时间：2023-06-08 10:57:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇保护环境的方法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。
过程与方法：
学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，提高辨析能力；用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环境保护活动的能力。
情感、态度与价值观：
依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利义务观念，加强学以致用的环保意识。
教学建议
重点、难点与疑点分析
自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点，给青少年提出努力方向。包括提高环保意识，要求头脑中牢树环保观念；增强法制观念，要求在环保方面知法、懂法、护法；落实环保行动，要求学生能为环保做些力所能及的事，这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。
教法建议：
1．利用教材上的案例，采取对比或图表的方法，让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。
2．在教师的指导下开展系列的环保活动，学生可以以个人、小组、集体为单位，也可以自由组合。系列活动如下：学生走出课堂观察校内外的环境问题，了解国家、个人是如何依法保护环境的；学生调查的环境问题，以各种形式交流后，一起研究活动方案，做些力所能及的实事；学生发现的有些环境问题，可向有关部门反映或提出治理建议；学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。
3．你知道马永顺是谁吗？快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。
教学设计示例
教学过程：
第一步：通过提问复习导入新课：
（1）说出我国有关环境保护的法律法规的名称。
（2）简述我国环境保护的基本原则。
同学通过回顾旧知识，回答以上问题，教师适时引入本节新课。
第二步：介绍有关对违反环境法者的制裁手段
提问：如果有不遵守环境法律制度，违反环保法规的单位、个人，我们应该怎么办？
1、追究违反环境法者的法律责任
教师提问：为什么要追究他们的法律责任？
（学生回答，教师归纳）
因为我国环保法律具有国家的强制性，只有追究违反环境法者的法律责任，给予必要的惩罚，才能保证环境法规的贯彻实施，才能保护环境，保护国家和人民的环境权益不受侵害，否则，环保法律、法规将是一纸空文。
请同学阅读教材，说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚，并填写下表：
违法行为
处罚类别
违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为
对于那些违反国家环保防治污染的规定，造成他人损害的行为
对于环境法律法规和有关刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为
3、自觉履行保护环境的义务
投影资料：《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》
在广州短短的北京路商业步行街上，人们食后随意丢在地上的口香糖，半月内竟盛满两大水桶，仅400米长的北京路商业步行街商铺林立，来购物的人很多，节假日时更是摩肩接踵。2000年12月29日晚，羊城晚报记者看到清洁工人在步行街上，手拿用刀片制成的小铲，把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖—一铲起，放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后，两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说，他们每半月铲起的口香糖比这次还多。
教师提问：在日常生活中，类似此类现象你见到过吗？你在环境保护方面是怎样做的？
“保护环境，人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者，而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务，青少年学生应从以下三方面来努力。
第一，提高环保意识
第二，增强法制观念
第三，落实环保行动
讨论：
结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么？
第三步：教师简单归纳并概括本节课知识点。
通过本节课的学习，我们了解了我国环保法律法规规定的基本制度，追究违反环境法者法律责任的必要性以及处罚的种类，加深了对依法治理环境、保护环境重要性的理解，懂得了要自觉履行保护环境的义务，成为环境的保护者。
探究活动
结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么？
l、收集问题。
关键词：油田；基建工程；环境
0引言
在经济不断提升的过程之中，人们的生产、生活各环节对于石油、燃气等的需要已大程度增加，所以油气公司必须推进油田的发展以及开采，但是在基建各个工程的建造环节，对于环境必定会起到负面的作用，所以各负责方必须思考达到保护环境相应要求的具体方法。
1油田基建工程施工环节对环境的负面影响
我国整体施工各类技术还比较落后，加上油田基建相应工程的负责方并没有考量到环境状况，所以在工程的施工环节之中，必然会对环境有负方向的影响，一方面，在建造的时候，油田的工作站点、线路、通道等会造出一些有害物，对于植物、水等必然会有负面的影响，而且在机械运转的时候，会产生噪音，损害人们的健康；另一方面，基建各类工程的施工环节，技术的缺欠或者是人员的错误操作，基建工程在质量层面会有一些问题，比如石油漏出、爆炸等，环境必定会被损害。
2油田基建工程施工环节保护环境的意义
既然油田基建相应工程在施工环节会对环境起到负方向的影响，所以必须要做好保护环境相应工作：第一，我国的环境保护问题已经越来越严重，那么油田之中的石油、燃气等对土地、植物以及人们的健康本身就有损害，油田基建整体工程的建造环节如果想要做到保护环境，必须对技术、工作人员的能力等予以提高，这样可以推进施工公司的发展[1]；第二，施工相应技术和工作人员的能力大幅度提升之后，基建在施工环节，需要的水、电等资源量必然会大幅度减少，可以提升油田公司的收益，从而对我国的经济予以推进；第三，油田基建相应工程在施工环节保护环境，可以对科学发展予以推进，达到“绿色”发展整体要求。
3关于油田基建相应工程施工环节如何保护环境的几点思考
既然油田基建相应工程在施工环节必须要进行环境的保护，那么油田公司和基建相应工程的施工负责方必须要思考具体方法，主要从下面几个方面来考量。
3.1负责方转变观念
油田基建相应工程的负责方需转变观念，考量到环保。第一，油田公司负责方和工作人员对自己的思想做出改变，考量到保护环境的正面作用和需要遵循的准则，然后设定保护的方案；第二，工程的负责方对所有工作人员予以培训，除了提升对应能力，也要使得他们的环保、科学等意识有一个提高，在这个基础之上，完备公司的规定，包括保护环境的方法和需要达到的结果；第三，做好环保的宣传工作，管理人员在施工环节要再一次强调保护环境的意义，提高人们保护环境的自觉性。
3.2施工的操作环节对环境予以保护
在油田基建工程施工技术提升的基础上，需要做好施工操作环节的环保工作。第一，负责方把握施工之中的噪音和有害物的所有类别，然后分别予以处治，比如对于噪音，需改变使用的器械或者是给予升级，如果是有害物，可以选择生物或者是物理方法进行处治，将其转变为无害类物[3]；第二，对于挖土过程，必定会将土、灰等扬起，空气质量必定会变差，所以可以在操作的时候喷洒水，而使用的水可以用废水转变之后的水，做到节约；第三，工程的原料在使用之后，会有一些边料和包装，每一天都要将这类废物转运到垃圾站，进行处治。这里需要强调一点，废物的处治不能够用烧、埋等方法，而要用生物类方法。
3.3做好管理环节工作
除了上面两个方面的内容之外，油田基建相应工程负责方还要做好管理环节工作。一方面，各管理人员要考量到操作工的操作是否正确，这样就不会造出过多的废物，保证工期，而且必须要做好奖赏和惩处；第二，管理各个器械、设备等，每一天都要进行检查，换掉已经损坏的部件，避免这些器械、设备等造出过多的杂音。另外，油田基建相应工程在建造完成之后，要对其质量予以检查。
4结语
总之，油气公司在建造基建工程的过程之中，必须要考虑到环境层面的状况，并做好保护环境工作。这里需要强调一点，国家、政府等必须要对油田的施工状况予以关注，及时把握到一些问题并解决，促使得各负责方的环保意识、可持续发展等意识大幅度地提升。
参考文献：
[1]范宏喜.走近焦石坝——聚焦重庆涪陵页岩气田开发中的地质环境影响评价[J].水文地质工程地质,2016,02:171-172.
