时间：2023-06-07 09:14:17
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇会展策划与管理专业，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
会展策划与管理专业的对口本科专业是会展经济与管理专业，另外也可以考虑市场营销专业。
1、会展经济与管理专业培养具备管理、经济、法律及工商管理方面的知识和能力，熟悉会展策划、营销、管理和服务等全过程实务运作流程，具备会展组织与管理等基本能力，具有较强的外语和计算机运用能力；
2、市场营销专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
（来源：文章屋网 ）
1、现在全国多数院校均开设了会展经济与管理专业，按综合实力排名如下：南开大学；
2、中山大学；
3、东华大学；
4、北京第二外国语学院；
5、上海对外贸易学院；
6、北京联合大学；
7、上海师范大学；
8、沈阳师范大学；
9、广西财经学院；
10、河北经贸大学。
（来源：文章屋网 ）
在高考填报志愿选择专业时，很多考生和家长对会展经济与管理专业就业方向有哪些的问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“会展经济与管理专业学什么 就业方向有哪些”。
会展经济与管理专业学什么
本专业以德育为先，能力为重，素质为本，培养适应现代经济和社会发展需要，具有深厚经济和管理理论基础，系统掌握管理技能与方法，具备国际化视野、创新与思辨精神，能够在政府部门、科研机构、大专院校、会展行业协会、会展专业组织及企事业单位从事管理、研究、策划和教育工作的中高级会展管理和实际操作专业人才。
主要课程：《政治经济学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《货币银行学》、《会计学》、《管理学》、《财务管理》、《市场营销学》、《公共关系学》、《消费行为学》、《市场调研与预测》、《会展概论》、《会展经济学》、《会展管理》、《会展策划与实务》、《会展营销》、《会展旅游》、《会展政策与法规》、《会展英语》、《会展项目管理》、《会展文案》、《会展场馆与目的地管理》、《会展服务与接待》、《会展策划与组织》、《会展营销与客户关系》、《会展营销与客户关系》、《博览会组织与管理》、《大型活动组织与管理》、《会议需求与策划》、《会展传播学》。
会展经济与管理专业就业方向有哪些
会展经济与管理专业的就业前景非常乐观，毕业生可在各会展服务公司、会展服务网络中心、展览中心、各大博物馆展陈部、企事业单位的广告策划部从事会展方面的中、高级经营管理专门人才或会展方面经营管理工作，以及旅游企、事业各项经营与管理工作。
会展经济与管理专业主要就业去向为：政府机构、会展行业协会和会展专业组织，从事会展调研、行业规划、研究与管理工作;会展公司及会展服务公司，从事会展策划、公关、设计、制作、现场运营管理工作;会展场馆、酒店和各类文博馆，从事会展策划、会议与活动管理、现场运营管理工作;目的地管理公司、旅游公司或旅行社，从事大型活动策划和管理、会展工作;参展商企业，从事企业参展策划、会展设计、广告推广工作;会展教育、科研、咨询和出版机构，从事调研、教学组织、辅导及研究工作;特别适用国际性大型会展项目的运作。
（来源：文章屋网 ）
旅游系应届生自我推荐信范文 尊敬的领导：
您好！
衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自我推荐信。
我就读于XX商业高等专科学校，是旅游系会展策划与管理专业的一名应届毕业生。在大学几年的学习里，学习了《会展经济学》、《会展实务》、《会展策划》、《商务谈判》、《会展组织与管理》、《会展营销》、《旅行社计调》、《导游业务》等等，掌握了大量的节庆(事)、展览、会议、演艺、赛事等相关的策划、组织、调查、宣传、评估、会场布置、危机处理、现场协调与服务等相关专业知识理论。现已获取了全国会展策划师(XX级)资格证和全国会展策划经理人证书。
我的人生格言：我选择，我喜欢！所以选择会展策划与管理专业，我投入了大量的时间去学习去实践，利用了课余时间学习了一些有关PS软件设计，不断的充实自己，我学习态度端正，培养了朴实，勤恳，吃苦的性格特点。
在大学两年里，参加过XX届的XX国际车展，XX珍藏品寻会展，XX巡回展，XX届XX车展的志愿者活动。其中主要做的是现场管理和服务。还参观了大型海交会和商交会，多次的住交会和车交会，所以对展览流程与现场操作有了一定的了解与经验。学习到如何进行会展策划、筹划、会展营销宣传、现场管理、各部门之间的协调、危机处理以及展后的评估几后续跟踪服务工作。
我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在几年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，并熟悉掌握了各种设计软件。
深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中！祝贵单位事业蒸蒸日上！
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1001-7518(2008)18-0038-03
一、引论
会展经济是一个国家或地区第三产业发展日趋成熟和完善后出现的一个综合性更大、关联性更强、收益率更高的经济形态，在国际上会展业拥有“经济助推器”和“城市面包”的美誉。在国内，随着中国经济的持续快速增长，中国的会展活动空前活跃，行业总规模年均增长20％，在全球会展界异军突起，呈现出良好的发展态势。中国会展业发展的“第四次浪潮”已经到来。据上海师大旅游学院调查，目前上海会展业有经验的高级项目经理不足50人，复合型会展人才全市都未必能找到100个，现有会展运营管理、广告和物流等人才仅能满足1／3的市场需要，而作为以人才为核心的会展人才增量需求上限为8000人。
