时间：2023-06-08 11:00:23
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇数字教育市场分析，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词 智慧校园；移动通信；大数据；SDN
中图分类号：TP393.18 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）16-0049-02
Abstract In the present era of Internet+， a new generation of infor-mation technology provides technical support for smart campus con-
struction. This paper analyzes the development and research status of smart campus. Reference to software-defined network （SDN） archi
tecture， we proposed a simple common architecture of smart campus.
Key words smart campus； mobile internet； big data； SDN
1 前言
近年来，教育成为“互联网+”时代的一大热点，教育信息化的硬件基础、教育应用软件、创新的教育课堂等，无不得到信息产业相关企业的投入，如英特尔未来教育项目、谷歌在线教育项目Oppia、Harcourt出版社数字教材、MOOC等，这些创新的项目推动了全球教育信息化的快速发展。根据信息技术研究和顾问公司Gartner的《新兴市场分析：2015 年―2016年中国十大技术趋势》，当前最新的十大战略技术包括移动应用、云技术、物联网、大数据等[1]。利用互联网技术打造高效、便捷、舒适、智能的智慧校园，可以大为增强高校的教育质量、管理水平、服务能力和竞争力。
2 智慧校园的发展和研究现状
从20世纪90年代末开始，我国兴起数字校园研究和建设，很多高校开展了校园网基础设施建设以及办公自动化、业务员管理系统的开发，对数字校园的架构、建设策略、应用系统有了大量的研究。但是在实施过程中，存在系统复杂、维护困难，信息不能有效共享，协同工作能力薄弱，缺乏为用户提供个性化服务的能力等问题。
2008年，IBM公司提出智慧地球（Smart Planet）的概念，采用物联网、移动通信、大数据等新一代信息技术，汇聚大量的数据进行挖掘与分析，促进世界信息的互联互通，为生产、管理、教育等不同领域提供“智慧”。智慧校园是智慧地球的一个有机部分，是数字校园发展的一个新阶段[2]，也是数字校园发展的必然趋势[3]。浙江大学在2010年就提出“智慧校园”（Smart Campus）建设计划[4]，南阳师范学院的王燕提出智慧校园的五层式总体架构模型[5]，清华大学的蒋东兴借鉴美国高校CIO体系建设经验，设计了一套适合我国高校智慧校园建设的CIO体系[6]，智慧校园的规划、建设、管理等方面的研究方兴未艾。
3 智慧校园的结构
传统数字校园存在的问题根结在于：校园网ICT基础设施层与上层的业务之间割裂、分离，业务和数据的管理分散、网络配置复杂度高。本文提出可采用软件定义网络（Software Defined Network，SDN）的思路解决上述问题。软件定义网络将网络硬件的控制和数据分离，实现网络设备的集中式软件管理、可编程化[7]。借鉴SDN的体系结构，本文提出一种简洁的通用架构模型，分为三个层面，不同层面之间采用开放的统一接口进行交互，如图1所示。
基础设施层 该层的任务就是单纯的网络、通信、传感器等基础设备，实现与上层的安全通信。该层包括FTTx、4G、Wi-Fi等通信网络设备，用于为架构中上层提供高速、泛在的网络条件，覆盖整个校园；还包括传感器、射频识别（RFID）、全球定位系统、图像视频采集设施等，用于感知采集校园中人、物、环境等各种信息，这些信息可通过网络集中到云服务层进行计算。
云服务层 云服务层虚拟整个网络为资源池，汇聚融合所有信息数据，并进行控制、分析处理。该层是智慧校园的核心层。云服务层能通过网络收集和存储了以往数字校园中分散的教务和教学数据、学生数据、学术数据、教育共享资源，并对海量的大数据进行分析、计算和挖掘。大数据必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术[8]。
当前常见的云服务有公共云（Public Cloud）与私有云（Private Cloud）两种[9]。私有云的安全性和私密性更好，但是投资更高，而且需要在高校内架设独立的数据中心，也需要配备专业的技术团队来运维。高校一般不具备足够的技术和人力来架设私有云，建议采用大型IT企业的公共云服务。如安徽邮电职业技术学院是在中国电信云平台上组建的智慧校园云[10]。
协同工作层 该层在云数据层的基础上实现丰富多彩的创新业务，是智慧校园发挥作用的关键。协同工作层可以通过对校园中人员、物体的大数据进行数据挖掘，为学校建设、人才培养等管理决策提供支持；基于大数据分析学生的兴趣、能力，实现教育资源个性化推送和互动学习；提供统一便捷的校园生活服务；等等。协同工作层的终端设备支持智能手机、平板电脑、计算机、可穿戴设备等；可为用户提供跨设备跨平台多人协同工作的服务。
4 总结与展望
智慧校园的建设是长期、持续、逐步演进的过程，建设中会面临一系列的挑战，比如：各类各级系统的兼容性困难，网络教学创新、管理优化难度较高，网络隐私和安全问题。随着技术的进步和发展，智慧校园建设经验的增多，通过分析与优化智慧校园建设的典型模式，以及对智慧校园建设应用的效益评估与跟踪分析，高校应与企业协力合作，破解智慧校园建设中的技术瓶颈，加速推进校园与互联网+的融合，推动学校信息化建设早日实现高效化和智能化。
参考文献
[1]Gartner Inc.新兴市场分析：2015年―2016年中国十大技术趋势[EB/OL].[2015-08-28].https：///doc/3120918.
[2]吴F瑜，刘欢，任友群.“互联网+互校园：高校智慧校园建设的新阶段[J].远程教育杂志，2015（4）：8-13.
[3]黄荣怀，张进宝，胡永斌，等.智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究，2012，18（4）：12-17.
[4]吴颖骏.浙江大学：基于“云”的智慧校园[J].中国教育网络，2010（11）：25-26.
[5]王燕.智慧校园建设总体架构模型及典型应用分析[J].中国电化教育，2014（9）：88-92.
[6]蒋东兴，刘臻，沈富可，等.高校智慧校园建设呼唤CIO体系[J].中国教育信息化・高教职教，2016（7）：1-5.
[7]张朝昆，崔勇唐，Gt，等.软件定义网络（SDN）研究进展[J].软件学报，2015，26（1）：62-81.
[8]迈尔-舍恩伯格，库克耶.大数据时代：生活、工作与思维的大变革[M].杭州：浙江人民出版社出版，2013.
关键词：数字时代；数字媒体艺术；编程语言
Abstract：In recent years，with the rapid development of the telecommunications industry，digital media is more and more widely application. But in today’s China digital media professional art students in learning computer programming languages have obstacles. This paper on the issue of teaching methods to learn programming language for art student.
Keyword：Digital times；Digital media art；Computer language
近年来随着数字技术的快速发展，各种各样的多媒体技术被运用于数字媒体艺术设计中。如Photoshop软件、Flash软件以及Dreamweaver软件。这些软件在使用中伴随着大量计算机语言的参与，如Flash中的Action语言，Dreamweaver软件中的div+css编码以及Maya中的mel语言。然而由于多方面的原因，我国民办高校数字媒体艺术专业的学生在学习这些计算机语言的过程中遇到了很多的困扰。因此本文以“数字时代下民办高校艺术设计教学改革研究”为题，其研究内容主要体现在如下几个方面：
1.分析民办高校数字媒体艺术专业学生的基础现状。通过分析学生的基础了解学生目前的知识水平以及其掌握知识的能力，从而根据学生的特性制定相对应的教学目标和学习方法。
2.分析数字媒体艺术专业学生学习计算机语言的必要性。通过就业市场现状分析艺术专业学生学习计算机语言的必要性以及艺术生做此工作的优势所在，从而根据学生的特性制定相对应的教学目标和学习方法。
3.分析艺术生的学习习惯和思维方式。艺术生在思考问题上有其独特的思维方式，独特的思维方式有其相应的优点及缺点。
通过分析他们的思维方式，制定相对应的教学目标和教学方法。
一、问题来源分析
1.民办高校数字媒体艺术专业生源分析
民办院校艺术专业学生的思想道德素质状况存在着明显的自身特点。
（1）思想观念与思维方式的特点：民办院校艺术生在思维方式上奉行求新、求异、求变的创作观，最忌雷同和保守。艺术专业的学生在自我意识的强化和张扬个性方面，有极强的自觉性，思想敏锐，敢于标新立异，富有创新精神。
（2）文化素质与学习方式的特点：艺术专业招生录取分数线相对文、理科低，这在一定程度上标示了艺术生的基础教育程度。基础教育的残缺，德、智、体、美、劳全面发展的失衡，一定程度地制约了艺术生的自身素质，存在“贫血”现象，他们的文化水平相对低于其他专业的学生。此外，众所周知，民办高校是学生的最后选择。也就是说民办高校的艺术类学生的文化课水平是整个上海本科中的最低线。除智力原因之外，他们之所以会取得这样的成绩从一定层面上可以归因于其学习态度、学习方法等出现了一些问题。这些问题从小学、中学一直持续到大学的学习中。
（3）生活方式与行为习惯的特点：艺术生具有较强的自主自由性，受情绪支配，强烈直露，努力追随和表现他们心目中的“艺术家风度”，诸如浪漫放达、傲骨脱俗、不拘小节、不修边幅等。不喜欢拘泥于常规、平实、规矩、不动声色、风平浪静地“过日子”，喜欢奇思遐想，追求新奇的体验、冒险的经历、一波三折的诗意，追求浪漫的艺术情调。
2.数字媒体艺术专业的学生毕业后面向的市场分析
近年来以互联网、无线通信为传播载体，以数字化多媒体为核心的数字媒体产业在全球范围内快速崛起。近几年中国数字媒体产业迅速发展，但是面对复杂的产业环境，我们不得不认识到很多问题，其中一个突出的问题就是人才紧缺。通过对数字媒体技术从业人员的访谈了解到，高等院校数字媒体技术的人才不但要具备过硬的专业技术，更要具备较深厚的媒体艺术素养，用人单位在反馈信息的时候也强调，他们在招聘应届专业毕业生的时候也主要看的是艺术修养的高低，他们认为一些操作设计软件的设计能力可以在工作后很短的时间迅速提高，但是媒体艺术的修养、审美的综合能力却需要一个漫长的过程。
因此艺术生在从事数字媒体相关工作时有着得天独厚的优势，然而其欠缺的计算机基础知识就成了学习该方向的绊脚石。如果可以顺利完成软件相关语言的学习，那么学生将会在毕业后得到很好的就业机会和发展。
3.艺术生学习习惯和思维方式的分析
