时间：2023-06-07 09:12:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中国梦演讲稿教师篇，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
劳动节我爱劳动演讲稿范例敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《劳动与美同在》。下面，我送给大家一个美丽的故事：波罗的海岸边有个叫塔林的城市，很多人家里都有古老的火炉和高高的烟囱，清理烟囱十分困难，也十分危险，而且身上总
社区劳动节演讲稿范文参考：劳动最光荣5月1日是国际劳动节，这是全世界劳动人民自己的节日。今天，我们站在鲜艳的五星红旗下，应该怎样纪念和庆祝这一伟大光辉的节日呢?1886年的5月1日，美国的资产阶级政府出动大批军队和警察，残酷地镇压了芝加哥工人因要求改善劳动条件而进行
五一劳动节国旗下讲话稿：热爱劳动是一种美德亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起五一，不知大家首先想到的是五一假期还是五一劳动节。
优秀员工五一劳动节演讲稿青春是火，沸腾着我们每一滴血液;青春是水，澎湃着我们每一个细胞;青春是风，抚平着我们每一次伤痛;青春是雨，滋润了我们每一次快乐!多色调的青春，快乐与痛苦，幸福与挫折相伴而生，我们感到幸福也好，不幸也罢，都是一种感觉，只能由我
最新小学生爱劳动演讲稿亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起五一，不知大家首先想到的是五一假期还是五一劳动节。
五一劳动节领导发言稿我们迎来了全世界劳动者的盛大节日五一国际劳动节。在此，公司领导向为公司的发展，辛勤努力工作的全体干部员工致以节日的问候!向节日期间坚守在工作岗位上的同志们表示亲切的慰问!祝愿大家身体健康、生活幸福、工作顺利、节日愉快!这是我
劳动节演讲稿4篇本文目录劳动节演讲稿五一劳动节表彰大会上的演讲稿邮政员工劳动节征文演讲稿范文劳动节员工演讲稿： 劳动最光荣5月1日是国际劳动节，这是全世界劳动人民自己的节日。
五一企业劳动节演讲稿各位领导、各位同事大家晚上好：在此五一劳动节即将来临之际，我们大家有幸聚在了一起，在这里我给大家演讲的题目是《劳动者最光荣》，因为×××公司成立至今所取得的各种成绩都是×××公司上下每一位员
社区劳动节演讲稿范文：积极进取，乐于奉献各位领导，各位来宾：我曾听过这样的感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下!我也听到类似的抱怨：我时运不佳，没摊上一个好岗位，否则咱也能露露脸!是啊，和平年代，一般工作，我们很平凡。
竞选劳动委员发言稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!各位同学，大家好。我是×××。我竞选劳动卫生委员。我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。
五一劳动节期间领导演讲稿同志们：大家下午好!今天是五一国际劳动节的大日子。我代表市委、市政府向奋斗在改革和建设各条战线的各族工人、农民、知识分子和各族劳动群众，向驻x中国指战员、武警官兵和全市公安干警致以节日的祝贺和亲切的问候!向荣获全国
劳动节放假前安全教育讲话稿参考尊敬的家长：您好!接上级通知，我园五一劳动节假期为4月29日至5月1日(共3天)。4月28日、5月2日(星期三)照常上班。为了让幼儿度过一个愉快、平安、健康、充实的假期，请家长履行起监督孩子的重任，无论出游还是在家里，一定要注意安全，时
劳动节劳模演讲稿尊敬的各位领导、同志们：大家好!在这辞旧迎新之际，我作为劳模代表在大会上发言感到十分荣幸。在这里，我代表的不仅是我个人，而是代表那些常年在自己的工作岗位上默默耕耘，为公司的发展壮大奉献青春和汗水的所有员工同志们。
庆祝五一劳动节劳模演讲稿有一种追求，看似平凡渺小，它却成就着不凡的业绩;有一种追求，看似朴实无华，它却辉煌着一个人的一生，那就是《劳动创造美》!劳动创造美，我正是用劳动书写着我的青春，正是用劳动让我美丽的生命在电信岗位上闪闪发光。
学校领导劳动节演讲稿范文全体教职员工、老师、各位家长、同学们：你们好!在五一国际劳动节到来之际，我代表××学校向全校教师和员工、向全校同学及家长致以节日的问候!向长期关心我校的社会各界领导致以真心的祝福、向媒体朋友表示真心的感谢!祝大家身
五一演讲稿(4篇)本文目录2017五一演讲稿最新：庆祝五一节纪念劳动者演讲稿最新五一劳动节升旗演讲稿五一演讲稿：劳动者最光荣同志们：大家下午好!今天是五一国际劳动节的大日子。
五一假期安全演讲稿范文各位老师，亲爱的同学们：大家，早上好!假期，会使我们紧张的身心得以休整，同时也会使我们调整心态，更好地投入到假期后紧张而又繁忙的学习和工作中去。
劳动之星演讲稿：心中有坚持 就会有发展作为一名新教师，其实更多的时候我还是把自己当作是一个学生，因为我知道，在我身边的每一位同事都是我的老师，他们很多都有着丰富的教学经验，有着各自的教学风格，所以每听一次课，我就会有很多的收获，会发现原来课可以这样上。
企业员工劳动节演讲稿范文各位领导、同事们：目前的岗位是**司综合部工艺技术员。我是去年三月份来到**，到现在接近一年的时间了。在这一年的时间里，我觉得自己，不仅在专业技能方面，还是在与他人的交流沟通方面都有了很大的提升。首先在工作方面。
最新劳动节社区演讲稿有一种追求，看似平凡渺小，它却成就着不凡的业绩;有一种追求，看似朴实无华，它却辉煌着一个人的一生，那就是：劳动创造美!我用劳动铸造着青春年华，让它在电信岗位上闪闪发光。16岁那年，我由邮电技校毕业后分配到蒲城邮电局机线班。
劳动安全演讲稿：呼唤人性化管理虽然我们离战争很远,但身边因事故而提前离开我们的消息不断。截止8月5日，全局共发生6起职工死亡事故和2起重伤事故。特别是7月29日以来，杭州北车辆段和南京东机务段连续发生两起职工死亡事故。痛定思痛,事故是惨痛的，教训是深刻的。
5.1劳动节假期安全教育讲话稿范文明天就是五一劳动节，为使全体师生过一个祥和、平安的节日，我校及时贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，高度重视安全教育，在安全方面做了如下布置。
五一劳模劳动节演讲稿范本尊敬的张总经理、许总经理、各位经理、各位领导和来宾、大家上午好：我叫许林廷，是张子山煤业公司的一名普普通通的安全员。在这辞旧迎新的美好时刻，我作为张子山煤业公司的劳模代表，在中钢煤业公司的年度总结大会上发言心情非常激动，
关于热爱劳动的演讲稿范本各位朋友们：大家早上好!劳动是什么?劳动为我们创造食物，劳动为我们创造幸福，所以我说，劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。
劳动最光荣演讲稿范例小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣!五一国际劳
最新社区劳动节演讲稿例文各位领导、各位同事：大家晚上好，《劳动者》是指到达法定年纪，存在劳动才能，以从事某种社会劳动取得收入为重要生活起源，根据法律或合同的划定，在用人单位的治理下从事劳动并获取劳动报酬的天然人(中外做作人)。
五一劳动节员工演讲稿范文：大力弘扬劳模精神目前的岗位是冶炼三公司综合部工艺技术员。我是去年三月份来到xx，到现在接近一年的时间了。在这一年的时间里，我觉得自己，不仅在专业技能方面，还是在与他人的交流沟通方面都有了很大的提升。首先在工作方面。
五一劳动节演讲稿范文：劳动最光荣各位领导、各位同事大家晚上好：在此五一劳动节即将来临之际，我们大家有幸聚在了一起，在这里我给大家演讲的题目是《劳动者最光荣》，因为×××公司成立至今所取得的各种成绩都是×××公司上下每一位员
劳动节演讲稿范文4篇本文目录劳动节演讲稿范文五一劳动节演讲稿范文教师五一劳动节激情演讲稿劳动节聚餐领导演讲稿参考各位领导、各位同事：各位晚上好在此五一劳动节即将来临之际，我们各位有幸聚在了一起，在这里我给各位演讲的题目是《劳动者最光荣》，因
五一劳动节表彰大会讲话稿同志们：今天，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝五一国际劳动节，并隆重表彰在我区改革开放和现代化建设中做出突出贡献的劳动模范，这对于激励全区人民以先进模范人物为榜样，进一步振奋精神，扎实工作，争先创优，加快推进全区经济社会持续
劳动节座谈会发言稿范文：弘扬劳模精神同志们：在五一国际劳动节即将来临之际，我们召开这个座谈会，大家欢聚在一起，既交流工作经验，也为xx的发展建言献策，这种活动很有意义。刚才，大家都作了精彩的发言，讲得很实在，很感人。
五一劳动节企业领导讲话稿踏着明媚的春光，和着舞动的旋律，我们迎来了全世界劳动者的盛大节日五一国际劳动节，下文为大家介绍劳动节企业领导讲话稿，让我们一起来看看具体内容吧!春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。
劳动节演讲稿：热爱劳动是一种美德亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起五一，不知大家首先想到的是五一假期还是五一劳动节。
小学生演讲稿：劳动最光荣尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是《劳动最光荣》。马克思曾说：任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。
最新竞选劳动委员发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好：我是一个关心集体、团结同学、热爱劳动的积极分子，也是一个组织能力强。我相信凭着我的实力的优点，我一定会从众多的竞选者中脱颖而出。
五一热爱劳动演讲稿各位朋友们：大家早上好!劳动是什么?劳动为我们创造食物，劳动为我们创造幸福，所以我说，劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。
五一劳动节升旗演讲稿范文：为五月高歌五、一这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日，下文为大家介绍五一劳动节升旗演讲稿范文，演讲主题为为五月高歌，让我们一起来看看具体内容吧!春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。
劳动节演讲稿：我爱劳动高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界。是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。
五一歌颂劳动者演讲稿劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。