我国会展业的迅猛发展，催生了我国会展教育的超常规发展。在短短的几年时间里，全国涌现了五十多家开设会展专业或课程的高校。从国内现有的12所开设会展经济与管理本科专业的高校看，主要是依托原有的专业群，结合师资和教学资源设置课程，大致分成四个方向。一是经济管理类方向，以广东商学院、上海师范大学、浙江万里学院等为代表，课程设置主要侧重于管理类方向。重点研究会展整个过程的策划、营销、管理和服务。二是外贸类方向，以第二外国语学院、上海对外贸易学院为代表，主要课程设置倾向外经外贸类方向，并配套世界经济与政治、跨文化研究以及国外会展等课程。三是旅游类方向，以厦门理工学院、沈阳师范大学为代表，主要设置了会议策划与管理、展览会策划与管理、旅游策划与管理、节事活动策划与管理等课程。四是信息管理类方向，以上海第二工业大学为代表，重点从信息管理、信息传播角度切入。但实际上，大多数学校普遍存在专业设置不合理、师资力量不适应。教学手段偏陈旧，实践环节不落实等问题。笔者通过应用型高校会展经济与管理专业建设的理论研究，提出会展人才培养模式应该突出基础理论教学、突出校本特色、突出地域特色、突出产学研结合，有助于明确会展专业人才定位，更好的指导应用型高校会展经济与管理学专业人才培养结构的优化和调整，设置合理的应用型高校会展经济与管理专业培养目标、课程结构、教学模式、实践教学体系，改变会展人才的“倒金字塔”结构，解决会展人才培养和就业的悖论，提高应用型高校和会展人才的核心竞争力，实现我国应用型高校会展专业建设的快速起步和健康发展。
二、国内会展人才培养研究评析
国内外学者越发关注会展经济与管理专业的建设，会展人才培养定位，对我国会展经济与管理专业人才培养定位、理论和实践问题进行了初步探索，这些研究为本课题的构思产生了重要启发价值。但是中国会展经济研究会教育与培训专业委员会2006年5月对全国高校开展会展专业设置的调研资料表明：大多数学校会展专业培养的方向是“会展经营与管理”，将培养目标定为会展策划人才或会展经营人才，只有少数学校开设了“展会设计”、“展会搭台”、“会展项目管理”、“会展物流”等专项的会展人才教育。因此，除了缺少会展策划人才、会展经营人才以外，当务之急是缺少专项的会展人才。具体而言：
(一)会展人才“倒金”现状
所谓会展人才“倒金”，是指：“会展人才”的“倒金字塔”，主要表现为高端会展研究人才的层次不穷，会展实务操作人才的尖端稀缺，是不折不扣的“盖帽”教育。它使整个会展行业在人才供应与需求上更加不协调。
(二)教学培养模式单一
目前大多数开设会展专业的院系设置的专业课程多为依托原来专业开办基础的“会展+管理课程”的“组合式”课程：如会展概论、会展营销、会展英语、会展礼仪、会展管理、会展信息化管理等。这种由所有的管理课程加上“会展”的专业限定组成的会展专业的理论架构。使会展成为一种附属而不能独立成为体系，也难以形成特色。
(三)会展专业人才培养悖论
一方面会展业缺少大量专业人才，另一方面高校会展专业培养出来的学生找不到工作。这种会展教育严重脱离实际、学生只会动口不会动手的现象令人十分担忧，以至于有不少专家呼吁：中国会展教育目前最需要的是专项教育培养。
三、基于产业链的应用性高校会展人才培养探讨
产业链作为建立在产业内部分工和供需关系基础上的产业生态图谱，可分为垂直的供需链和横向的协作链，给应用性会展人才培养提供了有益的借鉴和启示。会展业属于服务业，提供会展服务所涉及的各个产业之间具有横向关系或协作关系。组展商是下游企业，也是会展服务提供商，组展商购买上游产业的产品，通过资源整合，最后提供给参展商和观众一个交流的平台。可以把会展产业链分为产业内链和产业外链。产业内链所涉及的产业是指那些必须在会展举办地配套的产业，包括会展场馆、住宿、餐饮、旅游景区、交通运输、邮电通讯业等；产业外链所涉及的产业是指那些可以在更大范围内选择其产品的产业，包括策划业、咨询业、视听设备供应商、灯光照明供应商、广告商、装饰装潢师、娱乐供应商、公关咨询师、保安公司等，而对于应用型高校这类以教学和实践为主要任务的本科层次的高等学校，其培养目标是面向生产第一线，面向基层的应用型人才，可以基于会展产业链的细分，来进行会展人才培养。
(一)明确专业性质，强调基础理论
著名会展理论研究专家马勇教授认为，专业会展人才应具备政治家的胆略和长远眼光、军事家的谋略和决战能力、外交家的口才和沟通技巧、艺术家的品位和工作方式，这是对会展业人才需求的真知灼见。会展人才的高素质要求首先应是“博”，是指要具备广博的知识，以适应不同内容的会展项目的要求；其次是“深”，是要深入掌握会展各方面的专业知识和理论；再次是“精”，就是要精通整套会展业的操作流程。可以说，这是会展人才高质量培养规格的总体要求。会展产业链条的对接，不管是横向的或者垂直的，都要有扎实的理论作为基础，应用型高校的学历教育，不同于在职教育，对于会展专业在校就读学生来讲，最重要的还是学好管理、营销、法律、经济等相关基础课程，有了牢固的基础，各种实用科目在到职后才能学习好。因此，可
以适当借鉴国际会展教育的经验和成果，在课程开设上，根据当前我国对会展业人才的需求方向和本校的培养重点、师资力量，参照其他会展教育体系完善的国家高等院校会展专业开没的课程，来设置应用型高校会展教育的课程体系。
(二)结合人才培养定位，注重校本特色
会展业是一项集全局性、专业性、操作性和政策性于一身的系统工程，会展活动涉及诸多领域，因此会展人才属于多种专业人才的集合，如从事会展活动总体策划与市场推广的项目经营型人才、为会展活动提供专项服务的专业服务人才、场馆建设与营运的场馆管理型人才等。不同类型的会展人才所需的知识结构与能力结构亦有较大的差异。从会展专业的设置院系来看。设置在管理学院的会展专业，可以重点培养从事会展高级运营管理的核心人才；设置在传播学院(系)的会展专业，可以重点培养从事会展策划的核心人才；设置在旅游学院(系)的会展专业，可以重点培养从事旅游接待的支持型人才；设置在外语学院(系)的会展专业，可以重点培养从事会展翻译的支持型人才或从事出国展览的核心人才。依据高校的分类标准，应用型高校的主体是近几年由重组或合并的本科院校以及在2000年由部、委划转的部分普通本科院校。作为合并前存在的个体，各个学校大多经历了20年以上的办学历程，都积累了办学经验，形成了自己的特色。因此，应用型院校应结合自身特长，在瞄准市场需求的同时，定位于会展产业链条的某个或者几个环节，如会展场馆、住宿、餐饮等产业内链，结合自身办学优势，闯出一条培养会展专业人才的新路。