[2]杨智刚,浦世照,张永利，等.哈萨克斯坦油田环保影响因素剖析——以中国石油PK项目为例[J].新疆石油科技,2016,01:77-80.
关键词：高中物理 环境教育 渗透
环境教育就是通过教育的方式普及宣传环境保护知识，提高人们的环保意识，鼓励人们积极参与到保护环境的队伍中，以解决目前日益严重的环境污染问题，实现可持续发展。环境教育主要有两方面的任务，一是通过教育使更多的人了解人与自然的关系，使人们了解破坏自然环境对人类自身的危害。二是通过环境教育培养出更多专业人才，为治理环境污染、整顿环境提供服务。在高中地理教育中涵盖着许多环境内容，通过在地理教育中渗透环境教育可以更好地将环境保护的观念传递下去。
一、环境教育在高中地理教育中的渗透方法
（一）教学理念的渗透
环境教育在高中地理教育理念中的渗透主要包括两方面的内容。一是人类活动与大自然之间的关系。在新课程标准改革之后，地理教学中新增加了人文环境这节内容，在这部分内容中学生可以了解到人文环境和大自然的关系。人文环境的发展受到大自然的影响，在古代人们收到洪水的威胁后创造了水利工程。同样，现在的环境污染和生态破坏也会有相应的活动与之相适应，如人受到沙尘暴的侵袭后意识到了植树造林的重要性，人类的活动永远受到大自然的影响，同样人的活动会反影响到大自然。人类要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相处，要去适应大自然，努力保护大自然，不能企图去改造大自然，否则会受到大自然惩罚。二是环境问题的严重性。当今社会环境污染越来越严重，土地沙漠化、空气污染、噪声污染以及水资源污染等，在地理教学中逐渐渗透环境教育，就是让人们明白人类活动对大自然造成的破坏有多严重，这些破坏最终会反作用于人类自身，通过渗透环境教育让人们逐步意识到保护环境的重要性。
（二）教学资料的渗透
新课改以后，在原来的高中地理的教科书的基础上又增加了人文和环境保护这册教科书，这本教科书就是环境教育在高中地理教学中的教学资料渗透。这本教科书主要是向学生指出现代社会面临的主要环境问题，这些问题与人类活动的关系，解决这些问题应采取的措施，还有国家以及国际上为解决环境污染问题所制定的一系列法律法规政策，最后环境污染给人来带来的警示以及人类的发展方向。通过以教科书的形式进行环境教育的渗透，可以使学生明白我们当前面临的环境问题有多么严峻，深刻反省人类的所作所为，让学生更加明白保护环境就是保护人来自己，引导学生按照教科书中所提供的方法去解决日益严重的环境问题，增强人们保护环境的能力。
（三）教学方法的渗透
高中地理教学方法是多种多样的，在每一种教学方法中都可以向学生渗透环境保护。例如，可以利用多媒体辅助教学的方法将现环境污染的场面直接明了的展现在学生的面前，使学生明白了人类的哪些行为做成了环境的破坏，使学生清晰地看到环境污染对人类造成的威胁，也可以更加清楚地知道环境问题产生的根源，激起学生保护环境的积极性，自发地投身到保护环境的队伍中；利用野外观察法，带领学生通过亲身经历，到野外观察那些对环境产生污染的现状，滥排污水、向河水中倾倒垃圾、冒着黑烟的烟囱等，通过这些多样化的教学方法学生才能在地理课堂上真正地接受环境教育，从而改变学生的意识和行为，将环境教育的渗透落到实处。
二、高中物理教学中环境教育渗透的影响
高中地理的教学内容可以在环境教育的渗透过程中得到丰富。新课改以后，高中物理教学的内容新增加了环境问题这一重要内容，环境问题是关系到人类生存的重大问题，地理教学中新增的内容对现代环境问题的产生和解决途径提出了独到的见解，将环境教育的内容渗透到高中地理中不仅可以起到宣传保护环境的作用，学生还能通过地理的学习将保护环境的方法付诸实践，运用所学知识解决环境问题，为环境保护作出贡献。
环境教育本身就是高中地理教育的重要组成部，通过高中地理教育渗透环境教育是新课程标准的最新要求。环境教育的目标是解决环境问题和实现可持续发展，同时向人们传授保护环境所需的技能，规范人们的行为，做到保护环境人人有责。环境教育可以通过多种渠道去实现，而利用高中地理教学渗透拓宽了环境教育的传授途径。
学生利用高中地理的学习方式可以将环境教育的的学习途径从三个方面增加。一是通过将环境教育的内容分割成许多小部分，然后将这些小部分进行归纳分类，根据各部分特点将其融入不同的学科之中，使学生在学习各科时对环境教育的内容都能得到相应的知识点，同时对于一个环境问题可以调用各个学科的内容进行解决。二是通过对学生进行环境教育可以让学生更加清楚地了解环境对人类发展的重要性，让学生清醒的意识到保护环境的意义和紧迫性，舍主要是对学生环保意识的培养。三是培养学生全面思考问题的能力，在环境教育过程中可以让学生成系统地对观察到的现象进行总结和分类，根据它们的特点，对其中重要的难解决的问题进行着重研究。
环境的内容是高中地理的重要组成部分，在高中教学中逐渐渗透环境教育的内容，教育学生保护环境是一个长期而缓慢的过程，同时环境污染对人们的日常生活带来的负面影响越来越严重，从各个方面也逐渐渗透出保护环境的重要性。环境教育在高中地理课程中的渗透是全方位地渗透，包括高中地理课堂教学理念的改变，教学方式和教学方法的多样化。高中的学生在地理学习之中渗透环境教育对以后的学习生活工作中解决的地理能源、重要施工项目、可持续发展项目等方面的问题时都有深远的影响，这很有利于人类社会的可持续发展和环境治理工作的展开。
参考文献：
[1]李青.环境教育在高中地理教学中的渗透 [D].辽宁师范大学，2008.
[2]刘娜娜.高中地理教学中环境教育的渗透与整合策略[D].东北师范大学，2011.
