不拘小节，做事杂乱无章。那么你不妨给孩子准备一个记录本。要求孩子将一周大事及每天要做的事分门别类地记录在本子上。每晚看看本子，当天的事完成了没有，第二天的事准备好了没有。你要求孩子坚持这样做，是在有意识地培养孩子有条理做事的习惯。因此，开始时你一定要督促并检查。一是监督孩子记住了没有，二是检查其是否按你的建议去做了。另外，让孩子养成思考的习惯，是做事有条理的关键。你在日常生活中一定要让孩子明白哪些事是重要的，那些事是次要的。做事时一定要有主次、轻重、先后之分。因为一个做事高效的人，往往是早一天列出第二天的各项事务安排，第二天一大早给这些事情按照重要性逐一标上序号，然后将当天必须要做到的事情有条理、有主次地做完。
第三，你还可以和班主任一起努力，帮孩子克服做事乱而无序的毛病。班级经常有一些活动，比如办黑板报，主题班会，小型辩论会等。你可以事先和班主任沟通，充分利用这些活动，培养孩子做事有条理的良好习惯。你可以建议班主任让你的孩子经常参与这些集体活动，在活动前，让班主任听听孩子的想法，了解孩子做事的计划，对活动的策划。如果孩子有考虑不周的地方，班主任还可以给予提醒与建议。
第四，你还可以给孩子找一个榜样。如果你的亲友中有做事有板有眼的孩子，你可以经常带孩子去他家参观，让孩子在参观中体会做事有条理的益处。还可以让孩子和做事有条不紊的孩子沟通，向别人“取经”，然后见贤思齐，将别人好的做法有针对性地用在自己的生活、学习实践中。
在培养孩子做事有条理的过程中，家长切不可操之过急，因为培养孩子做事有条理是一个漫长的过程，在这个过程中教给孩子解决问题的方法远比反复叮嘱有效得多。只要父母找准“病根”，依“法”做坚持不懈的指导，就会使孩子养成做事有条理的好习惯。这一良好习惯一旦养成，孩子便会受益终生！
（作者单位：西安市长安大学附属中学）
计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。下面小编为大家收集整理了“幼儿园2021春季教学工作计划”，欢迎阅读与借鉴!
幼儿园春季教学工作计划1幼儿园新的学期来临了，时间如梭一样，转眼从夏季过到了秋季，又是一个新的季节。我打的班主任工作也迎来新的，为此对于这个新学期我做了新的打算。以下是对我班主任工作做的计划：
一、开学开展家长会
开学初，我为了希望能够更加了解到大班幼儿暑假在家里的情况，我打算开展一次家长会，向家长们了解孩子情况，同时也向各位家长说明自己本学期的要做的工作。家长会的开展我相信我能够更加对幼儿有更深的了解，进而才能让工作有新的出发点。我作为大班的班主任，我要尽可能的服务好幼儿们，尽量把幼儿工作做好，让大班幼儿在幼儿园里最后一年取得更好的成绩和获得更大的发展。
二、作为幼儿卫生健康的工作
大班幼儿虽然已经接近小学了，但是年纪还是很小，我本学期对孩子的卫生健康状况会更加的关注。首先开学我在幼儿进入幼儿园之前，就会跟其他老师一起把幼儿园的卫生工作做好，园里的各种设备进行清扫消毒，尤其是大班孩子要上课的教室，我会重点的进行打扫，并给上课的设施和孩子的桌椅进行大面积的消毒，保持教室的干净健康，让幼儿开学无健康隐患。本学期，除了开学会进行消毒以外，其余每个月都会进行班级一次大扫除，让幼儿生活在一个环境相对健康安全的地方。同时幼儿年龄较小，还不懂得对自己卫生的爱护，因此本学期我会监督孩子们注意个人卫生，让他们勤洗手、洗头、换衣等个人的卫生习惯。
三、开展活动丰富幼儿幼儿园生活
孩子进入大班，因为就要面对升小学，幼儿们心里多少会有压力，因此本学期我会尽可能的多开展一些有益于幼儿身心健康成长的活动，帮助他们丰富课余生活和在园内的生活。处于这个年龄的他们，正是爱玩的年纪，天性如此，我不会去压制他们的活泼，因此这新的学期里，我会跟其他老师一起策划一些活动出来，在课余之时让孩子们参加，也是对孩子在园内生活的一种调剂。当然活动也有课外的，比如现在秋天来临，我近期就会跟园长商量带领孩子们出去秋游，让孩子们在活动过程中既享受到生活的美好，又能从大自然那里学到知识，这是一举两得的事情，为什么不去做呢?