经典劳动节演讲稿：中国梦劳动美是谁举止优雅走在历史舞台，一身中国的红升起东方色彩;是谁巍然屹立笑看桑田沧海，一身青出于蓝敞开龙的胸怀;是谁翩翩起舞登上世界舞台，一身中国的范儿唱着东方情怀;是谁阵阵锣鼓震撼这个时代，一身浩然正气舞动龙的豪迈2017年，改革开放
劳动之星演讲稿：劳动者最光荣各位领导、各位同事：大家晚上好《劳动者》是指达到法定年龄，具有劳动能力，以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源，依据法律或合同的规定，在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的自然人(中外自然人)。
最新劳动标兵演讲稿尊敬的饶董事长、冯总经理、各位领导、各们同事们：大家晚上好!今天我能作为厂级标兵的代表站在这里，我的内心充满激动和自豪，非常感谢公司领导的信任和同事们的大力支持。
学生爱劳动演讲稿同学们：大家好!高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界。是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。
最新企业劳动节演讲稿各位领导、各位同事：各位晚上好在此五一劳动节即将来临之际，我们各位有幸聚在了一起，在这里我给各位演讲的题目是《劳动者最光荣》，因为屯河果业成立至今所取得的各种成绩都是屯河果业上下每一位员工辛勤劳动的结晶，因此我赞美劳动，
五一劳动节大学生英语演讲稿may 1 is international labor day, working people all over the world this is our own holiday. today, we stand under the bright red flag with five stars, it should be and how to celebrate this great memory glorious
5.1劳动节企业领导讲话稿各位领导、各位同事：大家晚上好《劳动者》是指达到法定年龄，具有劳动能力，以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源，依据法律或合同的规定，在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的自然人(中外自然人)。
五一劳动节国旗下讲话稿：喜迎五一劳动节老师们、同学们：大家上午好!今天我国旗下讲话的题目是《喜迎五一劳动节》五月，春回大地，百花争艳;五月，万物勃发，生机盎然。在这欣欣向荣的季节里，我们即将迎来又一个五.一国际劳动节。
教师节主持人的演讲稿篇【1】合：尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好!
男：有人说师德是光，照亮了你我的生命;有人说师德是火，点燃了学生的热情;有人说师德是一种力量，可以让身为老师的我们，平凡、踏实、奉献无悔的青春，燃烧充实的生命。 女：有一首歌最为动听，那就是爱心流淌的师德;有一种人生最为美丽，那就是默默耕耘的教师;有一种风景最为隽永，那就是无私奉献的师魂。
男：为深入贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神，切实加强沙湾县教师队伍建设，培养具有新疆特色的“四好”老师，进一步发挥“四好”教师在县域发展改革稳定大局中的作用，我们在这里举办争做具有新疆特色“四好”教师演讲比赛。
女：近年来，县委县政府和教育局党委高度重教师队伍建设，始终把加强师生教育学习放在突出位置来抓，教育系统整体素质有了显著提升，有力地推动了我县教育事业持续健康发展。 男：此次演讲比赛是我县庆祝第三十一个教师节系列活动中的重要部分，对进一步加强全县教师队伍建设、弘扬新时期人民教师的高尚师德、切实加强广大教师的光荣感、责任感和使命感有着重要意义。
女：集中教育活动刚刚结束，希望各位同仁都充分认识到了学习的重要意义，真正使自己的水平有所提高，切实肩负起推动全县教育事业发展的重任。以庆祝第三十一个教师节系列活动为契机，在今后的工作生活中，用好课堂平台，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，宣传选树沙湾县教育系统的好人、好事、好典型，推进师德师风建设再上新台阶。 男：首先，让我们掌声欢迎县委、宣传部部长周存礼同志;政府副县长孟虹同志。现在我宣布：沙湾县教育系统争做具有新疆特色“四好”教师演讲比赛现在开始!
女：下面由我来向大家介绍担任今天演讲比赛的评委，他们分别是杨国荣、董晓蕊、李雅琴副主任、王玉亭老师、孙晶晶老师、热哈提汗老师、老师;记分员分别是XXX老师、XXX老师。
男：下面宣读本次演讲比赛评分规则：
分演讲内容、语言表达、综合能力、演讲方式、演讲时间五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。
女：评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
男：每位选手的演讲时间5-8分钟，不足5分钟或超过8分钟计时员应及时向评委报告或响铃提示。将酌情扣分 女：第一项：思想健康、主题鲜明、观点合理(4 分)
男：第二项：使用标准普通话，做到语言得体、自然流畅、感情充沛。(3 分)
女：第三项：演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情。台风稳健，仪态端庄，着装正规、表情自然大方声情并茂，印发现场观众的感触和共鸣。(2分)
男：第四项：脱稿演讲(可酌情扣分)(1分)，有PPT等辅助手段(0.5分)。
女：第五项：演讲时间控制在5-8分钟(不得少于5分钟或超过8分钟，否则酌情扣分)。评分规则宣读完毕。 男：接下来，让我们一起欣赏选手们的精彩演讲。
女：有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”，也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，铺满了知识之路。首先有请 1 号选手，来自牛圈子牧场双语幼儿园的蒂娜老师上台演讲，演讲题目是《做一名好教师》。请2 号选手做准备。
男：1号选手最后得分是XX。做教师就要扮演好几种角色，首先是教师，传道授业解惑;其次是朋友，让学生敬而不远之。下面有请2号选手，来自职业学校的余莹老师上台演讲，演讲题目是《争做四好教师 愿我青春之梦》。请3 号选手做准备。
女：2号选手最后的得分是xxx.教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱，“经师易得，人师难求”。下面有请3号选手，来自大泉中心校的孟月老师上台演讲，演讲题目是《让青春在无私奉献中闪光》。请4号选手做准备。
男：3号选手的最后得分是xxx。我们常说：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。”正是从这个意义上说，教师队伍的素质高低，甚至决定着一个国家和民族的未来。下面有请4号选手，来自第一中学的苏库巴特老师上台演讲，演讲题目是《爱心立德 奉献树人》。请5号选手做准备。 女：4号选手最后的得分是xxx。教师是人类心灵的工程师，选择了教师 就是选择了平凡，选择了教师这个职业 就注定选择了奉献。下面有请5号选手，来自第五中学的陈泮汀老师上台演讲演讲题目是《坚定的信念 无私的追求》，请6号选手做准备。
男：5号选手最后的得分是xxx。面对这一个个好政策，我们欢欣鼓舞，振奋精神，同时我们也深刻感受身边教育发生的翻天覆地的变化，只有更加努力工作，才能回报党和全国人民的深情厚谊。下面有请柳毛湾中心校匡文婷老师上台演讲，演讲题目是《立德树人为己任 桃李芬芳满天下》请7号选手做准备。
女：6号最后的得分是xxx。如果我是诗人，我要用最优美的诗句讴歌我热爱的教师职业;如果我是画家，我要用绚丽多彩的画笔描绘我眷恋的三尺讲台。下面有请东湾镇中心校沙扎提老师上台演讲演讲的题目是《做一名平凡的教师》，请8号选手做准备。
男：7号最后的得分是xxx。正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。下面有请安集海中心校张娅慧老师上台演讲，演讲的题目是《如诗如画般的教育》，请9号选手做准备。 女：8号最后的得分是xxx。梦想要用梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个真正的好老师才能够在孩子心中播下梦想的种子。下面有请天山路幼儿园赵莉老师上台演讲，演讲题目是《情驻幼教 今生无悔》，请10号选手做准备。
男：9号最后的得分是xxx。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。下面有请城东双语幼儿园的冯美丽老师上台演讲，演讲的题目是《做人先修德 育人德为先》，请11号选手做准备。
女：10号选手最后的得分是xxx.教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作;下面有请第五小学刘圆老师上台演讲，演讲的题目是《做四好教师 让爱与责任伴随成长》，请12号选手做准备。
男：11号选手最后的得分是xxx。在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。下面有请第二中学加米汉上台演讲，演讲的题目是《盛满的脚印》，请13号选手做准备。
女：12号选手最后的得分是xxx。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”下面有请东湾镇中新校魏秋燕老师上台演讲，演讲的题目是《无悔教育 无悔的爱》，请14号选手做准备。
男：13号选手最后的得分是xxx。爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。下面有请金沟河中心校刘茹老师上台演讲，演讲的题目《立德树人，铸师魂》，请15号选手做准备。
女：14号选手的最后得分是xxx。有人说疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱孩子机会的职业，就是教师。下面有请商户地中心校张艳老师上台演讲，演讲的题目是《选择平凡》，请16号做准备。
男：15号选手的最后得分是xxx。不管是平时的工作，还是单纯为了演讲，我有的，都只是一颗真心——一颗当好一个平凡老师的真心!下面有请第四小学许珍珍老师上台演讲，演讲的题目是《看教育圣地花更红》，请17号做准备。 。。。。。。。。。
结束：男：老师们，让我们从现在做起，让我们从自己做起，让我们真正担负起为人师表、教书育人的重要责任，做一名学生喜爱、家长满意、学校认可的好老师，努力营造尊师重教的良好社会氛围。今天的演讲比赛到此结束。
教师节主持人的演讲稿篇【2】甲：学为人师树形象， 乙：德为师范正行风。
甲：尊敬的各位领导
乙：敬爱的各位老师，亲爱的同学们
合：大家上午好!
