时间：2023-06-07 09:37:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇数字教育行业前景，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】 数字媒体 课程体系 专业培养模式
一、数字媒体产业发展现状
我国在数字媒体产业发展领域，与世界发达地区国家相比，起步比较晚，但经过多年的不懈努力，并通过借助发达国家的先进经验，从无到有，取得了不错的发展成果。就目前来看，国内数字媒体产业已经自成一系，基本形成了摄影、动画、网络、互动多媒体、数字设计等为主形式的产业链。包括在新闻传播行业、出版行业、科技教育、通信技术、动画娱乐等领域，均取得了较为突出的成果。仅仅在2010年，数字媒体产业总产值就突破了1万5千亿，与2005年相比，增长近4倍。发展到2015年，仅影视和文化产业，在数字媒体大时代背景趋势的带动下，这一产业规模已然突破了1万8千亿，年增幅保持在15%以上。
高速增长下的产业规模，同样离不开国家政府的大力扶持。在十一五和十二五发展期间，数字媒体技术一直都是产业战略发展的重点建设内容，国家相关部门高度重视和支持数字媒体技术及产业的发展，相继创建了相关的产业基地，并加大了关键技术的研发与投入。比如，在十二五（2011-2015）期间，相继在北京、上海、成都、长沙等地成立了数字媒体产业发展基地。
二、数字媒体时代下的高校教育策略探析
2.1 产业前景
在高速发展的互联网信息时代下，以知识经济为核心动力的数字媒体产业得到了前所未有的发展，在推动新兴产业融合发展的同时，也对高校教育及专业人才的培养与教学，提出了新的要求。因此，关于专业人才的培养，需要切实融入到实际实践探索当中，立足于发展实际。
2.2 课程体系结构的变革，应当适应社会需求
以交互式数字应用、动漫与新媒体技术这两个专业方向来说，在课程体系调整与搭建的过程中，不仅只需要强调基础课程建设，同时也要关注专业选修课的修改与重组。比如，交互式数字应用专业课程体系改革，应当以技术为主，注重对学生实践、创造性思维的培养，教学理念需要与互联网时代社会发展内涵相吻合。
三、基于产业需求的数字媒体专业人才培养模式
本次提出产业需求下的专业人才培养模式，主要针对的是当前国内高校在专业教育与课程教学层面，普遍存在的一些问题。例如，数字媒体专业人才的培养，严重滞后于产业发展，所以我们经常看到，整个行业企业对于高素质、高技能、专业程度高的数字媒体人才的紧缺，造成的不利局面就是学生就业难、企业人才揽收难。因此，通过建立以市场为导向、以产业需求为主线的高校数字媒体技术专业人才培养模式，无论是人才培养定位、还是课程体系设置，都更具专业特色、更具针对性，从而使得人才培养能够满足产业发展需求。
在课程体系的重新搭建上，需要切实做到以下几点：第一，强化专业各课程之间的贯通。比如，通过在一些艺术课程教学中，增加其在计算机领域的应用内容，强化学生对于理论知识体系的理解与巩固。例如，平面设计的课程教学中，教师适当改变课堂教学方法，借助于多媒体技术，通过Web页面、手机界面的应用案例，非常有效的将技术与艺术衔接，极大的提升了学生的实践操作能力。此外，可以重新开设一些综合性的课程，通过实训项目的教学方式，分层次、递进式的对核心课程知识进行贯通，如此一来，便可加强学生对专业课程内容的理解，增强了专业学生对知识体系的梳理能力、综合运用能力。第二，建立新知识特色课程体系，突出专业特色，充分展现出专业教学的优势。之所以要建立新知识特色课程，这是因为数字媒体技术的发展本质，包括在各行业领域，对于技术的研发与投入一直在不断增强，而相应的就决定着专业人才的培养，需要跟上行业、企业发展的步伐。因此，为了尽可能地适应、满足数字媒体技术产业各个领域的发展所需，在专业教育领域增设新知识、新技术，开办特色课程很有必要。以动漫相关课程为例，例如手机平台的动漫、原创儿童系列动漫，这些虚拟现实动漫均是当前大众市场比较受欢迎的“产品”，相比较之下，传统的一套课程体系，无论是理论传授，还是实践设计，多为一些基础性的知识，局限性较大。总的来看，在全新的数字媒体时代下，应当将产业新知识的传授融入到专业课程体系教学当中，对于一些理论性过强的课程，有助于实践教学、课程项目的创新设计。
参 考 文 献
关键词 数字多媒体；推广；应用
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）174-0015-01
1 数字多媒体的定义
数字多媒体是以数字技术与信息科学为主导，以现代艺术为指导，以大众传播理论为依据，把信息传播技术应用到各行业中。数字多媒体包含了各种形式，比如文字、图像、音频、视频等，在传播的时候传播形式和内容都采用数字化，即信息的采集、存取、加工和分发数字化。数字多媒体已经成为了最新的信息载体，按照不同的分类形式可以有很多种，如果按照时间属性来分的话，数字多媒体可以分为静止媒体（Still media）和连续媒体（Continues media），静止媒体指的是信息内容不会随着时间变化而变化，比如图片和文字，连续媒体则指的是信息内容会随着时间的变化而变化，比如音频和视频信息。如果按照来源属性来分的话，数字多媒体可以分为自然媒体（Natural media）和合成媒体（Synthetic media），自然媒体指的是客观世界存在的景物、声音等，经过专门的设备进行数字化和编码处理后得到的信息，像用数码相机拍的照片、用摄影机拍的视频、用录音笔录的声音等都属于自然媒体，而合成媒体指的是以计算机为工具，采用特定的语言和算法等生成的文本、动画、音乐、图像等，比如用3D制作软件做出来的动画角色就属于合成媒体。
2 多媒体的发展现状及趋势
随着科技的不断发展，多媒体技术也在不断的发展，从早期报纸到当代电视、广播，再到现代的音视频处理等，多媒体从单一性到多元化不断发展。多媒体缩短了信息传递的路径，提升了人们信息交流的便捷性，也让人们的日常生活需求变得更容易实现，多媒体技术是计算机发展的产物，目前在我国很多行业中广泛应用。
随着网络时代的到来，人们利用网络进行各种活动，通过计算机网络互连，信息互通变得迅速而又方便，这也代表了多媒体的发展趋势的网络化。多媒体技术的到来实现了无障碍、无距离的沟通，给人们带来了更完善的信息服务。随着网络的发展，多媒体技术发展也在不断突破，比如利用多媒体感官技术，通过数据手套和跟踪手语信息来提取人的面部特征，然后合成表情和动作，通过这样的人机交互，实现逼真的虚拟现实。
随着信息化时代的到来，信息数字化也被越来越多的人所重视，当信息数据量变的庞大，对信息数据的要求也势必会越高，多媒体技术实现数字化是今后我国多媒体技术发展的重要方向，而信息技术的不断发展，多媒体所蕴含的技术含量和复杂程度也会不断提升，多媒体又会朝着智能化发展，多媒体技术功能繁多，可以处理各种音视频、文字、图像等，所以多媒体技术智能化是推动我国社会发展的重要举动，也能够突破计算机技术发展，提升我国网络科技的发展。
3 数字多媒体技术的实际应用