四
教学目标：
1、知识与技能：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
2、方法与过程：通过回顾课文内容，联系生活实际作进一步思考，加深对课文内容的理解。引导熟读、背诵，鼓励学生课外收集相关句子，领略环境保护对人类生存的重要意义。读懂故事，谈启发，联系课文拓展。
3、情感态度和价值观：通过回顾、拓展交流让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
教学重点、难点：
1、让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。懂得人类应珍惜资源，保护环境。
2、引导回顾，交流收获。熟读、背诵，收集相关句子。读故事，谈启发，联系课文拓展。联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、交流平台。
1、回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？
师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。
2、联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。
3、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
第二课时
二、日积月累。
1、在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？
2、抽生背诵。
（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）
（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）
a学生自由吟诵。
B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。
（3）背诵并积累这些标语版和口号。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。
三、趣味语文。
引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？
1、默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？
2、再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在问题？
3、全班交流。
4、文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？
[关键词]市民；环保意识；影响因素
[中图分类号]F275 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）16-0118-02
自我国改革开放以来，社会经济快速发展，取得了一定的成绩，但是在发展的同时，环境也不断地受到污染。所以，环境污染这个话题也得到了大家的格外关注。城市作为经济活动的中心，有利于城镇化目标和全国可持续发展目标的实现。目前虽然我国城市在规模上、数量上大幅度的增长，但是城市的环保工作、环保设施建设、市民的环保意识、相关环保政策的执行情况相对落后，从而使城市出现了很多的环境问题。所以，提高市民的环保意识对于改善环境质量有着重要的作用和意义。
1 我国城市居民环保意识的现状
1.1 市民对环境、环保的满意程度都较低
经对张家界、连云港、南京三个城市的实地调查，结果显示：有68.6%的市民认为城市环境问题“比较严重”和“非常严重”，而只有31.4%的市民认为“没有问题”和“不太严重”，这足以说明市民对环境、环保的满意程度较低，也能够说明市民认识到了保护环境的重要性。对“市民的环保行为”做调查，结果显示，仅有67%的市民认为“少数人能够做到将环保付诸实践”。
1.2 市民欠缺环保责任，对环保知识生疏
在以十分为满分的环保知识测试中，市民的平均得分仅为3.4分。在做“当前城市最主要的环境问题”这一题时，大部分人选择了“沼泽”、“全球变冷”这样明显错误的选项。在做“城市环境污染的主要原因”这一题时，32%的人选择了“过快的经济发展速度”，57%的人选择了“企业污染”，11%的人选择了“较差的市民环保意识”，准确地说这三个因素都造成了环境污染，还有一部分人认为，政府主要负责环境保护。
1.3 市民不积极配合政府的环保工作
在做“在购物时是否考虑到自己带购物袋”这一题时，仅有20%的人选择了“会考虑”这个选项；在做“为了环保是否愿意买较贵的商品”一题是，仅有15%的人选择了“愿意”这个选项。70%的人环保参与度较低。
1.4 大部分人的日常行为达不到保护环境的要求
对市民的日常行为做调查，结果显示，有35%的人做到了循环利用水资源；12%的人做到了不乱扔旧电池；有13%的人做到了垃圾分类处理。这些数据显示我国大部分市民的日常行为还达不到环境保护的要求。
2 影响市民环保意识的主要因素
2.1 经济水平
一个城市的环境状况与该城市的经济发展水平密切相关，美国经济学家提出的“环境库兹涅茨曲线”概念，能够说明国家环境的整体质量和国家的经济实力与经济增长的这种密切相关的关系，也就是说随着国家经济的快速增长与经济实力的不断积累，这个国家的环境质量会呈现出先恶化、后改善的趋势，也就是倒U形的形状。当经济发展水平比较低时，环境污染的程度也比较低，经济增长加速时，环境恶化程度也随之加深，一旦经济发展到一定水平，环境质量就会有所改善。如今，人民的生活水平逐渐提高，对环境质量的要求也越来越高。
在调查过程中，有这样一个问题“如果发现有乱扔垃圾的现象，你会怎么办？”张家界选择“垃圾是他扔的，与我无关”这个选项的比例远远低于连云港和南京，而连云港的又高于南京，同时对三个城市的GDP也作出调查，与调查结果成负相关。也说明了随着经济的快速发展，人民生活水平的提高，人们对环境质量的要求也越来越高了，通过在日常生活中对环境问题越来越关注可以体现出这一点。
2.2 基础教育水平
在调查过程中，有些市民被问到“会不会对垃圾进行分类处理”时，不同学历的人回答差别并不大。本科及本科以上学历的人回答“经常会”、“一直会”的比例并没有比初中及初中以下、中专、大专、高中学历的人要高，恰恰相反，比这些学历的人都低。同时，选择“不会”的基本上都是本科及本科以上学历的人。本科及本科以上人群受的教育程度相对来说比较高，可是环保意识和环保参与度却不高。由此可说明，市民的环保意识与所受教育程度的关系并不密切。
促使市民对垃圾进行分类处理最有效的方法是“从小教育孩子要保护环境”，可见市民的环保意识与环保参与度和基础教育密切相关。环保意识并不是多么高深的知识，基础的环保教育做好了，人们的环保意识与环保参与度自然而然就提高了。
2.3 环保意识的宣传力度不够
当今社会要使人们接受一种观念或商品，最直接、最有效的办法就是宣传，发挥大家共同的力量。要想提高市民的环保意识与环保参与度，千万不能忽视宣传强大的作用。保护环境人人有责，和自己有关的保护环境活动，大家一般能做到积极或主动，可是，对于集体的环境活动，人们一般都比较被动或不愿意参加。因此，政府或相关组织部门要加强对集体环保意识的宣传力度。市民的环保意识主要靠社区居委会、政府部门或学生假期实践来宣传，对这样形式的宣传，大多数市民认为“只是形式而已”。
3 提高市民环保意识的方法
3.1 发挥市民在环保中的决定性作用
市民参与环保的决策使得厦门PX事件最终得以解决，这就说明了市民对环保起着决定性的作用。当今社会，很多的环境污染问题都是由一些不合法企业乱排污水和烟气造成的，相关部门的督察工作不到位而人民又无权管理，从而造成环境逐渐恶化。因此，要发挥市民在环保中的决定性作用，确保市民的环保参与和决定权利，比如：对一些环保事务有知情权、对一些研究项目和重大决策有参与权、对一些重大项目施工有监督权等。
3.2 加强对学生的环保教育
要想从根本上解决环保问题，需要从教育方面入手，特别是基础教育这一块，这在一定程度上能推进我国社会主义精神文明建设，提高市民的环保意识和环保参与程度。在学校举行关于保护环境的演讲比赛；让学生到环境污染严重的地区做实地考察；组织学生在课下向群众宣传环境保护的重要性；向学生灌输“环保从我做起”的环保观念，这些做法都能够提升学生的环保意识，学生的环保行动也能够感染要给他们做榜样的大人们，进而大人的环保意识也会跟着提高，这样就能够从根本上增强市民的环保意识。
3.3 加强保护环境的执法力度
经研究发现，除了“加强基础教育”，“加强保护环境的执法力度”也是解决环境污染问题和提高市民的环保意识最有效的方法。政府可以设置奖惩制度，即对相关的环保行为发生后的惩罚或奖励的一种有效的保护环境的行为。通过惩罚能够减少破坏和污染环境的行为；通过奖励能够增加市民的环保意识和保护环境的行为。奖惩制度，要根据人们行为的作用、意义、影响力、性质做出对不同行为的反馈，扬善惩恶，进而起到保护环境和提高市民环保意识的作用。这种合理的奖惩制度，能够使每个市民都承担起保护环境的责任，这样市民的行为就和个人利益相关，市民的环保意识自然而然就会有所提升了。
4 结 论
环境是大家的，所以环境问题仅仅依靠政府是无法解决的，起到主导作用的依然是广大的人民群众，在社会中人民处于主体地位，在解决环境问题中要充分发挥自己的主体作用，增强市民的环保意识，使所有市民都能参与到保护环境的活动中。
参考文献：
[1]陈庆安.国内城市生活垃圾的处理与现状[J].中小企业管理与科技，2009（3）.