甲：今天是一个激情飞扬的日子! 乙：今天是一个振奋人心的日子!
甲：今天，我们相聚这里，展示教师风采! 乙：今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情!
甲：我们不会忘记美丽的颂歌： 教师，太阳底下最光辉的事业! 他们以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻; 以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青; 以人梯的态度去架桥，让鲜花遍地开放; 以黄牛的风致去耕耘，让绿树扩展年轮!
乙：我们更不会忘记责任： 教师，人类灵魂的工程师! 他们传道，授业，解惑用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂; 用知识的火种，照亮着成功的彼岸; 用神奇的话语，化解旅程的冰封! 蓦然回首，已是粉笔染鹤发; 终究无悔，仍要雏鹰上云端!
甲：这，就是我们——光荣的人民教师!
乙：在这样一个明媚的日子，为了进一步弘扬正气，加强师德师风建设，提升教师整体素质，充分展示我校教师风采，特举办以“为了心中那份爱，圆我的中国梦”为主题的演讲比赛。
甲：今天，将有十一位选手走上这个舞台。他们是我们师德师风的形象代言人!相信今天的他们一定会在这个舞台上留下最亮丽的风景!
乙：希望通过这次比赛可以丰富老师们的文化生活，切实增强全体教师的责任意识。同时也希望参赛老师能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采。
甲：现在，我荣幸地向大家介绍本次比赛的评委：迟玉忱 邵桂玉 赵金 邹存明 陈艳丽 姚学慧 张海林 单志翠 王秀芬 李万江 以上几位评委，有着丰富的临场经验。我提议：大家用最热烈的掌声，向参加此次活动的各位领导、评委老师，表示我们最衷心的感谢和深深的敬意!
乙：有请姚老师为今天的演讲比赛讲话。 评比标准演讲内容：主题鲜明，结构精巧，富有启发性 语言表达：普通话标准，表达流畅，抑扬顿挫 表情仪态：感情充沛，仪态端庄，自然大方
甲：我宣布，“为了心中那份爱，圆我的中国梦”为主题的师德师风演讲比赛现在开始。
乙：执着，如同天际的北极星，点亮我们的灵魂;如同小小的指南针，指引给我们奋斗的方向。漫步人生路，唯有执着才会有彼岸花开的欣愉欢悦。请欣赏石宝岩为我们演讲《为了心中的执着》请2号选手做准备
甲(总结语)：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原的精神将永远支撑着这份执着的追求。 学校是培养花朵的花园，学校是种植栋梁的森林，学校是养育神鹰蓝天。一路走来，它记录了我们成长的点滴,时时给予我们未来的希望;我们终身感谢这所校园的一切。下面请欣赏李晓艳为我们演讲《我与学校共成长》请3 号选手做准备。
乙(总结语)：“我，会善待每一个生命;我，会衷情于特殊教育事业!”多么真诚、豪迈的誓言啊!我提议：请大家用掌声来回馈李老师的无悔选择!” 太阳无语，却放射出光辉;蓝天无语，却显露出高远;鲜花无语，却散发出芬芳。默默奉献中，我们看到桃李满园的芬芳。请欣赏王海燕为我们演讲《平凡而伟大，奉献而快乐》请 4号选手做准备
甲(总结语)：
感谢王老师的出色演讲!鲁迅先生说过：“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。”向他们致敬! 每天我们忙忙碌碌，我们为着心中的追求不懈努力，我们在工作中充实自己，我们在工作中获得快乐。请欣赏王冬梅为我们演讲《工作中的快乐》请 5号选手做准备。
乙(总束语)：这份快乐的起点就是和谐，快乐的过程就是幸福，快乐的终点就是美满。 是啊，我们心中的这份爱，是我们心底的明灯，照亮我们前行的路。那份爱好象一把尺子，衡量奋斗者前进的进程;那份爱犹如一面战鼓，激励我们加快前进的脚步。请欣赏王显丽为我们演讲《为了心中的那份爱》有请 6号选手做准备。
甲(总结语)： 感谢王老师的动情演说!关爱每一个学生，用爱心去塑造一个个稚嫩的心灵。我想，这是我校教师义不容辞的责任! 不是演员，却吸引着学子饥渴的目光;不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。请欣赏张冬梅为我们演讲《那份渴盼，坚定了我的信念》请7号选手做准备
乙(总结语)：
听了张老师的演讲，更坚定了我的一种信念，那就是：学生的眼睛是雪亮的，付出终有回报!我们确实应当知足——因为，我们身贫而心富。 瀑布选择了悬崖,它便跌宕成了一首奔腾的歌;老鹰选择了蓝天,它才成为勇敢者的化身;有人选择了服务，才诠释了一份多姿多彩的生活。请欣赏魏雪梅为我们演讲《服务是无悔的选择》请8号选手做准备
甲(总结语)：
感谢魏老师的动情演说!关注每一个学生的发展，为他们不惧劳累，鞠躬尽瘁，无怨无悔。我想，这就是我们作为本校教师的责任。 每一株小草都有冲破泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，每一只蝴蝶都有破茧而出飞向天空的梦想。其实梦想就是一个人给自己定的一个大目标，必须认真的面对它，坚持了，熬过了，梦想就实现了。请欣赏杨中专为我们演讲《放飞梦想》请9号选手做准备。
乙(结束语)每个人的心中都有一个梦想，梦想是美好的，尽管如此，他们依旧大步向前;;一个实现梦想的人，就是一个成功的人。教师是火种，点燃了学生的心灵之火，这无私的奉献，令人永志不忘。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。盛开的桃李，就是最高的评价。请欣赏娄月芝为我们演讲《教师的爱》请10 号选手做准备。
甲(总结语)： “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”娄老师的这句话掷地有声，令我们受益匪浅，也必将引发我们反思。谢谢她! 人们都说，教师是太阳下最灿烂的职业。老师,是灵魂的工程师,为打造出祖国的栋梁,奉献出自己宝贵的青春。这份职业的光芒照亮孩子的未来，照亮祖国的明天。请欣赏于婷婷为我们演讲《光辉的职业》
乙 (总结语)：感谢于老师的出色演绎。 雨果说：“人间如果没有爱,太阳也会灭。”爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。人生如花而爱便是花的蜜.爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。请欣赏张志春为我们演讲《有爱就有一切》
甲(总结语)： 张老师发出了真诚的召唤。老师们，就让我们循着她的呼唤奋勇向前吧! 经过一番激烈的角逐，参赛的教师们显示出了高超的演讲水平，经过评委的认证之后，得出了本次比赛的三名演讲优秀教师。他们是 。下面有请我校迟校长、邵主任、姚老师为优秀教师颁奖，以示鼓励。
乙： 迟校长讲话。
(总结语)
甲：短短一上午的时间，11名选手的演讲，真是多姿多彩，精彩纷呈。我们领略了各位选手的风采，也经历了一次心灵的洗涤，师德教育提升了教师素养、修为。
乙：愿我们的老师以这次演讲为起点，在今后的教育教学中，不断锤炼自己，提升自己，越做越好，成为名副其实的人之模范!
