时间：2023-06-08 11:19:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇数字美术教育解决方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、中国民间美术概述
中国民间美术是由人民群众创造的，其目的是为了丰富民俗、美化环境，从而形成了流行并应用于平常生活中的美术，是一种朴素的、自由的表意创作。民间美术产生于人民群众的社会生活中，有几千年的历史。中国民间美术的历史可以追溯至新石器时代的彩陶艺术，在之后的发展过程中因其用途及目的不同而逐渐分为以实用为主的工艺品和以赏玩为主的造型艺术。我国的民间美术非常丰富，且这些美术作品的创作目的及用途也有所不同，有的用来欣赏把玩，有的则作为实用的工艺品。一般来讲，我们可以把中国民间美术分为以下几类：1.绘画，包括版画、年画、壁画、扇面画等；2.雕塑，如彩塑、建筑石雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等；3.玩具，包括泥玩具、布玩具、纸玩具、蜡玩具等；4.刺绣染织，如蜡染、印花布、土布等；5.服饰。如民族服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、绒花绢花等；6.家具器皿；7.戏剧；8.剪纸；9.纸扎灯纸；10.编织。总之，民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，它直接反映了我国广大劳动人民的审美情趣和情感体验，彰显出我国广大劳动人民的聪明智慧和艺术才能[1]。民间美术作品包含着人民群众的个人信仰和随心所欲的个性，具体来说，主要有以下显著特点：1.简洁实用、材料多样。民间美术作品同时也是人民群众生活、节日活动中实际使用的物品，在不失装饰性的基础上，保留了其实用的特点；同时民间美术作品的材料普通，很容易获取到，制作工艺也很随意。2.大方随意、率真朴实。民间美术的创作者是劳动群众，创作背景是在劳动生产之余，因此创作过程自在随意，自然会带有乡土气息，大方质朴。3.造型夸张、寓意深刻。民间美术作品大部分有强烈的情调、造型较为夸张，多用于装饰。而由于民间美术与民俗的关系深刻，所以大部分的民间美术是具有深刻的寓意。
二、中职美术教育方针
中职即中等职业学校，它是专门进行中等职业教育的学校，所招收的学生大都是初中毕业生或者具有初中同等学历的人员。对于中等职业学校，我们的定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。当然，中等职业学校也有公办和民办之分[2]。鉴于此，中职教育很容易走进以学科为中心，忽视培养学生人格养成的误区。教育的目的是为了让学生在进入社会时更能满足社会发展的需要，并且能够让学生在人格、道德和智力上得到发展。通过美学教育，能够让人拥有美的理念、美的情操、美的风致、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。美学教育是审美和教育结合的产物。其中的美术教育，相较于其他的教学方式来说，其直观性和艺术性更容易激发学生的学习兴趣，对学生的健康心理培养、思想情操的陶冶和高尚人格的养成等方面起着至关重要的作用，有助于发展学生的智力与非智力因素。目前，中职美术教育发展过程中还是出现了诸多弊端。首先，中职美术教育中使用的课本更新速度太慢。由于教材内容陈旧，平时的教学内容无法顺应社会发展的需要。实际上，目前社会市场上对美术专业人才的需求量很大，例如近几年开始发展的游戏动漫、网络媒体、平面设计等，均与美术专业相关，中职学校作为培养实用型人才的学校，无法及时对口地培养出相应的人才，这种情况的确需要我们深思；其次，教学过程中师资力量也是一大制约因素。