[2]朱丹，高晶晶.市民环保意识影响因素分析[J].环境科技，2011（12）.
[3]武清艳，毕岩.浅析培养和增强人们的环境意识[J].北京林业大学学报，2008（4）.
关键词:军队;限塑令;问题;对策
国务院办公厅下发通知要求,从2008年6月1日起,全国所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所,禁止免费提供塑料购物袋,简称为限塑令。军队作为我国环境保护中的重要组成部分,应积极响应国家的号召,主动落实“限塑令”,用实际行动来保护我们美好的家园。一年过去了,“限塑令”在军队的落实情况却不容乐观。
一、“白色污染”引起的危害
塑料作为人工合成的高分子材料,由于它具有良好的成型、成膜性、绝缘性、耐酸碱、耐腐蚀性等特点,成为一类不可替代的与生活息息相关的材料。到目前为止,世界塑料年产量已达1亿2千万吨,我国每年产量也超过500万吨。在很多城市、旅游区、部队营区和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的生活带来了许多不便,同时又严重影响城市、风景区和营区的环境卫生和整体美观。废弃塑料带来的“白色污染”,今天已经成为一种不能再被忽视的社会公害了。
二、军队在落实“限塑令”中存在的问题
(一)广大官兵保护环境的意识淡薄
长期以来广大官兵对于环境与资源保护方面的知识比较欠缺、环境保护意识淡薄。很多官兵忽视了环保要从自身做起的重要性。究其原因客观上环境保护理论尚在逐渐理解与普及的阶段,保护环境还没有引起全社会全体人员的共识,作为军人需要掌握的环境保护方面的知识和保护环境的重要性有一个学习掌握的过程。军队作为一个执行力较强的集体,在“限塑令”颁布了半年多的时间里,并没有发挥其积极作用。
(二)军队与环境保护行政部门缺乏有效沟通
我国政府各级环境保护行政部门是我国环境与资源保护的主管部门,它们具有丰富和最新的环境保护科学理念及相关管理知识。而军队作为国家的武装力量,两者的沟通与联动必将使环境执法体现较强的可操作性,达到优势互补的良好效果。然而,目前的现实却是军队与环境保护行政部门缺乏应有的沟通,军队保护环境的做法大多流于形式,而环境保护行政部门也没有积极的宣传教育。由此军队在保护环境,落实“限塑令”中的效果大打了折扣。
(三)塑料袋的有偿使用对于广大官兵并不奏效
“限塑令”实施以来,很多官兵没有改变使用塑料袋的习惯,去超市去集贸市场购物仍是两手空空,买完东西花两、三角钱再购买一个塑料袋觉得也无所谓。塑料袋的有偿使用对于广大官兵来说没有起到限塑的目的。因此,在一定程度上,对于广大官兵来说,“限塑”成了“售塑”,塑料袋由无偿使用变成了有偿使用,限塑的效果并不明显。
三、军队落实“限塑令”的对策
(一)加强教育,使广大官兵树立环保意识
颁布“限塑令”只是从制度上强行限制了人们的行为,其实根本上是为了提高人们保护环境、节约资源的意识,广大官兵应自觉的少用或不用塑料袋,树立“保护环境,从我做起、从小事做起”的观念。
广大官兵中很多都是受过高等教育的,只要把保护环境的重要性给他们讲明白,他们肯定会积极配合的。只有让减少使用塑料袋成为一种自发的习惯,那么“限塑令”的目的就达到了。
(二)转变观念,使用、推广、普及替代品
就目前而言,还没有一种替代品能代替塑料袋的作用,究其原因,主要是造价偏高,如纸袋、可降解的塑料袋等,其成本比普通塑料袋贵2-4倍,普及率不很高。
军队在落实“限塑令”时,还有其自身的优势和特点。据调查,第二炮兵某基地自2008年6月1日“限塑令”下发后,为了“限塑令”顺利实施,该基地机关派人前往各军人超市和基层单位进行宣传和督促,调查发现,90%的官兵经宣传教育后,认同塑料袋会污染环境,大家应自觉的少用或者不用塑料袋,一些战士在购物时军用挎包又派上了用场,部分女兵还把自织的手提袋当作成一种时尚,这些做法和经验都值得借鉴与推广。
(三)减少军用品的塑料包装
包装是指在物品的运输、保管、交易或使用过程中,为了保护其价值与原状,用适当的材料、容器等加以保护的技术状态。我们可以用两种方法减少军用品的塑料包装,一是用其他包装材料来替代塑料包装,如纸制包装、木制包装和纤维制品包装等;二是部分军用品在包装时过于复杂、繁琐,一些包装甚至没有起到保护物品的目的,特别是一些塑料包装,当军用品发到广大官兵手中后,很多塑料包装便随手丢弃,在一定程度上造成了资源的浪费和环境的污染。因此,在军用品生产时,可以减少部分军用品不必要的塑料包装。
参考文献:
1、苏华,肖坤梅.“限塑令”,零售商如何应对?[J].中外企业文化,2008(3).
2、夏燕.“限塑令”引发大震荡[J].观察与思考,2008(5).
3、王立民.“限塑令”促进现代社会文明[J].检查风云,2008(5).
（安徽财经大学 财政与公共学院，安徽 蚌埠 233000）
摘 要：近年来，在中国经济快速飞进的同时,由此带来的环境问题也是十分明显的,这就使得中国在经济快速发展的同时不得不付出沉重的代价，即用环境来换取经济发展.运用税收手段来解决环境问题便显得无比重要，此时环境税便应运而生.本文主要从厂商和消费者的两个角度来剖析环境税的经济效应，结果表明环境税的开征能够使得厂商减少对污染产品的生产，从而提高厂商的生产者剩余，达到保护环境和减少资源浪费的目的；同时对于消费者来说，由于政府征收环境税会使污染产品的价格昂贵，消费者便会减少对污染品的消费，从而厂商也会减少对污染品的生产，从而达到保护环境的目的.接下来分析了我国现行环境税政策的现状和局限性，最后对我国环境税开征提供了一些思路.
关键词 ：环境税；经济效应；开征思路
中图分类号：F812文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）01-0108-03
1 环境税的相关概念
为了保护环境和减少对资源的浪费,实现全球经济的绿色增长,经合组织成员国在20世纪90年代共同发起并提出环境税的概念.环境税(Environmental Taxation)也称之生态税(Eco-tax)、绿色税(Green Tax)、污染税(Pollution Tax).至今国际上对环境税收的定义仍未形成统一的共识，但是随着世界各国的经济发展和税收理论的进步，环境税的定义逐渐变得趋于统一和完善.OECD和欧盟国家通常把环境税认为是与环境相关的，并试图给出定义:“政府征收的具有强制性、无偿性,针对特别的与环境相关税基的任何税收，”而我国学者通常根据征收的手段将环境税分为以下三种：见表1.