由于高考对艺术生文化课要求相对较低，使得学生片面重视艺术技能的学习，而忽略文化课水平的提高，导致学生在知识上营养不良，知识结构不合理，学习能力较差，也缺乏合适的学习方法，对老师讲解的知识，特别是抽象思维的课程，如软件学习中的计算机语言编写，尤其理解接受不了。如在课堂上教师举了一个自认为很简单的例子，结果学生要求老师讲解三遍，有些认真的学生在课后会单独向老师请教，而有些则选择放弃。时间久了，积累的不懂的问题越来越多，很多学生就选择不再学习，失去了学习的兴趣。
二、教学方法的改革
通过以上的分析我们已经大致清楚了学生的生源质量、他们的特性和习惯以及未来就业的市场现状。我的教学目的是让艺术生学会抽象思维为主的计算机语言编写。因此我将根据分析作出相应的教学计划。
第一，艺术生在学习中更加接受图形化的知识。如把抽象思维的代码用色彩鲜艳、对比强烈的颜色代表，会加深艺术生对其的记忆，当熟悉后渐渐加深对其的了解。第二，利用艺术生特殊的性格特点，为他们营造一个竞争的环境；他们懒散，但是当把他们放在一起进行竞赛性学习，则会激发他们桀骜的个性。利用好的学生激发能力弱的学生的学习动力。现在的学生都是90后，这些学生相比以往的学生可能更加现实，他们会对自认为有用的知识，尤其是立竿见影的知识表现出较浓厚的兴趣。利用这一特点，我将在整个学习过程中的实例包括作业全部采用真实案例或者目前真实的比赛项目，让他们一展身手。让他们真正与未来的工作接轨，体验未来工作中可能遇到的困难，也更明确目前学习这些知识的重要性。第三，利用考试给他们施加压力。考试成绩设平时成绩和期末成绩两部分。其中平时成绩占70%，期末占30%。削弱期末考试一锤定音的作用。学习过程中每个单元设末位淘汰，平时成绩较差的同学也无法在考试中力挽狂澜，打压他们学习的侥幸心理。
以上就是本人对数字媒体艺术生学习特点的分析以及针对分析作出的相应教学设计，并且已经在教学中实施并取得成效。
参考文献：
近年来，新闻出版行业深入推进体制机制改革，大多数经营性出版单位已基本完成转企改制，现代企业制度逐步建立。按照全军出版工作的统一部署，军队出版社暂时没有进行企业化改制。面对出版业的全面转型，传统市场秩序和利益格局正在发生根本性的变化，如何应对随之而言的各种挑战，如何在愈发激烈的市场竞争中立于不败之地，是所有军队出版社所共同关注的焦点。本文试以第四军医大学出版社创新发展、特色经营的成功经验为鉴，试析行业改革背景下军队出版社的发展策略。
1推行企业化管理，完善科学的管理机制
作为中小型专业出版机构，第四军医大学出版社一度面临规模小、人员少、资金有限等诸多困难。为此，该社领导层提出一系列符合社情、行之有效的对策。
1.1服务项目外包，增强经营活力。为了解决人员紧张的问题，该社积极推行服务项目“外包”的出版方式，将图书的加工、排版、印制等工序全部委托给专业的稿件加工公司、排版公司和印刷厂完成。采取“外包”形式发展是该社在寻求“内涵式”发展过程中一项重要举措，多年实践证明，这种做法一方面甩掉了大量服务性工作的包袱，减少了在设备和人员方面的投入，使核心工作集中在选题策划和图书营销上；另一方面也有利于通过竞争调动这些单位的积极性，极大地提高了图书质量。
1.2“编发结合”，创新经营管理机制，提高职能管理水平。第四军医大学出版为了解决人少活多的矛盾，创新地实施了“编发结合”的管理模式。编辑和发行人员在多年的一线工作中，都积累了一定的人脉资源和第一手的资讯信息，虽然侧重点不同，但是在很多方面可以做到整合应用。编辑懂专业，但弱于对市场的把握。发行懂市场，对教材的实际需求了若指掌，但弱于专业知识的架构；编发结合，既解决了人手不足的问题，又弥补了各自的不足，充分实现了信息共享和优势互补。事实证明，这个做法非常适合中小型出版社，尤其在教材建设方面，编辑和发行紧密结合，从前期策划到后期维护，共同参与，配合得非常到位，对教材事业的进步起到了不容忽视的合力作用。
1.3推进薪酬体系改革，加强员工培训，实施人才强社战略。为提高员工的工作积极性，该社积确立了更加合理、更具竞争力的员工薪酬体系。该体系以基本工资、岗位工资和效益工资为主体；岗位工资和效益工资的核定兼顾了出版社和员工的共同利益，既将员工的收入与出版社的经济效益挂钩，又充分体现员工综合能力，以员工的实际业绩、岗位技能和德才表现等为主要考核指标，弱化学历、职称和资历；同时适当构造工资档次落差，适当向责任重大、有定量指标的岗位倾斜。
在员工培训方面，新员工入社后要接受系统的入职培训，学习基本的编校发行流程、出版知识和有关法律法规，了解行业发展现状和出版社发展定位；同时各部门会定期开展各种专题讲座，涉及新书介绍、图书销售和市场分析、数字出版、利润分析等等；形式多样，内容丰富，为大家提供了共同学习的机会，同时每个人也都有机会作为主讲人来分享自己的业务收获；所以该社的员工基本功扎实，知识面广，专业技能全面发展；很多年轻的员工既懂发行、又懂出版、还懂些财务，这在一定程度上确保了图书策划和营销工作的高效、优质地开展。
2把握市场机遇，创新发展思路
近年来，第四军医大学出版社密切关注市场，积极参与市场竞争，走出了一条适合自身发展的特色经营之路。
2.1密切关注市场，围绕教育改革动向，全力推进教材建设。作为大学出版社，教材建设是其立社之本和强社之基。建社初期，得益于本校的大力支持，出版社在本科教材建设方面取得了一定的成绩，出版了一批有特色的、填补国内空白的本科教材和优秀的双语教材，其中有多部进入了教育部和卫生部“十五”“十一五”规划，这为出版社全面进军教材市场奠定了良好的基础。从2005年起，放宽视野，开始进军卫生职业教育教材建设领域，并逐步确立起“以教材建设为主体，以专著和科普为两翼”的“一体两翼”特色发展思路。伴随出版社改制的进一步发展，有固定用量的教材出版成为众多出版社的争夺焦点。近年来该社出版了多套具有开创性意义的职业教育教材，成功树立了在职业教育领域的品牌形象。
2.2积极参与市场竞争，在民营公司中发掘优秀作者资源，通过合作、收购的方式培育品牌项目。执业医师资格考试辅导书是医学图书市场的竞争焦点之一。该社经过冷静的市场分析和反复考量，选取了一家较有市场经验的民营公司开展合作，共同论证选题、共同开辟市场、共享利润收获，大胆走出了“公民联营”的合作步伐。在合作中，双方充分发挥各自优势，不仅市场最大化，而且凭借独到的内容解析、较高的图书质量、立体化的服务和丰富的读者互动活动，使得该套辅导书在市场中形成了较好的口碑。经过几年的合作，出版社积累了丰富的市场经验和资源，与此同时，出版社在管理方面和长期规划方面的优势逐步显现，伴随着综合实力的逐步壮大，最终收购民营公司。目前，本套执业医师考试书已成该社的品牌项目，连续多年畅销，被众多网友评选为“最受考生欢迎的复习资料”，多次获得图书发行业“优秀畅销品种”称号。
热词：翻转课堂 传统出版 K12数字教育
翻转课堂与微课、慕课是近年来全球教育领域关注的热点。什么是翻转课堂？翻转课堂有哪些优势与不足？作为一种线上线下混合教学模式，它对传统教育出版机构开展K12数字教育业务有何启示？本文围绕以上问题进行阐述。
一、翻转课堂：流程上的变革
翻转课堂（Flipping Classroom），也称反转课堂或颠倒课堂，是指在信息化学习环境下，教师提供微课、数字化互动媒体教材等为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对学习资源的学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型教学模式。翻转课堂颠覆了“学生课堂上听教师讲解，课后回家写作业”的传统教学模式，变成“学生课前观看教师推荐的学习资源、完成针对性练习，课堂上与同伴、教师互动交流”。简言之，翻转课堂“翻转”了传统课堂知识学习过程中的知识传递阶段与知识内化阶段，变革了课堂教学结构和组织形式，重构了教学流程和教学时空，先学后教，以学定教，是一种“流程上的变革”。
翻转课堂起源于美国，最早可追溯到1991年哈佛大学埃里克・马祖尔（Eeric Mazur）在“普通物理”教学中所创立的同侪互助教学方式（Peer Instruction）。2000年，迈阿密大学的三位教师（Maureen Lage，Clenn Platt，Michael Treglia）在“经济学导论”教学中，实施了“学生课下事先学习教学内容，教师在课堂上指导学生开展进一步学习”的教学形式，具备了“翻转课堂”的雏形。同年，韦斯利・贝克（J.Wesley Baker）在佛罗里达州杰克逊维尔市举办的第11届国际大学教与学研讨会上，提出“教师利用在线网络工具制作学习材料，学生课下学习，教师在课堂上指导学生展开深度学习”这种“教室翻转运动”，他提出的“教师从‘讲台的圣人’变成学生‘身边的指导’”口号曾广受关注。K12阶段翻转课堂源起于2007年，科罗拉多州落基山林地公园高中的化学教师乔纳森・伯尔曼（Joh Bergmann）和亚伦・萨姆斯（Aaron Sams）为使因故缺课的学生跟上教学进度，使用录屏软件录制“PPT演示文稿+音频讲解”式视频上传网络，供学生自主学习，腾出有限的课堂教学时间帮助学生快速测评、解决问题、总结反馈。这种模式在实践探索过程中逐渐引起学校、家长和社会关注，并随着互联网的发展和移动终端的普及，以及可汗学院、慕课的兴起而风靡全球。
在国内教育研究与实践领域，翻转课堂近年也备受关注，2012年中国知网收录有关“翻转课堂”的论文尚不足20篇，2014年迅速增至1100多篇。何克抗、张宝辉、梁乐明、黎加厚、金陵等学者都曾撰文探讨翻转课堂的本质、教学模式等，重庆聚奎中学、广东深圳南山实验学校、浙江温州第二中学、山东昌乐一中、北京朝阳外国语学校等也正在进行相关教学实验，其中，重庆聚奎中学的“三翻四环五步六优”、山东昌乐一中的“两段四步十环节”等模式影响较大。
二、翻转课堂能够获得很好的学习效果，但也有许多深层次教育问题难以解决
翻转课堂在教育信息化背景下应时而生，主要以建构主义和掌握学习理论为指导，从心理学的角度看，学生在不同时空经历了多次知识学习的过程，分解了知识的层级，降低了知识内化的难度，从而获得更好的学习效果，更有利于学生自我效能感的发展。根据2012年美国教育咨询公司ClassroomWindow的报告，67%的受访教师表示实施翻转课堂后学生标准化考试成绩得到提高，99%的受访教师表示下一年将继续采用翻转课堂模式。下面从促进学生自主学习与互动、构建新型师生关系、促进评价方式多元化三方面略作阐释。
1. 促进自主学习与互动
维茨洛克（M.C.Wittrock）认为，当个体主动积极内化、整合知识时，其对知识的理解和记忆就会加深。翻转课堂包括课前在线学习与课堂面对面学习两大环节。课前学习环节强调基于资源、基于问题的自主学习，学生可自主调整学习进度和学习节奏，摆脱了传统课堂教学的时间束缚，注重学习的“沉浸”与“参与”，可有效减轻学习的心理负担，学生可以带着问题以主动学习的状态进入课堂。课堂面对面学习环节，注重师生、生生间的对话交流、合作探究、评价反馈，促进经验交流、观点碰撞，促使认知的深化和知识的内化，形成高效的、有意义的学习。正如2011年英特尔全球教育总监Brain Gonzalez所言：“颠倒教室（翻转课堂）赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让学生选择最适合自己的方式学习新知识，而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、学生和教师之间有更多的沟通与交流。”
2. 构建新型师生关系