社会上的信息更新速度是很快，对专业人才的能力要求也会随之改变，教师需要在这过程中及时发现并了解市场中对专业美术人才的需求，才能因材施教。而学校中大部分教师工作量大，工作时间长，很多人没有精力时间去学习了解社会动向，这就要求学校调整管理机制，组织专门的团队去了解规划学校的教学计划，并能在拿出解决方案后及时组织教师学习，以便教师及时调整教学计划；再者，美术教育对教学资源消耗较大，有些学校即使能够抓住社会需求脉搏，但由于资金等的匮乏，导致教学资源无法及时跟进，从而延误教学。
三、中职美术教育中对民间美术资源的应用
将民间美术资源应用到中职美术教育中，可以很大程度上改善目前中职美术教育中的不足。民间美术存在于人民大众的日常生活中，资料素材容易获取，而且教学过程中学生很容易感同身受，引起学生的共鸣，极大地推动了学生对所教的知识掌握。另外，就目前的我国艺术发展趋势看，中国元素在这其中占据越来越重要的地位。例如在平面设计中加入中国水墨画的因素等，因此将中国元素浓郁的民间美术用于中职美术教育中，也很符合目前美术发展的趋势，对以后学生工作会是很大的助力。艺术品的创作不是无源之水无本之木，是源自生活高于生活的。设计者需要具备非常丰富的经验和知识才能创作出出色的作品。学生通过学习民间美术，能够学会认识美、欣赏美，并品析美，同时进一步树立和形成与作品对应的历史意识。这些对学生之后的艺术鉴赏和理解表达能力提高是十分有利的。以中国动画为例，学生对于中国的传统动画缺乏兴趣，却热衷于日、美、韩等国的动画。学校教学过程中也太过注重对电脑制作技术的追捧，或者让学生模仿模型，或者只是讲述电脑技术，忽略对动漫中文化的培养。要使中国动画走向世界，深厚的文化根基才是振兴动漫产业的灵魂[3]。我们知道，美国、日本和韩国是世界三大动漫国，这三个国家所创作的影片也是在充分体现其民族特色的基础上形成的，包含着丰富的民族情感和民族精神，得到了全世界的普遍认可。众所周知，美国是老牌强国，往往以数字化的电脑制作为主，美国产的动画多塑造出夸张的人物造型和动作特征，这在某种程度上体现出美利坚民族人民直率、爽朗的性格特征。而日本的动画则以赛璐璐风格和喷笔绘画为主，注重画面的唯美感，且喜欢通过唯美的人物造型以及极具内涵的对白吸引观众和读者的眼球，令人心旷神怡。韩国则是综合了美国和日本动漫制作的经验，采用动画制作与网络技术，形成了以数码技术为重点的动漫产业，取得了不小的成就。对于中国而言，中国动漫有着深厚的华夏文化底蕴和优秀的动漫传统，这些都是国产动漫能够与美、日、韩动漫分庭抗礼的优势资源。当前，我们应当充分利用民间美术资源，不断丰富和提高学生的民族文化素养，通过对我国各地的剪纸、年画、刺绣、皮影、石雕、砖雕、京剧脸谱等艺术品类的鉴赏开阔学生的视野，塑造学生较强的审美价值，丰富学生的精神世界，培养他们良好的民族性和视觉性。这样，我们所培养出来的美术专业中职生才可能推陈出新，创造出一种既是民族的，却又新颖的艺术风格。
四、结语
在世界各国经济文化共同发展的今天，我们应该积极促进我国美术教育中民间美术资源的运用。由于这不仅是传承我国的民间美术文化，同时也是在传承本民族的文化。充分地认识和了解民间美术资源是中职学生了解本民族文化最有效、快速的途径。值得注意的是，在依托于各地不同的民间美术资源开展教学活动的同时，也要做好对美术资源的筛选工作，充分发挥民间美术资源的美育教化作用。
作者:朱江洁 单位:广东省环境保护职业技术学校
关键词：字体设计；视觉传达；课程教学
