时间：2023-06-08 11:17:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇通信信息工程专业，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：国有企业；通信工程；一体化；建设管理模式
随着时代的不断发展，促进着各行各业都在不断奋进，锐意改革、不断创新的理念深入到各行各业中，产生了非常重要的影响。科学技术的发展和创新让行业的发展开创了新的局面，将其应用到国有企业中则给国有企业的发展带来全新的气息。国有企业信息工程建设已经呈现出高度的统一性，其业务的深度也实现了高度融合，进入到一体化建设发展的新阶段。针对业务增长的需要，结合项目数量增多的现状，信息化集成共享的难度也在不断加大，国有企业亟待需要通过信息一体化建设管理模式，提升其整体的信息化管理水平，促进其管理能力的提升。因此，相关人员应当积极探索相应的措施和手段，对国有企业信息工程一体化建设进行深入研究，通过最佳的方式和途径促进国有企业信息化发展升入到新的高度。
一、国有企业信息工程建设管理现状
目前我国国有企业信息工程建设管理一般是遵循传统的信息化部门进行管理，由信息部门指导进行统一的领导、规划、执行标准，以及相关的经济统一建设。总部信息化部门通过建立项目管理中心对建设工程进行全面的管理控制。一般执行过程都会安排给总部信息化公司下属的通信专业公司予以完成，比如总部数据中心的软硬件采购项目，项目的下达由总部信息化部门开展，传达给通信专业公司后，总部信息化部门只负责监督管理的工作，执行方则是通信专业公司。随着大型电力国有企业的制度改革，公司的信息系统也正在向一体化方向转变，公司的信息建设系统进一步向总部集中。比如，国家电网集团公司在十一五期间，加强公司内部的信息化建设项目，使得建设项目的投资比率大大增加，这种情况下，能够极大地发挥资金的利用效率，提高信息化项目的参与度和执行力。
二、信息一体化建设管理内容
1.明确组织职责
明确岗位职责是指通过具体的组织架构，进行责任分工。组织架构分为企业总部管理层面、通信公司管理层面以及地区通信公司管理层面三个层次。相关部门主要由各级通信专业主管部门、各级通信工程项目主管部门以及通信工程建设相关的集体企业和施工、设计、监理单位组成。责任分工是指将工程分配给各个部门，各个部门再细分到各个岗位上，通过细化职责，做到统筹管理。通信专业管理部门主要负责设计方案的审查，建设通信工程的指导以及重大活动的组织，从而保障还未完工的工程能够更好验收。其他分布的主要职责是协助专业通信公司进行对施工现场建设管理工作。
2.深化角色定位
深化通信工程一体化建设管理各阶段的角色定位可以为各个阶段施工的顺利开展提供有力的支持。角色定位可以分为六个阶段，主要是：可研阶段、初设阶段、采购阶段、施工阶段、验收阶段、后评估阶段。可研阶段、初设阶段、施工阶段、验收阶段、后评估阶段对应的归口部门为总部项目主管部门。采购阶段的归口部门为总部物资主管部门。当然这些工作的有效进行需要各个部门的相互配合和协作。做好每个阶段的角色定位有助于工作的更好开展，能够让各个部门的工作进程彼此之间更好的互相配合，推动工作更好的开展。
3.确定阶段成果
确定通信工程可研、初设、物资采购、工程实施、验收及后评估等各阶段管理工作成果，以及相应的责任部门，为确认各阶段工作完成情况提供有力支撑。下面列举出一些阶段的成果。可研阶段的核心成果为《可研报告模板》、《可研报告》；初设阶段的核心工作成果为《招标文件模板》、《中标通知书》、《初设方案》、《初设方案评审意见》等；采购阶段核心工作成果有《采购文件模板》、《技术规范书》、《采购文件》、《采购合同》等；施工阶段的核心工作成果有《施工图审查意见》、《施工方案》、《施工现场管控记录》、《预验收意见》等；验收阶段的核心成果有《验收报告》等；后评估阶段的核心工作结果有《工程总结报告》、《功成后评估意见》等。
三、信息一体化建设管理措施
1.建立工作管理机制
为保障国有企业信息工程的建设管理工作顺利的开展，需要在国有企业信息工程一体化建设管理过程中建立有关的工作管理机制。建立工作管理机制主要包括三个方面，第一，建立相关部门组织，组织国有企业信息工程安全委员，成立安全生产管理委员会。明确的分配工作职责，按照专业公司、省公司、设计部门、施工部门、监理部门等进行分工，按照完成项目的目标制定计划，成立配套的国有企业信息工程安全生产管理委员会，从而可以更好的部署和落实各项安全生产要求，还能够监督和检查整个国有企业信息工程的各项安全工作，组织安全质量管控工作的开展，除此之外的职责还有协调事故应急救援工作等。第二，联合成立国有企业信息工程业主项目部。联合成立国有企业信息工程业主项目部是指通信息通信公司组织成立国有企业信息工程业主项目部，还需要省级通信公司的组织。此项目部的主要职责是负责是对工程建设的安全、质量、工期、投资控制严格控制，以及对特高压配套国有企业信息工程的现场建设管理工作，还有需要将部分业主项目部的员工分配到现场进行现场管理工作。第三，联合成立国有企业信息工程预验收工作组。联合成立国有企业信息工程预验收工作组是指通信公司通过组织相关部门、省级通信公司成立的国有企业信息工程预验收工作组。国有企业信息工程预验收工作组的主要工作职责是对特高压配套国有企业信息工程的验收工作严格把关，配合开展竣工验收工作。
2.建设制度标准体系
建设制度标准体系是指通过专业的管理制度对国有企业信息工程进行管理，这种专业的管理制度要遵循一定的标准。通信专业管理制度按照标准体系建立出三种制度等级，一级制度是顶层的管理制度，二级制度是覆盖国有企业信息工程建设管理的主要环节的制度，三级制度是相关实施细则和指导原则的制度。顶层的管理制度为各归口部门的有关项目立项、计划、采购管理等通信专业性不强的管理制度。二级制度是跟通信技术管理有关的工程设计、施工、监理、验收、评价的全过程。三级制度是根据国有企业信息工程的特点对其进行相关的指导，还有对有关组网架构、互联互通、资源命名、地址（号码）分配等方面的完善。在国有企业信息工程技术标准方面，通过梳理网络工程建设各个细节，制定出一套国有企业信息工程建设标准。国有企业信息工程技术标准要求建设出门类齐全、分类科学、层次清晰、结构合理的标准，而且能够作为今后国有企业信息工程建设标准制定和修订工作的主要依据。最后建设制度标准体系的实施，规范了国有企业信息工程建设，提高了国有企业信息工程建设质量。
3.打造专业人才队伍
人才作为国有企业信息工程建设中的基础，随着国有企业信息工程的快速发展，一体化建设高品质，高效率国有企业信息工程越来越需要更多专业的人才。而且随着大型电力系统下高压工程发展迅速，工程建设规模也逐年增高，许多工程项目都要求具有较高水平的人才队伍来完成建设任务，因此，建设一支专业人才队伍对于国有企业信息工程建设有重要的作用。这样的人才队伍设置应该结构合理、素质优良、保障有力，而且在选拔人才以及培养人才时注重人才的基本素养。建立一个选拔标准，通过选拔标准选出的人才能够明确通信建设工程的核心，人才选拔后就是对人才的培养，同样需要制定一系列的人才培养计划，通过系统正规的培训提高人才在国有企业信息工程方面的能力水平。然后适当的对人才进行激励，通过企业文化激励和薪酬激励的方式促进人才在国有企业信息工程方面有大的发展。必要时还需要对其进行科研投资，提供一个发展的平台，培养出能力更强的技术与管理方面的人才。在维护人才队伍方面，可以再通信建设公司内部建立起一个人才交流站，通过内部的交流，使人才互相取长补短，不断充实自己，这样对通信建设公司而言还能够提高人才的利用率，还可以发展更多的全面性的人才。这样为以后的公司内调动和今生提供了基础，为建设国有企业信息工程奠定了坚实的基础。
4.强化信息平台建设
强化信息平台建设是指对信息化水平进行项目管控工具的完善、模块研发的优化。最重大型的电力企业对项目管理水平要求逐年增高，对信息化平台的建设也成为了紧要任务，只有构建信息化平台才能让工程建设管理的重要支撑得以建立，才能实现计划的随时转变，以及成本的核算制定的完善等工作。因此，强化强化信息平台建设能够为国有企业信息工程建设全过程管理提供有力支柱。在此平台构建中，要将立项、合同签订、物资/服务采购、过程管控到验收的整个过程囊括其中，事项项目管控的全生命周期信息化管理，让管理层能够从信息化平台中随时了解物料的采购、中标跟踪、回款确认、应付应收账款明细，以及风险的分析，命令的下达等等内容，真正让科技进入到国有企业的每一个“缝隙”之中。
四、结语
国有企业是我国企业中的重要组成部分，对其进行信息化建设有助于国家企业整体水平的拉升，有助于国家信息化建设的整体推进，是国家发展的重要支撑。因此，相关人员要积极探索国有企业信息化建设的方式，让国有企业的信息化建设呈现新的气息，信息深入到国有企业的发展中来，促进国有企业在当前的市场竞争中占有一席之地，让信息化建设帮助国有企业晋升到新的水平高度。
参考文献：
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电子信息类专业涵盖较广，主要的专业有电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、光信息科学与技术。这些专业看上去近似，又不尽相同，下面我们通过各专业的课程设置、培养方向、就业方向来进行了解。
电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术：傻傻分不清楚
不少同学面对“电子信息工程”“电子科学与技术”“电子信息科学与技术”这三个非常相近的专业名词时，会感到迷惑。作为“电子”相关的专业，就像是三胞胎一样，在一些院校被俗称为“三电”。相对于通信工程和光信息科学与技术而言，它们都是较宽口径专业，所学的专业知识更广，当然就业面也会更广。通信工程和光信息科学与技术专业，所学的专业知识更有针对性，更加深入，也比较精细。现如今，高校开设“三电”专业的大学非常多，一般的理工类院校和综合性大学几乎都有，甚至一些文科类大学也开始尝试开设。那么这三个专业到底有什么区别呢？