传统课堂教学进度高度统一，学什么、如何学、学到什么程度都事先预设，教学效果反馈相对滞后，师生互动不均衡，存在少数活跃分子和“沉默的大多数”现象。翻转课堂教学模式中，上述情况发生根本变化。学生从被动接受转变为主动探究，从“要我学”转变为“我要学”。学生可以自主控制学习时间、地点、内容和进度，真正成为学习的主人，学习的积极性、主动性和创造性进一步体现。教师回归到学生最需要的本原角色，从知识的传授者转变为学习的促进者，从“舞台上的智者”变成“边上的向导”，从知识卡车的“司机”变成心智发展的“营养师”。教师表面上被“边缘化”，实际上承担的角色更加重要。正如亚伦・萨姆斯（Aaron Sams）所说：“翻转课堂通过教师和学生角色的颠倒使得教师的责任更大了，这种课堂中需要的是有责任、有爱心、懂设计的专业教育者。”
3. 促进评价方式的多元化
传统课堂的教学评价，注重评价对象的分级鉴定，主要服务于考试选拔、考核奖惩和等级鉴定等总结性评价活动。翻转课堂注重评价的诊断性和过程性，更加关注教师的TPACK（Technological Pedagogical And Content Knowledge）、学习资源的制作、课堂活动组织等素养，更加关注学生的自主学习、问题解决、合作探究等能力。评价方式上，注重对小论文、反思日记、学习记录等表现性评价方法的应用，将定性评价与定量评价，自我评价与他人评价等相结合，形成由师生互评、生生互评、学生评价课程的多元评价方式。此外，翻转课堂的实施改变了家长在学生学习中的被动角色，家长可以配合教师采取一定的干预措施帮助学生提高学习效果。
当然，我们评判一种教学模式的优劣关键还是要看课堂教学目标是否有效达成，学生是否进行了有效的知识建构，教学的效率、效果和效益是否有效提高。目前，翻转课堂教学模式客观上还面临网络教学环境支撑不足、优质教学视频匮乏、教师教育观念亟待更新、对学生的自主学习和自我监控能力要求较高等诸多挑战。同时，它并不适合所有课型，也不适合所有学段的学生，更无法解决按年龄分班、学习进度统一化等深层次教育问题。
三、翻转课堂对K12数字教育的启示
目前，国家教育信息化已从搭建平台转移到深化应用、促进变革的关键期。在线教育风起云涌，风险资本市场活跃，阿里、腾讯、百度等互联网巨头纷纷抢滩布局。作为一种混合教学模式，翻转课堂融合了线上教育与线下教育的优势，对传统教育出版机构开展K12数字教育业务颇具启发。
1. 抓住纸质出版物入口优势
腾讯课堂的《2014年K12教育市场分析报告》显示，K12教育市场规模2014年达到2549亿元，其中在线教育占比18%，人均消费达3043元。2014年在线教育机构以平均每天2.6家的速度增长，资本市场的融资总金额超过44亿元，各种项目如雨后春笋，层出不穷。与此同时，一批曾经热炒的项目如美丽的肥皂泡，纷纷破裂，在其他行业一试就灵的互联网思维与操作模式，在K12教育领域似乎并没有想象中那么见效。
究其原因，笔者认为主要有以下几点：①K12教育市场规模看上去很大，实际上具有区域化、个性化、碎片化差异，仅就内容而言，不同学段、不同学科、不同区域、不同水平的用户需求各异，且付费者和使用者分离，市场条割分块，细分度高;②K12教育受政府严格管控，教育产品、服务、用户和评价等受政策影响大，沟通和推广成本高;③K12教育的功利性强，试错成本高，用户更关注产品的权威性和有效性，而非价格，免费等互联网商业模式对用户的吸引力有限;④K12教育用户自主时间有限，部分在线教育产品无法有效切入用户实际使用场景，造成用户线下应用场景和线上应用场景的割裂，使用上极为不便。因此，传统教育机构从线下向线上引流、互联网教育平台从线上向线下导流，线上线下深度融合、双向合流的O2O模式正渐成共识。
传统教育出版机构一直是K12教育产品与服务的重要参与者，具有品牌、内容、渠道、用户等优势。目前，纸质出版物仍然是K12教育课堂教学与课外学习的重要载体。传统教育出版机构开展K12数字教育业务，应充分利用纸质出版物的入口优势，借助移动终端（手机、iPad）将纸质出版物与互联网服务有效关联、高度融合，打通线下和线上应用场景，基于实际应用场景为用户提供随时随地“所得即所需”的服务。这或许是一条较为可行的路径。市场上的刮刮卡模式、“二维码+微视频”模式、点读机模式、基于增强现实技术的4D点读书模式等都是这方面的积极尝试。
2. 研发基于实际应用场景的资源
《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》指出：“实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节”。目前，教学资源建设整体上存在总量不足、重复建设、标准不统一等问题，缺乏优质的、成体系的、可普遍应用的交互式基础数字资源。因此，2015年教育部工作要点强调“继续加大优质教育资源开发和应用力度”。实施翻转课堂首先需要以微课等为主要形式的学习资源，这些资源某种程度上承担了知识传授的责任，其质量决定了知识传授的效果。基于用户的实际应用场景，建设哪些关键资源以及如何保证这些资源的优质性必须优先考虑。
内容上，首先应建设基础性、示范性数字资源，包括数字教材、数字教参、数字教辅，以及与纸质出版物高度关联匹配的碎片化、多媒体、增值服务型资源，满足信息化背景下师生基本教学活动的需求;其次，可建设具有一定门槛的专业化、特色化资源（我们通常所说的区别于UGC的PGC），重点包括：①抽象内容的形象化，如几何图形的空间结构、磁场感应现象描述等;②宏观内容的可视化，如太阳系的运行、地壳板块的运动、洋流成因等;③微观内容的具象化，如DNA双螺旋结构、分子结构、细胞结构等;④展示事物的连续发展过程，如动物化石的形成过程、植物的生长过程等。
形式上，微课资源建设应做到：①整体开发和设计结构完整，技术规范，使一个个半结构化和模块化的微课，在整个系统中能以一定的结构组合，形成有意义的关联;②单个微课知识粒度细化，针对特定问题，分析学习者特征、教学任务和学习内容，设计学习指导单、微视频和不同层次的练习与反馈，并匹配学习辅助素材与工具，形成相对完整的“微课资源包”;③微视频短小精悍，针对性强，讲解重点突出、详略得当，语言通俗易懂、风趣幽默，讲授方式由“一对多”变成“一对一”，正如萨尔曼・可汗（Salman Khan）所说：“这种方式并不像站在讲台上讲课，而像与学生同坐在一张桌子面前一起学习。”
3. 试点数字化教学整体解决方案
实施翻转课堂需要信息化教学环境的支持，包括移动学习终端、学习资源管理系统、在线交流互动平台、学习智能跟踪系统、进阶作业诊断系统、个性化资源推送系统等。当前，信息技术正在促进教学理念、方法、工具、内容和评价等各环节的全面变革。《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》（2014年5月28日）指出，技术与教育相互渗透，呈现教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化和系统开放化结构性改变。专家指出，平台服务生态化、资源汇聚共享化、知识创建协同化和学习服务个性化正在成为新的发展趋势。
在此背景下，传统教育出版机构应充分整合现有品牌、内容、技术和渠道资源，构建高效易用的教学应用平台、教学资源平台和教学管理平台，向学校（或区域）提供聚合数字教材、数字教学资源、教学工具软件、资源管理软件、后台管理软件等为一体的数字化教学整体解决方案，提升学校教学软硬件设备的使用率，提高教师备课、学生自学、课堂评测、考试评价、教学管理等智能化管理水平，实现教学资源的顺畅流通和共建共享。其中，资源平台支持用户生成内容，可采用“混合云”架构，即以学校云（或区域云）为基础，同时打通与“外部云”的资源与服务关联。应用初期，可考虑在学校（或区域）分学科、分学段试点，在使用过程中逐步丰富内容资源，优化平台功能，积累用户行为数据，从“微数据”到“大数据”;后期，再借助数据挖掘和学习分析工具进行统计分析，识别学习者的学习特性和认真情境，智能推送适配的学习任务和活动，满足用户个性化学习需求。
关键词： 大学生创业计划书 撰写要点 撰写原则
2013年11月8日，向全球创业周中国站活动组委会专门致贺信，特别强调青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。为适应大学生创业发展的形势需要，自2014年起，团中央、教育部、中国科协、全国学联在原有“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛的基础上，增加创业实践挑战赛和公益创业赛，统称“创青春”全国大学生创业大赛。本文旨为大学生撰写创业计划书过程中在内容、要点和原则等方面提供参考和借鉴。
1.大学生创业计划书的基本内容与要点
一份完整的大学生创业计划书一般由十个章节与一个附录构成，分别为：执行总结；项目背景；产品技术或服务；市场分析；营销策略；公司管理（公司战略、管理团队、人力资源、生产组织、采购供应等）；投资分析；财务分析；风险分析；风险资本的退出和附录。
1.1执行总结
它是整个创业计划书的浓缩和精华，涵盖计划书的要点，描叙要简洁、清晰、客观、逻辑性强，使人一目了然，在最短时间内了解你是做什么的。应该就：公司性质、产品技术、应用领域，产品与市场定位、核心竞争优势，公司成长性，预计投资收益，公司愿景与战略进行归纳阐述。控制好执行总结的文字数量（一般不超过3页纸）。核心内容要一句话能说清楚，能让人记住并想看后面章节。可以根据项目的特点进行补充与删减[1]。
1.2项目背景（或产业或行业分析）
主要描述项目的提出原因：你准备进入的是一个什么样行业？评价所选行业的基本特点特征，描述该行业的现状及存在的问题、行业竞争状况，该行业的发展方向，我国发展该行业的政策导向。亦包括：（1）市场结构分析；（2）行业的性质分析；（3）行业的寿命周期分析；（4）行业稳定性分析及其他有关因素分析。注意一定要结合你的产品技术（服务）、目标市场、竞争对手及竞争优势。
1.3产品技术与服务
主要对产品技术（或服务）做出详细得说明，说明要准确，也要通俗易懂，使非专业人员（投资者、其他行业的管理人等）也能看得明白，听得明白。
1.3.1产品技术类项目。该项目一般从六个方面加以论述：（1）产品技术的概念、性能、特性及应用领域；产品定位清晰。（2）产品的核心技术及由来，技术的成熟度（处于研发阶段（样品、小试、中试）、工业化还是商业化阶段）。（3）产品技术的先进性（在国内或国际处于先进、领先水平，创新性、唯一性、填补空白）。（4）产品技术的市场核心竞争力、竞争优势明显，在产业链上所处位置等。（5）产品技术的市场前景。（6）产品技术的知识产权要清晰等。
1.3.2文化创意与服务咨询类项目。此类项目从四个方面阐述：（1）对公司的服务性质、对象、特点、领域进行介绍。（2）提供的服务满足了客户的什么需求？为被服务者创造了什么价值？（3）你的服务具有什么独特性、创新性？市场竞争力与核心竞争优势？服务目标的市场前景。（4）涉及知识产权的，如商标权、软件著作权等要清晰。
1.4市场分析
对于产品技术类。在应用领域，市场定位与产品定位，市场分析，一定要聚焦到你的目标细分（再细分）市场与目标客户群，定位要准确清晰。即需要界定目标细分市场在哪里，市场的切入点在哪里？市场进入门槛，市场特征分析、目标市场的规模（容量）、市场占有率、增长率；目标细分市场的主要竞争对手分析及竞争优势比较（定性与定量）。对于文化创意与服务咨询类。除了以上内容，还需对公司运营的商业模式、盈利模式进行描述，要有创新性、独特性、竞争性与可行性，以及服务模式的定位，细分目标服务市场与目标服务客户的定位要准确清晰，此部分要厘清商业模式与盈利模式的区别。通常情况下，我们将商业模式与盈利模式都可以看做是就是你的产品与服务是如何赚钱的，但还是有区别的：一是一项服务或一门生意是如何产生收入和利润（盈利模式）；二是如何将你的日常运营和长期策略具体化的（商业模式）[2]。
1.5营销策略
不同的产品技术（服务）针对不同的市场不同的客户会有不同的营销策略。根据对细分目标市场、客户群特征与竞争对手等分析，在目标确定之后，制定有针对性的营销策略。