字体是各种媒介用来传播信息的视觉符号，是一种特殊的信息承载物。字体设计与人类的生存与生活进步息息相关，是人类社会实践和人类文明进步的产物。字体设计作为一门基础性的课程，在整个设计学科中非常重要，它对于视觉传达领域中的相关设计有非常重要的衔接和辅助作用，并为学生在将来的专业设计中打下了理论和实践基础。但是，国内高校字体设计课程的教学成果并不乐观，课程的教学方法不能适应市场的发展，且教学内容落后，无法突出设计专业的创新性和先进性。所以，作为视觉传达设计专业的教育工作者，我们需要根据市场发展的需求与现状及时地进行课程改革与实践。
1传统字体设计课程教学的弊端
1.1传统的字体设计课程内容陈旧，缺少应有的广度和深度
传统的课程主要侧重于中英文字体的书写，其中，中文包括黑体、宋体、仿宋、楷体等美术字的书写，英文以罗马字为主，字体设计也仅限于通过笔画、结构等元素进行文字创意。其结果使学生对其知识重要性的认识不明确，造成学习时的不重视，甚至厌学。
1.2字体课堂重理论，轻实践
字体课堂偏向理论教学，学生仅限于纸上谈兵，相当多的毕业生虽然有一定的动手能力，但知其然而不知其所以然，缺少创新意识和实践经验，只能停留在模仿阶段，课堂上的训练题大都以模拟题为主，真题几乎为零，这样学到的知识没有真正得以应用，容易与市场脱轨。
1.3字体课程教学模式单一
实践项目水平缺乏层次感，学科之间缺乏联系。内容定格在约定俗成的传统模式中，缺乏融会贯通，几乎不涉及其在设计中的具体作用和运用。换言之，就是目的性和针对性缺乏提示与提炼。可见，在现代设计高度发展的今天，传统的教学模式无法适应本专业发展需求，改革势在必行，接下来我们就从教学内容、教学方法改革等方面展开探讨。
2字体设计教学内容、教学方法改革
第一，转变传统观念，激发学生的积极性。在字体设计课程中，为了更好地培养学生的创新性与应用性，对课程的教学方法与教学形式均进行了积极改革，提倡参与式、启发式、讨论式、研究式和见习式的教学方法，使学生能够化外在因素为内在需要，提高学习的主动性，充分发挥学生在教学过程中的主体作用。注入式教学会使学生更被动，掌握的知识不能灵活地应用。字体设计教学与传统教学的区别和优势在于：培养学生从“听中学”到“做中学”，注重以项目作品的设计与开发来开展教学，围绕专业核心能力展开“做中学”“学中做”，通过学与做相结合的方式激发学生的学习主动性与积极性。遵循“行动导向”的教学原则，强调“为了行动而学习”“通过行动而学习”和“行动就是学习”的教育理念。让学生由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系中获得过程性知识，去解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题，而不是在由专业学科构成的以架构逻辑为中心的学科体系中追求陈述性知识，只解决“是什么”（事实、概念等）和“为什么”（原理、规律等）的问题。因此，转变传统观念意识成为教育教学改革成功的关键。第二，将项目驱动教学法引入课堂。项目驱动教学法已逐渐被教育战线所认同。我们通过字体设计这门课程的教学引入荆门中国农谷的相关实体项目。荆门中国农谷是我们艺术设计学院视觉传达设计专业长期以来的校外合作基地。本次字体设计课程项目驱动教学法的实践班级为视觉传达设计1501班学生，他们均参与了项目的制作。在课堂中，要求学生在做中学，每个技术或技能单位作为一个教学项目，我们将荆门中农谷的设计项目引进课堂，包括荆门中国农谷白鹿春、院士村、金色农谷、农谷博物馆、屈家岭文化遗址、东方陶都等项目。每个项目当中我们都会带领学生去前期考察，中期与中国农谷方协调设计任务，后期分几次奔赴荆门中国农谷接受甲方的审核与评价。我们认为实行理论、实践一体化的单元式教学，每个单元式教学都以应用该项目技术或技能完成一个作业来结束。