数字多媒体可以在很多行业中应用，比如在教育行业，因为数字多媒体技术功能比较多，图像、音频、视频、文字都具备，所以在我国教育行业中，被广泛应用，辅助教学。数字多媒体利用投影仪、屏幕、幻灯、电视、计算机等硬件设备和相匹配的软件集成一个教学体系，计算机作为综合处理器，把图像、音频、视频、文字等进行信息数据处理，然后通过屏幕、幻灯、投影仪等相关联，建立一个人机交互系统。在教育行业采用数字多媒体辅助来辅助教学能够改变传统的教学方式，给学生带来视觉、听觉冲击，让抽象的理论知识变得形象化，也能够提升学生的学习积极性，帮助学生加深对知识的理解度，从而有效提升教学质量，促进我国教育事业的发展。
数字多媒体还可以应用到媒体事业中，随着我国信息化的到来，人们对信息的追求更趋向于快速、真实，希望在第一时间掌握到真实的信息，所谓眼见为实，体现信息的真实性主要表现就是视频、画面。在我国新闻媒体视野中，就可以采用数字多媒体技术，利用其中的录像、录音等对新闻现场跟踪报道，体现新闻的真实性，提高关注度，提高新闻传播的价值。
数字多媒体技术在影视制作中也被大量运用，数字多媒体在电影制作中的应用会导致电影的艺术风格受到一定影响，但是电影的拍摄难度相对就会简单。传统的电影制作是胶片拍摄，胶片摄影机非常笨重，而且拍摄过程中要配合灯光等进行，这些都导致电影制作有一定难度，但是数字多媒体技术引入到影视制作中极大的提升了效率，数字多媒体的存储设备便宜、存储方便，拍摄设备也比传统胶片摄影轻便，所以拍摄中可以很便利的移动。而拍摄后期的制作也让拍摄难度降低，可以调灯光、修图、虚拟场景等，让电影质感更精美。数字多媒体技术在影视制作中应用广泛，而且可以根据实际需求来展现不同的艺术风格，比如可以运用大量的特效，比如可以调节清晰度，数字多媒体的便捷性、多功能性也可让很多小成本影视作品可以应用，让影视作品呈现更多的美学效果。
我们了解数字多媒体的功能，认清数字多媒体的应用，那么就可以将数字多媒体应用到生活工作中，比如，在工作中，我们可以进行视频电话会议，给客户远程操作；在学习中，我们可以进行远程互联网学习；在生活中，我们可以利用社交软件来进行人与人之间的沟通互动，通过App进行视频聊天，拉近人与人之间的距离。
数字多媒体在我们的生活中变得非常重要，我们要学会利用数字多媒体进行创新，不断推动数字多媒体技术发展，并且要把握数字多媒体特点，抓住机遇，才能够互联网时代取得 先机，因此我们要对数字多媒体有自己的认识和解读，利用好数字多媒体的优势来实现价值。数字多媒体技术是新兴的技术，是多种信息技术与各行业领域的融合，能够给传统的企业带来创新和突破，当我国的技术发展不断进步同时数字多媒体也在不断的走向成熟，取得更前沿的技术，也能够给更多的行业带来积极影响，让更多的行业能够利用数字多媒体技术走的更长远。我们只有不断的研究数字多媒体技术，让数字多媒体技术不断突破和成长，才能够应用在更多的生活、工作、学习中，才能够更快的促进各事业健康发展。
4 结论
数字多媒体可以应用在我们的生活、工作、学习中，也可以应用在各行各业中，我们要利用数字多媒体的特点和优势，让数字多媒体技术能够更有效、广泛的应用，让数字多媒体改变我们生活的方方面面，从而不断促进数字多媒体的发展，使其形成良性循环，推动我国社会科学技术不断发展。
参考文献
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【关键词】 数字出版公司化平台特色数字教育
当前,数字出版已成为出版行业的焦点话题。随着传统出版机构纷纷涉足数字出版领域,这个以前只是数字技术公司、互联网站、电信运营商“独舞”与“狂欢”的数字出版已进入到众多民众的现实生活之中,并能将切实收益回馈给参与数字出版的作家。
可见,数字出版已不再是“镜中花、水中月”,而是数字传媒公司化发展的重要方向、是为出版发行赢利的新业态、是功能强大的数字出版平台、是教育领域中数字化的解决方案、是有统一标准的新的出版方式、也将会是未来出版发行的大趋势。同时我们还看到国家政策对数字出版给与了大力的支持和扶持,在建设有中国特色的文化产业发展道路上,出版集团和民营企业也必将共同开拓中国数字出版的新天地。
笔者认为,以上这些数字出版的发展形态也就构成了中国数字出版的七大特色,现论述如下:
第一大特色:数字出版正积极朝公司化发展。
据不完全统计,截至2012年6月,国内已有的出版集团几乎都成立了数字传媒公司或数字出版部门,所以中国数字出版的第一大特色就是数字出版正积极朝公司化发展。虽然目前数字出版依然面临人才、资金、资源及赢利模式等等困惑,但与几年前成立之初的被动应付相比,数字传媒公司或数字出版部门已逐步形成了较为明确的战略规划及相对清晰的发展思路,并取得了初步成效。
在2012年7月召开的中国数字出版年会上,就有20多家来自全国各地出版集团的数字传媒公司负责人以圆桌会议的形式、共同商讨和研究数字出版的发展问题。这些公司中虽然有的还在摸着石头过河、有的还在进行发展初期的探索,但也有的也已经开始实现赢利了。同时我们还欣慰地看到,他们对数字出版的发展均表现出较为强烈的紧迫感及研究思考、勇于尝试创新的态度。
其中,中南出版传媒集团股份有限公司和华为技术有限公司合资成立的天闻数媒科技有限公司,以数字出版及数字内容全屏服务的开发与运营为主营业务。积极推出了“海外数字出版平台、三网融合创新教学平台、电子书包技术实验及示范工程项目和运营商手机阅读业务线”等四大主营产品线,着力进行数字出版业务的发展,拓展了数字出版的品种和门类,取得了一定的成效。
而2009年12月成立的浙江出版集团的数字传媒公司则是浙江出版联合集团内开展数字出版的专门机构。该公司下设技术、数字资源、数字阅读、数字教育、传媒事业等部门,分别负责数据库编辑、数字业务如手机、动漫、在线教育、电子书、在线出版等项目的开发和运营,公司化发展的效果良好。
广东省出版集团数字出版有限公司,也是由广东省出版集团有限公司、广东教育出版社、广东海燕电子音像出版社这些传统的发行出版公司共同出资组建。它依托集团传统纸质出版优势,积极开展新媒体商业化和公司化运营。业务已涵盖数字版权经营、教育资源服务、移动媒体运营和动漫产品运营,前景广阔。
另外,浙江出版集团数字传媒公司、河北冠林数字出版有限公司等,在运作数字化资源、开展数字出版业务公司化发展过程中,则非常注重与当地特色相结合,强调差异化、个性化的发展思路,亦为数字出版公司化发展探索着各自的特色之路。
第二大特色:积极探索数字出版的赢利方式。
怎样实现赢利,无疑是数字出版朝公司化发展后必须解决的重要问题。它甚至是数字出版传媒公司头上的最大难题。赢利与否,无疑也是传统出版业能否成功转型为数字出版的关键所在,所以各数字出版公司一成立就开始积极探索数字出版的赢利方式了。
赢利问题也成为了2012年中国数字出版年会上、各出版集团数字传媒公司发展圆桌会议中探讨的重点。值得高兴的是,经过近几年时间的探索与实践,一些数字出版传媒公司都已经走出了自己独特的赢利之路,他们或引入投资,或制作数字教育产品,或建设教育数据库,或开发娱乐游戏产品,或开发动漫产品来实现赢利的目的。尽管当前更多的还只是探索,但磨练过后,胜利者终将更加茁壮成长。笔者也分析了以下几种数字出版的赢利方式,希望与读者一起探讨:
赢利方式探索之一:引入投资,取他山之石攻玉。
在数字化发展与竞争过程中,不擅长市场竞争的出版集团可积极地与擅长竞争者展开合作,或以引入投资的方式,取他山之石攻玉。例如:中南出版传媒集团的数字传媒公司——天闻数媒就是这类践行者的代表。