营销策略随着互联网的诞生与超速发展，营销策略与营销创意亦日新月异层出不穷。你的细分目标市场与细分客户群分析的越到位，市场切入点越清晰明朗（即做细、做小、做实），你的营销策略就会越有针对性。简单介绍：（1）传统营销策略：4P营销组合策略，产品策略（产品的组合策略，主要包括产品的实体、服务、品牌、包装。它是指企业提供给目标市场的货物、服务的集合，包括产品的效用、质量、外观、式样、品牌、包装和规格，还包括服务和保证等因素，新产品开发策略）。价格策略（定价的组合，主要包括基本价格、折扣价格、付款时间、付款方式、借贷条件等。它是指企业出售产品所追求的经济回报），渠道策略（地点通常称为分销的组合，它主要包括分销渠道、储存设施、运输设施、存货控制，它代表企业为使其产品进入和实现目标市场所组织，实施的各种活动，包括途径、环节、场所、仓储和运输等），促销策略（主要指企业利用各种信息载体与目标市场进行沟通的传播活动，包括广告宣传、人员推销、营业推广、公共关系、事件营销，等等）。（2）新营销模式：微博（微信）营销。例如“品牌及产品曝光”“微柜台，电子商务及售后管理”“植入式营销”等十大微博营销模式等。
1.6投资（融资）分析与财务分析（预测未来3-5年）
1.6.1投资分析。投资分析包含：（1）注册资本、股权结构与规模（股东出资与比例）；投资总额，资金来源与运用。（2）投资假设。经营收入与成本预测，投资收益（回报）分析：项目敏感性分析，盈亏平衡分析，投资报酬率分析，投资回收周期分析，投资回报政策，等等。投资效益的动态分析：净现值法，内部报酬率法。
1.6.2财务分析。财务分析包含：（1）主要财务假设及说明，主要财务报表：成本费用表、资产负债表、损益表及利润分配表、现金流量表。（2）财务指标分析：预计营业收入（销售收入）及趋势分析、预计营业额（销售额）分析，杜邦财务分析体系、财务比率分析、分析结论。也可根据需要选择国家《企业财务通则》中为企业规定的三种财务指标里的部分指标来分析：①偿债（短期）能力指标：包括资产负债率、流动比率、速动比率，现金流量比率；②营运能力指标：包括应收账款周转率、存货周转率；流动资产周转率，固定资产周转率，总资产周转率；③盈利能力指标：包括资本金利润率、销售利税率（营业收入利税率）、成本费用利润率；资产报酬率，净资产报酬率，销售净利率，主营业务利润率。④发展能力指标：营业增长率，资本积累率，总资产增长率，固定资产成新率。
1.7公司管理
此部分的撰写主要从以下四个方面展开：（1）公司使命（宗旨、愿景）。（2）公司总体战略，战略规划或战略目标及战略实施，公司核心竞争力的描述。（3）创业团队：专业知识、经历经验等优势互补型，分工合理，职责明确。（4）公司管理（根据公司战略、目标市场与营销计划）主要描述公司选址、组织架构、厂房设备安排、工艺流程与质量管理、生产计划（产能扩张）、人力资源、酬薪与激励、采供与物流、企业文化，等等。
1.8风险分析与控制
进入目标市场将面临的最主要风险与防范措施的描述。例如“市场风险、技术风险、管理风险、财务风险、政策风险、进出口汇兑的风险”等。
1.险资本的退出
主要是退出的时间与方式，如注册资金里没有风险资本就无需描述。
1.10附件
附件部分就是为创业计划书提供必备的补充资料，不必把所有东西都放入附录，只放那些能真正增强正文说服力的资料。例如：（1）专利证书；（2）技术鉴定；（3）结题（项）报告；（4）查新报告；（5）市场实际调查结果；（6）荣誉证明；（7）已创业企业还需要工商注册、税务登记等相关材料；（8）表目录、图目录等；（9）国家、省竞赛规则里的具体要求，等等。
2.大学生创业计划书的撰写原则
2.1逻辑严谨
市场调研分析部分：资料翔实、可信度高、潜在需求现实。技术工艺部分：技术成熟、后续R&D有保障[3]。财务效益部分：销售、价格和成本合理、NPV>0、回收期短。营销策略：可操作性；有特色和创意。风险评价：客观、可解决。撤出方式：可行。
2.2分析规范
市场调研和预测方法科学规范。财务效益可行性研究方法使用NPV、IRR、PBP、弹性分析。
2.3文字通畅
做到通俗易懂、谨防语病。
2.4排版规范
从封页、标题（大、中、小）、正文、段落、引言、表格、公式、数字表示、参考资料等方面做到规范排版。
3.大学生创业计划书撰写需注意事项
撰写一份优秀的创业计划书就如同讲故事。故事要讲得圆满、真实；对于产品类的项目一定要申请专利，至少拿到申请号，专利证书、项目鉴定证书、专家评价意见、投资意向书等要齐全；要了解国内同行及发展的水平；成本核算、财务评价要真实可信；报告和答辩过程中要自信。
参考文献：
[1]吕鲲鲲.如何撰写大学生创业计划书[J].华章，2012（25）.
[2]王凯，赵毅.商业计划书编写理论[M].北京理工大学出版社，2012.
关键词:三维数字化;网络祭奠;服务模式;网络后花园
中图分类号:TP802
文献标识码:B
文章编号:1672-3198(2010)04-0282-01
教育部2010年1月15日发出通知,要求全国各级各类学校,于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。在网络发达的今天,在线浏览祖国大好河山,缅怀革命先烈等系列活动,对于培养学生的爱国主义情操具有重要的意义。而基于三维数字化系统的网络技术,通过三维建模能够让人身临其境地感受祖国的壮美河山,革命先烈的英雄气概,对于有效地开展此类活动提供了有力的技术支持。文章对三维技术用于网络祭奠作出了环境和市场分析及技术说明,并提出了一套完善的服务模式体系,可供相关部门和人士参考。
1 环境和市场分析
2006年,国家公布了《“十一五”时期文化发展纲要》,其中明确地指出要“大力发展已数字化内容、数字化生产和网络化传播为主要特征的新兴文化产业,积极发展网络文化产业,鼓励扶持民族原创的健康向上的互联网文化产品的创作和研发,拓展民族网络文化发展的空间”。这对于网络祭奠活动的发展予以了肯定和支持。
尽管现在网络上已经出现了网络墓地之类的服务,但是文章所提出的基于三维数字化系统技术的服务由于三维视觉的吸引、细节的可逼真还原等必将赢得广阔的市场。通过客户提供的资料,为其已故亲友建立网络展馆,供子孙后人凭吊怀念,已经成为当今繁杂社会的精神需要。此外,中华民族五千年的历史沉淀着五千年的文化宝藏,若对这些文物进行三维测量制作并上传到网络供人欣赏,一来可以宣传我国壮美的河山和历代的名胜古迹,二来可以给出生于网络时代的青少年以爱国主义教育,缅怀先辈创造的灿烂文化。
这项服务的需求还有很多,以数据备份为例,韩国的崇礼门2008年在一场大火中不幸被烧毁,但幸运的是2005年武汉大学利用“便携式三维数字化系统”对其进行了三维数字备份,经过三维重建技术可以真实的还原每一个细节。试想,若是我国的圆明园当时也有如此的数字备份,那么又怎会到现在国人只能对这个神秘园永远的猜测下去。三维技术可以从各个细节记录和描述相关建筑、景点的结构,如陵园、故居等,一方面通过三维虚拟漫游服务可以让人们仿佛身临其境的欣赏景点,另一方面也是一个很好的数据备份,电脑数据在做好防范措施的情况下可以比纸版的保存时间更久。
2 技术分析
为了实现“网络后花园”三维仿真的逼真临场感,充满人性化服务的强大交互性,需要的技术主要是三维建模和三维网络技术(WEB 3D)。
2.1 三维建模
随着三维游戏,三维动画,三维数字城市的发展,三维技术已逐渐渗透到生活中的方方面面。网上三维住房,网上三维汽车等也逐渐成为商家新兴的营销方式。然而这些复杂的三维模型都是通过3ds max、MAYA等三维软件建模渲染而成,其制作成本高、周期长、效率低,大大制约了三维技术的普及。还有一些“伪三维”技术,通过二维平面测量获得大致轮廓,利用计算机自动贴图形成三维效果,大大降低了真实性。而利用“便携式三维数字化系统”这一技术进行三维模型的建造,不仅能真实全面地还原场景中的每一个物体,详细记录物体的形状、尺寸、颜色、纹理等信息,精确度高达千分之一至万分之一,而且具有低成本、短周期、高效率等绝对优势。
便携式三维数字化系统以基于双目立体视觉的图像测量及三维重建为技术原理,由硬件和软件两部分组合而成,配套使用。硬件主要特色:采用非接触性测量手段,不伤及测量目标,不干扰被测物的自然状态,并革命性突破了传统激光扫描等方式只能静态且无遮掩测区数据的致命缺陷;软件主要特色:(1)系统具有图像数据的自动编码管理功能,根据拍摄时间、地点以及拍摄相机的编号自动编码,从而优化了数据调取及处理速度;(2)系统已经集成常见立体构建库,并日益丰富完善,在取得图像相关的参数后,可自动在CAD系统中生成立体模型,以完成软件系统智能化的第一步。
系统拥有四大优势,如图1所示。操作优势有产品封装性好,采用遥控控制,方便易用,一方面降低了对员工的技术要求,另一方面大大减少传统测量中的大量室外人力劳动。利用人机交互,计算机辅助处理,大大提高了工作效率;硬件优势为自主研发的双目立体测量系统及纹理采集系统,分辨率高、误差小、获取的信息量大、采集的图像质量好;软件优势有自主研发的图像测量及三维重建软件,其交互性使数据采集和三维重建更加快捷;技术升级优势为随着科技的发展,该系统将不断优化,最后实现高度智能化,大大提高工作效率,节省人力资源成本。
随着Internet的飞速发展及3D软件技术的日益成熟,人们已经不满足网页上二维空间的交互方式,而希望将互联网变成一个可交互的立体空间。利用新一代面向网络的全三维互动软件平台,用户可以在任意一台连上互联网的电脑上访问网页,实现全三维场景的浏览和交互。实现这种“网络+三维+交互”功能的技术就是Web 3D 技术。目前国内在三维网络平台技术领域比较突出的是中视典数字科技在2007年研发推出的VRPIE。
VRPIE三维网络平台,具备高度真实感画质,支持大场景动态调度,良好的低端硬件兼容性,高压缩比,多线程下载,支持高并发访问,支持视点优化的流式下载,支持高性能物理引擎,支持软件抗锯齿,支持脚本编程,支持无缝升级等特性,能够满足网络后花园在三维交互功能上的需求。
3 商业模式
根据客户提出需求的不同,可以将服务模式分为文物宣传栏目,名人纪念堂,个人网上展馆,亲族网上展馆,网络族谱五种类型。
文物宣传栏目是针对如秦始皇陵墓、沈从文墓等大型项目,需要跟相关旅游部门合作制作出具有三维虚拟漫游功能的软件包;名人纪念堂是其“粉丝”或后人对其故居、陵墓进行三维数据采集,制作3D模型,出版名人纪录片系列,发行音像制品等;个人网上展馆是指亲人为普通往生者建立个人网上展馆的业务需求,对其生前手稿、艺术作品、珍藏品等遗物进行数字备份;亲族网上展馆是以一个个的家族为单位,提供家族三维数字纪念片,可以上传数据库内永久保存,也可刻录成光盘等可移动式存储媒介,自行收藏;网络族谱作为中华各血亲集团记载宗族世系的图籍,其历史可上溯至甲骨文时代。它是以历史名人为主线,纵贯古今,是一个展示族氏璀璨的历史与丰采,实现族氏网上宗祠建设供后人寻根问祖、缅怀先人、交流信息和联络感情的网络平台。具体框图如图2所示。
4 结语
2009年可以定位为三维成像技术的元年,三维技术发展和产业的整合即将进入一个飞速发展的历史时期。人们已经通过电影《阿凡达》感受到了三维世界的魅力,相信这将会对三维产业的发展起到积极的推动作用。随着互联网的普及和三维技术的兴起和生活化,将传统的祭奠活动以三维视角转移到网络上来,既能够保持和继承网络方便快捷的优
图2 网络后花园服务模式
点,又能够在一定程度上弥补网络的空间局限性。此外,网络祭奠的发展能够带来很多意想不到的方便,如在清明节缓解了出行的交通,可以在任何闲时在线浏览名胜古迹、英雄园陵等。这对于传承和弘扬中华民族的优良传统,促进社会主义的精神文明建设有着积极向上的作用。
参考文献
[1]仲思东,隋莉斌,张望先.基于空间虚拟点阵的双目视觉测量技术[J].微电子学与计算机,2005.
