时间：2023-06-07 09:10:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家具设计方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
家具设计教学体系中，创作设计课一般在三、四年级开设，尽管此前已经过了立体构成、造型设计等三维设计类课程的学习，但面对设计创作，学生往往还是无从下手。在教学中，笔者通过研究学生的家具设计作业，发现主要有下面两种情况：造型过于复杂，无法实现；大多为日常生活所用家具的复制品，没有创新。学生在创意思维不够完善的前提下开始家具方案的表达，所画方案往往是歪歪扭扭，既不是规矩的二维设计，也不是透视关系准确的三维立体，更有甚者似乎是矛盾空间。为了方便教学，培养学生的创作能力，笔者尝试总结了“二维转三维”的家具设计创作方法，期间经过不断调整，并将该方法导入创作设计教学实践，获得了良好的教学效果。
二、“二维设计转三维设计”创作法
根据教学经验，结合对于家具设计程序的理解，提出针对家具设计教学环节的引导式教学方法——“二维设计转三维设计”创作法。此创作法从程序上分为3步，下面依次展开分析，并用案例例证。
（一）二维形态创作
二维平面是三维立体的基础，在家具设计教学中，二维设计较三维设计更易上手。在具体创作中，学生的常规思维习惯往往是依循二维设计开始。基于以上原因，我们有必要从二维设计着手。此步骤要求学生首先构思家具的基本二维截面形状，该截面可以是家具的某个二维视图（正视图、侧视图）。在此阶段，可能有若干个模糊、不确定的形态浮现于脑海中，在勾勒、推导这些基础创意形态时，要把握比例和谐感、形量平衡感、形态的重心稳固性、形态完整度等因素，更要考虑该二维图形上可成为家具结构的部分。案例“兰萨椅”创意源于传统蒙古族民间传统图案“”形符号，牧民称为“兰萨”，兰萨纹是生命永生繁衍的符号，具有天地相通、阴阳相合，万代延续的含意。民间刺绣荷包、描绘家具用品、缝制衣帽等经常用兰萨图案作为装饰。本设计以“兰萨”图案作为切入点，研究其造型观念和方法，探讨图案在家具设计中的运用。此二维形态的设计过程，是符号抽象变形的过程，是兰萨纹向符合座椅二维特征方向演变的过程，在此过程中适当考虑了形态的比例感、平衡感、稳定性等符合家具基本特征的要素，使方案朝着我们预计的方向推进。经过初步推演，一点家具基本二维形态的感觉，但距完整方案还很遥远。在此基础上，教师可引导学生继续推衍，拓展出家具的基本轮廓外形。
（二）二维平面转三维立体
作为家具设计方案，必须让其架构先趋完善，因此，本阶段最先考虑的应是家具的结构，装饰部分可置于后期的调整中。作为家具设计教师，在该设计程序中须引导学生充分考虑三维形态的稳定性、重心、比例平衡感等关键要素。该纹样经过演化，线型已经基本具备了家具二维形态。待该二维形经得住推敲后，下一步尝试将该形态向三维立体转变，这也是该创作法关键的步骤。
（三）完善设计方案
在“二维设计向三维设计转化”创作法引导下，已经推衍得到家具的基本三维形态。此设计程序是后期完善阶段，家具需要被继续推敲并添加装饰，以期得到完善的最终方案。在该阶段，家具形态经过赋予材质、环境渲染、摄影机视图等步骤，方案最终得以完善。以上是“二维设计向三维设计转化”创作法的三个步骤。文中所举案例看似简单，实则是笔者无数次反复推演才得到的结果，在此将几个关键步骤用作教学案例，目的是以此引导学生掌握家具设计创作过程。
三、结语
2006年我国人口抽样调查结果显示：全国肢体人数残缺的人数为2977万人，居于其它残疾首位。这部分肢体残疾人士在生活中行动不便，对于家具等室内设施的无障碍设计有着显著的需求，因此研究分析适用于肢体残疾人士的无障碍家具设计具有重大的社会意义。
人性化设计体现了以人为本理念，同时也凝聚着对于相关群体的人文关怀。因此，残障人士室内家具设计应结合残障人士生活活动的特征，从满足需求的角度提出相应的设计理念与标准。设计者应在深入研究分析残障人士生理和心理的需求的基础上，结合相应的家具设计原理和无障碍设计理念进行设计。
我国特殊人群残障人士无障碍家具现状：
现阶段，应用在室内范围内的无障碍设置仅仅局限在卫生间、盲道等少部分区域，而对于残疾人士室内活动中的其他环节关注较少，不能满足残疾人在室内进行一定量的运动或家务劳动的需求。现阶段，我国对残疾人生活环境和产品设施的关注度不足，针对无障碍设计的研究与应用依然处于初始阶段。尽管随着社会经济水平的不断提升，当前的城市无障碍设计有了一定的提升，但在实践环节依然存在一定的不足。在思想认识层面，人们将无障碍设计看做无关紧要的事情，缺乏对残疾人士的实际需求充分考虑，未能将残疾人士的无障碍设计需求摆在首要位置之上，无障碍设施器具对残疾人生活的帮助十分有限。无障碍家具设计课程结合特殊教育专业里人体肌能，残疾人心理学等课程，这个对今后的家具设计课程中，实践意义重大。
在五年的家具设计课程的教学实践探索的基础上，我认为在家具设计教学中，应从家具设计教学过程本身来探寻教学的原则，现代设计是以团队协作为基础的模式来完成设计方案的。它以按照“实际、实用、实践、必需”的原则和专业技能培养的实际需要。往往很多老师对家具设计课程只是按照正常人家具尺寸进行教学和创意开发，对特殊人群中的无障碍设计的知识点只是略带过。并没有很重视这一块。
本校的教科学院有特殊教育专业，该专业的两名特教讲师师和一名教育学教授参与教学改革课题，体现了学科的穿插，弥补了美术学院同学对无障碍残障人士对家具需求度，心理，肌肉能力，一些内在的知识结构了解，以及提供强大的实践，观摩的机会。
这样的一个跨学科教学改革是必要的，是一门科学性、实用性、团体协作性体验式创新教学。
本课题的研究以五年家具设计课程理论教学为基础，在深入调查与实践后所提出的，研究结合了家具设计领域的相应学术研究成果，同时融入了部分自身教学过程中积累的经验与体会，旨在提供一定的参考与借鉴。本课题的研究成果以家具设计基本规律为基础，结合教科学院的特殊教育专业，邀请该专业的两名特教讲师师和一名教育学教授为同学们开设残疾人心理学，肌肉能力学，以及参观乐山残疾人康复中心，能深切了解残疾人需求，为社会贡献微薄的实质性的贡献，做出实用性作品。
我认为在家具设计教学中，应从家具设计教学过程本身来探寻教学的原则，现代设计是以团队协作为基础的模式来完成设计方案的。现代的家具设计方案应符合“实际、实用、实践、必需”的基本规律，因此本专业学生的能力培养也应当围绕这一基本规律展开。
1.在改进以家具设计教学内容，引进残疾人心理学，肌肉能力学以及参观乐山残疾人康复中心等内容。
2.不论是哪种无障碍选题方向，在教学内容中都强调设计思路的连续性，讲求设计内容的来源的梳理;在教学实践过程中，合理穿插针对残疾人士的无障碍设计特征的讲解，从无障碍设计语言的角度阐释了残疾人室内家具设计方法的主要特点;在实践教学过程中，突出把握家具使用环节的适用性原则。对设计对象进行调燕，并非意向性甲方。
教学方法和成效：
1.打破独立完成单个体设计的模式，引入团队合作完成。我认为在家具设计课程教学过程中，把重心放在特殊人群中去更具有意义。通过前几年该课程以小组团队协作为主题，进行材料收集和意向性设计，对特殊人群的家具设计。进行资料收集—特殊人群人体工程学的尺寸和活动空间尺寸收集——草图——CAD——材料示意图——建模——PPT展示汇报流程来走。
2.遵循教学以学生为主，锻炼学生设计表达能力，与团队与他人沟通的能力。针对残疾人人性化，情感需求，自力性，易用性来分组展开针对型设计。
3.学习无障碍设计准确性影响因素。在无障碍家具设计过程中，相应设计参数应通过实地测量取得。方案设计环节，严格参照规范化设计标准进行，应考虑室内居室空间各大要素：柜体高度，家具摆放位置考虑轮椅的通过，厨房操作台台面高度，洗涤池下宽度和高度等。
4.带学生深入残疾人康复中心，进行一个团队——一个服务对象的实践性调研，深切了解需求度，这样才能更有效的解决问题，而不是空谈。
5.举行教科学院特教专业讲座;讲解残疾人心理学，肌肉能力，病理学学等知识。通过安全感体验，触感体验。以及基础特殊人群的心理学认知。
通过问卷调查、师生座谈、研究者观察等方式，从学生中收集教学过程中的问题;将这些问题归纳整理，进行分析，找出问题的实质，进而找出解决问题的方法。在授课的过程中具体实施，使用检验法进行阶段性评价，结果如有效，继续执行;效果不好，可重新制定方案，或重新分析问题后，再按上述途径进行。逐步在学院推广学院交叉式的创新教学模式。让学生体验根据自身体验后设计出务实给社会带来益处的设计。为特殊人群服好务，尽到一个设计师的社会责任。以及让这门设计课程更有意义。
对脱胎于IT企业的尚品宅配来说，家具定制就好似手里的魔方，生产流程拆分为若干模块，机器指挥人，快而不乱；销售终端，大数据、云计算、移动信息技术，组成组合拳，直击消费者所需。
这一拆一装之间，也在短短9年时间里，将尚品宅配打造成了家具行业中屈指可数的十亿级企业。
将魔方打散重组
在尚品宅配成立之前，李连柱所有的精力都在圆方软件――一家他在1994年和华南理工大学的教师同事周淑毅共同创立的IT公司，出售家具设计和装修软件。但当时，对于传统家具制造商而言，利用软件来进行家具设计过于超前，大多老板不认可软件的商业价值。另一方面，对于圆方软件来说，软件销售虽然利润高，但绝对值很难做大，整体销售额上不去。
2004年，“IT男”李连柱和周淑毅，拉上了“家具男”付建平，成立了天生就有软件设计基因的家具定制公司――尚品宅配，试水家具制造。其思路就是：客户定制，软件支持设计，以销定产。