每个项目以问题为导向，让学生分小组来讨论，运用自己已有的经验独立决定。这样不仅能培养学生与人沟通的能力，还可以锻炼学生独立思考以及团队协作的能力。与传统教学的区别和优势在于：一是充分发挥学生的主动性，项目的具体任务和计划均由甲方、学生和老师共同商定，老师全程监控并将项目安排在培养计划中；二是任务以小组进行，各小组成员分工明确，小组以头脑风暴形式展开讨论并解决问题，并在讨论中促进思想碰撞，也能提高学生的团队能力和自我控制能力；三是学生根据计划、分步骤，采用搜寻性、实验解决问题，学生主动并负责任地完成任务的同时要不断地验证与调整；四是每个单元的项目完成后，接受甲方的审核，并作相应的调整与修改，总结讨论其成果和不足，总结经验促进学生对结果、工作方式和自我评价的能力；五是将项目结果运用到新的项目当中，是项目法教学的一个重要目标，也就是学生所学知识的转移和应用，也是一个螺旋上升的过程；六是学生最终以PPT汇报的形式讲解和演示，并相互评分。除了将荆门中国农谷项目引入课堂外，我们还将武汉光谷阳光幼儿园项目引进来，我们的学生利用课堂外时间为幼儿园手绘墙面创意字体，分别分布在幼儿园入口及楼梯间，墙面创意字体美观而富有创意，符合园内的整体风格与受众的审美心理。这样以教材为中心转变为以项目为中心，以课堂为中心转变为以实践为中心。以字体设计课题为例的项目教学法，让学生带着特定的任务自主探索问题、激发学习兴趣，并在完成任务的过程中，培养学生自主学习、独立思考的能力，将掌握的知识点和技能点融入项目的任务训练中，体现了以工作为导向的课程改革。第三，增添理论知识倒叙式方法，培养逆向思维。传统的字体设计教学注重平铺直叙地讲述理论知识，容易导致课堂枯燥无味，不利于激发学生的主动性，倒叙式的思维方法就是将事情的结局和最精彩的部分提前叙述，然后再按事情的发展顺序叙述。我们可以将倒叙式教学方法应用到字体设计课程中去，比如在以往的理论讲解部分，安排是“文字发展史-字体设计概述-字体设计理论-字体设计绘写-字体设计的创意方法-字体设计的应用”这样一个平铺直叙的过程。但应用倒叙式方法，便可以是“字体设计概述-字体设计绘写-字体发展史-字体设计的应用-字体设计的创意方法-字体设计的应用”。这样可以改变部分讲解顺序，使讲解内容在结构上有变化，能够吸引学生的注意力，这种授课方式在无形中培养了学生的逆向思维，为最后的创意发挥做铺垫。在保留传统字体设计的同时，增添理论知识倒叙式的教学方法，培养学生的逆向思维。第四，促进字体创作多元化发展，培养跨界思维。“所谓跨界思维就是大世界、大眼光，多角度、多视野地看待问题和提出解决方案的一种思维方式。”跨界的主要目的是“借智”。教师可穿插讲解一些其他设计领域的创作思维模式，涉及相关知识制作案例，对其加以分析，并引导学生尝试跨界思维。把其他涉及领域的设计思维运用在字体设计上面，塑造多元化的字体创作形式，可使其变得丰富。我们以中国汉字为例，将汉字以文化遗产的精神力量嫁接到设计的形态意识中，象形字（仿文）延伸的领域超越工艺美术或百工之术的范畴。一是家具设计。仿文家具设计借鉴本土的象形文字架构到家具造型中，以字为骨，以象为形。通过意美感心、形美感目来进行设计创作。二是平面设计。在平面设计领域，汉字主要应用在标志设计、广告设计、包装设计及企业形象设计中。三是公共艺术领域。公共艺术领域借鉴文字的形态、结构等进行设计创作，如欧美公共艺术等。四是室内设计领域。把这种思维融合在字体设计中，结合一些其他领域的文化知识，融会贯通，在保持字体主心骨设计思维的同时，实现跨界设计思维的教学，引导学生多元化地设计。
3结语