[2]刘笑,仲思东,隋莉斌,刘勇.小视场环境下三维立体测量技术[J].工程图学学报,2005.
关键词：无线局域网、IEEE 802.11、策略
1 无线局域网简介
随着信息化的高速发展，各种手持通信设备也日益增多，人们对通讯服务的需求也上了一个台阶，因此，无线网络技术也顺应时代的要求得到了空前的发展，在接入速率和适应环境上与3G技术互为补充的WLAN（Wireless Local Area Network）――无线局域网也迅猛发展，成为新一代高速无线接入网络。WLAN市场的迅猛发展，吸引了越来越多的厂商投入更多的人力、物力和财力进行相关的研究，同时，新兴无线接入技术的发展也促进了研究界对WLAN技术更多的关注和探索。
无线局域网(Wireless Local Area Network――WLAN)（是一种短距离无线通信技术，它是以无线信道为传输媒介构成的计算机局域网络，通过无线射频技术(RF)在空中传输数据、话音和视频信号。无线局域网可以在一些特殊的应用环境中弥补依靠铜缆或光缆构成的有线局域网的不足，实现网络的延伸，使个人计算机(PC)具有可移动性，能迅速、方便地解决通过有线方式不易实现的网络信道的连通问题。或者直接替代有线网络，建立覆盖广泛的无线宽带接入网，为运营上带来全新的盈利网络技术。
WLAN最基本的设备包括AP, Wireless LAN Card, Wireless Bridge以及天线等几部分：
AP (Access Point)也称无线接入点或网络桥接器，一个AP能够在几十至上百米的范围内连接多个无线用户，AP的主要作用是将无线网络接入以太网，其次要将各无线网络客户端连接到一起，相当于以太网的集线器，使装有无线网卡的PC可以通过AP共享有线局域网络甚至广域网络的资源。除此之外，AP还具有网管的功能，实施对接入无线局域网的PC的控制、管理。Wireless LAN Card也称无线网卡，一般有PCMCIA、ISA、PCI等几种，安装到PC上。Wireless Bridge也称无线桥接器，主要是用来连接两栋大楼或进行长距离传输时使用，由AP和高增益定向天线组成。
无线局域网的天线有定向型(Uni-direction)和全向型(Omni-direction)两种，定向型天线适合于长距离使用如果采用高增益的定向天线，WLAN甚至可以实现20公里以上的远程连接；而全向型天线则适合区域性使用。
无线局域网的用户端有两种基本的工作方式：一种为构架模式(Infrastructure)，接入无线局域网的PC机通过AP接入以太网或通过AP彼此共享网络资源：另一种为对等模式，使用对等网络(Peer to Peer)操作系统，构成一个简易网络(Ad hoc)，使多个安装了IEEE802. 11b标准产品的PC机相互连接，无需通过AP，共享资源。
2WLAN系统及其发展现状
无线局域网是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。它利用射频（RF)技术，取代旧式的双绞铜线构成局域网格，提供传统有线局域网的所有功能，网络所需的基础设施不需再埋在地下或隐藏在墙里，也能够随需移动或变化。使得无线局域网络能利用简单的存取构架让用户透过它，达到“信息随身化、便利走天下”的理想境界。WLAN是20世纪90年代计算机与无线通信技术相结合的产物，它使用无线信道来接入网络，为移动的通信化，个人化和多媒体应用提供了潜在的手段，并成为宽带接入的有效手段之一。
IEEE在其802工作组和802.3工作组中并行发展了一系列的宽带无线接入技术，主要包括无线局域网802.11（WLAN）、无线个人域网802.15、无线城域网802.16和无线广域网802.20[1]。其中IEEE802.11和IEEE802.16作为两种重要的宽带无线接入技术，受到了更多的运营商和用户的青睐。
IEEE 802.11是当前应用最为广泛的无线局域网媒体接入控制和物理层标准，它是针对局域网的无线接入技术制定的，覆盖距离通常只有10~300米，它解决的是“最后100米”的通信接入。已经形成并正在市场推广应用的有802.11、802.11a、802.11b、802.11g、802.11标准使用无牌照的2.4GHz频段，速率可以达到11Mbps、22Mbps以至54 Mbps[2]。
802.11 技术的优点第一是能提供可靠的通信，该技术抗射频干扰性能强，具有理想的接收灵敏度，宽范围天线能够提供强大的、可靠的无线传输；第二成本低，使用无线局域网可以避免安装线缆的高成本费用、租用线路的月租费用以及当设备需要移动而增加的相关费用；第三是具有很强的灵活性，由于没有线缆的限制，用户可以随心所欲地增加工作站或重新配置工作站；第四是很好的移动性，无线局域网设置允许用户在任何时间、任何地点访问网络数据，不需要指定明确的访问地点，因此用户可以在网络中漫游；第五无线局域网具有高吞吐量：可以实现11Mbps的数据传输速率，这个数字高于T1、E1线路的速率；快速安装：无线局域网的安装工作非常简单，它无需施工许可证，不需要布线或开挖沟槽，安装时间只有安装有线网络时间的零头。
3 无线局域网的市场分析
目前，主要无线数据接入技术有GPRS、CDMA1X,、3G、蓝牙、WLAN等。他们在市场定位上既细分市场、又相互竞争，下面通过几种技术的比较阐述各自的市场定位。GPRS和CDMA1X工作频段在800MHZ~1900MHZ，受无线电频率管制和运营牌照限制。都属于移动通信2.5代技术，他们都能提供大范围的覆盖，移动性能好，但是传输速率较低，GSM系统上的GPRS速率一般低于50Kbps，CDMA1X一般低于100Kpbs，而且占用移动通信系统资源较多，属于过渡技术；3G工作频段在2000MHZ，属于第三代移动通信技术，受无线电频率管制和运营牌照限制。办公室内可以达到2Mbps，低速状态可以实现384Kbps。是移动通信的发展方向，但目前的运营成本高，技术和标准还有待完善和规范；蓝牙工作在2. 4GHZ的无许可证频段，传输速率1~2Mbps。适合在短距离替代电缆进行通信[3]。
通过上述比较蓝牙技术适合个人范围，WLAN适合本地范围，2G和3G适合广域范围。随着WLAN技术的成熟，将会对3G和蓝牙技术冲击。
根据信息产业部相关数据，截止到2005年12月底，中国WLAN用户总数达到3.4万户以上。中国电信和中国网通是市场中的主要推广力量，同时，更多的应用集中于行业用户，包括机场、会展中心、宾馆、学校、政府机关等多个行业都有WLAN的应用。无线局域网作为传统布线网络的一种替代方案或延伸，将用户从有线环境中解放出来，可实现随时随地地获取信息，使用灵活、易于扩展，应用于需要在移动中连网和在网间漫游的场合。随着开放办公的流行和手持通信设备的普及以及无线上网习惯的逐步培养，人们对移动性访问和存储信息的需求愈来愈多，因而无线局域网将会在办公、生产、教育、家庭等领域不断获得更广泛的应用。另一方面，互联网用户规模的不断扩大，将拉动WLAN市场的增长。近几年来，我国互联网用户呈现高速增长的态势。据统计，去年底我国互联网用户已达1.1亿户，用户构成正逐渐从原来的高学历、高收入阶层向其他群体扩展。随着互联网用户规模的扩大，高端消费群体对多媒体业务的需求以及对移动性的需求正在不断提高，这有助于WLAN用户的增长。同时，WLAN设备技术的日益成熟、网络安全性的不断提高和终端设备的日益普及，将为WLAN的市场增长创造条件。
4 中国电信WLAN业务发展策略
WLAN市场目前还处于培育期，用户发展、业务发展、盈利模式探索等均需要一定时间，要在激烈复杂的竞争环境中争取更大的市场份额，现阶段就需制定合适的WLAN发展思路。
4.1 培育用户使用习惯，引导用户群
培育用户使用习惯是全方位的，包括应用习惯、生活习惯、操作习惯和消费习惯，应用习惯可从视频、数据、话音、网络游戏等多方面为用户提供全方位的宽带数字体验。生活习惯可通过各类在线业务实现与传统产业(教育、交通、医疗、证券、商务)的融合，从而获得发展动力：消费习惯可通过限量消费进行培养，通过控制流量来提升用户的ARPU值，英国电信、法国电信均采用控制流量的业务策略来培育用户习惯。另外，运营商还需要简化操作流程，提供方便自助服务，培养用户的操作习惯。
4.2 吸引尽可能多的用户，扩大用户群
目前我国的宽带目标客户群已经由早期的技术敏感型用户(对价格不敏感)转移为价格敏感型用户(对技术不敏感)，此时采用灵活的资费策略来降低宽带门槛将迎来宽带发展的又一高峰。降低门槛并不等于简单地降价，关键是如何进一步细分客户群，并根据客户群的业务需求制定具有针对性的业务发展策略、创新营销手段来拓展用户。
4.3 开展应用业务，通过与SP合作来共同探索盈利模式
WLAN只有和其承载的业务和应用共同发展，才有生命力。运营商在建设WLAN同时，应积极与SP开展合作，开发网络上的应用和业务，不断推出丰富的产品，共同探索盈利模式，吸引用户入网。只有合适的盈利模式才能够使WLAN健康、快速的发展，而完善的WLAN盈利模式需要针对用户特性进行内容和网络的双重保障，因此应注重SP在WLAN发展中的重要地位，合理制订资费政策吸引SP共同探索盈利模式。
4.4 紧密结合市场需求，认真分析用户行为，按需建设WLAN
中国宽带业务的发展存在地域上的差异性，大中城市发展速度很快。为使网络能够发挥最大的效益，可以根据各地市场需求的差异，确定启动时间和网络的建设规模。同时，需要认真分析用户行为，确定真正热点地区，并根据用户数量、无线上网使用次数、单点数据流量、覆盖成本对热点进行分级，按需建设WLAN。
4.5 打造WLAN品牌，提升服务和用户忠诚度
价格战只能暂时吸引用户，提升用户忠诚度依靠的是品牌和服务，使用户由被动忠诚变为主动忠诚。打造宽带品牌可借鉴移动运营商的成功品牌战略，有必要针对不同的客户群打造不同的业务品牌，同时加大品牌的宣传力度，从而提高品牌的认知度和满意度。目前中国电信目前运营商针对WLAN推出了“天翼通”的品牌[4]。
4.6 综合考虑投资效益，充分利旧，节约资金
市房产交易登记中心承担着权属登记管理这一房产行政管理的核心工作，又负责房地产市场管理的部分业务工作，是全市最大的窗口单位之一。**年组建以来，在市房产局的正确领导下，狠抓基础，改进服务，大力强化了交易与权属登记规范化管理；适应国家实现调控的要求，市场管理工作勇于创新突破，推行了一系列新措施，构建了新的平台，形成了一定的特色。
以前，我市房产权属管理基础薄弱，在同行中处于落后局面，中心干群知耻明志，抓住建设部开展房地产交易与权属登记规范化达标考核工作的契机，坚持“以达标为主线，强化管理，狠抓基础，改善服务，做大市场”的工作思路，引用先进系统，科学设置流程，简化办事环节，加强考核督查，经不懈努力，登记发证业务规范化程度迅速提高。近年来，国家不断加大房地产市场的宏观调控力度，市场管理成为各界关注的热点问题。既要服务好经济发展和城市建设，服务好投资者，又要保护消费者的切身利益。对此，中心考察借鉴先进城市的做法，结合我市特点，确立以创新的举措，解决发展过程中新问题的思路。中心充分整合涉房职能，利用现代化的管理理念、管理手段，整顿规范市场秩序，完善信息披露制度，有效实施市场监管，唱响了“规范楼盘标识、开展项目预测、实施网上备案、分析报告、打造网上楼市”的市场监管“五步曲”，有效规范了市场秩序，促进**房地产市场健康持续发展。
房产登记中心作为履行政府职能、服务社会各界的基层单位，各项业务与广大市民、企事业单位的利益息息相关。打造一支学习型的队伍，是适应不断发展的房地产市场和权属登记管理工作新要求。我们相继出台了业务学习交流与集中会办、理论文章考核奖惩等一系列的制度，提高了整个队伍的理论业务水平。**年在市级以上报刊发表文章63篇，其中国家级期刊发表3篇，省级期刊发表4篇，省内外交流多篇，兑现奖励额达万余元。省内外同行都感到我们登记中心这几年面貌焕然一新，业务水平迅速提升。职工在各种交流活动中感到底气足了，交流的话题多了，自信心、荣誉感明显增强。