新的学期，我会做好充足的准备迎接这群可爱的孩子，让自己的工作能够深入其中，尽量的做好班主任本职工作，给孩子足够的关爱，帮助大班孩子成长。
幼儿园春季教学工作计划2一、指导思想：
继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。
2、加强家委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施：
(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。
1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。
园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。
2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。
(二)开展系列"家长学校"活动，提升家长的育人素质。
为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。
1、开办"家长学校"，向家长宣传家庭教育知识。
本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。
并积极鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并在校园网及班级"家长园地"栏目中。
3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。
利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，积极向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。
(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。
1、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;
可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。
2、向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么?怎样看?引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。
本学期将举行全园性的家长开放半日活动。
3、进一步创设"家园园地"栏目，注意内容的整合归类，与主题环境的创设融为一体。
在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。
4、根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。
5、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。
(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。
1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育服务。
利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。
2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。
利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展"尊老爱幼"相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。
幼儿园春季教学工作计划3一、工作重点
1、鼓励幼儿做自己能做的事情，如：穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事情的快乐和满足。
2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。
3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议，喜欢应答。
二、教育目标
(一)健康领域
1、鼓励幼儿多喝白开水，养成经常喝水的习惯。
2、培养幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。
3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。
4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材，喜欢做模仿操。
(二)语言领域
1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。
3、喜欢和成人一起看书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书，有初步爱护图书的意识。
(三)社会领域
1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
2、喜欢来，喜欢老师和同伴。
3、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则意识。
愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
(四)科学领域
1、积极运用多种器官感知周围的事物，进行自发的探究活动。
2、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。
会使用简单的数学词汇和语言。
3、通过感知、操作来比较2—3个物体间常见凉(如大小、长短等)的差别。
4、关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为(如把废弃物放进指定地点等)。
5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服的自然关系。
(五)艺术领域
1、对生活中的各种声音感兴趣，尝试探索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。
2、喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感受快乐和满足。
3、学唱六度范围内的五声音调的歌曲。
4、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
(六)家园共育
1、天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。
2、建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。
