时间：2023-01-19 18:52:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生自我介绍，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、我叫刘希远，今年八岁，上小学三年级了。我一米三的个子，长着一双不太大的眼睛，但有一对很可爱的肉嘟嘟的耳朵。
2、我的爱好很广泛，喜欢弹琴、下象棋、打篮球……但我最喜欢的还是看书。妈妈给我买了很多书，但我最近喜欢上图书馆借书看。少儿图书室里一排排的书架，装满了各种各样的书，看得我眼花缭乱，真是书的海洋啊！每次，我都认认真真的选书，回家后就迫不及待地看起来。书里的内容很精彩，我不知不觉就能看上好几个小时呢。
3、别看我才八岁，我还是妈妈的小助手呢！在家吃完饭，我经常帮妈妈洗碗。虽然洗完碗后，我经常把自己的衣服也弄湿了，但妈妈从不批评我，总是竖起大拇指对我说：“有儿子帮忙就是好啊！”能够帮妈妈分担家务，我也觉得很快乐。
4、这就是我，一个阳光开朗的男孩。你愿意和我交朋友吗？
（来源：文章屋网 ）
我是三（3）班的xx，一个甜美可爱、活泼而又阳光的女孩，能当选校园之星，我很自豪。
我德、智、体、美、劳全面发展，和谐共进。
学习是学生的天职，获得新知是人生的快乐。在学习上，我上进好学，学习成绩一直在班级名列前茅，三年级上半学期期末考试，总分班级第一名。作为班级的英语课代表，我对英语厚爱三分，在xx市东亭辅导区第四届英语节一分钟说单词比赛中，我获得一等奖。我还获得过“本月优秀生”、“班级进步奖”、 口算比赛班级一等奖、 学校 “口算小能手” 以及多次被评为班级的“学习之星” 、“三好学生”。 在雏鹰争章活动中，我目前已获11枚章，其中星星章4枚，鲁迅章4枚，刘翔章1枚，贝多芬章1枚，章1枚。
腹有诗书气自华。作为小学生，亲近母语很重要，书籍已成为我进步的阶梯，捧书默诵是我最美表情。广泛的阅读开阔了我的视野，提高了我的写作水平。学校网站也发表了《玉树地震感想》、 《天上的“笑脸” 》《音乐喷泉》等我的作品。我订阅了《幽默小读者》、《科普世界》等杂志。每月我都期盼它们快点到来，因为那是我可口的知识食粮。 在第十五届校园读书节“成语书画比赛”中，我荣获优秀创意奖。我还喜欢在我的QQ空间里写点文章。
作为一名大队委，我注重仪容仪表，圆圆的小脸蛋上， 眼睛里总是装满浅浅的笑意。大方、得体的仪表让我成为了一名升旗仪式手。在庄重的升旗仪式上，在全校师生的目光中，望着国旗在晨光中徐徐升起，心中便油然产生一种自豪感，也默默感受到一份责任。 作为一名大队委，我也获得了更多的锻炼机会，让我具有比较强的组织策划能力，班级的每期黑板报是我精心主编、主画、主创 。
我的成长离不开体育，离不开美育。我参加学校过跳绳，踢毽子比赛，虽然没获得名次，但我重在参与，赛后仍勤练不辍。现在跳绳会跳双蹦蹦，毽子踢得上下翻飞。东亭市民广场运动区留下了我攀援云梯的矫健身影，体育强健了我的体魄，更磨练了我的意志，让我在学习和生活中不怕困难，争先创优。
我家有一台美国进口的Baldwin品牌钢琴，学钢琴的我，受音乐的熏陶，是一个浪漫，有激情和热情的女孩。我会弹奏《湖上天鹅》、《钟》、《蓝鸟》等曲子，每当我坐在钢琴边，就像融入了另一个世界，我在行云流水般的音符里畅游，尽情的、自由的、快乐的在琴音的怀抱中甘甜休憩。
书画方面，我在学校举行的“快乐的校园”儿童画比赛中获得二年级组一等奖。还获得了硬笔书法水平等级一级证书。
学校的舞蹈、合唱、朗诵、英文小星星等场合都能看到我活跃的身影。我最喜欢跳舞：我有柔美的身段，有亮丽的双眸，有似水的梦怀，在校外又学过民族舞，跳舞自有甜美风格。
作为一名少先队员，我曾组织过“绿色环保活动”，以组长的身份，用最朴实的行动实践文明。在学校“文明礼仪伴我行”活动中，我被评为“文明小标兵”。 班级擦讲台，一份小小的责任，我一直坚守了2年，就因为劳动快乐了自己。因此我被评为班级的“劳动之星”。我也懂得感恩 ，每年三八妇女节、母亲节，我都会给妈妈做一碗诱人的鸡汤面或者美味的三文鱼味噌汤。放学回家，我总会怀着享受的心情对我家小院的花花草草们浇浇水，金鱼缸内投投食。 2009年在二年级组“我有一双勤劳的手”自理能力大比拼活动中，我获得一等奖。
我天生爱笑，笑是天下最美的风景。我是一个快乐的女孩，因为这份快乐，使自己拥有了好人缘；课前课后，我的身边总是围绕着许多好朋友，放学回家后，好朋友之间还电话你来我往，谈生活，谈学习。因为这份快乐，让我德智体全面发展，在同龄人中第一批加入了少先队；也因为这份快乐，让我具有了亲和力强的优势，在各项竞选活动中几乎都能得到同学们的广泛支持，脱颖而出。我也乐于助人，今年西南旱灾和玉树地震我捐款150元。
小学自我介绍
我叫xx，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。
我有一头乌黑亮发，身高1。3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。
我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以后一定摘掉小粗心这顶帽子。
我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!于是，我站了起来，擦干了眼泪。
这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?想和我做朋友吗?