从IT公司转变成传统家具制造公司，这对深信隔行如隔山的中国企业家来说，无疑意味着一次冒险。定制，是个听上去很美好的词语，但家具行业的定制，难度却难以想象。首先要进行家具设计，这是圆方软件的优势。但工厂建立后，与之衔接的是生产能力，所有的设计必须可实现生产，这就需要进行全盘数字化改造，通过信息化管理系统解决个性化定制和规模化生产的矛盾。
传统的家具制造主要是三个工序环节：钻孔、开料、封边。其中，封边环节不需要太多技术，比较容易，但是钻孔和开料工序非常耗时间。李连柱便自己研发软件，为一台只能上下钻孔、加工相同部件的进口钻孔机嵌入控制函数，将其变为能按照指令完成钻孔动作的机器。嵌入开料软件，一台只能单线切割的机器，随即变为能够自动按照电脑图形进行切割程序的机器人。
通过加工过程中这两项技术的突破，材料的利用率能达到90%以上，比传统生产方式提高5～6个百分点。不仅材料的利用率大大提高，还降低了出错率和对技术工人的依赖，生产效率大大提高，为个性化的大规模生产奠定了坚实的信息化技术基础。2006年，尚品的加盟商便超过了200家，生意范围从橱柜逐渐扩展到衣柜、床头柜等多种家具。
但是随着销售、客户、商品品类的增加，多样性需求就会增加，带来的生产的复杂程度更是呈几何倍数增强。脱胎于圆方软件的基因再一次起了重要作用，他们开始用信息技术设计一条全新生产线。
各地经销商生成订单后，先集中到总部后端软件系统，系统把客户定制的每一件家具设计拆分成不同规格的零部件（虚拟进行），这些零部件会分别分配唯一的条形码。被分解的零部件进而变成生产指令信息传递给工厂，工厂里每一台机器都配装了一台电脑，电脑在读取条形码信息后，会对机器发出操作指令。
工厂指挥机器加工出各个零部件，然后自动把条形码贴在板件和零部件上，当客户所定制家具的每个部件生产完成之后，就会被分类封装，然后通过物流公司发给客户所在地的加盟商，相关的组装程序也通过尚品宅配内部系统发送给加盟商。
加盟商收到货后，就派人把全套部件送到客户家里，并在客户家里进行安装。由于之前部件在工厂已经有完整的编号，安装人员只需要按照“组装程序”一步步来，就能很快把完整的家具呈现出来。
调整之后，工厂产能提高近4倍，每天的加工量从30单增至120单左右；工人年平均产值从15万元增至50万元；出错率降低50%。高度自动化的生产使得在工人的眼里，没有产品的概念，只有板件的概念，降低对技术要求的同时，更减少了企业雇佣熟练工人的成本。通过机器指挥人、混合排产等措施，尚品宅配做到了生产100个不同柜子的成本，可以和生产100个相同的柜子没有区别，甚至更低。
从2004年到2009年，尚品宅配用了5年时间，将销售额从0做到3亿元；但是从2009年到2012年短短3年时间内，尚品宅配年销售额突破10亿元。
新技术组合出击
后台的问题解决了，李连柱可以更加专注地挖掘客户需求。如何将客户头脑里想象中的定制图形“眼见为实”，是尚品宅配需要解决的第一个问题。李连柱带领团队在全国各大城市，搜集楼盘、房型，对其征做分析，建立“房型库”。综合下来，全国大致有100余种卧室，70多种客厅，然后根据不同房间，按照不同价位、性别、年龄，分别建立若干解决方案，消费需求的要件基本包含其中。
目前，尚品已有10000个楼盘的不同房型，并组织了设计师在此基础上给这些房型做出基本设计方案，方案兼顾了房型的特点和装修风格。由此，消费者的需求被聚拢，既满足其具象的要求，又为后台柔性化生产提供了丰富的数据经验。按需定制的方案成为“以往经验的总结+个性的小变化”模式。
考虑到顾客的时间弹性问题，2008年，尚品将这个挑选过程从电脑直接搬到网上，顾客不用到店面，上网就能挑选自己喜欢的设计与风格，这个网上“试衣间”就是尚品宅配官方销售商城――新居网。在新居网上，可以根据顾客挑选的平面图，生成三维立体模型，可以360°旋转，顾客可以身临其境地在自己的虚拟家里漫游，从各个角度看自己的家具效果和细节。
尚品的先人一步，还体现在能准确预见未来技术的发展趋势，并迅速列入公司软件产品的升级计划中。比如随着智能手机安卓系统的普及，2011年，圆方软件支持尚品宅配开发出手机版本的量尺系统。设计师到了客户家，只要拿激光测试仪一测，前面的尺寸就会自动输入到手机软件里。然后自动生成平面图，加上客户的特殊需求，设计师可以即时将其传到公司后台服务器，服务器基于云技术，里面储存了成千上万的成熟设计方案，平面图与设计方案自动匹配，然后再传到前端手机上面，设计师可以拿着设计方案跟客户一起沟通。万一没有百分百一致的设计方案，设计方案还可以自动调整匹配。
未来，尚品宅配手机软件上的效果图还会变成三维动画片。如输入厨房的实际平面数据后生成三维空间，进入虚拟空间后输入主要做饭人的身高，软件就可以开始检测模拟，主人从洗菜的地方，走到切菜的地方，距离、橱柜高低、灶台高低设计是否合理，都一目了然。客户还可以将这个软件拷贝到自己电脑上，像小游戏一样，整个家里的设计环境都可以按照生活实际预演一遍。
在4G云时代，尚品正在运用云计算技术，将设计师（包括社会各界）的大量作品传至服务器，由计算机来做免费设计的工作，完全实现信息自动化，而设计师只需要跟客户沟通后做出一些调整。
关键词：角色模型 产品设计 家具设计
一 引言
家具设计是工业设计专业的主干专业课之一。在作者所在的院校，家具设计是产品设计（二）的教学内容，该课程安排在大学三年级的上半学期。其目标主要是通过完整案例的设计，使学生掌握产品设计的基本流程和方法，掌握市场调研、设计定位和用户研究的方法，并能在实际设计中予以应用。在以往的产品设计课中，由于大多为虚拟项目，没有真实的用户，学生并不重视调研，出现调研与设计脱节，甚至先设计后补做调研的情况。而在方案设计中也仅凭个人经验和直觉围绕产品本身展开设计，在目标用户与设计结果之间没有建立起应有的联系。为避免这种情况，在此次家具设计课程中引入了角色模型（Personas）的概念，用以引导学生的设计。
二 基于角色模型的产品设计
（一）何为角色模型
角色模型（Personas）的运用源于戏剧中的角色描写（character description）。文学创作中的角色创造有一定的原型，而又超越原型本身。为了使角色有骨有肉，会对其外貌特征、衣着服饰、言行举止等进行细节描写。成功的人物塑造，虽在一定程度上带有艺术加工和虚构的成分，但却能够让人觉得是真实存在的，仿佛就是某一类人的典型。基于这样的原理，在产品设计中引入角色模型的概念，在了解目标用户群的基础上，通过塑造一个或多个虚构的人物作为目标使用者，并以此为基础，进行产品的开发设计。这种设计的方法可称之为角色模型法。
可见，角色模型法是一种以用户为中心的设计法。但是，相对于传统的用户为中心的设计法，角色模型法通过构建角色、设定角色环境、讲述角色故事，形成特定的情境，使目标使用者更加具体形象，在设计团队成员之间也更容易建立起统一的设计目标。
（二）运用角色模型的产品设计的程序与方法
在不同的企业，产品设计的程序不尽相同，但大致上可概括为五个步骤，即：设计调研、分析定位、概念方案设计、方案细化和模型制作。如（图1）所示。
若基于角色模型法进行产品设计，则其一般程序可概括为：
1 角色构建，即人物的塑造。角色构建是在用户调研和资料收集的基础上进行的。在构建角色之前要先明确设计的目标群体，通过访谈、观察、问卷调查或桌面调查（desk research）的方法收集目标用户的资料，明确该群体的特征，并找出这一群体的若干典型人物。最后再以其中的一个典型人物为蓝本，结合该目标群体的共同特征构建角色，对角色进行深入刻画。刻画人物的角度没有定律，可根据人物特色和产品开发的需求而定。
2 根据角色定义产品，即进行产品定位。产品定位包括根据角色的使用需求确定产品的使用情境和基本功能；根据角色的生活方式定义产品的视觉形象等。产品使用情境与基本功能的定位，通常是用一系列关键词或短语、语句表示，也可以依据5W2H法，快速设定产品化的条件：
Who――为谁设计？
Where――在什么场合使用？
When――何时使用？
Why――为什么设计？
What――做什么？
How――怎么使用？
How much――达到怎样的水平或标准？
而产品视觉形象的定位可以用情绪模板、材料模板、色彩模板、风格模板等将产品的材料、色彩、形式风格等构想具体化。
3 进行产品概念构思，其目的是将产品属性可视化。主要是根据产品定位，借助各种创造技法如头脑风暴法、联想法、仿生法、类比法等进行功能方式的创造，用草图的方式探索可能多的产品的功能、形态创意。
4 方案选择和细化。对概念方案进行初步的筛选或方案之间的重组整合，选出几个方案进行细化发展。这一阶段要进一步明确产品的特征，并且要对照角色特征，反复进行方案的调整。方案的发展主要用详细的草图对细节进行推敲，用计算机辅助设计软件进行产品3D建模和渲染。同时要初步确定产品的工艺方案（CMF proposal），包括产品的外观色彩、材料、加工方法等。
5 模型制作。通过制作比例模型，可以进一步检验设计，并根据需要对产品进行人机测试、功能测试或用户测试，以便根据测试结果对设计进行调整，并准备结构设计和样品试制，直至生产准备。
由此可见，角色模型法的应用，主要集中在设计调研和分析定位阶段，进而影响概念方案的设计和后续方案的发展，从而影响最终的设计结果。
三 家具设计教学实践
此次课程为期6周共72学时。参加的学生数共19人，分为6组（每3至4人为一组）。课程项目为虚拟项目，要求分别自定目标群体，并为该群体设计一组家具。为了使学生避免以往常见的凭个人主观想象进行方案设计的情况，决定尝试用角色模型法指导学生的设计，以期培养学生以使用者为中心的设计意识。因此，在讲授角色模型法之后，学生就围绕项目要求，根据角色模型法的一般程序展开设计。课程的教学也是围绕项目的进度进行讲解与辅导。