3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。
4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。
5、共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。
幼儿园春季教学工作计划4一、班级情况分析
我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。
(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。
(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。
了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
幼儿园春季教学工作计划5一、本月工作重点：
1.做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水;
预防肠道传染疾病等。
2.配合园部进行小班教学常规调研。
3.进行班级主题墙饰布置。
4.填写并发放《宝宝成长记录》，认真创设好主题墙饰。
5.做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。
二、本月开展以下主题：
主题活动：《小朋友过节了》
主题目标：
知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。
主题活动：《冷和热》
主题目标：
1.亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。
2.对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。
3.知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。
主题活动：《我要升中班啦》
主题目标：
了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。
三、家长工作：
1.带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛;
送给孩子一件有意义的礼物。
2.建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。
3.培养孩子爱洗澡的好习惯。
4.家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;
不要接触过热的东西，以免烫伤。
5.指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。
四、环境创设：
1.师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。
2.布置主题墙饰：凉快招术。
习惯培养
在培养孩子阅读习惯的同时，我们也要对孩子读书的内容和读书的方法，进行指导。要指导孩子进行有效读书，才能实现读而促学的效果。
随着教育改革步伐的推进，家长们的教育理念也在不断更新，孩子们阅读习惯的培养，得到了前所未有的重视。孩子们每天晚上一定会捧着本书进入睡眠；早上一起床，也会拿着本书坐在床头；上个厕所，看本书；去外边玩，也会带本书。他们如此地手不释卷，可是语文成绩却不见提高，作为家长我们应该进行哪些反思呢？
下面是几条建议供大家参考：
一、对读书内容进行指导
很多孩子都喜欢读故事书，因为故事书的情节非常吸引人，他们可以像吃快餐似的粗读泛读，读个故事情节，读个嘻嘻哈哈。没有精读的深入思考和分析理解，没有细读的品词析句和记忆积累。因此家长们一定在孩子选择书籍时，给予一定的指点，给予一定的建议。在帮助孩子选择书籍时，一定想一想“这本书可以为孩子带来什么？或者我希望通过这本书给孩子带来什么？”家长们最好心里有一个大概的计划和目标。建议家长们给孩子买书除了必要的工具书，其他基本是从文学类（包括各种各类的故事和传说）、科普类、哲学类三个角度去考虑。
二、对读书方法进行指导
语文成绩好的孩子一定是喜欢读书的，但喜欢读书的孩子不一定是语文成绩好，为什么呢？关键是看怎么读了。是高效读书，还是低效读书？休闲性地看看书，蜻蜓点水式的阅读是博览，是低效读书；只有真正字斟句酌的研读才是高效读书，在读前猜想，读中思考，读后感悟，甚至对某句、某词、某标点反复质疑、揣摩，最后得到写作上的感悟，这样的读书，才是有效读书。
阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。我们在指导孩子阅读时，应要求他们做到“不动笔墨不读书”，阅读时做好读书笔记，才能增强读书的效果。同时我们要教给孩子写读书笔记的方法：
1.摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。
2.提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。
3.写读后感。阅读时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，以达到提高学生的认识能力、表达自己见解的能力和及时抒发自己感情的能力的目的。
三、培养孩子的语感
大家好！
车轮滚滚，一个学年在大家的翘盼与忙碌中又匆匆结束。
亲爱的老师，感谢您一年的倾心付出，感谢您对每一个孩子的谆谆教诲、苦口婆心，以及对每一个孩子问题的耐心解答与释疑。是您，成全了学校团队文化的建设，是您，让我们的孩子每天像小鸟一样开心快乐地活跃在校园，是您，让我们学校的发展蒸蒸日上。
亲爱的孩子，感谢你在学校的遵章守纪，感谢你对老师、父母教育的感恩与回报。是你，成全了老师的成就，是你，让我们对教育充满着希望与期许。
今天，在这里，彭校长还要感谢大家一来年对我个人工作的包容与肯定，从XX年的8月，走进xx中路这个充满朝气与爱的家庭以后，我就深深地感受到了学校老师的智慧、责任、爱心，感受到孩子们的活泼、善良、自信，我被打动了，也深深地喜欢上了你们。因此，我把xx中路小学的每一位都当做我的至亲，我的朋友。不管是表扬，还是批评，我都特别真诚，相信随着时间的推移，我们会成为更知心，更贴心的好朋友，对不对？
从明天开始，我们就正式进入寒假阶段。寒假时间主要是休闲、放松，调整好学习的状态，争取来年有更好的面貌。在这里，我有几个小建议。
一是制定一份计划表。有规矩成方圆。有计划才有效率。放假了，我们可以减少上学放学的疲惫，但我们一直走在学习路上的理念不能丢。每天我们应该完成哪些事情，因人而异。我们中高年级的孩子要自我制定学习计划，低年级的孩子可以在父母的帮助下制定计划，然后一项一项去落实，让每一天都充实而有意义。
二是坚持一项体育锻炼。身体是革命的本钱。有好的身体，才有好的生活。我们可以好好利用寒假，每天坚持自己最喜欢的体育锻炼，让自己的身体棒棒的。大家一定很羡慕那些篮球场上飒爽英姿的阳光少年，其实每个人都可以做到，不一定在篮球球上，还可以是在游泳池，在溜冰场，在其它一切可以进行体育锻炼的场所。选择适合自己的体育运动好好去培养，这样，你自然可以找到运动的乐趣，在释放激情的同时又锻炼了身体，何乐而不为呢？