小学自我介绍范文
我叫xx，今年8岁了，属猴。我个子是132厘米。长得胖胖的，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。
我很爱干净，吃东西的时候总是和鞠躬一样：弯着腰，手伸到脖子那儿。
我总是很粗心，有时候把加法看成减法计算，张老师总说我小粗心。
我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说每粒米都来之不易，而且还是农民伯伯用汗水换来的。使我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗给了我很大的触动，后来，我终于把这个缺点改正了。而且还告诉别人不能浪费粮食!
喜欢我就来和我交朋友吧!
小学生自我介绍范例
我今年九岁，属虎，是个小哥哥，虽然妈妈总是强迫我吃鱼吃肉，希望我虎头虎脑;可惜我却长得像豆芽菜，高高瘦瘦的;而且鼻梁上还架了一副眼镜，人称小博士，就这模样哪来虎威呢?
我爱游泳，在游泳池里我像一只自由自在的青蛙在池里游着，耍着各种姿势，在华灯初上的广场上有我优美，矫捷的溜冰身影;看见别人羡慕的眼光，就更兴奋地玩着高难动作。
我虽然贪玩，但更爱读书和学习。 我有许多书，其中《蚊子和狮子》，《中国少年儿童百科全书》是我最爱不释手的。《蚊子和狮子》告诉我：遇事别紧张，害怕;只要多动脑筋，沉着些，勇敢些，什么都能迎韧而解。《中国少儿百科全书》告诉我：叮人的蚊子是雌蚊子，会发光的萤火虫是雄萤火虫，它启发人们发明了日光灯，节约了许多电呢。总之书里的知识太丰富了，还需要我多探索。
对于刚刚升入初中的学生们,面对一个个陌生的老师和同学时,首先要为自己如何融入这个集体而努力。最好的方法就是通过简单而又特别的中学生自我介绍。下面是小编为大家整理的初一300字自我介绍范文，仅供参考。
初一300字自我介绍范文一：我叫张***，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想 :“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”.这时，我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”
哈哈!这就是我。
初一300字自我介绍范文二：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!
我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。
我是那种“静如处女，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛!
我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的!
我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。
以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，希望我们愉快相处。
初一300字自我介绍范文三：尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
我的个人自我介绍就到这里，感谢大家!!
初一300字自我介绍范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，儿子的子。你千万不要以为我就是山大王的儿子(自笑)，我是快乐王子的王，快乐王子的子。我出生于上世纪九十年代，长在新世纪，沐浴在春风里，我是跨世纪的新人。我属鼠，与可爱的动物一样聪明、机灵、好动。我虽然是一个开朗的男孩，但我像女孩一样，一笑脸上就有两个小酒窝，曾有人逗我说“那两个小酒窝是偶妈生下不久就用筷子在腮上轻轻戳了两个圆点。也不知是真是假，这我就不清楚了。反正一笑就有两个小酒窝。
说到我的优点就是爱笑。我姥姥说我就是天生为笑而生的。我的耳朵是为了听笑话而长的，我的嘴巴是为了讲笑话而长的，我的眼睛是为了看笑话而长的，我的鼻孔是为了闻笑料而长的，总之，我的全身都有数不尽的笑与乐，我的笑能填满宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而灿烂。记得小学课堂上我因无缘无故的笑常被老师训导。我现在长到12岁了，整天乐呵呵的，从不知道什么叫忧愁和烦恼、痛苦和悲伤。我爱笑，班里同学尊称我为“笑神”。我说一句话能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你试试。
说到俺的缺点，那真多!偶爹说：猩猩都比乖儿子的智商高，那浑小子的缺点可以绕地球好几圈哪。(下面大笑)甭笑，说实在的，这也太夸张了，不过数学作业本上红叉满天飞，这倒是真的。唉，都是粗心惹的祸呀!我曾经一度获得班内马虎大奖，同学们尊称我为“世界级粗心王子”。
这就是我--------宇宙级缺点之父、世界顶级快乐王子。
初一300字自我介绍范文五：各位同学们，大家好，我的名字叫xxx。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!