字体设计课程是平面设计专业必不可少的专业课程。字体设计不仅注重表面视觉上的美观，给消费者一种美的享受，还需要传达一种信息，一种文化理念，更需要考虑如何有效地提高沟通与传播的效率，从岗位工作流程上看，需要学生具有较强的多学科整合技能，包括分析、策划、创意、设计、执行等能力。因此，为了适应平面设计行业对专业人才的需求，在如今这个数字化时代，要求字体设计教育工作者必须加快教学创新，转变传统教学观念，创新教学思路与手段，深化社会实践，及时调整教学安排及授课内容，遵从“思维培养”“项目驱动”“行动导向”“跨界整合”等教育特点。第一，专业技能和职业素养有机结合。根据设计公司和相关企业对平面设计类方向专业就业岗位能力所需要具有的策略思考与分析能力、创意能力、视觉表达能力、设计相关造型及软件应用能力、团队协作与沟通能力作为课程改革的重心与切入点，体现专业技能和职业素养的有机结合。第二，以设计岗位工作过程从项目解读、市场策略、创意概念、设计表现、设计执行到效果评估六个工作阶段作为指导，以“职业能力培养+职业发展能力的注入”为改革目标。第三，以上教学法实际上是一种研究性和实践性并存的教学方法，能变被动为主动，在字体设计课程的课堂教学实践中，每个小组的成员都认真地对小组的任务承担责任，通过思维的碰撞和实施，对各个小组负责的任务理解透彻，并运用各种学生更容易理解的手段展示出来，小组成员的讲述也清晰明了，这也是对学生团队协作能力的综合培养，以上方法在字体设计课程的课堂中是一种行之有效的方法，是“创意策略到设计制作，项目驱动到工作体验”的人才培养模式的具体体现，是我们针对“教、学、做”一体教学方法的探索与实践。
参考文献：
［1］沈卓娅，卢叙默.字体设计［M］.武汉：华中科技大学出版社，2012.
［2］柳沙.设计艺术心理学［M］.北京：清华大学出版社，2006.
［3］廖洁连.中国字体设计人：一字一生［M］.武汉：华中科技大学出版社，2017.
［4］张锋美.项目教学法在字体设计课堂教学中的应用［J］.艺术与设计，2014（08）.
交互设计是科技不断进步的产物，其在工业设计领域的应用中发挥着重要的作用，可以提高工业产品设计的水平.在当前社会，人们的生活质量有了较大的提高，对工业产品的需求量有所增加，对产品的质量也提出了更高的要求，在工业设计的过程中，需要合理应用交互设计的理念，根据用户的需求，结合用户的行为习惯，提升用户的体验.本文对交互设计的概念进行了分析，对交互设计在工业设计领域的实际应用情况进行介绍.
关键词：
交互设计；工业设计；应用
在现代化的社会中，机械产品在人们生活中越来越常见，在科技不断进步的影响下，高科技产品越来越多，可以提高人们的生活质量.在工业领域中，设计人员需要结合用户的需求以及要求设计工业产品，但是有的工业产品在实际应用的过程中，功能没有完全发挥，这主要是因为这些产品缺乏人性化设计，没有考虑到设计应用的情况，而且缺乏人机交互的理念，无法实现人机之间的交流，这不利于满足用户情感的需求，也不利于工业产品效用价值的发挥.
1交互设计的概念
交互设计是一项新型的理念，其在工业设计中发挥着较大的应用价值.在对工业产品进行设计时，设计人员应从产品交互设计的角度出发，保证产品功能、作用的有效发挥.工业产品可以提高人们的生活质量，其可以解决人们生活中经常遇到的问题，而且在应用的过程中，能给用户愉悦的体验.设计人员为了提高设计的质量，必须对用户的角度考虑问题，提升用户的体验.交互设计有利于使用户在使用产品时获得愉悦感，这是一门交叉学科，而且比较注重使用者、介质以及过程.使用者是指用户，用户在交互设计中占有主导地位，介质主要是指可以作为交互行为的产品、比如手机、电视等.过程是指用户为了提升体验感而施加其他行为的过程.交互设计在工业领域的应用中，需要做好对使用者、介质以及过程三要素的分析，提高产品的服务质量.