尽管对环境税的定义具有争论，但不可否认的一个事实就是：世界各国都普遍开始关注环境问题，并试图以税收的形式来达到保护环境的目的.
2 环境税的经济效应
税收经济效应指的是政府作为征税主体在对纳税人征收税收以后对纳税人生产行为和经济决策的影响.一般来说，政府对纳税人征收对了纳税人带来的影响主要表现为税收的调节作用，政府通过征税取得财政收入，一方面能够补充财政所需的资金，另一方面,政府通过税收这一强有力的手段也可以调节市场主体，从而达到调节经济的作用，以弥补市场自身存在的缺陷，合理调节市场的资源配置，从而能够使得整个社会的经济高效快速发展.
众所周知，任何一种税种都不是随便设置的，都是需要考虑在该税种设置以后所带来的影响如何，而判定一种税收带来什么影响，就需要用到两个指标，即收入效应和替代效应.收入效应主要是指在政府课税以后使得纳税人的收入减少了，纳税人如何调整经济行为.替代效应是指政府课税后使得纳税人的经济行为发生变化，从而纳税人以一种消费方式来取代另一种消费方式.两种效应都会对纳税人的行为产生影响，都促使纳税人调整自己的经济行为.
环境税，顾名思义就是对环境征收的税，因此它从某种程度上来说是具有一定的目的性的，环境税的一个主要目的就是保护环境，减少对资源的浪费.那么环境税有什么样的影响？开征环境税所带来的替代和收入效应如何，下文便从厂商的角度来分析环境税对厂商的经济效应.
2.1 环境税对厂商的替代效应
环境税对厂商的替代效应是指政府部门通过对具有污染行为或生产污染商品的厂商征收环境税,从而改变了产品的生产成本，使得企业利润率发生变化变化产生的一种效应.在厂商利润最大化的动机下,企业会调整生产行为,进而用利润率高的产品取代利润率较低的产品.因此,政府征税的结果就是:厂商减少对课税产品的生产，政府取得财政收入同时实现环境保护的目的.
如图1所示,假设某厂商所拥有的全部生产资源是固定的,厂商只生产两种商品X1和X2（X1是污染品，X2是正常物品）.E1是政府征收税收前的厂商最佳的生产结合点.在E1点，厂商的生产可能性曲线PP与无差异曲线U1相切，此时的均衡产量X1商品的均衡产量是Q1，X2商品的均衡产量是Q2.这个时候厂商的利润是最大的.当政府对X1（污染品）征税后，生产均衡点向左上方移动从而形成一个新的均衡点E2.在点E2上，最优产量为Q1*和Q2*，Q1下降,Q2增加.由此可见，政府对X1（污染品）征税后，厂商会调整生产要素，将更多的生产要素投入X2商品的生产,而减少对X1D的投入，从而Q1下降，即X2替代了一部分X1的生产.
2.2 环境税对厂商的收入效应
课征环境税对厂商的收入效应是指政府课征环境税后,会使污染商品的价格受到影响,使厂商的可支配生产要素减少.如图2所示,假定X1、X2均为具有污染性质的商品,政府征收环境税前,厂商的生产均衡点在E1.在E1点,生产可能性曲线PP与商品的无差异曲线U1相切,厂商分别依照Q1和Q2生产商品X1和X2,这时，E1点是厂商的利润最大化点.当对商品X1、X2均征收环境税,在税负不能转嫁下,政府课征环境税的结果会使厂商得到的不含税价格低于原价格,使得生产可能性曲线向内移动,产生的新的生产可能性曲线P*P*与商品的无差异曲线U2相切于E2点,此时形成厂商新的均衡点E2.在E2点上,Q1*和Q2*为最佳组合,而此时Q1*+Q2*<Q1+Q2.从以上我们可以看出,政府对污染品征税使得厂商的生产要素减少了，从而厂商在现有的生产要素条件下只能减少对污染产品的生产.
2.3 环境税对生产者福利的影响
在政府征收环境税后对厂商的收入和替代效应的同时，由于“环境税楔子”的存在，它会使得厂商的福利减少.如下图3所示，现在我们假设政府对厂商每一个单位的产量征收t的环境税.在政府征税之前均衡点为E，此时均衡产量是Q0，均衡价格是P0，政府征收环境税以后，供需曲线的均衡点为H1，P0EI和P3H3I是税前的生产者剩余和税后生产者剩余.生产者剩余的损失P0EH3P3=P0EI—P3H3I=PoH2H3P3 +H2H3，其中PoH2H3P3是政府取得的收入，H2H3,E是厂商是为了不缴纳环境税而减少对污染产品的生产所遭受的损失.
2.4 环境税对消费者的替代效应
替代效应就是以一种商品来代替另一种商品所产生的效应，政府征收环境税使得污染产品的成本变得更加昂贵，企业为了获取更多的利润，会将一部分税负转嫁给客户，此时客户的购买价格就比较高，因此理性的经济人都会转而寻求其它价格相对便宜的替代品，减少了对污染商品的需求，厂商无力可图，便会减少对污染商品的生产，从而达到减少环境污染的目的.
如上图所示，首先我们作出一个假设：消费者所有的收入都用于两种商品X和Y,直线AB是该消费者税前的收入预算线，此时，AB线与无差异曲线相切在E1点，在这一点上消费者对X商品的需求量是X1，对Y商品的需求量是Y1.此时消费者的收入实现效用最大.现在假设政府对X产品征收了环境税，而Y产品是不征收的，此时X就会变的比Y商品贵,次手导致该消费者的预算约束线向下倾斜至AC处，此时的均衡点由E1变为E2，该消费者需求的数量也发生了变化，X商品需求量由X1变为X2,Y商品需求量有Y1变为Y2.
从上图我们可以清晰的看出，X的需求量X1>X2,Y1<Y2.由此可见，政府对某种商品征收环境税可使消费者减少对征税产品的需求，转而加大对不征收商品的需求.
所以政府征收环境税能够减少环境的污染，达到保护环境的目的.
3 我国环境税费政策的现状
3.1 我国环境税的相关政策
我国现行的关于环保的税收政策方面主要体现在以下两点：一是与环境保护直接相关的税收，例如资源税.二是一些关于环保的收费政策，例如排污费等.近年来我国也相继实施了一些环保方法的税收政策，其起到的效果也是十分明显的.
3.1.1 环保税收的政策现状与问题
我国对环境保护方面税收主要体现在三种税种：消费税、资源税和车船税.消费税主要是针对部分消费品进行征收，主要是一些烟、酒、烟花和部分汽车进行征收，从征收的种类来看，主要是一些污染物或是能够产生污染物的污染源.开征消费税的一个主要目的就是抑制人们不合理的消费，同时对于一些烟花和小汽车等征税也能减少烟花和汽车尾气的排放，祈祷保护环境的作用.
资源税主要是对一些矿产资源征税，能够减少人们对矿产资源的泛滥开采，保护矿产资源，引导人们合理开采矿产资源，其保护环境的作用主要是体现在通过税收手段来抑制人们对原油和煤炭等容易产生污染的资源进行开采.