**年，既是房地产市场调控巩固深入之年，又是《物权法》颁布第一年。对我市而言，还是新一轮城市建设的开局之年。中心不满足于已取得的成绩，坚持比照同行业最高水平，进一步查找不足，克难攻坚，为更高更快的飞跃打好基础。我们感到**年是事业发展一个既有挑战又富机遇的阶段，是夯实基础、全面提升的攻坚之年，我们必须不断强化房产交易登记管理，打造优质服务品牌。
一是抓住机遇，着力打造“数字房产”。“数字房产”是利用现代GIS技术，整合各类涉房信息，建立数字化网络平台，将房产管理中的权属登记、住房保障、物业管理等信息集中起来，实现信息资源共享，通过网络化信息交换、处理，实施房产的综合管理。目前，我市正加紧打造“数字**”，为我们基础测绘工作的开展提供了契机。我们将克服人力不足、经费紧张的困难，加强协调，抽调精兵强将，启动房产图形库建设工作，逐步建立图形与档案的拓扑关系，为房产管理的飞跃打好基础。
二是苦练内功，努力提病管理服务水平。针对目前工作中存在的不足，推行扎实有效的措施，提高业务管理水平。研究推行日常业务研讨、案例剖析会，组织专题讲座和业务知识测试活动。在目前与国土、规划部门定期进行疑难业务交流磋商的良好基础上，建立与法院的沟通、交流机制，主动剖解业务工作中的难题。建立培训制度，对房地产开发企业销售人员加强法规和面积测算方面的培训；积极探索建立二手房网上交易平台；落实进一步规范商品房销售方案的有关措施；与人防部门研究解决人防工程权属登记发证和销售方面的新情况、新问题；推广“商品房网上备案系统”，扩大网上备案的覆盖面；进一步在《房地产市场分析报告))的深度、广度上加以挖掘，提高报告的权威性、准确性，在此基础上，就市民关心的房价、经典楼盘、重点项目建设等热点问题，分区域、分项目、分业态深层次剖析，力求更加贴近市民。
三是适应形势，加快档案管理现代化。产籍档案实现分类管理、流水号管理、电子化管理，建立与《物权法》要求相适应的登记簿。一是要组成工作班子，对库存20余万份档案进行全面清理，实现所有权档案、抵押档案、密籍档案分类管理；二是要改变目前档案按丘编号模式，实行按登记产生的流水号编排，合理利用库房有效空间；三是对所有权档案集中电子化扫描，实现产籍管理电子化，档案电子流与实物流分开，实现全部库存档案调用电脑模拟化管理。《物权法》强调了登记簿的法律地位和实践作用，是物权变动的法定公示载体，建设部又出台了登记信息查询办法。**年我们要加强研究，借鉴先进城市做法，建立登记簿，方便企业、群众查询。
四是明确目标，深入开展优化服务活动。我们的服务工作，具有一定的特殊性。(1)服务项目多。包括房屋权属登记、产籍管理、市场管理、信息服务、房产测绘5大服务板块，30多个服务项目，每项业务的办理都与企业群众的利益息息相关；(2)服务范围广。业务范围涵盖建成区乃至亭湖区8个乡镇，涉及各类机关企事业单位和广大市民群众；(3)工作量大。**年中心办理各类登记4万余件，商品房合同网上备案13507件，房产测绘面积436．25万平方米，接待服务对象近30万人次。(4)协税收费任务重。中心是自筹自支的事业单位，**年全年收费1800万，同时，协助财政、地税部门征收二手房交易契税、营业税逾2000万元。为此，我们将行风建设工作作为重点，从学习教育和制度建设入手，充分调动各方面的积极性，切实把群众是否满意作为评判自身工作好坏的尺子，将服务质量的好坏作为考核的主要内容与评判工作得失的重要依据，彻底转变观念，讲求服务至上。近期，我们正着手调整流程，协调前置二手房交税环节，采用排队叫号系统，进一步改善大厅服务秩序，推广居间合同的使用，规范中介市场。
[关键词]大数据 大学统计教学 大统计
[中图分类号] O21 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0183-02
一、引言
2009年8月5日的《纽约时报》刊登题为“当今大学毕业生唯一关键词：统计学”文章。[1]文中介绍，哈佛大学人类学家格赖姆斯改行就职Google，从事海量数据的分析工作，整天就是和数学、计算机打交道，用数据分析方法改善Google搜索引擎。文中援引Google首席经济师范里安的话说：“我坚持认为今后10年最性感的工作是当统计师，我可没开玩笑！”麻省理工学院经济学家布林约夫森说：“我们进入了一个一切都可以被监测器和科学仪器数字化和记录的时代（大量数据在不断产生），但最大的问题是我们有没有能力利用、分析这些数据，让其为我们服务。”数据中有大量的珍宝。IBM组织了200名数学家、统计学家和其他数据分析大师为商业分析和优化服务，在数据中探宝，他们计划将探宝队伍扩充到4000人。网络数据的样本量打开了一个新世界，康奈尔大学克莱因伯格说，社会统计中，相比传统采访和问卷调查等形式的抽样，数百万计的网民的网络互动产生的样本量是令人惊奇的。专家警告，统计学面临着严重的危机，单就网络数据的体量就足以使得传统统计模型丧失能力，而且，数据的强相关性未必就有因-果关系。
数据在爆炸，我们在惊梦中进入了大数据（Big Data）时代，大数据正在引起一场革命，它将改变我们的生活、工作和思维[2]，统计学是关于数据的科学，它迎来了一场变革，是机遇也是挑战。[3] [4]
二、大数据的产生及其特征
数据化是大数据时代到来的标志。社会网络、电子商务、移动通信、深空探测、卫星遥感、基因测序以及其他科学测量仪器时时刻刻都在自动测量和记录着数据，而且这一趋势在不断增强。2007年所有数据中只有7%是存储在报纸、书籍、图片等介质上，其余全部都是数字数据。Google每天要处理超过24PB2的数据，它是美国国家图书馆所有纸质出版物所含数据量的上千倍。科尔尼公司科学家统计结果显示，仅2012年就产生了2.5ZB的数据，并且数据产生量以每年40%的速度递增，2011、2012两年产生了全球90%的数据，到2020年将达到45ZB，这是天文数字。
我们用中国移动公司为例大致描述一下大数据的产生。2015年中国移动已经达到12.93亿个用户，用户数近似12G，给用户提供通话、短信、上网等服务。若网络流量包月30MB，每天1MB，平均每天网络数据流量达到12PB，若每天还记录用户信息（姓名、身份、职业、位置等），通话（时刻、时长、内容），短信（内容）等，保守估计所产生的数据可以达到300PB，一年将超过100EB=0.1ZB。再看这些数据的形式，它们有文字、表格、符号、图片、语音、数字、影像、上网轨迹等等，如果还考虑这些数据时时刻刻都在改变，每个用户有自己的偏好，可以想象这些数据的体量、变化性、复杂性，如果移动公司利用这些数据进行市场分析和行业规划，这些数据还具有巨大价值。图1描述了大数据的产生及其演化过程。[5]
人们从不同的方面对大数据进行了描述和定义。从特征来看，大数据具有“4V”：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）。[6]Volume：由于当今数据的体量大，其处理和管理只能依靠专门的技术，驾驭这些先进技术是开启大数据宝藏的钥匙;Velocity：快速处理大数据并获取有用信息;Variety：要开发利用的大数据的数据类型庞杂、数据源众多;Value：大数据中隐含着商机，隐含着企业、行业乃至国家战略决策的依据，它是煤、石油、金属矿产、水等之外的一种新型资源。
图1 大数据的演化图（据科尼尔分析修改[5]）
从统计的角度，李金昌认为大数据不是基于人工设计、借助传统方法而获得的有限、固定、不连续、不可扩充的结构型数据，而是基于现代信息技术与工具可以自动记录、储存和连续扩充的、大大超出传统统计记录与储存能力的一切类型的数据。[6]
从技术的角度，维基百科的定义是，大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理、处理的数据集合。从产业角度，常常把这些数据与采集它们的工具、平台、分析系统一起被称为“大数据”。
三、大数据时代的大学统计教学
大数据时代是以数据为中心的时代，是数据驱动的时代。作为关于数据的科学，统计学面临着重大的机遇和挑战，大学统计学教学面临着重大变革。20世纪中叶计算机技术的进步为统计应用的腾飞插上了有力的翅膀，使其应用范围遍及自然科学、社会科学的各个领域，无所不在，使得统计学趋向成熟。如今计算机、互联网、云计算电子商务和社会网络等的发展又将统计学推到了风口浪尖，国际、国内很多统计学家纷纷撰文对统计学为适应新时代的发展所需的变革进行了论述。
孟生旺和袁卫[7]根据2014年11月美国统计学会的统计学本科专业指导性教学纲要，强调了4个方面：（1）数据科学日益重要，统计专业人才不仅需要扎实的数学和统计基础，还要有强大的统计计算和编程能力，可以熟练使用专业统计软件和数据库;（2）真实数据是统计专业教育的重要组成部分;（3）需要更加多样化的统计模型和方法;（4）通过语言、图表和动画等用户易于理解的方式表达数据分析结论的能力。他们还从统计方法与统计理论、数据操作与统计计算、数学基础、实践训练等几个方面对课程设置提出了具体要求。
结合他人的思想，我们认为在教学过程中必须思考几个方面的问题并进行思想方法和教学方法的转变。
（1）对数据的认识，传统统计数据类型包括时间序列数据、截面数据、面板数据以及空间面板数据等，结构性强，针对每类数据都有有效的统计分析方法和模型。然而，如上文提到的通信数据，还有社交网络记录的数据、电子商务记录的客户数据等等，它们往往是传统数据类型的混杂体，既有静态的也有动态的，既有结构性的也有非结构性的。另外，数据库与数据库之间存在大量数据交换与关联，这些数据都不适合传统统计模型，要想在这些数据中挖掘到有用信息，要进行市场分析与决策。面对这些因素，我们在教学中该如何处理，如何思考？另外，这些数据中的变量可能是一个Word文档，可能是一段语音，可能是一幅图片，是不是需要将它们都转化成数字再处理呢？
（2）关于抽样，首先由于网络和科学仪器的进步，数据获取技术得到了前所未有的提高，加上强大的计算机处理能力，通过抽取样本推断总体的属性是不是造成信息浪费呢？维克托主张，当数据处理技术已经发生了翻天覆地的变化时，抽样技术就像汽车时代骑马一样，一切都变了，我们需要的是全部数据而不是样本，统计需要“全数据模式”：样本=总体。
（3）精确与简单，维克托估计大数据中只有5%的数据是结构化的，是可以用传统统计学模型进行分析的，然而其余95%的数据是混杂的，其中隐含的信息不仅多而且可能是更有用的，如果因为追求精确性而拒绝混杂数据将是资源的巨大浪费。他认为，大数据的简单算法比小数据的复杂算法更有效，我们不应该拒绝混杂性，而要以混杂性为标准设计新型数据库进而快速有效地获取有用信息。
（4）因果与相关，相关性回答的是“是什么”，因果关系回答的是“为什么”。维克托主张，大数据时代，我们不必一定要知道现象背后的原因，而是要让数据自己“说话”，知道是什么就够了，知道了是什么就可以创造巨大的社会价值，大数据时代探索世界的方法需要改变。然而，维克托的《大数据时代》中译本作者周涛对“相关关系比因果关系更重要”观点不认同，认为放弃对因果关系的追求就是放弃了人类凌驾于计算机之上的智力优势，是人类自身的放纵和堕落。我们同意周涛的观点，在巨大的利益面前尽快、尽量多的知道是什么是很重要的，尤其是对商业界来说。探索事物之间的因果关系是统计学的重要使命之一，然而与小数据相比，大数据中的因果关系可能被大量的混杂性掩埋，望远镜和显微镜如何有效地配合使用也是我们不能回避的问题。
统计这门学科的发展一方面必须适应社会的发展，满足社会的需求，另一方面要不断完善其理论、方法体系。这样一来，大学的统计教学既要让学生掌握传统统计学知识，又要激发和培养学生们大胆探索适应大数据时代的新思想、新方法和新应用。
[ 注 释 ]
[1] STEVE LOHR， For Today’s Graduate， Just One Word：Statistics[N].New York Times，2009-08-05.