(三)细分会展产业链，突出地域特色
国外院校对专业的划分多按会展业的产业架构来分。会展行业的产业结构包括展览、会议、奖励旅游和节事活动。国外院校多将专业分成这四个方向，再针对每一种会展活动所需要具备的能力模块设置课程模块。笔者认为可以在国外这种模块基础上，更加细分会展产业链，并突出地域特色。因为大多应用型院校分布在各地级市。具有明显的地域性，并且对于毕业生来讲，大多学生就业的区域还是本地。比如重庆市《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》指出：“强化市场化运作，提升会展策划、组织、服务水平，引导会展业向品牌化、集团化和国际化方向发展”，“加强重点旅游区(点)整体规划，逐步形成自然观光、休闲度假、商务会展、体育健身、科考探险、文化感受等各具特色的旅游系列线路。”“推动广播影视、报纸期刊、出版发行、文化旅游、文娱演艺、艺术品交易、节庆会展、动漫游戏、文化经纪等文化产业全面发展”。因此重庆的一些应用型高校就可以结合重庆会展产业链发展的趋势和特色，重点加强会展旅游等方面的教学和实训。
(四)围绕企业应用，进行职业能力培养
我们在会展教学改革的过程中经历了，行业市场调研（特别是就业市场）——岗位能力要求调研——课程环节改革——考核方式改革四个阶段。
首先，通过行业市场调查，我们发现多数开设有会展专业的院校都面临一个问题：一方面会展业行业对专业人才的缺口大，导致全国不少院校都相继开设会展专业。但另一方面，会展专业的毕业生在会展企业的就业率却并不高。这种“供需不通”的情况让一开始信心满满，充满热情的大家都有点始料未及。
我通过调研后分析了一下，造成这种现象的原因有三：
1. 专业定位与初入职岗位间的延迟性
我们目前在教育部下发的《高校专业目录》中，只能看到“会展策划与管理”专业。但是无论是对本科生还是大专生而言，策划项目与管理的工作都不是一个初出茅庐的毕业生能胜任的工作。所以如果我们在教学中仅仅强调策划的部分，会造成学生在就业时的认识误区。以为一入职就是干策划的，而不愿从一线的岗位锻炼起。在一般的组展公司，要想做到项目策划，至少是项目经理以上级别的职务者。一个刚毕业的学生没有个几年到十几年的历练是不会有公司敢委以重任的。即使是在做活动策划的公司，也是由执行督导做起。所以，一个学策划的学生，必须经历一些初级岗位的锻炼，才有可能在熟悉了行业运作的基础上进入策划岗位。因为做策划的人，必须是一个对行业非常熟悉和了解，并且具备一定洞察力的职业人。
因此，我们在学生的专业引导上，也应该为他们树立从初级技能型岗位入职的思想准备，养成脚踏实地的职业素养。
2. 职业技能的学习和训练尚需得到强化。
既然我们的毕业生是要从初级的技能岗位入职，那么对于他们的职业技能的培养就成为最重要的教学目标之一。经过调研，我们将职业入口定位在展会销售、客户信息整理、现场服务、执行督导和参展咨询等几个岗位上。
3. 目前整个国内会展行业尚处于标准未明的状态，企业分工也正在形成中。以致我们的学生在求职时摸不到门朝哪边开。
其次，针对行业调研的结果，我们对会展行业入职的能力进行了分析，并将这些技能划分到各门课程中进行学习和训练。主要有：销售能力、电话营销能力、平面与3D设计软件的初步使用能力、简单预（决）算能力、英语能力和综合运用能力。
第三，在课堂教学环节，结合高职高专的学习特点，我们在改革中鼓励每门课的教师都以案例，实训的方式来引导学生进入学习状态。让学生在动手的过程中产生疑问，才会对接下来讲述的理论知识要点产生学习的欲望和动力。这样一来课堂氛围也会活跃很多。当然，这样的课堂对授课教师的“双师型”素质要求也更高。只有在企业有实践经验的老师才能驾驭得住这样充满疑问和变数的课堂。绝对不是勾勾书，备备课就能应付的。
最后，我们改革的力度还拓展到了考核领域，力求探索一条完善的配套考核体系，来检验课堂教学改革的效果——学生对知识技能的实际运用能力。我院考试改革的步骤经历了如下的过渡：
1．逐步建立“技能题库”，将各门课程的技能点细分理清，成为技能考核的重要出处和考试题的衍生源。
2．在考核中融入技能考核，强调对课程知识点的系统应用。
以《商务谈判》为例，考核是以全班同学的分组商务谈判模拟为形式。
老师通过一个学期的教学任务后，提前一个月让同学们分好组，抽取谈判主题案例，再由同学们自行做好谈判准备。这期间，各小组都可以把遇到的问题随时跟老师交流。在评判的现场会请各位专业老师来进行打分和点评。
3．进一步以用人单位的需求为考核标准，试探企业对专业人才培养效果的反馈。
以《会展项目策划》的课程为例：先是以一个学期的项目策划过程为线索，每学到一个阶段，学生就以小组为单位，出一个阶段的成果（如选题策划、展会市场调查等）。最后到学期末，成为一个完整的策划案。每个小组大概也是预留一个月的时间，来结合策划准备一份PPT演示文稿。考试时各小组的每一位成员都要上台，分工进行策划案的讲解介绍。我们请来的是各会议、展览和节事活动策划公司的负责人做评委，让学生的策划案经历现实市场的撞击。而且在每个小组汇报项目后还有专家提问环节，这样也可以让学生接受更刺激的考验。
其实我们也希望通过这样一个过程，让企业了解我们学生的水平，给他们一个向企业展示的平台，同时，也让学生能和企业一线的管理者和领导进行面对面的对话。同学们因为知道要接受企业的考核，也在准备过程中比较紧张和慎重，这样一来，学习的主动性和探索精神就在压力下加强了。
由于考核是建立在学生对本门课程所涉知识点的综合运用上的，所以在考试过程中甚至会涉及到原来学过的其它知识。如《商务谈判》考核中，我们的学生就灵活运用了“商务英语”、“涉外经济法”、“公共关系”及“商务谈判”等知识。《会展项目策划》的考核中，也是综合运用了“会展文案写作”、“广告创意”、“财务基础”、“平面设计”等课程的知识。这对学生也说，也算是一种对知识的大综合运用。
会展策划细节十分重要，可以用“十分细节，八分经验”来形容。会展是个新兴的产业，策划师这个职业也是刚刚诞生不久。不少人之前从事过这个职业，但因为没有对这个职位定义，有的人还不知道自己从事的职业实际就是会展策划师。
拿到一个展览或者会议，首先要考虑它的规模，人流量有多少?