这里以其中三组作品为例，介绍角色模型法在家具设计中的应用，重点介绍角色构建、产品定位、方案设计与实物模型效果。
（一）第一组作品
1 角色构建
（1）目标群体：年轻小资白领，年龄：25-30岁。
（2）角色模型：Lina，女，27岁。
（3）角色描述：
作家、平面模特、自由职业。
在中国念完高中后随父母移居日本。
现在中国独自生活，工作的随意性让她有很多的时间做自己喜欢的事情。
喜欢恬淡自然的生活，标准的80后文艺青年。喜欢的服饰、物品、风格都来自她一切尊崇自然的生活态度。如（图2）
（4）角色生活故事：通过“Lina的一天”来描述角色典型的衣、食、住、行、娱乐、工作等活动。（图3）
早上8：00，空气清新的早晨，打开窗台上老式的收音机，听着深深浅浅的音乐，穿着舒适的棉麻质衣服。名牌？时尚？我不知道怎么定义。我只是选择适合我的生活方式的。
早上8：00至16：00，我喜欢干净、舒适、有质感的生活。即使工作中也不例外。微黄的台灯，牛皮纸包的本子和窗台上的野菊，会让我心情愉快地完成一天的写作。
下午16：00至18：00，昏昏沉沉的下午，非常适合一个人安静地喝茶看书。看着香炉里探出的一缕青烟，立柜上某个城市买回来的小摆件，墙角喃喃私语的花草，一切静谧中，思绪却热闹非凡。
我认为追求自然，还原自然是生活的本质。金钱、名利都不是我在乎的，我的能力足够支付我的生活所需。侍弄花草、拉手风琴，我都不是专业，但又有什么关系呢？偶尔天气晴好，我会带上心爱的相机，行走伫立于闹市，记录他们的一切。
从这样的描述中，我们不仅能够看到角色人物所使用的物品和选择物品上的风格倾向，从她一天的工作和活动中也不难体会到人物的性格、品位、生活态度，从而为产品的设计定位提供依据。
2 产品定位
在角色构建的基础上，根据角色人物的生活方式，将所设计的一组家具定位为“由椅子、茶几和搁物架围合成的轻松的阅读空间”。并且进一步从材质、色彩和风格几个方面进行家具视觉形象的定位。如（图4）
（1）材质：实木，有质感。根据人物崇尚自然，追求传统自然而舒适的生活的特点，可选用的材料包括实木，皮革，藤，竹，陶瓷，玻璃，棉麻等。
（2）色彩：淡雅，有格调。选用天然的木色，淡黄的灯光，干净的白色，清新的黄绿，温暖，朴实淡雅，清新自然；整体感觉干净，色调统一，有格调。从人物的生活环境和喜欢的生活用品中提炼颜色，也可以作为设计方案配色的参考。
（3）风格：简约，有品位。简约风格就是简单而有品位。这种品位体现在设计上的细节把握和推敲。在制作上更要求精工细作。
3 方案设计与实物模型效果
在产品定位的基础上，进行方案设计。设计构思阶段会产生多个关于功能与形态的草图方案，但是必须围绕“角色模型”与“产品定位”进行筛选，从多个草图方案中选择一个或多个进行整合细化。再根据设计方案选择合适的材料制作1：1的实物模型。从实物模型的效果上看，整体造型风格统一，符合预设的产品视觉形象，与角色人物的关联度较好。但是由于学生的能力所限，在细节的把握与处理上还不够到位，还可以进一步的改进完善。如（图5）
（二）其他两组作品
其他小组的设计也是围绕角色模型法的程序展开，分别进行角色构建、产品定位与方案设计。
1.根据角色人物喜欢阅读、上网、喝咖啡的习惯而设计的一组家具，包括：搁物架、椅子和边桌。如（图6）2.根据角色人物喜欢自由的生活方式而设计的沙发和茶几。这组沙发可以根据需要自由组合，而且其中的一件沙发也可以变为茶几，使用方式比较灵活多变。如（图7）
关键词： 家具设计 课程改革 教学实践
1.引言
家具设计课程是我国高等教育中艺术设计专业的重要组成部分，是专业必修课程。在目前经济社会高速发展的进程中，以往的教学课程需与时俱进，适时改革。因此，本文针对教学课程中存在的不足进行了分析，同时探讨了家具设计课程改革的措施，以为学校更高标准实施家具设计课程的教育教学提供必要的借鉴与参考。
2.家具设计课程教学现状
2.1课程教材不突出
目前室内设计专业中家具设计课程使用的教材多为林业院校及工业设计方向的教材，教材中没有考虑室内设计专业的特殊性，缺乏家具与室内设计的相关内容，大部分教材单单从风格、造型、材料、结构、工艺等方面介绍，关于家具与室内空间的关联等方面很少提及。室内设计专业中的家具设计与家具专业的家具设计、工业设计课程不同，除考虑家具经济性、安全性、审美性等因素外，还需将家具与室内设计结合起来分析。
2.2课程理论与实践相脱节
家具设计课是需要进行实践才能达到良好效果，但目前很多学校和专业没有给学生提供这样的平台。既没有校企合作，又没有建立学生的实习基地，学生没有机会走出校园出去看看，仅仅依照书本知识闭门造车，可以画出天马行空的设计方案，却永远没有实现的可能。学生对材料、工艺、技术不了解，设计作品不切实际，只能看不能投入实际生产，最终丧失对这门课程的兴趣[1]。
2.3教学方式相对陈旧
一些高校教师在进行相应的家具设计课程教学时，仍然沿用以前的老教案，天天炒现饭，教学内容多是教材上相同的基本知识，不做任何拓展与创新。对于新鲜出炉的优秀家具作品，一些利用新工艺、新材料制作的家具一概不理，甚至不了解。这种情况不仅造成教学内容单一，而且降低学生的学习热情，使教学过程过于呆板和僵化，不利于家具设计教学的发展。
3.本科院校家具设计课程教学的改革措施
3.1优化课程教学内容
目前针对艺术设计专业中家具设计的教材品种繁多，多数以家具风格、造型、材料、结构、工艺等方面来论述，与室内空间的联系不够，忽略了家具与室内空间的关系。另外，由于艺术类学生工科基础较为薄弱，没有学习工程力学等相关课程，对结构、工艺等了解很少，导致在教学过程中学生学习积极性不高，对知识的接受和吸收能力降低。因此，需要删减不必要的章节，优化教学内容。结合本专业的人才培养计划，保留适合艺术设计专业的教学内容，尤其是家具风格、造型与室内的联系等，可以结合案例增加室内空间中如何布置家具的方法、室内风格与家具的联系，室内固定家具的设计和制作、家具质量的辨别方法等相关知识，把家具设计和室内设计联系起来，让学生处理好人―空间―家具三者之间的相互关系。
3.2重视专业基础课程
艺术设计专业中一些专业基础课程能够为学生奠定良好的学习基础，为进行家具设计的学习提供相应的理论与专业支撑。一方面要注重理论基础课程。例如在设计史理论课中，有介绍建筑室内风格流派及一些著名设计大师，建筑、室内、家具三者本身就是密不可分的，很多室内风格由家具的布置而形成，一些设计大师往往是家具设计大师，很多优秀的家具作品流传至今。另一方面要注重学生手绘及软件的技能的基础课程。例如基础制图、效果图表现、3D、Photoshop、草图大师等基础课程的学习。学生只有有一定的表现技能，才能把所思所想直观表现出来。因此，在艺术设计的专业教学中，应重视专业基础的教学。
3.3教学方法的革新
在教学方法上应把教师的主导作用和学生的主体作用、教学内容的示范作用及学生之间的相互作用有机结合起来。真正做到“以学生为中心，以能力为本位”展开教学活动。把理论讲座课程、多媒体电子教学演示、课堂教学讨论、团队小组工作、市场调研、设计答辩、案例教学、课堂教学与实训车间实操、学校学习与社会企业考察全部有机贯穿起来[2]。比如目前在家具设计课程中，提出特定用户群研究教学。通过对客户的工作、爱好、生活形态、消费观、价值观等的研究，从而制定具体的设计方向。在之后的设计活动中，同样可以通过人物角色检测最终设计是否切实的满足需求，而不至于偏离目标[3]。通过改变固有的教学模式，革新传统教学方法，更容易激发学生的学习兴趣。
3.4加强实践性教学环节
国外家具设计教学都非常重视设计与实践的结合，强调工艺与美术、传统与创新、美学与功能的统一。从草图绘制――效果图绘制――模型制作――样品制作的设计流程，都需要设计与实践相结合。家具设计课程的实践性教学环节可以从以下几个方面展开：一方面要建立校企合作。安排学生积极主动与家具厂、家具卖场联系，进行专业考察、认识实习和课程设计，最终实现作品从图纸转化为现实。另一方面从教师层面来讲，要把老师从传统教学方法的传授者转为教学活动组织者，将教与学处在一个互动模式中，与学生一起参与完成贴近生活的教学任务，并将作品推荐给企业，努力将理想的作品转化为现实中的作品。这将大大提高学生的学习积极性和热情。
3.5引入设计竞赛机制
家具设计竞赛起到补充教学的作用，有利于促进课程体系的改革与完善，弥补课堂教学中理论知识过多，实践教学不足的不足。目前，针对家具设计的竞赛有很多，例如国际类的红点奖、日本的旭川国际家具设计大赛等，国内更多，像龙家具设计大赛、国际（永安）竹家具设计大赛、百利杯办公家具设计竞赛等。每一个设计竞赛项目有明确的主题，具有一定的前瞻性和标志性的行业热点，因此也可作为教学内容是否与时俱进的有效评价。另外，设计竞赛的引入也有利于培养学生的团队合作能力，提高专业技能。在设计中，学生需要团队合作进行讨论、思考，寻找解决问题的方法，共同完成作品。而且在设计中需要具有较强的动手动脑能力和表现技能，才能将头脑中的作品以参赛形式体现出来。
4.结语
对本科院校家具设计课程中传统的教学理论、教学观念提出改革，改变固有教学模式，强调课程教学的实用性，培养学生的主观能动性，调动学习积极性，才能使学生真正理解家具与室内空间的关系。以上是笔者对艺术设计专业中家具设计课程教学改革的一点认识，由于能力所限，不免有不当之处，望指正。
参考文献：
[1]张晓凡.环境艺术设计专业家具设计课程改革[J].价值工程，2012（06）.