三是每天完成一件有意义的事情。阅读有意义，做家务有意义，陪父母聊天有意义，到户外做公益活动有意义，每天选择一至两样，做一做，让自己的每一个寒假时光充满着甜蜜与感动。
孩子们，XX年，是我们学校70周年校庆，在这里，还想布置大家一件非常有意义的事情，那就是，你作为学校的主人，期待学校的校庆举行哪些活动呢？老师给每个孩子准备了一张建议表，你可以将自己的金点子与好主意填在上面，还可以请父母也来参与你的策划。开学的时候，将这张建议表交给班主任老师，好不好？我们还要从中评为“金点子”奖呢。
【关键词】苏版小语；改革；传承；提议
【中图分类号】G423.3 【文献标识码】A
提议一：教材的进一步改革，要更加方便学生的学习。
标题一：构建有利于学生学习的文本体系。
一本教材是否有利于学生的学习，衡量的标准有很多。其中最重要的一点就是能否最大限度地激发学生学习的兴趣，使学生喜欢学习。而现在国标本教材由于编写视角等多种因素的影响，离学生生活的实际距离正在逐渐加大，这是教材发展不能适应社会和儿童发展最明显的体现，建议编委们放弃一些原有教材的建设体系和素材来源，多深入现在儿童的实际生活，开发、设计出一些把孩子们的学习和生活结合得更紧密的学习资源和学习素材，使学生长期没有被真正重视的兴趣基因能够重新在苏教版的新教材中得到真正的体现和关注。笔者建议从如下几个方面入手，改进教材的编写方案，呈现出更适合孩子们需求，令孩子们更感兴趣的语文教材。
1.1 引用卡通、动漫和神话等浪漫形象，让学龄初儿童为“母语启蒙”的美好愿望自觉买单。
孩子喜欢天真浪漫的世界，利用卡通、动漫和神话等浪漫的形象有助于孩子从内心里接受母语启蒙和语文学习，而现行的教材中恰恰缺少这方面的素材，即使有一些也显得很单一，缺乏启蒙素材应有的创意和连续的情节，不能很好地满足孩子们学习的需求。
1.2 继续淡化拼音教学，减少其给学龄初儿童带来的学习疲劳，使“母语启蒙”的努力能更好地落实在培养孩子的学习兴趣上。
苏教版小语教材拼音教学比起识字、写字、阅读和写作教学的编写体系可以说是最为系统的。然而，这也恰恰就增加了孩子们语文学习入门的难度。其实拼音教学自第八次课改以来已经有了一定程度的淡化，其准确的定位也只是辅助识字。在此基础上进一步地思考，可不可以仅仅定位于辅助识字的方式之一呢？让孩子们一入学就进行长达半学期的时间进行抽象的拼音学习，其结果很容易给孩子们带来学习审美上的疲劳，对今后的学习容易减少期待。而且如果孩子从一开始没有学好拼音，则又很可能就此失去学好语文的机会。建议教材编委们能改变一下拼音教学与识字教学的顺序，使拼音和识字能同步进行，适当拉长拼音学习的时间，力争使拼音教学贯穿小语教学的全过程。同时也应在提供更加广泛的注音方式方面做出有益的探索与尝试，让孩子在学习的过程中自己认识、体验学习拼音的重要性，明确学习拼音的目的，进而学习好拼音的同时不失去学习语文的兴趣。
1.3 从低年级开始有计划地安排一些生活的原始素材，进一步拓宽学生的学习视野，使“母语启蒙”的内容能够贴近学生的生活。
目前的教材在原有素材的基础上经过编委们的反复修改离孩子们的生活已经越来越远。这也是造成语文学习和孩子们兴趣脱节的重要原因。其实孩子们的世界是非常丰富的，只是教材的编委们和孩子们都没有意识到日常的生活也可以作为孩子们语文学习的素材。小学语文的素材不一定非得表现深刻的思想，不一定非得表现出哲理，也不一定非得弄得有多唯美和抒情，但一定得能够引起孩子们的兴趣，反映孩子们的生活。也唯有如此，才能真正促进孩子们的语文学习向更加理想的境地迈进。笔者建议苏教版小语教材编委们在沉迷学术研究的同时，多深入孩子们真实的生活，从孩子们原生态的生活中找到更多适合孩子学习的语文素材，供孩子们学习和实践。
1.4 建设半开放的教材体系，让学生有机会为教材的最终完善去思考、去表达、去实践。
现行的小语教材呈现给孩子们一个非常完整的编写体系，但也正因为太过完整而造成了信息体系的单一和封闭，学生能做的仅仅是接受和吸收一些东西，教材的编委们应该考虑有计划地开放一些领域，像贴吧一样逐年吸纳一些对文本富有创造性和前瞻性的个性解读以及解读文本的方法和视角等素材，让每一个孩子有机会参与教材的建设，为教材的最终完善去思考、去表述、去实践、去分享，进而激发孩子们的学习兴趣。
提议二：教材的进一步改革，要更加凸出母语的传承与创新。
标题二：确立有利于母语传承与创新的选文标准。
2.1 突出核心文学作品的数量，选用符合学生认知水平的经典名著。
文学性是制约现行教材发展的重要因素，教材的许多选文达不到供学生学习的范文标准，这与苏教版小语教材不习惯从经典文学中选文有直接的关系。很多经典的文学作品都经过了长时间的历史积淀，无论是表达技法还是人文情感都要高出现在教材中的不少文章，小语教材的编委们应该多从古今中外经典文学作品特别是经典的童话作品中进行选文，以确保教材的编写和学生学习的质量。
2.2 坚持选用贴近学生生活的各种题材作品，增加苏教版教材的编写力量。
家长怕孩子把压岁钱胡乱花掉而以代为保管的名义装进自己的口袋。孩子如果要买什么东西，则须先征得家长的同意。对此，理财专家指出，这虽然可以防止孩子把压岁钱无计划地花掉，但也错过了一个培养孩子理财能力的良机。因此，理财专家建议，家长应该与孩子一起制定理财规划，使压岁钱成为其个人理财的起点，从小培养孩子的理财能力。不少教育专家也表示，理财能力越来越成为重要的生存能力之一，如果从娃娃时候抓起，让孩子形成良好的理财习惯，对其成人以后的发展具有重要的意义。
合理选择储蓄
虽然现在将钱存入银行是贬值的，因为现在面临着通胀压力，而且CPI一直保持在高位。但是从培养小孩从小就开始理财这个角度来讲，储蓄是一个不错的选择。
小孩的压岁钱一般不会有什么急用，所以不建议存活期。活期存款方便，但是利率低。应该选择利息比较高的储蓄产品，例如零存整取，年利率为3.33%，比活期0.72%的利率要高出3倍多。
选择零存整取可以集零成整，并且还具有计划性、约束性、积累性等功能。若小孩无身份证，不能开户，可以家长的身份证开户，然后将存折或卡交由小孩由其以后定期往里面存钱。
整存整取的利息也比较高，但是小孩的压岁钱不可能是一次得到的，而等到所有的压岁钱都拿到了再一次存入，又不能在日常培养小孩的理财意识。不如先办理一个零存整取的账户，当小孩拿到压岁钱后，让其先自己支配规划，然后再将剩余的钱存入账户中。这样既能获取较高的利息，又能培养小孩的理财意识。
基金定投
基金定投是现在一些银行主推的一项产品，有的银行在办理这项业务时，若没有身份证，可以提供户口本以孩子的名开户。这个得事先咨询当地银行以及基金公司。
小孩不适合买股票，但是适量的购买一些基金，只要数额不大，也能培养小孩的理财意识，还能让小孩学习一些有关的金融知识。
但是选择基金定投要求每月都按约定的数额存钱，过完年后还得安排好以后如何继续进行下去。孩子手中压岁钱多的，可以让小孩自己先规划好以后每月选择多少钱购买基金，购买多少次等等。
保险赢取安全
购买保险是为了让小孩能有一个风险意识，能防患于未然，因为谁也不能预测到未来的风险。
幼儿园马上要放寒假了，我想趁这个时间，和孩子一起订个计划，培养一下他良好的作息习惯。但是我一跟孩子提寒假计划，他就说，放假了就是要玩啊。一脸的不愿意，我该怎么办？