首先，从教授的课程来看，这三个专业在大一、大二、大三上学期所学的基础课程基本一样，只是在大三下学期、大四开设的专业课程有不同的侧重点――电子信息工程重“信息”，即信号处理，学习硬件电路、软件编程；电子科学与技术重“电子”，即硬件电路设计，学习物理电子、光电子和微电子学；电子信息科学与技术重电路设计，跟电子科学与技术专业最为接近，它作为后者的子专业，学习范围更广，包括电子、计算机、信息技术三大知识板块，可以说是集电子信息工程、电子科学与技术于一体。
其次，从就业来看，电子信息工程专业的学生毕业以后可以当软件工程师（设计开发各种软件）、电子工程设计师（设计开发一些电子、通信器件）。电子科学与技术专业的学生毕业以后可以从事开发计算机硬件工作，当电路设计工程师（这个专业主要有两个就业方向，一是集成电路生产企业，二是集成电路设计企业）。电子信息科学与技术专业的学生就业口径最宽，有着“万金油”之称，电子方面，可以做电路设计工程师；信息方面，可以做电信工程师；计算机方面，可以开发软件、硬件。
【推荐院校】清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、南开大学、上海交通大学、华南理工大学、北京邮电大学、南京邮电大学、西安电子科技大学、杭州电子科技大学、中国科学技术大学
通信工程：“信息”中的王牌专业
通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。通信行业涉及领域广，可以说是横跨了电子和计算机行业。而通信工程专业跟前文介绍的“三电”专业不同之处在于，通信工程专业知识更加有针对性，侧重于“信息”，理论学习更加深入，课程难度大，可以达到“基本掌握”。而同样是侧重于“信息”的电子信息工程专业，只能说是“基本了解”。主干课程中，如程控交换技术、移动通讯、计算机网络通讯、光纤通讯等，都是“三电”专业不会开设的。该专业要求毕业生掌握通讯技术和计算机技术的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法。
通信工程专业在本文提及的所有专业中，开设最早，招生的分数线最高，得益于通信行业的高速发展，一直是非常热门的“王牌专业”。因为其在信息、信号处理方面专业知识学习比较深入，毕业生选择考研，特别是报考信号处理、无线电波等方向优势会比较明显。当然，就业也非常不错，在通信领域中从事研究、设计、制造、运营的工作及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术的工作。比如选择去电子信息类技术研发的相关科研院所，中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商，摩托罗拉、三星、贝尔等外资企业；也可以去通信运营商，如中国电信、中国移动、中国联通等，从事信号处理类的研发、设计工作。随着现在国家大力推广的3G移动通信技术，通信工程专业的毕业生专业优势明显，专业对口，相信在就业时，可以得到更多被青睐的机会。
【推荐院校】清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京航空航天大学、北京理工大学、上海交通大学、东南大学、国防科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安电子科技大学
光信息科学与技术：徜徉在光的海洋
光信息科学与技术，这个名字听起来很抽象，其实却实实在在地存在于你我的日常生活之中：我们同美国亲友之间的越洋电话联系，依靠的是太平洋海底长长的光纤；我们上网所用的宽带、用超大规模彩色LED（液晶）显示器欣赏色彩艳丽的画面，都是对光信息技术最直接的体验。
本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级人才。本专业学生主要学习光信息科学与技术的基本理论和技术，熟悉光学、电子学技术和计算机技术。
光信息科学与技术专业一般设在电子工程系或通信工程系。随着光电子技术的发展与兴起，一些院校已逐步将这一专业单独分出成系，这也充分显示了该专业良好的发展前景。不过，对物理学、量子力学、波动光学等几科的要求都相当高。如果你对物理、数学很感兴趣，有比较好的逻辑思维和抽象思维能力，以及比较强的理解力，不妨报考这个专业，光的海洋会让你受益匪浅。
【关键词】高职教育 电子信息工程技术专业 动手能力 培养
【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.030
近年来，随着3G时代的到来，高职院校电子信息工程技术专业成为社会需求旺盛的热门专业之一，其招生规模迅速扩大，报读该专业的人数剧增。在这种生源充足、社会需求旺盛的形势下，高职院校应加大电子信息工程技术专业实践教学力度，及时更新教学内容，改善实验、实训手段，提高学生的动手能力，使学生能应对3G时代社会发展对人才的需要。
一、3G时代社会对高职院校电子信息工程技术专业人才的需求
“3G”（英语3rd-generation）或“三代”是第三代移动通信技术的简称，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通信技术。3G服务能够同时传送声音（通话）及数据信息（电子邮件、即时通信等）。代表特征是提供高速数据业务。国际电信联盟（ITU）目前一共确定了全球四大3G标准，它们分别是WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA和WiMAX。
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。“十一五”期间，随着3G牌照的发放，信息时代的到来，我国电子信息产业发展步入快速发展的轨道，电子信息产业以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业。“十二五”规划提出：“全面提高信息化水平。推动信息化和工业化深度融合，加快经济社会各领域信息化”。电子信息工程技术专业人才目前已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
二、高职院校电子信息工程技术专业培养的目标和课程体系
电子信息工程技术专业培养的是具有良好的科学素质和文化修养，具有扎实的本专业理论和专业技能，受到科学研究与实际应用的基本训练，具备各种电子信息的处理和系统设计、开发能力，能从事信息处理、系统设计、开发与测试等领域的高级技术人才。
高职院校电子信息工程技术专业的学生，除了必须具备较高的政治思想素质和文化素质、外语水平、计算机应用水平外，专业方面必须具备基本电子电路（模拟、数字、高频等）的分析、设计能力；单片机或其他微处理器的应用能力；基本的信号处理、通信电路或系统的设计、分析能力；较好地掌握计算机原理与应用，具有初步的编程能力；熟练的电子设备（产品）组装、调试能力；初步的企业管理等能力。根据这些能力要求，电子信息工程技术专业一般开设电路分析、信号与系统、模拟电路、数字电路等专业基础课，再开设高频电路、通信原理、计算机原理与应用、单片机应用、数据结构、C语言、计算机网络等专业课程。为了增进学生的知识面，还可以开设数字电视、语音处理、图像处理、数字信号处理（DSP）、移动通信、光纤通信等前沿性的专业课程作为专业选修课，以拓宽学生的视野。除此之外，还安排大量的实训实践环节，以培养学生的知识应用能力和各种技能。
可见，电子信息工程技术专业学生毕业后，可从事3G增值业务研发、移动通信设备研发、WAP业务研发、短信研发等。电子信息工程技术专业技术人才在3G时代是不可缺少的。
三、当前高职院校电子信息工程技术专业实践教学存在的问题
第一，理论课教学手段单一，实践内容少，与迅猛发展的现代电子技术严重脱节。尽管许多高职院校在理论课教学形式上进行了改革，增加了一些多媒体教学、现场教学，但还是以理论课讲授为主，学校实验实训器材、设备有限，学生动手实践机会较少。
第二，课程内容陈旧，主要是模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路等课程，讲课内容以模拟单元电路和中、小规模数字集成电路为主，与目前IT产业大规模集成电路器件高速发展和应用的趋势严重脱节。课堂教学效果较差，学生普遍感觉到在学校学习的知识在实践中用不上，甚至知识滞后，而实践中需要的知识又没学过。
第三，专业各门课程内容之间缺乏有机联系，缺乏一个统一明确的目标。有的课程理论太多，与现代技术联系不够紧密，有的课内容与其他课有重复，从总体来看，培养目的比较分散。
第四，教师实践教学水平有待进一步提高。高职院校从事电子信息工程技术专业教学的教师，基本上都是从学校到学校，没有从业经历，缺乏具体工程项目的实践经验，对电子信息行业的技术研发、产品设计、设备生产、市场营销等诸多工程实践环节缺乏直观的了解，师资素质存在问题。教师在教学活动中居于主导地位，师资素质如何，决定教学质量的高低，它要求教师既要有很好的专业理论素养，又要有比较强的实践动手能力。但现实情况是，高职院校现有的电子信息工程技术专业教师尤其是青年教师，他们的知识结构得不到优化和充实，缺乏实践操作能力，因此，在教学中，难以结合实际，深入钻研教材，更难以跳出教材对教学内容作全面系统的把握，在指导学生的实践活动时往往显得力不从心，更难以根据技术发展的要求灵活地补充更新实验内容，也无法及时设计出新的具有前瞻性和创造性的实验项目，造成老师不敢多讲，学生不愿多听，学生动起手来什么都不会的恶性循环局面。此外，对于一些有丰富实验教学经验的老教师而言，由于知识陈旧且更新速度缓慢，他们不能跟上技术发展的步伐，也不能为学生提供良好的指导和帮助。