[2]彭亮.新型家具设计人才培养模式的探索――家具设计专业教学改革的研究与实践[J].家具与室内装饰，2004（09）.
关键词 CBI 专业英语 家具设计 教学实践
中图分类号：G424 文献标识码：A
Application of CBI in furniture design specialized English teaching
LI Song， WANG Jun， CHEN Guodong
（Zhejiang A&F University， Linan， Zhejiang 311300）
Abstract By comparing with five themes of CBI found that theme-subject instruction is suitable for furniture specialized English under content-based instruction teaching philosophy. Using a flexible method to select course contents and divided into different parts by 6T' s approach which including theme， text， topic， thread， task and transition. This paper emphasis student's practice use of furniture design specialized English and changes the traditional evaluation model into periodic evaluation， aiming to equip students with the content area of the subject matter and simultaneously increase their language skills.
Key words CBI; Specialized English; furniture design; teaching practice
CBI（Content-Based Instruction）是近些年来比较热点的二语教学理念，在世界许多国家受到了广泛的推崇。它是指在学习学科知识同时，习得语言的一种教学理念。CBI没有固定的教学模式，在它发展的过程中，根据教学目标的差异教学模式也比较多样化，其最具代表性的有五种：沉浸模式（Immersion Model）、保护模式（Sheltered Subject Instruction， 简称SSI）、辅助模式（Adjunct Language Instruction， 简称ALI）、主题模式（Theme-Based Instruction， 简称TBI）和内容操练模式。专业英语是以专业知识为背景，以使用英语为目的课程结构，教学所基于的内容不仅限于生活常识，更多是基于职业技能或学科知识的，因此这在某种程度上与CBI教学理念是一致。如何将CBI理念中合适的教学模式在设计专业英语中运用，具有较大的意义。
1 CBI教学模式选择
CBI最具代表性的有五种教学模式，很多学者对CBI教学模式及特点进行了深入分析，五种CBI教学模式侧重语言和内容的程度各不相同。家具设计专业所涉及的内容较为广泛，从设计到工艺，从生产到营销都属于其范畴，其知识点也可以分为若干模块。鉴于此，家具设计专业英语教学中首选主题模式。第一，主题模式适用范围比较广泛，可以顾及多数人。第二，教学内容和材料比较灵活，教师可根据学生的爱好与兴趣确定方向和主题。第三，主题模式主要目的是通过语言为媒介，传递新知识和信息，在获得知识的过程中提高语言水平。围绕话题、主题，通过案例分析、图片、影视、模拟等各种教学手段培养学生的兴趣和独立学习能力。
2 课程材料的选择
2.1 教材的选定
选定难易程度适中、内容较广泛的家具设计专业英语书籍作为学生使用教材，以便学生自学和阅读使用。教师除教材外，应该根据专业知识选择相关的参考书籍，比如工业设计专业英语、艺术设计专业英语等教材。
2.2 模块化内容
根据CBI主题模式的特征，对家具设计专业英语知识内容进行模块化划分。
家具设计理论主题模块：对教材内容进行整理和补充，包括家具设计史论、色彩与绘图理论、家具设计名家及作品解读与赏析等。
家具设计基础主题模块：内容包括家具设计图学、设计软件、家具设计构成、家具设计方法。
家具商贸与会展模块：包括商贸函电书写、产品使用说明与介绍、展会英语等。
家具设计实践模块：包括国外设计网站、国外知名家具企业网站查阅、国际知名设计大赛Red dot、IF等模拟设计。
3 CBI模式下教学方法与过程
专业英语的学习强调学生对专业词汇、表达的掌握与应用，但这些知识教师不能一味地讲授，必须让学生参与进来，因此在不同的主题模块内容下，应衍生出不同的话题和任务。
3.1 家具设计理论主题模块
对于设计理论来讲，往往都以教师传授的方式为主，学生被动接收，这种方式往往很难调动学生的兴趣和积极性。以课程内容为依据，利用CBI模式中的“6T”方法（分别代表主题、课文、话题、线索、任务和过渡）将课程内容灵活的组织起来，可以有效提高课程内容的丰富性和课堂的趣味性。以设计理论主题模块内容为例，首先对中西方设计发展脉络简要阐述，然后选定特定时期或地域的家具作为主题，围绕主题给出相应的问题，要求学生用英语分组讨论，并将讨论结果总结成材料汇报。其次，在前期话题讨论的基础上设计出任务，要求选择熟悉或崇拜的设计师进行深度分析，内容和形式不限，给出较大的自由发挥空间。最后，从理论学习上延伸到家具设计作品实体上，按照教师给出的设计作品与设计理论相关联，并给出自己的理解和看法，这也很好地衔接了下一主题的课程内容，实现课程内容的连贯性。
3.2 家具设计基础主题模块
利用案例法，将课程中关于设计方法与图纸绘制的文章结合实际案例进行讲解，并根据学生实际情况设置主题。比如学生习惯于用中文来进行设计讨论，图纸说明，软件使用等。利用这一特征，要求学生将自己曾经做过的设计，用英语进行讨论（包括设计构思、方法、过程和结果），并将使用的中文软件安装成英文软件，熟悉设计软件的英文界面和操作。
3.3 家具商贸与会展模块
家具贸易已成为我国家具产业发展的助推器，主题内容围绕订单、邮件、电话、QC现场沟通和检验完成贸易。并根据内容设置情景模拟话题，如客户参观家具工厂，了解产品等。随着家具展会的不断兴起，国际性家具展览会也越来越多，以米兰国际家具展、科隆国际家具展、高点国际家具展、上海国际家具展和广州国际家具展为主题对国际家具展的活动形式、会前联系、会下交流和会后联系这四个主要环节中的主要任务、内容和书信格式进行讲授。根据内容布置相应书写任务，并分组模拟展会中的主题活动，如客户接待，产品介绍，设计推广等，达到学与用的统一，也提高了学生参与学习的积极性。如果情况允许，还可以带领学生参观国际家具展，作为实践教学。
3.4 家具设计实践模块
高年级的学生已经有了一定的设计经验，因此设计实践往往是他们最能够积极参与的模块，但如何将专业英语与设计实践结合起来，这需要教师很好地来进行设计。首先，设计需要有一定主题和方向，将国际知名设计赛事作为设计实践的主题，比如Red Dot，IF等，要求学生阅读国际大赛网站，理解大赛宗旨、格式要求以及参赛方式，并欣赏历年大赛获奖作品，从而开阔眼界。其次，按照国际大赛要求，模拟参加设计大赛，包括国外设计网站查阅，国外知名家具企业网站查阅等，为设计准备素材，完成后小组用英文讨论方案，老师随机参与讨论，以便监督学生用英文表达设计构思。再次，从方案草图绘制开始，要求用英文记录设计构思、材料、结构、工艺方法等，达到回顾和使用之前学过的专业词汇和表达;利用英文版软件完成效果图、生产图、展板绘制，并书写完成设计思路和作品说明。最后，小组完成作品后，将所有材料汇总并制作成册，作为课程考核材料，并要求学生在讲台做英文汇报，实现在使用英语的环境中完成整个设计工作。
4 考核方式
课程的考核方式对学生的学习态度和方式有着较大的影响，常规的考试型考查方式，会使学生把主要的精力都放在知识点的记忆上，而语言的使用效果不佳。因此在CBI理念指导下的教学，考核方式也因更加灵活。比如，将每一模块中的主题讨论、作业、汇报材料等作为阶段性的成绩。将设计实践中的讨论活跃度，设计方案的表达情况和英文的写作情况，以及小组汇报材料准备与表现情况等作为分数比重较大的模块。考核结果就是将每一阶段的成绩按照比例汇总成最终成绩。
5 小结
CBI模式融语言、内容为一体，让家具设计专业英语的目的更加明确。通过不断的摸索与实践，笔者对CBI教学模式和专业英语都有了更加深刻的认识，课堂效果也不断得到改善，越来越多的学生喜欢用英文展示设计成果，并陆续有同学参加Red Dot、IF等国际顶级赛事，并取得奖项。然而家具设计是一个交叉性极强的学科，课程内容广泛，更新迅速，教师需在CBI教学理念指导下，不断强化语言和专业知识，不断归纳不同的学习主题和话题，从而增加家具设计专业英语课程的实用性和趣味性。
基金项目：浙江农林大学教改项目 （项目编号：YB1211）
参考文献
[1] Brinton D. Content-based instruction [M]. Nunan D. Practical English language teaching. New York： McGraw Hill， 2003.
[2] Met. M.Content -based Instruction： Defining Terms， Making Decisions[J].NFLC Reports. Washington， DC：The National Foreign Language Center，1999.