每年都有很多人参加单招考试，那么单招面试自我介绍有哪些技巧?下面是由本站编辑为大家整理的“单招面试如何做自我介绍 有哪些技巧”。
单招面试技巧 1、在参与单招面试前，先准备好一份拟好的自我介绍，背得滚瓜烂熟之后在考场中进行临场发挥。在单招面试时，一定不要用小学生背诵课文一样的语调，不要慌张，面带微笑，眼神镇定，最好能直视考官的眼睛，双臂自然下垂，显得自然一点就可以了。如果害怕与老师直视，有个好办法是，盯着他的眉心或者鼻梁看，这样别人看起来就跟盯着自己的眼睛一个效果。
2、单招面试自我介绍不宜太长，3-5分钟就差不多了。考官只想根据你的自我介绍对你本人的基本情况有初步了解，并且考察你的心理素质，所以切忌在自我介绍中高谈阔论个人的人生理想、业余乐趣等内容，而要简短精辟，最好可以联系自身情况，说出一些独特的东西来。
3、如果说错了话不要慌张，别沉默或者吐舌头，这些都是不成熟不庄重的表现。如果有也无碍大局，也没有得罪人，可以若无其事，专心继续回答;假如说错的话比较重要，或会得罪别人，应该在合适的时间更正并道歉。
4、遇到不懂或不明白的问题不要硬着头皮胡乱说一通，因为资深的主考官很可能继续追问下去，考生乱说只会出洋相，主考官即使不追问，也可能心中有数。最明智的应对措施是坦白承认，态度诚恳，反而会博得主考官的好感。
5、如果遇到一些刁钻的问题，很难回答好，不如进行侧面回答，或者反问对方，也能起到意想不到的效果。
6、除了应答技巧，考生要注意自身的形象。挑选面试的得体服装，通过握手等肢体语言给人留下好的印象等等。
单招有什么优势 第一，通过单招考试的学生，学历层次为大专，并且不用参加国家统一高考，开学后直接去上学就可以了。毕业后，学历和参加统招的学生一样，而且可以继续参加专升本考试，也可以和统招学生一样参加用人单位的招聘。
第二，对于学习成绩不是太好，高考分数达不到本科以上分数线的学生，这无疑是不错的选择。因为单招文化课的难度低，参加单招，至少可以走大专院校里一个不错的专业。而有的学生参加高考后，成绩如果不理想，恐怕连个好大专也进不去。毕竟有的好大专录取分数线，也是蛮高的。
第三，单招等于增加了学生上大学的机会。单招只能报一所学校，如果被学校录取了，就不用参加统招了。现在单招报名的学生很多，并不是你报了名就一定能考进去。考不进去的话，依然可以回到学校参加高考。如果你被学校录取了，又不满意，可以在学校规定的时间内退档，重新参加高考。所以参加单招等于给了自己两次参加高考的机会。
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自我介绍是介绍自己使他人能认识自己，本文我大家带来自我介绍范文，欢迎大家阅读借鉴。
优美婉转的琴声，活泼可爱的安琪儿天使，这就是我的名字——xxx。
我今年xxx岁，是xx市34中七年级(二)班的一名学生。我的性格也和我的名字一样，既如天使般天真活泼，又似委婉的琴声般内向文静，就像相辅相成的太极协和图。
因为出生在一个知识分子家庭，我从小就很喜欢看书，尤其是历史类和文学类书籍，我经常畅游在书籍的无边海洋里，汲取着知识的营养，感受着无穷的乐趣。我也十分喜爱写作，经常从生活的平凡小事中捕捉灵感，自拟题目构思练笔，或随笔，或感想，或日记，自得其乐。除此之外，弹琴就是我的最大特长了。我从小就喜欢音乐，从三年级开始接触古筝，今年已经考过了中央音乐学院校外音乐考级古筝九级，而且得了个优秀，现正向演奏专业水平级别进发。我从不把弹琴仅仅当作任务来看，而是作为一种放松。因为对音乐的接触较多，我还会弹一些短小的钢琴曲，自己动手作曲写一些简单的歌也是我的一大偏爱。
除此之外，我还爱好书法华考|zk168和绘画。因为我的兴趣爱好广泛，所以走出了一条光荣的荆棘路。小学阶段我的绘画经常在学校获奖，小学二年级时还得过全国少儿书画大赛的铜奖;五年级时，我获得过徐州市小学生寒假作文大赛的一等奖;今年夏天，我从北京捧回了华夏艺术风采国际大赛的民乐组金奖奖杯，名字也因此被列入中华少年英才数据库。若不是与学习时间冲突，今年国庆节前我还得出国参加演出和比赛呢。
当然我最热爱的、也是我投入最大精力的还是我的学习。我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有付出一份耕耘，才可能有一份收获。我对自己有一个要求，要坚持刻苦学习，而从不痛苦地学习。在老师们的辛勤培养和自己的努力下，目前我已经完全适应了中学学习生活，各门功课也取得了优异成绩，原因就在于我把学习始终当作一种快乐。我知道今后学习的路还很长，学习的任务也会更加艰巨，我不会因此骄傲的，而会更加努力，争取取得更好的成绩。
很高兴大家能认识我，谢谢!