车船税主要对与境内的一些车辆和船舶的拥有者进行征收一定数额的税收，能够减少尾气的排放，促进节能减排.其它税种中关于环境保护的规定主要是通过一些税收优惠的手段，鼓励一些企业采用清洁能源，对治理污染的企业给予一定的政府补贴等，这些都是我国保护环境的税收政策，一定程度上起到了保护环境的作用.
3.1.2 我国对于排污收费相关的政策
我国早在1982年就设立了排污收费制度，排污收费制度的建立是我国政府为了保护环境而采取的一项重要举措，该排污收费制度主要针对的是工业的废气和污水.该制度的建立在一定程度上降低了企业对污水和废弃的排放，同时征收排污制度也促进了针对保护环境而设立的环境保护专项基金，提升了我国保护环境的力度，是我国的环境问题近年来得到不断改善.
3.2 我国环境税费政策的局限性
3.2.1 没有开征与环境相关的税种
现阶段，我国保护环境的一个主要手段就是通过排污收费，与环境保护相关的税种并没有开征，自然也谈不上对环境保护的力度了，排污收费制度相比起来一个税种来说，在整合搜的强制性和对公众的约束力方面都比较薄弱，保护环境的作用只能局限在一定的范围内.因此，从这一点来说，考虑设立环境税具有一定的现实意义.
3.2.2 现行的环境税政策不完善
就目前的现实情况来看，我国对污染物的放排进行控制的一个主要手段就是1982年设立的排污收费制度，现行的排污收费制度并未将大气污染纳入收费范围之内，同时，由于排污收费制度在实际执行的过程中对环境保护所发生的作用相比起税收来，显得比较薄弱，其作用因此也会受到限制.
纵观这么多年的实践来看，环境保护相关的税收政策对于保护环境起到了你可磨灭的作用，但是由于在设计和管理上面存在问题，其作用并没有充分发挥出来，其相关的制度还需要进一步完善.
4 我国环境税开征的思路
从上文我们可以看出，环境税开征的经济效应对厂商具有巨大的影响，由于一种税种的设立事关重大，因此对于我国政府来说，在开征环境税之前首先必须明确开征目标，合理定位功能同时应辅以不同的政策进行调节.
4.1 明确环境税的开征目标
我国政府在开政环境税的时候，就必须明确环境税开征的目标，环境税的开征应以保护环境为目标，而不是应获得税收收入为主要目标，明确环境税目标首先就是需要考虑环境税的经济效应，其次才应该考虑环境的经济效果，同时，对环境税开征目标的确立也有利于公众对这一税种的接受程度，因此，长远看来，环境税开征的目标应该与政府长期发展规划的目标想统一，应有利于促进经济的增长和产业结构的优化.
4.2 合理定位环境税的功能
对环境税功能的合理定位也是政府在开征环境税时的一个重要考虑，环境税是一个针对性很强的税种，它既是整个税收体系的一个重要组成部分，具有调节经济和保护环境的功能，同时他也是环境保护政策的一个重要要素，因此在环境税设立的初期就必须定位其功能，且该功能应着重体现其环境保护和节约资源的功能，
4.3 不同政策手段的协调配合
从整个税收政策的实践来看，税收手段并不是万能的，环境税也不例外，尽管环境税在保护环境和减少资源浪费方面具有其它税收手段无法比拟的效果，但是如果仅仅依靠环境税达到保护环境的目的，难免太过于理想化，而应结合其它的税收手段和政策手段，只有将其环境税与其它的政策手段相结合才能真正的起到保护环境和减少资源浪费的效果.
参考文献：
〔1〕颜丽.环境税对经济的影响及我国环境税收制度的构建[D].山东大学,2010.
〔2〕梁丽.我国开征环境税:源起、机理与模式[J].财经问题研究,2010(9):83-87.
〔3〕司言武.环境税经济效应研究:一个趋于全面分析框架的尝试[J].财贸经济,2010(10):51-56.
尊敬的市领导：
你们好！
我是本市实验小学的一名小学生，我在这个美丽的城市里学习、生活已有十一年之久了，我对这里充满了浓浓的喜爱之情。
可是我们这里却被全国誉为“全国最脏城市”，这是一个多么让人悲愤的消息，那让我们“荣誉”的是谁？那就是我们人类。在大街小巷都可以随处看见满地的垃圾，就拿这条小河来说吧。以前，我听大人们说，这条河是清澈见底，明如一条透明的白色绸丝带，水中的鱼儿在这里自由自在的游来游去。而如今，这条小河是又脏又臭，这是什么原因导致这条小河会变成现在这个模样呢？原来，一家家工厂，洗澡店找不到排污水的地方，就想尽任何方法让污水排到清澈的小河中，一个个缺失了公德心的人们将一袋袋日常生活垃圾往河中丢去，就连一些过路的人也要往小河中丢垃圾，河水一天比一天污染严重，让水中的鱼儿一个个飘起了白肚……
为了能让六盘水早日摘去“全国最脏城市”的头衔，我将为市领导提出以下几点意见：
1?通过电视、网络、报刊向人们传授要保护环境的知识。
2?在市区内开展“保护环境，人人争做文明市民”的活动，让人们知道有必要的知识。
3?在大街小巷，市区内发放一些环保手则，让全市的市民都来保护环境，让六盘水的明天更美好。
4?请市长对于那些破坏环境，乱丢垃圾的市民进行惩罚或则罚款，对于那些举报乱丢垃圾，保护环境的市民进行奖励。
我希望市领导能在百忙之中看看我所写的建议书，希望我呈上来的一份小小的建议书能让我们的凉都能摘去头衔，一天比一天变得更加美丽、富饶。
迎奥运树新风演讲稿
唯有了解，我们才会关心；
唯有关心，我们才会行动；
唯有行动，生命才会有希望。
我很自豪，因为我生活在中国的首都--北京。北京申办下了2008年的奥运会，每一个中国人都激动不已。到2008年，世界各地的运动员都要来到中国北京，北京会是什么样子呢？让我来描绘一下吧：北京的环境将会有很大的改善，道路两旁种满了绿树，隔离带上开满了鲜花，鸟儿飞翔在蓝蓝的天空上，鱼儿畅游在清清的河水中。景色将会美不胜收。
绿色奥运是我们承办的奥运会的主题之一。如今，环境问题已经愈发严峻，保护环境刻不容缓。我们每一个人都应为此贡献出自己的一份力量。
我是文汇中学"根与芽"小组的一名成员。"根与芽"是珍妮·古道尔研究会面向全球青年关于环境与人道主义教育的项目。为了迎接奥运，我们"根与芽"小组组织了很多有关保护环境的活动。就在4月份，我们参加了一个"循环巨龙：耗材回收"的活动。这个活动是由地球村、根与芽、自然之友和惠普公司联手打造的。耗材回收计划是为了减少堆填和掩埋垃圾对环境带来的影响，为用户提供简单并环保的方法回收用过的打印机墨盒及墨粉盒。
这个活动在同学中的反响很大，因为它与我们息息相关。全校同学都积极参与，大家了解到：耗材如果被弃置在环境中或掩埋，它很难降解，有的还会对环境造成污染。事实上其中的许多成分都可以再回收利用，如：塑料、调色剂、泡沫塑料、海绵、碳粉以及各种金属等等，这些原料加工以后又可以制成新的产品，如：E-木、再循环的塑料、公园长凳子、文具等等。通过耗材回收，可以减少被堆填或掩埋的耗材，从而减少对环境的污染。短暂的一个月内，我和同学们就收集了100多个墨盒。没有使用耗材的同学也都在积极做着宣传工作。可见保护环境的理念已经深入到同学们的心中，每个人都在为保护环境，举办一届绿色奥运尽着自己的一份力量。