甲：让我们的激情燃烧成明天的希望! 乙：让我们的汗水谱写成——教育更加亮丽的篇章!
甲：本次演讲到此结束。
乙：谢谢大家!
教师节主持人的演讲稿篇【3】各位老师： 大家好。
开场白：“感动身边事，学习身边人”，杨浦幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛终于与大家见面了。为了进一步加强我园教师师德建设，提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神，激发教师工作的热情和潜力。我们以纪念建党90周年为契机，我园党支部、工会、团支部组织策划了这次杨浦幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛。经过各教研小组的讨论推荐，今天将有8位教师一展风采，他们分别是托班组教师杨小燕、薛梦钰，小班组教师吕倩、范亚萍，中班组教师张洁颖、庄赛花，大班组教师金达文、洪婷婷。
介绍评委组教师：本次活动得到了园领导的大力支持，今天我们很荣幸地邀请到李董事长、张园长、边园长来参加我们的活动，同时他们将和工会主席陆群老师、家教部主任李晶老师以及科研部主任牛廷玮老师一起组成评委团，让我们用最热烈地掌声欢迎他们的到来。
同时也祝愿参赛教师们能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己最佳的风采!
下面我来介绍一下本次比赛的评比规则：
评比方式：
1、以组为单位现场抽签决定比赛顺序。
2、演讲形式:站立式演讲，可准备演讲稿，脱稿演讲优先加分(2分)。如果照稿子朗读，评委可以酌情扣分。
3、评分采取10分制，评委根据三项评分标准分成三组打分，
评委组成员分组：
思想内容组：李丽娟 陆群
语言表达组：张丽萍 李晶
演讲效果组：边晓敏 牛廷玮
每组根据评分项目的具体要求评分，综合得出该项项目的得分。打分时可保留小数点后一位数。由统分人员将三项评委打分相加即为参赛教师最后得分。例如：教师在思想内容方面得3分，语言表达方面得2分，演讲效果方面得3分，该教师最后得分为8分。
4、每位选手的演讲时间为3—5分钟，超过时间或时间不足的另酌情扣分，最高扣1分。
5、演讲稿要求演讲者原创，并切合演讲主题。演讲内容若与主题不符应适当扣分，最高可扣1分。
中班组：
人们把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望;把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把老师老师比喻成一名乐师!现在有请 号教师选手，她演讲的题目是《花的使者爱的乐师》。掌声有请。
谢谢庄老师的演讲。雨果曾说：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩!现在有请 号选手张洁莹，她演讲的题目是《母亲般的爱》。 号选手 老师作准备。
托班组：
感谢张老师的演讲。师德就是坚持，师德就是奉献，师德就是爱心。有请 号选手杨小燕，她演讲的题目是《坚持 奉献 爱心》。
感谢杨老师的精彩演讲。比赛继续进行。作为一名普通的幼儿教师她，从没有什么豪言壮语，但却有着无私的奉献精神和勇于挑战的干劲，她会不懈努力，将爱永无止境地奉献于杨浦幼儿园的孩子们。
下面有请 号选手薛梦钰，她演讲的题目是《敬业的“老顾”》。
大班组：
感谢薛老师的演讲。感动杨浦，是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、身正务实的领导干部队伍。感动杨浦，因为这里有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。有请 号选手金达文，她演讲的题目是《平凡中的感动》。
感谢金老师的精彩演讲。在我们的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹;有的只是平凡，有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，我们杨浦幼儿园的老师们却执着地倾注着她们的热情，奉献着她们的真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着……下面有请 号选手洪婷婷老师，她演讲的题目是《心中的感动》。
小班组：
感谢 老师的精彩演讲。
她们是一支情如家人的团队，他们年龄不同，性格不同，学识不同，经历不同，因为他们有着同样的责任，同样的博爱，同样的无私，大家走到了一起。有请 号选手吕倩老师，她演讲的题目是《平凡的她们》。
感谢吕倩老师的精彩演讲。
一个年级组可以是一个小家，而一所幼儿园就是我们的一个大家庭。在我们杨浦幼儿园这个大家庭中，有许多好老师，每天都带给我们不一样的感动，是她们引领着我们，感染着我们，让我们这个“家”越来越好。有请 号选手范亚萍老师，她演讲的题目是《一切为了“家》
理想与信念演讲稿 著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。作为一名引领学校教育发展 的校长，如果对自己挚爱的教育事业没有理想的话，就不可能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基层的农村中学校长，我没 有能力把我的事业，把我们学校的理想像杜郎口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生理想到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教育理想。
我理想中的学校是一所依山傍水、干净、整洁、美丽、井井有条、处处洋溢着浓浓学习氛围的学校。
我理想中的学生是一群和睦相处，教师有学者风度，知识渊博，综合素质高，学生文明礼貌，懂规矩，温文尔雅的群体。
根据我的理想，结合上级文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我们的学校发展设计成为：
中学部：突出教育教学质量和家长学校建设为特色的发展的学校。
小学部：突出教学教研和书香校园建设为特色发展的学校。
根据我的设计，我计划从以下方面来实现我的教育理想。
首先，我们要认真贯彻执行党的教育方针，坚守围绕炎陵县教育局20xx年教育七大工程，扎实细致的做好各项工作。
学校建设方面，抓住中学部创建省合格学校这一契机，高标准建设好教育局所定的建设项目，小学部完善好各项基础设施，大力加强校园文化建设，小学部突出绿色文化和书香校园文化特色建设。中学部突出“红色”文化特色，将学校环境，校园文化，美化工程再上一个档次。
教师队伍建设方面，加强教师职业道德培养，在教师中掀起讲正气，讲学习运动。经常开展教研活动，教师文化活动，读书演讲活动，以此来凝聚教师形成较强的团队 精神，创造各种条件，组织教师参加上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高教师教学教研能力。到目前为止，我们全体教师第一轮全员跟班培训已完成。我们 全体教师分两期4批到株洲泰山、田心、九方等学校跟班培训，已取得良好效果，教师的综合能力提高较快。
教育教学方面，中学部明确 “学一中，赶洣泉，创先争优比贡献”这以目标，学习炎陵一中的学生管理，赶洣泉学校的教学质量，在全体师生中再掀起比学赶帮的好风气，力争初三毕业班中考 成绩稳居全县第二，全市排名进入前20名，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗诵、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，“学仪导练”教学模式的探讨， 文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。
这就是我一个最基层，农村中学校长的教育理想，它虽不是豪言壮语，不是气贯长虹，但只要我们朝着我们理想努力，处处从细小入手，我们学校，我们炎陵教育定会结出丰收的硕果。
理想与信念演讲稿 尊敬的各位领导，同学大家上午好：
我是油气工艺室的xxx，演讲题目为《我的理想》。
列夫·托尔斯泰曾经说过：理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。每个人都有或大或小的理想，并且随着岁月的推移，观念的转变，理想也在不断的蜕变。然而一个人的理想应该与国家的理想相结合，与行业的理想相匹配，经过一个月的入职培训，公司的文化熏陶。领导的谆谆教诲，以及师长的奋斗经历令我感到成为一名卓越的设计工程师是一个多么伟大而又光荣的理想。工程师是现代社会的创作者，是物质文明的缔造者。是幸福生活的筑梦者。他将抽象的科研成果转化为具体的生产、生活设施。他以人类生活的健康、安全、环保、简单为己任。
仲夏时节，骄阳似火。刚刚迈出象牙塔的我们怀揣理想来到xxx华北分公司。恰逢公司实施“二次跨越”伟大战略，这是我们的机遇，是实现自我价值，完成职业理想的舞台。然而对于初出茅如的我们亦是一种挑战，我们只有理论，没有实践；只有做事的热情，没有做事的方法；只有“三分钟的热血”，没有持之以恒的韧劲。那么如何才能成为一名卓越的工程师，为二次跨越助力呢？
首先，卓越的工程师需要认同并践行公司文化。xxx以造就优秀员工，创建卓越工程为使命。是我们实现职业理想的舞台。
而xxx文化是公司的灵魂，xxx先教我们如何做人，再教我们如何做事，先学会做到“诚、正”再学会做到“精、进”。提出一系列卓越工程师应该具备的品质，素养以及价值观念。然而初出茅如，认同公司文化易，践行公司文化则是恒久之事，在今后的工作中，应该在xxx文化力的驱动下，脚踏实地，一步一步迈向自己的理想。
其次，卓越的工程师应始终保持学习力。知识经济时代，科技飞速发展，新思想，新技术如雨后春笋，想要成为卓越的工程师就要不断的学习，跟紧时代的脚步。然而对于站在理想起跑线的我们更需要努力学习，这需要我们端正态度，虚心，勤恳，耐得住寂寞，经得起诱惑。千里之行，始于足下。