Herbert H. Schultes
生于1938年，曾在慕尼黑学习工程学与设计学。他是慕尼黑设计中心董事会主席和创始人，也是IDCA国际理事会的董事会成员，他还是魏玛大学包豪斯建筑学派灯光设计协会的发起人和创始人之一。作为不同学术团体和协会的成员，Herbert对德国设计起到了促进的作用。
Orbis落地灯
Herbert的设计精华就在于视觉上的简洁，这个落地灯可以根据需要自由地调节高度，反射器调整上/下和横向旋转，折线位置有一定的弧度，过渡自然不生硬。整体造型精炼，充满现代气息
尺寸为：H187×D115×W24cm
Clemens Weisshaar
1977年出生于德国慕尼黑，曾在伦敦中央圣马丁艺术与设计学院和英国皇家艺术学院学习产品设计，之后便为著名设计师康斯坦丁做了3年助手，2002年同搭档一起创立了公司。
舒服的吧凳
很多人喜欢坐在吧凳上喝酒聊天，坐在上面会让人有凌空的感觉，但多数吧凳坐起来并不舒服。有没有看起来美观坐起来又舒适的吧凳呢？Triton吧凳是由德国工业设计师Clemens Weisshaar于2007年设计的，它成功地综合了这两种需求，特有的解剖学原理的座面，可以让使用者感到异常舒适，并且在座位的下方还装有一个可以用来挂手提袋的挂钩，对于使用吧凳的女士来说更加方便。
Otto Blümel（1881-1973）
出生在德国奥格斯堡，就读于慕尼黑大学。从1907年至1914年，他是联合国工作坊设计部主任，其最有名的作品是1908年的宁芬堡衣帽架。
Nymphenburg衣架
这是一个经典设计，也是成熟的文化符号，它的年龄已经超过了100岁，但风采依旧。稳定的构架，现代的线性结构中略带有古典的味道，把一件日常使用的物品设计成为生活中不可缺少的一部分
尺寸为：H180×D44×W49cm
Eileen Gray（18781976)
1878年出生于英国，从小便开始学习绘画，1898年她开始在伦敦的斯莱德美术学院学习。被誉为20世纪最伟大的女性建筑师，她的名字常与几位现代主义大师相提并论，她最具代表性的设计E1027可调式边几被纽约MOMA博物馆列为永久收藏。
砖屏风Brick Screen
有着传统漆器之美，粗看之下并无大特色，但每层错开的排列，有如砖头堆垒，效果特异
尺寸为：H187×D115×W24cm
简约现代的经典
Eileen Gray创作生涯的第二阶段将重心转为建筑并持续创作了许多经典设计，简约现代的设计风格，却多了几分女性的婉约与装饰性，她创新的钢管家具设计在当时十分具有震撼性，而今日已是经典之作。她的作品被认为是工业设计的杰作，直到现在，她的名字仍是雅致、精细的代名词。强烈而独特的个人色彩与她充满传奇性的一生，使她的设计成为简约现代的经典。
Sauerbruch+Hutton
这是个“夫妻档”建筑事务所，在业界享有盛誉。夫妇分别来自德国和英国，设计活动涉及建筑、城市和艺术等领域，代表作有德国柏林的GSW总部大楼、德国德绍环保中心总部、慕尼黑博物馆等。
Munich 椅子
慕尼黑博物馆的座椅，放在休息室和会议室，与建筑物和环境非常协调，具有现代风格，造型像个欢快的小鹿
Munich 咖啡桌
同样为慕尼黑博物馆而设计，4个像螃蟹腿一样的桌腿，是与同系列的沙发和椅子的相同元素，简单却又精巧
Munich 沙发
柔软的皮革，敦实的实木沙发腿，简洁中透着别致。
寻找全面的解决方案
关键词：产品语意；设计符号学；产品设计
中图分类号：J524 文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2012）24-0164-01
一、产品语意的由来
“产品语意学”的产生主要来源于“符号学理论”。符号是什么？长久以来，人类因为生存的需要，在实践中一直在不断地寻找各种观念、情感和信息的交流和表达形式，比如原始的绘画、文字、音乐等，自然而然形成了某些有意义的特殊媒介物，这个有意义的媒介物其实就是符号，比如我国古代的甲骨文、太极图等都是一种符号形式。
设计符号，是符号的一种，是设计信息和设计观念的物质载体，是一种综合交叉的文化表现形式。设计符号采用象征和隐喻的手法来传达信息。通常来讲，我们可以将设计的元素和手段等看作设计符号，通过对这些元素的加工与整合，实现传情达意的目的。符号学，就是研究符号系统的科学，它主要分为三个组成部分，即语形学、语意学和语用学。符号学是与众多学科、领域复杂的交织在一起，是一门跨学科的科学。产品语意学就是属于符号学在产品设计中的应用，而产品语意学中的“语意”实质上就是研究在产品设计当中，设计符号与其象征意义之间的关系。
二、产品语意的概述
（一）产品语意的定义
何谓产品语意？“产品语意学”这一概念于1983年由美国宾西法尼亚大学的克里彭多夫、德国的布特教授明确提出，并在美国工业设计师协会（IDSA）所举办的“产品语意学研讨会”中予以定义：“产品语意学乃是研究人造物体的形态在使用情境中的象征特性，以及如何应用在工业设计上的学问”。它突破了传统设计理论中将人的因素都归纳入人机工程学的简单操作，扩宽了人机工程学的范畴；突破了传统人机工程学中只针对人的生理与物理方面的研究，将设计因素渗透到人的心理与精神层面。
（二）产品语意的价值与意义
产品自身就是构成一个完整的符号系统，是传递信息、表达意义的符号载体，让人类更好的沟通和相互理解。产品语意有两种传达方式一种是明意传达另一种是暗意传达，也就是直接传达与间接传达。它将这两种方式融入到产品设计中，来传达产品的文化内涵，从而提高产品的价值。直接传达即人类对产品的直接感受，以汽车为例：它不仅仅是一种代步、运输的工具，它还是一种极度奢侈，象征身份的物品。直接感受就是这个汽车是可以开的。
间接传达即人类对产品联想起的其他有意义有价值的东西。汽车可以是身份的象征，我们把汽车有分为几类，比如有商务车，它适合商务人士它是适合各类用户使用的多功能车；越野车，适合喜爱运动的人士，早期，它象征着军人的身份。现如今，它便成为了越野爱好者的最爱等等，这都是汽车所传递的隐含意义。
三、产品语意在产品设计中的体现
中国的家具设计有着非常悠久的历史，人们对家具的设计依旧有着浓厚的兴趣。家具设计中，人们都会想到把传统图形符号的应用融入其中。传统图形符号凝聚的是一定时期文化的精华，具有深厚的思想内涵。我国传统图形延续数千年，历经时代、环境的改变而发展，已经沉淀出无数的华章，而大浪淘沙，堆积到今天已经是层层叠叠。就拿回字纹来说把，回字纹演变到现在，已经不再是一个单纯的造型艺术，更上升为一种文化，一个民族的符号。
基于传统家具设计的案例，深入研究我国传统图形符号，我们也设计出了一些优秀的产品。回纹是家具设计中常用的一种辅助纹样，在现代家具设计中的应用也比比皆是的，如几案圈足，床头柜面雕刻的回纹，等等。
产品语意的表达方式全部在这款椅子中表现了出来。它给我们的直接感觉就是一把可以坐的椅子，它的功能就是用来做；同时，它又向我们传递出了关于中国文化的信息。中国“回纹字”的文化渊源，让我们不联想，中国“回纹字”有着怎么样的历史，又有着什么样的发展与变化。它在中国文化中起着什么样的作用。中国的文化博大精深，回纹字给了我们这样的启发，同样其他的文化也影响着我们的设计思维，例如，“中国结”和“鼎”文化等等。
产品语言可以让产品与众不同，传达自己独特的信息。通过对产品语意的概念进行分析，了解了产品语意的基本概念，建立了产品语意在设计中的框架，在设计产品的过程中要注意产品语意的功能。
[关键词]智能；家具；系统；设计
中图分类号：TS665 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）02-0230-01
由于人们对生活环境智能、舒适、安全要求越来越高，并伴随着计算机技术、通信技术的发展，智能家居便应运而生。然而随着智能家居的发展，所需要环境监测数据变越来越多，这就需要一种安装便捷，实用并且价格合适产品出现。有线传感器系统需要大量的布线，安装费用高的同时维护也很不方便，并且在一些建筑物中无法布线。随着物联网的发展，我们对智能家具的系统设计作出分析。
1 智能家具系统设计的原则
1.1系统设计的标准性。为了确保系统的扩展性，及网络技术性，智能家具系统设计应该严格依照国家和地区的相关标准执行。保证系统设备是多功能，开发的且可以扩展的设备。系统主机，终端与模块要采用标准接口设计，且保证系统功能可以扩展，及简单，方便节约。能够使设计选用的系统和产品在使用本系统和未来发展的第三方受控设备能够互通互连。
1.2系统设计的先进性。在广大用户的需求下，设计的时候要考虑智能适应技术的发展趋势，在设计上要保持先进和适度超前，此外更要注重采用最先进的技术标准和规范，以适应以后智能技术发展的趋势，使整个系统跟着技术发展和进步，去创新，扩充，和升级。系统设计具有开放性，软件、硬件、通信接口、网络操作系统和数据库管理系统等都要符号国家标准，让系统具备良好的兼容性和扩展性。
1.3系统设计的实用性。现在人们对生活环境的舒适度、安全度、方便度等是越来越高，而智能家具的系统设计目标就是为人类提高高水准的生活环境。智能家居最终的目的是要有实用性。不能华而不实，一定要以实用性，人性化为设计理念。对于一些想智能家电的控制，智能灯具的控制，防盗报警，煤气泄露等等我们都可以采用多样的控制方法去控制，例如本地控制，遥控控制，集中控制，手机远程控制，感应控制，网络控制，定时控制，等等给人们体现智能家具的方便快捷，且对是家具控制操作的便利性和实用性。
1.4系统设计的可靠性。整个系统设计一定要从系统的安全性，可靠性出发，对于各个系统的设计要制定解决系统故障的措施，保证系统的正常运作，和安全使用。具备应付各种复杂的环境的应对能力，以保证使用系统的可靠性。