2010年2月天闻数媒成立,当时注册资金仅2000万元。而一年过后,其注册资金已增资到3.2亿元。在众多数字出版传媒公司中,实力最为雄厚。天闻数媒走的便是引入投资、取他山之石攻玉之路。截至目前,天闻数媒的战略合作伙伴已包括中国联通、华为、中广传播公司等实力雄厚的公司。其中:天闻数媒与湖南联通合作争取中国联通阅读基地落户湖南,与中广传播公司合作通过CMMB通道传输数字教育资源,并与全球第二大通信设备服务商华为成功签约,达成股权合作协议共拓全球数字阅读市场,这些都是可望实现赢利的力作。
赢利方式探索之二:建数据库,用特色资源获利。
数字出版公司利用现有资源搭建数据库也是一个赢利的好方式。目前已有很多专业出版社依靠数据库业务获得较为稳定的赢利。而且地区出版集团打造出来的地方特色数据库通常能获得地方政府的支持,同时也能产生商用价值。例如:浙江出版联合集团建立的“浙江文化资源库”项目已经争取到浙江省委宣传部的250万元启动资金。作为特色的地方文化数据库,浙江文化资源库立足浙江出版联合集团的基础,将以往地方特色的图书转化为数据形式,形成浙江文化资源库,并在浙江省全省各市、县、镇进行复制。即用非数字出版的手段去做一些数字出版的工作,这个特色资源数据库的赢利方式、其作用已比较明显。
另外,“嫁接教育,数字教育前景光明”、“先数字后纸质,畅销后再转入线下”等方式也是值得数字出版公司积极探索的赢利方式。
第三大特色:搭建功能强大的数字出版平台。
摘要：对于高职数字广告媒体专业人才市场需求的研究，就目前还显的很薄弱，而针对全国地区人才市场关于该专业人才需求的研究则更为少见。为此我们初步开展了分析，促进数字广告媒体专业的教育教学改革和毕业生就业工作。
关键词：毕业生；就业；需求；高职教育
随着全球经济—体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面在数字广告媒体这个行业，高层次创新应用型人才变得炙手可热，另一方面只有那些文化水平高、高素质的技术、技能型高级人才，才能够将先进科学技术成果转化为现实的生产力。为了提高人才素质和加快实现现代化的步伐，世界各国早已开始逐渐重视和发展高等职业教育。
一、 社会需求调研
衣食住行是人们生活的基本要求。广告设计无处不在我们生活中， 随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，数字广告媒体行业持续升温，已成为新兴的热门行业，专业设计人才偏少。因此，如何抓住机遇，为社会培养出高质量的数字广告媒体专业应用型人才，成为目前高等职业技术学院数字广告媒体专业的当务之急。通过对我省以及中原地区的社会调研、与企业的交流和讨论。我们已经意识到广告媒体专业类应用型人才还无法满足社会的需求，高等职业教育所培养的人才在很多方面还是与市场所需求的人才存在诸多的差距。数字广告媒体专业的教学改革不仅势在必行，而且非常迫切。数字广告媒体专业人才就业前景非常广阔。
二、毕业生择业去向
艺术类毕业生在我国大学毕业生就业所占的比重较大。艺术类专业具有一些自身独特的特点，它在发展的过程中，要受到特性等各种因素的影响。尽管这样，艺术类毕业生在就业方向上，还是与其他理工文类专业毕业生具有相同的特征。数字广告媒体专业毕业生就业时，常常把用人单位所处地理位置作为首要的考虑因素，如经济发达地区、省会城市和沿海地区等，常常是他们就业第一考虑的因素。据调查统计，2009届毕业生和2010届毕业生选择深圳等沿海经济发达地区作为就业地的占了近32.11％，选择家乡当地用人单位的毕业生分别为42．42％和33．58％，选择省会城市作为就业都的毕业生占了17．51％。在调查中，有62％的同学也表示要把经济发达地区和省会城市作为自己的就业地。
三、毕业生就业率统计
近日，针对河南质量工程职业学院2009、2010界广告媒体毕业生进行了调查，调查发现毕业生就业时注重专业知识的对口。私营企业或个体工作室作为用人单位是他们就业的首选，私营企业大部分都是广告公司、设计公司、装饰公司等。这些公司所需求的人才大部分都是从事艺术设计行业。从上表可以看出，私营企业作为就业单位的2009届毕业生占了一半以上。在调研和访谈中，也有一半以上的同学表示选择和本专业相关的单位就业。
在高职教育的诸多环节中，人才培养起着至关重要的作用。人才培养直接影响高职人才培养的质量以及毕业生就业的情况，也就是所培养人才的知识、能力和素质。因为大多数院校的广告类专业是以地方为依托的，因此需要为当地社会的经济文化发展服务，承担着为当地社会培养应用型艺术人才的重任。在过去的几年里，高职的艺术类专业随着经济的发展经历了跨越式的发展。但是由于这些院校办学定位不准、教育模式模糊，培养出来的学生不能很好地符合地方社会的需要，导致目前其发展遇到了瓶颈。要想加快当前高职的数字媒体广告专业的发展，为地方社会提供高质量高素质的广告人才，就必须加强和改进应用型广告人才的培养。因此，在新的历史条件下，应积极推进数字广告媒体教育的均衡发展，构建广告类高等教育布局合理的特色专业结构新体系，落实好政策，关注人才市场需求，有针对性地改善专业方向的设置，从而保证数字广告媒体学科专业的发展。要主动巩固专业优势、营造学科亮点，加强数字广告媒体理论研究的发展。引导学校正确定位、专业分类明确，形成培养层次协调发展的态势，实现广告类类的教育培养层次的多样性，加快建设高层次独立设置，不断提升我数字广告媒体教育的教学质量和竞争实力，从而促进数字广告媒体教育的改革和高职毕业生就业工作。
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关键词：多媒体；多媒体技术；发展前景
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0212-01
一、计算机多媒体技术概念
所谓多媒体，就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体，其使用的媒体包括文字(Text)、图像(Image)、图形(Graph)、动画(animation)、音颇(audio)、视颇(vidio).各种媒体表现形式各不同。但都为数字化形式存在，即计算机二进制数字文件。
二、多媒体发展现状
多媒体(MULTIMEDIA)，指信息表示媒体的多样化,常见的图像、声音、文字、动画,承载信息的程序等都是媒体。多媒体技术是指我们利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。多媒体技术极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。
三、多媒体技术的特点
（一）多媒体信息表现与交互
在多媒体平台下,多种媒体并存,各种媒体在空间如何进行组织,媒体之间的相互作用如何描述和解释,在时间上怎样安排, 都是多媒体在表达信息时必须考虑的问题,其交互的作用和影响在表现中是一个不可缺少的成份。
（二）音频采集技术
音频采集通常将模拟信号采样生成数字信号，经过计算机处理后再现或存储到数字介质上。VFW。技术和DirectShow技术都能实现Windows平台上多媒体信息实时采集，但DirectShow目前市场上比较流行的WDM硬件驱动模型，不仅支持比较早的VFW方式的驱动，而且解决了采集设备性能的差异以及兼容性问题与多媒体本身数据量巨大的问题，是目前音视频采集开发的首选技术。