可以和主办方沟通，因为主办方经常参展，对于人数和规模基本都有一个很准确的预测，也可参考最近参展的票面统计数据。然后就是确定展览的地点，地点确定后就要策划设计方案了，要根据不同展览设计不同方案内容，首先要设计序厅，人流的走向，然后是休息厅、互动厅以及各个展厅的位置，展台和标准展台的摆放以及和人流走向的关系，统统要考虑进去。每个细节都要考虑到，进门放在哪边?观众从什么地方进入，专业人员如何进场?
会议会展策划的概要：
一、要研究展会客户心理
二、要充分做好人、时、地、物、钱等准备
三、要编组
四、寻找潜在客户
五、产品介绍
六、拓展品牌知名度
七、通盘考虑，要赚回来
八、最后根据有效资料，实行会后跟进
会议会展策划细节流程：
一、对企业进行有针对性的市场调研
收集有关本项目的各种资料，包括文字、图片及录像等活动资料。对收集的资料进行分类编排，结集归档。
二、制定详细完整的会展策划方案
确定会展的目标市场，会展规模展品的选择，评估观众的数量的多少和展览面积的大小以及参展的费用预算。
三、实施前的培训
让全体的实施工作人员理解策划方案精神，熟悉策划方要求，掌握实施方案的工作、方法、步骤和技巧。
四、印刷资料的设计制作
利用展会?A会刊、展前快讯、媒体报道等手段来进行前期宣传，扩大企业的影响力，吸引更多的目标客户。
五、展台的布置及展示
设备的调试安装，展台的人员配备。
六、相关的展会服务
根据展会参加会议者的具体情况以及人数的多少安排相应的车辆；根据参会人员的喜好，预定各种形式的参会，推荐不同的用餐地点；根据参会人员的喜好，设计不同的休闲方式、旅游线路。
七、做好对活动的评估
开好总结会，做好善后工作。
会议展会策划注意事项：
一、调查分析
会展的市场调查是选定会展项目的重要依据。它是会展策划的基础，也是必不可少的第一步。一般情况下市场调查要根据本地、本区域的经济结构、产业结构、地理位置、交通状况和展会设施条件等特点，围绕市场进行调查。市场调查的主要内容包括会展环境的调查、会展企业情况的调查、会展项目情况的调查、会展市场竞争情况的调查以及参观商、支持协助单位等情况的调查。只有在充分了解市场潜力、市场限制以及市场动态等信息的基础上，才能有的放矢地进行策划
二、决策与计划
做展会决定是一个决策的过程，应掌握一定的决策策略。影响会展决策的要素有营销需要、市场条件、营销方式、内部条件等，会展的决策与计划从分析决策的要素入手，确定会展的基本目标、集体目标和管理目标，然后决定展会的战略安排、市场安排、方式安排等。
三、运作与实施
会展的运作与实施是进行展会的中心环节，也是会展策划的重心之所在。在这个阶段，会展策划人员根据策划书的计划与安排进行广告宣传工作、组织招展招商工作、会展设计工作以及展会相关活动策划等具体会展的工作方案。
第四届会展职业经理人培训将于2010年7月11―14日在杭州举办。作为国内唯一由中国商业联合会认定的培训班，第四届培训班结合中国商业联合会实施的《会展业职业经理人》协会标准，本着为中国会展业提供更专业、高品质人才的宗旨，由中外会展杂志社、中国商业联合会培训部，联合廊坊市展览工作领导小组办公室共同组织实施，为会展人才提供最核心的理论和最为实用的经验，加快会展业人才优化进程。
本届会展业职业经理人中级研修班重点将对会展政策及理论、会展项目策划、展会项目运营与管理、会展场地的管理与服务和会议运营与管理等项目进行深入培训。参加研修考核合格者，可获得《中华人民共和国人力资源和社会保障部专业技术人才知识更新工程培训结业证书(会展管理师)》和由中国商业联合会颁发《中级会展业职业经理人资质证书》。
培训邀请到国内外会展业及商务部相关理论和实战专家，从实际实务到专业理论，学员将在课程中了解到会展行业中前沿的知识，并通过实例加深印象。培训将有助于提高会展业从业人员职业素质，为中国会展业的健康快速发展提供有效保障。此外，中外会展杂志社理事单位、俱乐部单位成员可以享受4580元／人的优惠价。
2010年“中外会展品牌企业俱乐部”会员入会说明
中外会展品牌企业俱乐部自创立以来，得到了国内外展览及相关行业主管部门的关心与支持，以及国内外广大读者朋友的厚爱与帮助。在新的一年里，所有拥有良好信誉的会展企业及相关服务企业都可以申请加入我们，我们除了继续为会员提供宣传服务之外，还将安排更多的交流活动。所有会员单位每年度可享受以下的服务：
1 免费参加中外会展杂志社举办的俱乐部活动一次，优先报名参加中外会展俱乐部举办的其它各种活动：
2 获赠全年1套《中外会展》杂志：
3 享受《会展经理人手册》及名片宣传1次：
4 享受《中外会展》杂志广告8折优惠服务：
5 享受一年“中外会展网”俱乐部单位会员网上宣传服务；
6 一年内可以随时来电查询国内外展会信息共20次：
7 选购本刊社图书(特殊图书除外)享受会员9.5折优惠价，
8 享受《中外会展》杂志“会员天地”栏目全年的宣传展示(具体包括：公司名称、地址、电话传真，邮箱网址等)
9 享受《中外会展》杂志“会员天地”小名片广告(规格3cm*5.5cm)全年宣传展示(高级会员享受服务)。
大连百川会展有限责任公司
大连百川会展有限责任公司携手资深的大连市纳百川旅行社，共同打造会议服务新理念；将会议与旅游、休闲相结合，为您提供高效、快速、多样的会议旅游一站式服务。百川会议公司拥有多年会议旅游工作经验、熟悉客户对各类会议和工作流程需求的员工，为客户提供从策划，前期准备、会议资料制作、礼品采买到具体实施的一整套服务。百川会议公司与大连近百家星级酒店、周边会议中心、度假村签有合作协议；与各大、中型专业车队保持着紧密联系，随时保证客户的出行顺畅一常年保有多条旅游线路，与全国各会议地，风景区保持着良好的合作关系。
四川奇思创造展览展示有限公司
四川奇思创造展览展示有限公司是一家专业化的展览展示策划设计制作公司。公司成立于2000年，拥有独立和设备完善的制作工厂。一直以来，奇思创造坚持以专业化、规模化、市场化、品牌化、服务化为经营理念，以“创中国展览展示100强企业”为经营使命，始终秉承“我们的成长源于客户的满意”之服务理念。