[2] 维克托著.周涛译.大数据时代――生活、工作与思维的大变革[M].杭州：浙江人民出版社，2013.
[3] 耿直，大数据时代统计学面临的机遇与挑战[J].统计研究，2014（1）：5-9.
[4] 邱东，大数据时代对统计学的挑战[J].统计研究，2014（1）：16-17.
[5] https：// / strategic-it / featured-article / - / asset_publisher / BqWAk3NLsZIU / content / big-data- and-the-creative-destruction-of-today-s-business-models / 10192.
关键词：云计算 ；中小学数字化校园；教育信息化
中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）01-0044-03
一、引言
信息化是促成未来中小学教育及学习革命的主要动力，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“加快教育信息化进程”[1]。中小学数字化校园建设正是响应这一发展的需求而提出的概念。不同于高等学校的数字化校园建设，中小学校因其数量多、地域分散、资源分散、资金投入有限等原因，在每个学校均配置较多数量的服务器及其它软硬件设备，建成类似于高校的信息化基础设施，且配备大量专职信息管理人员并不现实，而且会出现资源利用效率低、使用维护费用高等问题。
云计算是近年来信息技术发展的新成果，代表未来信息技术的发展趋势。云计算所具有的特点恰好能够弥补以往数字化校园建设方案的不足，能解决目前中小学数字化校园建设中遇到的经费投入有限、基础设施利用低效等问题。鉴于云计算可以为中小学数字化校园建设提供良好的技术途径和技术方案这一事实，一些地方的中小学已启动了云计算辅助教学的实践，如鞍山一中、广州天河区中小学、浙江海盐地区中小学等。[2，3，4]《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出，上海的教育发展要利用“电子书包”和“云计算辅助教学”建立数字化学习环境，使每个学生能够使用信息技术工具，实现随时随地的学习。[5]
在近期出现的中小学数字化校园建设方案中，云计算的概念被屡屡提及，也引发了不同的评论。[6]现阶段中小学数字化校园建设对云计算的需求具体体现在哪些地方、如何利用云计算技术建设中小学数字化校园，都是中小学教育信息化工作者和信息技术专家必须直面的问题。本文通过分析中小学数字化校园的建设目标、基本架构及其功能，同时剖析云计算技术的本质和功用，寻求二者的契合点，理清中小学数字化校园建设对云计算技术的具体需求，并提出基于云计算技术的中小学数字化校园解决方案。
二、中小学数字化校园的本质及其架构
中小学数字化校园是以校园网络为基础，利用先进的信息化手段和计算机技术、网络技术、通讯技术，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、管理、服务、办公等）全部数字化。通过对数字信息资源的整合和集成，构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现教育过程的全面信息化。
中小学数字化校园的基本架构如图1所示，从下而上依次为网络基础设施层、应用支撑层和应用层。网络基础设施层综合运用计算机、网络设备、通信终端、视音频多媒体设备、RFID等，构架数字化校园的硬件平台。网络基础设施层主要包括有线网络、无线网络、物联网和五室（多媒体实验室、远程会议室、网络教室、创新实验室、电子阅览室）。应用支撑层主要包含校园信息数据库、数字资源库等基础数据库和网络安全、外部网接入等系统支撑软件，为各种应用提供数据和技术支撑。应用层是基于校园网的，面向教师和学生的教学、管理及服务的软件平台，包含数字化校园的绝大多数应用系统。
对于数字化校园而言，以上三个层次的基本配置是必需的。对于具体的数字化校园建设项目，各层的软硬件配置可根据实际情况做适当的取舍。无论采用什么样的技术、配置多少信息技术产品，各种数字化校园建设方案的不同仅仅在于上述各层中的产品配置不同。具体到某个中学或小学，数字化校园的建设不必面面俱到，而应根据实际所需，以效用最大化为目的，根据需求进行数字化校园的应用层设计与规划，再由应用层需求提炼出应用支撑层和基础设施层的功能及相应的产品配置。在此过程中，还需兼顾已有的设备和设施，通过适应性改造，实现最大化的包容和继承，避免一切从头开始的方案。
三、云计算的体系结构及其技术特点
云计算是一种基于互联网的计算方式，是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机和网络技术发展融合的产物，也是引领未来信息产业创新的关键战略性技术和手段。[9]狭义地讲，云计算指IT基础设施的交付和使用模式，通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源。广义地讲，云计算指服务的交付和使用模式，通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。
云计算的体系结构可分为四层：物理资源层、资源池层、管理中间件层和SOA（Service-Oriented Architecture，面向服务的体系结构）构建层，[10]如图2所示。物理资源层包括计算机、存储器、网络设施、数据库和软件等。资源池层是将大量相同类型的资源构成同构或接近同构的资源池，如计算资源池、数据资源池等。管理中间件层负责对云计算的资源进行管理，并对众多应用任务进行调度，使资源能够高效、安全地为应用提供服务。SOA构建层将云计算能力封装成标准的Web Services服务，并纳入到SOA体系进行管理和使用，包括服务接口、服务注册、服务查找、服务访问和服务工作流等。
云计算采用虚拟化技术调配资源，将处于不同层面的硬件、软件、数据、网络及存储隔离开来，从而打破数据中心、服务器、存储、网络、数据和应用中的物理设备之间的划分，实现架构动态化，达到集中管理和动态使用物理资源及虚拟资源的效果。云计算提供三类服务，即SaaS（软件即服务）、PaaS（平台即服务）和IaaS（基础设施即服务）。[11] IaaS中包含操作系统和硬件基础设施，如Amazon提供的面向IaaS层的EC2/S3。PaaS中主要包含各类数据库和中间件，如Google提供的面向PaaS层的App Engine，以及微软公司提供的Windows Azure。SaaS中主要包含多种应用程序，如Salesforce提供的online CRM等。随着云计算的发展，传统的以PC和服务器为中心的IT应用模式将发生巨大变化，IT的应用、部署模式和商业模式也将发生重大的变化，用户只需要拥有可上网的终端设备，就能享受到自己想要的各种IT服务。
从云计算的体系结构和技术特点可知，云计算适合应用于具有以下特点的业务：一是业务量弹性大，用户数量增加较快，对资源占用不均匀；二是业务量较小，无法充分利用所分配资源。而中小学校的数字化校园对于信息技术的需求恰好具有上述特点。
四、云计算如何应用于中小学数字化校园建设
如图3所示，若将中小学数字化校园的架构与云计算的三种服务关联起来，即可发现二者在各层存在明显的对应关系。中小学数字化校园的应用层可使用Saas（软件即服务）中的应用软件，应用支撑层可利用PaaS（平台即服务）中的数据库和中间件，网络基础设施层可利用IaaS（基础设施即服务）中的服务器等基础设施。
由图3中的关联关系可知，云计算可以在中小学数字化校园建设的各个层级中得到应用，将云计算融入到校园的各个应用服务领域，通过计算及存储资源的弹性分配和动态管理，构建综合信息服务平台，实现透明高效的校务管理和泛在网络学习，能有效避免以往数字化校园架构所存在的信息孤岛、系统弹性差、资源利用率低、建设周期长、IT成本高等缺点。
鉴于云计算在中小学数字化校园建设中的应用价值和潜力，国外主要IT公司，如Google、思科、苹果、亚马逊等均推出面向教育的云计算服务。如Google的协作学习平台、微软的教育云平台等。[7]国内的电信企业华为也推出面向教育的云计算服务，如华为的智慧教育项目，提出了基于云计算环境的“区域教育云+智慧校园”的融合社会教育信息化解决方案。
利用云计算技术建设的中小学数字化校园可以实现“云计算辅助教学”（Cloud Computing Assisted Instructions），即学校和教师利用云计算提供的服务，构建个性化教学的信息化环境，支持教师的教学和学生的学习。利用基于云计算的教学基础设施（如移动互联的课堂、泛在的学习资源和社区），可以促进教学资源的整合，保障教学信息的安全，分析学生日常行为取向，改进教学设施和教学方法，实现以学生为中心的个性化教学，从而提高教学质量。
目前，数字化校园的建设主要有三种模式，即自主开发模式、合作开发模式和租赁模式。统计数据及市场分析结果表明，不同规模的中小学数字化校园的建设成本一般在2万元至20万元。受建设成本及技术条件等因素制约，中小学数字化校园的建设宜采用合作开发模式或租赁模式，而采用这两种开发模式，则更适合引入云计算。数字化校园的部署模式主要有独立部署模式、托管部署模式和合作部署模式。目前，我国高校大多采用独立部署模式，大多数中小学也采用了独立部署模式，少数中小学开始尝试采用托管部署模式或合作部署模式。随着云计算技术引入数字化校园建设，托管部署模式将更有竞争力。
五、面临的问题及对策
当前，云计算应用于中小学数字化校园建设过程中所遇到的问题主要有两类，一类是安全问题，另一类是资源建设问题。