（三）数据压缩技术
多媒体是面向数据、文本、语音、图像、三维动画等多种媒体的处理。为了得到满意的视频画面质量和听觉效果,必须对音频和视频信号实时处理。数字化后的视频和音频信号的数据量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色(24bit/象素)视频图像，数据量为7241Mbit/帧,1000MB的硬盘只能存放1000帧未经压缩的图像。
四、音视频的压缩/解压缩
无论声音的采样参量如何，原始声音的数据量都很大，原始数据量计算方法如下面公式所示。
数据量=采样频率×采样位数×声道数/8(字节/秒)
例如，采样频率位44.1KHz，采样位数为16，双声道，则数据量为181.5千字节每秒，如果我们直接把原始数据在网络中传输，将消耗较多的带宽，并且用网络状况的变化，可能导致声音传输的不平滑，不连续。因此，采样的原始数据必须压缩后才能发送。目前较多的使用开源的MP3压缩代码。
五、多媒体技术的发展趋势
（一）在PC母板上或芯片内装入多媒体和通讯功能。Intel公司推出NSP(Native Signal Processing)，它基于奔腾处理器实现音频、视频和通讯处理功能。Motorola公司将阵列处理器和POWER-PC处理器放在一个芯片上。
（二）研究视频、音频算法，开发芯片产品。例如C—Cube公司推出符合MPEG-1标准的CLM-4500和CLM-4600；IBM推出符合MPEG-2的编码和解码芯片等。
（三）研究多媒体数据库技术，多媒体通讯技术，交互电视技术，虚拟现实技术及智能多媒体技术等。这些技术都是近年来十分活跃的技术领域，是多媒体技术研究的重要方向。
六、计算机多媒体技术的应用
计算机多媒体技术应用在我们生活中的很多地方，例如:数字化图书馆融入了多媒体技术后，使得数字化图书馆更加生动真实。远程教育等领域也是应用了计算机多媒体技术，东北大学就在我国开始建设远程教育网是投了巨资，从沈阳一直铺光缆到秦皇岛，成为了在中国规模最大的网络教育网络之一，他们就用了多媒体技术和网络技术的结合进行教学，使更多的学生受到了名师学校的教育.由此可见多媒体技术方便了我们生活的很多方面.由于计算机相关技术的飞速发展，多媒体技术无论是在硬件上还是在软件上都应经是很成熟的技术了，但是对于图像和音频的压缩编码规范还很混乱有些压绪编码规范己经公开，有些对外界还是秘密，这对整合音视频压缩编码很不利。在资源共享，开源的思想占主流的当今的技术界，多媒体技术这部分也筋要把各种音视频的压缩技术整合起来，是对多媒体技术更加规范和成熟，这样计算机多媒体技术才能够发展的更好。
参考文献
转型之路
《出版参考》：近几年，教辅发行越来越艰难，不少民营公司都在谋求转型发展，在这种形势下，您对民营书业的发展有什么看法和思路？
毛文凤：据我的观察，近十年这个行业都没有很多新的资本、人才、企业的进入，这说明，业外资本对民营书业兴趣不大。这是因为，这个行业从管理理念到技术等各个方面都相对比较滞后，无法吸引更多的人才或者资本。
但这并不是说行业就没有希望了，我对这个行业还是充满信心的。因为出版始终是文化产业的核心，现在的转型阶段是在进行量的积累，它的核心地位决定了以后的质变将更具爆发性。而我们所说的转型，一定要是立足于本行业的转型，是通过寻找、探索、利用一系列新的方法、模式而实现的转型。
一段时间以来，国家也在政策上对民营书业进行了大力支持，使民营书业可以通过内容提供、合作出版、挂靠等形式参与出版流程，拓展了民营书业的发展前景。目前的政策障碍主要在于，具体经营上，民营文化公司还不能合法支付印刷费，只能作为图书发行企业，在经营层面运作，即所谓的向出版社采购图书，这就人为地把经营链条断开，不利于民营书业的发展。所以，我们一直在向政府争取赋予民营书业租型权。
《出版参考》：可一对自己的定位是如何的？
毛文凤：可一文化主营业务是出版发行，2007年之前，是一个纯教育图书出版发行商，2007年开始涉足社科工具书、期刊新媒体、幼教少儿类图书的出版发行和运营。目前的定位是一家专业致力于全民人文素质培养，以文化教育、文学艺术和古籍典藏类产品为主的内容策划提供商及产品运营商，凭借多元化立体销售网络，在纸质图书、报刊、数字出版等全媒介，实现了创意策划、设计制作、广告发行的全产业链运营。
《出版参考》：请谈一谈可一这些年来，是怎样从一家单纯的教辅图书发行商成功转型为一个多元的民营文化产业集团？
毛文凤：自成立以来，可一文化先后与海内外数百名学者、作家、艺术家建立了长期合作关系，为可一文化创意策划内容，提供了有力的支撑。近年来可一文化还通过“天下阅读网”举办了全国性的“可一杯”文学大赛、艺术大赛、包装设计大赛等，培养并签约了一大批新生代作家、画家、设计师，为可一文化今后数字产品的内容策划设计，储备了大量的优秀人才。
本着“弘扬经典，传承文明”为己任，可一文化先后参与了近万种图书和20余种期刊传媒的策划与投资运营。其中图书年均策划投资运营能力在千本以上，其策划投资运营的《文学名著经典》（100本）、《中小学艺术教材》（18本）、《国学典藏》（100本）、（《中华人民共和国法律通典》（40卷）、《频伽精舍校刊大藏经》（414册）等丛书，和《海外文摘》《读天下》《艺术财经》等杂志在业内均引起很大的反响。
在坚持自主策划运营的同时，可一文化一直致力于建设完全自主的销售渠道，目前已在全国建有近30家直营连锁批销分公司，销售网点6000余家。
未来发展
《出版参考》：可一未来发展的侧重点是哪些方面？
毛文凤：可一文化未来的主要发展方向是数字出版和艺术品经营。自2009年起，可一文化就开始打造自主知识产权的数字阅读产品和全力推进电子书包的研发建设。首先，可一文化把过去17年来的内容策划的海量积累，进行数字化开发利用，并通过自主研发的数字阅读产品（点读笔、学生平板电脑、多媒体教学一体机）作为载体进行销售，2012年8月，仅在部分地区进行试点，就获得近千万元的销售收入。11月份刚刚上线的“赶考网”“空中课堂”等教育培训网络平台，也因强大的内容支撑，创新的教学设计，迅速获得了江苏市场的认可。预计可一数字产品的销售收入2013年将突破2000万。
此外，可一文化围绕以电子书包为核心内容的教育现代化系列产品的投入开发初见成效，这些产品既可以为教育现代化提供数字化校园、教室的系统集成和软硬件优化服务，实现“校校通、班班通、人人通”，还可以提供不间断的教育内容更新服务，构建切实可行的电子书包解决方案，以解决学生负担过重以及教育资源不均衡的问题。该项目现已在江苏部分地区成功试点，下一步将在省内乃至全国范围内全面展开建设。我们的目标是2015年电子书包的销售突破传统纸质图书。2013年可一数字化教室电子书包的销售预计突破3000万。
在艺术品经营上，可一文化将通过每年举办“全国美院毕业生联展”“全国美院青年教师联展”，发现寻找未来的艺术家，开展艺术品PE项目，然后借助可一文化运营的图书、报刊、数字媒体广泛推广和宣传包装艺术家，使可一文化成为艺术家的培养基地和艺术类图书期刊出版摇篮。同时，可一文化还将利用独家专利艺术品类别技术对中国书画作品和古籍国宝级图书进行限量复制和仿真出版，引导艺术品消费的重心从传统的一、二级拍卖市场转向普通消费市场，从而释放出对复制艺术品和仿真图书的巨量购买力。复制品销售的渠道之一就是充分利用现有的图书网络。