2 智能家具的系统设计方案
2.1模仿设计。对于一个家具系统的设计来说，模仿设计是必不可少的一个阶段，通过模仿，可以启发新的设计思维，提供新的方法，省时间省资金，且能快速达到设计水平新层面。使用模仿设计的方面对已有智能功能的家具产品的某些原理、形式、特点、加以模仿。在原有的基础上进行发挥、完善。创新出不同的功能。比如设计智能衣柜，设计人员可以模仿酒店大门的设计原理。来运用在衣柜自动开关门上。还有对于婴儿床的设计，可以模仿灯具声控的方法去设计，在婴儿睡醒啼哭的时候能够发出警示，通知父母婴儿睡醒的信息。
2.2移植设计。移植设计有技术移植设计和综合移植设计，技术移植设计是在同一技术的领域的不同研究对象进行移植设计。虽然智能化技术在其他领域应用相对比较成熟，但是在智能家具中还是有欠缺，所以可以用技术移植设计的方法展开智能家具的设计。综合移植设计就是把多层次和类型的产品概念。原理及方法综合引进同一设计对象。智能化家具的设计恰好是把不同智能产品和家具产品的概念。原理。方法引到一起的综合体，在设计的时候讲产品最独特、最新奇。最有价值的部分移植到智能家具当中。
2.3替代设计。替代设计中，材料替代、零部件替代、技术替代是设计中不可缺少的一部分。材料替代，家具材料有木质、金属、竹藤、陶瓷、石材、软体材料。其中任何意见材料的替代都会对设计提出新的要求。例如桌椅的制作材料是木材料。出于对节约天然材料为目的用塑料替代，这样就必须按照塑料材质的要求进行设计，目前已经研制出智能材料来制作家具。从而实现家具智能化。零部件替代，出于性能改良的目的，用其他产品的零部件或者重新设计的零部件对原产品进行替换，智能家具设计中用到的零部件将随这电子产品的跟新而替换原有的零部件，例如性能优良的单片机。传感器等零部件的替换会进一步的改善智能家具的产品性能，同时也给智能家具增添新的功能。技术替代，同一功能的产品，用不同的技术去设计其功能就会产生不同的效果。
2.4专利应用设计。现在智能化家具和家电专利产品的发展趋势逐渐上升。在发展中专利信息会显示设计的成功和失败。所以设计人员可利用已有的专利或者过期的专利对产品进行改进，产生新的设计方案，形成新的设计专利。通过新的专利研究，发现其中的发展渠道，从而有效的创新方法，作为智能家具产品设计的依据。在通过创新设计方法使用时，设计时不单使用一种，可能一种方法可以用在多种家具设计中，以此设计出一系列新型智能家具。
3 加强智能家具系统设计
现代智能化家具的设计正趋向技术上先进、生产上可行、经济上合理、款式上美观、使用上安全等方向发展。当今的智能化家具设计界越来越认同并接受一种新的设计理念，以加强智能家具的系统设计。
3.1建立以人为本的设计理念。设计新家具就是设计一种新的生活方式、工作方式、休闲方式、娱乐方式等，以高新技术来体现“以人为本”的思想，结合一些新材料、新工艺来达到智能家具的创新。
3.2智能家具与人的界面交互。人与物体互动的媒介，换句话说，界面就是设计师赋予物体的新面孔。人机交互界面是指人与计算机系统之间的通信媒体或手段，是人与计算机之间进行各种符号和动作的双向信息交换的平台。现在市场上大部分智能衣柜、智能鞋柜上有界面的设计，界面多设计为长方形，上有简单按钮，整体简洁大方。
3.3寻找材料与技术较好的衔接方式。智能化家具的一个突出特点就是它更强调功能，研究它的目的就是研究如把高新技术和家具完美结合起来，通过人类的创造活动赋予它们新的功能，使它能更好地适用于用户的需求。而如果材料与技术无法完美的结合，势必会影响功能的实现。所以说，寻找材料与技术的衔接方式，一定要特别注重。
3.4建立合理设计理念。智能家具的设计一定要合理，针对像智能电子、智能家居、智能家电这些产品都是通过取代人类的活动来完成一些功能，从而具有了一定程度的智能。所以我们把能够自动实现一些功能的家具都可以称之为智能化家具。广义上来讲，智能化家具不仅仅局限于可以自动实现某些功能的层次上，它还应该向网络化家具、信息化家具的方向扩展，也只有这样，才能形成一个完整的智能化家具系统。
4 结束语
家具的智能化水平很大程度上反映了科技发展水平，关于智能家具设计方面的，我们需要站在智能化的角度进一步的分析、探索。为了能够更进一步发挥智能家具设计水平。我们我们可以借助国外的智能技术，国外智能技术在家具行业中已经得到初步应，用智能化家具的前期产品已经出现，这对我国开展该项研究具有很好的借鉴意义和参考价值。从而能够更加完善我国家具智能的设计水平。
参考文献
[1] Bernd Polster， Claudia Neumann， Markus Schuler. The A-Z of Modern Design[M]. Merrell Publishers Ltd.2012.
[2] 康海飞.家具设计资料图集[M].上海：上海科学技术出版社.2013.
[3] 潘毓桂，陈文辉，钟宁达，郭云世. 具有家庭环境报警和家庭防盗报警的智能鞋柜[J]. 电子世界. 2014（10）
1调研与分析
产品设计前的调查是产品设计最基本、最直接、最可靠的信息保证,是一个不可忽略的重要环节[1]。通过调查,了解被调查对象对公寓家具的需求与不满,掌握现有产品存在的缺陷和不足,同时吸取被调查对象对公寓家具设计提出的改进意见及建议。根据调查问卷所得到的数据,分析被调查对象对公寓家具的具体需求及心理期望,进而对公寓家具进行合理化、人性化的改进设计。
1.1调研方式
本研究开始于2008年3月20日,历时30d,通过用户访谈和调查问卷的形式进行,调查问卷又采用现场调查和网络调查2种方式。现场调查主要是针对陕西杨陵地区2所高校不同校区的学生公寓,网络调查主要是针对其他高校,目的是使调查结果更加全面,更具代表性。现场调查共设调查问卷60份(男女各30份),网络调查共收回调查问卷47份(男女随机),总计107份,其中有效问卷105份,最终数据分析主要来源于这105份问卷。
1.2调研结果与分析
通过访谈和调查,了解到被调查对象对公寓家具设施的整体满意度为:10%的学生对公寓内家具设施评价为“满意”,17%评价为“较满意”,13%评价为“一般”,而有60%对公寓内家具设施评价为“不满意”。近年来,我国高校公寓建设及公寓家具条件相比过去已有明显改善,但60%学生对公寓家具的整体满意度仍持否定态度,这说明随着我国经济发展和人民生活水平的不断提高,高校学生对公寓家具提出了更高的要求。
(1)就调查对象的性别而言,女生更加关注细节,对空间品味的要求较高,更注重私密性。通常拥有比男生更多的生活用品,对空间的个性支配也要比男生强,因此需要更大、更多形式的储藏空间。就年级而论,由于高年级学生在公寓的生活时间较长,对家具的需求与不满表现的更为明显,调查时反映的问题较多。
(2)从调查的居住情况来看,住4人间的占16.22%,住6人间的为81.08%,其他2.70%居住的是套间。这与我国多数高校住房紧张,目前仍以6人间为主的现状相符。当问及被调查者认为住几人间最合适时,回答2人居住的占8.11%,4人的占59.46%,选择6人间的占27.03%。这说明学校作为学生锻炼成长的场所,期间有着许多共同的需求,也有着共同的生活规律,相互之间还有着频繁的交流与学习[2],因此他们对居住空间的独立性要求不高,愿意过集体生活,但相对又表现出私密性和领域性的倾向,不希望人太多。
(3)在公寓家具的满意度调查中,对家具整体很满意的占2.70%,较满意的为21.62%,而不满意占40.54%,其余的持中间态度。反映的主要是家具的功能单一,造型呆板,色彩沉闷,缺乏活力,不能很好的满足现代学生的生活、学习和心理需求。在问及是否会在寝室学习时,大部分学生的回答是肯定的,同时又表示没有足够的学习空间,书桌设计不合理,或没有更加独立的学习气氛,所以希望在设计家具时能够考虑到满足学习空间的需求。
(4)调查发现,学生对上部为休息空间,下部为学习空间的箱体组合式结构家具的满意度远远大于普通的上下铺结构床,他们认为:设计合理的箱体组合式家具是学生宿舍比较理想和现实的公寓家具。在空间利用上,多数人希望能充分利用床上、床下及阳台上的空间。希望增添床上储物架的占66.76%,还有少数人希望增加沙发等休闲家具。床下空间虽小但学生通常都会放置鞋子等杂物,而进深较大,里面不能被充分利用,靠边处堆放杂乱,影响公寓的整体环境。
(5)随着互联网的普及,越来越多的学生拥有电脑,大部分学生反映没有足够的电脑放置空间,有88%的学生提出对电脑桌的需求。由于目前大部分学生公寓使用的不是电脑桌,致使多数人在使用电脑时眼睛离显示器较近,使用时间长了易产生视疲劳,影响学生的身体健康。座椅的尺寸和倾角不能很好的与学习桌配合,使用时容易产生腰背酸痛等不适症状。所以对于电脑桌和座椅的人机工程学设计就显得尤为重要。
(6)在储物功能方面,大件物品如被褥、行李箱等对学生而言难于存储,衣物、书籍、学习用品、洗涤用品、体育用品和食品等不能很好的分隔存放。有56.76%的人认为应该多增加功能储物抽屉,29.73%的学生要求柜内设挂衣架,希望增加装有保险锁抽屉的占13.51%。这个调查结果表明,储藏空间功能还不能满足现代学生的要求,设计时应充分考虑储存形式的多样性和私密性。
2设计创意
2.1设计方案构思