第五，实验实训教学及水平有待提高。高职院校实验器材、设备基本上还停留在传统的通过连接一些基本元器件、组合几个芯片等形式，在实验台和实验箱中进行验证性和简单设计性实验阶段，虽然这些基础实验到现在为止仍然有其特定的意义，但已远远不能满足当前高新技术对电子信息工程技术专业学生动手能力的要求。
第六，目前很多高校虽然能够安排学生去一些企业、工厂等单位进行实践学习，但由于经费紧张又没有严格的管理考核制度，而且实习单位出于对生产安全及实习成本的考虑又不愿让学生过多地练习，使得这种实践活动往往流于形式。
四、提高高职院校电子信息工程技术专业学生动手能力的途径
第一，课程设置、教材建设应突出应用性和实践性。高职电子信息工程技术专业的课程设置应以适应现代社会需求为目标，以职业岗位所需要的知识和能力结构为核心，突出应用性和实践性。教材是专业课程体系的核心，是进行教学工作、提高教学质量的重要保证。教材应紧跟现代技术的发展趋势，并有一定的超前性，各科教材内容应统筹安排，综合平衡，避免内容重叠。
第二，重视“双师型”师资队伍的建设，促进教师“双师型”素质的提高。教师的实践教学水平直接影响到学生实践动手能力的培养，建立一支“双师型”教师队伍，既具备一般的高职院校教师素质，又具备较强动手能力的第一线骨干素质。因此，要求专业教师不仅具备相应的学历，还必须具有企业工作经验。对于从高校毕业直接进校的教师，有三条途径实现“双师素质”：一是高职院校选送专业教师分期、分批到专业对口企业顶岗锻炼，参与管理和设计，以掌握本专业的一些应用技能，完善实践知识；二是在校内实训、实习基地直接参与生产和教学指导，并依托国家职业技能鉴定所，对他们进行职业技能鉴定，取得职业资格证书，使青年教师的实践能力得到提高；三是与企业合作搞项目开发。
第三，聘请现场工程技术人员作为学校兼职教师，将最新的技术成果带到课堂，指导学生实践活动。这些有着丰富实践经验的外聘教师，讲授课程中深入浅出，能很好地将晦涩难懂的课程讲述得有声有色，还能较好地运用实际工作的经验、案例，将理论知识与具体的案例进行结合、分析，使课堂更贴近社会和行业，从而激活课堂教学机制，引起教学过程的创新，激发学生的学习兴趣，受到学生的普遍欢迎。
第四，建立稳固的校内外实训、实训基地。校外实训、实习基地为学生提供实践的场地，使学生的理论知识和生产实践相结合，缩短学生所学专业与就业岗位要求的差距。一是建立校内电子信息工程技术专业实验、实训基地，满足该专业学生初步学习的需要；二是建立校外实习基地，将教学延伸到企业，让学生贴近生产一线。企业为学生提供的实训、实习条件，保证学生真正学到新技术、新工艺、新知识，培养了学生的岗位意识、团队意识、组织纪律性、协作精神和敬业精神。
第五，实施“顶岗实习”工程。顶岗实习是学生在企业实际工作岗位上进行的一种带薪生产实践活动，高职院校应寻找一些信誉好、实力强、规模大的生产企业合作，在本专业毕业生最后一年完成在校所有的课程学习和毕业设计（毕业论文）后，学校严格按照专业对口的原则，安排学生到校企合作企业和相关企业进行顶岗实习，将理论知识转化为实际操作技能。对学生来说，这是一个能够在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职业道德和素质的重要步骤，培养了学生真正解决实际问题的能力，真正实现理论与实际的交融。
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关键词：学科；电子信息工程；创新人才；培养体系
作者简介：林乐平（1980-），女，广西桂平人，桂林电子科技大学信息与通信学院，讲师；欧阳宁（1972-），男，湖南宁远人，桂林电子科技大学信息与通信学院副院长，教授。（广西 桂林 541004）
基金项目：本文系广西区“电子信息类人才培养模式创新实验区”、“电子信息工程特色专业与课程一体化”建设项目的研究成果。
中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0022-02
信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力。信息化也是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。随着电子信息技术的高速发展，促进了现代科学技术与产业结构的调整。我国对电子信息行业高水平人才的需求极为旺盛，从而构筑了社会对电子信息工程创新人才培养的巨大需求。目前我国工程教育规模位居世界第一，高级工程技术人才总量达到1400多万人。在规模迅猛发展的同时，如何探索一条适应可持续发展的高素质工程创新人才培养之路，为国家培养一批工程领域的领军人物、一大批适应社会经济发展需要的卓越工程师，真正夯实我国的核心竞争力、提升我国工程人才的国际竞争力，已成为国家中长期发展的大事要事。
学科建设与专业建设均是高校的基本建设内容。虽然，二者存在着建设目标与侧重点不同、内涵要素不同、建设成果的标准不同等诸多差异，但是二者之间也存在着密切的联系。学科是专业发展的基础，专业是学科承担人才培养的基地。
桂林电子科技大学电子信息工程专业围绕国家和广西战略性新兴产业的发展，发挥学科优势，拓展人才培养新领域，建设成为学科建设、科学研究与人才培养基地，为电子信息战略性新兴产业、国民经济建设提供更多的科技人才和有力的技术支撑。
一、“三过程一环境”的创新人才培养体系
工程创新人才要求综合素质高、能力强、知识结构合理、全面发展。“三过程一环境”的工程创新人才培养体系如图1所示。
其中，“三过程”是指理论知识传授学习过程、实践能力训练培养过程和工程素质拓展提升过程。按照“理论知识传授学习实践能力训练培养工程素质拓展提升”的三个过程，按阶段、按层次逐步培养和提升学生的工程应用能力、工程素质和创新精神，使之成为基础知识厚、工程能力强的人才。在理论传授学习过程中，主要依靠理论课程课堂讲授为主的上课形式，着重传授给学生最基本的知识，打牢基础；在实践能力训练培养过程中，主要依靠与理论课程配套的实验课、课程设计等完成，训练和培养学生具备一定的实践能力；在工程素质拓展提升阶段主要通过校内工程实训、课外制作、导师科研项目训练及校外企业实习实践来实施，逐步拓展和提升学生的工程素质和工程实践能力。
“一环境”是指学科促进教学的支撑环境，它主要围绕“三个过程”服务，以专业建设、课程体系、教学团队为基础，以课内课外、校内校外教学培养为方法，以课程实验实训、课外制作训练、科研项目训练和企业实习实践为手段，共同为工程创新人才培养提供强有力的保障。
在此“三过程一环境”的工程创新人才培养体系中，环境的建设是人才培养成败的关键。本文就桂林电子科技大学信息通信学院电子信息工程专业创新人才培养体系中“学科促进教学支撑环境”的建设作一些探讨。
二、学科促进教学支撑环境建设工作
桂林电子科技大学信息与通信学院针对电子信息工程创新人才培养目标，在专业建设、课程体系建设、教学团队建设、科研项目和平台提升学生创新能力、校内校外创新人才培养实践基地建设等几个方面开展的探索与实践取得了较好成果。
1.立足学科优势，促进专业建设
学科建设与专业建设均是高校的基本建设内容。虽然二者存在着建设目标与侧重点不同、内涵要素不同、建设成果的标准不同等诸多差异。但是二者之间也存在着密切的联系。要坚持将专业建设融入学科发展，将学科优势转化为专业优势，为创新人才培养构建优秀的平台与基地。
电子信息工程依托于信号与信息处理学科。该学科在隐藏目标的自适应探测技术研究、子空间自适应估计理论与跟踪技术、多维数据自适应处理技术、北斗卫星导航、蓝绿激光对潜通信和智能视频监控等方面特色鲜明，承担大量国家、国防和省部级重大项目，具有很好的学科优势。同时，瞄准《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》“高端设备制造”中卫星产业发展和海洋工程装备等新产业，适时推出了“导航及应用技术”和“海洋电子信息工程”两个专业新方向。并且，梳理细化原电子信息工程专业培养方案，分解出“信息处理技术”、“应用电子技术”和“嵌入式应用技术”三个专业方向，形成了五个目标明确的专业方向，使得电子信息工程既做到宽口径又有很鲜明的特色。
2.围绕学科特色，改革课程体系
课程是教学内容的载体，直接关系到人才培养的质量。利用学科建设成果，提炼出新课程或课程新内容，落实对学生创新能力的培养，以满足行业对工程人才质量的要求。
在导航及应用技术专业方向上新增了“多系统融合技术”、“惯性导航原理及应用”、“航天器轨道动力学”和“天线与电波传播”专业课程。在海洋电子信息工程方向上新增了“水声技术”、“海洋探测与数据处理”、“海洋通信”、“水下激光成像”、“海洋遥感技术”、“海洋技术概论”、“声学测量”和“蓝绿激光和紫外光在海洋通信中的应用”等专业课程。在其他三个方向上整合了原来的课程，结合电子技术发展前沿，增加了“传感器技术及应用”、信号与系统及处理”、“电子测量与智能仪器”等专业课程。
课程体系改革以课程群建设为抓手，形成了专业特色鲜明的三个核心课程群：
（1）以数字信号处理为核心，构建了信号处理课程群。该课程群中的基础课程侧重于研究信号与信息的获取、基本分析方法等，为应用课程打下基础。应用课程侧重于信号与信息的处理技术手段和应用，包括图像、声音、视频。该课程群分层次教育，通过开设“信号与系统及处理”、“多系统融合技术”，让学生掌握现代信号处理的新应用。
（2）以“通信原理”为核心，构建了导航及应用课程群。“通信原理”课程是电子信息工程专业的主要专业基础必修课。在此基础上形成的导航及应用课程群能让学生掌握导航的原理和基础、测量捕获和定位的方法、技术及其在军事、交通运输等行业中的应用。