上面就是可一文化板块的主要发展方向，集团旗下的可一教育目前有幼儿园、初、高中各一所，其发展方向是网络培训。可一医药目前从事网上药城批发的运营，年底将上线网上零售业务。可一地产目前从事江苏可一文化艺术产业园近30万平米别墅和工作室的开发，今年10万平米预计10月份开盘，未来发展是配合可一文化从事艺术品经营。
《出版参考》：您刚才提到艺术品的仿真出版，这方面雅昌、荣宝斋等已经有先例，你们之间有什么区别吗？未来的赢利空间大吗？
关键词：电子书包；数字化；技术标准；概念框架；功能建模
信息技术不断发展，学习环境不断优化，数字化学习终端逐渐完善，电子书技术会在未来两三年之内发展成熟，对数字化发展产生巨大影响，世界已开始了无纸化学习的新时代，出版和教育行业里，电子课本和电子书包的身影逐渐增多。电子课本和电子书包的发展技术支持，而标准就是一个重要保障，目前已有OeBPS“开放电子书出版结构”标准、ePub标准、国内的CEBX标准等，我国的新闻出版总署也成立了相关标准的研究机构，进行电子书的标准研究。
1、数字化学习终端技术标准体系构建视角
对标准体系的构建要考虑生态观、融合观以及产业观这三个视角。无论是电子课本还是电子书包，都涉及了众多领域，教育、网络、政府、出版等，包含众多对象，例如电子课本内容、学习终端、服务平台等，并与学习者，教授者、服务提供者的利益都息息相关。电子课本和电子书包都是复杂多变的非良构系统，必须用生态的理论方法进行研究，构建学习终端的生态框架模型，在此前提下进行标准体系的建设。电子课本的出版涉及数字出版领域，电子课本的应用确实在教育领域，因此标准体系的构建需要对数字化学习领域与出版领域的多个标准进行融合，带有这两个行业的不同特性，必须对技术和产业以及应用这三个方面来融合。电子课本是一种正在蓬勃发展的新兴教育媒介，这对众多传统产业如出版业、培训、硬件制造商等都产生较大影响，电子课本和电子书包标准体系的构建是为了规范和推动此类产业的发展，并促进教育应用的创新，因此要从产业的视角来构建电子课本和电子书包标准体系。
2、数字化学习终端体系框架
首先是概念框架。电子课本是特殊的专门用于教育的电子书，是科教书数字化后出现的带有教育属性的数字化出版物，具有阅读浏览和教学的功能，而电子书包属于一种个人学习终端，它整合了包括电子课本以及虚拟教具等服务。电子课本标准是一种关于电子课本和电子书包的内容、学习终端、学习服务平台等的解决方法。
其次是体系框架模型。包括电子课本内容、学习终端、学习服务、学习平台四部分。电子课本是主要的学习内容，有阅读性、开放性、交流性等特点，电子课本要吸收现有电子出版物的优点，还要再内部结构表征，网络展现等方面加入教育特性。电子书包是学习终端，是辅助学习的电子设备的统称，随着科技的不断发展，电子学习终端即具备强大的学习功能，还有支持容量扩充、充当播放器等功能。学习服务包括本机服务与远程服务两个方面。学习平台即虚拟学具，是相对于学生使用的传统学习工具来定义的，参照教育学的角度，虚拟学具也可以分为教具和学具两种。
再次是层次结构模型。电子课本和电子书包的内容层次，有物理文件、内容表述和表现方式三个部分。物理文件的格式可以为TXT、GIF、HTML、RMVB等，电子课本及其内容的元数据描述，可以对照DC元数据标准来制定，表现方式包括内容排版、内容编排、内容包装等。
3、数字化学习终端标准体系以及标准引用组谱
电子课本和电子书包的标准体系的核心由五种技术标准类别组成，即电子课本和电子书包的总体标准、电子课本的标准、数字化学习终端标准、虚拟教具的标准以及学习服务标准，这是首期应研发的技术标准，此外，还有服务质量与管理、教学应用范本、推广方式等第二阶段应该研究的标准规范。电子课本和电子书包的标准体系的五个类别是一个有机的整体，不能将任何一个类别孤立的看待。
电子课本和电子书包的标准不仅要研究新标准，还要对现有标准进行引用。在电子课本和电子书包的标准体系构建中，要对不同领域的标准进行充分融合，电子课本的标准即和学习资源的封装规范有关，还必须注意像方正研制的CEBX规范里的关于版式和流式的问题，因此，电子课本和电子书包标题体系一定要融合数字化出版和学习资源这两个相关领域的有关标准。
4、结束语
本文在生态观、融合观以及产业观的视角下，对数字化学习终端电子课本和电子书包技术标准体系的构建进行研究，从电子课本和电子书包的概念框架、标准系统体系架构、标准系统层次结构、标准功能建模等多方面提供了电子课本和电子书包技术标准体系框架模型，并给出了电子课本和电子书包技术标准体系引用组谱。
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关键词 ：数字艺术 教育 市场
数字艺术教育体现在数字、艺术和教育三者有机结合在一起的不同方面。
数字指的是数码技术。现代新技术的飞速发展，数字化技术也日臻成熟，因而带来广泛的应用领域；艺术是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的综合素质，发掘个人的潜质，培养对社会有用的人才。
面对新世纪的挑战，面对国际国内大市场，市场的需求是多样化、多层次的，顺应时代开拓和发展数字艺术教育，设计一套完整系统的专业学科体系，具有极大的现实意义。
一、数字艺术教育的主要问题
1.数字艺术设计教育缺乏文化根基
国内一些院校师资队伍中，最为缺乏的是既具有深厚理论知识和艺术修养，同时又拥有实际项目操作能力和创作经验的老师。
目前有些院校的课程设置问题很多，过多考虑使用器材、软件的能力，缺少相应的人文课程，如戏剧学、影视心理学等。另外需要大量的影视赏析、影视剪辑、音乐剪辑课程，去掉一些计算机课程的设置，这样将有利于提高学生的人文艺术修养。
2.数码艺术教育体系不完备
中国美术学院媒体动画学院图形图像研究中心主任曾立人教授，借鉴北美的教学体制，把教学体制形象地分成金字塔形，其包括三个等级：最底层的是技术手段型，以软件、硬件为侧重点来教学的模式；其次是原创内容型，以培养创意为主的教学模式；最顶层的是人文关怀型，与国际化接轨，培养可用性研究人才为主的教学模式。
我国现在还停留在底层的教学模式，以技术培养为主，开设很多计算机课程的阶段。
3.理论研究领域空白
数字设计从20世纪90年代初开始直到现在，已经过了10多年的风风雨雨，尝试性的高校数字设计专业教学也不下8年，但数字设计的专业理论研究在国内几乎还是一项空白。全国为数不多的专业刊物和相关大学的学报很少能见到数字设计的研究论文，也看不到较规范的数字设计教材。
4.轻视设计创意，注重技术操作
当前数字设计教育习惯以软件的操作熟练程度来评价水平高低，主要看谁的软件玩得精到。数字设计作品缺乏创造力、相互抄袭的现象普遍存在于学生当中。上海美术电影制片厂曲建方教授认为，各个院校可根据自己的特点去培养、发展学生创造力。技术只是种手段，艺术创造力才是核心。
二、数字艺术教育发展的措施和思路
1.重视学业修养和基本功训练
通过开设数字媒体的基础性课程、方法类课程等，加强学生在数字媒体基础知识与基本技能的训练，为学生以后的专业学习打下宽厚的基础。
2.充分体现以学生为本，服务于学生的人本思想