在调查问卷结果分析的基础上,考虑到大多数使用者对学生公寓家具的建议和意见,以及学生公寓建筑面积的大小和居住现状,将单体进行组合,共设计了5套方案:1套独立组合式(图1),适合2~4人居住;2套箱体组合式(图2、图3),适合4人居住;2套上下铺式(图4、图5),适合6人居住。方案一:可移动床组合式。整体造型上打破了上铺休息下铺学习的传统模式,改变了学生的生活方式,学习桌设置在床的上方,学习空间更安静[3]。圆型床头挡板可折叠,床的腿部带有万向滑轮,可随意推进到学习桌的下面以节省空间。学习桌造型为L型,很好的利用了墙角。此方案放置椅子的空间尺寸受到了一定的限制。方案二:转角组合式。增加了靠背式床头的设计,与床下横向放置的衣柜形成整体感,其靠背式床头可掀开搁物。学习桌与书架转角式结合,学习空间的私密性增强。为增加储物空间,床梯为积木组合式箱体,位于2张床之间,使用安全、方便。床上墙壁也增设了简单大方的置物架。方案三:钢木结合式。衣柜和学习桌的设计中运用曲线造型元素,学习桌造型简洁,桌面一侧与旁板相连,另一侧通过钢管与床体相连,下方为带滑轮的抽屉柜。桌面上装有钢管结构的可调搁物架,床梯为楼梯式,每一阶都设计成储物抽屉的形式。方案四:伸缩学习桌组合式。此方案专为小面积的6人间设计,将衣柜与学习桌完整结合,放于床体下,上部为衣柜,下部为学习桌。学习桌面为内藏式,在使用时将其拉出,不用时将其推进去,充分利用室内空间。将床上置物架设置在床头,直接与床屏连为一体。床下设有储物大抽屉,电脑不易摆放是此方案的缺憾。方案五:床上衣柜组合式。将衣柜设计在床上,并将床上储物架与之结合为一个整体,床下设置3个可移动大抽屉,充分利用了床下空间。学习桌与书架的一体式设计,有效地节约了空间。
2.2设计方案的优化与评价
参照以上几种方案的特点和设计图,综合考虑功能、造型、经济、环境等因素,采用经验评价法中的排队法对5组方案进行评价[4],确定方案三和方案五为最佳的设计方案。钢木搭配的方案三整体造型简洁大方,曲直线结合,给人一种轻盈、时尚的感觉。学习桌一端设计成通透型的柜体,便于放置电脑主机,另一端用螺栓与床架的钢管相连,桌面下键盘托与带支肘板的座椅配合使用,有益于避免不良坐姿和操作姿势。为了使学习桌整体造型均衡,在无腿的一侧设计带滚轮的抽屉柜,可以根据需要拉出,其上还可放置物品。衣柜上部开敞可放置箱子等大件物品,下部封闭采用推拉门,内设挂衣架、带锁小抽屉和可调搁板,使用者可根据自己的存放需求调节搁板的高度,带锁的抽屉可存放小的私人物品。抽屉式的床梯既方便上下床,又增加了储物空间。床上的钢木书架增加了空间的立体感,又与学习桌置物架互相呼应,体现了设计的统一性。方案五是在满足现阶段学生公寓住房面积紧张的状况下,设计的6人间组合家具。充分利用上层空间,是在住房面积不足而又要满足使用要求时的一种设计手法[5]。因此打破常规,加宽床体,在靠墙的床上设计一组衣柜和储物架,满足使用者对储存空间的需求,还可摆放一些生活小饰品,体现了设计的人性化。紧凑的写字台和书架构成了学习空间,写字台的设计主要是增加带折叠式支肘板的键盘托,减少因长时间使用电脑而产生的手腕上翘、肘部疼痛等不良症状[6]。为避免床下杂乱无章,设计3个带滚轮的储物抽屉,可使房间内各种功能齐全、整齐划一。
人体工程学，也称为人类工程学、人间工学或者工效学等。人体工程学主要由6大部分组成，即人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。按照国际工效学会的定义，人体工程学是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究人在工作和家庭生活中以及休假时怎样统一考虑工作效率，人的健康、安全和舒适等问题的科学”。
2人体工程学在家具设计中的作用
在家具设计中，人体工程学的运用原理是使家具的设计能够满足消费者的生理、心理的特点及需求，因此，对于人体的测量就显得非常重要。人体工程学在家具设计中的主要作用有两点。
1）确定家具的最佳尺寸
人体工程学的主要内容是，通过测量大量的常规的使用者，来统计、推算目标人群的各个部位的基本尺寸、肢体活动范围以及生物力学等。这些数据都为家具的设计提供了可靠而又精确的设计指导。通过精密和科学的计算，就可以确定家具的最佳尺寸，达到用最少的材料让使用者得到最大满意度的使用舒适感。同时精确的尺寸，也便于家具大规模的定量生产。
2）为家具的整体组合提供依据
一般而言，整套家具的设计，都必须根据固定的空间来确定。通过人体工程学的测量获得的数据，可以精确地对整体家具的设计提供空间参数和设计要求，并综合考虑了人与环境之间，人与家具之间的和谐感。最后将整体的设计方案实施，就可以达到最佳的整体效果。
3家具设计中的人体工程学
家具设计中的人体工程学首先要关注的是，人与家具之间的关系，以及研究人的人体结构以及主要的系统组织等生理学知识。人体是骨骼系统、肌肉系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉系统等相互交叉、相互配合而组成的一个不可分割的整体。在这些组织系统中，与家具的人体工程学紧密相关的主要是骨骼系统、肌肉系统、神经系统以及感觉系统等。骨骼是人体的支架，是家具人体工程学设计中尺寸与生物受力的基础。神经系统在家具的设计中决定了何种角度与受力的设计才不会对神经造成压迫和不适。感觉系统可以决定采用何种设计的方式以及材料的选择，根据使用者的人群特点，选用最佳的材料，便可以达到最优质的舒适度。
人体的基本动作是千差万别的，从坐、立、卧、蹲、跳、走等行动，都会产生不同的人体形态，并对身边的空间产生不同的要求。家具的人体工程学设计，必须要充分地考虑人体对于空间与舒适的需求，以此来设计人体在一种特定的姿态下，肌肉与骨骼的结构都能处于一种较为合理与放松的状态，以此来降低人体的整体体力的消耗，减少肌肉与骨骼的疲劳，从而增加家具的适用性和实用性。家具设计的基本要素是美观和实用。相对于传统的重视美观而言，现在舒适这个要素显得比美观更加重要。因为即使再漂亮的家具，如果使用起来不舒服，或者使用之后会对人体的肌肉或者脊椎造成损害，那么家具的实用性能将大大降低。人体工程学应用于家具设计中，讲究的是家具在设计的时必须要充分参考使用者的生理、心理特征，对此进行科学的实验，在大量数据的基础上进行科学分析。同时，将使用者在使用家具过程中的各种姿势分解成姿势模型，通过计算生物力学的承受力来确定家具设计中应该加强或者减少的部位，让使用者使用时更加舒适，最后根据人的各种姿势的基准点来规范家具的基本尺寸。
具体来说，在家具设计中，一般柜子类、不带桌椅的讲台以及桌子的设计应该以人的立位基准点为准；坐位使用的家具，如写字台、餐桌、座椅等以坐位基准点为准；床、沙发床及榻等卧具以卧位基准点为准。如设计座椅高度时，以人的坐位（坐骨结节点）基准点为准进行测量和设计，高度为390～420mm，因为高度小于380mm，人的膝盖就会拱起引起不舒适的感觉，而且起立时显得困难；高度大于人体下肢长度500mm时，体压分散至大腿部分，使受压、下腿肿胀等。另外，座面的宽度、深度、倾斜度、靠背弯曲度都要充分考虑人体的尺度及各部位的活动规律。在柜类家具的深度设计、写字台的高度及容腿空间、床垫的弹性设计等方面也都要以人为主体，从人的生理需要出发。在日常生活中，人们都会有这样的体会，如果使用的餐桌较高，而餐椅不够高，就不方便夹菜，有时还会污染了衣服袖口。如果使用的书桌太高，而椅子却过低时，就会使人形成趴伏的姿势，无形中又缩短了视距，时间长了，就很容易造成脊椎弯曲和眼睛的近视，因此，使用的家具一定要有明确的标准要求。正确的桌椅高度应该能使人在正坐时保持两个基本垂直：一是当两脚平放地面时，大腿与小腿能够基本垂直。这时，座面前沿不能对大腿下增面形成压迫，否则就容易使人产生腿麻的感觉；二是当两臂自然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度应该刚好与小臂下平面接触，这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。沙发类尺寸，在国标的标准中有规定：单人沙发，座前宽应不小于480mm，如果小于此尺寸，人即使能勉强坐进去，也会感到非常拥挤。座面的深度应该在480～600mm，如果过深，人的小腿就无法自然下垂，腿肚将受到压迫；如果过浅，就会感觉坐不住。座面的高度应在360～420mm，过高，会感觉不舒适；过低，无论是坐下或者站起来都会感到困难。国家标准对家具的功能尺寸一般都有详细而具体的规定，但是对家具的外形尺寸却很少做出限制，因为这样，才预留了设计的空间,促使设计人员在满足功能尺寸的基本条件下尽情发挥自己的奇思构想，设计出造型不同、风格各异的作品，以此来满足不同层次的消费者需求。
4家具人体工程学设计的发展方向
1）个性化的设计趋势
由于人的个体存在差异，即便是通过人体工程学设计的家具，也很难满足所有人的需求，例如我国进口了很多俄罗斯的大巴车，其软座的设计，对于中国人而言坐起来并不舒服，那是因为这种座椅在设计时是以身高较高的俄罗斯人作为参考的。同样的道理，一款大规模生产的椅子，往往都是以假设的购买人群的统计数字作为人体工程学设计的基础，这样的设计往往无法满足某些存在个体化差异的人，因此，对于外来的发展趋势而言，除了大规模的定量生产外，小规模的个体定制设计是必不可少的一个重要补充。毕竟对于追求高质量生活品质的人而言，价格就显得不是太重要了。
2）加强试制模式的研发
对于人体工程学在家具设计中的应用，试制车间和调试车间是非常重要的，它可以以最直观的方式让设计师感受与体验出设计本身是否合理，并第一时间找出不合理的部位。现在欧美发达国家都有自己的国民体格原型、一般是采取二维的人体模板，将来会有更先进的三维模板。而这些目前在我国都还是空白，亟需进行系统开发和数据的收集，以形成具有东方人体体格特点的人体模型。这对于我国人体工程学在家具中的实际运用，有着非常重大的推动作用。