最后，卓越的工程师应该具备高度的责任感与使命感。我们不仅仅是在设计工程，更重要的是在设计信誉，设计人生，设计未来。设计工作容不得半点疏忽，半点粗心大意，我们的每一个笔画，都涉及到操作人员的生命财产安全。所以我们要始终带着高度的责任心与使命感做好每一个工程。
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。奔赴理想的道路上崎岖而坎坷。让我们坚定信念，肩负起二次跨越的责任，扛起自己的理想，在这里启航。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
理想与信念演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我为大家带来的演讲叫做“理想，点亮人生”。
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。而河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来的美好的憧憬。可是，那令我们心驰神往的雪山又岂会让我们轻易到达？ 于是，漫长人生路上，我们开始追寻心中的理想。秋天来了，荷花谢了，却透着一丝凉意绽开了笑脸。仔细一闻，一阵阵花香扑鼻而来。才下过几阵蒙蒙的细雨，大明湖就蒙上了一层雨雾，这雨雾象一层薄纱，透过这层薄纱看去，整个大明湖就像一幅水墨画。朦胧的水面上，行驶着三三两两的小船，为大明湖增添了几分灵动的气息。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。孤独，寂寞，挫折，打击更可能常伴你左右。但是没有血的历练不能成为真正的将军。同样没有各种苦难的磨练又怎么能有能力的提升。一颗坚定的，勇往直前的，无所畏惧的心，能够支持你披荆斩棘，走向成功的终点。理想信念就是激励我们向着既定的目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。我们如果有了坚定的理想，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。
“千里之行，始于足下”。行动很重要，空有理想有什么用。去奋斗，去努力，去实现，才有价值。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想也就是空想中生活。虽然空想的意境有时候很美妙，甚至远远超越了按步骤实现的理想，但它们最终都会流于虚幻和空无。
所以，用理想点亮人生并不是一句宣传的空口号，我们应该将其付诸于实际行动中来。实践，只有实践才能化理想为现实。理想之花灿烂，理想之果甘美，要想使理想开花结果，必须用辛勤的汗水来浇灌。
理想是永远的力量！理想是激情，是碰撞，是寒夜里前行，风雨中追寻的方向；理想是梦境中萦绕，心底处纠缠的向往；理想是困境里咬牙，孤独中坚持的倔强；理想是烈火中放歌，雷鸣里翱翔的狂放；理想是孤独时忍耐，流泪时微笑的坚强……如果有一天，你能够大声地说出自己的理想，并且感到世界上最快乐的事情莫过于为理想而奋斗，那么，你成长和前进的道路就不会再有恐惧，就会充满着理想的光芒！
开学典礼仪式是校园文化生活建设的重要有机组成部分，对校园文化建设和学生以后在校期间及以后离校之后的成长都会产生着越来越重要的影响作用。新学期要来了，开学典礼的演讲稿记得准备好哦!下面就是小编给大家带来的2021开学典礼教师代表演讲稿最新5篇，希望能帮助到大家!
2021开学典礼教师代表演讲稿一随着新学期即将到来之际，我校提前迎来了你们这280名新同学，我希望在老师的关心和呵护下，在高年级的师兄、师姐们的帮助下，你们能够很快适应学校生活，并且在天门中学健康成长为一个社会有用人才。
在这里，我要给全体新同学提出四点希望。
第一，要强剑没有健壮的身体，能学好知识吗?如果体弱多病，就耽误了学习时间，久而久之，学到的东西自然比不过他人。
第二，要自立。大家应该听说过一个大学生不会剥鸡蛋，一个中学生因不懂铺床而坐了一夜的事吧!我们现要在自力更生，不然就会被困难吓倒。
第三，要勤奋。“勤奋学习”是挂在嘴边最常说的一句话。可是，要实际做到，并非这么容易。要勤奋，体现在上课认真，课后复习，作业工整等方面。鲁迅先生说过：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，以少到多，奇迹就可以创造出来。老师相信，只要大家努力学习，就一定能取得好成绩。
第四，要进龋老师常说：学习要有上进心。是呀，俗话说：学如行舟，不进则退。不求上进，又想有好的成绩，是不可能的。我们不能只看眼前的成绩，忘勿所以，或许下一个因骄傲而失败的就是你!
我相信，在新的学期，在老师的精心指导下，同学们一定会有更多的收获。今天你们在这里学习，你们以学校为荣，明天，你们将成为新世纪的栋梁，学校将以你们为骄傲。
同学们，让我们携起手来，高扬风帆，迎接挑战，开创更新、更动人的局面。最后，祝大家新学期愉快!
2021开学典礼教师代表演讲稿二亲爱的同学们：
今天，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入清华大学——期待你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新;见证你们以青想，砥砺百年学府的自强不息。
和去年一样，我在给新生的邀请信中希望大家独自来报到。昨天上午，我在迎新现场，看到很多同学都是自己带着行李来的。新疆的再木然·乌斯曼同学一个人坐了40多个小时的火车;广西柳州也有四个同学，说服父母，结伴而行。在这里，我要向你们开始学会走向独立表示赞赏和敬意。
同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负;当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心;第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点;第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。
从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么?大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。大学培养的不仅是已有知识的接受者，而是未知世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对未知的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。
从挫败中学习，就是要寻找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。很多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“梦想家”，来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。特别是看到各种知识、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸”“神人”“大牛”比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。大学生活就是一个寻找和发现的过程，只有在挫败中发现自己的目标、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO张朝阳当初在清华念书时，也对自己和别人的差距很有挫败感，考试不拿第一心情就很糟糕，开始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天绕圆明园跑上几公里。正是经历了这种挫败，让他逐步增强了自信，敢于直面各种挑战，不断开拓自己的事业。同学们，清华园紧张充实的生活会让你慢慢认识到，成功不取决于你过去的成绩和基础，也不依赖偶然的机缘巧合，而是来自对自我的挑战，来自挑战中的成长和成熟。面对挫败，只有那些不断壮大自己内心的人，才能战胜自我、找到自信，从生活的自主走向人生的自立。
从挫败中学习，就是要挑战权威、塑造人格。在中学里，面对中考高考的压力，你们难免养成依赖课本、相信权威、听从安排的习惯，努力在既定的路线上比别人走得更快、做得更好。到了大学，你们可以听到很多精彩的讲座报告，接触到很多学术大师。权威值得我们尊重，但尊重不是迷信和盲从。去年，诺贝尔奖获得者丁肇中先生来我校演讲，介绍他一生中最重要的五个实验。演讲的最后，在谈到自己不断取得新成果的体会时，他说：科学就是多数服从少数，只有少数人把多数人的观念推翻之后，科学才能向前发展。今年5月，以色列希伯来大学校长本萨森来访，我们说起犹太民族有着几千年的历史，虽然没有什么著名的宫殿建筑，却在思想、文学、科学等很多领域创造了不朽的辉煌。犹太人口占世界的0.2%，却获得了20%多的诺贝尔奖。交流过程中，谈到犹太民族和当今中国教育的区别，我说，在中国流传这样一个故事：中国学生回家后，家长一般会问“今天老师问了你什么问题”;而犹太学生回家后，家长会问“今天你问了老师什么问题”。我问他，是不是这样?本萨森校长说，不仅如此，犹太家长还会问“你问了什么问题老师没答上来?”敢于质疑、善于质疑，是犹太文化的一个秘密，也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要因素。同学们，你们是未来的创造者，只有勇于质疑，敢于发现前人的局限，才能养成批判性思维的习惯，形成对世界本质的认知和判断，拓展理性的精神、塑造独立的人格;只有打破传统，敢于挑战权威的思想和理论，也才能激发新的思想、创造新的范式、建立新的理论，推动人类文明不断进步。
同学们，挑战和超越的接力棒现在已经传到你们手中。希望你们经过四年的学习，毕业时带走的不止是老师教的知识和方法，更多的是自己未知的问题。祝愿你们在反思中学会批判，在挫败中经历成长，在挑战中赢得未来，在美丽的清华园度过不曾虚度的青春时光!