开设多种可供选择的、有针对性的课程，使学生能够灵活、自主、充分地选择适合自己的课程。利用开放实验室和工作室，在不同的时期给学生提供不同类型、不同水平的科研训练，使学生的数字媒体研究能力得到充分的锻炼与培养。
美国的大学在选修课程的设置方面，各个学校都结合本学校以及该专业的发展特点，并根据社会需要以及人才培养的规格与要求，为学生提供大量的可供选择的课程，以满足学生的不同兴趣与需要。
专业的设置面对不同的就业去向，如影视、动画、游戏、广告、网络，使得不同的学校有不同的实践课程安排。学校可以建立一套独立完整的数字化技术系统，甚至是完整的数字化生产线。影视数字化系统可以全部采用数字化手段，从摄录到制作的全过程都采用DV，贯穿影视的前、中、后期。游戏专业同样根据游戏行业的取向来设计专门的游戏制作训练。
学校也可能按照学生未来不同的职业岗位，教师完成了基础课教学后，根据就业的要求来设计他们的专业课程。在美国的大学中，往往是学生选老师，学生有条件根据自己的设想，选择将来想要从事的职业，并投入更多精力在自己所选的课程中。
3.重视培养学生的艺术创造力，适应市场需求
数字艺术横跨艺术、技术两个领域的特性要求人才的培养也要实现艺术、技术的结合，同时兼顾原创人才和中低端人才的阶梯培养。
目前国内数码设计类公司在招收人才时遇到的主要问题是，艺术人才与技术人才之间难以沟通，懂艺术的不懂技术，懂技术的不理解艺术。有专家分析说，造成这种局面的主要原因之一，就是中国高校等相关教学机构对市场的敏感性和适应性太差，专业设置和调整尚未跟上产业发展的需求步伐；另一方面表现在现有的学科分割严重，对数字艺术专业人才的培养力度和起点不够。
4.建立院校高端师资资源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由软件学院和媒体与设计学院联合办学招生，融合了计算机和艺术两方面的科研教学资源。另外，还依靠与国际数字媒体业界著名公司建立合作渠道，共同建设数字艺术产学科平台，并定期聘请国际业界专家执教。
北京大学为教学配备最有效的师资力量，更主要的是充分借助外界教学力量，以培养实用高级专才为目的。
5.定期举办全国性高校数字设计教学论坛或会议
对当前数字媒体教学及影视动画教育的现状和发展前景作深入的探讨。深入领会教育部门、文化部门等有关领导与专家围绕数码艺术教育学科建设、人才培养、文化市场需求等方面的指示精神，了解国内外数码艺术教育最新动态与发展趋势，与国内外数码艺术领域的专家、学者展开富有成效的交流与互动。
6.许多专家提出数字教育与市场中的企业建立联系
请有丰富经验的业界人士担任客座教授，引入业界的实战经验和新鲜创作理念。院校和企业探讨的问题是目前数字艺术教育领域里最迫切需要解决的问题，即教育与市场的接轨。参与院校教学的企业人员要保证课程质量、时间安排；企业与学生之间要将宝贵的经验倾囊而授；安排好学生参与企业的项目制作等。
结语
如今信息时代是建立在以电子计算机为平台的基础之上的。视觉艺术和视觉艺术教育亦如此。在不久的将来，以计算机为平台的数字艺术将成为视觉艺术的主流，数字内容和文化产业将成为我国经济发展的增长点。因此，我国的数字艺术教育应该不失时机地把握住时代主流，及时调整教学体系和学科建设，建立和发展面向21世纪的数字艺术教育，推动中国数字艺术教育的发展。
参考文献 ：
就业前景好的理科专业计算机科学与技术
主要课程：电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理等。
就业前景：计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。
环境工程专业
专业介绍：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程，水污染控制规划和水资源保护等方面知识的环境工程学科高级工程技术人才。
就业去向：主要至政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面的工作。
通信工程
专业介绍：本专业培养掌握光波、无线、多媒体通讯技术、通讯系统和通讯网等方面知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及从事通讯技术开发与应用、管理与决策的高级工程技术人才。
就业去向：适合邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。
机械设计制造及其自动化
主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础、数字逻辑电路、计算机绘图、控制工程基础、传感器与测试技术、微机原理与接口技术、液压与气动技术、机电控制与可编程序控制器技术等。
就业前景：该专业是传统的机械设计制造和先进的自动化技术相结合的产物，是机电一体化的宽口径专业。
建筑设计专业
培养方向：培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，以美术的艺术氛围和艺术学科的综合教学资源为依托，强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。
就业方向：建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理等工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。
1、考虑自己的兴趣。在选择专业时既要考虑是否感兴趣，又不能仅凭兴趣。虽然未来就业不一定会专业对口，但大学所学的专业与将来从事的工作还是有一定关系的。
2、考虑未来的就业方向。大多数人都把是否容易就业、将来工作的工资多少作为选择专业的参考，虽然这些是可以作为参考因素，但是也不能绝对化。一来容易就业、工资高的行业必然竞争激烈，工作压力大，再者就业形势也会经常变化。
>> “互联网+”时代 出版行业是“互联网+”还是“+互联网” 互联网 平台激战 互联网时代,互联网生活 互联网电视时代 “创业”互联网时代 “互联网+教育”时代 互联网政治时代 互联网金融服务 互联网+政务服务 初探“互联网+”模式 互联网创新年 互联网金融与金融互联网化 互联网与文化 “互联网+”与能源 “互联网+”与养老 “互联网+”与教育 “互联网+”与设计 “互联网+”与物流 互联网转型、互联网化与“互联网+” 常见问题解答 当前所在位置：，核心特征是互联网内容更加自由高效的聚合、互联网服务更具普适性、用户体验的个性化定制、数字内容的有序性和安全性，其根本目标是互联网服务.
②新闻出版总署.新闻出版业“十二五”时期发展规划（新出政发〔2011〕6号），2011-4-12.
③http：///internet-users/.
④新闻出版总署.关于加快我国数字出版产业发展的若干意见（新出政发[2010]7号）.2010，8.
⑤优先出版是指以印刷版期刊录用稿件为出版内容，先于印刷版期刊出版日期出版的数字版论文或期刊。
⑥视频出版是出版的新生事物，其将实验的过程与方法、数据分析及结果，以动态的形式展现给读者，力求直观、清晰、准确和专业地诠释学术成果。
⑦中国音像与数字出版协会.2015年度中国数字阅读白皮书，2016，4.