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初中生自我介绍演讲稿1大家好，我叫张___，今年__岁，我个子长得不高，身材长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想:“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”.这时，我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
嘿嘿!这就是我。
初中生自我介绍演讲稿2大家好，我是一个阳光小男孩，我的名字叫黄嘉辉，我来自众涌小学，刚满12岁的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的缘故，度至我现在的身体有一点点胖了。一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双比较好看大眼睛。还有一张细细的嘴巴。
我喜欢玩电脑，我一有空就来上网玩一下游戏，整天都被妈妈骂。我也喜欢看书，有一次，我去图书馆里看书，看得入了迷，沉醉在知识的海洋里，都不记得回家吃饭了，直到图书馆关门，我才不愿地走了。我也喜欢打篮球，每到星期六和星期天，我都会约一些朋友去打篮球，一打就打几个小时。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼一下，跑跑步，玩玩单杠等。我的数学成绩也挺好的，可是，语文和英语的成绩都一般般，所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢。
这就是我，如果你们的爱好都跟我一样的话，那你们可以找我。
初中生自我介绍演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是___，今年__岁，家住______。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
初中生自我介绍演讲稿4尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!我叫___，今年__岁，我来自_____。很高兴能来到这里和大家一起学习一起成长。
初中生活从今天就要开始了，希望在新的学校，新的学年里，和老师同学们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
在新的学期里，我会和大家共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难需要帮助的，我一定会第一个上前。请大家监督我。以上就是我的个人介绍，谢谢。
初中生自我介绍演讲稿5我叫___，是___中学初一(1)班的学生。生活中，我懂礼貌，有爱心，讲奉献，努力给他人送去温暖和快乐。学习上，我有目标，有决心，有收获，在知识的海洋中采撷无尽的宝藏。班级里，我是老师的“小助手”，是同学的好朋友，更是一个有着责任感和正义感的少先队员。我活泼开朗，乐观自信，有着许多兴趣爱好。德智体美全面发展，是我努力的目标。下面，我想从以下几个方面和大家分享我的成长历程：
一、用奉献收获爱心和感动
妈妈常跟我讲：一个人只有知道爱别人、尊重别人，别人也才会尊重你。我是这样想的，也是这样做的。在家里，我是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼，主动学习并承担力所能及的家务。在路边特别是见到老人向人乞讨时，我会把自己身上的零钱，送到他的手里。
在帮助别人的过程中，我不仅有付出，还不断收获着爱心和感动。记得2008年5月12号是举国上下难忘的伤痛，四川汶川发生特大地震，全国上下团结一心抗震救灾，学校和社会各团体纷纷伸出援助之手踊跃捐款。看到汶川与我同龄的学生因灾难失去了家园，失去了自己热爱的校园，甚至失去了宝贵的生命。我感到悲痛的同时，更感到作为一名少先队员，身上应肩负一份责任，应尽我的一份微薄之力。我拿出妈妈平时给我的积攒了好长时间的零花钱，毫不犹豫的捐了出去。当看到他们重建家园校舍，重新回到崭新的教室学习时，我感到从未有过的快乐，因为这里包含了我的一份爱心。从那以后我没随便乱花过一分钱，我知道应该把它留在更有用的地方。
二、用实践磨练品格和毅力
我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、慈祥、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里，作为一名班长，我就像老师的小助手，同学们的服务员，用自己稚嫩的肩膀承担起一份责任。对于老师交给的任务，我总是能够克服困难，努力完成，因此很多事情老师都很放心让我管理。比如：班里的板报由我负责完成，还有检查同学们的考勤。劳动时我会抢着干最脏最累的活儿，和同学们一起创造一个良好的学习环境。作为一名少先队员，诚实守信是我做人的准则。在生活中，做错了事，我会勇敢地承认，即使是被父母指责。在学校值周时，我客观公正，遇到好朋友求情，要我给她们班打高分时，我会毫不犹豫拒绝。
三、用恒心攀登知识的高峰
作为一名学生，在学习上我勤奋刻苦，一丝不苟，学习成绩优异。我平时要求自己要做到课前预习，课后复习;上课专心听讲，积极主动回答老师提问，充分利用课上时间理解掌握知识;课后认真主动完成老师的作业。对于不懂的问题、不会的作业题认真钻研，积极向老师和同学请教。平时多读一些课外书，从中吸取知识不断充实自己，开阔眼界。在以往的学习中，我也曾获得过不少荣誉。但我从不沉醉其中，而是脚踏实地、奋发向上、勇攀高峰。因为我知道学习的道路是曲折的，只有不畏艰险，一步一个脚印，才能达到光辉的顶点。
四、用兴趣丰富心灵和素养
我性格开朗，兴趣广泛。我喜欢弹古筝。它能在我烦恼时排解我的忧愁，给我带来快乐。在圣诞节、新年联欢会上，我把自己喜欢曲目弹给大家听，和同学们一起分享音乐带给我们的乐趣。在参加北京市艺术节比赛上，我和古筝班的学员合奏的乐曲，获得了团体二等奖。这更加激励我学好古筝，我已经学习到七级了，我将努力练好琴拿下七级证书。希望有一天能把美妙动听音乐再展示给大家听。
我的兴趣是画画，我的画曾多次参加各种绘画比赛。在北京市举办的“麦当劳杯”消防绘画比赛中我还获得了三等奖。在首届燕山绘画比赛中我的两幅山水画作品，取得了优秀奖被选登在燕山绘画书刊上。这些成绩的取得使我感受到只有付出努力才会有收获。
我喜欢学习英语。在博睿智剑桥英语学校学习期间，每学期都被评为“三项全能”学生。我还是每学期班里汇报演出的小主持人。在学习中不仅学到了知识还锻炼了自己。
一位伟人曾经说过“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。广泛的兴趣爱好开阔了我的视野和心胸，丰富了我的心灵和素养，给了我一双能够辨别、体验和欣赏美与健康的眼睛。
一、欣赏图画，温故知新
苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子们越少感到教育者的意图，它的教育效果就越大。”因此，我首先拿出了一张我的自画像，学生注意力立刻被吸引了过来。师生共唱一首节奏明快的英语歌A picture of me ，为学生创造一个轻松和谐的氛围，也为下一步话题展开做好铺垫。
我借机问学生：Do you like drawing pictures？
学生异口同声地回答我：Yes！
T：Me too. Look！What can I draw？学生在兴致勃勃地欣赏着图画、说单词的同时无形中就复习了旧知。出示的最后一张图画是a boy and a girl，也是本课的新授内容，学生顿时卡了壳，我趁机新授了这两个单词，并导入到新课：Look! I can draw so many pictures. Do you want to draw pictures like me? Today，Let’s draw a boy and a girl.