公司经营范围集策划、设计、执行、制作、搭建、仓储、国内外展览展示器材的销售为一体。涵盖以全程策划、设计、制作为主的展会领域；以营销传播、市场推广、会议活动的策划与执行为主的公关活动领域；以商场、产品专柜，专卖店、办公空间、企业展厅、博物馆为主的商业空间领域。具有丰富的制作、展场搭建及施工经验。
奇思创造下设财务部、行政部、客户服务部，设计部、工程部，工程部下设生产工厂，工厂交通便利，占地面积5000余平方米，仓储库房800余平方米，熟练技工50余名，从事展览、会议活动，商场专柜制作5年以上的专业人才达工厂总人数的80％以上。公司具备在全国各地操作巡展的能力优势。
公司坚持“与狼共舞 和谐创造”的团队合作理念，立足国内，积极拓展国际市场。业务覆盖北京、上海、深圳、广州、福建、重庆、广西、云南、吉隆坡等各大城市。
[关键词]上海 中小型会展企业 人才需求 调查
上海会展业已经从开始时的学习起步阶段走向了蓬勃的质量提升阶段。然而，随着会展业的快速发展，人才短缺问题日益凸显。人才供需的结构性失衡是目前制约会展业可持续发展的最大障碍。中小型会展企业的人才短缺问题尤为凸出。因此，本文选取了上海市的22家中小型会展企业开展了关于人才需求的调查研究，分析上海会展企业人才供需的现状与趋势，并从人才培养的角度提出针对性的建议。
一、数据来源与样本说明
为了掌握上海市中小型会展企业的人才状况，了解社会对会展策划与管理专业的培养要求，2012年3月—5月期间对22家位于上海的中小型会展企业进行了专题调查。调查采用问卷及访谈的形式，以企业的项目经理和其他人事管理人员为调研对象。调查的内容包括人才队伍的数量结构、企业的人力资源管理状况以及对于大学生素质的要求等几方面。
二、调研结果与分析
（1）上海市中小型会展企业人才队伍概况
1. 年龄结构基本合理，整体素质亟待提高。
从年龄结构看，上海市中小型会展企业人才队伍趋向年轻化，年龄在35岁以下的员工占总数的52.40%，35—45岁的占41.10%，年龄结构比较合理。
从学历层次看，上海市中小型会展企业员工整体学历较低，本科及以上文化水平的占总数的4.11%，超过67.81%的员工只有高中（中专）或相当学历，11.99%只有初中或以下文化，学历结构有待改善。在被调查的企业中，86.36%的企业对自身的人才资源感到“一般满意或不满意”，大部分项目经理认为现有的员工队伍亟需升级。
从岗位类型看，中小型的会展企业的招展业务部人数占到70%以上，而管理人员和技术人员不到20%。甚至于有相当一部分小型会展公司则把一些现场服务的工作直接请兼职人员或外包给其他公司，整支队伍专注于招展招商业务。在企业中专职从事策划、管理、营销的人员比例偏低。而展会的组织策划、营销和管理是会展产业链的核心环节，对从业人员的综合素质要求非常高。现有的人员配备不足以胜任这些核心工作。
2. 从业人员分工不明确，应用高新技术能力差。
专业人才匮乏成为制约这些中小型会展企业健康发展的一大瓶颈。在这些企业中，管理人员的职业化观念尚未形成，从业人员分工不明确，应用高新技术能力差。90.91%的企业期望引进懂外语、计算机，又精通策划、营销和管理的复合型人才。
3. 管理人员拥有宝贵从业经验，人才储备不足
这些中小型企业的项目管理人员大多拥有5年以上的从业经验，对于展会组织的流程比较熟悉，然而受教育程度和专业素质都比较低。在这些项目经理中，只有21.62%的经理拥有大专或大专以上的学历，既未受过会展专业教育，也未接受过会展培训的管理人员占到62.16%。
目前的高层管理人员大都没有受过专业的训练，他们当中大部分人拥有数年的从业经验，却很少有精于展会策划和运营的行家。没有高水平的策划人员，就不会有创新性和生命力的展会主题；没有专业的组织管理和技术支持人才，就无法产生高效益的展会。所以在这些中小型会展企业所举办的展会中，效益好、知名度高、具有一定竞争力的品牌展可谓凤毛麟角。多数展会在策划、营销、运营上缺乏专业性。展会组织管理的水平问题，归根结底就是人才问题。
（2）上海市中小型会展企业人力资源管理现状
1. 员工培训有待规范
调查显示，中小型企业的人力资源管理的理念比较落后，对于刚入职的员工，大部分企业没有对应的培训项目。总体看来，企业对于员工的有效开发不足，即便少数企业组织了零零散散的培训，问题也颇多，表现为组织形式落后，培训内容随意，不够系统等方面。45.45%的企业不组织任何形式的培训。
2. 招聘渠道比较单一
很多企业都有家族企业的印记。尽管随着网络技术的发展，很多企业开始着力于人力资源开发，引入网络招聘、社会招聘等形式。表面上看，招聘的方式多种多样，然而传统的朋友介绍依然是中小型会展企业钟爱的方式，63.64%的企业优先招聘有工作经验的求职者，在选人标准上比较“短视”。
3. 员工队伍流动较快
拥有一支比较稳定的员工队伍对于企业的可持续发展至关重要。一般情况下，10%—20%的流动率对于企业的长远发展是比较有利的。但是调查发现，大部分会展企业员工队伍不太稳定，原因主要在于这些企业这些企业管理水平低下，福利制度很不完善。很多企业的员工不享受基本的福利。而且企业在管理中强调工作任务，以至于很多老员工感觉到个性需求和个人价值没有得到充分尊重。很多大学生进入行业，发现期望值与实际相差甚远。员工承受的压力比较大，大学生的离职率尤其高。
（3）上海中小型民营企业的人才素质要求
大部分企业对于大学生的心理素质（如承受压力的能力）、从业适应能力和敬业精神评价不高，特别是在客户关系经营和开拓创新方面，评价比较低。大部分会展企业反映应届大学生到企业后，需要经过比较长，甚至是几个月的适应期。会展行业受客观条件的影响很大，会展人才必须要有抵御风险和承受压力的能力。提升大学生的实践能力，首要的问题是提升大学生的心理素质和适应能力。