ki妈：其实，孩子有孩子的理由。放了寒假，又要过年，那一定是要好好玩的。作为家长，在处理孩子不情愿完成的事情时不妨用点小技巧。譬如，我们先不要抹杀孩子爱玩的天性，肯定孩子玩的要求，帮助他们实现玩的愿望。不妨问问孩子，寒假里想玩什么，先和他制定一个玩的计划，孩子肯定会迫不及待跟爸爸妈妈商量。在这个过程中，爸爸妈妈也可以了解孩子的喜好。我们尽量不要做这样的家长，一听到孩子说玩就开始禁止他、训斥他：你怎么这么爱玩啊，一心想要玩。这样一来，迅速把自己和孩子对立起来了，接下来，孩子自然开始反抗。
给孩子合理安排好玩的时间之后，接下来再跟他聊一聊学习。可以问问孩子有没有一些不满意的地方需要改进，好的方面需不需要在寒假里做一些巩固。如果一上来，爸爸妈妈就直接告诉孩子，你有一二三四五需要改进，那么孩子会很抗拒。根据孩子的结论，和他一起做一个比较合理的计划。在做了前面这些工作之后，寒假计划应该能够完成。还可以请比孩子年纪大一点，学习方面和能力方面都不错的孩子参与制订计划，有时候，同伴的建议比爸爸妈妈的建议有效得多。
孩子不爱叫人，春节真愁啊
我们家孩子一直不太爱叫人，尤其是不太熟悉的人。马上就要过春节了，我们要回老家爷爷奶奶家过年，老家有很多亲戚，虽然平时不怎么见面，但是大家都非常热情好客。我怕孩子面对那些亲戚一声不吭会很尴尬，不知怎么处理比较好？
ki妈：由于性格脾气等各种原因，有些孩子在交往中确实比较被动、退缩，不喜欢叫人。如果遇到了一定要孩子叫人、打招呼的情况，ki妈还真有几招可以用。
假如出去拜年，出门前先跟孩子说，我们今天要去哪里，会遇到什么样的人，简单地介绍一下将要碰面的亲戚朋友，比如，等会儿你会见到李阿姨，这个李阿姨是爸爸的表姐，她们家有一个可爱的小妹妹，她们家也有很多的图画书……不要小看这种介绍，它能缩小拜访对象和孩子之间的心理距离。进入到聚会场合之后，家长最好第一时间介绍自己的孩子，然后再向孩子介绍在场的长辈们，家长的帮助和铺垫能减少孩子的局促和不安，使他更快地融入陌生的环境，也避免了亲戚朋友一方好客热情而孩子这边一声不吭的尴尬局面。
其他场合遇到一些熟人，也可以同样先介绍孩子，再介绍对方，告诉孩子，这个人是谁，跟妈妈是什么关系，你可以叫她阿姨或者其他的称谓。
成年人在遇到孩子的时候，也可以尝试做一些事，拉近跟孩子的关系，不要就等着孩子来招呼。如先做一下自我介绍，如果知道孩子的名字，就更好办了：“你一定是某某某，我经常听你妈妈说起你，终于见到你了。”这样，会拉近跟孩子的距离，也避免给孩子要“打招呼”的压力。
如果碰到了孩子妈妈一定要孩子打招呼，而孩子扭捏叫不出来的情况，我们可以告诉孩子：你不想叫，是因为你不太认识我，现在有点害怕是吗？没关系，等我们熟悉之后再说。
①男女发病比率相差悬殊，在调查的108例自闭患儿中，男患儿占总数的92．59％。
②本研究显示，1例患儿有家族史。自闭症的发病原因尚不明确，目前学者普遍认为是由多种因素导致的、有生物学基础的神经发育，与早期发育中的危险因素（母孕期感染、早产、难产等）、遗传因素、脑部发育障碍都可能存在关联。
③自闭患儿中81．48％为独生子女。多数家庭表示，不要第2胎，除了受国家计划生育政策的影响外，主要是因为不了解自闭症发病机制，担心再生育的孩子依然是自闭症患儿。
④特教机构中自闭患儿年龄大多为4岁～6岁。出现这种现象主要是因为特殊教育机构的硬件设施，如弹簧床、秋千等，只适用于年龄较小的患儿。同时，高龄患儿处于相对较高级的心理社会发展阶段，一般特教机构里听儿歌、做游戏之类的治疗系统对其治疗效果不佳，这也是原因之一。
⑤本调查显示，在健康状况、语言发展、社交能力、运动能力等各种能力中，69．44％的患儿身体状况相对较好，社交能力普遍较差，生活无法自理。
二、家庭育儿观念、行为与需求
家长认为特殊教育机构有存在的必要，其中72．22％的认为非常有必要，且均表示孩子接受训练后，病情缓解效果很明显。85．19％的家庭为孩子付出的教育投资额高于2000元／月。来自外地的患儿家长多住在租赁的房子里，他们既要担负孩子高额的学费，又要担负房租、生活费、交通费等，经济负担十分沉重。在患儿成长过程中，大多数家长表示最在意孩子的语言能力与社交能力的培养，家长认为，孩子患病已是个不争的事实，早已放下了望子成龙、望女成凤的心理，现在只希望孩子生活能够自理，能够好好地在这个社会上生存下去。在育儿过程中遇到难题时，87．04％的家长会选择咨询老师，11．11％会自己尝试着解决。家长表示，自闭症这种病很特殊，家里人以前没碰到过这种病，周围人也都不了解，医院没有专门的治疗机构，社会上有关这方面的新闻报道也少之又少，所以在教育孩子时很迷茫，不知道怎么办，只能咨询学校的老师。
三、自闭症儿童家庭育儿需求分析
①自闭症患儿家庭遭受巨大的经济负担与精神压力。自闭症患儿生活多不能自理，主要照顾孩子生活的家长作为其生存与发展的最重要的社会支持性因素，既要全天24h照顾他们的生活起居，又要四处奔走寻找治病良方，花费巨大的时间、精力和金钱，除此之外，患儿多情感淡漠，病情恢复缓慢，给家长带来巨大的精神压力。建议政府能够制定相应的社会福利支持系统，如每月给予适当的生活补助，保障患儿家庭基本生活需求；组织相关医护人员定期进行健康教育和心理疏导，促使患儿家长做好自身身体养护和心理保健。
②大龄自闭症患儿安置困难。我国现有康复机构多接受12岁以下的自闭症儿童，12岁以上的自闭症儿童缺乏合理的安置模式。随着自闭症患儿年龄的增长，其父母也会逐渐老去，没有家长的抚养教育，没有社会的福利支持，生活难以自理的高龄自闭症患儿将何去何从。建议相关政府建立能够收容高龄自闭症患儿的福利机构，呼吁社会关注自闭症，帮助自闭症患儿；另一方面投入资金，组织研究人员进行有关自闭症的研究，以求在治疗技术上最大限度地缓解自闭患儿病情。
③了解自闭症教育渠道少，可供选择的特殊教育机构少。建议政府加大有关自闭症书籍的出版量，呼吁媒体报道关注，提高自闭症的社会关注度；组织关于自闭症的教育宣传活动，普及自闭症的相关知识；投资建设特殊教育学校，培养专业特教人员，完善自闭症教育系统。
④与其他能力相比，自闭患儿的社交能力相对较差，而多数家长又比较在意孩子社交能力的发展，建议相关研究机构在权衡利弊的基础上，重点研究自闭症社交障碍的干预治疗方法。
四、对家庭育儿的建议
①对孩子早期社交障碍要提高警惕，做到早发现、早诊断、早治疗。本调查显示，多数患儿家长在孩子1岁～2岁时就发现有异常，但都没有选择尽快就医，只误以为是孩子性格问题。事实上，自闭患儿一般在3岁左右就能诊断，表现出明显的社交障碍。但如能及早发现、尽早矫治，可以补足孩子先天学习能力缺陷，减少其不适应、破坏的出现，一部分孩子可能基本具备自主生活、学习和工作的能力。因此建议家长能提高警惕，在发现孩子社交异常时，尽早到医院诊断治疗，以免耽误治疗的最佳时机。
在幼儿园里，幼儿从口头语言逐渐过渡到书面语言，并了解语言的特点及掌握文字符号的规律，存在一定的困难。由于幼儿口语表达能力、对汉字的敏感程度的不同；在语言学习方面存在极大的个体差异，集体教学活动方法无法满足每个幼儿的发展需要。幼儿园语言区域活动是语言教学活动的补充和延伸，即满足个别幼儿在语言方面的需求，又提高幼儿之间的合作能力、协商能力，更好地激发幼儿对文字符号的兴趣，为将来进入小学奠定良好的语文基础。我针对以上情况及大班幼儿的年龄特点设计一系列有趣的、可操作的大班语言区域活动材料。
二、操作应用：
一组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：汉字接龙卡