二、师生作画，新授知识
本节课的最大难点就是人的外貌特征的学习，不但内容多而且抽象。怎样才能简单形象地教授呢？我选择了简笔画。
1、教师示范，新授知识
步骤一：画眼睛。
领着学生画一双大眼睛和一双小眼睛，并且形成略带夸张的对比，学生乐呵呵地学会了单词：eyes，big，small和句子：My eyes are big\small.
步骤二：画头发。
画长头发和短头发，形成对比，学习单词：hair，long，short和句子：My hair is long\short.
步骤三：画身体。
画一个又高又瘦的身体和一个又矮又胖的身体，形成对比，学习单词：tall，short，fat，thin和句子：I’m(not)...
学生们显然并不满足于只是画画，学到大眼睛的时候，学生就把眼睛睁得大大的，学到小眼睛的时候，全班同学都变成“眯眯眼”，学到矮，大家就把身体半蹲着，学到胖，大家就把小肚子挺着……看来，学生真的是“乐在学中”了。
2、模特导入课文情境
在学习画男孩和女孩之后，我对学生说：为了考验大家，我请了一名男孩和女孩来做大家的模特，请你找出他们的特点。播放课文动画之前，我给学生发了一张表格，列出模特的特点，学生只要做出正确的选择，也就意味着理解了课文。
三、画自画像，提高拓展
学生获得的语言知识与技能若及时转化为初步运用英语交际的能力，他们需要的是运用英语的机会和平台。在前一个环节中，Nancy和Liu Tao的自我介绍，已经让部分同学心里痒痒了，他们也想来介绍一下自己。
学生一边画，一边嘴里开始“嘀咕”起自我介绍，生怕自己输给别人。当学生拿着自己有点“东倒西歪”的自画像在讲台上自我介绍时，却是那么流利，那么自信。一张张笑脸，告诉我：Fun with English！
以上案例中，教师打破常规的教学，紧抓小学生的特点，把英语课堂变成了美术课堂：以欣赏图画来温故知新；再以师生共同作画来学习新知；最后让学生画自画像和做自我介绍进行拓展，让学生在“真正”的美术课中学到了英语知识。简笔画的成功运用，让这节课更加“顾盼生辉”。那么，简笔画的魅力在何处呢？
一、直观简洁——便于理解记忆
心理学研究表明：人的大脑对图像的记忆能力要比对文字的记忆能力强得多。简笔画教学就是充分利用了这一特征。利用色彩、图形等将要学习的内容加工成直观简洁的简笔画，寥寥数笔就能表现出丰富的语言信息，不但省掉很多语言讲解，而且可促进学生对语言材料的感知。
比如，在黑板上画一双眼睛，问学生是什么，学生很容易就明白“eyes”的意思。易于教师讲解，也易于学生理解和记忆，提高课堂效率。
二、新颖生动——吸引其注意力
教育学家苏霍姆林斯基曾指出:“绘画的直观手段是一种发展儿童的观察力和发展思维的力量,由于视觉听觉感觉同时进行,在儿童的意识里就形成了一种在心理学上称之为情绪记忆的东西。”小学生活泼好动，注意力不容易集中，教师要想方设法刺激学生的视觉和听觉器官，让学生视听结合，手脑并用。新颖生动的简笔画不但可以从视觉上刺激学生的感官，吸引学生的注意力，还可以一定程度上消除长时间单调的听觉感官刺激带来的疲劳和分心，提高教学效率。
三、灵动美观——激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。在一节课中，如果学生一点兴趣也没有，那么课堂教学效果肯定也不好。因此根据学生的年龄特点，小学生可能对抽象的东西没什么兴趣，相反对直观的画面非常喜欢，许多学生还喜欢自己作画。因此让学生参与到简笔画的创作中来，如用水彩笔涂颜色、画卡通人物和小动物等，可以有效地激发他们的挑战性。由于他们可以按自己的兴趣选择,很容易集中注意力。这种情况下,就培养了儿童的意志力、耐心和持久力。在涂画中，学生与同伴团结合作，展示作品，并相互交流。不但符合学生的年龄特点，还调动了他们的积极性，让他们觉得学习是一件快乐的事情，从而“乐学”。
同学们、王老师：
你们好!