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关键词：智能化住宅；问题；数字化社区；前景
1智能化住宅概念
智能化住宅的概念，最初是从智能大厦的基本含义中延伸和发展而来的。20世纪80年代中后期，国际社会把智能大厦的概念推向住宅，形成了“智能住宅(SMARTHOME)”的概念，而国内则随着智能大厦的发展，结合本国居民小区发展的实际情况，到20世纪90年代中期才提出“智能化小区”的新理念。
2住宅小区智能系统基本功能要求及技术要求
2.1住宅小区智能系统基本功能要求
住宅小区智能系统应该具备以下四个方面的基本功能要求。安全防卫，如：电子巡更、对讲(可视)与门禁控制、防盗报警等；物业服务与管理，如：物业管理综合信息服务、远程抄收与管理等；信息网络与布线，如：开关控制量传递、模拟计量数据传送、程控数字交换等；家庭智能化，如：家电智能控制、室内人工环境调控等。
2.2住宅小区智能系统基本技术要求
(1)先进性。住宅是一个使用寿命较长的大件商品，在选择智能化系统技术与设备时，要充分考虑一定的超前性，避免过早淘汰。
(2)成熟可靠性。在考虑先进性的同时，要注意技术的成熟性和可靠性，保证运行稳定和可靠。
(3)开放和兼容性。无论是系统设备网络拓扑结构，还是操作软件应具有良好的开放性和兼容性，避免因硬件种类多而采用多种网络操作系统给系统集成和应用带来困难。
(4)升级性。随着社会与经济的不断发展和进步，住宅小区智能系统的规模、功能与技术水平将会不断提高，用户的需求也会不断变化，住宅小区智能系统应充分考虑未来拓展的可能性及服务水平升级发展的需要。
3智能化住宅小区的发展现状及存在的问题
3.1智能化住宅小区的发展现状
自从20世纪90年代中期中国出现了“智能化住宅小区”的新理念之后，国内的智能化小区建设才逐渐发展起来。但与国际社会相比，国内的智能化住宅小区建设起步较晚，人们对智能化小区的认识和理解还不够深入，技术开发也还远远不足，大多相关产品的开发还主要是单一功能专用产品。
目前国内智能化小区的建设由于受各地之间经济水平差别的影响及居民的经济能力差异，多数的居民小区开发仍停留在科技含量较低的水平，所谓“智能化”，在更多的成份上还仅限于一种炒作。
3.2智能化住宅小区建设中应注意的问题
(1)开发商盲目追求先进或片面追求低成本。
个别项目在设计和建设过程中，盲目追求智能化系统的高档次、全覆盖，过分强调了智能化系统的作用，忽视了中国的文化背景和人们的实际生活水平，超出了业主的功能需求。相反，有些项目将智能化系统看作是额外开支，片面追求建筑低成本，造成智能系统成了摆设。
(2)智能化住宅小区没有遵循“以人为本”的原则。
住宅最要紧的是居住的舒适方便程度，小区建设应当在这方面多下功夫，而不能将其延伸为高度自动化和现代化的办公室，因此，物业管理和社区服务的智能化应是小区智能化的重点。也有些智能小区过分强调安防，安装了太多的摄像机，使小区居民感觉个人隐私得不到必要的保护和尊重。
(3)从业队伍不够专业。
设计部门对智能化产品的了解不够全面，对智能化设计的技术方法和经验不够成熟，尤其在系统集成方面较弱，还需要产品厂家和系统集成商的支持；开发商缺乏对总体集成和系统更新与扩展的考虑，往往边招标、边设计、边施工、边修改，造成返工、浪费严重；施工队伍素质较差，缺乏经过正规训练、经验丰富的施工人员，造成施工效率低；物业管理公司缺乏管理智能化住宅的经验，以及管理层次与能力低下，造成后期管理的一系列问题。
(4)要从管理入手，解决好有关行业间的谐调问题。
智能化产业是个跨多个行业的项目，涉及消防、邮电、安保、自动控制、公共卫生等多个部门，从立项、设计、施工、装饰、物业管理，跨过的行业大多都是法规、标准各自独立。要想解决好这个问题，必须人管理入手，在相关部门间做好协调，在跨行业的管理问题上加强联络和协商，制定跨部门的管理规定，共同探讨发展的课题，促进行业的进步。同时，还需要提高行业自律，提升自身业务水平，使小区的智能化功能得到充分利用。
(5)太阳能及环境能源的利用技术研究有待提高。
随着地球不可再生资源的日益匮乏，应加强节能技术、生态技术、环境效应等技术与材料的研究与应用，智能设备
与智能房屋相互适应的设计与技术的研究，使智能住宅走上可持续发展的轨道。
4发展前景：从智能化社区到数字化社区
人类已经进入了数字化、信息化时代，无孔不入的数字化信息，不仅改变着人们工作、商务的模式，也开始全面改变人们生活的观念，因此，数字化社区的概念便应运而生，成为比智能化社区更高的社区形式
所谓数字化社区，就是通过数字化信息将管理、服务的提供者与每个住户实现有机连接的社区。这种数字化的网络系统，使社会化信息提供者、社区的管理者与住户之间可以实时地进行各种形式的信息交互，由于现代网络浏览器的先进性以及多态的表现性，加上各种网络多媒体技术的应用，从而营造出了一个丰富多彩的虚拟社区。数字化社区是由于有一个数字化的平台，数字化社区比传统社区的提供更加有效的管理、更加丰富的文化、更加全面的服务。未来的数字化社区应向以下三个方向发展。
数字化社区成为人文社区。当各种类型的“数字社区”都建好以后，应该从为数字文化发展构建良好的人文生态环境入手，提炼数字化所蕴含的人文精神，并使人文精神成为人们在数字化世界生存与交往的精神支柱，成为数字化时代的主旋律。同时，还应不断加强居民的人文教育，提升居民的人文素质、培育人文精神，以更好地构建适应人类生存与交往的“数字人文社会”，并使之与现实的“人文社会”形成良好的互动。
数字化社区成为科技社区。数字化社区应该是一个设施齐全、环境优雅、有利工作、方便生活、且具有高尚文化品位和科技水平的社会基层区域，这就不仅对政府构建信息化平台和控制管理平台、提供物业服务和信息资讯服务等提出了要求，也对社区居民的科技素养提出了更高的要求。因此政府应以数字化社区建设为契机，将科学技术日新月异的发展渗透、融入到数字化社区的建设，加快科学技术普及的力度。
数字化社区成为绿色社区。“绿色社区”不但是指社区内环境的绿化美化，而更多强调的是社区的环保、节能等生态效应。一个没有环保意识的社区在未来的建设中是没有生存余地的，因此数字社区要左手抓信息化，右手抓生态，同时还要有节能指标体系和技术政策作指导，只有这样数字化社区才能做到可持续发展。
参考文献
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关键词：数字出版；教育模式
电子书包，在21世纪风起云涌，众多电子硬件制造巨头、电商巨头、出版巨头都将目光聚集于此，想在这个新兴的市场上分一杯羹。
美国电子教学可以说已经走在了中国的前面，因为他们有很多先行者去探索，尽管目前仍然面临着很大的挑战和很多现实的困难，但是美国的出版人都对电子书包的推广和广泛使用充满信心，这也预示着全球教材教辅数字化转型的趋势愈加明显。早在2003年，比尔・盖茨就惊呼“电子书包市场价值超过1000亿美元”，同年微软便将电子书包列入重点发展项目。目前麦克劳希尔教育集团已经和以色列的技术公司合作研发出了一套针对学校核心教育计划的数字教材，每个使用这套教材的学生手上必须具备电子终端，即one to one，笔记本电脑或者pad。美国已经有30个州开展了one to one教学，麦克劳希尔教育集团非常重视快速发展的one to one教学市场，目标就是要抓住机遇，成为数字教材提供商的龙头。
在我国综合国力不断提升，经济实力不断增强的现在和将来，作为以教材教辅出版发行业务为经济支柱的湖南出版产业更应该寻求突破。
一、过河之石在哪里