谢谢大家。
2021开学典礼教师代表演讲稿三尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好：
今天，我感到非常的高兴，高兴的是我们二中又迎来了你们这些风华正茂、意气奋发的学子;今天，我又感到无比的荣幸，荣幸的是我能在这里作为教师代表对大家的到来表示热烈的欢迎和由衷的劝导。
有句话说的好：大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!同学们，你们是带着家长的嘱托，伴着追梦的旋律，怀着无比的自信迈进二中校门的。既然大家敢在春天里开花，就一定有信心在秋天里收获。既然大家选择了二中，那么，我敢断言：二中必将成为你们成长的摇篮，成为你们成材的沃土。
“高山不语自巍峨，大爱无言香满蹊”。从今天起，你们已经来到了知识高峰的半山亭。是再接再厉，勇攀高峰;还是心满意足，畏难却步，——你们每一个人都将会受到无数的考验。那么，我们该如何去面对征途中的困难和挫折呢?我这里有一副对联送给大家：“贵有恒，何必三更睡五更起;最无益，只怕一日曝十日寒。”愿你们都能做一个珍惜时间，再接再厉，勇攀高峰的人。须知：奋力攀登，绝顶风光无限美;固步自封，前功尽弃徒伤悲。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，祝愿每一名同学都能驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达理想、成功的彼岸。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”借此机会，我还想对同学们提出点希望。同学们，你们是二中的新鲜血液，是二中腾飞的希望，望你们自律、自励、志存高远。同学们进入高中应该树立起一个远大的理想。就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游苍穹。有远大理想的人生，才是积极的人生，才是有光辉前途的人生。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”人生无坦途。在今后的学习中，同学们一定会遇到很多困难，应该做好充分的心理准备。拿出你们“天生我才必有用”的信心，拿出你们“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你们“便引诗情到碧霄”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼吧!因为只有经历风雨，才可能看到美丽的彩虹。同学们，如果你选择了勤勉和奋斗，你也就选择了希望与收获;如果你选择了纪律与约束，你也就选择了理智与自由;如果你选择了痛苦与艰难，你也就选择了练达与成熟;如果你选择了拼搏与超越，你也就选择了成功与辉煌!让我们用勤奋和汗水，智慧和热情，抓住宝贵的今天，师生同心，鼓劲，一起创造更加美好的明天!
谢谢大家!
2021开学典礼教师代表演讲稿四尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我作为新教师代表在这里发言，有幸和大家一起庆祝新学年的开始，我感到十分荣幸。告别炎夏，凉爽的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静，沉寂的校园又充满了欢声笑语。
当我看见活泼可爱的你们，让我想起了儿时的自己，新学期是同学们新的开始，更是我梦想的起点。良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们距离伟大的理想、美好的愿望又近了一步。当你早上背着书包迎着朝阳开始一天的学习时，要抬头挺胸，精神抖擞，信心百倍;当你在放学回家的路上，要摸摸自己的书包，问问自己今天你又学到了什么?有没有白白浪费一天的光阴?希望你们凭着自己对知识的渴望、对理想的执着，用勤劳与智慧把握每一天!相信你们会多一份收获，少一次失去;多一份成功，少一次失败，演绎出自己最精彩的人生。
一直以来，学校领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。一二年级的小朋友们，你们也许对校园还比较陌生，但你们要听老师的话，做文明懂礼貌，讲卫生，诚实的好孩子;三四五六年级的学生们更要做积极向上，讲诚信，勤奋的好学生，做好低段学生的榜样。
作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。我们年轻，我们渴望成长;我们年轻，我们豪情满怀。当然，因为我们年轻，我们也有困惑，刚离开大学，工作经验不足，我们深感在教书育人的道路上，还有很多路要走。但我们相信，有学校领导无微不至的关怀和老教师们的热心帮助，我们一定克服前进道路上的困难，超越自己，尽快成为一名合格的优秀的人民教师。
在新的学期里，我们将本着“对学生负责，对学校负责的态度”严格要求自己：在教学上，我们将做到精心备课，认真上课，踏实肯干，虚心向老教师请教，站稳课堂，提高课堂效率，争取在最短的时间让自己的教学工作步入正轨。
在工作中，我们将积极发扬学校“团结敬业，奉献争先”的精神，爱岗敬业，勤恳工作，想学生之所想，急学生之所急。多听课，多思考，为教育事业贡献自己的一份力量。我们相信，我们一定不会辜负学校领导和老师们得期望， 我们也相信 ， 我们青年教师决不会辜负“人民教师”的荣耀与神圣! 这对于我们新教师来说，意味着责任和使命。最后，我衷心祝愿同学们在新的学期学习进步、全面发展，也祝愿我们的老师们工作顺利、身体健康!
谢谢大家!
2021开学典礼教师代表演讲稿五尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!很荣幸作为教师代表在开学典礼上发言。又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，带着希望和欣喜我们回到了亲爱的学校。新年新景新气象，我们也应当有新的思想，新的目标，新的作为。
作为农小学的一员我们无尚的荣光。因为年轻辉煌的农小学洋溢着青春的活力，有着勤学、求实、创新的良好校风，我们每一个农小人都为此感到由衷的高兴和无比的自豪。
老师们、同学们，过去的一年，在学校领导、全校教师和同学们的共同努力下，农小取得了骄人的成绩，赢得了学生、家长和社会的广泛认可。
无论是老师还是学生，都认真贯彻落实学校的各项规章制度，养成良好的学习、工作和生活习惯，取人之长、补己之短，谦虚谨慎，踏实求学、严谨求教，团结一心，用汗水浇灌着希望，用拼搏打造着理想。同学们，时间匆匆，流年似水。农小学刻录下了你们成长的历程。欢笑与泪水，耕耘与收获，每一个日夜串连起来的足迹就是你们奋斗后留下的印记，也是你们成功的起点。你们学会了感谢，学会了珍惜。农小的老师们每时每刻都在用无私的奉献精神，期待着你们的全面发展，包容着你们的无知与固执，更正着你们的缺点与错误，期待着你们的健康和成长。
成绩只能代表过去，而未来还要靠我们奋斗拼搏。在新的学年里，我代表全体教师表示：一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负家长的高度信任，努力学习、开拓进取、积极实践、勤奋工作，向课堂要质量，向辅导要效益;关注每一个环节，关心每一个学生;团结协作、共同奋斗，在新的学年，新的起点，新的层次，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。
我也真诚的希望全体同学，一定要树立远大的理想，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯，良好的行为习惯，良好的生活习惯，努力走向成功、走向辉煌!