我的名字是成浩，今年9岁，身高1.36米，体重30公斤，上三年级了。
我是一个活泼开朗的男孩，我喜欢运动，跑步，跳高，跳远，打球都是我的长项，而且我还参加了跆拳道培训，现在已经红带了，教练经常夸我打的好，我自己也很骄傲。
我也喜欢学习，不仅书本知识掌握的好，而且经常看一些课外书，童话故事，古典名著，社会科学，名人故事，历史故事。
我特别喜欢兵器方面的书，飞机，坦克，冲锋枪我都非常喜欢。
我准备好好学习，将来发明一架超级飞机，来保卫祖国。
我还喜欢画画，音乐，萨克斯也吹得不错。
我还是勤劳的孩子，在家里帮妈妈做家务，我最近还学会了煎鸡蛋。
我还特别喜欢和同学们一起玩，大家在一起，我特别开心，谁有困难我都愿意帮助。
大家都夸我是一个懂事的好孩子。
xxx
xx年x月x日
学生自我介绍信范文模板【二】
同学们、王老师：
大家好，我叫xxx，五官端正，而且长得又英俊。
我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。
我的思想品德很好，有一颗善良的心。
特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。
很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。
我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!
我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。
我的各门科目都是学得很好的。
我也非常聪明。
我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。
我的体育成绩当然也不错。
我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。
xxx
xx年x月x日
学生自我介绍信范文模板【三】
亲爱的老师，同学们好：
我叫xxx，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为的朋友!我们大家一起快乐地学习，快乐地成长!
谢谢大家!
xxx
xx年x月x日
学生自我介绍信范文模板【四】
亲爱的老师：
您好!今天非常荣幸，能向您推荐我们的孩子!为人父母的爱总是满满的，所以我们眼中的孩子总是闪着光芒，多有一些私心，希望老师不要介意。
同时我们觉得非常放心，由您引导某某成长，老师辛苦您啦，谢谢您!
某某小朋友看似文静乖巧，实则活泼开朗。
可爱的小脸总是微微笑，热情地对待身边的每一个人。
个人兴趣广泛，静时画画、阅读、听故事、搭积木;动时舞蹈、游泳、骑车、登山。
做事积极认真，坚持不放弃：比如中班学跳绳，当其他小朋友开心玩耍时，她自己一个人在操场上坚持练习;大班暑假学游泳，经常呛到水，哭完咳完后继续练习，所以各方面相对突出。
小小班获幼儿才艺托段一等奖，中班讲故事比赛获校二等奖，大班参加“故事大王”地区选拔赛获金奖，中国舞考级4级，曾和伙伴集体参加“舞蹈出新人大赛”获幼儿组金奖，坚持画画已接近三年。
当然和所有独生子女一样，某某爱哭鼻子不够勇敢，需要用时间来慢慢磨练。
xxx
xx年x月x日
学生自我介绍信范文模板【五】
xxx小学校长：
本人乃xx之家长。
小女将於本年九月入读小学一年级。
故现致函校长大人，恳请能给与小女面试的机会。
我们深切希望小女有机会接受贵校的优质教育，成为贵校的一份子，渡过一个快乐的校园生活。
素闻贵校校风淳朴，办学严谨，怀作育英才之抱负，致力推动德智体群四育，学生表现出类拔萃，在社会及学界备受称誉，本人十分钦佩。
所以一直对贵校之办学方针推崇备至，既著重学生的学业，又兼顾学生在课餘的发展，对德育培训亦重视有加。
校长阁下与教职员工对教育事业俱有满腔热诚，作育英材，实為社会之幸。
小女有幸获阁下惜才，到贵校接受教育，这对小女之成长实在有莫大益处。
小女资质实属不差，劝奋主动，若能获得校长及贵校老师启蒙，定必能造出显著成就。
為了能成功入读贵校，小女幼稚园时就做好各种准备，参加过各类型的课外兴趣班和学前辅导课程，得以增进知识，培养自信及合群性格。
小女聪敏好学，对语言、艺术尤具天分，学业成绩一直名列前茅。
另一方面，小女亦属生性活泼的孩子，热爱舞蹈及钢琴，曾多次出外参与表演，在课外活动方面亦参加了英语唱游及公文式英、数班，并有幸分别获得超越学年金奬和银奬。
若小女能有幸入读贵校，小女在这方面的潜能定能得到悉心栽培及发挥。
本人诚恳希望校长大人能赐与小女机会和支持。
随函附上小女就读幼稚园之成绩单及个人资料，恳请察阅。
如蒙贵校给予入读机会，小女定当勤奋向学，谨遵校长与老师之谆谆教诲，日后贡献社会，為贵校争光，以报悉心栽培之恩。
初入小学的一年级孩子虽然已经具备了一定的口头表达能力，但常常说得不完整、不规范，有时受到方言的影响，说话颠倒，不连贯。因此教师必须因势利导进行训练，使学生的说话能力得到进一步的发展。怎样提高小学生的说话能力，已经成为小学语文素质教育的一大研究课题。下面谈谈我在多年的说话教学中的一些不成熟的做法和体会。
一、 说话训练的题材须“近”“浅”“广”
“近”，就是指在我们生活中经常看到的、听到的事物，学生平时就能接触到的、熟悉的、拿起来就想说的。比如“我的铅笔盒”“我心爱的小玩具”“我参加的一次活动”，这些都是学生在日常生活中接触最多、感受最深的话题，能激活学生的心理体验，进而为说话提供良好的素材和基础。我们不要选那些学生听起来陌生又遥远的东西，这样会因为没有足够的认识、没有深刻的体会、没有情感的共鸣而增加说话难度，使学生产生害怕说的心理。
“浅”，是针对低年级学生掌握知识有限提出来的。教师要尽可能选择一些比较好讲的事物让学生练习说话。同时要求也不能过高，总不能一口就吃成个大胖子。我们可以从短句开始训练，对于能说出长句的学生，及时给予表扬。教师要循循善诱，态度要和蔼，帮助学生树立信心，扫除心理障碍，使学生敢说乐说。
“广”，就是说话的题材可以是说多方面的。可以说人、说事、说花、说树，说小动物……总而言之，生活内容是丰富多彩、色彩斑斓的，我们说话的题材也要来自学生熟悉的生活，尽可能做到丰富。