2交互设计在工业设计领域的应用目标
交互设计在工业设计中起着主导的作用，设计人员应合理应用交互设计理念，保证工业产品满足用户体验以及可用性的目标.用户体验主要是指在对工业产品进行设计时，应投入更多的情感以及趣味性，还要加强人性化设计，对用户体验的感受进行客观的评判，使产品蕴含更多的情感体验，保证用户体验效果的最佳性.可用性主要是指提高产品的可用性，降低使用的难度，保证产品功能的有效发挥，这也有利于提高产品的认知效率.
2.1用户体验目标
用户体验的目标主要是指在设计的过程中，提高用户的愉悦感，设计人员应充分考虑使用者的感受，比如苹果公司，在设计苹果手机时，采用了多点控制的设计方法，这也使得苹果手机具有传统触屏手机没有的功能，在使用时更加便捷，从用户的感官体验、情感体验以及行为体验出发，从用户的角度思考问题，对手机的功能进行了一次次的优化.感官体验主要是指从用户的视觉、听觉、触觉等方面入手，以追求完美的精神，对产品的知觉体验进行不断的完善.情感体验比较关注用户的内心情感，在使用产品时，力求增加用户的创造性，保证可以激发用户的情绪，使产品设计人员与用户可以产生更多的共鸣.行为体验是指用户在使用产品时，体会到产品蕴含的情感价值，对用户的行为有一定的引导.只有站在用户的角度思考问题，解决产品使用过程中存在的问题，才能提高产品的设计质量.交互设计在工业设计领域发挥着激发设计者灵感的作用，也发挥着提高产品质量的作用.
2.2可用性目标
可用性目标是提高产品的使用价值，保证工艺产品具有易学性、操作简单、功能强大等特性.在对工业产品进行设计与制作时，主要是为了给使用者提供更多的便利.所以，设计人员应保证产品功能的正常发挥，不能只在理想状态下才能发挥出功能.在当前信息时代下，高新电子产品越来越多，为了拓展用户群，在对产品进行设计时，应保证其具有可操作性.结合交互设计的理念，设计人员还应保证产品可以为大多数人所用，为了保证使用的便捷性，应结合用户的行为习惯，还要结合其生理特点，对产品进行人性化设计.易学性是指产品设计时，各项功能应更好的为用户所理解.在实际设计的过程中，可能会存在较多的差错，只有保证产品具有容错性，才不会导致产品一出现故障就发生系统崩溃等问题，设计人员应事先与可能出现的错误做出预估，并制定出有效的解决方案.
3交互设计在工业设计领域的应用
3.1人机交互
随着科技的不断进步，人机交互理念在工业设计领域的应用越来越广泛，而且人机交互的概念也出现了变革，其包含的内容更加广泛.传统的人机交互主要是在视觉、听觉等方面产生交互感应，在对产品进行设计时，主要是以产品功能最大化为工作目标.在当前工业设计领域中，设计人员还加入了感官与行为体验，设计更加人性化.用户在体验的过程中，对其参与性以及互动的亲密性更加关注.人机交互增加了用户与产品之间的交流，可以使设计者更加了解用户的实际需求.
