时间：2023-06-07 09:24:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学语文老师评课稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“管建刚作文教学系列”，现出了7本。出版社的朋友告诉我，每一本都在重印中。
《我的作文教学革命》，依托一张《作文周报》，构建作文的动力系统，维护了学生的作文兴趣；《我的作文教学课例》，16节作后讲评课，呈现“先写后教，以写定教”的教学理念；《我的作文教学主张》，着重阐述了九大作文教学观，不少中学老师朋友看了，也颇认同；《我的作文评改举隅》，通过评改几十篇学生作文，阐述我的评改及评改理由。
一次，一个年轻老师冲上来，要合影：“管老师，要不是你，我没资格从新疆飞到这里来啊。”那小伙子的作文课获奖，作文课的核心内容，源于《我的作文训练系统》。
“作文教学系列”销售了二十来万册，想来，也有几万小学语文老师由此了解了我的作文教学。
二
承蒙朋友们的推荐，江苏、浙江、北京、上海、重庆、四川、山西、山东、河北、河南、湖北、湖南、广西、广东、福建、江西、安徽、云南、辽宁、黑龙江、吉林等大半个中国，我讲课、讲座不下500场。
或许，在我之前，少有人上讲评课；或许，无数的语文老师，盼着作文教学有一些革命性的东西。我的课居然受到了越来越多的老师的欢迎。也许是小时候听了太多的评书，一向不多言语的我，作讲座的时候倒也慷慨激昂。一些地方连讲三场，老师也不厌倦。
由此算来，了解我的作文教学，在老师们自己的教学中或多或少借鉴、迁移的，也为数不少。
三
4年前，吴江教育局为特级教师成立了名师工作室，三年一届。第一届，有9位；第二届，12位。我们一起办班级作文周报，一起上讲评课，一起用周报来“管”学生，一起想办法“改”起来，一起对学生说，作文是写出来的，写作文的能力是“改”上去的。
叶惠琴大姐、李建华兄长、戴燕妮小妹、钟大海小弟、樊小园、赵滢、吴雄芬、张雪芬、李莹、王丽琼、范天蓉、陈芸芸、徐婷、徐国荣、周菊芬、金洁萍、王学文、朱彩娥、徐栋、徐秋凤、钱东英，他们基于我，又不拘泥我，创造出了更多好玩、有效的招术。聊起作文，叶惠琴大姐侃侃而谈，如数家珍，常让钟小弟、戴小妹们暗下决心，做出自己的成绩。
走到一起，一定有某种缘分。我遇到了一群有缘分的人。
四
编辑《跟着管老师教作文》，有两个私心：一是借此让工作室的成员，回顾、整理自己所做、所想，看看大家做得怎么样。写得怎么样，不等于做得怎么样，然而，多少能看出些道道来。二是借此检验一下，我的作文教学探索在他人身上究竟有怎样的收效；若真有效果，对了解我的作文教学但还处于观望状态的朋友，无疑是一个巨大的鼓舞。
想法一经涌起，便无法放下。从布置到交稿，不过两个月。其间，又陆续联系了河南的党慧丽老师，福建的何裕奋老师，广西的屈平燕老师，江阴的夏德琴、沈蕾老师，江西的郑咏梅、潘非凡老师，浙江的郑新启、杨小飞老师，广东的王长涛、于雪老师。全国各地，办作文周报的老师，还有不少，文稿有限，加之不少老师一时之间得不到有效的联系方式，只得作罢。
即便如此，编辑完稿，我依然难以抑制内心的兴奋。这兴奋，跟自己写完一部书稿，一个样。
五
徐秋凤老师的周报，每一期有“目录”，我没有；主题作文，徐老师有“主题导读”，我没有；每一期，徐老师会作一首小诗，我没有。沈蕾老师“让班报收集成为一种流行”，打破了人手一份的做法，限量发行，造出“物以稀为贵”，又以各种理由奖给学生，不只调动了学生的收集欲，也有了别样的班级管理的效用。
郑咏梅老师的 “讲评课”得到了孩子们的喜欢，孩子们的习作水平飞涨。郑老师说：昨天，我走在“讲评课”的路上；今天，我仍走在“讲评课”的路上；明天，我将继续走在“讲评课”的路上……钱东英和朱彩娥老师，快20年的教龄了，初次接触讲评课，套用钱老师的话，“讲评课，越嚼越有味”。
叶惠琴老师讲了怎样逮住后进生的作文劲，让他们爱上作文，越写越好。王丽琼老师帮后进生“找”作文，总结了三条妙招：帮学生找到自己的语言频道；帮学生找到真实的自己；帮学生找到作文的内需。看到陈芸芸老师的《“待优生”的作文也有春天》，我很纳闷，什么叫“待优生”？陈老师说，人们将暂时贫穷的人，称为“待富者”，后进生，也可称之为“待优生”。这说法，太有才了。
戴燕妮的《我与“问题大王”过招》，赵滢的《作文里的做人》，范天蓉老师的《我的班级管理好帮手》，屈平燕老师的 《百元大钞引风波》，周菊芬老师的《班报上的“招募启事”》，潘非凡老师的《〈杨柳月报〉故事多》，徐婷老师的《一次特殊的换座位》，杨小飞老师的《对症下药，各个击破》，郑新启老师的《我和“差错率”作斗争》……
30位老师给我们讲述了充满教育智慧以及师者情怀的作文教育故事。这些故事，让我们彼此温暖，彼此难忘。
六
2010年，“管建刚作文教学系列”首轮三本出版，我在后记中写：我以一个人的力量，传播一个人的“作命”和“作文主张”。
关于XX党总支部委员会(或XX党支部委员会)选举结果和分工的请示
⑵正文：
简要情况：写明根据党委XX的批复，于X月X日召开党员大会，进行换届选举。
具体内容：写明采用何种选举方式，候选人的得票情况、当选人名单，新的委员会分工意见。
要求：写明对批复的要求。一般以“当否请予批复”结尾。
⑶落款和日期：
XX党总支部委员会
XXX年X月X日
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继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师
本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