（3）以“微机原理及接口技术”为核心，构建嵌入式应用课程群。“微机原理与接口技术”课程是电子信息工程专业的主要专业基础必修课，是大学计算机基础教学中的核心课程。由“微机原理与接口技术”、“单片机原理及应用”、“ARM原理及应用”、“DSP原理及应用”和“FPGA技术及应用”等构成的嵌入式课程群为信号与信息处理、导航及应用技术、海洋信息工程提供了坚实的硬件平台，是电子信息工程专业的重要课程群之一。
同时，将学科科研成果引入教材。教材是联系学生（学）和教师（教）的桥梁。将学科最新动态和成果引入教材，使科研成果发挥了广泛的影响作用。与上海丰宝电子科技有限公司合作过程中，开发研制LPC系列嵌入式系统平台，利用这些项目成果编写了《ARM嵌入式系统——基于LPC2400和IAR开发环境》和《基于LPC3250的嵌入式Linux系统开发》两部教材，并应用于课程教学。
3.依托科研团队，提高教师教学水平
科学研究团队是青年教师成长的沃土。良好的科学研究氛围激励和影响着每一位老师不断在专业理论水平和实践能力的提升上孜孜以求。通过参与科研项目，教师从选题、申报书和开题报告的撰写、项目的开展和实施、难点的突破、中期报告的撰写、科学总结的汇报、论文的发表、项目的验收和结题等各个环节得到了全面的锻炼，逐渐成为能独立承担科学研究项目的负责人和教学骨干。如青年老师王国富承担了国家自然科学基金项目“基于UWB信号的隐藏活动目标自适应检测技术研究”，肖海林老师承担了广西重点自然科学基金项目“认知无线电MIMO广播信道功率控制与分配算法研究与实现”等。另一方面，将科研积累用于课程教学有利于开拓学生的视野，激发学生的学习热情。多名老师深受学生的欢迎。
科研团队与教学团队初步融合，由学科带头人任教学团队负责人，负责指导和培养本团队的青年教师。
在宽带与智能信息处理科研团队中，团队带头人欧阳缮教授是全国模范教师，在科学研究和教学活动中充分发挥传帮带作用，负责指导了9名青年教师。广西区教学名师黄冰教授指导了5名青年教师。
4.依托科研项目，提升学生的创新实践能力
学生参与教师的科研工作可以使其掌握科研设计工作的思路及方法步骤，同时通过科研工作了解所学知识的应用领域。教师通过学生参与科研工作的体会，了解学生掌握实践知识的难点及共性，以便在教学工作中强化这些知识点的教学。[4]丰富的科研训练可以培养学生的创新实践能力，成效明显。
教师结合自身实际，坚持实践教学与科学研究、课外科技文化活动“两结合”的原则，充分发挥重点实验室、项目课题组在科学研究、技术装备以及师资队伍等方面的优势，通过鼓励和吸引大学生直接参与科研项目或科研训练项目、科研课题相结合的设计竞赛或毕业设计等多种形式，提升学生创新实践能力。省部级和区高校重点实验室、校内研究机构面向优秀本科生开放，成为高年级本科生进行专业实验、科技创新和毕业设计的重要基地。
广西区重点自然科学基金“光纤声传感器阵列的语音技术研究”项目中吸引了3位2008级本科生负责小信号放大电路、数据采集两个模块的制作，帮助该项目顺利结题。在“基于智能视频监控系统”项目中，将项目分解成多个科研实训模块，选拔学生进行项目培训。学生参与研制的“高动态北斗/GPS卫星信号模拟器”获得了2011年第五届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。
5.发挥科研优势，构建校内校外创新人才培养实践基地
科研成果促进实验平台建设，实现实验设备升级换代。实验教学是整个实践教学的重要组成部分。实验室的建设直接关系到实验教学的质量水平。利用上海丰宝电子科技有限公司横向项目开发研制LPC2410嵌入式实验平台和Cortex M3实验平台，已在相关实验课程中使用。
学科优势吸引企业参与教学，在校内设立校企共建实验室，在校外成立联合培养基地。学校加入德州仪器公司（TI）的大学计划，共建数字信号处理方案实验室，参与TI公司举办DSP大赛（2010年蔡晓东博士指导的作品获得了三等奖），并与北京锦鸿希电信息技术股份有限公司、天津通信广播集团有限公司等企业合作建立了培养基地。
三、结束语
“三过程一环境”的工程创新人才培养体系研究成果已在两个年级电子信息工程专业实施，涉及学生达到600余人。以科研资源和平台为载体，开展分层次的本科生创新实践能力训练，探索一条适合本专业的高素质人才培养之路。学生在许多国家级、广西区的各类重大比赛，例如全国电子设计大赛、“挑战杯”大赛、大学生英语竞赛等竞赛中获得一、二、三等奖14次。先进技术的引入使得学生的应用开发能力得到了全面的训练。在当前本科毕业生就业压力较大的情况下，学生就业前景依然看好，毕业生一次就业率一直保持在90%以上。学生就业主要分布在广东、广西、沿海及全国各地电信部门、高校、科研机构以及电子信息相关企业，受到了用人单位的普遍好评。
该培养体系的研究成果也在区内、区外部分院校进行推广，近两年内共有7所区内外院校到我院调研电子信息工程专业建设方案和实施情况。
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1.国外高校。电子信息工程专业，国外大都划分在电工类，也有归在计算机科学类当中。以美国麻省理工学院为例，其电信专业基础课的设置可以分为电路、电子线路、信号与系统及电磁场4大类。（1）电路类。电路类的体系结构以苏联和欧美体系最具代表性。其中，苏联体系注重理论基础，重视分析方法，授课内容强调其系统性和完整性。而欧美体系注重课程的实验教学及其工程应用性。国外的电路类课程教学体系多，教学内容涵盖面广，教学安排具有层次性，强调实验教学和学生的自我动手能力，以工程应用为背景。同时，注重电路的工程应用背景、注重计算机技术在电路中的应用、注重电路问题的电磁场基础。（2）电子线路类。美国麻省理工学院开设了“电路和电子学”、“微电子器件与电路”、“模拟电路”等课程及相关实验。英国剑桥大学通过本科前两年的基础理论知识学习，在之后的专业课程设计中，更强调实践类课程的比例，开设了“电气和纳米材料”、“先进远程通信”、“电子传感器和检测”、“微电子机械系统设计”、“图像处理和图像编码”等课程及相关实验。（3）信号与系统类。国外信号系统类课程的建设在注重数字技术发展对体系的影响的同时，注意协调理论与实践的关系并及时跟踪未来技术及其可能对课程产生的影响。（4）电磁场类。欧美大学的电磁学类课程的教学主要分为三步走：基础课程教学阶段、核心课程教学阶段和扩展课程教学阶段。基础课程教学阶段主要讲授电磁现象最基本的物理规律和特性；核心课程教学阶段主要讲授电磁场与电磁波的基本特性；扩展课程注重的是与工程实践的接口。
2.国内高校。国内有442所高校设有电子信息工程专业，其中辽宁省有29所。主要开设电路分析理论、信号与系统、模拟电子线路基础、数字电路及系统设计、通信电路、计算机语言程序设计、微机原理与系统设计、数字信号处理、信息论与编码、电磁场理论、随机信号分析、通信原理、自动控制原理等专业主干课13门。
二、我国电子信息类人才需求情况分析
近年来，国内市场电子类发展方向主要有信息服务，电子元器件及集成电路，视听产业数字化转型，新型显示和数字电子及“三网融合”，第三代、第四代移动通信产业及计算机提升和下一代互联网应用。2014年1月，国内就业市场对电子信息工程类方向的职位需求占总需求人数5.7%左右，到2014年7月，电子信息工程类方向的职位需求增长到总需求人数的1/5。可以看出，电子信息类人才，在国内市场的需求量非常大，且呈现逐月递增的趋势。
三、培养目标的确定
1.基本定位。电子信息工程专业是一个将电子类和信息类紧密结合的宽口径工程专业。学生主要学习信息的获取、变换、传输、存储、处理、显示和利用等技术，接受电子与信息工程实践的基本训练。培养信息技术及其设备、系统与网络的软硬件开发及管理能力的高层次应用型人才。基于该基本定位，在制定大连大学信息工程专业培养方案时，注重理论与实践相结合，分别建设了理论类与技术实践类两大课程群，在强化理论类课程的同时，依托工程背景，突出实践应用，形成理论和实践并重、分析和综合并重的专业特色，具体做法是：厚基础———加大主要专业基础课学时，确保学生的专业基础知识牢固扎实，为今后继续深造打下良好基础；宽口径———加开“随机信号处理”、“现代通信技术”、“数据通信”、“DSP技术及应用”和“EDA技术及应用”、“卫星通信”等任选课，以拓宽学生的知识结构，扩大学生的知识面；重应用———增加实验比例，特别是增大综合性/设计性实验比例，同时将电子系统设计、创新项目等与课堂教学有机结合。
2.培养目标。培养具备电子技术和信息系统的基础知识，掌握信号与信息处理、传输、交换及控制技术，具有良好的外语能力，能从事各类电子设备和信息系统的研制、生产与应用和开发能力，可在信息产业及国民经济各部门就业的德、智、体、美全面发展的技术应用型工程技术人才。
四、课程体系构建
根据培养大纲制定的厚基础、宽口径、重工程实践和应用的能从事各类电子设备和信息系统的研制、生产与应用和开发能力的技术应用型工程技术人才的要求，确立了理论类和技术类两条专业课程主线。
1.理论类课程群建设。专业性和综合性是当今科学技术发展的主要趋势，为了适应这个发展，我们高等教育的教学体系也应该朝着专业化和综合化的方向开展改革，也就是在保证理论教学效果的基础上，将理论知识与实践知识相互渗透、相互交叉是现阶段高等教育工科类专业的发展方向。结合我们的自身特点及优势，制定了大连大学电子信息工程本科专业理论教学体系结构和实践类教学体系结构。理论类课程体系除公共基础课外，在专业课程设置上将课程分为基础课、专业必修课、专业选修课三大模块，信息与系统和信息与通信两大课程群。信号与系统课程群包括：电路原理（含实验）、信号与系统（含实验）、自动控制原理、数字信号处理（含实验）和信号检测与处理；信息与通信课程群包括：信息论与编码、通信原理（含实验）、通信电子线路（含实验）及电磁场与电磁波。