所有教育资源均集中在云端，或均从云计算供应商的数据中心获取，则必然存在厂商依赖和数据安全的问题。另外，各学校均有自己的私有数据需要保护，如校本课程资源、校园资产、教师及学生的个人信息等。针对上述问题，可通过采用公有云和私有云的混合云策略解决，学校内部的信息资源（如校本课程、特色课程）由私有云管理，学校外部的资源（如数字化图书馆、公共信息资源、科研资源）由公有云管理。公有云可实现资源共享，提高软硬件使用效率；私有云既可保护各学校内部资源的安全，又能避免对IT基础设施的大规模需求。此外，云计算的一大特点就是其安全性。例如，云计算系统通过监测集群内部异常数据，对可能的安全问题做出判定，并向各服务器发送防止病毒扩散的措施，从而预防安全问题的出现。
共享特定区域内的教学资源，是中小学数字化校园建设的重要保障条件。数字化校园的支持服务体系应由政府主导，由企业与学校共建，以区域（市/县）教育主管单位为中心，整合教育资源及业务流程，建立统一的教育公共服务平台，为教师、学生、家长及教育管理者提供统一的协作和沟通平台。国家基础教育云平台已于2012年12月28日开通上线试运行，向全国各级各类教育免费提供公益服务。[8]北京、上海、南京等地已建设了面向区域的教育云，向区域内的学校、教师、学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源。
参考文献：
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对民族出版社来说，年。度过50年华诞后开始全面推进、重塑辉煌的第一年；对我来说，也是被聘为第四汉编室主任后第一个完整的工作年度。下面我把这一年多的工作和我体会向领导和同志们作一汇报。
一、一年工作的回顾
工作主要围绕三个方面展开。这一年多的时间里。
自主编辑筹划了一批生活、励志、青春文学类选题，1根据我社“保民拓汉”方针和社领导的具体指示精神。力争尽快打造汉四的出书特色，为全社调整图书结构做点贡献。
室全年共上报选题31个，截止月底。出版图书25种。其中《短信小说：十指连心》55罐心灵鸡汤》给婚姻洗个澡》单身女子部落的138条军规》能够不吸烟》要和你一起做的100件事》既有较好的社会影响，又有一定的市场效益，发行部门的大力开拓下，截止目前发行量都在10000册左右。
两个着力打造的系列也初具规模，同时。一个是生存智慧系列》已经出到第十本；另一个是探索与发现系列》已经出版了三种，这些书各有特点，同时又互为补台，互相促进，图书市场上已经小有影响。另外，青春文学系列、财经类的直销经典文丛系列也正在初步形成之中。
带头谋划选题、审读书稿、谋划营销，2身体力行。同时注重编辑队伍建设，力争尽快形成一支会策划、懂市场、文字精通、思维活跃的编辑队伍。
具体工作中锻炼队伍，日常工作中我加强了编辑队伍建设。互相学习，取长补短，互相提高。一方面，注重日常的业务培训，特别是自我培训，定期召开业务研讨会，没有专家就自己讲，每人讲一个自己熟悉的专题，半年下来，从选题、文字加工、出版印制、市场销售、出版流程到某一个领域的图书竞争格局、某一本畅销书的市场分析等等话题都出现在研讨会上。每一个人在这种既有繁重的实践锻炼，又有实用的理论探讨中学习、积蓄、提高。
利用各种机会，另一方面。参与所有只要能能参加的图书订货会、书市、书展，邀请一些文化公司、胜利书商来座谈，介绍他做畅销书的经验和失败的教训。还每两周集体去书店做调研、书店里现场开选题会。
现在苦点累点少拿一点，经常在部门会上说。没有方法，既然选择了民族出版社，命运就与出版社联系在一起，大河水满小河才干满水。民族社做市场书需要我自己守业，需要我发掘民族社的优势。编辑原本就要耐得住寂寞，甘当垫脚石；而在室做市场书，还要耐得住清贫，当然不能甘心清贫，要有信心通过我努力打下一片天空，干出一番名堂，要有信心通过我劳动致富，也象其他出版社一样在年终总结后拿到一个厚厚的红包。
密切关注图书的发行情况，3加大市场筹划的力度。协助发行部门尽快建立适合市场书销售的渠道体系。
谋划编辑的职能除了谋划选题，现在谋划编辑的名词很流行。理解。更重要的要进行市场筹划。
共印刷23.2万册，年我室出版的25种图书。平均每个品种印刷9300册，码洋共443万，其中《能够不吸烟》胜利招商18种技法》55罐心灵鸡汤》各重印1次。这些书现在最大的库存为2800册，最小的库存有4种为零，平均库存在1000册左右。也就是说，平均每种发行8000多册。
但对我来说，这个数字对别的出版社不高。编辑和发行可以说都尽力了与发行的配合也很好，选题论证时，充分尊重发行部的意见，还经常请发行人员参与我室的务虚会，主动了解重点图书的发行情况、回款情况、市场前景、重印时机，参与各种图书订货会，与各地的经销商联系，听取他意见和建议。
去年尝试了将部分图书的局部市场包出去的方法，同时。充分调查对方发行能力、资信能力的前提下，利用对方的渠道优势全面占有全国的市场。这对我去年的图书发行也大有帮助。
二、工作体会和存在缺乏
体会很多，工作一年多。也很复杂。
体会是民族社潜力巨大。首先。
全社求发展、盼发展、千方百计想发展的气氛很浓。这两点足够让人兴奋。现在又正值我社新班子上任的契机，其次。大家翘首以盼新班子的施政纲领出台，企盼民族出版社进入一个新的战略机遇期。这样的环境下，认为我汉四走市场的路子也迎来了新的机遇。
就是大环境更加好转的同时，体会的第二点。自身却存在一些问题。
还需要从出版社的整体定位、既有人员的特点、销售渠道的现状，1现在图书特色定位还需要进一步细化和精确。特别是出版社现有资源的利用（就是禹社长讲的摸清自己的家底、找出自己的比较优势）等这些因素进行综合分析、论证，最后取得共识，编印发各环节齐心协力去为之努力。另外，还不能关起门来谈发展方向，作为市场的新进入者，考虑特色定位时，还必需分析全国的图书市场格局、各类图书的市场前景。特色的定位到形成是一个不断努力、不时修正的过程。2005年，还需要在新一届社党委班子的领导下把这一点当成重点来做。
渠道建设迫在眉睫，2营销观念有待加强。发行回款周期需要尽量缩短。网点的建设要随着品种的丰富和品牌的确立同步推进。同时，应加强市场信息的反馈，以便进一步谋划更多的好选题。
三、明年的工作思路
结合自身特点和已经取得的成果，1社领导新的施政方略下。充沛的市场调研基础上，进一步调整特色定位，明确选题方向，进一步优化选题结构，拓展稿源渠道，集中精力打造几个有影响的系列进去；
关注他热点、焦点话题，2密切跟踪目标市场的变化和目标读者的特点。调动编辑的各种社会资源，谋划和搜集选题，争取年内推出12本有一定影响的滞销书、23本有较长生命周期的长销书；
严格图书利息核算，3健全图书论证、市场调研机制。以保证每一本图书的经济效益；
加大图书的宣传力度，4加强与强势媒体的互动。对重点图书进行尝试性的炒作；
与一些有实力、有影响、选题相近的文化公司合作，5为强化出书特色。共同开发新品牌、开拓新市场；
进入加息周期以后，面对纷繁复杂的个人理财通路和琳琅满目的各类理财产品，人们不得不认真面对和思考：除了传统的储蓄性投资，还有什么样的理财通路可以选择？究竟怎样的理财产品和理财计划最适合我？
对此，有理财专家提醒，科学理财首先需要结合自身状况合理地制订理财目标，而后根据理财目标选择合适的理财方式，而不是盲目地追逐“利润”和“收益”。
根据人民银行2004年第四季度的调查显示，子女教育和养老金储备是普通家庭最为核心的理财目标。专家分析，这种理财目标决定了家庭应选择一种中长期的理财规划，而“稳健”将是前提，并适当考虑浮动收益预期。同时，风险管理观念不可或缺，任何一种理财规划，都必须同时对理财者人身风险进行充分的估量和保障。
基于此，有专家表示，在所有的理财产品中，保险公司开发的理财产品具有这种立体优势，即借助于保险企业的风险管理和投资稳健特点，保险理财产品才能够做到安全、收益和风险保障集于一身。
一向以倡导新生态理财观念和风险管理观念引领行业的太平人寿保险有限公司，敏锐地把握了这一市场需求，将稳健与浮动收益，还有风险保障多种因素有机结合，精心研发推出了一款创新概念的“太平盈利多理财保障计划”。
该计划采用稳健型投资策略，承诺提供最低年利率2.25％（10年后可调），且免征利息税，在确保资金安全的前提下，更特设独立账户进行投资运作，根据投资表现提供浮动收益。
独立投资账户采取公开透明的信息披露方法，每月月初，太平人寿会根据实际投资收益，即时公布上月的结算利率，并即时派发相应的保单利息。每年客户还会收到一份年度报告，清晰掌握理财账户的变化，明明白白理财。
从目前公布的数字来看，盈利多的收益率一路高歌，6月份3.2%，7月份即达到3.32%，8月份3.32%，在目前市场同类产品中创下新高。
在资金汇集规模效应的基础上，太平人寿稳健、高效的专业投资团队可以为客户制订更及时、更精确的投资策略，使太平盈利多理财计划的收益下有保底，上不封顶。客户可以轻松坐享专家理财成果。
更特别的是该计划在资金的保值增值之外，更提供双倍意外人身保障，保障期长至75周岁，给生命以尊重，充分抵御因意外可能带来的家庭风险。
与普通保险产品不同的是，太平盈利多的变现能力大大加强。当资金周转困难时，客户可以随时申请部分或全部领取账户资金，而无需支付任何解约费用。
市场分析人士认为，太平盈利多可以作为子女教育金与个人养老金等中长期资金储备的理想理财方式。太平盈利多鼓励客户进行中长期的稳健理财规划，为此，该计划特设长期持续奖金，可以连续10年每年额外派发1％的持续奖金给予客户，相当于全额返回该计划建立时保险公司收取的初始费用。
为突显太平盈利多的保险理财产品特色，在购买时，50岁以下客户还可以选择附加重大疾病保险，无须体检即可轻松享受10年18种大病保障及大病住院医疗费用报销等超值保障。
简单来说，太平盈利多的特色就在于保证每年收益率最低2.25%，上不封顶；月结算利息公开透明；每日计息，月复利增值；每年额外奖励1%，累计返还初始费10%；2倍意外身故保障；随时部分提取无费用；附加大病医疗，保障更全面。例如，30岁的张先生，办理了太平盈利多10万元，假如到60岁退休时中等收益大约在25.1万，高收益则在33.4万元，张先生还可以转换为养老年金，每年定期领取，保证退休后的生活质量。如期间发生意外，则按当时账户价值的2倍给付身故保险金。