《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础”课）旨在帮助大学生解决自身成长成才方面的问题，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德素质与法律素养。有人说离开学生课堂参与的教学必然流于说教，可是如何调动学生课堂参与的热情，并促进学生开始实际行动，实现自我的发展与完善呢？
一、参与式教学的内涵
所谓参与式教学，一般界定是“全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展的一种有效的学习机会，是一种合作式或协作式的教学法”。 就“基础”课而言，主要有问题型参与、案例型参与、话题型参与教学法。问题型参与不仅由教师设定课堂讨论交流问题，还要动员同学课堂提出问题，大家共同探讨解决。案例型参与是就案例事件从道德与法律两个层面深入挖掘，以期让大家获得对事件全面的认知，并产生情感上的感染与共鸣。话题型参与是就某一社会现象或相关效应大家畅所欲言，各抒己见。参与式教学的特点有：学生具有主体性，课程教学内容的建构基于大学生面临的成长与发展问题;教师具有主导性，教师对参与环节的设计与组织很大程度上影响了课堂参与的广度与深度;氛围具有互动性，师生的情感、知识、认知相互交流、碰撞;参与活动具有多重性，包括师生合作、生生合作、小组合作等;效果具有启发性，学生在参与中获得知识，进而培养积极探索的精神以及独立解决问题的自主意识。
有效的参与式教学是双向建构的良性互动过程，可是，现实却有着“落花有意，流水无情”的无奈。
二、参与式教学面临的困境
1.学生参与度不高
受实用主义哲学和工具理性的影响，许多同学质疑本课程开设的意义。“基础”课的课堂或被用于学习专业课、背单词、阅读、练字，或成为学生玩游戏、追剧、闲聊、睡觉的大好时间。对于老师设计的主题发言、课堂演讲环节，一些同学是“局外人”，耳塞一挂，与“室”隔绝。为推进课堂互动，老师会提前布置好课堂活动的内容，让同学以作业的方式完成，可“道高一尺，魔高一丈”，演讲稿收上来批阅发现，雷同者云集，应了一些同学的口号“我们只是文字的搬运工”！课堂参与，照稿宣读，应付差事。学生草草，师者凄凄。
2.教师课堂组织设计不力
任课教师普遍重视备教材，认真组织每次课的授课内容，却容易忽视备课堂这个环节。课堂讨论怎样开展、几位学生发言、何时同学相互评议、老师点评时间的留置等问题，这些都因为上课前缺乏与同学的沟通，具有不确定性。而课时的安排是确切且非常有限的，理论讲授的任务要落实，老师在这种情景下被迫“回归”讲授法。简言之，课堂氛围的营造、课堂活动的组织，许多老师缺乏设计与预案。
心生无力感的老师与充满违和感的学生很难构建有效的参与式教学。
三、参与式教学设计的理念
民办高校的很多学生有着强烈的生存焦虑，学校地位不及一本、二本院校，学费昂贵，未来何去何从？而“基础”课恰恰是帮助同学们解决自身问题的，也就是说学生对于课堂有参与的动力。课堂参与不理想的问题主要在于课堂内容的确立与活动的组织方面。对于课堂的主导者，教师应该确立“以人为本”“生活化”两个理念。
1.设计以学生为本
人本主义认为，当事人有解决自己问题的能力。如何让学生主动参与到课堂中来，如何让学生主动去关心自己的成长成才，是教师思考的重点，变“要我学”为“我要学”。参与式教学一方面是教师充分调动学生积极性参与课堂教学的过程，另一方面也是老师参与学生成长的过程。许多同学在高考前有着明确的短期目标：通过高考进入大学，而进入大学之后自己要追求什么，有些同学是模糊不明确的，茫然使得他们无所事事，如同泄了气的气球。在“基础”课人生价值篇，围绕着“我和我追逐的梦”这个专题，教师可以设计同学主题发言。“为了实现这一梦想，你将付出怎样的努力？”“大一期间你的计划是什么？”“本学期你打算具体做什么，以确保计划的落实呢？”通过类似的问题，学生便会主动去思考：我想要什么？我要去做什么？怎样才能让我更有收获？这些问题老师给不了所谓的标准答案，老师要做的，就是站在学生的身后，引导学生总结自己成长过程中的成功经验，在学生自身的框架内，提升他们的自信与力量，探寻自己成长成才的道路。这样，不需要教师灌输，学生的内在动力被激发，课程教学目的得到实现。
2.内容基于学生生活实际
以人为本，并不是为了迎合学生心意而脱离教学大纲的要求，而恰恰是将教学内容与学生的生活实际相结合。比如最近互联网针对95后大学生的求职意愿进行大调查，过半数受访者重视颜值，认为网红是理想职业。将娱乐职业化也是许多95后大学生求职倾向。那么我们的在校大学生怎么看待这个问题呢？结合人生价值篇的专题内容，老师可以设计“网红是个好职业”PK“网红并不是好的职业选择”的辩论会。学生们对这个话题有着真切的生活感受，他们讨论的热情自然会比较高涨。在辩论中，提升的不仅是学生的辩证思维能力、语言表达能力、倾听理解能力，更重要的是在情绪体验中，他们人生的价值取向不断清晰明朗。“生活化”的理念让我们在设计问题型、案例型、话题型参与时，尽可能地从学生的视角入手，选择他们感兴趣的、有共鸣的，具有时代特性的内容。
四、参与式课堂教学过程设计
1.课前准备
首先，教师应明确本次专题教学的目的，打磨教案，优化细节。参与是手段，形式为内容服务，只有精心挑选新鲜优质的“食材”才能烹饪出美味的“佳肴”。其次，要确立课堂参与的考核标准。激励学生课堂参与，不仅有口头的精神性表扬与肯定，教师还应将其与课程考核相衔接。为保公平，学生参与的质量水准应有量化标准。又因“基础”课是大班教学，可设计分组讨论的模式，每组7-10位同学。每组平均分配任务，成员相互配合，确保更多的同学参与课堂过程。最后，同学课前的准备。教师提前布置课堂任务，明确具体要求，小组成员自主学习，收集资料，准备发言稿，教师通过督促组长来确保任务的落实。
2.课堂的实施
参与课堂是同学对课堂任务的展现与交流。教师设定每组成员的发言时间，穿插同学提问、老师点评，把控课堂节奏，营造活泼生动的氛围。讲台，是学生自我展现的平台，是观点交锋的战场。一旁的老师不仅充当听众、评委的角色，他更是主持人。教师得体的服饰、亲切的微笑、关注的目光让同学备感亲和，更重要的是，教师要提升自己的语言魅力、理论魅力，用机智、幽默、形象化的语言点评大家关注的问题，深入浅出，引人入胜。
3.课后的反馈与思考
每次参与活动的组织，有亮点、也会有不足，教师需及时总结经验、反思问题。例如在道德篇设计校园五大不文明现象调查，有人调查，有人敷衍。课堂上大家就具体现象争论得面红耳赤，而为何这些不文明现象顽固存在，以至于我们见怪不怪，大家没有深入挖掘。老师在任务下派时，应该给学生方向上的引导，让他们努力探索问题的成因与对策。建立师生QQ讨论交流群，师生共同完善课前课堂任务完成细则，确保课堂互动参与的高质高效。
五、教师设计参与式课堂教学的注意事项
1.创设民主的课堂氛围
课堂民主不仅仅是种姿态，更是气度。民办高校的学生思想复杂，比如谈论自己的梦想追求，有同学目标很宏伟，要做“霸道总裁”、上市公司CEO;有的很安稳，背靠父母，朝九晚五;有的很世俗，买得起房，娶得上妻，养得起娃;还有的很茫然，四年后听父母安排……面对不同的声音，老师内心肯定会有不同的评判，特别对学生自私、狭隘的看法，老师不能认同。老师的态度是“我坚决不同意你的看法，可是我誓死捍卫你表达自己观点的权利”，鼓励学生发出自己内心的声音，真实的丑陋比虚假的高尚更有意义与价值。在评论中，我们针对的是观点本身，不能对发表言论者进行道德评判、人身的攻击。大家在课堂上坦诚交流，老师进行有针对性的引导。
2.保持开放，与时俱进
首先，错误的“文以载道”观念迫使学生说大话。在作文教学中，我们一直提倡“文以载道”“文道统一”，要求学生作文思想健康，反映积极向上的人生态度。就中学作文教学而言，我认为这里的“道”应该是指作者的真思想、真感受，而“思想健康”也应该是指心口一致、言行统一，能够说真话、抒真情。可是很多时候，我们往往把“道”看成是“道德”；把“思想健康”看成是品德高尚；把“文以载道”看成文章是用来宣扬道德的工具，或者认为文章的思想内容能体现一个人的道德情操。这样的结果，必然导致学生没“道”编“道”，没“高尚”就伪装“高尚”了。写老师的不足，就被斥责为没有礼貌；写对同学的不满，就被评定为“小肚鸡肠”……他们还怎么敢说真话呢？当然，我并不是说不该对学生的思想进行正面的引导，而是说对学生在文章中出现的不太正确的想法不能简单地归结为文品低下，甚至人品低下。