二、 借助插图，训练说完整的话
低年级语文课本的一大特色就是图文并茂，这些插图新颖且符合学生的年龄特点，容易引起学生的兴趣，是对学生进行说话训练的好材料。教学拼音时就可以指导看图说完整的话。如教学“a”时问：“图上画了什么？”生答：“小女孩，阿姨。”这不是个完整的句子。再问：“哪里画了小女孩和阿姨？”生答：“图上。”这也是不完整的句子。教师进一步引导：“话要说完整。应该说图上画了一个小女孩和一位阿姨。”通过教师不断的引导、纠正，学生便在头脑中形成了说话要说完整话的意识。在拼音教学“o”时，学生就能准确而完整地说出“图上画了一只公鸡”。在这个基础上，我又试着变换句式，把“图上画了什么”改成“图上有什么”“图上画的是什么”“图上画了谁？她在干什么”（谁干什么的句式）“什么怎么样”等。这样，学生接触了多种形式的句子，久而久之，在大脑里逐渐形成了对完整句子的感性认识，在学习拼音的同时又锻炼了说完整话的能力。
三、 利用谈话，激发说话兴趣
俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”有了兴趣，就有了说话的动机，才能充分调动学生说话的积极性、主动性。提高一年级学生说话的能力，更多地体现在和他人的交谈中。
1. 师生交谈。孩子刚入学，师生间比较陌生，找学生谈话是老师了解学生的主要途径。有的孩子不善表达，不敢跟老师说什么，为了排除孩子这些心理上的障碍，老师应找些学生感兴趣的话题来激发孩子说话的欲望，让孩子无拘无束地说话。在学生叙说的时候，老师应不失时机地纠正学生的习惯语病，要求说完整话，让别人听得清楚明白。如在回答“你叫什么名字”这个问题时，学生往往回答：“×××。”我再追问一句：“谁叫×××？”生答：“我叫×××。”我立即给予肯定：“说得好，这样说就完整了。”接下来再挑一些学生熟悉的话题问：“你家住在什么地方？”“家里有几口人？他们都是谁？你最喜欢谁？”“你平时最喜欢吃什么？”“最喜欢干什么？”这些问题孩子都很容易回答，也很乐意告诉老师，都争着抢着说。这样既了解了学生，拉近了师生之间的感情距离，又激发了学生说话的欲望，锻炼了说话能力。到一年级下学期，以上问题就可以连在一起让学生练习说一段连贯的话了。
2. 学生对话。入学不久的小朋友之间也不太熟悉。在说话课上，可以采用游戏“找朋友”的形式让学生自我介绍，听说融为一体。先让同座位之间互问互答：“你叫什么名字？”“今年几岁了？”“你最喜欢干什么？”然后让学生根据以下句式进行自我介绍：“我叫 ，今年 ，最喜欢 ，谁愿意和我交朋友？”下一个同学站起来回答：“我愿意和你交朋友。”然后又按以上句式进行自我介绍，照此接龙说话。
四、 不拘形式，提供说话机会
1. 不失时机，提供说话机会。说话训练的形式是多种多样的，如看图说话、听故事说话、观察事物说话等。在日常生活中，也时时处处离不开听话说话。对于一年级的孩子，说话的形式不必拘于一格，也不必拘于说话课上。老师应善于发现时机，抓住时机，提供说话的机会。
星期一的早读课上，教室里一片叽叽喳喳的说话声，没有一个学生在早读。侧耳细听，原来在互相讲述双休日哪里去了，干了什么，说得不亦乐乎，根本静不下心来晨读。于是，脆把星期一的早读课改成了说话课，让大家说个够，就说说双休日的经历，要求一定要用普通话，先同座位对说，然后老师指名站起来说，及时引导学生把话说完整，意思表达清楚，纠正错误的地方，对说得好的及时给予肯定和表扬，鼓励讲别人没有讲过的内容。对于一年级的小朋友，话不一定说得很连贯，教师应适时加以引导，逐步训练，不可操之过急。
2. 挖掘材料，产生说话需要。需要是推动学生积极学习的内驱力。心理学研究证明：表达一旦成为学生的“自我需要”，就会最大限度地激发学生的说话热情。因此我们在教学过程中，要善于挖掘说话材料，使学生产生说话的“需要”，从而变被动为主动。有一次上语文课，我发现一个学生总是翻来覆去摸自己的笔袋，并不时地与后面的同学讲上一两句悄悄话。我觉得很奇怪，就走了过去，问他是不是有什么事。他告诉我，昨天是他的生日，妈妈送了一个新的笔袋给他，他非常喜欢这个笔袋，笔袋是按小白兔的样子做的，小白兔的眼睛还会动呢！我灵机一动，不如让他给同学们介绍一下他的笔袋吧。结果他说得好极了！其他同学在他的感染下，也纷纷举手向大家介绍了自己的生日礼物。课堂气氛异常活跃，一共用了两节课，大家还觉得意犹未尽。
关键词： 小学生 英语学习 快乐
《小学英语课程标准》指出：“小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。”那么如何激发学生学习英语的热情，我结合自身教学经验，认为应让学生在快乐中学英语，从英语中得到快乐。
一、大胆地说，体会新奇。
教师要尽量为学生创造宽松、平等、和谐、充满爱心的英语学习氛围，才能让学生无拘无束地表达，大胆地说英语。
在小学英语教学中，学生们羞于说英语，不愿说英语，这是大部分学生的现状。如何改变这一现状，就要靠老师巧施一些小技巧。初始课就非常重要，这是学生第一次的英语学习体验。首先，在课前我做足了准备，比如学生对英语是否感兴趣，是否接触过一些简单的英语，等等。一上课，我就笑容满面地走进教室，微笑地看着学生，以自我介绍为开场白：“Hello！I’m your English teacher.My name is Sun jian mei.”同时，把我的姓名写在黑板上，学生们一下子明白了我的意思——我在做自我介绍。我继续说：“You can call me Miss Sun.OK?”通过我的动作和一点中文提示，学生听懂了我所说的话，并说出了第一个英语单词。“OK!”其实这个英文单词，大部分学生都懂得说，平时也对同学、家长说过。于是，我告诉学生们，以后在课堂上说英语就要这么大声，让大家都听得到。然后告诉学生在英语中如何进行自我介绍：Hello，I’m .我把准备好的几十个英文名字拿出来，如Jone、Mike等。这些名字课前我已教会学生怎么读了，并让他们记住自己的英文名字。这时我就让学生一个个上来拿对应的英文名字，并且大声地说出来，这样学生既感到新奇，又激发了学习兴趣。最后让他们欣赏了英语歌曲《Hello，Hello，What’s your name?》。学生在新奇的学习气氛中“洗”了一遍耳朵，感觉到英语并不难学。他们在第一节英语课上就听懂了老师讲的大部分内容，和老师配合得很好，从而产生了学好英语的自信，使今后的学习有了一个良好的开端。