2.技术类与实践类课程群建设。确定了理论体系结构之后，我们又开展了技术与实践教学体系论证，以专业培养目标为基础，以市场需求为指向，形成了具有一定特色的与理论体系结构紧密结合的实践教学体系结构，完成了计算机四年不断线计划，建立了以课程实验、课程设计、认识实习、生产实习、创新实践、毕业设计等为主要内容的五大技术与实践类课程群建设。高级语言程序设计课程群包括：高级语言课程设计和高级语言编程课程设计；电子技术课程群包括：模拟电子技术（含实验）、数字电子技术（含实验）、电子技术课程设计、电子工艺实习；EDA技术及应用课程群包括：EDA技术及应用（含实验）和EDA技术课程设计；微机与单片机课程群包括：微机原理与接口（含实验）、单片机原理与应用（含实验）、电子系统课程设计、印制电路板设计；创新实践课程群包括：工程项目实践、大学生创新创业计划、大学生机器人擂台赛、大学生电子设计大赛等。
五、培养方案的特点
经过多次调研、分析、修改完善及研讨，并经有关专家审核，最后形成大连大学电子信息工程专业2014年的培养方案。其特点如下：
1.提出课程群建设的思想，完善课程体系结构。整个培养方案共分为两大类（理论类、技术类与实践类）、7小类（信息与系统、信息与通信、高级语言程序设计、电子技术、EDA技术及应用、微机与单片机、创新实践）课程群。课程群思想的提出使得电信专业的课程体系结构变得十分清晰，相关课程之间的衔接关系一目了然，便于师生理解和执行。
2.增加实践环节提高学生工程实践能力。为了进一步加强学生与就业市场的直接接轨，必须对现有电信专业的技术实践类课程进行改革。在实践能力的培养方面，注重以工程背景为实践类课程设置的核心思想，力求建立完整的专业实践教学课程体系。加强电子技术、计算机软硬件及应用、电子系统综合设计、E-DA技术、DSP技术、嵌入式技术等相关课程建设，采取稳扎稳打、稳步推进的原则。
关键词：电子信息工程；计算机网络技术；应用方法
1计算机网络技术与电子信息工程概述
1.1计算机网络技术概述。计算机发明于上世纪，并逐步成为人们利用和处理信息的重要手段之一，现已成为一门新型的专业和科学技术。计算机技术有着十分特殊的存在意义。从不同学科之间的关联程度、内在联系、性质这三方面上来说，计算计算科学专业主要包括有以下几个专业：计算机应用技术、计算机理论、计算机软件、计算机硬件、计算机网络、计算机应用技术、人工智能等。随着我国社会经济和科学技术的不断发展，计算机在不断的改革和革新，这不仅仅体现在电子设备的变化上，还体现在开发软件的不断丰富上。计算机发展主要经历有四个阶段，且每个阶段都在不断的向前发展，相信在不久的将来，计算机科学技术还会与其他技术结合，从而形成新的技术。计算机网络主要是指通过网络协议的联系，将地球上相互分散独立的计算机形成一个系统性的网络，从而实现信息传递和资源共享的目的，因此被广泛地运用在通过双绞线、光纤、微波、电缆、载波、通信卫星等的连接传播中。
1.2电子信息工程概述。电子信息工程主要是指在计算机网络技术快速发展背景下，对电子信息进行控制和处理的一种新技术。电子信息工程技术的主要工作内容包括有信息的采集、信息的处理、信息的建立以及电子设备信息系统的应用。电子信息工程是一项系统化的信息工程，具有较强的复杂性，涵盖的范围比较宽广，例如信息技术、计算机网络技术、通信技术等。随着电子信息工程技术的广泛运用，促进了我国社会经济的快速发展，并推动了网络、手机等相关产业的发展，这不仅为人们提供了优质的服务，而且还在一定程度上提高了人们的生活水平。换句话来说，现在人们所使用的网络、无线通信设备、有线通信设备等，都属于电子信息工程的范畴，可以说电子信息工程与人们的日常生活产生了密不可分的联系。
2电子信息工程的主要特点
2.1广泛性。电子新型工程可跨越多个领域，因此具有明显的广泛性，在信息化时代中，该种工程系统提供的信息处理技术可被有效利用，很多企业都产生了应用信息技术平台的全新需求，信息需求量增长之后，原来的信息处理平台必须被全面更新，否则信息处理工作将会受到阻碍，同时该种工程活动中提供的各种电子设备也可被大范围使用，电子信息设备在当前的生产活动中已经处于不能缺失的重要地位。
2.2准确性。与其他的信息处理系统相比，电子信息系统可提供更加精准的信息处理服务，通过提供一些必要的指令来对信息检测结果的精准度进行识别，技术应用者还能够在信息处理的过程中，展开实时化的监控活动，确定系统中是否存有错误的信息，人工监控技术手段的问题可被直接消除。新的电子信息工程研究活动开发的电子产品的精密度与功能均被有效改善，电子信息工程内部数据的精准度有提升空间。
2.3便捷性。利用电子设备以及新型处理技术来管控信息，整体信息应用过程的效率也可被提升，如果需要对多种信息进行处理，应当启用特殊的信息处理系统，可将存储信息的硬件设备与信息处理系统连接，在处理电子信息的同时，还能够同步展示信息，新增的批量信息处理功能还能够继续缩短信息处理时间，同时信息的质量不会因此而受到影响。在提升电工工程技术应用效率的同时，还需进一步完善信息处理系统。
3网络技术的应用要求
3.1保持数据库的统一性。针对知识标准中的问题，应当改变当前的管理数据库时使用的技术手段，落实适合当前数据库的管理工作标准，使数据管理工作可以保持规范性，同时还要设置数据库访问限制，避免出现数据应用安全问题。
3.2开发电子信息设备。针对电子信息工程中的设备开发问题，在新的信息应用时期中，电子信息设备需要具有更加完备的使用功能，设计者在对产品进行测试时，必须要先对参数信息加以了解，重点研发具有传播通讯功能的设备，应用网络技术之后，电子信息工程将会形成较强的开放性，相关人员可就电子信息设备的开发需求展开交流，从多个方面来发挥出网络技术的作用，可对原有的通讯功能进行改造，形成无线通讯系统，针对局域网的使用需要，形成新的网络信息系统，提升系统的应用价值。
3.3适时更新数据库。在外部网络环境的影响下，新的数据需要被传送到数据库中，数据库可以有效维持其实时化特点，技术人员还应当通过维护工作来减少数据库系统汇总的风险因素，在管理数据库的基础上，落实系统维护工作。
3.4保障电子信息传递过程的可靠性。网络技术改变了既有的信息传递方式，在输送电子信息时，不仅要关注信息输送的实际成果，同时还必须要找出传递过程中的问题，根据客户的需求来改造信息传播工作机制，完善技术应用方案。传递信息时，可发挥无线型通讯装置的作用，减少信息传输过程中受到的限制。同时要掌握传递信息系统的转折点，形成符合现代电子技术应用要求的技术作用机制，确保在信息量偏大的前提下，信息仍旧可以被有效输送。
3.5改变原有的数据挖掘算法。将网络技术与电子信息技术融合之后，原来的技术工程中运用的算数需要被改变，选用的新型算法可支持数据管理工作，在全新的数据库中，数据编码过程被简化，数据库的综合应用水平得以提升。分析选集数量之后，可控制数据资源被浪费的状况；改变编码形式之后，算法也能够被优化，挖掘算法中原有的技术应用问题被消除，带有风险问题的数据被消除。
4将计算机网络技术应用到电子信息工程中
4.1将计算机网络技术应用到电子通信系统中。电子通信系统是现代电子信息技术重要构成部分，在电子通信活动中，系统需做好传递、处理以及接收信息的任务，无论是在生产还是应用电子信息的环节中，技术人员都必须考虑到不断严格化的工作要求，及时地传输信息。维持信息传递过程的稳定性。网络技术给电子信息应用者提供了新的信息应用任务。首先应当将电子信息投入到网络环境中，保障信息资源的开放性，提升电子数据的网络化程度，可签订多种网络协议，信息过于分散的问题降低了信息处理工作的速度，因此可利用网络技术手段根据信息的内容来集中信息，传递重点电子信息的同时，还要展开运载工作。使用广域网络技术时，应当保持信息的稳定性，精选传递信息时所用的介质材料，当前最常见的介质材料主要包括电缆与光纤，通过不同的传播渠道来输送不同电子通信信号。相比普通的网络系统，广域网具有传输性能高以及操作性良好的特点，其具有的实际抗干扰水平极高，可达到安全输送电子信息的使用目的。
4.2利用计算机网络来消除电子信息工程中风险问题。在现代电子信息工程领域中，信息安全保障工作是应用信息时需要完成的首要任务，尽管引进计算机网络技术之后，通讯系统与电子设备的使用情况都被改善，但是网络同样给电子信息工程体系带去了一定的风险问题，外部的网络病毒会在开放的技术应用环境中侵入到电子工程系统中，因此在引入计算机网络技术时，必须要优先考虑到电子信息保护工作，隔绝外部隐患因素，可针对电子设备的使用条件，形成信息防火墙等网络屏障，高效使用计算机技术。支撑电子信息工程的核心技术资源主要是信息，计算机网络技术系统介入该工程领域之后，从硬件与软件两个方面改变了信息处理过程，信息系统的连接形式也发生改变。
关键词：医学信息工程；战略；专业教育
医学信息工程是一门以信息科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴综合性学科。其基本内涵是电子技术、计算机科学、医学器械工程等学科在生物学、医学领域中的应用与融合[1]。近几年来，其学科建设、专业发展、人才培养、学术研究已成为我国高等教育“质量工程“项目中的七大新兴信息产业之一。在国内开办的医学信息工程专业的24所高校中，已有7所高校分别获准纳入部级、省级、校级新兴信息产业立项建设计划。
一、医学信息工程专业发展现状
（一）医学信息工程专业的产生与发展