在访谈中，几乎所有的项目经理都认为：实实在在的能力比一大堆华丽的学历证书更为重要。这一点和会展业的特点有关：会展业具有高度综合性和极强实践性。企业选拔应届大学生时首先考虑社交能力、勤奋踏实、敬业精神等方面，而对大学生的学习成绩、证书并没有特别要求。
三、高等院校的人才培养对策
（1）重视学生的职业意识养成教育
作为人才培养的摇篮，高等院校也必须以市场为导向，顺应时展，不断创新人才培养模式，重视学生的职业意识养成教育，重视对于吃苦耐劳、敬业精神的培养，引导学生对于会展风险和岗位的正确认知，从而形成适度的期望值。在理论与实践教学中应持续不断地培养学生开放式的思维和勇于创新的精神，重视对于学生的合作能力的培养，通过思维和意识的训练来提升学生的职业素养，从而提升学生在行业内的生存发展能力。
（2）强调专业技能的实用性
高校培养的会展专业人才有不同的层次。硕士生及其以上的人才，主要是满足会展业管理层的人才需求；本科生兼顾基础型和管理型，而高职院校培养的专业人才，其定位应该非常明确，即满足实用性的人才需求，培养的学生应该是技能型人才。从行业需求来看，无论是专业会展公司还是其他的相关企业，最为缺乏的是掌握实际工作技能的一线操作人员。因此，在课程设计中，应强化技能性训练力度。
（3）注重专业知识的综合性
从会展业人才需求的特点看，企业希望大学生既具有宽泛的知识理论素养，也具有独特的策划创新能力、严密的组织管理能力、良好的沟通协调能力和深刻的服务意识。所以，会展专业人才不仅要了解会展方面的知识，如会展业发展的历史、现状和发展趋势、办展流程等，还需要了解和掌握经济学、管理学、营销学、法律方面的知识以及展台设计、市场调研的软件应用等。唯有如此，高校所培养的学生才能受到社会的认可。
参考文献：
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关键词:中国东盟;会展管理;人才培养
中图分类号:F240文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)18-0105-02
一、引言
随着中国―东盟博览会的举行,广西会展产业也因此得以迅速发展并形成自身特色,即面向中国―东盟自由贸易区,独具“东盟”特色。然而会展人才尤其是能够适应东盟特色的会展管理高级人才奇缺,即缺乏能充分熟识东盟各国的经济、政策、文化、习俗等情况,又具备会展策划、管理能力,懂技术、懂经济管理的复合型会展管理人才,成为了制约广西会展业更上一个台阶的主要“瓶颈”。因此,探讨如何培养面向中国―东盟的会展管理高级人才对于推动广西会展业的进一步发展有着极其重要的作用和意义。目前国内一些会展产业相对发达的城市例如北京、上海、广州等城市的相关学校已经开设了会展管理本科专业,个别学校开设了研究生专业。但这些学校培养出来的学生仅能够满足当地以及周边区域的人才需要,而广西作为西部地区很难吸引到高级会展人才,且广西的会展人才需求又独具“东盟”特色,因此,借鉴先进地区成功经验,建立和完善高级会展管理人才培养体系,培养符合当地特色的高级会展管理人才是解决广西会展业进一步发展“瓶颈”的根本手段和当务之急。2005年开始,广西有广西财经学院设置“会展经济与管理”本科、年招生50人,桂林旅游高等专科学校“会展策划与管理”高专、年招生90人,广西国际商务职业技术学院设置“会展策划与管理”高职、年招生50人等等,可以有限地培养中、初级会展管理人才,但尚无会展方向的研究生培养点。然而,从中国东盟博览会的定位和实际需求来看,广西会展业急需更高层次的会展管理。
二、高级会展管理研究型人才培养模式及方案
面向中国―东盟的会展管理高级人才大致可分为两类:一是研究型高级人才,偏向于中国―东盟会展产业宏观管理与政策协调的理论和应用研究;二是应用型高级人才,包括会展项目管理、组织和执行、服务管理等方面人才。因此,对会展管理高级人才的培养也主要应该从两个渠道进行,一是培养偏向于研究型人才的科学硕士,二是培养偏向于应用型人才的专业硕士。对于研究型人才培养,有条件的高校应整合相关资源,在管理学等相关科学硕士点上开设会展管理研究方向,培养“少而精”的研究型人才。本文结合广西大学管理科学与工程科学硕士的培养,探讨在该一级硕士点学科上开设“会展管理”方向的培养方案,为广西进行该类型高级人才培养提供思路和参考。
高级会展管理研究型人才主要以理论研究和应用研究为基础,因此这类人才必须具备坚实的理论基础。会展学是一门综合叉学科,既是理论学科,又是应用科学,包括了经济学、管理学、贸易学、市场营销学、公共关系学、美学、工程设计学、心理学等等内容。因此,会展研究型高级人才必需对这些学科都要有所了解,高校可以通过设立硕士点和博士点招收具有相关专业背景知识的学生,合理安排相应的课程,增强对会展研究的知识积累,以此来培养会展研究型高级人才。以上海财经大学财务管理学院的会展策划与管理专业为例,该专业不仅开设了会展概论、会展策划、会展营销、会展实务等一系列基础课程,同时也开设了会展项目管理、会展运营管理、会展战略管理等一系列高层次的会展管理的课程,使学生能够从项目、运营和战略的角度对会展管理进行研究。广西有条件的高校可充分借鉴区外的成功做法,结合中国东盟博览会的特征,制度符合自身特色的“会展管理”科学硕士研究生培养方案。
1.培养目标。在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,能运用外语熟练地阅读本专业的文献,并能准确地书面表达研究论文摘要内容,了解学科领域的学术进展,具有在本学科领域和相近领域寻找新知识的能力,具有在本学科领域从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力,身体健康,有良好的心理素质的研究型人才。
2.课程设置。
3.学分要求。总学分37分,其中公共学位课3门共7 学分,专业(或专业基础)学位课必修4门共10学分,非学位必修课5门共11 学分,非学位选修课任选3门共6学分。其余必修学分:论文选题(开题报告)1.5学分,学术活动和1.5学分。