3）采用新技术与新材料
每一次的家具产品创新，都基本与新材料的发明与应用息息相关。应用新的技术，为使用新的材料提供了更为广泛的形式。新的材料通过新的技术糅合在人体工程学中，为家具的设计带来了更多的可能性，为使用者提供了更舒适、更有创意的产品。
4）按人群分类设计与销售
即便是在中国，广大的国土范围也孕育了南北不同体格的人，因此在设计时可以适当缩小范围。例如针对南方人的体格进行设计，或者针对北方人体格进行设计，可以让消费者有更大的选择空间，找到更适合自己体格的产品，以更大程度地满足人的需求。
5结语
一、融入湖州地区竹文化设计元素
（一）湖州竹文化传统竹文化带有十分厚重的中国传统文化特色，竹以自身中空有节、直耸挺拔的特点，被历代文人比喻成高风亮节、奋发向上、谦虚有度的典范，是中国人的心中不可替代的文化象征。湖州的竹文化历史十分悠久，在吴兴钱山漾遗址出土了大批竹编器物［3］，在安吉的安乐遗址出土了竹节形状的陶豆，这些都说明湖州的先民们一直在利用竹、欣赏竹。《尚书》云“震泽底定，筱簜即敷”，就说明了在太湖周边长满了大大小小的竹子［4］。湖州地区自古就是毛竹的主要产地之一，同时人杰地灵的湖州又养育不少赏竹、爱竹的文人墨客，近代著名书画大师吴昌硕就绘制了大量的书画来赞竹颂竹，以此表达自己不苟于世俗的高洁志向。湖州地区竹家具设计完全可以秉承这种传统竹文化的精神与意志，可以传统的明清家具式样为蓝本，以开片弯曲的原竹材料或新型的竹集成材替代实木，将竹子节节分明的特色从家具材料上的表现上升到造型设计之中，将竹的象征意义融入到现代竹家具式样中。如图1，由美籍华裔设计师石大宇设计的竹桌铁三角，以竹集成材和天然竹条为材料，由天然竹条配合竹集成材制成的加固构建，利用传统框式家具的卯榫结构，在桌腿及桌面加固结构的造型上再现了竹节的原生形态，强化了竹子有节，内里中空的文化特点。除此之外，在竹家具设计中还可以引入意象的文化符号，例如书法，山水画、名人典故等带有人文风格的情感载体，通过对典型文字、图案、故事情境提取、解构、重构等设计加工，形成带有一定文化意味的基础形态造型，再结合竹材的加工特点，将其设计制作成为带有浓郁传统文化气息的竹家具产品（图1）。
（二）湖州民间竹文化氛围在湖州，竹子不仅在文化艺术上给人们带来了审美的愉悦和精神的寄托，在生活中更是早已融入了湖州人的衣食住行之中。除了人们日常生活中随处可见的竹篮、竹筷、竹席、竹桌、竹椅、竹扫帚、竹搁架等种类众多的竹制品之外，还有湖笔、竹叶龙、竹类博物馆等物质与非物质的文化遗产。此外，竹子、竹林、竹海通过一些影视作品的传播，已经成为湖州旅游资源的一部分，2010年仅“中国大竹海”安吉就接待游客648万人次，实现旅游收入35．18亿元［5］。竹家具的设计研发无论是定位为日常用具还是作为旅游周边产品都具有较为广阔的市场空间。但是值得注意的是，在湖州民间爱竹、乐竹的氛围中，竹子常常是以自然的原生态的形式出现在人们的生活、娱乐已经审美情感之中的，有关于竹文化的传递大多是基于原竹的形态特点。对于远离原竹形态的新型竹材来说，在象征符号的表现上就会有所缺失，因此在尝试把竹文化融入家具设计时不应只是简单的吸收、借鉴竹的原型以及表面的象征性，竹文化、竹精神要在本土的基础上还原真实的文化趣味，还要将其表现得更为年轻时尚，更符合现代人的审美。例如，竹子生长的可持续性，代表自然与人之间的同一性，竹子的刚韧与柔美协调性等众多精神含义，都值得在竹家具设计中放大和发扬。2014上海国际创意工作营工业设计项目组在安吉鄣吴完成的设计，不仅强调了竹制产品造型的创新思维，还对竹材料的自然和原生态属性进行了拓展，在作品的功能与形式上均借鉴了传统竹艺、竹文化的特征，同时还运用现代设计手法对传统竹制品进行了解读与诠释。这时候竹所代表的已经不是一种固化的本土东方的传统文化，而是一种全新的生活方式———慢活、乐活，从设计的宗旨及目的出发，为生活和梦想而设计。
（三）湖州传统竹工艺正是由于湖州地区有着深厚的竹文化与浓郁的竹氛围，早在距今4700多年新石器时代的吴兴钱山漾遗址就出土了200多件竹编器具，这些竹编器具多采用刮光的篾条编织出人字纹、十字纹、梅花纹等各种形状，边缘的部分还采用“辫子口”的形式来收边，可以使竹器更加的经久耐用。随着这些竹编工艺的代代流传，湖州地区的先辈们还发展出了一些特有的竹编、竹制品工艺。例如，仅竹丝篾片工艺就有剖青、锯竹、卷竹、烤色、劈篾、愁篾、刮丝等100多种，勤劳的湖州人民在竹工艺的实践中逐渐摸索出了实用性与美观性的结合。例如，在筏头乡东沈村就有一位宣国维老人可以用双层竹篾并经过“十锤九晒”的编织工艺，制作出不漏水的鱼篼与竹篮。但是，从目前情况来看，这些传统的竹编、竹雕、竹烙花等全手工操作的竹工艺，正在逐渐被现代的提花工艺、机械雕刻等技术产业所替；并且受到市场经济的冲击，湖州地区的竹工艺人大多在45岁以上，年轻人愿意学习的很少，传统竹工艺后继乏人。因此，竹工艺作为地区文化的一部分，也可以通过创意手段进行再设计，将传统的技艺融入到现代的家具产品之中，以此推动新民艺、新手工艺的发展。例如，石大宇先生设计的“屏七贤”屏风，将7种方形形态同时设计在一扇竹制屏风之中，并分别采用不同的编制技法将7种竹编纹样编织成屏障，通过形式与工艺来象征竹林七贤不与世拘同德风骨（图2）。
二、物质与非物质设计结合
竹家具非物质设计的概念是相对于家具产品本身表象、可见、可感知物质设计而言的。非物质设计强调设计中物质以外的因素，如经济、环境、心理等，是以信息为主的设计，是基于服务的设计［6］。南京林业大学教授许柏鸣认为，设计除了在材料与造型两个物质部分之外，还有服务、体验与变化响应三个非物质阶段。在市场经济不断快速的当下，商品竞争越来越激烈，很多竹家具的设计发展逐渐呈现出趋同化，在功能和款式等很多方能面都极为类似，因此，对于湖州地区的竹家具产业而言，重要的是通过非物质设计来提高产品的附加值，通过服务来创造更大的价值，通过体验及变化响应使消费者的潜在愿望得以明确。服务、体验和变化响应在这里主要指的是按照以人为本的原则，对竹家具的宣传、推广、销售、售后等体系的构建，使得竹家具在功能和形态之外也可以更加的环保与人性化。通过服务和售后系统的设计，在竹家具售出之后不仅提供对产品质量问题的维护，还包括了对家具的部件升级调换、回收再设计等服务［7］，使消费者获得更多的利益，同时也可以提升和巩固自身的品牌形象。例如，竹家具作为一种能长时间陪伴在人们身边的物品，在使用一定年限之后可能会出现某些变色或变形等损耗，这时就可以通过对零部件的调换或部件式样和外观纹样的更新，以此延续人们在其身上所寄托的对于家的情感和过往的回忆。此外，竹家具设计中的体验方面还表现在可以结合传统的手工艺制作以及新兴的科技手段来进行小批量的生产，通过消费自身的设计体验来满足其个性需求和的基于消费者个性需求的。例如，通过3D打印技术的运用，可以为消费者完全量身定制产品，甚至让其本身直接参与到竹家具的设计中。在竹家具的设计之初就给消费者情感化的体验，从而凸显以人为本的内涵，满足技术与情感的平衡。总之，非物质设计下的竹家具除了提供服务和运营上的便利来达到盈利的目的，还可以通过创新的设计将竹产品的损耗进行回收再设计，从而使得竹家具产品的价值可以达到最大化，在一定程度上也符合了竹子本身绿色、低碳、自然的特征。四、集成家居形式的运用集成家居在室内设计中也将为“整体家居”，是把室内设计作为一种集成了装修、装饰、售后等服务的家装模式，是设计公司联盟家具、饰材、家电等上下游企业所形成的一体式产业链，使得家庭装修更加规模化、系统化，能够为消费者提供全方位的家装服务。由于集成家居通常款式多样，能够为消费者省时省力地提供一站式服务，近几年来在国内家装市场上逐渐开始流行。湖州地区的竹家具企业如果能够抓住这一时机，调整自身的设计研发方向，从传统的原竹家具设计扩展到家居环境设计，结合室内家装设计为消费者提供家具、材料整体风格的设计和建议，使得家具企业不仅仅是销售一件家具，而是一整套家庭家具陈设，这既有利于家具企业扩大销售规模，又可以为消费者带来整体家装风格的和谐统一。
集成家居形式的运用，在符合现有的原竹家具市场的基础上，也要相应地拓展竹板材家具的市场。因为集成家居是将选材和装饰风格结合在一起的一体化室内设计装修，因此，受到每个室内环境不同的空间尺寸限制，对于坐卧类、储藏类的大件家具在进行定制设计时会有不同的尺寸限制，这就要求家具在设计之初就要有标准化、模块化的考量，以适合板式家具的制作形式。在竹家具的结构设计中，需要实现以结构件、连接件、门镶板等标准配件的结合组装方式，并在各项家具国家标准基础上，满足一定尺寸及单位面积上的竹家具单体或组合的安装。同时，湖州的竹家具企业可以结合自身在加工制造竹板材方面的优势，将竹板材、竹饰面材加入到集成家装的地面、墙面、门窗饰面等硬装之中，采用立体化施工，使硬件装修和家具生产同时进行，通过交叉作业缩短家装工期，在提高装修效率的同时将室内装修的整体风格达到设计方案的预期效果。五、结 语湖州在家具产品的研发生产中本身就具有一定的产品质量和经营管理优势。目前，湖州竹家具在中低端产品领域做得很好，但是随着竹家具产业的不断发展，单纯的原竹家具已经越来越不具竞争力，想要提高产品的附加值，就需要在竹家具的设计研发中寻找新的创意和突破口。如果能够更加充分地利用湖州的竹材资源优势，结合多种材料，尝试融入地区文化，更多关注竹家具的非物质设计，采用集成家居模式，就可以增加竹家具在设计与生产中的竞争力，在挑战与机遇并存的竹家具产业中获得更大的收获。
作者：陆广谱 单位：湖州师范学院 艺术学院