21世纪初叶，生命科学与信息产业的勃兴，引导着以信息科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴信息产业，其已给医学信息工程专业的兴起带来发展优势与机遇。尤其是近20年来，各地高校自寻信息产业人才培养路径，有些高校在对当时原有的电子信息与技术、电子信息工程、医学信息学、信息管理与信息系统等相关专业调整培养目标及方向，进行课程体系调整，整合教学内容，增加特色课程内容之后，用于培养医学信息工程专业人才；也有高校是在生物医学工程专业开设培养方向；还有的高校是直接申报专业，经严格的办学条件论证，获准开办新专业，这表明医学信息工程专业的产生与发展应该是有良好的发展势头的。尤其是2012年以后，在新增的本科教学目录中，正式确认了医学信息工程专业的代码（080711T），这标志着我国医学信息工程专业教育正式步入高等教育体系的轨道。
（二）医学信息工程专业的建设现状
2003年，四川大学申报并经论证，获教育部首准开办医学信息工程专业本科教育，历经7年建设，并于2010年成功成为第七批国家级特色专业建设点，隶属于新一代信息产业。此后，全国多家高校相继申办医学信息工程专业本科教育，据2014年统计，全国已有24所本科院校开设医学信息工程专业，中医药院校所占有一定比例。目前，全国高校现有医学信息工程专业在校生近4000人。据资料分析：从就业形势看，在1107个本科专业中，就业排名第268位，而在203个工学类专业中，就业排名第54位；从办学地域看，专业需求量最多的地区是北京市，占23%；从就业行业看，需求量最多的行业是“制药、生物工程”，共占26%，就业前景很不错。
（三）医学信息工程专业的研究成果
1.人才培养方案与模式。
在人才培养模式创新研究上，张颖等人基于知识、能力、素质三方面，对师资队伍结构、课程设置、实践教学和评价体系等方面进行改革，提出培养复合型人才理论[2]。在知识体系方面，提出了重构知识体系，划定医药学基础、医学信息基础、软件基础、硬件基础、计算机软件理论、计算机应用等六门课程模块[3]。认为要调整现有的课程设置力求使学生对专业学习有清楚的目标，所学知识更加体系化。关于专业设置创新性问题，谭强等人提出了“专业课程及制订教学计划中，必须要遵循全面性与专业性的有机统一、坚持由浅入深，同步推进、结合课程间的关联性安排教学进程的原则”[4]。我们认为这一原则具有实效性、衔接性、渐进性意义。
2.课程与教学。
课程与教学是人才培养目标所涉及的重要内涵，包括教学内容、教学方法的适用性问题。针对此问题，范蓉等基于医学信息工程专业教学，“将胚胎学教学理论知识与临床、科研链接；将理论教学与实验教学链接（即一体化教学）；将医学知识教育与人文修养链接，全面提高信息技术所需要的综合素质”[5]。
3.实践教学。
实践教学是提高信息工程技术实践能力的有效路径，解丹等人针对实践教学问题，结合本校的实践教学，研究了大学生实践能力的培养，提出了“2+3+4”实践教学体系[6]。这比较符合全程多维实践教学体系的要求。罗悦等人针对传统实践教学问题，提出实践教学特训营模式[7]。目前，已有不少院校践行了企业+医院“双轨制”实习模式，这是一项实践教学的重大改革。
4.人才培养质量保障体系。
在研究地方高校本科特色专业建设时，就有地方高校专业建设质量保障体系的五大系统的构想的提出。在其中的五大系统的构想中，也更深入地研究了以建设质量监控与评估为核心的四维监控体系[8-9]。这为专业建设质量监控与保障体系的构建和完善奠定了坚实的基础，是医学信息工程专业质量建设中，值得研究的参考文献。
二、新兴信息产业与专业建设的战略目标
（一）信息产业与专业建设目标
21世纪是生命科学的世纪，生物医药产业和信息产业相结合的医学信息工程这个新兴产业已经步入新时代。医学信息化将按照深化医药卫生体制改革的目标与要求发展，以健康档案、电子病历和远程医疗系统建设为切入点，统筹推进新医改体制下要求的公共卫生、医疗服务、新型农村合作医疗、基本药物制度和综合管理等信息系统的建设。到20年代末，完成构建全国卫生信息系统基本框架，基本目标是为全国30%的人口办理健康卡、建立符合统一标准的居民电子健康档案、电子病历档案。作为“新一代的信息技术”，期望它会对全国高校医学信息工程专业的建设发展与人才培养工作起示范引领与辐射作用。
（二）信息管理与信息源课程
实现新兴信息产业战略，人才培养是关键，优化课程体系是基础，调整与教学内容改革要围绕新兴信息产业需求来进行。课程体系改革的主体在于优化教学内容，有利于挖掘、明晰医学信息源课程，使医学信息达到大范围的覆盖。从信息管理角度来讲：明确四大教学内容为信息源：一是医疗保障信息，面向社会、服务全民身心健康的信息来源；二是卫生事业管理信息，面向卫生系统的宏观医学信息来源；三是医院管理信息，面向医疗内部机构的信息来源；四是医疗器械监督管理信息，面向医疗器械行业研发、生产与市场营销的信息来源。就此来讲，这要求改革课程内容要与高校现有的信息管理和信息系统专业、医学信息专业、医学信息管理专业、生物医学工程专业或医药信息专业相区别，从而达到优化课程体系、精选教学内容、差异化地服务于公共卫生与医药信息市场的目的。
（三）信息技术与医药经济发展
21世纪是生命科学的世纪，生物医药产业已经步入新时代。目前，我国计算机、微电子、通信等专业人才社会需求巨大，尤其是计算机技术、通信技术、网络通信、网络保密研究、可视电话、图像传输、军事通信等领域的人才的需求量较大。因此，发展医学工程技术可弥补这一专业人才缺少及其知识结构不完整的遗憾。特别是对通信网络等技术的发展，其对信息共享和处理等方面产生重大影响。目前，我国医学信息产业还存在医、工结合不够紧密，技术产品落后、创新链条脱节和研发能力薄弱等问题。我国医学信息工程人才在数量、结构、素质和能力上还不能满足经济社会发展的需要，急需的高层次复合型人才严重匮乏。开办医学信息工程专业教育，培养信息工程技术人才都是适应时展的要求，是适应新兴信息产业岗位技术发展的需要，是社会经济发展的必然。
（四）数字技术与惠民工程战略
在当前职业教育面向国际化、建立中国特色高等职业教育体系的大环境中，尤其是许多地方高校处在本科职业技术教育转型期，专业教学改革应以课程结构调整与内容优化为核心，认知新一代信息产业包括下一代信息网络、电子技术核心基础、高端软件和新兴信息服务等产业，包括生物医药、生物医学工程、生物农业、生物制造等产业。标志着数字技术的高度发展，被认为是新一代“朝阳”产业。在信息产业上，将整合“医产学研”优势资源，推进医学与信息、材料等领域新技术的交叉融合，增强新型医学信息工程产业开发技术与能力，建立与完善数字医疗系统、医学信息惠民工程，切实推进远程医疗，推广医疗信息管理和居民电子健康档案管理系统等重大示范工程建设，创新信息产业视野下应用型人才培养模式。
三、医学信息工程专业教育发展的战略选择
（一）把握专业发展优势与机遇
新兴信息产业，是21世纪新一代的阳光产业。2010年，教育部将医学信息工程专业列为第七批国家级特色专业建设点，标志着我国新一代信息产业的兴起。开办医学信息工程专业的24所高校中，不少高校分别获准纳入部级、省级、校级新兴信息产业立项建设。这为我国地方高校向应用技术大学转型提供了机遇，其将推动医学信息朝专业化、特色化、产业化方向进军。
（二）创新专业人才培养模式
针对我国各级各类院校开设医学信息工程专业人才培养路径、课程体系的现状、较多的同质化现象出现，实现信息产业人才培养模式创新，倡导人才培养异质化目标，面向市场、产业部门，完善产业链。构建“校企结合”、“产教融合、校医合作”的三维构架培养的模式，完善全程实践教学体系，强化工程实践能力和职业技能培养，培养优秀的高级技术、技能型人才。
（三）调整专业课程体系
由于各高校专业培养目标与要求、路径、方式及其来源不同，因此我国现行的医学信息工程专业课程体系比较传统，这在不同程度上影响着产业发展，所以有必要对其进行调整、改革，改革的着眼点要以课程体系力求信息产业化为主要导向，纵向以国际先进学科专业观念为导向，横向移植并引用国外先进人才培养模式，秉承我国医学信息工程专业及其相关、相近专业的办学传统与积累的经验，力求在产学研结合上寻找创新亮点，构建符合战略性新兴信息产业需求，应对高校转型发展需要，具有国际化视野，符合国家标准、行业标准、高校标准的专业课程体系。
（四）加强质量保障体系建设
人才培养是信息产业的基础工程，建立“以人为本、加强“双师型”教师队伍建设，以证为导、推行“双证书”制度、强化技能训练意识与能力培养，以实践教学为核心、加强实习基地（点）建设，培养专业实践能力，以人才质量为目标，构建教学质量监控与评价体系”[10]。这是人才培养质量保障体系建设的支柱，也是人才培养的通用法则、向导、标准。建设性、实质性措施要依据高校现实条件制定并进行有效调整总之，通过对医学信息工程专业教育现状的分析，面对地方高校转型与信息产业的兴起所面临的挑战和机遇，笔者探讨了新兴信息产业的发展战略。这有利于促进信息工程学科的发展，以满足中国现代化建设的需要以及与国际化接轨的需求。
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1、电子信息类专业包括：应用电子技术教育、电信工程及管理、电子信息科学与技术、电波传播与天线、电磁场与无线技术、医学信息工程、集成电路设计与集成系统、电子封装技术、水声工程、广播电视工程、信息工程、光电信息科学与工程、微电子科学与工程、通信工程、电子科学与技术、电子信息工程等专业。
2、另外，每个学校根据自己的实际情况，基本都不会全部一样，也会有自己的特色。
（来源：文章屋网 ）
【关键词】信息工程技术；应用；发展
信息工程技术的发展适应了社会的发展趋势，方便了人们的日常生活。如今科学技术不断进步，也会在一定程度上促进信息工程技术的发展。研究信息工程技术对未来社会的发展有着重大意义。
1信息工程技术介绍
信息工程技术以现代信息技术为基础，有着实用性和便利性等特点。信息工程技术包含很多内容，比如对信息进行搜集并分析，对信息系统进行设计等。信息工程技术已经形成一个专门学科，结合电子、通信等技术进行研究。如今在处理电话信号、数据信息传递等方面都需要用到信息工程技术。相关人员需要对信息工程技术进行不断研究，使信息工程技术更加适应时代的发展趋势。