材料：每张小卡片上贴一字现代汉字和一字象形文字，以此类推。
玩法：出示一张接龙卡，引导幼儿观察接龙卡的一字“”并找出相应的现代汉字“月”；“” 或一字“人”找出相应的象形文字或现代汉字。
建议：（1）这个游戏可以一人玩或多人玩，提高幼儿与同伴合作、协商能力；（2）本材料适合大班上学期使用。
二组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：拼图
材料：一张小卡片中上部分贴有各种幼儿熟悉的动物、植物、日用品、学习用品等，下部分写上相应的汉字，图文并茂拼图。
玩法：
（1）扑克（两人或多人）玩法：一个幼儿手持图片，另一个幼儿手持汉字卡片。由手持图片的幼儿先出牌，手持汉字卡片的幼儿应找出相应的汉字卡片，两张拼合在一起。
（2）单人玩法：先看图片（或汉字），再找出相应的汉字（或图片），拼合在一起。
建议：（1）此材料可以单人玩或多人玩，提高幼儿的合作能力；（2）本材料适合大班上学期使用。
三组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：汉字演变卡
材料：汉字演变卡、象形文字卡和现代汉字卡、演变图示卡
玩法：引导幼儿认真观察汉字演变卡中少了哪个文字，从文字卡片中选择所需要的卡片插入汉字演变卡。
建议：（1）此材料适合单人玩；（2）本材料适合大班上学期使用。
四组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：记忆扑克
材料：一张卡纸贴上动植物的图片，并贴上相应的文字。
玩法：幼儿可以把动植物的图案用手遮住，让同伴说出相应的文字。
建议：（1）此套卡片适合刚学汉字的幼儿，单人或多人玩；（2）本材料适合大班上学期使用。
五组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：反义词扑克
材料：在粉红色的纸上写“女、大、上、重、甜……”，在粉蓝色的纸上写“男、小、下、轻、苦……”组成一副反义词扑克。
玩法：两个幼儿一组，分别持片轮流出牌。
建议：（1）老师启发幼儿一边玩一边根据牌上的汉字说出一句完整的句子，如：我是男孩子--我是女孩子；一颗大苹果--一颗小苹果（2）本材料适合大班下学期使用。
六组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：姓名积木
材料：在每个积木的六个面上各写上一个字（幼儿的姓名分别在不同积木面上）。
玩法：幼儿可以通过塔积木的形式来熟悉自己的名字或同伴的名字。
建议：（1）此材料可以让一个幼儿玩，也可以让多个幼儿合作塔积木，熟悉自己的名字或同伴的名字。（2）本材料适合大班下学期使用。
七组：
图一（制作材料）： 图二（幼儿活动情况）：
名称：找认识的汉字
材料：制作的小本子（幼儿人手一本，封面写上幼儿姓名）、剪刀、双面胶、废旧报纸、笔
玩法：幼儿通过阅读废旧报纸寻找自己认识的汉字并把认识的汉字剪下来，贴在自己的小本子上，注明当天的日期并与同伴交流，比比认识几字，结合计算。
建议：（1）此材料可以多个幼儿玩；（2）本材料适合大班下学期使用。
三、效果分析：
《纲要》指出：“幼儿园的活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。”皮亚杰曾说过，“儿童的智慧来源于操作”，而操作要借助于环境、材料。所以，区域活动材料的投放是区域活动实施与开展的轴心。操作材料是区域活动的灵魂，是幼儿学习内容的载体，是区域活动目标得以实现不可或缺的前提。作为教师的我，在区域的设置中注重材料的投放，为幼儿提供各种丰富而有意义的，有趣而又符合幼儿能力发展的材料。通过区域材料的投放、操作、应用，收到了以下效果。
效果（一）：物美价廉
卡纸、白纸、色纸、废旧报纸的成本低、轻便、容易携带和收集、使用率高，而且安全卫生，是幼儿园一线老师制作教玩具不可缺少的材料。在以上七组照片中，均为语言活动区的材料。
效果（二）：兴趣培养
兴趣是幼儿发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考，而且还会引发出好多学习以外的东西，得到意想不到的收获。孩子们通过汉字接龙卡片的游戏了解现代汉字是由象形文字转化而成的，从而提高对汉字的兴趣。从一组图二看出，孩子们可以用汉字接龙卡片排出各种造型，了解文字符号的规律，认识汉字；汉字演变卡是让孩子了解中国汉字的演变过程，同时激发孩子区域活动情趣和培养孩子对中国汉字的热爱。由此可见，区域活动中的材料是不会说话的老师，它为幼儿和知识之间搭起了桥梁。在区域活动中，只有提供趣味性、探索性、又可操作性的材料才能吸引幼儿，培养幼儿的兴趣。
效果（三）：常规培养
俗话说：“国有国法，家有家规”。显然，幼儿园的区域活动也存在“常规”问题。幼儿在区域活动时，没有受到“常规”的限制，就会随心而欲，好无目的。凡事没有规矩不成方圆。然而，良好的区域常规不是一两天可以养成的，而是要经过老师和幼儿长期磨合而形成。区域活动材料是良好的区域活动常规的前提，孩子们在区域活动材料的不断刺激中，才能使幼儿对区域活动始终保持着浓厚的兴趣，也有利于区域常规的培养和形成，孩子良好的行为习惯初步形成。
效果（四）：合作学习
合作是幼儿学习的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。平时，发现孩子在语言区域活动时，有的自己阅读图书、有的无目的摆弄一些指偶或木偶、有的这边瞧瞧那边看看，连自己都不知道在干什么。大班区域活动，更加提倡同伴之间的合作能力，如玩“反义词扑克牌”、 “姓名积木”、“在废旧报纸上寻找认识的字”，这些通过与同伴合作交流，可以互相促进、共同提高，已达双赢。
四、指导策略：
策略（一）：计划投放
区域活动强调区域材料的投入要有目的、有计划，不能把材料一股脑儿全部投入进去，也不能过于频繁地变更材料，放纵幼儿片刻的兴趣与兴奋。应该分期分批地投放与依计划不断地更新材料，从易到难、从简单到复杂，不断地吸引幼儿主动参与的兴趣与逐步深化。大班上学期，在“语言区”投放一些操作简单、有趣的材料，如文字接龙卡片、拼图、图文并茂等材料；大班下学期又增加一些有一定难度的材料，如反义词扑克片、姓名积木、在报纸上寻找认识的字。
策略（二）：细心观察
区域活动幼儿是主体，教师是观察者、引导者、合作者。平时，老师把重点放在对幼儿区域活动的观察，在观察的同时，细心了解幼儿的学习兴趣、发展水平、学习方法、活动中幼儿的情绪及幼儿对材料是否兴趣等方面。在区域活动中注重幼儿之间的经验交流，在这种交流互动中形成一种生态式的教学模式，这样每个幼儿都能从别人那收获原本自己不懂得的知识，非常轻松、自然地了解了相关知识。在区域活动中，让能力强的幼儿当“小老师”，让“小老师”带动能力差的幼儿。这样，可以帮助能力差的幼儿提高对区域活动的兴趣，又促进其能力的发展，使教学和区域目标落实到每个幼儿身上，促进幼儿在原有基础上有所发展与提高。
策略（三）：鼓励支持
为积极响应教育部提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，遵循学生发展规律，唤醒学生发展潜能，促进“五项管理”落地生根，现将落实“五项管理”一封信分享给您，愿我们共同为学生的健康成长助力!