正如珍妮·古道尔博士所说："每一个人都很重要；每一个人都能发挥作用；每一个人都能带来变化。"我还要尽我的力量向身边的人宣传这些理念。我认为每一个人要从身边的小事做起，从自己做起，保护环境，还北京一片绿水蓝天。当2008年奥运会外国友人来到北京的时候，一定会由衷地赞叹："北京真美呀“。
【关键词】社区环境；报告
在经济迅速发展的今天，人们的生活水平不断提高，对自身的健康问题越来越引起高度重视，人们所生活的环境问题也日益突出，环境污染现象越来越普遍，因此解决环境问题显得更加刻不容缓。其实环境污染包括好几个方面：噪音污染、空气污染、水污染、土壤污染等等。有人把环境污染的范围看的很狭隘，以为不乱扔垃圾就能改善环境，的确这是一种良好的措施。但单单靠这一方面是远远不够的，那么又有多少人会把这种思想融入到行动中呢？为了使我们的生活环境更加美好，为了实现与环境的和谐相处，我于2011年对我所住的街道社区的环境卫生进行了深入的调查。
1 调查目的
通过社区环境的调查，了解造成环境污染的原因，提出针对性的解决措施，从自身做起，为了保护环境建设美好家园贡献一份力量。
2 调查范围
城市各街道小区，垃圾处理点，人群聚集点。
3 调查方法
实地调查、问卷调查
4 调查情况
通过对各街道小区的调查，我发现以前的随处所见的垃圾现象明显减少，但不完全排除，在绿化带边角上依稀可见有少量包装袋舒坦地晒着太阳，很多是由居民行走时乱丢弃的，更有甚者的是从商处房内扔出来的。道路两旁的垃圾箱由于清洁工没有及时清理，而导致垃圾溢出垃圾箱，还有很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固体废气物污染的主要来源，在炎热夏天会发出一阵阵的恶臭味严重影响社区的环境空气质量，也能招来许多苍蝇、蚊子，从而有可能引起某些昆虫媒介传染病的散发和流行。影响整个社区的形象。如果有些老年人经过而没有注意散落的垃圾，有可能使老年人滑到从而会造成伤害。通过调查还发现有些建筑垃圾散落无人及时清理，以及某些建筑单位引起的粉尘污染严重，造成社区空气中粉尘浓度增高，从而造成人们某些呼吸系统的疾病，影响人体健康。除此之外，在当今社会人们的生活节奏不但提高，汽车以是人们出行的主要工具，但是其尾气对空气的污染不容忽视，还有汽车的喇叭声在社区对还在休息的人们所产生的噪音污染。特别是在中午休息期间会使一些人烦躁不安，从而影响睡眠质量。
4.1 在对随机抽取的20人进行的问卷调查中
4.1.1 请问你平时注意保护环境吗？
回答会的有9人，占45%，回答不会的有4人，占25%，回答有时会有时不会的有7人，占35%。
4.1.2 平时关注关于保护环境的新闻吗？
大多数回答不会，占55%，回答会的占5%，觉得于己无关占40%。
4.1.3 你将废弃的电池怎么处理？
选择随手扔掉的占30%，选择扔进专门的垃圾箱的占17%，无所谓的占5%
4.1.4 你实行垃圾分类了吗？
选择实行的占20%，不实行的占80%
4.1.5 你赞成用塑料袋吗？
赞成占37%，不赞成占20%，无所谓占43%
4.1.6 你是否知道“白色污染”的危害性？
知道的占75%，不知道的占25%
4.1.7 你有没有随地吐痰或扔烟头的习惯？
有的占20%，没有的占50%，有其中一项的占30%
4.1.8 你有没有随时乱扔垃圾的习惯？
有40%人说不太在意，25%说偶尔，25%说不乱扔垃圾。
4.1.9 你认为环境是怎么一回事？
对于这个问题多数人没有明确的概念，不清楚自己应该怎么做，有些人认为环境就是简单的不乱扔垃圾，少数人认为应该从自身做起提高环保意识。
5 结果分析
5.1 造成环境污染的原因
5.1.1 人们的环境意识淡薄是主要原因，多数人对环境问题并不关注，认为与己无关，不自觉的乱扔垃圾、吐痰，对于别人破坏环境的行为更是熟视无睹，对于保护环境的活动也未能身体力行地参加，认为保护环境是政府的事与老百姓无关。
5.1.2 小区规划不力，管理不严格不科学，任意倒垃圾造成严重污染，处理不及时致使臭气熏天，有些部门对房地产建设用地管理不到位，致使粉尘污染严重，政府及相关部门采取措施未能达到各阶层，环境保护部门整体能力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞是环境保护工作陷入瘫痪，阻碍工作的整体进度。
5..1.3 人们思想道德水平不一，素质有差距，对环境保护的看法不一，所采取措施不同对孩子的环保教育也不同，增加了环境工作的难度。
5.2 社区的环境问题，对居民的生活造成的危害
5.2.1 环境污染严重影响居民身体健康，随地乱扔垃圾滋生了大量细菌，冬季尚好，尤其是夏季大量的苍蝇，蚊虫等，传播疾病，污染空气，工厂排放废气混合着大量的木屑和有毒气体，使得很多的居民患有呼吸道疾病。
5.2.2 使土壤恶化，影响农作物生长，垃圾中含有大量的塑料袋及其难以降解的物质，造成土壤板结，影响土壤透气性，阻碍水分流动，抑制农作物的生长发育，造成农作物减产。
5.2.3 垃圾填满，降低了垃圾填埋厂处理垃圾的能力，垃圾中有细菌，病毒等物深入地下污染地下水，危害周围环境。影响居民的健康。
5.2.4 垃圾焚烧对环境造成的严重二次污染，焚烧时产生大量黑烟，有毒气进入大气，造成大气污染危害居民身体健康。
6解决措施及建议
解决环境污染问题，对于改善居民生活环境，建设和谐家园具有重要意义
6.1 加强思想道德建设，提高居民素质及环境保护意识，使居民自觉保护环境，积极参加环境保护的多种活动，减少破坏环境的行为。
6.2 实行垃圾分类，加强对废弃物的再回收，再利用，提高资源利用率，加 强废弃物的处理，避免垃圾焚烧。
6.3 环境部门应建立各种保护机制及体系，加强对环境监督力度，各阶层要深入贯彻环境保护政策及措施。
6.4 加强对环境保护的宣传力度，鼓励人们参与环境保护活动，加强对学生教育，在学校开展环保知识讲座，提高学生环保意识。
6.5 实行环保奖罚制度，奖励对环保有突出贡献的人，对工厂任意排放行为进行治理管制。
6.6 发挥政府职能，加大建设城市污水及城市污染废弃物的回收处理机构，
6.7 个人要加强学习，自觉提高环保意识，从我做起，从身边小事做起，积极参加环境保护活动，为环保贡献自觉的力量。