2信息工程技术的应用
2．1在生活方面的应用
信息工程技术在人们的日常生活中被广泛使用，为人们带来了各种各样的变化，具体表现在人们思维方式和生活方式上发生的变化。在人们的思维方式方面，人们在思考问题时首先想到的就是借助信息工程技术来解决问题，比如借助互联网来搜集自己所需的信息。在生活方式方面，人们可以通过网络平台满足自己的购物等需求，比如淘宝等平台，使自己的生活趋向简单化。信息工程技术正在被人们所欣赏并进行应用。
2．2在教育方面的应用
教育的发展也离不开信息工程技术，信息工程技术可以推动教育往更高层次方向发展。在教育领域中［1］，应用信息工程技术可以使教育实现信息化发展。如今就有信息工程技术被具体应用到教育中，比如多媒体技术、微课等，这些信息技术不仅增加了课堂的生动性，还提高了课堂效率，营造了积极的课堂氛围。通过使用信息工程技术，可以克服传统教育课堂的缺点，打造现代化教育模式。
2．3在航天方面的应用
航天事业对国家的发展有着重要作用，信息工程技术为航天事业提供了高端技术，提高了我国航天业的综合实力。我国安排专门人员对航天信息工程技术进行研究，开发航空方面的软件，研究微波遥感等技术。航天电子系统的研发工作也需要信息工程技术进行支持。信息工程技术在航天领域虽被有效应用，但其还有巨大的潜力可进行挖掘，相关技术人员不断进行研究，促进航天事业的快速发展。
2．4在工程方面的应用
在工程方面，信息工程技术也有着广泛应用，比如对于造价管理来说，运用信息工程技术可以建立网络通信平台，让相关人员可以进行沟通与交流，可通过自动化等技术提高造价管理工作的效率。在工程管理中还要对工程量等进行计算，可利用相关计算软件进行测算，保障计算结果的准确性。在修路工程中也会用到信息工程技术，通过使用信息技术可以对工程中的数据进行及时更新，以便工作人员对公路情况作出判断。
3信息工程技术的发展
信息工程技术还需要不断发展，在发展过程中要考虑人们本身的需求，要加强环保意识，注重发展光电技术和网络技术，不断培养信息工程专业人才，完善信息工程网络平台，致力于产品创新，建设信息化社会。
3．1培养信息专业人才
要想促进信息工程技术产业的进一步发展，信息专业人才是不可缺少的，应该重视人才的培养，提高从事信息技术行业人员的综合素质。在培养人才方面，学校和企业应共同努力，学校要为学生提供优越的学习资源，培养学生的实践能力，让学生学到全面的专业基础知识;企业要吸收优秀人才，对企业信息技术员工要给予更多的发展空间，提升员工待遇，增强员工对企业的归属感，促使信息技术员工不断进行创新，提高经济效益。
3．2对信息产业进行财政支持
为了促进信息产业快速发展，相关部门要对信息产业进行支持，加大投入力度，开创多种投资渠道，为信息工程技术发展提供更多的资金，比如可以专为信息工程项目设立基金，使信息产业得到有效发展。政府要重视信息产业的发展，比如软件开发等，要对其发展进行财政投入，促进信息技术科研工作的开展，在信息工程技术领域取得有效成果，提高社会效益。
3．3对信息市场进行有效监管
国家应对信息产业的发展给予支持，营造健康的信息工程市场环境，如今很多应用被投入到市场中［2］，比如微信、微博等应用。信息产业市场在发展过程中也会出现一些违法现象，比如网络诈骗等。相关部门要对互联网进行规范，对于一些不良现象要进行打击，提高网络用户的文明意识和道德素养。通过对信息产业市场进行监管，可以提高技术人员研发信息软件的积极性，在一定程度上也会增加经济效益，使网络发挥其本身的价值和作用。
3．4促进信息工程技术创新
在未来的信息产业发展中，要对信息技术创新方面进行关注，相关部门要对技术创新进行保护［3］，激发信息技术人员的创新意识，保护技术人员的创新成果，并对创新人员进行鼓励，给予必要的支持。信息技术人员要对市场动向进行掌握，对市场进行必要的调查，搜集有效的数据信息，推出适应市场需求的产品，以便适应日益激励的市场竞争环境。对于企业来说，要想应对严峻的市场形势，努力开发出带有创新性质的产品才能在市场中占据有利地位，信息企业要与其他优秀企业进行有效合作，促进资源的合理调配，不断完善信息技术创新机制，提高企业本身的技术创新能力，从而可为企业赢得更多经济利益，增强企业的综合实力。
4结语
信息工程技术具有广阔的发展前景，能够促进社会各行业的有效发展，也能在一定程度上提升国家的综合实力，适应时展的需要，给人们的生活带来便利。信息工程技术在生活、教育、工程等领域都有应用，而且也都取得了一定的应用效果，但信息工程技术的发展潜力是巨大的，人们不应停留在目前的发展状态中，应该提高创意意识，提高专业人员的综合素质，培养优秀信息工程技术人才，努力营造健康的信息产业市场环境。政府要对信息化产业的发展提供支持，企业要不断研发适应市场需求的创新产品，促进信息产业进一步发展。
参考文献:
［1］闫瑞．信息工程技术的应用［J］．黑龙江科技信息，2015(18):172．
［2］侯博．浅析信息工程技术的最新进展［J］．科技创新与应用，2016(2):51～53．
关键词：电子信息工程；现代化技术；探究
1电子信息工程现代化技术的基本概念及重要作用
电子信息工程主要是针对一些电子设备和重要的软件进行开发，通过利用一些现代化技术，从而对信息进行智能化的处理。现代化的电子信息技术主要是在网络编程及信号模拟的条件下对一些信号进行处理，从而实现通信方面的提高。随着科技时代的到来，电子信息化成为当今社会发展的必然趋势，而对电子信息工程的信息进行严格的控制则会在一定的程度上促进电子信息工程规范性发展。
2电子信息工程现代化技术的应用领域分析
2.1在工程造价管理领域中的作用
电子信息工程技术应用于工程造价管理领域，主要是从以下的方面进行体现的：（1）以互联网为主要的平台，在实现网络互动连接的基础上对办公项目进行合理有效的应用，从而在工程管理项目中发挥积极的作用；（2）将其应用于工程量的计算以及软件消耗的测量计算中，能够科学的分析工程量，从而准确的计算工程造价管理过程中的指标；（3）在工程造价项目中，能够合理的运用数据库等知识，对一些数据进行收集，在此基础上能够实现对工程的一些积累工作；（4）通过运用信息化的方式对一些数据进行处理，从而对建筑工程中的一些项目预算项目进行分析。
2.2在公路领域中的应用
在对一些高级的数据系统结构进行分析的基础上，能够发现，有很多的数据是在一个数据库中形成的。因此，公路项目人员需要通过数据对需求进行分析，在把握电子信息工程技术的基础上合理运用，对桥梁工程项目进行建设，通过实现对一些数据指标的录入工作。
2.3在日常设备信息化领域中的应用
随着信息技术的发展，其应用领域不断地扩展到了人们的生活中。有很多家用设备也在逐渐的引入一些电子信息技术。我们能够发现，在目前有一些车辆已经在不断的将电子信息工程技术应用其中，从而使得车辆在整体的运行中能够安全高效的行驶。
3电子信息工程发展现代化技术的意义
从我国目前的相关电子信息工程技术来看，其虽然在很大程度已经广泛的应用于实践中，但是在运用的过程中，要想真正意义上掌握这一技术，能够在实际中广泛运用，仍旧需要在技术方面有所改进和提高。从过去引进技术方面来看，我国一直致力于对国外的先进技术进行引进，但是一味地只是照搬，没有自身的创新点很难发展成优势项目。如果这类现象不能够及时有效的进行解决，就会在很大程度上影响到电子信息技术的发展。随着电子信息技术的不断发展，电子信息工程已经逐步成为时展的巨大推动力，在促进电子商务发展与建设方面有积极有效的影响。随着当前我国传统企业对信息化产业的全面认识，他们重新调整了战略着力点，争取为市场赢得有益的发展环境，不断的对企业的发展环境进行优化。
4电子信息工程现代化技术发展的有效途径
4.1加大国家支持力度
=电子信息工程的发展对于促进我国的经济建设，保障国家安全具有重要的意义，在此基础上必然引起国家对电子信息工程的支持力度，加快其发展。在这此，一方面政府要不断的加快资金投入，为电子信息工程发展提供资金上的支持，加快对电子信息工程的扶持，另一方面，政府要适当的出台相关的政策，保障电子信息工程的发展受到制度的保障。
4.2优化电子信息企业的发展环境
电子信息工程企业作为一种现代化高科技产业，其在发展的过程中需要高端人才的支持力度。因此，要想更好的发展电子信息产业，就必须不断地开发新项目，加快高端人才的培养，充分发挥人才在电子信息工程中的作用。企业要不断的优化企业的发展环境，通过在企业建立良好的竞争机制，为企业工作人员创建新的对外交流方式，要有重点、有目标的培养相关的专业素质人才，同时，要在日常的训练中提高企业人员对一些理论知识的实践能力，让企业工作人员能够意识到电子信息工程的重要性，以此在训练中不断加强自身的素养，促进专业化队伍的建立。
4.3培养新的经济增长点
电子信息工程是不断发展的一种产业，其更新换代的速度非常快。新时期，不断地培养新的经济增长点是加快企业发展的一项重要的措施。电子信息工程企业要不断加强创新意识，加快对产品的创新研发，加大科研的投入力度，努力发掘新的增长点。同时，在发展信息产品的同时要加快和信息服务的融合，不断地发现产品的需求。要加快促进通信设备和制造业的发展，不断地加快创新体系的建立，加快促进我国的共享平台和基础开发平台的建设。
5结语
电子信息工程在我国经济建设中具有重要的作用。在此基础上，我们要提高自己的思想认识，加强技术水平提高和有效利用。尽可能掌握先进的现代化技术，只有这样，才有可能在信息化技术发展的今天加快电子信息工程的发展。
作者:许成龙 单位:海南热带海洋学院
参考文献：
[1]赖凯国.电子信息工程的现代化技术探究[J].广东科技,2014(18):177-178.
[2]符永贵.浅析电子信息工程的现代化技术[J].东方企业文化,2013(16):249.
[3]郭湘军,邱磊,思.电子信息工程的现代化技术探讨[J].电子制作,2013(23):133.