01
手机管理篇
为抓好小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。因此，请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园，如果确有需求，请您向学校(班主任)提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：
1.加强管理和沟通引导
家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
2.以身作则树立榜样
请家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息。
3.丰富课外生活开拓学生视野
丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操;节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。
02
作业管理篇
为了进一步贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校严格落实小学1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。如学生有特殊需求，请您及时与学校沟通，学校将根据学生情况或需求，合理设置有针对性的作业内容、作业量、作业形式。同时，向家长倡议：
1.培养学习自觉性。
与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
2.孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。
家长可以先给予提示，然后让孩子思考如何做。
3.建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。
不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
4.孩子因故未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。
03
睡眠管理篇
充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。请您监督孩子不晚于9：20上床睡觉，保证孩子每天睡眠时间不少于十个小时。为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，特向家长倡议如下：
1.鼓励有条件的孩子进行午休。
一上午的学习和活动以后，半小时左右的午休活动会让孩子们精力充沛的投入到下午的学习。
2.帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。
准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。
3.给孩子营造良好的睡眠环境。
控制室内适宜的亮度温度及湿度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐。
04
读物管理篇
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：
1.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。
05
体质管理篇
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校全面落实大课间体育活动制度，每天保证上午下午各30分钟的大课间活动。为了让孩子拥有更加健康的体魄，特向家长倡议如下：
1.引导孩子积极参加体育锻炼。
选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目，每天保证一小时的锻炼时间。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。
2.关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。
如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。同时必须向学校提出申请免予参加相关体育课和免予参加《国家学生体质健康标准》测试。
3.请家长做好家校联系。
保持通讯工具畅通，如遇学生出现紧急伤病，学校会紧急送医并通知家长。电话若有变更，请您随时告知班主任。
尊敬的各位家长，孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来，家校共同助力孩子全面发展，茁壮成长!
按理说，孩子大学毕业，家长就应该松一口气，可事实正好相反。由于李先生的孩子所学的专业不是很好就业，又赶上了最难就业季，李先生不想让孩子背负高额的房租等生活成本，去一线城市受罪，打算给孩子在家乡开个小本生意。可自己和太太都为公务员，一辈子老老实实干活挣工资，实在不知道这创业应该从何做起，老两口犯了难。他们找到了《投资与理财》杂志，希望理财规划师能帮帮忙，给孩子的未来做一个规划。除了创业这一需求，李先生还希望为孩子上一些保险，买点理财产品，以保障意外发生和万一事业失败的基本生活。
李先生太太退休后，找了一份商场售货员的工作，现家庭年收入共9万元。但3年后，这个数字会随着李先生退休而减少很大一部分，所以李先生希望在3年之内，就将孩子的事业和保障规划好。李先生家庭现有价值65万元的单位的房改房一套自住，另有一套价值34万元的小一居用于出租，每月租金1600元。还有定期存款15万元，活期存款5万元。家庭月支出约4000元。李先生不知道是否需要将小一居卖掉，作为孩子的创业金，或者作为购买理财产品的资金，希望规划师能为自己好好计划一下。
最难就业季来袭 如何理财帮孩子创业（A）
家庭财务分析
资产负债情况
李先生家庭总资产120万元，其中流动资产21万元，储蓄占比100%，稳健投资，收益较低；股票基金理财等投资性资产占比为零。家庭资产分布过于保守。家庭暂时无负债，家庭财务暂时没有负担。
收支情况
该家庭的年收入为10.92万元，年支出4 . 8万元，收支比率约为4 4%，目前收支状况良好。储蓄比率为0.56，意味着每年可用于财富积累的资金为6. 12万元，占收入的56%，有一定的财富积累效应。但李先生退休后，家庭主要现金流入将主要是二人的退休金，家庭总收入将会减少。
保障情况
夫妻二人是公务员，都有社会保险，养老金也比较稳定，老年生活应该无忧。孩子刚毕业，如果选择创业，则意味着没有任何保险等福利安排。
其它情况
房产情况：家庭有价值6 5万元的单位分房自住房一套，另外有一套价值3 4万元的小一居用于出租，每月租金1600元。
总体来讲，李先生夫妻二人即将面临退休，目前家庭的财务状况安全性较好。但随着李先生退休及孩子创业，家庭收支及资产结构将会面临新的挑战，需要提前做好准备。
理财目标
为孩子做一个未来规划，重点考虑是不是该创业？
小房是否需要卖掉，该怎么处理好呢？希望有一个合理的家庭投资计划。为孩子购买一些保险，提高保障水平。
理财建议
要打有准备的仗，不盲目创业，同时坚持学习提升