4.其他要求。(1)实践活动要求。硕士研究生必须参加“中国―东盟博览会”实践活动,活动内容以调查研究为主,实践活动时间安排在第三、四学期。实践活动完成后,本人写出调研报告,由指导研究生实践活动的教师写出评语,并进行成绩评定,考核结果按优、良、中、及格和不及格计入实践环节考核表。(2)学术活动要求。1)在学期间参加国内、学校、学院、教研室组织的学术报告与学术交流活动五次以上,其中:参加校外学术会议或学术报告一次以上;在本学科内做学术报告或阶段性研究报告一次以上。2)每次学术活动要作出300字以上书面活动总结,由导师审阅签字自己留存,答辩申请前交学院研究生管理部门登记、存档,方可取得学术活动环节学分。(3)学位论文选题的基本要求。在学位论文开题之前,必须阅读与拟选课题有关的属本学科近十年的国内外文献(15篇以上)。文献综述要叙述研究课题的背景意义、有关方面的最新成果和发展,在了解学科发展动态的基础上,提出研究内容、拟采取的实施方案、关键技术或难点、阐述所选方案的依据。文献综述应把握所研究课题在学科发展中所处的地位。文献综述字数不少于3 000字。论文选题应有一定的理论深度、创新性和工作量,满足论文审核的基本要求。
三、结束语
以“中国―东盟博览会”的特点和广西区内的实际情况为基础培养会展管理高级人才,不仅使培养的目标更加明确,而且培养出来的人才更能适应市场的需求。每年一届的“中国―东盟博览会”在南宁的召开给广西会展业带来了巨大的发展机遇。因此,广西区内高校应当抓住时机,培养更多的会展管理高级人才,为广西面向东盟的会展产业的持续发展提供强有力的人力资源支持。
参考文献:
[1]韦铁.面向中国―东盟的会展管理高级人才培养战略研究[J].特区经济,2009,(1).
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Study on China-ASEAN Based Exposition Advanced Management Academic Talent Training
WEI Tie1,2
(1.Department of Technology Economics, Intellectual Property and Technology Management Research Center, Guangxi University,Nanning530004, China; 2.School of Economics and Management, University of Electronic Science and Technology of, Chengdu 610054, China.)
1科学设置专业课程，提升学生能力专业化程度
会展从业人员专业化程度主要体现在会展策划与组织管理、会展营销、会展接待、会展设计与布置和会展信息管理等五个方面能力上，这五个方面的能力，有时是相对独立的，各自有比较明确的标准。我们的定位是培养具备会展综合运作能力的高级专门人才，应该注重这五个方面能力的培养。因此，应该把会展策划与组织管理、会展营销、会展接待、会展设计与布置和会展信息管理作为会展专业的五个核心课程，这五门课程各自是一个独立的课程体系，而不是单个教学课程，要贯穿到整个三年大学教学活动中，即每个学期都应该同时开设这五门课程。
2改革教学管理制度，保证校企合作有效时间
为了保证学生有充足的时间从事会展专业实践训练，1-3学期是专业奠基阶段，除了国家规定的公共课程外，重点作为五门核心课程的课堂教学时间；第4学期开始，周一至周五白天主要安排专业实践活动，周一至周四晚上，开设8门专业拓展选修课程提升专业素养。
3塑造教师专业化水平，深化校企合作层次
为打造一支既能完成专业教学任务、又能解决产业实际问题的专家型师资队伍，围绕上述五门核心课程，分别培养专任教师，该专任教师各自负责制定所属课程大纲和实施方案，并享有高度的自和承担课程全部责任。同时，必须形成一支既能够承担会展项目的相关横向课题，又能够提供会展专业咨询、专业培训并解决实际问题的项目开发团队。这个具有实战能力的教学团队的培养，必须依托校企合作平台。
4搭建平台，促进校企合作可持续发展
会展企业基本上都是按照项目管理机制运行，由一个或几个相关项目组成一个项目组，进而组建一个会展项目公司，因此，会展企业一般规模不大。这就决定了校企合作不可能采取单对单模式，而是一对多全面展开的模式，因而极有必要搭建一个校企合作网络化平台。
5扩大办学规模，提高社会行业影响力
需要加强政策引导和扶持，真正提高考生、家长和社会的认知度；提升产业发展水平、推行行业专业人才职业标准，规范职业要求；倾斜会展专业招生优惠政策，加大招生宣传力度。 3培养模式：高职会展专业“54321”项目驱动人才培养模式。“5”——五门平行专业主干课程，五个专业发展方向。严格按照岗位设置和业务分工平行开设专业主干课程，摈弃传统的专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程层次递进架构。我们概括出能够基本反映会展活动业务内容的五门主干课程，即会展策划与组织管理、会展营销管理、会展接待管理、会展设计与布置、会展信息管理，这五门课程是平行关系，不是层次关系，必须在第一时间不分彼此地呈现在学生面前。“4”——四个措施。一是学科交叉课程开发，而不是院系孤立单兵作战；二是校企合作职业生涯导师制，而不是简单承担课程知识讲授任务；三是工学结合时间管理，而不是教学与实习分离的时间安排；四是采用参考教材制度，而不是一本教材对应一门课程的做法。“3”——三段演进。第一阶段，专业基础阶段(第1-3学期)，这一阶段的教学，让学生全面把握会展活动的基本规律和掌握基本的操作技能，要求是统一的，集中在学校进行课堂教学，适当安排参观实习；第二阶段，专业方向定位阶段（第4-5学期），这一阶段开始帮助学生专业方向定位和分流，实行全员导师制，采用岗位专业训练为主，跟随导师深入企业从事具体的业务活动提升专业技能，时间安排上，作息时间与企业基本保持一致；第三阶段，就业准备阶段（第6学期）。“2”——两种机制。一是项目驱动教学；二是深度校企合作。“1”——搭建实现“产学研教”一体化人才培养大平台。这是一个融专业化生产、学习、教育、研究的综合平台，它可为从事会展管理和业务操作、会展教学、会展研究的专门人才提供一个理想天地。