文章的好坏并不能说明作者人品的高下，一个出色的作家也并不一定是个大写的人。正如虚伪的“真理”比真实的谬误更可怕，文章里虚伪的道德情感也比真实的幼稚无知要可怕得多。而我们的作文教学，往往把文章的“立意”看成重中之重。为了所谓的“立意深刻”，不惜说大话，说假话。为了“立意深刻”，就要从柳芽看出生命希望，从小草想到意志坚强；从妈妈的唠叨看到母爱的伟大，从同学的举动感受心灵的崇高……世间万物，人情琐事，几乎没有什么不戴着神圣的光环。而作文，就是要学生去发现这种“神圣”，歌颂这种“神圣”。
作文是生活的反映，是作者思想情感的外显。作为中学生，他的思想里有些幼稚甚至谬误都是难免的，他们作文里表现出这种幼稚、错误也是必然的。我们不能为了“立意深刻”而抹杀他们真实的感受，不能为了“思想健康”而让孩子的文章虚假地承载起成人的“道”。写“奉献”，就要写环卫工人、白衣天使、人民教师；写树根、树叶；写蜡烛、粉笔；写小草、土地……事实上学生所接触的“白衣天使”可能疾言厉色、面目可憎；环卫工人也可能只是迫于生计，对工作敷衍了事；人民教师也不见得个个都在呕心沥血，辛勤耕耘。学生本没有真切的感受，只是为了迎合所谓的“思想健康、积极向上”而虚假地歌颂，岂不是在睁着眼睛说瞎话？封建时代的“八股文”是“为圣人代言”，我们难道还要走这样的老路么？
对于中学生来说，幼稚天真本就是他们最本真的美丽。我们的作文教学却要让孩子用虚假的“文”载虚假的“道”。长此以往，学生就会不愿抒发自己的情感，惟恐它是不那么高尚的；不愿表露自己的思想，惟恐它是肤浅、片面的；不愿用自己的语言，惟恐它太幼稚、不成熟、不深刻……到头来，学生只能无可奈何地说大话假话了。
其次，“优秀作文”的示范教学引导学生说假话。我们的作文教学基本上就是写法指点、佳作示范。就佳作示范来说，我们往往选择中、高考的满分作文，各种竞赛的获奖作文作为范例，告诉学生什么才是“优秀作文”，什么才是写作该达到的目标。那么，什么才是“优秀作文”呢？让我们看看下面的两个例子――
例1 《秋，梧桐叶落的季节》
站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语：“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”……我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
例2 《风――可以穿越荆棘》
生如风。一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：惟有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，惟有忘记。
……
这两段文字分别是中、高考满分作文（选段），可以说是“优秀作文”的代表。其实这样的文章类似于王荣生教授所说的“小文人语篇”，是“散文的习作”。它们写景抒情则辞藻“优美”，笔墨“精彩”，句式多有排比倾向；发议论，则往往联系人生，感悟哲理；形式上常常不拘一格、花样繁多。概括地说，这类“优秀作文”的特点就是：形式新，有文采，有哲理，有学识。这样的文章不是不好，把它评为满分作文、获奖作文，也不是不可以。但是，如果把这样的文章作为给学生模仿的范例，把这样的“优秀”标准作为我们作文教学的目标，那就大错特错了。因为，这样的作文不是大多数学生所能掌握的，即使通过所谓的“作文辅导”也很难达到。学生为了向这样的“优秀作文”靠拢，就只得凑一些辞藻华丽的语句显示文采；发一些“深沉而富有哲理”的感悟提高立意；列几句名言，排几个典故，写几行诗词展示学识。也正因为这样的“优秀作文”的标准，南开大学文学院大一新生所说的作文得高分的“三诀”自然也就成了许多学生和老师的共同看法了。
看看那些获奖作文、满分作文，大量的都是“形式创新”“文采横溢”“博闻广识”。而我们呢，也以为这就体现了学生的文字能力、语文素养。这样一来，学生就会以为写作文就是要想方设法把自己的“学识、才华、积累”塞进文章里。拿起笔，想的不是写什么，而是怎么写――开头用题记呢，还是用格言？是开门见山呢，还是借景抒情？是用日记体还是书信体或演讲稿……严重违背了作文的本真。不少老师让学生在考试前背诵“格式”“范文”“名言”“佳句”等等，原因也就在于此。
“语言”可以背，可以凑；形式可以编，可以造。那“哲理”呢？作为中学生，阅历不多，体验不深，要有“人生感悟”“深刻哲理”本就不容易。可是看我们的那些“优秀作文”，都闪烁着“真知灼见”：从烧水泡茶感悟人生浮沉，由雨后彩虹联想生活真谛……许多学生没有真切的感受，为了模仿，只好“为赋新词强说愁”。于是，文章里到处可见人云亦云、无病、苍老蹩脚的“哲人”面孔了。
第三，中学作文教学目标和作文实际评价的错位是导致学生作文“假、大、空”的根源。以初中作文教学为例――《全日制义务教育语文课程标准》的总目标中，对学生写作能力有如下概括：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。初中段的具体目标有这么几点：写作时考虑不同的目的和对象；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文……
显然，《标准》对“写作目标”的要求主要有两点：一是培养学生“适应实际需要的现代文写作能力”。即会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。二是要求感情真实健康，力求有创意。（王荣生《语文科课程论基础》）这是针对中学生的实际提出的要求，也就是说，初中阶段作文教学应该达到这样的要求；而且达到这样的要求了，也就是合格的、优秀的作文了。
中、高考的作文评分标准也主要强调内容充实、感情真挚、结构严谨、语言流畅、字体美观、符合文体要求、符合题意。这是显性的标准，可是在实际操作过程中，大部分教师都是按照“隐性的标准”来实施作文评价的。从上述“优秀作文”的特点来看，这“隐性的标准”就是“文学审美倾向”。语文老师基本上都经过良好的文学熏陶，自然形成了比较高的欣赏品位。在评价学生作文时，会不自觉地把这种欣赏品位带进来。看那些高分作文，几乎都有“文学化”的倾向。因为考试评价这样要求，在教学中，我们也就会用“文学创作”的要求来观照学生作文。“文学创作”是和个人的生活体验、个性而娴熟的语言能力分不开的，对于大多数中学生来说显然无法达到这样的水平。我们的教学和评价必须面对全体学生，而不是个别具有“文学天赋”的人。中学作文教学的任务也只是培养“能熟练运用祖国语言文字进行交流”的中学生，而不是培养“文学家”。更何况，“文学作品”大多也是真情率性之作，何必让我们的学生矫情造作呢？
国外小学三四年级的小学生，能够写像模像样的研究报告、小论文，而我们的大学生可能直到毕业也没学会基本的论文规范。造成这种差异的原因，主要是由于我们的作文教学不是着眼于“实用化”“生活化”，而是着眼于“文学化”。作文为了向“文学”看齐而严重脱离生活需要，到最后，连开会讲话稿都要用“春光明媚，景色宜人”“金风送爽，丹桂飘香”等等莫名其妙的文字来开头了。这实在是作文教学的悲哀。
就目前来说，作文评价最主要的手段是各类考试。从作文考试题中我们可以看出命题者想要考核的方向。下面是2004年的几个高考作文题目：“水的灵动，山的沉稳”（江苏）、“平凡与自豪”（辽宁）、“包容”（北京）。这些题目不是“充满哲理”就是崇高，命题者对山、水的感受，对价值观的认识本已经给学生限制好了，还说什么“感情真挚，表达自己独特感受”呢？学生没有真切感受，就只好在内容上形式上挖空心思“套、凑、编”了。同时，这样的作文题目究竟想考学生的什么？是考学生的思想境界，还是语言才华？作文是为了“适应实际的需要”，而这样的题目很难看得出和实际需要有多大联系。下面是美国普林斯顿大学入学考试的几个作文试题：①你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响。请简要说明。②假如你得到一年的时间为别人提供自己的服务，你将选择干什么？为什么？③什么是你曾经不得不做出的最困难的决定？你是怎么做出的？④直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？（《中国青年报》2003.10.15，黄全愈《近看美国高考（下）》）这些题目，没有命题者的观点指向，答题者不必费尽心思揣摩立意、修饰语言。学生“有写作动机”，“有东西可写”，“能够写出来”。虽然上面的例子仅仅是个别的，但是我们依然可以看出中外对作文能力考核的巨大差异。作文，其实只要培养学生的实际语言运用能力、思维能力；考试，也只要考这个就够了。
正因为作文评价（试题及实际操作的评分标准）严重脱离大多数学生实际需要和实际能力，必然使他们无所适从。面对题目，往往无话可说。即使有话说，但想要真实地表达自己的思想，又怕立意不高、语言不美、形式不新；想要模仿那些“优秀作文”，可又力不能及。最终只有“套、凑、编”，满篇大话、假话了。