据某权威机构统计，由于大学生社会经验不足，在资本、人脉、管理经验方面的弱势，大学生创业的失败率高达90%以上。因此，创业之前，一定要做好充分的准备，打有准备的仗。
在创业之前，一定要认真思考创业所需要的资金、人脉、创意、渠道以及发展方向，等时机成熟。如果确实有好的项目，而且也有一定的市场，完全可以让孩子毕业回乡创业，同时也要做好最坏的打算，创业可能面临失败的风险，要想好下一步该怎么走，孩子的未来在哪里。
建议为孩子考虑创业项目的同时，也要督促孩子坚持学习充电，多为自己增加竞争的筹码。
在未来社会，只有不断提升自己的软实力，才是竞争取胜的王道，万一创业失败，孩子还可以另谋出路，不至于将自己囿于一条道上。
选择最佳的家庭投资计划
建立紧急备用金。紧急备用金一般为家庭月支出的3～6倍，按李先生的情况，建议储备金额为2万元左右。用该笔资金，可以购买一些流动性较好、风险较低的金融投资产品，比如货币基金。该笔资金主要是应对家庭的一些突发事件之需。以收益来决定是否卖房。目前房租收入为每月16 0 0元，相当于年收益5 . 6%。如果卖房购买理财产品的话，目前类固定收益理财平均年化收益5%～6%。如果考虑房价上升等因素，建议保留房产投资方式。
多渠道考虑，筹措创业资金
创业是一个持续投入的过程，建议尽量选择有政策扶持的创业项目，同时采取合理避税措施，减轻企业负担。如果只是小本生意的话，创业前期投入并不大，预计初期投入在20万元左右。建议李先生可以考虑申请国家贴息贷款、中小微企业创业贷款、房产抵押贷款等，没有必要直接卖房创业。
为孩子补充购买商业保险，提高保障水平
孩子刚毕业，未来具有一定的不确定性。建议为孩子购买期缴型重大疾病险、意外险及分红型寿险，提高保障水平。具体可采取万能险附加重大疾病的方式，同时买一份意外伤害保险。在以后的投保中，应该注意每年的保费不宜超过年收入的10%。待孩子创业有一定收入之后，再考虑由企业缴费，并提高缴费额和保障水平。
最难就业季来袭 如何理财帮孩子创业（B）
家庭财务分析
债务健康指标诊断
李先生家庭的债务健康指标在正常范围内，目前家庭财务状况是安全健康的。
家庭保障能力指标诊断
目前李先生家庭保障指标低于合理区间，说明家庭保障处于危险状态。假设发生由于突发事件而丧失工作能力等情况，容易发生家庭失去收入来源，无法维持原有的生活水准等问题。
房产持有诊断
李先生家庭的房产比例高于合理区间（80%以下），有家庭资产流动性不足的风险和房价波动所带来的风险以及财务危机。
理财目标
李先生希望给孩子的未来做一个创业规划。为孩子上一些保险、买一些理财产品，保障意外和万一事业失败的生活基本收入。
理财建议
投资规划
李先生不想让孩子背负高额的房租等生活成本，去一线城市受罪，打算给孩子在家乡开个小本生意。这种想法在今年的大背景下是值得鼓励的，但是创业也不是一件容易的事情，最起码是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识等素质全方位进行考验。与其让孩子直接创业，不如让孩子先应聘与创业目标相关的企业，工作3年。在这样的企业中，孩子不仅能学得知识和能力，还可以磨练意志，培养人脉，而且对之后的创业也有了比较深刻的认识。
目前李先生家庭的资产负债表实际情况是房产持有比例过高，其他可投资资产不足，且房产的流动性和变现情况较差，需要将房产出售，为孩子创业准备创业金。创业金的投资规划方案的选择，将直接决定3年后创业的成本。为了给李先生家庭更好的精打细算，现推荐两个方案，以供参考。
一、假设现在就将价值34万元的房产出售，利用34万元售房款和15万元定期存款，共计49万元，以3年为周期，构建一个稳健的投资组合。将其中30万元选择信托产品，建议购买大型商业银行的、历史信誉较好的信托公司推出的信托产品；将剩余19万元资金投资银行理财产品、国债、定期存款等产品，稳健、可靠，还能随时变现。构建后的稳健组合，3年后连本带利共58.8万元左右。
二、假设暂不出售房产，利用目前的15万元定期存款投资。其中10万元投资信托产品，5万元投资银行定期存款。假设房价年平均涨幅为5.5%（参考武汉近4年房价涨幅数据），3年共收益5.76万元租金后卖房，连本带利收益共计63.8万元左右。
综上所述，建议选择3年后择机卖房，为孩子创业做准备。可以选择将创业金全部投入创业，也可以选择部分创业、部分投资，万一创业失败，也还有一定的积蓄。
保险规划
年轻的父母之所以关注胎教，是出于对后代的责任感。他们意识到此生只有一次养育子女的机会，望子成龙、望女成凤。因此“只能成功，不能失败。”这使他们愿意接受胎教、早教，但也往往容易出现操之过急、过度等情况。因此在实施胎教的时候给予以下几点建议。
1．科学的态度、正确的目的胎教是为了使每个普通的孩子通过培训，心身发育更健康、更聪明，提高其综合素质水平。而不该象某些宣传误导的那样，是为了培养天才、神童。天才在人群中毕竟是少数。而胎教的主要目的是让孩子的大脑、神经系统及各种感觉机能、运动机能发展更健全完善，为生后接受各种刺激、训练打好基础，使孩子对未来的自然与社会环境具有更强的适应能力。
2．必要的知识、冷静的头脑现在准备养育孩子的父母常感困惑――社会上种类繁多的“方案”不断描述着照此培养出的孩子如何“超常”“早慧”，使年轻的父母们不忍心让自己的孩子落伍，也纷纷解囊参加培训或购买“方案”。其实这些“方案”中有一些就是打着“科学”“专家”的旗号在误导母亲们、有的指导思想就是遗传决定论，有的明显违背儿童发展的自然过程、有的只是为了经济目的。因此建议父母在准备怀孩子之前，应从正规的专业单位及渠道学习一些有关儿童发展方面的知识，包括孕期心理卫生、儿童心理与教育学及胎教早教的有关常识。这能使自己做到心中有数，保持冷静的头脑，善于识别和选择适合自己的方法。
3．适宜的程度、可靠的方法目前为止，我国关于胎教失败的例子还极少见到。但有些情况也引起了有关专家的重视。如有的母亲在心理咨询中反映，经过音乐胎教后，自己的孩子虽然聪明活泼，但精力过盛，总是不爱睡觉。问及具体胎教方法，得知母亲孕期工作较忙，又不愿放弃胎教的机会。所以每日抽空就将胎教器置于腹部。有时母亲因疲劳很快入睡了，胎教器仍不断刺激着胎儿，这很难保证定时定量。认为多多益善，操之过急的作法，有可能干扰胎儿的生物钟。另外，胎教磁带的质量是至关重要的。有的音乐胎教磁带制作条件较差，伴有较强噪音干扰。有的音乐磁带乐曲选择、节奏、配器等都不适宜胎教。一般要求乐曲要平稳、明朗、节奏接近人的正常心率、配器简练考究、频率在500～1500HZ左右，使人感到舒适、安静、愉快、优美的才可选用。常有些音乐带中出现高频的乐曲，也许母亲听着还好、但无法穿过腹壁被胎儿感受，就不适于作胎教磁带。同样有些胎教器也存在音质不纯等问题。建议选用卫生部门与国家技术监督部门推荐的合格产品。
无论哪种胎教方法，都有适宜的刺激方法和定时定量的问题。父母通过书报电视所了解的是一般的知识，具体实施胎教时还有些操作技术、技巧等问题，比如按摩胎教时的手法、按压的力度、所用的时间、胎儿的正常或异常反应等，还须在胎教专家、妇产科医生的指导下进行，以免发生意外。
总之，要有健康、聪明的孩子，需要进行适时适度的科学胎教。科学的胎教需要父母对胎教的正确认识、学习相应的知识、技能、用科学的方法进行。科学的方法应按自然的发展规律，按胎儿的月龄及每个胎儿的发展水平作相应的胎教。做到不放弃施教的时机，也不过度人为干预。在自然和谐中有计划进行胎教，才可能获得希望的成果。