作者：黄运鑫 单位：陕西职业技术学院
关键词：会展设计与管理 技能 实训
一、市场经济条件下展览专业人才的现状
改革开放以来，中国现代教育发展迅速，工商管理、市场营销、物流、物业管理、会展、社区工作等一大批新兴专业伴随着市场经济的发展迅速进入了中国高校，而其中的商务管理会展专业是近几年来逐渐兴起的。尽管我国高等教育体系中，设立会展专业的时间不长，人才培养的历史较短，但市场对这类人才的需求却是现有高校会展专业所远远不能满足的。展览专业人才所从事的基本工作不仅包括设计，还包括组织与实施，涉及到了多项相关环节。这些具体的工作环节相互影响、相互制约。任何环节的失误往往会带来连锁反应，从而导致展览会实现不了预期的目标。传统的展览专业人才培养，比较注重会展基本理论的传导。这些基本课程包括会展文案写作、会展法规、会展经济、会展策划与实务、会展项目管理、会展设计等，除理论传授外，教学中也增加了展览设计技能的培训与操作案例分析。然而，随着我国经济市场化进程的不断深入，按照原来传统模式和培养方法培养出来的会展设计与管理类人才，与目前企业实际需求出现了显著的错位。其共同特点是，学生学习了大量的会展理论，但其实际技能却与我国展览现状，尤其不同行业对展览设计人才需求的现状相比，脱离较远。与国际展览设计的总体水平相比，差距更大。这样的结果，显然不能满足我国现阶段的实际需求。有鉴于此，我们通过长期的教学探索和对现实中大量企业的实际需求认识到，展览专业对人才的需求也是分层次的，中小展览管理及设计企业尤其需要在掌握适当基础理论的基础上，同时掌握一定量设计及管理技能的专业人才，这样的需求与会展专业的培养定位正好不谋而合。要达到这样的培养目标，除了教学计划、课程设置方面必须进行相应的调整外，我们认为，从教学方式和教学手段改革入手，引入模拟企业实际展览设计及管理的教学辅助系统尤为必要，加深学生对所学理论知识及市场实际状况的理解。
二、建立会展设计、管理及设计模拟教学辅助系统，增强学生的专业技能
通过建立企业会展管理模拟教学辅助系统，训练学生掌握面对市场实际情况时的决策方法和技能，合理分配理论教学和实践教学在课程教学中所占比重，进而找出一套能充分体现展览特征及实用性的展览管理及设计课程实践教学方法，强化学生的操作技能。这种技能培训，以真实案例教学为主。我们以中国上海世博会及德国汉诺威国际信息通信展为例，让学生思考，一个大型的展览会，应该从何处着手策划。
1.上海世博会
展览主题：让生活更美好；展览时间：2010年5月1日至2010年10月31日；展览的目标：吸引200个国家和国际组织参展，吸引7000万人次观众参加。此外，在世博会150多年历史上，首次给城市提供一个独立参展的机会，它不仅将集中展示全球有代表性城市为提高城市生活质量所做的公认的、创新和有价值的各种实践方案和实物，还将为来自世界各城市的代表提供一个交流城市发展经验的平台。在片区规划布局中，组委会专门设立了占地12公顷的：“城市最佳实践区”，实践区是模拟城市生活、工作、休闲、交通等若干功能的综合街区。该区将以城市的建筑物、设施、设备等实物为展示载体，并配有模型，展示内容主要是在未来城市生活中起到示范、引领作用的成功案例。
有了这些总体的要求，学生必须从主题和要求来策划具体方案。比如，展馆的位置、大小、总布局、馆区交通、餐饮、卫生、安全、用电用水、服务等。学生可以进行分组讨论，拿出初步方案并分工合作，最后汇总方案，进行评价和甄选。之后，一部分有条件的学生利用假期现场参观，进行对比。回来之后通过文字资料、图片、视频等与全班同学交流。学生印象深刻，提高很快。
2.德国汉诺威国际信息通信展CeBIT
CeBIT是德语办公及信息技术中心的缩写，是一个国际性的以信息技术（IT业）和信息工程（IE业）为主的大型展览会。自1986年起，每年春季在德国汉诺威举行。传统上，CeBIT是汉诺威工业博览会的一部分，但自1986年从工业博览会独立出来以后，根据展览特色重新进行了设计，结合市场的发展状况注入了新的展览理念，并逐渐吸引了各国IT企业参展，其影响之大，已和德国工业展览并驾齐驱。
把这样的案例交给学生观摩设计，学生必然要了解德国工业博览会及CeBIT的发展历史，并考虑德国特有的政治、经济、文化环境及生活习俗，无形中，学生的知识面逐渐地扩大了。当然，这样的国际设计要求学生掌握一定的背景知识，因而，要求相对较高。学生拿出设计成果后进行互评，并由老师讲评。最后，老师把CeBIT的真实布展及管理状况展示给学生，学生眼界大开，在以后进行其它展览设计时，学生会主动考虑得更周全。
三、建立会展实训室
在现在教学的基础上，建立会展实训室，培养学生的实际动手能力，拟依托国内著名的会展行业管理系统软件，建立与市场实际紧密相连的模拟经营环境，让学生在软件的支持与辅助下，按照不同的行业在电脑系统上模拟设计一个可以仿真的展览会，然后把展览会的部分展台在实训室中进行真实布展。当完成一个行业典型的布展之后，让学生评价方案找出问题，然后改进、优化方案并依据方案的实用与高效，建立一套具有完整评价指标的评价系统。同时，对于已经完成的展览，还要进行管理。良好的管理是设计工作的延伸，设计与管理相辅相成，才能达到展览的实用效果。我们预计用至少两学期的实训课，让学生了解不同行业展览设计的基本特点以及展览管理的基本任务。当他们在未来走入展览这个行业时，就能面对不同行业的专业要求，充满自信地着手策划了。这样一个实训系统建成后，不仅能为会展专业提供具有较强实用性的实践教学基地，还可以将展览专业延伸到空间布置及环境设计中，为全院的其它相关专业提供既有专业特点，又有管理特征的实践教学基地。