二、树立信心，体会成功。
英语新课程标准提出要“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，让学生在各式各样的活动中体验学习乐趣。在教学中常用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。
1.把身体语言带入课堂。在教单词或句子时，老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“long”尽量把两只手臂伸得长长的。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。在这样的学习过程中，学生们体会到了学习的快乐。
2.表演法。我常用的表演法是让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子。学习小组表演对话，能说什么就说什么，说错也没关系，这样就不会让学生有说错会受到批评的压力。另外，在巩固新课时，我经常采用竞赛法，引进竞争机制，给学生自我表现的机会，符合小学生争强好胜的心理特征。许多学生跃跃欲试，尤其是自我表现欲强，得到老师表扬的，甭提有多神气了。此外，我还常常让学生“唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等。由于教学方法多种多样，课堂教学充满了生气，学生学得生动活泼，充分发挥了学生的主体性，发展了学生的个性，使学生乐于学习。
三、利用多媒体让学生快乐学英语
1.视听效应。在单词教学之前，我通过Flas的制作导入，使这些平面的、静止的字母变成立体的、跳动的、翻滚的画面，并“插入”配上声音，一个个跳动的字母仿佛一群群可爱的孩子，拉近了学生与英语的距离。如在教授有关天气的一些单词前，我通过Flas呈现许多风、大浪、雨、打雷、下雪的声音和情景，并请学生谈谈自己的一些相关经历，顿时学生的学习热情大大提高。如在引出pep教材英语第一册Animal这一课时，我用多媒体播放了许多动物的声音，吸引学生的注意力，同时使学生明白本单元的学习重点。我将五光十色的大千世界——绿色的春天，果实累累的金秋，欢庆的除夕，蔚蓝的天空，夏季的雨后彩虹通过课件一一传递给学生。色彩斑斓的图片，顿时吸引了学生。
2.重难点突破。如在讲动词的第三人称单数形式时，我举了一个例子：辨析go和goes两个单词。我是用Autherware来处理这个教材的。随着“咚咚”乐声的响起，一个男孩跑了上来，然后男孩说了一句话：“I go to school on foot.”继而音乐再度响起，一个女孩出现，当她碰到男孩说的那句话时，这句话演变成小女孩的一句话（小女孩指着男孩说）：“He goes to school on foot.”这样生动有趣、直观明了的画面，不但避免了枯燥的说理，而且非常形象地说明了这两个单词的区别。
一、 学情分析
刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。
二、教学目标：
1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流
2.、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友
三、教学重难点：
1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
四、活动准备：
1.教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）《找到新朋友》ppt课件。
2.学生准备：
（1）自我介绍的内容做成若干张小名片
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）
（3 ） 想好一句赞美某个同学的话
五、教学过程：
一、我认识的朋友多
1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？
2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题
3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？
4、做游戏
（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
二、请你记住我
1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）
老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行自我介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）
2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片
三、我想和他成为好朋友
1.说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。
2.猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？
3演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。
4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望
四、夸一夸
在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）
五、教师小结
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，同学们喜欢，老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