1.渗透环境教育有利于发展素质教育。
从小学一直到大学，各类教育中都渗透着素质教育。在高中教育中，素质教育显得尤为重要，高中阶段是一个承上启下的阶段。环境教育是通过教育手段使人们认识了解环境，形成保护环境的意识，获得普及环境保护的知识与技能，并且树立正确的思想态度从而展开的一种社会实践活动过程。
素质教育为了全面提高公民的思想品德，环境教育则是培养人类的保护环境意识。公民良好思想品德的体现是从保护环境开始的，而高中的素质教育非常重要，所以在高中生物教学中要不断给学生渗透环境教育，使学生形成良好的环保意识，进一步树立可持续发展观。由此可以看出，渗透环境教育有利于发展素质教育。
2.《高中生物课程标准》的要求。
高中生是未来环境保护的实施者和维护者，但是在高中阶段学生的环保意识并不强，对于保护环境不加重视。在普通高中生物课程标准做出改革后指出：学生通过高中生物课程的学习，能够养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；能够认识到科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。高中生物教材第三册《稳态与环境》中包含了生物与环境之间的相互作用，生命系统的稳态，以及可持续发展等相关的内容。以增强学生的环境保护意识为宗旨，通过环境教育为主线，在《普通高中生物课程标准》中表现得淋漓尽致。
二、高中生物教学环境教育渗透的方法
1.结合教材内容，强化环境教育。
教材是教学活动的基础，立足于实验教材的基础上，有意识地挖掘教材中的环境教育内容，特别是“隐性”环境知识，做到课堂教学和环保意识培养的有机统一，是增强学生环保意识的有效途径之一。例如，在讲解“光合作用的原理和应用”的时候，教师可以通过介绍目前世界上植被的覆盖率正在急剧减少，而温室效应也越来越严重，已经渐渐地影响到人们的正常生活，从而告诉学生要保护植物；还有在讲解“人体内环境与稳态”的时候，可以把大自然比喻成人体，告诉学生人体一旦内环境失去平衡，那么人就会生病，大自然就像人体内环境，大自然的环境遭到破坏那么自然也会生病。通过这样的教学，不仅完成了教学任务，而且在无形中给学生灌输了环境保护的意识。
2.利用教学资源，启发学生环保意识。
在教学过程中，教师的教学方法是非常重要的，教师对教学资源的利用有着举足轻重的作用。因此，在教学过程中，教师要充分利用教学资源，启发学生环保意识的形成。在讲解教材选修二中《生物科学与环境保护》时，教师可以通过多媒体放一些图片或者视频，即人类乱砍滥伐、严重的白色污染、工厂乱排放污水等一系列的反面教材，从这些角度分析环境与人类的关系，从而使学生对人类与环境之间的关系有个初步的了解。教师要让学生思考我们破坏环境的行为对地球有什么影响，从中启发学生要形成环境保护的意识。这种循序渐进的启发使学生明白：只有好好保护环境，人类才能赖以生存和发展。
3.开展关于渗透环境教育的主题会。
高中生物教师可以组织一个关于在生物教学中渗透环境教育的主题会，邀请其他生物教师和学生一起讨论相关问题。例如，我国的资源被不合理的开发、动植物濒临灭绝等目前存在的环境问题，教师可以和学生一起参与讨论。通过开展渗透环境教育的主题会，学生会越来越认识到环境保护的重要性，对环境保护的责任心也会越来越强，会更加热爱自然。
一、主体和主导结合原则
学生应当成为美术学习的主体。学生是知识的接受者和继承者；教师是课堂的引导者和知识的传授者。教师通过点拨、引导相关的知识点，增强学生探究性学习的意识，使其充分发挥学习主体的作用。在教学中，教师要积极使用多种教学方法，加强美术课堂的引导作用，帮助学生成为课堂的主体。只有教师和学生一同努力，才能引发学生的思考，激发学生的求知欲。
二、提高美术环境教育的策略
1.培养学生保护环境的情操在小学美术中，环境教育内容主要有：环境价值观、环境意识、环境技能等。美术教学中的环境教育最根本的目的就是培养学生的环境价值观，帮助学生建立欣赏自然环境的眼光，体会自然的恬静之美、永恒之美。在教学中，教师可以利用学校的自然环境，带领学生积极观察校园，体会校园的美好。教师要加强环保教育工作，让学生理解环境保护的重要意义，鼓励学生通过美术表达保护环境的愿望，从而达到美术教学的目的。
2.进行批判性创作和思考教师可以组织学生对批判性作品进行赏析，在辨证思考中，提高学生对环境的认识。教师要认真听取学生的意见，对学生的思维进行发散，为学生提供多角度的资料。教师要引导学生主动整理和收集资料，可以通过实地调查、阅读文献、调查问卷的形式，了解环境和美术之间的辩证关系，从而丰富学生的美术思维。学生的社会经验少，经常会出现各种有别于成年人的奇异思想，教师要用包容的态度，尊重学生的想法，欣赏学生的个性。
3.适当进行保护环境训练教师要在日常教学中加强环境保护方面的训练，提高学生的环保意识。由于课堂时间和空间的限制，教师可以引导学生进行一些简单的练习。如利用包装盒、塑料瓶、秸秆、羽毛、蛋壳等生活中的小物品制作各种精美的工艺品。学生在增强动手能力的同时，还加强了思维能力，能够将废弃物合理利用，达到了环保的目的。教师还可以让学生自发设计一些环保标志和标语，使用环保包装盒，实现保护环境的目的。
4.积极开展课外探究活动小学生要想学好美术，就要自觉了解周围的环境。学生在课堂中受到的限制较多，要积极进行课外的探究活动，加深对社会的了解。教师可以定期组织学生参加一些环保主题活动，如植树节、无烟日、世界环境日等。在这些活动中，学生可以进行主题鲜明的绘画，设计独特的标志和广告，直接感受环境对人们的重要影响。美术涉及的范围广，教师可以组织学生参观博物馆、美术馆等，学生不但能够欣赏优秀的美术作品，还能够感悟作品中的人文情怀，加强对环境的了解。教师要注意使用多种方法，为学生营造良好的课外环境，让学生在宽松的环境中进行美术创作。如，在进行“身边的树”课题活动的时候，教师可以带领学生游览公园，让学生自己寻找最有特点的树进行绘画。学生可以描绘枝繁叶茂的大树，或粗矮的树墩，或刚刚开始生长的小树。通过对树的观察，学生能够培养对自然的情感，加强环保意识。
三、结语
美术源于生活，教师要加强对学生生活的指引，提高学生观察自然环境的能力。小学美术强调与自然的联系，教师要使用多种方法进行环境教育，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力和创造力，在平常的环境中创作出不平常的优秀作品。环境教育是小学美术的重要内容，是学生认识自然的关键途径，教师需要加强指导。
作者：王俊单位：安徽当涂县团结街小学