3.2触觉交互
触觉交互是当前社会工业产品体验的一种新的交互模式，可以保证用户获得直观的体验，其在工业设计领域有着较广的应用，而且收到了良好的应用效果.触觉交互可以使患者获得更佳的感触，比如智能手机在发展的过程中，设计人员必须注重智能化设计，而且在这一行业中，有着以触屏设计为主的潜意识，苹果公司在引进触屏技术后，添加了多点触摸这一应用，这是一项高端的技术，可以满足用户体验的要求.结合放大镜功能，可以放大用户的手势，实现了人机之间的交流与互动.智能化的手机改变了人们的生活，所以，苹果手机在刚刚推出后，就受到了人们的热捧，苹果手机对整个移动通信行业产生了引导性影响.在电脑领域，传统的键盘与鼠标也被触摸方式所取代，人机交互的模式发生了较大的变化.通过触摸的方式，可以更加灵活的点击相关信息，将购物软件应用在桌面上，还可以提高交易的便捷性.交互技术在手机以及电脑领域的应用，其指出了该行业未来发展的方向.应用触觉交互技术，可以提高用户的体验感，促进该行业更好的发展.
3.3虚拟现实交互
现代社会中，人们的生活节奏越来越快，人们的精神压力比较大，而且需要对内心的呵护，这为虚拟网络的发展提供了机会，很多人会利用虚拟技术创造空间或饲养电子宠物，这主要是为了满足人们的心理需求，在这样的背景下，虚拟现实交互产生了，其可以将感应机械以及多媒体等技术结合起来，可以在虚拟的空间中，实现感官的一体化，人们在虚拟的空间中，可以将现实的事物与虚拟的事物进行交互，这可以获得不同的感受与经历.微软公司生产出了3D追踪软件，通过声音即可操控游戏，还有的先进软件通过手势体感也可以直接进行游戏，这可以给用户身临其境的感觉.在当前社会，新型的体感游戏很多，比如切水果等游戏，利用投影设备，还可以在墙面上通过手势滑动进行切水果游戏.科技的发展给人们带来了很多乐趣，在游戏的过程中，用户获得了亲身感受，而且改变了以往手触游戏的方式，具有更多的新鲜感.
4交互设计在应用前景
交互设计在工业设计领域的应用中，也在不断的完善，其可以实现工业产品的更新，可以促进工业行业更好的发展.交互设计理念在应用的过程中，需要保证产品价值的最大化发挥.在我国很多知名的工业企业中，应用交互设计的比例在不断加大，而且产品的功能增多了，用户体验有了明显的提升，这有利于提高产品的效率，可以保证工业企业的经济效益.在信息时代，工业化技术在不断的提高，人们对工业产品的质量与功能也提出了更高的要求，设计人员需要完善交互设计的理念，设计出更多性能优良的产品.另外，工业企业还要加快产品更新的速度，这样可以提高企业的竞争力.另外，由于交互设计下的产品开发与创新将作为服务刘象，所以未来产品发展与创新方向也将以人性化为主.同时在设计领域中也会逐渐应用到物联网、计算机互联网以及航空航天等技术领域中.由此可见，交互设计在未来工业设计中的应用将以人文与科技相结合的方向为目标.作为产品更新的主要手段，交互设计在应用于工业设计或其他领域中，更能贴近人们的生活.设计师在考虑交互设计相关技术的同时也需注意人性化因素的融合，这样才能使产品满足人们的需求.
5结语
总之，交互设计是一项新型的设计理念，在设计的过程中比较复杂，而且涉及的知识比较广，设计人员需要了解交互界面的设计知识，还要了解用户的需求，增强用户的体验.交互设计具有抽象的特性，设计人员需要做好抽象与具象的交换工作.将交互设计应用在工业设计领域中，可以提高产品设计的质量，还可以解决传统产品存在的问题，可以给人们的生活带来更多的便利.本文对交互设计的概念进行了介绍，还对交互设计在工业设计领域的应用及未来的发展前景进行了介绍与展望.
作者：李方初 单位：福州大学至诚学院
参考文献：
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〔2〕牛东方,谢里阳,邓明,钟莹.产品交互设计中的视觉形态认知研究[J].工程设计学报,2013(06).
〔3〕丁峰.交互设计在现代产品设计中的应用与研究[J].美术教育研究,2013(24).