【关键词】电子与通信； 启航工程； 课程教学
【中图分类号】TN91-4；TN0-4【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）02-0249-01
电子和通信技术在现代生活中的应用非常广泛，由于背景知识的缺乏并不能对电子和通信专业的内涵有清晰明确的认识，这为少儿在将来学习电子与通信专业这门课程便会带来一定的局限性和盲目性。因为当进入大学后，一、二年级的课程设置多为公共基础课，真正接触到专业课程通常要到大学三年级。在这种情况下，学生较长时间内难以对所学专业建立良好的认知，不容易激发学生主动学习电子与通信技术的兴趣。电子与通信专业教学内容多而且分散，对于习惯精讲模式的大学新生而言，增加了建立专业认同感的难度[1]。因此，要从小培养少儿对电子与通信专业的认识，使其对电子与通信专业有一定的了解，激发学生的专业兴趣，促进学生确立明确的学习目标，树立良好的学习风气。
一、电子与通信专业简介
本科院校对电子与通信专业主要分为三个方向，包括电子信息工程、通信工程和微电子三个专业方向。虽然电子与通信专业课程教师主要以学术造诣高、教学与实践经验丰富的教授、副教授为主，也同时兼顾了教师的不同专业背景、年龄层次和讲授风格，采用老中青教师互相配合的方式。但是老师个人的讲授风格对学生影响较大，尤其是一些重要的专业核心课、精品课往往是由几名各具特色的老师组成课程团队[2]。以课程建设为核心的教学模式是保证课程质量的重要措施，对于刚刚入学的学生而言就需要尽快的适应这种新的教学模式和新的学习领域，因此有必要从小培养少儿对电子与通信专业的学习兴趣，让兴趣激发起学生对电子与通信专业学习的东西，使其从小就有明确的目标学习，只有这样才能够为我国培养出专业人才[3]。
二、课程教学效果
电子与通信专业在我国大学中起步的较晚，仅仅有几年的时间，有些院校甚至连书本都没有，仅凭借多媒体教学进行传授知识。但学习电子与通信专业的毕业生在校学习期间均深受师生好评，在专业课程学习和创新实践活动中也表现出很高的积极性和主动性。大学任课教师反馈，通过本课程教学，可以提前与学生认识沟通，有助于建立良好的师生关系[4]。学生方面的反映也较理想。学生在众多专业中选择了电子与通信专业，绝大多数都是基于物理与数学学习的兴趣。进入大学后，如果这种兴趣没有得到及时的肯定与发展，又缺乏渠道与专业教师沟通，学生往往会对电子与通信专业丧失兴趣，缺乏学习动力。通过调查，电子与通信启航工程专业教育课程讲授后，教师经常收到大量学生的反馈邮件，大部分内容是询问其感兴趣的专业内容，这些情况表明，培养少儿的兴趣，对我国未来电子与通信专业人才的发展有着十分重要的作用。
三、电子与通信专业缺陷
从小培养少儿对电子与通信专业的兴趣，经初步实施取得了令人满意的效果。但根据几年调查当中少儿在电子与通信专业启航课程过程中，教师和学生反映的情况，还存在一些不足，主要体现在：（1）一些教师对知识点深浅度的把握不统一，过于深奥，少数教师不能够深入浅出的讲解专业知识基础，在教学过程中，应该以兴趣为主，不能盲目的让学生学习，教学重点有些盲目；（2）学生对多媒体教学不适应。部分学生表示幻灯片的切换速度过快，无法记笔记；幻灯片多字为主，缺乏生动的图片，降低了学生对电子与通信专业学习的兴趣；（3） 缺少少儿电子与通信启航课程的教材。由于该课程的主要教学目的只是为了全面介绍电子与通信专业内涵，激发学习兴趣，这些不足导致不少学生反映无法自学，又没有教材，感兴趣的内容不知道怎么进一步学习。
四、电子与通信专业解决方法
因此，针对以上不足，考虑了一些改进的措施： （1） 组织教师依据少儿学习能力编写教学内容提纲作为教材。通过这种方式不仅对不同教师主讲的知识点的深浅度进行了统一，又有利于学生进一步理解相关知识，方便课后主动收集学习资料，扩大知识范围，进而养成主动的学习习惯；（2）让学生们学会利用PPT进行自我学习，这样不仅方便学生学习，而且可以根据电子与通信技术前沿的进展及时更新部分教学内容，让学生们了解电子与通信专业前言进展情况，培养学生们对此学科浓厚的兴趣与动力；（3） 建立更加开放性的教学模式。现代通信网络与信息时代提供了多种多样知识获取的途径，课堂和教师已不再是获得知识的唯一渠道。通过该课程教学，传递给学生少儿阶段必须学会自主学习的信息，促进学生不断增强自学能力，让学生从小开始学会自主学习，这不仅仅对电子与通信专业学习有帮助，对培养学生的其他爱好也有着非常重要的帮助；（4） 教学方式上鼓励学生增强自主学习的意识。少儿教学与大学阶段的学习不同，它是在一种宽松的、学术自由的环境中开展的以学生自主学习为中心的教学。因此，电子与通信专业教育课程应该更加在教学方式上体现出学生的主体性模式。教师在讲解知识的时候要以引导、指导为主，同时介绍相关网站、文献，鼓励学生课后浏览和阅读。
五、结束语
目前，许多学校都陆续开设电子与通信专业相关课程、电子与通信专业活动课或兴趣班教学。家长开始认识到开展少儿专项教学，对培养幼儿专项教育的兴趣、提高少儿自主学习能力，特别是提少儿自我寻找发展等方面都有重要的意义。我们的电子与通信专业教学才刚刚起步，实际教学还在探索中进行，虽然开展比较困难，但是这为我们少年带来了新的学习理念，为我国更多的专项人才的培养奠定了良好的基础。
参考文献
[1] 彭良福，张传武.以就业为导向建设应用型的通信工程专业[J].教学与教学研究，2009，（ 12） ： 58-59
[2] 黄红兵，侯利娟.高校通信工程专业实验教学模式的研究[J].中国教育技术装备，2006，（4） ： 9-11
参照国际著名大学同类本科教学体系,实施“大类招生、自选专业”的创新教育模式，构建包含厚实的通识教育平台、宽口径的大电类大类教育平台、以电气信息一级学科为核心的专业主干课程和专业方向前沿与特色的专业教育平台,以及贯穿始终的创新实践教学平台在内的人才培养体系。
1.拓宽学科基础平台,突出专业特色
电子工程学院除执行淮海工学院通识教育平台课程体系外,还构建了由14门学科基础课程及6门独立设课的实验课程组成的大电类(电气信息类)大类教育平台:C语言程序设计、高等数学A（一）、高等数学A（二）、复变函数B、概率论与数理统计B、线性代数、大学物理B（二）、大学物理B（一）、工程制图A、工程训练B、电路、模拟电子技术A、数字电子技术B、单片机原理与接口技术A、物理实验（一）、物理实验（二）、电路实验、模拟电创新实践教学平台由4门实习、3门课程设计及毕业设计组成，包括认识实习、装机实习、通信工程专业实习、毕业实习、通信系统的计算机仿真设计、通信电子线路课程设计、通信工程专业综合课程子技术实验、数字电子技术实验、单片机原理与接口技术实验，为学生今后的发展奠定了基础。通信专业通过课程优化整合形成了7门专业主干课程及10门专业选修课程组成的专业教育平台,专业主干课程为信号与系统、通信原理、高频电子线路、通信网基础、程控交换技术、光传输技术、移动通信；专业选修课程为电子线路CAD技术A、通信工程专业科学计算与仿真（MATLAB）、通信工程专业英语、信息论与编码B、数字信号处理、通信新技术专题、现代通信工程设计、微波通信、数字图像处理、数字移动通信无线网络优化。结合电气信息类一级学科专业培养特色,除了设置了一级学科方向公共课程外,还灵活设置了电子信息工程、自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、电子科学与技术等多个二级学科专业前沿和特色以及跨学科选修课模块等。
2.注重创新应用能力培养构建与课程体系结合的多层次实践教学体系
为了突出学生应用创新能力培养,对实践教学环节进行了重新布局。以课内实验、独立设课实验、工程训练、课程设计、毕业设计,以及生产实习为主线,结合开放式实验室、科技创新实践平台、集中实践教学环节与课外的科技竞赛、国家及省级大学生创新训练计划项目等,实践创新贯穿教育教学全过程,形成了包含实践-技能层、基础-提高层、综合-创新层和科技-研究层的多层次立体化实践教学体系,多方位提高学生的创新意识和理论与实践结合的能力。
3.改革核心课程教学内容，推进精品课程群、创新型教学团队和教材建设
促进教学内容和教学方法的创新，优化专业核心课程，建立了“通信原理”、“程控交换技术”、“光传输技术”、“移动通信”等为主的核心课程群。为了拓宽学生的专业知识面，调整了部分专业课程，增大选修课程，增设“现代通信工程设计”、“数字移动通信无线网络优化”等新课程。建设成了“通信原理”、“移动通信”等校级精品课程，开发了精品课程网站，出版了1本《移动通信》特色教材。逐步形成了内容全面、层次分明、形式多样的电子化、网络化、多媒体的立体化教学体系。形成了通信专业校级特色专业课程教学团队，获得了相应的教学成果。
二、改革教学方法和教学手段，强化培养学生的工程应用能力与创新实践能力
理论教学方面,对于重点内容主要采取“工学结合”、“项目驱动”、“讨论交流与激励”和“实例分析”的教学理念，将以后通信专业学生就业的岗位技能与知识体系融入理论教学之中。注重培养学生解决问题、创新思维、创新实践与技术综合应用能力。实践教学方面,强化课程设计环节，建立实训项目库，完善实训项目，结合实际工程项目要求模拟实际工程项目建设步骤，使学生经历搜集资料、市场调研、方案设计、工程实施、验收、答辩的过程，在项目实施中，采用“项目经理”负责制度，提高学生的组织能力、团队协调能力，激发学习主动性与学习兴趣。课外环节开展丰富的课外科技活动，为学生设立“创新能力培养训练”项目，激发学生对科学知识的浓厚兴趣，鼓励学生进行相关实习、社会调查、大学生创新训练计划项目、开放性实验等培养学生的创新思维和创新精神，提高学生的实践应用能力和创新能力。将学生课外科技活动、学科竞赛、品牌讲座、社团活动、社会实践活动、职业技能培训、创新教育周、科技文化节等第二课堂活动整合形成系级“大学生创新实践训练计划”项目。对基础理论、基本概念及实践环节采取不同的教学方法，使学生具有扎实的通信专业理论基础，完整的通信专业系统性认识，为成为社会需要的具有创新实践应用能力高素质人才打下良好基础。
三、建立大学生创新训练计划项目的运行管理机制，加强创新型教学团队建设
建立大学生创新实践训练计划项目组织实施机构，相关人员按工作分工具体实施各计划项目的管理工作，使该计划的实施工作纳入通信专业日常管理工作中，全面规划和组织开展大学生创新实践训练计划项目。加强“双师型”、“创新型”的师资队伍建设，引进了1名曾在深圳华为技术有限公司工作过的人员任专业教师，鼓励教师赴企业挂职锻炼和出国进修，提高年青教师的学术水平和科研创新能力，增强教学团队的协作能力，团队承担了省级、校级近20项教学改革课题。提高专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例,聘请上市公司杭州华星创业通信技术股份有限公司和连云港港口集团通信信息工程公司的工程技术人员担任毕业设计外聘指导教师，努力提高学生的工程素质和工程实践应用能力，培养适应社会需求的高素质工程师。
四、依托大学生校内外实践教学基地，促进项目开发与成果转化
运用运营商网上商用通信设备构建了集移动通信、网规网优、光传输、光接入、程控交换、动手区为一体的实景式现代化通信综合实践实训平台，该平台作为国家级大学生校外实践教学基地校内实训平台可开出实验实训项目近150多项，将完成工程测试、通信流程实训、校内外技能培训、实践创新、科学研发、开放实验等功能。在不断完善校内实训平台的同时,积极通过产学研结合建立长期稳定的校外实习基地。让学生直接参与校外实践教学基地的管理,了解和接触生产实际,学到了校内课堂上无法学到的东西。通信专业将发挥高水平教师团队技术开发创新优势，校企合作承接横向、纵向科研项目，实现校企和谐互动，共享资源多赢。
1．选派科技特派员、入选连云港市科技专家库或连云港市“521”工程的教师担当校外实践教学基地技术顾问，承担或参与技术攻关项目，解决企业生产、应用、研究等方面难题，促进创新成果的有效转化，为通信信息工程公司和地方经济服务。重点以市场需求量大、技术更新较快且学院具有较强技术优势的通信产品研发、通信技术应用、增值业务开发为突破口进行技术攻关。
2．与连云港港口集团通信信息工程公司联合申报高层次的研发项目，通过校企合作实现技术创新和成果转化应用。
五、结语