目前国内的中小学教辅发行以市场化和渠道化两种类型为主，前者完全通过市场模式营销，在实体店以及网店铺开销售渠道。而渠道营销正是我们所依赖的，通过已经成熟的销售网络，采用自愿征订的形式将业务做到乡镇、村甚至学校。不可否认，一个完整有效的渠道体系能够使教辅产品得到全面的推广。但是在面临国家大力整治教辅市场，学生人数逐年减少等现实问题，传统教辅发行前景堪忧。没有一个行业能一直鼎盛，特别是充满竞争的年代。中国人有句老话：三十年河东，三十年河西。我们企业在鼎盛时期更应该居安思危、与时俱进。持续发展已经介入的电子书包业务，并大力投入电子书包，同时整合集团资源狠抓数字出版才有可能让我们集团在未来的数字出版、数字发行竞争中处于领先地位。道理谁都懂，可是怎样才能在一条湍急的河流中，一步一步地去寻找过河的石头呢？怎样才能每一脚都踩到石头上呢？我认为应该从以下几点出发。
（一）内容亟需充实创新
在科技迅速发展、我国经济实力不断增强、国家大力推广素质教育的今天，电子书包的技术本身并不是壁垒，电子终端也不再成为电子书包推广的障碍。让经济实力较强的地区推广使用电子书包不再难以实现。因此，内容的滞后已经不符合电子书包这先进的身份了。目前市场上的电子书包并不罕见，在教师和学生的使用过程中，给他们最直观的比对就是内容资源的充实与否。
目前国内的电子书包内容开发基本分为四个模式，纸质教材数字化、多媒体数字教材、互动式数字教材、集聚式数字教材。在开发过程中也基本遵循8个原则，包括以课程标准为依据，尊重教材编写原则，着重开发互动功能、支持新的教学方式，允许个性化内容的载入，提供教学管理和评价工具等。上海某电子书包开发责任人提出了内容研发的四个要素：研发要遵循国家颁布的课程标准；要面向教学过程；要适应数字教学环境和各种电子终端；要基于出版社社内的数字化编纂流程。我认为这仅仅是基于国情来说最基础的要求。可以预见到，随着电子书包的普及，数字化内容的更新与提供将成为电子书包未来最大的盈利模式。数字化内容不仅仅是把传统的纸质图书碎片化，更是在碎片化的同时，用新的教学模式与教学理念，背景资源，甚至以动漫、动画等全新的图式，串起一个充满趣味性的高端大气上档次的全新互动式课堂。
内容为王，优质的内容才是关键。这并不是耸人听闻，任何出版社如果固步自封，不大力投入内容研发领域，“江湖”地位只怕危在旦夕。
（二）要发展就必须重视版权
大力发展数字教材、教辅出版首要解决的问题就是版权。国内众多出版社目前已经开始研发数字教材，并且很多独立撰稿人、特级教师手上都有丰富的资源可供电子书包的数字教材运用。目前电子书包仅在个别地区的个别学校进行试行，比较封闭。不久的将来，电子书包推广普及后，数字教材内容版权保护或将受到考验。内容版权的授权直接影响着电子书包的发展，要解决这一问题，需要处理好出版社与著作权人之间的利益分配机制，让著作权人直接受益。
（三）针对性深入营销
如果你想学钢琴，家里应该有一架钢琴，如果你在学校里是用电脑来学习，那么家里也应该有同样的电脑，如果想要学生使用什么新产品，那么让家庭的介入是非常重要的。在目前的教育营销中，民营书商要重视这一点，他们的工作深入学校甚至家庭，而国企书商则是依靠政府政策的支持在“坐商”。但是对于电子书包这种具有特殊型的产品，肯定不可能依靠传统的政策扶持。只有加大对相应产品的推广，变坐商为走商，深入学生家庭，才有可能获得学生家长的青睐。
（四）灵活的合作模式
McGraw-Hill Education麦克劳希尔教育集团的战略合作伙伴――美国TIME TO KNOW公司已经开发出一种独特而强大的数字化教学平台，这个平台可以让世界各地的数百个国家的教师进入了真正的数字化教学环境。TIME TO KNOW有两个基本原则，一是本地化量身定制的解决方案，以适应当地的需求。因为他们相信，没有人对当地的教育和出版市场的了解优于当地企业。
因此与当地伙伴合作是业务策略之一，在内容或技术领域联手，一起努力让本地教育市场完成从纸质到数字化的过渡。二是合作的灵活性。根据不同的合作伙伴，灵活设计合作解决方案，以满足彼此的需求。无论是出版公司还是技术供应商，只要专注于教育技术，都可以一起探索合作模式并展开合作。
二、数字出版，数据分析为王
“夫以铜为镜 可以正衣冠”，唐太宗的话用于今日的数字出版也不过时。找铜、炼铜等于搜集数据，照镜等于分析数据，正衣冠等于使用数据分析的成果。在未来的数字出版大战中，我们要做的就是照镜正衣冠。作为一家出版企业，怎样才能让人为你的出版物产品付费，这是营销中最重要的一点。以数据分析为基础，根据数据分析结果来不断调整营销策略，吸引顾客，这样才能达到卖出产品的终极目的。
（一）数据搜集的重要性
在电子书包推广前后，其实质教育内容该采用何种模式，或者针对不同的地区提供不同的内容，甚至可以根据客户的隐性需求推出定制产品。这些先入为主的模式在一定程度上可以贴近受众的内心。这一切都可以通过数据的搜集和分析得到。
（二）数据分析是关键
近年来，中国消费者的购物场所发生了变化，由商场购物变成了网上购物，亚马逊和沃尔玛成为直接对手。目前技术的发展已经可以通过人工智能电脑来对搜集到的数据进行分析，电脑通过多种渠道分析消费者的行为，并通过分析预见出消费者将来的消费习惯。也可以根据消费者的相关动作自动作出反馈，向消费者提供商品或者图书的推荐信息。亚马逊和京东等国内大电商早已有此技术。亚马逊更是随时随地无时无刻都在搜集数据。当你逛完京东和亚马逊后，下次登录时你会发现看过的产品甚至相关产品信息已经直接罗列在你的眼前。这就是系统数据分析功能在对消费者的消费习惯进行分析后所做出的反馈――直接向消费者推荐其感兴趣的产品。
现在80后的一代逐渐为人父母，不例外的是他们也都是望子成龙的家长。80后作为在科技发达年代成长起来的一代，他们在互联网上所花的时间相当可观。只要随时搜集他们的上网数据并及时加以分析，相信是可以抢占这一批人的市场先机的。而且在他们的孩子成长的十几年里，只要数据分析得当，我们将牢牢把握住他们对数字教辅出版物的购买需求。
（三）以消费者的角度做数字出版
如果想要通过与消费者的互动来搜集数据必须建立一个直接与消费者联系的渠道。而不是通过中间商来获取消费者的数据和反馈。在设计产品时要做到换位思考，充分考虑到用户的体验，顾客心里对产品的要求，只有这样才能做到在以用户为中心。在开发新产品前，要思考怎样才能够更符合使用者的习惯和要求。在开发产品后，可以通过使用者反馈、销售数字、社会媒体、博客分享、竞争者分析等等一系列的数据分析，了解消费者使用什么样的终端、什么样的软件，从而不断更新改进自己的产品，才能给消费者提供更好的消费体验。
在数字教育出版这场没有硝烟但异常激烈的战争中，其实质就是信息化的竞争，谁能够在得到信息数据后，尽快加以全面的分析，并根据分析结果快速做出相关的反应，这样才有可能抢得先机，赢得消费者的信任。
我们可以大胆想象，在未来，电子书包平台根据消费者的需求，提供高端定制教育服务。在我的设想中，学生在学校中使用的终端是学校提供或者自备的。上课时，打开老师要求的数字教育内容，这个内容不一定要通过学校采购的云平台进行传输，也可以是学生在电子书包商务平台进行下载。学生在上课时可以跟随老师的进度，老师也可以根据学生各自不同的学习能力进行区分安排。虽然我不太赞成这样，但是必须提供这种功能。在课后，学生回到家中，利用自己的终端先做学校老师布置的功课，然后再根据自己的兴趣，在电子书包商务平台上下载自己感兴趣的软件。这时，电子书包商务平台对客户数据长期跟踪分析后进行推荐的产品，很有可能成为学生自主下载的软件。这样的场景在未来肯定实现，就好比现在人手一台iphone，每个人的iphone都是一台充满个性的移动通信终端一样。
